山东省民办职业培训机构设置标准

山东省民办职业培训机构设置标准（精选13篇）

山东省民办职业培训机构设置标准 篇1

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山东省民办职业培训机构设置标准

第一条 申请举办民办职业培训机构的社会组织，应当具有独立法人资格。其中，国家事业单位投资办学，须经其上级主管单位批准同意；国有企业、国有资产控股企业投资办学，须向对其国有资产负有监管职责的机构履行备案手续。

申请举办民办职业培训机构的个人应当具有政治权利和完全民事行为能力。

两个以上社会组织或者个人联合举办民办职业培训机构的，应当签订联合办学协议。

第二条 应有与办学规模相适应的可合法独立使用的办公、教学和实训场地。自有培训场所的，应具有相应产权；租赁或借用培训场所的，应有与产权人（或授权使用人）签订的有效协议，且租赁期自申请之日起不得少于3年。

理论课集中教学场地应达300平方米以上（使用面积），教室四间以上；实训场地应能满足实习教学的需要，符合劳保、安全、消防、卫生等有关规定及相关培训项目的安全规程；招收住宿学生的，其食宿场所应符合安全、消防、卫生等有关规定。

开设社会通用性的培训项目，其培训场所应达到相应的职业（工种）设置标准要求。

第三条 应配备与培训项目和培训规模相适应的培训设施、设备。主要的培训设施、设备应当自有；其他确需租赁的大型贵重培训设施设备（一般指单件价值净值10万元以上的设施设备），应具有有效的租赁协议，且租赁期不得少于3年。培训设施、设备能正常使用，实训工位充足，能满足培训需要。

开设社会通用性的培训项目，其培训设施、设备应达到相应的职业（工种）设置标准要求。

第四条 应有一定规模的培训能力，所开设的培训项目应不少于2个，基本办学规模（指同时培训可容纳学员量）不低于200人。

第五条 应配备专职负责人。负责人应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职务任职资格或三级以上国家职业资格，具有2年以上教育培训管理工作经历，熟悉国家职业培训方针政策和法律法规，无刑事犯罪记录或严重违规办学记录，且年龄不超过65岁。

第六条 应根据办学规模配备有相应数量的专职教学管理人员和财会管理人员。专职教务长应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职务任职资格或三级以上国家职业资格，具有2年以上教育培训管理工作经历，并具有丰富的教学管理经验。财务管理人员应具有财会人员从业资格。

应配备从事职业指导和就业服务的相关人员。

第七条 应配备与办学规模相适应、结构合理、符合任教资格的专兼职教师队伍。其中专职教师应不少于教师总数的1/4；兼职教师要保持一定的稳定性，原则上所聘兼职教师在本省民办职业培训机构中兼职任教不超过3家。每个培训项目至少配备2名以上专业理论教师和专业实训课教师。

民办职业培训机构教师应具有与其教学岗位相应的教师上岗资格：专业理论课教师应具备相关专业本科以上学历和相关职业（工种）初级以上职业资格或相关专业初级以上专业技术职务任职资格；专业实训课教师应具备相关专业大专及以上学历和相关职业（工种）高级以上职业资格，且职业资格等级应高于执教职业（工种）等级（执教最高等级职业（工种）的教师应取得该职业（工种）等级职业资格2年以上）。

民办职业培训机构可以根据专业技能培训的需要，聘请高级专业技术人员、技师和高级技师以及具有特殊技能的人员任教。

第八条 应具有与培训项目相对应的教学（培训）计划、大纲和教材；职业资格培训的教学（培训）计划、大纲和教材应符合国家职业标准。自编的教学（培训）计划、大纲和教材应通过专家论证，并报原审批机关备案后组织实施。

第九条 应制定有办学章程，建立相关管理制度。相关管理制度包括：培训教学管理制度、教职工管理制度、学生管理制度、资产和财务管理制度、收费和退费办法、培训设施设备管理制度、卫生安全管理制度等。

第十条 应有相应的办学资金，并有稳定的经费来源，注册资金不低于50万元，学校固定资产不少于50万元（经本省具有相应评估资质的资产评估机构的评估，并提供资产评估报告）。其中：以举办者自有培训场所的房产、培训设施设备等与办学有关的资产作为办学经费出资的（经本省具有相应评估资质的资产评估机构的评估，并提供资产评估报告），其所占比例应不超过所投入办学资金的50%。

山东省民办职业培训机构设置标准 篇2

一、舒心宜人的教育环境

步入培训机构,教室更像是一间间温馨优雅的儿童房,绿色的主旋律,活泼的图案设计,温馨而自然的挂件,将学校装扮得如同家庭一样温馨。而班级里孩子的座椅是分散的,没有传统的讲桌。在培训机构走廊及大厅里摆放着沙发与座椅,还有一些生动有趣的图画书,这是孩子们课间休息的场所。总之,这家培训机构无论给孩子还是家长的第一印象都是舒心宜人,而这点是否值得我们传统学校借鉴呢?相比较之下,我们的学校是否拉远了学校与家庭的距离,强化了学校的严肃性与规整性呢?

二、简单高效的教育计划

在培训机构每间教室的门口都有一张活动展板,上面是教师周教学计划,分为三个部分,第一部分是教育目标,第二部分是教学内容,第三部分是课下作业要求。一张简单的A4纸,将教学目标明确化,使学生学的有目标,使家长辅导有针对性。这样的教学计划虽然简单,却很实用,比起诸多公办学校教师厚厚的备课本以及详尽细致的教学计划来说,这样的教学计划虽然简单却是高效的,完全不存在抄写应付检查的状况,而这也正是培训机构高效教学的重要体现。

三、亲切平等的教育方式

教师站在中间,学生围坐在教室四周,回答问题喊:“Lili,me,me。”这是教师对初入班级学生的要求。下课时,我悄悄地问孩子:“喜欢老师吗?”孩子说:“喜欢,这里没有老师,只有大姐姐。”看来,教师亲切平等的教学方式给孩子留下了深刻印象,而拥有如此平等自然的教育方式,学生又怎能不幸福快乐呢?在培训机构看来,学生进入培训机构购买的是优质的教育服务,因而,在上课期间,教师就要给孩子一段幸福而快乐的时光,让孩子在学习中获得幸福的体验。这里没有传统的师道尊严,有的只是平等、民主与自由,而这样的教育不正是某些公办学校所缺少的吗?

四、活泼有趣的教育评价

下课之后,孩子拿来几张积分卡片给我,让我带他去领取礼物,原来短短两个小时的课,孩子就领到了四十分的积分卡。我们拿着积分卡来到兑奖处,看到奖品五花八门,有玩具熊,有书籍,有饰品,但再一看兑奖的分值,最低三百分,最高五千分。看来,教师是想利用积分卡的形式激励学生持续学习,不断努力呀!积分卡只是一种外在的教育评价形式罢了,而这种评价方式却无形中激发了孩子持续学习的动力与信心。

五、透明开放的教育监督

向民办培训机构学教育 篇3

一、舒心宜人的教育环境

步入培训机构，教室更像是一间间温馨优雅的儿童房，绿色的主旋律，活泼的图案设计，温馨而自然的挂件，将学校装扮得如同家庭一样温馨。而班级里孩子的座椅是分散的，没有传统的讲桌。在培训机构走廊及大厅里摆放着沙发与座椅，还有一些生动有趣的图画书，这是孩子们课间休息的场所。总之，这家培训机构无论给孩子还是家长的第一印象都是舒心宜人，而这点是否值得我们传统学校借鉴呢？相比较之下，我们的学校是否拉远了学校与家庭的距离，强化了学校的严肃性与规整性呢？

二、简单高效的教育计划

在培训机构每间教室的门口都有一张活动展板，上面是教师周教学计划，分为三个部分，第一部分是教育目标，第二部分是教学内容，第三部分是课下作业要求。一张简单的A4纸，将教学目标明确化，使学生学的有目标，使家长辅导有针对性。这样的教学计划虽然简单，却很实用，比起诸多公办学校教师厚厚的备课本以及详尽细致的教学计划来说，这样的教学计划虽然简单却是高效的，完全不存在抄写应付检查的状况，而这也正是培训机构高效教学的重要体现。

三、亲切平等的教育方式

教师站在中间，学生围坐在教室四周，回答问题喊：“Lili，me，me。”这是教师对初入班级学生的要求。下课时，我悄悄地问孩子：“喜欢老师吗？”孩子说：“喜欢，这里没有老师，只有大姐姐。”看来，教师亲切平等的教学方式给孩子留下了深刻印象，而拥有如此平等自然的教育方式，学生又怎能不幸福快乐呢？在培训机构看来，学生进入培训机构购买的是优质的教育服务，因而，在上课期间，教师就要给孩子一段幸福而快乐的时光，让孩子在学习中获得幸福的体验。这里没有传统的师道尊严，有的只是平等、民主与自由，而这样的教育不正是某些公办学校所缺少的吗？

四、活泼有趣的教育评价

下课之后，孩子拿来几张积分卡片给我，让我带他去领取礼物，原来短短两个小时的课，孩子就领到了四十分的积分卡。我们拿着积分卡来到兑奖处，看到奖品五花八门，有玩具熊，有书籍，有饰品，但再一看兑奖的分值，最低三百分，最高五千分。看来，教师是想利用积分卡的形式激励学生持续学习，不断努力呀！积分卡只是一种外在的教育评价形式罢了，而这种评价方式却无形中激发了孩子持续学习的动力与信心。

五、透明开放的教育监督

在家长休息室的墙壁上，培训机构安装了教学监控设备，家长可以随时看到自己孩子以及班级教师的表现，这样的形式不仅需要足够的自信，而且需要足够的实力，家长的监督也在激励着教师努力提高专业素养。透明开放的教育监督，可以让学校的管理趋向优化，也让教师的专业成长快速化，这点也值得公办学校学习。■

平泉县民办幼儿园设置标准新高 篇4

，进一步规范我县民办幼儿园审批管理，促进民办教育事业稳定、持续、和谐、健康发展。根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》国发（2010）41号、《河北省人民政府关于大力发展学前教育的若干意见》冀政（2011）1号等有关法律、法规，参照《河北省幼儿园分类评定验收标准》，结合我县民办幼儿园发展的实际，特制定《平泉县民办幼儿园设置标准》。

一、民办幼儿园设置的基本条件

民办幼儿园是指在本县区域内由国家机构以外的社会组织或公民个人利用非国家财政性经费依法单独联合（合作）举办的招收三周岁以上学龄前幼儿，并对其进行保育和教育的幼儿园。

民办幼儿园的设立应当符合北市区学前教育发展的需求，幼儿园布局要科学合理，具备教育法和其他有关法律、法规规定的条件。

民办幼儿园要实现“三段”（即有三个年龄段，办有大班、中班、小班）、“两基”（即有基本办园条件、有基本卫生保健设施）、“五独立”（即法人独立、园舍独立、人员独立、财务独立、管理独立）。幼儿园适龄幼儿为三周岁至六周岁（小班三至四周岁、中班四至五周岁、大班五至六周岁）。民办幼儿园规模：最低设3个班（大班、中班、小班），最高设12个班；在园幼儿总数不低于60人，不高于300人；幼儿园幼儿按年龄分班，班额一般为小班20-25人、中班25-30人、大班30-35人，每班幼儿人数最多超5人。

二、举办者和组织机构应具备的条件

1、举办者条件：举办民办幼儿园的社会组织，应当具有法人资格；举办民办幼儿园的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力；民办幼儿园应当具备法人条件；民办幼儿园的法定代表人应有

１

平泉县常住户口，由理事长、董事长或者园长担任；设3个班的幼儿园开办资金租赁场地的不少于人民币6万元、独立建园的不少于30万元。

2、办学思想：办学思想端正，办学理念科学，符合教育规律，有明确的办学宗旨和培养目标，有正确的儿童观和教育观，有正确的办园方向，坚持保教结合，保教并重，以《幼儿园工作规程》为依据，对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育。

3、组织机构：民办幼儿园应当设立理事会、董事会或者其他形式的决策机构，由举办者或者其代表、园长、教职工代表等五名以上的人员组成，设理事长或者董事长一人。其中三分之一以上的理事或者董事应当具有五年以上的幼儿教育教学经验。民办幼儿园实行董事会领导下的园长负责制。

4、班子成员：班子成员老中青三结合，年龄结构合理，呈梯队结构，中层以上干部平均年龄不超过45——50岁，具备幼师以上毕业学历；正、副园长应具备小学一级教师以上职务，五年以上教龄和幼教管理经验，有园长任职资格证书，且身体健康。拟聘园长年龄可以适当放宽，但不超过65岁。幼儿园领导具有现代教育思想和观念，是幼儿园教育教学的行家，能用现代教育思想管理幼儿园，善于组织并指导教科研研究与实验，会用现代管理的方法、手段操作现代化的办公设备。

三、场地设施标准

1、场地：幼儿园有基本的场地，能够满足幼儿学习、游戏、体育活动的需要。设3个班的总占地150㎡以上，户外活动场地80㎡以上，考虑发展的需要，适当预留幼儿园发展用地。租赁场地的租期不少于3年，有经公证部门出具的具有法律效力的公证书。不得租用工厂、饭店、招待所、军营、党政机关的房屋和中小学使用的校舍。

2、建筑：幼儿园的活动室、寝室、卫生间（包括儿童厕所、盥

２

洗室、浴室）、音体活动室、办公室、资料室、厨房、卫生保健室、隔离室、消毒室、库房、洗衣间和教职工值班室等各类用房齐全，房屋建筑设计科学、合理，符合安全标准，建筑造型及室内设计符合幼儿的特点，严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室。设3个班的幼儿园至少具备活动室、寝室（可与活动室合一）、办公室、卫生间、厨房、卫生保健室、隔离室，总建筑面积200㎡以上（寝室与活动室合一的220㎡以上），室内活动面积人均1.5㎡以上。活动室、寝室、卫生间、衣帽贮藏室每班独立；活动室阳光充足、空气流通；幼儿经常出入的门不装易碎玻璃，在距地0.70ｍ处加设幼儿专用拉手，门的双面均宜滑、无棱角，不设置门坎和弹簧门；疏散通道中不使用转门、弹簧门和推拉门；活动室、寝室及音体活动室宜为暖性、弹性地面；幼儿经常出入的通道为防滑地面；卫生间为易清洗、不渗水并防滑的地面；外窗设护栏，加纱窗，活动室、寝室、音体活动室及隔离室的窗有遮光设施；幼儿经常接触的1.30以下的室外墙面不粗糙，室内墙面采用光滑易清洁的材料；各种线路分类、套管或布糟铺设，1.70ｍ以下无电线、电源插座；墙角、窗台、暖气罩、窗口竖边、楼梯扶手等棱角部位必须做成小圆角；厨房、卫生间等有1.5米以上的瓷砖或其他防水、防潮、可清洗的材料制成的墙裙；装置电话、电铃。

3、用房标准：各种用房面积为活动室50㎡以上、寝室50㎡以上、卫生间15㎡以上、音体活动室90㎡以上、衣帽贮藏室9㎡以上、卫生保健室10㎡以上、隔离室8㎡以上、晨检室10㎡以上、食堂加工操作间8㎡以上（在园幼儿100人以下的厨房20㎡以上；在园幼儿100人以上的厨房40㎡以上；在园幼儿200人以上的厨房80㎡以上，其中加工间30㎡以上、主食库10㎡以上、副食库10㎡以上、冷藏室4㎡以上、配餐间10㎡以上、消毒间8㎡以上、洗衣房8㎡以上）。设9个班以上的幼儿园应适当增加各种用房面积和套数。

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4、设施设备：玩教具、电教、图书等均按国家颁发的《幼儿园玩教具配备目录》中一类标准配备；幼儿园的防火、防盗、防食物中毒安全设施齐备；有适合幼儿身高的配套桌、椅、床；有便于幼儿自由取放的开放式玩具柜、图书柜、水杯和毛巾架，幼儿每人一巾一杯；有取暖和降温设备；有防蝇、防蚊、防尘、防鼠设备；有保温桶、洗衣机、紫外线消毒灯、远红外消毒柜、冰柜、电烤箱；厨房、卫生间等均应设置独立的通风、污水排放、存放废弃物的设施和设备，厨房加工操作间有排烟装置；有保教书籍100册以上；卫生保健室有一般设备（包括桌椅、药品框、保健资料柜、流动水、诊疗床、电冰箱）、体检设备（包括杠杆式体重计、灯光视力箱、对数视力表、身高坐高计）、常规医疗用品（包括针、镊子、剪刀、弯盘等常用医疗器械和听诊器、血压计、体温计、手电筒、压舌板、敷料、软皮尺）、外用药和防治常见病的中西成药。

5、环境建设：幼儿园的地理位置处于交通方便、位置适中、空气新鲜、阳光充足、环境适宜、排水通畅、场地干燥、地质条件较好、远离污染源、无噪音的平坦地段；不与生产贮藏易燃易爆的车间、库房等不利于幼儿身心健康和危及幼儿安全的场所毗邻；校园内无架空的高压输电线路穿越；对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜；游戏场地日照充足，地面平坦，无杂物，无危险，便于幼儿活动；生活用房应有良好的自然通风；环境清洁、安全、无污染、无噪音影响，园舍美观，绿化、美化好，环境布置儿童化。

四、教职工队伍要求

1、教师队伍：幼儿园应有与规划办学相适应的稳定的教师队伍，专职教师和幼儿比不超过1︰15，全园平均每班2-2.5人，中、青年教师占50％以上。教师要热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，有良好的品德，以身作则，为人师表，具有中师、幼师、职业幼师毕业及其以上学历，并取得《教师资格证书》。

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2、保育员：应具备初中毕业以上学历，受过半年以上幼儿保育职业培训，有较强的照顾幼儿生活的技能，能配合教师组织教育活动。全日制全园平均每班配0.8-1人，寄宿制全园平均每班配2-2.5人。

3、食堂工作人员：受过专业训练，有体检合格证明，持证、着装上岗，伙食管理人员实行亲属回避制度。三餐一点的幼儿园每60名幼儿配炊事员1人，少于三餐一点的酌减。

4、财务管理人员：具备中专学历且受过专业培训或具有会计员以上职称，实行亲属回避制度。在园幼儿100名以下的幼儿园设专职会计1人、兼职出纳1人，在园幼儿100名以上的幼儿园设专职会计、出纳各1人。

5、安全保卫人员：配有专职保安，实行昼夜值班制度。

6、卫生保健人员：配有专职医务保健人员，并具有中等医务专业以上学历或具有医士以上职称，或受过卫生部门一年以上幼儿保健业务培训并取得卫生行政部门的资格认可。日托幼儿100名以下的幼儿园设兼职保健人员1人，100名以上的设专职保健人员1人，超过200名幼儿的应酌情增加。

7、锅炉工：有劳动局颁发的合格证书。

8、其它：执行教师聘任制度，依法签订聘任合同，落实教师待遇，参加人事代理，办理养老医疗保险。

五、制度建设

制定幼儿园章程、理事会或董事会章程、幼儿园发展规划，有完整的学习、会议、教育教学、一日生活、财务管理、食堂管理、卫生保健、安全保卫、检查、评估、奖惩等各项制度，制定学期、月、周、日教育教学工作计划，建立教职工代表会议制度、家园联系制度、校务公开和收费公示制度，制定《幼儿园安全工作预案》 ５

等。本标准由平泉县教育体育局局负责解释，自颁布之日起施行。2001年教育体育局印发的《平泉县私立幼儿园审批标准》同时作废

未尽事项，以国家、省有关法规、文件规定的最高标准要求为准。

平泉县教育体育局

2011年5月9日

山东省民办职业培训机构设置标准 篇5

民办教育机构（非学历教育）设立标准(试行)

为进一步规范民办教育培训市场，促进民办教育健康持续发展，根据《民办教育促进法》、《社会力量办学条例》和《四川省民办教育机构分类设置标准(试行)》的有关规定，社会事业局结合高新区民办教育工作实际，特制定本标准。

一、本标准依据《民办教育促进法》、《社会力量办学条例》和《四川省民办教育机构分类设置标准(试行)》的有关规定制定。

二、本标准所称的民办教育机构，是指社会力量举办的、由教育行政部门负责审批的非学历初等教育机构。

三、设置民办教育机构（非学历教育）应具备下列基本条件：

1、举办者

申请举办民办教育机构的单位，应具有法人资格；申请举办民办教育机构的公民，应具有政治权利和完全民事行为能力。

2、办学章程

民办教育机构应有符合法律、法规要求的学校章程。

3、领导机构 民办教育机构应配备坚持党的基本路线、政策观念强、熟悉教育业务、事业心强的专职领导班子。有具备任职条件的专职校长或行政负责人，其校长或主要负责人应具备专科以上学历，有3年以上教育、教学工作或专业技术工作经历，懂得教育管理，符合有关规定的任职要求。

4、师资队伍

配备政治素质较高，业务能力强，与专业设置和在校学生人数相适应的、稳定的管理干部和教师队伍。教师应具备合格学历或专业技术职称，具有相应的教师资格，聘任教师应有正式的聘任协议书。

5、办学条件与教学设施

应有符合教育教学活动要求的独立场地，面积不低于300㎡。如是租赁场地的，应具有法律效力、租期在3年以上的契约（房屋租赁协议）。民办教育机构的办学场地必须符合国家安全、卫生标准，教室通风，采光良好。

民办教育机构的办学场所必须符合消防技术规范，按要求取得消防部门核发的消防验收意见书。

举办者应有与建校相应的建设资金和提供稳定的经常办学资金的能力和条件（不包括向学生收费部分）。开办资金需提供由法定验资机构出具的验资证明，并不得抽逃资金。

教学设备、设施应符合国家标准，硬件投入（主要指教学设施设备）至少在50万元人民币以上。

6、教材

民办教育机构使用的教材必须有合法的使用手续，有教材出版商的书面授权，并适合教育教学活动需要。

7、专业设置

民办教育机构专业设置必须报社会事业局备案。

8、收费

民办教育机构收费项目及标准必须报社会事业局、物价局备案，并向社会公示。

9、筹办和正式设立

民办教育机构的设置分筹办和正式建校两个阶段。达到设置标准的，可直接申请正式建校；未达到设置标准的，可先申请筹办。批准为筹备设立的民办教育机构，在筹备设立期间不得招生。筹办期限为2年，筹办期间达到设置标准的可申请正式建校，筹办期结束时达不到设置标准的，取消筹建资格或由申办者申请改办其他层次学校。

社会事业局对批准正式设立的民办教育机构发给办学许可证，办学许可证实行一校一证，各民办教育机构不得擅自设立分校点。

四、申请设立民办教育机构的材料清单

1、成都市民办学校申报表

2、办学章程

3、民办非企业单位名称预先核准申请书

4、举办单位基本情况登记表

5、举办人基本情况登记表

6、拟任法人代表基本情况登记表

7、拟任校长基本情况登记表

8、拟任会计基本情况登记表

9、拟任出纳基本情况登记表

10、拟聘主要行政负责人登记表

11、拟聘教师登记表

12、专业设置教学计划

13、有关办学资产、资金来源及风险担保证明

民办培训机构自查报告 篇6

艺术院校自查报告根据北京市教委京教高 43 号《关于继续展开 xx 北京高等学校教育教学质量调研工作的通知》的要求，对我院的教学情况进行了自查，现将自查情况报告以下：1、教学工作的基本情况：我院是 xx 年底由中专校升格为大专院校，规范大专部的教学治理是本 xx 我们所做的重点工作。为此我们特别制定了 1 系列教学治理办法。

1、规范教师教学文件我们首先从规范教师教学文件做起。第 1是强化教学计划治理，要请教师根据教学任务制定切实可行的教学进度和教学实行计划，并由系领导检查、审批。第 2 是强化教学进程治理，要求每一个教师课前不但要备好课同时要写好教案，每节课填写教学日志和学生出勤情况。最后，学期结束时，要求每一个教师写出学天生绩分析和教学总结。所有教师各部份教学文件装订成册，期末上交，由各系和教务部份检查，作为对教师教学工作的 1 个测评。

2、加强教学检查力度学院要求各系每天进行教学巡查，教务处不定时进行课堂教学检查，针对题目作出相应处理。本学期发现个别学生对理论课重视不够，出现较为严重的缺课现象。教务处、学生处重新夸大了学生考勤规定，要求所有教师严格课堂考勤，对缺课同学进行了思想教育，对严重背纪的同学作出了相应的纪律处罚。本学期学院还进行了 1 次学生对教师的测评，针对测评出现的题目还将进行反馈和整改。

3、加强英语教学，迎接英语利用能力的考试艺术类学生文化底子薄，特别是英语，对他们来讲难度就更大了。为了进步同学们的全面素质，我们认真组织同学们参加全国高职高专英语能力考试。首先对同学们进行了动员和宣扬，同时公布学院的规定，要求所有同学必

须参加考试。教务处、文化教学系认真分析了学生现状，对英语课堂教学内容和学时安排都作出了相应的调剂。

山东省民办职业培训机构设置标准 篇7

一、民办中小学师资的特 殊性

民办中小学师资有着与公办学校完全不同的特殊性,归纳起来有如下几点:

(1)师资队伍不稳定。

(2)整体素质偏低。民办中小学教师学历也和公办学校教师有一定差距, 其中有相当数量的非师范院校毕业生没有接受过从事教师职业的相应培养、培训, 教学经验不足。

(3)结构不合理。专业技术职务结构、学历结构、年龄结构均不合理。

二、民办中小学师资培训 内容和方式调查

为有目的地了解民办中小学师资培训的要求,我们从经济发达地区的深圳和代表中部地区的长沙两地的28所民办中小学挑选了28名在职老师进行问卷调查。调查采用开放式复选方式,即在培训内容、培训方式上除了我们提供的选项外,被调查人自己可以提出建议(如表1)。

从表1可以看出,68%的人希望培训专业技能,43%的老师希望进行岗位培训,说明大部分老师觉得自己的专业技能亟待提高,也表明民办中小学在职师资专业技能水平确实存在一定缺陷, 近一半的老师认识到自己要胜任现在的工作岗位尚需进一步提高和完善。29% 的老师建议进行信息技术培训,这符合新时代老师的需求,说明部分老师希望运用现代信息网络技术提高教学效率, 增强教学效果。还有21%的老师注意到对学生心理疏导的重要性,要求进行这方面的培训。可以看出,老师们的建议与时代和社会的要求非常一致,也与现代就读学生的实际需求非常吻合。

反映教师希望在职培训方式的第五项是建议性的复选项(见表2),参与问卷调查的老师们给出了自己最希望的各种培训方式,从“短期课堂培训班”到“职业压力疏导”等共十六种。68%的老师建议开展短期课堂培训班,大部分老师们希望接受集中的课堂培训,时间短,见效快,效率高。这需要我们尽可能地提高短期课堂培训的效率,请到真正的专家行家,教给老师们在实际的教学实践中用得着、能够用、可以用、乐意用的知识和技能。36%的老师建议进行实践操作培训,这跟第一项其实是相互印证的,说明绝大部分民办中小学在职老师都希望在进修培训中能用短平快的方式,真正学到或者提高自己的专业技能,提高自己的教学水平。“教学经验交流”和“网络交流学习”也是老师们比较喜欢的,各有32%。从前四项可以看出,民办中小学在职师资培训,在老师们看来,最好能用最少的时间、最高的效率、最好的效果提高自己的教学能力和水平,提高文化素养、 能力素养、理论素养、教育技术素养,能解决自己在教学实践中碰到的实际问题。但现有培训状况与参培教师的期待还有一定差距,归纳起来,主要有如下矛盾:

(1)培训内容:参培教师普遍希望培训进修以所教学科知识为中心、以能力为重点、以素质为目标,提高自己的专业技能、岗位竞争能力、教育教学科研能力,突出体现培养“创新型”教师的创造性特征,迫切要求以现代教育理论、现代教育技术和新的学科知识为培训的核心,并将这些知识有效地与教学实践相结合。而现有的培训进修大多理论性知识过多,内容不切实际,实效性差。

(2)培训形式:参培教师大多数希望参与短期课堂培训(68%)、实践操作培训(36%),希望培训方式是互动、参与、 体验式的,而当前教师培训中最常用的形式就是说教式讲座,培训老师常常凌驾于参培教师之上,对参培教师进行“满堂灌”。

(3)培训师资:68%的教师建议专家短期课堂培训,超过一半。32%的参培教师建议教学经验交流、网络交流学习, 21%建议专家讲课,参培教师们迫切希望高水平的同行或专家进行指导培训, 而非现在培训中常见的教育部门官员、 教师进修学校老师和一般普通同行。

三、民办中小学师资培训 内容和方式的建议

早在1992年8月7日,原国家教委、原国家计委、原人事部、财政部联合下发《关于进一步改善和加强民办教师工作若干问题的意见》(教人〔1992〕41号)指出民办教师的培训要“多种形式并举,以在职自修和短期集中培训为主。通过函授、广播、电视、自学考试、专业合格证书考试、进修和教研活动等多种渠道、 多种形式”“在业务培训中,要搞好基本功训练”。根据调查问卷的结果,结合现有的进修培训情况,我们建议:

第一,充实培训内容, 实行按需培训。文化素养、能力素养、理论素养、教育技术素养,是教师教学质量保证的基础, 培训前需要深入民办中小学的教学实际调查研究,了解教师急需培训的内容,收集教育教学实践中出现的各种有价值的问题,研究教师在教育教学中存在的困惑,找到最有效的教育教学方法,再把这些内容充实到培训中去。培训内容可采用培训菜单供教师选择,按照参培教师的实际需要提供培训。

第二,改革培训形式, 提供个性化的培训方案。新形势下的培训者要树立新的培训理念,以参培对象为主体,以参与、互动为主要形式,以网络互动为平台。《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》中强调中小学教师培训“要以实施好基础教育新课程为主要内容,以满足教师专业发展个性化需求为工作目标,引领教师专业成长”。培训需要进一步思考个性化和差异性的培训目标,做到直面问题、求真务实,研制适合民办中小学教师培训特点和差异的培训方案。

第三,优化培训师资,加强校本研修。新课改对教师要求越来越高,对培训教师的要求也越来越高,培训者既要有良好的文化素养、理论素养、技术素养, 又要熟悉中小学教育教学的现状,具有一定的学科教学能力素养,而非单纯的理论型或单纯的实践型教师。目前各地的培训教师主要有:专家学者、知名教师、学科教研员、进修学校教师、教育行政官员、学校教师。由于专家学者偏重理论,知名教师偏重教学实践,且到各校培训指导少,而教育行政官员的培训往往内容空洞,因此只有进修学校教师和本校教师、学科教研员担当培训任务,但毕竟人数有限且各有专长。整合各培训学校教师及本校名师,对县级以上教学骨干教师、学科带头人进行筛选,打造一支优秀的培训师资,确保培训师资专兼结合,找准学与用的结合点,主动送培训进校,以教师自我反思、同伴互助和专业引领等形式,开展针对性强的培训进修。

第四,鼓励自主发展,树立终身学习理念。一个成功的老师要形成自己的专长、提高能力,始终需要靠自己的个性化实践与探索、长期的积累学习。尤其在现在这个日新月异的年代,知识更新换代快,更要主动学习、终身学习,重视自我发展,才能与时俱进,天天进步,用最新的教育理念武装自己,用最科学、最有效的方式传授知识,提高教学效率和质量, 才能成长为一个学有所长、教有所成的老师。

摘要：民办中小学师资具有不稳定性、整体素质偏低、结构不合理等特点。通过调查问卷,我们建议其在职师资培训应充实培训内容,实行按需培训;改革培训形式,提供个性化的培训方案;优化培训师资,加强校本研修;鼓励自主发展,树立终身学习理念。

山东省民办职业培训机构设置标准 篇8

技工学校、就业训练中心及民办职业 培训机构教师上岗资格认定申请表

姓名：

工作单位：

申请时间：

中华人民共和国人力资源和社会保障部监制

填表说明：本表下载，填写字体字号不变，用A4纸正反打印一式2份。

1、“本人接受学历教育和职业培训情况”从小学毕业起填写。

2、“现任教学科”栏中，按照人力资源和社会保障部颁发的《全国技工院校专业目录》或《中华人民共和国职业分类大典》规定的名称填写。

3、“申请何种教师上岗资格”是指申请技工学校或职业培训机构公共课（含计算机基本应用）、专业技术课、实习指导、一体化教师上岗资格。

山东职业技术学院是公办还是民办 篇9

山东职业学院简介

学院前身是1951年建校的济南铁路管理局中级技术学校，历经济南铁路学校、济南铁路运输机械学校、济南铁道学院、济南铁路机械学校、济南铁路局技术学校等办学时期。3月，济南铁路局广播电视大学、济南铁路成人中专并入，月改建为济南铁道职业技术学院，11月更名为山东职业学院。

截至10月，学校占地校园占地1209亩，校舍面积38.18万平方米，拥有3个校区;拥有全日制普通在校生15425人。 设有10个教学院部，开办57个专业。12月，被教育部、财政部列入第四类高水平专业群建设单位

民办教育培训机构申办报告样本 篇10

民办教育培训机构申办报告样本

关于要求举办.......（校名.）.......申请报告 黄岩区教育局：

为了.....................（办学目的、意义）............................特此申请举办“...................”。

我校(中心)地址设在..........（办学具体地址）.........面积...........平方米（注明自有或租用）。

我校(中心)将添置以下办学设施：....(办学主要设备)...............................................................我校(中心)拟聘下列人员为我校（中心）教师：（师资情况）

1、...................（姓名、性别、户籍、学历、资职）...........2、........................................................3、........................................................4、........................................................5、........................................................以上报告当否，请予审批！

山东省民办职业培训机构设置标准 篇11

第一章 总 则

第一条 为规范民办职业教育机构审批，维护举办者和受教育者的合法权益，促进民办职业教育事业健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等有关法律、法规，结我省实际，制定本办法。

第二条 本办法所称民办职业教育培训机构指民办职业培训学校和民办技工学校。

民办职业培训学校系在本省范围内举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校。民办技工学校属中等职业学校教育。

第三条 审批民办职业教育培训机构应当坚持依法、公开、便民、高效原则。

第四条 上级劳动保障行政部门应当加强对下级劳动保障行政部门实施民办职业教育培训机构审批的监督检查，及时纠正民办职业教育培训机构审批实施中的违法行为。第二章 办学资格与条件

第五条 国家机构之外的社会构组织或者个人可以出资举办民办职业教育培训机构。

第六条 举办民办职业教育培训机构的社会组织，应当具有法人资格。举办民办职业教育培训机构的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。

第七条 举办民职业培训学校须达到《民办职业培训学校设置标准》（附件1）。

举办民办技工学校须达到《安徽省技工学校设置标准》。第八条 实施国家认可的教育考试、职业资格考试和技术等级考试等考试的机构，不得举办与其所实施的考试相关的民办职业教育培训机构。

第九条 公办学校参与举办的民办职业教育培训机构应当具有与公办学校相分离的校园和基本教育教学法设施，具有独立的组织机构和财务会计制度，并符合设置标准的要求。第三章 办学申请

第十条 申请筹备设立民办职业教育培训机构应当提交下列材料：

（一）申办报告，内容须包括：举办者、培养目标、办学规模、培训专业（工种）、培训层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、资产来源、投资数额、出资人是否要求取得合理回报等；

（二）举办者的名称、地址或姓名、住址；

（三）举办单位法人证书或举办者个人身份证明；

（四）资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权；

（五）属捐赠性质的须提交经公证的捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。第十一条 民办职业教育培训机构举办者在获得筹备设立批准书之日起3年内完成筹备设立的，可以提出正式设立申请；超过3年的，举办者应当重新申报。

第十二条 举办者在申请正式设立民办职业教育培训机构前，应足额履行出资义务且学校资产应当独立于举办者的其他财产。以货币资产出资的，应当向筹备设立学校的专门帐户拨付资金。以实物出资的，固定资产应当履行有关的法定所有权变更手续；流动资产应当完成所有权的交割。以无形资产出资的，应当依法完成对无形资产的价值评估，并履行权利变更手续。

第十三条 申请正式设立民办职业教育培训机构应当提交下列材料：

（一）筹备设立批准书

（二）筹备设立情况报告（对照办学条件和设置标准对筹建过程及结果作出较为详细的说明）；

（三）学校理事会或者董事会组成人员名单及基本情况；

（四）学校章程；

（五）学校资产明细及资产有效证明文件（包括银行资金到位证明和其他资产所有权变更有效证明）；

（六）校长、教师、财会人员的资格证明文件及聘任合同。学校理事会或董事会人员组成应符合《中华人民共和国民办教育促进法》第二十条和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》第十九条规定。提交的学校章程应符合民办教育促进法实施条例第十四条规定，并由学校理事会或者董事会组成人员签名。

第十四条 公办学校参与举办民办职业教育培训机构和举办者以国有资历产参与民办职业教育培训机构的，须征得国有资产管理行政主管部门或者其授权、委托的主管部门同意，委托具有评估资格的中介机构依法对其拟投入民办职业教育培训机构的资产进行评估。

第四章 设立审批

第十五条 拟在设区的市举办民办职业培训学校的，由设区的市劳动保障行政部门审批。

拟在县（市）举办民办职业培训学校得的，由县（市）劳动保障行政部门审批

县（市）劳动保障行政部门批准设立培训层次为职业资格三级以上（含三级）的民办职业培训学校前，应当报设区市劳动保障行政部门审核同意。设区的市劳动保障行政部门批准设立培训层次为职业资格二级以上（含二级）的民办职业培训学校前，应当报省级劳动保障行政部门审核同意。

第十六条 举办民办技工学校的由省级劳动保障行政部门审批。第十七条 劳动保障行政部门受理举办者申请后，应及时对申请材料进行审查，对办学条件进行实地核查，形成审查意见。

第十八条 申请筹备设立民办职业教育培训机构有下列情形之一的，审批机关不予批准，并书面说明理由：

（一）不符合当地教育培训发展的需要，设立此类学校将造成教育资源浪费；

（二）举办者的办学资金不足以举办此类学校。

第十九条 申请正式设立民办职业教育培训机构有下列情形之一的，审批机关不予以批准，并书面说明理由：

（一）举办者不符合法律、法规规定条件的；

（二）向社会公开集资办学的，（三）筹备设立期内招收学生或以拟设立的办学权名义开展其他禁止性活动的；

（四）不具备规定办学条件、未达到相应设置标准的；

（五）学校章程不符合民办教育促进法实施条例规定要求，经告知仍不修改的；

（六）学校理事会或者董事会人员组成不符合法定要求的，经告知仍不改正的；

（七）校长不具备任职条件，经告知仍不改正的；

（八）教师、财会人员不具备规定资格，经告知仍不改正的； 第二十条 申请筹备设立民办职业教育培训机构的，劳动保障行政部门应当自受理之日起30日内以书面形式作出是否同意的行政决定。

同意筹备设立的发给筹备设立批准书。不同意筹备设立的，应当说明理由，并告之维权途径。第二十一条 申请正式设立民办职业教育培训机构的，劳动保障行政部门应当自受理之日起3个月内以书面形式作出是否批准的决定，并送达申请人。

对批准正式设立的，发给《民办学校办学许可证》。并将批准设立的民办职业教育培训机构及其章程向社会公告。不批准设立的，应当说明理由，并告之维权途径。

第二十二条 《民办学校办学许可证》由国务院劳动保障行政部门印制，省级劳动保障行政部门统一编号，加盖批准机关印章。

《民办学校办学许可证》有效期一般3-5年，由审批机关按办学实际确定。

第二十三条 劳动保障行政部门审批正式设立民办职业教育培训机构应当按要求及时向上级劳动保障行政部门和同级教育行政部门备案。

民办职业教育培训机构审批备案使用统一格式的《民办职业教育培训机构审批备案表》（附件2）。

第五章 学校名称

第二十四条 民办职业培训学校名称应由学校所在地设区市或县（市）行政区划名称、字号和“职业培训培训学校”三部分组成，即：x x（市或县）x x（字号）职业培训学校。

第二十五条 民办技工学校名称由学校所在地设区市或县（市）名称、字号和“技工学校”三部分组成，即：x x（市或县）x x（字号）技工学校。第二十六条 民办职业教育培训机构经省级劳动保障行政部门批准，可以以捐赠者的姓名或者名称作为学校校名。

第二十七条 申请设立民办职业教育培训机构的名称不得与已批准的学校各称相同或近似。

县（市）劳动保障行政部门审批民办职业教育培训机构名称，应当报设区市劳动保障行政部门核准。

第二十八条 民办职业教育培训机构只能使用一个名称。民办职业培训学校升格为民办技工学校后原职业培训学校名称应当注销。其他民办学校改办民办职业教育培训机构的，原民办学校当终止。

第六章 变 更

第二十九条 民办职业教育培训机构的分立，合并和举办者的变更，在依法进行财务清算后，由学校理事会或者董事会按申报设立的程序，报审批机关批准。

第三十条 民办职业教育培训机构的名称、层次、类别和法人代表的变更，由学校理事会或者董事会按申报设立的程序，报审批机关批准。

第三十一条 申请分立、合并、变更民办职业教育培训机构的，审批机关应当自受自理之日起3个月内以书面形式答复。

凡属于涉及办学许可证记载事项变更的，发证机关应在副本中记载，加盖变更专用章，并换发许可证正本。

第三十二条 民办职业教育培训机构终止的由审批机关收回办学许可证，销毁印章，通知同级登记机关撤消登记，并予以公告。第三十三条 民办职业教育培训机构自行终止，由学校理事会或者董事会报审批机关批准。

第七章 附 则

山东省民办职业培训机构设置标准 篇12

申请举办民办教育培训机构，应提交下列材料：

1.办学申请报告（原件），举办者的签字、印签。其中申请报告的内容应当包括：举办者、培训机构名称与地址、办学目的及宗旨、指导思想、办学层次、办学形式、办学内容、招生对象及范围、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。

2、密云县民办教育培训机构审批备案登记表（原件，一式两份）。

3.举办者的资质证明（交复印件，验原件）。举办者是个人的，须提供身份证、户口簿及简历，注明现地址、联系方式，户口所在地（居住地）派出所出具的完全民事责任能力及无犯罪记录证明（原件）及举办者基本情况表；

举办者是法人单位的，需提供单位营业执照（或单位法人证书）、组织机构代码证、税务登记证及法定代表人简历等（交复印件，验原件）及举办者基本情况表。

4.符合法规的拟办民办教育培训机构的章程（原件），内容应包括：

培训机构名称、地址，办学宗旨、规模、层次、形式、密云县民办学校管理文件

内容等；

培训机构资产的数额、来源、性质等；

理事会、董事会或者其他形式决策机构的产生方法、人员构成、任期、议事规则等；

培训机构的法定代表人；

出资人是否要求取得合理回报及合理回报比例； 培训机构自行终止的事由； 章程修改程序等事项。

注：章程需列出首届董事会成员名单，并有全体成员签名。另附首届董事会成员简历、董事长基本情况表及学校各项管理制度（行政管理、教育教学管理、学生管理、教师管理、财务管理、收退费管理、安全管理、责任追究等项制度）。

章程范本可在密云教委网站“教委政务”栏目中“资料下载”子栏目下载。

5.拟任校长或主要行政负责人、拟聘教师以及其他工作人员名单、身份及资质证明（交复印件，验原件），包括：

校长或主要行政负责人的身份证、户口簿、学历证书、专业资格证、职称证书、工资待遇材料、聘任合同及培训机构负责人基本情况表；

决策机构（董事会或理事会）成员的身份证、学历证书、专业资格证、个人简历；

密云县民办学校管理文件

拟聘教师身份证、个人简历、学历证书、专业资格证、职称证书、工资待遇材料、聘任合同；

财务人员身份证、个人简历、学历证书、专业资格证、工资待遇材料、劳动合同；

其他工作人员身份证、个人简历、学历证书、专业资格证、工资待遇材料、劳动合同。

6.提供资产及经费来源的证明材料（原件）。举办者有必备的办学资金、稳定的经费来源和经过公证的足额的风险担保。注册资金不少于50万元，其中20万元为风险保证金。提供资金来源、数量、资信证明、使用计划、验资报告及风险保证金公证。

举办者的出资应委托具有资质的验资机构进行验资，并出具验资报告。其中以货币资金以外的方式出资的，举办者还应当委托具有评估资质的机构进行评估。

举办者为两个及以上单位和个人的，需提供各自的出资数额、出资比例证明及协议。

7.提供校舍、场地平面图及相关证明：

1）房产证，租赁合同或捐赠协议，租赁登记备案证明。属于转租场所的，还需另外提供所有权人的同意转租及同意办学证明（验原件、交复印件）；

密云县民办学校管理文件

2）建筑质量检测合格证或房屋安全鉴定报告（验原件、交复印件）；

3）2001年以后建的房需有结构设计抗震7度以上，并提供竣工验收备案合格表（验原件、交复印件），2001年以前的必须提供抗震合格检测报告（验原件、交复印件）；

4）消防验收合格意见书（验原件、交复印件）。

8.教学设施设备、图书资料清单（原件）及购置证明（验原件，留复印件）。

9.教学计划、课程方案和教材选用计划（原件）。

10.学校发展规划（原件）。

要求有长期规划和短期规划，规划须具体、详实，具有可操作性和现实性。

11.合作办学的需提供正式合作办学协议书（原件）。1）统一的办学思想、办学目标； 2）明确各方权利和义务； 3）合作各方签字、盖章。

12.办学内容含卫生、体育、保安等内容的，须提供相关行政部门审核意见。

密云县民办学校管理文件

13.注意事项：

新审批培训机构领取《民办学校办学许可证》后，需到民政局办理法人登记，到技术监督局办理组织机构代码证书，到银行开设账号，到地税局办理税务登记，到人力资源与社会保障局办理社会保险登记，到公安机关指定地点刻制学校公章和财务章。

然后将以下材料报教委备案：

1、法人登记证书；

2、组织机构代码证书；

3、税务登记证书；

4、社会保险登记证书；

5、银行账号和开户行名称；

6、学校公章及财务章式样。

山东省民办职业培训机构设置标准 篇13

教育部网站2010年10月09日

教育部部长袁贵仁致信祝贺

中国民办培训教育行业发展开始了新的一页。10月9日，经教育部、民政部批准设立的全国民办培训教育领域首个行业性组织——中国民办教育协会培训教育专业委员会成立大会在北京召开。教育部部长袁贵仁向大会发来贺信。贺信说，当前，全党全社会正在深入学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要，培训教育专业委员会的成立，是民办教育界的一项实际行动。希望培训教育专业委员会全面贯彻落实科学发展观，准确把握定位，发挥自身优势，引导广大民办培训教育机构依法办学、诚信办学、规范办学，满足人民群众多元化的教育需求，为建设人力资源强国而努力。

这是中国民办培训教育领域首个全国性、行业性、群众性、服务性的非政府公共组织，来自全国22个省市的各级各类民办培训教育机构(学校)400多位代表参加了成立大会及其后举行的民办培训教育发展论坛。

中国民办教育协会副会长季明明宣布大会开始。国家总督学顾问、中国民办教育协会会长、联合国教科文组织世界联合会副主席陶西平发表专题演讲，他高度评价培训教育在推进中国民办教育事业改革、满足人民群众多元化教育需求、增强教育发展活力及建设全民学习、终身学习的学习型社会格局中所发挥的重要作用。

大会通过了《中国民办教育协会培训教育专业委员会规程》，同时向全国民办培训教育行业发出自律公约倡议——《中国民办培训教育行业自律诚信公约》，与会代表纷纷郑重签字承诺，这成为进一步增强培训教育机构依法办学、诚信办学、规范办学意识，增强社会责任感和公信力，积极推进中国民办培训教育事业健康、可持续发展的重要文件。公约自即日起公布在培训教育专业委员会的官方网站“中国培训教育网”上，自觉接受社会、家长、学生的监督。

教育部中国教师发展基金会、中国民办教育协会学前教育专业委员会、中国民办教育协会中小学专业委员会、中国民办教育协会高等教育专业委员会、中国教育学会小学教育专业委员会、中国教育学会初中教育专业委员会、中国教育学会高中教育专业委员会、中国成人教育协会成人教育培训机构工作委员会、北京民办教育协会、重庆市民办教育协会、河南省民办教育协会、内蒙古自治区民办教育协会、云南省民办教育协会、浙江省民办教育协会等，纷纷为大会发来贺信。