新闻稿写作练习

新闻稿写作练习（通用8篇）

新闻稿写作练习 篇1

《新闻稿改写练习》—公文写作

原作：

敢问路在何方

——路在脚下

20xx年的新学期开始了，青海师范大学人文学院09级新闻4班的同学步入了大三的下半学期，课程少了很多，但他们仿佛更忙碌了。

据记者了解到，该班40名同学中，已有12名确定考研，9名确定考公务员，其余同学也分别确定考教师资格证、秘书证等方向。

对于大多数同学选择考研的现象，记者采访了几位正准备考研的同学，对于他们考研的目的，一位将姓周的同学说：“她不是很满意现在的学校，再加上十分喜欢英语，希望可以将英语与新闻结合起来，于是将目标定位国际新闻。”而另一位同学则将高考失利的学校作为自己考研的院校，希望可以圆梦。

那么考研前辈们对学弟学妹们有什么建议呢?记者采访了今年已经被青岛大学研究生部录取的一位学姐，她说：“考研一定要确定好目标，稳抓稳打，持之以恒。”

现在大学生就业压力大，但应该确定目标，新闻稿努力前行。不管是考研、考公务员还是考老师，都是这样。就像歌中唱的那样：“敢问路在何方，路在脚下!”

修改稿：

就业?考研?

——xx新闻班12同学选后者

(本报讯)面对当前大学生就业难题，09级新闻班12名同学决定以考研延缓“解题进程”。

一位姓周的同学说，她不是很满意现在的学校，再加上十分喜欢英语，希望可以将英语与新闻结合起来，于是将目标定位国际新闻。

另一位同学则将高考失利的学校作为自己考研的院校，希望可以圆梦。

今年已经被青岛大学研究生部录取的一位学姐说：“考研一定要确定好目标，稳抓稳打，持之以恒。”

该班40名同学中，近1/3确定考研，还有9名确定考公务员，其余同学也在就业前备考教师资格证、秘书证。

修改意见：

1、导语应当为全篇定音，而且新闻报道要求有角度，在导语中就要体现。你的导语似乎没有锁定在考研的`报道上，而是班里同学在新学期的课程安排和他们忙碌了。这是情况简介不是新闻报道。

2、导语定位清晰后，主体部分需顺应导语角度展开事实(就考研同学展开，而不再对整个班级同学的毕业安排做简介)，否则就会有“东一榔头西一棒子”之嫌，可将其放在最后作为背景。

3、我认为报道中有“消息价值”的材料不多，其他的都归于啰嗦话，删除以后照样可以表明事实而且更清楚;另外也暴露出采访不广泛深入的问题。

4、新闻报道需要准确。40个同学中的12位不代表“大多数同学选择考研的现象”。新闻语言不应流于随意。

5、为了使新闻更明快，需要使用“新闻跳笔”(不需要有段与段之间起承转合的交待)。

新闻稿写作练习 篇2

虽然《英语课程标准》要求三年级开设英语课程的学校, 在四年级时完成一级目标, 其中“写”的技能标准是:能正确书写字母和单词, 能模仿范例写词句。而6年级结束时学生应完成的课程分级目标“写”的技能标准中才提出:能根据图片、词语或例句的提示, 写出简短的语句。那么在小学中年级, 是不是可以通过训练, 让学生写的能力提高到二级水平呢?

现在小学阶段使用的英语教材课文主体部分大多以对话配图的形式呈现, 图文并茂, 形象生动。对话体作为文学的一种表现形式, 也被广泛地运用于影视剧的剧本的创作和小说的创作。那么写作练习是不是也可以从简短的对话开始呢?

带着这个思考, 笔者在所任教的班级三年级下学期时开始了这种写作练习的尝试。《小学牛津英语》的Part C, Part D部分一般进行重点句型的操练。我让学生在口头练习的基础上, 根据C, D部分的图片及例句的提示进行编写对话。学生必须在例句的基础上进行拓展。拓展的要求是有下限, 没有上限。比如:一般C, D部分会给出两句例句, 那么笔者会要求学生至少写6句, 而能力强的同学可以写得更多。经过几个学期的尝试, 笔者发现学生乐于动脑, 乐于动笔, 其效果远比我想象中的好。

一、对话写作练习可以及时反馈学生的学习情况, 便于向学生提供及时的并具有个性化特征的反馈, 为调整和改进下一步的教学提供依据, 从而促进学生的学习, 提高教学的效果。在写作练习中, 笔者发现学生经常出现的问题主要有三种:

(一) 学生对已学的语法知识点掌握得不牢, 在对话练 习中出现语法错误。

如:在结束了4B Unit 9 Part C的口头练习后, 家庭作业中有一项是让学生自选一幅图片进行对话拓展写作。下面是几位同学根据A图编写的对话。

1.A: Oh, I’m hungry.

B: Have some noodles.

A: OK…But where’s my chopsticks?

B: Is it in your school bag?

A: Yes. Thank you.

B: Not at all.

2.A: Come and have dinner.

B: OK.

A: Where are my chopsticks?

B: Is it on the table?

A: No, it is not on the table.

B: In your school bag?

A: No, it isn’t in my school bag.

B: Open your school bag and have a look.

A: Oh, it is here.

从上面的两个例子可以看出部分同学没有将chopsticks视作可数名词的复数形式, 有的不能准确地将可数名词的复数形式与be动词搭配使用。在出现这种情况时, 笔者一般根据班级错误率的高低采取不同的方法。如果班上同学的错误比较集中, 那么笔者就采用课上集体评讲的方式。一般是将错误的句子板书在黑板上, 请同学们一起来纠错, 在这个过程中, 让学生进一步巩固语法知识。如果错误只是发生在个别学生身上, 笔者一般采取面对面的讲解方式, 和学生一起找出错误, 指导学生将正确的句子写出来。

(二) 学生跟据自己的已有经验使用英语, 但是不符合 语法规律。

如:

1. A: Excuse me, what’s in the music room?

B: Let me see. The music room is big and bright.

A: There’s a piano near the window.

The music teacher always play the piano.

(节选自学生作业)

2. A: What’s in the picture?

B: Let me see. Oh, there are some sweets.

A: I’m hungry. I want to eat they.

(节选自学生作业)

例1.中, 四年级的英语学习中, 学生还没有接触到一般现在时中主语为第三人称单数时, 行为动词要进行变化的情况。所以出现了The music teacher always play the piano.这样的错误。例2.中, 学生想要表达“我想吃他们”, 但是还没有学过人称的宾格, 所以出现了I want to eat they.这样的错误。由此可见, 学生的表达欲望常常超出了他们的表达能力, 正是内在的这种欲望推动着学生不断学习。一般情况下, 笔者会借机给部分学生渗透一些相关的语法知识等, 最大限度地满足个体的需求。

(三) 学生因为不了解文化差异, 出现了日常交际用语 使用错误。

A: Excuse me, are you a teacher?

B: No, I’m not.

A: Is that man a teacher?

B: Yes, he is.

A: Good morning , teacher.

C: Good morning.

(节选自学生作业)

以上的例子中, 学生所编写的对话没有语法错误, 但是从文化角度来讲, 和老师打招呼时, 如果熟识的, 要根据性别等用Mr, Mrs, Ms或者Miss加上姓氏来称呼。如果不知道姓氏的, 可以用sir来称呼男教师, madam来称呼女教师。这是中西文化的差异。在发现以上的情况时, 笔者就借机让学生了解中西文化的差异, 让学生知道光了解语法知识是不够的, 要能自如地使用英语, 还需积累文化知识。

二、对话写作练习便于学生充分发展自己的逻辑思维能力和想象力, 提升自己的综合语言运用能力。英语课堂上, 尽管教师会设计多种活动让每一位学生参与到“听”、“说”的练习中来。因为课堂时间有限, 教师并不能对每一位学生在课堂上的小组对话练习细致地观察, 也不是每组学生都有机会展示自己创编的对话。有的学生非常渴求表达自己, 因为课堂上没能展示自己, 而有些小泄气;有的学生因为跟不上小组的节奏, 参加活动时不积极主动。这些都不利于学生充分发挥自己的潜能。而写作练习让每位学生可以根据自己的时间, 风格和速度来完成对话编创, 也能让每位学生的“成果”都能展示出来。

A: What’s the time? Mum?

B: It’s seven o’clock. Let’s have dinner.

A: OK, Mum. But where’s my spoon?

B: Is the spoon in the cupboard?

A: No, it isn’t.

B: That’s funny. Is the spoon near the glass?

A: Let me have a look. No, it isn’t near the glass.

B: Oh, it’s in your pencil case!

A: It’s very funny! Then where are my chopsticks?

B: Look! They’re on the table.

A: Mum, they’re your chopsticks. Oh! They’re in my school bag!

这位学生在编写对话的过程中将两幅图串起来, 将所学的知识综合运用起来, 通过“!”等突出语气, 生活化地展现了母子间的对话, 逻辑性强, 生动有趣。

A: Excuse me, what’s the time?

B: Four.

A: It’s time to go to the station. Is this bus for the sta- tion?

B: No, it isn’t. This bus is for the theatre.

A: Oh, I see. Which bus is for the station?

B: Sorry, I don’t know.

这位同学编写的对话虽然不长, 但是同样符合生活场景, 表明这位学生善于观察生活, 想象力强, 语言的综合运用能力强。

三、根据学生写作的质量, 进行分层评价, 促进学生的发展。笔者对学生的写作练习进行分层评价, 根据学生编写的对话内容的质量分为good, great, excellent三个等级进行评价。这是对学生的肯定, 激励和鼓励, 让学生获得成就感, 增强自信心, 有效调控自己的学习过程。

四、优秀的作业是良好的阅读素材。每次作业批阅完后, 笔者会将优秀作业整理汇编, 作为阅读材料和所有学生一起分享。因为学生们编写的对话都是和单元内容相关的, 所使用的词汇和语法知识也都在课本所学范围之内的, 更加贴合教材, 同时由学生笔下编出的对话更贴近他们自己的生活, 适合所有学生阅读。它们可以作为单元学习的巩固和拓展。

参考文献

[1]《义务教育英语课程标准》.北京:北京师范大学出版社, 2011

概要写作专项练习 篇3

（1）

One day, a farmer’s donkey fell down into a well. The farmer thought that it wasn’t worth saving the donkey because he was too old, so he decided to bury him.

He invited his neighbors to help him. They began to shovel dirt into the well. At first, the donkey realized what was happening and cried horribly. Then, to everyone’s surprise, he calmed down. A few shovel loads later, the farmer finally looked down the well and was astonished at what he saw. With every shovel of dirt that hit his back, the donkey would shake it off and take a step up.

As the farmer’s neighbors continued to shovel dirt on top of the animal, he would shake it off and take a step up. Soon, everyone was amazed as the donkey stepped up over the edge of the well and happily trotted off! [记叙文]

（2）

Tennis champion Andre Agassi, who retired in 2006. Agassi was a terrific player who won 60 titles, including 8 major championships.

When he was young, Agassi was a showoff who seemed to care only about himself. He didn’t train very hard, but he won matches because of his tremendous talent. Eventually, though, injuries and his bad attitude caught up with him. He fell from No. 1 in the world rankings to No. 141.

So Agassi changed. He trained harder and became a world-class player again. More importantly, he changed as a person. He was nicer to fans and opponents. He stopped thinking just about himself and started thinking about others. Through his Andre Agassi Charitable Foundation, he raised more than $60 million to help disadvantaged kids around his hometown of Las Vegas, Nevada. He even started a school, the Andre Agassi College Preparatory Academy, for at-risk kids.

At the start of a new year, lots of people promise themselves they will change. They might vow (发誓) to get in good physical shape, do better in school or be nicer to others.

Change such as those can be difficult. But they do happen. Just remember Andre Agassi. It wasn’t easy, but he changed, and changed for the better. [夹叙夹议记叙文]

（3）

One in every five young people has a sleep problem, so you’re not alone. Getting enough sleep has become as important as eating vegetables and exercising regularly. It’s very important for your body.

Most young people only get seven hours of sleep each night, when they actually need nine hours. And making up for lost sleep during the week by sleeping on weekends doesn’t really work. In fact, sleeping late on weekends may actually do you more harm than good, if you have sleep problems.

What happens if you don’t get enough sleep? If you sleep problem continues for a few nights, you could suffer serious problems. Lack of sleep can affect learning and memory. Worse, if your sleep difficulties last a long time, that could lead to anxiety or depression.[说明文]

（4）

Getting a good education may be the most important price you can pay, because, perhaps more than anything else, what you do with that huge gray material between your ears will determine your future. These words actually describe millions of people worldwide who choose to limit their potential ability by not widening their education.

A person is much more likely to have better job offers, more successful career with a better education. This, in turn, would allow for much better life style. For example, compare two men. The first person is a high school dropout. The second has a law degree. The high school dropout will be fortunate to get a job in food services, making less than twenty thousand dollars a year, barely surviving each week. To contrast this, the person with the law degree will certainly have a successful career as a lawyer, making over $70,000 anually. The lawyer will, of course, have a very wealthy lifestyle. Statistics show that high school dropouts make 42% less money than college graduates.

Our generation will become doctors, lawyers, teachers and leaders of tomorrow. To do this successfully, a higher level of education is very important! We must crave learning. This, in turn, will pay for not only our future but also will help to insure success for those who follow. [议论文]

（5）

Hard-working people live longer than average men and women. Career women are healthier than housewives. Evidence shows that the jobless are in poorer health than the job-holders. A study shows that whenever the employment rate increases by 1%, the death rate decrease correspondingly by 2%. All this comes down to one point: work is helpful to health.

Why is work good for health? It is because work keeps people busy, away from loneliness. Researches show that people feel unhappy, worried and lonely when they have nothing to do. Instead, the happiest are those who are busy. Work serves as a bridge between man and reality. By work, people come into contact with each other. By collective (集体的) activities, they find friendship and warmth. This is helpful to health. The loss of work means the loss of everything. It affects man spiritually and makes him likely to disease.

Besides, work gives one a sense of fulfillment and a sense of achievement. Work makes one feel his value and status in society. When a writer finishes his writing or teacher sees his students grow, they are happy beyond words. [议论文]

（6）

Growing up is not always easy. When facing difficulties, courage and a spirit of independence can be more useful than crying for help. That’s what Hong Zhanhui’s story of growing from boy to man with family hardships tells us.

Hong who was born in 1982 in a poor family in Xihua County, Henna Province is now a hero in people’s mind. When he was only 11, his father became mentally ill and one day came back with an abandoned baby girl. A year later, Hong’s mother and younger brother both left home because of poverty and pressure from his ill father. Their burdens fell onto the 12-year-old’s shoulders: to treat his father’s illness, bring up the adopted sister Chenchen, and to go on to study. Hong didn’t give up. Since a young age, he has worked in part- time jobs to feed his family. At the same time, he has studied at college. To take care of Chenchen, he worked hard to rent a room near his campus for her, and send her to school. After Hong’s story went public, people were moved to tears by his unselfishness. Hard as his life was, Hong didn’t abandon his father and the adopted sister, because they needed his help. With his hard - won money, he even aided other students struggling against misfortunes.

Hong’s story shows that with love and willpower, no hardship can defeat a person but himself. So when facing difficulties, don’t complain about bad luck. Consider what more you could do for your family and society and you’ll find the world smiling back. [书信体]

假设你是一名读者, 名叫李华, 你读到了以上关于洪战辉事迹的报道后, 你想写信与他交朋友, 在鼓励他的同时和他分享你自己的成长经历。请你在信中的第一段用约30个词概括关于洪战辉事迹的报道的内容要点，开头已经给出。

Dear Mr. Hong，

Recently I have been deeply touched by your story...

（7）

In addition to teaching here, I also teach at a smaller high school 17 miles down the freeway from where I live. One day a few weeks ago I was driving to that school when my car broke down just after I exited the freeway. I was only about a quarter of a mile away from the school so I grabbed my books, and started walking.

As soon as I got there I called a repairman to meet me at my car after class. One of my colleagues asked me what had happened. “This is my lucky day.” I replied, smiling.

“Your car breaks down and today is your lucky day?” She was puzzled. “What do you mean?”

“I live 17 miles from here!” I replied. “My car could have broken down anywhere along the freeway. It didn’t. Instead, it broke down in the perfect place: off the freeway, within walking distance of here. I’m still able to teach my class, and I’ve been able to arrange for the repairman to meet me after class. If my car was meant to break down today, it couldn’t have been arranged in a more convenient fashion.”

I once read somewhere before that every morning when you get up, you have a choice about how you want to approach life that day. And this is what I choose— to be cheerful! [日记体]

最近你经常感觉学习压力非常大。假设上文是你的外籍老师今天在课堂上所讲述的亲身经历，你准备在今天的日记中表达自己的感受(日记的开头已为你写好)。请以约30个词概括老师所讲述的这个故事的内涵。

Dear Diary,

Today in class my teacher told us a story that really helped me deal with pressures I often feel in my studies...

参考范文：

1. One day, a donkey fell into a deep well and then his master decided to bury it rather than save it. However, the donkey shook every shovel of dirt off, stepped up and eventually saved itself.

2. Dropping from No.1 to No.147 made Agassi change himself from a proud, selfish person to a hard-working and warm-hearted gentleman. We can change ourselves to be a better person too, though it is difficult.

3. Many young people have sleep problems, which, if lasting for a few nights, may affect their learning and memory or even cause anxiety and depression. Sleeping late on weekends won’t help.

4. A good education plays an essential part in one’s life, which can release our potential and help us gain better-paid jobs. Therefore, everyone is supposed to receive higher education.

5. Work is helpful to people’s health, because it can rid one of loneliness as well as make one feel fruitful and proud of himself, which always contributes to physical and mental health.

6.

Dear Mr. Hong，

Recently I have been deeply touched by your story that you, a poor student, grow up to be independent by looking after your sick father and bringing up your adopted sister, which shows that difficulties can be overcome if we take an active attitude.

7.

Dear Diary,

Today in class my teacher told us a story that really helped me deal with pressures I often feel in my studies. The story described why it is important to be optimistic and maintain a positive attitude when facing difficulty. This way we can better cope with the problems we meet in life.

新闻写作练习题有答案 篇4

新闻知识写作练习题一

一、名词解释

1、新闻真实性

真实性，最简单的定义是：新闻必须反映客观事物的原貌。真实性是新闻存在的基本条件，也是新闻传媒必须遵守的原则。

2、故意失实

指媒体或者新闻报道者事先明知报道内容不符合客观事实,具有虚假成分,但却出于种种主客观因素的制约和影响,而有意为之所导致的新闻报道失实。

3、非故意失实

指新闻报道者并无故意造成失实报道的动机，而是由于种种主客观条件的限制或影响，未能按照客观事实的本来面目如实做出报道所导致的新闻失实。

4、用事实说话

指通过客观地叙述新闻事实及其背景来体现观点、发表意见；或者说是把思想观点藏在精心选择的某些事实里，让受众通过事实自己领悟其中的道理。总之，是“事实”和“观点”的结合。

5、新闻的时效性、可读性、针对性

时效性——指新闻事件的发生与报道之间的时间差,时间差越短,则时效性越强。

可读性——指新闻便于阅读、吸引读者的特性，把新闻报道写得让读者愿意读、喜欢读、读的下去。

针对性——两层意思：一是指在写新闻时，你的心中要有对象感，二是要明确你为什么而写，你的报道针对的是什么问题而发。

6、新闻角度

指记者发现事实、挖掘事实、表现事实的着眼点或入手处。

7、“倒金字塔”结构

消息的倒叙结构，按照事件发生、发展的时间顺序来组织材料，把先发生的放在前面叙述，后发生的放在后面叙述。倒金字塔式的结构，其特点是头重脚轻地组织、安排材料，把新闻的高潮或结论放在最前面，然后按事实重要性递减的顺序来安排，借以突出最重要、最新鲜的事实。

8、“蒙太奇”结构

把新闻事件的情节、场面、细节写成镜头感很强的段落，利用跳笔省略过程的叙述，突出事物的主要特征，再组合和连接而成写作表现方式。

9、新闻语言

通过新闻媒介，向受众报道新近发生的事实，传播具有新闻价值的信息时所用的文字语言叫做新闻语言。

10、新闻白描

新闻白描，是指文字描写的具体方法，即不尚修饰，不用或少用形容渲染，以质朴的文笔，力避浮华、做作，简练而直接地勾勒出事物的特征

11、新闻背景

宏观意义上的新闻背景，是指对人物和事件起作用的历史情况或现实环境。狭义的新闻背景，是指新闻事实之外，对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、补充、烘托的材料。

12、消息头

消息头，又叫做“电头”，是消息体裁的外在标志。指电讯稿发出的单位、地点、时间的说明，加括号或显著字体标出，置于稿件开头。

13、导语

导语是消息开头用来提示新闻要点与精华、发挥导读作用的段落。

14、新闻(消息）主体

新闻主体是消息导语之后的“展开部分”，或称为主干，正文。

15、新闻(消息）结尾

消息的结尾，就是消息的主体部分已经将新闻事实的来龙去脉交代清，写作者从新闻事实的整体和阐明主题的需要做一个“结”的工作，即从全盘考虑做出进一步的总结、概括、说明或补充。它有时作为消息的最后一段，有时是消息的最后一两句话。

二、填空

1、新闻记者要加强政治修养、知识修养、思维修养等三大修养。

五个根底：（理论路线、政策法律纪律、群众观点、知识、新闻业务）

六个作风：（敬业、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁、严谨细致、勇于创新）

2、新闻失实的主要原因，有体制性失实、经济性失实、故意失实与非故意失实。

3、新闻的基本要素（5个W+1个H）：时间、地点、人物、事件、结果、原因。

4、用事实说话的四种方法：选择典型事实说话、通过再现场景说话、运用背景材料说话、借助“直接引语”说话。

5、新闻写作基本要求：时效性（新鲜、快速、简短），可读性（具体、生动、通俗），针对性（信息、知识、思想）。

6、新闻角度常见的种类有:领导角度与群众角度、工作角度和生活角度、表扬角度和批评角度、宏观角度和微观角度、对内角度与对外角度、可读性角度和可用性角度(即宽幅传播和窄幅传播角度).7、选择最佳新闻角度，可以根据不同的读者群的定位寻找报道角度、根据“接近性”原理选择最佳报道角度。

8、选择新闻角度的方法有：以旧见新找角度、以小见大找角度、虚中觅实找角度、逆向思维找角度、发散思维找角度、统摄思维找角度、全局高度找角度。（七种）

9、在新闻写作中，使用白描语言的方法有：多用动词，用准动词、多用子概念、多用大白话。

10、导语的四大基本类型分别是：概述型导语、描述型导语、评述型导语、橱窗式导语。

11、导语的修辞技巧有设问、拟人、借用、对比、直呼、排比、惊警。

12、新闻（消息）主体的结构方式有：倒金字塔结构、纵向结构、_横向结构、点面结构。

13、新闻（消息）巧妙的结尾方式有：材料典型,意味隽永、首尾关照,巧妙呼应、稍加议论,画龙点睛、水到渠成,自然抒情。

14、新闻（消息）背景包括：衬托对比性背景、注释说明性背景、分析解释性背景三种类型。

15、非事件性消息写作的基本要求：对比•显现、量化•集中、以点带面、提出问题,回答问题。

16、非事件性消息一般包括：预测性消息、分析性消息、综合性消息、解释性消息、评述性消息、服务性消息。

17、预测性消息写作应注意：及早预测、他人预测、权威预测、深度预测、审慎发稿。

18、描写性消息写作的要求是：简笔描写、选择景物应有说话意识、信息意识、描中带叙,叙描结合。

19、描写性消息一般包括：新闻素描、现场短新闻、视觉新闻、情景新闻、散文式新闻。

20、分析性消息一般包括：新闻分析、解释性新闻、新闻述评、背景新闻。

三、分析新闻（消息）的能力

1、识别消息类型（事件性消息、非事件性消息、描写性消息、分析性消息—解释性消息、新闻述评）

2、识别导语（一般是消息的开头部分，首句或首段）

导语类型（概述型导语、描述型导语、评述型导语、橱窗式导语）

3、识别主体（消息导语后的部分，主干、正文）

主体结构（倒金字塔结构、纵向结构、横向结构、点面结构）

4、识别结尾（消息的末尾部分，最后一段或一句）

5、识别新闻背景（指新闻事实之外，对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、补充、烘托的材料。）

识别背景在消息中穿插方式（插入导语、导语之后接背景段、分散插入主体中）识别背景类型：衬托对比性背景、注释说明性背景、分析解释性背景 识别背景任务与作用：阐明新闻事实、传递信息、揭示新闻主题。

6、识别新闻的文风和真实性

7、识别新闻的信源和可信度

四、简答

1、新闻写作如何避免失实？

答：为避免报道失实要注意：

一、在确定主题和选择报道角度时要坚持独立思考。

二、在谋篇布局时要避免片面性。

三、在写情节细节时严禁想当然。

四、培养质疑意识，注意核对引用资料。

五、描写要有分寸感。

六、要注明新闻来源。

七、严格执行稿件送审制度。

2、新闻为何要用事实说话？如何用事实说话？

答：（加上“用事实说话”的解释）新闻要用事实说话，因为：（1）事实是新闻的本源

（2）事实胜于雄辩

（3）事实最符合受众的需要

用事实说话方法多样：

一、学会用典型事实说话； [典型事实的特点：（1）它必须是鲜活的读者所未知的事实；（2）它必须具有重要性而且是具体的事实；（3）接近性可以强化典型事实；（4）有的放矢也是选择典型事实的一个标准。]

二、通过再现场景说话； [“再现现场”，就把新闻事实的某些现场情景具体地描述出来]

三、运用背景材料说话；

[怎样运用背景材料说话？（1）善于联想；（2）善于对比；（3）不同的背景材料表现不同的观点；（4）综合立体地使用背景材料加大说话的深度和力度]

四、借助“直接引语”说话。

[直接引语是指记者通过采访的来的被采访者的原话。有现场感，权威性，真实性]

3、如何提高新闻写作的时效性？

答：在新闻写作中要认识到，新闻报道是时间性极强的文字作品，在体现新闻的时效性就应注意保持新闻的新鲜、快速、简短。

一、新鲜

（1）要加强今日新闻的采写；

（2）把报道最新鲜、最精彩的信息内容提炼出来。即保持“导语”的新鲜度。

（3）寻找新闻的最近点，找出某件新闻事实在今天的依据。

二、快速

（1）集中精力，投入写作；

（2）打腹稿，酝酿起草稿件；

（3）熟练掌握写作要领；

（4）准备好素材，随时根据需要拼接组装。

（5）培养口述新闻的能力，提高写作速度。

三、简短

（1）坚持一事一报；

（2）突出最有新闻价值的事实；

（3）化整为零，多些滚动报道、组合报道或连续报道。

（4）挤掉水分，只讲事实。

4、如何增强新闻的可读性？

答、要增强新闻的可读性：

第一，要具体。

1、选题角度、报道内容要具体；

2、新闻报道的叙述以及情节、细节也要具体；

第二、要生动。

1、越是写得“具体”就越“生动”；

2、新闻报道一定要“见人”，让稿件“活”起来；

3、新闻报道的结构与生动也有很大关系。

第三，要通俗。

1、解决“新闻官腔”的问题；

2、要学会“第二种翻译”，即用浅显的文字、生动的比喻或者老百姓熟悉的语言来讲述、表达或说明新闻报道中的内容。

3、巧妙地处理新闻报道中的数字。

5、如何加强报道的针对性？

答：要加强报道的针对性：

第一，加大信息量。

1、学会多侧面地进行报道，或称写“立体化新闻”；

2、学会抓特点；

3、学会使用新闻背景；

4、用尽可能少的信息符号传递尽可能多的新闻信息。

第二，加大知识含量。

1、讲究科学性，注意挖掘和展示信息背后的某种客观规律；

2、不是简单的数量增加，而是质量上的增加，在报道选材、角度上更深入一步。

第三、挖掘思想深度。

1、分析新闻事实发生的原因；

2、挖掘新闻事实发生的轨迹；

3、预示新闻事实发展的趋向。

6、如何选择最佳新闻角度？

答：

一、根据不同读者群的定位寻找最佳报道角度。

二、根据“接近性”原理选择最佳报道角度。

其中，选择新闻角度的几种方法有：

一、以旧见新找角度；

二、以小见大找角度；

三、虚中觅实找角度；

四、逆向思维找角度；

五、发散思维找角度；

六、统摄思维找角度；

七、全局高度找角度。

7、新闻语言有哪些特征如何体现？

答：

一、准确、简洁、鲜明、生动（具体特色）

二、新闻语言要有时代感

三、新闻语言应有不同的风格

四、“白描”是新闻语言的主要特征 如何体现？

第一、多用动词，用准动词。（用于陈述人物和事物的动作、行为、变化等）

第二、多用字概念。（需要以具体的概念支撑，子概念的点是具体、丰富而形象）

第三、多用大白话。（指群众性语言，生动，传神，出彩）

8、消息体裁的特点？

答：

一、简括

简要、概括地反映新闻事实，是消息有别于其他新闻体

裁的本质特点。

二、更加注重用事实说话

不提倡记者直接抒情或议论，尽可能减少主观色彩。

三、有特殊的结构方式

消息的结构是倒叙，即“倒金字塔结构”。是消息有别于其他新闻体裁的突出特点。

四、有自己的外在标志

消息的外在标志是电头或“本报讯”，即“消息头”。

9、消息体裁的优势主要表现在哪些方面？

答：消息体裁的优势主要表现在以下四个方面：

第一、消息适应范围广泛，多用消息，可以增强媒体的信息承载量；

第二、消息发稿速度快，是一种灵活迅捷的新闻体裁；

第三、消息易为不同的读者所接受；

第四、消息的新闻冲击力更强。

10、导语的任务和基本要求？

答：导语是消息开头用来提示新闻要点与精华、发挥导读作用的段落。其任务：

一、开门见山，尽快地报告新闻事实，传递最新信息，使人“一眼便知”；

二、吸引读者，使人“一见钟情”；

三、导语为全篇定音。

基本要求：

一、导语必须有实质性内容，不能虚晃一枪、空泛无物；

二、将最具有新闻价值、最有吸引力的事实写进导语；

三、炼字炼句，力求简短；

四、力求优美生动。

11、消息主体的任务？

答：第一、展开导语，使之具体化。

1、补足导语中尚未出现的新闻要素；

2、将导语中高度概括的事实具体化。

第二、补充导语，令主体更丰满。

1、补充带有因果性质的材料；

2、在导语限定的事实之外，补充一些暗示性的情况。

第三、回答读者提出的问题。

第四、添加“作料”，令读者兴味不减。

1、运用“色彩”；

2、打开包袱中的包袱。

12、报道事件需要注意哪些问题？ 答：

一、事实要交待得一清二楚 交待不清楚有以下情况：

（一）缺少新闻要素，事情的轮廓不清楚

（二）忽略了某些必须交待的细微部分，令事件模糊不清

（三）事实的具体内容、事件的来龙去脉交待得不够具体

二、勿做表面文章

三、见事见人

四、慎重报道恶性事件

13、怎么样写好动态消息？

答：(一)善于捕捉动态新闻的报道题材.(二)客观讲述,增强可信度.(三)传达现场气氛,使新闻更具动感.(四)连续报道,确保时效

新闻写作知识练习题2及答案

一、填空

1、狭义的新闻指_____，广义的新闻包括 _____、_____、_____。

2、没有_____就没有新闻，_____是新闻的生命。

3、_____是写新闻的大忌。

4、新闻写作的原则是_____，新闻写作的要求是_____、_____、_____、_____、_____。

5、新闻的快应以_______________为前提。

6、新闻报道要快的表现是一 _____、二 _____。

7、新闻的思想性是指 _______________。

8、新闻写作要求强的意思是____________________。

9、“新闻是新近发生的事实的报道”这个实义的作者是 _____。

10、新闻六要素是 _____、_____、_____、_____、_____、_____。

11、新闻的要素说的是 ____________________。

12、新闻背景从内容分为 _____、_____、_____、_____ 等四种，从作用分为 _____、_____、_____ 等三种。

13、背景材料可用于 新闻的_____、_____、_____ 等三个不同部分。

14、新闻的主题应从 _____ 中来。

15、提炼新闻主题应注意两点：一是 __________，二是 _______________。

16、选择最佳角度是表现 __________ 的好办法。

17、几家新闻单位同时报道同一新闻应注意 __________。

18、新闻语言的特点是 _____、_____、_____、_____。

19、动态新闻及其它新闻以 _____ 为主，通讯重于 _____、_____，述评新闻兼有 _____ 两种作用。

20、新闻和消息的结构一般由 _____、_____、_____组成。

21、新闻通常有 _____、_____、_____ 等三种结构形式。

22、倒金字塔结构的特点是_________________________。

23、金字塔结构的特点是_________________________。

24、倒金字塔结构的开头部分称 _____。

25、倒、正混合结构的特点是 ____________________。

26、新闻导语的“导”字有 _____、_____、_____ 三个涵义。

27、新闻正文是 _____，对__________作充分的具体的报道和说明。

28、简明新闻______________________________。

29、消息一般分为 _____、_____、_____、_____。

30、综合新闻有两种，一是 _____，二是 _____。

31、通讯写作的要求是_________________________。

32、综合新闻的特点是 ____________________。

33、通讯与消息的共同点是 __________。

34、通讯与文学作品最根本的区别是 _______________。

35、一般通讯和特写都应讲究时效性、_____，写作上可_______________。

36、通讯的主题是作者在通讯中要表达的 _____。

37、通讯主题的提练要求做到 _____、鲜明、集中、深刻。

38、通讯主题要求深刻，是指 ____________________。

39、通讯结构总的要求是_____、_____、_____、_____。

40、通讯写作要求 _____、_____、_____，以及_____ 来体现主题的。

41、通讯设置“悬念”要求真实，而且应 __________。

42、通讯特定具有 __________和__________ 两个特点。

43、通讯的特点是具有 _____、_____、_____。

44、通讯按内容可分为 _____、_____、_____、_____。

参考答案

1、消息 消息 通讯 述评及其所属品种

2、事实 真实

3、言之无物

4、用事实说话 真 短 快 活 强

5、新闻的新鲜和真实的事实

6、及时 适时

7、一条新闻在思想上给读者教育、影响和启迪

8、思想性强 政策性强 针对性强

9、陆定一

10、何时 何地 何人 何事 何因 何果

11、构成新闻不可缺少的事实材料

12、人物 历史 地理 事件背景 对比性 说明性 注释性

13、导语、正文、结尾

14、新闻事实挖掘

15、一条新闻一个主题 新闻主题一定要从新闻事实中挖掘、提炼出来

16、新闻主题

17、错开角度

18、具体形象 准确鲜明 简练生动 通俗易懂

19、叙述 叙述、描写 新闻和评论 20、导语 正文 结尾和标题

21、金字塔 倒金字塔 倒正混合结构

22、把高潮或结局排在开头，把最不重要的材料排在后面

23、将事实的结果、最重要的材料安排到最后一段

24、导语

25、有一个好的新闻导语和有一个重要的新闻结尾

26、开始 启发 引导

27、导语之后的展开部分，新闻事实

28、简明新闻

29、简明新闻 动态新闻 综合新闻 述评新闻 30、横断面综合报道 纵深度的综合报道

31、事实的典型性、思想性和写作文采达到高度的合一

32、既有全面情况概括，又有典型事例的说明

33、现实性和时效性

34、反映的真实性不同

35、真实性 采用多种表达形式

36、中心思想

37、正确 鲜明 集中 深刻

38、挖掘出事实的意义

39、完整 严谨 巧妙 和谐

40、运用感人的抒情 深刻的议论 选用典型的情节 描绘生动的形象

41、为表现主题服务

42、材料集中 报道现场所见所闻的新人新事

43、新闻性 评论性 形象性

44、人物通讯 事件通讯 工作通讯 概貌通讯

二、名词解释或者简答

1、简明新闻——简讯与快讯，统称为简明新闻。它是新闻报道中最简炼最短小的一种常用的新闻体裁。它题材范围广泛，但都以报道新近发生事实的动态为主，是报道事实动态的一种简洁明快的形式。其报道的内容单一而概括，即它只报道一个事实，不用交代背景，对事实不作具体的叙述和说明，只是对新近发生事实的动态作简要的报道。

2、新闻背景(或背景材料)——是指新闻中与主体新闻密切相关的历史情况、环境条件以及新闻产生原因和注释性方面的材料。一条新闻，可以只用现实发生的新闻材料来写成。若只有背景材料是无法写成一条新闻的。但是否使用和如何使用背景材料，要视实际情况和表现新闻主题的需要而定。比较复杂的新闻，或知识性较深的新闻，一般都不可避免地使用相关的背景材料。

3、金字塔式结构——这种结构，从头到尾完全按事实发生的时间顺序或情节发展来安排材料的。消息的开头就是事件的开头，结尾就是事件的结束。这种结构，是按人们正常思路渐进过程安排材料，因而易为读者所接受和理解，具有较强的生动性和吸引力。它最宜用来客观地叙述一些故事性强、人情味较浓的事实，写成人们惯称的新闻故事或新闻小品。

4、概貌通讯——是以报道某个地区、部门、单位或市镇、村庄、街道、家庭今昔变化为主的一种通讯。它也介绍祖国风光、地方物产、人情风俗等，因此也叫风貌通讯。其特点是：(1)题材广泛。它涉及面较广，题材范围比其它通讯更大，通过这些广泛题材的报道，反映出时代气息和时代精神。(2)要有新闻性，事实要有新意，不能写成众所周知的旧闻或历史知识。

5、新闻导语——是新闻写作学特有的一个概念，是消息这种新闻体裁区别于其它文体的一个重要特征。导语在一则消息中，主要承担两项任务：一是以最简炼的文字突出新闻中最重要的、最新鲜的事实或思想;二是启发、吸引读者情不自禁地阅读全篇新闻。采用这种方法写新闻的开头，通称为新闻导语。

6、人物通讯——人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。人物通讯应以人物为中心，而且一般是一个先进人物为主，笔墨务必集中。人物通讯写人，不应就事论事，而应“见物、见人、又见思想”。使之写得形神兼备，以“形”传“神”。

7、倒金字塔式结构——倒金字塔式的结构，其特点是头重脚轻地组织、安排材料，把新闻的高潮或结论放在最前面，然后按事实重要性递减的顺序来安排，借以突出最重要、最新鲜的事实。这种结构方式，写好导语尤为重要，并且它的结尾一般都表现为自然而止。(这种结构的优点是易于材料的组织、利于突出新闻的特点、行文简洁明快、方便读者阅读、便于编辑处理。缺点是难以有所变化、导语、正文、标题容易重复、文意跳跃性较大。

8、通讯——通讯是报纸、电台和通讯社常用的新闻报道形式之一，它是一种比消息更为详尽、更为灵活和形象地报道典型人物、事件、问题或各种有意义的客观事实的新闻体裁。通讯所作的报道必须真实，用事实说话，准确地再现特定人物、事物、景物形象以反映现实生活。通讯也有时效要求。它的时效性虽不象消息那样强，有时可以宽松一点，但总的说，还是要快、要新。(通讯总的要求是：事实的典型性、思想性和写作、文采达到高度的统一。)它所描述的人物、事物、景物等，都应具用某种新闻价值。

9、特写——凡是截取事件、人物或场景中最富有特征的横断面，用横的写法加以扩大描述和精雕细刻，并通过一个或若干个生动、感人的镜头，将所选取的横断面细致而形象地表现出来，让读者能充分地看到每一个细节，使读者如临其境、如见其人、如闻其声、如睹其物，用栩栩如生的形象来说服人、教育人、感染人，这样的通讯品种，从体裁上说就是特写。特写亦是一种写作的结构形式，一种写作的笔法，它可用来表达不同的内容，如借助这种结构形式来写人物的，称为人物特写。

10、述评新闻——述评新闻是介于新闻和评论之间的一种新闻体裁，故兼有新闻与评论两种作用，述评性新闻不只报道新闻事实，还需要对事实进行必要的分析、解释;或者对某种形势、某个带普遍性的问题发表意见和看法。写这种形式的新闻，必须在掌握大量情况的基础上，纵览全局，抓住事由，以有述有评、评述结合的方式，及时剖析新闻事件，揭示事物或形势的特点、本质和趋向，用以指导实际工作，达到启发、教育群众的目的。

11、新闻正文——新闻正文是导语之后的“展开部分”。正文的任务，主要是运用具体的事实有层次地回答、说明、解释或补充导语中提到的问题或事件。消息的正文，是具体展示新闻内容，充分而有力地体现新闻主题的核心部分。因此，环绕新闻主题，选取典型的材料，并加以巧妙的运用、布局和安排，注意表达的条理性和逻辑性，做到层次分明、结构严谨，这是正文写作中必须做好的工作。

12、倒金字塔式与正金字塔式混合结构——这种结构，可以说是集倒金字塔式和正金字塔式两种结构之长，避这两种结构之短的一种比较灵活多变的结构方式。取倒金字塔式结构的导语写作的优势，用金字塔式结构的结尾写作之长，使之首尾相呼应。这种结构方式，能较好地适应各种新闻内容的要求。主要缺点是，容易造成首尾重复。

13、综合新闻——凡是环绕一个主题或一个总体的问题，综合反映一个时期内发生在一个部门、一条战线、一个市、一个省、几个地区，几个城市或全国带有普遍性的同类型的各种事实的动态或问题的报道，称之为综合消息。它可以是环绕某一主题对同类事实动态的综合，也可以是环绕某个方面对同类问题及其事实的综合。综合消息，既要有总体情况的概括，又要有各种典型的个体材料的叙述，能使读者从全面而又重点突出的事实报道中，获得完整的印象和认识，深刻领会新闻的主题。

14、事件通讯——事件通讯是以写事为主的通讯。它主要记述事件的发生、发展、结果，交代来龙去脉，介绍具体情况，点明它的典型意义，以体现时代的新气象、新变化。其特点是：(1)以记事为主，事件的本质、特点决定着通讯的主题。(2)事件通讯虽然写事，但它不孤立地写事。因此，事件通讯必然牵涉到与事件有关的人物，事件与人物是血肉相连的。但在事件通讯中人物本身的特点不是通讯反映的重点，他们只是为表现中心事件服务的。

15、新闻主题——是指新闻事实所体现出来的中心思想。它既来自新闻事实，又表现了记者对新闻事实的判断、倾向和报道意图。消息写作，必须首先确立正确的主题，一则消息写什么、怎么写和为什么写，都与主题息息相关。主题贯穿于写作的全过程，无论是选材、结构、达意，都要围绕主题，为表现主题服务。消息写作的主题，它既要统帅事实，又要寓于事实;既要深刻又要新颖;既有共性，更强调有特点。

16、对比性背景材料——这是对新闻人物或事物的正反、左右、今昔的对比，从比较中突出人物与事物的重要意义。对比性背景材料，有“纵”的对比，也有同类事物的“横”的对比，也有不同条件的对比。对比材料作新闻背景是新闻报道中常用的一种方法。在写作上有新与旧、好与坏、高与低、真善美与假丑恶的对比，通过这些对比，能突出新闻事实的意义、深度。但要注意真实、准确、分寸得当，并注意其对比的合理性。

17、通讯的结构——是指通讯的组织形式和内部构造。它的主要任务是，考虑和确定通讯材料的组织与安排，使通讯成为一个思路清晰、变而有序、详略得当、布局合理的有机整体，更好地为表现主题思想服务。(通讯结构的要求是，要符合客观事物发展变化的规律，要服从表现主题的需要，要求完整、严谨、巧妙、和谐。)

18、工作通讯——工作通讯是以报道先进工作经验或某项工作的成就和存在问题为主要内容的通讯。它介绍典型经验和做法，以指导一般，推动各项工作顺利的进展。其特点和作用是：(1)工作通讯介绍的工作经验，要抓住当前工作中普遍存在的、重要的、关键性的问题，使大家一看就能因地制宜地学习和推广。(2)工作通讯的新闻性特别强，故要讲究时效性。

19、动态消息——凡是报道刚刚发生、正在发生或即将发生的事实及其动态的消息，就称动态消息。这种消息是从新闻内容的特点提出来的，相对的还有静态消息。它是一种因其内容特点而在写作形式上具有特殊要求的消息品种。动态消息强调报道事实的动态，它的特征体现在“动态”和“消息”的完美结合上。

第二部分

新闻写作实务练习

1、下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。

外交部发言人：谷歌若撤出不会影响中国的投资环境。

澳联邦通讯部长表示：网络不能独立于法律之外！

瑞士：坚决严打(网络)“黄毒”信息！

互联网凝聚慈善力量网民掀起抗旱捐助高潮。

参考答案：当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要积极的作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，成为国际社会的共识。

2、根据平时作业让你收集的5000字新闻热点资料，写一则对这一热点的100字左右的新闻短评。

3、某都市报编辑部接到电话，得知本地一水库堤坝出现渗漏险情，威胁着水库下游的村庄和农田。报社决定派你前去采访。请你设计一个详细的采访方案。

4.下面这条新闻的导语是哪一种类型的导语？该类型导语的基本特征是什么？

本报讯 大学教师课讲得好不好，谁说了算？学生。课程反响不好怎么办？停掉。昨日，记者在某大学各院系官网上看到一则公告，近日学校搞验收，有3门课程将被停掉。

5、根据下列新闻事实材料，按新闻报道的基本要求，写作完整的消息。字数550-600字。针对公开拘留村民之举“漠视人权与相关司法规定”的质疑，陕西省安康市汉滨区区委宣传部6日晚发给媒体一份“情况通报”。

“情况通报”称：“在非常时期采取非常措施，对暴力犯罪、严重刑事犯罪以及造成重大影响的典型案件，通过公开曝光的形式震慑犯罪，教育群众，及时消除不良社会影响，社会效果明显，起到了很好的普法宣传作用。”

2010年11月2日，陕西省安康市汉滨区委、区政府召开公开处理大会，宣布拘留17名“阻挠重点工程建设”的村民。公开处理大会上，这17名村民被民警反剪双手站在主席台下，身穿橙色或绿色马甲，胸前挂着块牌子，上面写着涉嫌的罪名或违法行为和各人名字。此举随即遭到广泛质疑。

“情况通报”称，10月31日7时许，磨河村2组部分村民，因对“7·18洪灾”后造成的“十天”高速公路建设工地山体滑坡而引发的土地补偿问题不满，聚众封堵村级主干道，影响村民正常的道路通行和国家重点工程建设项目施工车辆通行长达3个小时。

派出所民警接警后，在疏通道路时遭到磨河村村民的袭击，致3名民警受伤。村民还抢走民警用于工作取证的摄像机。部分村民不顾救灾重建大局，反倒借机生事，阻挠国家重点工程建设项目建设施工，公然袭警，暴力抗法，其行为涉嫌妨害公务罪。

村民为何会去“阻挠重大工程建设”，“情况通报”语焉不详。而据磨河村村支书王信平介绍，施工方“西安萌兴公司”的建设土方把村民水田掩埋了十几亩。村民们向“西安萌兴公司”要赔偿，施工方给了村民一个承诺书，说10月30日前落实赔偿，按照每亩1.8万元的标准赔偿，这也是当地征地赔偿的一贯标准。

但到了当日，施工方改变了承诺，说一亩地只赔偿4800元，四五十名村民不满，“就占据了施工方的施工便道，不准车辆通行。”王信平说，民警前来协调，协调不成，便要抓人，村民们不让抓，双方便发生冲突。

北京市问天律师事务所知名公益律师周泽表示，“公开拘留”的做法是违法的。最高人民法院、最高人民检察院和公安部1988年在《关于坚决制止将已决犯、未决犯游街示众的通知》中称，将已决犯、未决犯游街示众的做法是违法的，必须坚决制止。

6、某地发生了一场道路交通事故，你作为一名记者要前往现场采访报道，请从新闻写作的角度列出你的采访要点。

7.阅读下面的材料，按题目要求答题。

材料：

特大降雪袭击西藏东部

农牧民被困 川藏公路中断

据新华社电 26日至28日，西藏东南部遭遇有气象资料以来范围最广、强度较大的一次强降雪过程，造成川藏公路7处雪崩，多处交通中断，察隅县成交通孤岛，错那、波密两县县城停电，自治区已接1人死亡报告。

据西藏自治区气象局介绍，此次降雪过程，有3个站点记录日降水量超过100毫米，接近或者突破历史极值，它们依次为米林县、错那县、波密县。

此次雨雪天气造成错那县粮食旧仓库倒塌，1名牧民死亡，9名农牧民被困，救援官兵半途被迫返回。拉萨机场多次航班返航或取消。昌都邦达机场关闭多日。

28日上午10时左右，川藏公路然乌沟发生雪崩引发山体垮塌，30多米长防雪走廊被摧毁。东达山、安久拉山路段完全被大雪覆盖，已经看不到路面。

据悉，未来24小时内，西藏降雪强度将有所减弱，藏东南地区仍有中到大雪，高海拔地段易形成冰冻灾害，专家提请注意人畜保暖及交通安全。当地政府已下拨920万元救灾应急款，为受灾最为严重的拉萨、日喀则、山南地震灾区运送了保暖帐篷和食品。

问题：

(1)指出消息的导语(可在原文的导语下面划______标明)，并指出该导语是直接导语中的哪一类型的导语。

(2)指出消息的背景(可在原文的背景下面划横线标明)，简要分析该背景的作用。

8.阅读下面材料，按要求做题。

材料：

记者从××市房产局了解到，××市自2003年推行廉租住房制度以来，分别通过对承租公有住房的住户租金核减，对孤、老、病、残及急需救助特困家庭配房租赁，对人均住房使用面积6平方米以下的一般困难家庭租金补贴，按l0平方米减去现有人均住房面积的差额确定补贴面积，每人每月1平方米补贴6元。已共计解决了1.64万户最低收入家庭住房困难。

今年，市政府提出6平方米以下的低保户年内基本实现应保尽保的工作目标，截至目前已全部落实到位。其中，享受租金补贴的7959户低保户家庭已一次性领取下半年住房租金补贴608.89万元。这次领取住房租金补贴的7959户中，A区1324户，B区2558户，C区2489户，D区577户，E区664户，F区174户，G区159户，H区14户。至此，该市发放补贴金的范围已全面覆盖低保住房困难家庭。

据统计，该市住房困难的低保家庭约2万户，“十一五”期间，该市还将投入3亿元，继续解决低收入群体的住房困难。

将以上的材料改写成一篇消息。

要求：采用倒金字塔结构，字数不少于300字，注意拟好标题、电头、导语，文字通顺、层次清晰。

9、今年10月下旬，某大城市为在本市务工的农民工进行免费体检。报社派你前去采访，请拟定一个简要的采访方案。

10、根据下述新闻事实材料，按新闻报道的基本要求，写作一篇新华社电讯。(3月12 日英国发稿或3月13日北京发稿，字数700字。)北京猿人来自位于北京城西南郊的周口店遗址。1929年，古人类学家裴文中在该地区龙骨山猿人洞中发现了第一个完整的北京猿人头盖骨化石。1936年，贾兰坡又先后在猿人洞发现3个北京猿人头盖骨化石。有关资料表明，周口店遗址自1927年开始系统发掘以来，先后发现了代表40多个猿人个体化石材料、十余万件石器、丰富的人类用火遗迹以及大量的古脊椎动物化石。今年3月12日出版的英国《自然》杂志上刊登了南京师范大学教授沈冠军、中科院古脊椎动物与古人类研究所研究员高星等人的最新研究成果，将北京猿人生存年代推前二三十万年。中国科学家的最新测定结果显示，北京猿人生活在约77万年前。论文第一作者、南京师范大学地理科学学院沈冠军教授介绍，教科书上的北京猿人生活在距今约四五十万年前的说法，是在80年前遗址发掘之初，由古生物学家根据同时在周口店发掘出的人类和动物化石而推测出的结果，并没有经过科学的测量。此后随着地质测年方法的兴起，周口店成为多种测年法的研究热点。1989年，沈冠军运用热电离质谱铀系测年法对在周口店猿人洞采集到的一种更好测年介质——钙板进行测定显示：周口店遗址的第1／2层的年代距今约40万年，第5层距今大于或等于60万年。铀是一种衰变周期很短的元素，因此可测定年代的上限只有60万年。年代学作为一门新兴学科，近年来发展较快，使得很多科学家产生了准确测定北京猿人所处年代的想法。2004年，沈冠军与美国学者达理·格兰杰合作，运用铝铍(26A／10Be)埋藏测年法，对取自周口店遗址下部的第7层至1O层石英砂样品，3件20世纪30年代出土于第8层至9层的石英质石制品，进行测量，互相印证。去年底得出了结果相互一致的结论：周口店北京猿人的生活年代距今77万年，误差为8万年。这个成果，在国内外引起高度关注，谜一般的北京猿人，再度成为热点。这一新结论或将改写教科书上北京猿人的有关论述。今年3月12日出版的英国《自然》杂志封面：一个白色和棕黄色相间的北京猿人头骨图像。头骨图像下方是一句黑体大写的英文双关语：“北京猿人真酷(cool)。”在《自然》杂志的封面上还赫然印着“一个更冷的

新年代”的注解。北京猿人生存的年代被推前二三十万年意味着什么?论文的第二作者高星说，推前二三十万年，在古人类学研究上，也许不是什么惊人的时间差，而这二三十万年，对北京猿人来说，却有着非同一般的意义。其最大意义在于为北京猿人有控制地主动用火提供了有力的证据。该期《自然》杂志同时配发美国学者拉塞尔·乔洪等人的评论也指出了这一点：最新测定成果将北京猿人的生存时间推向了一个更寒冷的年代。目前为止，从全球古人类遗址的分布上看，绝大多数的遗址分布在温暖的地带，比如南非、东非、印尼的爪哇岛以及我国南方地区。周口店位于东亚大陆靠北的区域，北京猿人一直是古人类中的“耐寒一族”，为古人类对寒冷气候的适应能力提供一个难得的研究范本。此次测年的新结论则进一步改写了北京猿人生存的气候条件。从年代上看，四五十万年前，正是被学界称为间冰期(两个冰期中的暖期)中最温暖的时段，而77万年前则处于一个相对比较寒冷的时段。气候环境的改写，使得古人类学者需要重新认识古人类对环境的适应能力和古猿人在寒冷气候条件下的生存能力。高星说，北京猿人会有控制地主动用火的证据应该比较确凿。但上世纪80年代以来，国外一些学者对这个观点提出挑战。对于周口店发现的用火的遗迹，中国学者普遍认为，是古人类有控制地主动用火。国外一些学者承认看到确实有火烧过的遗迹，但是认为并不是主动用火的结果，而是洞内易燃物自燃的结果。因为灰烬层是猫头鹰或其它猛禽的粪便层，包括许多鼠类的化石。而粪便含磷，所以容易引起自燃。高星认为，北京猿人年代的确定，应该促使那些学者重新思考人为用火的可能。77万年前的气候条件，对北京猿人的耐寒能力，提出了更巨大的挑战。“毕竟那样冷的自然环境下，北京猿人用火应该出于主动选择。”此次测年结果说明，古人类在周口店生活的时间，远比人们原先想象得更长久，可以为研究人类的演化、行为、认识提供更丰富的信息，甚至可以建立起一个几十万年间人类演化的序列。沈冠军介绍，目前在人类起源问题上，“非洲起源说”和“中国古人类自成体系说”也存在争议，此次将北京猿人生存时间推前到距今约77万年，总体有利于中国古人类自成体系的假说。高星说，周口店北京猿人遗址是世界文化遗产中为数不多的一处古人类遗址，其年代坐标的确定，有利于研究早期人类群体的迁徙以及人类演化的过程和序列。在距今约80万年前这一时间节点上，中国乃至亚洲古人类化石的发现目前还是一个空白。这一新测定结论正好填补了这一段人类演化史的缺环。前些年以色列一处距今约79万年的早期人类遗址，被确定为人类最早有控制用火的遗址，而约77万年前的北京猿人遗址也将跻身“最早”者的行列。

11、就下面报道写一篇短评，题目自拟。(字数500左右)(20分)本报讯：8月18日，在沈阳工业大学举办的“双证班”经验座谈会上，修德龙告诉大家，他通过近3个月的学习，拿到了高级工的资格证书。他是沈阳广播电视大学机械电子专业的大学生。

“在大学学习，理论和实践相对来说是脱节的，而通过‘双证班’的实践，我有与先进技术接触实践的机会，对数控机床有了一定的了解，现在，自己已经能够独立操作了。”修德龙高兴地说。尽管大学毕业生找工作有压力，但他现在觉得不怕了，因为他不仅有了大学文凭，还有了高级工的资格，更重要的是，他拥有了技能。

王东明是沈阳鼓风机(集团)有限公司的一名青年技工，他高中毕业后就进了公司，现在虽然是公司里的技术能手，但由于知识掌握不足的原因，时常感到在实践中创新很艰难，他想学习相关的理论知识，而刚刚开办的“双证班”满足了他的愿望。

“我有8年的工作实践经验，盼望通过系统的理论学习来提高自己的业务能力，‘双证班’对我来说是一场及时雨。”王东明高兴地对记者表示，“双证班”将使他获得大学文凭，不过他更看重的是通过学习，他能掌握相关理论知识。

据了解，首次参加“双证班”的学员有125人，其中，大学生技能班有41名学员，青年工学历班有84人。

共青团沈阳市委有关负责人介绍，“双证班”是在去年9月团中央命名沈阳为全国青年高技能人才培养示范基地后，由共青团沈阳市委在沈阳工业大学和沈阳装备工程学校建立的两个基地中的学员组成的。学员中一部分是各企业现岗优秀青年技工，在沈阳工业大学接受成人教育，学习理论知识并取得相应学历证书；一部分是沈阳高校大学生在装备学校接受技能实训，学习实际操作能力并取得高级工证书。

沈阳工业大学成教学院院长秦毅表示，通过“双证班”，青年技工纷纷进入学校，“我们看到他们对知识的渴求。他们是带着问题来学习的，又有丰富的实践经验，掌握系统理论知识后，肯定有利于促进他们在工作中的技术水平，对他们的自主创新会产生积极的影响”。同时，秦毅认为，青年技工到大学学习，对成人教育事业也带来了新的思考。

首届“振兴杯”全国青年职业技能大赛工具钳工组比赛冠军曲骊认为，“‘双证班’能提高大学生的实践能力，实现自己的价值，新一代大学生已经认识到实践技能的重要性”。

沈阳数控机床有限责任公司的车工技师孙思国，是去年首届“振兴杯”全国青年职业技能大赛数控车工组冠军得主，他说，现在企业对各方面人才的需求十分强烈，通过“双证班”活动，青年技工在学习到系统的理论知识后，再结合实践，肯定会很快提升自己的技术水平。

共青团沈阳市委有关负责人称，“双证班”是沈阳解决高级技能人才匮乏的一种尝试。为了满足广大青工和大学生的学习热情，“双证班”将循环办班，力争通过5年时间，至少为社会培养1000名学员。

12、阅读下面四则材料，按要求答题。材料一：

强化湖泊治理，实现排污口全面截污。武汉市市长阮成发表示，武汉将切实履行《长江流域环境保护宣言》，促进长江流域可持续发展。

阮成发介绍，武汉将彰显城市宜居生态功能，推进“两江四岸”综合整治，加快实施清水入湖和水网连通工程，重点推进汉阳六湖连通、武昌大东湖生态水网构建工程。同时加强水环境治理，加快污水处理厂特别是远城区污水处理厂建设，尽快实现污水全收集全处理。此外他透露，武汉将发挥在环保技术、产业等方面的优势，申请设立环保产业高新技术开发区，设立环保产业投资基金，努力建设国家环保产业基地。

武汉市常务副市长袁善腊告诉记者，已启动的大东湖水网工程，投入高达87亿元，是 武汉市投入最大的环境治理工程。这足见武汉保护母亲河的决心。材料二：

重庆地处三峡库区，库区水质关系到长江中下游地区几亿人的饮水安全。重庆市政府副秘书长罗广在接受本报记者采访时表示，为保证长江上游水质，他们已关闭了一大批污染严重的工厂，同时也提高了污水减排标准。目前重庆市共有14座污水处理厂，此外还有3座在建，污水处理率已达70％，生活垃圾无害化处理率也达到了72％。

针对长江上游水土流失严重的问题，未来5至10年内，重庆将花费100亿元打造“森林重庆”。占地900多万平方米的旧城改造计划中，将有一半土地会被建成公共绿地。而沿江公路、堤坝也在大规模植树造林，以保证沿江流域不会加重污染。

材料三：

“随着沿江城市经济发展，长江流域生态环境问题日益突出，保护长江水资源迫在眉睫。”身处长江下游的上海市副市长胡延照的一番话，赢得了市长们的共鸣。

胡延照表示，《长江流域环境保护宣言》要变成具体行动。他同时呼吁，沿江各城市应共同探索符合各方利益的环境保护补偿机制，联手推进长江水质的检测与改善，共同保持长江的青山绿水。

材料四：

“让长江沿岸水更清、山更绿，一江清水向东流。”这是南京市副市长陈刚昨日表达的心愿。而不久前，南京对秦淮河水域治理的显著成果，也让这座城市荣获联合国人居奖特别荣誉奖。

陈刚说，南京将着力建设东部绿色中心，在治理秦淮河的基础上继续深入推进节能减排，促进流域环境质量持续改善。“我相信，只要沿江城市齐心协力，上下游地区互相配合，在不久的将来，我们一定可以让长江清水长流!”

根据上述材料写作消息的标题、导语和小标题。（说明：2008年10月30日，重庆、武汉、南京和上海四大城市，就长江环保问题举行市长联席会议。该材料为四城市市长联席会议要点。）

（1）标题________________________。（说明：采用双行标题。4分）

（2）导语________________________。

（说明：采用直接式导语，交待新闻要素。6分）（3）小标题

1.____________________________________； 2.____________________________________； 3.____________________________________； 4.____________________________________。

写作小组练习 篇5

the god and ghost are respectable.Besides, they believe karma and think that their fate mastered by god.Once they dosomething that goes against the will of god, they must be punished by god.in trouble, such as hurt, ill and so on.For example, there was a persondied form superstition three years in my village.I remembered the timedied.His family firmly believed that for him all the day.Consequently, the man died because.To some extent, superstition can deceive people and let people be far away science gradually.What is most,their lives.In a word, we should believe science and oppose superstition.评价：层次明确、逻辑严谨、词汇较丰富、举例真实且贴近于生活、长短句交叉结合。词语定义不准确、语言累赘、连接词单一，运用古今对比更有说服力。

写作人：呼敏琪

小组成员：杨霞 柴兆燕 黄媛 年振华 彭曦阳 李亚琴

英语写作练习11 篇6

That’s in the office building.At 10:35, a man finishes his job, and comes into his wife’s office.He wants to make a date with his wife to eat lunch together soon.And his wife also finishes her job, she is very glad to keep an appointment.That’s in the career center.Some persons are looking for a good job from computer, and a man want to find a good job from the service of center.A attendant is introducing a good job to the man.The woman is the three children’s mother;she is supervising and urging the boy who is squatting on the chair to do the homework.

新闻稿写作练习 篇7

1 报纸新闻写作与网络新闻写作的内涵

1.1 报纸新闻写作的内涵

报纸新闻主要是以报纸为载体进行新闻的传播, 例如《人民日报》、《纽约时报》等等都是著名的报纸新闻代表[1]。报纸新闻写作具有报道深入、分析透彻等方面的特点, 方便与保存和查找, 没有阅读时间的限制。

1.2 网络新闻写作的内涵

欧洲粒子物理学家蒂姆·伯纳斯·李 (Tim Berners-Lee) 提出了万维网 (World Wild Web) 设想, 主要是借助网联网实现超文本信息的传送, 这一设想经过不断的发展和完善, 逐渐形成了一种新型媒体[2]。网络新闻主要是以网络为载体, 进行新闻的传递。随着“微时代”的到来, 网络媒体逐渐进入到了我们生活当中的每一个角落, 对于我们的生活产生了巨大的影响。

2 报纸新闻写作和网络新闻写作的差异

报纸新闻写作和网络新闻写作的差异, 主要表现在报纸新闻写作与网络新闻写作主体的差异, 报纸新闻写作与网络新闻写作理念的差异以及报纸新闻写作与网络新闻写作方式的差异三个方面。

2.1 报纸新闻写作与网络新闻写作主体的差异

报纸新闻写作的主体主要是具有专业知识和素养的新闻工作者, 通过实际调查而撰写新闻内容, 对具有新闻价值的内容进行整合并发文, 报纸编辑新闻的可信度相对较高, 能够保证新闻报道的真实性和有效性, 是一种较为权威的新闻传播方式[3]。

网络新闻主体具有多样化特点, 为新闻传播带来了更多的发展机遇。比如在“7.23温州动车事故”当中, 不少网友通过网络传播信息, 为这场事故提供了更多的信息依据。但是网络新闻写作由于其“低门槛”特点, 使得网络新闻写作人员的个人综合素质高低不等, 这也为一些思想素质较低的人员提供了一个便利的平台[4]。例如各类假新闻的频繁出现, 不良思想或者行为作风的融入等等, 使得社会中的不良风气弥漫, 这也是网络新闻的缺点所在。

2.2 报纸新闻写作与网络新闻写作理念的差异

报纸新闻写作较为重视大众的实际需求, 在国家的领导下, 尽量报道一些以民众所切实关心的问题, 解百姓之难, 听百姓之声, 是一种主流媒体[5]。但是报纸的篇幅有限, 不能面面俱到, 这也是报纸新闻写作的劣势所在。

网络新闻写作以群众的需求为出发点, 人们可以借助网络来进行各类信息的搜索, 使新闻传播更加富含针对性特点, 满足不同人对新闻的各类需求。同时, 人们可以畅所欲言, 发表自己对事物的看法, 当然也存在一些消极的观点。

2.3 报纸新闻写作与网络新闻写作方式的差异

报纸新闻写作的方式主要是现行写作, 结合报纸排版进行文字和图片的最佳整合, 记者的思想模式通常是固定的, 在新闻构思的基础上进行写作, 写作方式较为正规[6]。

网络新闻写作更加注重二次创作, 结合受众的参与性, 凭借自身的知识水平和信息掌握程度进行重新组合, 更加彰显人的主观能动性以及个人的思想观念。网络新闻写作主要是通过链接进行呈现, 不同的链接标题会收到不同的点击量和搜索量。

3 报纸新闻写作与网络新闻写作的融合发展

网络新闻的发展为我国新闻事业的创新带来了更多的机遇, 信息化时代的到来, 使得传统的报纸新闻写作方式受到影响, 而网络中众多的不良元素及思想又严重的影响着社会的和谐与稳定, 所以在当前的时代背景下, 必须进行适当的新闻写作模式创新。

报纸新闻是较有影响力的新闻传播平台, 具有固定的读者群, 所以在未来的发展过程当中, 报纸新闻写作应该更加彰显其优势, 注重新闻真实性及有效性, 更多的倾听百姓心声, 传达国家的重要思想, 加强对新闻写作质量的控制。

网络新闻写作传播的迅速性特点, 传播主体的多样化特点都为网络新闻的发展提供了更多的优势, 当前时代背景下, 可以加强对网络新闻写作的管理, 大力打击不良网站或者非法网站, 形成具有正确价值观念的网络传播平台, 可以适当增加新闻传播交互平台, 增加与百姓之间的交流和互动, 真正发挥互联网的独特价值, 使新闻传播能够朝着多元化的方向发展。

4 结论

报纸新闻写作与网络新闻写作均为新闻传播的重要方式, 对于新闻事业的发展具有重要的影响。报纸新闻写作与网络新闻写作的差异主要表现在报纸新闻写作与网络新闻写作主体的差异, 报纸新闻写作与网络新闻写作理念的差异以及报纸新闻写作与网络新闻写作方式的差异三个方面。在当前快速发展的时代背景下, 我们应该正视网络新闻写作和报纸新闻写作各自的价值及缺点, 促进报纸新闻写作与网络新闻写作的融合, 使新闻传播能够朝着多元化的方向发展。

参考文献

[1]王露.快节奏、自由感与深度性的生命追求——读图时代报纸新闻叙事写作文化研究[D].四川师范大学, 2013 (4) :1-56.

[2]钱淑芳.新闻写作中“包裹式”技巧分析报纸新闻与电视新闻写作方法比较系列研究之一[J].广播电视大学学报 (哲学社会科学版) , 2011, 28 (8) :124-126.

[3]邓建国.管窥美国新闻传播院校媒介融合课程改革中的经验与教训——以南加州大学新闻系的试错为例[J].新闻大学, 2011, 15 (3) :106-109.

[4]黄也平.“第三种新闻”:选择与可能——新10年中国新闻“评论化转向”现象分析[J].吉林师范大学学报 (人文社会科学版) , 2011, 20 (5) :135-136.

[5]肖鲁仁.创新与实证:新闻理论研究的利器——读《新闻传播艺术论—报纸新闻写作魅力探索》[J].新闻天地, 2012, 20 (12) :165-167.

小说阅读练习与写作发散 篇8

【美】欧·亨利

一天，查完账目以后，稽核托德先生戴上帽子，请第一国民银行总经理朗利先生到小办公室去。

“账目都很清楚，朗利先生，”托德说，“我发现你的贷款也都符合手续——不过有一笔例外。有一张借据很糟糕，我指是那笔借给托马斯·默温的一万元活期贷款。问题不仅在于数目超过了银行发放私人贷款的最高限额，而且既无担保，又无抵押。因此，你在两方面都违犯了国民银行法，政府随时都可以向你提出刑事诉讼。你该明白情况有多么严重了吧。”

“你根本不认识汤姆·默温。”朗利几乎是亲切地说，“不错，我知道这笔贷款。除了汤姆·默温一句话以外，没有任何抵押品。不过我一向认为，一个人只要讲信用，他的话就是最好的抵押品。”

朗利在椅子上继续坐了半小时，然后点燃一支醇和的雪茄，到汤姆·默温家去了。“汤姆，”朗利靠在桌子上说，“有没有埃德的消息？”“还没有。”默温继续编着鞭子，回答说，“我想这几天里埃德总该回来了。”

朗利说：“有一个银行稽核今天去我们那里探头探脑，发现了你那张借据。你知道我认为没有问题，可是这样做是违犯银行法的。他限我明天十二点以前解决，那时候我得拿出现款来抵账，不然——”

默温扔开鞭子，到城里仅有的第二家银行去，那是库珀和克雷格合伙开的私营银行。老于世故的库珀借故合伙而拒绝了他。

下午四点钟光景，他到了第一国民银行，隔着朗利办公桌的栅栏，凑过去说：“我想办法在今晚——我是说明天——替你搞到那笔钱，比尔。”“好吧，汤姆。”朗利平静地说。

那晚九点钟，汤姆·默温谨慎地走出他住的木头小房子。默温的腰带里插着两支六响手枪，头上戴一顶垂边帽子。他迅速地沿着一条冷落的小街走去，到了同窄轨铁路平行的沙路上，最后来到离城两英里的水塔旁。汤姆·默温在这儿停住，用一条黑绸手帕蒙住面孔下部，拉下帽檐。

十分钟后，从查帕罗萨开往罗克台尔的夜班火车在水塔旁边停住了。

默温双手各握一支手枪，从一丛栎树后面站起身，向机车走去。他还没走上三步，两条有力的长胳臂突然从背后把他拦腰抱起，合扑摔在草地上。一个沉重的膝头抵住他的脊背，钢钳一般的手捉住了他的手腕。他就这样像小孩似地被制服了，直到机车加了水，重新起步，逐渐增加速度，开得看不见了为止。这时候，他才被松开，站了起来，发现抓他的人竟是比尔·朗利。

“这事绝不能这么解决，汤姆。”朗利说，“今天下午我见到了库珀，他把你同他谈的事告诉了我。晚上我去你家，见你带了枪出来，于是我一直尾随你到这儿。我们回去吧，汤姆。”

两人并肩走了。

“这是我唯一的机会。”过一会儿，默温开口说，“你要求归还贷款，我总得想办法清偿。比尔，假如他们为难你的话，你怎么办理？”

“假如他们为难你的话，你又怎么办呢？”朗利反问道。

“我从没有想到自己竟会埋伏起来拦劫火车，”默温说，“不过一笔活期贷款又是一回事了。我向来说一是一，说二是二。我们还剩下十二个小时，比尔，过后那个探子又要来找你麻烦了。我们总得想办法把这笔款子筹措到手。你听到了没有？”

默温突然奔跑起来，朗利跟了上去，只听得黑夜中有一个悦耳的口哨声，吹着“牧童悲歌”的凄凉的调子。

“他只会这一支歌。”默温一面跑，一面嚷道，“准保是——”

他们跑到了默温家。默温一脚把门踹开，冲出去，给屋子中间一只旧手提箱绊了一跤。一个风尘仆仆、皮肤黧黑、宽下巴的小伙子躺在床上抽着褐色的香烟。

“怎么样？埃德。”默温上气不接下气地说。

“马马虎虎。”那个干练的小伙子懒洋洋地说，“刚乘了九点三十分那班火车回来。那批牛卖了，十五元一头，一个钱也不少。喂，老哥，别把那只手提箱踢来踢去啦，里面装着二万九千元现款呢。”（选自《欧·亨利短篇小说选》，有删改）

【思考题】

1. 下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的是两项是（ ）（ ）

A.鉴于活期贷款是有上限的，需担保和抵押，因此朗利的做法是很冒险的举动，难怪稽核的怀疑和不满。

B.默温去找库珀帮忙，却被拒绝，由此可见默温的口碑并怎么样。

C.故事最后出现的那个小伙子正是埃德，他也是讲信用的人，同朗利一样，都是是欧·亨利小说中着力刻画的一类人物。

D.文章题目没有深意，仅仅起到小说线索的作用，因此完全可以更换一个。

E.这篇小说综合运用了外貌、对话、神态描写，生动地刻画了人物形象。

2. 结合作品，请简要分析朗利这一人物形象。

3. 欧·亨利的小说特色鲜明，请谈谈这篇小说的突出特点。

4. 这篇小说意蕴丰富，给人多方面的启迪，请结合作品，分别对下面的两个方面进行探究。

（1）请就朗利的“一个人只要讲信用，他的话就是最好的抵押品”谈谈你的看法。

（2）有人说，朗利已经仁至义尽了，他没有必要再去制止默温的鲁莽举动。你的看法呢？

【写作发散】

欧·亨利曾引用吉卜林的一句话：“西方就是西方，东方就是东方。它们永远不会相遇。”在他的心目中，东方指的是以纽约、芝加哥为代表的工业发达而人性沦落的东北各州，而西方指的是广阔自由、富有浪漫气息的美国西南部。因此在欧·亨利笔下的西部牧牛人，体现着纯净天然的人性品格——爱情、友谊、尊严与荣誉等，拥有磊落、坦荡、淳朴的高尚情怀，散发着闪光人性的光芒。《活期贷款》即为这类文章中的精品。

【参考答案】

1. BD（B库珀的出现是作为朗利的一个对比人物而出现的，更加突出了朗利的高尚。D既是线索，同时正是因为这样一件存有不确定性因素的事情，更能突出朗利的高尚的人格，带给人们更多的思考。）

2.他是一个胸无城府，待人坦诚，讲信用，无私助人，不惧生死危险而冒死救人的高尚之人。

3. ①欧·亨利的小说最突出的特色是结尾出人意料，但又在情理之中。埃德恪守诚信准则回来了，一切皆大欢喜。②小说情节波折起伏，扣人心弦，故事在山穷水尽处柳暗花明。③人物更加丰满，比如默温和朗利的最后的表现有点侠客风范。

4. 提示：（1）信用是做人之本，只要胸怀坦荡，将心比心，就会有收获。但现实情况是真正做到守信和诚信其实很难。

（2）朗利是作者精心刻画的一个人物，应该说乐于救人并不难，只要你有一颗爱心就够了；但是要救赎一个人，一个濒临绝境很可能走上绝路的人，就不是简单之事，他需要你的勇敢，需要你的高境界的人生修养。