亚欧及欧洲教案

亚欧及欧洲教案（通用9篇）

亚欧及欧洲教案 篇1

第一节 亚洲及欧洲(第一课时)胡 敏

教材分析：

本节《亚洲及欧洲》是世界区域地理的第一节，也是大洲地理中最重要的一节。学习内容较多，共分为6课时进行讲授，第1课时认识亚洲和欧洲的地理位置，本节教材安排的特点是“学习亚洲，练习欧洲”。学情分析及学法指导：

本节是学习大洲知识的第一课，主要引导学生分析了解亚洲的地理位置，教给学生分析方法，让学生自己分析欧洲的地理特征。设计理念：

提高学生读图、分析、空间思维、对比、归纳和综合分析地理特征的能力，以“诱”达“思”，调动学生主动参与意识。学习目标：

1、初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

2、通过对地图的阅读，学会从地图上学习地理知识。

3、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。教学流程 引入新课：

请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）学习新课：

指导学生阅读课文第二页第一自然段，结合地图1-1，找出亚欧两州的分界线、南北半球和东西半球的分界线。

一、“亚细亚”和“欧罗巴” 1．大洲名称的由来 2．亚欧大陆

亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。

（一）读图感知，掌握基础

请同学们认真阅读图1-1，找出以下内容，先独立思考，遇到困难，小组共同解决。

1、南北半球和东西半球的分界线是什么？亚洲各主要位于哪个半球？

2、找出亚洲东、南、北三面分别濒临的大洋。

3、请从经纬度位置、半球位置、海陆位置三方面进行分析、讨论、总结亚欧两洲的地理位置特征。学生自学、讨论总结（1）经纬度位置：

北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。纬度范围：南纬10度～北纬80度之间 经度范围：东经25度～西经170度之间 主要位于北半球和东半球。（2）海陆位置

亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。

我们通过对亚洲的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。

承接 通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。

（二）归纳总结，学会方法

学生通过读地图1-1，对欧洲的地理位置进行描述。活动 ：分小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。欧洲：

纬度范围：北纬36度～北纬71度之间 经度范围：西经9度～东经66度之间

总结归纳 了解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手？ 学生回答 经纬度位置（半球位置）、海陆位置两方面。

点拨 利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。

（学生小组探究完成）

（1）读图1-1：欧洲大陆经度范围：9°W～66°E；纬度范围：36°N～71°N。（2）全部位于北半球，绝大部分位于东半球。

（3）北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。（课堂总结）

本节课我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置，即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。了解了亚洲和欧洲的地理位置特点。

课后反思：

本节课时学期开始的第一节，也是学习分区世界地理的开始。引导学生充分联系已学知识，结合教材和地图分析亚洲的地理位置，通过引导学生分析亚洲的地理位置，让学生学会分析方法，并会运用此分析方法分析欧洲以及以后学习的大洲、地区、国家的地理位置，大多数学生都能顺利地掌握分析大洲地理位置的方法。

第一节 亚洲及欧洲(第二课时)教材分析：

《学会换算不同地点的时间》这部分教材内容是一个学习难点，是对知识点的补充，一是时区的规定和计算，另一个是国际日期变更线两侧日期的换算。学情分析及学法指导：

由于本节是难点部分，学生不易理解，教师可用数轴图示法表示时区的计算规律，然后引导学生读图分析、计算等方式来突破难点。设计理念：

阅读教材，让学生对知识有一个整体认识，在此基础上，讲画结合，激发学生主动参与活动的意识，提高学生阅读图表和时区换算的能力。学习目标：

1、通过标准时间和国际日期变更线的介绍，掌握时区的计算和日期的变更。

2、建立丰富的空间想象能力。教学流程： 引入新课：

趣味地理故事：《发生在日界线两边的故事》 同学们，你能解开吕萨的疑惑吗？ 学习新课：

一、阅读教材，掌握基础

请同学们认真阅读教材，找出以下内容，并在书上标示出来，先独立思考，遇到困难，小组共同解决。

1、什么是地方时？为什么不同的地点往往有不同的地方时间？

2、时区是如何划分的？时区与区时是同一概念吗？

3、读“世界时区图”，填空：

（1）相邻的两个时区相差 小时，在任意两个时区之间，相差几个时区，就相差 小时，东边的时间 于西边的时间。（2）我国东西跨5个时区。我国采用首都北京所在的东 区的区时，即“北京时间”作为全国统一使用的时间。

4、国际日期变更线是如何规定的？

5、仔细观察“世界时区图”，总结：

从东12区向东越过日界线进入西12区，日期 一天，从西12区向西越过日界线进入东12区，日期 一天。学生学习成果展示后，师生共同总结。

二、联系实际，巩固新知

请同学们结合已学知识，小组合作，共同完成以下问题：

1、同学们，当北京敲响2010新年钟声时，英国伦敦和美国纽约各是什么时间？ 北京：东8区 伦敦：中时区 纽约：西五区

2、完成教材“活动”

课后反思：

时区和日界线知识是初中地理教学中的一大难点，知识抽象，空间概念强，学生不易理解和掌握，教学中我首先提出几个问题，然后引导学生读书，通过课堂检查，许多同学表示看不懂，接着我才用图解的方法，尽量采用通俗的语言引导学生去理解，把复杂的问题简单化，并通过练习加深印象，许多同学掌握得不太好。

第一节 亚洲及欧洲(第三课时)教材分析：

本节课主要让学生了解亚欧的地形特点，通过引导学生读图、分析让学生掌握亚学情分析及学法指导：

初一学生读图能力较弱，教师主要引导学生读图、填图、分析、总结的方式提高学生运用图表解决地理问题的能力。设计理念：

变“教”为“诱”，变“学”为“思”，以“诱”达“思”，激活学生的思维，充分调动学生参与学习地理知识的探索与思考。学习目标：

1、了解亚欧两洲的地形特点。

2、学会分析地形特征的方法。

3、学会读图、析图和分析问题。教学流程： 引入新课：

播放歌曲《亚洲雄风》：“我们亚洲，山势高昂的头，我们亚洲，河象热血流„„”听着歌曲，我们眼前似乎呈现了一幅壮丽的画面：一座座气势巍峨的山峰，一条条奔腾咆哮的大河„„这节课就让我们共同巡游和欣赏亚洲雄风吧！学习新课：

三、高原山地为主的亚洲地形

引导学生阅读1—1高度表，并在图上找到海拔在1000米以上的高原和山地及世界最高高原和山峰，再找出200米以下的平原，西西伯利亚平原和世界陆地表面最低处——死海的位置。

计算青藏高原与西西伯利亚平原，珠穆朗玛峰与死海之间的相对高度是多少，从而了解亚洲地势高低悬殊，地面起伏很大。引导学生读图分析：

1、亚洲主要有哪些地形类型？占面积较大的有哪些类型？这些地形在分布上有何特点？

2、亚洲的地势有何特点？

3、亚洲大陆四周有哪些大平原？

4、亚洲大陆东侧和东南侧排列着哪些群岛？你能用板块构造学说来解释这里的地质形成原因和地质现象吗？

5、分析总结亚洲的地形特征。学生读书、读图后回答。

归纳总结：学习亚洲地形后，我们可以在阅读地形图和搜集有关资料的基础上，学会说明一个大洲地形和主要特征。分析一个大洲的地形特征，主要从哪些方面分析？

引导学生总结概括。迁移运用：

请同学们根据以上方法和步骤，依据图1—1和资料分析欧洲的地形特征。过渡：亚洲地势中间高，四周低，且面积广大，使许多大河呈放射状向四周分流，许多大河都发源于中部的高原和山地，请同学们读图找出亚洲的主要河流。

四、大河众多的亚洲

阅读教材，结合“亚洲地形图”，找出并分析以下问题：

1、在图上找出亚洲主要大河：长江、黄河、湄公河。

2、分析亚洲的河网分布特点。

3、找出以下湖泊：贝加尔湖、里海、死海、巴尔喀什湖，并说明各湖泊的特点。阅读资料“死海不死“，对学生进行科学的环境观教育。学生活动后汇报学习成果。

欧洲西部教案 篇2

主备人：张慧

知识与技能：

1、在地图上找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都

2、运用地图描述欧洲西部的地形分布特点及地势变化特点

3、运用图表说出欧洲西部温带海洋性气候、地中海气候的特点以及对当地农业生产和生活的影响

4、说明欧洲联盟在本区的作用以及在世界经济和政治领域的和重要地位和作用

5、说出欧洲西部发展旅游业的优势

6、读图说明本区工业区的分布特征

7、通过以上内容的学习，进一步培养学生的读图能力和对地理信息的提取、归纳、推理、对比分析的能力。过程与方法：

1、运用地图和资料，认识欧洲西部的自然地理的人文地理的概况放，掌握从地图上获取地理信息的方法，养成利用地图学习的良好习惯

2、运用读图分析、比较归纳的方法，了解欧洲西部工业分布的特征

3、运用比较的方法，认识欧洲西部与其他区域地理环境的异同

4、用实例说明加强区域经济合作的重要性 情感态度与价值观：

1、尊重不同国家的文化和传统，增强民族自信息和自豪感

2、使学生从欧洲西部区域经济合作的成功经验中获得启示，初步懂得国际合作的重要性，形成全球意识 学生心理特点分析：

初中学生的形象思维仍然占重要地位，在教学过程中应该加强图像、多媒体手段的运用。其次，多数学生对旅游业有很大的兴趣，教学中应该利用这一特点组织教学。

第一课时

欧洲西部的自然环境

新课导入：

<方法一>：情境导入。

欧洲旅游注意事项：

①我国夏季穿着凉快，但若是去欧洲旅行，需要带长袖衣服以及防雨用具

②当地主要以牛肉、羊肉、奶酪、黄油、蛋糕等西餐为主 ③欧洲许多酒店没有空调，晚上有暖气

为什么要带长袖衣物？为什么欧洲吃西餐？为什么夜晚有暖气？今天我们就带着这些问题走进“欧洲西部”的学习。<方法二>：复习导入。

根据国家的经济发展水平可以将国家分为发达国家和发展中国家，那么发达国家主要集中在那些大洲呢？（欧洲、大洋洲、北美洲）今天我们就来学习欧洲西部——发达国家最集中的区域。

引导学生读图9.32，分析欧洲西部的范围、位置

1、欧洲西部的范围

①组成部分：欧洲西部指的是西起大西洋沿岸，东至波罗的海沿岸、俄罗斯西部国界和土耳其海峡、黑海之间的地区，也就是指北欧、西欧、南欧、中欧的国家与地区。

②主要国家：英国、法国、德国、挪威、瑞典等

2、欧洲西部的位置：

①经纬度位置：经度：东半球的西北部

纬度：北纬40度——北纬70度之间

②海陆位置：位于亚欧大陆的西部，西临大西洋，北临北冰洋，南隔地中海与非洲相望

3、欧洲西部的气候（结合图9.34）：

①由上述的经度、纬度位置，海陆位置得到：欧洲西部地区大部分是北温带，少许部分是北寒带；温带海洋性气候为主分布最为广泛，南部地中海地区为地中海气候

②引导学生读图9.32，观察欧洲西部海岸钱特征（曲折，支离破碎），得出结论：大西洋的湿润气流容易深入欧洲西部，气候深受海洋影响。

③比较两种气候的特点（结合P43图上所得）温带海洋性气候：全年温和湿润

讲述：全年降水季节分配均匀；最冷月平均气温在0摄氏度以上，最热月平均气温在20摄氏度以下。

适宜种植多汁牧草，畜牧业和养殖业发达 地中海气候：冬季温和湿润，夏季炎热干燥

讲述：降水集中在冬季；最冷月平均气温在0摄氏度以上，最热月平均气温在25摄氏度以下。

适宜种植油橄榄、葡萄、柑橘、烟草等经济作物，欧洲亚热带水果主要产区

4、欧洲西部的地形、河流

引导学生读图9.33，找出欧洲西部的主要地形类型及其分布，并归纳地势特点。找出主要河流，归纳河流特征。

答：本区中部有西欧平原、波德平原，北部有斯堪的纳维亚山脉、南部有阿尔卑斯山脉。所以：地形以平原为主，地势北部、南部高，中部低。

本区河流众多，河网密集。

第二课时 欧洲西部的人文环境

1、高度发达的经济： ①高度发达的工业：

列举欧洲工业产品及生产厂家，如：爱立信（瑞典），诺基亚（芬兰），飞利浦（意大利），奔驰汽车（德国），雀巢咖啡（瑞士）。

引导学生讨论这些产品是工业制成品还是初级产品？技术难度和价格？与前面所讲的撒哈拉以南的非洲有什么不同？

得出结论：欧洲西部工业发达，以制造业为主，进口原料、燃料，出口工业制成品和食品。技术难度大，价格高。撒哈拉以南的非洲进口工业制成品和粮食，出口初级产品。技术含量低，价格低。

引导学生读图9.36，了解工业区的分布：稠密度；重要工业区的范围。

得出结论：工业中心众多，分布密集。德国鲁尔区、英国伦敦周围地区、法国的巴黎盆地和意大利北部地区，都是重要工业区。②高度发达的农业：畜牧业和养殖业

回顾气候，结合教材44页最后一段讲述。

2、欧洲联盟

ppt展示欧洲联盟的旗帜、欧元的图像等图片，引出欧盟。教师简要介绍欧盟形成的背景和过程 读图9.37，找出欧盟成员国名称及首都

思考欧盟建立的意义（区域经济以集团式发展，可扩大经济市场，降低成本，减少繁琐的手续，推动科技进步，促进内外贸易的发展，加强了成员国在世界上经济、政治地位。）

3、繁荣的旅游业

《欧洲西部》的初中地理教案 篇3

1、范围：除原苏联的欧洲部分，包括30多个国家

2、地理位置

纬度位置：大部分处于北纬36-71度之间，大部分位于温带

海陆位置：亚欧大陆西部，北林北冰洋、西临大西洋、南临地中海

3、海岸线曲折，多岛屿、半岛、内海、海湾

二 、雄厚的经济实力

1、资本主义发展最早

2、工业部门齐全，工业地带密集

3、生产水平高的农业和合理的农牧业结构

4、发达的交通运输

三、繁荣的旅游业

1、丰富的人文资源和自然资源

2、读两极地区图，培养学生辨别方向的能力，了解两极地区的气候特征并能分析其成因

3、了解两极地区独特的自然地理环境及丰富的淡水资源、矿产资源和海洋资源，知道世界上最寒冷的大洲分别是南极洲、北冰洋

4、通过两极地区的科学考察，培养学生热爱科学的爱国主义热情

[教学重难点]

两极地区的位置特点、南极的气候特征和成因

[教学课时]1课时

[教具准备]

北极地区图、南极地区图、地球仪

[教学方法]

观察法、读图法、自学法、讨论法

亚欧及欧洲教案 篇4

作品；[画家和他的妻子] [劫夺吕西普斯的女儿] [玛丽,美第奇的生平] [劫夺吕西普斯的女儿];取材于西腊神话中宙斯的孪生子劫夺迈王锡尼国王的孪生姊妹的故事.色彩在这一作品中具有极其重要的作用,两匹烈马浓重的棕黑，青灰色，与女子白皙的皮肤的明亮色调形成鲜明的对比。人体的健壮，肌肉建壮，体力充沛，动作粗犷，洋溢着勃勃生机，极富浪漫情怀。达维特；法国大革命时期的杰出画家，新古典主义的代表人物。1766年从皇家绘画雕刻学院历史画家维恩学画，1774年去意大利深造，深受古典主义影响。1784年再次去罗马并创作了历史画[荷拉斯兄弟的誓言]。达维特因雅各宾派两次入狱，1799年成为拿破仑的首席宫廷画师，1814年3月，拿破仑失败，1816年；被流放比利时，1825年客死异乡。作品；[马拉之死]，[处决了自己儿子的布鲁图]，[加冕式]，[授旗式]。[荷拉斯兄弟的誓言]；内容讲述是古罗马时期罗马城与阿尔贝城交战，双方各派三兄弟格斗，以定胜负。而双方有着姻亲关系。但是，代表罗马的荷拉斯三兄弟毅然挺身而出，大义灭亲。中心位置上的荷拉斯三兄弟在出征前，从父亲手中接过武器并庄严宣誓；而三兄弟的母亲，妻儿，姐妹则陷入个人的情感而感到悲哀，整个画面构图严谨，均衡对称，造型结实，体现了新古典主义风格的重要特征。

哥雅；18-19世纪西班牙杰出画家。擅长油画，版画。对19世纪浪漫主义及现实主义有重要影响。

作品；[查理四世的一家]，[1808年5月3日的屠杀] [1808年5月3日的屠杀]；表现的是西班牙首都马德里人民反抗拿破仑入侵，与入侵者短兵相接，不幸失败。被枪杀的有市民，农民，僧侣等。作品突出了事件的悲壮气氛。茫茫夜空体现了黑暗中的马德里，地上的灯光蜇则代表了西班牙正处于黎明前的黑暗。肖像画

描写特定人物的绘画。根据创作要求和表现手法的不同，分为头像，胸像，全身像等等。本时期的肖像画家，荷兰的伦勃朗，哈尔斯，西班牙的委拉斯凯兹，哥雅，佛兰得斯的鲁本斯等等。

伦勃朗；荷兰最伟大的画家。他受过良好的教育，21岁时掌握了绘画基本功，1631年成为阿姆斯特丹著名的肖像画家。1634年与富商小姐结婚，1642年妻子病逝，与女仆结婚，引起亲戚不满，并霸占了他的财产，使他陷入困境。但他在艺术上并没有停止，而是使他对生活有了更深刻的认识，后妻和儿子相继去世，1669年这位坎坷一生的杰出画家也与世长辞。但他给后人留下了大量珍贵的财产。[600幅油画，1300幅版画，2000幅素描及速写，60-100幅自画像]。

伦勃朗的绘画风格突出体现用光线塑造形体，表现空间，突出重点，画面明暗对比强烈，虚实结合，层次丰富。

[夜巡]是他创作盛期的代表作。是阿姆斯特丹民兵总部订制的一幅群像画，这导致伦勃朗后半生的贫困。此画的定做者看到作品时很不满意，因为画中只突出了几个主要人物不少人被画在不显眼的位置，并向法院提出控告，使他成为不受欢迎的画家。就作品本身来讲，是富有创造性的。画家采用了接近舞台效果的表现手法，一群民兵正在集合准备出发去执行任务，原画是白天，由于保存不当，使画面变暗，象夜景，此画由此而得名。

委拉斯凯兹；17世纪西班牙著名画家。24岁为国王画像，一举成名。1649年为教皇画像。他终身在宫廷工作，任宫廷首席画师，宫廷总管。最后在繁杂的事物中劳累而死。作品；[教皇英诺森十世像]，[宫女]，[纺织女]。[宫女]；是委晚年杰作。画家本人也在画面之中，表现他正在给国王，王后画像，小公主，宫女突然闯入。委利用了镜子扩大画面空间的手法，画面笔触奔放，色彩准确，给后来的油画以重要影响 风景画，静物画

雷斯达尔；17世纪荷兰风景画家。一生创作了500多幅风景画，一生贫困，默默无闻，最后死于救济医院。

[埃克河边的磨房]；荷兰流行的风力磨房象巨人一样屹立在河边，船只和大面积的云层，使画面保持了力的平衡。但对色彩还没有重视，这是古典主义的特点。卡拉瓦乔；17世纪初意大利画家，富于革新精神，忠实的描绘现实，但只活了37岁。作品[水果蓝]已经达到了乱真的程度。

夏尔丹；18世纪法国画家，擅长风景及静物，造型生动，风格质朴，强调艺术的真实性和教育作用，对法国现实主义有重要影响。名词

巴洛克艺术不合常规十七世纪欧洲最流行的艺术风格。具有生动，豪华，气势雄伟，注重光的效果。代表人物雕塑家贝而尼尼，鲁本斯。新古典主义美术十八世纪至十九世纪流行与欧美，基础源于庞贝遗址及启蒙运动。重视理性，题材的崇高性，均衡严谨的构图，完美的造型。

亚欧及欧洲教案 篇5

欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地，其联合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。这里的工业以制造业为主，农业以畜牧业为主，发展畜牧业有优越的位置、地形、气候条件。旅游资源丰富，旅游业繁荣。

二、教学目标

（一）知识与能力

1．认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。

2．学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。

3．分析说出欧洲西部工业区的分布特点。4．记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。

（二）过程与方法 1．通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区内作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。

2．通过图表和相关资料，讨论分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，通过收集、调查有关资料说明制造业在本区工业中的主导地位。3.通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。

（三）情感态度价值观

通过以上的学习，进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。

三、教学重、难点及教学突破

（一）重点

1．欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。

2．欧盟在本区的地位和作用，欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。3．旅游资源的分布。

（二）难点

1．理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。2．使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。3．通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。

（三）教学突破

1．国家众多、人口稠密、经济发达是欧洲西部的突出特征，也是教材的一个重点，教材由此作为切入点开始学习。这部分可以联系学生前面已有的知识，通过提问、学生回顾、动手计算、读图查找等学习方式，进一步突出欧洲西部的经济特征及对世界经济的影响。

2．欧盟的地位和作用，引导学生分析、讨论欧盟成员国密切联系示意图和欧盟进出口商品占世界百分比及有关资料，联系我国的对外开放政策，让学生进一步理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位。让学生通过观察图表，亲身调查本地来自欧洲西部的产品来分析制造业在本区的主导地位。布置作业，让学生进一步进行调查，写一篇关于发达国家工业发展的500字左右的启示，体会欧洲西部工业发达的特点及成因，我们应该借鉴点什么，达到学以致用的目的。

3．从生活入手提问：常见欧洲人爱吃的食物——乳产品和牛羊肉，引出发达的畜牧业。教师引导着分组读图，讨论分析欧洲西部的位置、地形和气候特点，为发展畜牧业创造的有利条件。因而明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响，使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。

4．通过分小组查找资料，合作探究、交流，教师播放录像或vcd盘和出示相关材料，了解欧洲丰富的旅游资源和繁荣的旅游业，再运用连线的方式加以巩固。

四、教学准备

（一）教师准备

第一课时，准备制作的本节课件；关于欧盟、欧元的材料介绍；欧洲西部的国家分布图；收集有关欧洲西部出口产品的图片(汽车、飞机、手表、手机等)；划分学习小组。

第二课时，欧洲西部牧场景观图；欧洲西部的地形图；欧洲西部的气候图；欧洲的旅游胜地图片和有关录像带。

（二）学生准备

第一课时，有关欧盟、欧元的图片、文字或实物资料；世界人口分布图；世界的政治地图；收集有关欧洲出口的产品。

第二课时，世界地形图；世界气候图；收集欧洲西部牧场景观图片；收集有关欧洲西部旅游名胜的图片资料和文字资料等。

五、教学步骤

（一）第一课时教学流程设计

一、发达国家集中的地区 1．导人新课，展示课件。

上一学期我们学习了世界上的发达国家与发展中国家的知识，你们知道世界上的发达国家主要有哪些?它们主要分布在哪些大洲? 小结板书：

一、欧洲西部是发达国家的集中地。2．计算。

人口数（人）5亿多

欧洲资本主义工商业的出现教案 篇6

教学目标

一、基础知识目标：

欧洲手工业技术的进步和社会分工的扩大;欧洲农业的发展;商品经济的发展和资本主义萌芽的出现;欧洲资本主义工商业的发展;资本主义生产关系在农村的发展;资本主义工商业发展的影响。

二、能力培养目标：

1、引导学生认识欧洲经济的发展和资本主义萌芽的因果关系，培养学生初步运用生产关系必须适合生产力的辩证唯物主义观点分析问题的能力，从而树立马克思主义唯物史观。

2、引导学生阅读马克思《经济学手稿(1661—1863年)》中的一段话，培养学生阅读、理解史料的能力。

三、思想教育目标：

1、通过对欧洲经济发展的分析，使学生认识，欧洲手工业和农业生产技术的进步，使生产力得到发展，社会分工的扩大和商品经济的繁荣，这些都是欧洲资本主义萌芽产生的经济基础。

2、通过马克思对中国四大发明评价的分析，使学生认识：中国的四大发明传到欧洲后，在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用，从而对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。

教学重点难点

教学重点：欧洲资本主义萌芽产生的背景和过程。

教学难点：欧洲资本主义萌芽的产生的两条途径和影响。

课时安排

1课时。

教学方法

目录索引法、引导自学法。

教学设计

导入新课：

同学们，从今天开始我们将学习世界近代现代史。这一学期我们学习的是世界近代史部分的内容。世界近代史是资本主义产生和发展并逐步形成世界资本主义体系和向帝国主义过渡的历史。世界近代史有三条线：

①资本主义社会形态在思想文化、政治、经济、科学技术等领域全面战胜封建主义，并形成世界资本主义体系(主导地位);

②国际工人运动和社会主义运动的兴起和发展;

③被压迫民族反抗侵略和殖民统治的斗争。资本主义是如何在欧洲兴起，世界近代历史的帷幕是如何拉开的呢?现在我们就开始学习第一章《资本主义在欧洲的兴起》。

引导学生阅读本章引言，了解本章内容的背景和基本线索。引言第一段介绍了背景，包括两点内容：第一，概括了西欧封建社会经济、政治、思想文化及对外的特点(详细见下)。引言第二段概述了欧洲资本主义工商业的兴起，并由此而引发了一系列的重大历史变革，包括新航路的开辟和“新大陆”的发现，欧洲殖民者的殖民扩张，文艺复兴运动和宗教改革运动等。这些重大事件是在资本主义产生的背景下发生的，又反过来推动了资本主义经济和政治的迅速发展。引言最后对比了东西方世界。同一时期的亚洲大国，因种种原因逐渐落后于欧洲。

讲授新课：

一、欧洲技术的进步与经济的发展

1、通过指导学生归纳技术进步表现，培养论从史出的`历史学习研究方法。

2、进而讨论技术进步对社会会产生什么影响，引出社会分工、商品经济的发展以及资本主义萌芽的出现。教师说明生产技术的进步，是商品经济发展到较高水平的基础，是资本主义萌芽产生的根本原因;商品经济发展到较高水平，是资本主义萌芽产生的必要条件。(教师根据实际情况适当讲解，如需要可举例)

二、欧洲资本主义工商业的产生与发展

1、教师点出或让学生回答资本主义萌芽产生的时间和地点。时间：14、15世纪;地点：意大利的威尼斯、佛罗伦萨，西北欧的尼德兰等地的一些城市。

2、根据实际让学生分别讲述城市雇佣关系产生的两种途径以及农村雇佣关系产生的途径，了解学生理解掌握情况。(注意：农村货币地租代替实物地租的史实)

教师适当补充：资本主义生产关系的基础和本质特点是雇佣劳动。所谓雇佣劳动，是指生产者把劳动力当作商品出卖给资本家而提供剩余价值的劳动。应注意：

①“劳动力当作商品出卖”这是资本主义经济与一般商品经济的根本区别。

②“资本家”资本家与小业主的区别在于资本家不直接参加生产过程。这意味着资本家所雇佣的劳动者人数必然超过小业主，从而需要更多的货币，并控制更大的生产规模。

③“提供剩余价值”。马克思指出：“剩余价值的生产是资本主义生产的决定的目的”而商品生产的目的则是生产用于交换的使用价值。资本主义生产的目的是最大限度地获取工人创造的剩余价值，使资本增值。

资本主义工业的发展经历了简单协作、工场手工业和机器大工业三个阶段。工场手工业概念：以手工技术和雇佣工人的分工为基础的资本主义大生产，是从手工业生产向资本主义机器大生产过渡的准备阶段。

3、学生根据教材内容讨论并回答资本主义萌芽产生的影响，教师在学生回答基础上结合西欧封建社会特点讲解，并进一步明确指出资本主义萌芽的产生，是新航路开辟、殖民扩张、文艺复兴、宗教改革等重大历史事件发生的根源，而这些事件的发生反过来又促进资本主义工商业的进一步发展。

教师根据学生素质、教学时间适当补充：在欧洲资本主义萌芽产生后不久，明朝中后期，中国资本主义萌芽产生。欧洲和中国资本主义萌芽都是生产技术进步、社会分工扩大、商品经济迅速发展的产物。二者之间有何不同特点呢?“比较封建社会晚期中国和西欧资本主义萌芽的不同特点。”

①产生时间不同：中国是明朝中后期，约15世纪后期，西欧是14、15世纪。中国略晚。

②分布地区不同。中国仅出现在江南一些地区的城市和少数几个部门，没有深入农村。而西欧则出现在许多国家许多城市，并深入农村。

③商业资本所起作用不同。中国资本主义萌芽主要在手工业作坊内部产生，商业资本所起作用较小。西欧资本主义萌芽有两条途径，商业资本起了巨大作用。

④发展环境不同。中国腐朽的封建制度严重阻碍了资本主义萌芽的发展，而西欧则随着新航路开辟、殖民掠夺和重商主义推行而发展很快。

⑤结果影响不同。中国资本主义萌芽缓慢发展，没有使中国走上资本主义道路，而西欧资本主义萌芽迅速发展，瓦解了封建社会，资本主义制度确立。

本课小结

14、15世纪，随着欧洲生产技术的进步，社会分工扩大，商品经济迅速发展，意大利等地一些城市先后出现了资本主义萌芽。资本主义生产关系在农村也开始发展起来。资本主义工商业的萌芽和发展使欧洲的封建社会渐趋瓦解，欧洲开始向资本主义社会过渡。它引发了一系列重大历史变革，如新航路的开辟、殖民扩张、文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等。这些事件在世界上产生了重大的影响，从此人类历史揭开了崭新的一页，开始向近代迈进。

布置作业

1、问答题：概括西欧资本主义产生的条件、两条道路及其共同特征。

共同特征：都是在商品经济发展到较高水平基础上产生的、代表着具有一定生产规模的雇佣劳动生产关系。

亚欧及欧洲教案 篇7

【教学目标】

1.知识与技能: 学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因；记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。

2.过程与方法：

通过读图分析本区的气候特点，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。

3.情感态度和价值观

培养学生对地理信息的提取、归纳、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念。【教学重点】

（1）欧洲西部农业、旅游业等人文方面的重要特征；（2）畜牧业与园艺业发达，与当地气候的关系；（3）欧洲西部发达的旅游业。【教学难点】

运用气候资料，说出欧洲西部温带海洋性气候和地中海气候的特点，理解其对畜牧业和园艺业的影响。【教学方法】

自主学习、合作探究、交流展示 【课前准备】

搜集欧洲西部的著名景点资料、教师准备教学课件 【课时安排】

共2课时，第2课时 【教学过程】

环节一：情境导入

教师：展示欧洲西部圣诞节餐桌上的美食。你知道圣诞节欧洲人的餐桌上都有些什么吗？ 学生：羊排、牛奶、葡萄酒„„

教师：食物的构成和我们国家有很大的不同，你知道为什么吗？今天这节课，就让我们 1 继续来探究欧洲西部，一起来解开这个谜团。

环节二：新知学习

学习任务一：发达的农牧业 活动一：气候与农业

（一）教师：展示欧洲西部气候分布图，提出问题：1.说出温带海洋性气候在欧洲西部的分布。学生读图回答：欧洲西部大西洋沿岸。

教师：2.说说鹿特丹夏季气温和降水量的特点，分析对农作物的生长会产生哪些不利影响。

学生：鹿特丹气候温凉、潮湿、多雨多雾、日照少，不利于农作物的后期成熟，有利于多汁牧草的生长。

教师：展示欧洲西部的牧场，指出这里草场广布。

教师：读课文内容，找出欧洲西部人文条件对畜牧业的促进作用。

学生：欧洲西部经济发达、人口密集、城市集中，对肉类及奶制品的需求量大，因此一些国家重点发展了乳畜业。荷兰、丹麦等是世界著名的乳畜生产大国，产品大量出口。

小组合作探究：

多数欧洲人爱吃牛肉、喝牛奶，餐桌上常见牛排、奶油、乳酪。议一议，这种饮食习惯与当地农牧业生产有何关系？这种消费需求对乳畜业的发展又会产生怎样的影响？

展示成果：欧洲人的饮食习惯受到当地农业生产结构的影响。因为欧洲西部的大西洋沿岸为温带海洋性气候，多雨多雾、日照少，不利于农作物的后期成熟，但有利于多汁牧草的生长，因而畜牧业发达。欧洲西部人口众多，这种消费需求又会进一步促进畜牧业的发展。

活动二：气候与农业

（二）教师：展示欧洲西部气候分布图，提出问题：1.说出地中海气候在欧洲西部的分布。学生：南部的地中海沿岸。

教师：2.说说罗马夏季气温和降水量的特点，分析对农作物的生长会产生哪些不利影响。学生：罗马夏季气温高，但是缺乏降水，有利于水果中糖分的累积，不利于农作物的旺盛生长，是亚热带和耐旱植被的分布区。

小组合作探究：

观察地中海气候区的树木的特点，说说这与当地的气候有什么关系？

展示探究结果：地中海气候区的树木根系发达，树皮较厚，叶片具有蜡质层，能适应夏 天的干燥高温，减少水分蒸发，特别耐旱。

教师：展示法国葡萄园及葡萄的采摘、葡萄酒的加工等图片。

点拨：近年来，为适应国际市场的需求，这里的蔬菜、花卉、水果等的种植面积不断扩大，成为世界上著名的园艺业基地。

学习任务二：繁荣的旅游业 活动一：著名的景点

开心一刻：相声《爆笑解读世界地理》

教师：相声说得固然可笑，但你知道欧洲西部有哪些著名的景点吗？下面我们就出发去欧洲西部看看那里的秀丽风光。

教师：播放视频，说出视频中欧洲西部的著名景点有哪些？ 学生：说出视频中所看到的著名景点。

教师：展示欧洲西部部分著名旅游景点图，对应相关景点。学生：完成相关内容。拓展延伸：

峡湾

峡湾形成是由于冰川侵蚀河谷所致，冰川由高山向下滑时，不仅从河谷流入，还将山壁磨蚀，成为峡谷。当这些接近海岸的峡谷被海水倒灌时，便形成峡湾。峡谷在寒带地方较为常见，像北欧的挪威便是以峡湾特多而闻名。接近大西洋的挪威沿岸，在被冰川形成峡谷后，被大西洋的海水倒灌而成为峡湾。

活动二：现状与前景

教师：出示2012年全世界接待国际旅游者最多的国家和全世界国际旅游创汇最多的国家图。

学生：欧洲西部是国际旅游业最发达的地区，游客接待量和旅游收入均居世界前列，旅游业已经成为许多国家国民收入的主要来源。

教师：欧洲西部的旅游业以方便快捷著称。这里交通发达，旅游设施完备，多数国家使用统一货币——欧元。目前，欧洲西部各国都十分重视旅游业的开发建设，并注意旅游资源的保护，以促进旅游业的可持续发展。

活动：我来当导游

1.设计欧洲西部的旅游路线。规则：分成六个小组，每组设计一条欧洲西部的旅游路线，要求选择4个国家进行旅游（见“附录：欧洲西部主要的旅游活动”），并在地图上画出旅游路线。

2.小组派代表以导游的身份介绍所设计的旅游路线和主要景点。教师：期待同学们的精彩展示„„ 环节三：课堂检测

读图“欧洲西部某城市气候资料”，完成下列问题。

1．该图反映的气候特征是（C）A．全年高温多雨 B．夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥

C．冬无严寒，夏无酷暑，全年降水均匀 D．夏季炎热干燥，冬季温和多雨

2．当地人们利用该气候适合多汁牧草生长的特点，大力发展（A A．畜牧业 B．林业 C．种植业 D．渔业

3．欧洲旅游业发达，游览凯旋门应该去（D）A．意大利威尼斯 B．英国伦敦 C．德国慕尼黑 D．法国巴黎 环节四：总结升华 用板图小结所学内容。）【板书设计】

【教学反思】

亚欧及欧洲教案 篇8

1.知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国与法国共和制的异同。

2.分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

二.教学目标

1.知识与能力：说出法德两国确立资本主义制度的法律依据，知道两国确立资本主义制度的过程;比较两部宪法的主要内容，归纳两部宪法的特点;分析欧美国家资本主义制度确立对欧美国家自身和对世界的影响。

2.过程与方法：通过指导学生阅读课文，从中提取有效信息并以时间轴方式将其历史发展过程标示出来;通过补充阅读法德两国宪法的条文，学生小组探究两国代议制度的特点;通过列表，将主要资本主义国家的代议制度进行归纳和对比。

3.根据法德两国资本主义制度确立的史实，认识民主制度的创立是人类进步的表现;正确对待历史发展进程，认识资产阶级代议制建立过程的艰难性与曲折性;学会历史和客观地认识和理解资产阶级代议制的实质。

三.教学内容分析：本课是第三单元“近代西方资本主义的政治制度的确立与发展”的第9课，前面已经学习了“英国君主立宪制的建立”和“美国联邦政府的建立”，学生已经了解了英国的君主立宪制和美国的总统共和制这两种新式的近代资本主义政体，这一课继续探讨这两种西方资本主义政体在法、德两国的确立与实践的历程，目的有二：一是让学生领略近代西方民主政体的多样性，探求近代西方政体的共性与差异;二是让学生认识西方民主政体的确立，完善与实践过程的艰辛，体会人类政治文明的坎坷。

四.教学对象分析：本课面对的是高一年级的学生，通过初中阶段的学习，学生基本上了解了法国大革命的主要内容和德国走向统一等基本史实。刚上高一的学生，求知欲比较强烈，但是自身的历史基础知识不是很扎实，没有真正的知识结构体系，对本节知识的理解把握上难度较大。

四.重点难点

1.重点：法兰西第三共和国宪法的内容和德意志帝国宪法的内容分析、掌握

2.难点：比较法德两国以及其他主要资本主义国家代议制度的异同

五.教学过程

教学

环节 教学内容与方法 学生活动 设计意图 复习已学知识 1. 回顾上一节课的内容，巩固已学知识点。

方法：以提问的方式引导学生回顾英美资本

主义制

度确立的主要知识点，主要再现英美各

自的政治制度名称以及法律文献依据

即可

回忆上街课文的主要内容，回答问题

检查学生是否有效掌握上一节课的基本知识点

新

授

内

容

1.导入新课

方法：教师以讲述的方式，向学生说明，除了英美之外，欧洲大陆仍有两个重要的国家，分别是法国和德国。19世纪后期，这两个国家通过不同的方式实现了本国的资本主义政治制度。对本国和世界都产生了深远的影响。

2.了解法德两国资本主义制度确立的过程

方法：指导学生阅读课文相关内容，要求学生以数轴图形式标出两国确立资本主义制度的过程，快速梳理和掌握基本知识点。

法国：

1789 1792 1870 1875

大革命 建立 建立第三 第三共

和国爆发 共和国 共和国 宪法颁布

德国：

19世纪中期 六七十年代 1871

四分五裂 统一 德意志帝国建立

德意志帝国宪法颁布

3.认识《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的主要内容，并将两者进行对比。

方法：教师利用PPT投影两部宪法关于国家元首权力、立法权等的条文，引导学生阅读并进行小组合作讨论、分析，解决以下问题：①法国的国家元首是如何产生的?有何权力?立法权归属哪一机构?法国总统和议会之间如何分权和制约?②德国的国家元首是怎样产生的?权力如何?德国议会能否对德国皇帝构成有效的制约?

《法兰西第三共和国宪法》条文：

第一条 立法权由众议院和参议院两院行使

第二条 共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出。总统任期七年，连选得连任

第三条 共和国总统与参众两院议员共有创制法律之权……总统有特赦权……总统统率武装部队。总统统率武装部队。……共和国总统的每项命令须经由各部部长一人之副署。

第八条 参议院及众议院共有创议并制定法律之权

第九条 参议院得组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案

共和国总统非先得两院的同意，不得宣战

《德意志帝国宪法》条文

第五条 帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之

第十一条 联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节。

第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝

第十五条 联邦议会的主席职务及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相

第十七条 建议并公布帝国法律及监督执行之权属于皇帝

第十八条 皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职

第二十条 帝国议会由秘密投票的普遍和直接

选举产生

第六十三条 帝国的全部军事力量组成为统一

的军队，在平时和战时收皇帝指挥

在理解上述问题的基础上，引导学生得出与法国相比，德国的君主立宪制的封建残余更加大的结论。

4.归纳英、美、法、德四国资产阶级代议制度的异同

新亚欧大陆桥简介 篇9

大陆桥是指横贯大陆的铁路把两侧的海上运输线联结起来的便捷运输通道，它的主要功能是便于开展海陆联运，缩短运输里程。当今世界上有五条大陆桥。

1.北美大陆桥：这是世界上出现最早的一条大陆桥。美国独立战争以后，为了加速发展西部地区经济，把铁路线不断向西延伸。年复一年，遂发展成为今天的规模。这条大铁路，东起纽约，西止圣弗朗西斯科（旧金山），全长４５００公里。它东接大西洋，西连太平洋，缩短了两大水域之间的距离，省却了货物水路绕道巴拿马运河的麻烦。

2.南亚大陆桥：在亚洲南部的印度半岛上，从东岸的加尔各答港，到西岸的孟买港之间，有一条东西向的长约２０００公里的大铁道。这就是通常所说的“南亚大陆桥”。它使阿拉伯海与孟加拉湾之间的海上运输可以改成铁路联运。

3.南美大陆桥：长１０００多公里。东起阿根廷的布宜诺斯艾利斯，西止智利首都圣地亚哥，联接大西洋和太平洋两大水域，有利于南美诸国间的协作，促进经济开发。

4.第一亚欧大陆桥：从俄罗斯东部的符拉迪沃斯托克为起点通向莫斯科，最终到欧洲各国最后到荷兰鹿特丹港的西伯利亚大陆桥，又称第一亚欧大陆桥，主体部分是西伯利亚大铁路。不经过我国。

5.亚欧大陆桥：东起我国连云港，向西经陇海、兰新线的徐州、武威、哈密、吐鲁番到乌鲁木齐，再向西经北疆铁路到达我国边境的阿拉山口，与哈萨克斯坦德鲁日巴站接轨，西行至阿克斗卡站与土西大铁路相接，进而分北中南三线接上欧洲铁路网，经俄罗斯、白俄罗斯、波兰、德国等国到达荷兰的世界第一大港鹿特丹港。这条大陆桥跨越亚欧两大洲，联结太平洋和大西洋，全长约10，800千米，通向中国、中亚、西亚、东欧和西欧30多个国家和地区。是世界上最长最“年轻”的一条大陆桥。

中国有三条欧亚大陆桥、四条通道方案，具体如下：

1、大连方案，又称连满欧亚联运大通道。以大连为上岸港，把我国大陆、香港、日本、东南亚各国供俄罗斯和西北欧的货物，经哈(尔滨)大(连)铁路、滨(哈尔滨)洲(满洲里)铁路，由我国最大的陆路口岸、内蒙古的满洲里出境，沿西伯利亚大铁路，经俄罗斯的莫斯科到俄边境城市布列斯特分流，再经波兰的华沙、德国的柏林、到荷兰的鹿特丹港。此方案铁路贯通我国东北三省和内蒙古北部，经大连、沈阳、哈尔滨3个特大城市和若干中小城市，横跨松辽平原，工农业发达。

2、绥芬河方案，又称绥满欧亚联运大通道。以国内货物或日本、香港过境货为主，海运到俄罗斯的纳霍德卡港或海崴战港，经铁路至黑龙江省的绥芬河，途经哈尔滨和内蒙古的满洲里，然后到俄国的札拜卡力斯克——塔尔斯克铁路与西伯利亚大铁路连接，到布列斯特分流，直至西抵鹿特丹港。此方案，中国境内的铁路横贯东北最北部；途经黑龙江省和内蒙古的兴安盟、呼伦贝尔盟，沿线资源丰富，工业发达。

3、天津方案，可称津蒙欧亚联运大通道。货运集装箱从天津新港上岸，经天津、北京、山西的大同、内蒙古的二连入蒙古国，经乌兰巴托北入俄境与西伯利亚大铁路接轨，到布列斯特分流，西抵鹿特丹港。该方案铁路经过华北平原、工农牧业均较发达，煤炭、电力、天然气资源丰富，途经京、津都是特大城市。

4、连云港方案，又称新欧亚大陆桥。东起江苏省连云港，经河南郑州、陕西西安、甘肃兰州、新疆乌鲁木齐，从阿拉山口出境，经中亚塔吉克斯坦等国到新西伯利亚与西伯利亚大铁路接轨，经莫斯科到布列斯特分流，西抵鹿特丹港。该方案地理位置适中，覆盖西部省区较多，除在兰州以北要翻越乌鞘岭外，该道路横穿中国中部，经江苏、安徽、河南、陕西、甘肃、新疆6个省区，顺行范围大，沿线工农业较发达。

一、众所周知，俄罗斯的西伯利亚铁路是一条跨越亚欧大陆而将太平洋和大西洋联结起来的陆上桥梁，被人们称之为亚欧大陆桥或西伯利亚大陆桥，她为世界经济，特别是亚欧经济的发展作出了较大贡献。

由太平洋西岸中国连云港开始的陇海、兰新铁路向西延伸在中国西部边境阿拉山口与哈萨克斯坦共和国的德鲁日巴站接轨，从而构成了一条沿当年亚欧商贸往来的“丝绸之路”，经亚洲、欧洲诸国直到大西洋的另一条陆上通道，这就是新亚欧大陆桥。她将是一条对亚欧大陆经贸活动发挥巨大作用的现代“丝绸之路”。

二、新亚欧大陆桥的地处位置介绍

新亚欧大陆桥东起太平洋西岸连云港等中国东部沿海港口，西可达大西洋东岸荷兰鹿特丹、比利时的安特卫普等港口，横贯亚欧两大洲中部地带，总长约10900公里。它的东端直接与东亚及东南亚诸国相连，并进而与美洲西海岸相通；它的中国段西端，从新疆阿拉山口站换装出境进入中亚，与哈萨克斯坦德鲁日巴站接轨，西行至阿克斗卡站与土西大铁路相接，进而分北中南三线接上欧洲铁路网通往欧洲。北线：由哈萨克斯坦阿克斗卡或比什凯克或乌兹别克斯坦的塔什干北上与西伯利亚大铁路接轨，经俄罗斯、白俄罗斯、波兰通往西欧及北欧诸国；中线：由哈萨克斯坦往俄罗斯、乌克兰、斯洛伐克、匈牙利、奥地利、瑞士、德国、法国至英吉利海峡港口转海运或由哈萨克斯坦阿克斗卡南下，沿吉尔吉斯斯坦边境经乌兹别克斯坦塔什干及土库曼斯坦阿什哈马德西行至克拉斯诺沃茨克，过里海达阿塞拜疆的巴库，再经格鲁吉亚第比利斯及波提港，越黑海至保加利亚的瓦尔纳，并经鲁塞进入罗马尼亚、匈牙利通往中欧诸国；南线：由土库曼斯坦阿什哈巴德向南入伊朗，至马什哈德折向西，经德黑兰、大不里士入土耳其，过博斯鲁斯海峡，经保加利亚，南斯拉夫通往中欧、西欧及南欧诸国，同时还可经过土耳其埃斯基谢基尔南下中东及北非。连接着中国、东亚、中亚、西亚、中东、俄罗斯、东欧、中欧、南欧、西欧等40余国，占世界国家数22%；面积3970万平方公里，占世界陆域面积26.6%，居住人口22亿，占世界人口36%。

三、新亚欧大陆桥的经济作用

新亚欧大陆桥运输比西伯利亚大陆桥运输有着较大的优势。

第一，它使亚欧之间的货运距离比西伯利亚大陆桥缩短得更为显著，从日本、南朝鲜至欧洲，通过新亚欧大陆桥，水陆全程仅为12000公里，比经苏伊士河少8000多公里，比经巴拿马运河少11000多公里，比绕道好望角少15000多公里。

第二，它使东亚与中亚、西亚的货运距离大幅度减少。日本神户、南朝鲜釜山等港至中亚的哈萨克、乌兹别克、吉尔吉斯、塔吉克、土库曼5个国家和西亚的伊朗、阿富汗，通过西伯利亚大陆桥和新亚欧大陆桥，海上距离相近，陆上距离相差很大。如到达伊朗、德黑兰，走西西伯利亚大陆桥，陆上距离达到13322公里，走新亚欧大陆桥，陆上只有9977公里，两者相差3345公里，到达中亚的阿雷西，走西伯利亚大陆桥，陆上是8600公里，走新亚欧大陆桥，陆上距离只有5862公里，相差2774公里。第三，由于运距的缩短，它在运输时间和运费上将比西伯利亚大陆桥又有所减少，更有利于同海运的竞争。第四，它的东端桥头堡自然条件好，位置适中，气候温和，一年四季可不间断地作业。在亚欧经贸合作中，新亚欧大陆桥具有重要作用。它的东西两端连接着太平洋与大西洋两大经济中心，基本上属于发达地区，但空间容量小，资源缺；而其辽阔狭长的中间地带亦即亚欧腹地除少数国家外，基本上都属于欠发达地区，特别是中国中西部、中亚、西亚、中东、南亚地区，地域辽阔，交通不够便利，自然环境较差，但空间容量大，资源富集，开发前景好，开发潜力大，是人类社会赖以生存、发展的物华天宝之地。这里是世界上最重要的农牧业生产基地，粮、棉、油、马、羊在世界上占有重要地位。这里矿产资源有数百种，其中，金、银、铜、铁、铀、铅、锌、铂、镍、钛、锑、汞、铬、镁、钠、钾、钒、铝、钨、锰、钼、磷、硼等均享誉世界。能源尤为富集，煤炭储量2万亿吨以上，石油储量约1500亿吨，天然气储量近7500亿立方英尺，堪称世界“能源之乡”。因此，新亚欧大陆桥通过区域，在经济上具有较强的相互依存性与优势互补性，蕴藏了非常好的互利合作前景。