毕业论文4(经济法)

毕业论文4(经济法)（通用8篇）

毕业论文4(经济法) 篇1

市场经济下财政宏观调控的思考

[摘要] 在我国市场经济这一大环境下，政府采用了财政的宏观调控政策，本文就为财政的宏观调控的原因进行了分析，探讨了我国财政宏观调控的目标，指出在实施过程中存在的不足并提出了相应的对策。

[关键词]市场经济 财政政策 宏观调控

一、市场经济下为什么需要财政的宏观调控

以完全的市场机制作为配置社会资源的基础手段，并不就一定能够实现资源的优化配置。即使是最完美的市场机制，也不可能靠自身消除其固有局限性，市场机制本身也存在不健全或不能良好运行的情况，在资源配置上表现为盲目性、自发性和后发性。因此，仅靠市场这只“看不见的手”来组织、调节经济是不够的，必须同时运用国家干预的宏观调控这只“看得见的手”，通过行政的、法律的、经济的手段来调控经济运行。财政是政府经济的核心，是国家调节社会分配总量的职能部门，是弥补市场资源配置缺陷的重要手段。财政宏观调控在整个宏观调控体系中居于重要地位，既是中国市场经济的要求，也是发达的市场经济国家共同采用的办法，加强财政宏观调控是当今世界各国财政发展战略的十分重要问题。

二、我国的市场经济环境下，财政宏观调控的目标

1.经济总量均衡。市场经济要求经济供求总量大体均衡，使宏观经济处于一个相对稳定的环境中，力求保持物价、币值、财政的基本稳定，力求增加有效供给能力，力求合理调控需求。

2.产业结构优化。一般来说，产业结构是长期投资形成的。投资结构是形成产业结构的重要环节，财政投资又是引导产业结构优化的关键一着。调控在于消除产业结构的“瓶颈”，实现产业结构现代化，包括主导产业、支柱产业、新兴产业。

3.资源配置合理。财政配置资源是政府配置资源的一种基本方式，政府配置资源是市场配置资源的必要补充。所以财政合理配置资源，不仅影响资源的方向、效率，而且必须确保为政府提供相应的公共产品所需要的资源，同时还要弥补市场配置资源的缺陷，引导资源，特别是主要生产要素的优化配置。现代新兴科技的迅猛发展，资源能否配置合理，直接涉及生产要素配置效益，规模经济效益，科技进步效益的实现，也是资源配置从粗放型经营向集约化经营转变的关键。

4.收入分配公平。政府、企业、居民是市场经济的三大经济活动主体，各种所有制之间、产业之间、地区之间、城乡之间、中央和地方政府之间、国家和个人之间等，均存在着错综复杂的收入分配关系。财政作为政府经济活动的利益主体担当者，协调总体利益分配。以达到公平分配的目的。政府通过财政进行疏导，形成收入分配中的激励与约束相兼容的分配机制。

5.财政稳定发展。财政稳定内含经济稳定要求，同时也是财政发展的前提。财政稳定主

要是财政减少周期波动，提高人均收入水平，增强财政的承受能力、应变能力和调控能力，从而保持财政收支结构协调和合理。

6.社会全面进步。现代社会发展的一个重要特征是经济的现代化是社会全面进步的前提和基础，社会全面进步则是经济发展的结果和目的，只有经济发展达到和保持一定的水平，才有可能消除贫困，不断提高人民的生活水平和质量。社会全面进步的不少领域，离不开财政的必需投入，社会教科卫等各方面的改革，也需要财政提供最基本的保障。所以，推进社会全面进步就成为政府和财政的坚定不移的目标。

三、财政政策在宏观的调控中并不完美，存在以下问题

1.改革开放以来，财政连年赤字，财政政策基本上丧失了反经济周期的作用。当经济运行中需要抑制需求总量，调整经济结构时，财政总是力不从心，这必将使财政陷入困境，削弱甚至丧失调控能力。

2.目前的财政政策对结构调整的成效不大，结构矛盾依然非常突出。

3.在金融业管理方面，财政政策没有发挥出应有的作用。中央财政本应在银行、保险企业的经营管理、资产质量约束机制等方面发挥较大的影响，但现实的财政政策对金融业管理往往不到位，甚至对资产、财务管理也难以发挥应有的作用。这势必导致企业流动资金管理者缺位，国有资产不能得到有效的管理，同时也影响金融企业改革成为真正的企业。

四、增强财政宏观调控能力的对策建议

1.整合财政职能，强化财政在经济和社会发展中主导地位和权威性。国内外实践证明，国家财政的完整性，统一性和在经济与社会生活中的权威性，是其有效发挥作用的先决条件。但近年来，我国财政职能被肢解，严重损害了财政的统一性和权威性。

2.净化财政支出内容，强化财政支出管理。目前财政支出仍保留着计划经济体制的痕迹，要从有利于经济和社会事业发展出发，按照社会主义市场经济的要求，坚持适度从紧的政策，切实清理整顿财政支出范围。

3.加强税收征管，防止财政收入流失。经济增长成果不能如实体现到财政上来，税收征管存在漏洞，是导致收入流失的一个重要原因。税收流失有多种原因，但就目前看，主要不是税收制度不完善的问题，而是征管过程中存在问题。如纳税户依法意识不强，征管手段不能适应形势变化需要，部分税收征管人员素质差，在征管过程中存在主观随意性等。为此，要在加强财税法规建设的同时，强化税收征管。

4.发挥财政职能作用，推进国有企业改革。国有企业亏损补贴，是财政的一个沉重包袱。搞好搞活国有企业，促进国有资产的流动增值，也是减轻财政负担，使其在建立社会主义市场经济体制中充分发挥作用的一个重要途径。要利用好财政财务管理和国有资产管理的职能，充分发挥在国有企业改革中的作用。

5.推进机构改革、控编减员，缓解财政支出压力。我国行政机构庞大，财政开支人员众

多，给财政带来巨大压力。虽然近些年来，各级普遍进行了机构改革，但实际效果并不是很明显，一直未走出“精简一膨胀一再精简一再膨胀”的怪圈，机构和人员反弹现象严重。控编减员、缓解财政支出压力，已经不是一个认识问题，而是一个现实的迫切需要落实的问题。应结合机构改革，严格核定编制，根据需要，按照定员、定岗、定编、定额的原则，严格核拨经费，超支不补，节余可自主确定用途，同时制定各种切实可行的激励措施，鼓励机关人员向事业单位和企业分流。

参考文献：

[1]王群，许莹。财政宏观调控与现代市场经济[J].辽宁税务高等专科学校学报，2000，（02）。

[2]王陆进。我国财政宏观调控中值得商榷的问题[J].中央财经大学学报，1993，（05）

[3]陈彬。关于财政宏观调控的思考[J].福建财会管理干部学院学报，1995，（04）

毕业论文4(经济法) 篇2

关键词：工业4.0,经济管理类,本科毕业生就业趋势

什么是 “工业4. 0”? 德国技术学院的院长卡格曼曾经做出一个非常通俗的解释, “工业4. 0”就是,生产过程高度的灵活,产品极具个性化,能满足不同消费者的需求,最大限度地节省地球的资源。在整个智能系统中,从产品、设备到运输系统等所有的成分都是通过网络进行连接,彼此之间能够实现自动通信。

1“工业4.0”概念的提出

“工业4. 0 ”又称为 “第四次工业革命”,这个概念最早在德国提出并发起,就是指制造业领域,将资源、信息、产品和人相互关联的 “虚拟网络—实体物理系统”。 实现人、机器设备与物品的有效联通,建立起来一个极其灵活的数字化及个性化的智能制造模式。 “工业4. 0”对制造业的未来面貌进行了描述,提出了继蒸汽机的发明、 机械化生产和信息技术三次工业革命后,人类社会将迎来一场全新的革命,这场革命以生产的数字化、网络化和自动化为主要标志。目前 “工业4. 0”这个概念在全球工业领域反响强烈,引起了极大的共鸣。 “工业4. 0”可以让设备和设备之间展开对话,生产设备及产品之间互相交流,创建虚拟世界与现实世界之间的对话窗口。也许到了2020年,每个病人吃的药物是根据其个体的独特基因来配方的; 用户的午餐能够依据个人的爱好和营养需求来调配生产; 工厂生产线能够依照员工预期的时间开工; 而正在生产的车间里是由上一台机器来告知下一台机器接下来应该做什么,这一切都无须技术员亲手操作。“工业4. 0” 时代的特点就是将工作的重心向符合用户个体化需求的生产方式转移。 “工业4. 0”的效率将远远高于以往的机械自动化,甚至也要高于数字制造。 “工业4. 0”在制造业方面更加重视对产品生命周期的掌控。以往研发一款新产品需要7 ~ 8年的时间,现在需要两三年或者更短的时间就够了。“工业4. 0”的未来趋势就是使产品设计、生产和上市的时间间隔缩短。

自从人类步入工业社会,社会每经历一次重大变革, 都要历经由新技术而引发的产业改革,进而引起社会形态的重大改革。21世纪以来,面临全球性产业结构调整, “工业4. 0”时代迎来新的曙光。作为世界第二大经济大国的中国,面临这场新的技术革命,既迎来前所未有的发展机遇,也面临着巨大的挑战。

2中国在“工业4.0”时代面临的挑战

智能生产、智能控制…… “工业4. 0”为我们勾勒出一幅美好的画面。但即便是科学技术水平领先的英国、美国等发达国家,想要真正进入 “工业4. 0”时代,仍然任重而道远。中国作为世界第二大经济国,虽然有着巨大的工业制造体系,然而目前制造业的发展仍然以扩大再生产为主要方式,特别是近年来面临着高端制造业产品水平低下、科学技术转化成生产力的速度缓慢等影响制造业转型的特殊困难,通过 “工业4. 0”这项新的工业革命能否实现制造业的转型,对中国制造行业来说,是异常严峻的挑战。

改革开放30多年以来,随着经济的高速发展,中国已经跨入了制造业大国的行列。可在产品方面,中国在制造业方面竞争力较强的产品主要有服装、鞋袜、纺织品等,而这些都不属于高附加值产品,个别高技术产品也主要是靠来件组装或来料加工。是 “中国制造”而非 “中国创造”,在相当长一段时间内, “中国制造”在国际上就是 “廉价货”的代名词,也是中国最大的悲哀。其次, 在技术方面,中国大量企业主要靠引进国外的先进技术, 技术的对外依赖可以达到50% 以上。中国80% 的芯片, 几乎全部的高档液压件及发动机要依靠国外进口。在中外合资企业里,外商掌握着所有的核心技术及售货渠道,而我们只有用廉价的劳动力制造国外的品牌,也只能换来的是少之又少的效益,大量的利润被国外资本家赚取。由于缺乏自主创新能力,中国在世界上实际上是充当 “世界加工厂”的角色。最后,在工业制造业行业,中国进入世界前500强中的企业越来越多,但与美国、英国等发达国家比较,中国工业制造业企业的创新能力及核心竞争力还严重不足,想成为国际经济舞台上具有影响力的大企业还有很长的一段路要走。今年的3月25日召开的国务院常务会议,对贯彻 “中国制造2025”做了重要部署,这很快让人联想起德国提出的 “工业4. 0”计划, “中国制造2025”,其主要着眼点在工业化与信息化的融合,这与 “工业4. 0”中提到的以信息技术带领制造业转型升级的想法是不谋而合的。为了能够迎接新一轮的工业革命带来的挑战,我国在制定 “十二五规划”时又旗帜鲜明地提出要做大做强高新技术行业,促使新技术与新产业深度融合。“十二五”期间,我国研发新技术的经费占GDP的比例超过了2% ,甚至超过了法国、加拿大等国。政策和资金的转移效果显著,比如在2013年,在全世界制造业的32个行业中,中国在其中的7个行业中地位领先。

尽管中国在工业制造业方面取得了一些成绩,但在 “工业4. 0”时代向我们袭来之际,如果我们不想被这一新的工业革命搞得手足无措、缺乏准备,就需要及时在战略、技术和人才层面上,作出重要的战略调整,推动工业制造业全面发展。

3“工业4.0”时代影响经济管理类大学生的就业因素分析

3.1就业能力因素

通过对往年经济管理专业毕业生的就业情况进行分析,我们了解到,企业比较关心的是一名经济管理类的毕业生是否拥有良好的沟通能力、解决问题的能力与团队合作意识,大多数企业对学生各种能力的重视甚至远远超过了对学生在校成绩的重视,他们往往对在校期间担任过学生干部的毕业生比较青睐,因为这些学生一般都有比较好的沟通协调能力及解决问题的能力,这是从事管理类职业的人必须拥有的专业素质,在未来的 “工业4. 0”时代, 生产的高度智能化和自动化则需要它的管理人员必须要拥有这项技能,他们身上的这些技能能帮助企业实现人、 财、物的最佳调配,从而实现利润的最大化。

3.2激烈的就业竞争

目前,经济管理类专业是一个比较热门的专业,因为经管类专业主要培养高级管理型人才,也就是人们所说的 “白领”,人们认为这一职业拥有较高的收入和社会地位, 这一趋势使得很多学生对这一专业心向往之,每年都成为大学生选报专业的重点,因此每年都有一大批经济管理类的大学毕业生走向社会。并且,多年来,我国高等学校连续扩招,大学生入学的门槛越来越低,入学率也越来越高,这直接导致了我国大学生人数的急速增加,学生一毕业就面临严峻的就业形势,加重就业的难度。在未来十年内,也就是 “工业4. 0”时代到来之前,经管类大学生还会不断增加,就业竞争将更加激烈。

4“工业4.0”时代经济管理类本科毕业生就业利弊及趋势分析

4.1就业前景利弊分析

在未来的 “工业4. 0”时代,由于从产品、设备到运输系统等所有的成分都是通过网络进行连接,彼此之间能够实现自动通信,实现了全部生产过程的自动化和智能化,自动化意味着劳动生产率的提高,智能化意味着机器在某种程度上代替了人脑,这都会极大地节省劳动力,经济管理类的毕业生在这样一个浪潮中也无法幸免,这对经济管理类的毕业生就业带来了严峻的挑战; 但同时,生产的自动化和智能化也会带来整个行业高速的运转,这就需要专门的管理人才来进行人力、物力和财力的整合,从而带来最大的效益,所以,未来的 “工业4. 0”时代将急需这样的高级管理人才,这也为经济管理类的毕业生提供了比较大的契机。

4.2就业趋势分析

陈德基教授认为,其实,未来人才培养的基本要求没什么大的改变,依然看重人的学习能力、沟通能力及创新能力,能够干一行,爱一行,专一行。乌守保认为,未来 “工业4. 0”时代需要两类人才: 一是具有系统性思维的人才,能够让智能产品、智能工厂和智能物流实现互相连接。二是有创新型思维的人才,而这两方面的技能都是经济管理类人才不可缺少的素质要求。在未来的 “工业4. 0” 时代,可以肯定地说,生产过程的智能化和自动化肯定会对某些从事体力劳动员工的就业产生巨大的冲击, 但笔者认为, “工业4. 0”也会给经济管理类人才更大、 更广阔的职业发展空间,为经济管理类大学生提供更多的就业机会。因为在管理方面,目前大多数行业在原材料采购、生产及销售等环节,大多数都是独立运行,分别是由不同的行业去操控,而要真正让 “工业4. 0”时代转变, 就需要有一个专门的管理系统把这些环节都整合到一起, 形成一个具有高效率的网络。这就需要经济管理类人员能够高效、及时、灵活地进行分析与决策,充分调动和整合行业所有的人力、物力及财力等资源,使之能发挥最大的作用。

毕业论文4(经济法) 篇3

○赵利民

［案例］陈某曾是某高校的学生，２００３年７月毕业，并已领到毕业证。但在他毕业前，有人向学校举报他在当年的英语四级考试中请人代考。学校接到举报后开始展开调查，经过笔迹鉴定，学校最终确定陈某的确有找人代考的作弊行为。２００４年６月，学校发布通告，给予陈某勒令退学的处分，并在网上注销其已领到的毕业证。陈某不服，向法院提起行政诉讼。但学校认为，该校不是行政机关，学校的处理不属于任何具体行政行为，因此此案不属于行政诉讼的受案范围，法院不应该受理。

［说法］法院最后的判决支持了陈某的诉讼请求，即：学校应撤销对陈某勒令退学的处分决定，同时重新出具本科毕业学历证明，学校学位评定委员会也应对他的学位资格进行重新评定。首先，法院认为，学校虽然不是行政机关，但同样可因法律、法规授权而取得行政主体资格，因此，学校同样可以成为行政诉讼的被告。其次，《普通高等学校学生管理规定》中尽管规定了可对学生给予勒令退学或开除学籍处分的６种情形，但这些处分针对的是在校期间有违纪行为且在读的学生，而陈某已毕业一年，不应适用此项规定。此外，该校《学生成绩考核管理办法》中有“学生在校期间累计两次考试作弊者，给予勒令退学处分”的规定，但陈某除参加四级考试作弊之外并无其他作弊记录，因此不符合上述办法中“勒令退学”的适用条件。而且，法院还认为，大学英语四级考试并未列入学校的教学计划大纲，不应影响学生毕业资格的取得。基于上述原因，法院作出了支持陈某诉讼请求的判决。

学校可否拒绝被判缓刑的学生复学

○林子彭成星

［案例］晓刘今年１５岁，他与一伙社会中的不良青年交上了朋友，并误入歧途。几个月前，晓刘与“朋友”在偷盗他人财物时被发现，由于数额较大，触犯了法律，为此，法院判处晓刘有期徒刑一年，缓刑一年。在法院宣告后，晓刘要求回学校复学，但被学校拒绝。双方为此诉至法院，最终法院支持了晓刘的诉讼请求。

［说法］如今，青少年违法犯罪现象的增多正成为社会关注的热点问题，我国对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。为此，《未成年人保护法》第四十四条明确规定：“人民检察院免予起诉，人民法院免除刑事处罚或者宣告缓刑以及被解除收容教养或者服刑期满释放的未成年人，复学、升学、就业不受歧视。”同时，《预防未成年人犯罪法》第三十九条规定：“未成年人在被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育；对没有完成义务教育的未成年人，执行机关应当保证其继续接受义务教育。解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。”

根据以上规定，本案中晓刘是个未成年人，因此，他虽然被判处了缓刑，但学校不得拒绝其复学的请求。

孩子借钱由谁来还

○李勤古

［案例］董某开了个小杂货店，生意较好。上个月，中学生小李（１４周岁）为帮助同班的困难学生，背着其父母向董某借３００元钱，董某考虑到与其父母关系较好，就借给他了。当时小李写了借条，言明一个月内归还。到期后，董某找小李要钱，他说还没有要到钱，无法偿还。董某只好找其父母要，可其父母则以儿子借钱时未征得他们同意为由而拒绝偿还。请问，小李父母该不该替儿子还这笔借款？

［说法］这涉及未成年人的民事行为能力问题。《中华人民共和国民法通则》第１２条规定：“限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。”这就是说，限制民事行为能力人通常只能实施一些与本人生活或学习相关、本人智力能够理解并预见其相应后果以及行为标的数额不大的民事行为。如果其实施的民事行为与其年龄、智力不相适应，则应当确认为无效民事行为，没有法律效力。《民法通则》第６１条规定：“民事行为被确认为无效或者被撤销后，当事人因该行为取得的财产，应当返还给受损失的一方。有过错的一方应当赔偿对方因此所受的损失，双方都有过错的，应当各自承担相应的责任。”

就上述情况看，中学生小李是限制民事行为能力人，他背着父母向董某借钱且数额较大，显然与他的年龄、智力不相适应，因而其借款行为应属无效民事行为，小李的父母应承担相应的责任，即有义务替孩子偿还借款。而董某明知小李借钱未征得父母同意，仍然出借，董某也有一定的过错，当负一定的责任。所以，董某只能要求小李父母偿还大部分借款。

教学方法不当致学生受伤害，要不要承担责任

○熊铭贵

［案例］吴某是某中学初二的女学生，１５岁，平时学习不太认真。一次上课时，班主任李老师发现吴某一直低头看自己的抽屉，就走过去想提醒她注意听讲。吴某见李老师走过来，慌忙往抽屉里藏东西，当她的手抽出来的时候，有一封信被一起带出来掉在了地上。李老师捡起信就要上讲台，吴某一见就急了，挡在李老师面前要求他把信还给她。李老师不答应，强行走上讲台，将吴某的信拆开在全班宣读。原来，这是吴某写给一男生的情书，吴某在班上同学的哄笑中哭着跑出了教室。自觉无脸见人的吴某一时想不开，从自家楼上跳下，致使大腿骨折，花去医疗费３０００多元。吴某伤愈后，要求学校赔偿其受到的损失。学校则认为吴某跳楼是她自己的行为，与学校无关，拒绝了吴某的赔偿要求。吴某于是起诉到法院，要求学校赔偿其医疗费３０００余元。

［说法］显然，本案中吴某本人是有过错的。作为一个在校中学生，不应过早谈恋爱。而且她已有１５岁，应当能够预见到跳楼的后果。但是，吴某毕竟还是一个限制民事行为能力人，还只是一个初二的学生，需要老师正确的引导和教育，而本案中李老师的做法的确有些欠妥。我国宪法规定，中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。但李老师却强行开拆学生的私人信件并将其内容公之于众，侵犯了学生的隐私权，对吴某造成了极大的伤害。而且，李老师的教育方法过于简单粗暴，学生难以接受，李老师的不当行为应该是吴某跳楼的主要原因。教育部《学生伤害事故处理办法》第八条规定：“因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任。”因此，李老师对吴某的跳楼应承担主要责任。考虑到李老师的行为系职务行为，其责任应由其所在的学校承担。

六年级毕业作文（精选4） 篇4

时间一点一滴的过去了，我们快毕业了，您这六年对我们的大恩大德，我无以回报，在今天我想借着这个写作的机会，向你说一声“谢谢”您如蜡烛，燃烧自己来照亮我们前行的路，如果我们是花朵，那您就是那辛勤的园丁，你给了我好多好多好的知识.您每天早上来的那么早，是为了什么，为了聊天?不，不是.你是为了让我们多学得一些知识，所以才晚睡早起.让我最难忘的一件事.这件事，您给我了一个最的的启示，终身受用.

记得那是上个学期，你为了帮我们改作业，中午午休的的时候帮我们改作业，有好多个同学都写的不好，您很生气叫了好多个同学上讲台上去，当然里面也有我.老师您当时就直接在全班同学面前吵了我们.还惩罚了我们.下课时，我一直闷闷不乐，老师您似乎看出了我的忧伤，当上课的时候，我一本正经的听着.

放学的时候你把我们几个又叫到了你的办公室，你眼神严肃的说：“你们几个知道我为什么批评你们几个吗?”我们异口同声的说：“不知道”老师说：“其实还有比你们几个写的更差的，我不罚他们是因为他们发出了他们的极限.而你们学习是最好的可是你们没发出自己最大的极限，老师今天不批评你们，你们永远不会认识你们的错误.”“老师我知道你是为了我们，我以后肯定认真写作业”“嗯”老师满意的点了点头.然后叫我们回去了.我回家的.路上一边想着老师的话一边走回家，终于今天我明白了老师的话，老师的话原来蕴含着那么大的道理.

十年树木，百年树人;插柳之恩，终身难忘.你的恩情我不会忘记你在我心里埋下的启蒙种子.

篇2：六年级毕业作文

又到了一年的毕业季，带着淡淡忧伤，微风拂过我的脸庞。这已不再是一种玩笑，他变成了一种情怀，我们相拥，我们哽咽，我们终究要醒来分离。

六月的风，抚动着校园里那棵古老的柳树；六月的雨，悄无声息的湿润了我们的眼眶，划过脸颊；六月的艳阳，仍旧孤独的照着那映着我们脚印的绿茵；六月的明月，也仍旧孤独的在那再没有我们足迹的校园里徘徊。我们在操场上的喜悦，与挥洒过的汗水，终究在时光的消磨中不复存在，再见，还是一个未知数，没有人知道在这以后的几年里，会发生些什么事情，我们会遇见什么样的人，经历哪些事，只能听天由命。但是，我仍旧向你们郑重的道谢，在这漫长而短暂的六年里，我们曾一起奔跑，一起呐喊，一起为了一个坚定的目标，而付出不懈的努力。可惜时光不待人，匆匆的，我们即将分离。挥手告别，眼泪在眼眶里打转，我们互相道别，拥抱，决绝转身，那热血般的热泪啊，如黄河汹涌的波涛般，从眼眶中喷涌而出，他记录着我们的青春，记录着我们的辉煌。

但是，校园不会因为我们而惋惜，他仍旧充满着生机和活力，我们走了，风依然会拂过那古老的杨柳，雨仍旧会打湿少年稚嫩的脸颊，艳阳高照，月明星稀，他们都不会因我们而改变。对啊，谁说离别一定是伤感的，离别，不代表我们的青春一去不复返，离别，不代表我们的前途黯淡无光。离别，代表要迎来新的希望，离别，代表会发掘新的光芒，将我们的前途照亮！

虽今日一别，不知何时相见，但记忆里，不止剩下怀念！

原我们各自奔赴，顶峰再相见！

篇3：六年级毕业作文

时光如水，转眼间，短暂而丰富多彩的小学生活已在身边悄然流逝。在即将毕业离校之计，我心中充满了对母校的不舍以及对学校领导和老师们的感激之情。

六年难忘的小学生活边临末端，即将离开母校的我，我十分的舍不得与母校说：“再见”，也舍不得和老师说：“再见”，更舍不得是我和我们班xx位同学分开。

曾经，一起我们哭过一起笑过。和经常斗嘴吵架，可是这些毕竟也是过去了。6年了，我和全班同学都有不可磨灭的记忆。一切一切，谁会忘记？每个人的一举一动，都深深映入脑海里，隐藏在记忆里。也许，我们离开母校和大家分开时都会哭，可是天下哪有不散的酒席？到最后总会分开。但是阳光总在风雨后，我们经过这些风风雨雨，就会成长。虽然结束了这一段，但是还会有新的开始。你说难道不是吗？想流泪的流的痛快，毕竟泪水冲刷不了我们的记忆，对把？我们要坚强，不要难过，因为上帝把你的门关掉了，可他还会替你打开一扇窗。因为，明天也是一个开始。相逢也只是偶然，相逢即刻将又分手。数个春秋以后的时光，谁人能将它预料？

每个人都有自己的奋斗，无需思念着相逢，我们的周围有层出不穷的朋友，何必时时忆起过去的少数，只要心里有一星光闪动，偶然的相逢时能有一丝清纯纯的激动，能有一声问候，这就最好，也就足够。也许我们还能再次合作，能否为着这份情谊，共同奋斗？也许我们天意会聚在一起，许是新春，许是中秋，就让我们喝一杯酒。当脸红的时候，我们狂欢一曲。也许，毕业后我们相会不能，即使偶然的相会也得离去匆匆。只愿在未来的日子里，能微微地递来一个笑容，让如今的岁月留存心底，不求又有如何的回忆。也许我们还将作为校友返回母校，也许能在一起合影留念，但定难全数而归。有的是脱身不能，有的是今世难回，怎能梦想是谁？也许是你，也许是我。

如果，就象现在；如果，握手不能，点头不能，就让我们的目光对流，作为人生，也不可奢求。一年又一年，风风雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚爱渗入我的心底。昨日，我在这儿认字写作；今日，我在这儿茁壮成长；明日，我将从这儿起飞，塑造光辉亮丽的未来。

青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌，留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，让我们永不忘记。春雨绵绵，点点滴滴，激起思念的涟漪；绵绵春雨，丝丝缕缕，牵着我们永远的母校。这些美好回忆，将永远留在我心里，让我一生难忘！

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篇4：六年级毕业作文

我已经进入六年级，是毕业班的学生。很多考试和作业我都能看懂，但让我困惑的是：临近毕业的你还开心吗？

担心：

考试越来越多。刚考完数学，还没来得及喘口气，语文老师就拿着一摞试卷走进了教室……考试本身就是一场高负荷的大脑运动，连续的考试真的让人受不了！但是我有一个问题：老师是从哪里找到这么多卷子的？

作业越来越多。不要担心在学校会累。我们回家后休息一下吧。但是作业就像一条永不疲倦的鞭子，催促着我们的思维不断前进，向前奔跑。每天“跑”的距离越来越长。

越来越唠叨。“同学们，该努力了！”“要努力才能毕业！”。每天在学校接受老师的“加油”点燃了我们的斗志；但是当你回到家，你的父母会继续给你打气，所以很难把他们变成动力，你会觉得很烦！

乐：

哈哈！进入六年级等于成为学校的老大！现在你不用担心被别人欺负了。可以安心学习，冲刺重点中学。

我们突然被重视了，这让我们受宠若惊！

说了这么多，我发现换个角度看他们就大转弯了。

毕业前可以把考试当成家常便饭。反正每个毕业生都会经历，考试都会考；铺好作业，作为通往成功的阶梯；把唠叨变成一点爱。

毕业是悲是喜，得自己去看。

篇5：六年级毕业作文

转眼间六年过去，我马上就要离开我的母校了，在我刚刚上六年级的时候，还在想这个暑假可以玩个痛快了，连暑假作业都没有，但是到了要毕业的时候，就不知不觉有了一种舍不得的感觉。

舍不得可爱的同学，他们时时刻刻给我快乐，遇到困难时他们给我帮助，灰心时给我鼓励，悲伤时给我安慰。

还要感谢每一位教育我的老师。老师就是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。老师就是英雄，用自己的满腔热血造就了我们。在这六年来，教育我的每一位老师都付出了许多汗水与精力，为的就是想把我们培养成一个有出息的人才。现在，我们即将离开他们，这些感谢我不能不说出来。

我还要感谢，多年以来与我形影不离的朋友们，他们总是在我需要帮助的时候来帮我。

在这个班级里，我留下了快乐与悲伤，留下了欢笑与泪水。但这一切，全都是我离开母校之后的美好童年回忆。我会记住欢笑与快乐，忘记悲伤与泪水，让童年在我的心中就是个美好的，能在童年生活上画上一个圆满的句号。

【【推荐】六年级毕业作文】

篇6：六年级毕业作文

毕业了，六年时光匆匆而过，日复一日的学习，从未慢下过脚步留意过什么，就算是爷爷种在菜园里的花花草草、蔬菜我也未曾细心观察过。

终于,到了这个曾经日思夜盼的暑假，本应该开开心心的玩一个暑假，可我怎么也高兴不起来。看着那六十张熟悉的脸庞，回想着一起度过的两千多个快乐的日子，那一桩桩往事浮现在了脑海中……

六年呀，六年的记忆，六年的友谊，六年的快乐，六年的一切仍无法忘记，却要分别……小时候羡慕六年级可以离开学校，有一个新的学习环境，真的到了这个时候，一样的夏天，却明白了分别的悲伤……

六十个人，六十张嘻嘻哈哈的笑脸，谁的内心都有悲伤，谁都知道这是强颜欢笑，可又有谁愿意在昔日好友的面前流泪，只有把悲伤留在自己心里。

教育了我们六年的老师们，就算是平时调皮捣蛋的同学也会记住他们的。六年的时间，数学老师的头发上生出了几缕银发，却从未在乎过，一心只为教给学生更多的知识，这就是我们值得骄傲的老师啊！感谢老师六年里对我们的谆谆教诲，我们将永远记住他们。

再见了，六年的同班同学，再见了！

【【必备】六年级毕业作文集锦5篇】

篇7：六年级毕业作文

一、审清题意，明确内容

就是仔细分析作文题目，弄清题意及要求，明确写作内容及范围等。审题有以下几种简妙的方法：

（1）短题补充法

题目越短，范围越大。审题时，用“补充“的妙招来对付它！如《雨》：

①在前补充：春雨、夏雨、秋雨、听雨，一场暴雨、一场及时雨……

②前后补充：春雨贵如油、春雨也恼人、暴雨过后、秋雨绵绵……

③在后补充：雨后、雨思、雨夜、雨中情、雨的诉说、雨季来临……

补充的文字只是帮我们审题用的，如果没有要求我们补充到题目上去，就不要随便写上去，不然，是要扣分的。如果明确要求我们把文题补充完整后再作文，那就把补充的文字写上去。

如果补充好了几个文题，就选你认为最有话可说的那个，或者选你最先想到的那个。

（2）长题抓关键

一个长题目或者一段习作要求，我们只要抓住它的关键词，围绕这个关键词来分析就行了。一般来说哪个词起“强调”作用，那个词就是关键词。如《铁面无私的赵大爷》关键词就是“铁面无私”，选材时就必须围绕它来展开。

（3）联想法

联想，就是由甲想到乙。对具有象征意义的题目，如《圆月》、《白杨》、《长城颂》等一类题目，就要用联想法来审题，迅速由题目中的事物，联想到另一个与之相类的事物。如由“圆月”联想到台湾同胞胞；由“白杨”联想到扎根在边疆的建设者；由“长城”联想到战无不胜的人民解放军……

（4）想象法

想象，就是虚构、创作，把无想成有。对于需要发挥充分想象才能完成作文的题目，如《20年后回母校》、《假如记忆可以移植》、《我飞上了月球》这类题目，所写的事物并不是发生在眼前的现实，那就要运用想象法来审题，迅速把自己记忆中的有关事物进行加工，创作出一个全新的故事。

二、确定观点，选择材料

1．确定观点

明确了要写哪件或者哪几件事以后，接下来就要确定一个观点（中心）：如“第一次XX”，在选择的这个“第一次”中，你主要是想通过写这件事表达什么？是表达充满了乐趣，还是表达体验到了辛苦？这就是要确定的观点。

千万记住：只能从中确定一个做观点。

2．选择材料

观点确定以后，就要围绕这个观点选择最典型的材料来写。如写《第一次做饭》，如果确定的观点是：做饭也充满乐趣，就可以从做饭时“增长了知识”、“学会了本领”、“受到了表扬”等方面选择材料来写。若确定的观点是“体会到妈妈做饭的辛苦”，就可从做饭“很繁琐”、“夏天做饭热”、“很劳累”等方面选择材料来写。

三、按顺序写作，详写重点

1．按序写作：就是按照一定的顺序来写。

2．详写重点：在叙述中，对最能突出表现观点的重点事例要不惜笔墨详写清楚。对最能突出表现观点的关键之处，要善于抓住主要人物的语言、动作、神态及心理活动，进行细致刻画，就像电影中的特写镜头一样。

四、照应开头，写出所感

1．照应开头：最简单的方法就是联系开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字、词来写。

2．写出所感：“所感”指感想、感受或感悟。也就是说，通过以上正文部分的叙述，你取得了什么经验？吸取了什么教训？受到了什么教育？得到了什么启迪？有什么体会？产生了什么想法？有什么愿望？悟出了什么道理？等等，这些都是“所感”，选一个写出来，就能突出观点或升华观点。

五、认真检查

写好后，看看文章中是否出现错别字、丢字落字现象，标点符号是否正确，用词是否恰当，语句是否通顺连贯，发现问题动笔改一改。

篇8：六年级毕业作文

同学们，你们还记得吗？我们一起在操场中嬉戏是多么的无忧无虑啊！我们在课堂学习上互帮互助，有不懂的题，我们大家一起动脑筋解决，那时我们多么快乐开心啊！我们就像姐妹，军训的时候一起锻炼，春游的时候手拉手一起走，我们是多么的和谐。学校运动会上拔河的时候，大家挽起袖子，“呵啊，呵啊”的努力，就是那股子团结劲是我们班屡次胜利。那些激动的时刻温馨的画面你们一定还记得吧？那是多么刻骨铭心的回忆啊！

敬爱的老师，你们对我们这些孩子是多么的亲切啊！孩子哭，老师安慰。孩子笑，老师陪同，你们对我们多好呀。熟话说的好：一日为师，终生为父。六年了，你对我们付出的点点滴滴我们要怎样才能回报呀！我们在你们的关心和呵护中渐渐长大，从无知变为成熟。从胆小变为成熟！每当看到你托疲惫的身体来上班，我就有说不出的心酸。

再见了校园等我长大的地方，等我回来我一定会好好的报答校园的。

不知不觉，已经过去六年了。这六年来我们幸苦而快乐，充实而美丽，虽流过泪水，却也伴着欢笑。六年，2100多个日子，是多么的漫长，但也是弹指一挥间。漫长是因为这六年里，有我们无数的回忆，而短暂是因为六年仿佛就在眼前。六年是多么的漫长，而面对今天的离别，却又是那么短暂。我们一定还记得刚入校时我们的雄心壮志，科学实验室、教室里老师的谆谆教诲，运动场上我们洒下的汗水，美术室里我们的幅幅作品等等。

还有我们那敬爱的老师，是她们告诉我们“赠人玫瑰，手有余香。”是她们教导我们“诚信是为人之本。”是她们教我们学会了分析与思考，是她们让我们学会了合作与竞争。

同学们让我们立下誓言：今天我以作为屯小学子为荣，明天屯小将以我们为荣！

再见了屯小，在初中高中大学我都不会忘记屯小！

篇9：六年级毕业作文

“考完了吗？真的考完了吗？”

6号，我们考完了毕业考，这句话是我在考完试后的感慨、疑问，因为年的毕业考的复习阶段很轻松，不像以前很紧张。

我的小学毕业考说轻松的确很轻松，说很紧张也很紧张。

记得在六月中旬时，我晚上老师睡不着觉，妈妈说我肯定是太紧张了，可我却没有什么感觉，但是翻来覆去老是睡不着。

有一天晚上，我还是睡不着，我烦了，“怎么老是睡不着觉，害得我上课都没有精神。”我心想，于是我坐在床上，拿起语文书就默读了起来，越读越困，于是就昏昏沉沉的睡着了，后来天气越来越热了，我就开空调睡觉，说来也怪，一开空调我就睡得特别香，一觉到天亮。

好了，不说睡觉了，接下来我想谈谈整个毕业考。

语文试卷主要没有什么难得，因为在考试前余老师对我们进行了全面的复习，考的题目和他讲的一模一样。后来，我们同学在背地研究，发现余老师可能知道毕业考的试卷题目，因为余老师在考前叫我们写的作文正是毕业考的作文题目，就算余老师蒙对作文题，但生字却说不过去了，因为余老师在考前听写的生字100%就是考试题目。好了，就算余老师知道试卷，他也是对我们好的。

在毕业考时，我们在06-9班考试，发现有两三个同学作弊。作弊经过：她们先在草稿本上撕下一点儿纸，然后在上面写上答案或者问题，然后假装笔掉在地上，弯腰去捡，其实在捡的时候就随便把小字条仍在地上，然后林伟一位同学，也用同样的动作弯腰捡笔，就随便捡起地上的小字条。

她们这样要重复起码每次考试不少于三次，监考老师尽然没有发现，难道是他的眼睛看不见吗？我想监考老师可能想：“算了，小学最后一次考试了，就让他们传吧！我就睁一只眼闭一只眼吧！”。

作弊我就谈到这里，我想在这里提醒作弊的同学“是你的永远都会是你的，不是你的，得到了也会失去”。

随着“考试这是结束……”这一阵铃声，我们小学最后一次考试结束了，这一阵铃声是终点也是起点。它是你小学时光结束的铃声；它也是你开启中学学习的起点。

让我们携起手来共创中国美好的明天。

20年后我们再相聚！

篇10：六年级毕业作文

老师是园丁，来修改我们的知识。老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。老师是明灯，指引我们正确的方向。我忘不了您朱老师。

四年级上册时，您开始教我们这个班。第一节课，是介绍自己，我们问东问西，您总是笑眯眯，耐心的讲个我们听。我们还问了您的年龄，本来一个人的年龄是不应该透露给别人的。您却告诉我们了。这使得我们都很信任您。

以前我作业忘抄了，发微信给你，您发了过来。快八九点了，一些东西不懂，又发了过去，您还是发了过来，没有一句怨言。到现在，我还是有问题不懂，您还是耐心的为我解答。

五年级快期末考试时，我得了肺炎住院，你把作业发到朋友圈里，于是我在医院补习作业，做练习，知道我没来上课是因为生病住院了，就买了营养品给我，替我补习作业，让我期末争取有好成绩，让我很感动。

六年级，我又生病了。您打电话帮我辅导，不让功课落下，那时讲了很久，好像把课上的内容都重复了一遍。让我学21课时更好学习。

祝老师以后工作顺利，桃李满天下！

篇11：六年级毕业作文

在我们学校的蝴蝶园旁边，种着几颗金钱榕。金钱榕有许多特点，其中最大的特点便是树干粗。

金钱榕比在它旁边的树要高多了，树干也比其它植物粗了许多。虽然没有其它花美，但是，金钱榕却总比别的树木要挺拨、高大。

我默默地站在金钱榕面前，仔细地打量着金钱榕，看着看着，我的目光停留在它的树干上。金钱榕的树干极粗，而那些美丽的植物的干却细了一些，也自然支撑不起过大的身体了。

我忽然间明白了，人也和金钱榕一样，只有一点点的基础，最后是不会有什么大作为的。必须得像金钱榕一样，有一个扎实的基础，才能比别人要高。

中国数学家苏步青，之所以能成为著名的科学家，正是因为他在学习的努力，为自己打了一个坚实的基础，才能成才。据说苏步青在大学时，一般人大学只做几百道题，他却做了一万多道题，在题目中的练习中打了扎实的基本功。

中国桥梁专家茅以升，为了能造好桥，看见有桥就去研究桥的构造、优点、缺点，见到有关桥梁的书就拿起来读，积累了很多知识。正是他的基本知识多，最后才成为桥梁专家。

一个人想要成功、成才，没有足够的基础是不行的，一切难的，复杂的都是从基础上变来的。一栋楼，即便是再好的工程师、再好的材料，没有地基，又能怎样？空中的阁楼终究是经不住考验的。

雄鹰，没有过硬的翅膀就不会翱翔蓝天；楼房，没有坚实的地基就不会牢固；树木，没有粗壮的树干就不能很高。人，也要有扎实的基础才能成功。

篇12：六年级毕业作文

光阴似箭，岁月如梭，六年的小学生生活就要接近尾声了。回首过去，当时一个个调皮捣蛋的小不点都已经成为这所学校最年长的学生了，刚入学的情景好像就是昨天的事，母校的老师和同学都让我难以割舍。

我们最敬爱的老师，你们夜以继日，不厌其烦地把一点一滴的知识交给我们，让我们终身受益，犹如为花朵洒下的滴滴甘露，如春雨滋润着干涸的大地。在我们成长的道路上缺少不了老师们的鼓励，告诉我们要迎难而上，勇于挑战才会成功的道理。敬爱的老师们，是你们用知识的甘泉浇开了我们理想的花，是你们用心灵的雨露培育出了我们情操的美果，祝老师们桃李满天下！

亲爱的同学们，我们这个大家庭一起走过六年。六年中，我们一起学习，一一起玩耍，一起成长。这六年好比一幅画，好像一首歌曲，好似一轮明月，一件件有趣的事发生在我们身边，酿出了我们之间最真诚的友谊，但愿我们的友谊之树百年长青！

母校是我们成长的摇篮。我们高兴时，你是彩虹；我们忧伤时，你是山泉；我们迷茫时，你是灯塔。那引人入胜的课堂，欢声笑语的课间，庄严肃穆的升旗仪式，我永远忘不了，永远也不会忘。祝愿母校的未来更加辉煌！

我永远不会忘记可爱的母校，友爱的同学，敬爱的老师。虽然小学生涯即将结束，但我坚信：“燕子去了，有再来的时候，桃花谢了，有再开的时候，杨柳枯了，有再青的时候，我们分了，有再聚的时候。”愿我们在明天最灿烂的阳光里相逢。

篇13：六年级毕业作文

小学毕业是每个人都应该经历的事情。如果到了这一天，我们又会想起在学校和同学们在一起点点滴滴！

记得在妈妈的陪同下来到这所学校时，我的心是多么的不平静，转眼间就要在这所学校毕业了，我又是多么的舍不得！

在这六年的时间里，我经历了许多快乐的事。特别是在六年级的时候，欢笑声更是增添不少，也许是因为这是在小学阶段的最后一个学期了。

记得有一次我和xx吃完午饭后，来到人山人海的操场上。在这里，许多人在这里打球、饭后散步，玩单杠。我和xx选了一块比较干净的地方坐下来，在操场上看他们的活动。突然，一个足球朝我们飞过来，差一点就砸到我们了。那个“肇事者”马上跑过来，和我们道歉，并邀请我们一起跟她们踢足球，我们愉快地接受了。新一轮的足球赛开始了，尽管对手来势凶猛，但是我们也不甘示弱。对方把球踢过来，我来了一个猛踢，把球踢到了对方的门里。耶！得一分了。接下来我们也进行着异常猛烈的进攻，把对方打得落花流水，别提有多开心了。我们这方的球员惊喜地看着我和xx，眼神里满是崇拜。我得意的表情立刻在脸上表现出来。我和xx回到班后，跟同学们滔滔不绝地讲起这场事例来。

六年的小学时光，在我们的后知后觉就过去了。虽然小学时光很短暂，但也有很多值得我们回忆的人和事。

篇14：六年级毕业作文

现在，已经是20xx年了，我们，则是六年级的毕业生，再也不是一年级的懵懂无知的小学生了。在这六年的学习当中，我们都长大了。

滑落面颊的眼泪，面对困难时的无畏，遇到难题时的思考，帮助同学的热心，认真读书时的面容，给老师的一句问好……这些，我们都一一经历过。雨，打在石头上，水滴石穿，它似乎告诉我们：毕业并不是结束，这些年种下的学习的努力也终将开花结果。

小学学习了六年：从一年级的“a”、“o”、“e”和加减法，到现在六年级的长篇大论和解方程。一年级的我们还不经世事，上课时总是想着窗外的风景，老师的批评也当做是耳旁风。六年级的我们都变了，变得跟以前截然不同了，少了几分顽皮，多了几分理智，上课时知道跟着老师的思路走，对于老师的批评也知道羞愧地面红耳赤了。

每一件事情的`发展，都早已注定它有个结束，这是毋庸置疑的。试问：六年的时间可以改变什么？同样是时间，不管是一个月、一年、三年、六年，甚至是十年，都可以改变许多。在小学的六年里，我们学到了知识，也交到了朋友。

在我的眼中，同学们在一起玩耍的场景是记忆里最有味道的风景，或许曾经我们一起拉过勾说要一直一直在一起，但这迟早有一天是会变的，天底下没有一成不变的永远。

六年，就这么匆匆地过去了。等到那一天，教室的课桌椅，操场上的游戏，郎朗的读书声，老师的批评、表扬，写好的同学录……这一切的一切，都即将是从前。

六年过去了，在老师们的谆谆教导、同学们的友情下成长的我们，俨然已长成一棵参天大树。毕业的总结也将时时萦绕于心，对了，还要记住那句话：毕业，不说再见！

篇15：六年级毕业作文

快要毕业了，每当看到充满诗情画意的校园时，好舍不得离开它。校园，我曾经在着玩耍和学习的地方，现在却要离它而去……

再看看，我在一起玩是地方，屯昌小学这里有我的的酸甜苦辣；再看看，我熟悉的教室，我一切坐在这里上过课；在看看，看一眼我熟悉的老师，他曾经像辛勤的园丁一样，栽培着我，老师在我心中拨下的种子早已在我的心中发芽。我要以最好的成绩回报我的母校！

想到快要离开木香我的心里有一种说不出的感觉，有时侯我真的不想离开母校。眼看我就要分开，有太多的友谊不舍得，有太多的思念牵挂着。原来六年过得那么快，时间真的是一去不复反啊。不知用什么来表达我心中的思念和牵挂。

篇16：六年级毕业作文

亲爱的玲玲：

你好！六年的时光匆匆流逝，我们班也要劳燕分飞，各奔东西。每次想起我们之间发生的一幕幕，我的心里就涌起深深地眷恋之情……

还记得六年前的秋天，我们共同踏入一年级的教室，成为了同学和好朋友。那时的我们，也许还不太懂得“友谊”二字的含义！但现在，你对我那么多的帮助，让我把你当成我的姐姐一样看待！你在我烦恼时开导我，在我难过时让我笑。我真的好想对你说：“谢谢！”

玲玲，我们要分开了，可我不会忘记曾经有你这么一个好朋友！三年级时，我们吵架了，并发誓再也不理对方了，可是没过多久，我们又重新和好了！如果问这是为什么，那我只能说，我们舍不得彼此！不是吗？

每每想到这儿，想起我们在学校时的欢声笑语，我都十分难受，眼泪不受控制地流……我知道“毕业”已经无法避免，我们分开也是无法改变的事实！但我会珍惜我们之间这宝贵的友谊，绝不会让它丢失！

七月的风儿把我们召唤，新的生活和新的学校已为我们打开了大门。在这离别的时刻，我祝你像骏马飞驰在通往理想的道路上，早日成材，实现你的理想与梦想！坚持不放弃，不要忘了我们那积极向上的班级！不要忘了永远在背后支持你的我！加油，我们一起努力！

有缘，再见！

你的好朋友：娜娜

20xx年6月28日

篇17：六年级毕业作文

时光飞逝，短暂而丰富多彩的小学生活已在我们的身边悄悄地溜走了。还离一个半月我们就要离开母校，为我们的小学生活换上一个圆满的句号，而又为我们的初中生活写上一个新的开始。

六年的时光是多么的长久，同学们一个个结下的友谊浓厚呀！想想在离一个半月，同学们一个个就要远走高飞，有的人上实验中学，有的人市一，有的人上天一……人的缘分是有限的，怎么可能到初中还分在一个班呢？可是我们毕竟像一只只雏鹰，总有一天要离开妈妈的怀抱远走高飞的。可又有谁能割舍这关于母校的一切切。

六年的时光是多么的长久，老师对我们的声声教导我们又怎么能忘怀呢？陈老师因为我们您日夜操劳，看您的头发变白了，看您的皱纹长出来了……去年五年级您又得了巧克力囊肿，可您还坚持教着我们，这一份情我又怎么能忘记呢？

六年呀！在这次校运动会中我们班同学顽强拼搏的汗水滴滴洒在操场上，可我们还是没有得到名次，可这又怎么样呢？至少我们尽力了。也许放弃也是一种爱，人的年龄是会一年一年的增长的，我们难不成到了20岁还读小学？也许我们应该放弃对母校的不舍，在剩下在一起的日子里更加的去珍惜，珍惜在一起的时光。

现在回想起当初，六年前我们还是一个什么都不懂的小孩子，刚刚踏入实验小学的小门心里满是恐惧、陌生……六年后我们朝夕相处，成为一个团结友爱的班级。如今，就要毕业了，老师说在我们领告单会举办一个party。我想在那天同学们一定会潸然泪下包括我。我是多么的不舍的这一个学校啊。

六年的时光的时光即将结束。在离别之际我是多么的想说一声，实验小学我舍不得你，同学们我不舍得你，老师我不舍得你……我舍不得这里的一切一切。但是时光确实不能够倒流的，时光老人给予人们的时间都是相同的。这就是时光给所有的人都很公平。还有一个半月的时间就要迎来小考。我们应该好好的学习，那良好的成绩来回报母校的呀！思议我更要好好的珍惜时间，珍惜在一起的时间，珍惜在实验小学的时间。

最后我还要说一声我舍不得这里，但必须舍得这里。

篇18：六年级毕业作文

考完试的学子们，把他们的几年奋斗，撒在空中。

布满答案的试卷，被风抚摸着，风在细细品味着少年们写在里面的青春。那是少年们最珍贵的青春，也是少年们最难忘的一场冒险。

风承载这试卷，在空中划出一个又一个美丽的弧度。

慢慢的，慢慢的……

许是这些理想太重，许是它们不想再傲游了。

它们终是入了尘，落了土。好像隐匿再我们永远看不到的地方，但它们在少年的眼里是那么的耀眼。

教室里充塞着“沙沙沙。”的声音，鼻尖在白纸上用线条，一笔一划勾勒出少年们的梦想。

没有人抬头，错过了头顶的星辰，错过了很多美景。

值得吗?值得。

那许是少年们的回答，少年们眼里没有映照出美丽星辰，复杂优美的文字，是少年们的眼里唯一的希望。

少年们眼底明明没有倒映出，令人惊艳的景色，但少年们的眼睛却是意外的明亮，因为啊少年们本身本来就是最令人惊讶的景色。

少年们努力着，在夜里也崩溃着，多少次泣不成声，但还是继续奔跑着。

少年们，他们的未来是充满鲜花的。

每天顾不得休息的生活，少年们也在这些懵懂岁月里懂得了什么是坚持。

十年冷冰，难凉热血。

那一年……

少年们，哭泣着，也欢喜着。放肆着，也影忍着。

那一年，少年们的青春好像结束了。但少年们的青春，好像也才刚刚开始。

教室里，老师说着不下几百遍的话，说着说着便哽咽起来。

教室里，同学们唱完了最后一遍班歌。

那一年，少年们永远记得。

篇19：六年级毕业作文

六年，2190天很长但是到了那一刻很短了，谢谢你们陪我度过了这六年，我们曾经一起笑过一起痛哭过，一起聊天一起写作业一起玩这都是愉快的事情。

同学录，毕业照，替代不了你们只有你们不会忘记我我也不会忘了你们，我们在初中报道的时候有可能见过哦我们可不可以考完试再学校聚一聚看一看，还有1年我一定要珍惜这1年但是时间有时过得快，过的慢珍惜这1年一定要和你们在一起笑，聊天，写作业，玩耍。我还记得上英语课的时候徐常峰和高文迪说话被老师发现用课本打了一下脑袋当时我们一起笑，下课的时候还在谈这件事我写了两篇日志在QQ空间写的把你们的名字写上然后写上了这六年对你们的感情。

我还记得上课时语文老师在讲课我和同桌说话，每次老师都没发现谢谢我的同桌很谢谢他从三年级上学期当了我的同桌很好，时不时会向我借一张英语纸期初我会借给他，但是后面他就一直向我借我不借给他他喊我姐姐我会借给他一张，下课的时候老是惹我我就拿他的宝贵东西不给他，他才让我打他。谢谢你们陪伴我度过了这开心的六年谢谢你们，我谢谢你们.。

六年级:xx

篇20：六年级毕业作文

一转眼间，六年的小学生活就要结束了。即将踏入中学的我，怎么舍得我的同学老师呢！回忆往日的一切，仿佛是昨天发生的一样，真不敢相信，在过那么几天，就要离开这个可爱的校园，离开那些相处几年的同学。曹思怡，曹敏，我最好的两个死党，我们三个可是别眼中的连体婴儿，整天连在一起，不分开。虽然我们三个也经常闹闹小矛盾，吵吵架。可过后想想，我们坚固的友谊不就是这样建立起来的吗？在背后，我们一起学习，一起玩。互相支持，鼓励。给予心灵上的帮助。

龚德强，夏云伸，在平常人眼中，这两个是典型的坏坏男，经常弄得女生哭鼻子，那些被他们缠过的人，可都想暴揍他们一顿，当然，我也不例外，可过后一想，他们不是最天真可爱的吗？

最后就来说说吕老师和余老师吧！这两个老师对我很关心，上课说话会用他那严肃的目光来提醒我，学习上的错误总是会及时的给我指出来。有时还会小小的批评我一下，

我想着还挺不服气，可那也是为了我好啊！吕老师，余老师，我真的很想说一句谢谢你们。

我心中的不舍是无法用言语表达出来的。只想说一句，我会永远记住你们的。

篇21：六年级毕业作文

今天早上醒来，枕边湿了一大片，才想起今天不用上学，心里涩涩的，鼻头也酸酸的。

昨天我们考完试了，先考语文，再考数学，紧接着考英语，最后就开班级毕业典礼了。

我坐在妈妈身边，和每个人一样，强撑着微笑。家长致辞和学生致辞的时候还好，一到班主任高老师致辞我的鼻头就酸酸的，把眼泪硬生生地逼回去。“各位家长，各位同学，我们一起走了六年，孩子们毕业了，我一直都在想我该说些什么，晚上也在想。但是从一年级说起又太长了，说一两句话也太短了。我现在只说一句，也是那天和同学们开的玩笑:‘一年级是家长牵着孩子的手送到学校，今天毕业了，就牵着手把孩子带回家’。”高老师笑了，我们许多人都笑了，我也艰难的扯起嘴角露出一个笑容。“很遗憾，今天刘老师和林老师因为时间关系没有到，请各位观看程老师准备的视频。”

高老师站到旁边去，Nancy放了视频。一个是照片，一个是我们的笑声，加上悲伤的曲调。我把脸埋到臂弯里，使劲憋住眼泪，让自己不哭出来。

毕业典礼很简短，高老师让班委留下来做清洁，我默默地回教室拿起扫把，做小学最后一次清洁，我要做干净。同学们都在和老师合影，我和班长在拼命地扫地。“班长，你扫几组？”“xxx要拖地吗？”我问着同学，再不问，就没机会了。

我感觉这一次的清洁时间过得最快，一会就结束了。我背上书包，像一年级那样，和老师挥手告别，老师也朝我挥挥手。我转过身去，就在那一瞬间，眼泪就止不住的流了出来。今天每个人都在笑，但我看见平常从没哭过的女生红了眼，两位老师也红了眼。

走出校门，眼泪还是不住往下流。我摘着万年青的叶子，保安叔叔说得对，再不摘就没机会了。

回到家，我一个字也没说，几个小时没说一句话。晚上，我洗了澡，洗了一大堆衣服。我发现，劳动也能让人暂时忘记烦恼。

初中生活是怎么样的？放假了，毕业了，我该哭还是该笑？

篇22：六年级毕业作文

时光飞逝，转眼间六年的小学生涯即将结束，在这六年经历了许多喜怒哀乐的事，我也交了许多朋友。这些朋友在我伤心的时候，鼓励我，安慰我，许多老师教导我做人做事的道理，让我在这六年里成长了许多。小学毕业并不意味着一个结束，其实这是人生的一个新的起点，下一段会有友谊相伴，下一段更有丰富精彩。

毕业后也许我们相会不能，即使偶然的相会也得离去匆匆。只愿在未来的日子里，能微微地递来一个笑容，让如今的岁月留存心底，不求又有如何的回忆。也许我们还将作为校友返回母校，也许能在一起合影留念，但定难全数而归。有的是脱身不能，有的是今世难回，怎能梦想是谁?也许是你，也许是我。如果，就象现在;如果，握手不能，点头不能，就让我们的目光对流,作为人生，也不可奢求。

在六年中，我最想念的就是同学。你们，给了我欢笑，给了我忧伤，给了我鼓励，给了我阳光，给了我无限财宝。你们是陪伴我这棵小树苗的绿荫，你们是帮助我这只小鸟的黄鹂，我永远与你们成长!在忧伤的时候不要忘记我，在欢笑的时候也不要忘记我!不要忘了你还有一个惦记着你的小学同学，和一份永久的想念!

在六年中，我最不舍的就是母校。您就像我的家，我来到你身边，就像一只迷路的小兔找到它熟识的那片蘑菇，就像一只小船回到大海的港湾……常常想着毕业，当离开时，又有些不舍。母校啊，请将我的一份留念挂在您的心头，要知道还有一个赤子在想念您!

同学，是你们给了我快乐，给了我美好的岁月。是你们伴着我玩，伴着我笑，伴着我伤心。是你们给了我快乐，为我的小学岁月，弹了一段美妙的交响曲。谢谢你母校，有着这样一群快乐的“小花”，伴着我，伴着我一起成长，一起走过这个年少无知的时期。在这里我们只有那纯纯的情，无私的爱，心情的笑，放声的哭，最真最真的自己。

六年时间，说短不短，说长也不长。在这六年的喜怒哀乐中，我们度过了一生中最快乐的阶段——一段充满欢声笑语、真挚情感的小学时光。

一年又一年，风风雨雨;一日又一日，日起日落，母校的厚爱渗入我的心底。昨日，我在这儿认字写作;今日，我在这儿茁壮成长;明日，我将从这儿起飞，塑造光辉亮丽的未来。青春的脚印留在校园的`小路上，笑语欢歌，留在花坛的馨香中 母校的每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，让我们永不忘记。春雨绵绵，点点滴滴，激起思念的涟漪;绵绵春雨，丝丝缕缕，牵着我们永远的朋友。

小学生活，我们共同走过。今天，我在这里，向我们的母校道别，向母校的老师们道别，向朝夕相处的同窗们道别，也向这段不能忘怀的岁月道别!

一页又一页，翻过彼此曾经的过往;一叶又一叶，数下流星划过的夜空。抬头，看清每一张熟悉的脸庞，我把梦想拾掇，只记得青春曾来过，属于我们一起的时代。也许今后的路要一个人走，也许多少美好都成了回忆，只是我的心啊，都永远留在这，留在只属于我们xxx班级的记忆里。

六年的时间，既不多，也不少。同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动。然而时间依旧那么不紧不慢的再走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，“滴答滴答”声中流去。当我们发觉想要去抓住它时，它已经消隐无踪。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”我们即将迎来生命中第一个“离”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。我们每天上学，每个人依然笑得那么灿烂，仿拂有千万朵鲜花同时绽放。但我们心中清楚，每个人的心里，其实都有一种淡淡的惆怅。

篇23：六年级毕业作文

时光荏苒。小学六年，匆匆地，转瞬即逝。

从入学到现在，我们已经在这——东方红小学里度过了漫长而又快乐的六年时光。这个时候，我心中又荡漾起了一件件往事。

我记得，在刚入学的时候，我们亲爱的班主任——胡老师，也同我们一样，刚刚来到这个学校。再来这个学校之前，您是一位初中教师。面对我们的幼稚，天真的笑脸，您的心都融化了，但在看到我们的那些小毛病时，您也会帮助我们改正，不会因为我们是孩子而放弃对我们的管教。

我还记得，三年前，我不幸的被摩托车撞得骨折了。那时的我很想哭，觉得恍若人生都灰暗了一般，这时，您出现了。你带着同学们送来了一个又一个美好的祝愿。我开心的笑了，原来我还有这么多人关心！我失去了一份健康，但我收获了同学们的友谊，收获了宝贵的真情。

我更记得，前段时间的运动会。那天阳光明媚，运动健儿们在阳光下奔驰，把他们的活力洒满了整个校园。我站在广播室的窗边，心中有无数句话想要说：218班加油！218班必胜！218班……在大家跑接力赛的时候，我匆匆赶到楼下，看着大家坚定的眼神，我顿时感到信心百倍——我们班一定能赢！最终，我们夺得了年级第一的好成绩。我在心中欢呼：耶！赢了！218班最强！

小学的日子如红叶，被秋风吹落了；小学的日子如月亮，被云朵遮住了；小学的日子如大地，被冬雪覆盖了。我们将要告别红领巾，去迎接团徽的的召唤了。

再见，亲爱的母校；再见，敬爱的老师；再见，可爱的同学们！

篇24：六年级毕业作文

小升初考试在即，孩子们都在为考作文而忙碌着，努力回忆六年来的校园生活，家庭生活中记忆尤为深刻的小事，生活中应该有许多有真实的体验、感受，只有真实的生活，学生的表述才会具体而生动。小编为大家整理了：小学六年级毕业作文——毕业骊歌，我们共同走过。希望对大家有所帮助！

小学六年级毕业作文——毕业骊歌

记得一年前，我还在小学六年级，看见电视剧中总是出现某某和某某对着镜头大声喊，我们毕业啦!那时我在喝水，纯净水顺着喉咙往下，往下，到达那个最深，最深的地方，回旋，凝固。觉得幸福就是那么简单的一击而中。

而如今，毕业一年多了，忍不住对着毕业照发呆……

考完英语那天，我安静的从考场里走出来，独自站在校门前，阳光真的好明媚，甚至可以说是刺眼。看着四、五年级的学弟学妹们笑着来来往往，笑容依然明媚。

双手放在裤袋里，听着MP3里王菲鬼魅般的声音唱着：还没好好的感受／雪花绽放的气候／我们一起颤抖／会更明白／什么是温柔／还没跟你牵着手／走过荒芜的沙丘／可能从此以后／学会珍惜／天长和地久……为什么她的歌声会有种淡淡的忧伤呢？看着大街上人来人往，却没有熟识的面孔，或许初中后真的没有回忆了。

晚上一大群人一起去街上招摇，做在露天公园的长椅上，感觉如果不是路灯和霓虹奋力支撑，天空真的会掉下来。我和WM坐在珊瑚和叶子对面，我的头靠在WM瘦瘦的肩膀上，看见叶子对着珊瑚说着什么，珊瑚低着头，叶子表情像结冰的水。我想问，但又想想，算了。

我记得四个人一起大水仗的痛快；

我记得被一道数学题困扰的由于；

我记得骑单车比赛时的团结一致；

我记得同学录上那段的在一起话；

我记得毕业照上所有快乐的笑容……

直到上初中了，我去了外地，不知道它们还好不好？

终于想起一句最好的离别的话：

不要为了结束而哭泣，微笑吧，为曾经的拥有……

篇25：六年级毕业作文

一次次抚摸着毕业照，看着上面亲切的面孔真的好怀念过去。

那个矮矮肥肥的小姑娘脸上肉肉的，摸起来手感好极了，我总是掐她的脸；会有那个一脸认真的女孩，她是我最好的朋友。还有那个笑得要抽筋的女孩，她性格活泼，这笑也是纯纯的，很自然，她还喜欢叫人欧尼；相片中间的那个人是我们班最高的，才十三岁就已经一米七了，他旁边那个黑胖子红领巾系得斜斜的，还有我的同桌先生，笑得那么欠。我们的班主任也笑着，完全看不出平常严肃的样子。

这张毕业照，是我们小学六年生活最好的证明，它包含着我们对母校的不舍。这张毕业照，是我们小学六年生活的见证。这张毕业照，是我们小学六年生活的总结。这张毕业照，是我们各奔东西的证明。

每每看着这张毕业照，我就想起了我可爱的同学。

篇26：六年级毕业作文

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

时光如流水，流得很快，转眼间六年的时间马上就要终结，我们的小学生活也会因此结束，是母校给我们了一个女好的学习环境，供我们学习。在临毕业之际想尽自己的全力为母校做些什么。学校里经常会出现些临近毕业我这样做敬爱的老师我的同学们

大家好。

时光如流水流得很快，转眼间六年的时间马上就要终结，我们的小学生活也会因此结束，是母校给我们了一个女好的学习环境，供我们学习。在临毕业之际想尽自己的金力为母校做些什么。学校里经常会出现些乱扔垃圾的现象，那么我想把爱护环境的心态播散到位，我们用自己的实际行动感化他。他扔垃圾，咱们捡垃圾然后他看到我们的一举一动会让他感到羞愧，从此改掉这个坏习惯随之校园会变得圣洁。

俗话说：好习慢成就人的一生，坏习惯毁人前程。而在我们文明神圣的校园就会有乱骂人的现象，一年级的小孩也会骂，有的是听家长多学会的，但无论如何都应该杜绝这种不文明的现象，要不然会断送了自己的前程怎么解决呢？这个就需要一些提示语了。当然，不能太粗暴要用温和的语去告诫。

校园的美丽需要我们一起维持这个教书育人的地方不能有一些坏风气，虽然，我们即将毕业但这个学校是我们大家的，是它给了我们上学的机会，我们要尽自己的全力美化这个大家共同的校园。杜绝切的歪风邪气。让吵闹的声音变成和谐的音符。让我们携手共创和谐校园。

篇27：六年级毕业作文

提起笔，突然不知从何写起，六年有太多太多东西值得记忆，值得描述，我现在却一片茫然。——序

窗外淅淅沥沥的雨声由小变大了，从慢节奏到快节奏，我的思絮也随之变化。脑海里不断浮想出小学生活的“插曲”，只有毕业了才能体会这个中感受。

纱窗外一阵风吹来，清清凉凉，把我的.视线带到了墙上。那是贴着奖状的墙。那是六个年级十二个学期里精彩的页数，那是十几分收获。从小学第一期期末的二等奖，到二年级的学习进步奖，三年级的一等奖，四年级的优秀对干，五年级的优秀少先队干部，六年级的三好学生。奖状是优秀的见证，也是奋进拼搏的历程与动力。

月 日考完试，毕业典礼。我们真的迎来了毕业。毕业，这个词在我看来怎么这么陌生？往年暑假巴不得越早放假越好，现在为什么要毕业？能不毕业吗？……但是，天下没有不散的宴席，要怪就只能怪时光匆匆流走，不回头。人的一生，六年不算短，小学生活的六年，在一年级看来，何其漫长，六年级看来，何其飞速。过去就不会再来，就如同水龙头里的水，拧出来就不会有塞回去的道理。

说到水，又想到了泪。毕业典礼，“这次第，怎一个不舍了得！”

毕业典礼上操场 多个学生潸然泪下。眼眶都湿润了。六年，就算是一只狗一只猫，也对自家有着深厚的感情，何况我们在这个学校生活了六年，从幼稚的小弟弟妹妹变成一个个少年。

（写到这，我沉默了一会）

“从能说一句话，到辩论会上的舌战群‘友’”……这是我套用毕业典礼上临别赠言文章中的一句展现我们成长的话。没有言过其实。想到这六年中最后的辩论会，那简直是“人声鼎沸”“热火朝天”。科技发展是利大还是弊大？同学们众说纷纭。一个个巧舌如簧，旗鼓相当难分上下。有人说科技使社会进步，有人说科技危害环境，有人说科技给人带来便捷，有人说科技发展让地球千疮百孔……最后的结局——平。看来这个问题并不是想象当中的容易辩驳。

（站起身，伸了个懒腰，回头又看见奖状，我又想起了……）

两次失败。

就在今年五月，我相继去应两所中学的的招生考试，结果都不很理想。成绩不算太坏的我这次是发挥失常还是没弄清题意？都不是。应该是我忽略的这两次考试的重要性。关系厉害还没弄清。这两下打击让我似触电般惊醒。不能再这样了。最后一次机会，毕业考试。这次若“拿不下这座城池”那我就“无颜见江东父老”了。也不能说是奋发图强，只能算醒觉了吧，这次考试终于没留下悬念，稳坐了第一。

（雨停了。停了）

一二年级的风风雨雨又浮现在眼前，那时小，上学放学都由奶奶接送。不管风吹雨打电闪雷鸣，只要是上学时间，奶奶至始至终担当着这个看似渺小对于我来说是伟大的责任。那段时间成为我人生的一个站点。这次毕业典礼，也着重叫我们感恩。

“劝君更尽一杯水，西出店门无故人” 月 日晚，和几个走得近的同学做最后分别。我们在一家饭店内聚集，又要在这个饭店外分散。走出门，就各回各家各找各妈，换一个词说——各奔东西。我们几个并没有哭，因为一切尽在不言中，来时相见又会是别样风景。

再见！

篇28：六年级毕业作文

燕子敢于尝试第一次振翅高飞；海龟学会尝试第一次离开家园；小草学会尝试在干旱贫凡的土地上生根发芽。而我学会尝试购进意义非凡的第一单，学会向陌生人敞开心扉……

七月，酷暑难当。何况那时我才八岁。

因为家人临时有事，我被唤得帮忙看守广场上摆的碰碰车。这可急坏了我：要知道，我是从来没有做过生意的。不过父命难违，我还是像钉子一般扑在了生意摊上。

“好玩的碰碰车呦！给孩子坐一次吧！”刚出门的我对于这摊生意还是信心满满的，心想不就是吆喝几声，招引几个朋友来坐就是了嘛，于是我精力充沛，就这么喊着。

可能看我是新来的吧，久居于此的蝉与我比着、叫着，不甘失落。最终还是蝉略高一筹，甘拜下风的我早已精疲力竭，哪还有力去吆喝客人呢？我便在想：“一定得想个好法子主动接近客人，邀他们来坐碰碰车。

说做就做，胸有成竹的我靠近了隔壁摊的一位同龄孩子：“嘿，你好呀！”那男孩对我上下打量了一番，眼神中多有不屑，可能是我穿着方面的原因吧。见此情景，我知道没戏，便与其他孩子交谈，但都碰了一鼻子的灰。我心灰意冷的坐在椅子上，这时走来一个女孩：“小哥哥，你怎么想哭了？”我拾起信心，与她交谈起来，而后她成为我的首位客户。

如果没有我的再三尝试，结局绝不会这样。因此我感谢自己的信心，让我学会尝试、勇于尝试。

燕子因尝试而展翅翱翔天际；海龟因尝试而摆脱依赖；小草因尝试而根深叶茂；我因尝试而变得自信。

篇29：六年级毕业作文

站在三楼上，凝视着母校美丽的教学楼和漂亮的大操场，我不禁思绪万千，心中的留恋之情油然而生!在母校学习已经整整六年了，母校对我的哺育，我将终身难忘。

现在正值夏季，校园里是绿的天地，正是这些鲜艳的墨绿、碧绿、嫩绿……使夏日的炎热减弱了不少。这时，校园热门的并不是代销点里的冰激淋，而是这浓浓相宜的绿吸引了众多的同学。下课或是在体育课上，同学们大多都聚集在那一棵棵高高的柳树下，三五成群地说着悄悄话，谈论着学习上的疑惑，阳光从叶缝透过来，星星点点地洒在地上，荡漾着，别有一番情趣。校园里充满了我们发自内心的欢乐。

在如此美丽的校园里生活，我感到很幸福，我坐在柳树下，回忆着以往的交流，那都是一些欢乐的场景，我不禁失声大笑，可有一件事停止了我的笑容使学校的环境受到了危害，现在想起来还感到很后悔。

一天，刚考完语文测试，第二节课便发了卷，我只考了90。5，而全班大部分同学98以上，我十分生气，为了让我的心情变好，我自作主张去学校小卖铺买了一大堆小吃，边吃还边往下扔，刚被同学们打扫完的地，又被我扔得一塌糊涂，随风飘忽的包装袋召唤着我，可我却不知悔改，转身想走。可一转身就看见卫生老师怒气冲冲地向我走来，一见这情景，我连忙拔腿逃之夭夭了。现在想起这件事，脸不由地发热了，我觉得太对不起教育我六年的老师!于是，每次走到小卖铺门前，看到垃圾，我就不由自主地捡起，也算是洗清我的“罪过”吧!

啊，母校，您让我们每个学生在您的怀抱里健康成长，尽情地遨游在知识的海洋!遇到困难时，辛勤的老师的教诲给了我战胜困难的勇气，让我坚强面对，取得成绩时，老师用慈祥的目光、欣慰的微笑来为我祝贺，用会说话的眼睛告诫我不要骄傲，继续努力……

啊，母校，您给我们的恩赐说也说不完，诉也诉不尽!

在不久的明天，我即将毕业，此时此刻，我的心中有无尽的依恋，难言的不舍!

天下没有不散的筵席，奈何韶光荏苒，光阴一去不复返。我会永远记住母校，记住老师的期许，尽全力做到“今日我以奋小为荣，明日奋小以我为荣”。

篇30：六年级毕业作文

夏天的凉风轻轻吹过，今年的毕业期又到了，而我也在母校的六年悄悄度过。

今天，是我们六二班在学校的最后一天。但我们的兴致还没减！虽说毕业了，但我们班还留下了一句古话：有缘再见，无缘QQ见。毕业了，但我们的心还在母校。我们在母校的六年时光就在今天结束了。十年过后，我怎能才能找到在母校被我度过六年时光的课桌？我怎能才能找到教育自己的老师呢？可能我的课桌已经没了，可能我的良师已经退休了！但我们的心还在那里！

毕业了！那时候我们足迹会永远可在我们的母校中。

篇31：六年级毕业作文

一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊!

要来：根据提供的材料自拟文题，抓住感到意外这样做真不容易展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

二、(一)、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢?请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

(二)、尝试也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：

1、从以上两题中任选一题完成。

2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。

考场小白兔山坡指南针狐狸

四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

六、题目：可爱的______

要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如表弟、表妹、小猫、小狗等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。

七、我很感激她

要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

八、我们玩得真快活

要求：1.按照事情的发展顺序，抓住重点写。

2.注意写出快活的情感。

九、题目：告诉你一件新鲜事

要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。

十、1.写作知识。

(1)把括号里不正确的部分用/线划去，留下唯一正确的一个。

①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写(我 刘兵)。

②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做(前后照应 承上启下)它可以使文章前后联系紧密。

(2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的3个材料，把序号填在括号里。( )( )( )

①天亮起床、梳洗、作准备。

②集队候车近一小时。

③沿途所见、所闻、所感。

④来到南山公园门口，顿觉秀色*流。

⑤按游览顺序描写南山美景。

⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。

⑦登到山顶，极目远眺，不忍离去。

⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。

篇32：六年级毕业作文

给老师

老师，六年的时光已悄然离去。也许我曾让你头痛，也许我曾让你不悦，也许我曾让你舒心，也许我曾让你骄傲……无论怎样您始终是我敬爱的老师。也许您桃李满天下，不一定会记得我，但是我始终都会记住您的教诲，永远的记住您。

给同学

无论走到哪里，记住我们曾是六年的兄弟姐妹，记住尽可能帮助他人就是帮助你自己。得意时，不要忘记告诉大家，让我们与你同乐；失意时，不要忘了你身后的我们，还会帮你度过难关！岁月的年轮，像那黑色的旋转着的唱片，在我们每个人的内心深处播放着那美丽的旧日情曲！朋友就像一把雨伞，无论晴天或雨天，都会永远陪伴在你身旁！

篇33：六年级毕业作文

毕业，是一个情感复杂的词语。它既有着对新起点的展望，又包含着离别的忧伤。

在这个垂柳依依的夏天，在这个溢满伤感的校园，在这个栀子花开的季节，在这个注定离别的瞬间，我们就要毕业了。每一天我都会有意无意的再逛逛校园，想一想六年前它如何迎来稚气未脱的我们。有时会突然觉得六年的同窗，这些身边的同学们都已经是离不开的朋友了。

再看看吧，那花坛里的老歪脖子树，一年级时的我们曾爬上去比试胆量。那些木桩桌椅曾一度成了我们最好的玩伴，一下课天真无邪的我们就围着它疯跑。学校的大铁门记不清什么时候换成了气派的伸缩门。教学楼在去年穿上了新衣，小操场也偷偷的变得绿意盎然生机勃勃了。每一次获得表扬时的激动，每一次考试时的紧张，每一次同学间幼稚的争吵，运动会、小画展、篮球赛、六一游园、毕业拉歌……一幕幕的场景就像一张张绚烂的剪贴画，串成一段即将谢幕的电影，记录了我们的快乐和忧伤、见证了我们的梦想和友谊。

六年级这个学期像罩着一层薄薄的灰色。每个人都忙忙碌碌，一切都像一首没写完的诗，匆匆开始就要匆匆告别。但那些灰色里仍有记忆在闪闪发亮，那些记忆凝成彩色的水晶，在我们的回忆里散发出迷人的光彩，那是我们的童年，也是我们的宝藏。

毕业时除了不舍、伤感，还有一种强烈到让我有些语无伦次的感情——感恩。大家都说，一位好老师的恩情可以让他的学生受益一辈子。是啊，春雨染绿了世界，而自己却无声无息的消失在泥土之中。老师就是我们心田里的春雨，我们将永远感谢您。花儿以它馥郁的芳香作为对哺育它的大自然的回报，江河以它日夜奔流的姿态作为对容纳它的大海的回报。敬爱的老师，作为一个学生，我们就以学习上的进步向您表示感谢吧！

再见了我的母校，在您的怀抱里我们度过了多彩的童年，从当初的无知变得逐渐懂事。今天，我们为您的优雅博爱而骄傲，明天，您一定因我们的茁壮成长而自豪！

六年的光阴，转瞬即逝，我们即将开始新的征程。让我们带着微笑出发，向着未来扬帆起航！

篇34：六年级毕业作文

相信每个人都有自己的理想吧!我也不例外。不过，我的理想却与众不同——当一名考古学家!

小时候的我，看见爸爸当警察时那英姿飒爽的身影，我幻想着长大以后能想爸爸一样该多好啊!幼儿园的时候，老师告诉我们爱迪生、牛顿有多伟大，我想啊：我也要做向他们一样受世人所敬仰的的科学家!而现在的我，不再是以前那个幼稚的我，也不张口闭口说要当科学家了。长大了，我知道了自己应该有一个真正的而有远大的理想。自从看见电视台上播着历史节目，我就深深地被吸引进去了。从此，我发现自己爱上了历史，喜欢那些神奇又美丽的地方。我喜欢历史节目，总是守到电视直到探究清楚为止。我的书架上摆着厚厚一叠的《探索历史》、《中华上下五千年》和《历史大全》，没事的时候，总要看上几遍……从此，我立下了一个志愿：我要当一个考古学家，到处去探秘。

我希望，长大以后，通过自己的努力，会成为一位考古学家，到金字塔去探秘，看看传说中的木乃伊、阿努比斯;我要去玛雅密林，探究一下还有多少不为人知的玛雅文化;我还要去河姆渡，看看七千多年前的原始人是如何生活的……我还要去探究好多好多历史上没有记载的或者从来没被人类发现出来的神秘地方。因为，这个世界还藏着许多许多人们不知道的秘密。我还要把自己所做的、所看到的、所知道的都记录下来，写成一本书，让大家都来见证奇迹!

当然，我知道这个理想还离我很远很远，但我知道，我已经成功的迈出了第一步，我要更加努力、认真地学习在学校中学到的知识，还要多看关于考古、历史的书籍，多看关于考古、历史的科教节目。并且把它们记录下来，方便以后复习，加深我的历史知识，为今后的理想做铺垫。当然，更要学好多国的语言，并且，也要掌握足够的科学知识和野外生存的必须知道的常识。大学时，多多研究关于考古的知识，努力向考古学发展。这样，只要我坚持考古的理想，永不放弃，我相信，我一定能成为一个出色的考古学家!

篇35：六年级毕业作文

随着夏天的脚步愈来愈近，我们也即将要毕业，踏上新的旅程了。想起刚入学时的不安：第一次踏进小学、第一次遇见小学的老师；第一次看见宽敞的运动场、也是第一次穿上小学的制服。彷彿是才刚发生不久的事，至今仍记忆犹新。

渐入佳境后，我们慢慢的适应了小学的生活。不再感到陌生，不再觉得不安，也开始有了朋友。还认识了许许多多的主任、老师以及学校的校长。快乐的过着每一天、每一个月和每一年。

不知不觉的，我们在学校的时间竟然只剩不到一个月。“岁月如梭”时间永远不等人，像是湍急的河流，快速的流动一去不回。当蓦然回首时，才发现原来我们已经走过了这么远的路途、留下了这么多回忆的脚步。

还记得第一次参加才艺表演征选，我和朋友们每天中午都不断的练习跳舞，努力改进。虽然当时的舞步并不纯熟，但已为我们未来的表演奠定了基础。连续的失败，并没有打倒我们不服输的精神，凭着一股毅力，一次又一次的参赛，每次都将动作再试着放大一些、融入更多的“心”来跳舞。终于，在五年级第一次成功入选了。直到不久前的五月飞扬，我们依然继续上台表演。没错，是在小学的最后一次表演了。“将所有的心力放入舞蹈中，呈现最完美的表演”是我们最后一次演出的核心，也让我们成功的在小学的舞台上留下最美好的回忆。

小学六年来的点点滴滴，都是我们一路走来的心路历程。其中，有欢笑、有悲伤；有泪水更有热情。在这些日子里，朋友之间互相的帮助使彼此有了安慰和依靠。对彼此的关心与重视还有合作无间的默契，更使友谊根深蒂固、不可动摇。

即将毕业的我们，将会记得这些美丽的回忆和情谊，甚至持续这样一个难能可贵的友谊。而在未来的日子中，我们会尽自己所能努力的读书，用灿烂的笑容迎接未来，闯出自己的一片天，不让自己也不让所有关心我的人失望。因为曾经的回忆、曾经的笑颜、曾经的情谊都已成为我们迈向未来的动力。而彼此一直以来的照顾，将永远存在于我们心中。

朋友，在未来的路上还有很多考验等着我们，我们必定无法经常见面。但是在以后的日子里，也别忘了偶尔连络，一起重温友谊的温暖和美丽。彼此加油！

篇36：六年级毕业作文

现在已经毕业了。也是要和同学们说再见的时候了。想到这些，我不禁想哭了。因为毕业这个词对我而言，我觉得很厌恶！但是毕业那天，同学们都是带着微笑离开的。没有哭，也可以说是没有流一滴眼泪！当我回家后，我哭了！因为我终于意识到我已经没什么机会再和我在一起6年了的同学见面了。眼泪一直流，一直流。因为我们都不知道这次的离别会不会让我们再相遇。

拿着毕业照，看着那一张张熟悉的脸颊，眼泪一滴滴的滴到了照片上。也让我渐渐的沉浸在了回忆里。

那一次去考中学，好的.同学都落榜了。听到了消息以后，我的好朋友也都哭了。看着她们哭的那么伤心，我也很伤心。好象我也没有考上一样。她们靠在了我的身上，大声的哭，大声的发泄自己不好的心情。此时，我那小小的肩膀竟成了她们的依靠。想到这里，我的眼泪又忍不住流下来了。和我的好朋友们度过了那么多难忘的日子，一毕业，我们就不能象以前那样一起上学，一起放学，一起玩了。

亲爱的同学们，再见了。小学六年的学习时光中，除了知识，让我收获最大的恐怕就是这份友谊了，我们的班集体是一个团结的班集体，我们都是好朋友，不知道以后我们走进了不同的中学，不同的高中，甚至不同的大学之后，我们还会不会记得彼此。至少我可以肯定的是，在我的心里你们是我永远的朋友，毕业了，不想和你们说再见，因为我还想再见到你们，同学们我们一定要常联系呀！

但是，我相信缘分！我们总会有一天相遇的！

篇37：六年级毕业作文

说真的，晃眼间就过了六年，而这六年中我也学到了很多知识，而且在这母校中，我也感受到了很多的欢乐。如今我即将要毕业了，我现在这里谈谈我的毕业感想。

这六年来我最感谢的就是我的语文老师。是她，是她将我从一个不认识世面不听话的顽皮男孩教育成了一个得体大方的小“绅士”。这六年来我受到了老师的多少关爱啊，也许我是算幸运的，因为遇到了这么一位好老师。她教我学习知识，教我认识字，还教我人生的哲理，是多么一位坚守执教的好老师啊！

再次我将感谢我的同学，因为在这六年中是他们带给了我欢乐，带给了我学习的动力，如果他们没有在我的身边陪伴我的学习，我的学习就会变得枯燥无味了，那样我的学习也将变得一塌糊涂了。

再来我要感谢我的父母，虽然在这六年中他们一直在工作，并没有给我多少学习上的辅佐，但我依然觉得他们对我的关爱，也许觉察到这种感受是每个子女的天性吧！我感谢他们把我从这个世界中诞生，还给了我这么好的学习环境，让我能舒舒服服地投入到书的世界中，学习到更多的知识，以后可以成为一个知识渊博的学者。

六年了，整整六年了，我已经在母校中学习了六年了，在这六年中我留下了童年中的美好的回忆，但我即将离开这可亲可爱的母校了，但我想，如果以后我有做成什么大事，这其中绝对少不了母校中的老师和同学的帮助，自然还有家长的帮助！

篇38：六年级毕业作文

时间如流水，一去不回头。转眼间我从一个天真快乐的女孩变成了一个即将跨入中学大门的初中生了，我在母校生活了六年，早已和同学们结下了深厚的友情了。有时候，一天不见到他们就会感到不习惯。是啊，我们早就习惯了对方的存在，乍一分开无论是谁都不会舍得的。

毕业了大家都装作不知道似的，那几天真让人怀念，毕业同学录满天飞，下课了，班里一片寂静，原来大家都在写同学录，不知怎么我感觉这一刻似乎永远的定格在我的记忆里，有一种很想哭的冲动，突然有人大呼了一句，我终于写完了!这时一位女生笑眯眯的过去说：“别急，我这还有一份呢!”那个男生没说什么默默的坐下了接过同学录写了起来。

最后一天，我们领完成绩，语文老师说了一句：“同学们，再见!”一句简简单单的话让我们再也忍不住了在场的女生都哭了，好多男生也红了眼圈……

就这样我们毕业了，照毕业照那天我们忍着悲伤绽开笑脸对着镜头大声喊茄子，时间，也在此定格了……

篇39：六年级毕业作文

一年后，这个教室还会在坐满了人。可惜不再是我们。——题记

毕业后，老有人说，你看啊，我小学写了这么多卷子呢。可能，怀念的不是那些卷子，而是那些岁月，那些陪你走过这段岁月的人。

小学时候，从没珍惜过每一分每一秒。总觉得，六年呢，那么漫长，不会到头的。真正毕业了才知道，六年，从来只是眨眼间，就过去了，六年其实很短很短。可惜我们从未珍惜过。

有的时候吧，还会回校看看老师。门房拦着不让进，说是里面在考试。大家也只是闹哄哄的长长叹了口气，一起约着去吃了午饭。再回去，就不是两手空空的了，手里还拎着水果。大家依旧是闹哄哄的，门卫依旧是不让进，于是呢，大家便有些恼了。

“嘿我这暴脾气，我给老师打电话去。”

这就闹腾开了。

老师打开门，看到闹腾腾的我们，又好气又好笑，只好挥挥手，带我们进去了。

也不知道谁说过，小学毕业了就生疏了，这话不假，倒也不真。

生疏是必然的，毕竟没有了小学的朝夕相处，自然会有些没话题。但是，一旦聚在一起，聊了几句，便好似又回到了当时。之所以说好似呢，是因为，就算现在再亲密，也回不到当年的默契了。

时光易逝，青春易老。这话我是不太赞同的，谁说青春会老？我倒觉得永远不会。这段记忆，只会在我们的脑海里，发光发热，发出青春的自信飞扬。

愿毕业之后的我们，依旧能不散场。

篇40：六年级毕业作文

还差一个月我们就得毕业了，小学的六年时光说快不快，说慢也不慢，只是到了最后的一点时间里，突然觉得万分留恋，万分不舍，恨不得一直留在这个校园里，永远不要离去，永远都是那么快乐。

老师们：

马上就要毕业了哦，我们也将离开你们，离开这个校园，我承认我是顽皮了点，但我不奢求你们一定要记得我，记得我的名字，因为我知道，你们带过的学生数不胜数，如果每一位同学都要记住名字的话，那么对你们来说，肯定是一个很大的负担。谢谢你们在我小学生涯中的教育，我们将谨尊你们的教导，把你们说的话深深刻在心底。或许，在某一年的某一天，我们会在大街或者某一个路口碰到，那时候的我会跑上前去，带着笑容，甜甜的喊一声：“老师好！”尽管那个时候你们或许已经不认得我了，可在我的心中，却深深记着你们，你们那忙碌的背影将在我的脑海回荡，你们那双写过无数粉笔字的手将被我们铭记，在这里，我真诚地道声谢：“老师们，你们辛苦了，谢谢你们的教育之恩！”

同学们：

或许有些同学我们相处并不多，说过的话及肢体语言也不多，即使不常一起说话，但我们还是同学不是吗？甚至还有一些曾经和我闹过别扭的同学，能答应我一个条件嘛？在剩下的仅存的这一个月的时间里，我们好好相处好嘛？不再针锋相对、唇枪舌剑，而是友好团结、和平相处可以吗？

那些我的死党们：

即将毕业，我们面临的是无边的陌生及冷漠，也许我们以后会见到，但我们还能够像现在这样肆无忌惮地笑吗？我渴望有长久的友谊，就像我姐的同学和她一样，即使她们现在初三了。也不在同一个学校，但是她们的感情依然很美，美得让我羡慕，让我嫉妒，答应我，我们也像他们一样好吗？

篇41：六年级毕业作文

默默的分手，正如当初默默地相遇。愿这温馨的微风，给你捎去我深情的祝福和祈祷。

短暂的别离，是为了永久的相聚，让我们期盼，那份永恒的喜悦。

风吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的视线，我扎紧了思念的情结，相信总有一天我们会再度重逢!

相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一齐，因为心有灵犀。

岁月的流逝，证明着我们在一天天的长大。在成长中，我们成为了好朋友。当世界在变，唯有不变换时，我相信，我们还会回到相遇的起点。一朵花中有一个世界，当片片花絮织成了深厚的友谊时，谱下年少时的诗意篇篇。

在以后的日子里，愿你在未来的天空中自由的翱翔，攀登知识的最高峰。

不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻;不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。

与你同行，回想起我们曾拥有过的共同梦想;与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

即将离开我的母校，我十分的舍不得与母校说：“再见”，也舍不得和教师说：“再见”，更舍不得是我和我们班51位同学分开。

以往，一齐我们哭过一齐笑过。和经常斗嘴吵架，可是这些毕竟也是过去了。6年了，我和全班同学都有不可磨灭的记忆。一切一切，谁会忘记每个人的一举一动，都深深映入脑海里，隐藏在记忆里。也许，我们离开母校和大家分开时都会哭，可是天下哪有不散的酒席到最终总会分开。可是阳光总在风雨后，我们经过这些风风雨雨，就会成长。虽然结束了这一段，可是还会有新的开始。你说难道不是吗想流泪的流的痛快，毕竟泪水冲刷不了我们的记忆，对把我们要坚强，不要难过，因为上帝把你的门关掉了，可他还会替你打开一扇窗。因为，明天也是一个开始……

一年又一年，风风雨雨;一日又一日，日起日落，母校的厚爱渗入我的心底。昨日，我在这儿认字写作;今日，我在这儿茁壮成长;明日，我将从这儿起飞，塑造光辉亮丽的未来。青春的脚印留在学校的小路上，笑语欢歌，留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，让我们永不忘记。春雨绵绵，点点滴滴，激起思念的涟漪;绵绵春雨，丝丝缕缕，牵着我们永远的母校……

篇42：六年级毕业作文

看着照片上的学校，还何曾熟悉，还记得那时，我们一起在单双杠上游玩；我们在滑梯上歌唱；我们在跑道上的汗水；我们在大榕树旁走过；我们高高兴兴地走在校道上；我们悠悠闲闲地在小路上谈心，或许再也回不到那里了，在湾小时，我们时常叹息，觉得我们学校比玫瑰惠景那些学校差，有句话叫做“没了的才懂得珍惜”我想，人都是这样的吧，在以前，我们整天盼着能像别人那样，可现在，我们想回去也没得回去了，这已成了事实，我们又如何能改变它呢？在钟前望着钟，感觉到遗憾，人，或许就是这样，拥有时，不懂得珍惜，失去时，才感到遗憾，或许待我们离开了奇槎，才知道那儿的好吧，不管怎样，我们也不曾忘记它，也不会忘记它的容貌，再也不会忘记它和我们生活的日子，它必定会永远永远留在我们的心中......

我喜欢小哀，因为她是一个很冷静，睿智的人，也喜欢她的造型，还喜欢她的每一个地方，也还因为她令我很心疼，令每一个人都会心疼，还因为我有点像她吧，坚强却也很脆弱，脆弱中，又带有一丝坚强，我很希望她永远不要变回来，永远做一个单词的灰原哀，生活在小孩无忧无虑的世界里，她，聪明、冷静、美丽、成熟、理智、懂事，充满魅力的女孩。她那稳重的性格以及隐藏在弱小身躯中深邃锐利的智慧，让人不得不去珍惜她的每一句话语，每一抹微笑以及每一个凝望的眼神。虽然我不像她一样“美貌与智慧并重”但我真的喜欢这个动漫人物，她不仅是一个动漫人物，她还是一个灵魂，她埋藏在每一个人的心中。

不过我也不应该太多的伤感，因为人生之路，仿佛环形的跑道，终点和起点在一起：旧的终点，就是新的起点。终点为昨日留下记录;起点，预示着更美好的明天。或许到了新的地方，我会不适应，但我会把这作为一个新的起点，把每一天活得更灿烂！希望我们每一个人的人生，都会活得更精彩~！

仿佛一剎那，我快小學畢業了，這裡有我許許多多的記憶，有朋友，有老師，在這六年裡，他们都陪伴著我走過，成為我不可缺少的一部份，但是，他们將會離開我，留下的只有回憶與曾經的友誼，我不捨得，我不像男人一樣拿得起放的下，我只是個女孩，雖會堅強，但陪伴我的人幫了我怎麼多，教會了我怎麼多，這一切一切是不可磨滅的，他们刻骨銘心，如同心臟一般不能缺少，但該來的總是要來的，我不可能一直在小學，到了初中，我也會認識很多新的朋友，新的老師，但不比小學時的老師好，我能上初中，不單單是父母的給予，還有老師们的栽培，沒有他们，我就算能上初中但能學什麽？黑夜繁星，閃閃爍爍，沒有黑夜，又如何能將星星綻放光芒？我希望，在這最後一年裡，能夠和朋友、老師一起努力，留下最後美好的回憶！

这里面的每一件事都是在母校的陪伴下完成的，在离开之际，我想对母校说一声，谢谢，现在，我再次站在母校门前，只想说一声：母校，你好！

篇43：六年级毕业作文

今天，我是真的真的毕业了，到现在我才真正明白“毕业”这个词的含义。“六年圆梦在今朝”，六年的在学业上的奋斗为的就是今天的一个毕业考；六年的相聚与情谊就为了在离别时送上一个最美好的祝福。这六年最让我感谢的只有老师与同学。

昨晚，是我与小学的师生在一起的最后一个晚上，尽管已七点多，可外面的天空依旧微亮，我在教室整理完书本后，走到了教室门口，班主任在最后一刻写好了同学录拿给了我，当时我有些惊讶，这两张同学录是一个新期前拿给老师写的，原本以为她们早已忘了，可最后一个晚上她们还是记得要把同学录写好给我们。我从教学楼到寝室的路上都在看，眼眶在不经意间湿透了。老师的字神采飞扬，里面流露出他对学生深深的爱，表露出我们大家在一起的四年时光对他来说弥足珍贵。老师说，她会永远支持我、祝福我，希望在以后的学习和生活道路上我能越走越好！我鼻子酸极了，一想到六年的相聚将在明天结束……

我放下同学录飞快地跑到寝室，老师让我们早点休息，明天考个好成绩！可我们又有什么心情休息，我们要在寝室载歌载舞，一首四位六年级同学唱的《相亲相爱》记载了我们六年的历程，我们疯到了10点多吧，一切都已安静下来，我们各自讲述了六年来的往事，说出了自己的心里话。人们都说上天是偏心的，可我觉得上天对谁都是公平的.，它在眷顾我们，让我们顿时觉得自己长大了许多，因为它让我们懂得了珍惜眼前人，不要失去了才懂得珍惜……

今天我是真的毕业了，考试结束的那一刻，语文老师和班主任来教室向我们道别，老师走出教室的那一刻，一大群同学围住了她们，语文老师说：“快向李老师道别！”他们是用来喊得，那喊声里饱含着无限依恋，李老师只是回过头来笑看了最后一眼，眼睛通红，疾步走向办公室。老师，我们忘了，忘了下学期我们已不再相聚在这里；老师，当了您四年的学生，我们喜怒安乐一同走过，我们班的同学也许天生就是那样调皮，经常惹您生气，可我相信这一份天真与可爱一定让您刻骨铭心……校车开走了，一个声音却在校园里回荡：要常联系！

“别管以后该如何结束，至少我们曾经相聚过；不必费心的彼此约束，这不需要言语的承诺，六年的相聚、六年的情谊，这对我们来说都已足够，不管将来你身在何处，你永远在我心中……”好朋友提着行李包，第一次看见她对着我哭，他中学要去嘉兴上，一定要常联系我，一定要……

有这样一个班级，瞧，毕业照上的同学笑的多么灿烂，可他们已不再是那从前幼稚的娃娃，他们已成为那朝气蓬勃的少年；瞧，毕业照上的老师多么和蔼，可他们已不再像以前那样年轻。六年的承诺、六年的相聚、六年的情谊让我长大了许多真的长大了许多，他让我懂得：人生的意义在于奋斗，唯有奋斗才能让你过得充实，才能让你成为一个顶天立地的人，人生没有彩排，珍惜当下拥有的一切才能拥有美好的未来。老师的鼓励、朋友的信任、同学的祝福会让我走得很远，进入中学后我会带着所有人的鼓励与祝福去奋斗，我会在人生的重点上踏踏实实的做人、认认真真的做事，我坚决不会因为自己一时的失败而沮丧，我会笑看人生，让一切甘拜示弱！带着梦想启程，披荆斩棘，勇往直前！

篇44：六年级毕业作文

时间，往往转瞬即逝;我们，终将挥手告别。我们要毕业了!小学六年，我们在一起闹过;在一起哭过;在一起伤感过;在一起欢笑过;也在吵架之后和好过。我们在一起的时光一直是我最快乐是的时光。这个41个人组成的大家庭里，每一个人都能感受到人与人;心与心的沟通。

如果有哪一个同学在座位上蒙头大哭，那么，便会有许多的同学走上前去，有的在安抚情绪;有的在递着纸巾;有的一旁帮忙劝住他!到没有一个人会对这事不管不问。

如果有哪一个同学受了伤，我们便会第一时间通知那一位同学，她呀，就是我们班的“小护士”，她很热心总会帮忙处理这些事，同学们很信任她!她会细心地为那个受伤的同学处理伤口，也是经验丰富的缘由，总是能立马儿判断出应该怎样做才是最好的!

如果有哪一个同学有问题不会，或者上课又不懂的地方儿，就会问我们班的`学习委员，他都会一一解答，从来没有半点马虎!要是还不会，他就换一种方式，换一种更简便的方式来解答难题，一遍一遍耐心的讲解，直到会了为止!我很佩服他的耐心和细心!

上了六年级，我们渐渐意识到了毕业的问题。我们一直不太开心，下课不聊天儿了;回家不发QQ了;就连八卦也不传了!我跟他们说，虽然即将会毕业，但是我们现在依旧在一起啊!在有限的时间里，我们难道要一直这样无端的耗下去吗!这不算是浪费时间吗!我们要做的不是垂头丧气!而是珍惜现在!像作家毕淑敏所说的：“当我们从天涯海角相聚在一起的时候，请不要踌躇片刻后的别离。在今后漫长的岁月里，有无数孤寂的夜晚可以独自品尝愁绪。现在的每一分钟，都让它像纯净的酒精，燃烧成幸福的淡蓝色火焰，不留一丝渣滓。让我们一起举杯，说，我们幸福。”

我们的故事一直在继续着，没有任何人知晓最后的结局。我只想说，即使我们毕业了，但是情还在。只要多年以后，回想现在，不要是一片空白就好。希望，以后回首一望，看到走过的地方布满阳光。

篇45：六年级毕业作文

今天是20xx年6月19日，这是一个不寻常的日子。因为今天我们要进行小学生最重要的——毕业考试。校园很安静，只有六年级的学生在那里闲逛。我走进了我们的教室，它很快将成为我们记忆的“家”。

语文考试马上就要开始了，我们就加紧最后一次复习。唉~！看天空八，也许可以缓解紧张的心情。同学们慈祥的笑容，老师们亲切的关怀浮现在我眼前。每六年一次，我希望我能在考试中取得好成绩。老师开始读数字。我的是380529。唉，没想到这个考场的人数居然是38！我跋涉到教学楼，找到了考场。郁闷在~居然在五楼！我要~ ~ ~ ~这是四四班的老师，我的天！四，四，四让我想起了死亡。你会考试不及格吗？心里想着，我沉闷地走进教室找座位。在第五组倒数第二排，我看到了那个位置。很小，有点烂。风扇在转动，吹着凉风。我发现我是这个考场上我们班唯一的女生！我叹了口气。广播里传出“监考老师开始发卷子了。”的通知。只见监考老师从一个档案袋里拿出试卷。好紧啊！我平静地说。老师发试卷，我简单看了下题目。“考生开始答题。”收音机里微弱的声音又出来了。

精彩明天继续！

谢谢大家的支持。

毕业论文4(经济法) 篇5

(老师2.)不要唱起那忧伤缠绵的离歌

（学生1）只要一同开启我们的心灵之旅。

（学生2）一同回首三年的温馨时光，（合）亲爱的老师【孩子】今天我们【你们】就要毕业了

(老师1.)还记得吗？当清晨第一声钟鸣惊醒梦中的校园，当第一缕阳光温暖了你灿烂的笑脸。

(老师2.)还记得吗？当你们第一次踏进育明高中的校门，我的世界刹那间被缤纷的色彩贯注。

(学生1.)我们记得那个唤醒了我们青春的盛夏那个承载了我们梦想的朝阳（学生2）我们记得那个青涩无知的小孩子还有，谆谆教诲的您

（老师1）我看到温婉羞涩的你，从叶的宁静中走来，我看到多愁善感的你，从花的芬芳中走来；

(老师2.)我看到真诚朴实的你，从长廊中走来，我看到飞扬洒脱的你，从操场上走来。

（学生1）我看到慈祥和蔼的您从梦的绚烂中走来我看到高屋建瓴的您从心的波澜中走来

（学生2）我看到妙语如珠的您从阳光中走来我看到旁征博引的您从讲台上走来（老师合）一千多个不同的日夜，没有哪天可以模糊，一千多个你的样子，没有哪一个可以省略。

(老师1.)你是我博大的园林里一抹希望的绿色，你是我温暖的河流中一叶孤傲的白帆。

(老师2.)你是我坚实的躯干上一树烂漫的红叶，你是我浩瀚的长空中一片纯净的蓝天。

（学生1）点点新绿竟会隐天蔽日孤帆一片终会破浪乘风

（学生2）红叶似火也要层林尽染万里苍穹我们自由翱翔

（老师合）你一声热切的问好，让我自豪骄傲，你一个亲近的眼神，让我倍感春天的明媚。你一个美丽的微笑，让我信心百倍，你一次次默契的配合，让我迷恋三尺讲台。

（学生合）您一声由衷的鼓励，让我斗志昂扬您一次默默的赞许，让我品尝成功的甘甜您一笔俊俏的批注，让我醍醐灌顶您一次恳切的交谈，让我重拾心中的梦想

（老师1）有一种激情，叫指点江山；（学生1）有一种承诺，叫同舟共济；（老师2）有一种幸福，叫如饮甘醇；（学生2）有一种友谊，叫心手相牵。（老师1）曾经，你们来自各方互不相识曾经，你们为了梦想暗暗努力（老师2）曾经，你们在烈日下大汗淋漓 曾经，你们为彼此擦去泪水

（老师合）而今天，你们毕业了

（学生1）曾经，我们种下一个愿望曾经，我们在赛场上热血喷张（学生2）曾经，我们输了也要把头扬起曾经，我们一起迎风高唱

（学生合）而今天，我们毕业了

（学生1）记得吗我们和李白狂歌陪杜甫悲泣我们开始像先哲一样沉思我们会对自己说：YES I CAN

（学生2）记得吗我们知道苹果落地万有引力我们记录分子的散散聚聚我们由衷地惊叹生命的奇迹

（学生合）——就算忘记了这一切我们也不会忘记您，亲爱的老师！（老师1）我们记得，所有散发着油墨清香的试卷所有密密麻麻的草纸所有工整的笔记（老师2）我们记得，所有飘散了氤氲蒸气的咖啡所有不肯言败的誓言所有腥松的睡眼

（老师合）都将在这个夏天，随你们一起扑向盛大的辉煌（学生1）可是，老师，多少个日日夜夜，始终见您在不知疲倦的操劳。本该休息的时间，伴随着您的还是一摞摞厚厚的作业，一张张习题和试卷；

（学生2）一堂堂启迪我们智慧的讲课。就像一幕幕精彩纷呈的电影让我们久久回味难忘！今天，我们毕业了让我们最后道一声：（学生合）亲爱的老师，您辛苦了！请多多保重！

（学生1）带着老师殷切的期望

（学生2）带着一颗更加成熟的心

（学生合）我们奔向梦想栖息的地方今天，我们毕业了我们一定奋力向前：（老师合）在求索中学会求索【在求索中你教会我们求索】（学生1）在奉献中学会奉献 【在奉献中您教会我们奉献】（学生2）

在生活中学会生活 【在生活中您教会我们生活】（学生1）

在爱中学会爱……【在爱中您教会我们爱】（学生2）

毕业论文致谢部分4篇 篇6

致谢表现作者谦逊的学术精神和感恩的道德情操。本文是小编为大家整理的毕业论文致谢的部分，仅供参考。

毕业论文致谢部分篇一：

在本论文的写作过程中，我的导师***老师倾注了大量的心血，从选题到开题报告，从写作提纲，到一遍又一遍地指出每稿中的具体问题，严格把关，循循善诱，在此我表示衷心感谢。同时我还要感谢在我学习期间给我极大关心和支持的各位老师以及关心我的同学和朋友。

写作毕业论文是一次再系统学习的过程，毕业论文的完成，同样也意味着新的学习生活的开始。

毕业论文致谢部分篇二：

从论文选题到搜集资料，从写稿到反复修改，期间经历了喜悦、聒噪、痛苦和彷徨，在写作论文的过程中心情是如此复杂。如今，伴随着这篇毕业论文的最终成稿，复杂的心情烟消云散，自己甚至还有一点成就感。那种感觉就宛如在一场盛大的颁奖晚会上，我在晚会现场看着其他人一个接着一个上台领奖，自己却始终未能被念到名字，经过了很长很长的时间后，终于有位嘉宾高喊我的大名，这时我忘记了先前漫长的无聊的等待时间，欣喜万分地走向舞台，然后迫不及待地开始抒发自己的心情，发表自己的感想。这篇毕业论文的就是我的舞台，以下的言语便是有点成就感后在舞台上发表的发自肺腑的诚挚谢意与感想：

我要感谢，非常感谢我的导师许静老师。她为人随和热情，治学严谨细心。

在闲聊中她总是能像知心朋友一样鼓励你，在论文的写作和措辞等方面她也总会以“专业标准”严格要求你，从选题、定题开始，一直到最后论文的反复修改、润色，许老师始终认真负责地给予我深刻而细致地指导，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。正是许老师的无私帮助与热忱鼓励，我的毕业论文才能够得以顺利完成，谢谢许老师。

我要感谢，非常感谢邱铮学长。正在撰写硕士研究生毕业论文的他，在百忙之中抽出时间帮助我搜集文献资料，帮助我理清论文写作思路，对我的论文提出了诸多宝贵的意见和建议。对学长的帮助表示真挚的感谢。

我要感谢，非常感谢xx学弟们。他们为我提供了写作论文的重要工具——电脑。甚至为了让我方便进出他们的寝室专门为我配备了一把钥匙，而且四台电脑的密码也都一一告知于我，任我选用，让很非常感动。对学弟们的支持和帮助表示万分感谢。

毕业论文致谢部分篇三：

为期一个学期的毕业论文已让我非常痛苦的接近尾声了，我的四年大学生涯也即将圈上一个句号。此刻我的心中却有些怅然若失，因为那些熟悉的会计系的恩师们和各位可爱的同学们，我们也即将挥手告别了。

四年间，每次走进会计系教研室都会让我感受到一种亲切热情的氛围。无论是学习、工作生活上的问题，恩师们都会悉心给以指导解答，让我倍受感动。也就是在这里，给我的大学生涯设计点上了第一个逗号。我的学术论文创作的开始，也是从这里起步的。从某种意义上可以说，今日的毕业论文其实从大一时已经开始了。

会计系的老师们，给我四年的学习、成长创造了一个良好的环境，引导我充分利用学校的学习资源，去发展、充实自我，而不曾虚度光阴。在此，我真诚的向你们道一声：“谢谢!”。

毕业论文致谢部分篇四：

很荣幸在刚进校门时，能遇到像毕重荣老太太这样一位为学生尽心尽责的恩师，如今她已退休在家。在教给我们知识的同时，她也传授了许多为人、做学问的道理，可谓诲人不倦。我的第一篇社会实践论文，悉出自她一手指导。她实事求是的态度，对论文质量的严格要求，和不厌其烦的指导修改，给我留下了深刻地印象。

我们的班主任李江涛老师，虽不曾与我们有过课程上的接触，但对整个班级同学学习和生活上无微不至的关怀，让同学们纷纷称道。李老师对我个人学习、工作上的关爱，也让我在大学期间备受其益，着实感动。

严汉民老师和李月娥老师分别在院、系担任重要职务，公务冗忙，但对会计学社工作的开展给予了极大的支持。让我愧疚的是，个人能力有限，没能为整个会计系的学生做出太多贡献，在此深表感谢和歉意。李老师是我的会计学入门老师，给我的专业方向打下了良好的基础，她是“师父送上马”的那样一位恩师。而严老师现在又是我毕业论文(设计)的指导老师，在毕业设计期间，没少费心思。从论文创作的选题、结构、内容、甚至是编排格式上都悉心指导，提出了宝贵意见，让我在专业论文创作上又进了一步。就整个大学而言，严老师可以说是“扶我下马”的过程。在他这里，我学到了许多以前没有学到的东西，包括做人方式。至今清晰记得在工作单位实习时，严老师几经周折把电话打到单位，亲切追问毕业论文的进展情况的情形。当着诸位同事的面，我没有把感动、愧疚以及对校园思念的泪水流出来，多么熟悉的声音，让我重温久别校园的亲切。严老师，谢谢你!

篇幅所限，不便把各位恩师一一列举出来，表达我的感激之情，在此对会计系其他专业课老师一并表示感谢。他们是：汪长英老师、叶新宇老师、单新萍老师、任芳老师、屈文彬老师，还有心直口快的杨亚萍老师和敦厚温和的金春来老师等。尽管由于年级原因，各位老师可能离我渐渐远去，但他们四年期间对我的帮助与教诲，我永远不会忘记，他们的音容笑貌仍旧不时浮现在我的眼前。各位老师鲜明地个性特点和人格魅力将是我回忆中的大学生涯重要的组成部分。

毕业论文4(经济法) 篇7

发展聚集经济圈是区域提升综合竞争力的一个有效形式,城市经济圈是这一形式的重要空间载体,其崛起是区域经济一体化和城市化发展的必然趋势。城市经济圈形成的根本动力在于中心城市和周边地区两种异质空间在相邻条件下的相互作用,这种作用力以 “流”的形式表现为各种要素和经济活动在空间上的集聚和扩散[1]。这些在城市之间发生的频繁双向或多向的人员、商品、信息、资金、技术等要素的流动现象即为城市流。城市流强度是衡量城市间经济联系的一个重要指标,可以很好地反映城市经济圈中城市的集聚辐射能力。

“4 + 1”滇中城市经济圈是指包括昆明市、曲靖市、玉溪市、楚雄州全境与红河州北部( 蒙自、个旧、建水、开远、弥勒、泸西、石屏七个县市) 在内的滇中地区。“4 + 1”滇中城市经济圈区位、资源、产业、人才、 技术等优势凸显,是云南省发展基础最好、发展潜力最大的核心区域。作为云南省的经济增长极、西部地区重要的经济集聚区和我国面向西南开放重要桥头堡建设的核心区,“4 + 1”滇中城市经济圈内城市之间的经济联系程度与辐射带动作用引人关注。目前还没有人利用城市流模型去探索该区域内各城市间的经济联系,而这对实现“4 + 1”滇中城市经济圈一体化具有重要意义。本文借助城市流模型定量分析了滇中城市经济圈5个城市间的经济联系程度和对外服务能力,为进一步推动滇中城市经济圈一体化提供参考。

2研究方法与数据来源

2.1研究对象与方法

作为红河州经济发展的龙头,红河州北部7个县市的综合经济实力较雄厚。2013年,红河州北部的弥勒、个旧、开远、蒙自、建水、泸西、石屏7个县市依次位居全州生产总值前7位,实现生产总值881. 64亿元, 约占全州生产总值的85. 85% 。考虑到指标的代表性和数据的可得性,本文研究选取的空间范围为“4 + 1” 滇中城市经济圈,涵盖昆明市、曲靖市、玉溪市、楚雄州和红河州全境( 取代红河州北部7个县市) 。城市流强度衡量城市的外向功能,即城市集聚和辐射作用的大小。公式为:

式中,F为城市流强度; E为城市外向功能量[2], 我们用反映区域内某一产业部门专业化程度的“区位熵”来表示; N为城市功能效益,用研究区域内城市产业部门从业人数来表示[3]。考虑到研究区域为省内区域,特将区位熵Lij公式做如下改进:

式中,Zij为i城市j部门的从业人员数,Zi为i城市的所有从业人员数[4],Zj为云南省j部门从业人员数,Z为云南省的从业人员数。若区位熵Lij< 1,说明i城市的j部门专业化水平比较低,不足以为所在城市以外的区域服务,Eij= 0; 反之,Lij> 1,则Eij≠0。通常定义Eij的计算公式为:

式中,i城市的城市功能效益Ni用人均从业人员GDP来表示[5]:

该经济圈内i城市的城市流强度为:

式中,Ki为i城市的城市流倾向度,反映了i城市总功能量的外向程度[6,7]。城市流强度结构是指决定城市流强度的两个主要因素即城市总体经济实力GDPi与城市流倾向性Ki的相对数量比例关系。由于GDPi和Ki属于绝对数指标,直观上不便于进行比较分析[8],因此本文将GDPi和Ki分别进行标准化处理,公式为:

式中,GDPimax和Kimax分别为各城市GDP与城市流倾向度的最大值。

2.2指标选择与数据来源

一般而言,学术界在研究城市流强度时多选用与外界经济活动频繁互动的第三产业部门为研究对象。 鉴于“4 + 1”滇中城市经济圈是云南省最重要的工业基地,拥有全国钛资源开发三大基地之一的滇中钛产业基地和世界规模最大的锡产业,本文将第二产业中的制造业、建筑业和采矿业纳入城市流分析。结合第三产业中的交通运输、仓储和邮政业,批发和零售业, 金融业,房地产业,住宿餐饮业,租赁和商务服务业,教育、科学研究和技术服务业[9],卫生和社会工作业,公共管理、社会保障和社会组织业共13个行业,选取2013年各州市分行业年末城镇单位就业人员数、就业总人数、云南省分行业年末城镇单位就业人员数、就业总人数和各州市国内生产总值等数据来测算分析。数据均来源于2014年的《云南统计年鉴》。

3城市流强度及其结构分析

3.1城市主要部门外向功能量分析

由表1可知,各城市总外向功能量差距较大。其中,昆明市位居第一,总外向功能量达22. 7万人,远高于其他4个城市,说明昆明市处在“4 + 1”滇中城市经济圈的核心地位,发挥着较大的经济集聚与辐射作用。 曲靖市位居第二,玉溪市和红河州的总外向功能量均不到5万人,分别位居第三和第四,而昆明西部的楚雄州总外向功能量仅为1. 81万人,对外服务功能较弱, 排在最后一位。

注: 数据来源于 2014 年《云南统计年鉴》。

在产业层面,进一步比较各城市不同行业的外向功能量。由表1可知,理论上与外界经济活动频繁的第三产业部门并没有为加强滇中城市经济圈内各城市间经济联系提供帮助,相反第二产业部门的贡献较大, 但在很大程度上依靠单一部门。如曲靖市采矿业外向功能量达6. 09,占该市总外向功能量的78% ; 玉溪市制造业的外向功能量为3. 57,占该市总外向功能量的74% ; 红河州制造业的外向功能量为3. 68% ,占该市总外向功能量的87% 。由以上分析可见,曲靖、玉溪和红河三个城市的“二三一”产业结构决定了三个城市各产业的外向功能量高低,这也说明这三个城市不发达的第三产业抑制了对外服务功能的发挥。此外, 与第二产相比,第三产业发展相对较弱的楚雄州,三产的总外向功能量却占据了该州总外向功能量的98% , 说明楚雄州实力较强的第二产业对外经济服务能力急需提高。作为滇中城市经济圈发展的龙头城市,昆明市的第二、三产业的外向功能量都较高,尤其是第二产业的建筑业和第三产业的交 通运输、仓储和邮 政业[10],这与昆明市“三二一”的产业结构是匹配的。

3.2经济圈内各城市的城市流强度分析

通过式( 4) —( 6) 可计算出各城市的城市流倾向度和城市流强度。由表2可知,昆明市的城市流强度远远高于其他四个城市,对滇中城市经济圈的经济贡献巨大; 其次是曲靖,玉溪和红河,城市流强度最小的是楚雄,不足100亿元。以上分析表明,滇中城市经济圈内除昆明以外,其他城市的经济聚集辐射作用发挥有限,城市间的经济联系和经济实力有待加强,尤其是楚雄州。此外,虽然该经济圈内中心城市昆明市的城市流强度比其他城市高,但与京津冀、长三角、珠三角三大经济圈的中心城市北京、上海、广州相比,昆明市的城市流强度较弱。总体而言,“4 + 1”滇中城市经济圈仍处在发育初期,总体经济实力较弱,城市流强度不强,作为经济圈应当发挥的作用并不显著。

3.3经济圈内各城市的城市流强度结构分析

图1为“4 + 1”滇中城市经济圈内各城市的城市流强度结构。通过比较发现,滇中城市经济圈内部分城市总体经济实力与对外辐射带动能力没有形成相应匹配。昆明市和曲靖市分别为经济圈内总体经济实力排名第一、二的城市,但两者的城市流倾向度都低于玉溪市,说明昆明和曲靖两城市对外辐射和带动能力不强。其次,除昆明以外,其他四州市的城市流倾向度均高于总体经济实力,这说明曲靖、玉溪、楚雄和红河这四州市的总体经济实力均不高,有待增加。第三,玉溪市和红河州两城市的总体经济实力相当,但玉溪市的城市流倾向度明显高于红河州。因此,红河州不仅需要提高总体经济实力,还应进一步加强与其他城市的经济互动联系。第四,对总体经济实力和城市流倾向度都居末位的楚雄州而言,提升经济总量和对外经济服务能力均是当务之急。

4结论与建议

研究表明,目前“4 + 1”滇中城市经济圈内城市之间的经济联系具有以下特点: 1“4 + 1”滇中城市经济圈还处于发育初期,城市流强度不强,作为经济圈应当发挥的作用并不显著。2各城市外向功能量和城市流强度差距均较大,中心城市的集聚能力与城市流强度远高于其他城市[11]。3经济圈内昆明、曲靖两市总体经济实力均高于玉溪市,但城市流倾向度却低于玉溪市,总体经济实力与对外辐射带动能力不匹配,提升对外服务能力是当务之急。此外,玉溪、红河和楚雄的总体经济实力明显不强,这无疑将限制自身乃至整个滇中城市经济圈功能的提升。4经济圈内各城市的集聚与辐射功能主要集中在第二产业,且很大程度上依靠单一部门,第三产业发展不足。5第二产业总外向功能量极低,对外服务能力急需提高。

随着经济全球化与区域一体化趋势的不断增强, “4 + 1”滇中城市经济圈一体化发展面临着巨大机遇。 为了进一步推动该区域经济一体化,可从以下几个方面加强城市间的经济联系,充分发挥城市经济圈效应。 具体而言,一是明确各区域的功能定位,加快推进“一区、两带、四城、多点”空间发展格局的形成,着力打造滇中产业新区,使之成为该经济圈新的重要增长极,进而通过其辐射带动作用来促进“4 + 1”滇中城市经济圈及周边地区的经济发展; 二是建设跨行政区域的综合交通、水利、能源和信息等基础设施,促进基础设施网络的互联互通,完善该经济圈一体化的基础条件; 三是建立健全区域合作和利益协调机制,促进人员、商品、信息、资金、技术等要素跨行政区域的自由流动,实现资源整合和生产要素的优化配置,提高资源的利用效率,为进一步推动该区域经济一体化提供动力; 四是大力发展特色优势产业,建立辐射能力强、规模效益好的优势特色产业集群,培育特色产业竞争新优势。如大力发展战略性新兴产业中的现代生物、高端装备制造、 新能源等产业,提高现代服务业中的花卉、钢铁、烟草等产业的物流服务等; 五是大力发展旅游、交通运输、 批发零售、住宿餐饮、金融和房地产等带动作用明显的第三产业; 六是提高各州市的总体经济实力,打牢滇中城市经济圈一体化发展的物质基础。通过经济圈内城市间良好的经济互动联系,增强城市乃至整个区域的集聚与辐射带动能力[12,13],把“4 + 1”滇中城市经济圈建设成为整个云南省最具有发展活力和竞争优势的经济高地,从而为我国实施“走出去”战略提供优越的经济条件。

摘要：借助城市流模型,定量分析了“4+1”滇中城市经济圈内城市间的经济互动联系。结果表明,该经济圈处于发育初期,总体城市流强度较弱;各城市外向功能量和城市流强度差距较大,中心城市的集聚能力与城市流强度要远高于其他城市;昆明、曲靖两市总体经济实力较强,但对外辐射带动能力不足,第三产业发展不足。在此基础上,提出了推动该区域经济一体化,提升综合竞争能力的建议。

4月份经济增长8.9%等 篇8

统计表明,国民经济的主要指标表现良好。4月份,我国固定资产投资增长了28.9％,工 业生产增长14.9％,社会消费品零售总额增长7.7％。 从统计数据看,4月份非典对于经济 的影响并不是很大,主要的影响在于餐饮等行业,这使得社会消费品零售总额的增长速度有所 放慢。但是非典对于固定资产投资并没有太大的影响。

4月份工业品出厂价格上涨3.6％

今年4月份，受国内非典因素及国际石油价格下滑的影响，涨幅有所减小。与去年同月 相比，工业品出厂价格上涨3.6％，涨幅比3月份减少1个百分点；原材料、燃料、动力购进 价格上涨5.9％，涨幅比3月份略增0.1个百分点。

4月份原油价格同比上涨36.9％

4月份原油价格同比上涨36.9％，涨幅比3月份减少14.9个百分点。汽油、煤油、柴油 价格分别上涨28.9％、35.6％、29.9％，涨幅比3月份分别减少11、7.2和5.3个百分点 。与原油相关的下游产品价格涨势趋缓。化学原料及化学制品制造业中的基础化学原料制造 业、合成材料制造业的出厂价格分别上涨9.6％和6.7％，涨幅比3月份减少2.5和5.9个 百分点。

4月外国机构新增31家进出口达33.5亿美元

据北京海关最新统计，北京市外商投资企业进出口仍保持快速增长，今年前4个月外商 投资企业进出口总值达到33.5亿美元，占北京市外贸进出口总值的62.3％，其中出口14. 5亿美元，比去年同期(下同)增长34.3％，进口19亿美元，增长34.8％。4月当月进口值5 .6亿美元，出口值3.8亿美元。

4月份轿车产量突破16万辆

继今年3月份轿车大幅增产3万辆突破15万辆后，4月份我国轿车生产再次迈出惊人的一 跃，产量比3月份再超1万辆，突破16万辆。据国家统计局统计，4月份全国共生产轿车16.69 万辆，比上年同月增长83.6％。1～4月份全国累计生产轿车56.54万辆，比上年同期增长1.1 倍。

北京4月份国税收入突破200亿元

北京市国税局最新数据显示，4月份，共组织各项收入224．09亿元，其中由国税部门直 接征收并列入计划的税收收入完成207．21亿元，同比增加68．18亿元，增长49％。月收入 额首次突破200亿元大关，创历史新高。截至4月底，国税局共组织各项收入481．91亿元， 其中由国税部门直接征收的税收收入完成429．44亿元，同比增加99．32亿元，增长30．1％ ，完成国家税务总局下达年度计划的52．1％，提前两个月实现税收任务过半。

上海4月份生产总值上升12％

今年4月份，上海实际国内生产总值上升12％。尽管旅游业及其相关行业，如酒店、运 输、饮食及娱乐等行业因非典疫情而遭受严重打击，但金融、保险、资讯科技及房地产行业 则增长强劲。此外，虽然某些食物及服装类的生产增长有所放缓，但4月份工业生产年度同 比仍上升14.6％。

海南4月份工业增加值增长32.9％

今年一季度海南规模以上工业完成增加值23．8亿元，同比增长28．9％。4月，工业继 续保持快速增长势头，全省规模以上工业完成增加值增长32．9％，增速较上月加快9．1个 百分点。

长春4月份工业产值同比增长12.9％

根据长春市经贸委提供的数据显示，4月份，长春市规模以上工业企业完成总产值130. 7亿元，比去年同期增长12.9％。

哈尔滨4月份利用外资1亿美元