异地就学申请书

异地就学申请书（精选5篇）

异地就学申请书 篇1

异地就学申请书

___________，性别_____，出生于_____年___月___日，现为______________________学校______年级学生，原居住在_________________________________________________，现居住在______________________________________________________,因为________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，拟申请到_______________学校就读，请领导审批。

承诺以上信息真实可信，如与实际不符，愿回原校就读。

监护人签字：

手

机：

****年**月**日

随迁子女异地就学如何破题 篇2

据第六次全国人口普查数据显示：全国0～17岁随迁子女为3 581万人，其中，义务教育阶段为1 472万人。另据调查显示，随迁子女中已有近20%在流入地城市出生——这些庞大的数字，不仅给城市教育的承载能力带来诸多挑战，也考验着中国教育的担当与智慧。随迁子女异地就学究竟难在哪儿？应该如何破题？这成为不少代表委员热议的民生话题。

“钱随人走”打破资金困扰

前不久，国务院印发《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》，决定从2016年起进一步完善城乡义务教育经费保障机制，打破原先农村、城市义务教育经费保障机制分别设计的模式，实现相关教育经费随学生流动可携带。

全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林欣喜地看到备受困扰的资金问题得到了很大程度上的解决。他介绍：“按照目前的义务教育经费保障机制，随迁子女只有在户籍所在地才能享受财政承担的义务教育经费，一旦流动到城市就享受不到，这就造成了人的流动与义务教育财政经费的凝滞。对于流入地来说，接受随迁子女越多，承担的教育投入也越多。这使得教育资源在流出地的结构性浪费和流入地结构性紧张并存。”

作为人口输入大省，广东省目前非户籍义务教育学段学生就有430万人，加上学前教育超过600万人，且80%都集中在深圳、广州等珠三角城市。“异地就学给当地政府带来了相当大的财政压力。”全国人大代表、广东省教育厅厅长罗伟其认为：“新出台的‘钱随人走政策正好缓解了当地压力，为异地就学的推进提供了可靠支持。”

学位、师资短缺等问题仍待破解

教育经费问题得以解决，想让随迁子女真正和城里孩子享受到一样质量的教育，还要迈过哪些坎？

最大的难点在于公办学位的不足。罗伟其代表认为，随着城镇化进程的加快，随迁子女的流入每年都是成万人增加。现在的问题是，钱有了，可根本来不及建学校、盖教学楼。2015年，深圳市拿出了一半的公办学位来解决随迁子女异地就学问题，却只能满足23%的随迁子女享受公办教育的需求。他坦言，“50%和23%，差距实在不小”。

此外，教师编制成为解决异地就学需求的关键。全国政协委员、南京师范大学党委书记宋永忠针对师资短缺的情况发问道：“公办教师编制数难以增加，可学生越来越多，学校该怎么办？”例如，苏南某公办学校共有教师124人，其中有正式编制的教师只有44人。为了确保完成正常的教学任务，不得不将一些拥有教师资格证的师范毕业生作为临时聘用人员承担教学工作。宋永忠委员坦言，他们工资待遇低，工作不安心，由此造成教师队伍不稳定、正常教育活动受到影响、教学质量难以保证。

用民办学位和“流动编制”补短板

一边是稀缺的学位、师资，一边是日益增长的随迁子女群体就学需求，异地就学如何才能真正破冰？

结合流入地普遍状况，罗伟其代表认为，可用民办教育的发展补齐短板：“适当拓展公办学校空间；由政府购买部分学位；把民办学校水平提高，让家长觉得上民办校也是一个选择，而不是被迫的无奈。”

钟秉林委员建议，要从顶层设计上把好“规划关”，应把异地就学这一问题纳入地方教育发展的整体规划之中，根据适龄儿童的人口分布等规划好城镇教育事业规模。同时，地方政府必须进一步增加教育投入，新建学校、增加师资。此外，还可以推行将流入地义务教育阶段的教师编制纳入全国的统筹考虑。

异地调动申请书 篇3

尊敬的各位领导：

您好！感谢您从百忙之中抽时间阅览我的申请书。

我是陈秀文，家在南康区唐江镇西坑村。于2007年参加全国高校毕业生“三支一扶”计划，在大余县樟斗中学支教两年后正式入编到樟斗中心小学任教数学到现在。在从事教育工作的八年中，我一直站在教育工作的前沿。虽然我一直在偏远的山区任教，但是我从来没有一句怨言，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。这八年以来，我一直用深情、用激情、用真情实践我的人生“理念”。我把对事业的追求，对理想的憧憬，对未来的设想，全部融汇为对孩子们无私的爱。让孩子们健康、快乐地成长是我班主任工作中一贯追求的教育思想。八年来，我工作严谨踏实，教学成绩优秀，爱生如子，得到广大师生的一致好评。

我现在已经30岁了，和老公一起都在樟斗上班，不能照顾到家里。儿子马上就到上一年级的年龄，因为在大余没有有房子，单位上也不方便所以小孩就只能在家里读书。家里离学校又很远，每天上放学要穿过一条马路，且必须大人接送。公公婆婆年老体弱多病，去年公公就查出患有多种危险疾病（糖尿病，冠心病，心肌梗塞），老公只有一兄弟，接送小孩的事就落到公公肩上。两个老人家没什么文化带着一个小孙子，每天都在担心家里会发生什么意外。为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活和精神上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好，着重考虑我的请求，将我调动到南康工作。

如果我有幸能到南康工作，我决不辜负领导对我的信任和期望，必将恪守纪律、勤勉努力、认真学习、与时俱进、兢兢业业做好每一件事，扎扎实实完成好领导交办的工作。谢谢！

申请人：陈秀文

异地建设申请书 篇4

万载县人防办：

江西新源房地产开发公司·二期工程项目位于县城凤凰山旁，因为政府征地拆迁和公司运作等多方面客观及历史原因几经周折。二期未建的规划方案已更改，规划更改后由三栋11层小高层建筑和一栋17层商住楼组成，更改后规划总建筑面积28647.62平方米，含已建未完工部分，经贵办审图后确定未开工建筑面积为23496.03平方米，而总建筑占地面积为1970.51平方米，根据《江西省人防工程管理办法》规定，民用住宅或十层以上民用建筑按首层建筑面积修建防空地下室，则本项目应建防空地下室1970.51平方米。可因工程在2008年10月前已完成规划设计，并已施工建成总工程量的90%左右。而当时我县尚未列为省级重点城市，从而没有人防建设要求，因此按该地块现状建设要求和条件，该地块无法按人防要求进行建设，特申请人防办批准异地建设。

请予批准为盼！

江西新源房地产开发有限公司

教师异地调动申请书 篇5

尊敬的各位领导：

您好！首先感谢您百忙之中抽时间批阅我的申请书。我叫XXX，家住XX县XX镇XX村XX组。2008年7月毕业于XX学院，2008年8月参加贵州省组织的特岗教师公开招聘考试，被聘任后分配到XX县XX初级中学担任英语学科教学工作，2011年已转为XX县事业单位编制人员。

我于2008年至今，从事教育教学工作是兢兢业业，完成各项任务，同时也得到了学校领导、师生的一致好评。

现在学校地处思南县兴隆场乡，离家约40公里，从学校到家乘车需2小时左右，平时回家很不方便。

同时家中有年老的父母需要照顾，而我因工作原因无法照顾，完全依靠年迈的父亲独自承担，心中时常凄凄，未尽人子之责。

我和爱人（xxx XX县XX中学任教）于2011年结婚，至今长期两地分居，好在感情基础扎实，至今未发生感情矛盾。但是我时时在想，夫妻之间长期两地分居未尽为妻之道，在离婚率如此高的时代也是忧心忡忡。

在生活上还存在很多实际困难，一边要搞好学校教学，还要时常挂记家里的一切。长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，希望能调入附近的学校工作，为教育教学工作多作贡献。

我特别恳请领导能体谅我家庭生活上的不便与困难，审验我的调动申请，为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好。如果领导批准我的申请，那么，我将用更多精力投入到教学工作中，努力创造出更好的教学成果。敬请领导批准。

此致 敬礼