从小积极培育和践行社会主义核心价值观

从小积极培育和践行社会主义核心价值观（共11篇）

从小积极培育和践行社会主义核心价值观 篇1

从小积极培育和践行社会主义核心价值观

同学们，老师们，同志们：

大家好！在“六一”国际儿童节前夕，我们来到海淀区民族小学，参加主题队日入队仪式，观看少先队员们开展活动，感到很高兴。再过两天，就是“六一”国际儿童节了。在这里，我首先向你们、向全国各族少年儿童祝贺节日，祝大家节日快乐！

海淀区民族小学注重树德育人，组织开展了很多活动，取得了积极成效。刚才，听了几位同学和老师、家长的发言，很有收获。大家都谈到要加强德育工作，引导少年儿童从小就培育和践行社会主义核心价值观。这很好，我们想到一块儿了。我今天来，也想同大家谈谈这个问题。

一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量来推动，核心价值观是其中最持久最深沉的力量。中华民族有着5000多年的悠久历史和灿烂文化，而且中华文明从远古一直延续发展到今天。为什么中华民族能够在几千年的历史长河中顽强生存和不断发展呢？很重要的一个原因，是我们民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，老子、孔子、孟子、庄子等先哲归纳的一些观念也一直延续到现在。这种几千年连贯发展至今的文明，在世界各民族中是不多见的。

今天，中华民族要继续前进，就必须根据时代条件，继承和弘扬我们的民族精神、我们民族的优秀文化，特别是包含其中的传统美德。

我们倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往。只要是中国人，就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。

这一段，我集中强调了培育和践行社会主义核心价值观问题。今年2月，中央政治局专门就培育和弘扬社会主义核心价值观进行了集体学习，我作了讲话，对全社会提了要求。“五四”青年节，我到北京大学去，对大学生讲了这个问题。最近，又到上海去，对领导干部讲了这个问题。今天，想对小学生讲讲这个问题。因为，任何一个思想观念，要在全社会树立起来并长期发挥作用，就要从少年儿童抓起。少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。这就是《少年中国说》中所说的：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步。新陈代谢是不可抗拒的历史规律，未来总是由今天的少年儿童开创的。去年“六一”时我说过，每个人都是从孩子长大的。实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童的心灵都是敏感的，准备接受一切美好的东西。“自古英雄出少年。”为了中华民族的今天和明天，我们要教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵，让少年儿童成长得更好。

少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？应该同成年人不一样，要适应少年儿童的年龄和特点。我看，主要是要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。

——记住要求，就是要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，让它们融化在心灵里、铭刻在脑子中。由于大家还在学习阶段，社会阅历不多，对社会主义核心价值观的涵义不一定能理解得很深，但只要牢记在心，随着自己年龄、知识、阅历不断增长，会明白得更多、更深、更透。在成长过程中，要结合学习和生活等实践，不断想想所记住的这些要求，不断加深理解。古往今来，大凡很有作为的人，都是在少年时代就能够严格要求自己。

——心有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。我国历史上有很多少年英雄的故事，在中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革事业中也涌现了大批少年英雄，他们中不少人的名字同学们可能都听说过。过去电影《红孩子》、《小兵张嘎》、《鸡毛信》、《英雄小八路》、《草原英雄小姐妹》等说的就是一些少年英雄的故事。今天，好儿童、好少年就更多了。你们学校也有被评为“最美少年”的。另外，各行各业都有很多值得我们学习的榜样，包括航天英雄、奥运冠军、大科学家、劳动模范、青年志愿者，还有那些助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的好人，等等。榜样的力量是无穷的。大家要把他们立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德。这就是孔子讲的：“见贤思齐焉，见不贤而内省也。”

——从小做起，就是要从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。“少壮不努力，老大徒伤悲。”千里之行，始于足下。每个人的生活都是由一件件小事组成的，养小德才能成大德。少年儿童不可能像大人那样为社会做很多事，但可以从小做起，每天都可以想一想，对祖国热爱吗？对集体热爱吗？学习努力吗？对同学们关心吗？对老师尊敬吗？在家孝敬父母吗？在社会上遵守社会公德吗？对好人好事有敬佩感吗？对坏人坏事有义愤感吗？这样多想一想，就会促使自己多做一做，日积月累，自己身上的好思想、好品德就会越来越多了。听说有的同学喜欢比吃穿，比有没有车接车送，比爸爸妈妈是干什么工作的，这样就比偏了。一定不能比这些。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”、“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”。要比就比谁更有志气、谁更勤奋学习、谁更热爱劳动、谁更爱锻炼身体、谁更有爱心。

——接受帮助，就是要听得进意见，受得了批评，在知错就改、越改越好的氛围中健康成长。一个人不可能十全十美，总是在克服缺点、纠正错误的过程中进步的，正所谓“玉不琢，不成器；人不学，不知义”。少年儿童正在形成世界观、人生观、价值观的过程中，需要得到帮助。不要嫌父母说得多，不要嫌老师管得严，不要嫌同学们管得宽，首先要想想说得管得对不对、是不是为自己好，对了就要听。有些事没有做好，这不要紧，只要自己意识到、愿意改就是进步。自己没有意识到，父

母、老师、同学指出来了，使自己意识到、愿意改也是进步。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。我们要养成严格要求自己、虚心接受批评帮助的习惯。只要从小就沿着正确道路走，学到一点，就实践一点，努力做最好的我、在自己最好的方面，人生就会迎来一路阳光。

让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来，家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任。

家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师。家长要时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子。要善于从点滴小事中教会孩子欣赏真善美、远离假丑恶。要注意观察孩子的思想动态和行为变化，随时做好教育引导工作。

学校要把德育放在更加重要的位置，全面加强校风、师德建设，坚持教书育人，根据少年儿童特点和成长规律，循循善诱，春风化雨，努力做到每一堂课不仅传播知识、而且传授美德，每一次活动不仅健康身心、而且陶冶性情，让同学们都得到倾心关爱和真诚帮助，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。全社会都要了解少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童，为少年儿童提供良好社会环境。对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击。

长江后浪推前浪。我相信，今天这一代少年儿童一定能立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，从小自觉培育和践行社会主义核心价值观，在星星火炬的照耀下，在党的阳光的沐浴下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备

着。

从小积极培育和践行社会主义核心价值观 篇2

石家庄常山纺织股份有限公司是国有控股大型纺织上市公司。作为河北省纺织龙头企业和全国棉纺行业20强企业之一, 近年来, 常山股份按照城市发展总体规划, 正在实施整体搬迁。行业的竞争, 企业的地位, 公司的现状, 时代的要求, 决定了常山股份必须顺势而为、因时而变, 努力适应时代发展大趋势。我们以培育和践行社会主义核心价值观为切入口, 传承企业近60年的优秀文化, 积极营造企业“自由、平等、公正、法治”的良好环境, 帮助员工培育良好心态, 引导员工“爱国、敬业、诚信、友善”, 助推员工把个人梦、企业梦、纺织梦、中国梦有机地结合起来, 让员工有体面地劳动, 有尊严地生活, 从而凝聚人心, 增强企业竞争力。去年, 常山股份获得全国纺织企业思想政治工作创新奖、全国纺织行业先进党建工作示范企业等荣誉称号。

一、把握切入点

当前, 纺织行业的竞争异常激烈, 纺织工人心理压力越来越大, 出现了一些不够积极、不够健康、不够和谐的思想和心态。究其原因, 劳动强度大、薪酬普遍偏低、缺乏系统培训、精神归属失落、家庭负担较重是主要因素。针对这些问题, 我们以培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态作为促进员工凝心聚力的基础, 以人文关怀和心理疏导为切入点, 积极培育员工良好心态。

组织公司最佳员工港澳游

二、探索新方法

常山股份把培育和践行社会主义核心价值观融入到企业的思想政治工作和企业文化建设之中, 通过不断探索、持之以恒的努力, 使之真正成为干部员工的普遍共识、自觉行动和精神力量。我们将思想政治工作的老传统与人文关怀和心理疏导的新办法结合起来, 将企业文化内化于心、外化于行、固化于制, 积极培育员工良好心态。

1、造就爱岗敬业的“主力军”, 增强向心力

公司把党员作为企业最重要的人力资源来挖掘、培养和使用, 不断加强企业人才队伍建设, 着力打造适应企业发展需要的人才队伍, 一大批骨干心稳气顺, “主力军”队伍不断壮大, 向心力不断增强, 为企业转型升级提供强大的前进动力。具体做法就是把党员培养成先锋, 把骨干培养成党员, 把员工培养成能手。近三年来, 常山股份有32名员工被评为全国及省市劳模, 他们全是共产党员。在公司各类先进人物中, 80%以上是共产党员。公司党委加快培养和发展, 吸收更多优秀骨干员工加入党组织, 使党员队伍更优秀、更卓越。同时, 公司党委高度重视一线员工的技能培训, 指导行政和工团组织常年坚持开展操作运动会、技术攻关赛、擂台对抗赛等技能比武活动。近3年来, 公司有15名员工获全国纺织行业岗位能手称号, 130名员工获省市级技术状元或技术能手称号, 162名员工成为公司内部工人技师, 享受每月特殊津贴待遇, 员工真切感受到行行都能出状元, 在常山股份个人空间“自由”、成长发展“平等”, 切身感受到了公平正义。

全部实现自动化控制的进口整经机

2、打好文化治企的“主动仗”, 增强软实力

几年来, 公司党委在企业转型升级过程中, 创新方式方法, 紧紧围绕改革发展稳定的中心工作, 进一步宣传和倡导爱岗敬业的责任意识, 重视和谐文化的建设, 在潜移默化、润物无声中培育企业精神, 积极凝炼体现社会主义核心价值观的企业共同价值追求, 使员工队伍始终保持良好的道德风尚和昂扬向上的精神风貌, 不断增强企业发展的软实力。我们的具体做法是靠思想教育正取向, 靠心理服务解压力, 靠信息管控防侵染, 靠真情关爱释诱因。我们通过征集座谈、研讨提炼, 不断充实完善企业文化新内涵, 通过常山股份内刊, 报道了一个又一个鲜活的人和事, 组织优秀党员事迹报告会, 开展演讲比赛, 用身边生动典型事例诠释传承创新常山股份企业文化。公司工会建立“群众工作室”, 经常组织心理疏导, 释放压力。坚持开展争当最佳员工活动, 并隆重表彰给予重奖。集中开展生活环境专项整治工作, 为员工创造了一个舒适良好的工作生活环境。开展了“师徒结对·争当优秀”活动, 评选表彰“常山好夫妻”, 还常年开展歌手大赛、广播体操比赛、拔河跳绳比赛等“常山杯”文体竞赛活动, 营造了企业和谐氛围。

3、引领企业变革的“主方向”, 增强影响力

在实践中, 常山股份把思想政治工作和企业文化建设作为一种独特的生产要素和宝贵的发展资源, 将体现社会主义核心价值观要素的企业核心价值观灌注于企业改革发展和生产经营之中, 在战略层面拓展其功能, 使之真正转化为企业软实力的内核, 成为支撑企业可持续发展的内生力量, 不断引领企业变革的“主方向”, 成效愈加显著, 影响力不断增强。

按照石家庄市城市规划要求和企业自身发展, 常山股份正在搬迁至正定常山纺织工业园。在这一过程中, 企业平稳搬迁, 骨干勇于担当。1000多名骨干积极响应公司号召, 带头到新园区转岗工作, 其中, 绝大多数是各级劳模、操作能手, 他们的行动影响了更多员工爱岗敬业, 从而使棉三、棉四7000多名员工搬迁分流平稳推进。

随着培育和践行社会主义核心价值观不断推进, 常山股份新时期先进人物不断涌现。其中, 80后布机挡车工杨普就是常山股份员工杰出代表。杨普先后获得全国劳动模范、第十一届中华技能大奖、省市金牌工人、2012年度全国纺织行业十大创新人物等众多殊荣, 她的事迹感染了很多人, 成为了中国纺织工人践行社会主义核心价值观的一面旗帜。2013年4月, 杨普“用青春纺出精彩人生”先进事迹被中宣部确定为全国6位重点宣传先模人物事迹之一。“五一”前夕, 近20家主流媒体报道了常山股份培育和践行社会主义核心价值观的工作经验。

从小积极培育和践行社会主义核心价值观 篇3

一、社会主义核心价值观的历史必然性

一个社会的本质、特征和理想追求集中表现为该社会的基本价值观念和价值取向，也就是社会的核心价值观。核心价值观既决定于经济基础，又对社会发展起着不可或缺的规范、引导和推动作用。每一个社会都有自己的核心价值观。社会主义核心价值，是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。一言以蔽之，社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质要求，具有历史必然性。

当代中国，只有“三个倡导”的社会主义核心价值观，才真正反映了中国特色社会主义实践的需要和最广大人民的根本利益、共同愿望。社会主义核心价值观既是马克思主义与中国特色社会主义相结合的产物，又是批判地继承古今中外人类基本价值观的结果。面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

二、社会主义核心价值观的历史进步性

我们倡导的社会主义核心价值观，植根于中国特色社会主义实践，既体现了科学社会主义的基本原理，又借鉴和发展了中西方价值观的合理因素，具有鲜明的历史进步性。这在民生、和谐、公正、自由等价值上充分展示了出来。

民主是关于人民群众在国家和社会生活中的地位的规定和要求。在中国，民主一词最早见于《尚书》：“天惟时求民主，乃大降显休命于成汤”，“简代夏作民主”，意为作民之主。在西方，民主一词最早见于古希腊希罗多德《历史》一书，是由“人民”和“統治”两词构成，指人民的统治或权力。现代西方思想家们对民主作了进一步阐述，比如哈贝马斯重视和强调程序民主等。虽然资产阶级的民主思想较之以往有很大进步，但根本上仍是少数人或一部分人的民主。在马克思主义经典作家看来，民主首先表现为国家形态，同时也体现在体制、原则和价值观等方面。民主体现人民主权和人民意志，体现人民的主体地位和自决权利，是社会主义社会的政治前提和基本要求。

和谐是关于人与人、人与自然之间的合理关系的规定和要求。在中国，和谐观念出现得很早。《周易》中有“保合大和”的说法；老子强调“和异以为同”；孔子主张“致中和”，“礼之用，和为贵”，“君子和而不同”；张载提出“天人合一”等。在西方，“和谐”概念源于古希腊哲学，指事物之间最佳的结合，如赫拉克利特认为“自然是由联合对立物造成的最初的和谐”。从苏格拉底开始“和谐”被引入社会领域。柏拉图认为“公正即和谐”。马克思在批判地继承前人思想的基础上，全面而深刻地提出了关于和谐社会的一系列重要理论观点。马克思指出，和谐是包括社会主义历史阶段在内的共产主义社会本质特征，标志着通过消灭阶级而实现的人与人、人与自然之间的一种高度协调统一的社会状态和社会境界。今天，我们构建社会主义和谐社会，应当准确把握这一原则，努力推进人、自然、社会协调发展。

公正是关于社会政治伦理关系及其原则的规定和要求。中国传统文化中有大量关于公正的思想。《礼记》设想“大道之行也，天下为公”的“大同”世界。孔子提出：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”在西方，柏拉图明确提出“正义就是平等”。近代资产阶级的“天赋人权论”和“社会平等论”，进一步宣扬了古希腊的正义思想。卢梭提出，公正就是公意，公意永远是公正的，而且永远以公共利益为依归。罗尔斯认为，正义是社会制度的首要价值，而公正原本质在于社会制度如何分配基本的权利和义务。但是仅仅追求公正是远远不够的。公正需要历史的依据，一旦忽视了历史精神和历史依据，对公正的追求和理解就会陷入“永恒公正原则论”和“乌托邦空想论”。与这些思想家不同，马克思主义经典作家用唯物史观来分析公正问题，把公正建立在对包括资本主义社会在内的以往社会不平等现象的批判基础之上，把公正的理想与历史精神融为一体。在他们看来，只有共产主义制度才能真正体现公正，是公正的真正实现。

自由是关于社会发展的终极目的的规定和要求。《论语》中的“从心所欲，不逾矩”是儒家对自由的理解。老子的“为无为”、庄子的“逍遥游‘，则典型地表达了道家对自由的体认和追求。到了近代，自由概念被运用到政治领域，出现了政治意义上的自由观念。在西方，亚里士多德认为，真正的自由并非个人无所顾忌的放纵，而是与遵守社会生活规则和法律相联系。在资本主义早期，自由主要针对封建专制和封建神权，旨在解决人权与神权的冲突。18世纪末以后，自由主要是针对国家和政府的强权和过多干预，旨在解决个人与社会的矛盾。所有这些关于自由的思想，要么是主体服从于客体，要么是主体的精神具有无限能动性，都具有片面性，马克思、恩格斯把自由与“人类解放”联系起来，不仅将其作为个人发展的尺度，而且作为共产主义社会最重要的本质特征。他们认为，只有在扬弃了以往剥削社会的强制劳动和固定分工、特别是资本主义的雇佣劳动和固定分工之后，人们才能实现“自主活动”，从而实现人的自由而全面的发展。

三、社会主义核心价值观的实践意义

社会主义核心价值观的提出，有助于打牢中国特色社会主义的精神基础。当代中国，只有社会主义核心价值观能够产生强大凝聚力，

把整个国家、民族和人民紧密团结在一起，朝着共同目标前进。中国特色社会主义是在经济文化落后的基础上产生的，没有任何经验可以借鉴，必定会遭遇许多不可预料的重大历史课题和风险挑战。因此，提出社会主义核心价值观，对于坚持走中国特色社会主义道路，有效应对各种艰难险阻，有着十分重大的意义。特别是我国正处于社会转型期，一些领域道德观、价值观扭曲，等等。如何整合各种社会思潮和价值观念，统一不同社会主体的思想观念和价值追求，是急需解决的一项重大课题。社会主义核心价值观就是旨在应对并且满足实践发展需要，最大限度地形成全党和全国人民的价值认同和共识，不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信。

积极培育和践行社会主义核心价值观，关键在于提高价值主体的自觉性。社会主义核心价值观是由国家、社会、个体三个层面构成的统一整体，其价值主体分别是国家、社会、个体。马克思说过：“社会结构和国家总是从一定的个人的生活过程中产生的。”因此，要把提升每个公民认同和践行社会主义核心价值观的自觉性作为重中之重，深入开展社会主义核心价值观的学习和教育，全面提高公民的道德素养，尤其要重视官德建设，以此来促进全社会的道德建设。培育和践行社会主义核心价值观，是中国共产党人义不容辞的责任，也是每个社会公民的神圣职责。

中国特色社会主义仍在发展过程中，人们对社会主义核心价值观的认识也会随着实践的深入逐步深化。与此相应，社会主义核心价值观也必将不断得到提炼和升华。

从小积极培育和践行社会主义核心价值观 篇4

郭喜珍

学习贯彻十八大精神是全国当前和今后一个时期的首要政治任务，对于学校思想政治教育工作而言，我认为学习贯彻十八大精神的重中之重是把社会主义核心价值观融入教育全过程。(社会主义核心价值观是十八大报告的一个亮点)在这里我结合自己的学习和本职工作，谈点浅显的认识和体会。

在十八大报告中，党对社会主义核心价值观进行了新概括：（24个字分三个层次概括了社会主义核心价值观）“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”尤其是高校是知识和创新的聚集地，是人才的培养基地，因而也是培育和弘扬社会主义核心价值观的坚强阵地。作为一名人民教师，要深刻领会党中央大力加强社会主义核心价值体系建设的重大意义，自觉地做社会主义核心价值观的宣传者、推动者和实践者。

首先，我们要明确党的十八大报告提出社会主义核心价值观的必要性和现实意义。

1、社会主义核心价值观的凝练是丰富和发展马克思主义价值学说的内在要求

从历史上看，封建主义社会和资本主义社会都总结出了适应自身制度形成和发展需要的核心价值观，成为维系社会运转的精神支撑。科学社会主义思想产生

至今已有一百六十多年的历史，社会主义作为更高的社会形态，在社会运动进程中需要也应当形成自身的核心价值观。我国社会主义制度的确立和中国特色社会主义的实践，为深化社会主义在价值层面的认识提供了根本前提，做出了有说服力的回答。提出社会主义核心价值观，必将进一步丰富和发展马克思主义价值学说。

2、社会主义核心价值观的提出是引领整合多样化社会思潮的现实需要。随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整，人们在思想认识上的独立性、选择性、多变性、差异性日益增强，各种价值观念和社会思潮纷繁变幻。引领整合多样化社会思潮，把不同阶层、不同认识水平的人们团结和凝聚起来，需要牢固树立社会主义核心价值观。任何一个国家和民族，都有其社会成员普遍认同的价值观，而其中的主体和灵魂就是核心价值观。当今时代，随着各种思想文化交流交融交锋日益频繁，文化领域已逐渐成为各国竞争、较量的重点。不论哪个国家，要想确立其文化地位、维护其文化传统，都必须深入发掘和培育自己的核心价值观，亮出自己的精神旗帜。

3、社会主义核心价值观是应对西方价值观冲击和挑战的客观需要。当今世界，我们同资本主义的较量，本质上是社会主义价值体系同资本主义价值体系的较量。资产阶级启蒙思想家如：卢梭、孟德斯鸠、伏尔泰等人，早在资产阶级革命高潮之前的300年就形成了“自由、平等、博爱、人权”的思想，不仅起到鼓舞资产阶级革命的作用，而且逐步历练为资产阶级的核心价值观，上

升到国家的意识形态层面。确立社会主义核心价值观，形成全体人民的共同价值追求，有利于提升我国文化软实力和国际竞争力，推动中华文化更好地走向世界，有利于抵御西方资产阶级腐朽思想文化的渗透，切实维护我国文化安全。

4、社会主义核心价值观的凝练是推动社会主义核心价值体系通俗化、大众化的迫切需要。

社会主义核心价值体系是一个内容全面系统、内涵丰富深刻、思想理论性很强的科学体系。总结提炼出科学准确、通俗简明的社会主义核心价值观，有利于推进社会主义核心价值体系的理论建设、宣传教育和学习践行，有利于社会主义核心价值体系更好地走进群众、引领群众。从十六届六中全会、十七大报告中提出的“核心价值体系”，到十八大报告中这通俗简明的“核心价值观”的凝练，使我们的表述从宽泛走向具体，从理论迈向实践。

其次，我们要学习和掌握社会主义核心价值观的内容，科学认识三个层面之间的内在联系。

十八大报告对社会主义核心价值观的新概括，是从国家、社会、公民三个层面进行的，它既注重内容上的全面性，也强调逻辑上的层次性。富强、民主、文明、和谐是立足于国家层面，自由、平等、公正、法治是立足于社会层面，爱国、敬业、诚信、友善立足于公民（个人）层面。富强、民主、文明、和谐是对社会主义核心价值观发展目标的规定，它在社会主义核心价值观中处于统领地位，反映了我国处在社会主义初级阶段这个最大国情，指出了我国在社会主义

初级阶段要达到的发展境界；自由、平等、公正、法治是对社会主义核心价值观价值导向的规定，它是社会主义核心价值观的重要支柱，体现了社会主义社会的基本属性，反映了党和国家对实现人的自由全面发展终极目标的追求；爱国、敬业、诚信、友善是对社会主义核心价值观在道德准则上的规定，它是社会主义核心价值观的基础，贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面，集成了中华民族传统美德和中国共产党人在革命、建设和改革时期形成的优秀道德精华。社会主义核心价值观这三个层面之间是相互依存、相互联系、相互促进的。可以说实现了政治理想、社会导向、行为准则的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一，兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和追求。

第三，我们要积极教育引导大学生树立社会主义核心价值观。一是要不断提高教师自身素质。

学校所有教师都负有育人职责。教师作为大学生社会主义核心价值观教育的主导者，身体力行显得尤为重要。孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。”因此，我们要不断提高自己的理论素养、人格品质修养等综合素质，立足岗位，创造性地干好自己的本职工作。要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。做“社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者”。这也是一个人民教师应有的职责和操守。如此，才能真正引领教育学生践行社会主义核心价值观。

二是加强思想政治理论课在思想政治教育中的主渠道和主阵地作用。

思想政治理论课教师要做好党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，大学生健康成长的指导者和引路人。将十八大报告精神，及时全面贯彻落实到教学中，使十八大报告内容进课堂、进学生头脑。在学生教育中坚持“以人为本”的理念。“以大学生为本”，从大学生的角度去思考问题，关注大学生的成长需要，把教育引导和解决实际问题相结合。坚持客观理性分析和评价当代社会中各种现象及文化思潮，帮助学生从理论高度科学地认识复杂的社会意识现象，把握社会精神领域中的主旋律，起到以社会主义理想、价值观念和思想道德塑造人的灵魂的作用。

三是改善思想政治教育工作，增强教育的实效性。

我们要时刻关注、了解和掌握大学生的思想状况。当前大学生的主流价值观是积极向上的，但在价值取向上多元化，且趋于务实。大学生群体价值观体系的建构，已经不是以某种价值观为核心的单一主导价值观为特征，而是以多元价值观为基础的兼容性价值体系。主体价值选择上主张自我实现和服务社会的统一。他们在个人与社会、奉献与索取、义与利等问题的选择上不愿偏重哪一边，而是努力寻找“社会与个人利益并重”、“物质利益与精神追求兼顾”、“义利共济”的最佳结合点，体现出当代大学生重现实、重实效、追求自我价值与社会价值和谐统一的价值取向）。我们要积极探索新形势下大学生思想政治育工作的新方法、新模式以及新渠道。在工作中，我们要进一步加强学院各部门的联系与合作，坚持做到全过程育人、全方位育人。按照贴近生活、贴近实际、贴近青年大学生的

原则，用学生能够接受并且喜欢的语言、身边事例、喜闻乐见的形式来表达，采取多种形式的教学教育方式，深入持久的展开宣传教育，使社会主义核心价值观深入头脑，扎根人心，真正为广大青年学生理解、掌握、认同、践行。

四是加强校园文化建设，充分发挥校园文化活动载体功能。

校园文化对大学生具有巨大的感染力、渗透力和熏陶的作用，具有重要的育人功能。因此，我们要以社会主义核心价值观为导向，建设体现社会主义特点、时代特征和学院特色的校园文化。要以建设优良的校风、教风、学风为核心，继承和发扬优秀的校园文化传统，使学生接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文环境中陶冶情操，促进大学生健康成长。

五是发挥网络教育的积极作用，拓展社会主义核心价值观教育的途径。这也是帮助大学生树立正确价值观的一个重要环节。在当今信息化时代里，互联网已经成为大学生获取信息、知识，以及进行人际交流与沟通的不可或缺的另一个生活空间。因此，我们要充分发挥网络教育的积极作用，不断丰富和更新我们校园网的内容，建立能和学生沟通的比如：咨询交流、服务、论坛等网络平台，扩大网络教育的积极影响。

培育和践行社会主义核心价值观 篇5

在价值评价和实践过程中,人们逐渐形成了关于各种价值的一些看法,从而形成一定的价值观。价值观是关于价值的根本观点、看法和态度,回答诸如“信仰什么”、“追求什么”、“珍视什么”这样的问题,表现为人们的信仰、信念、理想,以及价值原则和价值规范。我们常说,社会主义优于资本主义,为人民的利益而死重于泰山,能促进生产力发展的生产关系就是好的生产关系,等等,都是属于价值观的范畴。

价值观是世界观的重要组成部分。世界观不仅要回答人与世界的实际关系是什么的问题,而且要回答人与世界的关系应该怎么样的问题。前者属于真理观,后者属于价值观。在现实生活中,我们常常把世界观、人生观、价值观并提,主要是根据实际需要突出世界观中人生观的地位和作用,突出世界观、人生观中价值观的地位和作用。

每个人、每个组织、每个社会都会自觉不自觉地拥有自己的价值观。无论是个体的价值观,还是群体的价值观,都不是先天固有的,也不是人们头脑中主观自生的,而是在一定的社会化过程中逐步形成的。其中,主体的需要和自我意识是价值观形成的逻辑前提,主体的实践活动是价值观形成的现实根据,物质生活和文化传统是价值观形成的社会条件。从根本上说,每个时代人们的价值观都是来自于他生活其中的社会,是一定社会的物质生活方式、政治 法律制度、观念文化传统等因素潜移默化地濡染、熏陶和塑造的结果。囚此,价值观必然有着时代性、民族性和阶级性。

任何一个社会总是存在着各种各样的价值观,特别是在社会动荡或转型阶段,价值观的多元化则更为明显。但是,在这种多元的价值观格局中,总有一种价值观处于主导和支配地位,这就是核心价值观。核心价值观是社会系统得以运转、社会秩序得以维持的基本精神依托。春秋时期的管仲留下了这样的政治教诲:国有四维,“ 一曰礼,二曰义,三曰廉,四曰耻”,“四维不张,国乃灭亡”。意思是说,礼义廉耻,是国家的四大准绳,缺少这四样东西,国家就要灭亡。管仲把核心价值观放到国家安危存亡的高度来看待,体现了一个伟大政治家高瞻远瞩的视野。西方殖民主义者很早就发现,欲削弱一个国家和民族,一个有效的方式就是孤立、排斥甚至丑化其核心价值观,进而动摇其自信,混乱其思想,瓦解其凝聚力,然后用自己的价值观取而代之,进而实现其征服和统治。在现代社会,许多国家和政党都认识到价值观在国民精神的锻造、国家综合实力的提升、国家整体形象塑造中的意义和地位,旗帜鲜明、理直气壮地坚持和强化核心价值观的主导地位。

社会主义社会同样有自己的主导价值观,即社会主义核心价值观。社会主义核心价值观表现为社会主义根本的价值理想、价值原则和价值规范,构成社会主义的本质内容。在一定意义上说,中同特色社会主义道路是罔绕社会主义核心价值观而展开的实践 过程;中国特色社会主义理论是围绕社会主义核心价值观而建构的思想体系;中国特色社会主义制度是围绕社会主义核心价值观而实现的制度安排。社会主义核心价值观以价值认同上的最大公约数,在具体利益矛盾、各种思想差异之上最广泛地形成价值共识,有效引领、整合纷繁复杂的社会思想意识,成为社会主义文化的精髓、文化软实力的核心、中华民族的安身立命之本。

党的十八大报告提出:“ 倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。”①其中,“ 富强、民主、文明、和谐”可以说是从国家层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练,是我国社会主义现代化的奋斗目标;“ 白由、平等、公正、法治”可以说是从社会层面对社会主义核心价值观皋本理念的凝练,反映了社会主义社会的基本要求,是我们党矢志不渝、长期实践的价值理念;“爱国、敬业、诚信、友善”可以说是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练,是每一个公民都必须恪守的根本道德准则。这三个层次的理念相互联系、相互贯通,实现了政治理想、社会导向、行为准则的统一,实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一,兼顾了国家、社会、个人工者的价值愿望和追求。可以说,这一理念反映了社会主义制度的本质规定,体现了中国特色社会主义事业的发展要求,昭示了中同共产党长期奋斗的一贯主张,继承了中华民族传统文化的精华,汲取了人类文明 的优秀成果。

中国共产党是工人阶级的先锋队,同时也是中国人民和中华民族的先锋队。党员十部,作为社会的先进分子,应该率先垂范,成为社会主义国家价值目标的奋斗者,社会主义社会价值导向的引领者,社会主义个人道德准则的践行者。同时,这一特殊群体,有着人民赋予的特定权力和特定作用,囚此也应有特殊的价值追求,这就是为民、务实、清廉。

为民,是共产党人的天职。毛泽东同志明确指出:“ 为什么人的问题,是一个根本的问题,原则的问题。”②早在《共产党宣言》中马克思、恩格斯就指出:“ 无产阶级的运动是绝大多数人的,为绝大多数人谋利益的独立的运动。”①党的性质决定了“我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益I作的”②,全心全意为人民服务是我们党的宗旨。为民,就要情为民所系。邓小平同志说:“ 我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”③党员干部要白觉摆正与人民群众的关系,从思想和感情深处真正把人民群众当主人、当先生,始终把人民群众的安危冷暖放在心上。为民,就要权为民所用。习近平同志强调,社会主义国家的一切权力都是属于人民的,共产党员和领导干部手中的权力都是人民赋予的。因此,必须做到权为民所用,绝不能权为己所用。“居官守职以公正为先,公则不为私所惑,正则不为邪所媚。”这意味着权力就是责任,就是服务,为人民服务。忘记这一点,不出问 题、不犯错误是不可能的。为民,就要利为民所谋。任何T作要不要做、能不能做,都要从人民的需要、人民的利益出发,而不能从个人和小集团的利益出发。在利益分化、社会分层,群众的利益需求越来越多样、多变的今天,我们的一切言论行动,必须以合乎最广大人民群众的最大利益,为最广大人民群众所拥护为最高标准,正确处理最广大人民群众根本利益、现阶段群众共同利益、不同群体特殊利益的关系。

务实,是中国传统美德,更是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神。毛泽东同志曾明确指示,中央党校的校训应是“实事求是,不尚空谈”。邓小平同志在改革开放之初就告诫仝党,“ 世界上的事情都是干出来的,不干,半点马克思主义都没有”①。要真正坚持为人民服务,就一定要务实。务实,就要讲实情、出实招、办实事、求实效。讲实情,就是讲事物的本来面貌,讲真话、讲真理,讲真话是一个领导干部真理在身、正义在身、正义在手和有公心、有正气的重要体现;出实招就是要求按照实际情况决定工作方针,不提不切实际的口号,不提超越阶段的日标,不做不切实际的事情;办实事,就是要求从点滴入手,从具体事做起,力戒形式主义,力戒空谈;求实效,就是要求雷历风行、狠抓落实,不抓则已、抓则必成,做出实实在在的业绩,不好大喜功、不做表面文章、不搞花架子。务实,就要知难而进,埋头苦十,兢兢业业,锲而不舍。在改革已经进入攻坚期和深水区的今天,我们要敢于正视复 杂的矛盾和问题,千方百计地去求得矛盾和问题的及时正确解决。正如习近平同志指出,要多到矛盾突出的基层去,多到困难较多的一线去,多到难点焦点问题聚集的地方去,在克服困难、化解矛盾、解决问题的I作过程巾抓落实、促发展、出实绩;要做到一张 好的蓝图一干到底,切实十出成效来；要有“功成不必在我”的精神,不要换一属领导就兜底翻,更不要为了显示所谓政绩去搞另一套。要有“钉钉子”的精神,一锤一锤接着敲,直到把钉子钉牢,钉牢一颗再钉下一颗,钉下去,必然大有成效。

清廉,是马克思主义政党性质和宗旨的内在要求,是我们党的优良传统和作炽1。靠着它,我们党赢得了民心,赢得了天下。早在1943年,美国记者斯诺访问延安时被中国共产党领袖的廉洁节约的生活所震撼,他在书中断言:这种廉洁节俭的作炽1会产生一种伟大的力量,这种力量叫“东方魔力”。历史的经验教训告诉我们,执政党的最大危险就是腐败,在长期执政的条件下,在改革开放的环境中,党员十部面临着各种诱惑,能否清正廉洁,关系党的形象,关系人心向背,关系党和国家的生死存亡。清廉,就要加强修养、提升境界,不断增强自律能力。我们要培养和树立公仆意识、自省意识、敬畏意识、法制意识和民主意识,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权利观、地位观和利益观。习近平同志强调,思想境界提高了,道德修养加强了,对个人的名誉、地位、利益等问题就会想得透、看得淡,知所趋、知所避、知所守,不为名所累、不为利所 困,不去利用手中的权力牟取私利。清廉,就要不断增强制度意识、法律意识,自觉接受人民和法律的监督。没有监督的权力必然导致腐败,这种历史现象屡见不鲜。要增强主动接受监督的意识和依法依规保护监督的意识,自觉把自己置于党和人民事业所要求的各种监督之下,让权力在阳光下运行。清廉,就要艰苦奋斗,勤俭节约。在取得巨大发展成就的今天,我们不仅要大力倡导中华民族勤俭节约的优秀传统,而且要身体力行地勤俭办一切事业;不仅要以踏石留印、抓铁有痕的劲头继续艰苦奋斗,而且要用艰苦奋斗之风扫除享乐主义等浮灰暗尘。我们要自觉陶冶高尚的道德情操,培养健康的生活情趣,审慎对待社会交往,带头反对铺张浪费和奢靡之风,永葆共产党人的政治本色。

从小积极培育和践行社会主义核心价值观 篇6

学习及实践活动开展情况

为深入贯彻落实党的十八大精神，切实学习和践行富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，努力办好人民满意的教育，推动我校教育事业科学发展。我校根据中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，由德育处牵头，以班主任为基本力量，其他师生员工共同实践的方式，认真开展社会主义核心价值观的培育和实践活动。现将学校开展的情况作如下汇报：

一、成立领导小组，加强领导

为了加强对社会主义核心价值观的培育和实践活动的领导，学校成立了以校长为组长，其它学校党政领导和班主任为成员的领导小组，具体如下：

组 长：王东林（校长）副组长：马全明（党支部书记）

雒保卫（副校长）移宏伟（副校长）成 员： 付建同 张健健

领导小组下设办公室在学校德育处，由付建同同志任办公室主任，张健健同志具体负责工作。

二、开展的活动内容及方式

（一）把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合 坚持立德树人，充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划

地从各个不同角度和不同方面，让培育和践行社会主义核心价值观活动（以下简称“培育和践行活动”）贯穿学校教育教学全过程，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，把师生培养成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。具体措施如下：

①通过思想政治课直接进行社会主义核心价值观的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向；

②通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使中小学生确立社会主义的核心价值观，培养中小学生的爱国主义精神；

③通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感；

④通过物理、化学、生物等基础学科的学习，培养中小学生的科学素养和创新精神。

⑤通过开设音乐、绘画等兴趣小组的形式加强对学生的美育，鼓励中小学生研究和宣传中华优秀传统文化，培养学生的民族精

神。

（二）把社会主义核心价值观教育与学校园文化建设紧密结合

我校以建设优良校风、教风、学风为核心，以净化、美化、文明化的校园环境建设为重点，充分发挥校园文化的熏陶作用，让学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。

①召开主题班会，宣传和学习社会主义核心价值观。要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行社会主义核心价值观，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中小学生。说好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。

②充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式，以学习“社会主义核心价值观”为教育内容，对全体学生发出倡议。

③开展“培育和践行社会主义核心价值观”主题道德讲堂活

动。各年级组织学生开展“培育和践行社会主义核心价值观”为主题的道德讲堂活动，以道德讲堂为载体，广泛宣传社会主义核心价值观。道德讲堂的建设将纳入督导检查范围。

④开展“学习雷锋〃做一个有道德的人”主题教育。各班以学雷锋活动为契机，秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，创新形式，推动学雷锋活动常态化、机制化。

⑤开展“一中之星”推荐活动。在年级范围内发现身边好人、推荐道德之星，学习之星、引领社会风尚，营造师生学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的浓厚氛围，通过推荐活动发现美、宣传表彰美、践行传递美，争做“崇德向善”的新一代。

⑥开展丰富多彩的校园文化活动，通过活动弘扬社会主义核心价值观。本学年以来我校结合学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的活动。我校先后开展了名著名篇读后感征文比赛、以勤俭节约为主题的演讲比赛、国学经典朗诵比赛、以“中国梦”为主题的系列艺术表演活动、“我手绘我心”的书法绘画比赛等活动。

以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值观融入活动中：如利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守

法的观念等；通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等，加深学生对社会主义核心价值观的认识和理解。

让学生从“读一本好书，唱一首好歌，讲一句文明用语、发现生活中的美”等这些小事做起，自觉的践行社会主义核心价值观。

⑦广泛宣传。要通过宣传橱窗、黑板报、国旗下的讲话、校园广播等途径对师生进行宣传，营造浓厚的氛围对学生潜移默化地进行教育，真正使社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑。

各部门要根据活动的进展情况适时进行上报，将活动资料德育处存档。

学校通过开展这一系列的活动，使学生以社会主义核心价值观的为指导，初步树立正确的世界观、人生观和价值观，能分清是非、善恶、丑美，能模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

从小积极培育和践行社会主义核心价值观 篇7

一、培育和践行社会主义核心价值观的基础就是对其内涵深入理解

社会主义核心价值观培育和践行的前提就是要对其内涵进行深入理解, 以便更好的完成这项战略任务。党的十八大对社会主义核心价值观进行了高度的概括, 其基本内容为24个字, 即民主、富强、文明、和谐、平等、自由、法治、公正、爱国、诚信、敬业、友善。其中从国家层面考虑, 社会主义核心价值目标为民主、富强、和谐、文明;从社会层面考虑, 其价值目标为平等、自由、公正、法治;从个人层面考虑, 其价值目标为爱国、诚信、敬业、友善。培育和践行社会主义核心价值观的前提, 不仅仅是对字面意思的理解, 还要对这24字的基本内容进行深入剖析。要想准确把握社会主义价值观的内涵, 首先就要探索其本质, 将这个概念逐一拆分开来理解, 价值、价值观、核心价值观、社会主义及社会主义核心价值观, 将每一部分的内涵都要理解透彻;同时又要将这几部分完美的结合在一起, 其中最为重要的就是对社会主义本质的认识。也就是社会主义价值观是社会主义核心价值体系的核心部分 (即内核) , 从价值论层面上反映出社会主义是什么, 选择社会主义的原因是什么, 建设怎样的社会主义、如何建设社会主义等一些基本问题。而社会主义核心价值观体现了社会主义理想社会的蓝图, 而其实现的途径则是坚持走社会主义道路和坚持社会主义理论。同时这也是我党建设中国特色社会主义道路探索中认识上的升华和创新, 可以指导我国走社会主义道路。对于这一问题要逐渐深层次的思考与研究, 将其内涵弄清楚, 才能更好地培育和践行社会主义核心价值观。

二、培育和践行社会主义核心价值观要以人民群众为主体

价值主要体现的就是主、客的关系, 而衡量价值的决定作用为主体, 社会制度决定了社会的主体是什么, 对于资本主义社会来说, 资产阶级为社会的主体, 而对于社会主义制度来说, 无产阶级就是社会的主体, 在马克思主义唯物史观的指导下, 我们知道社会历史发展的主要力量为生产力, 而历史的创造者为人民群众。因此, 建设社会主义还是要依靠人民群众的力量, 通过人民群众的实践才能实现。对于我国来说, 要建设中国特色社会主义, 那么就需要人民群众发挥作用, 因此, 培育和践行社会主义核心价值观, 必须认识到人民群众是社会的主体, 以人民群众的利益为根本出发点, 尊重人民群众, 走群众路线, 用在人民群众的不断实践过程中形成的社会主义核心价值观, 来指导社会中的人进行社会实践。因此, 社会主义核心价值观的核心就是以人民群众为主体, 而社会主义的共同目标和理想的实现也需要人民群众共同努力来完成。十八大提出了社会主义核心价值观的24字内容, 从国家、社会及个人三个层面指出了社会主义核心价值观要实现的目标, 而目标和理想的实现还要依赖人民群众的力量。培育和践行社会主义核心价值观最基本的就是以人民群众为基础, 坚持走群众路线, 坚持社会主义, 走中国特色社会主义道路。

三、培育和践行社会主义价值观必须构建社会价值认同

培育和践行社会主义价值观的主要目的还是为了指导社会主义实践, 为实现社会主义共同目标而奋斗。社会主义核心价值观最大的优势就是体现了实践性。由于实践是人民群众的实践, 因此, 社会主义核心价值观不可能仅仅是国家提出的一个价值观念, 这个理念的提出是党和人民群众在实践中总结出来的, 同时也要贯彻到人民群众中去, 所以必须实现社会主义核心价值观大众化、普遍性的转化, 这样才能充分发挥社会主义核心价值观的功能, 使其转变为所有社会主义公民的价值共识, 指导社会主义建设。随着我国改革开放不断深化和社会的进步, 在各种思想的冲击下, 社会主义核心价值观也面临着各种挑战。因此, 增强社会认同感, 让人民群众可以深刻认识到社会主义才是我们应该坚持的道路, 一切实践的目的都是为了实现社会主义的共同目标就显得尤为重要。同时引导人民群众以社会主义价值观来规范自己的行为, 指导自己的实践活动, 协调好国家、社会及个人之间的利益关系, 树立爱国主义思想。推广社会主义核心价值观, 使其形成认同感, 需要以大力地宣传和教育的方式来实现, 而中国共产党作为社会主义的先锋队, 要起到带头作用, 为人民群众树立榜样, 以人民群众利益为根本出发点, 主动践行社会主义核心价值观。

结语

培育和践行社会主义核心价值观是我国建设中国特色社会主义的内在需求, 也是我们党和全国人民进行社会主义建设的重要思想指导。培育和践行社会主义核心价值观, 必须深刻理解社会主义核心价值观的内涵, 以人民群众为主体, 构建社会认同感, 最终形成国家、社会、公民三个层面都以社会主义价值观作为指导来进行实践, 为中华民族的伟大复兴积极贡献力量的良好氛围。

摘要：在中国特色社会主义进程的不断推进的大背景下, 社会主义核心价值观建设作为中国特色社会主义建设的一个重要组成部分, 关系到党和人民群众价值观的构建, 关系到中华民族的伟大复兴。党的十八大及十八届三中全会中提出积极培育和践行社会主义核心价值观的重要任务, 相关文件的出台, 也为社会主义核心价值观的培育和践行指明了方向, 本文主要从社会主义核心价值观的内涵为主要切入点, 探讨社会主义核心价值观的培育与践行。

关键词：社会主义核心价值观,培育,践行

参考文献

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[3]耿步健.社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的辩证关系[J].社会科学家, 2014 (2) .

[4]周向军, 王瑜, 高奇等.正确认识和处理社会主义核心价值观培育中的六大关系[J].烟台大学学报 (哲学社会科学版) , 2013, 26 (2) .

从小积极培育和践行社会主义核心价值观 篇8

国汽车技术研究中心（以下简称“中汽中心”）作为中央企业及国家汽车行业技术归口单位和政府主管部门的技术支撑机构，在培育和践行社会主义核心价值观上，紧跟国资委要求，将核心价值观作为企业发展的根本动力和坚实保障，积极部署、严抓落实，取得了显著的成绩。

深刻认识社会主义核心价值观的

重大意义

经过几十年的理论积淀与创新、概括与提炼，党的十八大明确要加强社会主义核心价值体系建设，提出“三个倡导”，即倡导“富强、民主、文明、和谐”；倡导“自由、平等、公正、法治”；倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，积极培育和践行社会主义核心价值观。这是社会主义核心价值观的基本内容。

培育和弘扬社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程，必须继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。

自社会主义核心价值观提出以来，中汽中心高度重视，积极学习相关理论和中央领导同志讲话，力求充分理解和把握社会主义核心价值观的内涵、意义，深刻认识积极培育和践行社会主义核心价值观的重要性和深远影响。

结合实际

推动核心价值观建设“常态化”

中汽中心在培育和践行社会主义核心价值观的行动中，坚持结合企业实际，推动核心价值观建设“常态化、长期抓”，并将这一原则体现和具体化到企业发展中长期规划中。在《中汽中心“十三五”发展纲要》的制订过程中，中汽中心坚持以社会主义核心价值观为指导和根本的价值取向，围绕核心价值观制订企业的发展方针、发展举措。尤其是在对企业文化发展规划中，中汽中心围绕社会主义核心价值观提出：坚持“服务党政大局、服务行业发展、服务社会需求、服务员工成长”的宗旨；坚持“开拓创新、求真务实、科学公正、和谐发展、以人为本、共创价值”的核心价值观；发扬“艰苦奋斗、志存高远、团结进取、责任担当、爱岗奉献”的企业精神；建立“围绕中心、立足制度、规范行为、内育文化、外塑形象”的行为文化，并要求对内实施企业文化精品工程，对外塑造中汽中心良好形象。这是社会主义核心价值观在企业文化建设中的细化和应用。

率先垂范

大力推进社会主义核心价值观建设

党的十八大召开以后，中心党委第一时间召开院所长会议，部署在全中心范围内广泛深入开展学习党的十八大精神各项工作，其中培育和践行社会主义核心价值观便是其中的一项重要内容。中心领导率先垂范，主动引导干部职工站在促进企业长远发展的战略高度重视核心价值观的学习和实践，明确培育和践行社会主义核心价值观对企业发展的必要性和重要性，使全体干部职工深刻认识到社会主义核心价值观是企业发展的根本动力和坚实保障。

在培育和践行社会主义核心价值观的行动中，中汽中心坚持“去形式化”，要求对核心价值观的学习不能停留在“理论上、会议上、文件上、口头上”，要切实把社会主义核心价值观与企业经营及员工的工作、生活相结合，按照习近平主席提出的“不坐论，不空谈”的要求，扎实推进、切实遵行。为此，中汽中心组织干部职工从遵循社会主义核心价值观的角度深入思考“如何工作，如何生活”，要求广大干部职工通过学习、实践核心价值观，在工作、生活中能够有“看得见的变化”。

中汽中心将培育和践行社会主义核心价值观与后续的“党的群众路线教育实践活动”“三严三实”专题教育及“两学一做”学习教育活动相结合，在各项活动中培育员工的核心价值观，提出学习与实践并举，要求干部职工在培育和践行社会主义核心价值观的行动中，按照习近平主席“学一点，就实践一点”的要求，号召从个人实际情况出发，奋发努力，“在学习中不断实践，在实践中不断学习”，脚踏实地地从身边的一点一滴做起，来践行社会主义核心价值观，实现对核心价值观建设的“落细、落小、落实”。

中汽中心大力选树先进典型，充分发挥导向作用。充分挖掘和大力宣传践行社会主义核心价值观的模范人物和典型事迹，继续坚持与完善中心庆“七一”党员大会，发扬优秀党支部、红旗团委、劳动模范、优秀共青团员、优秀共产党员等先进组织与员工的模范带头作用，激励员工见贤思齐、积极向上，形成学习、崇尚、争当模范的氛围。建立长效机制，使先进典型的培养、选树、宣传工作制度化、规范化、长效化。

中汽中心各院所部门在坚持“急不得、虚不得、懒不得、迷糊不得”原则的基础上，及时召开落实践行社会主义核心价值观活动会议，开动脑筋、创新形式，打造精品工程，大力开展积极向上、主题鲜明、形式多样的以社会主义核心价值观建设为主题的文化活动。加强阵地载体建设，建立教育展示体系，明确价值导向。坚持与完善中汽中心成立纪念日，开展重大节日纪念庆祝活动、节日慰问活动、支援爱心活动等各类社会活动，利用形式多样的活动，让社会主义核心价值观能够潜移默化，深入人心。

（责任编辑：郝幸田）

从小积极培育和践行社会主义核心价值观 篇9

领学人：张建荣

社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质体现。培育和践行社会主义核心价值，是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。

培育和践行社会主义核心价值观，要遵循教育规律、学生成长规律和社会主义核心价值观传播规律，以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，以理想信念为核心，以养成良好行为习惯为重点，注重教育引导、舆论宣传、实践养成、文化熏陶、制度保障相结合，将培育和践行社会主义核心价值观融入到教育教学全过程。创新育人理念和手段，运用学生喜闻乐见的方式，搭建实践平台，拓展教育渠道，积极争取社会各方面力量协同育人，使社会主义核心价值观成为每一名学生的精神追求和自觉行动，切实将总书记提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”十六字要求落到实处。

培育和践行社会主义核心价值观，学校要做好五方面的工作：

一、坚持主渠道育人。学校要组织教师充分挖掘课堂、教材、班队会的教育因素，积极参与“精彩课堂”的设计与实施活动，有效实施课程德育，实现对学生的价值取向的引导。

二、强化社会大课堂。学校要充分利用社区教育资源，开发社会实践活动基地，有目的、有计划地组织学生开展社会大课堂活动，规范管理，增强实效。

三、发挥教师的示范作用。学校要加强师德教育，干部、教师要做践行社会主义核心价值观的表率。要加强德育制度建设，提升教师的育人能力，建立社会主义核心价值观教育的长效机制。

四、开展主题教育。学校要围绕社会主义核心价值观，组织开展系列主题教育：“三爱三节实现中国梦”、“做一个有道德的人”、“寻找身边道德榜样”、“学雷锋志愿服务”、“经典诵读”、“我们的节日”、“美德少年评选”等主题教育，使学生积极践行社会主义核心价值观，养成良好的道德习惯，有针对性地实施学生综合评价，提升综合素养。

从小积极培育和践行社会主义核心价值观 篇10

2、崇德向善礼为先，让座小事并不难。帮老幼，扶孕残。时代文明谱新篇。

3、爱心是生活明媚的阳光，文明是人生和煦的春风。用心编织我们的家园，让爱如影随形。

4、城乡平等新社会，不论等级与尊卑。同建中华大家庭，各行各业齐腾飞。

5、仁义诚敬孝，大德耀中华。

6、人人学雷锋，齐来树新风。

7、携手节能低碳，共建碧水蓝天。

8、孝者，德之本也，教之所由生也。

9、与人为善，一路吉祥。

10、心中满是爱，保护大自然。

11、勤劳结硕果，锣鼓庆丰收。

12、人心都向善，吉祥满乾坤。

13、美德入心者，便是福寿人。

14、父母生养我，我孝敬父母。

从小积极培育和践行社会主义核心价值观 篇11

【关键词】社会主义核心价值观；企业文化；企业培育；企业践行

党的十八大报告明确提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。三个“倡导”在国家、社会以及公民个人三个层面提出了从整体到个体应该坚守的共同价值要求和需要践行的道德行为准则。企业是国家、社会的基本组成单位，是个体聚合的组织机构，是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地。因此，对于企业如何培育和践行社会主义核心价值观进行必要的研究与探索，具有十分重要的意义。

一、企业培育和践行社会主义核心价值观的重要意义

企业是社会资源配置的一种机制，是承载国家富强与民族复兴的重要载体。企业的力量，已经在实践中证明，对于一个国家、民族具有着无可取代的作用。企业连接着个人与社会、国家，对于培育和践行社会义核心价值观来说，是十分重要的主体之一。

国家的富强需要企业的力量，企业的活动体现着社会的公正与法治，而个人的诚信与敬业也需要在企业关系当中呈现。可以说，社会主义核心价值观的二十四个字，无不与企业有着千丝万缕的联系。我国的企业摆脱了计划经济的束缚，在市场经济的浪潮中正焕发出勃勃生机。培育和践行社会主义核心价值观，就是用社会主义核心价值观来指导我们企业的商业活动，在社会层面上保持我们企业的公正、法治与平等自由，在国家层面上维护国家的稳定与团结，促进国家的富强、民主与文明和谐，而在个人层面上，企业培育和践行社会主义核心价值观更具有十分重要的意义。

我国社会经济的飞速发展，使得人们的物质生活大大丰富，而与国际间的频繁合作交流，也使多种文化与思想冲击着我们传统的价值理念。在企业里，我们很多的领导干部与普遍员工，在思想上受到外来文化的影响，感染了利己主义、个人主义、金钱主义、自由主义等歪风邪气，在工作中不思进取、懒散懈怠，不作为、不敢为，严重影响了企业的可持续发展。培育和践行社会主义核心价值观，就是要在思想上为所有企业员工树典范，规范道德行为；就是要在思想上为所有领导干部们敲响警钟，促进企业的党风廉政建设，从根本上解决企业贪污腐败的问题。

二、培育和践行社会主义核心价值观与企业文化建设的关系

企业文化是企业获得长远发展的重要基础，优秀的企业文化是一个企业综合实力的体现，也是企业凝聚力与向力的的源泉。纵观世界知名企业，无不具有优秀的、独特的企业文化。企业文化的形成，是经过企业千锤百炼，不断探索完善而来的。优秀的企业文化，无不与企业根植的土壤有着密切的联系，是从国家、民族、传统中汲取精华，再与企业实际结合而成的。社会主义核心价值观是从中华民族传统文化中汲取丰富的营养和精华而成的，为我国企业的文化建设提供了更为具体的价值遵循。

培育和践行社会主义核心价值观要贯穿于企业文化建设的始终。当前，我国很多企业在企业文化的建设中发生错位，忽视了企业对社会、国家的责任，将企业的发展独立与社会、国家，甚至相对立；或是将企业文化建设流于形式，价值取向模糊，这些都与企业核心价值观问题有关。社会主义核心价值观为企业提供了更为具体的价值遵循，对于企业文化建设来说，具有价值导向的作用，是企业文化建设的基石。

企业文化建设是企业培育和践行社会主义核心价值观的重要组成部分，二者相辅相成，相促相生。将社会主义核心价值观的培育与践行落实在企业文化建设中，有助于社会主义核心价值观渗透到企业日常生产经营及管理的方方面面，有助于社会主义核心价值观在企业全员思想上、意识上产生潜移默化的影响，从而规范日常的生产经营管理活动以及以外的商务活动，其延伸将长期有效的改善社会的和谐环境，促进社会诚信体系建设的发展与完善。

三、企业培育和践行社会主义核心价值观的路径

1.企业培育和践行社会主义核心价值观的难点

在企业中培育和践行社会主我核心价值观并不是一件容易的事情，在很多方面存在着制约因素。

首先来说，企业培训教育体系不完善是我国企业一直存在的一个问题，也是企业管理的薄弱环节。企业培育和践行社会主义核心价值观分为两个环节，一个是培育，一是践行，培育是学习教育，是“知”的过程；践行是在行动中落实，是“行”的过程。要在企业中培育社会主义核心价值观，需要一个良好的学习教育平台，企业的教训教育平台是最佳的载体。但目前，我国很多企业在培训教育体系建设方面不完善，培训教育机制不健全，这就为社会主义核心价值观的培育造成了一定的困难。

其次，我国企业的领域干部及企业员工经过多年市场经济的浸染，在思想上一切向经济指标看齐的思想比较严重，对于思想道德方面的学习教育一直不够重视，要真正扭转这些不良的思想，确保社会主义核心价值观的学习教育落到实处，深入内心，并不是一朝一夕的事，需要一段较长时间的深入宣传。

第三，在践行的层面，用社会主义核心价值观指导企业上下的行为规范，也存在一定的阻碍。一方面在企业的规章制度中融入社会主义核心价值观，需要一个过程。另一方面，监管机制是践行社会主义核心价值观取得成效的重要保障，也需要不断的完善。

2.企业培育和践行社会主义核心价值观的具体措施

（一）完善教育培训体系，培育社会主义核心价值观

培育社会主义核心价值观，需要企业有针对性完善教育培训体系。首先应建立培育社会主义核心价值观的专门教育培训机构或是成立专门的部门。组织保障是进行社会主义核心价值观培育的基础与前提，要选用理论知识过硬，培训经验丰富的管理人员负责社会主义核心价值观的教育培训工作，选用政治思想觉悟高，道德品质优良的人负责具体事务的执行，制定严格的培训教育方案，做好培训教育的质量评估工作；其次，精心设计社会主义核心价值观的教育内容，要结合企业实际，兼具时代性与先进性。要从优秀的传统文化中汲取素材，调动员工的培训积极性；第三，要运用科学合理的教育培训方法进行社会主义核心价值观的培育。要针对员工的不同年龄层，不同的文化背景，不同的岗位特征，运用丰富的、有针对性的教育方法开展社会主义核心价值观的培育。

（二）重视社会主义核心价值观的宣传教育工作

企业社会主义核心价值观的培育离不开宣传教育，要想取得成效，更是要加强宣传工作力度。社会主义宣传教育工作要深入到企业的方方面面，要渗透到企业的各个层面，要采取多种宣传手段来进行。除企业常用的传统宣传手段外，要结合时代特点，运用各种新兴的媒体工具来进行企业社会义核心价值观的宣传。如建立专门的微博以及微信公众号等，不便可以将企业社会主义核心价值观的宣传内容发布出去，而且可以通过与员工的互动，达到更理想的宣传效果。需要注意的是，设立微博、微信等宣传平台，要富有责任意识的专人运营，内容还要有连续性与创新性，否则难以达到持久的宣传效果。

（三）完善企业的规章制度来践行社会主义核心价值观