人才交流中心转正定级

2024-10-11

人才交流中心转正定级（通用9篇）

人才交流中心转正定级篇1

论坛里很多人关注干部身份，其实这个问题没有大家想象中的那么复杂：

1-什么是干部身份？大学生怎样获得干部身份？

我国社会分为三种身份，干部、工人、农民。大学毕业生都是干部身份标志：派遣证

只要有派遣证的学生，都是干部身份。（目前大城市干部身份的起点都是本科毕业生）被打回原籍的毕业生，只要有派遣证，都有干部身份 2-在什么情况下能失去干部身份

（1）毕业后未被派遣，没有拿到派遣证

（2）见习期辞职，没有见习期转正，也未改派（3）档案被转移到街道 3-干部身份的最终确立

虽然大学本科毕业生一毕业就有干部身份，但是需要为期1年的见习期，来成为真正的干部身份（转正定级后，学生档案会变成干部档案，干部档案就可以在社会上自由流动）已经签了单位的毕业生（签三方的），如果是本科生，在这一年内辞职，就要回到学校改派，否则见习期内学生的档案不能流动，不改派会失去干部身份。

4-毕业后打回原籍，或者选择档案存放在人才、以及在人才办理灵活就业的这一类毕业生 VS签署正规三方的毕业生

两类都能转正定级获得干部身份，这两者有何区别？

案例：张

三、李

四、王二都是大学本科毕业生，张

三、李四毕业时签三方，进了一家大型国企，而王二没有找到工作，没签三方，户口档案都被打回原籍，派遣证是原籍人事局

张

三、李四工作3个月之后，感觉国企沉闷死板，和想像中大不一样，对工作很失望，于是先后选择了辞职。由于张三对见习期之类的不了解，也没有听单位人事的劝，对于干部身份和改派根本不了解，所以档案就任由处置。因为他其没有转正定级，所以人才不能接受他的档案（人才只能接收干部档案），所以他的档案被单位转移到街道。如果在毕业一年之内不改派，他就失去了干部身份。

李四吸取了张三的教训，回校办理了改派回原籍，档案存在了当地人事局，之前的几个月工龄作废。转正定级时间都比正常的晚几个月，但是保住了干部身份

而王二，毕业后一直没有找到正式工作，就到处打点工，挣点钱，换了四五个公司，一年之后在原籍人事局正常办理转正定级，获得了干部身份。

张三和李四感慨，我们辛苦找工作进了国企，还不如没工作的人，在人才直接转正定级了！

事实上真的是这样吗？

关于在单位转正定级和人才转正定级，虽然都同样是转正定级，打个比方，就好比北京大学的本科毕业证VS三本大学的本科毕业证，同样都是本科毕业证，而且都在国家网站上可查询，但是这两者的含金量是否一样？

另外，还有职称问题，大多数的存档人才、档案托管中心都不能代评职称，只能给毕业生作见习期转正，工资定级也是按照国家规定的最低标准来做。工资定级决定了将来工资的起平水准，有工作单位的比没有工作单位的起平水准要高工资水平也决定了社保基数。社保缴纳的多少也决定了能享受的医疗、养老待遇。职称高低对于退休养老也有影响。

所以这样看来，在一个正规的单位作转正定级，比在人才作转正定级还是有优势的

转正定级个人总结篇2

陈德琼

工作都一年了，一年的见习期已满，马上将转为中学二级英语教师，现在将自己的工作做个小小的总结：

一年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟。对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是，我们每个人却可以把它赋予不同的含义。

一、个人的思想变化

回顾一学年的工作,想说的真是太多太多，一年以前我带着对工作的高度热情投入到每天的忙碌和充实中去时，浑然未觉时间伴随着工作中的酸甜苦辣如水般迅速流逝。一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。我理想要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有担当、敢做敢为的学生，要成为学生们永生难忘的良师益友。可是经过这一年的磨练，我明白了学生不是东西，你想怎样塑造就怎样塑造，学生是活的，不是死的。他们有他们的想法，有自己的主见。虽然在我们眼中，他们的观点不太成熟，或是根本就是不正确的。我们也不能强制性的要求他们改，这样他们根本就不会接受，反而还会产生腻烦心理。所以我强制的要求他们马上戒掉抽烟、打架的习惯，改掉说脏话、懒惰的毛病，养成听话董事、热爱学习的好习惯。现在想来真是有点强人所难了，或许叫心急吃不了热豆腐。在管理上遇到很多的挫折和阻碍也是当然的了。现在的思想都成熟了好多，也实际了好多，没有开始的盲目自信与心急如焚了。我不会放弃我想改变学生不好习惯的想法，但我会用很多不同的方法，不会只是强迫那么简单了。

二、教学工作方面

1、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

2、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

3、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足.4、完善批改作业：布置作业做到精读精练。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

上面的每一步我每天都认真的做，而且也很有激情的去完成每一天的事情。可惜每次测试下来都会让我目瞪口呆，成绩居然那么的差，我完全的盲目了，不知道其中的原因。因此我也消沉了一段时间，好好的反思了很久以后。觉得问题还是出在老师身上。我对他们期望太高了，太急于求成了。所以我每天都会给他们讲解很多的东西，希望把我所知道的一下子全部教给他们。我忽略了他们还只是初一的学生，而且他们还是农村的中学生，以前从来没有接触过英语。我只顾自己讲得仔细，却没有管他们是否接受得了，也没有真正的落到每一个学生的身上。况且英语本来对我们中国的学生就是一门很难的学科，所以我有时太着急了，现在明白了，急是出不了成绩的，只有耐心的教，细心的辅导，根据实际的情况，每天少讲一点内容，但是一定要让每一个学生都能听懂。真正的学到知识，只有这样才能真正的出成绩。

三、班主任工作方面

一学年的时光就这样过去了,.教师这一职业即是快乐又是非常辛苦的,尤其是班主任,不仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担.班主任是学生班集体的教育者,组织者和领导者,也是学校教育工作,尤其是学校思想品德教育工作的主力军,可以说,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展.在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会对学生进行爱祖国、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。经过一年的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

这一年的班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、家访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。

但是在管理中我还是遇到了很多的辣手问题，有的时候我真的没有办法处理好。比如我们班一个科任老师骂了一个学生，结果那个学生期末考试就是不考那一科，我都做了好多的思想工作，结果还是白费；班上有个男生因为害怕在学校被挨打，不想读书，我可以说是磨破了嘴皮，可依然是白费。所以我的管理技术还需要提高，在假期里，我会多看些有关这方面的书，让自己当一个优秀的班主任。

这就是我一年以来的个人总结，还有很多没有写到的地方，我以后会好好的注意的，边教边学边总结。争取在教学上有所突破，在管理上有所改革，在思想上有所创新。

转正定级篇3

流动人员人事档案管理机构必须是县以上党委组织部门和政府人事行政部门所属的人才服务机构，其他任何单位不得擅自管理流动人员人事档案；严禁个人保管本人和他人人事档案。并明确指出包括外商投资企业、乡镇企业、区街企业、民营科技企业、私营企业、股份制企业、社会中介机构、社会团体等新经济组织、新社会组织在内的流动人员人事档案都应由政府人事部门所属的人才服务机构负责管理，并为其提供户口落户、婚育证明、购买经济适用房证明；干部身份的确认、档案工资的调整、工龄的确认与计算；党团关系的管理、技术职称初任、评审或者企、事业单位调动、报考公务员、事业单位工作人员、报考研究生等服务，以保护其合法权利。

应届毕业生办理好人事代理手续再离校，可为自己赢得广阔的就业空间及就业主动权，同时解决自己的后顾之忧。

例1：某学生2006年在武汉某高校毕业后去了广州某民营企业工作，到2008年因为工作需要，这个单位要将他的档案、户口调入广州。由于他毕业时没有将档案、户口存放在政府人事行政部门所属人才中心，所以未能办理转正定级、干部身份的确认等手续；且毕业时间超过2年，因此不能以干部身份调入广州，这个难得的机会就失去了。

例2：北京某高校2002年某毕业生，毕业后在长沙市公安局户政中心工作，属聘用员工。该单位当时在市人才服务中心为所有聘用员工办了人事代理。工作两年后，该毕业生考取了公务员。当他的档案调走时，已从2002年开始计算工龄，档案工资也按有关部门政策调整，那么他到新单位的工资级别要比同年毕业但没有办理人事代理手续的同学高。

例3：某同学2005年从武汉某高校毕业后去外地工作，毕业时未办理落户手续，身份证是当时在学校办的。在外地，他因为没办理二代证，原身份证不能正常使用，导致银行不让办卡,单位也办不了社保。这都是因为毕业时没有办理落户手续造成的。尽管该生到武汉读书时将户口转到了学校，但学校办理的是武汉市临时户口，而不是武汉市常住户口，只有在毕业时将户口通过人才中心落户到武汉，才是武汉市常住户口，相应的银行办卡、社保办理也就不成问题了。

大学生毕业，办理了就业手续（即档案里有报到证明的）一年后可以办理转正定级。户档托管在就业指导中心或放在学校的，属于未就业托管，学生还属于学生身份，按政策是不能办理转正定级的。户档在人才中心的办理过就业派遣手续毕业生属于干部身份，可以办理转正定级、职称评审、省内外调动等手续。就业指导中心一般不属于计划生育授权单位，托管的毕业生如果要办理计划生育指标需将户口转回原籍在原籍办理。放就业中心托管满两年，凡未办理转出手续的，一般会收取滞留户口管理费用。人才中心户口属于毕业分配落户，其户口为永久性户口。可以办理计划生育指标并可以在市内自由移动，购房可以直接落户不受房款和面积的限制可以直接转为非农业家庭户。

转正

是指学徒按本工种学徒学习年限学习期满，经考试合格，并按一定的手续由学徒身份转为正式技术工人，领取本工种最低等级工资。定级是指学徒正式上岗工作后再按规定的年限经考核正式评定工资等级，熟练工熟练期满后经考核正式评定工资等级。学徒、熟练工的转正、定级要由企业劳动部门办理考核审批手续，填写职工转正、定级表，经企业主管行政领导批准后执行。学徒熟练工经考核不合格者应延长其转正定级时间。

转正定级的定义

单位委托人事代理或个人委托代理的大中专毕业生，一年见习期满后，填写《大中专毕业生转正定级表》，提交毕业生本人800字以上的见习期工作总结，用人单位签发考核（盖章）意见后报送所属政府人事部门人才交流服务中心办理转正定级手续，确定工资级别，初次认定技术职称，审核后装入本人档案，作为干部身份的依据。《应届毕业生转正定级审批表》是新参加工作人员档案材料的重要组成部分，涉及到个人职称晋升、工资调整、档案验收等诸多方面。请予以充分重视。

一、新进校人员填写事项1.请认真填写姓名、性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、参加工作时间等项。2.学历一栏请选择填写：本科/研究生；学位一栏请选择填写：×学学士/双学士/硕士/博士，未获得学位者不填写。3.录用时间请填写报到时间4.拟任职务一栏，教师请填写：××系（部、院）教师；管理人员请填写：××处（部、馆、室）干部5.自我鉴定一栏，由本人根据试用期内包括政治思想、工作能力、工作业绩等方面情况填写，结尾部分应写明“试用期满，现申请转正定级，望组织研究批准。”，签署姓名后，交用人部门评定。

二、用人部门填写事项所在部门考核意见一栏，请用人部门结合新进校人员实际表现情况，经部门领导班子审议通过后，签署评语及考核意见。如同意转正，由部门负责人签署考核鉴定评语，结尾部分写明“同意该同志按期转正定级”，注明申报时间并加盖部门公章。

“干部身份”就是所谓的“转正定级”手续。高校毕业生毕业后需持由当地毕业生就业主管部门或人社系统开具的报到证（派遣证）到接收单位工作，工作满一年并填写《大中专毕业生转正定级表》之后方可获得干部身份。报到证连同转正定级表一起，就成了“干部身份”的代名词。

中国北方人才市场专家解释，在实际操作中，诸多事实表明“干部身份”不能丢弃。如落户“门槛”较高城市的毕业生，没有“干部身份”就无法调入；一些事业单位在招聘中也明确要有“干部身份”。报考公务员或在一些事业单位、国企的招录、调动中，如果没有“干部身份”会带来一系列麻烦。

“在原有制度尚无松动迹象前提下，毕业生必须注意保留自己的干部身份。”专家建议，大学生毕业工作满一年后，别忘了办理转正定级手续，这样才能得到全国各地人才服务机构的互认，这不仅是考公务员或进入事业单位核定工资标准的主要依据，也是办理异地调动手续的必备条件。

据了解，每位大学生毕业时都会得到一张《报到证》，规定了持证者在向什么部门报到的时间地点，不按照要求时间和地点报到会导致干部身份丧失。此外，毕业生就业后，学生档案要变为人事档案转到工作单位，如果该单位无资格保存档案，又没有通过单位或个人委托及时转存到人才服务机构，变成所谓的“口袋档案”，将导致干部身份无法获得。

专家提醒说：“到外地工作别忘了将档案挂靠在公共就业服务机构，这样既不影响在当地工作，也不影响职称„晋级‟，工龄还能连续计算，一旦有更好的就业机会，可以顺畅地完成衔接。”

转正定级实现干部身份，是国企和事业单位的称呼。办理转正定级手续后就具备了国家干部身份，如果变动工作调入国有单位，转正定级将作为享受有关待遇的主要依据。转正定级在档案管理的意义上用处很大：不作转正定级，档案中就没有转正定级表，按档案不全处理。机关、事业单位和规范的大企业不收此档案，也就不能录用。大城市办理引进人才解决当地户口时也不收此档案，也就无法办理。一句话，反需要审查档案的，你都过不去。这有利于规范用人单位的人事管理，有利于办理对象的职业发展，同时也是确认办理对象的干部身份的必要手续。凡本科及以上（大专也算）学生毕业见习1年后需进行转正定级而成为干部。档案里面会装上转正定级表和干部登记表。

比如你今年2008年6月份毕业，到明年2009年6月。这个期间属于见习期，见习期满需要做转正定级。只有做完转正定级以后档案才可以在人才市场上流动！否则以后你不管到哪个人才市场，理论上是不接收你的档案的！因为你的档案里缺少转正定级表！转正定级的期限是一年！所以在你毕业的时候就要赶紧找接收单位，一年以后叫单位给你做定级！并且这一年期间档案不可以提！否则就得改派了！你的见习期又得一年！

全日制普通高校毕业，毕业工作满一年时，在事业单位或大型国有企业工作的，其转正定级手续由单位的上级人事主管部门完成。在民营企业、三资企业工作或自主创业的毕业生，县级以上政府人事主管部门隶属的人才交流机构也都可以为毕业生办理该手续。

毕业一年后，毕业生领取《高等院校毕业生考核定级表》，填写并经用人单位盖章认定后，报送到人才交流中心，经该中心认定后，将该表归入毕业生的人事档案，该手续就完成了。6

什么是转正定级篇4

一、一、什么是干部身份呢？

干部身份就是指全日制统招的大专或大专以上毕业生，属于国家培养的人才，毕业一年以后。通过转正定级拥有的国家干部身份。拥有干部身份可以报考公务、进事业编单位、也是考评职称的前提条件。

二、拥有干部身份有什么作用呢？

1.1.拥有干部身份是国家机关录用公务员，进入事业单位的基本条件。2.2.拥有干部身份是单位之间、城市之间人才流动的必备条件之一。可以在单位、城市间走干部调动。拥有干部身份是评定职称的前提条件。

4.拥有干部身份也是提干的基本条件。就是说你要被提升干部，必须拥有干部身份。5.计算干部工龄的起始点，工龄从拥有干部身份开始计算。（工龄关系到评定职称、社保等）

6.干部身份的退休养老保险比工人身份退休的养老保险多。（干部身份100%、工人身份60-80%）

您想拥有干部身份吗？只要你是全日制（有报到证）大专以上学历的毕业生，就可以通过转正定级，成为干部身份。可以享受有关干部身份的相关政策。只要你上过大学，就不要把你生命中唯一一次拥有干部身份机会丢失掉！

中国人才市场专家解释，在实际操作中，诸多事实表明“干部身份”不能丢弃。如落户“门槛”较高城市的毕业生，没有“干部身份”就无法调入；一些事业单位在招聘中也明确要有“干部身份”。报考公务员或在一些事业单位、国企的招录、调动中，如果没有“干部身份”会带来一系列麻烦。

“在原有制度尚无松动迹象前提下，毕业生必须注意保留自己的干部身份。美安居商城1633mall建议：大学生毕业工作满一年后，别忘了办理转正定级手续，这样才能得到全国各地人才服务机构的互认，这不仅是考公务员或进入事业单位核定工资标准的主要依据，也是办理异地调动手续的必备条件。

美安居商城1633mall小编提醒：每位大学生毕业时都会得到一张《报到证》，规定了持证者在生源地人力资源与社保局部门报到的时间地点，不按照要求时间和地点报到会导致干部身份丧失。此外，毕业生就业后，学生档案要变为人事档案转到工作单位，如果该单位无资格保存档案，又没有通过单位或个人委托及时转存到人才服务机构，变成所谓的“口袋档案”，将导致干部身份无法获得。

转正定级申请篇5

明光市教育局：

我叫郑建，男，1982年10月4日生于安徽省明光市，2004年7月毕业于滁州学院政史教育专业（专科学历），后经进修于2010年7月毕业于福建师范大学思想政治教育专业(本科学历)。2008年11月参加明光市教师招聘考试，通过笔试、面试、体检，2009年2月被分配到明光市旧县中学参加教育工作。

自2009年2月参加工作以来，认真贯彻落实党的教育方针，坚持“爱岗敬业、教书育人”的原则，服从上级及学校工作安排，认真完成教育教学任务，同时不断学习新的教育教学理论，不断提高自己的思想觉悟和教育教学水平。

一、思想政治方面：自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质，积极参与师德师风活动和创先争优活动，并用心实践；认真学习新的教育理论，及时更新教育理念；积极参加校本教研和校本培训；积极参与上级和学校组织的各项活动，在真抓实干中提升自我。

二、教育教学方面：定期给自己充电，自觉学习新的教育教学理念，及时更新教学方法，全面推行素质教育，努力提升教学质量；积极参加学习培训、课堂教学模式活动及上级组织的各项活动；虚心向同行请教，博采众长，为成为一名新形势下的好教师不断开拓进取。

三、工作成绩与不足：在上级领导、学校领导和同事的关心支持下，我在思想、工作、学习各方面都取得了很大进步，同时得到校领导和同事、学生、家长的充分肯定，使稚嫩的我逐渐成熟，实现了从学生到教师的快速转变。工作三年来，每年都担任三个班级的思想品德课的教学任务（其中两个毕业班），所带毕业班的中考平均分连续两年位列明光市中上等，2011中考中所任教的三

（2）班中考平均分位列明光市第14名。在工作的同时积极进行教科研，2010年我撰写的《关于网络环境下青少年德育工作的几点新认识》获明光市三等奖。同时，我在工作中也存在一些不足之处，在今后的教育教学工作中，我将不断学习，总结得失，积极进取，在努力工作的同时更要用心工作，用更大的热情投入到今后教育教学工作中，在实践中不断激发潜能和提升自我，实现自己的价值，为教育事业贡献力量。

特申请转正定级，请领导审核批准。

申请人：郑建

转正定级鉴定书篇6

时节如流岁如梭，又是一年暑夏时。

彼年此时，我背上行囊，独自踏进京城，犹如万都给我的感觉一样，万物俱新，自此，正式开始了我的设计师的职场生活。

入职以后，我成为CBS1部的一名成员，同大家一起，负责产品的设计研发等相关工作。公司的氛围融洽，办公环境清新整洁，每个人各司其职而又相互辅助，工作关系干净透明。

经过公司的培训锻炼以及上级的指导和同事的帮助下，我得到了很快的进步，具体如下：

一、熟知了本部门产品的工作原理、产品型号，以及产品的设计思路和相关实验。这一熟知过程，主要是

通过公司的产品培训、做Bench Marking，以及利用AutoCAD和CATIA来进行图纸制作。在上级的指导和同事的指点下，设计完成了BYD M6的项目图纸，并在零部件开发时期进行图纸检讨、开发跟踪、图纸变更等事宜。在此期间，我的AutoCAD和CATIA的运用能力也得到了很好的提高。产品开发后期所进行的DV等相关实验，也让我对试验标准中的各实验项目和目的有了清晰的认识。

二、熟知了项目开发的流程。入职不久后，我的工作能力得到了领导的认可，成为了M6项目的设计担当。

通过对项目的持续推进，我熟悉了项目开发的流程，熟悉了R&D、工厂和贸易的工作关系，以及工厂内部各部门的职能权属。在此之上，因为按照项目流程进行工作，工作也愈显得心应手。

综上，经过一年时间的磨砺，在技能和业务方面我都得到了较大进步与提高。

杨柳依依何为伴，清风徐徐尽张扬。这一年来的进步成长要感谢公司给予的培养，同时也少不了上级和同事的指导帮助。积跬步方可至千里，汇细流始能成江海。我会继续以谦谨、向上、负责的态度把每一项工作做好。此年彼时，柳绿花红，转身回首，略以小结，以作自我鉴定。

11-6-23

单位鉴定

该员工自入职以来，各项表现优异，具体如下：

一、该员工工作态度端正，思想积极向上，遵守公司各项纪律，服从上级安排指示。对于本职工作，认真负责，勤奋踏实，在其所负责的项目开发过程中，能够按时间按要求完成各项工作内容。在与同事相处中，为人坦诚，乐于助人，能够主动帮助公司其他同事解决困难，在公司中树立了良好的形象。

二、专业基础知识扎实，技能理论掌握牢靠，专业软件运用娴熟。谦虚严谨，虚心向上，能够主动自我学习和向他人学习，在入职后的短时间里掌握了产品的原理、开发以及后续工作。善于总结工作要点和发掘有效的工作方法，工作效率有较大的提高。业务技能优秀，上下级匹配良好，同级业务承接顺畅，注重合作，不计小节，顾全大局，考虑周到，办事稳健。

综上，经考核对该员工给与肯定评价。

同意按期转正原因：

转正定级申请书篇7

巴南区教育委员会：

我叫，男，1991年11月12日生于，2014年6月毕业于

。2015年4月通过

考试，2015年8月到

教学工作。一年来，在学校各位领导的关怀支持下，在同校老教师的帮助指导下，通过自己的不懈努力，我终于成功实现了由学生向教师过渡的角色转换，真正成长为一名人民教师，迈出了教师生涯的坚实的第一步。在见习期满之际，特向领导提出转正申请，并对我一年来的情况汇报如下：

一、思想政治

我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。因此，我注重政治理论的学习，关心教育资讯。在这一年里，我努力提高自身的思想政治素质，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规，时刻严格要求自己，在教育教学中约束自己、规范自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。

此外，我坚持每周的政治学习，做好学习笔记，并积极撰写心得体会。坚持理论联系实际，坚持学思结合、学以致用，力求做一个学习型的教师。

二、教育教学

作为一名小学体育教师，把学生教好，让学生体验成功，是我最大的心愿，在教给学生体育知识的同时，我觉得更重要的是教孩子们学习的方法，培养学生良好的学习习惯。我认真研究教材，力求准确把握重点、难点，备好每一节课，为上课做好充分地准备；制定符合学生认知规律的教学方法。我努力上好每一节课，刻苦钻研业务，提高教学质量。坚持业务学习，提高自身的业务素质，提高教学水平，一方面，我认真上好学校里的公开课、推进课等活动，并认真做好听课笔记，及时反思、认真实践；另一方面，我还利用业余时间自觉学习新课程的教育理念，并将所学结合学生具体情况，尝试创造性地开展教学工作；此外，我还认真学习他人的教学方法和经验，广泛涉猎各类教育书籍，尽一切可能来不断地提高和充实自己。

三、工作情况

在这一年里我担任了三年级1-6班的体育教学工作，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。认真指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动性，教育学生走强身之路；善于发现特长生，培养精华，课外训练学校乒乓球队和乒乓球俱乐部，提高学生的体育运动水平。注重培养学生卫生习惯和良好的精神面貌。配合学校训练大课间的内容建设校园文化，龙小孩子个个风华正茂，取得不错的效果。积极认真准备推进课、教研课，通过组内的教研和学校领导的指导本学期以来教学水平得到了质的飞跃。认真准备片区体育赛课，个人素养逐步提高。

经过一年的学习实践和锻炼,我已能做好教育教学的相关工作，在此之际，我郑重地向上级领导提出转正申请，请领导批准！

申请人：

转正定级工作鉴定范本篇8

XXX同志，男，共青团员，于年月日起在我部门工作。在一年的试用期里，该同志谦虚谨慎，勤奋好学，踏实肯干，获得了单位上下一致好评。在政治上，该同志不断学习，加强自身理论修养，努力提高政治思想素质；在学习上，该同志注重实践和积累，加强业务知识的学习，并虚心向他人请教，能自觉利用工作之余，认真学习工程建设管理方面的各项法律法规政策，并用以指导实践工作；在工作中，该同志踏实工作，牢记职责，不违事业，干工作不遗余力。在过去一年的工作中，该同志认真履行公务员应尽的义务，圆满完成单位交办的任务，本单位认为该同志已具备一名合格工作人员所应具备的主要条件，根据相关规定，单位同意其按期转正。

XXX（单位名称）