消除碘缺乏病汇报（通用2篇）
消除碘缺乏病汇报 篇1
碘缺乏病防治工作情况汇报
在我县深入贯彻落实科学发展观，全力推进“整体转型、提速发展”的重要时刻，评估组一行不辞辛劳莅临我县检查指导碘缺乏病防治工作，让我们倍受鞭策和鼓舞。在此，我谨代表县人民政府向评估组一行的到来表示热烈的欢迎！向关心和支持我县碘缺乏病防治工作的各位领导表示衷心地感谢！
近年来，我县碘缺乏病防治工作始终坚持“政府领导，齐抓共管，预防为主，科学防治，突出重点，因地制宜”的方针，积极推行以普及碘盐为主的综合防治措施，切实加强组织领导、注重监测监管、加大宣教力度，碘缺乏病防治工作取得显著成效。2009年7月，我县采取听取汇报、查阅档案资料、深入现场查验、采集标本进行实验室检测等方式，进行了县级自查评估。经自查，我县居民合格碘盐食用率达到95.28%，8～10岁儿童尿碘含量中位数为236µg/L，且尿碘含量低于50µg/L占2.8%，8～10岁儿童甲状腺肿大率为2.5%，实现了消除碘缺乏病的工作目标。具体做法是：
（一）加强组织领导，构建长效机制。碘缺乏病是一种严重危害人民群众健康的地方病，我县历来高度重视，始终把碘缺乏病防治工作作为践行科学发展观，为民办实事的一项重要工作来抓，强化领导，落实责任，加大投入，形成了“政府领导、部门配合、社会参与”的工作机制，为做好碘缺乏病防治工作提供了强有力的组织保障。一是健全组织机构。成立了以分管副县长任
控制和消除大班额工作汇报 篇2
随着城镇化进程的加快，外来务工人员激增，区片城区学校和江北片镇区学校学位普遍不足，大班额现象比较严重。全区超过45人的小学班级227个，占35.1%;超过50人的初中班级21个，占9.3%。超过2500人的一贯制学校1所(学校)。对照教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》《省义务教育阶段学校办学基本标准》，区义务教育阶段学校资源配置缺口较多，音美教室普遍缺乏。每百名学生拥有区级以上骨干教师数：62所小学、13所初中不达标，缺少约200人;每百名学生拥有体育、艺术(美术、音乐)专任教师数：44所小学、8所初中不达标，缺少约100人;生均教学及辅助用房面积：15所小学、13所初中不达标，缺少21000余平方米;生均体育运动场馆面积：21所小学、8所初中不达标，缺少23000余平方米;生均教学仪器设备值：30所小学、13所初中不达标，缺少约20xx万元。音乐室缺少57个，面积不足48个;美术室缺少72个，面积不足33个。音美教室面积共缺少15000平方米。区政府高度重视，为切实控制和消除大班额现象，做了大量且有效的工作，具体汇报如下：
一、区属学校超大班额情况统计
20xx-，我区所属学校存在的超大班额情况：沈巷中心小学超15个;沈巷二小9个;育文学校2个;中心小学2个。20xx-20，我区所属学校存在的大班额(56-66之间)有32个。
二、充分认识控制和消除大班额问题的意义
义务教育大班额问题，反映了区级人民政府是否履行好《省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》中明确的政府职责情况，并纳入督政考核。区政府认清形势、高度重视，20xx年5月下发了《区人民政府办公室关于印发区编制解决城镇普通中小学大班额问题专项规划及实施方案的通知》文件，明确的20xx―20xx年化解大班额现象的有关要求，切实规范招生行为，严格控制班额。20xx年区政府更是将此项工作纳入政府工作报告，下决心下大力气解决“大班额”问题。近日，省教育厅、市教育局相继下发了《省20xx年普通中小学招生入学工作实施方案》和《20xx年市市区义务教育阶段招生工作意见》的通知中明确规定“确保20xx年实现义务教育阶段学校全部消除66人以上的超大班额目标，消除56人以上大班额工作取得更大进展的要求”，本年秋季招生面临很大困难。
三、化解“大班额”工作的几点设想
区教育局下发《关于开展20xx年“控制和消除大班额”专项调研的通知》文件，并赴存在大班额现象突出的区域开展调研活动，按照“一校一策”拟定“控制和消除大班额”工作计划，现就化解工作提出几点设想：
1、是加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的.良好氛围。
2、加快学校建设，解决校舍紧张问题。如，沈巷中心小学，现开设班级19个，超大班额的班级数是15个。按照超大班额化解和一年级预开设班级要求，应该在24-25个班，需增开5-6个班级。按照目前该校的教室数只有24个，这还需在秋季综合楼竣工使用的情况下。还有中心小学、学校、实验学校。
3、增加教师数量，优化师资结构。如，沈巷二小。超大班额的班级数是9个，该校目前教室有，就是缺少教师。
4、严格按照市、区教育局招生规定执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。
5、学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。进一步校对学籍信息，严格执行“籍随人走，人籍一致”的原则，落实新生建档、转学变档的学籍管理办法。起始年级严格执行省市文件精神，实行“两个一致”原则;对班级学生数已经超额的，如果有申请转进的学生，遵循由教育局统筹的原则。