英语词类教案

英语词类教案（精选7篇）

英语词类教案 篇1

New Concept English 专项训练

(1)数词, 冠词, 介词, 动词时态变化, 比较级和最高级

一 写出复数

1.radio 2.knife 3.glass 4.shelf

5.boss 6.dress 7.housewife 8.postman

9.leaf 10.church 11.mouth 12.family

13.tie 14.tomato 15.piano 16.baby

17.tooth 18.country 19.key 20 potato

21.match 22.box 23.hour 24.hero 25.Greman

二 用冠词a, an, the 或 some , any 填空, 如果不需要,则用 / 代替.1.Alice is ____ air-hostess.Her father is ____ engineer and her mother is _____ housewife.They all play ______ tennis very well.2.He has ____ uncle and his uncle lives in ____ United Kindom.He first saw him in ____ autumn of 1978.7.We need _____ ink, is there _____ left?

3.It is better to tell ______ truth than to tell _______ lies.4.Will you have ______ more tea? There’s plenty in the pot.5.There is ___university near my home.Every Saturday evening,___ students hold ____ party.___ are dancing, ____ are singing.They make a lot of noise.6.Get me ________ cigarettes, please.______ kind will do.三 用适当介词填空.1.Can you see the words written ________ the blackboard?(in, on, by, with)

2.She is taking the children out _______ a walk.(in, on, for, by)

3.You can choose the best one ________ them.(in, on, among, by)

4.Jack broke the chocolate _______ several pieces.(in, on, with, into)

5.There are two bridges ______ the river.(in, on, with, into)

6.There is a slogan(标语)_______ the wall.(on, in, over, above)

7.He sits ________ his desk all day _______his head _______ his hands.He is deep in thought.(on, in, at, with)

8._______ the help _______ the teachers, the students have made great progress _______their study.(on, in, of, with)

9.He will be back _______ a minute.(on, in, for, by)

10.The teacher is standing _______ the class.(on, before, to, in)

11Our train arrived_____Shanghai_____6:30______a foggy November day

(on, in, at, by)

四 用所给词的适当形式填空

1.Tom ______(be)ill last week, he ______(be)much better now.2.Jimmy and his sister _______(be)here several days ago.They ________(leave)for Beijing yesterday.3.He ___________(have)a bath when the telephone ________(ring).4.While I __________(cook)the dinner, he ___________(read)the paper.5.He arrived just as I _____________(answer)the phone.6.After I heard the news, I ___________(hurry)to see him.7.We ____________(be)disappointed if there is no snow for Christmas.8.You ____________(lie)!Stop it, and tell the truth like a man.9.I _________(be)hungry since five o’clock this morning.10.His hair is long;he ________(have)a haircut tomorrow.11.A: _______ Mr.Smitch ________(leave)for Beijing today or tomorrow?

B: Oh, he ____(go)already.He _____(take)the morning train yesterday.12.________ the rain still _______(fall), or _______ it _______(stop)? I want to go shopping today.13.No one _________(watch)the television, so Father turned it off.14.He usually ______(get)up at 6 o’clock in the moring, but he ______(have)to get up very early yesterday morning, because he wanted to catch a train.15.This big car ________(drive)by a 19-year-old girl in trhe car race yesterday.16.The boy____________(not invite)to the party yet, but I think he will be invited soon.四 写出比较级和最高级

1.good 2.bad 4.little

3.beautiful 5.many

6.small 7.fat 8.thin

9.pretty 10.dirty

(2)介词, 情态动词, 形容词比较级, 反意疑问句

五 用适当介词填空

1.The fur coat is not ____ fashion now.2.The boss is busy now.Can you wait ______ two o’clock in the afternoon?

3.Have you seen the film “Murder on the orient Express” ______ a B.B.C.Television programme?

4.The examiner asked the students to write their names ____ the top of paper.5.In many countries people can buy things ______ installments.6.Please turn ______the light, it’s dark now.7.When the boy got ______ the bus, he found that two policemen were walking towards him in the street.8.I took three books ______ me when I came out of the library.9.Last year I travelled ______ a very large and beautiful ship to Hong Kong.10.Have you made _____ your mind where to go during the summer vacation?

11.When I am ______ work, don’t bother me.12.When Miss Jones came _________.She found the doctors and nurses standing by her bed.13.Mary went to open the door and looked out _______ the garden.14.This monkey belonged ______ an old man who was fond of monkeys.15.She spent two evenings _______ playing chess.16.I am looking forward _______ your visit here.17.He is sitting at the table covered _______ flowers.18.What’s ______ today’s newspaper?

19.They ran wildly crying ________help where no help could be.20.My little brother dreams _________ becoming a seaman.六 选择正确的一项.1.You _____ take an umbrella, I am sure it won’t rain.(A.mustn’t, B.needn’t)

2.You _____ cross the road when the lights are red.(A.mustn’t, B.needn’t)

3.She has fallen asleep, she _____be very tired.(A.must, B.can)

4.He has eaten a lot at lunch, he _____ be seriously ill.(A.mustn’t, B.can’t)

5.What’s the matter with you? You look pale, you ______ go to see the doctor.(A.must, B.need)

6.You _____ do whatever you like at home, but you _____ keep the rules at school.(A.must, B.can, C.need)

7.The streets are so wet that it ___ rained last night.(A.must have,B.can have)

8.She seems to know nothing about the accident.She _____ been here.(A.can’t have, B.mustn’t have)

9.He is not at home, he ____ gone to the office.(A.can have, B.may have)

10.The box is very heavy.I think there ______ some books in it.(A.may be, B.may have been)

七 用形容词的适当形式填空

1.An elephant is __________(big)than a horse.2.This is the ___________(helpful)servant we have ever emplyed.3.My elder sister is four years __________(old)than I.4.A car can not run _______________(fast)a train, but it can run _____(fast)than a bicycle.5.Beijing is one of _____________(large)cities in our country.6.A: Are you busy now? B: No, I am not ___________(busy)I was yesterday.7.To a European, Chinese is ________________(difficult)than French.8.The Yangtze River is the _________________(long)river in China.9.He studies ___________(hard)than I do, so that he often gets high marks.八 完成反意疑问句

1.It isn’t snowing hard now, ______________?

2.Tim is upstairs, ______________?

3.You are not coming to the meeting tomorrow, ______________?

4.You haven’t seen the film yet, ________________?

5.The workers aren’t Dutch, _______________?

7.He can play tennis very well, _________________?

8.Mary studied very hard, _________________?

9.Mr.Li couldn’t speak English very well, __________________?

10.Mother has cooked the meal, ___________________?

11.He will visit London next month, ______________?

12.They won’t go to the park this afternoon, _________________?

13.Peter hopes to wash the clothes himself, _________________?

14.Mrs.Food was in Paris last spring, ______________?

15.You have a sister, ______________?

16.He had a good swim the day before yesterday, ________________?

17.The man wants to go to Trafalgar Square, ______________?

18.He was going to the dining-hall, _________________?

19.You like stories, _______________?

20.Harry may go abroad this year, _______________?

21.Everyone likes her, _____________? /_________________?

22.There is never a sports meeting hold in our school, _____________?

23.She was unhappy just then, ______________?

(3)选择及改错

九 选择填空

()1.Father came ______ Sally was slipping on the floor.A.while B.just as C.when D.as

()2.I am a student, ______?

A.isn’t I B.am I C.aren’t I D.don’t I

()3.Comrade Chang did quite well, he made very ______mistakes.A.a little B.a few C.little D.few

()4._____ the typewriter to the next room, and ____ the recorder here.A.Bring, take B.Take, bring C.Carry, take D.Bring, carry

()5.As you are ____ insistent person, I will go with you.A.so B.such C.a so D.such an

()6.The men _____were all engineers.A.which I talked B.to those I talked C.those I talked to D.I talked to

()7.Your book is on the floor.___________---

A.Pick it up!B.Put up it!C.Pick it!D.Take up it!

()8.There are only _____cigarettes in the box.I have too____ time to buy any today.A.a few, little B.a little, few C.a few, a little D.a little, a few

()9.I would like to ___to your English teacher if he is not too busy now.A.ask B.tell C.say D.talk

()10.Harry hasn’t passed in the exam.___Dick.A.So has B.Neither has C.Either has D.Nor is

()11.“Don’t eat too ____ before going to bed” Mum said to me.A.many B.much C.few D.lot

()12.Please don’t say anything that might ____ her feelings.A.injure B.hurt C.wound D.damage

()13.The little boy____ his pencil everywhere, but he couldn’t_____it.A.was looking for, find B.was looking after, find

C.was finding, look at D.was finding, look after

()14.Li Yin is not _____ today.She is ill.A.good B.well C.better D.best

()15.He has been in Shanghai ____ last month.A.for B.since C.after D.before

()16.I hate this snow and frost.Shall we go to a country with a warmer_?

A.climate B.weather C.days D.season

()17.That’s the place ______last year.A.which we visited B.at which we visited

C.where we visited it D.in where we visited

()18.____will you get to Xi’an? By plane.A.when B.where C.How D What

()19.She lets each of the boys _____ a bar of chocolate.A.has B.having C.to have D.have

()20.You are not so wise ______he.A.as B.than C.to D.over

十改错

1.Mathematics are my favorite subject.___________

2.They have no any time to waste.___________

3.Have you ever gone to Hangzhou? ___________

4.He asks me what shall we do after lunch.___________

5.I have done my homework yesteray.___________

6.A number of students is there.___________

7.Here are two books.Which one do yo like best? ___________

8.It is old enough for the boy to go to school.___________

10.Between you and he, there is a difference.___________

11.They are talking each other.____________

英语词类教案 篇2

关键词：连词,词类,转化

英语中词类转化是一种很普遍的现象。作为虚词的连词, 其转化也和其他词类一样, 以独特的方式丰富了英语的词汇, 增强了英语的表现力。由其他词类转化过来的连词, 由于和原词的词义密切相关, 音形完全相同, 所以在英语学习中, 容易张冠李戴, 产生混淆。这类连词是在英语的长期变化发展中逐渐转化而约定俗成的。有的在古英语中就广泛使用了, 有的是近来才正式使用, 有的后面还须接连词that, 有的因为用得多了而把后面的that省去。转化连词的主要词类来源有动词、分词、名词、副词和介词短语等。下面结合例句具体介绍这些转化连词的用法。

1动词

由动词转化来的连词不多, 常见的有save和suppose, 其中save用作连词在古英语中就可见到。Save的意思是:除了, 除非, 只是。

A similar timetable has been adopted, save that the morning break is shorter.已采用了 (大体上) 相同的时间表, 只是早上休息时间缩短了。

W e kn ow n o th in g ab ou t h er sav e that her surname is JONES.她姓琼斯, 除此之外, 我们对她一无所知。

Of his earlier years little is known save that he studied violin.除了学小提琴之外, 我们对他的早期情况知之甚少。

Suppose的意思是:假如, 假使。

Suppose we don’t say a word, somebody else finds out about it.即使我们只字不提, 别人也会了解此事真相的。

Suppose it rained, we would still go.假如下雨的话, 我们还是要去。

Suppose you had a million pounds—how would you spend it?假定你有一百万英镑, 你怎么花?

2分词

由分词转化来的连词有两种:一种是现在分词, 另一种是过去分词。

2.1现在分词

由现在分词转化来的连词常见的有:

a s s u m i n g假设;c o n s i d e r i n g考虑到;granting即使;providing假如;saving除了, 除非;seeing考虑到, 因为;supposing假使, 如果;presuming假定, 假设。

Assuming agreement can be reached on worker participation, what about the other shareholders?假设在工人参股的情况下达成协议, 那么其他的股东又怎么办?

Considering he was new at the job, he did quite well.就他是新手而言, 他的工作做得相当出色了。

G ra nt i ng t ha t y ou’v e ma de som e progress, you should not be conceited. (NED) 即使你有了一些进步, 你也不应该骄傲自大。

He can stay here providing he works.如果他工作的话, 他可以留在这儿。

2.2过去分词

由过去分词转化来的连词有:

given就……而论, 假如;provided如果, 以……为条件;granted即使。Given that she is interested in children, I am sure teaching is the right career for her.如果她对儿童感兴趣, 我可以肯定教学对她是合适的工作。

You may go, provided your work is done.如果你的工作做完了, 你可以走。

Granted that he has enough money to buy the house, it doesn’t mean he’s going to do so.即使他有足够的钱买下这栋房子, 他也不一定会这样做的。

3名词

来自名词的转化连词, 前面一般都有定冠词the。主要有the moment, the minute, t h e i n st a n t等, 都用来表示时间, 意思是“一……就”, “马上”。

I’ll t ell him the minu te (that) he comes.他一来我就告诉他。

The instant I saw him I knew he was angry.我一见到他, 就知道他生气了。

The moment I saw this, it appealed to me.我一看到这件东西, 它就吸引了我。

4副词

由副词转化的连词, 常见的有immediately, instantly, directly, only等, 前三者均表示时间, 意思是“一……就”, “马上”, “立刻”;后者的意思是“若不是”, “只是”。

He would probably do well in the examination only he gets very nervous.若不是过于紧张, 他很可能会考得不错。

Directly he arrived, he mentioned the subject.他刚到就提起这个话题。

He ran across the grass instantly he perceived his mother.他一看见妈妈就跑过草坪。

We held a meeting to sum up our experiences immediately we finished the work.工作一结束, 我们立即开会总结经验。

5介词短语

由介词短语转化来的连词词组很多, 而且有不断增多的趋势。其转化过程大致经历了三个阶段:开始是在短语后面加连词that, 然后是可加可不加, 最后是根本不加。此类常见的连词词组有:for all虽然, 尽管, for fear以免, in case假使, in order that为了, in the event如果, on condition that只有, 假如, on the ground that由于, on the supposition that假定, on the contrary相反, to the end that为……起见, with the result that结果是, 等等。

For all you say, I think she’s the best teacher we’ve got.尽管你这样说, 我仍认为她是我们最好的老师。

He hu rri ed ho me for fe ar th at he might miss his guests.他急忙赶回家, 以免见不到他的客人。

In case I’m late, start without me.如果我来晚了, 你们不必等我。

In the event (that) she has not been informed, I will tell her.如果她还没有得到通知, 我会告诉她的。

You can go out on condition that you wear an overcoat.只有穿上大衣你才能出去。

I do not admire the man, on the contrary I have a great contempt for him.我不钦佩那个人, 恰恰相反, 我很鄙视他。

I was in the bath, with t he result that I didn’t hear the telephone.那时我正在洗澡, 因此没有听到电话铃响。

在以上的例句中, 由其他词类转化来的连词, 由于音、形、义和其他词类相同或十分相似, 容易相互混淆, 有时难以辨别其真实词类, 从而容易影响对语言的理解。如果我们知道转化连词实际上是由其他词类转化而成的, 那么对于了解和掌握此类连词是很有益处的。

参考文献

[1]方梦之.翻译新论与实践[M].青岛:青岛出版社, 1999.

[2]毛荣贵.英译汉技巧新编[M].北京:外文出版社, 2001.

抓好英语词类教学 篇3

词类又称词性。英语有十大词类：1.名词（n.）2.形容词（adj.）3.副词（adv.）4.动词（v.）5.代词（pron.）6.冠词（art.）7.数词（num.）8.介词（prep.）9.连词（conj.）10.感叹词（interj.）无论是翻开词汇表还是查词典，都能见到用英语符号标明的词类或词性。学生刚开始学英语时，往往忽略了词性的学习、记忆、理解。加之符号繁多，时间一长，单词量的增加，使得如何恰当使用英语十大词类且又符合英语习惯，就成了根本性的难题。

因此，在教学中应通过一些具体事物图画、图片视频来学习词类。日常生活中的许多事物都是很好的例子、可加强对词性的理解。如：

n. animal / apple / basketball / computer

adj. green / red / brown / black

num. one / five / hundred / thousand

pron. I / you / she / they

在教学过程中，我们英语教师可帮助学生通过词的实际意思来学习，即分清哪些有实际意思（实词），哪些几乎没有实际意思（虚词）。借助母语的帮助，运用汉语基础知识来区分还是比较容易的。

实词：n / pron / v / adj / adv

虚词：art / prep / ect

就某个词的意义而言，教师的着重点应是该词在句子中的作用。初学英语的学生最好凭借句子的形式或结构来学习、记忆、理解语言的词汇，而不要依靠单独、模糊的词意。如实词、虚词在平时的朗读、听力练习中，教师应对学生强调读句子、短文时注意语言的规律，即重读、次重读、弱读、意群、失去爆破、连读、升调、降调；听、说时注意模仿，多练习、多积累。

在教学过程中，句子的构成形式是学习词类，分析、理解各类词在句子中的作用的方法之一。如采用标志来标明每个词的词性。练习一段时间就能熟练地应用，同时也就了解了词在句子中的位置，知道词的作用、意思，为灵活运用词语造句打下基础。如：

Bettylikeshernewbike.

n.v.pron.adj.n.

在教学过程中，利用生动、活泼的句子学习词类，能加深学生对语言的全面认识，为培养学生具备一定的学习能力，打下坚实的基础。如：

1.This book is ______.（I）

2._____is my homeland.（Chinese）

3.I can help _______.（he）

4.She is _______ to us all.（friend）

Answer：

1.mine（pron） 2.China（n.）

3.him（pron） 4.friendly（adj.）

在教学过程中，教师要提醒学生注意，一个词可属多种词类，即词类的转换。在查阅词汇表、词典时，要正确理解词意，在语言环境中去学习。如：

1.right（adj）正确的：good / true / correct / best

（adv）正确地：straight / exactly

right and wrong （n） 是与非

to right a wrong （v） 纠错

2.end （n） 结束：where / when sth stops

End （v） 结束：stop / finish sth

英语词类教案 篇4

每逢母亲节，老师总会一再提醒学生，做母亲的如何辛劳伟大，而大部份学生的作文里也会加上一句：我将来长大，一定要好好孝顺妈妈！

可是现在的孩子有更进一步的想法，读小学一年级的小美在日记上写着：做妈妈这么辛苦，将来我一定要我的孩子好好孝顺我！

词性与句子关系专题

一、复习旧知识

①、考察学生在错乱句子排序的考题类型及要注意的地方等方面掌握情况。

②、考察学生在错乱句子排序的步骤与方法方面掌握情况。课堂作业评讲

二、新课讲解

考点：

1、掌握基本的词类词性及句子的基本成分。

2、学会分析句子的基本成分，掌握什么样的词在句中能做什么成分。重点、难点：

1、词的基本类型及词类运用，词在句子成分中的作用和地位。

2、掌握句子的基本成分，学会分析句子成分。知识点一：词类词性分析 名词：表示人或事物名称的词。

1、人事名词：如，人 学生 鲁迅 《离骚》 政治 文化

2、时间名词：如，春天 上午 星期天 母亲节 刚才

3、处所名词：如，上海 中国 远处 周围 里屋 郊区

4、方位名词：如，上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东 西 名词的语法功能：经常作主语、宾语

【巩固练习】：请把在这段文字中的名词找出来。

万里长城在中国的北方雄伟的屹立着，它是中华民族勤劳与智慧的结晶。它像一条长龙，腾飞在世界建筑的舞台上，是我国的象征。

动词：表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。

1、动作动词：表动作、行为。如，走 看 说 进行 开始

2、心理活动动词 如，想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心

3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使 叫 让 派 请求 禁止

4、能愿动词（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 应该

5、趋向动词：如，来 去 上 进 出 回 过 开 上来 起来

6、判断动词：是、为等

【巩固练习】：请把在这段文字中的动词找出来。

学校放学了，阿三拿起书包就跑回家了。

形容词：表示性质、状态的词。

1、一般形容词：能充当谓、定等多种句子成分。如，大 小 快 慢 好 坏 清楚 干净 漂亮 绿油油

2、非谓语形容词：不能充当谓语。如，男 正 副 金 银 中等 恶性 彩色 万能 唯一 人造 单方面

【巩固练习】：请把在这段文字中的形容词找出来。

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，美丽北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

代词：是起代替、指示作用的词。

1、人称代词：对人或事物起称代作用。如，你我他它（们）自己 人家 大家 咱 您

2、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。

如，这 那 这儿 那么 这样 那样这里 那里 这么些 那会儿 每 各 某 另 一切 其他

3、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。如，谁 什么 哪 多会儿 哪里 几 多 多少 怎么 【巩固练习】请把下面文字中的代词找出来。

“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。

当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边 每一天升

腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。

副词

用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。如 “很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、重新、不断”等。副词通常用在动词、形容词前面。

如“就来、马上走、十分好、重新开始”，只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如“高兴得很、喜欢极了”。【巩固练习】：请把下面文字中的副词找出来。

小华平时工作很认真，老板十分的喜欢他。这段时间不断的给他升职、加薪，他最近高兴极了。

知识点二：句子成分分析

(定语)主语 [状语] 谓语(定语)宾语<补语> １、主 语

 主语是句子陈述的对象，一般位于句首，经常由名词、代词充当，回答“谁”或“什么”等问题。

(1)他被同学们称为 “好孩子”。(2)我们都在操场上打羽毛球。

2、谓 语

 谓语是陈述主语的，经常由动词、形容词充当，说明主语“是什么”或“怎么样”。

(1)满天乌云顿时消散了。—动词(2)今天是感恩节。— 动词 (3)树叶黄了。—形容词 ３、宾语

 宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的 人或事物，经常由名词、代词充当，回答“谁”或“什么”一类问题。

(1)什么叫信息？—名词 (2)我真不想告诉他。—代词 ４、定语

 定语是用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用，用来表示人或事物的性质、状态、数量、所属等。经常由名词、形容词、动词、代词、数量词充当。

(1)沉甸甸的稻谷，象一垄垄金黄的珍珠。—形容词(2)三杯美酒敬亲人。—数量词(3)中国的历史有自己的特点。—名词 ５、状 语

 状语是动词或形容词前面的连带成分，起修饰、限制作用，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。(1)她高兴地笑了。—形容词

(2)歌声把王老师带入深沉的回忆。—动词 ６．补 语

 补语是谓语后面的连带成分，一般用来补充说明谓语的结果、程度、趋向、时间、处所、数量等。

(1)颜色浓得好象要流下来似的。(2)他写的字比原来好得多

三、课堂练习： 【典型分析】

1、我们村里的（定）农民（主）往冻土上（状）铺了（谓）一层（定）麦秸（宾）。

2、小学校（主）显得（谓）那样（状）幽静而又神秘（宾）。

3、心里（主）突然（状）感到（谓）万分（定）沉重（宾）。【挑战自己】

1．我从此就看见许多陌生的先生。2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。3．干事在黑板上写广告。

4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。5．托尔斯泰透出一股才气。

6．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。7．我默默地站在走廊上。

8．科学技术是人类本性精神的最高成就。9．这是一种别开生面的场面。10．在场的老年人格外兴奋、活跃。

四、课堂小结

五、过关检测

（一）、判断下列词语属于哪一种词？ 中国（）领奖品（）冲到（）起跑（）全部（）头部（）嘴（）梅花（）麻雀（）米饭（）水泥（）木材（）椅子（）砖头（）商店（）礼堂（）不断（）花朵（）高兴（）非常（）这些（）他们（）逃跑（）跳跃（）这里（）极了（）

（二）、找出基本词类各一种。

看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。

名词（）动词（）形容词（）代词（）副词（）

（三）、我来找找句子成分。1．白色的丝线拧成细细的绳子。2．这些节日包含着丰富的民俗习惯。3．我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。4．派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。

5．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。

（四）、我来判断一下加粗词在句中做什么成分？

1、伶俐可爱的小燕子（）停在细细的()电线上休息。

2、奶奶在水井边用水桶打()水。

3、夏天的天气()热得像个蒸笼。

4、宽阔的()钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。

5、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去()。

6、小鹿侧着脑袋欣赏()自己在水里的影子()。

7、绿油油的()墓草地上盛开着五颜六色的野花()。

8、汽轮发电机厂()的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装()好了。

9、五壮士胜利地完成（）了掩护群众和连队的转移任务（）。

英语词类教案 篇5

《劝学》

1、輮使之然也 动词用作名词，指用火熨使物弯曲这道工序。

2、君子博学而日参省乎己 名词用作状语，每天。

3、非能水也 名词用作动词，游泳。

4、骐骥一跃，不能十步 名词用作动词，跨步

5、上食埃土，下饮黄泉 名词用作状语，“向上”、“向下”。《师说》

1、吾师道也 名词活用作动词，学习

2、吾从而师之 意动用法，以„„为师

3、是故圣益圣，愚益愚 愚益愚： 形容词作名词：圣人、愚人

4、小学而大遗 形容词作名词：小的方面、大的方面

5、吾未见其明也 形容词作名词 明智

《赤壁赋》

（1）西望夏口，东望武昌（名词用作状语，向西，向东）（2）下江陵（名词用作动词，攻占）

（3）顺流而东也（名词用作动词，向东进军）（4）舞幽壑之潜蛟（动词的使动用法，使„„起舞）

（5）泣孤舟之嫠妇（动词的使动用法，使„„哭泣）（6）正襟危坐（形容词用作动词，整理）

（7）月明星稀，乌鹊南飞（名词用作状语，向南）

（8）侣鱼虾而友麋鹿（名词的意动用法，以„„为侣，以„„为友）（9）不知东方之既白（形容词用作动词，显出白色，天亮）

《始得西山宴游记》

（1）日与其徒上高山（名词作状语，每天）（2）穷回溪（形容词作动词，走到尽头）（3）卧而梦（名词作动词，做梦）

（4）始指异之（形容词的意动用法，以„„为异）（5）穷山之高而上（形容词用作名词，最高点、顶点）（6）箕踞而遨（名词作状语，像簸箕一样）（7）萦青缭白（形容词用作名词，青山，白水）（8）自远而至（形容词用作名词，远处）

《六国论》

1、盖失强援，不能独完（形容词用作动词：保全。）

2、以地事秦（名词用作动词：侍奉）

3、李牧连却之（使动用法，使------退却；击退。）

4、以事秦之心礼天下之奇才（名词作动词，礼遇）

5、日削月割（名词作状语）

《烛之武退秦师》

（一）名词作动词

1、晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎）

2、越国以鄙远（意动，以„„为边邑）

3、与郑人盟（订了盟约；建立同盟，结盟）

4、唯君图之（计划，考虑）

5、既东封郑（使„成为疆界）

6、阙秦以利晋（使„得利）

（二）名词作状语

7、既东封郑，又欲肆其西封（在东边；在西边）

8、夜缒而出（在晚上，当晚）

9、朝济而夕设版焉（在早上；到黄昏）

（三）动词作名词

10、君亦无所害（害处）

11、且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处）

（四）形容词作名词

12、臣之壮也（壮年）

13、越国以鄙远（远方，边远的地方）

14、共其乏困（缺少的东西）

（五）形容词作动词

15、因人之利而敝之（损害/使动）

16、肆其西封（扩张、延伸）

（六）一般动词的使动

17、烛之武退秦师（使„.退却）

18、若不阙秦，将焉取之？（使„亏损）

19、若亡郑而有益于君（使„灭亡）

《廉颇蔺相如列传》

1、舍相如广成传舍（舍，安置住宿）

2、左右欲刃相如（刃，用刀杀）

3、乃使从者衣褐（衣，穿）

4、怀其璧（怀，怀揣着）

5、蔺相如前曰（前，走上前）

6、臣乃敢上璧（上，献上）

7、请以赵十五城为秦王寿（寿，向人敬酒或献礼）

8、臣语曰(语,告诉)

9、而相如庭斥之（通“廷”，在朝廷上）

10、故令人持璧归，间至赵矣（间，表示“至”的方式，从小路）

11、奉璧西入秦（西，方位名词状语，向西）

12、乃前曰(前,，方位名词做状语，向前)

13、完璧归赵（完，使„„完整）

14、秦王恐其破璧（破，使„„破碎）

15、宁许以负秦曲（负，使„„承担）

16、毕礼而归之（归，使„„回去）

17、以绝秦望（绝，用„„断绝）

18、且庸人尚羞之（羞，以„„为羞耻）

19、先国家之急而后私仇也（先，以„„为先；后，以„„为后）20、不知将军宽之至此也（宽，名作动，宽容）

21、而绝秦赵之欢（欢，形作名，友好关系）

22、宁许以负秦曲(曲,形作名，理亏之责)

23、未尝有坚明约束者也（约束，动作名，盟约）

24、大王必欲急臣（急，形作动，逼迫）

《鸿门宴》

1、沛公军霸上（驻军）

2、籍吏民(造户籍册或登记)

3、吾得兄事之（侍奉）

4、范增数目项王(使眼色)

5、若入前为寿（上前）

6、刑人如恐不胜(用刀割刺)

7、道芷阳间行(取道)

8、沛公欲王关中（称王）以上名作动

9、于是项伯复夜去(连夜)

10、吾得兄事之(像对待兄长那样)

11、日夜望将军至(每日每夜)

12、常以身翼蔽沛公(像翅膀那样)

13、头发上指(向上)

14、道芷阳间行（从小路）以上名作状

15、项伯杀人，臣活之(使„„活)

16、从百余骑(使„„跟从)

17、交戟之卫士欲止不内（使„„进来）

18、拔剑撞而破之（使„„破）

19、封闭宫室，还军霸上（使„„回去）20、樊哙侧其盾以撞（使„„侧过来）以上使动

21、先破秦入咸阳者王之（以„„为王）意动

22、素善留侯张良(交好)

23、秋毫不敢有所近（接触，沾染）

24、今事有急，故幸来告良（急事）

25、君安与项伯有故（老交情）以上形作名

《陈情表》

1．夙遭闵凶：不幸的事

2．2．猥以微贱：社会地位低下之人 3．3．凡在故老：年老之人 以上形作名

4．是以区区不能废远：形作动，离 5．则刘病日笃：名作状一天天地 6．谨拜表以闻：使动，使皇上闻

《逍遥游》

初中英语语法：词类与不定式短语 篇6

根据词的意义、句法作用和形式特征，将词分为若干类，叫词类。

英语的词通常分为十大类：

	名称	作用	举例	主要句法功能
实 词	名词 noun (n.)	名词是表示人，事物，地点或抽象概念的名称的名词。	Tom, pen China happiness	主语， 表语， 宾语 补语， 定语， 同位语
代词 pronoun (pron.)	代词是代替名词的词。	they, some	主语， 表语， 宾语， 定语， 同位语
数词 numeral(num.)	数词分为基数词和序数词两种，基数词表示人或事物的数量，序数词表示人或事物的次序。	three, fifth	主语， 表语， 宾语， 定语， 同位语
动词verb→(v.)	动词是表示动作或状态的词。	be, work	主语， 表语， 宾语， 补语， 定语， 状语
形容词 adjective (adj.)	用于修饰名词或代词，表示人或事物的性质和特征。	good , small	表语， 补语， 定语， 同位语
副词 adverb(adv.)	用于修饰动词，形容词，副词，介词短语或句子，主要用作状语。	fast , nearly	表语， 状语
虚词	冠词 article(art.)	冠词是一种不能单独使用的虚词，只能附着在一个名词上帮助说明这名词的含义。	不定冠词 a, an
定冠词 the
介词 preposition(prep.)	介词又叫前置词，表示名词、代词等与句中其他成分的关系。	in, at, below
连词 conjunction(conj.)	连词是在词，短语，从句或句子之间起连接作用的词，按其在作用可分为并列连词和从属连词两种。	and, if
感叹词 interjection(interj.)	感叹词是表示喜怒哀乐等感情的词。	oh, wow

注：

表格中有两大类词语，实词和虚词。

实词是可以在句子中独立担任成分的词称为实词，包括名词、代词、数词、动词、形容词、副词。

虚词是不能在句子中独立担任成分的词称为虚词，包括冠词、介词、连词、感叹词。

接不定式作宾补的36个常用动词

advise sb. to do sth. 建议某人做某事

allow sb. to do sth. 允许某人做某事

ask sb. to do sth.请(叫)某人做某事

bear sb. to do sth.忍受某人做某事

beg sb. to do sth. 请求某人做某事

cause sb. to do sth. 导致某人做某事

command sb. to do sth. 命令某人做某事

drive sb. to do sth .驱使某人做某事

elect sb. to do sth. 选举某人做某事

encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事

expect sb. to do sth. 期望某人做某事

forbid sb. to do sth. 禁止某人做某事

force sb. to do sth. 强迫某人做某事

get sb. to do sth. 使(要)某人做某事

hate sb. to do sth. 讨厌某人做某事

help sb. to do sth. 帮助某人做某事

intend sb. to do sth. 打算要某人做某事

invite sb. to do sth. 邀请某人做某事

leave sb. to do sth. 留下某人做某事

like sb. to do sth. 喜欢某人做某事

mean sb. to do sth. 打算要某人做某事

need sb. to do sth. 需要某人做某事

oblige sb. to do sth. 迫使某人做某事

order sb. to do sth. 命令某人做某事

permit sb. to do sth. 允许某人做某事

persuade sb. to do sth. 说服某人做某事

prefer sb. to do sth. 宁愿某人做某事

request sb. to do sth. 要求某人做某事

remind sb. to do sth. 提醒某人做某事

teach sb. to do sth .教某人做某事

tell sb. to do sth. 告诉某人做某事

train sb. to do sth. 训练某人做某事

trouble sb. to do sth. 麻烦某人做某事

want sb. to do sth. 想要某人做某事

warn sb. to do sth. 警告某人做某事

英语词类教案 篇7

从以上对时间的定义中可以看出, 时间能表现出事件的发展顺序与过程。正确理解英语中的时间元素对于准确理解英语文本、进行英汉翻译非常重要。如狄更斯名篇《圣诞颂歌》中有一句“Ask me who I was.”, 若将之译为“你要问我是谁”, 就属于理解有误, 并且丝毫没有体现出原文所渲染的恐怖气氛。此句看似简单, 其中却有一个隐含的时间元素, 应将其译为“你要问我生前是谁”, 这才能体现出主人公Scrooge在和鬼魂在对话。英语中时间的表现形式非常丰富, 如上例中的时态, 还有分词、从句等, 本文仅从词性的角度进行分类梳理。人们通常认为, 英语中时间元素主要是由副词、名词 (或相应的词组) 充当, 如now, two hours, later on等, 这些词往往能明确地表现时间信息。笔者通过对著名英国作家Felip Fernández-Armesto的作品“So You Think You’re Human?” (《人乎?非人乎?》, 笔者译) 的研读与翻译, 发现英语中多种词类都能表现时间, 本文将根据上述作品中的例句举例分析。

1 表现时间元素的不同词类

1.1 副词表示时间

英语中表示时间的副词非常多, 如increasingly, gradually, later on等。

例1…it ran counter to the dogma of progress and provoked scepticism from two still influential schools…

这又与人类进化的思想背道而驰, 并且还引起了两个当时仍颇具影响力的流派的质疑……

例2 One of the all-time outstanding chimp linguists, Washoe, who demonstrated her talents first as a pet, then as a laboratory specimen…

史上最具有语言天才的猩猩是瓦肖, 它起初只是一个讨人喜爱的宠物, 后来成为 (科学家) 研究的实验对象……

1.2 数词表示时间

例1:In the opinion of William Dampier, author of the first description of some of them, published in 1697…

最早对他们进行描写的是威廉·丹皮尔, 1697年他作品出版问世……

1.3 介词表示时间

英语中表示时间的介词中常见的有before, after, with, by, without等。

例1:….the Hottentots‘though a nasty people’were‘gentlemen’by comparison.

“尽管霍屯督人很恶心”, 但是和澳大利亚土著相比, “他们就是绅士”。

此例中by并非一目了然的“显性时间”, 但是其暗含了时间元素, 只有先“通过”比较, 才能得出结论——“他们就是绅士”。

例2:The Cambridge team, in effect, appropriated Franklin’s work without her permission and without letting her know what they were doing...

事实上剑桥的项目组未经过弗兰克林的同意, 没有告知他们项目内容, 就盗用了她的工作成果……

例3:The Dutch anatomist…became interested in craniology as a result of his passion for accuracy in anatomical drawing.

荷兰解剖学家……热衷于精确地绘制解剖学图片, 对头盖骨研究很感兴趣。

此例句中as a result of暗含了两者的先后及因果关系。

1.4 形容词表示时间

例1:They were fisher-folk…whom successive migrations and invasions from the east…

他们靠捕鱼为生, 移民潮的相继涌入和敌人的不断入侵……

例2:He regarded them as God’s last, botched attempt...他认为他们是上帝最后一次失败的尝试……

其他表示时间的形容词还有early, late, last, next, contemporary, previous等。

1.5 名词表示时间

例1:For most of Augustine’s successors, the best practical way…was to…

继奥古斯丁之后, 多数人认为……最现实可行的方法就是……

例2 These repellent proposals were the outcome of a common observation probably already thousands of years old in Plato’s day…

这个遭人唾弃的提议是基于人们的大量观察……在柏拉图那个时代, 这种观察可能就已经出现了几千年。

其他表示时间的名词及词组还有the outcome of, innovation, beginning, end等。

1.6 连词表示时间

连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。由于连词的这种属性, 它往往也能表现出时间关系。

例1:We look in the mirror and recoil from the beast we see there.

我们照镜子时, (之后) 会被在镜子里看到的家伙吓一大跳。

例2:Part of the germ of the Theory of Evolution entered his head as he puzzled over how the Fuegians could endure the climate in a state of near-nakedness.

浑身近乎赤裸无毛的火地岛人如何忍受火地岛的气候, 这一问题让达尔文非常困扰, 这时, 进化论的部分雏形开始进入他的脑海。“

其他能表示时间的连词还有because, so, when, etc.

需要注意的是, 在表示让步、条件等逻辑关系的复句中, 汉语中的语言组织往往采用自然时间顺序, 即事件从先到后、从过去到现在再到将来的自然发生、发展顺序。而英语中则常采用非自然时间顺序, 将结果提前叙述, 然后再陈述原因、条件等, 下例中的数字表示语句中的信息点 (下同) , 请注意比较英汉两种语言中相应信息所出现的位置。

例3:To this day, the monkeys still wash their sweet potatoes (1) , even though they are now issued exclusively with dirt-free, shop-bought rations (2) .

直至今日, 给这些猴子配发都是从商店里购买的马铃薯, 没有一丁儿尘土 (2) , 可它们依然还是用水清洗马铃薯 (1) 。

1.7 动词表示时间

动词通常是表示存在、动作、行为的词, 但是许多动词都隐含着时间关系。

例1:When the Aztecs went to war, provocations on their enemies’part were shown to precede hostilities, which followed only after diplomatic efforts had been rebuffed.

阿芝台克人应战一般是敌军挑衅在先, 而且是在外交努力遭到敌方拒绝之后他们才会反击。

例2:Homo habilis, who overlapped with him…

巧人与南方古猿的生活时间差不多……

能够明确表示表示或隐含时间信息的动词举不胜举, 如introduce, create, add, start, finish, become等等。

1.8 代词表示时间

代词可以代替人和事, 通常是前文提及或是能够根据上下文读者能够明白的所指对象。代词本身的特性就决定了它在某些情况下能表示时间关系, 这种代词通常包括this, that, it, these等等。

例1:These discoveries about orang-utans have come more than two hundred years too late for…James Burnett…failing to convince the world...

以上这些有关长臂猿的发现来得晚了两百年, 因为坚决拥护长臂猿的蒙博多未能向世人证明……

上例中these表示前文所提及的事件。在叙事过程中, 往往需要使用代词来代替之前或者之后出现的事件, 这种代词还也能体现叙事的先后顺序, 照应上下文的事件, 也是一种衔接手段。

例2:It is not surprising (1) , therefore, that early in the second half of the millennium, thinkers in other traditions formulated similar ideas (2) .

因此, 早在公元前五百年至公元元年, 其他文化传统中的思想家就阐述了类似的观点 (2) , 这也就不足为奇了 (1) 。

上例中主要信息的发生顺序是 (2) - (1) , 这也是汉语译文所采用的顺序。由于有了it, that这种形合手段, 英语中可以忽视事件本身的顺序, 通过语法规律来搭建句子。

有趣的是, 由于表示特指的冠词the有时也有this, that, these, those的含义, 在某些情况下, the可能也能表示时间, 如these discoveries也可换成the discoveries。对此问题, 朱永生认为, 就指示词所指的时间和空间概念来说this, these指近, 既可用于回指照应也可用于下指照应;that, those指远, 通常只用于回指照应 (朱永生, 郑立信) 。the是在时间远近问题上是中性的, 韩礼德和哈桑认为, 定冠词the发挥语篇衔接功能时, 只用于回指照应 (72) , 也就是说只能用于指代前文已经提及的事物或者已经发生的事件。

2 结束语

通过上述例句, 可以看出英语中几乎所有词类 (感叹词除外) 都能表示时间, 其中有些时间让读者一目了然, 有的却暗含其中, 需要读者仔细揣摩。涉及英汉翻译时, 考虑到英汉两种语言的差异性, 我们不仅要准确理解其中的时间元素, 还要将源语言中的语言组织方式转换为目标语所习惯的方式, 通常需要将英语中的“非自然时间”顺序转换为汉语中经常使用的“自然时间”顺序。英语中的“时间”表述是一个庞大的话题, 翻译也不是简单的语言转换, 只有通过仔细研读, 准确理解, 并运用适当的技巧, 才能将好的译本呈现给读者。

参考文献

[1]辞海[M].上海:上海辞书出版社, 1999.

[2]李行健.现代汉语规范词典[M].北京:外语教学与研究出版社;语文出版社, 2004.