话剧教学计划

话剧教学计划（共10篇）

话剧教学计划 篇1

话剧协会教学方案

上课地点:待定(综合楼任意教室)

上课时间:暂定每周六下午三点上课，一节课两小时。每周二下午四点排练话剧。课程指导:老师、会长及副会长。课程安排:

三十分钟练习表演基本功；

一个半小时观看视频片段，相互模仿练习，提出意见加以指导。课程内容:

一、基本功练习

1、跪、站、坐、千姿百态：选择人在生活中可能存在的姿态定位，体验每一形体姿态给你留下的心理感受。

2、人物走路姿态变化练习：划分两个以上的小表演区。表演者从表演区的一侧走向另一侧，在经过每一个小表演区时，都要变换一种走路姿态，各种姿态要求形象鲜明，由简到繁。也可以利用服装道具来改变形态。

3、‘大人物’和‘小人物’的练习：从心理、形体找到‘大’‘小’人物之间的区别。如“将军和士兵”、“王子与贫儿”、“皇帝和百姓”、“主人和奴仆”、“恶婆婆与弱媳妇”、“刁老婆与软丈夫”等。要把两人之间的矛盾或发生的事情表现出来。

4、眼睛表现力的练习——双人即兴练习：两人相对，坐立随意。事先不许互相商量做什么，完全凭现场相互感受做出反应。彼此用眼睛说明自己的意图，一方试图通过眼睛理解对方的内心活动，事后向大家讲述了解到什么。两人互为讲述对象。

7、接力练习:观看前面一人的表演，用自己的理解表现给下一人。最后逐个讲述自己的表现内容。

8、用自己的形体感觉表现一种物体，去“感觉”空间，锻炼形体表现力。

9、用哑剧形式表演一个事件，研究如何表现事件要点，锻炼自己的表情表现力。

10、几位会员在不商量不说话的情况下，根据相互之间的了解来揣测对方的意思，进行表演，以此探寻一种新的非语言沟通方式，锻炼会员间的配合默契度。

11、模仿网络表情及动作，学习各种表情，锻炼综合表现力。要大胆放开自己。

二、模仿学习

播放准备好小视频，会员一起认真观看。然后会长和副会长加以讲解及示范，会员分组进行模仿学习。最后配合表演，其他会员提出改进意见。

鹰潭职业技术学院话剧协会 2012年3月24日

话剧教学计划 篇2

一、话剧表演的语言艺术

最近这些年的影视剧, 无论是翻译剧还是国产剧大都配上了字幕, 在立体传达台词的同时也多多少少地干扰了观众的注意力, 甚至有些人养成了非要借助字幕才能理解台词的习惯。然而话剧对台词的要求是更高, 众所周知, 话剧没有上字幕的传统。长期在字幕下看表演的观众失去字幕的支撑后对语言的信息传递会有更强的诉求。话剧演员在这种形势下如何表达台词就必须要有更专业和更独特的技巧。

首先要有气场。这个气场不是一种很玄的概念, 而是指一种很具体的气质。我们经常听到有人讲一个名角出来之后还没说话就把大家给“镇”住了, 这个“镇”就是指的演员自身所具备的独特魅力和气场, 这也是演员自身长期的训练和修养所练成的。当然, 光“镇”住是不够的, 要把内容通过声音传达下去, 台词的抑扬顿挫掌握不好, 观众就会觉得太平;也许演员自身感觉很好, 但是观众根本就不知道演员在说些什么。这就要求演员要控制好气和息, 气是声音的动力, 声音发出时必须要有气息的支持, 所谓“气由声也, 声由气也, 气动则声发, 声发则气镇”就是这个道理。所以, 演员在台上要做到口齿伶俐, 清新准确、吐字如珠、铿锵有韵。声音要清澈明亮、优美圆润、变化丰富、有比常人有更宽广的音域和音量, 这样, 才能适应各个角色的变换。

演员要做到这点, 必须严格坚持不懈地进行训练。天生有一副好嗓子只是基础, 就像一个画家仅有明亮的眼睛是不够的, 还要经过训练才能具备独特的观察方法。然而, 这种训练是一个系统的训练, 不是每天练声就能达到的。

其次要保持良好的生活习惯, 职业嗓音使用者, 应当具有良好的生活习惯, 要注意劳逸结合, 每天不但要有足够的时间锻炼身体, 而且, 也要有充足的时间来保证休息。睡眠不足, 体力便无从恢复。象声带肌这样细小的肌肉, 对疲劳的反应是非常敏感的。睡眠不足的人, 在用声时往往会感觉力不从心, 平时能够达到的水平此时也达不到了。而且, 时间稍稍加长声音就会出现出叉、不干净等现象。

但是在话剧教学改革中, 我们注意从其潜在表演元素出发, 引导学生进行实践教学改革, 使学生深入研读文本, 探究文本的主题和美学气韵, 挖掘其潜在文学价值, 提高学生的鉴赏和理论学习水平。

二、话剧教学要激发学习兴趣

话剧教学中的话剧表演不同于艺术院校表演系的表演, 它实质上是文学课课堂教学中的实践环节, 即“情境设置”, 是学生对原有经典剧本进行研读, 将片段进行改编, 由学生来表演剧中的情节、人物, 将教学内容以形象予以还原的一种集教学和表演于一体的课堂教学活动。

海德格尔说:“艺术是自行置入作品的真理。”他认为:“作品属于‘世界’, 作品建立和开辟‘世界’。大地作为自我掩蔽, 作为与自我开放相反的掩蔽的例子, 就此而言, 它是世界的对应概念。显然, 自我开放和自我掩蔽都是在艺术品中出现的。”这就是说, 艺术是对存在意义的敞开过程, 作为艺术的话剧也是如此。它用话语和行动来揭示世界和人生的意义, 把人生和社会展现在舞台上, 让观众自己去咀嚼去品味。因此, 学习话剧除了要了解基本知识基本理论以外, 更重要的是感应作者的情绪、情感和美学意蕴。为此, 我们引入“情境设置”, 要求学生自己把经典剧本改编成自己的表演剧本并且自己当演员。这样, 选哪一幕, 主题是否加进时代内容, 情节怎么改编, 人物性格怎么发展, 道具用什么, 演员是否反串以增加戏剧效果等一系列问题, 都由学生主动思考、编排, 教师从学生兴趣和认知水平出发, 倡导实践、参与、合作与交流的学习方式, 使学习过程成为学生形成主动思维、大胆实践和敢于创新的过程, 从而提高学生阅读、理解、分析、鉴赏和语言运用等综合能力, 也使学生的学习过程由被动接受变为主动积极参与。

三、不断培养表演者的合作意识

排演话剧是合作学习的一种形式。学生在排练剧目中, 找道具, 选服装, 画布景, 群策群力;学习台词时, 互挑毛病、互相切磋、互相鼓励、互相学习;随着剧情的发展变化, 人物的出场、退场, 又要互相配合, 互相提醒。

合作学习是学生通过分工合作, 共同达到学习目标的一种学习方式, 它通过学生对学习过程的主动参与, 培养自主意识、自主能力和自主习惯, 使学生成为一个具有主体性人格的人。它可以使每个学生平等地参与学习, 有充分发言和表现自己的机会, 并且鼓励学生主动思考和探究, 从而使学生的进取意识和竞争意识得以强化。由此融洽了学生之间的关系, 增强了集体凝聚力。

每个学生对作者创作动机、剧本和人物的理解不同, 所以演绎出来的思想状况、情感情绪、肢体语言也不一样。和传统的讲授不同, 学生表演话剧, 不再是以个体行为被动接受, 而是以小组为单位互相合作、互相学习、互相帮助, 使小组的学习活动建立在和谐的氛围之中, 增强了学生对他人的了解, 并认识到互相支持的重要性, 从而培养了学生的团队精神。

参考文献

[1]周宪.20世纪西方美学[M].南京:南京大学出版社, 1999:306.

[2]伽达默尔.哲学解释学[M].上海:上海译文出版社, 1994:217.

[3]陈佑清.体验及其生成[J].教育研究与实验, 2002 (2) :16.

话剧表演与语文教学 篇3

关键词 实践性; 语文教学; 话剧表演

一、引言

通过对语文教学的实践性研究，发现语文教学的实践性是指在语文教学的过程中，学生的语文能力获得是通过教师的组织、指导和调控，学生主动参与学习思考，并反复进行操作、练习，而形成的性质特点。实践性是语文教学中的基本特点，这是由语言能力的心智技能性和儿童语言习得的过程所决定的，语言技能的形成必须经过实践，所以实践是语文教学的必要环节。

二、话剧表演在语文教学中应用的教育学依据

与合作性学习相比较, 许多研究发现情境性学习有明显的劣势, 尤其适用于以培养语文情感表达为目的的课堂，通过相关话剧表演, 在课堂上创造合作学习的氛围, 达到提高语文表达能力的目的。通过合作学习, 学生们完成了传递、协商、接收等一系列语文表达过程。在合作学习中, 小组成员在合作完成一项共同任务的过程中, 进行着一系列的互动行为, 如了解别人的观点，倾听别人的谈话 , 有效地沟通, 解决争端, 与他人一起合作以达到共同的目标等, 从而创造了一个自然的语文表达环境,促进了师生互动, 使学生有机会将学到的语文知识、语文情感应用到真实的表演场景中。合作学习可使学生在有效的交际实践中建立起自信和责任感, 熟悉真实的语境，从而更加深入理解语文知识。

三、话剧表演是语文教学实践性的良好体现

语文教学与话剧表演具有在操作方式上的相通性, 语文教学需要师生之间的相互沟通与交流, 包括神情、动作与话语,为了达到预期的教学目的 ，教师在语文教学中要体现出教师的主导性，学生要体现出学生的参与性作用, 老师的教学角色既是导演也是演员, 学生主要发挥演员的教学参与角色, 只有师生在教室这个小型“舞台”上共同配合, 演好这四十多分钟,才能达到预期的教学目的。二是两者具有目的上的相通性，话剧本身作为一种艺术的表现形式，一定程度上充当了教育者的角色，尤其是自易卜生以来的社会问题剧,具有很强的教育目的, 亚里士多德曾经认为,人们的怜悯和恐惧之情可由悲伤的话剧引起, 人们因此会得到情感的宣泄和净化, 从而达到生理、心理上的平衡, 进而培养良好的精神品格和道德风尚。从此可以看出，话剧除了一定的娱乐因素之外，还承担了一部分的教育人的功能。语文教学的目的是教书育人，学生们通过对语文文化的学习，可以懂得欣赏作品，能力情感得到潜移默化的提升，使得人得到全面的发展。三是两者的表述方式的内在相通性，语言一般分为诗性语、科学语与实用语。语文教学与话剧基本上都使用的是诗性语，有着一定的语言美。语文教师应该在教学过程中，尽可能的把语文表达丰富化、诗性化，而不是干巴巴的讲解语文知识。语文从本质上讲是诗意的；而话剧也是通过具有强烈个性特征的语言来表现出各个角色的内心情感，即便使用了通俗用语或者科学用语，那也是为着整体剧目的情感所服务的。

四、话剧表演可以提高语文教学中学生独立思考的能力

整个话剧表演涉及到导演、角色分配、编剧以及课下排练等流程，在各个环节中需要学生们充分准备资料、互相配合、积极讨论从而深入思考整个话剧的整体表达的意义和各个人物内心的意义。这样，可以达到让学生充分预习的目的，减少了不必要的课堂负担。比如学生排练话剧《雷雨》相关选段，首先必须掌握《雷雨》的大时代背景，以及作者所想表达的思想内容。还有当学生为了筹备此剧目的整体表演，所要准备的简易舞台背景以及简易道具时可能会进一步认识到《雷雨》作者出生于一个没落的封建家庭，青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，从而创作出来的，也因为符合了当时大众心里所要诉求的情感，而产生了空前反响。在学生进行表演时，也会因为进入角色，因此对此作品更加印象深刻、以及大大增强对语文学习的兴趣，从而推动了学生在之后的语文学习过程中更加主动深入的思考。老师在学生们表演后组织相关的讨论活动会更加促使学生对此话剧的认识和相关文章的认识、思考，通过讨论能够带动课堂气氛，以及影响学生多角度思考问题。这样不仅达到的传统语文课堂教师灌输式的讲解，更主要的是学生的主动参与与思考。

五、在语文课堂中加强对话剧表演的重视

长期以来, 话剧仅成为语文课的点缀。语文教学对课程、课时安排以及教材的限制使得话剧表演在课堂中运用大大受限。教师为了完成教学任务，把所有的课时都放在了对课文的讲解上，这样一来虽然学生的基础知识的掌握相对较好，但长此以往的教学会背离语文教学的初衷，即要培养学生的语文素养，让学生学到“真”语文，才是我们教学过程中主要注意的问题。新课改要求在语文教学过程中要注重学生的情感体验，与主动探究能力的培养，话剧课堂能够较好的成为我们达到教学目标的载体，因此，我们要大胆尝试，不要让传统的教学思路，禁锢了学生的语文天性。语文不仅是为了教会学生读书看报、应试升学的学科，语文是所有其他学习科目的基础，更是培养中国人对中国文化精神的传承，只有通过让学生深刻感受文学品的魅力，语文课才能到达真正的目的。

参考资料：

[1]李惟嘉.话剧手段在外语教学中的应用[J].北京第二外国语学院学报,2002,(3):27- 31.

[2]曾祥芹.文章学与语文教育[M].上海:上海教育出版社,1995.

话剧团工作计划 篇4

星连星话剧团2012工作计划

一、指导思想与目的

以和谐社会理念与科学发展观为指导思想，坚持走“自编、自导、自演”之路。用“最新的理念编剧，用独特的角度导演，用真实的角度再现”，紧紧围绕学校中心工作，服务学校大局，努力为继承与发扬话剧艺术作出自己的贡献；不断拓宽学生视野、发挥学生特长、提高学生素养；繁荣校园艺术创作、丰富校园文化生活、提高校园文化品位；在笑声和掌声中为广大师生呈现一个五彩缤纷的艺术世界。

二、活动的举办

1、在社团文化节的开幕式上上演了爆笑的话剧小品“白雪公主”。

2、在社团文化节我们社团与“天桥乐”曲艺协会，经华影视协会和心里健康协会共同举办地晚会上，星连星负责的板块主要展现两场舞台剧，和一部微电影。

三、重点工作的进行

1、在新学年的伊始，我们又迎来了新一轮的工作。在刚刚结束的“社团文化节”上，我们话剧社奉献的精彩话剧小品“白雪公主”，不仅为同学们带来了欢声笑语，增进了同学间的沟通，同时也活跃了校园文化氛围，为校文化建设起到了积极的推动作用。

2、接下来，我们话剧社还将进行一次聚餐，加强彼此间了解的同时，了解每个成员的个性，为以后话剧演员的参选作准备，并共同商讨话剧社未来发展的动态及目标。

3、在本学期，我们还准备拍一部“淡淡的青春”的微电影，专人修改剧本，并且全部启用大一演员来拍摄本部微电影，以文经为地点发生的励志故事，紧贴大学生生活，容易引起同学们的共鸣。是会让人们充满感动与希望的励志剧。

4.以及“那些年我们追过的女孩”的舞台剧，具体实施是定剧本、选演员，每周抽取一定时间排练，以话剧小品的形式反应大学生的心理追求，给我们社员更多的锻炼和登台表演的机会，并鼓励社员进行原创剧本的创作，争取话剧的经典和原创。

四、结束语

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。” 2012年，我社团在社团文化节活动中积极参与，抓住了赋予我们的新的机遇和挑战，为提高社团综合素质、我们竭尽全力为社员提供一个互相交流的学习的平台和发展自我的舞台，打造优秀学生社团积累了新的工作、学习经验。面对接下来的工作生活，话剧团将继续做好自身工作，不断总结经验，积极进取，锐意改革，使话剧团在2012年时以更有影响力，争取更加辉煌的明天！

火星话剧协会9月份工作计划 篇5

话剧协会成立至今已走过了一年多的征程，新的学年已经开始，话剧协会即将迎来招新工作，纳入新一批热爱话剧表演的人。为协会注入新鲜的活力，传承，发展话剧协会，努力让它越来越好。9月份的主要工作是招纳新会员，组织新会员了解协会，加强交流沟通。以下是具体工作计划： 一 具体目标 1，2，建立话剧协会的良好形象，吸引，招入一批有质量的会员。“每个人都是生活的导演”，让每个成员都以自己最饱满的状态投入自己最灿烂的生活。二 措施与步骤

在院社联组织，帮助下，与各协会在宣传栏前设点招新。前期准备到时需要的东西：桌子，简历表，笔，协会相关材料，展板以及计划表演的古剧《天仙配》，安排数位会员前来帮忙。1，2，招新目标：有条理有计划有要求的开展招新工作，择优而入。后期管理：进行协会内部认识，了解以及组织管理，凝聚力量，广纳意见想法，开始学起活动工作。

2013，9，22

话剧教学计划 篇6

四年级话剧《阿凡提的故事》教学设计

【设计理念】

在小学语文教学中引导学生传承中华文明是重要内容之一。本设计旨在通过走进民间故事，让学生穿越时空的隧道，插上想象的翅膀，在民主、和谐、宽松的教学氛围中尽情思考，自主创造表现，让学生的思维和心灵一起飞翔。充分利用课本资源，把课堂变成舞台，让学生变成演员，培养学生合作实践的能力，感受民间传说的魅力。

【教学目标】

1． 指导学生朗读课文，了解阿凡提是怎样巧妙地替商人阿地力辩护的。体会他乐观、机智和乐于助人的精神品质。

2． 指导学生分角色朗读课文。

3． 本课要求会认的字有：兆、斥、辩、审、判、炒、煮、驴。

【重难点、关键】

1、指导学生分角色朗读课文。

2、了解阿凡提是怎样巧妙地替商人阿地力辩护的。

3、初步认识剧本的特点。

【课前准备】

1、教师准备：本课生字、词语卡片，多媒体课件（图片、文字）等。

2、学生准备：关于阿凡提的故事

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

1、通读课文，学习生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、学习第一幕内容，了解故事发生的原因。

【教学过程】

一、启发谈话、揭示课题

1、出示阿凡提图片。

说说图上画的是谁？你了解阿凡提吗？

根据你查找的资料说一说。

阿凡提是民间传说中智慧与正义的化身，他嫉恶如仇，才智过人，为人们主持公道，伸张正义，为老百姓所爱戴和

拥护。今天我们就来读读阿凡提的一个故事。

2、板书课题，齐读。引导质疑：本文与我们平时所学的课文有什么不同？

【教师小结】

1、剧本

通过分幕分场来组合故事情节，通过人物对话或唱词来推动故事情节，刻画人物。

【设计意图】

阿凡提是学生非常熟悉的一个形象，但本课的体裁是剧本，对于学生来说却很陌生。所以教师要对剧本的题材对学生进行简单的介绍，让学生有所认识。

2、读剧本的方法

读课文时，前面的人物不必读，只要看清人物的语言，但是需明白是谁说的。

【设计意图】

课前揭示本节课全新的学习内容和任务，既激发了学生的兴趣，又让学生心中有数，体现以人为本的理念。启发学生自主质疑，有利于培养学生的发散思维和探究精神。

二、初读课文，学习生字

1、自由读课文，认识各人物

2、出示文中生字词，认读理解。

吉兆 呵斥 辩护 审理 判案 炒熟 煮熟 毛驴 装模作样 公正无私

3、认识文中人物

阿凡提 衙门老爷喀孜 饭店店主阿木提 外地商人阿地力

4、指名分角色朗读课文，集体评议。

5、说说文中主要讲了一个什么故事?

【设计意图】

遵循学生的认知规律，既从正确的认读字词句开始，又从整体入手，初步了解故事情节，意在为进入文本铺平通道。

三、学习第一幕内容，了解故事发生的起因

1、小组分角色朗读第一幕内容

2、说一说：这一幕主要讲了什么内容？

3、出示自学要求：

请同学们认真阅读剧本，画出相关的语句，并与同桌交流：剧本中哪个人物给你留下了深刻的印象？联系文中的有关语句说一说。

4、学生根据要求自学，教师巡视指导。

5、组织全班交流，分析人物的动作、语言，体会人物的品质。

出示：我从 _____（语言或动作）中认识了____（具有的品质）的___（人物）。

【设计意图】

“教是为了不教”，在课堂上教师为学生搭建自主、合作、探究的平台，充分调动每一个学生的学习积极性。厚积而薄发，学生的语言也变得生动具体。

重点点拨：

阿凡提：聪明、正义、乐于助人、敢于与丑恶行为进行斗争。

l 阿地力是冤枉的，我愿意替他辩护。

l 如果你能等三天再判，我们就相信你是公正无私的！

l 那就由小人替他偿还债务！

喀孜：贪赃枉法

l 喀孜抓着布包，轻轻捏了捏里边的银元，脸上顿时乐开了花。

l 他装模作样的看了看状纸。

l 有理，有理！不多，不多！够便宜的了！

l 还不快把钱付给人家，不然，我就把你关起来！

店主：阴险狡猾、贪得无厌、言行丑陋

l 小人状告阿地力欠债不还！

l 悄悄掏出一个布包，递了过去。

l 小人就是一只鸡收他一块银元，现在收他二百银元也不多呀！

商人：无辜、无奈、老实

l 小人冤枉啊！

l 今天，他竟然开口要二百块银元。

6、小组合作，练习分角色有感情朗读第一幕内容。

第二课时

【教学目标】

1、读懂课文第二幕内容，理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。

2、有感情地朗读课文。

3、练习按剧本演一演。

【教学过程】

一、“巧”字入手，品读语言的精妙

1、引入：通过上节课的学习，我们明白了阿凡提已经胸有成竹，准备将计就计，那么接下来他是如何巧妙地为阿地力辩护的呢？这节课就让我们学习第二幕的内容。

二、学习第二幕内容，体会阿凡提的品质。

1、小组练习朗读课文。

2、研究讨论：你们觉得哪儿最能体现阿凡提办法的巧妙？

3、汇报交流，随机板书。

l 阿凡提气喘吁吁：如果今天不把麦种炒熟，明天就来不及播种了！因为赶着炒麦种，所以我来晚了。

l 既然炒熟的麦种不能出苗，那么煮熟的鸡能下蛋吗？

l 相信大人一定会做出公正的判决。

4、质疑：你觉得阿凡提这样说到底巧在哪里？你们从哪儿体会到的？

喀孜：忍不住大笑——面红耳赤——踱来踱去 犹豫再三 无可奈何

5、练习有感情的朗读课文

【设计意图】

深入剖析人物语言，尊重学生的独特感悟，在此基础上进行全班交流，体现了自主、合作、探究的理念。

三、自由组合，排演剧本

1、组织谈话：大家喜欢阿凡提吗？为什么？

2、引读课文最后一个自然段。

3、学生揣摩人物，自主选择人物准备表演。

建议安排七八个人一组排演该剧，设立导演、旁白及剧中人。

3、学生表演，集体评议。

【设计意图】

充分利用课堂这个小舞台，发挥学生创造力、想象力，通过角色转换，增强语言表现力，深入剖析人物品质。学生对课文中的内容很容易了解，再加上表演的形式，学生一定会兴趣盎然地弄懂课文的内容。

四、总结全文，感受民间故事的魅力

走进民间故事，你会发现一个知识的海洋，真善美的境界„„她会告诉你什么是幸福，幸福是如何得来的；什么是善良，善良会给你带来什么；什么是智慧，智慧能创造怎样的生活„„）

五、布置作业

1、把这个精彩的故事讲给爸爸妈妈听。

2、把自己喜欢的阿凡提故事讲给小伙伴听。

【板书设计】

阿凡提的故事

（剧本）

炒熟的麦种不能出苗——煮熟的鸡也不会下蛋

话剧教学计划 篇7

一、“排排剧学英语”, 英语童话剧表演的优势

(一) 提高学生的学习兴趣

小学生还处于发展期, 好玩是小学生的本性。设置英语童话剧表演是根据小学生个性进行的教学创新。小学生容易在课堂上走神和多动, 要想提高他们的学习效率就必须抓住他们的注意力。英语童话剧的开设吸引了学生的注意力, 通过灵活的方式把英语知识点融入到表演当中, 让学生在表演的同时学到知识, 锻炼了学生表演的能力。此外, 英语童话剧借助童话的想象把小学生带入到一个虚幻的世界里, 在童话剧中, 学生能够发挥自己的想象力, 成为童话中的人物。童话剧的角色扮演还减少了学习上的枯燥感和乏味感, 这样的教学方式能够缓解小学生升入初中的压力, 在一定程度上提升了小学生学习英语的兴趣。

(二) 培养小学生的合作意识

在进行童话剧的表演时, 需要对角色进行选择, 然后对剧情进行排练, 每个角色之间都有联系。这就促进了学生之间合作意识的形成。现在的小学生多半数是独生子女, 被家长捧在手心, 家长尽自己最大的努力来满足自己孩子的需求。这种现状导致了小学生只是一味地索取而不懂得奉献, 养成了以自我为中心的价值观念。为了纠正这种观念教师在教学过程中, 要注重对学生合作意识的培养。而童话剧的出现正迎合了这一教学目标, 童话剧表演往往是以一个剧组为单位, 学生之间有分工也必须要合作, 这种表演促使他们在合作中锻炼自身的交流沟通能力, 了解尊重他人的重要性, 同时学会如何和他人进行交流。

(三) 为教学提供了广阔的空间

传统意义上的教学注重的是教师的地位, 而现在意义上的教学强调的是学生和教师共同学习。这种教学的改变解放了学生也解放了教师。而童话剧的教学为教学提供了更广阔的空间, 童话剧的形式比较新颖, 学生喜欢, 教师也喜欢。童话剧表演教学为教师的教学提供了更为广阔的空间, 丰富了教师教学的方式, 给学生带来了不一样的感受。

二、合理选择童话剧本, 促进课堂教学效果

在选择童话剧本时要注意, 选择的剧本应该适合小学生高阶段的特点, 选择他们喜欢的适合的材料。同时, 在选择剧本的时候要注意借鉴西方的经验, 把西方的童话和中国的童话相结合, 对这些故事加以改编, 教师也要借鉴历史典故和学习过的语文课文上的故事, 运用自己的想象改编故事, 调动学生参与的兴趣。例如:根据语文课本上的《小红帽》的故事改编成英语童话短剧。在参演的过程中因为学生对于这个故事都比较熟悉, 可以加进学生喜欢的几个角色, 使剧本改变原有的叙事思路, 调动学生的参与兴趣。英语童话剧的表演, 注重的是对剧本的选择, 有一个好的剧本才能演出好的节目。而且也要考虑到小学生对于英语剧本的理解能力是有局限性的, 所以在选择剧本的时候也需要选择通俗易懂的剧本, 里面的生词不要太多, 因为学生无法理解。学生在参演的过程中可以培养自己的英语口语能力, 锻炼自己与他人沟通的能力。可以将语文课本上的《小蝌蚪找妈妈》或者《白雪公主与七矮人》等改编成英语童话。

因为参与表演的是小学生, 所以教师在教学过程中要重视剧本的语言, 选取最简单的单句, 尽量避免复杂的复合句, 同时也需要教师在童话剧里面把以前的对话运用到其中。以感谢为例, “Thank you.You are welcome.”“Let’s help her.”“Let’s see.”“Come on quickly.”以问候为例“May l come in?Come in, please.”这样在表演的同时又复习巩固了我们所学的内容。

三、科学添加乐曲歌舞, 创建良好课堂氛围

音乐可以放松人的心情, 缓解生活上的压力。对于小学生来说, 在童话剧里添加音乐, 可以吸引学生的注意力, 丰富学生的听觉。在改编英文课程Good Morning时可以增添Good Morning这首儿童歌曲, 让学生能够愉快地排演英文童话短剧。教师也要引导学生学唱这类的歌曲, 在参演的过程中可以穿插学生自己唱的歌曲。同时教师也要鼓励学生参加舞蹈表演, 在童话剧里增添歌舞可以丰富学生的视觉和听觉。把童话剧和英语教学相结合, 使学生们在玩的时候掌握英语知识, 在愉悦的氛围中感受英语的魅力。这样的教学方式能够顺应时代的发展, 紧跟时代的步伐。

作为教师, 在英语教学的过程中, 在排练英语剧时应该以身作则, 抛弃自身教师的角色, 和同学们一起融入到表演当中。教师也可以扮演童话剧的角色, 可以在《小红帽》中扮演小红帽的外婆;在《白雪公主与七矮人》中扮演皇后。这样可以营造良好的师生关系, 塑造和谐的学习氛围。教师的这种改变是以学生为主的改变, 体现了新课标的要求, 有利于学生和老师之间进行互动, 丰富学生的业余生活和课上学习。

在表演过程中, 教师和学生要时刻牢记自己的童话角色, 把自己置身在童话短剧中, 只有与童话短剧相融合, 才能真正领略人物的魅力, 从而塑造生动具体的人物性格。

话剧公园贺话剧百年等 篇8

日前，北京“青年湖中国话剧主题公园”揭幕。主题公园第一期工程所建的纪念主题雕塑和纪念林，已成为公园内首批展现话剧百年业绩的窗口。据悉，“青年湖中国话剧主题公园”建设工程将分三期，内容涉及建设一组纪念主题雕塑和纪念林、一组环湖话剧纪念雕塑群、一个数字话剧博物馆、一个话剧艺术家沙龙、一个话剧剧场群。

话剧公园建成不但可以展现中国话剧百年业绩，更是话剧亲近大众的又一渠道。

七旬“山歌王”北大唱吴歌

日前，75岁的江苏常熟老人陆瑞英把北京大学作为自己的舞台，在众多学者、专家面前，用地道的吴语讲起了民间故事。资料片中还展示了她失声前的歌喉。当天，汇集了她50多年传唱作品的《陆瑞英民间故事歌谣集》正式发行。每一篇作品均以记录稿、整理稿两种形式记录。记录稿以科学性为宗旨，完全对照录音一字不差地用吴语记录。整理稿对文中方言词进行了替换和详细注释，为不熟悉吴语的读者提供一个可读文本。

《陆瑞英民间故事歌谣集》的出版尽可能地将陆瑞英口头技艺保存下来，为子孙后代留下真实的非物质文化遗产。

歌仔戏《邵江海》获“中国戏曲学会奖”

厦门歌仔戏剧团创作排演的《邵江海》近日喜捧“中国戏曲学会奖”。近千名厦门观众在厦门艺术剧院共同见证了歌仔戏发展史上的这一重要时刻。学会设立的“中国戏曲学会奖”以艺术性和学术性为标准，由戏曲界专家学者组成的中国戏曲学会成立于1987年，设立20年来，已经向京剧《曹操与杨修》等10个剧目颁发了“中国戏曲学会奖”，歌仔戏《邵江海》是第11个获得这一奖项的剧目。

歌仔戏这样的地方剧种传播范围有限，能够获奖着实不易。

成都国际“非遗节”受瞩目

“成都国际非物质文化遗产节”5月23日开幕，本届非遗节是世界范围内首次举办的以展示和保护人类非物质文化遗产为主题的国际文化盛会。从5月23日至6月10日，举办传统戏曲艺术交流演出、非物质文化遗产博览会等活动，世界57个国家的非物质文化遗产代表团、国内60家艺术表演团体应邀参加。

热闹红火的“非遗节”固然让人欣喜，但借此东风使“非遗”深入百姓、重新焕发生命力才是根本。

心理话剧话剧策划书 篇9

一、活动目的本次话剧比赛旨在通过话剧这种互动性极强的表演方式，在语言动作及情感上的交流来展现当代大学生积极、乐观、上进、激情的一面，营造良好的学习气氛，全面培养学生个性发展，引导广大同学进行自我展示、促进学生素质的全面提高，同时成为我院展示心理健康教育和安全教育成果，活跃和丰富校园文化生活的一个重要平台。

二、活动主题：感悟成长·关爱心灵

三、活动对象：机电学院12级全体同学

四、活动主办：机电学院团委

五、活动承办：机电学院心理健康联合会

六、活动时间：交稿时间：10月31日晚9:00

比赛时间：11月10日下午2:30-5:30

七、活动地点：交稿地点：C8-12

4比赛地点：J7-115(如有更改，另行通知)

八、参与部门：

机电学院心健联（活动主办）、女工部（礼仪）、新闻中心（拍照报道）

九、前期准备：

1.院团委发出通知，通知各班级活动事项及要求

2.张贴海报

3.准备签到表、道具统计表、评分表

4.邀请新闻中心、女工部

5.邀请比赛的主持人、评委、嘉宾

6.机电学院心健联进行比赛当天的舞台设计和彩排；

7.租借音响摄像设备

8.抽签决定比赛次序

9.人员进场安排

10.采购奖状及适当的所需品

十、交稿流程：

各班级负责人在10月31日（周三）晚9：00将剧本交到C8-12

4十一、比赛流程：

初赛：剧本评选阶段

从20个参赛班级剧本中选出10个优秀剧本进行话剧表演

决赛：话剧表演

1.11月8号21：00各班上交演员和所需道具名单并在C8-124抽签决定出场顺序

2.心健联干事准备道具

3.11月10号上午，布置会场、检测多媒体等设备

4.比赛当天，参赛队伍提前30分钟入场，观众嘉宾提前20分钟入场

5.主持人宣布比赛开始，介绍嘉宾及评委

6.比赛开始，每队比赛完后评委打分点评

五个班级表演结束（中场时间）由心健联表演节目

比赛结束，在奖项评比过程中，由心健联表演节目

7.选出一等奖1名（一等奖代表学院参加校话剧大赛），二等奖2名，三等奖4名，优秀组织奖3名并颁发奖状

8.欢送嘉宾

9.观众有序退场

10.心健联成员打扫会场

十二、作品要求：

1、剧本要求主题鲜明，弘扬健康积极向上的时代精神，心理冲突表现清晰，解决方法生动、实用、有效。

2、形式新颖、活泼，可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧等形式，能够通过表演让观众和参与者在轻松、和谐的状态下产生心灵启迪，进行自我教育。

3、本次比赛剧本鼓励原创，如对非原创剧本有创新性的改动也可接受。对于直接应用他人作品者将不予采纳。

4、作品要源于现实、贴近生活。作品应是大学生日常生活、大学新生适应、人际交往、情绪性格、家庭关系等方面所折射的心理现象，剧情深刻、充分地反映角色内在的心理冲突和心理过程，对大学生的心理健康教育有深刻意义。

5、表演时间限定在8分钟以内，要做到表演形式的形象、生动、有趣，心理冲突明显、剧情转折合理、舞台表演过程内容充实。

6、表演场地由主办方提供，所需其他条件（如服装、背景等）自备。

十三、评比办法

1、评分细则

（1）主题20分：主题明确新颖，有教育、启示意义，能反应当代大学生心理世界。

（2）表现能力20分：心理冲突表现清晰，角色性格鲜明，解决方法生动、实用、有效。

（3）舞台表演20分：表演自然不拘谨，配合默契，应变灵活，言行能很好地展现心理活动，道具使用恰到好处。

（4）台风20分：态度认真，着装整洁，举止大方，动作得体。

（5）创新性20分：剧本原创，故事情节完整流畅，题材新颖，表现形式灵活，表演创新。

(6)每个话剧时间为5-8分钟，每超过比赛规定时间1分钟，扣1分。时间从主持人宣布比赛开始到最后鞠躬结束；

（7）迟到5分钟扣10分，严重迟到（20分钟）者取消参赛资格；

2、计分方法：

各评委为节目打分时可将分数精确到小数点后一位,打分后交工作人员统一整理。最后评分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，平均得分为最终的得分，保留小数点后两位。

十四、评委：

十五、工作具体安排

房 帅 ：

1、整个活动的统筹指挥，协调安排本部门及协助部门的工作；

2、邀请院领导、主席团、嘉宾等。

孙中政：

1、协助部长安排具体事宜；

2、联系广告部、宣传部、网络部等部门进行宣传；

3、比赛当晚舞台幕布的设计以及主持人的邀请；

4、邀请学校心理健康部和其他学院的同学参加；

5、安排比赛当天同学的座位；

卢海承：

1、协助部长安排具体事宜；

2、鼓励大家积极参加比赛，并找一些有经验的同学对他们进行一定的指导帮助；

3、决赛当天的音响效果，中间穿插节目的表演及初赛的评委；

4、维持现场秩序，一旦发生突发事件及时通知老师；

5、联络各参赛班级专业及时进行侯场准备。

王 昕：

1、协助部长、副部长完成相关活动；

2、审批场地及音响摄像设备

3、协助布置会场、维持秩序

4、协助应急分队完成节目结束后会场的清理

5、应急分队：设计张贴海报

6、布置会场及会后清理会场

十七、会后总结及反馈

十八、活动预算：

附件一：活动说明

1、本次话剧表演各环节必须遵纪守法，内容要健康向上，达到主题要求；

2、参与者和各配合部门须接受活动组织者的统一指挥，分工协作，精心实施；

3、本次活动要求组织者和参与者之间应相互配合、相互支持，保障各环节顺利完成；4、遇各类突发问题，有关方面应本着相互理解的原则，友好协商解决；

5、话剧筹备成员应认真对待自己所承担的每一项任务，耐心处理面临的工作，协助其他成员的工作，主动帮助他们完成应该负责的项目；

6、话剧当晚各环节责任分清，相关工作人员须带上对应的工作证；

7、如果活动中出现各种自己不能解决的突发性问题，请找活动负责人及老师；

8、活动结束后立即开展清理活动中心的现场卫生；

话剧雷雨节选剧本 篇10

[四凤在靠中墙的长方桌旁，背着观众滤药，她不时地摇着一把蒲扇，一面在揩汗，鲁贵（她的父亲）在沙发旁边擦着矮几上零碎的银家俱，很吃力地；额上冒着汗珠。] 荷 凤，你身上这件绸缎可真好看，料子也好。

四 这是我妈在学课，女学生不要的旧衣服就送给了，我哪有钱买这衣服啊。荷： 凤，这件衣服的料子我好像再哪看过、、、、、、好像、、、、、、大少爷

贵（咳）夏荷啊，你去门口看看，修理草坪的师傅来了没有。（夏荷下）四凤！

四（只做听不见，依然滤她的汤药）贵 四凤！

四（看了她的父亲一眼）喝，真热，（走向右边的衣柜旁，寻一把芭蕉扇，又走回中间的茶几旁听着。）

贵（望着她，停下工作）四凤，你听见了没有？ 四（厌烦地，冷冷地看着她的父亲）是！爸！干什么？ 贵 我问你听见我刚才说的话了么？ 四 都知道了。

贵（一向是这样为女儿看待的，只好是抗议似地）妈的，这孩子！四（回过头来，脸正向观众）您少说闲话吧！（挥扇，嘘出一口气）呀！天气这样闷热，回头多半下雨。（忽然）老爷出门穿的皮鞋，您擦好了没有？（拿到鲁贵面前，拿起一只皮鞋不经意地笑着）这是您擦的！这么随随便便抹了两下，－－老爷的脾气您可知道。

贵（一把抢过鞋来）我的事不用你管。（将鞋扔在地上）四凤，你听着，我再跟你说一遍，回头见着你妈，别忘了把新衣服都拿出来给她瞧瞧。四（不耐烦地）听见了。

贵（自傲地）叫她想想，还是你爸爸混事有眼力，还是她有眼力。四（轻蔑地笑）自然您有眼力啊！贵 你还别忘了告诉你妈，你在这儿周公馆吃的好，喝的好，几是白天侍候太太少爷，晚上还是听她的话，回家睡觉。四 那倒不用告诉，妈自然会问你。

贵（得意）还有？啦，钱，（贪婪地笑着）你手下也有许多钱啦！四 钱！？

贵 这两年的工钱，赏钱，还有（慢慢地）那零零碎碎的，他们„„ 四（赶紧接下去，不愿听他要说的话）那您不是一块两块都要走了么？喝了！赌了！

贵（笑，掩饰自己）你看，你看，你又那样。急，急，急什么？我不跟你要钱。喂，我说，我说的是－－（低声）他－－不是也不断地塞给你钱花么？ 四（惊讶地）他？谁呀？ 贵（索性说出来）大少爷。

四（红脸，声略高，走到鲁贵面前）谁说大少爷给我钱？爸爸，您别又穷疯了，胡说乱道的。

贵（鄙笑着）好，好，好，没有，没有。反正这两年你不是存点钱么？（鄙吝地）我不是跟你要钱，你放心。我说啊，你等你妈来，把这些钱也给她瞧瞧，叫她也开开眼。

四 哼，妈不像您，见钱就忘了命。（回到中间茶桌滤药）。

贵（坐在长沙发上）钱不钱，你没有你爸爸成么？你要不到这儿周家大公馆帮主儿，这两年尽听你妈妈的话，你能每天吃着喝着，这大热天还穿得上小纺绸么？

四（回过头）哼，妈是个本分人，念过书的，讲脸，舍不得把自己的女儿叫人家使唤。

贵 什么脸不脸？又是你妈的那一套！你是谁家的小姐？－－妈的，底下人的女儿，帮了 人就失了身份啦。

四（气得只看父亲，忽然厌恶地）爸，您看您那一脸的油，－－您把老爷的鞋再擦擦吧 贵（汹汹地）讲脸呢，又学你妈的那点穷骨头，你看她！跑他妈的八百里外，女学堂里

当老妈：为着一月八块钱，两年才回一趟家。这叫本分，还念过书呢；简直是没出息。

四（忍气）爸爸，您留几句回家说吧，这是人家周公馆！

贵 咦，周公馆挡不住我跟我女儿谈家务啊！我跟你说，你的妈„„ 四（突然）我可忍了好半天了。我跟您先说下，妈可是好容易才会一趟家。这次，也是

看哥哥跟我来的。您要是再给她一个不痛快，我就把您这两年做的事都告诉哥哥。贵 我，我，我做了什么啦？（觉得在女儿面前失了身份）喝点，赌点，玩点，这三样，我快五十的人啦，还怕他么？

四 他才懒得管您这些事呢！－－可是他每月从矿上寄给妈用的钱，您偷偷地花了，他知道了，就不会答应您！

贵 那他敢怎么样，（高声地）他妈嫁给我，我就是他爸爸。四（羞愧）小声点！这没什么喊头。－－太太在楼上养病呢。

贵 哼！（滔滔地）我跟你说，我娶你妈，我还抱老大的委屈呢。你看我这么个机灵人，这周家上上下下几十口子，那一个不说我鲁贵刮刮叫。来这里不到两个月，我的女儿就在这公馆找上事；就说你哥哥，没有我，能在周家的矿上当工人么？叫你妈说，她成么？－－这样，你哥哥同你妈还是一个劲儿地不赞成我。这次回来，你妈要还是那副寡妇脸子，我就当你哥哥的面不认她，说不定就离了她，别看她替我养女儿，外带来你这个倒霉蛋哥哥。四（不愿听）爸爸。

贵 哼，（骂得高兴了）谁知道哪个王八蛋养的儿子。四 哥哥哪点对不起您，您这样骂他干什么？

贵 他哪一点对得起我？当大兵，拉包月车，干机器匠，念书上学，那一行他是好好地干过？好不容易我荐他到了周家的矿上去，他又跟工头闹起来，把人家打啦。四（小心地）我听说，不是我们老爷先觉矿上的警察开了枪，他才领着工人动的手么？

贵 反正这孩子混蛋，吃人家的钱粮，就得听人家的话，好好地，要罢工，现在又得靠我这老面子跟老爷求情啦！

四 您听错了吧；哥哥说他今天自己要见老爷，不是找您求情来的。贵（得意）可是谁叫我是他的爸爸呢，我不能不管啦。

四（轻蔑地看着她的父亲，叹了一口气）好，您歇歇吧，我要上楼跟太太送药去了（端起了药碗向左边饭厅走）。

贵（拦住她）四凤，你别忙，我跟你商量点事。四 什么？

贵 你听啊，昨天不是老爷的生日么？大少爷也赏给我四块钱。四 好极了，（口快地）我要是大少爷，我一个子也不给您。

贵（鄙笑）你这话对极了！四块钱，够干什么的，还了点帐，就光了。四（伶俐地笑着）那回头你跟哥哥要吧。

贵 四凤，别－－你爸爸什么时候借钱不还帐？现在你手上方便，随便匀给我七块八块好么？

四（停一下放下药碗）您真是还帐了么？

贵（赌咒）我跟我的亲生女儿说瞎话,我是王八蛋！四 您别骗我，说了实在的，我也好替您想想法。

贵 真的？－－说起来这不怪我。昨天那几个零钱，大帐还不够，小帐剩点零，所以我就玩了两把，也许赢了钱，不都还了么？谁知运气不好，连喝带赌，还倒欠了十来块。（真心地）这可一句瞎话也没有。

四（故意揶揄地）那我实实在在地告诉您，我也没有钱！（说毕就要拿起药碗）。

贵 ：（严重地）孩子，你可明白点，你妈疼你，只在嘴上，我可是把你的什么要紧的事情，都处处替你想。

四 ：（明白地，但是不知他闹的什么把戏）你心里又要说什么？ 贵（停一停，四面望了一望，更近地逼着四凤，佯笑）我说，大少爷常更我提过你，大少爷他说－－

四（管不住自己）大少爷！大少爷！您疯了！－－我走了，太太就要叫我呢。贵 别走，我问你一句，前天！我看见大少爷买衣料，－－ 四（沉下脸）怎么样？（冷冷地看着鲁贵„）

贵（打量四凤周身）嗯－－（慢慢地拿起四凤的手）你这手上的戒指，（笑着）不也是他送给你的么？

四（厌恶地）您说话的神气真叫我心里想吐。

贵（有点气，痛快地）你不必这样假门假事，你是我的女儿。（忽然贪婪地笑着）一个当差的女儿，收人家点东西，用人家一点钱，没有什么说不过去的。这不要紧，我都明白。

四 好吧，那么您说吧，究竟要多少钱用。贵 不多，三十块钱就成了。

四 哦，（恶意地）那您就跟这位大少爷要去吧。我走了。

贵（恼羞）好孩子，你以为我真装糊涂，不知道你同这混帐大少爷做的事么？ 四（惹怒）您是父亲么？父亲有跟女儿这样说话的么？

贵（恶相地）我是你的爸爸，我就要管你。我问你，前天晚上－ 四 前天晚上？

贵 我不在家，你半夜才回来，以前你干什么？

四 那是太太听说老爷刚回来，又要我检老爷的衣服。

贵 哦，（低声，恐吓地）可是半夜送你回家的那位是谁？坐着汽车，醉醺醺，只对你说胡话的那位是谁呀？（得意地微笑）四（惊吓）那，那－－

贵（大笑）哦，你不用说了，那是我们鲁家的阔女婿！－－哼，我们两间半破瓦房居然来了坐汽车的男朋友，找为这当差的女儿啦！（突然严厉）我问你，他是谁？你说？ 四 ： 他，他是－－

［鲁大海进－－四凤的哥哥，鲁贵的半子］ 大 凤儿！凤 哥哥！

贵（向四凤）你说呀，装什么哑巴。四（看大海，有意义地开话头）哥哥！贵（不顾地）你哥哥来也得说呀。大 怎么回事？

贵（看一看大海，又回头）你先别管。

四 哥哥，没什么要紧的事。（向鲁贵）好吧，爸，我们回头商量，好吧？ 贵（了解地）回头商量？（肯定一下，在盯四凤一眼）那么，就这样办。（回头看大海，傲慢地）咦，你怎么随便跑进来啦？

大（简单地）在门房等了半天，一个人也不理我，我就进来啦。（冷冷地）他在哪儿？

贵（故意地）他，谁是他？ 大 董事长。

贵（教训的样子）老爷就是老爷，什么董事长，上我们这儿就得叫老爷。大 好，你跟我问他一声，说矿上有个工人代表要见见他。

贵 我看，你先回家去。（有把握地）矿上的事有你爸爸在这儿替你张罗。回头跟你妈、妹妹聚两天，等你妈去，你回到矿上，事情还是有的。大 你说我们一块儿在矿上罢完工，我一个人要你说情，自己再回去？ 贵 那也没有什么难看啊。

大（没他办法）好，你先给我问他一声。我有点旁的事，要先跟他谈谈。贵（摇头）哼，我怕他不会见你吧。大 那我还是自己进去。贵（拦住他）干什么？ 四 不，不。

大 也好，不要叫他看见我们工人不懂礼节。

贵 你看你这点穷骨头。老爷书不见就不见，在门房再等一等，算什么？我跟你走，这么

大院子，你别胡闯乱闯走错了。（走向中门，回头）四凤，你先别走，我就回来，你听见了没有？ 四 您去吧。

［鲁贵、大海同下］

四（厌倦地摸着前额，自语）哦，妈呀！

［外面花园里听见一个年青的轻快的声音，唤着“四凤”！疾步中夹杂跳跃，渐渐移近中间门口。］

四（有点惊慌）哦，二少爷。

［门口的声音］ 声 四凤！四凤！你在哪儿？

［四凤慌忙躲在沙发背後］ 声 四凤，你在这屋子里么？

［周冲进。左腋下挟着一只球拍，右手正用白毛巾擦汗，他穿着打球的白衣服。他低声地唤着四凤。］

四（看见周冲已走，呼出一口气）他走了！（焦灼地望着通花园的门）。

［鲁贵由中门进］ 贵（向四凤）刚才是谁喊你？ 四 二少爷。贵 他叫你干么？ 四 谁知道。

贵（责备地）你为什么不理他？

四 噢，我（擦眼泪）－－不是您叫我等着么？ 贵（安慰地）怎么，你哭了么？ 四 我没哭。

贵 孩子，哭什么，这有什么难过？（仿佛在做戏）谁叫我们穷呢？穷人没有什么讲究。没法子，什么事都忍着点，谁都知道我的孩子是个好孩子。四（抬起头）得了，您痛痛快快说话好不好。

贵（不好意思）你看，刚才我走到下房，这些王八蛋就跑到公馆跟我要帐，当着上上下下的人，我看没有二十块钱，简直圆不下这个脸。

四（拿出钱来）我的都在这儿。这是我回头预备给妈买衣服的，现在您先拿去用吧。贵（高兴地）这给我啦，那我只当你这是孝顺父亲的。－－哦，好孩子，我早知道你是个孝顺孩子

四（没有办法）这样，您让我上楼去吧。

贵 你看，谁管过你啦，去吧，跟太太说一声，说鲁贵直惦记太太的病。四 知道，忘不了。（拿药走）。

贵（得意）对了，四凤，我还告诉你一件事。四 您留着以後再说吧，我可得跟太太送药去了。贵（暗示着）你看，这是你自己的事。（假笑）。

四（沉下脸）我又有什么事？（放下药碗）好，我们今天都算清楚再走。贵 你瞧瞧，又急了。真快成小姐了，耍脾气倒是呱呱叫啊。四 我沉得住气，您尽管说吧。

贵 孩子，你别这样，（正经地）我劝你小心点。

四（嘲弄地）我现在钱也没有了，还用得着小心干什么？ 贵 我跟你说，太太这两天的神气有点不老对的。四 太太的神气不对跟我什么关系？ 贵 我怕太太看见你才有点不痛快。四 为什么？

贵 为什么？我先提你个醒。老爷比太太岁数大得多，太太跟老爷不好。大少爷不是这位太太生的。四 这我都知道。

贵 你知道这屋子为什么晚上没有人来，老爷在矿上的时候，就是白天也是一个人也没有么？

四 不是半夜里闹鬼么？ 贵 你知道这鬼是什么样儿么？

四 我只听说到从前这屋子里常听见叹息的声音，有时哭，有时笑的，听说这屋子死过人，屈死鬼。

贵 一点也不错，－－我可偷偷地看见啦。四 什么，您看见，您看见什么？鬼？ 贵（自负地）那是你爸爸的造化。四 你说。

贵 那时你还没有来，老爷在矿上，那么大，阴森森的院子，只有太太，二少爷，大少爷在。那时这屋子就闹鬼，二少爷是小孩，胆小，叫我在他门口睡，那时是秋天，半夜里二少爷忽然把我叫起来，说客厅又闹鬼，叫我一个去看看。二少爷的脸发青，我也直发毛。可是我刚来的底下人，少爷说了，我怎样好不去呢？ 四 您去了没有？

贵 我喝了两口烧酒，穿过荷花池，就偷偷地钻到这门外的走廊旁边，就听见这屋子里啾啾地像一个女鬼在哭。哭得惨！心里越怕，越想看。我就硬着头皮从这门缝里，向里一望。四（喘气）您瞧见什么？

贵 就在这桌上点着一支要灭不灭的洋蜡烛，我恍恍惚惚地看见两个穿着黑衣裳的鬼，并排地坐着，像一男一女，背朝着我，那个女鬼像是靠着男鬼的身边哭，那个男鬼低着头直叹气

四 哦，这屋子有鬼是真的。

贵 可不是？我就是乘着酒劲儿，朝着窗户缝轻轻地咳嗽一声。就看这两个鬼飕一下子分开了，都向我这边望：这一下子他们的脸清清楚楚地正对着我，这我可真见了鬼了。

四 鬼么？什么样？（停一下，鲁贵四面望一望）谁？

贵 我这才看见那个女鬼呀，（回头低声）－－就是我们的太太。四 太太？－－那个男的呢？

贵 那个男鬼，你别怕，就是大少爷。四 他？

贵 就是他，他同他的后娘在这屋子里闹鬼呢。四 我不信，您看错了吧？

贵 你别骗自己。所以孩子，你看开点，别糊涂，周家的人就是那么一回事。四 我不信，不，不像。

贵 好，信不信都在你，反正我先告诉你，太太的脾气现在对你不大对，就是因为你，因为你同－－

四（不愿意他说出真有这件事）太太知道您在门口，一定不会饶您的。贵 是啊，我吓出了一身汗，我没等他们出来，我就跑了。四 那么，二少爷以後就不问您？

贵 他问我，我说我没有看见什么就算了。四 哼，太太那么一个人不会算了吧。

贵 她当然厉害，套我话十几回，我一句话也没有漏出来，这两年过去，说不定他们以为那晚上真是鬼在咳嗽呢。

四（自语）不，不，我不信－－就是有了这样的事，他也会告诉我的。贵 你说大少爷会告诉你。你想想，你是谁？他是谁？你没有个好爸爸，跟人家当底下人，人家当真心地待你？你又做你的小姐梦啦。你，就凭你„„ 四（突然闷气地喊了一声）您别说了！（忽然站起来）妈今天回家，您看我太快活是么？您说这些瞎话－－哦，您一边去吧。

贵 你看你，告诉你真话，叫你聪明点。你反而生气了，唉，你呀！（很不经意地扫四凤一眼，他傲然地，好像满意自己这段话的效果，觉得自己是比一切人都聪明似的。他走到茶几旁，从烟筒里，抽出一支烟，预备点上，忽然想起这是周公馆，于是改了主张，很熟练地偷了几支烟卷同雪茄，放在自己的旧得露出黄铜底镀银的烟盒里。）

四（厌恶地望着鲁贵做完他的偷窃的勾当，轻蔑地）哦，就这么一点事么？那么，我知道了。［四凤拿起药碗就走］

贵 你别走，我的话还没完。四 还没完？ 贵 这刚到正题。

四 对不起您老人家，我不愿意听了。（反身就走）贵（拉住她的手）你得听！四 放开我！（急）－－我喊啦。

贵 我告诉你这一句话，你再闹。（对着四凤的耳朵）回头你妈就到这儿来找你。（放手）

四（变色）什么？

贵 你妈一下火车，就到这儿公馆来。四 妈不愿意我在公馆里帮人，您为什么叫她到这儿来找我？我每天晚上，回家的时候自然会看见她，您叫她到这儿来干什么？ 贵 不是我，四凤小姐，是太太要我找她来的。四 太太要她来？

贵 那就对了！－－我告诉你，太太知道我不愿意你离开这儿。这次，她自己要对你妈说，叫她带着你卷铺盖，滚蛋！四（低声）她要我走－－可是－－为什么？ 贵 哼！那你自己明白吧。－－还有－－ 四（低声）要妈来干什么？

贵 对了，她要告诉你妈一件很要紧的事。

四（突然明白）哦，爸爸，无论如何，我在这儿的事，不能让妈知道的。（惧悔交加大恸），哦，爸爸，您想，妈前年离开我的时候，她嘱咐过您，好好地看着我，不许您送我到公馆帮人。您不听，您要我来。妈不知道这些事，妈疼我，妈爱我，我是妈的好孩子，我死也不能叫妈知道这儿这些事情的。（扑在桌上）我的妈呀！

贵 孩子！（他知道他的戏到什么情形应当怎样做，他轻轻地抚摸着四凤）你看现在才是爸爸好吧，爸疼你，不要怕！不要怕！她不敢怎么样，她不会辞你的。哼，她不会不知道这儿有一个人叫他怕的。四 她会怕谁？

贵 哼，她怕你的爸爸！你忘了我告诉你那两个鬼哪。你爸爸会抓鬼。昨天晚上我替你告假，说你妈来的时候，要我叫你妈来。我看她那两天的神气，我就猜了一半，我顺便就把那天半夜的事提了两句，她是机伶人，不会不懂的。－－哼，她要是跟我装蒜，现在老爷在家，我们就是个麻烦。四 爸爸，（抬起头）您可不要胡来！

贵 也许是我瞎猜，她原来就许没有这意思。她外面倒是跟我说，因为听说你妈会读书写字，总想见见谈谈。

四（忽然谛听）爸，别说话，我听见好像有人在饭厅（指左边）咳嗽似的。贵（听一下）别是太太吧？（走到通饭厅的门前，由锁眼窥视，忙回来）可是不她，奇怪，她下楼来了。四（擦眼泪）爸爸，擦干了么？

贵 别慌，别露相，什么话也别提。我走了。四 嗯，妈来了，您先告诉我一声。

贵 对了，见着你妈，就当什么都不知道，听见了没有？（走到中门，又回头）别忘了，跟太太说鲁贵惦记着太太的病。

［鲁贵慌忙由中门下。四凤端着药碗向饭厅门，至门前，周繁漪进。她通身是黑色。旗袍镶着灰银色的花边。她拿着一把蒲扇，挂在手指下，走进来。她的眼睛略微有点塌进，很自然地望着四凤。］

四（奇怪地）太太！怎样您下楼来啦？我正预备给您送药去呢！

繁漪（对着冬梅）：等会去找几件老爷的衣服，怕老爷等会要用，然后去裁缝店把我给大少爷和二少爷做的长衫拿来。

冬梅（低着头）：是的，太太，还有什么要做的吗？

繁漪（上下打量四凤，不怀好意的笑了笑）：没有了，冬梅，你觉不觉四凤身上的料子真不错啊，看来真是我们周公馆的福气，连个丫头都能穿成这样，再看看你，别人也许真的会认为我是个偏心的人呢？

冬梅：怎么会呢？太太我跟着您清心寡欲，不像有的人，长干些见不得人的事情。（冬梅下，四凤走向前）

繁 四凤啊，外婆问你（咳）老爷在书房么？ 四 老爷在书房里会客呢。繁 谁来？

四 刚才是盖新房子的工程师，现在不知道是谁，您预备见他。繁 不。（又停一下，看看四面）两礼拜没下来，这屋子改了样子了 四 是的，老爷说原来的样子不好看，又把您添的新家俱搬了几件走。这是老爷自己摆的。

繁（看看右面的衣柜）这是他顶喜欢的衣柜，又拿来了。（叹气）什么事自然要依着他，他是什么都不肯将就的。（咳，坐下。）四 太太，您脸上像是发烧，您还是到楼上歇着吧。繁 不，楼上太热（咳）。

四 老爷说太太的病很重，嘱咐过请您好好地在楼上躺着。繁 我不愿意躺在床上。－－喂，我忘了，老爷哪一天从矿上回来的？ 四 前天晚上，老爷见着您发烧很厉害，叫我们别惊动您，就一个人在楼下睡。繁 白天我像是没有见过老爷来。

四 嗯，这两天老爷天天忙着跟矿上的董事长开会，到晚上才上楼看您。可是您又把门锁上了。

繁（不经意的）哦，哦，－－怎么，楼下也这样闷热。

四 对了，闷得很。一早晨黑云就遮满了天，也许今儿个会下一场大雨。繁 你换一把大点的蒲扇，我简直有点喘不过气来。

［四凤拿一把蒲扇给她，她望着四凤，又故意地转过头去。］ 繁 怎么这两天没有见着大少爷？ 四 大概是很忙。

繁 听说他也要到矿上去是么？ 四 我不知道。繁 你没有听见说么？

四 倒是伺候大少爷的下人尽忙着跟他检衣裳。繁 你父亲干什么呢？

四 大概跟老爷买檀香去啦。－－他说，他问太太的病。繁 他倒是惦记着我。（停一下忽然）他现在还没有起来么？ 四 谁？

繁（没有想到四凤这样问，忙收敛一下）嗯，－－自然是大少爷。四 我不知道。

繁（看了她一眼）嗯？ 四 这一早晨我没有见着他。繁 他昨天晚上什么时候回来的？

四（红面）我每天晚上总是回家睡觉，我不知道。

繁（不自主地，尖酸）哦，你每天晚上回家睡！（觉得失言）老爷回家，家里没有人会伺候他，你怎么天天要回家呢？ 四 太太，不是您吩咐过，叫我回家去睡么？ 繁 哦，（看四凤，想着自己的经历）嗯，（低语）难说的很。（忽而抬起头来，眼睛张开）这么说，他在这几天就走，究竟到什么地方去呢？ 四（胆怯地）你说的是大少爷？ 繁（斜看着四凤）嗯！

四 我没听见。（嗫嚅地）他，他总是两三点钟回家，我早晨像是听见我父亲叨叨说下半夜跟他开的门来着。繁 他又喝醉了么？

四 我不清楚。－－（想找一个新话题）太太，您吃药吧。繁 谁说我要吃药？ 四 老爷吩咐的。

繁 我并没有请医生，那里里来的药？

四 老爷说您犯的是肝郁，今天早上想起从前您吃的老方子，就抓一副，说太太一醒，就给您煎上。繁 煎好了没有？

四 煎好，凉在这儿好半天啦。［四凤端过药碗来］ 您喝吧。繁（喝一口）苦得很。谁煎的？ 四 我。

繁 太不好喝，倒了它吧！四 倒了它？

繁 嗯？好，（想起朴园严厉的面）要不，你先把它放在那儿。不，（厌恶）你还是倒了它。四（犹豫）嗯。

繁 这些年喝这种苦药，我大概是喝够了。

四（拿着药碗）您忍一忍喝了吧。还是苦药能够治病。

繁（心里忽然恨起她来）谁要你劝我？倒掉！（自己觉得失了身份）这次老爷回来，我听见老妈子说他瘦了

四 老爷还是从前那样。除了会客，念念经，打打坐，在家里一句话也不说。繁 没有跟少爷们说话么？ 四 见了大少爷只点一点头，没说话，倒是问了二少爷学堂的事。对了，二少爷今天早上还问了您的病呢。

繁 你告诉他我很好就是了。哦！回头觉帐房拿四十块钱给二少爷，说这是给他买书的钱。

四 二少爷总想见见您。

繁 那就叫他到楼上来见我。－－（站起来，踱了两步）哦，这老房子永远是这样闷气，家俱都发了霉。

四（想想）太太，今天我想跟您告假。

繁 是你母亲从济南回来么？－－嗯，你父亲说过来着。［花园里，周冲又在喊：“四凤！四凤！”］ 繁 你去看看，二少爷在喊你。

［周冲在喊：“四凤”］ 四 在这儿哪。

［周冲由中门进，穿一套白西装］

冲（进门只看见四凤）四凤，我找你一早晨。（看见繁漪）妈，怎么您下楼来了？

繁 冲儿，你的脸怎么这样红？

冲 我刚同一个同学打网球。（亲热地）我正有许多话要跟您说。您好一点儿没有？（坐在繁漪身旁）这两天我到楼上看您，您怎么总把门关上？

繁 我想清净清净。你看我的气色怎么样？四凤，你给二少爷拿一瓶汽水。你看你的脸通红（四凤由饭厅门口下）

冲（高兴地）谢谢您。让我看看您。我看您很好，没有一点病，为什么他们总说您有病呢？您一个人躲在房里头，您看，父亲回家三天，您都没有见着他。繁（忧郁地看着冲）我心里不舒服。忽然）冲儿，你是十七岁了吧？ 冲（喜欢他的母亲有时这样奇突）妈，您看，您要再忘了我的岁数，我一定得跟你生气啦！

繁 妈不是个好母亲。有时候自己都忘了自己在那儿。（沉思）－－哦，十八年了，在这老房子里，你看，妈老了么？ 冲 不，妈，您想什么？ 繁 我不想什么？ 四 二少爷。

冲（站起来）谢谢你。（四凤红脸倒汽水）。你给太太再拿一个杯子来，好吗？

繁（目不转睛地看着他们）冲儿，你们为什么这样客气？

冲（喝水）妈，我就想告诉您，那是因为，－－（四凤进）－－回头我告诉您。妈，您跟我画的扇面呢？ 繁 你忘记了我不是病了么？

冲 对了，您原谅我。我，我－－怎么这屋子这样热？ 繁 大概是窗户没有开。冲 让我来开。

四 老爷说过不叫开，说外面比屋里热。

繁 不，四凤，开开它。他在外头一去就是两年不回家，这屋子里的死气他是不知道的。（四凤拉开壁龛前的帐幔）。

冲（见四凤很费力地移动窗前的花盆）四凤，你不要动，让我来。（走过去）。繁 冲儿，不用了。－－（转头向四凤）你到厨房去看一看，问问跟老爷做的素菜都做完了没有？

［四凤由中门下，冲望着她下去。］ 繁 冲儿，（冲回来）坐下。你说吧。

冲（看着繁漪，带了希冀和快乐的神色）妈，我这两天很快活。繁 在这家里，你能快活，自然是好现象。

冲 妈，我一直什么都不肯瞒您，您不是一个平常的母亲，您最大胆，最有想像，又最同情我的思想的。繁 那我很欢喜。

冲 妈，我要告诉您一件事，－－不，我要跟您商量一件事。繁 你先说给我听听。

冲 妈，（神秘地）您不说我么？ 繁 我不说你，孩子，你说吧。

冲（高兴地）哦，妈－－（又停下了，迟疑着）不，不，不，我不说了。繁（笑了）为什么？

冲 我，我怕您生气。（停）我说了以後，您还是一样地喜欢我么？ 繁 傻孩子，妈永远是喜欢你的。

冲（笑）我的好妈妈。真的，您还喜欢我？不生气？ 繁 嗯，真的－－你说吧。

冲 妈，说完以後还不许您笑话我。繁 嗯，我不笑话你。冲 真的？ 繁 真的！

冲 妈，我现在喜欢一个人。繁 哦！（证实了她的疑惧）哦！

冲（望着繁漪的凝视的眼睛）妈，您看，你的神气又好像说我不应该似的。繁 不，不，你这句话叫我想起来，－－叫我觉得我自己„„－－哦，不，不，不。你说吧。这个女孩子是谁？

冲 她是世界上最－－（看一看繁漪）不，妈，您看您又要笑话我。反正她是我认为最满意的女孩子。她心地单纯，她懂得活着的快乐，她知道同情，她明白劳动有意义。最好的她不是小姐堆里娇生惯养出来的人。

繁 哦。（眼睛暗下来，不得不问下一句，沉重地）冲儿，你说的不是－－四凤？

冲 是，妈妈。－－妈，我知道旁人会笑话我，您不会不同情我的。繁（惊愕，停，自语）怎么，我自己的孩子也„„ 冲（焦灼）您不愿意么？您以为我做错了么？

繁 不，不，那倒不。我怕她这样的孩子不会给你幸福的。冲 不，她是个聪明有感情的人，并且她懂得我。繁 你不怕父亲不满意你么？ 冲 这是我自己的事情。繁 别人知道了说闲话呢？ 冲 那我更不放在心上。繁 这倒像我自己的孩子。不过我怕你走错了。第一，她始终是个没受过教育的下等人。你要是喜欢她，她当然以为这是她的福气。冲 妈，您以为她没有主张么？ 繁 冲儿，你把什么人都看得太高了。

冲 妈，我认为您这句话对她用是不合适的。她是最纯洁，最有主张的好孩子，昨天我跟她求婚－－

繁（更惊愕）什么？求婚？（这两个字叫她想笑）你跟她求婚？

冲（很正经地，不喜欢母亲这样的态度）不，妈，您不要笑！她拒绝我了。－－可是我很高兴，这样我觉得她更高贵了。她说她不愿意嫁给我。繁 哦，拒绝！（这两个字也觉得十分可笑）她还“拒绝”你。

冲 您以为她不答应我，是故意地虚伪么？不，她说，她心里另外有一个人。繁 她没有说谁？

冲 我没有问。总是她的邻居，常见的人吧。－－不过真的爱情免不了波折，我爱她，她会渐渐地明白我，喜欢我的。繁 我的儿子要娶也不能娶她。

冲 妈妈，您为什么这样厌恶她！四凤是个好孩子，她背地总是很佩服您，敬重您的。

繁 你现在预备怎么样？

冲 我预备把这个意思告诉父亲。繁 你忘了你父亲是什么样一个人啦！

冲 我一定要告诉他的。我将来并不一定跟她结婚。如果她不愿意我，我仍然是尊重她，帮助她的，但是我希望她现在受教育，我希望父亲允许我把我的教育费分给她一半上学。繁 你真是个孩子。

冲（不高兴地）我不是孩子。我不是孩子。繁 你父亲一句话就把你所有的梦打破了。

冲 我不相信。（有点沮丧）得了，妈，我们不谈这个吧。哦，昨天我见着哥哥，他说他这次可要到矿上去做事了，他明天就走，他说他太忙，他叫我告诉您一声，他不上楼见您了。您不会怪他吧？ 繁 为什么要怪他？

冲 我总觉得您同哥哥的感情不如以前那样似的。妈，您想，他自幼就没有母亲，行情自然容易古怪，我想他的母亲一定感情也很重的，哥哥是一个很有感情的人。

繁 你父亲回来了，你少说哥哥的母亲，免得你父亲又板起脸，叫一家子不高兴。

冲 妈，可是哥哥现在有点怪，前三天他喝得太醉了。他拉着我的手，跟我说，他恨他自己，说了许多我不大明白的话他从前爱过一个决不应该爱的女人！说完就大哭。

繁 他还说什么话来么？

冲 没有，他很寂寞的样子，我替他很难过，他到现在为什么还不结婚呢？ 繁（喃喃地）谁知道呢？谁知道呢？

冲（听见门外脚步的声音，回头看）咦，哥哥进来了。

［中门大开，周萍进。他约莫有二十八九，脸色苍白，躯干比他的弟弟略微长些。现在他穿一件藏青的绸袍，西服裤，漆皮鞋，没有修脸。穿戴整齐，他打着呵欠。］ 冲 哥哥。萍 你在这儿。

繁（觉得没有理她）萍！

萍 哦？（低了头，又抬起）您－－您也在这儿。繁 我刚下楼来。

萍（转头问冲）父亲没有出去吧？ 冲 没有，你预备见他么？

萍 我想在临走以前跟父亲谈一次。（一直走向书房）冲 你先不要去。

萍 他老人家在干什么呢？

冲 他大概跟一个人谈什么公事。我刚才见着他，他说他一会儿会到这儿来，叫我们在这儿等他。

萍 那我先回到我屋子里写封信。（要走）冲 不，哥哥，母亲说好久不见你。你不愿意一齐坐一坐，谈谈么？ 繁 你看，你让哥哥歇一歇，他愿意一个人坐着的。

萍（有些烦）那也不见得，我总怕父亲回来，您很忙，所以－－ 冲 你不知道母亲病了么？

繁 你哥哥怎么会把我的病放在心上？ 冲 妈！

萍 您好一点了么？ 繁 谢谢你，我刚刚下楼。

萍 对了，我预备明天离开家里到矿上去。繁 哦，（停）好得很。－－什么时候回来呢？

萍 不一定，也许两年，也许三年。哦，这屋子怎么闷气得很。冲 窗户已经打开了。－－我想，大概是大雨要来了。繁（停一停）你在矿上做什么呢？ 冲 妈，您忘了，哥哥是专门学矿科的。繁 这是理由么，萍？

萍（拿起报纸看，遮掩自己）说不出来，像是家里住得太久了，烦得很。繁（笑）我怕你是胆小吧？ 萍 怎么讲？

繁 这屋子曾经闹过鬼，你忘了。萍 没有忘。但是这儿我住厌了。

繁（笑）假若我是你，这周围的人我都会厌恶，我也离开这个死地方的。冲 妈，我不要您这样说话。

萍（忧郁地）哼，我自己对自己都恨不够，我还配说厌恶别人？－－（叹一口气）弟弟，我想回屋去了。（起立）

［书房门大开，周朴园进，他约莫有五六十岁，鬓发已经斑白，带着椭圆形的金边眼镜，他现在精神很饱满，沉重地走出来。］ 萍 冲（同时）爸，客走了？

朴（点头，转向繁漪）你怎么今天下楼来了。完全好了么？ 繁 病原来不很重－－回来身体好么？ 朴 还好。－－你应当在到楼上去休息。冲儿，你看你母亲的气色比以前怎么样？

冲 母亲原本就没有什么病。

朴（不喜欢儿子们这样答覆老人家的话，沉重地，眼翻上来）谁告诉你的？我不在的时候，你常来问你母亲的病么？（坐在沙发上）

繁（怕他又来教训）朴园，你的样子像有点瘦了似的。－－矿上的罢工究竟怎么样？

朴 昨天早上已经复工，不生问题。

冲 爸爸，怎么鲁大海还在这儿等着要见您呢？ 朴 谁是鲁大海？

冲 鲁贵的儿子。前年荐进去，这次当代表的。

朴 这个人！我想这个人有背景，厂方已经把他开除了。

冲 开除！爸爸，这个人脑筋很清楚，我方才跟这个人谈了一回。代表罢工的工人并不见得就该开除。

朴 哼，现在一般年青人，跟工人谈谈，说两三句不关痛痒，同情的话，像是一件很时髦的事情！

冲 我以为这些人替自己的一群努力，我们应当同情的。并且我们这样享福，同他们争饭吃，是不对的。这不是时髦不时髦的事。

朴（眼翻上来）你知道社会是什么？你读过几本关于社会经济的书？ 冲（被压制下去，然而）爸，我听说矿上对于这次受伤的工人不给一点抚恤金。

朴（头扬起来）我认为你这次说话说得太多了。（向繁）这两年他学得很像你了。（看钟）十分钟后我还有一个客来，嗯，你们关于自己有什么说话说么？ 萍 爸，刚才我就想见您。朴 哦，什么事？

萍 我想明天就到矿上去。

朴 这边公司的事，你交代完了么？

萍 差不多完了。我想请父亲给我点实在的事情做，我不想看看就完事。朴（停一下，看萍）苦的事你成么？要做就做到底。我不愿意我的儿子叫旁人说闲话的。

萍 这两年在这儿做事舒服，心里很想在内地乡下走走。

朴 让我想想。－－（停）你可以明天起身，做那一类事情，到了矿上我再大电报给你。

［四凤由饭厅门入，端了碗普洱茶］ 冲（犹豫地）爸爸。

朴（知道他又有新花样）嗯，你？ 冲 我现在想跟爸爸商量一件很重要的事。朴 什么？

冲（低下头）我想把我的学费的一部份出来。（鼓起勇气）把我的学费拿出一部份送给－－

朴（四凤端茶，放朴面前。）四凤，－－（向冲）你先等一等。（向四凤）叫你跟太太煎的药呢？ 四 煎好了。朴 为什么不拿来？ 四（看繁漪，不说话）。

繁（觉出四周的徽兆有些恶相）她刚才跟我倒来了，我没有喝。朴 为什么？（停，向四凤）药呢？ 繁（快说）倒了。我叫四凤倒了。

朴（慢）倒了？哦？（更慢）倒了！－－（向四凤）药还有么？ 四 药罐里还有一点。朴（低而缓地）倒了来。

繁（反抗地）我不愿意喝这种苦东西。朴（向四凤，高声）倒了来。

［四凤走到左面倒药］

冲 爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？

朴 你同你妈都不知道自己的病在那儿。（向繁漪低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。繁（顺忍地）好，先放在这儿。

朴（不高兴地）不。你最好现在喝了它吧。繁（忽然）四凤，你把它拿走。

朴（忽然严厉地）喝了药，不要任性，当着这么大的孩子。繁（声颤）我不想喝。

朴 冲儿，你把药端到母亲面前去。冲（反抗地）爸！朴（怒视）去！

［冲只好把药端到繁漪面前］ 朴 说，请母亲喝。

冲（拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。朴（高声地）我要你说。

萍（低头，至冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。冲（无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的

繁（恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？

朴（冷峻地）繁漪，当了母亲的人，处处应当替子女着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样

繁（四面看一看，望望朴园又望望萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦！不！我喝不下！

朴 萍儿，劝你母亲喝下去。萍 爸！我－－

朴 去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。［萍走至繁漪面前］ 萍（求恕地）哦，爸爸！

朴（高声）跪下！（萍望着繁漪和冲；繁漪泪痕满面，冲全身发抖）叫你跪下！（萍正向下跪）

繁（望着萍，不等萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的萍，咽下愤恨，一气喝下！）哦„„（哭着，由右边饭厅跑下。）朴（向冲）你刚才说的事呢？ 冲（抬头，慢慢地）什么？

朴 你说把你的学费分出一部份？－－嗯，是怎么样？ 冲（低声）我现在没有什么事情啦。朴 真没有什么新鲜的问题啦么？

冲（哭声）没有什么，没有什么，－－妈的话是对的。（跑向饭厅）朴 冲儿，上那儿去？ 冲 到楼上去看看妈。朴 就这么跑么？

冲（抑制着自己，走回去）是，爸，我要走了，您有事吩咐么？ 朴 去吧。（冲向饭厅走了两步）回来。冲 爸爸。

朴 你告诉你的母亲，说我已经请德国的克大夫来，给她看病。冲 妈不是已经吃了您的药了么？

朴 我看你的母亲，精神有点失常，病像是不轻。我看，你也是一样。萍 爸，我想下去，歇一回。

朴 不，你不要走。我有话跟你说。（向冲）你告诉她，说克大夫是个有名的脑病专家，我在德国认识的。来了，叫她一定看一看，听见了没有？ 冲 听见了。（走上两步）爸，没有事啦？ 朴 上去吧。（冲由饭厅下）

朴（回头向四凤）四凤，我记得我告诉过你，这间屋子你们没有事就得走的。四 是，老爷。（也由饭厅下）朴 怎么这窗户谁开开了。萍 弟弟跟我开的。

朴 关上，（擦眼镜）这屋子不要底下人随便进来，回头我预备一个人在这里休息的。萍 是。

朴（擦着眼镜，看四周的家俱）这屋子的家俱多半是你生母顶喜欢的东西。我从南边移到北边，搬了多少次家，总是不肯丢下的。（戴上眼镜，咳嗽一声）这屋子排的样子，我愿意总是三十年前的老样子。（踱到桌前，看桌上的相片）你的生母永远喜欢夏天把窗户关上的。

萍（强笑着）不过，爸爸，纪念母亲也不必－－

朴（突然抬起头来）我听人说你现在做了一件很对不起自己的事情。萍（惊）什－－什么？

朴（低声走到萍的面前）你知道你现在做的事是对不起你的父亲么？并且－－（停）－－对不起你的母亲么？ 萍（失措）爸爸。

朴（仁慈地，拿着萍的手）你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。（停，喘一口气。

严厉地）我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。萍（更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。朴 一个人敢做一件事就要当一件事。萍（失色）爸！

朴 公司的人说你总是在跳舞堆里鬼混，尤其是这三个月，喝酒，赌钱，整夜地不回家。

萍 哦，（喘出一口气）您说的是－－ 朴 这些事是真的么？（半晌）说实话！萍 真的，爸爸。（红了脸）

朴 将近三十的人应当懂得“自爱”！－－你还记得你的名为什么叫萍吗？ 萍 记得。

朴 你自己说一遍。

萍 那是因为母亲叫侍萍，母亲临死，自己替我起的名字。朴 那我请你为你的生母，你把现在的行为完全改过来。萍 是，爸爸，那是我一时的荒唐。

朴 我的家庭是我人为最圆满，最有秩序的家庭，我的儿子我也认为都还是健全的子弟，我教育出来的孩子，我绝对不愿叫任何人说他们一点闲话的。［朴园拿出一支雪茄，萍为他点上，朴园徐徐抽烟，端坐。］

落幕。第二幕 当天下午

萍（怕和她一同在这间屋里）哦。（停）我要走了，我现在要收拾东西去。（走向饭厅）

繁 回来，（萍停步）我请你略微坐一坐。萍 什么事？

繁（阴沉地）有话说。

萍（看出她的神色）你像是有很重要的话跟我谈似的。繁 嗯。萍 说吧。

繁 我希望你明白方才的情景。这不是一天的事情。萍（躲避地）父亲一向是那样，他说一句就是一句的。繁 可是人家说一句，我就要听一句，那是违背我的本性的。萍 我明白你。（强笑）那么你听他的话就得了。

繁 萍，我盼望你还是从前那样诚恳的人。顶好不要学着现在一般青年人玩世不恭的态度。你知道我没有你在我面前，这样，我已经很苦了。

萍 所以我就要走了。不要叫我们见着，互相提醒我们最后悔的事情。繁 我不后悔，我向来做事没有后悔过。

萍（不得已地）我想，我很明白地对你表示过。这些日子我没有见你，我想你很明白。繁 很明白。

萍 那么，我是个最糊涂，最不明白的人。我后悔，我认为我生平做错一件大事。我对不起自己，对不起弟弟，更对不起父亲。

繁（低沉地）但是最对不起的人有一个，你反而轻轻地忘了。萍 我最对不起的人，自然也有，但是我不必同你说。

繁（冷笑）那不是她！你最对不起的是我，是不曾经引诱的后母！萍（有些怕她）你疯了。

繁 你欠了我一笔债，你对我负着责任；你不能看见了新的世界，就一个人跑。萍 我认为你用的这些字眼，简直可怕。这种字句不是在父亲这样－－这样体面的家庭里说的。

繁（气极）父亲，父亲，你撇开你的父亲吧！体面？你也说体面？（冷笑）我在这样的体面家庭已经十八年啦。周家家庭里做出的罪恶，我听过，我见过，我做过。我始终不是你们周家的人我做的事，我自己负责任。不像你们的祖父，叔祖，同你们的好父亲，偷偷做出许多可怕的事情，祸移在别人身上，外面还是一副道德面孔，慈善家，社会上的好人物。

萍 繁漪，大家庭自然免不了不良分子，不过我们这一支，除了我，„„ 繁 都一样，你父亲是第一个伪君子，他从前就引诱过一个良家的姑娘。萍 你不要乱说话。

繁 萍，你再听清楚点，你就是你父亲的私生子！萍（惊异而无主地）你瞎说，你有什么证据？

繁 请你问你的体面父亲，这是他十五年前喝醉了的时候告诉我的。（指桌上相片）你就是这年青的姑娘声的小孩。她因为你父亲又不要她，就自己投河死了。萍 你，你，你简直„„－－好，好，（强笑）我都承认。你预备怎么样？你要跟我说什么？

繁 你父亲对不起我，他用同样手段把我骗到你们家来，我逃不开，生了冲儿。十几年来像刚才一样的凶横，把我渐渐地磨成了石头样的死人。你突然从家乡出来，是你，是你把我引到一条母亲不像母亲，情妇不像情妇的路上去。是你引诱我的！

萍 引诱！我请你不要用这两个字好不好？你知道当时的情形怎么样？ 繁 你忘记了在这屋子里，半夜，我哭的时候，你叹息着说的话么？你说你恨你的父亲，你说过，你愿他死，就是犯了灭伦的罪也干。萍 你忘了。那时我年青，我的热叫我说出来这样糊涂的话。

繁 你忘了，我虽然只比你大几岁，那时，我总还是你的母亲，你知道你不该对我说这种话么？

萍 哦－－（叹一口气）总之，你不该嫁到周家来，周家的空气满是罪恶。繁 对了，罪恶，罪恶。你的祖宗就不曾清白过，你们家里永远是不干净。萍 年青人一时糊涂，做错了的事，你就不肯原谅么？（苦恼地皱着眉）繁 这不是原谅不原谅的问题，我已预备好棺材，安安静静地等死，一个人偏把我救活了又不理我，撇得我枯死，慢慢地渴死。让你说，我该怎么办？ 萍 那，那我也不知道，你来说吧！繁（一字一字地）我希望你不要走。

萍 怎么，你要我陪着你，在这样的家庭，每天想着过去的罪恶，这样活活地闷死么？

繁 你既知道这家庭可以闷死人，你怎么肯一个人走，把我放在家里？ 萍 你没有权利说这种话，你是冲弟弟的母亲。

繁 我不是！我不是！自从我把我的性命，名誉，交给你，我什么都不顾了。我不是他的母亲。不是，不是，我也不是周朴园的妻子。

萍（冷冷地）如果你以为你不是父亲的妻子，我自己还承认我是我父亲的儿子。

繁（不曾想到他会说这一句话，呆了一下）哦，你是你父亲的儿子。－－这些月，你特别不来看我，是怕你的父亲？

繁（冷冷地）怎么说，你到底是你父亲的儿子。（笑）父亲的儿子？（狂笑）父亲的儿

子？（狂笑，忽然冷静严厉地）哼，都是没有用，胆小怕事，不值得人为他牺牲的东西！我恨着我早没有知道你！

萍 那么你现在知道了！我对不起你，我已经同你详细解释过，我厌恶这种不自然的关系。我告诉你，我厌恶。我负起我的责任，我承认我那时的错，然而叫我犯了那样的错，你也不能完全没有责任。你是我认为最聪明，最能了解的女子，所以我想，你最後会原谅我。我的态度，你现在骂我玩世不恭也好，不负责任也好，我告诉你，我盼望这一次的谈话是我们最末一次谈话了。（走向饭厅门）

繁（沉重地语气）站着。（萍立住）我希望你明白我刚才说的话，我不是请求你。我盼望你用你的心，想一想，过去我们在这屋子里说的，（停，难过）许多，许多的话。一个女子，你记着，不能受两代的欺侮，你可以想一想。萍 我已经想得很透彻，我自己这些天的痛苦，我想你不是不知道，好请你让我走吧。周萍由饭厅下，繁漪的眼泪一颗颗地流在腮上，她走到镜台前，照着自己苍白 的有皱纹的脸，便嘤嘤地扑在镜台上哭起来。

［鲁贵偷偷地由中门走进来，看见太太在哭］ 贵（低声）太太！

繁（突然抬起）你来干什么？ 贵 鲁妈来了好半天啦！繁 谁？谁来了好半天啦？

贵 我家里的，太太不是说过要我叫她来见么？ 繁 你为什么不早点来告诉我？

贵（假笑）我倒是想着，可是我（低声）刚才瞧见太太跟大少爷说话，所以就没有敢惊动您。

繁 啊你，你刚才在－－

贵 我？我在大客厅里伺候老爷见客呢！（故意地不明白）太太有什么事么？ 繁 没什么，那么你叫鲁妈进来吧。

贵 是，那是太太的恩典。对了，老爷刚才跟我说，怕明天要下大雨，请太太把老爷的那一件旧雨衣拿出来，说不定老爷就要出去。繁 四凤跟老爷检的衣裳，四凤不会拿么？ 贵 可是老爷吩咐，不要四凤，是要太太自己拿。

繁 那么，我一会儿拿来。－－你现在叫鲁妈进来，叫她在这房里等一等。

贵 是，太太。

繁漪由饭厅下，贵由中门下。移时鲁妈－－即鲁侍萍－－与四凤上。鲁妈的年级约有四十七岁的光景，鬓发已经有点斑白，面貌白净，看上去也只有三十八九岁的样子。她的头还包着一条白布手巾。］ 四 太太呢？ 贵 就下来。

四 妈，您坐下。（鲁妈坐）您累么？ 鲁 不累。

四（高兴地）妈，您坐一坐。我给您倒一杯冰镇的凉水。鲁 不，不要走，我不热。

贵 凤儿，你跟你妈拿一瓶汽水来（向鲁妈），这公馆什么没有？一到夏天，柠檬水，果子露，西瓜汤，桔子，香蕉，鲜荔枝，你要什么，就有什么。鲁 不，不，你别听你爸爸的话。这是人家的东西。你在我身旁跟我多坐一回，回头跟我同－－同这位周太太谈谈，比喝什么都强。

贵 太太就会下来，你看你，那块白包头，总舍不得拿下来。

鲁（和蔼地笑着）真的，说了那么半天。（笑望着四凤）连我在火车上搭的白手巾都忘了解啦。（要解它）你看我的脸脏么？火车上尽是土，你看我的头发，不要叫人家笑。

四（撒娇）妈您不知道，您不在这儿，爸爸就拿我一个人撒气，尽欺负我。贵（看不惯他妻女这样“乡气”，于是轻蔑地）你看你们这点穷相，走到大家公馆，不来看看人家的阔排场，尽在一边闲扯。四凤，你先把你这两年的衣裳给你妈看看。

四（白眼）妈不稀罕这个。

贵 你不也有点手饰么？你拿出来给你妈开开眼。看看还是我对，还是把女儿关在家里对？

鲁（想鲁贵）我走的时候嘱咐过你，这两年写信的时候也总不断地提醒你，我说过我不愿意把我的女儿送到一个阔公馆，觉人家使唤。你偏－－（忽然觉得这不是谈家事的地方，回头向四凤）你哥哥呢？ 四 不是在门房里等着我们么？

贵 不是等着你们，人家等着见老爷呢。（向鲁妈）去年我叫人跟你捎个信，告诉你大海也当了矿上的工头，那都是我在这而嘀咕上的。

四（厌恶她父亲又表白自己的本领）爸爸，您看哥哥去吧。他的脾气有点不好，怕他等急了，跟张爷刘爷们闹起来。

贵 真他妈的。这孩子的狗脾气我倒忘了，（走向中门，回头）你们好好在这屋子里坐一会，别乱动，太太一会儿就下来

［鲁贵下。母女见鲁贵走后，如同犯人望见看守走了一样，舒展地吐出一口气来。母女二人相对默然地笑了一笑，刹那间，她们脸上又浮出欢欣，这次是由衷心升起来愉快的笑。] 鲁（伸出手来，向四凤）哦，孩子，让我看看你。

［四凤走到母亲前，跪下］

四 妈，您不怪我吧？您不怪我这次没听您的话，跑到周公馆做事吧？ 鲁 不，不，做了就做了。－－不过为什么这两年你一个字也不告诉我，我下车走到家里，才听见张大婶告诉我，说我的女儿在这儿。

四 妈，我怕您生气，我怕您难过，我不敢告诉您。－－其实，妈，我们也不是什么富贵人家，就是像我这样帮人，我想也没有什么关系。

鲁 不，你以为妈怕穷么？怕人家笑我们穷么？不，孩子，妈最知道认命，妈最看得开，不过，孩子，我怕你太年青，容易一阵子犯糊涂，妈受过苦，妈知道的。你不懂，你不知道这世界太－－人的心太－－。（叹一口气）好，我们先不提这个。（站起来）这家的太太真怪！她要见我干什么？

四 嗯，嗯，是啊（她的恐惧来了，但是她愿意向好的一面想）不，妈，这边太太没有多少朋友，她听说妈也会写字，念书，也许觉着很相近，所以想请妈来谈谈。

鲁（不信地）哦？（慢慢看这屋子的摆设，指着有镜台的柜）这屋子倒是很雅致的。就是家俱太旧了点。这是－－？

四 这是老爷用的红木书桌，现在做摆饰用了。听说这是三十年前的老东西，老爷偏偏喜欢用，到哪儿带到哪儿。鲁 那个（指着有镜台的柜）是什么？

四 那也是件老东西，从前的第一个太太，就是大少爷的母亲，顶爱的东西。您看，从前的家俱多笨哪。

鲁 咦，奇怪。－－为什么窗户还关上呢？

四 您也觉得奇怪不是？这是我们老爷的怪脾气，夏天反而要关窗户。鲁（回想）凤儿，这屋子我像是在哪儿见过似的。四（笑）真的？您大概是想我想的梦里到过这儿。

鲁 对了，梦似的。－－奇怪，这地方怪得很，这地方忽然叫我想起了许多许多事情。（低下头坐下）

四（慌）妈，您怎么脸上发白？您别是受了暑，我给您拿一杯冷水吧。鲁 不，不是，你别去，－－我怕得很，这屋子有鬼怪！四 妈，您怎么啦？

鲁 我怕得很，忽然我把三十年前的事情一件一件地都想起来了，已经忘了许多年的人又在我心里转。四凤，你摸摸我的手。

四（摸鲁妈的手）冰凉，妈，您可别吓坏我。我胆子小，妈，妈，－－这屋子从前可闹过鬼的！

鲁 孩子，你别怕，妈不怎么样。不过，四凤，我好像我的魂来过这儿似的。四 妈，您别瞎说啦，您怎么来过？他们二十年前才搬到这儿北方来，那时候，您不是这在南方么？

鲁 不，不，我来过。这些家俱，我想不起来－－我在哪见过。四 妈，您的眼不要直瞪瞪地望着，我怕。

鲁 不要紧的。－－刚才我在门房听见这家里还有两位少爷？ 四 嗯！妈，都很好，都很和气的。

鲁（自言自语地）不，我的女儿说什么也不能在这儿多呆。不成。不成。四 妈，您说什么？这儿上上下下都待我很好。妈，这里老爷太太向来不骂底下人，两位少爷都很和气的。鲁 周？这家里姓周？

四 妈，您看您，您刚才不是问着周家的门进来的么？怎么会忘了？（笑）妈，我明白了，您还是路上受热了。我先跟你拿着周家第一个太太的像片，给您看。我再跟你拿点水来喝。

［四凤在镜台上拿了像片过来，站在鲁妈背後，给她看］ 鲁（拿着照片，看）哦！（惊愕地说不出话来，手发颤。）

四（站在鲁妈背後）您看她多好看，这就是大少爷的母亲，笑得多美，他们并说还有点像我呢。可惜，她死了，要不然，－－（觉得鲁妈头向前倒）哦，妈，您怎么啦？您怎么？

鲁 不，不，我头晕，我想喝水。

四（慌，掐着鲁妈的手指，搓着她的头）妈，您到这边来！（扶鲁妈到一个大的沙发前，鲁妈手里还紧紧地拿着相片）妈，您在这儿躺一躺。我跟您拿水去。

［四凤由饭厅门忙跑下］ 鲁 哦，天哪。我是死了的人！这是真的么？这张相片？这些家俱？怎么会？－－哦，天底下地方大得很，怎么？熬过这几十年偏偏又把我这个可怜的孩子，放回到他－－他的家里？哦，好不公平的天哪！（哭泣）