开展民族团结宣传教育活动实施方案

开展民族团结宣传教育活动实施方案（精选14篇）

开展民族团结宣传教育活动实施方案 篇1

小学开展民族团结教育活动实施方案

（2013-2014学）

根据教育部办公厅国家民委《学校民族团结教育指导纲要》的精神，阳坝小学拟在全校师生中开展民族团结教育工作。通过开展活动，提高师生民族团结意识，维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性。

一、指导思想

以《四川省教育厅关于在中小学广泛开展民族团结教育活动的通知》（川教〔2009〕281号）文件精神为指导，以“弘扬民族精神活动”为载体，把民族团结教育作为学校德育的重要内容，用生动的事实，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，大力唱响共产党好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，增强民族自尊心和自信心，确保民族团结教育活动落到实处。

二、健全领导

组 长：张茂民（书记、校长）

副组长：尹燕伟

成 员：朱紹亮

郭玉华 王培健

三、组织实施

（一）、在教师中开展民族团结教育 1.提高认识：利用全体教职工大会集体学习，向全体教师传达《学校民族团结教育指导纲要》的精神，了解掌握民族团结教育的目标和任务。提高对开展此项工作意义的认识。

2.学习、掌握相关业务知识：

（1）组织相关学科教学科任老师，学习有关民族团结教育所包含的内容、学习原则，丰富相关业务知识，使之具备课堂教学能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透。

（2）组织政教处、大队部工作人员，认真学习文件，领会活动精神，在学习的基础上，指导学生开展丰富多彩的主题活动。

（二）、在学生中开展民族团结教育

1.在学生中开展国情教育：让学生了解祖国的传统文化，增进对中华民族的认同以及增强对中国历史、文化的了解，开展国情讲座。

2.扩宽课堂教育渠道：结合思品、科学、语文、艺术等学科课程，强化民族常识教育。每学年8课时安排教学内容，具体安排为：

一、二年级在《品德与生活》安排4课时，在地方课程和学校课程中各安排2课时进行民族团结教育；三――六年级在《品德与社会》中各安排4课时，在地方课程和学校课程中各安排2课时，进行中华民族大家庭教育。了解我国的民族构成；地域分布特点；各民族在文化艺术、发展等方面的特色和成就；各民族对祖国大家庭的发展所作的贡献，增进各族学生对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识。让民族教育走进课堂。

3.开展民族团结教育系列活动（1）举办经典诗文朗诵会。

（2）“辉煌六十年•我与我的祖国”读书教育活动。

（3）举办“我的祖国”征文竞赛。

（4）开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”活动。

（5）民族教育主题的升旗仪式（祖国是个大家庭，56个民族一家亲,校长作专题讲话）。

（6）利用红领巾广播站开设系列国学讲座（如：弟子规、三字经、唐诗宋词、论语等）。

（7）开展“爱我中华，建设美好内江”青少年思想道德教育主题活动。

（8）举办校园“苗苗杯”艺术节（歌颂民族团结与进步）。

（9）民族团结教育手抄报、电子小报展览（团结奋斗共同繁荣等）。

（10）“祖国发展我成长”少先队主题班队会活动。

开展民族团结宣传教育活动实施方案 篇2

为促进民族团结教育进课堂、进头脑, 有效推进我省学校民族团结教育活动的全面幵展, 省教育厅、省民委将于2014年11月至2015年11月, 在《云南教育》和《今日民族·中小学版》幵展云南省学校民族闭结教育征文活动。一、活动意义通过活动, 教育引导广大学生深刻认识习近平总书记给中央民族大学附属中学全校学生的回信和李克强总理批示的重要意义;深刻理解我同是一个统一的多民族国家这一基本国情和各族人民同呼吸、共命运、心连心的奋斗历程;更加紧密地团结在以习近平同志为总书记的党中央周围, 树立建设伟大祖S的远大志向, 学习建设美丽家乡的知识技能, 投身民族团结的伟大实践, 同全国各族人民一道, 实现全面建成小康社会的发展梦、%个兄弟民族一家亲的团结梦。二、征文内容及要求O学生作品 (反映民族文化、民族团结的作品) ·文章类1000字以内·绘画类类型不限, 可是单幅作品也可是系列作品, 配作品说明, 100字以内·摄影类配照片说明, 300字以内©教师作品 (民族团结教育巾的小故事、经典教学案例、教学心得体会等) ·文章类3000字以内·绘画类类型不限, 可是单幅作品也可是系列作品, 配作品说明, 100字以内·摄影类配照片说明, 300字以内©i己录性作品 (记录教师在民族团结教育中的感人事迹, 记录学校在开展民族团结教育中有特色、有亮点的活动) ·文章类3000字以内·绘画类类型不限, 可是单幅作品也可是系列作品, 配作品说明, 100字以内·摄影类配照片说明, 300字以内三、征文作品刊登及评选O优秀作品刊登。师生反映民族丨才丨结的优秀作品将刊登在《云南教育》和《今曰民族·中小学版》上。©征文作品评选;为表彰先迸, 活动结朿后, 省教育厅、省民委将组织评选出“优秀组织奖”和“优秀作品奖”。四、投稿方式投稿请发电子邮件至:728970638@qq.com或邮寄到:昆明市学府路61号云南教育报刊社《云南教育·视界》编辑部邮编:650223;联系人:张金灿;联系电话:087丨一65844725

开展民族团结宣传教育活动实施方案 篇3

通知指出，在学校全面、深入、持续地开展民族团结教育，引导各族青少年学生牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想，是加强和改进未成年人思想道德建设、大学生思想政治教育，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求，是不断增强中华民族凝聚力和向心力，确保中国特色社会主义事业不断前进的根本保证。

通知要求，各级各类学校要立足当前，认真研究制定有针对性的活动方案，在今年秋季开学后立即开展“民族团结教育”主题活动，抓住课堂教学、社会实践、校园文化等重要环节，把教育活动开展到每一个班级、覆盖到每一个学生。要建立完善学校、家庭、社会相结合的民族团结教育网络，推动民族团结教育制度化、经常化。要充分利用报刊、广播、电视、互联网等媒体，做好学校民族团结教育活动的宣传报道。

(《中国教育报》2009年8月25日)

北京：温家宝强调努力提高教学水平做一名合格的人民教师

9月4日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到北京市第三十五中学调研，看望全校师生并在学校主持召开北京市教师代表座谈会。温家宝向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的问候。温家宝肯定，长期以来，广大教师牢记自己的神圣使命，兢兢业业，默默耕耘，培养了一批又一批优秀人才，为我国教育事业和现代化建设做出了突出贡献。

温家宝指出，当前，我国教育改革和发展正处在一个关键时期，必须树立先进的教育理念，冲破传统观念和体制的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等多方面进行大胆探索和改革。一要符合教育自身发展规律的要求；二要符合时代发展的要求；三要加强爱国主义和理想信念教育，努力培养创新型、实用型和复合型人才；四要符合以人为本的要求。尊重学生、关爱学生、服务学生，为学生成长创造自由活泼的氛围，培养学生独立思考、勇于创造的能力，塑造学生大爱、和谐的心灵。

他还强调，广大教师应当成为善良的使者、挚爱的化身，做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。他对广大教师提出三点希望：一要充满爱心，忠诚事业；二要努力钻研，学为人师；三要以身作则，行为世范。广大教师要加强师德修养，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。

(《中国政府网》2009年9月6日)

江苏：规定教师绩效工资与师德挂钩

江苏省教育厅出台了义务教育阶段教师绩效工资的考核办法，明确了绩效考核与师德挂钩。据介绍，义务教育阶段教师绩效考核，重点考核工作实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。师德考核中明确规定，教师要自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。

绩效考核结果将作为教职工绩效工资分配的主要依据。对履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务的，全额发放基础性绩效工资；对没有履行岗位职责、没有完成规定的教育教学任务、在师德方面存在问题或发生教学事故及其他违反学校教育教学要求的，酌情减发基础性绩效工资。

开展民族团结宣传教育活动实施方案 篇4

区民族与宗教事务局

（二○○八年九月）

按照《福建省人民政府办公厅转发省民族与宗教事务厅关于开展民族团结进步宣传月活动方案的通知》（闽政办[2008]150号）和《厦门市人民政府办公厅转发市民族与宗教事务局关于开展民族团结进步宣传月活动方案的通知》（厦府办[2008]204号）要求，今年9月在全省范围内开展第一个民族团结进步宣传月活动。为扎实有效地开展宣传活动，推动我区民族团结进步事业，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展，现制定方案如下：

一、活动意义

开展民族团结进步宣传月活动是做好民族工作、营造良好氛围、促进民族和睦的重要举措，是展示我区人民在海峡西岸经济区建设中开拓进取、奋力拚搏、大力发展民族经济社会事业的重要平台。各级各有关部门要围绕各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的主题，广泛而深入地宣传党的民族工作方针、政策，在全社会普及民族法律法规和基本知识，引导各民族干部群众自觉增强民族团结意识，维护民族团结成果，争当民族团结模范，共同促进少数民族和民族地区经济社会发展，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，为海峡西岸“两个先行区”建设、厦门新一轮跨越式发展以及我区“三个平台”建设营

造良好的社会环境。

二、宣传内容

紧紧围绕我区改革开放30周年的重大发展变化以及民族团结进步事业所取得的成就，充分展示各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的良好风貌。重点在三个方面开展宣传活动：

1、党的民族理论、民族政策、民族法律法规和民族基本知识等四项基本教育；

2、我区民族工作所取得的成效；

3、民族团结进步模范集体和模范个人的先进事迹。

三、活动方式

以“共同团结奋斗、共同繁荣发展”为主题，围绕贯彻落实中央和省、市民族工作会议精神，开展形式多样的宣传活动。

（一）通过群众喜闻乐见的宣传形式，围绕主题，贴近群众，提高实效，营造氛围。各镇街要举办民族团结进步宣传日活动，宣传部门要加大宣传力度，拓宽宣传渠道，充分利用社区宣传栏、集美报、有线电视台等媒体积极宣传党的民族政策和法律法规，宣传我区民族团结进步事业所取得的成就，集中报道我区涌现出的民族团结进步模范集体和模范个人的先进事迹。

（二）组织开展民族乡调研活动，了解挂钩帮扶的漳浦县湖西畲族民族乡经济发展等方面的情况，帮助民族乡解决生产生活中的问题，推动少数民族地区各项社会事业的发展。切实做好少数民族困难群体的扶贫工作，走访慰问少数民族代表性人士和贫困户，帮助他们排忧解难。

（三）加强外来少数民族流动人员的宣传教育和服务管理工作，引导他们主动融入文明城市创建活动之中，促进城市民族关系和谐稳定。

（四）进一步宣传清真食品管理有关规定，加强清真食品的规范管理，集中进行一次清真食品执法检查。

（五）各级各有关部门要认真开展一次民族政策法规贯彻落实情况的检查，督促《城市民族工作条例》、《福建省少数民族权益保障条例》等民族法律法规的实施和落实，切实保障少数民族的合法权益，把党的民族工作方针、政策贯彻落实到基层，把影响民族团结的问题解决在基层。

四、组织领导

开展民族团结宣传教育活动实施方案 篇5

开展第九个民族团结进步宣传月活动方案

为了进一步加强学校民族团结教育工作，引导学生牢固树立正确的国家观，民族观，坚定自觉地维护民族统一和国家统一，牢固树立正确的民族观念，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。针对我校学生的年龄特点，特开展以下民族团结进步主题教育系列活动，请各处室、各年级、各班认真遵照执行。

一、成立民族团结教育工作领导小组： 组长：王毅

副组长：罗天斌、张志军、柴发

成员：杨峰、祁云、李春彦、于建军、于建明、吴艳荣、顾生斌、殷志洲、罗永勤、韩兆约、窦建明、乔永忠

二、利用国旗下讲话、校园广播、主题班会、宣传板报等舆论宣传工具，对全校师生进行深入宣传“民族团结教育”，在全校形成了一股“民族团结”的浓郁教育氛围。具体做法：

1．利用晨会国旗下讲话和宣传板报向全校师生宣传民族团结和爱国主义精神。

2．通过每天的校园广播站向学生们宣传改革开放以来各项工作取得的丰硕成果，宣传党的民族政策，宣传近几年来肃州区经济社会发展取得的巨大成就，学习宣传我区民族团结进步先进典型，激发学生的参与热情。

三、在教师中深入开展民族团结教育。

1．在每学段下午的政治学习上，由陈书记组织全体老师们学习党的民族宗教政策以及“联村联户、为民富民”等材料，学习有关民族政策和民族英雄事迹，在具体的实际工作中共同为肃州区的服务转型跨越发展多办实事。

2．组织相关政治、历史等学科教学科任老师，整理有关民族团结教育所包含的内容、学习原则，丰富相关业务知识，使之具备课堂教学能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透。

3．组织政教处、团委、班主任，认真学习文件，领会活动精神，在学习的基础上，指导学生开展丰富多彩的以“民族团结进步教育”为主题的活动。

四、在学生中开展以下民族团结教育系列活动：

1．利用校园网络，在五月中旬组织观看民族团结视频资料，组织学习各族优秀传统文化，引导我校学生牢固树立民族平等的思想观念。

2．组织开展“民族团结进步教育”主题班会。各班级围绕主题精心组织开展了形式多样的民族团结教育活动，让学生从中感受到中华大家庭的繁荣昌盛、团结和睦。例如：通过紧张激烈的知识问答增加对各民族语言文字和生活习俗的了解；以有趣的民族团结小故事让学生认识到各民族之间应平等相待，和谐相处。让学生通过主题班会活动来了解到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家，知道自己所属民族的分布区域、人口数量、语言文字及主要的文化特点和风俗习惯等。

3．政史、音乐等学科老师要在课堂上有机渗透民族团结教育，并精心备好教案。例如：政史课上，政史教师应组织学生通过抢答的形式来学习、了解民族团结的各种方针、政策；音乐课上，音乐老师应组织学生唱国歌、学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，积极学唱、传唱民族团结歌曲，以次来充分展现各族人民团结统一、共创和谐的精神面貌。

4．由政教处负责组织师生观看一次有关民族团结及反邪教、反分裂教育的展板活动，使学生进一步认识民族团结进步的重大意义。

5．组织全体同学在学段的每天中午上课前学唱国歌活动，并在升旗仪式上凑国歌时全体师生齐唱国歌。

6．开展结对子活动。开展党员与贫困留守儿童、教师与“思想问题”学生、学生与学生之间结对子活动，要从精神和物质两方面不同程度地解决我校个别学生的实际困难，加强我校师生及生生之间的团结互助的良好校风。

7．继续深入开展教师与留守儿童谈心活动。根据政教处安排，学校领导和全体教师应继续在每月下旬下到男女生公寓进宿舍与住校生谈心活动，进一步增强师生间的心理沟通和交流，融洽师生关系，更好地提高办学质量与水平，更好地营造师生团结友爱的良好氛围。

民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题。全体教师和各班应高度重视此次活动，按照活动方案扎实有效的开展好民族团结进步教育活动，切实搞好我校的宣传月活动。

深入开展民族团结宣传教育活动 篇6

一是组织机构到位。及时调整民族团结教育月活动领导小组，制定活动计划，完善措施，明确目标。把民族团结教育工作纳入重要议事日程，精心组织，认真安排，切实抓好民族团结教育工作落实。

二是宣传思想到位。突出抓好《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》宣传、马克思主义“五观”、新疆“三史”和“四个认同”的教育，教育全体干部牢固树立“团结稳定是福，分裂**是祸”和“三个离不开”的思想，大力营造和睦相处、和衷共济、和谐稳定的舆论氛围。

三是活动目的到位。开展民族团结教育月活动目的要以“ 热爱伟大祖国、建设美好新疆”为主题，以“民族团结是各族人民的生命线”和“谁是我们的敌人、谁是我们的兄弟姐妹”为主线，以“增进互信、增进感情、增进团结”和以“人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事”“三个人人”为抓手，进一步引导干部增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。

开展民族团结宣传教育活动实施方案 篇7

一精心部署, 让开展社会主义核心价值观教育有的放矢

有了精心的部署, 活动才能开展顺利。首先要确立民族高校大学生开展社会主义核心价值观主题教育活动的实施方案, 认真研究, 精心部署。在动员部署阶段, 通过开展师生座谈并结合方案及学院实际, 寻找到了有效的切入点, 制定了具体的教育实践方案: (1) 学习开展教育实践活动的相关文件精神, 进行宣传动员。 (2) 紧密围绕学校开展的相关活动, 推进社会主义核心价值观教育。 (3) 结合学院特色, 深入开展社会主义核心价值观教育。 (4) 结合社会实践, 践行社会主义核心价值观。

二严抓落实, 让社会主义核心价值观教育在实践中得到升华

在此阶段, 学院结合民族高校大学生开展社会主义核心价值观主题教育活动的实施方案, 重点围绕“四个”专题教育, 注重理论学习, 增强对社会主义核心价值观的认同感;注重学用结合、知行统一, 强化教育效果;注重把社会主义核心价值观融入学校教育的全过程, 构建长效机制。重点开展四项活动:

1. 开展社会主义核心价值观宣传教育活动

在此期间, 学院一到三年级召开了主题社会主义核心价值观教育主题班会, 认真学习党的十八届三中全会精神, 深入开展社会主义核心价值观教育。各年级辅导员老师和班导师也参与其中, 从多角度全方面地认知与践行社会主义核心价值观。同时, 利用条幅、海报加大宣传力度和引导学生注重社会主义核心价值观教育。此外, 还利用网络进行宣传教育, 如叫同学加社会主义核心价值观教育的微信公共账号、推荐学习网站供学生学习。

2. 紧密围绕学校开展的相关活动, 推进开展社会主义核心价值观教育

学院紧紧围绕核心价值观的内涵和要求, 多措并举, 积极为培育校园文化做出努力。通过开展诚信教育, 认真做好考试诚信教育工作, 达到学生考试零违纪。同时深入开展学校要求的“建设伟大祖国、建设美丽家乡”“爱学习、爱劳动、爱祖国”“学雷锋、树新风”和“节粮、节水、节电”等多项专题教育活动, 取得了良好的效果。学院注重利用毕业季和开学季等时机, 深入开展社会主义核心价值观教育。在毕业季期间, 积极开展了多项毕业生活动, 如毕业生种植25棵五角枫树感恩母校、毕业生摄影展、毕业生征文展等。在开学季, 通过新生入学教育, 让新生接受社会主义核心价值观教育。土木建筑工程学院新生在军训中荣获先进营的荣誉。此外还积极鼓励学生参加学校开展的爱国主义、民族传统、礼节礼仪等教育活动, 开展高雅艺术进校园活动, 着力打造体现社会主义核心价值观的优秀文化品牌, 形成良好的校园文化环境。土木建筑工程学院积极开展每项工作, 通过各项主题教育活动的有效开展, 推进社会主义核心价值观教育。

3. 结合学院特色, 深入开展社会主义核心价值观教育

学院一直以来秉承“应用是根, 创新是魂”的培养理念, 注重对学生创新思维的培养, 应用能力的提升, 打造了多项经典赛事。包括结构设计大赛, 建筑模型制作大赛, 测绘大赛等。此外, 学院还鼓励并引导学生参与各种竞赛活动, 参与教师的科研工作, 如大学生“太阳鸟”科研立项、大学生“挑战杯”创新创业大赛、全国大学生混凝土设计大赛等。在赛事中, 学院取得了优异成绩, 获得包括辽宁省测绘大赛一等奖、辽宁省结构设计大赛二等奖等。

4. 结合社会实践, 践行社会主义核心价值观

学院先后在少数民族自治县、自治乡建立大学生社会实践教育基地, 为社会主义核心价值观教育的开展提供了有效的平台。学生将所学为之所用, 学以致用, 并促进了民族团结。此外, 学院老师带领的“根与芽”社团深入社区, 为社区的植物挂牌, 赢得了社会的一致认可和好评。学院还与众多企业建立了合作关系。同时学院结合学校每年开展的假期社会实践, 鼓励学生在社会实践中得到锻炼, 让社会主义核心价值观教育在社会实践中得到深入开展。

三注重总结, 让社会主义核心价值观教育长效开展

在此阶段, 学院通过各班班会、师生座谈会的形式对学院开展社会主义核心价值观以来的收获、经验、心得体会进行总结。学生表示社会主义核心价值观教育得到了有效开展, 对社会主义核心价值观有了更为清晰的认识。也深刻体会到了作为当代大学生应立足当下, 努力学习, 争取为建设伟大祖国、建设美丽家乡做出贡献。

但我们也清楚, 将社会主义核心价值观教育深入人心, 让学生不但要知其然还要知其所以然仍是我们接下来努力的目标。学院将进一步持续有效推进社会主义核心价值观教育。

参考文献

[1]陶倩.由大学生荣辱观现状看其对社会主义核心价值观之认同[J].学校党建与思想教育, 2007 (6)

开展民族团结宣传教育活动实施方案 篇8

关键词：民族团结教育创新载体和方式共同体意识

一、现状分析，确定研究内容

管庄学区地处朝阳区城乡结合部，所属6所学校、8个校区，两所农村校。教师367人，回、满、壮、蒙古族4个少数民族教师42人，占教师总数11.4%；学生4662人，回、满、蒙古、锡伯、俄罗斯、壮、朝鲜、苗、土、土家、鄂温克、阿昌族12个少数民族学生共347人，占学生总数的7.4%。

由于校际之间跨度大、办学规模和办学水平不均衡，在对民族团结教育的重要性和紧迫性以及推进民族团结教育、培育中华民族共同体意识等方面有差别，总体存在民族团结教育概念化、模糊化、形式化、口号化的普遍现状。

为落实习近平总书记提出“加强中华民族大团结，长远和根本的是增强文化认同，建设各民族共有精神家园，积极培育中华民族共同体意识。”的精神，管庄学区面向全体，针对实际，以社会主义核心价值观引领民族团结教育，坚持立德树人，不断创新载体和方式，增强民族团结教育的针对性和实效性，培育中华民族共同体意识，推进区域均衡发展。

二、强化管理，保障推进顺畅

（一）加强管理

为落实社会主义核心价值观要求，教育引导使广大师生牢固树立“五个认同”“三个离不开”的民族团结和国家统一的思想意识，即认同伟大祖国，认同中华民族，认同中华文化，认同中国共产党，认同中国特色社会主义；即：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族相互离不开。学区成立民族团结教育领导小组，负责指导、培训、组织、开展区域民族团结教育工作。

（二）创新机制

民族团结教育工作是一项长期的系统工程，为了持久、深入、持续、实效性地推进工作，学区完善和创新如下机制：

1.队伍建设机制。定期对党员干部、骨干教师、青年教师、全体教师分层开展民族团结教育专项培训。

2.宣传教育机制。树立人文化理念，针对区域和学校实际，开展“滴灌式”宣传教育，使民族团结教育润物无声、潜移默化地融入到学校的教育教学等各项工作之中。

3.创新交流机制。建立巡回型-观摩式考察交流机制。区域内巡回组织干部和骨干教师下校观摩学习，促进校际之间的交流和资源共享。

4.专项评比机制。开展学校、班级、教师、学生层面的评比活动，提高积极性和主动性，发现、树立和推广典型。

三、创新载体与活动，提高教育实效

（一）主渠道育人

1.学科课程。学区定期开展民族团结教育学科课堂教学评比展示活动。以此调动教师的积极性和主动性，深入挖掘学科特色与民族教育的结合点，遵循学生身心发展的客观规律，发挥学科优势，在教案设计、课堂育德、知识传授、资料搜集、能力考查等各环节自然融入、润物无声。并对评选出的优秀课例进行展示。

2.特色课程。借助市区课题研究项目，学区成立以综合实践教师为主体，研制《综合实践活动学生实践与评价手册》（现已出版全区使用）；作为北京市社会大课堂课程开发项目研究实验单位，积极开发并出版《社会大课堂课程开发成果集》《中国农业博物馆导学手册》做为学区特色课程指导资料。

（二）文化育人

1.核心文化。以核心价值观为引领，将民族团结教育融入到校园文化中。从学生入学开始，以《“做儒雅小学生”～新生入学习惯培养指导手册》《原创少数民族童谣》等为载体，引导学生从小建立祖国意识、中华民族意识、民族平等团结意识，明白汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族相互离不开。

2.特色文化。各校教师发挥教育智慧，将民族特征、民族风俗、民族礼仪、民族文化、民族英雄等的学习与班级文化有机结合，通过丰富多彩的班级活动将学、写、唱、演、舞、画、评等方式体现在班级精神文化、制度文化、物质文化、行为文化的创建上，营造出平等、团结、和谐、进取的班级氛围，例如：传媒附小“尚美文化”、兴隆小学校园剧创编、高碑店中心小学一班一课程等，呈现出班级文化与学校特色相辅相成的良好局面。

3.网络文化。为适应社会信息化持续推进的新形势，为充分运用新技术、新媒体，多渠道、的开展宣传教育，引领全体师生和家长牢固树立国家意识、公民意识、中华民族共同体意识，借助校园网站、公共微信号、班级微信群等载体，不留死角地做好民族团结宣传教育工作。

（三）活动育人

丰富多彩的教育活动是推进民族团结教育的有效载体。学区利用各种资源，创新性地开展各种活动，切实提高民族团结教育实效。

1.民族团结歌曲创编、传唱活动。学区开展原创民族团结歌曲创编征集活动，发动广大师生积极参与，遴选出两首优秀歌曲《金色童年》《践行核心价值观》，作为朝阳区小学民族团结教育现场会主题歌，在朝阳区小学优秀班主任工作室表彰及展示会上进行展示，并在学区范围内学习、传唱。

2.“做儒雅教师育文明学生”才艺展演。学区搭建展示平台、促进文化交流，每年组织开展师生才艺展演，各校师生们发挥集体智慧，通过表演唱、舞蹈、校园剧、朗诵、民乐、书画、剪纸等多种形式，展示优秀灿烂的民族文化和民族教育成果。

3.优秀少数民族文化进校园系列活动。学区总体策划，覆盖各校，深入开展“优秀少数民族文化进校园培育和践行社会主义核心价值观”主题活动。少数民族非物质文化遗产传承人走进学区的每一所学校，为师生们讲解优秀的少数民族知识，介绍非物质文化遗产传承历史，开展丰富多彩的实践体验活动，进一步深化正确的祖国观、历史观、民族观。

4.学区、区级层面展示活动。为进一步扩大宣传，营造氛围，今年5月28日，朝阳区少工委组织开展“红领巾相约中国梦”庆六一活动中，做民族团结教育经验介绍和成果展示；5月30日，学区组织开展“传承优秀民族文化践行核心价值观”主题活动。

（四）实践育人

1.推进学校特色。在推进民族团结教育工作中，在注重发挥学区引领作用的同时，更倡导学校结合地区和学生实际开展特色活动。例如，半壁店小学开展“红领巾心向党”心理关爱等系列活动；定福庄一小开展民族体育项目活动；高碑店开展对少数民族文化的研学实践，收到显著成效。传媒附小金帆民乐团、兴隆小学金帆话剧团体现了民族团结教育与学校特色发展的与时俱进，提升了办学影响力。

2.利用地区资源。学区指导各校积极开发和利用地区资源优势，将课内外、校内外教育有机结合。例如，高碑店中心小学不仅将国粹苑、励志堂的民族文化引入校园，还多次与社区合作在民族传统节庆日展示民族团结艺术教育成果。传媒附小金帆民乐团、兴隆小学金帆话剧团也多次与社区合作，学校教育对周边地区的精神文明建设、稳定和谐发展起到了一定的作用。

3.拓宽社会资源。为使学生从小强化祖国意识、民族意识、平等团结意识，践行社会主义核心价值观，学区引领学校有效开发和利用社会资源，开展丰富多彩的主题教育和社会实践活动。学区与北京市联合国教科文组织协会建立合作关系，开展“优秀民族文化进校园”进校园活动，将非物质文化遗产传承人请进学校，与学生一起学习、体验优秀民族文化，从而增强民族自尊心、自信心和向心力、凝聚力。传媒附小与传媒大学、第二外国语学院建立合作关系，共同开展“大师讲坛”“媒介素养”“英语夏令营”“美德教育”等系列活动，收到良好的教育效果。

四、研究效果

（一）学区

学区承办朝阳区“和谐杯”民族团结课堂评优课活动、朝阳区小学民族团结教育现场会，朝阳区第二届优秀班主任工作室表彰和展示会、朝阳区小学学校、家庭、社区协同教育现场会、北京市“美德在我心”课题推进会并介绍经验、朝阳区“庆六一”优秀民族文化展示等。学区精品课程在平台上供各校共享。

（二）学校

1.形成协同教育良好氛围。各校注意挖掘家长、家属、社区志愿者等的自身优势和专业特长，为民族团结教育工作的有效推进出谋划策、贡献力量。如：传媒附小家长利用专业特长为开办家长大讲堂；兴隆小学教师家属积极参与课本剧创编；高碑店小学与社区密切合作，形成了协同教育的良好氛围。

2.骨干教师数量呈现上升趋势。通过加强培训，教师们的专业素质、综合能力得到培养和提升。

（三）学生

通过民族团结教育的有效推进，学生们充分认识到：中国是各民族人民的共同家园；中华民族是中国56个民族的总称，是经过长期交往融合形成的相互依存、多样统一的民族共同体；汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族相互离不开。各民族平等友好、相互尊重、团结合作的意识初步形成。各校学生全面发展，健康成长，在体育、艺术、科技、器乐、书画、朗诵等方面获奖率逐年上升。上年度全国市区级学生获奖三百余项，上万人次。

（四）物化成果

1.《润物无声—民族团结教育特色项目成果集》；

2.《加强民族团结 共享金色童年—少数民族童谣汇编》；

3.《传承优秀文化 实现中华梦想—世界级非物质文化遗产》；

4.《传承优秀文化 实现中华梦想—国家级非物质文化遗产》；

5.《“做儒雅小学生”新生入学习惯培养指导手册（修订版）》；

6.《朝阳区基于社会大课堂资源课程开发与实践阶段性成果集》；

7.朝阳区改革创新项目成果集——《校本课程开发与管理实践研究》；

8.《导师带教品德与生活（品德与社会）学科系列成果丛书（上下册）》；

9.管庄学区教学立项成果系列（五册）。

参考文献：

[1][美]彼得.德鲁克.卓有陈晓的管理者.北京：机械工业出版社，2009.

[2]熊梅.校本课程开发的行动研究.北京：教育科学出版社，2009.

[3]国家民族事务委员会.中央民族工作会议精神学习辅导读本.民族出版社，2015.

开展民族团结宣传教育活动实施方案 篇9

根据区教育局的统一要求和安排，7.5事件以来，我校认真组织 开展了“坚决反对民族分裂、维护民族团结的系列教育活动，使广大师生提高了认识，自觉抵制“三股势力”的煽动和蛊惑，自觉维护民族团结和社会稳定，收到了很好的教育效果，现将我校开展的主要活动总结如下：

一、组织管理要求到位

在七月中旬我们就通过教职工大会、专题培训对全体师生提出了 明确要求：

1、师生要自觉规范自己的言行，要时刻保持清醒的头脑，做到认识不含糊、态度不暧昧、行动不动摇，不信谣、不传谣，主动辟谣，不参加任何违法活动，自觉抵制“三股势力”的煽动和蛊惑，发现任何危害稳定、危害民族团结、危害社会治安的言行，及时向机构、社区、街道、派出所及政府其他相关部门报告，以实际行动自觉地维护民族的团结、维护新疆的稳定。

2、要高举民族团结的旗帜，坚决做到立场十分坚定，旗帜十分鲜明，不登陆反动宣传网站，不轻信反动蛊惑语言。从现在做起、从自身做起，牢固树立“三个离不开”的思想，不利于民族团结的事不做，不利于民族团结的话不说，擦亮眼睛，明辨是非，旗帜鲜明地反对民族分裂主义。

3、共产党员、共青团员要充分发挥先锋模范作用，积极主动在师生中开展宣传活动，向周边群众及亲人、同学认真宣传党的民族政策，尤其是大力宣传党的惠民政策以及各民族互帮、互助、互亲、互爱的典型事例，做民族团结的行动员、维护员和宣传员。要以高度的政治责任感和使命感，成为维护祖国统一、反对民族分裂的表率。

4、班主任要特别进一步加强对在校学生的教育和引导，密切关注本班学生的思想动态和行为，使各族学生明辨是非，提高认识，为维护民族团结和社会稳定做出自己的贡献。

二、认真开展师生专题培训教育活动 1、2009年7月28日组织全体教职工学习自治区教育厅《关于充分发挥教育系统广大教职员工在社会稳定中积极作用的通知》 2.7月27日学习自治区党委委组织部《关于在全区广泛开展讲事件真相讲民族团结讲政策法律教育活动的通知》

3、学习市组织部关于“乌鲁木齐“7.5”事件真相“的相关学习材料。

4、学生专题学习：

之一：学校讨论《民族团结是新疆各族人民的生命线》。

之二：学习市委组织部《开展讲事件真相、讲民族团结、讲政策法律教育活动宣讲材料》

之三：学习《坚决打击严重暴力犯罪活动维护法律尊严和人民利益》（1）高三年级：2009年8月2日 地点：各班教室（2）高二年级：2009年7月30日 地点：阶梯教室（3）高一年级：2009年8月24日——30日 地点：军训基地

三、组织开展形式多样的民族团结教育系列活动

1、利用读报课、德育课重点学习学习新疆地方史、党的民族政策、宗教政策；

2、组织全校学生观看7.5事件专题教育录像片《大爱民族情》，并且要求学生写出了观后感；、3、举行民族团结演讲比赛、主题德育课；

4、开展了民族团结“四争”、“四不”教育和民族团结“十个一”系列活动

A.与一名少数民族（汉族）小伙伴手拉手结对子 B.学会说一句民族团结的话 C.会讲一个民族团结的故事

D.与少数民族（汉族）小伙伴交换一件小礼物 E.给彼此一个鼓励的拥抱 F.学跳一支少数民族舞蹈 G.学唱一首少数民族歌曲 H.学会做一道对方民族的菜

I.与少数民族小伙伴到彼此家里做一次客 J.给少数民族小伙伴写一封或一张贺卡

5、举办了“歌唱伟大的祖国，歌颂民族大团结”的班级大合唱比赛；

6、为了检查班主任组织学习的实际效果，专门进行了“维护民族团结，反对民族分裂，预防甲流，基本知识检测”等。

通过以上系列教育活动广大的师生更加深刻的认识到：新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的组成部分；今天的中国是强大的中国，团结进步是当代的历史潮流，是人心所向，大势所趋，闹独立、搞分裂只能是螳臂当车，不自量力，必然遭到各族人民的坚决反对，并以彻底失败而告终。

金星高中

开展民族团结进步宣传月活动总结 篇10

当天下午3时许,文艺汇演在舞蹈《爱我中华》中拉开序幕。记者现场看到,我市的藏族、高山族、朝鲜族、彝族、土家族舞蹈表演者用曼妙的舞姿,抒发了“中华民族一家亲 同心共筑中国梦”的共同心愿;苗舞《幸福的山歌》跳出了苗族群众对美好生活的赞美和憧憬;快板书《大中华一家亲》、藏族舞蹈《卓玛》、葫芦丝合奏《高山情》等及诗朗诵等节目抒发了对民族团结一家亲的良好祝愿。演出现场充满和谐吉祥气氛,黄山市民族风艺术团演员们唱响了民族团结进步主旋律。

市民委民宗科工作人员介绍,为迎接省第12个民族团结进步宣传月的到来,市民委暨屯溪区民族宗教事务局联合主办此次活动,全市其它区县民族团结进步宣传月文艺汇演也在当天同步进行。近年来,随着我市经济社会发展,我市外来常住少数民族人口不断增多,已达4000多人,大多由云南、贵州等地婚嫁进入,以苗族、回族、侗族居多,在全市三区四县均有分布,其中歙县上丰乡是黄山市婚进少数民族人口聚居最多的地方。为此,市民委等部门认真贯彻落实党和国家民族政策,积极开展民族团结进步宣传进机关、学校、社区、企业、乡镇、寺庙等“六进”创建活动,为促进民族团结、社会和谐及平安黄山、幸福黄山建设作出积极贡献。

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开展民族团结宣传教育活动实施方案 篇11

关键词：初中教育；初中教学；民族团结教育

G633.1

一、引言

2016年4月，教育部办公厅、国家民委办公厅印发《学校民族团结教育指导纲要（试行）》的通知（教民厅[2008]9号）》，要求在学校教育教学开展和加强民族团结教育。在相关部门的大力支持下，各级学校都相继开展和加强了民族团结教育实践。我国是一个统一的多民族国家，各少数民族与汉族长期杂居，友好、和睦地共处。在我国历史上，56个民族团结在党中央周围，以亲密无间的情意和同舟共济的互助精神，在反对民族分裂和国家分裂，促进各民族团结和国家统一中，取得了伟大的胜利，共同推动了新中国的建立和发展。毛泽东同志曾精辟地指出，“国家的统一、人民的团结、国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证”。2016年，教育部“十三五”规划纲要提出，重视和支持民族教育事业，在各级各类学校广泛开展民族团结教育，引导广大师生牢固树立马克思主义祖国观、民族观、宗教观，不断夯实各民族大团结的基础，增强中华民族自豪感和凝聚力，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。初中生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，在初中教育教学中开展民族团结教育，具有非常重要的理论与实践意义。因此，初中教师在教育教学实践中，必须有的放矢地融入民族团结教育，以提高学生的民族团结意识，增强其民族责任感，激励其矢志不渝地为我国民族团结进步事业、为中华民族伟大复兴而努力奋斗。

二、在初中教育教学中融入民族团结教育的策略

1.建立健全民族团结教育领导机制

民族团结教育是我国每一个公民都应该接受的教育，必须作为一项长期的、经常性的工作来抓，要深刻地认识到当前国际国内复杂的社会形势。建立完善的领导机制，结合本校的实际将构建民族团结教育长效机制列入M学校重要工作计划。建立由中学校党委书记为第一责任人，促进政教处、团委、后勤联动机制的形成，建立统一指挥、责任明确的管理机制。

2.立足教材开展民族團结教育

在初中各科课程教材中，都遴选了很多优秀的关于民族团结的课程内容，尤其是在语文、历史等课程教材中，与民族大团结相关的文质兼美的内容更多。教师在教学实践中，应立足教材，结合教材内容，使学生在学习知识的过程中，深深体悟到民族团结和祖国统一的重要性，从而自觉地继承和发扬优良传统，维护民族团结和祖国统一。例如，在语文课程《人民营销永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》文章中，在介绍第二幅浮雕时，就写道：“在这浮雕上，一群拿着大刀、梭镖、锄头，扛着土炮起义的汉族、壮族人民的儿女，正从山坡上冲下来，革命的族旗在迎风飘扬”。简洁明了的数语，生动地展现了各族人民共同反抗反动阶级腐朽统治的斗争。《老山界》描述了1934年冬红军长征途中翻越“老山界”的情景，一位瑶族妇女“拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥，给部队吃”。在红军整个长征途中，无数少数民族同胞为红军送水送粮引路，有很多还加入红军去南征北战，为中华人民共和国的成立，做出了巨大的牺牲和贡献。

3.采用多元模式开展民族团结教育

调查现实，学生比较喜欢体验性和实践性强的民族团结教育形式，因此，语文教师在教学过程中，应跳出传统教学理念，以生为本，创新采用现代教学模式，借助多种活动载体和教学手法，来进行持续、有效的教学，避免知识性灌输和临时性教育。例如，开展角色表演、情境教学、主题教学、小组合作教学等。在重大节日，例如，“五一”劳动节、“五四”青年节、“七一”、“八一”、“九一八”、国庆节等，设计一些与民族团结相关的主题活动，使学生将理论联系实际，在实践中接受民族文化熏陶，领悟到民族团结的深刻内涵，切实践行马克思主义民族观。以民族团结教育活动月为依托，推进学校民族团结教育基地建设。充分发挥学校宣传阵地和传播渠道，举办“文化艺术节”，促进学生了解各民族风俗、宗教信仰、生活习惯等，才艺展示、演讲、作文比赛等形式。在历史、思想政治、语文教学过程中，抓住教材的敏感点及生活中的现实案例，将民族团结教育渗透到学校教育教学的各个方面。

每一个民族都有自己丰富的优秀的传统文化，学校应该深入挖掘各民族优秀的文化，了解各个民族不断交流、融合、冲突的历史事实，而不能仅仅是被压迫、被解放和感恩的历史。例如，可以聘请当地文化名人以及高校教师指导学校的学科语文、政治、历史的老师，共同协力开发适合初中教育教学的校本教材。引导学生互相了解各自的风俗习惯、宗教信仰，并在校本教材中添加各民族的特色图片，这样既能符合学生认知特点，也能增强学生文化自豪感，促进各民族学生之间互相了解，彼此尊重。

4.加强民族团结教育相关师资培训

民族团结教育师资建设是开展民族团结教育的关键。大多数学校承担民族团结教育的教师专业性不强，大部分是靠自己摸索出来的“土专家”，相关的民族政策、民族文化以及民族理论知识缺乏。例如，有的学校开展民族团结教育的主要形式，是开设民族团结教育讲座，但政治老师关于民族团结教育的知识十分有限，只能依靠自己讲课的经验，讲一个小时，效果也是十分有限。因此，必须要加强民族团结教育师资培训，通过“走出去，请进来”的方式，鼓励语文、政治、历史等学科教师参加培训，以提升民族团结教育教师的专业化水平，并培养教师跨文化教育教学能力，提升其对多元文化知识的理解。

三、结语

综上所述，民族团结是中华民族的光荣传统，是我国社会主义民族关系的基本特征和核心内容，也是国家稳定、社会发展的基石。只有加强民族团结，才能实现各民族共同繁荣、共同进步。如今，民族团结已经成为我国各级学校的重要内容，初中教师在教育教学实践中，应充分发挥学校主阵地作用，结合实际教学情况，将民族团结教育融入到学科教学和学生教育中，以提高学生的民族团结和祖国统一的意识，为中华民族伟大复兴培育更多优秀建设之才。

参考文献：

[1]莫红梅. 民族团结是中华民族共同体发展进步的重要基石[J]. 宁夏党校学报，2016，03：91-93.

美术教学中渗透民族团结教育 篇12

一、民族团结教育在课堂中的渗透

教师在美术课堂中不仅仅是向学生传授绘画的技能、技巧, 提高他们对自然美、生活美、艺术美的感受能力, 而且还要根据教材中的不同内容渗透思想教育, 陶冶他们的审美情感, 增强各民族学生对中华民族传统文化结晶的自豪感、自信心和自尊心。我所在的格尔木市蒙古语意为“河流密集的地方”, 地处青藏高原腹地, 格尔木市所辖广阔地区是中国历史上西部少数民族游牧的地区之一。数千年来, 这一带屡经民族递嬗演变, 留下了各个民族别具特色的文化遗产。格尔木市的民族文化主要以蒙古族和藏族文化为主。随着柴达木资源开发, 驻地人口结构发生了显著变化, 形成了高度移民城市的特征, 城市文化随之呈现出多元化特征。我在课堂中给学生重点介绍了中国美术史上的“少数民族现象”。

二、民族团结教育在欣赏教学中的渗透

欣赏教学是美术教学中的重要内容之一。它与绘画、工艺有机地融合在一起, 成为一个完整的教学体系。美术欣赏课对于开阔学生的视野, 培养学生的欣赏能力, 陶冶学生的情操, 有着极其重要的意义。教学中可指导学生通过作品的具体形象来理解、掌握作品的内容及形式, 领会作品的主要思想艺术, 辨别美丑, 评价优劣, 使学生在潜移默化中受到教育。

如:在课堂上给学生欣赏李焕民的作品《初踏黄金路》, 这幅画通过刻画藏族妇女牵着满载青稞的牦牛踏歌而归的情景, 反映了历史的巨变, 表现了藏族同胞初获丰收的新奇感和幸福感。金色调象征丰收, 也象征着美好与未来。构图富节奏感, 刀法奔放而纵横有致, 是一幅情景交融, 现实主义与浪漫主义相结合的好作品。它让学生深刻感受到在中国共产党领导下进行的中国各族人民解放运动, 是人类文明史和世界人权史上具有里程碑意义的重大事件, 标志着中国各族人民的最终胜利和旧社会的彻底失败, 预示着中国历史新纪元的全面到来。以此来教育学生要听党的话, 跟党走, 做党的好孩子, 继承并发扬中国共产党的优良传统, 做革命的接班人。

又如:李志天作品《各族人民大团结万岁》寓意为各族人民生活在和谐、温暖的祖国大家庭里。作品集中反映了自新中国成立以来, 以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代中央集体, 到以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体, 始终坚持“帮助少数民族地区发展经济”的指导思想, 支持少数民族地区经济社会发展, 千方百计改善各族群众生产生活条件, 各民族兄弟姐妹一直沐浴在党中央亲切关怀的阳光下, 各族人民团结奋斗, 和谐发展, 取得了举世瞩目的巨大成就。

三、民族团结教育在工艺教学中的渗透

我国是一个有着56个民族的多民族国家, 其中的民族工艺更是多的数不胜数, 在校本教学中, 民族工艺品的设计与制作也占据着相当重要的地位。

如让学生赏析蒙古族的手工艺制品, 蒙古人就是用木头、金属和皮革等工具制作出独具一格的手工艺制品, 展示出了独特的魅力。随着藏传佛教的传入, 印藏艺术也随之传入。因此, 在蒙古族的生活中, 随处可见这些艺术品的踪影, 在蒙古族的日常生活用品上, 都可见藏族佛教影响下的清晰标记。诸如, 奶桶结构及腰带饰物上的吉祥金属浮雕。藏传佛教艺术为蒙古族手工艺注入了新的内容与活力。让学生了解蒙藏民族关系, 继以藏传佛教为核心的文化交流而趋向深入, 这主要表现在随着意识形态重要载体——藏传佛教而来的藏族文学艺术对蒙古文学艺术的深刻影响等方面, 这些影响既表现为新的文学样式, 艺术门类的出现, 又表现为对蒙古族传统样式的改造等, 其积极意义在于为蒙古族文学与艺术注入新的形式与内容。通过欣赏交流互动来达到各族学生对民族文化的包容和理解。

又如:以回族的雕刻艺术为例, 回族的雕刻艺术可分为石雕、木雕、砖雕和灰泥浮雕四种类型。在这里我主要介绍一下砖雕的艺术习俗。砖雕, 亦称河州砖雕, 源于甘肃河州, 已经有了很长的历史。回族的砖雕将阿拉伯文字图案和中国山水画有机巧妙地结合在了一起, 形成了回族独特的风格。回族砖雕主要用于回族的清真寺、拱北以及住宅建筑。砖雕以“提活”为辅, “刻活”为主, 即在青砖上用镩、平刀、斜刀等工具, 刻出各种花卉、鸟虫、翠竹、劲松、荷花、葡萄以及阿拉伯几何图纹等, 这些图像形象生动, 民族气息和乡土气息浓厚, 很具有感染力。整个工艺过程一般要经过烧制、打磨、格方、落样、雕刻等工序。如今我们看到的很多回族建筑, 都是回族砖雕艺术的典型代表, 这些砖雕形象栩栩如生, 整个建筑气势宏伟。回族砖雕艺术, 已经广泛流传到全国各地, 成为其他民族建筑借鉴的典范, 很多民族在工程建筑时, 以回族砖雕作为参考, 模仿其建筑风格, 其影响已日益深远。这样既提高了课堂的教学质量, 又对学生进行了思想教育。

四、思想教育在第二课堂教学中的渗透

组织一个有各族学生组成的美术兴趣小组, 利用开展课外活动的形式, 培养学生兴趣和个性的发展, 为学校和班级培养美术特长生, 也推动着美术活动的开展, 同时也是各族学生通过美术活动互相了解、互相认可的思想品德的阵地。如让学生创作出具有本民族特色的美术作品, 描绘祖国的山川秀水, 画家乡的一山一水一树一花, 画改革开放以来, 城市风貌, 家乡的变化。同学们在所画的一草一木一树一花中了解自己的家乡, 了解家乡的变化, 了解家乡的各族劳动人民为此而付出的艰苦劳作, 使他们更加热爱自己的家乡, 热爱社会主义祖国, 热爱各族劳动人民, 热爱中国共产党。

开展民族团结宣传教育活动实施方案 篇13

一、加强领导，落实主体责任。

为深入贯彻落实党的十九大会议精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，遏制极端化思想对道路运输行业的渗透，我局把“去极端化”工作作为一项常态化工作，紧抓不放，高度重视，严格按照工作目标任务，理清工作思路，研究制定了《红其拉甫口岸国际道路运输管理局去极端化实施方案》，成立了以党组副书记书记、局长马金山为组长，其余人员为成员的领导小组，领导小组下设办公室，具体负责组织协调、检查指导、信息交流等工作，形成了以主要领导亲自抓，分管领导具体抓，单位人员各负其责齐抓共管、整体推进的工作格局。高位推动此项工作，从人员、经费、物资上大力支持和保障。结合包户住户工作，引导干部常态化开展去极端化工作，实现了本单位、本系统去极端化工作全覆盖，使此项工作顺利开展并成效明显。

二、立足实际，强化措施。

（一）加大宣传力度，营造良好氛围。我局根据以现代文化为引领“去极端化”宣传教育活动工作实施方案，结合地区实际，切实落实方案要求，明确具体任务标准，抓紧为开展“去极端化”教育活动营造德育氛围。我局充分利用交通系统公众微信、qq群、工作简报、橱窗、电子屏、道德讲堂等宣传阵地，大力宣传开展“去极端化”活动的重要目的及深远意义，切实营造浓厚的活动氛围，向干部职工和从业人员深入揭批宗教极端思想反人类、反社会、反文明的反动本质，声讨遣责暴力恐怖分子滥杀无辜的罪恶行径和暴力恐怖活动对社会稳定、民族团结所带来的严重危害，进行“反暴力、讲法制、讲秩序”的宣传教育，提高干部职工和从业人员的法制意识、公民意识、稳定意识、维护祖国统一的内容，教育引导信教群众自觉反暴力，事事讲法制，处处讲秩序，自觉抵制和远离宗教极端思想、反暴力恐怖活动，时刻保持头脑清醒，明辨是非，做一个遵纪守法，爱国爱教的好公民，坚决维护和平、捍卫和平。

（二）加强学习，强化思想觉悟。积极组织干部职工深入学习宣传《新疆维吾尔自治区实施〈中华人民共和国反恐怖主义法〉办法》《新疆维吾尔自治区去极端化条例》，坚持干部职工先学一步、学深一层，教育引导行业从业人员学习，从干部职工、系统从业人员思想认识和理论灌输入手，加强干部群众的思想教育工作，把去极端化宣传教育工作纳入到中巴国际道路运输从业人员培训教育中，着眼于提高广大干部群众抵制宗教极端思想渗透的自觉性和能力，旗帜鲜明、立场坚定地拥护党和政府的领导，坚决反对非法宗教活动，在思想上、行动上自觉地维护社会稳定和民族团结的大局。

（三）驻村工作队队员、包户干部齐动员。

一是发挥“访惠聚”工作队与群众零距离。红其拉甫口岸国际道路运输管理局共有两人在海拔3500米的塔什库尔干塔吉克自治县瓦恰乡库尕丹（五村）参加“访惠聚”驻村工作。这里是新疆道路运输管理局系统地理位置最偏远、海拔最高、自然条件和工作环境最艰苦的驻村点。他们经常在空气稀薄的帕米尔高原翻越山坡，聚焦总目标，服务总目标，让深处帕米尔高原的塔吉克族亲戚们切身感受到以习近平同志为核心的党中央的关怀和温暖。积极提倡婚事新办、丧事简办，厚养薄葬，努力使乡风民风美起来，推动社会主义核心价值观在农村落地生根。引导村民养成科学文明的生活习惯：提高餐桌、书桌的利用率，提倡样板房，鼓励勤洗澡、勤换衣服、推广卫生纸、香皂的使用，督促其养成讲究卫生的良好习惯，从根本上减少疾病的传播途径。

二是做好“民族团结一家亲”结对亲情宣传活动。“民族团结一家亲”活动是实现新疆工作总目标的有力抓手。我局7名干部职工按照要求参加“四同四送”、“结亲周”活动与塔什库尔干塔吉克自治县瓦恰乡库尕丹（五村）的11户塔吉克乡亲接对子。我局积极拓展丰富的宣传活动，让广大干部和农牧民通过微信，电视等形式把培育和践行社会主义核心价值观贯穿到社会治理全过程完善村规民约，加强社会组织的行业规范、诚信和自律，让社会主义核心价值观潜移默化走进群众的日常生活。向村民宣传宪法、计划生育法、民族宗教等法律法规，引导村民少生优生、正确理解宗教政策、牢固树立“三个离不开”思想；

深入宣传“三股势力”的罪恶本质和险恶用心以及“双泛”思想和“极端化”思想的危害，引导村民自觉反对“三股势力”、自觉抵制“双泛”思想和“极端化”思想的侵蚀；

定期开展谈心谈话，结合住户、结亲、联谊活动，及时了解村民思想动态，及时发现问题，及时进行政策解释和情绪疏导。让远在帕米尔高原的塔吉克族乡亲积极培育和践行社会主义核心价值观，加深对党的民族宗教政策的了解，传递了党的关怀与温暖，激发各族群众热爱伟大祖国、建设美好家园的强烈情感，营造民族大团结的浓郁氛围。

（四）积极开展社会主义核心价值观教育。在开展“去极端化”、维护民族团结宣传教育活动工作中，我局以中国特色社会主义核心价值体系建设为抓手，以践行“新疆精神”为着力点，倡导科学文明、包容开放、敢于创新，反对愚昧落后、封闭保守、不思进取；

倡导“我能行”的主体意识，以“四个认同”及自治区党委、喀什地委《关于进一步依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透的若干指导意见》，一是通过led显示屏滚动显示“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字“社会主义核心价值观”基本内容让全体干部职工熟知于心;二是通过职工学习会进行宣传，让全体干部职工深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。三是利用宣传标语、大小会议，向社会宣传，为群众宣传，提高社会主义核心价值观知晓率;四是充分利用宣传栏、黑板报等形式向干部职工宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心;通过不同形式的宣传，营造了良好的氛围。统一共识，自觉抵制非法宗教活动，遏制宗教极端思想渗透，引领全局干部职工和所有道路运输从业人员自觉团结在党和政府的周围，不断增强向心力和凝聚力，让求发展、谋富裕、盼和谐、思稳定成为全体交通人的共同梦想。压缩了恐暴分子的活动空间，巩固了各民族团结的群众基础，促进了党的民族政策、宗教政策在全社会的普遍认同。

（五）、提倡移风易俗，倡导文明新风。大力开展“十抵制十提倡”活动。抵制家园脏乱，提倡清洁宜居；

抵制不孝父母，提倡孝老爱亲；

抵制婚嫁恶俗，提倡喜事新办；

抵制丧葬陋习，提倡文明治丧；

抵制乱摆酒席，提倡节俭适度；

抵制迷信邪教，提倡崇尚科学；

抵制好逸恶劳，提倡勤劳致富；

抵制不讲诚信，提倡信守诺言；

抵制宗教极端，提倡现代文明；

抵制泛清真化，提倡民族融合。

（六）维护社会稳定，持续发声亮剑。

一是严格按照自治区运管局、喀什地委、塔什库尔干县县委开展维稳工作的精神和要求。建立健全维稳工作领导小组，和《红其拉甫口岸国际道路运输管理局维稳应急预案》。通过制定维稳制度、购置维稳设备、干部职工全心投入，有效保障了社会大局稳定。我局每周五按时参加红其拉甫口岸联检单位研判会，并在喀什地区口岸管理委员会的组织下与各联检单位一同不定期开展防恐应突应急演练活动。

二是深入开展新疆“四史”教育。新疆历史、新疆民族发展史、新疆宗教演变史和屯垦戍边史。引导广大干部群众正确认识新疆“四史”，统一认识，肃清错误思潮流毒。引导广大干部群众认识到：新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的一部分，新疆各族人民是中华民族血脉相连的家庭成员,新疆各民族文化是中华文化的组成部分，新疆是多种宗教并存的地区。增强五个认同，为实现新疆社会稳定和长治久安打下坚实的思想政治基础，营造浓厚的社会氛围，引导干部群众树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。

三是常态化开展核查去极端化工作。全面加强党的领导，进一步巩固提升干部专项考核工作成效，使广大党员干部职工中牢固树立“四个意识”，切实把思想认识统一到以习近平同志为核心的党中央治疆方略特别是社会稳定和长治久安总目标上来。结合巡视整活动，树立“一盘棋”的思想。我局积极开展专项考核清查回头看工作，认真清查梳理我局人员情况，经核查我局无被收押、判刑和教育转化的“三类人员”、无违反计划生育政策人员及被纪检部门核实的相关问题人员，无“两面人”“两面派”。“去极端化”是一项长期复杂的工作，不可能一蹴而就。我局将持续跟进该工作，确保总目标在我局落地生根，自觉抵制和远离宗教极端思想、反暴力恐怖活动，时刻保持头脑清醒，明辨是非，做一个遵纪守法，爱国爱教的好公民，坚决维护和平、捍卫和平。

四是持续深入开展发声亮剑活动。我局利用红其拉甫国门、7号界碑和老皮拉力红色教育基地、开展“民族团结一家亲”、“主题党日活动”等时机开展爱国主题教育发声亮剑活动，教育引导全局干部职工敢于坚决斗争，牢固树立“三个离不开”思想，不断增强“五个认同”，坚决同“三股势力”“两面人”作坚决斗争。牢固树立“四个意识”，在思想上、政治上、行动上始终与党中央保持高度一致，在大是大非问题面前做到立场坚定，在关键时刻敢于发声亮剑，向“三股势力”宣战。引导各族群众主动参与到打击暴恐、抵制极端、维护稳定的具体实践中，推动各民族和睦相处、和谐发展。

三、下一步：

开展民族团结宣传教育活动实施方案 篇14

实 施 方 案

各村、站所，镇直各单位：

为进一步加大对全镇农牧民群众的教育力度，提高农牧民群众思想认识，使广大农牧民群众加深对社会形势及党的方针政策的了解，增强爱党、爱国、爱社会主义意识，增强维护社会稳定、维护民族团结，反对民族分裂的自觉性和坚定性，统一思想、凝聚力量，构建稳定、发展、和谐的奥依塔克镇。镇党委、政府决定结合“千家万户促团结、共建和谐奥依塔克”主题实践活动，在全镇深入开展民族团结教育宣讲活动，现提出活动方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的总要求，贴近实际、贴近生活、贴近群众，着力提高各族农牧民群众的思想素质、政策水平和政治鉴别力，推动中国特色社会主义理论体系大众化，为维护社会政治稳定，推动经济社会又好又快发展，提供强大的精神动力，营造良好的社会氛围。

二、组织领导

为确保活动取得实效，成立民族团结教育宣讲团： 团 长：王 禹(镇党委委书记)副组长：哈力米尔扎〃吐热（镇党委副书记、镇长）

皮斯坦古丽吾守（镇人大主席）

阿不都尼亚孜（镇党委副书记、政法书记）

成 员：李 健（镇党委副书记）

阿曼巴依（镇党委委员、副镇长）姚俊生（镇党委委员、副镇长）罗国伟（镇党委委员、武装部部长）努尔曼姑（副镇长）布再娜（副镇长）李 志（副镇长）

百合提古〃赛丁（镇党委委员、妇联主任）买买提玉麦尔(镇党委委员、组织干事)买合木提江（奥依塔克村支部书记）阿不尼孜〃吾克亚（奥依塔克村村主任）吾不力亚森（皮拉勒村支部书记）热合曼都拉（恰勒马艾日克村支部书记）艾依提买买提（阿特奥依纳克村支部书记）

领导小组下设办公室在镇党政党建办公室，办公室主任由李健兼任，副主任由姚俊生担任，办公室成员丁豫饰，邹勇。为加强对全镇民族团结宣传教育实践活动的督查与指导，确保各项工作措施落实，镇党委决定成立4个工作指导组。

三、时间安排

宣讲到村组，时间安排为：

奥依塔克村 5月4日至5月8日

皮拉力村 5月9日至5月12日

恰勒马艾日克村 5月13日至5月16日 阿特奥依纳克村 5月17日至5月22日 奥依塔克镇各学校 5月23日至5月27日

四、宣讲内容

大力宣传全国、自治区、自治州、阿克陶县及我镇各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展取得的巨大成就和丰硕成果以及典型人物、典型事迹、历史经验；广泛宣传自治区党委七届八次全委(扩大)会议、自治州党委八届八次全委(扩大)会议、阿克陶县党委九届十次全委(扩大)会议精神和全国对口支援新疆工作会议精神；大力宣传我镇今年经济工作的目标任务、重要措施和良好态势；大力宣传我镇抢抓机遇的新举措、新成果和新经验；大力宣传中央进一步加大支持新疆力度、推进新疆经济社会跨越式发展和长治久安的大好机遇；大力宣传江西省新一轮对口支援我县新实施的一系列重大举措和重大工程；大力宣传我镇结合自身实际制定发展思路、谋划发展战略的情况，转变发展方式、调整结构，推进节能减排，发展“戈壁产业”、设施农业等革命性、战略性新兴产业的好做法、好经验。通过宣传,引导广大干部群众正确看待当前形势,进一步增强抢抓机遇、加快发展的信心和勇气,增强齐心协力、共创未来的意志和决心,凝聚起强大的爱国力量,并将其转化为推进改革发展、维护社会稳定的自觉行动。

五、宣讲方式

1、采取“一场宣讲教育人、一场演出娱乐人、一场电影感召人、一次座谈引导人、一件好事帮助人”的方式，深入村组及学校开展民族团结宣传教育。同时将宣讲与为民办实事相结合，通过走访农户，在了解村情民意的基础上，积极为民办实事；与产业结构调整相结合，引导农牧民群众以市场需求为导向，以科技创新为手段，调整产业结构，加快规模化种植业、养殖业等发展；与丰富农牧民群众文化生活相结合，以电化教育形式向广大群众宣讲党的惠农政策，扩大宣讲覆盖面；与当前维稳工作相结合，将中央进一步增加农业农村投入，想方设法增加农牧民收入；与全国新一轮对口支援新疆工作相结合，对当前大建设、大改革、大发展的历史性机遇进行广泛宣传，使广大农牧民体会到党和国家的关怀，民心更加稳定，社会更加和谐。

2、开展“民族团结进村组”活动。在全镇各行政村积极宣传党的民族宗教政策，在群众中营造互谅互让、互相尊重、友好融洽的民族关系。

3、开展“民族团结进企业”活动。在职工中开展党的民族政策和民族法律法规宣传教育，切实为少数民族职工办实事、做好事、解难事，积极开展少数民族职工的知识技能培训，营造团结、和谐的职工关系。

4、开展“民族团结进校园”活动。在全镇各中小学认真开展党的民族政策、法律法规知识宣传，民族常识、民族团结进步教育，认真落实少数民主学生学费减免政策，经常性开展少数民族文化、体育活动。

5、开展“民族团结进清真寺”活动，镇主要领导要经常到所联系清真寺进行走访座谈，通报情况、交流感情。镇民族宗教工作领导小组要加强对清真寺管委会的领导，确保各坊清真寺做到“管理到位、制度完善、活动规范”，把清真寺建设成为宣传党的民族政策、维护民族团结的阵地。

6、镇创建活动领导组对各单位创建活动开展情况进行不定期检查，对好的经验和做法及时总结推广，对存在的问题，及时指出，限期整改。

评比验收。5月25日-5月30日

1、自查。各单位对照标准，认真开展自查，发现问题及时整改，同时做好各种活动材料的归档整理。

2、初评。镇活动领导检查组对各单位活动开展情况进行测评，对达到考核验收标准的单位，作为镇民族团结宣传模范单位向县推荐。

3、表彰。在活动结束后，召开全镇民族团结宣传先进单位表彰会，对在活动中做出突出贡献的单位和个人除颁发奖状外，还要给予相应的奖金奖励，并计入年终考评档案。

六、相关要求

1、强化领导、落实责任。各村、站所要充分认识民族团结教育工作的重要性，高度重视，认真组织，各单位一把手是开展活动的第一责任人，同时要明确专人负责创建的日常工作，确保活动的健康有序进行。认真搞好宣讲活动的方案实施、组织协调和后勤服务，组织各族干部群众及学校师生聆听宣讲，努力扩大宣传教育的覆盖面和影响力。镇财务方面要做好经费保障工作，确保宣讲活动深入扎实有效的开展。

2、创新形式、突出重点、注重宣讲效果。各单位在宣传活动中，要对照要求，结合实际，不断创新活动形式，丰富活动内容，将活动开展的有声有色，确保创建实效。宣讲团成员要认真研究党的各项方针、政策、法律、法规及各项支农惠农政策，积极探索新形势下开展民族团结教育的新方式和新途径，要根据宣传教育的需要和宣讲对象的特点采取灵活多样的方式，认真做好此次宣讲活动，力求取得实效。

3、建立长效机制。深入开展“我们都是一家人 民族团结手拉手”主题实践活动及第28个民族团结教育月宣讲活动，既是一项现实的政治任务，又是一项长期的历史任务。在宣讲活动中，各级组织要及时总结经验，以规范和推动今后的宣讲工作为要求，学习宣讲团的先进经验，积极培养人才，为基层留下一支永不走的宣讲队。

奥依塔克镇主题实践活动领导小组办公室

二0一0年五月八日

主题词：民族团结教育

宣讲活动

实施方案

中共奥依塔克镇委员会办公室 2010年5月8日印发