大一播音专业总结

大一播音专业总结（共10篇）

大一播音专业总结 篇1

播

音

与

持

专

业

总

结

姓名:王煜琦

班级：13级播音一班时间：2014年8月

播音主持专业总结

摘要：播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。已经过去的一年，是不断充实自己，不断探索的一年。通过这一年大学生活，我更加深刻的了解了我的专业-播音与主持艺术。播音与主持专业目标是培养具备广播电视新闻传播，语言文学等能力，能担任广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专业人才。在这一学年中，专业学习主要体现在语音发声和形体两门学科中。通过总结，一方面可以肯定和发扬在这一年学习成果，提高我们的学习信心；另一方面，可以在学习中找到自己不足和存在问题，解决自身问题。这样就能在原有的基础上正确的制定下学年的学习计划。现总结如下。

关键词：播音与主持艺术，语音发声，形体

已经过去的一年，是不断充实自己，不断探索的一年。通过这一年大学生活，我更加深刻的了解了我的专业-播音与主持艺术。一年来，无论是思想方面，还是学习和生活方面，我都有了长足的进步，在自己的大学生涯里留下了绚烂的一笔。但是，让我感触最深的还是我的专业学习。

播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的高速发展，播音主持专业也在近几年火热起来。在我初二的时候，偶然在电视上看到了新年新诗会，听着朗诵家们的声音，我便决定大学一定要学习这个专业。但是，真正接触这个专业是在高二，为了参加艺考而进入培训班学习了一些皮毛，对专业的理解仅仅是认为用抑扬顿挫的语气将稿件表现出来。直到在去年进入了大学，我才有机会可以系统的学习播音专业。

课上，我学会了在情感，气息，共鸣，咬字器官的相互作用下，使有声语言的美感质量具有一定提高的技巧性活动。在语音发声课的开始，老师先向我们讲授了有关播音发声的理论知识，初步了解音高，音长，音响，音色等专业术语的基本概念。接着，我们从咬字学起，先后又学习了声母，韵母的发音，再把声母韵母与声调相结合进行拼读，从一个音节到词汇进行小的语音练习。在掌握了基本发音后，老师为我们上了一堂“共鸣”的大课，让我们了解到艺术语言采用以共鸣为主，以胸腹共鸣为基础的声道共鸣方式，并教育我们如何用气息发声从而产生共鸣的效果。在专业小课上，我们又接触到了语流音变-由于受到相邻音节的相邻音素的影响，一些音节中声母、韵母或声调会发生的语音变化，让我感受到了语言的奇妙。在这一学年中，最主要的部分还是声音弹性的训练，也就是说声音随着感情变化而出现的伸缩性，可变性。在这一部分里，我感受到了语言艺术的丰富多彩，并被其深深的吸引。在稿件中，最重要的就是情感调动，情是声音的内涵，是依托。气随情动，声随心出，气生于情而融于生。我们结合了绕口令，名句，故事及散文等进行练习。

在形体课上，先通过对舒展优美的舞蹈基础练习（以芭蕾舞为主），结合古典舞，民族民间舞进行综合训练，塑造我们优美的体态，优雅的气质，纠正生活中不正确的姿态。接着，通过对眼神，手势语，站姿，坐姿，走姿等方面的训练，让我们可以有更好的体态语气质，以弥补我们在口语表达上的不足与缺陷。当然，在这一年，我学会了将体态语与所播读稿件相结合，更好的传情达意，给受众一视觉上的享受。

除此之外，我们还学习了传播学，新闻学概论，播音学概论等与之相关联的科目。如果说语音发声和形体是专业学习上的实践部分，那么这些学科就是理论部分，是我们更加深入了解播音与主持艺术这个专业，了解这门专业的历史，社会的需求，从各个维度研究可以有助于我们专业的学习。

总结下来，在这一年中，我所学到的知识含量远远超过我在高中所学到的内容。我相信，随着大众产业的快速发展，特别是以广播电视产业为代表的有声传媒产业规模的不断扩大，我国的播音主持行业迎来了全面进步的宝贵契机。目前，我国的播音主持行业正从经历从专业教育到行业运行的重要转型期，在发展过程中出现了新动向和新思路。总之，市场需求很大，但是，随着中国不断的发展进步，竞争力越来越成为一个人生存的砝码，社会越来越透明，竞争越来越激烈，我们只有锻炼自己，让自己变得更有能力。我相信，在这样好的就业前景下，我要着眼于自我培养，力争成为复合型人才。发挥优势，培养强项。多都一些对自己有用的书。主攻播音的同时，学学写作；主攻新闻写作的同时，练练播读。声音一般，可以在语言表达上下一番功夫，练练脱口秀。不同特长的人才，在媒体的不同栏目、不同节目样式中，都能找到适应点。

姓名：王煜琦

班级：13级播音一班

时间：2014年8月

大一英语专业作文 篇2

Nowadays people are encouraged to buy more and more consumer products.Some people think it is good for the economy.However, others think it does great harm to the whole society.As nowadays college students, we should look at the problems from the view of reason.Therefore, let us talk about the effect of the situation that people are encouraged to buy more and more consumer products.On the one hand, it plays an important role in nowadays society.Firstly, people buying more and more consumer products actually enrich people’s lives.The lives nowadays’ people live in are much better than those in 1950s, 1960s, etc.For example, women and men have more choices in clothing.Housewives have more different kinds of tools for cooking and cleaning the house.The need of different consumer products will speed up the development of economy.For instance, that will lift GDP by more percentage.That’s the second point.Last but not the least, people buy more and more consumer products will give them a sense of satisfaction and that will promote social harmony stability.On the other hand, a lot of problems also hide in such a situation.For people, they have more and then they want more.It will form many people’s wasteful, luxurious, and compared concepts.For the market, there will appear more and more lawbreakers selling fake things.It will bring down all the market integrity degree.For the whole society, our nation becomes too focused on matter world;therefore, few people will pay attention to promote cultural and ideological progress.From my point of view, what should we do isn’t complain or just stop on the surface.The right way to deal with it is to face the problem in a reasonable way.The most effective behavior for people is rational consumption.Buy whatever you want moderately.Be yourself and don’t compare with others.As for the government, it should formulate more policy to regulate and control the market.All in all, none of the problems could save in one’s hand, so whatever we do we should cooperate with each other.Only in this way will our society become better.白云对外汉语班 2013090617

大一专业学习的心得体会 篇3

伴着多少的第一次，我闯入了大学的校门。第一次离家，第一次长大，第一次独自面对这样大的一个群体，第一次独自整理生活，第一次告诉自己不能哭了，第一次望着爸爸妈妈的背影会有心痛的感觉??当初，这样的懵懂，这样的感觉青涩，现在想来也是别有一番滋味。

在学习上,经过一年的学习,我逐渐熟悉了大学的这种学习方式,在这里学习完全靠自己,没有以前老师一直在旁督促。因此我严格要求自己,合理安排时间,树立明确目标,为实现目标奋斗,努力打好基础,学好专业相关的知识和技能。在学好本专业知识的前提下,还利用课余时间发展自己的兴趣,学习其他方面知识,注重于社会实践的积累。

在生活上,我独立自主,养成良好习惯,并乐于帮助他人,关心他人,与舍友、同班同学保持好的关系。并结识一些高年级的学长,向他们请教学习、工作、生活上的问题。我积极参加学校举行的各种活动和社团活动,积极参加和策划班里活动,锻炼自己的能力。

在思想品德上,我认真学习思想道德修养,坚定自己的信念。在平日的学习、生活中,我积极地向党组织靠拢,使我对党有了可更为深刻的认识。并参加了学院组织的“入党积极分子”的培训。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人,树立正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。回想大一生活，真的觉得过的好快好快，快的一切的回忆仿佛就在昨天，在这一年中充满了快乐与汗水，也有烦恼与辛酸，这一切得一切都成为了最最美好的回忆，现在要做的就是把我现在。

大一 大二法学专业就业调查表 篇4

你们好！为了了解近年来云南财经大学法学院大学生的就业意向和将来的就业形势，我们需要更好的了解有关方面的情况，特举行这次相关方面的调查问卷，希望您能在百忙之中抽出一点时间协助我们完成这次调查。谢谢您的支持与合作！本调查仅作学习研究使用，对于您的一切资料我们会严格保密！

性别： 男 女 年级：

大一

大二

1、你对自己的职业定位是什么

A、政府公务员 B、法官 C、检察官 D、律师 E、法务

F、其他：（1）会计师、审计师等财会人员（2）证券业从业人员（3）环境评估方面从业人员

（4）新型商务律师（5）职业侦探（6）司法鉴定从业人员（7）影视法律顾问从业人员（8）房地产咨询从业人员（9）政府强制监管部门(10)法制宣传人员(11)

2、你的就业单位意向是什么

A事业单位 B、国有企业 C民营或私人企业 D、中外合资企业 E、其他：

3:、面对当今的就业前景，您认为法学专业的就业前景明朗吗？为什么？

A、明朗，因为现在很多律师事务所都需要人。

B、不明朗，因为现在找什么工作都难，何况是这样门槛高的工作。

C、明朗，因为中国存在巨大的法律市场

D、不清楚法学的就业前景

E、其他 理由：

4、您认为法学专业的大学生需要入党吗？理由是什么？

请说明：

5、如果现在你还不是党员，你是否打算入党？

A、已经提交入党申请书 B、准备提交入党申请书 C、暂时不入党 D、没有入党的想法

7、你周围同学对于入党的态度是什么？

A、所有人都想入党 B、大部分人想入党 C、很少有人想入党 D、绝大数不愿入党

8、如果您不想入党，原因会是什么？

A.党员贪污腐败现象严重，影响党的形象

B.自我觉得未达到入党条件

C.更想加入民主党派

D.党的宗旨不符合个人信仰

E.入党没什么用，与个人成才，生活美好没有直接关系

G受到诸多约束，感觉失去自由

H.没有时间参与

9、如果你愿意入党，出于什么想法？

A、是一种政治信仰

B、考虑现实利益，有利于以后工作

C，入党一种荣誉

B、D、父辈们的期望

E、随大流

10、您对身边入党的同学、朋友、同事的看法是？（多选）

A、入党是光荣的，是一种积极要求进步的表现

B、可以为前途提供良好的机遇，实现自己的人生价值

C、纯粹是作秀

D、那是别人的事，与自己无关

E、其他

请说明：

11、您如何看待现行制度下大学生党员发展比例

A、太高

B、较高

C、适中

D、较低

E、过低

12、您认为大学生党员应该具备的哪些重要的条件？（多选）

A有坚定的共产主义信仰和矢志不渝的追求

B、优秀的学习成绩

C、良好的人际关系

D、杰出的综合能力

E、无私奉献的精神

F、其他

请说明：

13、您认为大学生法学专业在校应具备的素质包括（多选）：

A分析和解决问题能力的培养

B、创造能力的培养

C、治失眠的拓展

D、世界观、人生观的形成 E、法学专业知识的深度和广度

F、基本技能，思维能力的培养

G、处理人际关系能力的培养 H、相关工科专业的背景，或掌握相应的力学知识

I、其他

举例：

14、您对司法考试的态度;A、一定考，并且考到过为止

B、抱着尝试的心态，不过就算了

C、不打算考

D、其他

15、法学专业就业需要考很多证书，你有这个毅力吗？ A、有

为什么

B、没有

为什么

16、你认为以下哪些对于法学类学生有较大的帮助？

A、司法考试证书

B、计算机等级证书

C、各类英语证书

D、CPA证书

E、过硬的专业知识

17、假如毕业，你希望就业的地区是

A、东部沿海经济发达的大中城市

B、东部沿海经济发达的小城镇和农村地区 C、中西部大中城市

D、西部边远城市

18、您选择上述地区的原因是

A、生活条件好

B、有较大的发展机会

C、良好的人才政策

D、回报家乡 E、其他

请说明

19、对于高校就业指导，您最希望获取哪方面的信息（限选两项）

A、应聘技巧

B、用人单位信息

C、录取心理辅导

D、职业规划辅导 E、专业出路

F、其他

请说明 20、你认为用人最关心毕业生的哪些条件

A、专业成绩

B、专业技能

C、综合能力

D、学校名气

E、社会经验

播音主持专业介绍 篇5

一、培养目标：

本专业面向广播影视行业和语言表达相关单位的第一线，培养拥护党的基本路线，具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德，德智体全面发展的，具有一般主持播音基础理论知识，具有多种语言艺术表达技巧，能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业专门人才。

二、培养要求：

1、坚持德智体全面发展，具有敬业精神、开拓精神、团队合作精神以及良好的综合素质。

2、掌握本专业所必需的社会人文科学、艺术语言创作基本理论和知识。

3、较系统地掌握本专业的基本理论，主要包括普通话语音、播音发声、播音创作等基本理论和基础知识。

4、具有较强的计算机和外语应用能力。

5、掌握电视节目主持、主持人即兴口语表达等基本技巧和方法。

6、具有本专业的语言应用技能和电视设备操作能力。

7、培养学生主持与播音的创新能力和可持续发展能力。

三、毕业生应具备以下岗位技能：

1、通过专业基础能力的训练，掌握语音、气息、共鸣、口腔的控制和运用技巧。

2、掌握专业基础和技能的基本理论。通过语言表达的内外部技巧、应变能力、语言组织等训练，具有较强的专业技能和驾驭节目的能力。

3、了解主持人节目以及各主创部门的组成、工作任务，达到了解各类节目的主要内容及创作技巧和现场把握的综合能力的目的。

4、能够很好进行主持与播音的“二度”创作，具备良好的语言表达能力。

5、掌握各类电视节目主持、电视配音、纪录片、专题节目解说和电视新闻播音、广播播音和主持的能力。

6、具有一定的电视新闻节目、电视专题节目和其他类型的电视栏目中新闻稿、串联词、电视策划文案等不同形式文体的写作能力。

7、掌握电视节目的选题、策划和电视化妆等基本技能。

四、师资队伍

专任教师16人，其中高级职称7人，中级职称7人。

五、主要课程：

播音发声、普通话语音、播音创作、主持人即兴口语表达、电视节目主持、电视配音、电视新闻、电视栏目策划、电视化妆、采访心理学、形体语言、表演。

六、主要实践性教学环节：

专业认知、课程实践、岗位实践、联合创作、毕业实习等。

播音专业自我介绍 篇6

大家好!很荣幸能来到这里参加竞聘，先自我介绍一下，我姓-，名-,来自于-年纪-班，爱好画画、游泳、葫芦丝。今天我要竞选的是广播站站长。

我十分喜欢播音主持人这个行业，从小就向往能成为一名播音主持人，我对校广播站也是有着一定的了解得，校广播站是宣传學校一个阵地，也是學校和同學之间交流沟通的一个平台，我希望自己能利用这个平台，通过我的声音报道发生在學校的人和事，宣传真善美，营造出健康、活泼、向上的校园氛围。

我想参加校广播站是认为我有以下优势：

第一，我从小就接受的是普通话教育，普通话基础比较好，从上小學开始，老师认为我的吐字清楚，声音洪亮，感情充沛，经常带领同學读课文，后来在老师的推荐下在學校参加过一些朗诵课文大赛，讲故事大赛等一些活动，并取得了理想的成绩。

第二，我这个人做事比较沉稳，从小學到初中一直是班干部，老师交待的事情事无巨细，都尽力做到最好，老师认为我有很强的组织协调能力。

第三，我在初中和高中时经常主持班里的联欢会，能随机应变的处理一些意想之外的事件，心理素质比较好，我想这是做为一个播音主持人不可或缺的素质!

如果，我能进入广播站工作，那将是我的荣幸，我将尽我最大的努力把本职工作做好，接受站长的一切安排，配合站长工作，争取做到學校满意，广播站满意，同學满意，在参加校广播站的同时我也会把自己的學习搞上去，做好一个學生干部的表率。

播音主持专业科目练习 篇7

一、指定稿（自备稿：新闻、散文、寓言、诗歌等，3分钟以内，一般2分钟）

1.新闻（形式是以网络或电视上的新闻改编的，新闻性质）2.文章：济公游本昌；风铃与风； 3.古诗：曹操·龟虽寿；水调歌头；

4.现代诗：一句话；黄河大合唱；

（指定稿考察：1.学生的态度是否积极；2.发音问题：乡音、普通话的标准程度、前后鼻音等问题；3.口齿清晰度；4.阅读的流畅度：有无错别字、考场外可以查字典，允许有两次卡壳）

二、看图说话：

1.一只老虎边挂着“老虎屁股5元一摸”的牌子，背景是砍光的山林； 2.父母帮孩子穿衣裤；

3.一个大张的嘴被拉链拉起了一半（漫画）；

4.一个农民工拖着沉重的板车，所经过的路边橱窗里赫然停放着一辆宝马车；

5.“夹缝生存”——沿街两旁站满了人，头顶上悬挂着快餐店、超市的招牌，中间冲出一个人拿着烧饼摇旗呐喊、吆喝。

三、即兴评述

如何重视对自我教育能力的培养

如果友谊出现裂痕

远亲不如近邻

我的友情观

说贫论富

诚信

择业 腐败在于社会制度还是个人品质

历史剧要不要真实

普通话推广难

我的生活观

人与自然

爱心

境界 谈你最喜欢的一个广播电视节目

假如记忆可以移植

我的人生格言

我的幸福观

说长论短

时钟

蜡烛 你对参加同学生日宴会有何想法

如何保护生态环境

知识就是力量

我的诚信观

学会关心

奔跑

钥匙 第一堂课对人的发展是否有帮助

我在过去的一年里

我的精神支柱

机遇与才能

说近论远

巴金

命运 我最喜欢的广播电视节目主持人

研究生当环卫工人

学贵博而能专

电脑与生活

足球黑哨

我看青歌赛 学而不思则罔，思而不学则殆

网络使地球变小了

谈中学生出国

和平与发展

面对高考

节约型社会 如何看待中学生明星崇拜现象

假如你参加奥运会

昨天今天明天

廉正与腐败

国外留学

我看麦当劳 万里长城不足2500里的警示

站在人生的转折点

主持人的素质

吸烟与健康

理解万岁

论雷锋精神 大学生读书实用化利大弊大

伊拉克战争与美国

年轻没有失败

人生的路标

奥运福娃

我看假文凭 是人道主义，还是霸权主义

我最喜爱的小动物

怎样见义勇为

该不该减肥

业精于勤

中华老字号 从“五四”运动看爱国主义

业精于勤而荒于嬉

假如我是校长

打工在北京

勤能补拙

能力与机遇 谈谈成材于逆境的关系问题

当国旗升起的时候

植树节的思考

颜色的幻想

课桌文化

春节与圣诞

媒体炒作对文化发展的影响

学习外语的重要性

最想去的地方

我看沙尘暴

与时俱进

平凡的价值

圣诞节被人喜爱超越春节

吃苦，让孩子成材

新的生活方式

美丽与智慧

变与不变

十一·五 如何看待中学生出国留学

我评“超级女声”

知识就是力量

压力与动力

我与电视

我看神六 古老国剧如何面向新世纪

海峡两岸的盼望

最喜欢的季节

我看爱滋病

假冒伪劣

素质教育 谈谈对老年人的精神赡养

掌声响起的时候

细节决定成败

新闻与绯闻

身残志坚

和谐社会 你参加募捐时的心态如何

三人行必有我师

漫谈城市交通

我看追星族

笨鸟先飞

社会公德 我看“酒香不怕巷子深”

失败乃成功之母

我看考试作弊

我看娱乐圈

网络时代

希望工程 我看“墙里开花墙外香”

一次难忘的生日

我的业余爱好

温故而知新

我的梦想

严与宽 谈中学生上网的利与弊

刘翔与中国体育

人怎样才算美

生旦净末丑

无偿献血

名与实

学历与技能哪个更重要

阳光总在风雨后

怎样与人沟通

引导与迎合我看选美

苦与乐

上网为国企带来了什么

我看“素质教育”

我在2008年

自信与自大

选贤任能

得与失

克隆给人类带来了什么

养宠物的利与弊

环境与生存

我的交友观

传承文明

是与非

科学技术是第一生产力

反腐与社会发展

我看港台腔

高分与低能

到此一游

新与旧

万恶的邪教“法轮功”

可怜天下父母心

我看禽流感

我看说新闻

超市打折

难与易

你对八荣八耻的理解

环境污染之我见

战争与和平

专业与敬业

德艺双馨

说幸福

在抗战胜利纪念碑前

反腐倡廉之我见

成长的烦恼

谈身心健康

绿色奥运

谈兴趣

青少年出国热的思考

我看“愚公移山”

谈谈AA制

学历与能力

知足常乐

谈攀比

去年国内外要事点评

婚的钱谁来出

谈节俭

谈诱惑

谈自强

谈贷款

感恩 21世纪谁将主宰世界

一次难忘的旅行

谈创新

谈溺爱

谈廉政

谈宽容

路

圆

创新精神与创造素质

假如我有100万

谈禁烟

谈信仰

谈包装

责任感

和

风

谈谈你对快乐的认识

怎样与同学相处

我最喜爱的运动

谈消费谈传销

网

门

现代科技与日常生活

一寸光阴一寸金

谈大学生素质的培养

一年之计在于春

火

水

向早恋的同学进一言

我看志愿者行动

电视娱乐节目之我见

我看“嫦娥奔月”

步与千里 拾金不昧要不要回报

老师我想对你说

坎坷，也是一笔财富

我对快乐的认识

梅花香自苦寒来

个人能力与团体合作

从《满城尽带黄金甲》看中国电影发展

己所不欲，勿施于人

（要求：1.观点明确：观点必须是正确的，同时要了解题目的意思；2.内容充实：所说内容避免空洞，避免套话；3.逻辑层次清晰；4.内容完整）

四、阅读评述：阅读指定材料，在规定时间内做准备后发表评述。

五、模拟主持（根据提供的材料，按提示和要求在规定时间内做准备，进行模拟主持）： 1.将 “石头、哲学、剪子、联系、布”等关键词用于你的节目中，形成话题； 2.用“松树、公共汽车、月亮”编一段富有哲理的话。3.2005年春节晚会最受欢迎的节目； 4.主持“综艺快报”； 5.春节晚会开场；

6.在一次校园歌手大赛中，一位擂主的《好汉歌》赢得喝彩，请联系参赛的最后一位选手的《不见不散》进行串联主持； 7.中法文化年——中国记者驻法国香榭丽舍大街现场报道； 8.一个违反交通的肇事者无能力赔偿受害者

（要求：主要考察学生有无基本的节目意识，限时2—3分钟。注意：1.审题，以给定材料为基础；2.设计改编，避免从头到尾念资料；要给节目加名称但也避免只是简单的加头尾而后念内容，应该有自己的话复述、总结表达自己的观点）

六、主题讨论

一般6个考生同时进考场，主考官当场发给大家一个共同的话题，请考生分别陈述自己的观点，时间为一分钟左右。然后各位考生再一起讨论，自由发表演说，展开辩论和讨论，考官会适时打断或提示考生，一般而言，考官给出的话题都是开放性的话题，考生不必担心无话可说，但需调动相关的知识积累，紧密围绕自己的学习和生活的某些层面展开讨论，这样会显得更有说服力。在辩论和讨论的过程中，考生要注意到以下几点：一是观点鲜明，论据真实。考生要毫不含糊地亮出自己的观点，不要闪烁其词，引用的实例必须真实可靠，否则将不攻自破。二是听辩冷静，应对灵活。要专注地听其他考生的论述，透过纷繁的语言表述抓住对方的要害，发现别人言语中的疏漏之处并采取相应的反驳对策。三是逻辑严密，句句在理。考生要熟练运用逻辑推理这个武器，紧扣话题的分歧所在，为此，必须讲究语言的条理性，准确措辞，用语精当，才会更有分量。四是思路开阔，以点带面。论辩和讨论时，要沉着冷静，思路清晰，面对争论焦点要作多角度思考和分析，选择最佳突破口。要做到这一点，就别忘时时提醒自己，不能限于固定的思维模式，要善于以点带面，小中见大。主题讨论题目

对某小学校长禁止学生唱《老鼠爱大米》这首歌的看法

成才主要靠社会还是个人？

做人与做事哪个更重要？ 青春偶像剧对于青少年的发展利大于弊还是弊大于利？

老师改日记值不值得提倡？

愚公应该移山还是搬家？

为什么许多中学生喜欢音乐却不喜欢音乐课？

京剧如何走进当代年轻人？

青少年是否应该有偶像？ 大学生是“无业可就”还是“有业不就”？

爱表现是优点还是缺点？

学业压力大有利于成才

对歌手而言，素质和包装哪个更重要？

中学生要不要统一服装？

家庭与事业哪个重要？

青年人更应有自我意识还是群体意识？

“弄斧”偏到“班门”前

高校扩招网友热的背后

中学生的压力主要来自心理还是课业？

个性需要刻意追求吗？

青少年出国热的思考 现代社会竞争更重要还是合作更重要？

民族技艺应保密吗？

这山望着那山高 你对现有的中学课本是否满意？

有志者是否事竟成？

如果没有电视机 打假主要靠执法者还是消费者？

我看电视娱乐节目

主持人的苦与乐 不想当将军的士兵是不是好兵？ 我最喜爱的卡通形象

谈高分与专业课

谈自学

谈矿难

谈正义

谈追求

桥

根

成功的影视作品该不该拍续集？

开卷有益和开卷未必有益？

响鼓也（无需）重敲

转基因食品好吗？ 顺境和逆境哪个有利于成长？

人的自律行为是否靠自律？

法制可以消除腐败？

网络是虚幻的吗？ 网上聊天使人充实还是空虚？

和平能否靠各国自觉实现？

存在是不是合理的？

代沟的责任在哪？ 听话的学生是否就是好学生？

2008年我为奥运做什么？

三个和尚没水喝？

我看超级女声 国产剧应如何面对“韩流”？

酒香不（也）怕巷子深

有钱（未必）有福

对传统的认识

对中学生选秀活动的看法

狐假虎威，何错有之？

口才与文才

专才与通才

名人与广告 我的人才观

一次性餐具

知足常乐？

人性本善

不破不立

考试作弊

大事与小事

电脑与人脑 金钱万能

课桌文化

关于谎言

俗与雅

严与宽

生死观

谈时尚

荣辱观

美丑观

成败观

友谊

六、采访话题：

1.评价你最喜爱的一位节目主持人

2.当老师和同学之间产生意见分歧时，应该怎么办呢？ 3.你对校园里男女同学之间过于“友好”的情况有想法吗？ 4.对大学生参加社会实践有何想法？

5.每个愿意为社会奉献光和热的人，你想过拿什么去奉献吗？ 6.无论是男是女，年龄大小，全都有重名。重名给社会带来了什么？ 7.公共汽车上该不该让座？

8.现在有不少人交谈时言必称“师傅”，这样的称呼得体吗？ 9.你认为在你的家庭里谁应该放在第一位？

七、考官提问：

这项环节主要考察考生的谈吐情况、反应能力和心理素质。考官提问一般都很简单，考察方式一般由考官随意提问。在回答时，考生可以略思考片刻，想好再说，但不能拖太长时间，不会回答时千万不要不懂装懂，信口开河，可示意考官揭示思路。有时考官会问一些灵活度高的问题，考生反应敏捷，机智回答，答题时要充满自信，不要支支吾吾。回答问题时，要说自己熟悉和知道的内容，经得起考官深入提问，不要强不知以为知，否则就会回答不了进一步的提问。1.为什么要报考播音主持专业？

2.你最欣赏的主持人是谁？谈谈欣赏他（她）的理由 3.你认为做主持人应具备哪些综合素质？

4.你过去有没有接触过广播电视？有没有在以往不同的活动中主持过节目？ 5.做播音员主持人，你认为自身条件的最大优势在哪里？最大的不足在哪里？ 6.新闻类主持人与晚会主持人有什么区别？你觉得自己更适合哪一类节目主持？ 7.谈谈你对主持人的亲和力和观众缘有什么理解？ 8.现在给你一个机会向考官提问，你最想问什么？

9.你认为智慧型的主持人和传统型（美女）的主持人的不同在哪里？ 10.你认为现在内地电视主持人与境外主持人有什么不同？

11.你觉得生活中最重要的东西是什么？当机遇来临时，你有能力来把握吗？ 12.跟报刊杂志相比，广播电视的优势分别在哪里？

13.为什么说一个优秀的电视主持人必须具备较高的文化修养？ 14.年龄是否会成为主持人的一个障碍？你如何看待这个问题？ 15.你最喜欢哪一类的电视节目，为什么？

16.你是从什么时候开始喜欢播音主持的？你认为科班（专业）主持人的优势在哪里？ 17.怎样理解播音员主持人的“德才兼备，声形具佳”？ 18.在你一生中，说对你的影响最大？为什么？ 19.你的人生目标是什么？你最崇尚的职业是什么？ 20.谈谈高中生是否应该经常参加社会公益活动？

21.你认为主持人的主持过程中应不应该含有表演的成分？ 22.谈谈你最喜欢读的一本书（介绍一本对你影响深远的好书）23.你认为做一名新闻工作者应具备哪些基本素质和修养？ 24.人们生活水平提高了，是否还应该保持艰苦朴素的传统

35..有人说：性格决定命运，你认为呢？ 25.网络游戏对中学生的影响是利大还是弊大？

36.如果这次考试失利了，你该如何面对？ 26.你认为对于一名主持人来说，什么最重要？

37.怎样看待当前电视节目的“媚俗”现象？

27.请你评价一下今年中央电视台的春节晚会

38.除了播音主持，你还喜欢别的什么专业？

28.你以后将从哪些方面提高自己的语言能力？

39.你对播音主持专业有什么认识？ 29.你最喜欢的电影演员是谁？为什么？

40.怎样看待主持人的道德问题？ 30.介绍你家乡的一些风俗民情

41.谈谈坚持原则与发扬民主的关系 31.你认为自己最大的缺点是什么？

42.谈谈你的近期目标和远期打算 32.你对节目创新有什么看法？

43.谈谈对“绿色奥运”的理解 33.谈谈你难忘的中学生活

44.谈谈有声语言的重要性 34.怎样看待应试教育？

45.你如何理解幸福？

八、才艺表演：

1.形体展示：舞蹈、体操

2.唱歌（通俗唱法除外）；器乐（自带乐器，钢琴除外）

3.小品：面对着火呼喊救命；演绎编辑部的故事（每位选手轮流当主编/总编，即兴谈论2005年的时事热点；当总编时要对主编的汇报提出建议）

九、辩论赛：中学生谈恋爱是利大于弊还是弊大于利

十、写作：90分钟内完成1千字以上的散文“人生”

附练习：

本台消息：昨天，省内22所知名的重点中学校长齐聚杭州，共赴首届“浙江名校校长论坛”。他们约法三章，一不谈升学率，二不谈竞赛，三不谈硬件，因为他们更关注名校在脱离政策、生源、硬件、升学优势的背景下如何从办学理念、科学管理、师资和校园文化方面实现新的突破，创建名校真正意义上的治学方略。

新华社消息：第12届“中国十大杰出青年”日前在北京揭晓。荣获本届“中国十大杰出青年”称号的是：中国京剧院二团团长于魁智、成都军区驻藏某边防团骡马运输队队长易祥美、首都医科大学附属北京朝阳医院副院长王辰、海南省国营三道农场场长母连云、新疆电视台副台长伊力汗·奥斯曼、武警福建总队政治部保卫处副团职干事刘小宁、南开大学南开数学研究所副所长张伟平、上海杰事杰新材料股份有限公司董事长兼总裁杨桂生、国家跳水队副领队周继红、中国航空工业西安飞机设计研究所所长黄强。

一句话（闻一多）：

有一句话说出就是祸，这话叫我今天怎么说？有一句话能点得着火，你不信铁树开花也可，别看五千年没有说破，那么有一句话你听着：你猜得透火山的缄默？等火山忍不住了缄默，说不定是突然着了魔，不要发抖，伸舌头，顿脚，突然晴天里一个霹雳，等到青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”爆一声：“咱们的中国！”

浙广初试：自备稿、指定稿（诗、新闻）：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。（06年）

问：这首诗是__代__作者。

播音主持专业自我介绍 篇8

当到达一个陌生的环境后，通常需要用到自我介绍，通过自我介绍可以得到他人的认可。相信大家又在为写自我介绍犯愁了吧！下面是小编收集整理的播音主持专业自我介绍，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

播音主持专业自我介绍1

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！

我叫xxx，来自儒家文化的发祥地山东济宁。

非常高兴能站在这里向各位老师汇报学习播音主持的成果。我的性格阳光撒脱，爱文学和演讲，更渴望能成为一名家喻户晓的播音员主持人，平时我喜欢朗诵一些文学作品给同学们听，有时也用MP3记录下来自己欣赏。每当从电视机上看到播音员主持人出口成章，严谨有序、互动自然的演讲，我都十分羡慕，于是，我暗下决心通过多种渠道提高自身素质，在学习中我不断的向当地的老师请教有关播音主持的知识和技巧，并自己尝试着自己录音锻炼。

我是一个有目标的人，我不会为挫折打倒，我对未来充满了向往，并且一直在努力追求着自己的成功和梦想！我要满怀激情的实现自己的人生价值。

我的人生格言是“严于律己，宽以待人”，我坚信，我会拥有成功。

自我介绍完毕，谢谢各位老师。

播音主持专业自我介绍2

尊敬的`各位评委、各位老师：

大家好！

才智双全，自信满怀，这就是我———邢双。

我是个对生活充满憧憬且能从任何平淡中找出新奇的女孩，认真、踏实、热爱生活，喜欢交朋友是我的性格，我坚信无论做什么事只要付出，就一定能够得到成倍的果实，我不相信命运，命运运总是掌握在自信的人手中，一切都可以改变！出于对播音主持的热爱，我选择了这个专业，从20xx年到现在，7年的追求、7年的梦想、今天向各位老师汇报我的学习成绩，是我一生中最大的荣兴，我愿听到前辈的批评和指正，我知道这样我将会不断进步，只要不断进步，才有成功的希望。

播音主持专业面试服装 篇9

一、受传统女主播形象影响，很多学生会选择一些成熟职业的服装。

很多考生都会走入这个误区，这就使得明明十几岁的孩子看上去像三十多岁一样，与自己的形象气质大不相称。在这点上，考生只要坚持适合最重要的原则就好，没必要过分追求服饰像真正的电视节目主持人一样。

二、尽量展现多元化的自己。

服饰穿着上，可以选择大红色，且大红大绿有很好的上镜效果，但这些颜色的选择要鲜亮，往往平时生活中我们觉得正好的颜色，上镜会显得黯淡，因而，衣服选择可以大红大绿，但要注意鲜亮，颜色要很“正”。

三、化浓妆，戴假睫毛等过于修饰自己的考生，往往印象分不会太高。

播音主持专业教学计划 篇10

语音基础

朗诵

新闻

即兴评述

即兴主持

思维

课程设置特色课程设置特色课程设置特色课程设置特色：1 课程交叉进行，以调动学生学习的积极性，使得学生在学习的过程中感觉新鲜有趣。2 课程设置灵活性大，上课方式新颖，重点放在思维以及即兴评述和即兴主持中，培养学生灵活能力和应变能力。3 思维包括：美学基础，历史，地理（国内外城市）以及基础的思维训练。（PS：思维课程是四川师范大学电影电视学院黄金课程，在全国范围实属先例。）

循序渐进完成教学任务 第一个周期内主要解决学生语音上的基本问题，针对个别学生的个人问题，可以有针对性的后延。

第二个周期内在学生语言内问题的基础上，开展对朗诵的训练。稿件范围指定在散文范畴，让学生以最快的速度进入朗诵的环境中，而后有针对性的训练学生对古诗词以及现代诗歌的朗诵。

第三个周期内根据学生朗诵的进度，可以适时进行新闻播读的训练。使学生掌握播新闻的技巧。

第四个周期内开始进行思维的训练。思维是即兴评述和即兴主持的基础，只有掌握了好的思维方式，建立全新的思维模式后学生才能以新颖的方式展开即兴评述和即兴主持。

第五个周期内开始进行即兴评述的训练。以近三年的考试题目为例，让学生以全新的方式展开新颖的评述。

第六个周期内开始进行即兴主持。同样也是以近三年的考试题目为例。

第七个周期内以提高综合为目的。让学生在最后的十天内全面的掌握在考试中需要的考试技巧。

播音主持专业教学计划

一、专业介绍

本专业面向广播影视行业和语言表达相关单位的第一线培养拥护党的基本路线具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德德智体全面发展的具有一般主持播音基础理论知识具有多种语言艺术表达技巧能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业专门人才。

二、培养目标

本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识受到广播电视播音主持方面的基本训练从而达到通过艺考考取理想大学的目的。

三、艺考分析

专业考试采用面试的方式进行要进行初试面试和复试面试。复试通过之后还需经过系学术委员会复审、终审终审通过方为专业考试合格。专业考试合格者招生办公室发播音与主持艺术专业考试合格通知书。收到专业考试合格通知书的考生参加全国统一高考。

专业考试共有五项

1、指定稿件朗读这项内容目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。朗读的饿基本要求是清楚、顺畅、生动。指定朗读的稿件是在考场发给考生的一篇几百字的以叙述为主的短文。

2、主题讨论这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。根据临时指定的题目提炼观点言简意赅地进行即兴表述同时在讨论和辩论之中展示自己的内在素质和专业素质。

3、文学作品朗诵诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈情节更为曲折形象更为生动表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、语言的感受能力和表现能力。这项考试的内容应该表现得更出色些更完美些更自信些。这项内容限时在34分钟以内文字约在600800字左右。

4、即兴表达通过设置一些临时指定内容的环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业素质让考生能够进一步充分展示其个性及特长。

5、回答主考提问通过提问交流互动环节进一步考察考生的全面素质使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。这项考试的目的除了考察考生的文化素质、知识水平以外同时也为了考核其反应能力和心理素质。题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视问题基本上是在高中生的知识、常识范围之内。考察方式或者是由考生随意抽取题目或者是由主考随机提问。

四、主干课程 《普通话语音学》、《播音发声学》、《播音创作基础》、《广播电视即兴口语表达》、《形体艺术》、《声乐》

语音基础

朗诵

新闻

即兴评述

即兴主持

思维

五、《普通话语音》教学计划 课程简介 普通话是学习播音主持专业的基础一口流利标准的普通话不仅是我们艺考的基础内容也可以为我们在日常生活中的交流带来很大的方便。本课程要求学生掌握普通话声调、声母、韵母的规范发音掌握普通话语流音变的基本规律具备一定的方言辨正能力。能用标准和比较标准的普通话进行口语交际。掌握一般口语交际的基本技能能根据交际语境自由调控话语的响度又较好的清晰度与流畅度掌握语气、语调、停连、重音、节奏等口语修辞技巧使口语表达准确、鲜明、生动、流畅。能够在各种交际语境中根据需要谈话或讲说表达得体语态自然大方。

教学内容 第一章 普通话概述

第一节 普通话与现代文明

一、普通话是是中华人民共和国国家共同语

二、普通话在现代化建设中的重要地位

三、学校应成为推广普通话的重要阵地

第二节 普通话水平测试的理论和实践

一、普通话水平测试的目的和意义

二、普通话水平测试的性质和形式

三、普通话水平测试的内容、程序及有关事项

四、汉语方言概况 第二章 语音常识与发音原理

第一节 语音的基本知识

一、语音的性质和人类的发音活动

二、语音学的基本概念

第二节 发音原理与发声技能

一、人类的发音活动

二、发声技能

第三章 普通话语音系统 第一节

普通话声调

一、声调的性质

二、声调分析

三、普通话声调分析

四、声调辨正

第二节

普通话声母

一、声母的构成二、声母的分类

三、声母的发音

四、声母辨正

第三节

普通话韵母

一、韵母的构成二、韵母的分类

三、韵母的发音

四、韵母辨正

第四节

普通话语流音变

一、变调

二、轻声

三、儿化

四、语气词“啊”的音变

第四章 朗读

第一节 朗读基础知识

一、朗读的基本要素

二、朗读的语体分别

三、朗读与朗诵的关系

四、普通话水平测试中的朗读

第二节 朗读训练要领

一、诗歌朗读要领

二、散文朗读要领

三、小说朗读要领

四、议论文朗读要领

第五章 说话

第一节 说话基础知识

一、说话的基本要素

二、说话的风格分类

三、普通话水平测试中的命题说话

第二节 说话训练要领

一、说话的构思要求

二、说话的语言运用

三、说话的训练步骤 第六章 演讲

第一节 演讲基础知识

一、演讲的基本要素

二、演讲的基本类型

三、演讲的技能技巧

第二节 演讲训练要领

一、演讲稿的写作要求

二、演讲中的情感抒发

三、演讲者的体态配合教学方法

1与相关课程相互配合口语表达能力是个人基本素质的重要组成部分是个人能力结构的主要技能之一因此本课程的教学需要与其他课程课堂教学相结合积累言语表达素材创造言语表达机会。

2理论与实践相结合本课程应以理论为指导以训练为中心在反复、严格的训练和实践中使大学生初步掌握口语表达的技能、技巧为今后工作打下坚实的基础。3课内与课外相结合口语表达技能的形成必须通过反复实践与训练并且要做到课内课外训练相结合

[1]课堂教学中的导练与学生课外自练相结合

[2]本课程的教学与校内外社团活动以及其他社会实践活动相结合。

4传统的教学方法与现代化教学手段相结合。现代化视听媒体为普通话口语表达技能训练提供了先进的教学手段利用语音室与多媒体教室上课以提高教学效果。

教材《普通话水平测试实施纲要》 湖南省语委普通话培训测试中心编制 2004

七、《播音发声学》教学计划 课程简介

本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音的弹性和情、声、气的结合等部分讲述发声的原理和艺术语言发声的要求及需要掌握的要领并配有较充分的练习材料。通过学习和训练使学生掌握发声的基本理论运用正确的、科学的发声方法逐步改变、纠正不正确的、不科学的发声习惯从而达到气息通畅有一定控制能力声音清晰、集中、圆润、明朗、朴实、大方运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合以适应不同语言环境语言表达的需要。

二、教学内容及基本要求

第一单元

播音发声概说

一、学习播音发声的意义与方法 播音员和主持人尤其是电台播音员主要是用声音进行工作的有声语言是播音创作的重要手段播音创作必须通过声音来体现。我们要求播音员和主持人有一幅好嗓子声音应讲究艺术性讲究美感。

二、播音对声音的基本要求

1、清晰纯净自然流畅 

2、宽松通畅圆润明朗

3、色调丰富运用自如。

三、发声基础

1、发声的生理基础①动力系统——由肺、气管、胸廓以及隔肌、腹肌等器官和相关肌肉组成。②声源系统——主要指喉和声带。③成音系统——即共鸣系统声道在喉以上主要有喉腔、咽腔、口腔与鼻腔喉以下有胸腔。

2、发声的物理基础 ①音高指声音的高低决定于声波的频率。②音强指声音的强弱是由声波的振动幅度大小决定的。③音长指声音的长短他取决于发声体振动的持续时间。④音色指声音的特色和本质。音色决定于声波的含量。

3、发声的心理基础

播音发声不同于一般的言语发声过程它涉及到听觉机制产生的一系列信息在神经、大脑中的反应和感知这是发声的心理基础

四、播音发声的特点 播音员和主持人发音吐字的综合感觉声音像一条弹性的带子下端从下腹拉出垂直向上至口咽腔沿上腭中纵线前行受口腔的节制形成字音字音好像被“吸着”而“挂”在硬腭前部由上门齿处弹出流动向前。第二单元

呼吸控制

一、呼吸的重要意义 气息控制能力的强弱对播音员和主持人来说十分重要。人们日常的呼吸比较平稳比较浅。播音的气息变化很多日常呼吸是远远不能满足播音工作需要的播音员必须通过学习锻炼掌握科学的呼吸方法不断提高自己的气息控制能力。

二、播音对气息的要求稳劲、节省、持久、自如、协调。

三、播音发声采用胸腹联合式呼吸法 胸腹联合式呼吸总的感觉随着气流从口鼻同时吸入两肋向两侧扩张同时腰带感觉渐紧小腹控制渐强。呼气时保持住腹肌的收缩感以牵制隔肌与两肋使其不能回弹。随着气流的缓缓呼出小腹逐渐放松但最后仍然要有控制的感觉。而隔肌和两肋则在这种控制下逐渐恢复自然状态。

四、呼吸控制的训练

1、呼吸肌的训练 ①腹肌的锻炼a.腹肌爆发力的锻炼b.腹肌各部分肌肉灵活配合的锻炼c.腹肌与呼吸、发声主动配合感觉的锻炼。②控制膈肌能力的锻炼a.膈肌弹发b.膈肌弹发喊操口令。

2、胸腹联合式呼吸基本状态的训练 ①体会日常生活中呼吸肌的运动配合②以慢吸慢呼方式体会胸腹联合式呼吸控制的基本状态③延长呼气控制时间的练习。

3、扩展胸腹联合式呼吸控制能力的训练 ①慢吸慢呼的训练②快吸快呼的训练③快吸慢呼的训练。

4、呼吸控制运动状态的训练 ①结合声调训练②结合绕口令训练③结合格律诗训练。

5、换气训练 ①换气的要领②换气的基本方法③结合播报名单、新三字经、家政四字歌做换气练习④新闻性稿件中一些长句子播读时的换气训练。第三单元

口腔控制

一、加强口腔控制是保证播音发声质量的关键 吐字含混不清不仅会造成听众理解上的困难有时甚至还会造成误解产生不可预料的严重后果。作为播音的一项基本功掌握正确的吐字方法达到吐字准确清晰、圆润集中和富于变化更完美地表达出有声语言中所蕴含的大量的信息和丰富的思想感情使每一位播音员和节目主持人不懈追求的目标之一。

二、咬字器官和吐字归音

1、咬字器官双唇、舌舌尖、舌叶、舌面、舌根、上下齿、上下齿龈、上腭硬腭、软腭、下腭

2、吐字归音 ①出字指吐字归音过程中对字头的处理。要求作到字头出字有力叼住弹出。②立字指吐字归音过程中对字腹的处理。要求作到字腹立字饱满拉开立起。③归音指吐字归音过程中对字尾的处理。要求作到字尾归音弱收到位趋势鲜明。要求尾音轻短完整自如。

3、咬字器官互相配合的要领 ①打开口腔——“提起颧肌、打开牙关、挺起软鄂、放松下巴”。②力量集中——集中到唇的内缘集中到中央三分之一处。③明确声音发出的路线的字音着力位置。

二、口腔控制训练

1、口部操——唇舌力量练习①唇的练习。a、喷——双唇打响。合口呼、撮口户撮唇不好的人可以多练。b、咧——将双唇闭紧尽力向前噘起然后将嘴角用力向两边伸展反复进行。c、撇——双唇闭紧尽力向前噘起然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。d、绕——双唇闭紧尽力向前噘起然后向左或向右做360度的转圈运动。②舌的练习。a、刮舌——这一练习对于打开后声腔和纠正“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。b、顶舌。c、伸舌——将舌伸出唇外舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。d、绕舌。e、立舌——这一练习对于改进边音发音有益。

2、字头出字的口喉弹出的练习

3、字腹立字拉开立起的练习

4、字尾归音弱收到位的练习

5、整个音节形成枣核形的练习第四单元 喉部控制

一、喉头和声带 喉头和声带是人类发音器官重要的组成部分是声源。通常人们称之为“嗓子”。

1、喉头喉头上接咽部下接气管。上部略成三角形下部成圆形由软骨作支架通过骨关节韧带及喉部各肌肉互相联结共同构成一个上下连通的活动小室声带就长在这个小室里。①喉部软骨——喉软骨主要有五块甲状软骨、环状软骨、杓状软骨一对及会厌软骨。②喉部肌肉——喉部肌肉是负责声门开合、松紧的。它包括环甲肌、甲杓肌、环杓后肌、环杓侧肌和杓肌五部分。

2、声带声带是人体发声的振动体是声源它的振动状态直接影响发音的质量。声带位于喉室中央是两条长短宽窄一致、左右并列对称的富有弹性的纤维质薄膜性质像韧带正常情况下呈磁白色。“声门”就是声带中间的通道。

二、喉部发音控制

1、喉头相对稳定

2、喉头相对放松

3、喉部控制与呼吸控制、口腔控制配合

4、注意克服不良发声习惯和动作。

三、喉部控制与呼吸控制、口腔控制配合 要想使喉部得到有效控制应该注意在发声过程中“抓两头放松中间”即加强呼吸控制和口腔控制以求达到喉部发声状态的放松自如。

四、嗓音训练

1、加强基本功训练提高喉的发声能力

2、音高变化的训练

3、音强变化的训练

4、音色变化的训练。

五、嗓音保护

1、用声要科学

2、用声要适度

3、生活要规律。

六、喉部控制训练

1、音色练习

2、音高练习。第五单元 共鸣控制

一、共鸣的作用

1、对声音的扩大和美化。

2、共鸣腔的调节直接参与语音材料的制作在调节过程中形成不同的语言形成表情达意的不同色彩的声音。

二、共鸣器官

1、胸腔——不可调节共鸣腔。它对低频声波共鸣作用明显。胸腔共鸣可以扩大音量增加低泛音使声音听起来洪亮、浑厚、结实。

2、喉腔——可调节共鸣腔。位于声带与假声带之间的喉室和位于假声带之上的喉前庭。容积虽小但是喉原音发出后经过的第一个共鸣腔它的状态直接影响声音的质量。播音发声强调喉头的放松及位置相对稳定。

3、咽腔——可调节共鸣腔。分为三部分软腭以上前通鼻腔称鼻咽部中段前通口腔称为口咽部下段连接喉腔称为喉咽部。播音发声强调后咽壁在发声过程中的积极、正直保持一定的坚韧度同时强调软腭抬起的积极状态。

4、口腔——可调节共鸣腔。它是非常重要的共鸣腔。强调打开口腔使之在发音过程中处于积极状态。同时要求各咬字器官的力量集中尤其是唇、舌力量的集中舌位要准确、鲜明过程要流畅、完整。

5、鼻腔——不可调节共鸣腔。首先注意处理好鼻腔共鸣在区分鼻音与非鼻音区别意义的作用。其次使用鼻腔共鸣要适度否则会降低语音清晰度音色混浊有堵、腻的感觉。

6、头腔——鼻腔以上的共鸣。不可调节共鸣腔。发声时在高音区会产生头面部的振动感。

三、播音发声的共鸣方式 播音发声的特点决定了它采取的共鸣方式以口腔共鸣为主以胸腔共鸣为基础的声道共鸣方式。

四、控制共鸣的训练

1、加强胸腔共鸣练习

2、改善口腔共鸣练习

3、音高变化训练

4、减小鼻音色彩。第六单元 声音弹性的训练

一、声音弹性及其表现特点

1、表现为声音的可变性

2、声音的变化呈现出对比性

3、这种对比具有层次性

4、声音的弹性变化不是以单项对比的形式出现的而是以多种对比项目的复合形式出现的。

二、如何获得声音的弹性

三、声音弹性训练 声音弹性对比训练包括强与弱、高与低、刚与柔、明与暗、虚与实、厚与薄、粗与细、前与后等。第七单元 情声气的结合

一、播音发声中的情声气

1、“情”播音员服务于播讲目的由具体稿件或话题引发并由有声语言表达出来始终运动着的情感。它是我们进行播音创作的依托。

2、“声”播音员依据稿件和话题使用发声器官运用播音技巧所发出的表达思想感情包容大量信息并通过电声设备进行传播经过科学训练的规范化、艺术化的有声语言。

3、“气”在播音过程中为使有声语言传情达意播音员所控制自如使用胸腹联合式呼吸法所获得的发声动力。

二、情声气之间的关系 从内容出发以情带气以气托声以声传情情气声统一。

三、播音发声对情气声有哪些要求

情要具备最丰富的、并能随时调动起来的思想感情。声能够充分表达各类不同稿件所确定的不同层次、不同色彩的情感能清晰明确地传递稿件所载有的所有信息并具有各自声音形象特点。

气能符合播音员进行播音创作要求有一定力度呼吸控制自如完美地配合发声的气息。

四、情声气结合训练 第八单元 综合练习本单元以小课辅导方式进行。播音发声综合训练是相对前面各单元强调局部控制训练而言的本单元强调综合能力整体效果。需要指出的是播音发声综合训练离不开对稿件、话题的分析。情、声、气地完美结合是我们进行播音发声训练所追求的理想目标。教材《播音发声学》 徐恒 中国传媒大学出版社

八、《播音创作基础》教学计划 课程简介 播音创作基础理论是播音主持艺术专业艺考中“即兴主持”部分的基础课。该课程主要讲授即兴主持的正确创作思路、播音创作的原则和方法、播音语言的表达与技巧、播音创作的规律论述播音创作从理解、感受到表达的一般原理。同时它也是一门实践性很强的课程在播音创作的各个环节都有具体的教学方法和要求。本课程既有理论性又有实践性。

一、说明 1教学目的和要求 1要求学生树立正确的创作观坚持正确的创作道路并能够正确地把握创作主体与创作依据及受众之间的关系。2指导学生掌握播音语言创作能力包括正确理解稿件的方法迅速调动自己的思想感情、激发播讲愿望的方法准确、鲜明、生动地表达语言内容的技巧。3提高学生即兴口语表达能力使他们能够在重大事件发生现场或演播室及时进行报道和评述。2与相关课程的衔接 播音创作基础理论在播音发声学课程之后突出有稿播音的创作原则和方法、以及表达规律强化即兴口语表达能力为播音主持业务课程打下良好的表达基础。

与播音创作基础理论课程配套另外开设播音创作基础训练课程对播音主持语言表达技能进行具体训练使学生不仅提高播音主持艺术实践能力而且加深对播音创作基础理论的理解从而为完成广播电视语言传播工作打下坚实的理论和实践基础。3.总学时 17学时

二、本文 1教学内容与教学进度 教学内容目录 重点、难点 讲授学时 其他学时 备注 第一章 绪论 第一节 播音定位 第二节 创作概说 第三节 理论视域 第四节 基础解析 认识基本概念的发展历程。把握创作要素的生成条件。深入浅出避免空泛枯燥。第二章 播音的正确创作道路 第一节 播音正确创作道路的定义 第二节 正确创作道路的重要性 第三节 正确创作道路的规定性 第四节 正确创作道路的实践性 第三章 播音语言的特点 第一节 播音语言的特点 第二节 “三性”、“三感”的关系 正确创作道路的规定性。使学生重点掌握播音创作认识过程与情感过程的特性和播音言语“外化”过程的特点。以“庄重性”和“分寸感”为主线强调六个特点的内在联系构成有声语言表达的基本形态。学生受流行观点的影响容易片面、机械地理解本课内容。要特别注意庄重和亲切、鼓动和分寸的内涵及其关系。