九年级政治考点复习

九年级政治考点复习（精选7篇）

九年级政治考点复习 篇1

中考考点知识整理

第一单元承担责任、服务社会

1．责任的含义： 责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。

2．责任的来源：①责任产生于社会关系之中的相互承诺。表现生活的方方面面。②责任来自于对他人的承诺如：分配的任务；上级的任命；职业的要求；法律规定；传统习俗；公民身份；道德原则。3．社会是一个整体，人们在社会生活中扮演者不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人对我负责，我对自己负责，说到底就是为他人、为社会负责。我们每个人都应该具有社会责任感。4．承担责任的代价与回报是什么？

①回报：更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。②代价：感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

5．承担责任的重要意义是什么？ 承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。不言代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中表现。

6．集体利益与个人利益的关系如何？集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。7．怎样对集体负责？——关爱集体的表现：

①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。（集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。）8．怎样承担对社会的责任？

①国家兴亡，匹夫有责。我们要承担起关爱国家的责任，维护国家的尊严，是每个公民义不容辞的责任。②做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，热心公益，服务社会，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。9．怎样对国家负责？

①当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益；

②国家处在危难时刻，主动为国分忧、勇担重任、于国家共度难关，是我们义不容辞的责任。10．为什么要热心公益，服务社会？

我们的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。

11、参与社会公益活动的意义：在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。12．怎样做一个负责任的公民？

①信守承诺：慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责任的表现。②勇担过错：做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果，更考验我们的勇气。错了就要勇于承认，并承担相应的责任。③自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐；④承担责任，还要学会反思自己的责任，在承担责任中不断成长。

第二单元了解祖国爱我中华

1．国际社会公认的中国形象：和平、合作、负责任

2．当代中国最基本的国情是什么？———我国正处在社会主义初级阶段(1)我国处于初级阶段的原因：

社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善。

（2）初级阶段的含义：初级阶段，即不发达阶段。不发达的表现：经济、政治、文化生活的各个方

面。时间：上世纪五十年代中期至本世纪中期，至少需要一百年时间。

（3）我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

(这个主要矛盾贯穿我国初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面，如就业难、看病难、住房难等就是这一矛盾的表现。)

(4)国家的根本任务： 沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义代化建设。3．党的基本路线

(1)依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。(2)根本出发点：全国各族人民的根本利益。(3)内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则,坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

(4)核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即“一个中心，两个基本点”。4．以经济建设为中心(1)含义：以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展生产力摆在首要地位。(2)意义（为什么要以经济建设为中心？）：

以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

5．四项基本原则(1)含义：即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马列主义毛泽东思想。

(2)（为什么要坚持四项基本原则？）即坚持四项基本原则的意义：

四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。

6．改革开放的作用： 改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。

7、坚持党的基本路线的重要性（为什么要坚持党的基本路线？）：

①建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。②党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都坚决不能动摇。

8．民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。9．我国新型的民族关系：平等、团结、互助、和谐。

处理民族关系的原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。

10．我们怎样维护民族团结？（在与少数民族朋友的交往中应该注意什么？）

自觉履行维护民族团结的义务和责任，就要尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。

11、为什么要实现祖国的完全统一？

实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在；两岸统一，已成为不可阻挡的历史潮流。

12．实现祖国统一的基本方针： “一个国家、两种制度”，简称“一国两制”。“一个国家”，是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度．香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

13、“一国两制”的方针为什么具有强大的生命力？（“一国两制”的方针提出和实践的意义:）香港、澳门顺利回归祖国；保持了香港、澳门、台湾地区的繁荣稳定和发展。

14、对台湾统一问题的相关认识、方针、政策：

（1）认识：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割；（2）方针：坚持一个中国的原则，是发展两岸关系、实现和平统一的政治基础；“一国两制”是两岸

统一的最佳方式。

（3）我国政府对台湾问题的政策：

坚持一个中国的原则不动摇；争取和平统一的努力决不放弃；贯彻寄希望与台湾人民的方针决不改变；反对“台独”分裂活动决不妥协，坚决维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。15．实行对外开放的必要性：（为什么要对外开放？）

中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。16．怎样坚持对外开放？

①我国对外开放是全方位的对外开放，对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各方面都要开放： ②必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点；③要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。总之，我们要坚定不移坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

17．我国人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。18．人口过多和过快增长的影响？

人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高；影响人口素质的提高；对社会就业、自然资源和生态环境造成的压力越来越大。19．实行计划生育的必要性：

从本质上讲，人口问题就是发展问题。只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。20、实行计划生育的目的和具体要求和意义：

目的：控制人口数量，提高人口素质。具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。

实行计划生育的意义：第一，有利于发展社会主义社会的生产力；第二，有利于增强国家的综合国力；第三，有利于提高人民的生活水平。

21、我国环境问题的主要表现：①污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；②工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；③不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；④部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。

22、我国生态环境的基本状况：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

23、正确处理经济发展与环境保护的关系：

①在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置；②加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。24．我国的资源现状：

（1）自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。这是我国的又一个重要国情。（2）我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。

（保护环境和节约资源，作为我国的基本国策，直接关系到现代化建设的实现和中华民族的复兴。）25．实施可持续发展战略

（1）可持续发展的含义和要求

含义：就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。

26、面对人口、资源、环境方面的国情，我们走什么道理？

---------人口问题、环境问题、资源问题的本质：说到底都是发展问题。

面对人口剧增、资源短缺、环境恶化的形势，在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发展战略，积极实行计划生育、保护环境、节约资源的基本国策，努力把我国建设成为资源节约型和环境友好型社会，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。

27、科学技术的重要性是什么？

（1）当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素。（2）科学技术是第一生产力。（3）未来科学技术的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。

28．我国加快发展科学技术的必要性：（我国的科技现状）

中国的发展离不开科学技术的进步。在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。但是，从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。29．教育的意义（重要性）：

①当今世界，各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争。教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。②实现社会主义现代化具有决定意义的一条，就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。③教育和广大人民的生活息息相关，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。30．把教育摆在优先发展的战略地位的原因：（把教育搞上去或优先发展教育的意义：）

只有把教育搞上去：①才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势。②才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力。③才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。在整个社会主义现代化建设过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。31．推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新的意义（原因）：

①科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素；②提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力；③发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。

32、如何认识中华文化？

(1)特点：源远流长，博大精深。

(2)中华文明能绵延不绝的原因：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。(3)中华民族优良历史文化传统的影响：①对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻影响。②对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。

33、中华传统美德的特点：生生不息，历久弥新，内容和形式在不断丰富和发展。

34、(1)民族精神的内涵（内容）：

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(2)民族精神的作用：

伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。（3）为什么要弘扬和培育民族精神？（弘扬民族精神原因：）

①民族精神是民族文化的精髓。②民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。③面对世界范围各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

（4）如何传承中华民族的伟大民族精神？（怎样弘扬和培育民族精神？）

（1）在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。（2）青少年要成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

第三单元融入社会肩负使命

1．人民是怎样当家作主的？（如何行使当家作主的权利？）（在我国，人民享有广泛的民主权利。）①广大人民通过直接或和间接的方式选出代表，由代表组成各级人民代表大会作为国家权力机关。②并由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家和社会事务的各项权力。③全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权利的机关。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。2．我国的最高国家权力机关及其职权：

全国人民代表大会是最高国家权力机关。（其他国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。）

职权主要有：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权，重大事项的决定权、监督权。

3、依法治国------依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。（1）核心：依宪治国。

（2）意义： ①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。②依法治国是建设社会主义现代化国 家、实现国家长治久安的重要保障。

（3）基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。“有法可依”是依法治国的前提，“有法必依”是依法治国的中心环节； “执法必严” 依法治国的是关键；“违法必究”是依法治国的必要保证。（4）具体要求：（怎样实现依法治国？）

①对国家机关的要求：依法行使职权。（一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织和建立起来的，立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权。）

②对政府的要求：依法行政。（政府机关能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接关系到宪法和法罗的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。依法行政是依法治国的重要环节。政府及其工作人员要依法行政，使国家的公共管理活动依法进行，符合法律的规定。——政府依法行政的原因或意义。）

③对人民的要求：学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。

4、行使政治权利

（1）表现——行使建议权和监督权

（2）渠道： ①通过人大代表或直接向人大常委会反映②采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映③通过媒体工具（电视、广播、报刊等媒体）进行监督（3）如何正确行使政治权利？（行使政治权利应当注意哪些问题？）

①在法律允许的范围内正确行使。②公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。③投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。

5、宪法的地位及其作用是为什么？

宪法是国家的根本大法，具有最高的法律地位。依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行依法治国的基本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。

6、为什么宪法是我国的根本大法？

①从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；②从法律效力上，宪法具有最高的法律效力；③从制定和修改程序上，宪法比普通法律严格。

7、我们应该如何自觉维护宪法的尊严？

①我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，将宪法作为自己的根本活动准则；②在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，依法行使权利，积极履行义务； ③热情宣传宪法，自觉维护宪法的尊严，勇于同违反宪法的行为作斗争。

8、国家安全的含义：国家安全，包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。

9、国家安全的重要性：

国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民自己的安全就无法得到保障。

10、公民应该如何维护国家安全（保守国家秘密）？

①保守国家秘密②发现危害国家安全的行为及时向国家安全机关或公安机关报告。③公民要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利和协助。

11、公民应该如何履行自己的政治义务？

公民应自己履行自己的政治义务。树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。12．实现共同富裕的“三步走”战略部署

第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；

第三步：到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

13．我国社会主义初级阶段基本经济制度：

①内容：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。②依据：是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。③确立这一基本经济制度的原因： 因为我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；同时，我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。

14、如何理解公有制经济

（1）内容：包括国有经济、集体经济及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。（2）地位：是我国社会主义经济制度的基础。

15、国有经济

（1）含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。（2）地位：国有经济是国民经济的主导力量。

因为：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。

（3）作用：国有经济对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。

16、集体经济

（1）含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。（2）地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。

（3）作用：集体经济可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。

17、非公有制经济

（1）内容：个体经济、私营经济、外资经济等

（2）地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。（3）国家政策：鼓励、支持和引导非公有制经济发展

（4）作用：非公有制经济对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要作用。

18、正确处理公有制经济与非公有制经济的关系：

（社会主义现代化进程中，不能把公有制经济与非公有制经济对立起来。）

要毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，是促进国民经济又好又快发展的必然要求。

19、我国社会主义初级阶段的分配制度与分配原则

①分配制度——按劳分配为主体，多种分配方式并存。

②分配原则——健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配。

在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。20、如何理解共同富裕？

①共同富裕是社会主义的根本原则。只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕。②在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。

③实现共同富裕是一个过程。共同富裕不是同时富裕、同等富裕、同步富裕。

21、创造社会财富的源泉有哪些？

（1）在我们社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。(四个尊重)（2）一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发。

22、随着经济社会的不断发展，人们的消费（消费观念和消费行为）有何变化？（1）人们的消费水平不断提高；（2）人们的消费观念消费行为发生变化。

表现在：①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。

②人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。

23．中学生怎样合理消费，树立正确的消费观？（怎样培养健康文明的消费方式？）

（1）消费前：①可以先作出预算，把钱花在关键的地方；②避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。

（2）在消费的过程中：③应该用环保的眼光去选购商品，树立绿色消费观念；④物质生活水平提高，应该有适度的消费，但这并不意味着不要节俭。⑤在满足基本的物质消费后，更应该注重精神上的追求。

24、什么是发展先进文化？

在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

25、社会主义精神文明建设包括的内容是什么？各自的重要性是什么？ 内容：①思想道德建设；②教育、科学、文化建设。

重要性：①思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节； ②教育、科学、文化建设是先进文化建设的基础工程。

第四单元满怀希望迎接明天

1、我国现在达到的小康是什么样的小康？

我们现在的小康是总体上的小康。但我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。（跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。党的十六大确立了全面建设小康社会的目标。在这个基础上，党的十七大又提出了新的更高要求。）

2、为什么要构建和谐社会？

①和谐社会是人类始终不懈追求的社会理想； ②和谐社会是我们党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表思想”为指导，全面贯彻科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全

面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务。3．和谐社会的内容是什么？（六大特征）

民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。4．构建和谐社会，我们要怎样做？（如何构建和谐社会?）

（1）各级党委和政府在构建和谐社会中负有重大责任；（2）和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。和谐美好的社会，需要脚踏实地的艰苦奋斗，需要全体人民的共同参与。

5、理想的作用是什么？（人生为什么需要理想？）

①人生需要理想。理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。②理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。

6、实现理想（把理想变为现实）的途径：（怎样才能实现我们的理想？）（1）实现理想，需要对人生作出规划。规划要尽可能长远、具体。

（2）我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整。（3）我们需要不断增强自身能力，提高自身素质，脚踏实地、全力以赴地实干。

7、如何学会最佳的选择

（1）要掌握一些科学的方法和策略，提高自己的选择能力；

（2）在作出重要选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；（3）还要考虑目标的重要性以及实现的可能性。

8、学会自己选择有什么意义？（好处）

我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择担负起责任。

学会自己作出选择，我们才能做自己的主人，才能在作出合理的选择时，享受到成功的快乐；或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。通过不断的自主选择并从中总结成败的经验和教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。

9、创新精神的意义是什么？（为什么？）

创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。

10、为什么我们必须要具备团队精神？（团队精神的作用）

社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。

11、为什么我们要终身学习？

（1）终身学习是社会发展的必然要求。

面临即将到来的知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。（2）终身学习是个人可持续发展的要求

在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。

12、终身学习对中学生的要求是什么？

要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们不仅要掌握知识，而且要增强获取知识、自主判断与选择的能力，确立终身学习的观念，养成主动学习、持续学习的习惯。

九年级政治考点复习 篇2

一、全面梳理, 构建知识体系

在高考政治复习中, 教师要帮助学生构建知识体系, 把经济常识、哲学常识、政治常识的内容整理成知识结构图。在第一轮复习中, 笔者依据《课程标准》和《考试说明》, 根据知识间的内在联系, 把课本知识分成几个层次, 形成教材的知识网络, 构建起知识体系。对于课本知识, 学生不能仅仅满足于简单的记忆, 还要挖掘它们的内在联系, 弄清每个知识点在整个知识体系中所处的地位。在第二轮复习中, 本着解决问题的目的, 笔者将课本知识进行必要的拆分、加工和重组, 做好“知识整合”, 实施“立体复习”, 即打破教材原有顺序和框架结构, 优化组合知识, 对知识进行梳理。

另外, 学生对基础知识的掌握要做到准、全、活。“准”, 就是要准确理解每一个基本概念、基本原理的科学含义。“全”, 就是要对知识点不加遗漏地掌握, 不仅要对教材内容重新加工、提炼, 而且要通过资料加深对知识的理解。“活”, 就是要把知识学活、用活, 会运用基础知识分析、解决一些具体问题。

二、重点整理, 把握主干知识

高考文综试题主要考查主干知识, 这就要求学生在复习备考中, 要把重点放在对主干知识的掌握上, 既不能有知识盲点, 又不能漫天撒网。因此, 笔者很重视对课本知识的挖掘, 特别是主干知识的内在联系, 把一些看起来不相干的知识加以归类, 使之网络化、序列化和专题化, 提高学生从变化中找不变, 以不变应万变的能力。弄懂弄透主干知识, 主要包括下面三点:一是知识点的来源;二是知识点自身的逻辑关系以及和其他的知识点之间的关系;三是知识点的适用范围和典型事例。例如, 对于《哲学常识》的学习, 可以根据各个部分知识的内在联系, 形成完整的知识框架, 让学生重点从唯物论、辩证法、认识论、人生观和价值观四个方面来把握这部分的知识, 真正做到融会贯通。

三、围绕热点, 重新整合知识

近几年政治高考试题的显著特点是“迎着热点上”, 以国际国内时事热点为背景, 考查学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力。这就要求教师在复习基础知识的同时, 应有意识地引导学生关注社会政治、经济、文化生活, 特别是社会生活中的热点、焦点问题, 弄清来龙去脉, 了解问题产生的原因, 分析解决对策, 让学生学会用所学的知识分析、解决问题。因此, 学生对每个热点问题应形成相应的知识体系。教师要帮助学生在生活的真实情境中正确把握考点的具体要求, 归纳考点中相似、相近或相关的知识点, 构建知识板块, 让学生从整体上把握知识。

教材是高考复习的依据, “题在书外, 理在书内”是历年高考的命题思路。因此, 复习时教师应立足教材, 夯实学生的基础知识, 重点突出主干知识, 联系热点材料, 针对现实问题重新整合知识, 帮助学生对教材进行系统的梳理, 提高复习效率。

九年级政治考点复习 篇3

【点拨】 介词by在此句中所表示的是“通过……的方式”、“以……方法、手段”的意思，后面可跟名词或动词-ing形式，在句中作方式状语。例如：

The old man makes money by writing. 那位老人靠写作赚钱。

2. Also I was afraid to speak in class, because I thought my classmates might laugh at me. 我也害怕在课堂上讲话，因为我想我的同学也许笑话我。

【点拨】 laugh at意为“因……而发笑；嘲笑”。

3. And unless we deal with our problems, we can easily become unhappy. 如果我们不处理我们的问题，我们很容易不开心。

【点拨】 unless意为“除非；如果不”，是从属连词，用来引导条件状语从句，含有否定意思，相当于if条件从句的否定形式，因此，unless = if ... not。例如：

I will go there tomorrow unless it rains. 我明天要去那儿，除非天下雨。（= I will go there tomorrow if it doesnt rain. 如果不下雨，我明天就去那儿。）

4. I used to be afraid of the dark. 我过去常常害怕黑暗。

【点拨】 used to do sth. 表示“过去常常……”，它只有过去时，没有人称和数的变化，表示过去存在的，但现在已经停止的情况或习惯，侧重于和现在的对照。be used to意为“习惯于……”，其中to是介词，后面要接名词、代词或动词-ing形式，而不可接动词原形，be也可用get或 become来替代。例如：

Mr. Li didnt use to work in Beijing. 李老师过去不在北京工作。

Im not used to getting up so early. 我不习惯起得那么早。

5. In the end, she made a difficult decision. 最终，她做出了一个很难的决定。

【点拨】 in the end是一个介词短语，意为“最后；终于”，在句中一般用作状语，相当于at last或finally。

6. ... and would always take pride in everything good I do. ……将为我做的每一件好事而感到自豪。

【点拨】 take pride in意为“对……感到自豪”，也可用be proud of来表示，但pride是名词，proud是形容词。例如：

She takes pride in her success. = She is proud of her success. 她为自己的成功感到自豪。

7. ... and have tried to make my mother pay more attention to me. ……并且试着让我母亲更多地注意我。

【点拨】 pay attention to 意为“注意……”，to为介词，后面可接表示人或物的词。例如：

He didnt pay enough attention to his spelling. 他不够注意拼写。

8. I dont think sixteen-year-olds should be allowed to drive. 我认为16岁大的人是不应允许开车的。

【点拨】 含有情态动词的被动语态，其结构为“情态动词 + be + 动词的过去分词”，否定句是在情态动词的后面加上not，一般疑问句把情态动词提到句首。例如：

The trees should be watered often. 这些树应该常浇水。

Food and drink should not be taken into the concert hall. 不应该把食物和饮料带进音乐厅。

9. They talk instead of doing homework. 他们说话而不是做作业。

【点拨】 instead of是复合介词，意为“代替；而不是”，后面可接名词、代词、形容词、副词、介词短语或动词-ing形式；而instead是一个副词，意为“代替；顶替”，一般单独放在句首或句末，一般不译出来。例如：

Shall we have fish instead of meat today? 今天我们不吃肉，吃鱼好吗？

He is too tired, let me go instead. 他太累了，让我去吧。

10. —We have a lot of rules at my house. 在家里我们有很多规矩。—So do we. 我们也有。

【点拨】 在“so + be (助动词、情态动词) + 主语”结构中，表示前面所说的情况也适合于另一个人或物，此时主语与前句中的主语不一致，主、谓语要用倒装语序，前、后两句中的时态要一致，意为“……也是如此”。而 在“so + 主语 + be (助动词、情态动词)”结构中，用来加强语气，表示赞同，意为“的确如此”，主谓语不倒装。例如：

You like English. So does he. 你喜欢英语，他也喜欢英语。

—Its too hot today. 今天太热了。—So it is. 的确如此。

11. Find someone who is allowed to stay up until 11:00 pm. 找出谁被允许熬夜到11点的人。

【点拨】 stay up意为“熬夜、不睡觉”，相当于not go to bed，是一个由“动词+副词”构成的短语动词。例如：

I stayed up yesterday to prepare for the exam. 我昨天熬夜准备考试。

12. What would you do if you had a million dollars? 如果你有一百万美元，你将干什么？

If I were you, Id wear a shirt and tie. 如果我是你的话，我就会穿上衬衣，打上领带。

【点拨】在虚拟语气中，表示与现在事实相反的情况时，从句中的谓语动词要用过去时，主句要用“would/should+动词原形”；从句中的谓语动词是be时，不管主语是第几人称，动词be一般都要用were。

13. It must be Marys. 它一定是玛丽的。

It cant be Johns. 它不可能是约翰的。

【点拨】 情态动词must可用来表示肯定推测，意为“一定、必定”，表明说话人对所判断的事情有很大把握。在表示否定的推测时，要用cant，意为“不可能”，而不可用mustnt(不应该；不准)。

巩固练习

()1. —________ did you tell him about the news?

—By _______ an e-mail. （2008湖北咸宁）

A. How; sending B. How; send

C. How; sent D. What; sending

()2. —Could you tell me what time the train leaves Hefei for Beijing?

—Im afraid you need to ________ on the Internet. (2008安徽省)

A. look for itB. look at it

C. look it overD. look it up

()3. Bill wont make any progress _________ he studies harder than before. (2008上海市)

A. ifB. when C. becauseD. unless

()4. She _________ in a toy factory, but now she has a shop of her own. (2008甘肃兰州)

A. is used to workB. was used to work

C. used to working D. used to work

()5. In the end, he decided to send the sick child to hospital. (找出与下划线部分意思相同的选项)(2007四川成都)

A. At onceB. At last C. At first

()6. Food and drink should _________ to bring into the reading room. (2008湖南湘西)

A. not be allowingB. allow

C. not be allowed

()7. —I usually have milk and bread for breakfast.

—________. （2008宁夏）

A. So have I B. So I have

C. So do I D. SoI do

()8. —Dont ________too late, or you will be tired tomorrow.

—I wont, Mom. （2008四川自贡）

A. stay upB. get upC. wake up

()9. If I ________ a million dollars Id give it to medical research. (2008山东枣庄)

A. hadB. wereC. haveD. will

()10. If I ________ you, Id take the small apple. (2008四川巴中)

A. amB. wereC.was

()11. —Look! It ________ be the new woman manager.

—It ________ be her. She has just left for Shanghai. (2008内蒙古包头市)

A. can; mustntB. must; cant

C. must; mustntD. cant; must

12. 因为下雨，他没去打篮球。（2008内蒙古乌兰察布市）

He didnt play basketball ________ _________ the rain.

13. Dont be afraid of making mistakes in class. You wont be __________ __________(嘲笑). (2007河北省)

14. 我们为将主办第29届奥运会的祖国感到自豪。（2008广东湛江）

We ____________________ our motherland which will host the 29th Olympic Games.

15. 根据句子意思,在空格中填写适当的单词,使句子完整、正确。(2008湖北孝感)

We should pay ____________ to English spelling while having English tests.

16. 改写句子 根据各小题A句的意思完成B句,使两句的意思基本相同。每空限填一个单词。

—The boy wanted to watch the baseball match but didnt want to stay at home.

—The boy wanted to watch the baseball match _________ _________ staying at home. （2008湖北孝感）

九年级政治考点复习 篇4

1.《事物的正确答案不止一个》作者罗迦•费•因格，美国实业家。

2.《应有格物致知精神》作者丁肇中，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。

3.《短文两篇》中《谈读书》作者培根，英国哲学家、作家。《不求甚解》作者马南邨，邓拓的笔名，当代作家，主要著作有杂文集《燕山夜话》《三家村札记》等。

4.《中国人失掉自信力了吗》作者鲁迅。

二、字音字形

1.正音字

根深蒂(dì)固 汲(jí)取 矫(jiǎo) 鄙(bǐ) 诘(jié)难

睾(gāo) 吹毛求疵(cī) 狡黠(xiá) 诓(kuāng)骗 咬文嚼(jiáo)字

锲(qiè)而不舍 孜(zī)孜不倦 持之以恒(hénɡ) 肇(zhào) 彷(pánɡ)徨(huánɡ)

藻(zǎo)饰 玄(xuán)虚 倘(tǎnɡ)若 脊(jǐ)梁 诬蔑(miè)

2.形近字

蒂（根深蒂固） 契（契约） 彷（彷徨） 贻（贻害） 诫（告诫） 框（方框）

缔（缔结） 锲（锲而不舍） 仿（仿佛） 怡（怡然） 械（机械） 诓（诓骗）

倘（倘若） 决（决定） 措（措施） 晤（会晤）

淌（流淌） 诀（要诀） 错（错误） 梧（梧桐）

3.多音字

曲：曲(qǔ)调；曲(qū)线 抹：抹(mǒ)杀；抹(mā)布；拐弯抹(mò)角

三、词语积累

重点词语：

根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。

孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。

汲取：吸取。汲，从下往上打水。

一事无成：一件事也没有做成，形容毫无成绩。

持之以恒：长久地坚持下去。

不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。

推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。

袖手旁观：揣起手来，在一旁冷眼观看。比喻置身事外，不加过问或协助。

不知所措：不知怎么办好。

彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。

怡情：使心情愉快。

傅彩：（给言辞）增添光彩。

文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。

寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。

味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。

吹毛求疵：文中指细致到烦琐、挑剔的地步。

曲解：歪曲的、不正确的理解。

豁然贯通：忽然明白，通晓（某种事物或道理）。

怀古伤今：怀念过去的事情，对现在的事情感伤。

玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。

渺茫：因遥远而模糊不清。

前仆后继：形容不怕牺牲，英勇前进。

诬蔑：捏造事实，毁坏别人的名誉。

四、名句精华

1.任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。（罗迦•费•因格《事物的正确答案不止一个》）

2.实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。（丁肇中《应有格物致知的精神》）

九年级政治复习计划 篇5

一、指导思想：

本学期政治复习主要任务就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要搞好最后的复习准备工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。在第三轮复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心，确保中考政治取得好的成绩。

二、学生分析

1、本届学生的整体水平较上届稍好，学生的优秀率50%左右，低分率等指标较小。

2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用知识解题能力偏差。

3、学生对政治分析题适应能力较差，不能灵活地用所学知识点来回答问题。

三、复习目标要求

1、要紧扣考试标准这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现课改精神和课改方向。

2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生分析问题能力的培养。

3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。

4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。

四、复习计划

1、要扎实基础知识，构成知识框架。

在第一轮复习中，对初

一、初

二、初三各章节的基本知识点进行科学地梳理，使学生思路清晰，这是熟悉课本内容的基本要求。上新课时，学习知识往往是由课→节→框→目→点，复习时，可由点→目→框→节→课，一来二回，使课本知识脉络清楚，使学生构成知识框架，便于巩固、记忆。

2、利用实例说明基本观点，提高综合能力。

在学生能较熟练掌握课本知识结构的基础上，使其能结合实例解决问题：即面对实例，能就事例迅速找到对应知识点，能寻找到知识点在课本中相关的范围和位置。因此，在第一轮复习中，要有意识地利用试卷集中强化训练，培养学生在有限时间内，对课本知识点的反应、查找、连接的速度与能力。

3、关注时政，准确联系政治观点

要结合社会中的热点，引导学生正确分析、判断，连接所学政治观点加以解决，学会抓住时政中关键字、词、句所传达出的相关信息点，尽可能做到准确把握、运用得当。所以，老师要有针对性地加以训练，提高。

五、复习安排

一、第一轮复习（第三周----摸底考试）

1．第一轮复习，形象的说，这一轮复习叫地毯式复习法、即将全部知识点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能灵活运用地解决实际问题。这一轮复习要“过三关”。⑴记忆关。必须做到对基础知识的领会、记忆，使其系统化。⑵过基本方法关⑶过基本技能关。复习目标要明确，讲练做到有的放矢。基本宗旨：知识系统化、练习专题化、专题规律化。

2．第一轮复习应该注意的几个问题。

⑴必须扎扎实实地夯实基础。中考试题按难、中、易为1：2：7的比例，基础分占总分的70%。因此使每个学生对初中政治思想品德知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确。

⑵中考有些基础题是课本上的原题或改造、必须深钻教材、绝不能脱离课本，同时选择合适的复习方法，根据教材内在联系分类比较、归纳总结，掌握相互之间的区别和联系。

⑶全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线”，“及时反馈矫正”，“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、下的学生，课堂教学实行“低起点、快反馈”的方法。

⑷注重思想教育，不断激发学生学好政治的自信心，并创造条件，尽

量保证每一个学生有一次回答问题的机会，从而发现问题，让学困生体验成功的乐趣。

二、第二轮复习（四月中旬——五月份）

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重于学生能力的培养。也就是说“专题复习”。教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系。即用所学知识解决实际问题。在这部分时间里，主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。选取时政热点问题，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

第二轮复习应注意的几个问题：

⑴第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。所以专题的划分要合理，专题的选择要准，安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究深不深。

⑵以题代知识。由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的的知识遗忘现象。解决这个问题的最好办法就是以题代知识，特别注重解答后的反思。

⑶专题复习的难度要适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的。没有一定的难度，学生的能力很难提高的。提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

第三轮复习（六月份）

1．第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，意在提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗，研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

2．第三轮复习应注意的几个问题：

⑴精心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观全局，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

⑵选取薄弱环节训练。①对学生易出问题的知识点或思想认识不够的方面强化训练。练得多了，就化难为易。②要重点训练边缘生的失分题目。因为边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键。⑶选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。

⑷适当的“解放”学生，特别在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有学生的心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要记住，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的保证。

⑸调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间吻合。

六、具体进度

1、第二周：结束新课

2、第三周：复习九年级四单元

3、第四-八周：复习九年级一二三单元

4、第九-十一周：复习七八年级

5、第十二周-十四周：专题复习问答题

6、第十五周开始：做三套有价值的综合试卷

九年级政治复习提纲总结 篇6

(学会感恩、关爱他人、热心公益)

l、我们的成长得益于哪些关爱?

答：我们的成长，得益于我们自身的努力，更离不开老师、父母、同学、朋友和他人的关爱;不仅人与人之间充满爱，我们的社会也处处有爱，许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人。

2、为什么我们对他人和社会的关爱要常怀感恩之心?

答：在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手，正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩之心。如果我们每个人都能怀有感恩之心，我们就会爱父母、爱师长、爱一切善良的人，就会平等待人、与人为善、帮助弱小与不幸之人，就会把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。

3、奉献爱心的意义是什么?

①传递爱心，播种快乐。②关心别人，幸福自己。关爱他人也是一种幸福.当我们真诚地关心和帮助别人时，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。③关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德.④关爱是金.对于那些正遭受不幸和痛苦的人来说，真诚的关爱更是如金子般宝贵.

4、中学生如何奉献爱心?(或：奉献爱心的方式有哪些?)

关爱他人，热心公益，奉献社会，服务人民;伸出关爱芝手，从日常生活中的小事做起，为父母、为他人、为社会做力所能及的事情;关爱他人，与人为善;团结和帮助有困难的同学，与同学和谐相处，珍爱集体荣誉：积极参加社区义工活动，关爱空巢老人;积极参加社会公益活动，利用节假日参加志愿者活动;关爱弱势群体，向灾区捐款捐物，表达爱心;珍爱生命，提升生命价值。

5、怎样关爱他人(关爱他人的艺术)?

关爱他人也是一门艺术。假如我们只懂得爱心的传递，而不注意传递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。因此，要谨记：关心和帮助他人，首先要学会尊重他人.当我们帮助他人时，要尊重他人的隐私和缺陷，尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。这样才能获得他人的友谊和信任，才能真正给予他人心灵的温暖和慰藉。另外，关爱他人的同时要懂得保护自己。

6、公益爱心——宣传标语：①奉献你我爱心，构建和谐社会。②您的爱心会让世界充满生机。③真情感动世界，爱心成就未来。④人类因爱而伟大，世界有我更精彩。⑤赠人玫瑰，手留余香。⑥热心公益事业，共建爱心家园：等。

7、参加公益活动对有何意义?

九年级政治考点复习 篇7

A. was happenedB. have happened

C. have been happenedD. happened(2005年毕节市)

2. What________ to her yesterday evening?

A. was happenedB. happened

C. happeningD. happen(2005年甘肃省)

【考点解读】 happen 是不及物动词,后面不能跟宾语,也没有被动形式｡ (sth)happen to(sb) 意为“(某人)发生了(某事)”｡

3. A team of climbers reached the top of the mountain early this morning.(词语释义)

A. set offB. left for

C. arrivedD. got to(2005年新疆维吾尔自治区)

4. When did Mr Smith and his friends________(到达) in China?

(2005年南通市)

5. —Computers are very useful.

—Yes, with the help of computers, news can________ every corner of the world.

A. getB. returnC. arriveD. reach(2005年宁波市)

【考点解读】 用英语表达“到达某地”之意时,可用“reach/get to/arrive in/at + 地点名词”,其中reach 为及物动词,后面直接跟宾语｡ arrive 为不及物动词, arrive in 后接相对而言比较大的地方,而 arrive at 后接比较小的地方｡若后跟 home, here, there 等副词时,则用“get/arrive home/here/there”,而 reach 后面一般不接地点副词｡

6. We should return the books to the library________ time.

A. aboutB. onC. byD. for(2005年大连市)

【考点解读】 on time 意为“准时”､“按时”,指按照规定的时间;而 in time 则是“及时”的意思｡

7. Where is Jim? I’m afraid he has________(忘记) we’ll have a meeting this afternoon.(2005年河北省)

8. —Sorry, Mr Green. I have________ my homework at home.

—That’s OK. But don’t forget next time.

A. forgottenB. put

C. leftD. kept(2005年山东省课改卷)

【考点解读】 forget 意为“记不起”､“忘了”,尤其指忘了要干的事情,而 leave 则表示“把某物遗忘在某地”之意｡

9. About six________(千)people were killed in a big earthquake in Indonesia last month.(2006年徐州市)

10. Bill Gates gets four________(百万) e-mails a day. Most of them are not important.(2005年包头市)

11. Harbin is a beautiful city.________ people come here to visit the Sun Island every year.

A. ThousandsB. Thousand of

C. Thousands of(2005年哈尔滨市)

【考点解读】 英语中使用 hundred(百), thousand(千), million(百万), billion(十亿)时应注意以下两点:表示确切数目时,用“基数词 + hundred/thousand/million/billion + 复数名词”;表示不确切数目时,则用“hundreds/thousands/millions/billions + of + 复数名词”｡

12. Kate won’t send e-mails to her e-friends this evening. I won’t, either.

(合并为一句)

________Kate________ I will send e-mails to our e-friends this evening.

(2006年盐城市)

13. Not only Jack but also Mike has been to that island.(改为同义句)

________Jack________ Mike have been to that island.(2005年漳州市)

14.________ Lily________ Lucy may go with you because one of them must stay at home.

A. Not only; but alsoB. Neither; nor

C. Both; andD. Either; or(2005年吉林省)

15. —What do you think of the book about Harry Potter?

—I like it very much. It’s________ interesting________ exciting.

A. neither, norB. not, but

C. not only, but alsoD. either, or(2005年武汉市)

【考点解读】 “both... and”意为“……和……都”,连接两个并列主语时,谓语动词用复数形式｡ “either... or”意为“或者……或者……”,“neither... nor”意为“既不……也不……”;“not only... but also...”意为“不但……而且……”｡这三对连词连接并列主语时,谓语动词的形式应按照邻近一致原则,与最靠近的主语在人称和数上保持一致｡

16. In Zhejiang there will be a new bridge over 30 kilometers long________ Ningbo and Jiaxing.

A. besideB. between

C. next toD. from(2006年浙江省)

17. Every week, we have classes________ Monday to Friday.

A. onB. to

C. fromD. with(2005年南宁市课改卷)

【考点解读】 “between... and...”意为“在……和……之间”;而“from... to...”则表示“从……到……”的意思｡

18. Many people decided________(move) to the countryside because of much air pollution in the city.(2006年盐城市)

19. —Have you decided________ to Wuhan?

—Yes. I’ll go there by train. It’s much cheaper than by plane.

A. when to goB. how to go

C. where to goD. whom to go(2006年宜昌市)

【考点解读】 decide 意为“决定……”,中考英语一般考查其两种搭配形式,即“decide to do sth”和“decide + 连接代词/连接副词 + to do sth”｡

20. —What are you going to do with your pocket money?

—________give it to the children from Aids(艾滋病)families?

A. What aboutB. What for

C. Why don’tD. Why not(2006年宜昌市)

21. 博物馆很近,为什么不走着去呢?

The museum is quite near.________ on foot?(2006年北京市)

【考点解读】 “Why not do sth?”意为“为什么不……呢?”,此句式常用于表示建议｡

22. I didn’t hear anyone shouting. I was________(听) music then.(2006年徐州市)

23. While I was reading, I________(听到) a noise.

(2005年宁夏回族自治区)

【考点解读】 listen 和 hear 都有 “听”的意思,但用法不同｡ listen 是不及物动词,若后接宾语,须与介词 to 搭配,即 listen to sth,强调“听”的动作;而 hear 常用作及物动词,意为“听到”､“听见”,强调“听”的结果｡

24. Would you please________ the window? It’s too hot here.

A. openB. opening

C. not openD. not to open(2005年厦门市)

【考点解读】 “Will/Can/Could/Would you please...?”句式常表达一种客气的请求, please 后面必须跟动词原形｡

25. This book is very________ and I am________ in it.

A. interest; interest

B. interesting; interested

C. interested; interesting

D. interested; interested(2005年甘肃省)

【考点解读】 interesting 常指事物的特性,可以用作定语或表语;而 interested 常指主语(人)所处的状态,常用于“be interested in”结构,表示“对……感兴趣”的意思｡

26. —Have you heard the song Take Me To Your Heart?

—Yes, it________ terrific.

A. smellsB. soundsC. looks(2005年哈尔滨市)

27. I’ve heard of the story. It________ funny.

A. looksB. tastes

C. feelsD. sounds(2004年大连市)

28. —What he said at the meeting________ quite all right.

—I can’t quite agree with you.

A. soundedB. showed

C. lookedD. listened(2004年武汉市)

29. —How about the young lady?

—It’s hard to say, but her voice________ beautiful.

A. singsB. hears

C. listensD. sounds(2004年重庆市)

【考点解读】 sound 用作连系动词时,意为“听起来”｡注意 sound 与下面三个系动词的词义辨析: smell 意为“闻起来”; taste 意为“尝起来”; look 意为“看起来”｡

30. —Who is Father Christmas?

—He is a kind-hearted man and his hair is as________ as snow.

A. whiteB. whiter

C. whitestD. black(2005年湘西地区)

31. Tom is 18 years old. His cousin is 18 years old, too.(合并为一句)

Tom is________ old________ his cousin.(2005年福州市)

32. He did the work as________(careful) as his father.(2005年青海省)

【考点解读】 as... as 的中间要用形容词或副词的原级,表示同等程度｡至于选用形容词还是副词,要根据前面的动词来判断｡若前面是系动词,则选用形容词;若前面是实义动词,则选用副词｡

33. Mrs Green gave birth to Lucy and Lily in 1992. They’re twin sisters.(改为同义句)

Lucy is the________ age________ Lily.(2006年盐城市)

【考点解读】 the same... as 的意思是“与……一样”｡

34. Bob didn’t tell the others________ he found it.

A. whatB. that ifC. how(2005年武汉市)

35. —Do you know________ we’ll get there at 3:00 this afternoon?

—I’m afraid we’ll be late.

A. thatB. how

C. whyD. whether(2005年安徽省)

36. —Could you please tell me________?

—It’s next to the post office.

A. where is the supermarket

B. where the supermarket is

C. where was the supermarket

D. where the supermarket was(2005年北京市海淀区)

37. —Do you know________ the MP3 player last week?

—Sorry, I have no idea.

A. how much did she pay for

B. how much will she pay for

C. how much she paid for

D. how much she will pay for(2006年北京市)

【考点解读】 中考英语对宾语从句的考查主要集中在以下三个方面:

(1) 连接词的选用:引导宾语从句的连接词有连词 that, if 和 whether,连接代词 who, whom, whose, what, which 以及连接副词 when, where, why 和 how｡ that 没有词义,在从句中不作任何句子成分,在口语中常省略｡ if 和 whether 意为“是否”,在从句中不作句子成分,一般情况下可以换用,但在有些情况下,只能用 whether 而不能用 if｡而连接代词或连接副词引导宾语从句时有各自的词义,又在宾语从句中充当一定的句法成分,具体情况见下表｡

(2) 时态:宾语从句的时态必须与主句的时态相呼应,即若主句是现在时态,从句可根据需要选用任何适当的时态;若主句是过去时态,从句原则上应选用某种过去时态｡但若宾语从句的内容表达的是自然现象､客观规律､真理､格言､谚语等时,从句的时态不受主句时态的限制,谓语动词用一般现在时｡

(3) 语序:宾语从句表达的不论是陈述内容还是疑问内容,都要用陈述语序,即主语在前,谓语动词在后｡

38. —Are you going to buy a camera?

─Yes. But there’re so many kinds that I can’t decide________ to buy.

A. whatB. which

C. howD. where(2006年武汉市课改卷)

39. —We can use QQ to talk with each other on-line.

—Good! Will you please show me________ it?

A. what to useB. how to use

C. when to useD. where to use(2005年山东省课改卷)

40. I don’t know what I should do with the letter.(改为简单句)

I don’t know what________________ with the letter.(2005年烟台市)

【考点解读】 动词不定式可以和 what, which, where, when, how等疑问词连用,构成“疑问词+不定式”结构,充当句中谓语动词的宾语｡这种结构可以和宾语从句进行相互转换,转换时宾语从句的引导词下移,成为疑问词,再加上动词不定式｡