关于大学生(本科生)就业观的调查问卷

关于大学生(本科生)就业观的调查问卷（精选15篇）

关于大学生(本科生)就业观的调查问卷 篇1

关于大学生（本科生）就业观的调查问卷

调查目的：调查当代大学生的就业观念，影响他们就业观念的因素有哪些，这些因素可否在现实中调和，而目前困惑大学生的又是什么，预期结果：

目前成果（目前研究的程度）：尚未查到

亲爱的同学们，这个调查问卷不涉及个人隐私。请放心填写。谢谢您的合作！祝您愉快！1：您的性别A ：男B：女

2：您的学历＿＿（）

A：重点本科 B 一般本科 C 专科D 自考、成教和电大 E其他

3：您是来自＿＿学生（）

Ａ：城市B：城镇 Ｄ：农村

4：请问您的专业类别是＿＿（）

A：经济学B管理学 C 法学D文学E 师范类 F医学 G ＿＿

5：您的家庭经济＿＿（）

A：家庭经济还算宽裕 B：一般C：有一定压力 D：压力很大

6：您对于将来毕业后从事的工作方向＿＿。（）

Ａ：与专业对口 Ｂ：只要待遇好，不对口也没有关系

7：您的期望薪水是＿＿（）

A：1000—1500 B ：1500—2000C：2000—2500D：2500—3000 E：3000—3500 F：3500—4000 G：400—4500 H 4500—5000 ：I：5000以上

8：您选择就业方向的条基本条件是＿＿（）（可多选）

Ａ：待遇好，薪水高 Ｂ：做得开心 Ｃ：有好的发展前景 Ｄ：体面

9：在严峻的就业形势下，如果您好不容易找到一份工作，但是它的条件等都不是很符合您的要求，“食之无味，弃之可惜”您会＿＿（）

10：先做着，站稳脚根再另外找B：放弃。继续找，直到找到理想的工作

11：如果暂时找不到工作，您会（）

A：继续深造，考研 B：到基层去，到西部去 C：自主创业

12您如何看待大学生自主创业（）

A风险大，不可行B：政府保障不足 C：是一条不错的致富、实现自我价值的道路 13：目前考公务员将近白热化程度，你认为考公员的吸引在于（）（可多选）A：体面B：薪水高C：稳定D：有发展前景 E：其他

14：您认为找工作难的原因在于＿＿（）（可多选）

A：专业限制B：学校知度 C学业不精：D：能力不足 E：客观原因：比如大学扩招，金融危机，15：您如何看待大学生为了提高自身竞争力而继续深造，例如读研、出国等（）

A：有必要，在如此严峻的就业形势下 B：无所谓 C：将来形势难测，还是抓住当下先业 16：你对目前的就业形势＿＿（）

A：非常担忧B担忧，并且很迷茫C：担忧，但对自己有信心D：乐观，对未来充满希望

最后，谢谢你的合作！

关于大学生(本科生)就业观的调查问卷 篇2

大学生就业能力是大学生在校期间通过学习获得相应的知识, 通过实践获得相应的经验, 从而锻炼出来的工作能力, 是与社会环境以及个人素质等相关联的综合能力 (张威, 2011) , 是使自己获得实现就业理想、满足社会需求、实现自身价值的本领 (丁伟, 2010) 。提高就业能力是解决大学生就业问题的核心。在实际中, 我们不难发现男大学生比女大学生就业要容易多, 导致这种明显的性别差异的一个重要原因就是大学生在就业能力上也存在一定的差异。为了深入探讨这一问题, 本文采用问卷调查方式展开研究。本次调查以浙江省22所本科院校的大学生为调查对象, 共回收341份有效问卷, 其中女性占57.48%, 男性占42.52%。

二.问卷调查数据统计与分析

首先调查大学生就业能力的自我评价, 涉及的就业能力包括人际交往能力、组织协调能力、临场应变能力、心理抗压能力、专业水平、实践能力和综合素质。通过F检验, 在性别上存在显著差异的就业能力有组织协调能力 (sig=0.005) 、临场应变能力 (sig=0.000) 、心理抗压能力 (sig=0.006) 、实践能力 (sig=0.000) 和综合素质 (sig=0.002) , 并且男生在每一个问项上的均值都比女生的大, 说明男生在这些能力上的满意度都比女生高。在此基础上, 进一步调查男女大学生就业能力差异的具体表现, 发现大学生在以下方面存在显著的性别差异。

1. 学习成绩。

大学生在校期间获得奖学金的情况可以反映他们的学习成绩, 而通过对问卷中大学生在校期间获得奖学金这一问项的方差分析结果显示存在较大的差异, 女生获得奖学金比例远远高于男生, 54.5%的男生获得过奖学金, 女生的比例高达74.5%, 因此可以推断女大学生的学习成绩是优于男大学生的。这是因为目前高校对于学生的评价大多数都是以考试成绩为标准的, 在评奖学金方面, 学习成绩占绝大部分, 内容侧重书上的理论知识, 女生普遍认真, 而且比男生更加勤奋踏实和细心, 因此女生的成绩普遍比男生好。

2. 语言学习。

通过对英语六级通过率的调查, 结果发现只有35.9%的男生通过了英语六级, 而女生则高达61.7%。对英语的掌握程度可以反映一个人的语言天赋和语言学习能力。造成男女生英语能力差异的原因除了学习方法和努力程度之外, 个人的语言天赋也是非常重要的一个影响因素。另外, 语言的学习需要大量的练习, 尤其在听和说两方面。女生的英语六级通过率远远高于男生, 这一方面是由于女生天生就有优于男生的语言天赋, 但另一方面, 女生在日常生活中比较善于倾诉和表达, 她们更多地进行语言练习, 因此她们的表达能力和沟通能力也比男生强。

3.实践操作。

对大学生获得驾照情况的调查结果显示, 有46.2%的男生已经获得了驾照, 而女生只有27.6%。由于目前考机动车驾驶证都分为三部分, 除了第一部分是理论考试之外, 其余两部分都是实际操作的考试, 需要很强的实践操作能力和空间感知能力, 通过对比男女生的驾照获得率数据, 可以得出在实践操作方面, 男生明显强于女生的。

有关大学生兴趣爱好的调查结果显示, 45.5%的男生喜欢拆电器并复原, 而女生只有17.9%;喜欢制作模型的男生有37.2%女生则只有18.9%;喜欢拆电器并复原和制作模型的男生明显多于女生。由于拆电器复原和制作模型都需要很强的动手能力、空间思维能力和创新能力。调查结果显示男生比女生更喜欢这样的活动, 因此男生的实践动手、空间思维、解决问题方面都会比女生更好一些。

4.创新探索。

关于“是否喜欢学习新知识和新学科”的调查, 60.7%的男生选择是, 而女生只有42.3%, 大多数女生表示对此情况感到不确定。一般来说, 男生总是对新鲜事物充满了好奇心, 他们勇于探索和研究, 而女生则更多地倾向于循规蹈矩, 她们喜欢稳定和有条理有计划地做事, 在面对新事物时容易犹豫和摇摆不定, 也会尽量避免不确定情况的发生。因此, 可以推断男生在创新能力方面比女生强。

5.阅读写作。

在对兴趣爱好的调查中发现, 高达83.2%的女生喜欢看书写作, 男生则有62.1%。针对这项调查结果来看, 虽然男女生喜欢看书写作的比例都很高, 但是他们在书籍种类的选择上还是存在差异的。由于女生比较感性, 更加注重内心的体验和想法, 喜欢阅读文学类的小说和散文, 经常写下自己的感悟或者读书笔记, 这潜移默化地提高了她们的阅读和写作能力;而男生虽然也有较高的比例选择阅读写作, 但他们阅读的书籍通常是武侠、悬疑类的小说, 这类读物能够提高他们的推理和判断能力, 但对写作能力来说帮助不大。因此, 可以推断出女生的阅读和写作能力比男生好。

6.自信性。

调查结果显示在对自己的综合素质评价这一问项上, 超过一半的男生表示满意, 而女生则只有2%, 明显低于男生。女生虽然在实践操作、创新探索等方面比男生弱, 但是在语言沟通、文案写作等方面都比男生强, 而且在校期间, 女生的各方面表现和获得各种奖励的情况也比男生好。事实上, 男女生在综合素质方面并没有像自我评价结果显示的差别那么大, 女生对自己的评价应该是偏低的, 由此可以推断出女生不如男生自信。

三.大学生就业能力性别差异的原因分析

基于调查可以发现男女大学生在就业能力上存在比较显著的差异, 这种差异主要体现在男女大学生各自擅长的能力类型是不同的。具体来说, 男生比女生具有挑战和冒险精神, 他们在实践能力、创新能力和自信度方面都比女生强;而女生则更加勤奋和细心, 具有更强的忍耐力, 她们在专业水平、语言学习和沟通能力、阅读写作能力方面要强于男生。分析这些差异的成因, 可以归纳为以下几方面:

1.生理构造

科学研究表明, 男孩和女孩大脑发育的差别早在胎儿时期就开始出现了, 当胎儿还在母亲子宫里时, 大脑的各部位就已经开始在激素的影响下发生不同的变化, 男孩和女孩的大脑都会有某些部位比对方相应的部位更发达、更忙碌, 性别差异从某种程度上来说是由生理基础决定的。男生负责理性思维的大脑半球比较发达, 而女生主管感性思维的大脑半球比较发达。因此, 在生活中男性通常是理性和善于思考的, 他们更喜欢直接动手操作, 而女性则是体贴而敏感的, 她们更能理解别人的感受, 也具备更强的交际能力。所以, 男大学生在实践能力上会比女大学生强, 而女大学生则比男大学生具有更强的语言学习和沟通能力。

2. 兴趣爱好。

天生的性别差异将会对男孩女孩的兴趣爱好产生不同的影响, 一般来说, 男孩更倾向于玩具汽车、球类以及其他的可以穿越空间的玩具, 他们的运动能力也强于女生, 他们更爱奔跑、跳跃, 做一些需要摸爬滚打的游戏, 同时, 男孩也更加偏爱制作各种模型。而女孩恰巧相反, 她们相对文静而细腻她们喜欢听童话故事, 也喜欢布娃娃, 把更多的注意力放在了人的身上, 关注人的情感。同时, 她们心灵手巧, 画画、缝衣服、写字都是她们的强项。另一方面, 不同的兴趣爱好本身也在改变着大脑的机能发育, 当孩子玩耍和学习的时候, 相对应的脑细胞就会更加活跃且随时更新, 而那些不经常使用的部分将会逐渐退化萎缩, 表现为男孩在实践能力和创新能力上越来越强, 女孩则在语言学习和沟通能力以及阅读写作能力上更强, 这进一步强化了男女在能力上的差异。

3. 家庭培养。

父母在对待男孩女孩的教养方式上的差别也强化了男女生能力的差异。男孩被鼓励多进行户外活动, 他们所受的限制比女孩少得多, 他们非常喜欢危险和高难度所带来的刺激, 这使得他们更具探索能力和冒险精神, 而女孩则更多地被要求呆在固定的地方玩耍, 从小到大都受到严格的保护, 父母对女孩说话也更多、更轻柔, 从小的生长环境培养了男孩女孩不同的性格特征, 男孩一般好动, 不能长时间地集中注意力, 而女孩则非常细心和有忍耐力, 这对他们今后的学习生活会产生一定的影响。

4. 性别歧视。

尽管现代社会早就提倡男女平等, 女性地位相对以前已经有了很大的提高, 但总体来说, 当今社会事实上仍然是以男性为中心的社会, “男尊女卑”的思想仍然存在, 男性天生就有一种性别优越感, 因此他们往往更有支配欲, 也更加自信, 而女性由于这种性别歧视也更加容易自卑和退缩。女大学生在就业的各个时期都受到不同程度的歧视, 尤其是在招聘和录用环节。另外, 女大学生初次就业的工资待遇也普遍低于男大学生。因此, “男尊女卑”传统思想的影响和性别歧视的客观存在导致了女大学生不如男大学生自信。

5. 性别的社会角色定位。

在长久以来的父系社会文化下慢慢形成了特定的性别角色观, 人们普遍认为男性应该是勇敢而具有开拓精神的, 而女性则是内向文静的;在社会分工方面男性主要专注于事业, 而女性则更多地被要求奉献于家庭。这种固有的社会观念潜移默化地影响着每一个人, 男性和女性本身也可能形成这样一种社会角色观, 他们尽最大的努力调整自己的认知和行为模式去符合这样一种社会期望, 刻意向传统观念靠拢, 从而导致男女在性格和各方面能力上的差异愈加显著。

四.建议

大学生就业能力存在显著的性别差异, 具体表现为男女大学生在不同的就业能力上各有优势和劣势。要提升大学生的就业能力就应该针对这些性别差异, 根据男女大学生的特点差别对待, 并且除了大学生自身的努力外, 也需要家庭、学校的配合。

1.制定职业发展规划, 取长补短。大学生要结合自己的兴趣爱好和特长来制订职业发展规划, 对于职业生涯中的必备能力有清楚的了解, 知道自身在哪些能力上存在不足, 并不一味强求男女大学生在每个方面都提高到一个完美的水平, 而且由于生理原因的存在, 这也是不现实的, 因此建议男女大学生首先应该保持和发挥自己的特长和优势, 在此基础上再努力去提高那些对自己未来的职业有重要影响的能力。

对于女大学生来说, 要把理论学习和实践锻炼结合起来, 不断提高自己实际操作能力, 主动地参加一些社会实践活动和科技创新活动, 从而激发创新思维, 提高创新能力, 同时培养多种兴趣, 这不仅可以开拓视野, 而且也能改善女生过于沉闷和内向的特质。对于男大学生来说, 在保持原有优势的基础上, 也要注重理论知识的学习, 还应该主动去培养自己的沟通表达能力以及细心和忍耐力。

2.弱化家庭培养的性别差异。由于从小的培养方式也是强化男女大学生能力差异的重要原因之一, 因此父母在对男孩女孩的培养方式上也要减少思维定势的影响, 对待女孩也要鼓励她们去探索去尝试新鲜事物, 当她们面对挑战的时候不要过度保护, 让她们自己去克服。而对于男孩, 则应该关注他们的情感, 鼓励他们多做语言的交流和练习。

3.建立灵活的教育培养机制, 提供必要的帮助。高校作为大学生的培养主体, 应该从日常教学管理做起, 建立起一套全面而灵活的培养机制, 减少规定的课程量, 使学生有更多的机会根据自己的兴趣爱好和职业取向自主地选择课程, 同时加强就业指导, 帮助和引导学生了解自己的特长和优势, 当他们制定职业规划的时候提供必要的帮助。高校也应该与企业加强合作, 为大学生就业能力的提高提供一个平台, 让大学生在实践中更有针对性地学习。

摘要：通过实证调查发现男女大学生在就业能力方面存在显著差异, 男大学生的实践能力、创新能力和自信度上强于女大学生, 女大学生在专业水平、语言学习和沟通能力以及阅读写作能力上优于男大学生。导致这一性别差异的原因主要有生理构造、兴趣爱好、家庭培养、性别的社会角色定位的不同和性别歧视的存在, 因此建议大学生要结合自身特点制定职业生涯规划、父母要弱化家庭培养的性别差异, 而高校则应该建立灵活的教育机制, 通过各方的努力从而缓解由于就业能力差而导致的大学生就业难问题。

关键词：就业能力,社会角色定位,性别差异,大学生就业

参考文献

[1]丁伟.提高大学生就业能力对策浅析[J].常州工程职业技术学院学报, 2010, 9 (3) :72-75.

[2]张威.大学生就业能力与企业需求探究[J].职教探索与研究, 2011 (2) :43-47.

[3]冯绚, 孙岑, 高薇.女大学生就业能力模型:结构及内涵[J].管理学刊, 2010 (2) :96-98.

[4]舒服华.大学生就业难问题探析[J].中国建设教育, 2006 (4) :45-48.

[5]伍秋林.浅谈女大学生就业能力的提升[J].管理研究, 2011 (6) :88-89.

[6]李野, 丽艳.危机背景下女大学生就业难的原因及对策[J].现代妇女, 2011 (2) :78-79.

关于大学生(本科生)就业观的调查问卷 篇3

作者简介：吴暇（1981-），女，吉林长春人，硕士，讲师，长春师范大学思政部，研究方向：大学生思想政治教育。

摘要：高校毕业生作为我国宝贵的人力资源，其就业问题应摆在社会就业工作的首位。对此，我国颁布并实施了一系列的大学生就业政策，对大学生来说无疑是一件好事，但由于各种主客观因素的影响，国家及吉林省就业政策对大学生就业的帮助也有一定的局限，因此，我们对吉林省主要高校的在校大学生进行了问卷调查。旨在更好的了解国家就业政策对大学生就业影响的状况。

关键词：大学生；就业政策；问卷；分析

一、调查对象

本课题的调查对象包括吉林大学、长春师范学院、长春中医药大学、吉林职业技术学院、华侨外国语学院等8所吉林省重点高校、普通高校、职业院校、民办高校等多个高校的大四本科毕业生。调查共发放问卷3000份，收回有效问卷2644份，有效问卷率为88%。

二、调查分析结果

（一）就业基本意向分析

1、如下图，在就业选择上，大学生还主要倾向于机关、事业单位，调查显示，39%的大学生选择去机关、事业单位，32.3%选择去国有企业，16.4%选择去中外合资企业，只有13.3%选择去民营企业、私人企业及社区、农村等。

而对于大学生不选择去中小企业及农村就业的原因，调查显示，36.3%大学生认为工资待遇低及生活条件差，31.8%认为中小企业保险无保障，40.7%认为农村基础设施差无法适应农村工作。

这一现象表明，多数毕业生就业仍热衷于公务员、国营单位。而同学们之所以不愿去中小企业工作，其中工资待遇、社会福利的差距及社会整体舆论观念是造成这一现象的主要原因，因此要将考公务员大军引导分流到最需要人才的民营企业和基层去工作，政府还应该从消除二元劳动力市场的差距，保障民营企业和去基层大学生的保险等待遇等相关方面做工作。

3、毕业生求职优先考虑因素

毕业生在就业选择上，个人发展机会和薪酬福利是影响职业选择的主要因素。这说明我们制定就业政策时，应该从增加就业前景宣传和提高薪酬福利等方面考虑。也就是说，排除创业政策，应该完善初次就业后相关待遇，并明确未来发展及出路。如引导毕业生到基层社区服务，应尽快解决毕业生正式编制问题。如鼓励创业政策，应加强创业培训，为毕业生介绍有前景的创业项目，提高创业的成功率，让毕业生看到创业的前景和希望。

（二）政策影响

1、当前就业形式越来越严峻，笔者进行的调查显示33.4%认为就业观念落后，认为经济发展滞后和政策执行力不够的占51.2%，认为大学生能力素质差的占13.4%。那么如何能解决就业困难，37.4%的大学生认为调整就业心态，降低择业标准，32.7%的大学生认为学校和社会提供更好的就业指导和服务，重视在大学期间自身能力的全面培养的只占21.7%。通过以上数据显示大学生没有把自身素质提高放到首位，我认为大学生在学习期间必须努力提高自身专业素质、交际能力、表达能力、团队协作能力等。只有在把自身素质提高的基础上才能更好的去选择。调查显示大学生在求职过程中注重个人发展机会的占39.9%排在第一位，占第二位的才是薪酬和福利32.2%。虽然大学生的就业观念正在转变，但是自身素质达不到要求也无从和用人单位谈及个人发展机会。

2、为促进大学生就业国家出台了很多政策，如大学生村官、就业见习等，调查显示大学生对国家出台的就业政策最了解的是就业见习占30.2%，对大学生村官、特岗教师等政策了解度占39.3%。但是认为就业政策对自己就业的选择有一定的帮助，如有55%的大学生愿意选择三支一扶作为就业方向。

通过调差结果显示，大学生对我省的就业政策了解的不是很全面，对于学校的就业政策的宣传，45%的毕业生认为学校的宣传力度不是很大，24.3%的毕业生认为学校有宣传，但是宣传力度不大，有22%的毕业生认为自己学校很少有宣传，7.8%的毕业生所在学校没有宣传过。这说明，可以看出学校、政府及其他社会媒体的宣传力度还需加强。否则，再好的就业政策制定出来，同学们也无从选择。

3、政府的公共就业服务

在政府公共就业服务机构在提供就业服务方面，应在哪些方面应进一步完善这个问题上，41.9%的毕业生认为政府应该提供更多有效的招聘信息，18.3%的毕业生认为政府方面应该加强政策宣传和就业指导（毕业生通过公共就业服务机构了解的只占26%。9.2%的毕业生认为政府应该降低人事代理和户档托管收费。并认为政府应为毕业生多提供一些免费的就业培训。

（三）失业大学生就业法律保障

1、据上图，我们可以看出大学生认为自己求职失败的原因是，43.3%的毕业生认为自己缺乏求职经验，28.4%的毕业生认为自己求职失败的原因是求职目标太高，21.7%的毕业生认为自己没有就业能力。因此，根据国家、行业的发展形势及整体就业趋势来选择合适的就业目标是大学生树立正确地择业观的重要方面。同时对毕业生进行一定的就业培训，提高毕业生的就业能力和增长求职经验，能使毕业生尽快适应社会需求，尽快就业。

2、那么失业后毕业生以什么为生活来源呢？55.5%的毕业生认为应该靠打零工生活，20%的的毕业生愿意做“啃老族”，14.7%的毕业生表示没有生活来源。以做服务员为代表的打零工生活，不仅浪费了毕业生的专业，而且等于和农民工挣饭碗，这种就业形式不能发挥毕业生的特长，是一种人力资源的浪费。而回家做“啃老族”也增加了家庭和社会的负担。因此，大学生失业保险制度的建立，不仅能解决毕业生生活来源问题，而且通过失业培训，使毕业生掌握一定和技能并提高就业能力，更有利于就业。

关于大学生(本科生)就业观的调查问卷 篇4

——关于大学生择业就业的调查问卷

亲爱的同学，你好！

为了更好地为大学生就业服务，我们正在进行一项有关大学生就业方面的调查。你所填写的任何资料，我们将为您保密。您在此问卷上所做的调查，不会对您产生任何不利影响，所以请您不必有任何顾虑。大约占用您5分钟的时间，感谢您的支持与合作！

性别学校学院（专业）学历

1.步入大学，请问您对个人的职业生涯有无规划？（）

A.很认真地规划B.有一些简单规划C.不知怎样规划D.没做过

2．您对自己的就业前景持何种态度？（）

A.乐观B.一般C.悲观D.比较焦虑E.不知道

3.如果您还未签约，您毕业后更倾向于？（）

A.考研B.考公务员C.自主创业D.留校E.其他

4．您认为用人单位最看重大学生的哪些素质？（）（限选三项）

A.专业知识B.学校名气C.学习成绩D.社会实践经验E.工作交际能力F.品德、特长爱好G.身高、相貌

5．您觉得自己在就业求职的过程中，最具竞争实力的方面是()

A.学习成绩B.专业技能C.实习经历D.考试证书/技能认证

6.请问您在择业时优先考虑的因素是（）（限选三项）

A.社会地位B.专业对口C.发展机会D.工作地点

E.薪酬待遇F.为社会发展做贡献G.实现个人理想和价值H.其他

7．毕业时您更倾向于在什么地区就业？

A.东部沿海经济发达地区B.中部内陆地区C.西部边远地区D.视情况而定

8．请问在求职单位取向方面，您更倾向哪些性质的单位？

A.政府机关和国有企业B.合资与外资企业C.民营企业D.其他

10．您对求职薪酬的要求是(试用期后的月工资):

A.1000元以下B.1000-2000元C.2000-3000元D.3000-4000元E.4000元以上

11.您对本次校园招聘会的满意程度如何？

A．非常满意B.比较满意C.一般D.不满意E.非常不满意

12．您最希望得到学校哪些方面的就业指导和服务（）（限选三项）

A.职业生涯规划与职后发展指导B.国家有关毕业生就业的政策解读

C.个性化的就业心理辅导D.收集和整理社会上有关人才需求的信息E.简历制作、求知礼仪和面试技巧F.其他

关于大学生(本科生)就业观的调查问卷 篇5

每年此时，是大学生就业高峰期，与往年相比，今年大学生就业面临的更大的压力和困难，为了更好的了解大学生就业形势和社会各类人才需求情况，特进行此次问卷调查，欢迎踊跃参加。

1.您所在的年级

A大三B大四

2.自己做过职业规划吗？

A是B否

3.请问你的就业观念是什么？

A一步到位，有固定的收入B就业，后择业C不就业，继续深造自主创业

4.你很清楚的知道自己适合什么样的工作？

A清楚B不太清楚C不知道

5.你希望从哪些渠道获得这个企业的招聘信息？

A学校就业指导中心B求职网站C招聘会D专业媒体

6.你对自己的就业前景持何种态度？*

A乐观B不乐观C一般

7.现在的您是否有创业的打算？*

A已经进行创业B考虑过C完全没有D已经成功创业

8.如果创业，您创业的首要出发点是什么？*

A解决就业B获取更多财富C挑战自我，实现自我价值D寻找刺激

9.如果创业，你最容易遇到的困难是？*

A资金不足B经验不足，缺乏社会关系C没有好的创业方向

D面对风险心理承受能力不足E家人反对

10.您对国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法规

A经常关注，很清楚B偶尔关注，比较清楚

C不太愿意主动去了解，知道一点D一点也不知道

11.您觉得目前的大学生创业扶持政策作用?

A很大B一般C基本没有

12.您认为政府在大学生创业方面应该做哪些扶持？*

A大学生科技创业基金支持B社会化专业化管理服务机构提供服务

C政策支持D鼓励宣传

E政府不应该扶持，不应再出台过多的这类政策，使大量大学生盲目地选择创业而荒废学业

13.您认为您现有的创业方面的知识和技能满足创业的要求吗？*

关于大学生就业问题调查问卷 篇6

随着高校的扩招，大学生的数量显著增多，就业压力越来越大；09年的经济危机更使本来就已十分严峻的就业情况更加雪上加霜。因此大学生就业问题已经成为了全社会关注的焦点。大学生到底钟情于什么样的就业单位，希望得到什么样的待遇。就这个问题，我们进行了社会调查。您的资料我们会严格保密，谢谢合作！

院系：专业：

所在年级：性别：

1、你认为现在的就业形势如何？

A、形势严峻，就业难B.形势正常C.形势较好，就业容易D.不了解

2、你是从什么时候开始关注就业信息的？

A、大一B、大二C、大三D、大四E、其他

3、毕业后打算去（）工作

A、国有、集体企业B、外资企业C、自己创业D、企事业单位E、考研F、考公务员G、其他

4、你毕业后打算去哪里找工作

A、学校所在地B、北京、上海等大城市C、深圳、厦门等南方沿海城市

D、回家乡E、国外F、其他

5、你（）上自习

A、几乎不上自习B、考前突击或偶尔上自习C、迫于学习压力，经常自习

D、当学习当成乐趣，有空就上自习

6、你参加各类竞赛及获奖情况

A、不参加B、参加但未获奖C、参加偶尔获奖D、参加并经常获奖

7、在当今社会，你认为大学学习成绩好坏对你以后就业的影响程度

A、无影响B、有些因素C、有重要因素D、决定因素

8、你参加学校社团工作活动情况

A、从不参加B、参加但不担任职务C、参加并担任一定职务D、参加并担任主要职务

9、你认为用人单位最关心毕业生的哪些条件?(多选）

A、专业成绩B、专业技能C、综合能力D、学校名气E、社会经验F、发展潜力G、思想品德

10、你认为自己所学专业前景如何？

A、很有前途B、较有前途C、无所谓D、较无前途E、很无前途

11、择业前你考虑的首要因素是什么？

A、经济收入B、个人发展机会C、专业知识应用D、生活环境E、工作的稳定性F、公司前景G、其他

13、你对自己第一份工作的期望薪酬是多少？

A、1000以下B、1000—2000C、2000—3000D、3000以上

14、影响你择业的因素

A、父母B、同学C、老师D、个人兴趣E、社会因素

15、你的求职途径

A、招聘会B、网络C、家人、熟人介绍D、学校、老师推进E、毛遂自荐F、其他

16、假如你的工作与你的期望有所差距，你会怎么做？

A、接受，并准备跳巢B、努力适应C、工作时或工作后考虑继续深造

关于大学生(本科生)就业观的调查问卷 篇7

1. 就业能力问题研究的目的和意义

本次研究目的在于调查高职院校学生在就业能力方面的真实情况, 分析学生对就业能力理解, 对自身优劣势能力的了解, 对就业影响因素的期望值, 及对如何提高就业能力的看法等。通过研究分析, 有助于了解学生在就业能力方面的真实情况和问题所在;有助于学校有针对性地开展提高就业能力方面的工作, 提升工作的实效性;有助于课题进行进一步研究, 探索提升就业能力的有效途径。

2. 就业能力问题研究设计与方法

本次研究采用问卷调查法, 样本范围为常州轻工职业技术学院 (公办) 和常州建东职业技术学院 (民办) 两所院校的学生。按各年级总人数的2%抽取样本, 抽样方式为随机抽样。共发放问卷354份, 有效问卷率96.3%。

调查问卷包括九类问题。第一类题调查学生对于就业能力各要素重要性的认识, 第二类题调查学生是否有职业理想以及职业理想是什么, 第三类题调查学生对于薪资的期望值, 第四类题调查学生对于自身优势能力的认知, 第五类题调查学生对于自身劣势能力的认知, 第六类题调查学生对于各种择业影响因素的重要性认识, 第七类题调查学生求职渠道的选择, 第八类题调查学生在校期间准备通过哪些途径提升就业能力, 第九类题调查学生希望学校对提升就业能力提供哪些帮助。

3. 就业能力问题研究结果分析

通过此次问卷调查, 我们发现在高职院校学生的就业能力问题方面有符合实际的、理性的方面, 也有与实际矛盾、欠缺的方面, 主要就以下四点方面展开分析:

3.1 对就业能力的理解与用人单位要求之契合度分析

综合国内外对就业能力概念的界定, 我们认为就业能力是学生通过丰富自身知识、挖掘和开发潜能而获得的能实现就业目标、满足社会需要并且在职业生涯中能实现自我价值的能力, 主要包括专业知识和技能、职业核心能力、职业发展能力及职业道德和法律水平等等。因此问卷设计了十五个就业能力要素, 分别为:沟通协调能力、表达能力、敬业精神、外语能力、专业知识和技能、团队合作精神、信息处理能力、创新精神、职业道德水平、学习能力、政治面貌、实习实践经历、身体素质、求职技巧和方法、抗挫折和解决困难的能力, 每个要素均设非常重要、重要、一般、不重要和完全不重要五个等级。学生认为“非常重要”的前三项要素是:沟通协调能力、表达能力、团队合作精神, 分别有94%、84.3%、68.7%的学生选择。认为“重要”的前三项是:信息处理能力、身体素质、创新精神, 分别有68.7%、52.2%、49.3%的学生选择。

然而根据学校就业部门对用人单位招聘要求的调查显示, 除了性别、年龄、专业等客观指标之外, 用人单位在招聘中最重视的前五个指标分别是:专业知识和技能、敬业精神、学习能力、沟通协调能力和实践经验。

这两组调查结果显示出学生对就业能力各要素重要性的理解和用人单位要求之间的契合度存在问题。最突出的是“专业知识和技能”没有引起学生足够的重视, 仅有10.8%的学生认为此项“非常重要”。在此次问卷的职业理想期望题的调查结果中, 大多数学生的职业理想和专业相关, 但是择业影响因素题的调查结果显示很多学生认为专业对口不重要, 这就形成了一个矛盾, 即学生期望专业对口, 但也知道在实际应聘中得到的工作很可能专业不对口, 据此认为专业知识和技能在应聘中不是非常必要的因素, 这也许可以解释学生对“专业知识和技能”这项能力没有其他就业能力重视的原因。其次是“敬业精神”, 用人单位看重员工的工作态度和对企业的忠诚度, 而学生对这方面重视度显然达不到用人单位的要求, 因此导致频繁更换工作或违反劳动纪律的现象时有发生。另外, “学习能力”也未能受到足够重视, 很多学生只满足于学习学校安排的课程, 有些学生甚至连这些课程也未认真学习, 学习仅为被动接受的行为, 缺乏主动学习的意识和能力, 不符合社会对就业能力的要求。

3.2 对就业能力的自我认知与实际能力之差异度分析

就业能力的自我认知题要求学生在就业能力十五个要素中分别对自身的优势和劣势能力做一个自我判断。调查结果显示, 学生认为属于自身优势能力的项目居于前三位的是:道德水平、团队合作精神、敬业精神, 分别有82.8%、80.6%、75.4%的学生选择。而劣势能力项目居于前三位的分别是外语能力、求职技巧和方法、表达能力, 分别有79.1%、40.3%、39.6%的学生选择。

学生实际的就业能力与他们的自我认知有差距。首先, 从优势能力看, 据学校就业部门对用人单位反馈意见的总结, 大学生所欠缺的恰是他们自认为的优势能力, 这种差距可以从在校实习生频繁辞职或违反单位工作纪律, 以及毕业生频繁跳槽中等行为中反映出来。其次, 从劣势能力看, 绝大多数学生认为自己的外语能力欠缺, 这符合高职院校的实际情况, 然而在高职院校学生就业岗位中, 除某些特定专业, 对于外语能力的要求并不高, 学生对于提高自身外语能力的动力普遍不足。另外, 虽然学生认为求职技巧和方法及表达能力是劣势能力, 但实际上他们的这两项能力与本科院校学生比并不呈现明显弱势。在与学生访谈中发现, 学生特别希望提高这两项能力, 但要么不知道从何处下手, 要么不知道如何系统地学习提升, 因此希望能从学校获得足够的帮助。

3.3 对提升就业能力的途径需求的分析

问卷中的在校期间提升就业能力途径题为开放式问题, 要求学生自主答题。从学生的回答中总结出四种主要途径:58.8%的学生提出参加打工实习的方式, 25.7%的学生提出学好专业知识和增加阅读量的方式, 19.5%的学生提出参加学生组织的方式, 2.7%的学生提出在校期间就开展自主创业的方式等。

在希望学校提供哪些提升就业能力方面的帮助题中, 56.6%的学生提出希望学校能多举办招聘会, 多提供就业信息、各种实习和兼职的机会, 32.7%的学生希望学校多开设就业创业类课程以及就业知识培训、职业前景分析以及提高表达沟通能力等的相关活动, 12.4%的学生希望学校加强专业技能和专业知识的培养, 5.2%的学生没有提出任何希望。

调查结果显示, 一方面, 学生对学校在帮助其提升就业能力方面期望值比较高, 因此, 学校可以探索更多更有效的渠道来满足学生的需要。另一方面, 学生并不把希望全部寄托在学校, 而是选择一系列方式来自我提升就业能力。

3.4 职业理想与就业观念问题分析

是否有明确的职业理想及就业观念是否符合社会实际将直接影响学生就业能力培养的方向性和积极性。有明确职业理想、就业观念符合社会实际的学生更愿意主动地、有针对性地提升自己的就业能力以实现自己的理想。故而问卷也对学生的职业理想和就业观念做了调查。

在职业理想方面, 有56.7%的学生有职业理想, 43.3%的学生没有职业理想。即有很大一部分学生没有职业理想, 目标的模糊导致他们缺乏足够的动力提高就业能力。继续深入分析发现, 随年级增长, 有职业理想的学生比例增高, 分别为大一55.8%, 大二60%, 大三63.6%。此外, 在有职业理想的学生中, 其职业理想与所学专业相关的占95.3%, 相关度较低占2.5%, 。即很多学生能渐渐明确职业理想, 且职业理想与所学专业基本相符, 这样他们会比较有明确的目标和动力去提升就业能力。

在就业观念方面, 首先, 关于月薪期望值, 要求学生从六个档次中选一个。调查结果为无人选择1000元以下, 12.7%的人选择1000—2000元, 29.9%的人选择2000—3000元, 32.8%的人选择3000—4000元, 20.9%的人选择4000—5000元, 3.7%的人选择5000元以上。学生对于月薪的期望值总体基本符合毕业后的实际收入水平, 就业能力与薪资期望基本相符。

其次, 关于择业影响因素, 共列出九项因素, 每个因素均设五个重要性等级。学生认为“非常重要”的前三名是:“个人发展空间”, 占53.7%;“行业发展前景”, 占50.7%;“企业氛围”, 占36.6%。紧随其后的是“薪酬激励机制”、“工作环境”、“工作稳定性”。这表明, 学生对自身和行业发展前景及企业氛围这些高层次因素的诉求较大, 要实现这些诉求, 对于就业能力的要求就更高。

综上所述, 此次研究结果表明高职院校大学生在就业能力问题上有符合实际情况, 顺应社会发展的方面, 也有与实际情况不符, 达不到社会要求的方面。应使学生明确职业理想, 端正就业观念, 不断提高就业能力以实现高职院校的培养目标, 适应现代社会的需求。学校可以通过提高专业课教学质量、完善就业创业类课程和培训、完善职业道德教育等方式增强对学生就业能力提升的帮助, 学生自身则应调整观念和自我认知, 通过认真学习、参加社会实践、参加就业创业类社团等方式, 有针对性地、系统地进行就业能力的自我提升。

参考文献

[1]肖贻杰.高职学生就业能力结构及高职教育对就业能力影响的研究[J].职业技术教育, 2010 (13) :70-73.

[2]李强天.高校就业创业类社团建设与大学生就业研究[J].黑龙江高教研究, 2009 (8) :96-98.

[3]陈勇.大学生就业能力及其开发路径研究[D].浙江大学, 2012.

关于大学生(本科生)就业观的调查问卷 篇8

A.直接就业B.继续深造C.出国留学D.先工作，后深造

2你毕业后的择业方向是：

A.事业单位B.国有企业C.私营/民营企业D.外资/合资企业E.自主创业 F.政府部门3你认为目前普通大学生的就业形势怎么样

A.十分严峻，很难找到合适的工作B.有点严峻，与其他学历较低的人群差不多

C.差强人意，但比其他较低学历的人群要容易的多D.大好一片，前途光明 E.不了解

4你选择工作首先考虑的因素是：

A.福利待遇B.地理因素C.行业前景D.个人喜好E.工作环境F.国家需要5您对就业地区的选择是

A.北京B.上海C.广州、深圳D.东部沿海经济发达地区E.中部大中城市F.西部大中城市

6您对上述地区的选择原因是

A生活条件好B有较大的发展机会C良好的人才政策D看中创业环境E回报家乡7您对求职渠道的选择

A.人才网站B.校园招聘会C.社会招聘会D.老师、亲戚朋友E.媒体(电视、报刊等)F.其它

8你从什么时候开始关注就业信息：???

A.大一B.大二C.大三D.大四

9如果进入这个企业，您最希望从企业中得到什么EFI

A.企业的从业经验B.良好的专业技术C.先进的管理模式D.前沿知识信息 E.广泛的人际关系你对你所学的专业喜欢吗？为之努力过吗？B

A.喜欢 努力过B.喜欢 没努力C.不喜欢 也没努力学D.不喜欢 但还是在努力学 11你觉得自己在就业求职的过程中，最具竞争实力的方面是：

A.专业技能B.实习经历C.知识储备D.求职技巧E.交际能力

12走向工作岗位之前，觉得自己还欠缺哪些方面（可多选）

A.团队精神?B.沟通能力??C.创新精神??? D.实践能力? E.专业素质?? 13你认为大学毕业生就业难，主要是（可多选）

A.大学生综合素质不高B.毕业生的就业定位不合理，期望值过高，择业过于挑剔

C.专门人才供大于求，社会上对人才的需求总量减少

D.企业用人需求与大学生就业意向存在巨大差异

14您最注重企业的哪一方面？

A个人发展空间B 公司发展前景 C公司的名气

15您要求专业与工作必须对口吗？

A必须对口B不是必须的C无所谓

关于大学生(本科生)就业观的调查问卷 篇9

为了了解大学生的专业学习与就业选择的情况，我们展开此项调查，并郑重承诺：所有调查结果将作为市场调查资料保存，均会严格保密。望您如实填写，谢谢合作。

1.您的性别为（）

A.男B.女

2.您是以下哪种身份（）

A.大二B.大三C.已经就业的毕业生

3.您当初选择专业时基于（）

A.父母决定的B.本人喜爱C.学校调配D.无所谓

4.您除了本专业还有没有选修其它专业（）

A.有B.没有

5.您是否认为只要掌握好专业知识，对以后就业就会有很大的帮助（）

A.是B.不是

6.您认为您就读的专业的就业前景如何（）

A.好B.一般C.不好D.差

7.在校期间您有去关注社会的招聘信息吗（）

A.经常B.偶尔C.没有

8.您毕业后的打算是（）

A.就业创业B.升本读研C.出国留学

9.就业前您会考虑的的重要因素是（）

A.收入B.本专业的对口工作C.就业情况而定

10.您认为在就业求职过程中，最具有竞争力的是（）

A.专业技能B.学习成绩C.经验

关于大学生(本科生)就业观的调查问卷 篇10

1. 应用型本科院校大学生就业能力调查分析

当前, 高校大学生就业难已成为人们广泛关注的问题。笔者采用向招聘单位发放调查问卷的形式, 结果发现, 大学生就业能力主要存在以下问题。

1.1 未能进行准确自我定位

由于当前高校大学生大多为独生子女, 缺乏必要的自主独立性, 对毕业后自己应从事何种职业毫无头绪, 对用人单位及职业所需的知识与技能等缺乏全面的了解, 在大学期间没有任何动力, 也未能做出相应的准备, 因而在毕业参加就业时, 或随便选择一份工作, 或消极等待。此外, 许多大学生未能充分认识到对自身所处的环境缺, 在就业观念上存在一定的误区, 认为创业不如就业, 在中小企业做骨干职工还不如到外企做职员等。由于存在这些因素, 使得高校大学生难以顺利就业。

1.2 不具备强有力的专业素质

专业素质指的是劳动者为在某领域取得成功所具备的一系列特殊品质。当前, 高校大学生普遍存在的一项问题便是缺乏强有力的专业素质, 而导致这一问题的主要原因有以下两个方面:其一, 教师在课堂上讲解的一些知识、技能等已不具备实际应用的价值;其二, 学生学习不够认真刻苦, 对知识的积累不够重视, 只是为了应付考试。

1.3 缺乏有效的动手操作能力

当前, 职业对高校毕业生的一项基本要求便是具备一定的实践动手能力, 只有这样, 毕业生才能为用人单位降低投资成本, 创造经济收益。但是实际上, 大学生在校期间缺乏足够的实践机会, 且学校开设的专业实习课程难以达到职场所需的标准, 不利于大学生实际动手能力的培养。

1.4 团队合作意识及与人沟通能力不强

许多大学生在校期间只会读书, 缺乏与老师、同学的良好沟通, 因而不知道如何与人进行交流与合作。同时, 一些大学生不具备良好的服务意识, 缺乏强烈的责任感, 一旦遇到任何困难便开溜, 不愿吃亏、吃苦。基于这些原因, 高校大学生缺乏良好的团队合作意识及与人沟通能力。

2. 提升应用型本科院校大学生就业能力的有效对策

2.1 转变传统办学理念, 进一步优化人才培养模式

应用型本科院校为有效提升大学生就业能力, 首要任务便是转变传统办学理念, 明确学校的发展方向与目标, 在人才培养上面投入大量精力;其次, 高校应以实际基层岗位需求为基础, 将培养学生专业能力为重点, 采用理论知识与实践操作有机结合的培养模式, 对学生的专业知识、技能及综合素质结构进行优化, 使其符合当前用人单位的实际需求;其三, 应打破传统课程封闭的界限, 在整合专业的同时, 确保知识衔接及专业自身特色;最后, 学校还应创设产学合作的培养模式, 与用人单位取得良好合作关系, 对人才培养中存在的问题展开共同探讨, 将学生岗位能力的培养充分体现出来。

2.2 将教学内容及方式进行改革

当前, 应用型本科院校在教学过程中, 存在重视理论知识, 忽视实践能力的现象, 为解决这一问题, 就需将教师传统的教学观念进行转变, 使其将大量精力放在学生的培育上面。而教师则应围绕学生兴趣及学习能力的培养安排相应的教学活动, 在将教学内容进行合理精简的同时, 采用讨论式、启发式等教学方式, 对学生团队协作精神及沟通、表达能力展开全面培养。此外, 教师还应加大实践操作力度, 通过开展社会调查、学生演示等活动, 培养学生认真做事的态度及敢于承担的责任感。

2.3 优化整合各种教育资源

本科院校应将各种教育资源进行优化整合, 在将日常教育管理等作用充分发挥出来的基础上, 促进学生动手操作及实际工作能力的提升。此外, 还需为学生创设多种实践活动, 让学生均能参与其中, 并得到良好的锻炼与培养。作为学生自发组织起来的活动, 社团组织为其综合素质能力的有效培养载体, 因而学校需做好引导、扶持工作, 使此类课外实践活动得以健康发展。

2.4 促进学生就业指导课程实现性的提升

就业指导课在引导学生形成正确就业观, 提升就业能力方面起着至关重要的作用。因此, 应用型本科院校应根据不同年级学生的特点, 以及当前就业形势, 设计出科学可行的就业指导课程。教师应指导学生树立起社会需求个人发展有机结合的就业观, 使其形成强烈的责任感。此外, 高校应建立完善的就业指导机构, 加大对教师及辅导员职业指导的培训力度, 形成一支以专职为骨干的就业指导队伍, 将专业教学、学生职业生涯规划, 以及就业指导等内容进行充分结合。

结语

综上所述, 促进大学生就业能力提升, 不但是应用型本科院校的必然发展要求, 同时也是解决大学生就业难这一问题的有效途径。采取科学、有效的措施提升大学生就业能力, 在促进应用型本科院校办学和人才培养方面, 具有重要的现实意义。

摘要：随着社会经济的快速发展, 大学生面临着一定的就业难问题, 同时也给本科院校的发展带来了严峻的考验。本文通过对应用型本科院校大学生就业能力情况展开调查, 指出大学生就业能力应包含正确就业观、团队精神、强烈责任感、交流沟通及动手操作能力等内容, 并就当前应用型本科院校大学生就业能力存在的问题及有效对策展开深入研究, 以期为将来本科院校的大学生就业能力培养提供可靠依据。

关键词：应用型本科院校,大学生就业能力,调查研究

参考文献

关于国贸专业就业状况的调查问卷 篇11

随着每年大学生应届毕业大学生的人数递增，毕业的就业形势越发严峻，对于大树下的就业是不小的考验。此卷终于针对国贸专业就业最关心地几个问题进行调查，以便该专业学生更好地规划自己的未来。你的性别

A 男B女您对国贸专业就业形势看法

A通过努力可以找到工作B自信可以找到合适的工作C就业形势担忧担D现在就业困难很大，对找到合适的工作信心不足

3你认为国贸专业毕业后能不能找到对口的工作

A 能，专业对口的岗位很多 B不能，比较难找到专业对口的岗位

C 我本来就不补想从事该专业方向的工作对于工作的选择，什么对你来说影响最大

A收入B个人发展C公司所在城市D公司名称和规模是否想过实习的经历？你认为实习经历对将来就业有没有用？

A有实习过，有用 B有实习过，没用 C没有实习过，有用D没有实习过，没用 6 您期望的起薪

A1000元以上 B2000-3000元 C3000-4000元D4000元以上你心目中最想去的单位是

A外国企业B政府机关C国营企业D合资企业E民营企业 F私营企业G自主创业 8 您期望选择的就业地点是

A家乡 B中部地区C西部地区D北京，广东，上海E 其他沿海发区 9 你觉得限制你就业的因素是

A学习成绩B 学校实力与名声C 实习经历D专业技能

E考证书证书F人际交往能力G家庭背景与经济实力各类证件中，您认为能帮你找到工作的是

A计算机证书B 单证员证C 报关员证D 报检员证E 会计证书您习惯于从何种渠道获取招聘信息

A学校就业指导中心B求职网站C 学校招聘会演讲会

关于大学生(本科生)就业观的调查问卷 篇12

您现在就读的年级是：（）

A.大一

B.大二

A.大三

B.大四

您是否关注过目前就业形势或就业信息（）

A.有

B.没有

您认为本科英语毕业生的就业形势是否乐观（）

A.乐观，容易找到工作

B.较乐观，比较容易找到工作

C.一般，能找到工作

D.不乐观，难找到工作

ab

您是否对自己有职业规划（）

A.有

B.没有

您对现在所学专业课程设置是否满意（）

A.很满意

B.满意

C.较满意

D.不满意

您觉得本科英语专业毕业生从事哪些职业有就业优势？（A.翻译

B.教师

C.外贸公司职员

D.文秘工作

E.对外导游

F.公务员

G.外交工作

H.金融工作

I.科技研究

J.其他

您怎么看待英语本科专业从事工作不对口的现象（）

A.这种现象很普遍，根本无所谓，很容易适应）多选题

B.给就业造成一定困难，但很容易客服

C.会严重阻碍工作，无法在岗位上呆很久

D.专业与工作不对口，无法就业

您觉得本科英语专业毕业生在求职竞争中优势大吗？（）

A.大，在当今社会英语显得很重要，本科英语专业毕业生在英语上有很大优势

B.大，他们经过大学四年的专业学习，英语语言运用能力较高，对西方文化了解更深入，在翻译等方面有很大优势

C.大，随世界一体化，经济全球化的发展，中国外贸企业越来越多，还需要很多有英语才能的人才以便与外商洽谈

D.不大，现在英语在大学生中的普及程度很高，需要用到较专业的英语的领域甚少 E.不大，英语只能作为就业的一个辅助工具，没有太大的实用性

F.不大，现代社会关注需要复合型人才，其他大学生有另一门专业与英语并重，纯英语专业学生显得没有多大优势

您认为本科英语专业的学生大学毕业后应该何去何从（）

A.找工作，把所学知识运用于实践

B.考研，进行深入学习

C.出国深造，更好地发展自己

D.考公务员，为国家机关增添新鲜血液

关于大学生(本科生)就业观的调查问卷 篇13

工业工程(Industrial Engineering,简称IE)最早起源于美国,是由工程师泰勒于十九世纪末在美国机械工程师学会(ASME)提出的。工业工程在发展过程中结合现代科技成就,不断完善,很快传播到工业化国家,也逐渐被一些发展中国家运用。我国的工业工程起步较晚,可追溯至40年代的重庆九龙坡交通大学工学院“工业管理工程”系。经过多年的发展,我国的工业工程研究的主要内容有:工作研究、设施规划与设计、生产计划与控制、工程经济、价值工程、质量管理与可靠性、人因工程、组织行为学、管理信息系统和现代制造系统。

但目前我国工业工程发展仍处于认识阶段,在应用中存在诸多弊端,教育管理也处于“发展中”阶段。许多企业特别是国有大中型企业在生产组织与管理方面存在很多问题,急需有能力的工业工程师,工业工程人才需求持续旺盛。

二、调查问卷设计与分析

(一)问卷设计与调查样本的确定

本次调查是对河南省各大学工业工程专业在校学生学习情况、毕业生就业现状的调查,主要采用抽样调查的方法进行调查研究。首先,选取在校工业工程学生为对象,以问卷调查的方法收集数据。其次,对河南省工业工程学生的总体就业情况进行抽样调查,采用的也是问卷调查的方式收集数据。最后使用与统计学相关的知识进行数据分析,总结和分析在校生教学中存在的问题和毕业生就业的特点。

经过实地调研,调查出河南省共有9所高校设有工业工程专业,分别是郑州大学、华北水利水电大学、河南科技大学(洛阳)、河南理工大学(焦作)、河南农业大学、河南工业大学、中原工学院、河南工程学院、郑州航空管理学院。本次调查数据主要从以上院校获得。

(二)问卷调查分析

本次调查采用随机抽样的方法,把对在校生的调查问卷和对毕业生的调查问卷分别发放出去,并使其认真填写。本次调查共回收193份对在校生的调查问卷、66份对毕业生的调查问卷,以下是调查结果分析:

1.对学生选择就读本专业的原因的调查显示,占有61.66%的学生是被调剂过来的,真正热爱本专业的人数仅占7.77%,可见并不是本专业学生都喜欢所选专业。

2.在工业工程专业学习过程中,专业知识技能学习和实习经历对本专业学生有很大帮助。计算机Office办公软件在毕业学生中运用很广泛,甚至超过一些本专业的学习软件。所以本专业学生应加强计算机技术的学习。

3.本专业学生在生活中培养成本与效率意识、发现与改善问题意识、全局意识,提高实践动手能力、沟通协调能力、团队协作能力和专业知识的应变能力,同时应具有创新优化意识。

4.对工业工程专业的满意度的调查如右图1所示,工业工程专业学生对本校本专业的满意度持一般态度的占有绝大多数,反映出学校应对工业工程专业的教育模式进行优化设计。

5.教育不足之处的调查主要有:课程包含范围过多,内容无法深入,在学习过程中只能浅尝辄止;课程设置不够合理,有时课多有时课少,大四找工作期间也有很多重要的专业课程安排;实践环节较少,实验室没有发挥较好的作用,理论与实践结合效果不明显。

6.很多本专业毕业生认为专业课程中管理学、基础工业工程、生产计划与控制、运筹学、统计学,以及假期社会实践和毕业实习对以后的工作有很大的帮助,专业实习、金工实习和专业课程设计能帮助学生运用理论知识,加强理解和巩固知识的作用。

7.毕业生找工作的过程中有不到3/4的学生认为工业工程专业找工作较难,这些学生更加关注工作的薪资福利,对工作环境和发展潜力不够重视。在选取的66个样本中,毕业生就业方向的调查如下:大部分毕业生选择了制造业中的生产计划与控制方向(28人,占42.42%),其次是质量管理方向(18人,占27.27%)和工业工程与人因工程方向(14人,占21.21%),也有少部分本专业毕业生在物流管理方向(6人,占9.09%)从事工作。

三、问题及原因分析

通过对工业工程专业在校生和毕业生的调查研究,能从中发现很多问题,针对不同问题,我们分别对其做出分析,以便找到解决问题的方法,提出相应对策。

(一)本专业学生在考取证件上会盲目选择,看别人考了什么证书,也会跟随其后。

(二)本专业学生生活中最重要的是应树立实践动手能力,其次才是掌握专业知识。

(三)本专业学生对所需要掌握的技能方面忽视了计算机技术。

(四)学生对本校工业工程专业满意度的调查中持一般态度的占有大多数。

(五)对本专业课程的调查发现,专业课程在毕业生的工作中有很大应用,但是在校生具备的专业知识不够扎实。

(六)本专业实验室数量少,实验室没有起到很大的作用。

(七)对本专业找工作难易程度的调查,绝大多数同学认为较难。

(八)本专业毕业生就业方向较窄,大多数选择制造业。

在校生和毕业生对工业工程专业未来发展的信心持有“还行”态度。原因:工业工程在国内起步较晚,研究发展缓慢,并没有很大成效,学生在应用专业知识解决实际问题时没有参考依据。

四、提出改善建议

综合以上调查分析,我们调查小组为解决工业工程专业教学和就业相关问题,通过问卷调查、小组讨论、深层访谈和文案调研等方法分别对在校生、教师和学校三方面提出相关建议,期望能为大家提供更多参考。

(一)对工业工程专业学生的建议

1.本专业学生应充分了解本专业教学方案、专业特色、未来就业方向,端正学习态度,认真学习专业知识和必备的计算机软件技能,要拓宽知识面,涉猎面积广泛,制定学习目标,避免盲目学习,注重理论与实践的结合,建立用专业知识解决实际问题的模式。

2.在校期间,学习专业知识的同时,应注重个人能力的提高。参加校园活动,提高自身应变能力、沟通协调能力、团队协作能力和自信心;锻炼口才,学会待人接物;认真参加社会实践、毕业实习,积累实践经验,提高适应社会职场的能力。

3.调整就业心态,合理定位自己。企业单位提供的工作大多从基层做起,毕业生应调整心态,客观评价自己,在未来工作中不断积累经验,提升自己的能力,才能获得较好的薪资待遇和工作环境。本专业毕业生大多从事制造业,也可向物流业、服务业等扩展应用。

(二)对工业工程专业教师的建议

工业工程专业教师应引导学生认清本专业,认识大学该如何度过,哪些知识在未来工作中应用广泛,鼓励学生参加社会实践活动。应注重学生理论与实践相结合的教育,重视把专业知识应用到实际生活当中,安排合理的课程设计巩固学习内容,关心学生的学习心态,培养学生的自信心,给予更多的就业信息和指导工作,安排学生与往届该专业毕业生的见面交流,获得更多关于本专业的信息。

(三)对学校改革方面的建议

1.学校应改善课程设置,重视专业课的教育;积极建成一套高质量的通识课程体系,培养一批优秀的通识教育授课教师;进一步加强通识教育与专业教育的有机结合、理论教学与实践教学相结合、课堂教育与社会教育有机结合。同时,组织丰富多彩的校园活动,注重大学生学习动手能力的培养,让学生参与实践教学活动,培养学生发现和解决问题的能力,树立终身学习意识,增加教学实验设备,培养学生运用所学知识的能力。

2.学校应深入专业课程的教学。对于一些公共选修课可以压缩课程学时,而对专业课程,增加课时安排。调整本科四年教学结构,第四学年是毕业生找工作时间,学校应给予时间支持,期间最好不要安排太多专业课程。

3.学校应积极为毕业生召开就业指导工作,主动联系各大招生企业,提供更多择业心理和技能辅导、就业市场需求信息、各种招聘会等就业指导服务。从学生获取就业信息的渠道看,学校就业指导中心起着至关重要的作用。因此,学校就业指导中心应按照学生的需求,完善就业服务,及时为毕业生提供就业服务平台。

参考文献

[1]易树平,郭伏.基础工业工程[M].北京:机械工业出版社,2007.3.

[2]李红艳.工业工程全过程式实践教学模式设计及实践[J].实验实践教学,2013(8)

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[4]张忠,杨蕾.基于当前就业形势的工业工程专业教学改革探析[J].装备制造技术,2009(3)

大学生就业观问卷调查 篇14

A男

B女

2.您所在的年级

A大一

B大二

C大三

D大四

3.您的就业考虑因素

A.人际关系

B.经济收入

C.个人发展空间

D.个人兴趣爱好

E.现在职业的热门程度

F.该职业的发展前景

G.职业的稳定性

H.家庭影响

I.当前金融危机

J.工作挑战性

K.专业对口（您的专业是）

4.您认为影响您就业的主要问题是

A.竞争太激烈

B.缺乏经验

C.专业知识不扎实

C.缺乏有用证书（例：英语等级考试证书）

D.社会交际能力不足

E.就业期望与岗位现实差距过大

F.就业信息量少

G.缺乏面试技巧

H.缺乏关系网

I.其它（请注明）

5.您认为解决就业问题最关键的是

A.调整个人心态，降低择业标准

B.学校与社会提供更好的就业指导和服务

C.在大学期间重视自身能力的全面培养

D.政府相关政策的支持

6.您对自己就业前景的态度是

A.乐观

B.还行

C.迷茫

D.悲观

E.无所谓

7.您的主要就业目的A.生活保障

B.为国家或地方的发展

C.人际交往 社会需求

D.实现个人价值

8.您是否了解自己适合从事什么样的工作

A.很了解

B.基本了解

C.说不清

D.不了解 9.您的就业倾向于

A.听从家庭/ 他人安排

B.根据个人兴趣爱好

C.只要收入稳定

10.您是否有明确的就业取向

A非常明确

B.心里有底

C.不明确但思考过

D.没有想过

11.您比较倾向的工作岗位是

A 研发

B销售

C售后服务

D不晓得

12.您找工作的主要途径是

A.通过熟人联系

B.通过学校提供的信息和推荐

C.现场招聘会和人才市场

D.招聘网络

E.其他 13.您选择就业地点的主要原因是

A.有较大发展机会

B.可以为社会做贡献

C.生活条件好

D.其它（请注明）

14.您是否有明确的职业定位和职业发展目标

A.有

B.没有

15.对目前自己的就业形势的态度

A.非常好

B.不好

C.一般

D好

16.您对国家或地方就大学生就业所出台的相关政策的了解程度

A.主动查找过相关信息

B.不清楚

C.其它

17.国家实施的开发西部和基层任职等计划，您对此的态度是

A.赞成，非常愿意去

B.赞成，可以考虑 C.赞成，但不愿意去

D.不赞成，也不愿意去

18.您毕业后的打算

A.直接就业

B.自主创业

C.继续深造

19.您在就职以后，是否会继续学习提高

A.是

大学生就业观问题问卷调查 篇15

调查说明

同学您好！我们正在进行的是一项关于大学生就业问题的问卷调查。本问卷不记姓名，调查的结果只用为研究之用。非常感谢您能够抽出宝贵时间与我们合作！注：以下问题全部为单选题。请按照您的真实想法回答以下的问题。

1、你的性别① 男② 女

2、你现在就读大几？① 大一② 大二③ 大三④ 大四

3、你是何时开始考虑就业问题的？① 入学前② 大一③ 大二④ 大三⑤ 大四⑥ 还没考虑

4、假设即将面临毕业，你的毕业打算是？① 直接就业② 准备考研③ 自主创业④ 出国

⑤ 有其他打算

5、你对就业形势的大致认识是怎样的？① 很乐观，能顺利就业

② 比较乐观，可以找到满意的工作③ 不乐观，找工作比较困难④ 形势非常严峻，就业难度太大⑤ 说不清楚当今的就业形势

6、您觉得在就业求职的过程中，最具竞争实力的方面是？ ① 学习成绩② 专业技能

③ 实习经历

④ 考试证书/技能认证

⑤ 其他

7、找工作时你怎样看待专业和工作性质的问题?

① 一定要找与专业对口的工作② 可以与专业有关联性的工作，不一定

对口

③ 专业与工作性质无关，先找一份工作再说

④ 根据自己的喜好选择行业

8、你认为比较理想的是在哪个地区就业？① 国外 ② 沿海开放城市③ 内地的省会城市；④ 中小城市

⑤ 国家急需人才的边远或农村地区

9、你在选择单位时最看重的是什么？① 是否专业对口 ② 工作单位的地域 ③ 公司的福利和待遇 ④ 该单位的未来发展

⑤ 符合自己职业规划就行

10、如果要选择企业，你会对什么样的企业更感兴趣？

① 机关事业单位 ② 国有企业 ③ 合资或外企④ 私营企业

⑤ 其他

11、关于薪酬问题，你对毕业后的薪酬预期是多少？

① 1000元以下

② 1000元—2000元

③ 2000元—3000元 ④ 3000元以上 ⑤ 多少无所谓