青少年与中国梦

青少年与中国梦（共10篇）

青少年与中国梦 篇1

论中国梦与青少年

社会发展归根结底是要实现人的全面发展，现代化最终要实现的是人的现代化。这从理论上解释了为何“中国梦归根到底是人民的梦”。党的十八大报告中指出：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。广大青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩”。这是中国共产党第十八次全国代表大会上传达给每个青年最强烈的信号，是党和国家宏伟大业向每位青年发出的深情召唤。

“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”这是习近平同志在当选国家主席之后的就职宣言。并得到广大民众的积极响应，把“个人的梦”与“中国梦”有机统一起来。青年人是祖国的未来，是民族的继承人，他们将决定祖国的命运。大学生，作为青年中的佼佼者，具有优势的特殊群体，大学生们必须坚定自己的理念，时刻牢记自己的历史使命，肩负起时代的重任，而且要完成自己的历史使命，大学生社会责任感的强弱将关系到全面建设小康社会的进程，关系到我们能否或在多大程度上肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。

中国，是我们生长的地方，她养育了一代又一代的华夏儿女，五千年来，生生不息，在风雨中前行。为了民族的繁荣昌盛，为了国家的强大，一代代的炎黄子孙经过艰苦卓绝的奋斗，才换来了我们今天的和平与宁静。我们的祖先用自己的一腔热血，击败了侵略者，文人学者用自己的武器，冒着生命危险，鞭挞了多少卖国求荣的叛国者，记载了无数侵略者的滔天罪行。因为他们心存梦想，所以，他们锲而不舍，为了梦想奋斗。

民族的梦想是每个中国人的梦，对于民族而言，梦想可以凝聚力量，改变历史。对于个人来说，梦想可以超越现实，创造生命奇迹。梦想伴随着我们每一个人，人生因梦想而伟大。一旦有了梦想，就有了一个人生的远大目标，从而让梦想带着自己在辽阔的天空自由飞翔。梦想就是一双无形的翅膀，唯有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸，克服服人生弱点，走向成功。

总有一些人一直徘徊在十字路口，但是我想：青春怎能漫无目的、停留在十字路口？青春应该有远大的志向和崇高的理想，青春还应该是面对峰回路转，披荆斩棘，为之不舍的奋斗。青春是树立梦想并朝着梦想为之奋斗的大好时间。梦想是美丽的，它是心底最美的期望；梦想是阳光的，它使人由浮躁走向现实，又彷徨走向坚定，并迈向成功。

美国的第六任总统林肯一个全世界为之叹服的伟人，他的一生经历坎坷，因为怀揣梦想，他才能屡战屡败后再败再战。他曾对自己总结，家庭贫寒，母亲早亡，孤苦奋斗，厄运不断，屡次经商两次失败，十一次竞选失败。为此也曾心碎过，痛苦过。有好多次，都绝望之极，担心自己能不能再爬起来。在这样极度贫寒的生活中，面对屡战屡败的结果，能有几个再败再战，永不放弃，继续朝着梦想走，并一直坚持，最后走向成功？有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。梦想是一种力量，它是人前行的动力之源，可以激发一个人所有的潜能。

小草之所以坚强，不只是因为它有坚强的意志和毅力，它梦想点燃自己，因为坚定梦想，它学会了面对残酷恶劣的生存环境，不抱怨、不气馁，学会了百折不挠。青松之所以壮美，杨柳之所以潇洒，翠竹之所以秀丽，都是在各自的一片土地展示生命的辉煌。背后的辛酸，只有自己才会懂得，草木的一生，悄无声息的来，悄无声息的走，没有留下任何东西。花开花落，春去冬来，一生如茫茫大海中的一朵不起眼的小花，走着自己人生轨迹，追求着自己的梦想，寻找着自己的精彩，虽平淡无奇，却也其乐融融。有梦想就有追求，就会有无尽的力量。

有人说：“人生如船，梦想是帆。”是啊，上帝没有给我们一双翅膀，却给了我们一颗会飞的心。梦想是一对翅膀，带着我们飞向**蓝的天空，每个梦想都是一盏指路的明灯，它会指引我们迈向成功的彼岸。每个梦想都是心里面的一颗种子，它的明天将会是一颗苍天大树。

人生要学会驾驭自己，不以物喜，不以已悲，在生活的大海中朝着梦想航行，我的梦想不是什么惊天动地的梦想，脚踏实地，方能一往无前。这就是我的梦，一个既现实又简单，一个不是梦的梦。我喜欢这样的梦，在梦里天那么蓝，湖水那么的清澈，那样绿，梦想永远是泪和汗洒在一起的，抓住眼前的每一刻，每一瞬，以渺小的生命有限的时间，坚定自己的信念，脚踏实地的做好每一件事，走好每一步路，只有这样才能一步一步，实现自己的梦想。

莫要笑我们少年轻狂，因为年少，因为青春，所以我们敢有梦，敢去追求，千里行始于足下，我用蛙步积成中国行，圆我的梦，圆我们的中国梦。

当代大为了实现中国梦可以做些什么呢？首先，认真学习科学文化知识，树立正确的价值观，提高自身素养；其次，要有良好的兴趣爱好，确立明确的个人目标；第三，要有健康的体魄，持之以恒的做事态度；第四，要关心时事，亲近社会，自觉服务社会；第五，发扬艰苦奋斗，勤俭节约的中华传统美德；第六，培养创新精神和实践能力。只要我们这样做了，把“我要为实现中国梦而奋斗”的思想贯彻到每一件事中，相信在不久的将来，中国梦定能实现！

每个人，都可以有一个中国梦，就好像每个人都可以仰望星空，星光洒落在每个人的脸上，照亮更加丰沛的人生，也照亮更加灿烂的中国！

新中国诞生后至1978年间，生活较之以往虽大大改善，但那一段灰暗时期，仍然是过着食不果腹，人人自危的日子。他们说，生活发生翻天覆地的变化，是从1978年开始的。从那以后，人民吃饱了，穿暖了，脸上的笑容变得真切、发自肺腑。听完他们的讲诉，我陷入了沉思：现在的生活质量日益提高，生活变得多样精彩，但总觉得距离实现中国梦还有待努力。因此，为了我们，为了国家，为了世界，我们应团结起来，走中国道路，凝聚中国力量。

少年智则国智，少年强则国强。我们青少年承载着祖国的未来，所以从现在起，我们必须至少有一个梦想，并且要为梦想的实现而奋斗。我们应敢于做梦，勇于追梦，勤于圆梦。青少年为了实现中国梦可以做些什么呢？首先，认真学习科学文化知识，树立正确的价值观，提高自身素养；其次，要有良好的兴趣爱好，确立明确的个人目标；第三，要有健康的体魄，持之以恒的做事态度；第四，要关心时事，亲近社会，自觉服务社会；第五，发扬艰苦奋斗，勤俭节约的中华传统美德；第六，培养创新精神和实践能力。只要我们这样做了，把“我要为实现中国梦而奋斗”的思想贯彻到每一件事中，相信在不久的将来，中国梦定能实现！每个人，都可以有一个中国梦，就好像每个人都可以仰望星空，星光洒落在每个人的脸上，照亮更加丰沛的人生，也照亮更加灿烂的中国！

有一种东西，它承载着人们的希望，这种东西有虚有实，它看不见，摸不着，却能在心中产生一种巨大的力量，它叫梦想。它是我们一双“隐形的翅膀”，它带领着我们永远的朝着美好的未来不断的前行。因为它，我们未曾止步不前；因为它，我们迎难而上；因为它，我们不断的去奋斗、拼搏。

中国梦，流淌在岁月；中国梦，流淌在古人的思想里；中国梦，流淌在我们当今世人的心里。当鸦片战争击破“天朝上国”迷梦，当西方文明强烈冲击“天不灭，道亦不灭”的心理，当中华民族面临“千年未有之变局”、面对“千年未有之强敌”，中华儿女就有一个梦想，一个民族复兴的梦想。

“中国梦”吹拂亿万国人的心，一如“春天的故事”在人心间生根发芽。“中国梦”不是宏大的口号，而是蛰伏在每个中国人心头的期许、希望，它是每一个中国人生活在美丽中国，实现安居乐业，追求事业成功；它是每一个中国人都心情舒畅，工作和生活在自由民主、公平正义平等有序的和谐社会中；它是通过各族人民同舟共济、艰苦奋斗，凭着根植于“中国梦”的中国精神，在不远的未来把中国建设成一个人民富裕、国家强盛、社会安定、生态环境优美社会主义现代化强国。“中国梦”既是百年来中华民族为之奋斗追寻的概括，也是当下中国人对自己未来的渴望；既是对中国人共同命运的深情凝练，也是对普通个体人生价值的表达和升华。

梦想实现不易，复兴之路艰辛。中国近代史，是一部艰难求索史，也是一部不懈奋斗史。从封建专制到人民民主，从一盘散沙到团结和谐，从封闭愚昧到文明开放，从备受欺凌到独立自主，中华民族雪耻图强的探索从未停止，伟大复兴的梦想从未泯灭。在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴，寄托着无数仁人志士、革命先烈的理想和夙愿。多少曲折与悲壮、多少豪迈与奋斗，中国共产党带领人民胼手砥足、激流拥进，不断从困难走向辉煌，不可逆转地结束了中国历史积贫积弱的悲惨历史，不可阻挡地开启了中华民族不断发展壮大历史进程。

习主席曾表示，实现中国梦必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结、万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想、有机会、有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用十三亿人的智慧和力量，到新中国成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。

空谈误国，实干兴邦。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个“中国梦”。今天，中国正处于可以大有作为的重要战略机遇期，中国的发展仍有无限空间中国人还要鼓足干劲、共创未来。在新的征程上，我们的责任更大、担子更重，必须以更加坚定的信念，更加顽强的努力，继续实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展三大历史任务。

每个人都有自己成长、成才、成功的梦，我们每一个人都无比渴望的强国梦。当前，作为大学生的我，更要努力的学习科学文化知识，提高专业技能，积极参加社会实践，提高综合能力，为贡献祖国积累能量。

作为一名90后的中国的大学一年学生，我知道，要实现强国梦必须先一步一步充实自己、强大自己。在大学里，我除了认真上课，学习专业知识外，还积极参加各种活动，进一步提升自己的能力，在努力实现中国梦的过程中实现自己的人生梦想。

每个人都有自己的梦想，一个人的梦想，两个人的梦想，十三亿人的梦想，然后汇聚成为了中国梦。我坚信只要努力向着太阳，我们就是一朵朵的灿烂的向日葵，大家共同努力就一定能够实现我们的——中国梦。

青少年与中国梦 篇2

一、学识和创造力, 到底哪个更重要

我出生山西一个偏远的小县城, 在那里没有北京上海的快节奏, 大压力。慢节奏的生活让我觉得那个小县城同样充满了魅力。我从小踩着黄土地长大, 质朴的人民教会我坦诚, 正直, 热情。我曾经无数次地想象很多年后的我会是怎样, 但直到我写下这些文字的时候我仍然不明了。也许, 就像操盘手没法儿准确预测股市的行情一样, 身处发展如此之快的中国, 我们又怎能预测明天?人生不是所有事情都可以按照你自己的喜怒哀乐发展, 对于挑战, 对于逆境, 我们要做的就是迎接它, 战胜它。我曾经听过这样一句话:如果人生像心电图一样一帆风顺, 那么就代表你挂了。初听到这句话的时候感觉有些滑稽, 后来越想越觉得有道理。没有挑战的人生, 枯燥, 乏味, 干瘪。有时候, 看到现在的小孩, 他们走着父母为他们规划好的理想之路, 心里就会有几分心酸。

在我们的周围, 许多小孩从幼儿园开始就要参加各种特长班。对于家长来说, 即使觉得孩子辛苦, 他们也不得不做。因为大家都在做, 你不做就等于落后他人。正是在这样一种思维的影响下, “特长班”的腰包“鼓了”, 小孩的大脑“充实”了, 父母“安心”了。但是, 我想问:“然后呢?”——孩子的天真少了, 创造力被“禁锢”了。

也许, 作为一名90后, 我无法体会家长们这种望子成龙, 望女成凤的心情, 但从旁观者的角度来说, 我对这种“中国式教育”感到无奈。对于一个孩子来说, 天真, 快乐, 自由是他们一生最珍贵的东西。从小学到大学, 他们将在“中国式教育”的模式下, 坐进教室, 规规矩矩的上课, 上晚自习。这就意味着, 这中间的十二年他们是缺乏自由的 (小学六年, 初中三年, 高中三年) 。既然有十二年的时间可以用来学习, 为什么要把他们仅有的几年无忧无虑的时光也剥夺了呢?“怕孩子差人一步”和“适度引导启迪”之间是否存在冲突呢?为什么不能用“适度”来代替铺天盖地的学习呢?青少年是祖国的花朵, 民族的希望, 是实现中国梦的重要力量, 家长老师到底应该怎样引导他们成长呢?写着这些的时候, 我的内心感到一阵心酸, 为那些像花儿一样的少年们惋惜。坦白说, 我曾经也上过特长班, 但不是五花八门都学。学一种特长, 从小陶冶情操;学一种本领, 它在你生活中绝对有用。中国文化知识门类太多太广, 我们是学不完的。我认为, 我们只要精通一两样, 其他的有所涉略就好。我的童年, 学了两样东西——一是音乐, 二是写作。我觉得这两样东西在我现在的生活中仍然对我有很重要的意义:通过学习音乐培养了我的艺术感受力, 通过学习写作让我知道如何写出好文章, 怎样说话更得体。我学的门类很少, 但这两样东西我现在依然受用。事实上, 有选择性地学习比盲目学习更有意义, 不是么?在大力推动努力实现中国梦的今天, 中国梦要靠有学识有创造力的新一代来实现。在我们的社会中, 有学识的人很多, 有创造力的人却不见得有多少。如果小孩从小就被固定模式套牢, 那么, 等待他们的将是一个固化的思维模式, 真正有能力从这个模式里跳出的, 能有几个?所以说, 千万不要在无形中扼杀了孩子的创造力。

二、别让你的孩子成为一个孤独患者

在我们周围, 有许多90后, 00后, 他们大多数都是独生子女。正是因为这样, 他们从小被宠爱着长大。现实点儿说, 有些孩子连基本的日常生活都不能自理。在这样的环境中生活, 孩子很容易养成以自我为中心的个性——他们有的把自己封闭在一个狭小的空间, 有的则利用一种更极端的方式寻求内心的“自由”。这应该也是各种“门”事件层出不穷的导火线吧。

在这个精神食粮高于物质食粮的时代, 我认为家长更应该注重的是与孩子内心的交流和沟通, 了解他们所想, 适当尊重他们的想法。从一定程度上来说, 你是在教会他们自己做选择, 自己承担。虽然有时候孩子的选择可能有偏差, 但总有一天, 他们会比那些完全在父母的呵护下长大的孩子敢于担当。在这里, 我可以毫不掩饰地告诉各位读者, 我的初中时代很疯狂。在我读初中的时候, 我认识了几个对我产生重大影响的人。他们在学习上不优秀, 但是他们对我个性的形成有重要影响——他们把我从怯懦中带出, 让我有胆量在许多人面前发表自己的见解。他们教会我“朋友义气”, 这是一种女生很少有的人格魅力。他们让我比同龄人更早地学会了待人接物。他们让我明白, 青春应该是疯狂的, 这种疯狂不是来自学习上的成功, 不是你坐在教室读者别人的疯狂内心泛着涟漪自己却无能为力, 而是一种从小养成的大气, 沉稳, 理智的待人处事的品格。

三、既然没有退路, 就义无反顾的前进

我写这段文字的时候, 正值2013级新生入学的第二天。35度高温的赣州, 家长么拖着笨重的行李走在校园, 一脸的疲惫, 后背湿了一大片, 但他们却毫无怨言。在这个校园, 有很多人正在为梦想努力着, 新的“追梦少年”又来到了。在中国大力倡导中国梦的今天, 大学生的中国梦似乎更贴近我们。我曾经经常在想:五年后, 十年后的我会在哪里, 从事什么样的职业, 过的好不好……而如今, 我大三了。我忽然不愿意再想了。我看着图书馆里那么多埋头于考研, 考公务员的同学, 看着各种媒介关于就业情况的分析报道, 我有了一种紧迫感。终于, 我们很少再讨论那些无聊的八卦, 大家的话题开始转移到学习和工作上。几乎每一个人都在为自己的出路担心。我第一次强烈地感受到:我终于要硬着头皮面对残酷的现实了。中国梦, 美丽的中国梦, 需要我们去拼, 去闯。我们只有不断地让自己变得更好, 才能在时代的浪潮中脱颖而出。不管是少年还是青年都应该努力成为一个内心丰富的人, 然后你才能成为一个内心强大的人, 才能在残酷的竞争中生存。

让少年梦与中国梦交相辉映 篇3

陈鹤琴先生提出的“活教育”思想，即“做人，做中国人，做现代中国人”，在抗战胜利后陈鹤琴先生又提出“做人，做中国人，做世界人”，可见陈鹤琴先生是将活教育与少年梦，中国梦有机统一在一起的。陈鹤琴先生不仅有这样的思想，而且提出了一系列这样的教育实践的构想，如活教育的主要原则是：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做，凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。”“鼓励儿童去发现他自己的世界。”等等。长期以来，一中心小学践行陈鹤琴先生的“活教育”思想，鼓励儿童去发现他们自己的世界，让儿童有梦，在追梦中圆梦。

我们认为，实现中国梦的伟大进程，为小学教育，为少年儿童的成长发展创造并提供了极好的时代背景。少年本来就是个有梦想的年龄。也只有少年有梦想，有追求，国家才有希望，才能梦想成真。我们的做法有：

一、精心选择，建设一支高素质的辅导员队伍

学校的一切都是为了学生的发展，而学生的发展必须有赖于教师的素养。少先队活动的优质高效也必须拥有一支高素质的辅导员队伍。这个道理大家都懂，关键在于如何认真地落实。

我们优中选优，挑选了专业思想牢固，业务水平拔尖，工作方法得当的教师担任大队辅导员、中队及儿童团的辅导员。组成了我校的一支优秀的少先队工作队伍。

我们积极为辅导员老师创造良好的学习、培训、再发展的机会。组织全体中队辅导员参与校或区的辅导员培训，大队辅导员参与上海市辅导员带头人陆春旬工作室培训等。我们积极筹划并创建“名师工作室”，利用好学校的名师资源，充分发挥学校名师优势。名师们不仅自己承担辅导员工作，还定期组织辅导员学习交流。分析、研究、商议所在年级学生在少先队工作方面存在的问题及解决的办法。学校安排她们每周有半天的时间，轮流到“名师工作室”，为教师们提供教育咨询，特别是帮助青年教师解决教育中遇到的困惑和问题。使辅导员队伍更好地坚持以“言为人师、行为世范、教书育人”为职业准则，真正成为学生健康成长的指导者和引路人。

二、以生为本，发挥少先队基础阵地的作用

在少先队基础建设方面，我校贯彻落实全国第六次少代会精神和静安区少工委指示，结合我校80周年校庆活动“小公民楼”等改建工作，作为学校整体规划的重要部分。我们进行了相应的少先队基础建设，体现儿童性、体验性、社会性、教育性。

“少先队基础建设”硬件支持一览表

此外，我们还将充分利用校园网站、“微博”、“QQ”等新媒体的力量，关注流行文化在少年儿童中的影响，在加强少先队辅导员和少先队员的联系的同时，增加少先队组织的凝聚性和活力。目前我校的新一轮网站建设正在进行中，专门的少先队版面——“少先队之窗”也将在改版后继续发挥更大的作用。

三、建设课程，系统地进行小公民素质的培养

学校的少先队活动品牌“小公民教育”在90年代就在全国有一定的影响。我们在原有基础上不断改进，完善。帮助队员“做校园小主人”、“做生活小主人”，成为有梦想、能追梦的新时期“四好少年”。

学校立足于学生身份，依托于小公民楼的体验活动，激发并培养学生适应未来社会角色——公民的自我管理能力，从而在学校教育层面上达到学生“学做社会小主人的目标”。

这是我们目前落实小公民教育的校本课程，而其中有不少就是少先队课程的重要组成部分。

“小公民教育”校本课程设置一览表

通过我们的不懈探索，不断改进，逐步建设形成的 “现代小公民”系列活动场所有：小超市、小厨房、小餐厅、蔬果馆。在这些缩小的社会场景活动过程中，许多少先队的教育目标可以更好地得以实现。而这些缩小的社会场景，虽说小，但是“五脏俱全”，少先队队员们自己做负责人、服务员、顾客……自我管理意识的种子便在此发芽、茁壮成长。

小超市：我校通过小超市的活动，货架、收银台高度模拟此种日常的情景。通过与《品德与社会》课中《购物讲文明》的教学，以及静安区的N项活动之“经历一次购物体验”相结合，更好地把小超市的购物活动与学生的德育发展相联系，同时也培养队员“做生活的小主人”的意识。

小厨房、小餐厅：队员通过课程学习厨房基本技能，学会如何操作电磁炉，掌勺拿锅，切洗烹饪等，通过上台实践操作练习基本技能。此外队员还通过课程学习服务礼仪到小餐厅实地练习，教会学生规范的用餐，培养队员优雅的举止。

蔬果馆：对干预防治儿童单纯性肥胖，提供科学性的建议和指导。队员自己进行合理的膳食搭配。

队员在小超市、小厨房、小餐厅、绿色家园、七彩艺术中心学习基本的生活技能、礼仪规范、科学常识，这些课程的学习，较之学校通设的基础型课程来说，学习的内容更贴近生活，学习的方式更多是实践体验。

以“小公民楼”为少先队实践体验活动的基地，根据少先队组织自我教育的特点，由“小公民楼”管理委员会不仅在队容、队纪，而且在少先队各项活动中参与设计、监督和评价。我们尝试不仅让队员根据普遍需求设计少先队活动课程，而且让队员自评、互评，“小公民楼”管理委员总评活动的效果以及汇总今后修改的意见。作为学校的小主人，我们鼓励学生要以主人翁的态度为学校、为班集体贡献自己的力量，并承担相应的责任。为此，我们设立多种校内服务岗位，让学生在校园生活中锻炼自己的才能，增强他们学校小主人的意识。

四、精心设计，开展“美丽少年梦”系列活动

学校按照区少工委指示，已经开展了“美丽少年梦”之“有梦最甜蜜”阶段的活动。我们力求做到：让梦想从队员中来，少先队活动要充分体现“问需于童”、“问计于童”的规律。队员们制作梦想风车，畅想实现中国梦的美好蓝图，在“小公民楼”管理委员会的统计下，我们梳理出我校学生的十大梦想。

通过在三到五年级召开主题队会——“我的梦，中国梦”，队员们看祖国发展，畅谈自己的梦想。在此期间辅导员鼓励队员做有梦想的人，敢于实践去追梦的人，帮助其树立正确的人生观、世界观、价值观。

在“红五月”我们将继续开展好“红领巾心向党”系列活动，引导队员对组织有梦想。我们将开展学校史、队史、党史，利用队会课，红领巾电视，依托学校校史室，与学校团组织合作，进一步激发学生初步了解党史的愿望，在此过程中，培养新一届校史、队史讲解员，发展队员的自我管理意识。

我们还开展了“红领巾大寻访——名人儿时梦”活动，我校有幸邀请到了优秀共产党员盛才英女士。采访当天，智能创新小队的成员们集合在会议室中，他们有些紧张、有些兴奋，因为他们即将见到《5号兵站》中英雄人物原型——盛慕莱烈士的家属盛才英奶奶。在得知学校联系了盛才英奶奶来校之后，智能创新小队做了不少准备工作。小队中有几位雏鹰网特约记者站的骨干小记者，他们选择了采访这种形式来了解烈士的事迹。队员们还通过访问家庭、学校等熟悉的环境中的优秀共产党员代表来进一步了解先锋人物。采访他们在少先队员时期对个人和组织梦想，形成思考。

此外我们还编排情景剧《心心向阳》。再现寻访我们身边的优秀的党员，寻访身边优秀的共青团员的过程。

追梦、圆梦活动正在进行中，辅导员利用各种资源去帮助队员们逐梦、圆梦。我们“六一”儿童节暨二年级入队仪式、10月13日建队日等时日正是重要教育契机。我们力求将实现“中国梦”的教育深入到少先队工作的方方面面，并形成一系列少先队活动方案。

（作者单位：上海市静安区第一中心小学）

上海市静安区第一中心小学是由著名教育家陈鹤琴先生于1930年创办的，至今已有83年的历史，是陈鹤琴先生实践“活教育”思想的基地学校。1954年，成为上海市首批重点小学。

陈鹤琴先生提出的“活教育”思想，即“做人，做中国人，做现代中国人”，在抗战胜利后陈鹤琴先生又提出“做人，做中国人，做世界人”，可见陈鹤琴先生是将活教育与少年梦，中国梦有机统一在一起的。陈鹤琴先生不仅有这样的思想，而且提出了一系列这样的教育实践的构想，如活教育的主要原则是：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做，凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。”“鼓励儿童去发现他自己的世界。”等等。长期以来，一中心小学践行陈鹤琴先生的“活教育”思想，鼓励儿童去发现他们自己的世界，让儿童有梦，在追梦中圆梦。

我们认为，实现中国梦的伟大进程，为小学教育，为少年儿童的成长发展创造并提供了极好的时代背景。少年本来就是个有梦想的年龄。也只有少年有梦想，有追求，国家才有希望，才能梦想成真。我们的做法有：

一、精心选择，建设一支高素质的辅导员队伍

学校的一切都是为了学生的发展，而学生的发展必须有赖于教师的素养。少先队活动的优质高效也必须拥有一支高素质的辅导员队伍。这个道理大家都懂，关键在于如何认真地落实。

我们优中选优，挑选了专业思想牢固，业务水平拔尖，工作方法得当的教师担任大队辅导员、中队及儿童团的辅导员。组成了我校的一支优秀的少先队工作队伍。

我们积极为辅导员老师创造良好的学习、培训、再发展的机会。组织全体中队辅导员参与校或区的辅导员培训，大队辅导员参与上海市辅导员带头人陆春旬工作室培训等。我们积极筹划并创建“名师工作室”，利用好学校的名师资源，充分发挥学校名师优势。名师们不仅自己承担辅导员工作，还定期组织辅导员学习交流。分析、研究、商议所在年级学生在少先队工作方面存在的问题及解决的办法。学校安排她们每周有半天的时间，轮流到“名师工作室”，为教师们提供教育咨询，特别是帮助青年教师解决教育中遇到的困惑和问题。使辅导员队伍更好地坚持以“言为人师、行为世范、教书育人”为职业准则，真正成为学生健康成长的指导者和引路人。

二、以生为本，发挥少先队基础阵地的作用

在少先队基础建设方面，我校贯彻落实全国第六次少代会精神和静安区少工委指示，结合我校80周年校庆活动“小公民楼”等改建工作，作为学校整体规划的重要部分。我们进行了相应的少先队基础建设，体现儿童性、体验性、社会性、教育性。

“少先队基础建设”硬件支持一览表

此外，我们还将充分利用校园网站、“微博”、“QQ”等新媒体的力量，关注流行文化在少年儿童中的影响，在加强少先队辅导员和少先队员的联系的同时，增加少先队组织的凝聚性和活力。目前我校的新一轮网站建设正在进行中，专门的少先队版面——“少先队之窗”也将在改版后继续发挥更大的作用。

三、建设课程，系统地进行小公民素质的培养

学校的少先队活动品牌“小公民教育”在90年代就在全国有一定的影响。我们在原有基础上不断改进，完善。帮助队员“做校园小主人”、“做生活小主人”，成为有梦想、能追梦的新时期“四好少年”。

学校立足于学生身份，依托于小公民楼的体验活动，激发并培养学生适应未来社会角色——公民的自我管理能力，从而在学校教育层面上达到学生“学做社会小主人的目标”。

这是我们目前落实小公民教育的校本课程，而其中有不少就是少先队课程的重要组成部分。

“小公民教育”校本课程设置一览表

通过我们的不懈探索，不断改进，逐步建设形成的 “现代小公民”系列活动场所有：小超市、小厨房、小餐厅、蔬果馆。在这些缩小的社会场景活动过程中，许多少先队的教育目标可以更好地得以实现。而这些缩小的社会场景，虽说小，但是“五脏俱全”，少先队队员们自己做负责人、服务员、顾客……自我管理意识的种子便在此发芽、茁壮成长。

小超市：我校通过小超市的活动，货架、收银台高度模拟此种日常的情景。通过与《品德与社会》课中《购物讲文明》的教学，以及静安区的N项活动之“经历一次购物体验”相结合，更好地把小超市的购物活动与学生的德育发展相联系，同时也培养队员“做生活的小主人”的意识。

小厨房、小餐厅：队员通过课程学习厨房基本技能，学会如何操作电磁炉，掌勺拿锅，切洗烹饪等，通过上台实践操作练习基本技能。此外队员还通过课程学习服务礼仪到小餐厅实地练习，教会学生规范的用餐，培养队员优雅的举止。

蔬果馆：对干预防治儿童单纯性肥胖，提供科学性的建议和指导。队员自己进行合理的膳食搭配。

队员在小超市、小厨房、小餐厅、绿色家园、七彩艺术中心学习基本的生活技能、礼仪规范、科学常识，这些课程的学习，较之学校通设的基础型课程来说，学习的内容更贴近生活，学习的方式更多是实践体验。

以“小公民楼”为少先队实践体验活动的基地，根据少先队组织自我教育的特点，由“小公民楼”管理委员会不仅在队容、队纪，而且在少先队各项活动中参与设计、监督和评价。我们尝试不仅让队员根据普遍需求设计少先队活动课程，而且让队员自评、互评，“小公民楼”管理委员总评活动的效果以及汇总今后修改的意见。作为学校的小主人，我们鼓励学生要以主人翁的态度为学校、为班集体贡献自己的力量，并承担相应的责任。为此，我们设立多种校内服务岗位，让学生在校园生活中锻炼自己的才能，增强他们学校小主人的意识。

四、精心设计，开展“美丽少年梦”系列活动

学校按照区少工委指示，已经开展了“美丽少年梦”之“有梦最甜蜜”阶段的活动。我们力求做到：让梦想从队员中来，少先队活动要充分体现“问需于童”、“问计于童”的规律。队员们制作梦想风车，畅想实现中国梦的美好蓝图，在“小公民楼”管理委员会的统计下，我们梳理出我校学生的十大梦想。

通过在三到五年级召开主题队会——“我的梦，中国梦”，队员们看祖国发展，畅谈自己的梦想。在此期间辅导员鼓励队员做有梦想的人，敢于实践去追梦的人，帮助其树立正确的人生观、世界观、价值观。

在“红五月”我们将继续开展好“红领巾心向党”系列活动，引导队员对组织有梦想。我们将开展学校史、队史、党史，利用队会课，红领巾电视，依托学校校史室，与学校团组织合作，进一步激发学生初步了解党史的愿望，在此过程中，培养新一届校史、队史讲解员，发展队员的自我管理意识。

我们还开展了“红领巾大寻访——名人儿时梦”活动，我校有幸邀请到了优秀共产党员盛才英女士。采访当天，智能创新小队的成员们集合在会议室中，他们有些紧张、有些兴奋，因为他们即将见到《5号兵站》中英雄人物原型——盛慕莱烈士的家属盛才英奶奶。在得知学校联系了盛才英奶奶来校之后，智能创新小队做了不少准备工作。小队中有几位雏鹰网特约记者站的骨干小记者，他们选择了采访这种形式来了解烈士的事迹。队员们还通过访问家庭、学校等熟悉的环境中的优秀共产党员代表来进一步了解先锋人物。采访他们在少先队员时期对个人和组织梦想，形成思考。

此外我们还编排情景剧《心心向阳》。再现寻访我们身边的优秀的党员，寻访身边优秀的共青团员的过程。

追梦、圆梦活动正在进行中，辅导员利用各种资源去帮助队员们逐梦、圆梦。我们“六一”儿童节暨二年级入队仪式、10月13日建队日等时日正是重要教育契机。我们力求将实现“中国梦”的教育深入到少先队工作的方方面面，并形成一系列少先队活动方案。

（作者单位：上海市静安区第一中心小学）

上海市静安区第一中心小学是由著名教育家陈鹤琴先生于1930年创办的，至今已有83年的历史，是陈鹤琴先生实践“活教育”思想的基地学校。1954年，成为上海市首批重点小学。

陈鹤琴先生提出的“活教育”思想，即“做人，做中国人，做现代中国人”，在抗战胜利后陈鹤琴先生又提出“做人，做中国人，做世界人”，可见陈鹤琴先生是将活教育与少年梦，中国梦有机统一在一起的。陈鹤琴先生不仅有这样的思想，而且提出了一系列这样的教育实践的构想，如活教育的主要原则是：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做，凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。”“鼓励儿童去发现他自己的世界。”等等。长期以来，一中心小学践行陈鹤琴先生的“活教育”思想，鼓励儿童去发现他们自己的世界，让儿童有梦，在追梦中圆梦。

我们认为，实现中国梦的伟大进程，为小学教育，为少年儿童的成长发展创造并提供了极好的时代背景。少年本来就是个有梦想的年龄。也只有少年有梦想，有追求，国家才有希望，才能梦想成真。我们的做法有：

一、精心选择，建设一支高素质的辅导员队伍

学校的一切都是为了学生的发展，而学生的发展必须有赖于教师的素养。少先队活动的优质高效也必须拥有一支高素质的辅导员队伍。这个道理大家都懂，关键在于如何认真地落实。

我们优中选优，挑选了专业思想牢固，业务水平拔尖，工作方法得当的教师担任大队辅导员、中队及儿童团的辅导员。组成了我校的一支优秀的少先队工作队伍。

我们积极为辅导员老师创造良好的学习、培训、再发展的机会。组织全体中队辅导员参与校或区的辅导员培训，大队辅导员参与上海市辅导员带头人陆春旬工作室培训等。我们积极筹划并创建“名师工作室”，利用好学校的名师资源，充分发挥学校名师优势。名师们不仅自己承担辅导员工作，还定期组织辅导员学习交流。分析、研究、商议所在年级学生在少先队工作方面存在的问题及解决的办法。学校安排她们每周有半天的时间，轮流到“名师工作室”，为教师们提供教育咨询，特别是帮助青年教师解决教育中遇到的困惑和问题。使辅导员队伍更好地坚持以“言为人师、行为世范、教书育人”为职业准则，真正成为学生健康成长的指导者和引路人。

二、以生为本，发挥少先队基础阵地的作用

在少先队基础建设方面，我校贯彻落实全国第六次少代会精神和静安区少工委指示，结合我校80周年校庆活动“小公民楼”等改建工作，作为学校整体规划的重要部分。我们进行了相应的少先队基础建设，体现儿童性、体验性、社会性、教育性。

“少先队基础建设”硬件支持一览表

此外，我们还将充分利用校园网站、“微博”、“QQ”等新媒体的力量，关注流行文化在少年儿童中的影响，在加强少先队辅导员和少先队员的联系的同时，增加少先队组织的凝聚性和活力。目前我校的新一轮网站建设正在进行中，专门的少先队版面——“少先队之窗”也将在改版后继续发挥更大的作用。

三、建设课程，系统地进行小公民素质的培养

学校的少先队活动品牌“小公民教育”在90年代就在全国有一定的影响。我们在原有基础上不断改进，完善。帮助队员“做校园小主人”、“做生活小主人”，成为有梦想、能追梦的新时期“四好少年”。

学校立足于学生身份，依托于小公民楼的体验活动，激发并培养学生适应未来社会角色——公民的自我管理能力，从而在学校教育层面上达到学生“学做社会小主人的目标”。

这是我们目前落实小公民教育的校本课程，而其中有不少就是少先队课程的重要组成部分。

“小公民教育”校本课程设置一览表

通过我们的不懈探索，不断改进，逐步建设形成的 “现代小公民”系列活动场所有：小超市、小厨房、小餐厅、蔬果馆。在这些缩小的社会场景活动过程中，许多少先队的教育目标可以更好地得以实现。而这些缩小的社会场景，虽说小，但是“五脏俱全”，少先队队员们自己做负责人、服务员、顾客……自我管理意识的种子便在此发芽、茁壮成长。

小超市：我校通过小超市的活动，货架、收银台高度模拟此种日常的情景。通过与《品德与社会》课中《购物讲文明》的教学，以及静安区的N项活动之“经历一次购物体验”相结合，更好地把小超市的购物活动与学生的德育发展相联系，同时也培养队员“做生活的小主人”的意识。

小厨房、小餐厅：队员通过课程学习厨房基本技能，学会如何操作电磁炉，掌勺拿锅，切洗烹饪等，通过上台实践操作练习基本技能。此外队员还通过课程学习服务礼仪到小餐厅实地练习，教会学生规范的用餐，培养队员优雅的举止。

蔬果馆：对干预防治儿童单纯性肥胖，提供科学性的建议和指导。队员自己进行合理的膳食搭配。

队员在小超市、小厨房、小餐厅、绿色家园、七彩艺术中心学习基本的生活技能、礼仪规范、科学常识，这些课程的学习，较之学校通设的基础型课程来说，学习的内容更贴近生活，学习的方式更多是实践体验。

以“小公民楼”为少先队实践体验活动的基地，根据少先队组织自我教育的特点，由“小公民楼”管理委员会不仅在队容、队纪，而且在少先队各项活动中参与设计、监督和评价。我们尝试不仅让队员根据普遍需求设计少先队活动课程，而且让队员自评、互评，“小公民楼”管理委员总评活动的效果以及汇总今后修改的意见。作为学校的小主人，我们鼓励学生要以主人翁的态度为学校、为班集体贡献自己的力量，并承担相应的责任。为此，我们设立多种校内服务岗位，让学生在校园生活中锻炼自己的才能，增强他们学校小主人的意识。

四、精心设计，开展“美丽少年梦”系列活动

学校按照区少工委指示，已经开展了“美丽少年梦”之“有梦最甜蜜”阶段的活动。我们力求做到：让梦想从队员中来，少先队活动要充分体现“问需于童”、“问计于童”的规律。队员们制作梦想风车，畅想实现中国梦的美好蓝图，在“小公民楼”管理委员会的统计下，我们梳理出我校学生的十大梦想。

通过在三到五年级召开主题队会——“我的梦，中国梦”，队员们看祖国发展，畅谈自己的梦想。在此期间辅导员鼓励队员做有梦想的人，敢于实践去追梦的人，帮助其树立正确的人生观、世界观、价值观。

在“红五月”我们将继续开展好“红领巾心向党”系列活动，引导队员对组织有梦想。我们将开展学校史、队史、党史，利用队会课，红领巾电视，依托学校校史室，与学校团组织合作，进一步激发学生初步了解党史的愿望，在此过程中，培养新一届校史、队史讲解员，发展队员的自我管理意识。

我们还开展了“红领巾大寻访——名人儿时梦”活动，我校有幸邀请到了优秀共产党员盛才英女士。采访当天，智能创新小队的成员们集合在会议室中，他们有些紧张、有些兴奋，因为他们即将见到《5号兵站》中英雄人物原型——盛慕莱烈士的家属盛才英奶奶。在得知学校联系了盛才英奶奶来校之后，智能创新小队做了不少准备工作。小队中有几位雏鹰网特约记者站的骨干小记者，他们选择了采访这种形式来了解烈士的事迹。队员们还通过访问家庭、学校等熟悉的环境中的优秀共产党员代表来进一步了解先锋人物。采访他们在少先队员时期对个人和组织梦想，形成思考。

此外我们还编排情景剧《心心向阳》。再现寻访我们身边的优秀的党员，寻访身边优秀的共青团员的过程。

追梦、圆梦活动正在进行中，辅导员利用各种资源去帮助队员们逐梦、圆梦。我们“六一”儿童节暨二年级入队仪式、10月13日建队日等时日正是重要教育契机。我们力求将实现“中国梦”的教育深入到少先队工作的方方面面，并形成一系列少先队活动方案。

少年梦﹒中国梦 篇4

一滴滴甘露虽小，但汇集一起便是整片海洋。

一个个少年梦想虽小，汇集我们的力量就是中国的梦想！

我们每一个同学都有自己的梦想。如当一名医生、做一位教师、做一个科学家等这是我们自己的梦，虽然这个梦很小但千千万万的少年梦汇聚在一起便成了我们中国梦！

我有一个梦想，希望长大后成为一名优秀的警察，能够除暴安良保家卫国。为了实现这个梦，我要严格遵守学校的纪律，课堂上全神贯注，认真听讲，老师课堂上讲授的知识就像甘露一样滋润入我们的心田。集体活动一丝不苟，静心听讲，按部就班完成活动科目。从小就开始培养集体主义，要学会认知：只有遵守纪律，才能明理树信。同时我也要好好地学习，不怕困难与挫折，抓住每次考试的机会认真负责的完成学业。到那时，我必然会圆了自己的梦。

古人云：少年强，则中国强，少年富，则中国富！我们少年与祖国发展息息关，两者少了谁都不行。如果你梦想当一名医生，那你要做一个尽心尽力救死扶伤的好医生；如果你的梦想是当老师，那你要有蜡烛的精神，燃烧自己照亮别人；如果你的梦想是做一个科学家，那你要做一个为了祖国科学事业勇于奉献的大科学家，为了祖国去获取诺贝尔奖项。

我们每一个同学梦想点点滴滴，犹如挂在夜空中的点点繁星，漫布在浩渺的夜空中，而宇宙之所以具有它的魅力，正是离不开繁星点缀。每个少年儿童从我做起，一点一滴的去实现自己的梦想，这样我们祖国必将繁荣强盛！

古城第X小学X年级（X）班

张XX

中国梦少年梦 篇5

梦想，是一个人心的方向。有梦想就有希望。中国梦，是所有中国人心的方向和未来。梁启超曾说过“少年智，则国智；少年强，则国强”。中国梦，是少年的梦。

中国梦是一个勇敢的梦。现在的我们不论什么时候都不会忘记那些曾经欺负过我们伟大祖**亲的人，不会遗忘在历史书上让我们祖国所留下的一页页屈辱的历史。南京大屠杀，残忍的帝国主义者杀害了我们多少同胞？一条条不公平的条约夺取了我们多少金钱和土地？连年的战火让多少百姓流离失所？那时的人们，不敢有梦；他们不敢梦想着有一天的中国能站起来，能强大富足起来。而如今的我们可以有梦，也更应该有梦。国家地位的提升，人民生活的富足，这些并非不劳而获，身为祖国未来接班人的我们怎能安然地坐享其成。我们应该怀着饱满的热情用我们的梦想去为祖国添砖加瓦。没有今日的勇敢设望，哪有日后的苦尽甘来？

中国梦是我们少年切实的梦。虽然我们祖国已经独立自主了，但是在很多方面还不如西方的一些国家。我们还需要把祖国建设的更加繁荣更加强盛。比如在科学技术方面，我们现在许多的方面还需要借鉴别人的知识。只有我们自己变得十分的强大别人才不敢蔑视我们，那么“钓鱼岛的纷争”也就不会再发生。我相信“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人。”就算我们身不在高位，但只要我们踏踏实实的做好自己，为祖国奉献出自己的绵薄之力，中国数十亿人口众志成城，有什么将会是不可能？有什么困难能挡得住我们前进的脚步？

中国梦，是我们少年要去实现的梦。虽不知今后的我将会是怎么样的一个人，但现今的我是学生，我就要以学生的身份做到我所能做到的最多。在学校，我可以认认真真挺好每一堂课，写好每一次作业，在家里，我可以为爷爷奶奶做一些力所能及的事。我们现在的学习就是为了今后能有所作为，能为国家有所贡献，只要我们把电池充满了电，时刻准备着，一旦有了机会，一定能发光发热。我们不要做路边被人踩过就踩过了的小草，即使你坚韧，但你仍就只是棵草，没什么作为。我们要做就要做挺直的苍天大树，逼的人仰视的同时仍能为人们做着贡献。即使他对你并不心怀感激，却也一定会称赞你是块好木头。既然我们能成材，为何还要甘心只是一棵草？

中国梦 少年梦作文 篇6

[中国梦 少年梦作文] 梦想是什么？对于卖火柴的小女孩来说，梦想是一只飘香的烧鹅，是一堆驱赶严寒的篝火；对于身患艾滋病的恩科西来说，梦想是一剂包医百病的良方，是能够与其他孩子一样高高兴兴地上学；对于卡通人物奥特曼来说，梦想是能够打败宿敌怪兽，是成为天下第一的英雄，中国梦 少年梦作文。中国梦，是每一个中国人的梦。那我的梦想是什么呢？我的梦想是优美的坏境。我们生活的城市不再到处拥堵，不再有刺鼻的气味和刺耳的噪音，不再有高高的pm2.5指标。时时是蓝天白云，处处是鸟语花香，美丽中国，景色宜人，小学五年级作文《中国梦 少年梦作文》。我的梦想是优质的教育。再也没有择校的压力，再也没有抢课的老师，再也没有家长的责骂。欢乐重新还给童年，我们在学校快乐地学习，快乐地成长。我的梦想是发达的科技。家家都有一个安全的小型核电站，能源取之不竭，用之不尽。家家都有直升飞机，我们开着飞机去上学，安全、快捷。人人可以到月亮上去旅游，同嫦娥交流，与外星人对话。这是我的梦，也是每个中国人的梦。少年梦圆，中国梦圆。

青少年与中国梦 篇7

将近100年前，目睹积贫积弱的中国现状，著名爱国人士梁启超先生奋笔写下了铿锵有力、令人回肠荡气的雄文《少年中国说》。他说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”时光荏苒，星移斗转，时代发展到今天，中国已经傲然屹立于世界的东方，梁先生百年前的期待与梦想变成了现实。

梁先生的“中国梦”“少年梦”其实也是壮丽辉煌的民族梦，是每一个炎黄子孙、中华儿女共同的梦想。2012年11月29日，习近平总书记在参观中国国家博物馆“复兴之路”大型展览时说，“每个人都有理想和追求，每个人都有梦想……实现中华民族的伟大复兴就是中华民族近代最伟大的中国梦”。习总书记的深情阐释，催旺了我们发愤图强、振兴中华的激情，也唤醒了每一个中国少年内心深处的“中国梦”。

“少年进步则国进步!”少年是祖国的未来，而梦想更多关乎未来，因此，在一定意义上，“中国梦”就是“少年梦”;当然也可以反过来说，“少年梦”也是“中国梦”。让我们一起畅谈“中国梦·少年梦”，让我们每一颗炽热的少年心与祖国母亲的脉搏一起跳动，在瑰丽的“中国梦”中实现“少年梦”，在斑斓的“少年梦”中共同铸就我们伟大的“中国梦”……

青少年与中国梦 篇8

一、选好平台，通过易于亲近学生的载体让“中国梦”走近学生

理想信念教育需要受众发自内心地接受，而刻板的说教和强行的灌输只能适得其反。因此，针对当代中学生个性独立、张扬自我的心理特点，教师可选择网络、课件、辩论、演讲、主题班会等形式多样、特色各异、易为中学生接受和亲近的宣传载体，寓教于乐，将“中国梦”的深刻内涵融入到学校教育教学之中，融入中学生思想道德建设之中，融入校园文化建设之中，让学生在潜移默化中深切感受到“中国梦”不是一般意义上的梦想，而是全体中华儿女的思想意识和目标追求的高度融合，是中华民族万众一心、努力奋斗的共同理想，寄托着中华民族永不褪色的记忆，昭示着中华民族崇高的目标理想和美好的未来。

二、走近历史，充分利用嘉峪关历史资源探寻“中国梦”

嘉峪关位于古丝绸之路的中段，是明代万里长城的西端起点，遍地都有文物遗迹，有着浩繁的典籍文献，如嘉峪关关城、魏晋壁画墓、万里长城第一墩、悬壁长城、长城博物馆等。而且，嘉峪关被誉为天下第一雄关。学校应充分利用这些历史资源，组织学生登雄关关城、参观博物馆，让学生身临其境，感悟追思。

登临关城让他们感悟筑城者那自强不息、精进不止的积极人生态度和“大漠孤烟，长河落日”的边塞风光的恢宏壮阔；参观博物馆内“醉卧沙场”雕塑，让学生体会在金戈铁马中的带钩男儿视死如归的豁达乐观；参观林则徐、左宗棠雕塑，让学生体会“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐和抬棺出征的左宗棠等人那抚危济难，矢志不渝的爱国情愫和如履如临、朽索驭马的忧患意识。通过这些活动让学生懂得“中国梦”有着深刻的文化背景，中国的历史蕴含着极为丰富的追逐梦想的精神，这种精神是中华民族精神的重要组成部分，是中华民族生生不息、刚健有力的强大精神动力。

三、感知今天，以中国改革开放三十年来取得的辉煌成就诠释“中国梦”

改革开放三十多年来，中国人民自强不息、锐意进取，在学习借鉴外国先进技术和经验的基础上，用自己的勤劳和智慧，不断创造着令世人为之惊叹的奇迹，推动一个曾经积贫积弱的中国大步迈向一个繁荣昌盛的中国。三十多年的发展，中国的经济总量超过日本，跃居全球第二，有二亿三千五百万贫困人口脱贫致富。神九飞天，从此浩瀚太空中留下了中国人的足迹；“辽宁号”入列服役，从此中国第一次有能力保卫拥有无尽宝藏的蔚蓝色国土；诺贝尔奖花落中国，让世界感受到中国悠久历史文化的非凡魅力。这些辉煌成就的取得，包含着中华儿女对“中国梦”的不懈追求和热切期盼，铺就了伟大“中国梦”宏伟大厦的基石，充分展示了中华民族自强不息的精神和聪明智慧，也必将在学生的心里引发强烈的自豪感和荣誉感，进而激发他们积极参与实现“中国梦”的愿望和决心。

四、责任担当，以青年学子承担的历史责任激励其以“理想梦”圆“中国梦”

梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”毛泽东同志也曾说：“你们青年人好比早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”未来永远是属于年轻人的，少年心怀梦想则国才有希望，民族才有希望，“中国梦”的实现仰赖于一代又一代青少年的不懈奋斗。今天的社会价值多元，价值观越来越功利化，其中不乏受拜金主义、享乐主义等不良影响，让少数青少年混淆价值、迷失自我，无所事事、虚度光阴，这种现象，其根源都在于他们没有正确的理想、没有明确的目标，没有对自身所承担历史责任的清醒认识。因此，教师必须要将青少年从迷茫和混沌中解救出来，使其认识到，90后，00后的青少年并不是温室中的一代、襁褓中的一代，而是担当历史责任的一代，是肩负实现“中国梦”的中坚力量的一代，是有远大理想并为之奋斗终身的一代。伟大的“中国梦”就是千千万万个“理想梦”的集合，当亿万青少年的“理想梦”圆的时候也一定就是伟大“中国梦”圆的时候。

五、立足当下，以一步一个脚印的努力付出、自我超越中助力“中国梦”

“中国梦”包含亿万中国青少年的“理想梦”。每一名学生，为了实现理想梦，圆伟大的“中国梦”，就要从现在做起，找到自我、确立人生目标，在实现理想的道路中努力前行。在日常生活中要把伟大目标与平凡小事相联系。因为，所有大事都是由无数小事组成的，因此实现自己的理想，一定要从身边平凡的小事做起。“千里之行，始于足下”“不积跬步，无以至千里”。列宁说：“要成就一件大事业，必须从小事做起。”俄国寓言大师克雷洛夫曾作过一个精彩的比喻，他说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动是架在河上的桥梁。”要实现自己的理想，必须付出艰辛的劳动。

翻开成功者的历史，哪一页没有记载者艰苦的字眼；回顾成功者走过的历程，哪一步没有流下辛勤的汗水。对于立志向上的青少年朋友来说，只有树立了艰苦奋斗的创业精神，才能在生活的道路上坚韧不拔、斗志旺盛，不论什么艰难险阻都能克服，才能在学习上兢兢业业、刻苦钻研，在艰苦的实践中经受锻炼，培养吃苦耐劳的品格，用辛勤的汗水培育出丰硕的果实。

少年梦中国梦少年强则国强作文 篇9

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”纵观历史长河：花木兰替父从军，是因为她有着保家卫国的中国梦;岳武穆征战沙场，是因为他心怀精忠报国的中国梦;屈原纵身一跃沉入汨罗江，也正是因为心中有着强国安民的中国梦……悠久历史中的灿烂文化，从来不乏美丽的梦想：羿射九日、嫦娥奔月、精卫填海、愚公移山，这些瑰丽的神话，为几千年来的中国梦增添了一丝神秘，也正是中华民族追求梦想，向往光明与进步的生动写照!

时光漫步，中华民族从未停止过追寻中国梦的脚步。

从林则徐、魏源的“睁眼看世界”到自强求富的洋务运动;从康有为、梁启超的戊戌变法到结束我国封建帝制的辛亥革命，一次次的失败、一次次的站起、一次次的追求，强国之心从未泯灭，中国梦依旧绽放光彩。

中国梦，正是从沉淀了全民族集体记忆的历史中孕育生长的，屈辱与苦难是它的土壤，而浇灌滋润它的是一代代的少年怀揣的希望与执着，所以它才如此深沉，如此地动人心魄。

“为中华民族的崛起而读书”，周恩来总理的少年梦鼓舞了多少中华儿女;“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅先生无私的梦想温暖了多少寒冷的心;“不为五斗米折腰”五柳先生的高洁坚贞又成为多少人的的榜样……作为中华民族新生的我们，更应树立起我们的少年梦，去实现我们的中国梦。

我们要肩负历史、时代赋予的责任，志存高远，脚踏实地，奋力向前。

“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之至。”实现中国梦，我们要坚定理想信念;“学如弓弩，才入箭镞”，实现中国梦，需要我们的真才实学;“以青春之我……创建青春之国家，青春之民族”。实现中国梦，要求我们敢于创新，百折不挠;“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人生的美好理想，都不是唾手可得的，都离不开筚路蓝缕，胼手砥足的艰苦奋斗……

中国梦，是我们每个人的少年梦，没有梦想，就没有前进的方向和动力，但离开了行动而空谈理想，也无非是虚幻的海市蜃楼。只有我们每个人都把自己人生的价值释放到实现“中国梦”的实践中去，中国梦必将撑起一个美丽的梦想时代。

少年梦，中国梦。

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中国梦.我的少年梦 篇10

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的影子)映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往轻快迅速。好像在同游人逗乐。小石潭记书稿及相关资料(7张)向水潭的西南望去，（那小溪）像北斗七星那样曲折[9]，像蛇爬行那样弯曲，有时看得见，有时看不见。

溪流的岸势(两岸的样子)像狗牙一样相互交错着，不能够知道它的源头（在什么地方）。（我）坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，寂静冷落没有旁人，（那幽深悲凉的气氛（这样的环境）使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远的环境里弥漫着忧伤的气息。因这里的环境过于凄清，不可以长时间停留，于是(我)记下小潭这里的景象便离开了。

一同去游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有两个姓崔的年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。