运放使用常见问题总结

运放使用常见问题总结（共8篇）

运放使用常见问题总结 篇1

发票使用常见热点问题总结

发票是企业经营过程中的重要财务凭证，结合现行相关规定，笔者就企业常见的，比较关心和关注的几个发票使用问题进行了归集整理，供参考。

1、目前，许多税种已是国地税共享税，例如增值税(中央75%地方25%)，个人所得税(中央60%地方40%)，有类似业务发生时，应该是如何开具发票？

解析：《增值税暂行条例》第一条规定，在中华人民共和国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人，为增值税的纳税人，应当依照本条例缴纳增值税。《增值税暂行条例实施细则》明确，增值税暂行条例第一条所称修理修配，是指受托对损伤和丧失功能的货物进行修复，使其恢复原状和功能的业务。

从上述规定可以看出，应该开增值税发票的情形包括：

①修理业务应开增值税发票；

②属于售后服务，与销售有关属于混合销售的也应该开具增值税发票；

学会计论坛

③如果加工企业销售并负责运输，运费属于价外费用，同样应开具增值税发票。除上述情形之外的应该开具营业税发票，主要包括：

①结算中华人民共和国境内营业税提供劳务：服务业、建筑业、金融保险业，运输业、房地产业、邮电业、体育误乐业等；

②销售不动产、无形资产应开具营业税专用发票。

2、发票附件中应提供能证明事项真实性的资料的，包括哪几类发票？

解析：目前需要附证明的发票主要是会议费、差旅费、培训费、办公用品费等。

会议费和培训费的证明材料应包括：会议时间、地点、出席人员、内容、目的、费用标准、支付凭证等。

召开董事会会议的会议费也应该按照上述规定提供资料。

差旅费的证明材料包括出差时间、地点、人数、事由、天数、费用标准等。

这里特别要说明的是办公用品费，按照发票管理办法及其实施细则的相关规定，单位和个人在开具发票时，必须做到按号码顺序填开，填写项目齐全，内容真实，字迹清楚，全部联次一次复写、打印，内容完全一致，并在发票联和抵扣联加盖单位发票专用章。

因此，办公用品发票未附明细附件，不能说明所买的就是办公用品，换句话就是不能证明费用列支的真实性。特别是行政事业单位，根据《国家税务总局关于转发中纪委《关于坚决制止开具虚假发票公款报销行为的通知》的通知》(国税函[2003]230号)的规定，对“办公用品”的购置，必须事前纳入预算管理，预算批准后实施采购。应纳入政府采购的办公用品，必须按政府采购的有关规定实行。购置(采购)后按规定办理入库验收和领用手续。财务报销必须规范报销凭证，附正规发票，如果采购商品较多，货物名称、单价、数量等不能在发票中详细反映，还应附供应商提供的明细清单。以上要求不仅限于办公用品的购置，对会议费、培训费、印制费、物业管理、维修、劳务、软件开发、设备租赁、车辆保险等各项费用的支出，亦应按以上要求办理。

3、新版通用手工发票有没有万元版？

解析：根据《国家税务总局关于印发<全国普通发票简并票种统一式样工作实施方案>的通知》(国税发[2009]142号)第三条规定：手工发票的限额应严格控制在百元版和千元版。因此，新版通用手工发票没有万元版。

4、新版通用定额发票都有什么面额？

解析：根据《国家税务总局关于印发<全国普通发票简并票种统一式样工作实施方案>的通知》(国税发[2009]142号)规定：定额发票按人民币等值以元为单位，划分为壹元、贰元、伍元、拾元、贰拾元、伍拾元、壹佰元，共7种面额。

因此，新版通用定额发票共7种面额，与人民币等值。

5、街道办事处开具的卫生费、绿化费等是行政事业性收费收据，是否可以税前扣除？解析：以收款部门开具的行政事业性收费凭证入账，如果是收支两条线后需到银行交款的，以行政事业性收(交款)款通知书和银行的代收款凭证为依据。银行的代收款凭据格式由各省自行设计确定，所以各地可能不是很统一。

6、我公司到学校召开运动会发生了租赁费和餐费，对方学校出具的“非经营性财政收据”，请问能否据此入职工福利费？

解析：《财政部、国家计委关于事业单位和社会团体有关收费管理问题的通知》(财规

[2000]47号)第一条规定，事业单位和社会团体等非企业组织(不包括国家机关)按照自愿有偿原则提供下列服务，不属于政府行为，其收费应作为经营服务性收费由价格主管部门进行管理，收费标准除价格主管部门明确规定实行政府定价或政府指导价以外，均由有关事业单位和社会团体等非企业组织自主确定或与委托人协商确定。收费时要按规定使用税务发票，不应使用行政事业性收费票据。

(一)信息咨询、技术咨询、技术开发、技术成果转让和技术服务收费。

(二)法律法规和国务院部门规章规定强制进行的培训业务以外，由有关单位和个人自愿参加培训的收费。

(三)组织短期出国培训、为来华工作的外国人员提供境内服务等收取的国际交流服务费。

(四)组织展览、展销合收取的展位费等服务费。

(五)创办刊物、出版书籍并向订购单位和个人收取的费用。

(六)开展演出活动，提供录音录像服务收取的费用。

(七)复印费、打字费、资料费。

(八)其它应纳税的经营服务性收费行为。

显然，学校取得的租赁费和餐费收入不属于政府行为，应按规定使用税务发票，不应使用行政事业性收费票据，公司一旦以“非经营性财政收据”入账，就属于取得不符合规定的票据。

7、发票的付款人名称是否必须和营业执照上的名称完全一致？分支机构的名称太长，发票上填写不上去，能否报销并税前扣除？

解析：按照《国家税务总局关于进一步加强普通发票管理工作的通知》(国税发[2008]80号)规定，在日常检查中发现纳税人使用不符合规定发票特别是没有填开付款方全称的发票，不得允许纳税人用于税前扣除、抵扣税款、出口退税和财务报销。

这里需要提醒的是，企业取得的国税发票都是增值税专用发票和普通发票，均可通过认证和网上查询分辨真伪。

8、发票上的开票单位和在网上验证后的发票购买单位不是同一家单位，但发票是真发票，这样的是不是合格发票？能不能入账？

解析：发票上的发票单位和在网上验证后的发票购买单位不是同一家单位，应属于假发票，不合法的发票不能入账。

9、普通发票丢失，可否用复印件报销？

解析：对遗失发票方来说，取得开票方的发票存根联复印件等资料，仅是作为记账的依据。

由于遗失发票方未能取得发票，根据《关于进一步加强普通发票管理工作的通知》(国税发[2008]80号)、《关于加强企业所得税管理的意见》(国税发[2008]88号)和《发票管理办法》的规定，遗失发票方不能税前扣除。

但广东地税也有规定，税务机关审核后的复印件是可以入账的。《广东省地方税务局关

于纳税人丢失已填开发票处理问题的批复》(粤地税函[2004]314号)第四条规定，取得发票的一方丢失已填开的发票联，可向开具发票方申请出具曾于X年X月X日开具XX发票，说明取得发票单位名称、购货或服务的单位数量、单价、规格、大小写金额、发票字轨、发票编码、发票号码等的书面证明，或要求开具发票方提供所丢失发票的存根联或记账联复印件，经主管税务机关审核后作为合法凭证入账，一律不得要求开票方重复开具发票。

10、消费者协会开具的行政事业性捐赠收据是否可以根据公益性捐赠支出的规定税前扣除？

解析：《财政部、国家税务总局、民政部关于公益性捐赠税前扣除有关问题的通知》(财税[2008]160号)明确，公益性社会团体和县级以上人民政府及其组成部门和直属机构在接受捐赠时，应按照行政管理级次分别使用由财政部或省、自治区、直辖市财政部门印制的公益性捐赠票据，并加盖本单位的印章；对个人索取捐赠票据的，应予以开具。

对符合条件的公益性社会团体，按照上述管理权限，由财政部、国家税务总局和民政部及省、自治区、直辖市和计划单列市财政、税务和民政部门分别定期予以公布。

《财政部、国家税务总局、民政部关于公益性捐赠税前扣除有关问题的补充通知》(财税[2010]45号)第三条规定，对获得公益性捐赠税前扣除资格的公益性社会团体，由财政部、国家税务总局和民政部以及省、自治区、直辖市、计划单列市财政、税务和民政部门每年分别联合公布名单。名单应当包括当年继续获得公益性捐赠税前扣除资格和新获得公益性捐赠税前扣除资格的公益性社会团体。

企业或个人在名单所属内向名单内的公益性社会团体进行的公益性捐赠支出，可按规定进行税前扣除。

第五条规定，对于通过公益性社会团体发生的公益性捐赠支出，企业或个人应提供省级以上(含省级)财政部门印制并加盖接受捐赠单位印章的公益性捐赠票据，或加盖接受捐赠单位印章的《非税收入一般缴款书》收据联，方可按规定进行税前扣除。

对于通过公益性社会团体发生的公益性捐赠支出，主管税务机关应对照财政、税务、民政部门联合公布的名单予以办理，即接受捐赠的公益性社会团体位于名单内的，企业或个人在名单所属向名单内的公益性社会团体进行的公益性捐赠支出可按规定进行税前扣除；接受捐赠的公益性社会团体不在名单内，或虽在名单内但企业或个人发生的公益性捐赠支出不属于名单所属的，不得扣除。

因此，该企业支付消费者协会的费用不属于公益性捐赠支出，不能税前扣除。

11、取得快递公司的发票，但没有填写开具公司名称，财务人员直接以手写的形式填进去。这种情况下发生的真实合理的费用，能否在企业所得税税前扣除？

解析：《企业所得税法》第八条规定，企业实际发生的与取得收入有关的、合理的支出，包括成本、费用、税金、损失和其他支出，准予在计算应纳税所得额时扣除。《国家税务总局关于印发〈进一步加强税收征管若干具体措施〉的通知》(国税发[2009]114号)第六条规定，加强企业所得税税前扣除项目管理。未按规定取得的合法有效凭据不得在税前扣除。《发票管理办法》第二十一条规定，不符合法规的发票，不得作为财务报销凭证，任何单位和个人有权拒收。第二十二条规定，开具发票应当按照法规的时限、顺序，逐栏、全部联次一次性如实开具，并加盖单位财务印章或者发票专用章。因此，企业索取发票时应根据以上规定，在取得发票时，一定要注意其合法性，不得索取填写项目不齐全，内容不真实，没有加盖财务印章或者发票专用章等不符合规定的发票，对不符合规定的发票，任何单位有权拒收，也不得在企业所得税税前扣除。

12、误开增值税专用发票应由哪方填报申请单？

解析：根据《国家税务总局关于修订增值税专用发票使用规定的补充通知》(国税发

[2007]18号)第一条规定，增值税一般纳税人开具增值税专用发票(以下简称专用发票)后，发

生销货退回、销售折让以及开票有误等情况需要开具红字专用发票的，视不同情况分别按以下办法处理：

(三)因开票有误购买方拒收专用发票的，销售方须在专用发票认证期限内向主管税务机关填报申请单，并在申请单上填写具体原因以及相对应蓝字专用发票的信息，同时提供由购买方出具的写明拒收理由、错误具体项目以及正确内容的书面材料，主管税务机关审核确认后出具通知单。销售方凭通知单开具红字专用发票。

(四)因开票有误等原因尚未将专用发票交付购买方的，销售方须在开具有误专用发票的次月内向主管税务机关填报申请单，并在申请单上填写具体原因以及相对应蓝字专用发票的信息，同时提供由销售方出具的写明具体理由、错误具体项目以及正确内容的书面材料，主管税务机关审核确认后出具通知单。销售方凭通知单开具红字专用发票。

根据上述规定，企业应视是否将发票交付给甲公司，选择适用上述两种处理方法，第一种情况(甲公司拒收专用发票)，由销售方填报申请单，甲公司出具写明拒收理由、错误具体项目以及正确内容的书面材料；第二种情况(尚未将专用发票交付甲公司)，由销售方填报申请单并出具写明具体理由、错误具体项目以及正确内容的书面材料。

13、增值税专用发票上注明的装卸费能否申请进项税额抵扣？

解析：根据《增值税暂行条例实施细则》第十二条规定，条例第六条第一款所称价外费用，包括价外向购买方收取的手续费、补贴、基金、集资费、返还利润、奖励费、违约金、滞纳金、延期付款利息、赔偿金、代收款项、代垫款项、包装费、包装物租金、储备费、优质费、运输装卸费以及其他各种性质的价外收费。但下列项目不包括在内：

(二)同时符合以下条件的代垫运输费用：

1.承运部门的运输费用发票开具给购买方的；

2.纳税人将该项发票转交给购买方的。

根据《增值税暂行条例》(中华人民共和国国务院令第538号)第十条下列项目的进项税额不得从销项税额中抵扣：

(一)用于非增值税应税项目、免征增值税项目、集体福利或者个人消费的购进货物或者应税劳务；

(二)非正常损失的购进货物及相关的应税劳务；

(三)非正常损失的在产品、产成品所耗用的购进货物或者应税劳务；

(四)国务院财政、税务主管部门规定的纳税人自用消费品；

(五)本条第(一)项至第(四)项规定的货物的运输费用和销售免税货物的运输费用。

因此，如果该笔装卸费属于《增值税暂行条例实施细则》第十二条规定的价外费用，且不属于《增值税暂行条例》第十条第(五)项情况的，其取得相应合法抵扣凭证上注明的进项税额可申请抵扣。

14、合同取消，但是客户遗失增值税发票，是否要求客户登报遗失声明，接受税务局的罚款后，销货方是否就可作废发票处理？

《发票管理办法实施细则》第二十六条规定，填开发票的单位和个人必须在发生经营业务确认营业收入时开具发票。未发生经营业务一律不准开具发票。第二十七条规定，开具发票后，如发生销货退回需开红字发票的，必须收回原发票并注明“作废”字样或取得对方有效证明。开具发票后，如发生销售折让的，必须在收回原发票并注明“作废”字样后重新开具销售发票或取得对方有效证明后开具红字发票。第三十一条规定，使用发票的单位和个人应当妥善保管发票。发生发票丢失情形时，应当于发现丢失当日书面报告税务机关，并登报声明作废。

因此，客户丢失发票的，应当于发现丢失当日书面报告税务机关，并登报声明作废。销

货方取得购货方提供的税务机关书面批文和登报声明作废证明，收货证明等资料，销货方可据以开具红字普通发票。

《国家税务总局关于修订增值税专用发票使用规定的补充通知》(国税发[2007]18号)第一条规定，增值税一般纳税人开具增值税专用发票(以下简称专用发票)后，发生销货退回、销售折让以及开票有误等情况需要开具红字专用发票的，视不同情况分别按以下办法处理：

(三)因开票有误购买方拒收专用发票的，销售方须在专用发票认证期限内向主管税务机关填报申请单，并在申请单上填写具体原因以及相对应蓝字专用发票的信息，同时提供由购买方出具的写明拒收理由、错误具体项目以及正确内容的书面材料，主管税务机关审核确认后出具通知单。销售方凭通知单开具红字专用发票

出自房地产会计网，原文地址：

运放使用常见问题总结 篇2

如果点击Start a new Android Studio project是没有反应的，并且在Configure下面的SDK Manager是灰色的，这是因为没有安装Android SDK的缘故。这时候一般有两种做法： 然后再启动程序就会打开项目向导界面，这个时候如果点击Start a new Android Studio project是没有反应的，并且在Configure下面的SDK Manager是灰色的，这是因为没有安装Android SDK的缘故。这时候一般有两种做法：

1.自己没有SDK，需要从网络下载；打开向导的Configure-Settings，在查找框里面输入proxy，找到下面的HTTP Proxy，设置代理服务器，并且将Force https://… sources to be fetched using http://选中，然后退出将上面在idea.properties配置文件中添加的那条配置项注释掉重新打开Android Studio等刚开始的向导把Android SDK下载安装完成就可以了。

2.3.自己有SDK，重新指定SDK路径；打开向导的Configure->Project Defaults->Project Structure，在此填入你已有的SDK路径。

以上都不是时，SDK Manager中进行edit，最后单击finished即可，再次单击建立新的工程

二、使用虚拟机碰见的问题总结

问题1:Intel HAXM is required to run this AVD,VT-x is disabled in BIOS;

解决方法： 就是 重启的你的电脑。按F2或其他的吧

（根据你的电脑来决定）然后进入到BIOS中。选择Config －－cpu －－ Intel－Virtualization Technology 将这个选项开启。然后你在执行虚拟机 就没有问题了。

问题2:如果出现 访问网络时提出网络错误 用浏览器测试出现

net::err_name_not_resolved

解决方法：

我告诉你的牛逼解决方式就是重启虚拟机了。反正我当初就是这么解决的。

也有说通过adb 设置DNS的方式来处理。只是我当初输入adb 查询DNS的时候 整个软件都卡死了。Studio都卡死了。所以我最后才采取了重启的方式。

问题3:虚拟机中没有中文输入法

虚拟机中语言能切换到中文简体，但是输入法 没有了google输入法，而是换成了AOSP输入法。这个输入法把神器的是很多种语言都有 但是就是没有中文。所以大家如果还想输入中文的话，我想说你就不要滑动找是否有中文了。因为我已经找了几遍了，没有就是没有。

解决方法：

亲 你还是自己下个输入法安装到你的虚拟机上吧。

问题4:安装输入法到虚拟机中的是时候如果出现了：Failure [INSTALL_FAILED_NO_MATCHING_ABIS]

解决方法：

我出现的这个问题就是安装搜狗输入法的时候出现的

方案一：将你的虚拟机的cpu换成arm的吧。（但是这个arm的格式 会比较卡，因为咱们普通的开发的电脑中 CPU装的是Int的。）

方案二：将你的虚拟机的版本进行降号 5.1版本以下的就能成功

方案三： 换个公司的输入法产品吧。

问题4:安装输入法到虚拟机中的是时候如果出现了：Failure [INSTALL_FAILED_NO_MATCHING_ABIS]

解决方法： 我出现的这个问题就是安装搜狗输入法的时候出现的

方案一：将你的虚拟机的cpu换成arm的吧。（但是这个arm的格式 会比较卡，因为咱们普通的开发的电脑中 CPU装的是Int的。）

方案二：将你的虚拟机的版本进行降号 5.1版本以下的就能成功

方案三： 换个公司的输入法产品吧。

Running an x86 based Android Virtual Device(AVD)is 10x faster.We strongly recommend creating a new AVD

什么意思？就是说啊 你现在启动的这个虚拟机会比较慢的，你如果换成x86格式的cpu的话，那么速度会提高10倍呦，你要不就不启动这个arm格式的算了。

这个就没有什么解决方案了： 你点击OK 的话 你的虚拟机就不会启动了。直接点击右边的关闭就可以了。反正也只是一个提示而已。

总结： 你的电脑是什么样的系统你在生成虚拟机的时候就选择什么样的cpu吧。否则的话 更耗费资源也更卡，根本体会不到 新版虚拟机的流畅度。

我一度感觉这个已经和Mac本中的ios虚拟机有的一拼了。当然 还是不入人家那么流畅了。但是最起码有不用去羡慕了。

新教材使用总结 篇3

一、以“要让学生成为学习的主体”的精神来指导教材的使用。新教材的使用，是为了配合新课标的实施而改的。所以在使用新教材时，首先要明白和牢牢记住这样的原则。在平时的教学中，我们做到了转变观念，解放思想，明确课改的目的意义，能主动投入到课改中去，主动想办法解决课改中出现的问题当然也包括有关教材使用上的问题。在思想观念上，我们放弃以前陈旧落后的思想和方法，尽快适应了新的形势。无可否认，新教材在注重知识性与人文性方面，有其显著的优点，但是教材虽好，教好学生却不容易！所以我们认为说一千，道一万，最重要的还是要让学生成为学习的主体，即学习的主人。为了让学生成为学习的主体，我们在教学中强调师生应在平等对话的过程中进行。主动为学生创设良好的自主学习情境，激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，引导和鼓励学生选择适合自己的学习方式。我们教师只是作为学习活动的组织者和引导者。如以语文阅读教学为例，以前的教学，我们多是采用以教师的分析及教学参考书作为教学主要依据的教学方法。但阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，更是学生的个性化行为，是学生个性化体验的过程。所以，在教学中，我们非常珍惜每个学生对阅读文本的独特体验。指导学生从阅读中体会文章语言文字运用的精妙之处，从阅读中领悟作者的思想感情，从阅读中感受自然和社会生活的情趣。通过这样使文本所表达的思想，所运用的语言逐渐内化，从而在语言实践的过程中提高学生的人文素养及语文素养。学生阅读文本的过程中，我们注重扮演“引导者”的角色，在引导学生进入作者所描述的世界，指导学生对文本进行探究，拓展学生的思维和想象空间。

二、用新教材培养学生良好的读书学习习惯。

新教材的变化较大，课后练习少了，题型也简单了。但是我们觉得教学并没有因此而轻松。我们认为新教材的根本目的是使学生养成良好的读书学习习惯。因此，在使用教材时一直强调做到这一点，多引导学生养成良好的学习习惯。虽然新教材的变化减轻了学生负担，但我们的教学要求没有降低甚至是提高了。在教学过程中，我们做到了加强研讨和交流，力争做到新教材有新教法。

三、使用新教材的几个注意。

在平时的教学中，我们总结出几点注意是：

一、使用新教材要注意深入并充分地了解学生。新教材关注学生的学习兴趣和生活经验，并主张在这一基础上教学。这就要求教师转变观念，改革教学模式。深入并充分地了解自己的学生，探明学生现在的智力基础、生活经验、个性差异等等，从学生的实际出发，引导学生主动积极地学习。

二、使用新教材要注意别被教材束缚住。教材的价值在于能作用于学生充分发展，在于能有效地激活学生积极主动地学习。因此不能为了教教材而教教材，而是以教材为重要的而不是唯一的课程资源，要用教材教，但不是教教材。在用的过程中为学生创设活动、提供机会，促其情感愉悦、态度主动，促其获得方法、提高技能。

校讯通使用总结 篇4

我的孩子今年上三年级，已经使用了两年半的校讯通，现在已家长的身份对校讯通的使用简单总结一下。一提到校讯通大家第一反映是老师留作业，家长收作业的工具，对于其他功能的使用几乎为零。

每天能够及时收到各科老师发的作业，这使家长能够完全准确的辅导监督孩子完成作业，让课堂学习有效地延续到家庭作业中，同时家长也能够了解孩子的学习情况。教师可以使用公告的形式一次性为全班40多个学生的家长发信息，这大大减少了教师的工作量，可以为老师们腾出一些时间做一些更好的教育工作。现有的校讯通也考虑到了因材施教的问题，如果个别学生出现问题，教师可以给个别家长留言发短信通报学生情况。这样可以使问题得到及时的解决。校讯通对教师的使用也有一定的鼓励措施，教师通过使用校讯通与家长联系会得到一定的积分，积分可以兑换电话充值卡等礼物，这样激励了老师的工作热情。

我认为现在使用的校讯通还有一些需要改进的地方。有两三次因为某些问题需要和老师沟通，回复老师的校讯通短信后，得到了一个您的短信已经发送给相关老师的确认信息后，就再也得不到老师的回答了。后来了解知道，家长回复的短信只是到达了教师校讯通用户，并不是像家长一样到达老师的手机，所及教师并不能及时收到家长信息，只有当教师再次登录他的校讯通站点时才能看到这些信息，但这信息家长与教师的沟通信息已经失去了实效性。所以现在的校讯通不能够方便家长与教师之间的交流。每个孩子从小就被教育自己的事情自己做，但到他们上小学后，自己唯一的也是最重要的事情—家庭作业，总是不用他们自己记着，而是要回到家后问家长，有的孩子没有做作业却说我妈妈没告诉我。在孩子成长过程中这样一个好的锻炼机会就在老师和家长认为校讯通可以方便发作业的情况下失去了。所以我认为孩子们的家庭作业不应该每天都发给家长，而是应该回到留作业的本来面目，让孩子们自己记自己的作业，让他们对自己负责。

现有的校讯通也造成了一笔很大了浪费，每位家长的手机号要为校讯通每月支付10元钱，每个班中40几个学生每月就是400多元钱，一学期下来就是2000元左右。2000元钱就为每天的留作业支付了，这2000元可以为每个孩子买一本他喜欢的书，作为学期奖励，孩子会有多么高兴呀！

美术室使用总结 篇5

靳瑞芳 舜王城完小 2016年1月 2015-2016第一学期

美术室使用总结

半年来，在学校的正确领导和教育局教研室的业务指导下，我校紧紧围绕艺术教育的规律，积极探索艺术教育的有效途径，在教学、特长生辅导及提高学生的综合素质等方面取得了较好的成绩，现将工作总结如下：

一、以课堂教学为主线，努力提高学生鉴赏美、创造美的能。

在全面贯彻艺术新课程的指导思想下，本组教师认真学习艺术《新课程标准》等有关理论书籍，关注网络中有关教育的新动态，不断吸取相关的理论和经验，树立适合自己教学的新型教学理念。

二、以特长生辅导为抓手，不断提高我校艺术教育水平。

1、端正思想、从严要求

艺术类的学生，要想取得专业上的不断进步，就要调整好自己的心态，踏踏实实，循序渐进地不断学习和提高。作为专业老师，不仅在专业技能上对学生进行辅导，还要很好地帮助和指导他们端正心态，教育他们要持之以恒，不能取得一点成绩就沾沾自喜，而遇到挫折就灰心丧气。要想在专业上取得突破，就要坚持不懈。

2、认真辅导、因材施教 我校的艺术特长生，专业素质和专业基础参差不齐，而且学生们所学的专业方向也不相同。就美术专业而言，有的学生学习素描，有的学习水粉画。针对这些情况，我们音美教研组经过分析研究，决定对专业中共性的知识进行集中辅导，而对考生不同的专业技能进行单独辅导。这样，不仅强化了考生的专业知识，而且也提高了工作效率。

三、采取的方法和措施：

1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体艺术教师的经验和信息交流。

4、鼓励艺术教师充分利用器材室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

四、今后的努力方向：

CAN总线使用总结 篇6

一，CAN总线是由德国BOSCH公司提出，目的是为了解决汽车内部硬件信号线的复杂走线

二，CAN：controller area area：控制器局域网络 三，CAN总线的特点：

与一般的通信总线相比，ＣＡＮ总线的数据通信具有突出的可靠性、实时性和灵活性。

１，CAN为多主方式工作，网络上任一节均可在任意时刻主动向网络上其他节点发送信息，不分主从

２，ＣＡＮ节节点只需通过对报文的标志符进行滤波就可以方便的实现点对点，点对多点及全局广播等 几种传送接收方式；

３，ＣＡＮ总线采用非破坏总线仲裁技术。当发生冲突时，优先级低的节点自动退出发送，而优先级高 的节点可不受影响地继续传输数据，从而大大节省了总线冲突仲裁时间。尤其是在负载很重的情况下，也不

会出现瘫痪情况（以太网则可能）。

４，在报文标识符上，ＣＡＮ上的节点分成不同的优先级，可满足不同的实时要求，优先级高的数据

最多可在１３４us内得到传输；

５，ＣＡＮ的直接通信距离最远可达１０ＫＭ（速率在５kbps以下），通信速率最高可达１Ｍbps，（此时通信距离最长为４０m）；

６，ＣＡＮ上的节点数主要取决于总线驱动电路，目前可达１１０个；

７，报文采用短帧结构，传输时间短，受干扰概率低，保证了数据出错率极低；

８，ＣＡＮ的每帧信息都在ＣＲＣ校验及其他检错措施，具有极好的检错效果；

９，ＣＡＮ的通信介质为双绞线、同轴电缆或光纤，选择灵活；

１０，ＣＡＮ节点在错误严重的情况下具有自动关闭输出功能，以使总线上其他节点的操作不受影响；

１１，ＣＡＮ总线具有较高的性价比。四，CAN总线的系统构成及数据传输原理

（一），系统构成

1，CAN控制器：接收来自微控制器的数据，并处理发送给收发器，同时，也接收来自收发器的数据，处理传给微控制器。2，CAN收发器：总线驱动 四，CAN总线的的通信协议

（一），网络层次结构

可分为三个层：目标层，传送层，物理层，如下图所示

物理层：规定了信号的传输过程中的电气特性（如传输方式及传输介质）及信号特性；

传送层：帧组织，总线仲裁，错误检测等；

目标层：信息识别，为应用层提供接口；

其上述分层按iso/osi也可以分为两层：物理层，数据链路层（即目标层和传送层）。

（二），位表达

CAN协议中有两种逻辑位表达方式

1.当总线线上发送的都是弱位时，总线的状态就是弱位（逻辑1）； 2.当总线上有强位出现时，弱位信号让位于强位信号，即总线上显示强位信号（逻辑0）；

（三），帧类型

1.数据帧：传送数据，携带数据从一个节点到另一个节点或多个节点，结构如下图(标准格式)所示。

数据帧由7种不同的位域组成：起始域，仲裁域，控制域，数据据域，CRC域，应答域，帧结束域。

起始域：表示数据帧或远程帧的开始，它由一个强位组成，主要用于接收状态下的CAN控制器的硬同 步。

仲裁域：由信息标志符及RTR位组成，当多个CAN控制器同时发送数据时，在仲裁域要进行面向位的 冲突仲裁。对于标准格式里，标志符由11位组成，用于提供信息地址和优先级，其发送的顺序为ID28~ID18

（注：高7位不允许均为弱的现象）；对于扩展格式，仲裁域由１１位的基本ＩＤ（ID28~ID18）和１８位 的扩展ＩＤ（ＩＤ１７~ＩＤ０）组成，格式与标准格式略有不同，详见书Ｐ２５。ＲＴＲ为：远地请求发

送位，数据帧里为显性，远程帧里为隐性。当CAN总线上接收节点想请求某节点发送数据时，就向网络上发

送一远程帧，用标志符指出节点地址，同时置RTR位为高。如果寻址节点立即发送数据，则使用相同的标

志符，总线不会产生冲突，因为此时数据帧的RTR位为低（数据强位）。在扩展帧里ＳＲＲ位取代了RTR 位。

控制域：由6个位组成，包括2个保留位（IDE，ro）用于CAN协议扩展，4位数据长度码，允许数据的 长度值为0~8。

数据域：发送缓冲区按照长度码指示的数据长度进行发送，接收的数据同样如此，第一个字节的最高有 效位第一个被发送/接收。

循环冗余校验域（CRC）：由CRC序列位（15位）和一个CRC边界符（1个弱位）组成。CRC的范围

包括起始域、仲裁域、控制域、数据域、CRC序列。之所以选用这种帧校验方式，因为：这种CRC码对于 少于127位的帧最佳。

应答域：应答域由发送方发送的两位弱位组成（应答空隙和应答分界位），当接收器正确地接收到有

效的报文时，接收器就会在应答间隙期间（发送ＡＣＫ信号）向发送器发送一显性位以示应答。因此发送节

点一直监测总线信号以确认网络中至少有一个节点正确接收到发信息。应答分界位是应答域中的第二个弱

位，有此可见，应答空隙两边有两个弱位：CRC分界位和应答分界位。

帧结束域：每一个数据帧或远程帧一串7位的弱位帧结束域结束。2.远程帧：请求数据

远程帧由6个域组成：起始域、仲裁域、控制域、CRC域、应答域、帧结束域。远程帧与数据帧不同之处在于：RTR位为高，无数据域。3.错误指示帧：用于指示传送过程中的错误信息

错误指示帧由两个不同的域组成：第一个域反映来自控制器的错误标志，第二个域为错误分界符。

错误标志：有两种，一个由6个强位组成的主动错误标志；另一个由6个弱位组成的被动错误标志，它是被其他CAN控制器强位改写。处于主动错误状态的CAN节点检测到错误发出主动错误标志，该错误标 志不满足位填充规则，或者是破坏应答域或结束域固定格式，所有其他节点都检测到错误状态，并发出该错 误标志。因此，这些从总线上监测到的强位串是不同节点发出错误标志的结果，这一标志最短为6个，最长

为12个。被动错误标志（不太理解。。后续）

错误分界：它由8个弱位组成，与过载分界有相同的格式，当错误标志发生后，每一个CAN节点监测 总线，直到检测到一个强位出现，这表明所有CAN节点已经完成错误标志的发送，并开始发送8个弱位的分 界符，之后网络上的主动错误节点便可同时开始其他的发送。如果数据帧或远程帧在发送过程中发现错误

后，当前的信息作废，并启动重新发送。如果CAN节点发现错误指示帧错误，则重发，当连续多次出现此错

误时，则相应的节点变为被动错误节点。为正确结束错误标志，被动态节点需要至少3个位周期。

4.过载帧：用于后续帧的延时

过载帧由两个域组成：过载标志和过载分界。以下情况可以导致过载帧发送：

（1）.接收未准备好即接收方需要过多的时间处理当前的数据；

（2）.在帧间空隙的第一位或第二位发现显性位信号； 过载帧发送条件：

（1）.在帧间空隙域的第一个位周期；

（2）.在帧间空隙域中检测到强位信号一个位周期后，方可启动过载帧发送。

过载标志：由6个显性位组成，与错误标志格式相同，当超载标志发生后，每个节点监测总线状态，当发

现线上有弱位后，此时所有节点已完成超载标志的发送，并开始发8个弱位串； 过载分界符：由8个隐性位组成，与错误分界符格式相同；

-------英飞凌（infineon）单片机ＸＣ８００之ＣＡＮ总线 CAN内部硬件结构，如下图所示

一，CAN处理机制

发送：根据报文缓存中的报文对象，由位流处理器产生的通过CAN总线发送的数据帧和过程帧，即从报 文缓存中取出的报文对象，位流处理器给它加上起始域，结束域和CRC校验数据，组成一个完整的数据帧

和远程帧，此时位流控制器还在对总线进行监测，当发现总线空闲时，就启动数据的传送，传送过程中监测 总线的信息，当发现与传送的信息不相符时，就会产生一个“最近错误”中断请求。

接收：数据帧或远程帧通过总结接口，到CAN节点，位流控制器对其进行CRC域进行检测，验证数据的 一致性，当检测到错误时，产生一个“最近错误”中断请求，并产生一个错误帧，发送到总线上。对一个无 错误的帧，位流处理器将它分解成数据部分和标识符部分，列表控制器将其以链表的形式存储于报文缓存

中，执行远程帧或数据帧处理。

在上述数据传送和处理过程中，会出现一些状态字，指示操作完成或出现错误，这些状态字或引发中 断，进行中断处理。

二，从上述结构框图可以看出，主要包括：CAN节点，报文控制器，中断处理单元

（一），CAN节点（1），位流控制器（Bitstream Prosessor）

主要任务：处理数据帧，远程帧，错误帧和过载帧，同时还进行串行数据流与输入/输出寄存器之间

转换工作（Perform data frame ,remote frame ,error frame and overload,conversion thd seiral data

stream and the input/output register)。

详述：位流控制器：对于发送：根据报文缓存中的报文对象，由位流处理器产生通过ＣＡＮ总线的数据 帧和远程帧。该的控制器控制ＣＲＣ产生器，且给新的远程帧和数据帧加上校验和信息。在加入‘帧起始 位’和‘帧

结束域’之后，位流处理器开始ＣＡＮ总线仲裁过程，且当发现总线空闲时连续进行帧发送。进行数据发送 的同时，位流控制器连续地监测I/Ｏ线的的电平和发送移位寄存器当前送出位的逻辑状态之间检测到失配，产生一个‘最近错误’中断请求，错误码由位域ＮSRX.LEC给出。

对于接收：通过验证ＣＲＣ相关域，确定接收到的帧是否有问题，或有问题，产生一个‘最近错

误’中断请求，同时产生一个错误帧，并发送到总线上。若接收的帧无错误，将接收到的帧分解成标志符和

数据部分，并将接收到的信息传给报文缓存，执行远程帧或数据帧处理，中断产生和状态处理。（2），位时序单元（Bit timing unit）

考虑到传播延迟和相移，根据用户设置确定采样点和位时间长度，同时也处理再同步操作（define a

length of a bit time and the location of the sample point according to the user settings,takeing into

accout propration delays and phase shift errors and re-sychronization).（3），错误处理单元（error handling unit）

对发送和接收过程中错误进行计数，当计数值达到一定时，进入不同的错误指示状态：错误激活，错 误认可，关闭总线。（4），节点控制单元（Node control unit）A,使能/禁止节点的传送

B,使能/禁止可引发中断的特定节点事件 C帧计数管理（5），中断控制单元（interrupt control unit）

控制CAN产生的不同类型的事件的中断

（二），报文控制器

（三），列表控制器

班班通使用总结 篇7

培训的内容：

1、交互式液晶电视机应用与维护PPT

2、班班通设备管理与维护PPT

3、班班通教学资源的获取

4、班班通交互式设备基本使用视频

5、畅言教学系统使用培训视频

本次培训的形式为先集中学习相关课件及视频，再以教研组为单位进行分组操作练习。

制霉素片使用常见问题 篇8

制霉素片的副作用是口服较大剂量时可发生腹泻、恶心、呕吐和上腹疼痛等消化道反应，减量或停药后迅速消失。制霉素片服用时应注意，制霉素片对全身真菌感染无治疗作用。

制霉素片在临床上适用于治疗消化道念珠菌病。制霉素片为糖衣片，除去包衣后显黄色或棕黄色。制霉素片是多烯类抗真菌药，有广谱抗真菌作用，是膜渗透性增强剂，对念珠菌最敏感。曲菌，毛发癣菌，稳球菌，表皮癣菌和小孢子菌对制霉素片敏感。

制霉素片对球孢子菌，组织胞浆菌也有抗菌活性。制霉素片对滴虫也有抑制作用。制霉素片的作用机理是与真菌细胞膜上的特异甾醇相结合，导致原生质膜破坏，通透性改变，以致重要的细胞内容物外漏而死亡，从而杀来真菌。