计算机基础及应用题库

计算机基础及应用题库（通用8篇）

计算机基础及应用题库 篇1

一、单项选择题

1、默认情况下，Excel单元格中的数字数据（B）对齐。

A 靠右 B 靠左 C 居中 D 两端

2、防止计算机传染病毒的方法是（A）。A 不使用有病毒的盘片 B 不让有传染病的人操作 C 提高计算机电源稳定性 D 联机操作

3、在Windows 中，硬盘上被删除的文件或文件夹存放在（C）中。

A 内存 B 外存 C 回收站 D 剪贴板

4、在下面关于计算机系统硬件的说法中，不正确的是（D）。A CPU主要由运算器、控制器和寄存器组成 B 当关闭计算机电源后，RAM中的程序和数据就消失了

C 软盘和硬盘上的数据均可由CPU直接存取 D 软盘和硬盘驱动器既属于输入设备，有属于输出设备

5、计算机能够直接执行的程序是（B）。

A 源程序 B 机器语言程序 C BASIC语言程序 D 汇编语言程序

6、当光标在文档时，按Delete键将删除（D）。A 光标所在行 B 光标所在段落

C 光标左边的一个字符 D 光标右边的一个字符

7、在Windows 中要选中不连续的文件或文件夹，可先选中第一个文件或文件

夹，然后按住（C）键，然后再选择另外的文件。

A Alt B Shift C Ctrl D Esc

8、在首次创建一个新工作薄时，默认情况下，该工作薄包括了（C）各工 作表。

A 1 B 2 C 3 D 4

9、在Excel中，用来储存并处理工作表数据的文件称为（A）。

A 单元格 B 工作区 C 工作薄 D 工作 表

10、在中文版Word2003中编辑文档，对所插入的图片，不能进行的操作是(C)。

A 放大或缩小 B 矩形边缘裁剪

C 修改其中的图形 D 移动其在文档中的位置

11在幻灯片浏览视图中，如果按住Ctrl键的同时拖动某张幻灯片，则可以完成（B）。A 移动幻灯片 B 复制幻灯片 C 删除幻灯片 D 选定幻灯片

12、在PowerPoint的（A）视图中，可以轻松的按顺序组织幻灯片，对其 进行插入、删除、移动等操作。

A 幻灯片浏览视图 B 备注页视图 C 普通视图 D 放大视图 13.根据汉字结构输入汉字的方法是(D)A、区位码B、电报码C、四角码D、五笔字型 16.汉字国标码在汉字处理系统中作为(A)A、汉字输入码B、机内存放码C、汉字交换码D、汉字输出码

14、动态RAM的特点是(C)A、工作中需要动态地改变存储单元内容

B、工作中需要动态地改变访存地址 C、每隔一定时间需要刷新 D、每次读出后需要刷新

二、填空题

1、带符号8位二进制定点小数的最小数值为-127/128，最大数值为+127/128。

2、在放映幻灯片时，若希望退出放映状态，可以按（Esc）键。计算机的发展阶段通常是按计算机所采用的（电子器件）来划分的。

3、计算机初始化过程是为用户键入 DOS命令 做准备；计算机将DOS系统盘上三个模块程序装入内存的过程，称为DOS的启动。

4、在查找文件中，若要显示所有的文件，可使用通配符（*.*）。

5、（模版）是PowerPoint系统提供的一些幻灯片的固定模式，这些模 式由专业人员制作，适用于某种应用场合。

6、Word中提供了（阅读版式视图）、页面视图、（大纲视图）和Web版式视图等多种视图。

7、（制表位）是一个文本对齐的工具，作用就是让文字向右移动一个特定的距离。

8、Word文件的扩展名为（.doc）。

9、使用（文档结构图）可以非常清晰的显示出来文档的层次结构，同时也可以帮助用户快速浏览文本。

10、（工作簿文件）文件是Excel存储在磁盘上的最小独立单位，由多个工作表组成。

11、相对引用是指公式中的（列标和行号）将随着公式单元格位置的改变而改变。

12、微处理将传统计算机的两大部件运算器和控制器集成在一块芯片上。（微处理器）是一块大规模集成电路芯片，是计算机的核心部件。

13、软件可以分为两大类：（系统软件）和（应用软件）。

14、（黑客）是指对电脑系统的非法入侵者。

15、为了确信通信时能相互识别，在互联网上的每台计算机都有一个唯一的标识，即主机的（IP地址）。

三、简答题

1、简述资“源管理器”的组成，并写出两种打开资源管理器的操作步骤？ 答：“资源管理器”的包括标题栏、菜单栏、工具栏、左窗口、右窗口和状态栏等几部分。打开方法：①在“开始”菜单—>程序—>附件中选择“资源管理器”。②右击任务栏上“开始”按钮—>选择“资源管理器”

2、如何在WORD文档中进行查找与替换？ 答：点击窗体上方的“编辑”，然后点击出现的“查找”，然后在查找或者替换内容处输入相应内容

3、简述EXCEL中文件、工作簿、工作表、单元格之间的关系。

答：EXCEL文件，扩展名为XLS。一个EXCEL文件就是一个工作簿，一个工作簿默认情况下，包括三个工作表，即SHEET1,SHEET2,SHEET3，一个工作表由行和列组成，行和列交叉而形成一个单元格。

4、Internet有哪些功能？ 答：电子邮箱E-mail功能、远程登录Telnet功能、文件传输FTP功能、电子公告板BBS功能、信息浏览(Gopher)服务、WWW超文本连接、文件查找(Archic)服务、广域网信息服务(Wais)

1、一般认为，世界上第一台电子数字计算机诞生于(A)A、1946年 B、1952年 C、1959年 D、1962年

2、计算机系统中，最贴近硬件的系统软件是(D)A、语言处理程序 B、服务性程序 C、数据库管理系统 D、操作系统

3、计算机内部用于处理数据和指令的编码是(B)A、十进制码 B、二进制码 C、ASCII码 D、汉字编码

4、二进制数10110001相对应的十进制数应是(D)A、123 B、167 C、179 D、177

5、计算机断电后，会使存储的数据丢失的存储器是(A)A、RAM B、硬盘 C、ROM D、软盘

6、Word文档的默认扩展名为(C)A、TXT B、EXE C、.DOC D、.JPG

7、在Word中，按Delete键，可删除(C)A、插入点前面的一个字符 B、插入点前面所有的字符 C、插入点后面的一个字符 D、插入点后面所有的字符

8、Word的替换功能所在的菜单是(B)A、“视图” B、“编辑” C、“插入” D、“格式”

9、在word中，创建表格不应该使用的方法是(A)A、用绘图工具画一个 B、使用工具栏按钮创建

C、使用菜单命令创建 D、使用“表格和边框”工具栏绘制表格

10、在Word中，下述关于分栏操作的说法，正确的是(A)A、可以将指定的段落分成指定宽度的两栏 B、任何视图下均可看到分栏效果 C、设置的各栏宽度和间距与页面宽度无关 D、栏与栏之间不可以设置分隔线

11、Excel主界面窗口中编辑栏上的“fx”按钮用来向单元格插入(D)A、文字 B、数字 C、公式 D、函数

12、在Excel中，输入数字作为文本使用时，需要输入作为先导标记的字符是(C)A、逗号 B、分号 C、单引号 D、双引号

13、假定一个单元格的地址为D25，则此地址的类型是(A)A、相对地址 B、绝对地址 C、混合地址 D、三维地址

14、当进行Excel中的分类汇总时，必须事先按分类字段对数据表进行(D)A、求和 B、筛选 C、查找 D、排序

15、启动Excel后自动建立的工作簿文件中自动带有电子工作表有(B)A、4个 B、3个 C、2个 D、1个

16、在Excel中，日期数据的数据类型属于(A)A、数字型 B、文字型 C、逻辑型 D、时间型

17、PowerPoint文件的扩展名是(B)A、psd B、ppt C、pts D、pps

18、在PowerPoint中，对幻灯片的重新排序，添加和删除幻灯片以及演示文稿整体构思都特别有用的视图是(B)A、幻灯片视图 B、幻灯片浏览视图 C、大纲视图 D、备注页视图

19、幻灯片母版设置，可以起到(A)的作用。A、统一整套幻灯片的风格 B、统一标题内容 C、统一图片内容 D、统一页码内容 20、下一代Internet IP的版本是(A)A、IPv6 B、IPv3 C、IPv4 D、IPv5

二、填空题

1、世界上第一台电子数字计算机取名为ENIAC

2、微处理器 是一块大规模集成电路芯片，是计算机的核心部件。

3、计算机的发展阶段通常是按计算机所采用的电子器件来划分的。

4、软件可以分为两大类：系统软件和应用软件

5、在查找文件中，若要显示所有的文件，可使用通配符 *.*。

6、Word文件的扩展名为.doc。

7、Word中提供了阅读版式视图、页面视图、大纲视图和Web版式视图等多种视图。

8、在EXCEL单元格中输入汉字时，默认的对齐方式为左对齐.9、”$”符号是 绝对 的地址符号。

10、文本、声音、图形、图像和动画等信息载体中的两个或多个的组合构成了多媒体。

11、PowerPoint2003中共有幻灯片母板、讲义母版和备注母板三种母版视图。

12、在放映幻灯片时，若希望退出放映状态，可以按Esc键。

13、IP地址由网络地址和主机地址构成。

14、根据传输距离计算机网络分为局域网、城域网和广域网。

15、一张工作表最大有256列，最多有65536行。

计算机基础及应用题库 篇2

《基础化学》是高职院校中制药、绿农、畜牧和食品分析等专业的一门重要专业基础课。它是对传统的无机化学、分析化学和有机化学进行优化重组而建立起来的适用于高职院校学生的一门新的课程体系。在这一课程的教学中, 由于高职生源素质参差不齐, 学生在《基础化学》的学习上遇到很大困难, 为使基础知识层次差异较大的学生学好《基础化学》, 运用“基础化学题库”, 精选特色习题, 把题库变成教师教学过程中的助手, 使学生在一个个的创新习题中, 激发兴趣, 自主学习, 在实际应用中收到良好的教学效果。

1应用对象、方法、分析及总结

1.1 应用对象

为了能够实际解决高职学生基础知识薄弱、习题量少、实际操作演练不足等问题, 尽可能地挖掘学生的最大潜能, 激发学生学习化学的兴趣, 树立信心, 提高学习质量和效率, 特对黑龙江农业经济职业学院制药专业2007级四个班的学生进行了应用对比, 其中生物制药071和072班作为实验班, 中药071和072班作为对照班。

1.2 教学材料和方法

以潘亚芬主编的21世纪高职高专规划教材《基础化学》为主要的理论教材;潘亚芬主编的高职高专“十一五”规划教材《基础化学实训》为主要的实训教材, 按学院的教学计划, 总计71学时, 每周4学时。中药071和072班由一个教师采用传统的教学方式及实际操作训练模式进行教学。生物制药071和072由本人采用“基础化学题库”中的各色类型题, 激发学生的学习兴趣, 补充课后习题量, 增大课堂容量和实际操作训练的方法进行教学。

1.3 教学分组

为了了解每个班级学生的基础情况、确保教学结果的科学性和严谨性, 特对新生进行了一次摸底测试, 从入学后摸底考试成绩开始进行对比。对比成绩见表1:

从表1可见, 实验班和对照班进行对比前成绩无显著差异。

1.4 应用结果对比

通过一年的教学成绩对比, 两种教学方法的结果日渐明显, 由以下几组数据得以说明。

1.4.1 理论考核成绩对比

由对比数据可以看出, 实验班和对照班有明显的不同, 两组实验班的学生成绩都好于对照班的成绩。

1.4.2 实践技能考核成绩比较

由表3对比数据可以看出:实验组的技能考核成绩也明显优于对照组的成绩。

1.5 应用总结

通过“基础化学题库”在高职教学中的应用, 解决了高职学生基础薄弱, 自主学习差, 不愿动手操作等实际教学中的问题。对高职学生重点提高了以下几方面的能力:

1.5.1 提高了学生对知识的掌握程度

传统的教学和考核中, 创建题库是为了用于考试、评价教师教学质量、规范教学行为。

但在实际教学中, 为了检查和了解学生阶段性的学习状况, 可应用试题库, 根据章节快速组题, 指导学生组建预习提纲, 并实现重点章节重点考查, 使教师在教学过程中可以随时掌握学生的学习情况, 便于教师随时掌握自己的教学状况, 把题库变成教师教学过程中的助手, 练好学生的基本功, 提高了学生对知识的掌握程度。

1.5.2 梳理学生的技能训练

化学是一门实验学科, 在进行理论讲解的同时, 必须结合实验教学。为与高职的培养目标紧密结合, 培养出优质的技能型和应用型人才, 实际教学中通过结合题库中的特色内容, 组建出实训考核中的理论试题, 并把它分为难、中、易三级类型, 进行口答和实践技能训练, 以增强学生对基础化学的学习兴趣, 熟练掌握化学基础知识, 强化技能训练。例如, 滴定分析法的基本操作部分, 一直是相关专业技能培养的基础, 这部分知识的教学不仅要强化技能练习, 还要强调操作的标准、规范。把标准、规范的操作方法融入到《基础化学题库》的建设中, 在实际教学时快速组题, 来解决学生实际操作过程中存在的问题, 既能加深学生对基本技能操作的印象又能降低出错率, 对进一步培养学生的实验能力和独立操作能力, 起到非常重要的作用。

1.5 3 通过组建微型课后习题补充题库, 提高了学生的综合能力

由于高职生源的化学基础参差不齐, 在实际教学中可针对不同专业的学生灵活组题, 随时组装具有不同专业特点的微型课后习题补充题库, 以此来强化基础知识比较薄弱的学生习题量。例如, 在讲授基础化学光学异构这一章时, 就是通过组建微型课后习题补充题库, 把有关制药专业中旋光异构、旋光仪和比旋光度应用等方面的习题结合起来。让同学们多作一些应用性的习题, 通过讲练结合, 使同学们清楚地认识到与物质的熔点、沸点、密度等一样, 比旋光度也是一个物理常数, 它能够定量地描述光学活性物质的旋光性。通过组建这样的微型课后习题补充题库就可以把这阶段理论知识和应用有机地结合起来, 极大地提高了同学们学习化学的兴趣。调动学生进行积极思维, 不断提出问题, 进行分析和解决, 大大提高了学生们的综合能力。

2结论与建议

2.1 结论

教学是提高学生各方面素质的关键环节, 也是作为教师时刻铭记心中的一个亘古不变的主题。任何一个专业的教学方式都不是一成不变的, 高职院校的基础化学教学也一样, “基础化学题库”在教学中的应用仅仅是一个尝试, 其目的就是通过灵活运用题库中的问题, 让一个又一个的问题把同学们带入到神奇美妙的化学世界。不仅解决了教学中的问题, 更让同学们开阔了视野, 增强了同学们对基础化学的认知和理解。当然, 以应用题库的方式来提高化学教学效果, 仅仅是众多化学课教学方法中的一种。

2.2 建议

“基础化学题库”是对高职院校在教学应用中的一个总结和梳理。这些应用只是赋予“基础化学题库”更多的功能, 它与题库的使用目的教考分离并不相矛盾。教考分离是指试卷编制工作由教务管理部门指定的人员完成, 授课教师不参加此项工作。教考分离可以减少授课教师对测验的负面影响, 提高试卷的保密程度和被测内容的全面性, 提高测验的客观性、公正性。要想达到这样的一个目的, 在创建“基础化学题库”时必须要注意以下两个方面的问题:

(1) 建立的“基础化学题库”必须具有足够的信息量, 题源充足, 题型丰富, 并把专项测验、模拟测验与学期结束的考核测试分区管理。

(2) 能针对每个专业特点, 创建出各专业的特色题库, 并与实际应用紧密结合, 以保证高职高专的学生适应社会和市场的需求, 使之真正成为技能型、应用型的人才。

摘要：根据高职院校《基础化学》的教学需要, 为提高《基础化学》课的教学效果, 充分运用“基础化学题库”, 精选特色习题, 把题库变成教师教学过程中的助手, 激发兴趣, 夯实基础。

关键词：基础化学题库,教学,应用

参考文献

[1]朱洪涛, 张胜寒, 许佩瑶.无机化学试题库系统的开发[J].中国电力教育, 2006, (S4) .

[2]王立斌, 周万里, 靳良娜.物理化学试题库建立及应用之我见[J].通化师范学院学报, 2004, (12) .

[3]徐丽芳, 于文惠, 姜有昌.高职高专教育化学课程实施分层教学的研究与实践[J].辽宁农业职业技术学院学报, 2003, (6) .

计算机基础及应用题库 篇3

【关键词】计算机应用基础 试题库 无纸化考试 教考分离

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0237-02

根据教育部高教司高等学校文科类专业《大学计算机教学要求（第6版—2011年版）》要求，《计算机应用基础》课程是普通高等学校非计算机专业针对新生必须开设的通识教育课程，是一门对操作性较强的课程，着重培养学生利用计算机工具去解决现实问题的应用能力。

考试环节是课程教学过程中相当重要的一个环节，它是评价教学质量、检查教学效果的重要环节。作为《计算机应用基础》课程的考核来讲，采取何种考核方式对于教学质量的评价更为重要。传统的笔试考试只能考察学生的死记硬背的能力，对于知识的灵活应用能力特别是实践操作的能力基本考察不到，无法体现学生真正的能力水平与教学效果。针对这一问题，目前大部分高校目前均采用无纸化上机考核方式。我校从2012年开始采用无纸化上机考核方式，下面以我校《计算机应用基础》无纸化试题库建设及使用情况为例，对无纸化考试在课程考核、提高教学质量、实施教考分离等方面的优势作一些分析和探讨。

一、我校《计算机应用基础》课程设置情况

我校是一所以文科专业为主、兼有理科、工科专业的综合性大学，其中《计算机应用基础》面向全校所有专业开设。具体实施时先按照生源地将学生划分为区内、区外2个层次，然后再按照各层次学生实际的计算机水平进一步划分为初级层与中级层。教学目标与要求按区内、区外划分，授课学时中级层安排为45学时，初级层安排为60学时。作为公共课，普遍存在学生多、课时少、教师工作量较大的问题，寻找一种客观高效的课程考核方式是应该解决的问题。

二、我校《计算机应用基础》课程早期考核方式存在的问题

我校早期《计算机应用基础》课程考核以传统的笔试为主，从考试情况来看，主要反映出以下问题：（1）考题覆盖知识点范围不够宽广，考察范围固定，不够灵活；（2）以“死”知识考察为主，无法体现学生的能力水平；（3）未实现教考分离，在教学过程中存在个别老师或多或少的给学生缩小考察范围的情况；（4）监考过程不宜把控，学生作弊较多，存在雷同卷；（5）学生数较多、考试规模较大，印刷试卷、考试管理人力等财力成本较高；（6）阅卷量大、阅卷老师多，判分很难做到统一尺度。

三、我校《计算机应用基础》无纸化试题库建设情况

为解决上述问题，我校经过多方考察，购买了上机测评系统，从2012级开始采用了无纸化上机考核方式。由于我校生源的特殊性，不能直接采用原有测评系统中的试题，由我校公共计算机教研室按照本校学生的实际情况完成无纸化试题库建设，制定出题方案及出题的具体要求。在建设试题库前由公共计算机教研室讨论根据教学大纲划分课程所需考核的单个知识点，再按照“教学目标”、“章节内容”、“能力要求”、“难度系数”等方面设计出题。对《计算机应用基础》课程的考核，分为基础知识的了解掌握与实践技能的掌握，所以题型设置分为单选题和操作题两大类，其中单选题主要考核对计算机基础知识及网络基础知识的理解和掌握，操作题主要包括打字、Windows基本操作、Word、Excel、PowerPoint、Email六个部分操作的实践题。

四、我校《计算机应用基础》无纸化试题库应用情况

我校《计算机应用基础》课程的考核采用无纸化试题库考试从2012年投入使用至今，实现了抽题、考试到阅卷的标准化、自动化操作。从实施结果来看，能够很好的反映教学效果情况，考察出学生真实的能力水平。

1.实现了试题出题的标准化、规范化，评分标准的统一化、科学化，节约了出题时间，提高了出题的效率和试卷质量。试题库在使用之前均经过多位老师审核，并统一制定了难度系数，基本做到了抽题、出题的规范、标准化，以及评分标准的统一、科学化，维护了考试成绩的公平公正。

2.实现了教学效果检查的真实性，反映了学生对课程内容的真实掌握水平。采用试题库出卷以后，通过随机抽题、随机组卷，考试时考生作答的题都不一样，无法进行相互抄袭，降低了抄袭、夹带等问题所产生的影响。采用无纸化试题库考试以来，学生总体考分明显降低，不及格率升高，但是成绩正态分布较好，真正做到了客觀、真实的反映学生实际能力水平。

3.实现了教考分离，促进了教师与学生共同提高。由于是随机抽题、随机组卷，所以教师事先无法预知考试的题目，促使教师在教学过程中严格执行教学大纲，认真按教学计划进行授课，不断改进教学方法，促进教师不断提高教学水平，提高教学效果。此外，试题库内容覆盖面较广，学生猜中题目的概率很低，学生再也不能像押宝那样在复习阶段临时抱佛脚背要点，必须自觉认真听好每一堂课，独立完成每一次操作作业，对促进学生学习自觉性的形成有积极的作用。

4.实现了高效节能，降低了考试成本中人力、物力、财力的支出。采用无纸化试题库考试，节约了纸质试卷印刷成本，减少了参与监考及考务工作教师的人数，考试组织实施难度和工作量大大降低。

五、结束语

试题库的建设和维护是一项长期而艰巨的任务，它要随着教育教学的改革，随着学校的发展，随着信息的变化而随时更新、升级甚至换代，要不断完善以适应教育教学的最新需要，进而进一步发挥对课程建设、教学改革的促进作用，使之良性循环。相信随着教育现代化的发展、改革的不断深入以及试题库的进一步完善，将会探索出更多更新的适合人才培养的教学方法和考试方式。

参考文献：

[1]熊晓明.《计算机公共基础》教学的困惑与对策[J].信息通信，2013（04）.

[2]曹成志，宋长龙，浦文华.计算机公共基础课无纸化考核体系题库建设探讨[J].科技视界，2013（06）.

[3]靳伟国，付瑞萍等.计算机化考试的改革探索与实践研究[J].计算机时代，2016（03）.

计算机基础及应用题库 篇4

答：读栈顶元素#读栈顶的元素#读出栈顶元素

(2) 在面向对象方法中，信息隐蔽是通过对象的______性来实现的。

答：封装

(3) 数据流的类型有______和事务型。

答：变换型

(4) 数据库系统中实现各种数据管理功能的核心软件称为______。

答：数据库管理系统#DBMS

(5) 关系模型的数据操纵即是建立在关系上的数据操纵，一般有______、增加、删除和修改四种操作。

答：查询

(6) 实现算法所需的存储单元多少和算法的工作量大小分别称为算法的` ______。

答：空间复杂度和时间复杂度

(7) 数据结构包括数据的逻辑结构、数据的 ______以及对数据的操作运算。

答：存储结构

(8) 一个类可以从直接或间接的祖先中继承所有属性和方法。采用这个方法提高了软件的______。

答：可重用性

(9) 面向对象的模型中，最基本的概念是对象和 ______。

答：类

(10) 软件维护活动包括以下几类：改正性维护、适应性维护、______维护和预防性维护。

计算机文化基础试题库 篇5

一、填空题

1．Word是基于（Windows）操作系统环境下的一个应用软件。2．Word安装方式有典型安装、（最小化安装）和自定义安装三种。

3．启动Word的方法很多，最常用的方法有：（开始菜单）、（桌面图标）和直接双击Word文档。

4．在Word文档编辑区的下面，左边有四个按钮，它们依次是普通视图、Web版式视图、（页面）视图和大纲视图按钮。

5．在“Microsoft Word帮助”对话框中，设有“目录”和“（索引）”标签，供用户使用。6．Word窗口中有许多元素，如菜单栏，工具栏，滚动条，状态栏等，只有（菜单栏）是不能隐藏的。

7．在Word窗口里创建新文档时，可选菜单栏的（新建）命令。

8．如果单击常用工具栏上的（新建）按钮，Word会在工作区中显示一个新文档。

9.Windows应用程序菜单中的命令项后面若带有“„”，表示选择该命令后，屏幕会出现一个（对话框）。

10.一个完整的计算机系统是由（硬件系统）和（软件系统）两大部分组成。

11.计算机是依靠（控制器）的协同工作来执行给定的任务的。12.Word中，当鼠标指针位于选定栏，（双)击左键，则选定一段。13.研制中的第一代计算机采用（晶体管）作基本电气元件。

14.计算机以８个（位（或是bit））作为一个基本存储单位。15．字形是指附加给文本的一种属性，如加粗、下划线、（斜体）、加边框等

16．使用“字体”对话框进行字符排版，则可选择“（格式）”菜单中的“字体”选项，打开“字体”对话框。

17．在“字体”对话框中，选择“字符间距”标签的对话框中，其中“位置”下拉列表框中设有“（标准）”、“提升”、“降低”选项。

18．要给所选的文本下加下划线，除了可以使用格式工具栏上的下划线按钮外，还可以在“格式”菜单的（字体）对话框中使用“下划线”选项。

19．“常用”工具栏中的“格式刷”按钮具有排版功能，为了多次复制同一格式可以（双击）“格式刷”按钮。

20．在Word文档编辑中，可使用“插入”菜单中的（分隔符）命令，在文档的指定位置插入一个分节符。

21．在“（视图）”菜单中选择“页眉和页脚”命令。

22．使用“页眉和页脚”设置，可以插入日期，页数以及（文字和图形）。23．用户设定的页眉、页脚必须在（页面视图）方式或打印预览中才能看到。

24．如果要在栏与栏之间插入栏分隔线，单击“格式”菜单中的“（分栏）”命令，再选中“分隔线”复选框。

25.在excel文档以文件形式存放于磁盘中，其文件默认扩展名为(XLS)。26.存储在内存RAM中的信息在电源断电后会（全部丢失）。27.计算机辅助设计通常用英文缩写简称为（CAD）。28.操作系统是一种最重要最基本的（系统软件）。

29.A * ．* 表示（首字母是A的全部文件）文件。

30.十进制数193.75转换成二进制数其值为（11000001.1

1）B。

31.热启动计算机按（Ctrl）、（Alt）、（Del）组合键。32.在内存中，每个存储单位都被赋予一个唯一的序号，这个序号称为（地址）。33.在WORD环境下，单击“文件”菜单中的（新建）命令可重新建一个文档。34.一条指令有（操作数）和（操作码）两部分。35.基本的ASCII码字符集共包含（128）个字符。

36．在AA．DOC文件进行编辑时，使用另存为BB．DOC文件后，当前窗口打开的是（BB．DOC）文件。

37．新建Word文件的快捷键是（CTRL+N）。

38．在Word中若将选定的内容进行复制操作，除使用菜单、快捷菜单、快捷键和工具栏图标外，还可使用按住（Ctrl）键同时拖动鼠标的方法。

39．在输入文本时，按（CTRL+SPACE）可切换中/英文输入法。40．Word文档编辑中，按（DEL）键可删除插入点后的字符。

41．在Word中插入点移到文章首用（CTRL+HOME）键，移到行尾用（CTRL+END）键。42．Word中，要选择整篇文档，可以按组合键（CTRL+A）实现。

43．Word文本编辑操作中，文本输入的方式有（插入）和（改写）两种，可以双击状态条上的“改写”域进行这两种方式的切换。

44．Word文档中插入文字，首先应该定位（光标插入点）。

45．用“文件”菜单中的“保存”命令保存文件时，默认的扩展名为（DOC）。46．Word中（可以）打开并转换非Word文档，但转换后的文档中没有图表。

47．在Word中，一次可以打开多个文档，多份文档同时打开在屏幕上，当前插入点所在的窗口称为（活动）窗口，处理中的文档称为活动文档。

48．Word中管理长文档的最佳视图方式是（大纲）视图方式。

49．Word在普通视图方式下的编辑文档时会自动分页，其标志是（一条水平虚线）。50．水平标尺上有首行缩进标记、（悬挂缩进）右缩进标记3个三角形滑块，左右移动滑块位置，从而可标定这3个边界的位置。

51.具有及时性和高可靠性的操作系统是（实时操作系统）。

52．滚动条是鼠标最有力的滚动工具，它包括水平滚动条和垂直滚动条。滚动条上的方框成为（滑块），滚动条两端的箭头称为滚动箭头。

53．利用（垂直）标尺，可调整页面的上、下距离和表格的上、下宽度。54．在普通视图中只出现（水平）方向的标尺。

55．单击格式工具栏上的（显示比例）按钮，可以将文档中被选定的文字按指定的百分比放大或缩小。

56．仅在（页面）图方式及打印预览中才能显示分栏的效果。

57．Word中执行（CTRL+V）命令，可将剪贴板中的内容复制到当前文档的插入点处。58．Word文档编辑时，在（改写）状态下，插入字符则替代当前光标位置字符。

59．在Word文档编辑中，使用（剪贴板）可方便地进行文件内容的删除、复制、移动及文件间的操作。60．如果要放大“预览”窗口的显示空间，可单击“打印预览”工具栏上的”（全屏显示）”按钮。61．在Word文档编辑中，要完成修改、移动、复制、删除等操作，必须先（选中）要编辑的区域,使该区域呈反色显示.。

62．在Word下，可利用“编辑”菜单的（替换）命令，从当前文档中快速查找指定的内容后换为新内容。

63．在Word中，执行“编辑”菜单中的“替换”命令，在对话框中指定了查找内容。但在“替换为”框内未输入任何内容，此时若单击“全部替换”按钮，将把所有查找到内容（全部删除）。64．使用拼写和语法检查器，可以检查选定的单词、文本块或（整个文档）。

65．在创建或编辑文档时，可使用（自动更正）来查找同义词、反义词和相关单词。在Word编辑状态下，按下（CTRL+S）快捷键，既可保存文档，也可以继续编辑文档。66．当前正在编辑的Word文档以文本格式存盘应选择（另存为）命令。

67．建立表格主要有两种方法：一种是在“（常用）”工具栏中单击“插入表格”按钮；另一种方法是选择“表格”菜单中的“插入”命令，选择“表格”后从显示的“插入表格”对话框中选择表格参数。

68．文档中插入一个3×4的表格其操作过程是：首先定位插入点，然后单击工具栏上的（插入表格）按钮，拖动鼠标选择表格的行列，松开鼠标键即可插入一个表格。69．已建立的表格中，做行的复制、移动、删除首先必须进行（选定）操作。70．Word表格的单元格中输入数据时，连续输入或按（Enter）键均自动增加空表行。71．在Word中，为表格填写数据时，按（TAB）键将插入点移向右边的单元格内，按（SHIFT+TAB）键将插入点移向左边的单元格内。

72．如果想使用预定义的表格格式，可选用“（表格）”按钮。在显示的对话框中的“格式”列表框中选择某一格式后，按“确定”按钮。

73．在Word中，可以通过标尺或“表格”菜单中的（表格属性）命令修改表格中的行的高度和列的宽度。

74．在Word文档中，对表格的单元格进行选择后，可进行的操作有插入、移动、（拆分）、合并和删除。

75.一组排列有序的计算机指令的集合称作（程序）。

76．在Word文档中简单表格的表格线是不能打印出来的虚线，显示或隐藏虚线是由（表格）菜单中的“隐藏虚框”选项决定的。用户可以通过“格式”菜单中的（边框和底纹）命令为表格添加可打印的表格线以及设置各种底纹来装饰表格。

77．在Word中，表格中的数据可以按（数字）进行排序。用户可以通过（表格）菜单中的“排序”命令来实现。78．在Word中，使用“表格”菜单中的（排序）命令，可将表格中选定的某列数据按递增顺序排列。

79．在Word编辑状态下，往表格中输入数据时，（单元格）是一个单独的编辑范围。在修改表格时，一般首先要选择（单元格），再进行具体的修改操作。

80．要将表格转换成文本，首先选定要转换成段落的行或表格，然后选择“表格”菜单中的“（转换）”命令，再选择“将表格转换成文本”命令，屏幕显示“将表格转换成文本”对话框。81．Word的文档编辑中字体的大小使用“（磅）”和“号”作为字体大小的单位。82．在缺省情况下，中文字体为（宋体）字。

83．在Word文档编辑中，段落的对齐方式可以有左对齐、右对齐、（两端对齐）、分散对齐和居中一种方式。

84．在Word编辑状态下，不宜用按回车键增加空行的办法加大段落间距，而应该使用“格式”菜单中的（段落）命令的“缩进和间距”选项卡来设置。

85．在Word中，页面设置是针对（整个文档）进行的，主要包括纸张大小和页边距。86．Word提供了（公式编辑器）功能，来建立复杂的数学公式。该功能根据数字和排版的约定，自动调整公式中各元素的大小、间距和格式编排等。

87.利用大规模集成电路技术把计算机的运算器和控制器做在一块集成电路芯片上，这样的一块芯片叫做（中央处理器（CPU））。

88．在Word 2000中的艺术字其实是一种（图片化）了的文字。

89．Word 2000的功能十分丰富，除了本章介绍的功能外，Word 2000还具有样式、使用模板、设置权限密码、多窗口操作、图表处理、插入超级连接、编制大纲、创建索引、编辑电子邮件、Web发布、定义宏等功能。同学们可以通过使用Word的（联机帮助）以及参考有关的书籍进行深入的学习。

90.在Windows的菜单中，有些命令后有三个点组成的省略号，选择这样的命令就会打开一个（对话框）。

91、计算机网络是（通信技术）与（计算机技术）相结合的产物。

92、按计算机连网的区域大小，我们可以把网络分为（LAN）和（广域网WAN）。93、Internet上的计算机使用的是（TCP/IP）协议。94、被成为网络之父的是（ARPAnet网）。

95、Internet中各个网络之间能进行信息交流靠网络上的世界语（TCP/IP协议）。96、（DNS服务器）就是提供IP地址和域名之间的转换服务的服务器。97.计算机软件主要分为系统软件和（应用软件）。98、202.258.6.3这个IP地址是不是正确（否）（请回答“是”或“否”）。

99、常用的Internet提供的服务有（WWW服务）、（FTP服务）、（E-MAIL）（列举3种）。100、WWW又称为（万维网）网。

110、我国现有的四大网络有（中国公用计算机网互联网（ChinaNET））、（中国教育科研网（CERNET））、（中国科学技术网（CSTNET））、（中国金桥信息网（ChinaGBN））。111、中国教育科研网的英文简写是（CERNET）

112.在Excel中输入数据时，如果输入的数据具有基本种内在规律，则可以利用它的（自动填充）功能进行输入。

113.在WORD中的打开对话框中，单击“文件类型”选项框内的（所有文件）项，可查看所有文件类型。

114．点击“格式”菜单 “段落”命令，弹出“段落”对话框。通过该对话框，用户可以设置（段落缩进）、段间距、行距及对齐方式等属性。

115．Word文档中所选段落的对齐方式，共有（五）种。

116．Word文本中会自动加下划线，红色波浪线表示（英文单词拼写错误）。

117．进行Word的分栏操作后，没有出现预期的效果，其主要原因是当前视图非（页面）视图。

118．使用打印预览查看打印效果时，单击常用工具栏中的（打印预览）按钮，可进入打印预览视图。

119．为了能够检查自己是否在每段结束时按了回车键，可单击“常用”工具栏的（显示/隐藏编辑标记）按钮。这样在按回车的地方显示段落标记。

120.在Excel中，假定存在一个数据库工作表，内含系科、奖学金、成绩等项目，现要求出各系科发放的奖学金总和，则应先对系科进行（排序），然后执行数据菜单的[分类汇总]命令。121.启动EXCEL，可用鼠标单击“开始”按钮，从中选择（程序）选项，再从其子菜单中单击MICROSOFT EXCEL选项。

122.EXCEL允许用户改变文本的颜色。先选择想要改变文本颜色的单元格区域，然后单击“格式”工具栏（字体颜色）按钮。

123.页眉和页脚的建立方法一样，都用（视图）菜单中的“页眉和页脚”命令进行设置。

124.要在windows中修改日期或时间，可双击“（控制面板）”中的“日期/时间”图标。125.汉字国标码规定了一级汉字（3755）个，二级汉字（300816）个。126.用户当前正在使用的窗口称为（活动）窗口。127.KB，MB和GB都在存储容量的单位。1GB=（230）KB。

128.计算机硬件是由（运算器）、（控制器）、（存储器）、（输入设备）、（输出设备）五大部分组成。

129.计算机软件分为（系统软件）和（应用软件）两大类。

130.在Excel中，单元格的引用（地址）有绝对引用和（相对引用）两种形式。131.AI是（人工智能）的缩写。

132.十进制数263转换为二进制数是（1000001115）。133.标准ASCII码是用（7）位二进制进行编码。134.计算机软件分为（系统软件）和（应用软件）两大类。135.AI是（人工智能）的缩写。

136.十进制数263转换为二进制数是（100000111）。137.存储器容量1MB=（220）B；1GB=（210）MB。138.字长是计算机

（一）次能处理的（二）进制位数。

139.Win2000桌面底部的条形区域称为“任务栏”，左端是（开始）按钮，右端是状态栏。140.在Win2000中格式化磁盘，应当用“我的电脑”或（资源管理器）两个应用程序窗口选取。141.存储器容量1MB=（220）B；1GB=（210）MB。142.字长是计算机（一）次能处理的(二)进制位数。

143.产生的文件是一种三维电子表格，该文件在Excel称（工作薄）文件。144.在Word中，“编辑”菜单下“剪切”命令的作用是（把文本放入剪贴板中）。145.Win2000桌面底部的条形区域称为“任务栏”，左端是(开始)按钮，右端是状态栏。146.在Win2000中格式化磁盘，应当用“我的电脑”或（资源管理器）两个应用程序窗口选取。

147.在Word中，若要为多行已输入的汉字加上波浪线，可以先选择这些文字，再利用[格式]菜单的（字体）命令进行设置。

148.在WORD环境下，单击“文件”菜单中的（新建）命令可重新建一个文档。149.以微处理器为核心的微型计算机属于第（三）代计算机。150.一条指令有（操作数）和（操作码）两部分。

151.EXCEL允许用户改变文本的颜色。先选择想要改变文本颜色的单元格区域，然后单击“格式”工具栏（字体颜色）按钮。

152.若要用二进制数表示十进制的0到999，则需要（十）位。153.基本的ASCII码字符集共包含（128）个字符。

154.计算机中系统软件的核心是（操作系统），它主要用来控制和管理计算机的所有软硬件资源。

155.计算机硬件是由（运算器）、（控制器）、（存储器）、（输入设备）、（输出设备）五大部分组成。

二、选择题

156．下列描述中，正确的是（D）

A.1MB=1024B B.1MB=1000KB C．1GB=1024B D．1GB=1024MB 157.操作系统是一种（C）

A．使计算机便于操作的硬件 B．计算机的操作规范

C．管理各类计算机系统资源，为用户提供友好界面的一组管理程序

D．便于操作的计算机系统

158.将十进制数25转换成对应的二进制数,正确的结果是(A)A.11001 B.11010 C.11011 D.11110 159．与十六进制数（10A）等值的二进数是（B）

A．101001010 B．100001010 C．101011010 D．100111011 160.在Word中，“剪切”命令是（A）

A．将选定的文本移入剪切板

B．将选定的文本复制到剪切板 C．将剪切板中的文本粘帖到文本的指定位置

D．仅将文本删除

161.在Word中，选中某段文字，连击两次“格式”工具栏中的斜体按钮，则（C）

．．．．A.该段文字呈左斜体格式

B．该段文字呈右斜体格式 C.这句话字符格式不变

D．产生错误信息

162．由Microsoft公司开发的microsoft Office软件属于（D）A．系统软件 B．操作系统 C．语言处理程序 D．应用软件 163．用高级语言编写的源程序要转换成等价的目标程序，必须经过（C）A．汇编 B．编辑 C．编译 D．解释 164．下列Windows文件名中，错误的是（D）

A．A．B．C B．My Program C．X#Y．BAS D．E＞F．DOC 165.计算机软件可分为（C）两大类

Ａ．应用软件与工具软件

Ｂ．ＤＯＳ软件与用户软件 Ｃ.系统软件与应用软件

Ｄ．操作系统与高级语言 166.冯·诺依曼计算机工作原理的设计思想是（B）

A．程序设计

B．程序存储

C．程序编制

D．算法设计 167．在Windows中，“回收站”是（B）A、内存中的一块区域 B．硬盘上的一块区域 C．软盘上的一块区域 D．RAM中

168.Windows操作中，桌面指的是（C）

Ａ．办公桌面

Ｂ．主窗口

Ｃ．显示器屏幕

Ｄ．窗口 169.微机存储器容量的基本单位是（D）

Ａ．数字

Ｂ．字母

Ｃ．符号

Ｄ．字节 170.十进制数与二进制数转换结果正确的是(D)．．A、(8)10=(110)2 B、(4)10=(1000)2 C、(10)10=(1100)2 D、(9)10=(1001)2

171．下列设备中不能作为微机的输入设备的是（C）A．鼠标 B．A/D转换器 C．显示器 D．键盘

172.一台微机的型号中含有 486、586、PII、PIII 等文字，其含义是指（D）Ａ．内存储器的容量

Ｂ．硬盘的容量

Ｃ．显示器的规格 Ｄ．CPU的型号 173.资源管理器中部的窗口分割条（A）

A.可以移动 B.不可以移动 C.自由移动 D.以上说法都不对

174．在WORD中，处于改写状态时，若要转换成插入状态，应该（B）键 A．Enter B．Insert C．Ctrl+Insert D．Alt+Enter 175.以下外设中，既可作为输入设备又可作为输出设备的是（C）

A．绘图仪

B．键盘

C．磁盘

D．激光打印机

176.通常说一台微机的内存容量为128M，指的是（B）

A．128M比特

B．128M字节

C．128M字长

D．128M字

177．在微型计算机内部，加工处理、存储、传运的数据和指令都采用（D）A．十六进制码 B．十进制码 C．八进制码 D．二进制码 178.下列字符中，ASCII码值最大的是（A）A.w B.Z C.c D.9

179.“32位微机”中的32指的是（B）

A．微机型号 B．机器字长

C．内存容量

D．存储单位 180．按照网络分布和覆盖的地理范围，可将计算机网络分为（B）A．局域网、互联网和Internet B．广域网、局域网和城域网 C．广域网、互联网和城域网 D．Internet网、城域网和Novell网 181.下列是关于Word菜单的叙述，错误的是（D）．．A．颜色暗淡的命令表示当前不能使用 B．带省略号的命令表示会打开一个对话框窗口 C．菜单栏中的菜单个数是可变化的 D．菜单中的内容（命令）是可变化的

182.Excel电子表格系统不具有的功能是（B）

A．数据库管理

B．自动编写摘要

C．图表

D．绘图 183.删除当前输入的错误字符，可直接按下(D)A、Enter键 B、ESC键 C、Shift键 D、BackSpace键

184、执行下列二进制数算术加运算10001011+00111010其结果是（A）A．11000101 B．11010011 C．10101010 D．00101010 184.Excel广泛应用于（C）

A．工业设计、机械制造、建筑工程

B．美术设计、装潢、图片制作 C．统计分析、财务管理分析、经济管理 D．多媒体制作

186.下列不属于常用微机操作系统的是（C）

A．DOS B．WINDOWS C．PHOTOSHOP D．Linux 187.下列存储器中，断电后信息将会丢失的是（B）

A．ROM B．RAM C．CD—ROM D．磁盘存储器 188.世界上第一台电子计算机是（B）

Ａ．EDVAC

Ｂ．ENIAC

Ｃ．EDSAC

Ｄ．UNIVAC 189．目前微型计算机中采用的逻辑元件是（C）

A．小规模集成电路 B．中规模集成电路 C．大规模和超大规模集成电路 D．分立元件 190.计算机中所有信息都是用（B）来表示

Ａ．八进制代码

Ｂ．二进制代码

Ｃ．ASCII 码

Ｄ．BCD 码 191.计算机存储容量的基本单位是（C）

Ａ．位

Ｂ．字长

Ｃ．字节

Ｄ．字 192．计算机最主要的工作特点是（D）

A．高速度 B．高精度 C．存记忆能力 D．存储程序和程序控制 193.七位二进制数最大可以表示十进制数的（B）Ａ．127

Ｂ．128

Ｃ．255

Ｄ．256 194.计算机的主机主要由（B）组成

Ａ.CPU Ｂ.CPU和内存储器 Ｃ．CPU、内存和硬盘 Ｄ．硬盘、软盘和光盘 195.计算机内存分为（D）两种

Ａ．硬盘和软盘

Ｂ．ROM和软盘 Ｃ．RAM和硬盘 Ｄ．ROM和RAM 196．软件与程序的区别是（D）A、程序价格便宜、软件价格昂贵

B、程序是用户自己编写的，而软件是由厂家提供的 C、程序是用高级语言编写的，而软件是由机器语言编写的 D、软件是程序以及开发、使用和维护所需要的所有文档的总称，程序是软件的一部分 197.Windows中，当屏幕上有多个窗口时，（A）是活动窗口 Ａ．有一个标题栏颜色与众不同的窗口

Ｂ．有一个固定的窗口

Ｃ．全部窗口

Ｄ．可以有多个窗口 198.下列四种设备中，属于计算机输入设备的是（A）

Ａ．键盘

Ｂ．打印机

Ｃ．显示器

Ｄ．绘图仪 199.（C）是内存储器的一部分，CPU 对其只取不存

Ａ．CMOS Ｂ．RAM Ｃ． ROM

Ｄ．寄存器

200.计算机的应用已遍及人类社会生活的各个方面，其代表性的应用领域有科学计算、信息处理、自动控制、人工智能、以及（D）等

Ａ．文字处理和音像处理

Ｂ．程序设计和工程设计

Ｃ．办公自动化和通讯

Ｄ．辅助设计、辅助制造和辅助教学 201．一个完整的计算机系统应包括（B）

A．系统硬件和系统软件 B．硬件系统和软件系统

C．主机和外部设备 D．主机、键盘、显示器和辅助存储器 202.下列字符中ASCII码值最小的是（D）

A.a B.A C.k D.9 203.将二进制数111B转换成对应的十进制数,正确的结果是（C）A.5 B.4 C.7 D.6 204.在资源管理器中，选定多个相邻文件或文件夹的操作步骤有：a选中第一个文件或文件夹，b按住Shift键，c按住Ctrl键，d选中最后一个文件或文件夹，正确的操作顺序是（B）

A．ad B．abd C．acb D．da 205．英文缩写CAD的中文意思是（C）

A、计算机辅助教学 B．计算机辅助制造 C．计算机辅助设计 D．计算机辅助测试 206.在Windows中，关于对话框叙述不正确的是（D）

A．对话框没有最大化按钮

B．对话框没有最小化按钮 C．对话框的窗口大小不能改变 D．对话框不能移动 207.下列是关于Word菜单的叙述，错误的是(D)

A．颜色暗淡的命令表示当前不能使用 B．带省略号的命令表示会打开一个对话框窗口 C．菜单栏中的菜单个数是可变化的 D．菜单中的内容（命令）是可变化的

208．下列四种软件中，属于系统软件的是（C）A．WORD B．WPS C．DOS D．EXCEL 209.在Word中，当前输入的文字被显示在（C）

A．文档的尾部

B．鼠标指针位置

C．插入点位置

D．当前行的行尾 210．在使用windows的菜单时，能弹出下级接联菜单的操作是（B）A、选择了尾部带省略号的菜单项 B．选择了尾部带三角形箭头的菜单项 C．选择了颜色变灰的菜单项 D．选择了前面带圆点记号的菜单项 211.Excel中，运算公式的一般形式为（A）

A．=表达式 B．：表达式

C．>=表达式

D．=<表达式 212.在Excel中除第一行外，清单中的每一行被认为是数据的（D）

A．字段

B．字段名

C．标题行

D．记录 213.在Excel中，下列选项属于对单元格的绝对引用的是（D）

A．B3 B．%B#2 C．$B￥2 D．$B$2 214.对一个文件来说，必须有（A）

A.文件主名

B.文件扩展名

C.文件连接符

D.文件分隔符 215．下列四个无符号十进制数中，能用八位二进制表示的是（C）A．256 B．299 C．199 D．312

三、判断题

216．可以用“Alt+F”组合键打开“文件”菜单。（√）217．在Word中，浏览文档，只能通过滚动条。（×）

218．“视图”菜单中的“页面视图”与“大纲视图”命令式相同的。（×）219．如用键盘打开“文件”菜单，可按“F”键。（×）

220．菜单中带有省略号“…”的命令会产生一个对话框。（√）

221．在“工具栏”对话框中，可以看到“常用”和“格式”前面的方框中设有“√”，这说明这两组工 具栏已显示在屏幕上。（√）

222．可以在菜单栏或常用工具栏中获取帮助信息。（√）

223．为防止突然停电的发生，Word 2000具有自动定时保存文件的功能。（√）224．在复制文档时，“粘贴”命令只能使用一次。（×）

225．使用“插入”菜单中的“符号”命令，依次只能插入一个符号，如果想再插入一个必须重新单击“插入”菜单中的“符号”命令。（×）

226．使用“文件”菜单的“保存”命令和“另存为”命令都可以将文档以原文件名存储。（√）227．处理文档时为了满足首行空格的格式，只能按空格键使段落前空两个字。（×）228．单点“编辑”菜单中的“查找”命令，只能进行查找不能进行替换。（×）

229．在中文Word 2000中，缺省的汉字字体为“黑体”，缺省英文字体为“Times New Roman”。（×）

230．在Word 2000中的撤销命令只能执行一次。（×）

231．直接改变整个文档的格式，单点“格式”菜单中的“样式”命令，再选择具体的模板名。（√）232．用模板功能，允许将一个文档中的创建的样式应用到其他文档中。（√）233．在普通视图方式中也可以显示坐标线。（×）234．可以将Word的文档保存为web页。（√）

235．使用“查找”命令查找的内容，可以使文本和格式也可以是他们的任意组合。（√）236．在Word 2000中，同一文档按不同的格式存盘，可用相同的文件名，也可以用相同的扩展名。（×）

237．文档中选定文本，可以利用按住鼠标左键拖动的办法。（√）

238．删除插入点右边的部分文本用Ctrl＋BackSpace键，删除插入点左边的用Ctrl＋Del键。（×）

239．把“移动”二字复制到一个新位置，只要选中“移动”，按住鼠标左键拖到新位置。（×）240．“区分全/半角”功能选项表示只能区分全角和半角的英文字符，不能区分全角或半角数字。（×）

241．要制作一个模板文件，可以利用“文件”菜单中的“新建”命令，也可以将编辑完的文档保存另存为“文档模板”类型.。（√）

242．要使用已建立好的模板，利用“文件”菜单中的“打开”命令。（√）243．在Word文档可以保存“纯文本”类型。（√）244．可以在“打开“文件对话框中修改文件的名字。（√）

245．在Word中，不能把靠左的表格整体居中。（×）

246．在文本中插入表格，只能通过“表格”菜单中的“插入”命令或“表格和边框”工具栏上的“插入表格”按钮。（×）

247．在Word文档中嵌入的表格不能进行数学运算。（×）

248．如果要把所有的表格线都删除，可以用“表格和边框”工具栏中的“擦除”按钮。（√）249．图文框里不能插入表格，只有文本框才可以插入表格。（×）

250．计算机的性能指标完全由CPU决定。

（×）251.计算机只是用于计算的机器。

（×）252.ＣＰＵ是指计算机中央处理器。

（√）253．Excel中的工作簿是工作表的集合。

（√）254.一个存储器中存储单元的总和称为该存储器的存储容量。

（×）255.常用的ＰＣ微型机，硬件由显示器、键盘、打印机和主机箱四个部分组成。（×）256．在Word中设计好的表格内不能再插入表单元、行和列。（×）257．在选定表格中的单元格时，可用鼠标单点单元格。（×）260．Word的表格不可以和Excel中的数据进行交流。（×）

261．在Excel中，双击工作表标签可以修改工作表名。

（√）262．在Word表格的对齐方式，只能把表格中的文本进行左右居中，不能进行上下居中。（×）

263．在Word中文本和表格是可以相互转换的。（√）

264．如果想在表格中插入一列，就将光标放在表格中任意位置，然后直接选择“表格”菜单中的“插入列”命令。（×）

265．将文本转换成为为表格，中间可以用逗号、制表符、空格、句号等分隔文本。（√）267．“表格”菜单中的“表格自动套用格式”命令中，有能对应用的格式进行任何改变。（×）268．在Word2000中，用户设置的页边距只影响当前页。（×）269．在Word中可只选择打印选定的段落或表格。（√）270．在打印预览视图中可以输入打印内容。（×）

271．在Word的打印对话框中，不能进行打印机的属性设置。（×）272．Word文档只有在“普通“模式下才显示页眉和页脚。（×）273．在打印预览窗口中不能进行文本的编辑和文本的格式化。（√）274．在设置制表位时，只能利用“格式”菜单中的“制表位”命令。（×）

275．在Word中，可以在“打印”对话框内找到“人工双面打印”选项。（√）

276．“格式”工具栏上的“字符边框”图标与“格式”菜单中“边框和底纹”命令中的“边框”选项效果完全相同。（×）

277．利用替换功能也可以查找和替换排版格式。（√）

278．改变文本的字体、段落等格式，可以通过鼠标右键打开的快捷菜单来完成。（√）279．要使一个文本框中的文本由横排改为竖排，选定文本，单击“格式”菜单中的“文字方向”命令。（√）

280．在一个段落中，每一行都可以加上一个项目符号。（×）

281．在Word中，可以通过“页面设置”对话框中的“页边距”选项来自定义纸张大小。（×）282．通过“格式”菜单中的“字体”命令，可以把文本变为立体效果。（×）283．不能用“页眉和页脚”命令插入页码。（×）284．在Word中，“初号“是最大的字号。（×）

285．单击“常用”工具栏上“格式刷”图标，可以对文本块的格式进行多次复制。（√）286．单点“格式”工具栏上的“下划线”图标两次，就可以给选中文本加上双下划线。（×）287．在Word中“左对齐”只作用于文字内容，对于数字和嵌入对象则不适用。（√）288．插入的分页符不可以删除。（×）

289．改“月”字的格式，只需将光标移到“月”旁，不用选定它，就可以改变格式。（×）290．页码不管在什么视图方式下都能看见。（×）

291．在排版段落过程中，如果想了解文档哪些有段落标记，则可选择“工具”菜单的“段落标记”命令来显示段落标记。（√）

292．段落对齐方式有六种方式。（×）293．段落对齐的缺省设置为左对齐。（√）

294．在Word中，将鼠标指针指向标题栏，拖动鼠标能改变窗口大小。

（×）294．段落缩进通常有三种方式。（×）

295．可以选用“文件”菜单的“页面设置”命令来打开“页面设置”对话框，以改变页的大小和边距。（√）

296．在“分栏”对话框中的“预设”框中提供了三种分栏格式，直接选取其中的图例即可。（×）297．选择“工具”菜单中的“分栏”命令，可以打开“分栏”对话框。（×）

298．选择“插入”菜单中的“页眉和页脚”命令后，显示“页眉/页脚”工具栏。（×）299．要想查看页眉和页脚，要切换到页面视图或打印预览。（√）

300．除了能在页眉和页脚中插入文字和页码之外，还可以插入图片。（√）301．在“插入”菜单中可以选择“页眉页脚”命令。（×）302．在插入页码时，页码的范围只能从1开始。（×）303．字符的排版首先是选择文本对象。（√）

304．在字号中，阿拉伯字号越大，表示字符越小；中文字号越大，表示字符越大。（×）305．字符格式排版都可以通过“格式”、“段落”对话框来实现。（×）

306．若将文档中的某些文本改为粗体字，先选中的文本，然后单击“格式”工具栏的“加粗”按钮即可。（√）

307．Word在“格式”工具栏上设有“字符缩放”按钮可以将字体拉长或紧缩。（√）308．在Word 2000中，双击数学公式图形，可以重新进入公式编辑器的使用环境。（√）309．“公式编辑器按钮”的使用比较快捷，但需要注意的是，每右击一次“公式编辑器”按钮，就会插入一个公式对象。（×）

310．不但可以给艺术字对象添加阴影和三维效果，并且可以改变阴影方向和颜色。（√）311．默认的情况下，所绘制的艺术字对象以白色进行填充。（√）

312．在WORD中，被删除了的一段文字，无法再恢复，只能重新输入。

（×）313．Windows中的所有操作都必须用鼠标来完成。

（×）314．在Excel中，图表一旦建立，其标题的字体、字形是不可改变的。

（×）315.利用“资源管理器”在各个驱动器和文件夹之间复制拖动对象非常方便。（√）316．在windows的资源管理器中，利用“文件”菜单中的“重命名”既可以对文件改名，也可以对子目录改名。

（√）

317．磁盘驱动器也是一种输入输出设备。

（√）318.?A* ．* 表示文件主名第二个字符为 A 的所有文件。

（√）319．Windows操作系统是一种图形界面的操作系统。

（√）320．若有一台微机感染了病毒，只要删除所有带毒文件，就能消除所有病毒。(×)321．上档键的作用仅仅是对标有上下档的键起选择上档符号的作用。

（×）322．1K存储空间就是1000个字节。

（×）323．人使用带有病毒的计算机后就会生病。

（×）324．计算机中的字符，一般采用ASCII码编码方案。若已知“H”的ASCII码值为48H，则可能推断出“J”的ASCII码值为50H。

（√）325．CPU主要由运算器和控制器组成。

（√）

326.计算机病毒是因大量运行软件使内存产生混乱而自然产生。

（×）327.Win2000允许文件名最多有256个字符，可以使用空格。

（√）328．在用word编辑文本时，若要删除文本区中某段文本的内容，可选取该段文本，再按delete键。

（√）329.在WORD中，被删除了的一段文字，无法再恢复，只能重新输入。

（×）330.中文EXCEL在滚动条上分别设有两个分割框，可用来分割工作表。

（√）331.通配符“*”和“?”在Windows 中不使用。

（×）332.在中文Windows2000中不能使用“五笔字型”输入汉字。

（×）

333．汇编语言和机器语言都属于低级语言，之所以称为低级语言是因为用它们编写的程序可以被计算机直接识别执行。

（×）

四、问答题

334.怎样使用快捷菜单复制文本？

参考要点：首先选定需要复制的文本，然后将鼠标指针移动到所选定的文本，单击鼠标右键弹出快捷菜单，在单击快捷菜单中的复制命令。将插入点移动到文本需要复制的新位置上并单击鼠标右键，在弹出快捷菜单，单击快捷菜单中的“粘贴”命令进行复制。

335、计算机的发展经历了哪几个阶段？各阶段的主要特征是什么？

参考要点：第一代产生于1946-1958年，器件为电子管，运算速度为几千次/秒，软件主要为机器语言、汇编语言，其主要应用为科学计算。第二代计算机产生于1958-1964年，器件未晶体管，运算速度为几十万次/秒，运行的软件为高级语言，主要应用于数据处理、工业控制。第三代计算机产生于1964-1970年，器件为集成电路，运算速度为几十万-几百万次/秒运行的软件为操作系统主要应用于文字处理、图形处理。第四代计算机为1971年至今，器件为大规模集成电路，运算速度为上千万次-十万亿次/秒，运行的软件为数据库、网络等主要应用于社会的各个领域。

336、微型计算机的发展经历了哪几个阶段？各阶段微处理器的主要特征是什么？

参考要点：第一代 时间：72年起；微处理器位数：8位；代表性芯片：Intel 8008。第二代 时间：73年起； 微处理器位数：8位；代表性芯片：Intel 8085、Motorola M6800、Zilog(齐格洛)Z80。第三代 时间：78年起；微处理器位数：16位；代表性芯片：Intel 8086、Motorola M68000、Zilog Z8000。第四代 时间：85年起； 微处理器位数：32位；代表性芯片：Intel 80386、Zilog Z80000、HP-

32、NS-16032、Pentium。337.什么是Excel的相对引用和绝对引用？

参考要点：在复制或移动单元格时，如果引用会随着公式所在单元格位置的改变而改变称为相对引用。在复制或移动单元格时，如果不希望其中的公式中引用的单元格发生变化，则需要使用绝对地址，称为绝对引用。

338、在中文Windows 中有哪些常见的菜单形式？

参考要点：菜单会在很多地方出现，表现形式也多种多样。具体种类有“开始” 菜单、菜单栏上的下拉菜单、控制菜单和快捷菜单。但是他们的作用是一样的，很多命令和选项集中在一起，并用层次结构组织起来，便于用户选择和操作。

339、在Excel操作中，哪些操作可以退出Excel应用程序？ 参考要点：（1）单击应用程序窗口右上角的关闭窗口按钮。

（2）双击应用程序窗口的控制菜单图标。

（3）按快捷键Alt+F4。

（4）选择“文件”菜单中的“退出”菜单命令。

（5）按Ctrl+Alt+Del键，从关闭程序列表中选择程序，再单击“结束任务”按钮。

340.将进制数转换成二进制数。

（1）(C8D9)16＝

（2）(FE1B)16＝

（3）(706)8＝

（4）(125)10＝

（5）(76)10＝

参考要点：（1）(C8D9)16＝***1（2）(FE1B)16＝***1

（3）(706)8＝111000110

（4）(125)10＝1111101

（5）(76)10＝1001100

341.简述在Word中如何使用剪帖板移动文本。

参考要点：先选定要移动的文本，然后单击“常用”工具栏中的“剪切”按钮（CTRL+X），将选定的文本移到剪帖板上，再将插入点移到目标位置，单击“常用”工具栏中的“粘帖”按钮（CTRL+V），这样就完成了文本的移动。

342、试述当代计算机的主要应用。

参考要点：

1、科学计算。

2、数据处理。

3、过程控制。

4、计算机辅助系统(CAD、CAM、CBE)。

5、人工智能(AI)。

6、信息高速公路(NII)。

7、电子商务(E-Buainess)。

343、数值转换：(1)(213)D；(2)(69.625)D；(3)(127)D；(4)(3E1)H；(5)(10A)H；(6)(670)O；(7)(10110101101011)B；(8)(11111111000011)B 参考要点：(1)(213)D=(11010101)B=(D5)H=(325)O ；

(2)(69.625)D=(1000101.101)B=(45.5)H=(105.5)O ；(3)(127)D=(1111111)B=(7F)H=(177)O ；

(4)(3E1)H=(1111100001)B=(993)D ；

(5)(10A)H=(412)O=(266)D ；

(6)(670)O=(110111000)B=(440)D ；

(7)(10110101101011)B=(2D6B)H ；

(8)(11111111000011)B=(3FC3)H；

344.什么是操作系统？操作系统的主要功能包括哪几个方面？ 参考要点：存储管理、CPU管理、作业管理、设备管理、文件管理。

345、什么是ASCII码？请查一下“A”、“a”、“0”和空格的ASCII码值。

参考要点：ASCII码即美国信息交换标准代码。A的ASCII是：1000001 ；a的ASCII是：1100001 ；0的ASCII是：0110000 ；空格的ASCII是：0100000；

346、计算机由哪几部分组成？请分别说明各部件的作用。

参考要点：运算器: 算术运算和逻辑运算。控制器: 从内存取指令和执行指令。存储器: 存储程序和数据。输入设备: 接收用户输入的原始数据和程序，并将其变为计算机能识别的形式。输出设备: 将计算机处理的结果转变为人能接收的形式。

347、存储器为什么要分内、外两种？二者有什么区别？

参考要点：因为内、外存储器的作用不同。内存储器是执行程序时的临时存储区，掉电后数据全部丢失；外存储器是用来存储原始数据和运算结果的，需要长期保存，掉电后数据不会丢失。

348、请分别什么系统软件和应用软件的功能。

参考要点：指令是让计算机完成某一操作发出的命令；而程序是指令的有序集合。计算机执行指令分两个阶段：第一阶段为取指周期，即将要执行的指令从内存取到CPU内；第二阶段为执行周期，即CPU对该指令分析译码和判断，根据指令要求向各部件发出控制信号，完成该指令的功能。

349、什么是操作系统？它的主要任务是什么？目前微型计算机上的常用操作系统有哪些？ 参考要点：操作系统：管理和控制计算机的所有软硬件资源的程序，是人和机器的接口。主要任务：管理计算机系统的全部资源；使这些资源最大限度地发挥作用；为用户提供友好的界面。目前微型计算机上的常用操作系统：DOS、Windows95/98/NT、NetWare、UNIX、XENIX、LINUX、OS/2。350、请分别说明机器语言、汇编语言和高级语言的特点。

参考要点：机器语言：计算机能识别的二进制代码，可以直接执行，一般不用机器语言直接写程序。汇编语言：用助记符表示的机器语言，需要翻译成机器语言才能执行。高级语言：接近于人们习惯用的自然语言，写程序容易，通用性好，需要翻译成机器语言才能执行。

351、微型机硬件系统有哪些主要部分？其中哪些属于主机？哪些属于外部设备？各有什么功能？

参考要点：主要部分： 主机： 主板 微机内最大的集成电路板 ；CPU 微机的心脏 ；内存(主存)存放要执行的程序和数据 ；软硬盘及光盘驱动器 存放暂时不用的程序和数据 ；显卡 显示设备接口卡 ；声卡 声音设备接口卡 ；电源 为各设备供电 ；外设： 键盘 输入设备 ；鼠标 输入设备 ；显示器 输出设备 ；打印机 输出设备；

352、常用的光盘存储器有哪几种？它们各自的特性是什么？

参考要点：CD和CD-ROM： 速率：有 1-40倍或更高。一倍速率：150KB/S。分类：只读型光盘： CD-ROM，容量650MB。一次性可写入光盘： CD-R 容量650MB。可擦写光盘：MO 容量128MB-3.2GB、PD/CD-ROM 容量650MB、CD-RW 容量650MB。DVD-ROM：速率：一倍速率：1.3MB/S。分类：一次性可写入光盘： DVD-R，容量4.7GB-17GB。可擦写光盘： DVD-RAM，容量5.2GB向下兼容，可读音频CD和CD-ROM。

353.请说明计算机基本术语中字节(Byte)的含义。

参考要点：要点 A、字节常用来表示作为一个完整处理单元的一组连续二进制数字。要点 B、通常用8位二进制数字表示一个字节。

354、什么是计算机网络？其主要功能是什么？

参考要点：计算机网络： 把分布在不同地点的具有独立操作系统的计算机，利用通信线路物理地连接起来，按照网络协议相互通信，以共享软件、硬件和数据资源为目标的系统。主要功能： 信息交换、资源共享、分布式处理。

355、从网络规模和计算机之间的距离来看，计算机网络如何分类？ 参考要点：局域网(LAN)： 几百米到十几公里，一栋或几栋大楼内。城域网(MAN)： 几十公里到上百公里，一个城市或地区。广域网(WAN)： 几百公里到几千里或更多。

356、什么是多媒体？多媒体的关键技术是什么？

参考要点：多媒体： 用计算机以交互方式处理各种信息的技术。关键技术： 数据压缩与解压缩技术等。

357、说明是计算机病毒？它有哪几种类型？

参考要点：计算机病毒： 一种人为设计的危害计算机系统和网络的计算机程序。病毒类型： 系统型、文件型、复合型。

358.在Windows中，进行哪些操作可以退出应用程序？ 参考要点：（1）单击应用程序窗口右上角的关闭窗口按钮。

（2）双击应用程序窗口的控制菜单图标。

（3）按快捷键Alt+F4。

（4）选择“文件”菜单中的“退出”菜单命令。

（5）按Ctrl+Alt+Del键，从关闭程序列表中选择程序，再单击“结束任务”按钮。

359、计算机病毒是如何传染的？如何预防计算机病毒的传染？

计算机基础及应用题库 篇6

1、[单选题]计算机的发展方向是微型化、巨型化、多媒体化、智能化和____C___。

(A)、模块化

(B)、功能化

(C)、网络化

(D)、系列化

2、[单选题]在Windows中，“复制”操作的组合键是__C_______。

(A)、【Ctrl】+X

(B)、【Ctrl】+V

(C)、【Ctrl】+C

(D)、【Ctrl】+【Back space】

3、[单选题]光盘驱动器是一种利用___A____技术存储信息的设备。

(A)、激光

(B)、电子

(C)、半导体

(D)、磁效应

4、[单选题]在Windows中，新建文件夹错误的操作是___C_____。

(A)、右击资源管理器的“文件夹内容”窗口的任意空白处，选择快捷菜单中的“新建”子菜单中的“文件夹”命令

(B)、在“资源管理器”窗口中，单击“文件”菜单中的“新建”子菜单中的“文件夹”命令

(C)、在Word程序窗口中，单击“文件”菜单中的“新建”命令

(D)、在“我的电脑”的某驱动器或用户文件夹窗口中，单击“文件”菜单中的“新建”子菜单中的“文件夹”命令

5、[单选题]就计算机网络按规模分类而言，下列说法中规范的是___C____。

(A)、网络可分为数字网、模拟网、通用网

(B)、网络可分为公用网、专用网、远程网

(C)、网络可分为局域网、广域网、城域网

(D)、网络可分为光缆网、无线网、局域网

6、[单选题]匿名FTP服务的含义是___B ____。

(A)、只能上传，不能下载

(B)、允许没有账户的用户登录服务器，并下载文件

(C)、有账户的用户才能登录服务器

(D)、免费提供Internet服务

7、[单选题]文件夹中不可存放__C_____。

(A)、多个文件

(B)、文件夹

(C)、字符

(D)、一个文件

8、[单选题]人们根据特定的需要，预先为计算机编制的指令序列称为____B___。

(A)、文件

(B)、程序

(C)、软件

(D)、集合

9、[单选题]关于电子邮件，下列说法中错误的是________ C

(A)、发送电子邮件需要E-mail软件支持

(B)、必须知道收件人的E-mail地址

(C)、收件人必须有自己的邮政编码

(D)、发件人必须有自己的E-mail 账号

10、[单选题]把硬盘上的数据传送到计算机的内存中去，称为______C__。

(A)、打印

(B)、写盘

(C)、读盘

(D)、输出1、[单选题]在Word中，__D______的`作用是能在屏幕上显示所有文本内容。

(A)、标尺

(B)、控制框

(C)、最大化按钮

(D)、滚动条

11、[单选题]在Word中，如果当前光标在表格中某行的最后一个单元格的外框线上，按Enter键后，_C_____。

(A)、光标所在行加高

(B)、光标所在列加宽

(C)、在光标所在行下增加一行

(D)、对表格不起作用

12、[单选题]微型计算机中常提及的Pentium II或Pentium III是指其____A___。

(A)、CPU类型

(B)、主板型号

(C)、时钟频率

(D)、运算速度

13、[单选题]打开窗口的控制菜单的操作可以单击控制菜单框或者__D_______。

(A)、按【Ctrl】+【Space】

(B)、双击标题栏

(C)、按【Shift】+【Space】

(D)、按【Alt】+【Space】

14、[单选题]一个磁盘格式化后，盘上的目录情况是___C____。

(A)、多级树形目录

(B)、一级子目录

(C)、只有根目录

(D)、没有目录，需要用户建立

15、[单选题]下列操作中，不能在Excel工作表的选定单元格中输入公式的是_C _____。

(A)、单击工具栏中的“粘贴函数”按钮

(B)、单击“插入”菜单中的“函数”命令

(C)、单击“编辑”菜单中的“对象...”命令

(D)、单击“编辑公式”按钮，在从左端的函数列表中选择所需函数

16、[单选题]PowerPoint中，在浏览视图下，按住【CTRL】键并拖动某幻灯片，可以完成___B_____操作。

(A)、移动幻灯片

(B)、复制幻灯片

(C)、删除幻灯片

(D)、选定幻灯片

17、[单选题]局域网的主要特点是___C____。

(A)、体系结构为TCP/IP参考模型

(B)、需要使用调制解调器连接

(C)、地理范围在几公里的有限范围

(D)、需要使用网关

18、[单选题]在IE浏览器中，如果要浏览刚刚看过的那一个Web页面，应该单击一下___A___按钮。

(A)、后退

(B)、历史

(C)、前进

(D)、刷新

19、[单选题]作为数据的一种表示形式，图表是动态的，当改变了其中___B_____之后，Excel会自动更新图表。

(A)、Y轴上的数据

(B)、所依赖的数据

(C)、标题的内容

计算机基础及应用题库 篇7

关键词：计算机应用基础,教学

这几年, 根据各个地方的发展水平, 各个地区学生对计算机的掌握也在不同层次上, 总的来说可以划分为这三个部分:

1.1一部分学生来自农村以及偏远地区, 这些地方的计算机水平发展得很不成熟, 甚至有些学生未曾接触过计算机, 对他们来说, 这是一个新生的事物, 他们怀着万分的好奇, 但基础太差, 掌握起来相当困难;

1.2一部分学生在部分方面掌握的较好, 善于用其进行娱乐, 但在知识方面掌握较弱;

1.3另一部分学生对计算机水平已掌握的相当熟练, 在各个知识点上以及操作方面能灵活变通, 掌握起来要容易很多。针对这种问题和现象, 我们也要提出了相应的对策, 来适应各个层次学生的学习, 并且取得了一定的成功。

2.1关于内容的设计

根据本教材的结构和内容分析, 结合着学生的认知结构及其心理特征, 参考教学计划教学目的以及教学任务, 在教学内容的编排上注重科学性与思想性, 强调内容的基础性与适应性, 重点在于学生易于理解掌握, 从而达到每节课最佳的教学效果, 最终实现预期的教学目标。

2.1.1由于计算机存在着不断更新, 迅猛发展的特点, 所以在教学过程中要特别注意新旧知识融会贯通, 培养学生的创新能力和实践能力。

2.1.2在教学内容方面, 语言要生动形象, 突出特点, 使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。因为各个学生的水平大不相同, 在教学过程中注重把握创新, 联系实际。学会用新的思想新的态度教育学生, 师生互动, 让教学过程变成动态的课程资源, 比如新型显示器, 显卡, 光电鼠标……让学生了解一些课本上没有的知识, 了解现在计算机方面更新之快, 激发学生的学习兴趣。

2.2具体到每节课的教学设计

计算机的实用性很强, 知识比较抽象难懂, 所以在教学过程中, 必须注重讲练结合, 不能只是老师主动地讲, 而学生被动地接受, 让学生在听的过程中一定要加以练习, 便于理解和掌握。对一些难以理解但又很实用的软件, 就可以让学生边上机操作老师边讲解。以教师为主导, 学生为主体, 让学生积极主动地参与到知识形成的整个思维过程中, 有利于极大地激发学生的学习兴趣。以Excel为例, Excel功能比较强大, 也很好用, 与我们的生活联系比较密切, 有些较为简单的学生平常多少有所接触的, 可以让学生自行练习为主。对于一些相对难懂一些的, 讲练结合, 让学生电脑操作。例如用户自定义函数, 教学生电脑操作, 创建函数, 使用应用程序对象, 控制程序流程, 编写子程序。

因为强调讲练结合, 所以要合理分配好讲与练的时间。例如在Word讲解方面, 以练为重心, 讲的时候注意简洁突出重点, 例如如何给跨页的表格自动添加表头, 在Word中设置上下标注, 在Word文档中插入系统图标或应用程序图标等等, 教师可以边讲解边演示, 便于学生记忆, 展示一些优美的印章, 用艺术字编辑印章文字, 激起学生的兴趣, 力争在最后可以让学生掌握这一系列的方便实用的操作。

2.3注重因材施教

由于网络资源的便利性与广泛性, 所以比较容易满足学生个性化的发展需要, 强调个体的主观能动性, 课堂教学不再是学生唯一的空间, 学生可以通过网络自主获得新的知识与内容, 创新意识和实践能力都得到很好的锻炼和提高, 有利于培养学生的兴趣和特长。

2.4分层设计教学内容

要使学生有效的深刻的掌握各个知识点, 课件的制作有着很重要的意义。一个好的课件, 便于学生理解内容, 调动学生的积极性。课件不好, 学生在理解掌握方面的难度加深, 会使学生对计算机的学习失去兴趣。所以, 老师应该深刻理解本节课要求达到的目标, 教学大纲的要求, 明确教学任务, 结合着教科书, 在课件上很好的体现各个知识点, 使课件生动形象。课件上最好有基础题, 适用于大部分学生, 也要有提高题, 有利于层次较高的学生进一步提升自己的能力。课件可以放置在文件服务器上, 学生上课没有理解透的记住的知识点, 下课后可以自行根据老师留下的课件去练习。这么做可以有效地提高整个班级学生的学习效率, 很好地照顾到班内每一个层次的学生。

2.5灵活采用教学手段

建立特殊的多媒体综合电化教室, 同时课件辅助教学。这种手段目前普遍应用。

小结

在教学的整个过程中, 教学目标明确化, 针对每一堂课采用不同的方式来组织教学的程序结构, 并采用相应的教学方法, 教学媒体以及教学环境使每堂课的教学效果达到最好。要针对每一个层次的学生, 学生间进行良性合作与竞争, 强调因材施教, 讲究教育机智, 让这门课程以最好的方式和面貌呈现在学生面前。

参考文献

[1]、孔德慧;张继生;《计算机应用基础》课程教学特点及讲授策略[J];考试周刊;2010年47期

计算机基础及应用题库 篇8

【关键词】高职 计算机应用课程 问题 对策

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）08C-0151-02

进入21世纪，计算机及互联网技术日新月异，为了顺应时代的发展，提高高职学生的求职竞争力，必须进一步提高学生的素质水平和动手能力。因此，作为公共基础课的计算机应用基础课程教学在高职各个专业的教育教学中的地位也显得越来越重要。

一、高职计算机应用基础课程教学存在的问题

近年来，随着计算机应用技术的快速发展以及高职院校的扩招，计算机应用基础课程在教学中也出现了一些新问题。

（一）学生入学水平参差不齐，学习兴趣各异。高职院校的生源主要来自高中生、中职生。中职生在校接受了少量的非计算机课程，而高中生虽然也接受了信息技术课程学习，但由于高中学习和升学压力过大，他们的计算机水平比中职生要差不少。

随着互联网时代的到来，网络技术以前所未有的速度普及，来自城市的大多数学生在进入高校之前已经具备了一定的计算机应用能力与操作水平。相比之下，来自农村的学生受条件制约，计算机知识和网络知识要比城市学生差。据不完全调查结果显示：新生中会上网的人数逐年上升，其中有一部分学生对计算机应用基础课程教材内容比较熟悉，具备了一定的计算机操作能力，甚至个别学生已经获得了计算机操作员等级证书或计算机应用考试一级证书。但也有少部分学生由于家庭困难等因素的影响，从未接触或很少接触过计算机。可喜的是这部分人数在逐年下降。在计算机课程教学过程中，老师发现有的学生甚至是计算机简单的操作都不会，但近年来这部分人数也在快速下降。然而，由上述问题带来的另一影响是，一部分计算机基础较好的学生没有课程学习的必要性；另一部分学生迷恋上网聊天、玩游戏，对本课程的学习没有兴趣；还有一部分学生对计算机知识一无所知感到深奥难懂。这些情况的出现使得高职院校计算机应用基础课程的教学改革迫在眉睫，其中加大课程的实践性教学课时不失为一种解决的好方法。

（二）传统教学模式单一，学生学习兴趣不浓。近年来，高职院校计算机应用基础课程的教学作了较大的改革和调整，但是一些老教师和部分新教师在教学中习惯性地沿袭传统的方法授课，即“黑板+粉笔”或教师“一站到底”。传统的教学手段已经越来越不能适应当前的计算机教学，有些学生的计算机操作水平甚至比计算机教师高，这就导致学生学习兴趣不高、教师课堂教学效果较差。由于计算机是一门不断更新、进步的技术，针对以上现象，计算机教师需要与时俱进才能在教学中达到应有的效果。

（三）教学内容逐年增多，教学时数逐年减少，学生操作能力不一。操作系统从2003年的Windows XP到现在的Windows 7，办公软件也从Office 2003改到了2010版本，其他方面如网络等更新较快。导致教师的教学内容越来越多，相反的是课时量则越来越少，广西区内很多高职院校的计算机基础课程由原来的90～100学时降到了现在只有50～70学时（含上机实践课），教师的教学压力无形中变大不少。压缩课时、减少学习时间，使得高职学生在课时内没有时间练习消化老师讲授的内容，造成学生的操作能力不强。

（四）教材内容滞后，实践性不强，缺少高职特色。软件版本的更新速度快，教学内容变动大，想要找到相对稳定教材是不可能的。如果不尽快改革教材，旧教材就会滞后于社会对计算机的发展需求。近年来，使用的计算机应用基础课程教材大多是以传统教学方法为基点编写的高职普遍适用教材，通用性较强，专业性不足，实用性较差，缺乏与专业相近的具体的实例，更是缺少高职特色。

（五）考核方式单一，不能有效地对学生的水平进行评判。多年来，国家对于计算机应用基础这门课程的考核评价都是统一参加全区甚至全国统考，有很多学校仍然采取闭卷笔试的方式，很难准确评价学生的实际应用能力和操作能力。随着教学改革的发展与进步，尽管一些高职院校已经率先采用了无纸化考试系统进行评判，但由于所使用的考试系统自身设计的局限性，很难全面反映学生的真实考试情况或者说很难在其他院校进行推广与普及。另外，计算机实验室建设做法不一，配置差异较大，学生学习的资源分配不均匀。

二、对策

目前，各大院校根据本校的实际情况都在进行探索和研究如何改革计算机课程的教学，使之更加适合不同层次的培养目标，它们在计算机应用基础课的教学内容、教材建设、教学手段、实践教学等方面的改革都有不同程度的进展，取得了一定的成绩，但仍然还有不足之处，如各校财力所限，教师思想观念的滞后与学生的差异等还有待于进一步改革。本文以实践性教学的研究为切入点，进一步探讨计算机应用基础课程的教学模式、教学方法与手段、考试制度等改革与实践，力求在同行们研究的基础上对高职计算机教育教学改革有更进一步的深化。

（一）改变传统的教学模式，加强实践性教学。实践—认识—再实践是人类认知的两次大飞跃，知识来源于实践，应用于实践，要发展学生思维，实践在其中起着决定性的作用。计算机作为现代化的应用工具，它的价值在于实践性，它的特点就是应用性、操作性、实用性。从这个意义上讲，计算机应用基础课程的所有的教学活动就是实践的过程。因此，应改变传统的教学方式方法，采用“教学做一体化”教学模式，教师在“教”时就将源于生产一线的实际经验联系教材中的理论知识，精心细化到每一个教学任务中，让学生在完成任务的同时，“学”会直接运用于实践，在实践中检验学习的效果。鼓励学生积极参与知识的形成过程，在实践中发展，将自己培养成实践型人才。传统的计算机课堂教学方式，不能引起学生的兴趣，自然教学效果不能得到保证。

近年来，广西通过“职教攻坚”，各职业院校的办学水平和条件得到了明显的改善。在教学环境得到改善的基础上，各院校的计算机实训水平和软硬件设施进一步提高。计算机教师应紧跟时代的步伐，利用好先进的教学设备，针对学生不同的需求，增加实践性操作性课程，从而提高学生的学习积极性。为了实现以上目的，需做到几点：一是课堂教学应多采用多媒体课件的形式，达到深入、直观、易懂的效果；二是利用计算机实训教学开展互动式的网络教学；三是通过实践性、案例性课程教授学生掌握计算机常用软件功能；四是经常性地实施开展学生软件操作竞赛，达到以赛代训的目的，提高学生的学习积极性。

（二）采用分层式教学，使各层次学生的水平均有提高。根据学生入学水平不一、学习兴趣不同等特点，采用分层教学模式。分层教学就是教师根据学生计算机操作水平、应用能力、文化素养等方面将学生分成高、中、初三个层次因人而异、因材施教、“同班不同学”的创新性教学模式。通过分组分层的能力测试、培养以及教师有侧重的辅导，从而达到不同层次的学生应用能力得到最好的发展和提高。

（三）顺应时代要求，促进本学科与专业的整合。随着互联网和云计算时代的到来，社会各行各业对计算机的专业水平要求越来越高，为了更好地适应这一转变，有效地解决计算机应用基础课在高职院校教学中内容增多、课时数减少、教材滞后等问题，老师需要对计算机应用基础课的教学内容和方式进行改革，加强本学科与其他专业整合的力度，以适应行业的需求。首先，计算机教师根据本校其他专业的特点和本课程的教学目标对原教材进行修订，制定出适合其他专业使用的校本教材。其次，将本课程的教学课时作为其他专业教学的一部分，不再以单独一门课来计算课时。最后，通过学科与专业整合，让计算机教学更有效地适应高等职业教育对行业需求、专业教学、人才培养等方面的要求，从而提升高职学生的综合素质水平。

（四）参加技能竞赛，全面提高学生的计算机文化素养。通过高职计算机应用基础课的学习，培养学生的计算机文化素养、提高学生学习计算机文化知识的兴趣、开阔计算机领域的视野。教师可以组织学生参加校内外各种技能大赛，让争强好胜、活泼好动的学生都能有展示自己风采的机会，从而在学生的之间形成一种良性的竞争机制，增强学生的学习动力。教师通过设计符合教学目标、学生实际能力和特点的竞赛来检验和考核学生对计算机应用基础课中系统原理与功能、软件操作及应用、理论文化知识的掌握程度具有较大的帮助，不失视为一种较好的考核方式。同时，参加技能竞赛的模式在大力提倡“素质教育，情景教学”的今天有着巨大的现实意义。

总之，如何在新形势下进行高职院校计算机应用基础课程教学的改革，提高计算机课教学质量和教学水平是高职计算机教育工作者所面临的一个亟待解决的问题。本文以实践性教学为引线，通过对教学模式、教学方法、教学内容、考试方式等方面的阐述，为如何激发高职院校学生学习计算机应用基础课程的积极性，培养学生的计算机应用能力，提高高职院校非计算机专业学生计算机应用基础课程的教学质量以及就业能力和综合素质等方面的养成进行了有益的探索。

【参考文献】

[1]何小刚.职业教育研究[M].合肥：安徽人民出版社，2006

[2]袁良凤.计算机应用基础项目化教学改革探索与研究[J].中国电力教育，2011（31）

[3]张雪萍.《计算机应用基础》课程实践性教学探讨[J].湖南农机，2011（7）

[4]袁良凤.基于项目驱动的高职计算机教学模式研究与实践[J].广西教育（C版），2012（5）

【作者简介】卢 滔（1981- ），男，广西岑溪人，广西壮族自治区教师培训中心工作人员，助教。