拔尖人才座谈会讲话

拔尖人才座谈会讲话（精选7篇）

拔尖人才座谈会讲话 篇1

同志们：

今天我们在这里召开拔尖人才迎春座谈会，是在全国、全省人才会议和县委十届三次全体（扩大）会议之后，召开的一个重要会议。召开这次座谈会的目的，就是要学习贯彻全国、全省人才会议和县委十届三次会议精神，加强我县人才工作，促进我县人才资源开发，为实现我县跨越式发展提供有力的人才支持。过去的一年，我县深入实施了“工业立县”战略，统筹城乡经济社会发展，解放思想，抢抓机遇，狠抓落实，全县经济持续快速增长，各项事业全面发展。其中，我们都看到，科技进步对经济增长的贡献率逐步增大，知识分子和人才队伍在经济社会发展中的作用越来越突出，全县专业人才队伍在促进经济社会发展中发挥了积极的作用。在座的19名拔尖人才，就是全县专业技术人才中的优秀代表。在此，我代表县委、县政府向你们和全县奋斗在各条战线上的优秀人才，表示亲切的问候和诚挚的敬意！

人才问题至关重要。我们党历来高度重视人才工作，高度重视发挥人才在革命、建设和改革中的重要作用。进入新世纪新阶段，党中央、xx认真分析国内国际形势，从党和国家事业发展的战略高度，提出了人才强国战略和党管人才原则。～年5月和11月，中央政治局常委会和政治局全体会议两次专题研究人才问题。12月19日至20日，党中央、xx专门召开全国人才工作会议，研究和部署人才工作。中央政治局常委、中央书记处书记以及国家其他领导同志出席了会议。胡锦涛总书记、温家宝总理分别在会上作了重要讲话。召开这样的会议，在我们党和新中国的历史上还是第一次。胡锦涛总书记在会上强调：以“三个代表”重要思想为指导，大力实施人才强国战略,为全面建设小康社会提供坚强人才保证和智力支持。他强调指出，人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。全党同志必须从全局和战略的高度，以高度的政治责任感和历史使命感，把实施人才强国战略作为党和国家一项重大而紧迫的任务抓紧抓好，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，充分发挥各类人才的积极性、主动性和创造性，开创人才辈出、人尽其才的新局面，大力提升国家核心竞争力和综合国力，为全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴提供重要保证。12月26日，党中央、xx又专门下发了《关于进一步加强人才工作的决定》。省委、省政府也于12月29日召开了全省人才工作会议，研究部署了全省人才工作。胡锦涛总书记、温家宝总理的重要讲话和《关于进一步加强人才工作的决定》，是我国新世纪新阶段大力实施人才强国战略的宣言书，大力推进人才工作的动员令，大力开发和集聚人才资源的纲领性文件，明确了我国新世纪新阶段人才工作的重要意义、根本任务和一系列方针政策，现在关键是要按照中央和省委的精神狠抓落实。

今年1月6日，我县召开了县委十届三次全体（扩大）会议，～年工作任务已经明确。作为欠发达地区，我县要达到与全省同步提前基本实现现代化的宏伟目标，可谓任重而道远。但实现这一目标，是民心所向，形势所需，县委决心很大。广大知识分子和专业技术人才，要切实增强以发展常山为己任的意识，充分发挥积极性和创造性，奉献聪明才智，勇攀科学高峰，在加快常山发展中再立新功。

1、树立远大志向，勇于奋发有为，争做“创业”型人才。当前，全党全国人民正在按照中央的统一部署，为全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。根据“三个代表”重要思想，十六大鲜明地提出了发展是我们党执政兴国的第一要务。这个发展，不只是指经济增长，而是要坚持以经济建设为中心，在经济发展的基础上实现社会的统筹、协调、全面发展。广大知识分子作为掌握科学文化知识最多、具有一定专业特长的人才，作为党和人民信赖、依靠的重要力量，要自觉践行“三个代表”重要思想，坚持把促进发展作为知识分子、专业技术人才工作的第一要务，工作目标要始终着眼于促进发展，工作任务要始终致力于促进发展，工作措施要始终围绕着发展，工作成效要始终用促进发展的实效来检验，切实增强为实现我县经济社会跨越式发展作贡献的责任感和使命感。要坚持把个人的事业发展与党和国家的前途命运相联系，与我县的发展目标相联系，奉献聪明才智，全面施展才华，充分发挥作用。要有一种不畏艰辛的创业精神，乐于奉献的敬业精神，在实现党和人民奋斗目标的过程中，在加快常山经济社会全面发展的历史进程中，奋发有为、建功立业，充分实现自己的人生价值。

2、不断开拓进取，勇攀科学高峰，争做“创新”型人才。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新也是科学研究的本质，是专业技术拔尖人才必须具备的基本品格。广大知识分子要大力弘扬科学精神，积极推进科技创新，促进先进生产力的发展。一要敢于创新。要敢于攻克难关，敢于承担风险，以顽强拼搏、百折不挠、敢为人先的进取精神，勇攀科学高峰，站在当代人类文明发展的最前沿，努力占领科技发展的制高点。二要多出精品。科研成果是科技工作者的智慧结晶和价值体现。要密切关注国内、国际科技发展的新动向和新趋势，立足县情，紧扣“工业立县”战略，围绕培育建材、化工、机械、纺织、钙产品、绿色食品等六大先进制造业基地的要求，突出重点，精心选题，潜心钻研，埋头苦干，充分发挥团体协作、联合攻关的优势，力争多出成果，出一流成果。三要注重转化。科研的目的在于应用，在于推动生产力的发展和社会的全面进步。广大科技工作者，要根据市场需要和人民群众生产生活的需要，采取多种形式，加速科技成果向现实生产力的转化，使其在经济社会发展中发挥更大的作用。在座的每一位拔尖人才，在自己所从事的岗位上都是颇有建树的，积累了比较丰富的经验，希望大家再接再厉，发扬优良传统，不断总结经验，大胆探索科技创新的新思路和新办法，在专业技术方面再立新功。

3、注重培育人才，勇创一流业绩，争做“创优”型人才。创优，重在要优化产品结构，优化管理服务，优化人才结构，其中归根到底要优化我们的人才队伍，要以人才结构的优化，推进产品结构和管理服务的优化。创优，永无止境。只有不断创优，才能让我们的事业不断发

展壮大，才能在当今世界上日趋激烈的科技竞争和人才竞争中立于不败之地。小康大业，人才为本。知识分子是先进生产力的重要开拓者和科学文化知识的重要传播者，既要在推进科技创新、促进先进生产力发展中当好创优的排头兵，又要自觉地、责无旁贷地担负起培养人才、造就人才的创优重任。在座的各位同志，有的来自教育系统，有的来自医疗战线，有的来自科研站所，有的来自非公有制企业。虽然部门不同、行业不同，所从事的专业不同，但在培养人才、造就英才方面所承担的使命是共同的，在实施人才强县战略的进程中，率先垂范地作出突出贡献来，特别是在人才培育的传、帮、带上要下足功夫。一要善于通过授业育人。现在我们各行各业的人才称号都带了个“师”字，如工程师、主任医师、会计师、经济师等等，我们各行各业的“师”都要强化授业育人的意识，以诲人不倦的精神，积极传道授业，把个人的知识、技能传授给自己的科研团队，尤其要对年轻人多给予悉心指导和热情帮助，鼓励他们尽快赶上和超越自己。二要善于通过实践育人。要大胆使用年轻人，多给他们交任务、压担子，使他们有更多的机会在实践中经受锻炼，增长才干，尽快成长成熟起来。三要善于通过环境育人。要充分发扬团结协作的精神，倡导学术民主的风气，促进公开公正、平等竞争机制的建立，努力营造鼓励年轻人干事业、支持年轻人干成事业的良好氛围。四要善于通过作风育人。以高尚的精神鼓舞人，以良好作风带队伍，把创新精神和敢为天下先的雄心壮志传给年轻人，把实事求是、脚踏实地的科学态度传给年轻人，把热爱常山、热爱事业的高尚情操传给年轻人。希望大家既能为落实发展这个党执政兴国的第一要务建功立业，也要为培养政治坚定、业务精湛、作风过硬的优秀人才多作贡献。

同志们，做好新世纪新阶段人才工作十分重要而紧迫，我们一定要以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，认真学习贯彻全国人才会议精神，自觉执行中央、省市委有关人才工作的方针政策，大力发扬创业不畏艰辛、创新敢为人先、创优永无止境的精神，解放思想，与时俱进，把握新机遇，争创新优势，再建新业绩，全力推进我县的人才工作，为我县实现经济社会跨越式发展、与全省提前同步基本实现现代化提供有力的人才保证和智力支持。

最后，值此新春佳节来临之际，我代表县委、县政府向你们并通过你们向你们的家属拜个早年，向奋斗在全县各条战线的优秀人才拜个早年，祝大家新春快乐，家庭幸福，事业兴旺！

拔尖人才座谈会讲话 篇2

2014年12月29日, 高技能人才座谈会在北京召开。中共中央政治局委员、国务院副总理马凯出席会议并讲话。

马凯首先代表党中央、国务院向第十二届“中华技能大奖”获得者和“全国技术能手”表示祝贺。他指出, 高技能人才是工人队伍的核心骨干和优秀代表, 是社会主义现代化事业的重要建设者、产业转型升级的重要推动者、创新驱动发展战略的重要实践者、技术技能的重要传承者, 在推动经济社会发展中发挥了十分重要的作用。他希望广大高技能人才大力弘扬技能报国的爱国精神、勇攀高峰的创新精神、扎根一线的奋斗精神、精益求精的职业精神, 为实现中华民族伟大复兴贡献更大力量。

马凯强调, 面对新形势新任务, 我们比历史上任何时期更需要一支拥有现代科技知识和创新能力的高素质技工队伍。政府要围绕经济发展需求和劳动者个人需要, 努力创造有利于高技能人才成长的体制机制和政策环境。企业要培养使用好高技能人才, 充分发挥他们在生产一线的重要作用, 畅通他们的职业发展和晋升路径。职业院校要优化专业结构, 注重理论和实践相结合, 强化校企合作、联合培养机制, 发挥好技能人才培育主力军作用。全社会都要尊重、重视、关心高技能人才成长, 真正让他们想干事有机会、能干事有平台、干成事有回报、干好事有发展。

拔尖人才表彰会议领导讲话 篇3

4、进一步加强领导，提高人才工作水平。知识分子工作是一项系统工程。工作对象分布广，工作内容涉及的方面多，牵涉到的职能部门也比较多，要做好知识分子工作，加强专业技术人才队伍建设，必须加强领导，搞好组织协调，形成工作合力。目前，县委按照党管人才要求，成立了县委人才工作领导小组，下设人才办，并配强专门的工作力量，下一步马上要建立人才工作联席会议制度，建立县领导联系拔尖人才制度，目的就是要切实加强我县的人才工作领导和工作协调，从而形成党委统一领导，组织部门牵头抓总，有关部门各司其职、密切合作的人才工作新格局。当然，我们也要看到，随着“四个多样化”，人才工作也出现了许多新情况、新问题，这些对我们做好知识分子工作提出了新的更高的要求。我们必须进一步解放思想，与时俱进，更新观念。一要进一步牢固树立人才资源是第一资源的观念。把对人才培养的投入视为最具经济和社会综合效益的生活性投入，切实把知识分子工作、专业技术人才队伍建设摆在更加突出的位置。二要确立埋没和耽误人才也是错的观念。在坚持党管人才的前提下，有效发挥市场对人才资源配置的基础性作用，切实做到事得其人，人尽其才，才尽其用。三要确立所有人才都可以为我所用的观念。采取灵活多样的方式吸引和使用人才，不求所有、不求所在，但求所用，建立人才柔性流动机制，扩大视野，广揽人才，并通过观念创新推动体制和机制的创新，把知识分子工作和人才工作提高到一个新水平，不断开创我县的人才工作新局面。

同志们，做好新世纪新阶段知识分子和专业技术人才工作，十分重要而紧迫，我们要全面贯彻落实“三个代表”重要思想，紧紧围绕经济建设这一中心，认真贯彻中央、省市委有关人才工作的方针政策，立足县情，抓住机遇，积极开拓，勇于创新，真抓实干，奋发有为，进一步开创我县的知识分子和专业技术人才工作新局面，为我县实现经济社会跨越式发展、与全省提前同步基本实现现代化提供有力的人才保证和智力支持。同时，也希望每位拔尖人才在各自的岗位上勇创新业绩！

在××区青年人才座谈会上的讲话 篇4

同志们、青年朋友们：

今天是五四青年节，很高兴与青年朋友座谈，借此聆听大家的心声、了解大家的思想。在这里，我谨代表区委、区人大、区政府、区政协，向在座的各位青年代表，并通过你们，向奋战在全区各条战线上的青年朋友们，致以亲切的问候和良好的祝愿！

刚才，7名青年代表结合各自工作、学习、生活的青春收获与感悟，作了交流和分享，有思想、有见地，听了之后很有感触。从大家身上，我看到了××青年勤于学习、务实肯干的精神面貌，感受到了××青年积极向上、奋发进取的蓬勃朝气。青年兴则民族兴，青年强则国家强。中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。这是党中央赋予青年一代的新使命和新要求。昨天，习近平总书记在中国政法大学考察时强调，中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。伟大的时代、伟大的事业，必然要把青年人推向改革发展的潮头浪尖，去搏击风雨、砥砺人生、成就辉煌。加快××科学发展，需要全区干部群众辛勤耕耘、奋力拼搏，尤其需要青年一代为之奋斗，为之奉献。区委对大家寄予厚望，××的未来等待你们去开拓和书写。借此机会，我向全区广大青年朋友提几点希望，与大家共勉。

一、青年面对××的未来，务必把准区情、坚定信心

纵观××近几年的发展，我有三个感受：一是变化大。党的十九大以来，××经济社会持续快速发展。20××年，地区生产总值300.7亿元，五年翻一番；固定资产投资累计完成1400亿元，五年增长3倍多；一般公共预算收入20.6亿元，实现翻番目标；社会消费品零售总额保持两位数增长，五年净增40多亿元；居民人均可支配收入突破2万元，五年增长1倍。发展之快、变化之大，可见一斑。二是差距大。纵比变化大，横比差距也大。总的来讲，××还是农业地区，大量人口还是农民，大面积地区还是农村，城镇化率不高，城市吸引力不强；××还是远郊地区，虽然有动车、有高速公路，但随着大都市区一体化步伐加快，竞争日趋激烈，如果工作搞不好、上不去，就会成为发展的边缘、被遗忘的角落；××还是欠发达地区，地区生产总值、固定资产投资、规上工业总产值、社会消费品零售总额等主要指标，总量在全市还处于中等偏下，城市建设和周边地区还有明显差距。三是潜力大。差距就是潜力，短板就是空间。最近，我反复研读了《××区“十四五”发展规划》，这个规划思路清晰、目标明确，是××人民智慧的结晶。《规划》提出的“十四五”工作目标，概括起来就是“三个5”：GDP突破500亿元；规上工业总产值增加500亿元，突破1000亿元；固定资产投资达到2500亿元，年均争取达到500亿元。蓝图如此宏伟，究竟如何实现？就是要做大做强做优工业经济、做大做强做绿现代农业、做大做强做美宜居城市、做大做强做活旅游产业，咬定青山不放松，一张蓝图干到底，推动××经济社会发展迈上新台阶。

二、青年决定××的未来，务必志存高远、朝气蓬勃

一个国家、一个民族、一个城市，有什么样的青年，就有什么样的未来。××的青年一定要有理想、有抱负，要把个人追求、自身发展，与××发展、人民幸福紧紧联系在一起，让奋斗更有价值，让成功更有意义。一要旗帜鲜明讲政治。选择比努力重要，方向比速度重要。广大青年一定要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，一心一意听党话、坚定不移跟党走，切实增强“四个意识”，始终在思想上、政治上、行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。二要牢固树立新发展理念。创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，深刻揭示了实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展的必由之路。大家要牢固树立并自觉践行新发展理念，引领新常态、培育新动能，推动××经济总量上台阶、质量效益上水平。三要牢记全心全意为人民服务的宗旨。我们的心要和老百姓一起跳动，想问题、作决策、做工作都要从群众的根本利益出发，在本职岗位上尽职尽责、埋头苦干，真心诚意为群众办好事、谋福祉、作贡献。四要注重个人修养。修养如书，精彩其内；修养如乐，怡情无声。青年朋友必须把道德修养作为“必修课”，在社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等方面加强修炼，追求健康情趣，养成高风亮节；必须把党性修养作为“压舱石”，坚定理想信念，始终慎独慎微，保持信仰的本色，砌好信仰的基石，不忘初衷、不悔初心。五要切实增强才干。青年是人生的黄金时期，大家要自觉加强学习，不断增强本领，力争成为各行各业的中坚力量。尤其要注重在实践中学真知、悟真谛，真正做到学思践悟、知行合一。

三、青年是一支强大的力量，务必担当实干、建功立业

在任何一个时代，青年都是最富创造性、最有生命力的群体。大家年纪轻、热情高、闯劲足，身处大好时代，恰逢大好机遇，正是大显身手、大展拳脚的时候。一要做加快发展的先锋。当前，××正处于加快发展的关键时期，这也为有志青年施展才华、实现抱负提供了舞台。广大青年要主动思发展、谋发展、促发展，齐心协力做大做强做优工业经济、做大做强做绿现代农业、做大做强做美宜居城市、做大做强做活旅游产业，让青春在助推××发展中发出绚丽光彩。二要做精神文明建设的先锋。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。广大青年有知识、有见识，有教养、有学养，要从我做起、向我看齐，自觉践行社会主义核心价值观，并大力将其推广到全社会去，传播文明，倡树新风，助推××争创全国文明城区。三要做创新创业的先锋。创新是青春远航的动力，创业是青春搏击的能量。在创新创业的大潮中，青年人决不能做过客、当看客。希望大家积极开拓新领域，推动产业变革升级，助推××创建国家高新区；积极创造新业态，为××经济发展增添新动能；积极探索新模式，创造就业岗位，带动群众致富。四要做改革开放的先锋。当代青年是沐浴着改革开放的春风成长起来的，具有敢闯敢试、敢吃“螃蟹”的精神。广大青年要充分发挥思维敏捷、行动迅速、精力旺盛的优势，革故鼎新、推陈出新，争做全面深化改革的拥护者、参与者和奋斗者。

四、赢得青年才能赢得未来，务必营造环境、搭建平台

青年代表未来，青年创造未来。只有赢得青年，才能赢得未来。各级各部门要高度重视青年工作，真正把青年看作是××的未来、××的希望，关怀青年、信任青年、培养青年，切实解决青年学习、工作、生活中的实际问题，为青年成长成才营造宽松、健康、愉快的环境。组织人事部门要加大青年人才引进力度，让更多人了解××、向往××、来到××、奉献××；要加强对青年干部的培养，既“压担子”，又“搭梯子”，让青年人才在实践中“墩苗”历练，接地气、增底气、长才气。团区委等群团部门要进一步发挥广泛联系青年的优势，紧紧抓住开展培训、举荐扶持、牵线搭桥等关键环节，举办各种形式的活动，推动形成青年人才百舸争流、千帆竞发的良好态势。

拔尖人才座谈会讲话 篇5

来源 莲山 课件 w w

w.5 Y k J.cOM公文

同志们，今天的全省优秀青年人才座谈会开得非常好，非常有意义。刚才，省委副书记梅克保同志作了重要讲话，给广大青年提出了四点希望，希望大家认真学习，悉心领会。改革开放以来，全省涌现了许多优秀青年，创造了很多先进经验，今天，我们只是有选择性的安排了几个同志的发言，会后，我们还将通过多种形式，宣传推介各个领域、各个部门成长起来的优秀青年。全省各级各部门要按照人才强省战略的要求，加强和改善对青年人才工作的领导，加大青年人才资源开发力度和宣传举荐力度，激励更多青年奋发成才，建功立业，为构建和谐湖南、加快富民强省作出更大贡献。

在座的青年才俊刚才都认真谈了自己的成才经历与感受，表明今后努力的决心与方向。受大家感染，我有几点关于人才的认识跟大家交流一下。

一是人才没有贵贱之分，人人都可以成才。能让卫星上天的是人才，能让抽水马桶不漏水的也是人才，大家在各自的岗位上都可以成为人才，都可以作出贡献。

二是成材的道路千万条，不要去挤独木桥。要转变学而优则仕，和人往高处走的传统择业观念，努力在实践中拓宽自己的成才之路。今天在座的有的是青年农民，有的是辅导员，有的是技术员，他们在平凡的岗位上做了大量党和政府应该做的工作。比如青年农民企业家安排了多少人就业，为多少农民增加了收入，这就是贡献，这就是人才。

三是基层有广阔的空间，是成材成功的大舞台。不要总想往上面去，越往上资源越少，越往下走资源越富集，天地越广阔，可以让我们大显身手。

在实践中如何走上成才之路，我想大家要做到以下几点：

一是要做到知行如一。所谓知行如一就是要学习，要行动。首先要学习，然后还要去做。古人讲：论先后，知为先；论轻重，行为重。知为先就是要读书，要学习，不管干什么工作，有了知识有了智慧，才有成功的资本。有人说，管理百万财富需要的是聪明，管理千万财富需要的是高明，管理亿万财富需要的是英明。聪明好比老鼠的眼睛，可以看见近处的食物；高明是老虎的眼睛，可以看见远处的猎物；英明是老鹰的眼睛，可以看见广阔天空，这样才能够有远见，有理性，才能够战胜一切困难，把握住机遇。有人说，富不读书是暂时富，穷不读书就永远穷。马英九都讲，黄金非宝书为宝，万事皆空善不空。还是说要读书，要学习。这两天全国很多地方都在搞“读书日”活动，有的专家统计，我们是个出版大国，但是国民的阅读力在下降，这是很值得忧虑的事情。现在一种浅阅读、偏阅读的倾向很明显，浅就是非常浅薄得去阅读一些东西，偏就是知识结构有偏向，偏重于娱乐性，一些深层次的，一些耐读的东西，一些经典，我们不愿意去看去读，不愿意去消化。我们要成长要进步，学好知识是第一位的，但是学好了以后还要去做，要在实践中去锻炼和提高。现代科学证明，人的能力有30多种，但是只有几种是可以从书本中获得的，更多的要靠实践中去锻炼，去师法自然，在实践中才能获得，才能提高。获得知识只需要两三个月，要获得某方面的知识用两三个月强化一下，完全可以做得到，你要获得经验却要两三年，要获得能力则需要二三十年。所以我们提高自己的本领和能力，要靠长期的积累，要到实践中去锻炼。我们要成才一定要在实践中磨练自己的意志，增长自己的才干，提高综合素质。

二是要做到表里如一。我们说到的一定要做到，嘴上说的与心里想的一定要统一起来，我们要把自己的理想和脚踏实地，实实在在地在岗位上奉献统一起来。有人说立足岗位成才，有作为才有地位，这都讲得很好。什么是伟大，什么是平凡，把最简单的事情做好就不简单，把最平凡的事情做好就不平凡。作为人才一定要有自信。大家不管是什么身份，来自什么岗位，从事什么职业，一定要有自信心，走自己的路，坚定奋斗目标。另一方面我们也要有谦虚的精神，要虚心得向周围的同志学习，这是很重要的。要看到自己的不足和薄弱环节，加以改进，不断地完善自己。表里如一还有一点要求就是要自律，抵住不断的诱惑，随时都要给自己敲警钟，不要掉到陷阱里，毁了自己的前程。

三是要做到始终如一。始终如一就是要求我们善始善终。很多大企业，包括国外的很多大公司，百年老店，都烟消云散了，很多先进的典型的东西都没有经受住胜利的考验。外国人也强调一种“铁人”精神，就是象钢铁一样，钢铁的特质就是韧而久，不变形。人有的时候出了名以后，就容易沾沾自喜，容易放松自己。真正的铁人精神就是要严格要求自己，不放松自律，反复琢磨自己有没有提升的空间，不断追求，拓宽领域，向前发展。我们在成功以后还是要执着，要专注，认清自己的优势，立足现有的基础，发挥自己的优势。另外，我们要充分开发自己的潜能，人的潜能就象冰山一样，浮出水面的仅仅是冰山一角。我们要不断地开发，不断地学习，不断地创新，要与时俱进，要勇于探索，敢于站在前人的肩膀上前进。

希望同志们继承传统，发挥我们的长处，不断创造新的业绩。对于人才成长刚才克保同志也对党委政府提出了要求。人才成长要靠大家自立，奋斗，同时也离不开阳光雨露土壤。我们各级党委政府都要按照克保同志的要求，进一步增强人才意识。按照中央的有关要求，大力观念的转变，完善机制体制，加强政策的配套，使人才能够更好更快地成长。

最后祝大家有更多的收获，更大的作为文 章

来源 莲山 课件 w w

浅论拔尖创新人才的培养 篇6

科研学术,重在创新,只有创新才能够提高质量,才能体现科研的价值。学术作品属于精神产品,与物质产品具有不同的“消费”特征,物质产品伴随着被消费的过程也就是消亡的过程,一杯水被喝掉了、一个苹果被吃掉了、一辆汽车被用得报废了,物质产品的这种消费特性决定物质产品必须保持一定的生产数量,质量和数量都很重要。学术作品与之相反,学术作品伴随着被消费的过程并不导致灭亡,反而是越被消费越是发扬光大,如《理想国》、《论语》、《老子》、《政治学》、牛顿的万有引力、爱因斯坦的相对论等,学术作品的灭亡并非是因为它不断地被消费,而是它不被消费无人问津了。学术作品的这种特性决定其生命力在于质量而非数量,这是学术生产和物质生产的区别。好的学术作品不会被消费掉,它能够被所有人来消费,所有的人都可以在同一时间阅读《理想国》、《论语》、《老子》、《政治学》等上乘学术作品,不存在数量上的问题;但上乘的物质产品在一定时间和空间内总是有限的,存在着数量上的问题。职是之故,与物质产品不同,学术作品存在的理由不在量上而在质上。一件学术作品,如果相对于先前的学术作品没有任何一方面的“质”的突破,它就没有存在价值。学术唯有创新才能体现质量和实现价值。那么这创新之“新”在什么地方呢?学术研究者都可以面对大致相同的学术材料,从根本上讲,“新”体现在研究者赋予材料以“新”的组合形式,从而实现知识在“质”上的突破和创新,如1+2+3+4……97+98+99+100=5050就是原始的(知识)材料的组合形式,而高斯用数列改变这种组合形式为(1+100)×(100÷2)=5050,这就是高斯对数学的贡献。

我们对拔尖创新人才的要求是超常的,他们的天赋和勤奋是超常的,对他们的培养方式也是超常的,不停留在传授知识阶段,而是采取启发诱导的方式,发挥他们的潜力。这就要关注拔尖创新人才的培养模式,要不同于普通的人才培养模式。韩愈认为,千里马饭量之大一顿需要吃一石粮食,但养马人不知道其是千里马而按一般马的食量去喂养它,其结果是“是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马不可得。安求其能千里也?”[1]拔尖创新人才犹如马中之千里马,有自己的特点和相应的培养方式。

一、拔尖创新人才的特点

拔尖创新人才当是鹤立鸡群,有着自己的鲜明特色,但也有如下的共性:

(一)惊异

亚里士多德指出:“古今来人们开始哲理探索,都应起于对自然万物的惊异;他们先是惊异于种种迷惑的现象,逐渐积累一点一滴的解释,对一些较重大的问题,例如日月与星的运行以及宇宙之创生,作成说明。一个有所迷惑与惊异的人,每自愧愚蠢(因此神话所编录的全是怪异,凡爱好神话的人也是爱好智慧的人);他们探索哲理只是想脱出愚蠢,显然,他们为求知而从事学术,并无任何实用的目的。”[2]但是我们进一步追问,学术惊异的背后是什么?“小草划破手”这一现象能够引起常人的惊异吗,“苹果落地”能够引起常人的惊异吗,它们只引起鲁班和牛顿的惊异,并导致锯的发明和万有引力的发现,原因在于鲁班是天分很高的木匠,牛顿是天分很高的物理学家。学术惊异的背后,是惊异者的天分,一个人只有具有很高的科研天分,才会对大部分人熟视无睹的材料产生惊异,“能发别人所未发,感别人所未感,悟别人所未悟,得别人所未得,对所掌握的材料有着别具一格的领悟和组合能力,如果作者对学术材料无动于衷或虽有感触却也与别人的见解并无二致,那么原创性学术作品不可能出自他手。”[3]研究者何以惊异?就是因为他已经发现了新问题或解决问题的新办法,但是他所面对的学术材料与其他人并无二致,“新”何从而来,就是来自研究者对材料的新颖的把握形式,研究者的天赋就体现在这里。知识由形式和内容所组成,知识的形式是人的先天形式所赋予的,知识的内容是人的后天勤奋学习所获得的,这二者对于知识来讲是缺一不可的。“知识等于天赋(知识的先天形式)与勤学(获得知识的内容)的乘积,一项为零,则乘积为零。”动物和白痴的知识先天形式为零,无论怎么勤学都不可能获得知识,天才出于勤奋决不等于勤奋就能出天才,勤奋只是天才的必要条件而不是充分条件,拔尖人才首先是禀赋出色者,他能够对常人熟视无睹的材料表现出异常的好奇心,赋予普通的材料以特殊的前所未有的最恰当的形式,这就是学术创新。

(二)专注

就是集中精力、全神贯注、专心致志于所研究的问题上。专注是一种策略,所谓“宁断一指勿伤十指”,人的精力是有限的,所以要集中而不能分散,在有限的时间和精力内,我们只要做好专一的事就可以了,贪多求全,必然是囫囵吞枣、食而不化、消化不良,什么也做不好,拔尖人才不是全才,而是在某一方面的佼佼者。由于人类的知识积累呈加速度发展,而任何研究必须建立在前人的基础之上,我们将前人在某一方面的研究文献阅读一遍就要花费毕生的精力,这就决定了像亚里士多德那样的百科全书式学者在当今几乎不可能诞生了,今人纵使有亚里士多德的智慧,但面临的前人成果远远大于亚里士多德,这就迫使我们的研究要专一化。专注是一种强力,就像我们的钉子总是尖头一样,只要我们把精力集中于一件事情上,就会爆发出强大的力量;庖丁解牛,目无全牛,就是把精力高度集中于牛身上,以至于眼中没有完整的牛,只有牛的筋骨结构,牛刀在筋骨的缝隙处游刃有余而不碰上骨头,用了十九年而不卷刃;牛顿、马克思、康德等思想巨擘常常用几天的时间一心一意、不间断地思考一个问题,他们的专注度是非常惊人的,反之研究时如果一心二意、心猿意马那是根本出不了成果的。专注是一种境界,研究者有了足够的学术天赋才会对常人熟视无睹的东西发出惊异的目光,从平凡中看出伟大,就如苹果落地这一司空见惯的现象里蕴含着伟大的万有引力;惊异的地方必然是引人注意的地方,专注油然而生,就此而言,专注是研究者的内在品质,专注的研究是能量不可抑制的释放而非勉为其难的机械操作,真正的专注必须建立自然、主动、无功利目的的基础之上,这种境界是拔尖创新人才必须达到的。

(三)敏捷

拔尖人才有着超常的思维能力,能够迅速地接受和处理信息,速度之快和质量之高均非常人所能比。北京到广州两千余公里,步行需要二十天,坐火车需要二十小时,坐飞机只需两个小时。在接受能力上,拔尖人才和普通人相比,就像飞机和步行的速度一样相差巨大。普通人毕其一生也做不完的事,拔尖人才很可能在短时间就能做完。如赵元任会说33种方言,精通多门外语,在物理、逻辑、哲学、音乐等诸多方面颇有建树。马克思50多岁学习俄语,只用六个月的时间就掌握了。莱布尼茨、辜鸿铭、钱钟书等都有过目不忘的记忆力。格老秀斯、边沁等法学天才年纪轻轻便获得硕博学位,奠定了学术地位。敏捷不仅仅意味着记忆力好,更意味着悟性高,能够举一反三,触类旁通。宰予悟性差,被孔子称作“朽木不可雕也,粪土之墙不可杇也。”(《论语·公冶长》)颜回悟性高,是孔子最得意的弟子,“子谓子贡曰:‘女与回也孰愈?’对曰:‘赐也何敢望回?回也闻一以知十,赐也闻一知二。’子曰:‘弗如也,吾与女,弗如也’。”(《论语·公冶长》)颜回的“闻一知十”更胜于常说的“举一反三”,是何其的敏捷,孔子也自叹不如,这也是孔子对诸多弟子所给予的最高夸奖。

二、拔尖人才的培养

拔尖创新人才是培养出来的,而不是创造出来的。上面分析了拔尖人才的特点,要根据这些特点提高拔尖创新人才培养的针对性:

(一)特长发展

牛顿对苹果落地表示惊异,因为牛顿有物理学家的天赋。培养拔尖人才,就是把拔尖人才在某一领域的天赋特长发挥出来。孔子就非常注意因材施教发挥学生的擅长,他说:“德行:颜渊,闵子骞,冉伯牛,仲弓。言语:宰我,子贡。政事:冉有,季路。文学:子游,子夏。”(《论语·先进》)孔子善于根据各人的特长培养出拔尖学生,所谓“三千门弟子,七十二贤人”,贤人已经是各领域的拔尖人才了。现在大学生在高考报考志愿时,对自己的特长并不十分了解,再加上功利主义的影响,可能挑选自己并无爱好的所谓热门专业。就像石头上长不出草,草才要选择土壤肥沃的地方生长,所以大学甚至允许重选专业,因为一个学生选了他不喜欢、不擅长的专业,是断然产生不出惊异,成不了拔尖人才。一个人做己之所长,生机活现,事半而功倍;做己之所短,事倍而功半,吃力而不讨好。“叫孔子钻科学,颜真卿研哲学,牛顿学书法,那就是方向盘错了,缘木求鱼甚至南辕北辙,至少不能发挥他们自身的潜能,不能成为大家。”[4]老师要善于发现学生的长、短处并及时、正确引导。

(二)自由发展

拔尖人才的“专注”性必须在自由的空间内才得以发挥。“中国高等教育界只会空泛地谈学术自由。其实学术自由是具体的,包括研究的自由、教的自由和学的自由。拔尖创新人才培养的最基本条件就是学生要有学的自由,即学生可以自我设计人生目标、教育目的,自由地选择专业、课程,自由地选择教师、群体,充分满足自己的学术兴趣、志向等。而教的自由体现在,课程开设、授课方式、学生评价等教师的基本学术权力要回归教师,教师可根据自己的学术专攻和最新的研究前沿决定课程内容和教学模式。中国研究型大学课程设置最大的问题就是同质性太高,而体现不出不同学校的优势和特色,体现不出不同授课教师的专长和个性。”[5]现在高校的科研管理评价行政化,不利于拔尖人才的自由发展,老师的研究要围绕着课题和论文而转,学生围绕老师的研究方向尤其是课题转,很可能就偏离自己的研究方向和特长爱好,不可能专注研究一个问题。还有一种情况是,“高校教师尤其是青年教师生存状况较差,住无立锥之地,学无晋升之途,收入不高,干活最多,自由没有,压力空前。”这肯定也会分散他们的精力,甚至眼前是桌面上的科研问题,脑海里是生活上的生存问题,生存问题分散了科研的专注度,大大影响了科研质量。所以要从考核、晋升、待遇等各方面保障拔尖人才的自由发展。

(三)卓越发展

卓越发展就是最大限度地发掘拔尖人才的潜力,使他们达到其可能达到的最卓越的成就。对“教育公平”的误解不利于拔尖学生的卓越发展,如不同的学生接受同样的课程、同样的教材、同样的教学目标,课程、教材和目标对百分之八十的平均智商的学生是适合的,是公平的,但对百分之二十的智商较高的学生尤其是百分之一左右的拔尖学生是不合适的和不公平的,这样的教学就把拔尖学生降到普通学生一样的水准,潜力远远没有得到发挥,也达不到自身应该达到的卓越水平。拔尖人才的特点是敏捷,接受和处理信息又快又好,这就要求对拔尖学生课程要多、难度要大、目标要高、速度要快、质量好,如此才能发挥他们的潜力,由潜在的拔尖人才变为现实的拔尖人才。如我们要求一个正常的人不停地一小时跑六公里是适当的;如果我们要求汽车不停地一小时跑六公里就不是适当的,不仅不能发挥汽车的作用,还可能造成汽车性能的损害,因为六公里的时速不是汽车的卓越时速。拔尖人才如果像普通人一样培养,就会损害他们敏捷的性能,最终使他们变得平庸。我们潜在的拔尖人才并不少,但现实的拔尖人才少而又少,为什么?就是因为我们的培养方式出了问题,不能使他们卓越发展。饭量大的千里马如果按照平常马的饭量进食,最后变得连平常马也不如。所以韩愈哀叹:“策之不以其道,食之不能尽其才,鸣之不能通其意。执策而临之曰:‘天下无马。’呜呼!其真无马邪?其真不知马也!”从中小学到大学,我们的教材内容和难度都是针对平常智商的学生,对拔尖的学生则太简单,导致他们“食之不能尽其才”。所以对百分之八十的平常学生应该使用中等难度的教材,我们通行教材也就是这个难度,这是以对占绝大多数平常学生的公平制造出对只占极少数拔尖学生的不公平;对拔尖学生则应该使用高难度教材,这样对他们才是公平的。可以说,未来中国的科技水平,并不取决于占绝大多数的平常学生而是取决于占极少数的拔尖学生,当今中国过于绝对化的教育公平实乃很不明智的。

(四)机制发展

尽管具有学术潜力的拔尖学生的相对数只占百分之一左右,但高校的学生基数大,拔尖学生的绝对数并不少,如果对他们培养适当,将来就会变成现实的拔尖人才。我国上世纪三四十年代的西南联大在短短的九年时间里就培养出李政道、杨振宁等一大批顶级学者。对待今日的拔尖学生,必须实行不同于普通学生的培养机制,才能使他们脱颖而出,成为未来的拔尖人才。笔者的看法是:

1. 缩短学制

目前我国的学制是小学六年、初中三年、高中三年、大学本科四年、硕士研究生三年、博士研究生三年,这长达22年的学习时间里,内容和难度显然满足不了拔尖学生的敏捷速度。除博士研究生外,其他阶段的学制都可以宿短,太长的学制对拔尖学生的接受能力是极大的损耗,如大学四年的本科教程拔尖学生可能在两年内就能完成,剩下的两年只能是低水平的重复,宝贵的时间资源被浪费了,大学可采用学分制缩短学制,中小学可采用跳级制缩短学制。

2. 采用导师制

“世有伯乐,然后有千里马。”拔尖学生被发现和适当地培养才能成为拔尖人才,这就要求发现者本身也是佼佼者,才能够慧眼识人。罗素发现维特根斯坦,华罗庚发现陈景润,发现者和被发现者都是拔尖者。对拔尖学生应该配备导师指导,且要求导师本身的科研能力强,所谓名师出高徒。教学型老师对普通学生意义重大,科研型老师对拔尖学生意义重大,拔尖学生本身就有很强的自学能力,需要科研型老师正确引导,纯粹的教学型老师无法培养出拔尖学生。我们要相信“取法乎上仅得乎中,取法乎中仅得其下”的道理,如果一个老师本人就写不出像样的论文,却幻想他指导学生写出一篇出彩的论文,那是不符合逻辑的。

3. 学生自主

更多的时间让学生自由地阅读和思考,让学生决定自己的研究方向,让学生形成自己的写作风格。教师作用相当于苏格拉底所言的“助产婆”,将学生的内在创造力发掘出来,教师不可能代替学生生产学术。就像助产婆只是在关键时刻助产,平常并不干涉产妇,老师也要相信拔尖学生的科研能力,平常不要干预,关键时刻给予恰如其分的指导,但点到为止。

4. 多重转变

即由灌输填鸭式的教学方式向启发诱导式的教学方式转变;由“师讲生听”的单向度进路向师生交流互动的双向度进路转变;由传授知识的目标向培养思维能力的目标转变,着重培养学生的发散性思维、求异思维、创新思维的能力和质疑的意识和能力。

钱学森说:“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是‘冒’不出杰出人才。”[6]这就是说,泱泱华夏缺乏拔尖人才这一残酷现实,并不源于华人的智商问题,而是源于我们的拔尖人才培养机制落后,不能充分展示拔尖人才的智慧,不能把潜在的拔尖人才变为现实的拔尖人才,李政道、杨振宁最终在美国获得诺贝尔奖,为什么在国内的华人至今尚未获得诺贝尔奖,我们可以找出许多客观原因,其中的重要原因是,对于潜在的拔尖人才,我国提供的是贫瘠的生长土壤使他们难以修成正果,美国提供的是肥沃的土壤使他们茁壮成长。这就表明,创造一个适合拔尖创新人才成长的良好环境,是何其重要!清代龚自珍发出“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”的呼唤,仍然是我们这个时代的强音。

摘要：拔尖创新人才在人才总量中只占极少数,却创造了大多数科研成果和全部的尖端科研成果,发现和培养拔尖人才因此就显得十分重要。要根据拔尖创新人才的特点决定其培养方式,拔尖创新人才的特点是:惊异、专注、敏捷。与之相对应,拔尖创新人才的培养方式是:特长发展、自由发展、卓越发展、机制发展。通过恰当的培养方式,把潜在的拔尖创新人才变为现实的拔尖创新人才。

关键词：拔尖,创新,人才,思维,能力

参考文献

[1]吴楚材,吴调侯.古文观止[M].北京:京华出版社,2002.480.

[2][古希腊]亚里士多德.形而上学[M].吴寿彭译.北京:商务印书馆,1959.5.

[3]聂长建.“有生于无”和“生而知之”——学术原创的生成要素[J].中共成都市委党校学报,2007,(3).

[4]聂长建.康德和孔子认识论之比较[J].太原师范学院学报(社会科学版),2006,(3).

[5]叶赋桂,罗燕.拔尖创新人才培养的新思维[J].复旦教育论坛,2011,(4).

在引进高层次人才座谈会上的讲话 篇7

同志们：

根据侯部长的指示和省委组织部的工作安排，我们把2004年以来以省委省政府名义引进、在市州和省直部门行政管理岗位任职的博士们请来，利用一天的时间召开这次座谈会，主要基于两点考虑：一是通过交流工作经验和体会，进一步了解大家的工作、学习和思想状况；二是采取以会代训的方式，请省直部门的三位领导同志作专题辅导讲座，帮助大家掌握领导艺术、改进工作方法、提高工作水平。

前面，三位引进的博士作了重点发言，张广智、周多明、武文斌同志作了精彩的辅导，与会的博士汇报了各自的体会和建议。今天的会议开得很成功，收获很大。下面，我讲三点意见。

一、省委省政府对引进高层次人才高度重视，十分关心，对同志们寄予厚望

甘肃是一个欠发达省份，缺项目、缺资金、缺资源，但最重要的是缺乏高层次人才。省委、省政府历来重视高层次人才队伍建设，2004年以来连续几年，克服观念、体制、保障等方面的诸多困难，以大气魄、大手笔面向国内外引进高层次人才，这是贯彻落实科学发展观，为解决我省经济社会发展智力支持不足问题而采取的一项重大举措。几年来，省内各地各部门按照省委省政府的部署，不断加大引进各类高层次人才的工作力度，使甘肃成为国内外许多高层次人才施展才华和抱负的重要选择。特别是省委省政府从为全省未来发展培养和储备高层次复合型人才的战略高度，把今天与会的30多名既有较高专业素养，又有一定领导潜力的博士人才，安排到省直和市州担任领导职务，更是充分体现了省委省政府以科学人才观为指导，坚持人才优先发展的战略眼光；充分体现了省委省政府以高层次人才为重要引领和重大支撑，为全省经济社会长远发展积蓄后劲的殷切期望。几年来，省委省政府对引进的高层次人才持续关注，高度重视，放手使用，从政治、思想、工作、生活等各个方面完善政策，强化措施，尽最大努力为大家营造尽快融入环境、潜心干事创业、不断成长进步的良好氛围。省委组织部按照省委的要求，采取理论培训、实地考察、交流学习等方式，帮助大家深入基层，了解情况。把引进高层次人才直接纳入省管干部后备人才库，作为重点对象加强培养。对业绩突出、群众认可的同志及时提拔重用，树立了良好的导向。竭尽全力解决引进人才住房、配偶和子女安置等生活上的困难和问题，为大家解除后顾之忧。与大家保持经常性的联系，及时掌握思想、工作、生活动态，不断提高管理和服务水平。各用人单位对引进高层次人才高看一眼、厚爱一分，把大家安排到最能发挥专业特长、最能利于成长进步的实职领导岗位上；各单位领导班子特别是主要领导，在努力开展传、帮、带，帮助引进高层次人才尽快熟悉情况、进入角色、适应工作的同时，放手、放心、放权，给引进高层次人才交任务、压担子，使大家真正有职、有权、有责；此外，各单位还从高层次人才的专业背景出发，对大家继续参与科研工作、进修学习和开展学术交流活动等给予鼓励和支持。通过全方位的努力，给引进高层次人才提供了较为宽松和谐的工作环境、生活环境、学习环境和人际环境，为引进高层次人才成长进步搭建了非常好的平台。

二、引进高层次人才立足岗位，勇于实践，取得了较好的工作成绩

目前，引进高层次人才到甘肃工作时间最长的已经超过5年，短的也近3年了。总的看来，绝大多数同志都能以良好的精神状态，尽心尽力、尽职尽责地做好工作，并在各自的岗位上取得了一定的成绩，为我省经济社会发展做出了积极贡献。

一是立足本职岗位，充分发挥专长。引进的高层次人才绝大多数来自中央国家机关、高校、科研院所和中东部发达地区，都在各自专业领域有较高造诣，有的还是专业骨干和学科带头人。大家立足本职岗位，充分发挥专长，将新科技、新知识运用于当地生产和科研实践，针对本地本单位经济社会发展中的重点难点问题，与本单位同志一道，提出了一些新思路和新理念，采取了一些新举措和好办法，破解了一些技术难题、发展难题，为所在地方和单位的改革发展做出了积极贡献。

二是摆正角色定位，充分履行职责。引进高层次人才中的许多同志以前都是从事专业工作的，对行政工作特别是领导工作不甚熟悉。但绝大多数同志都能扑下身子，勤奋好学，调查研究，通过深入群众、深入基层、深入实际，认真思考，努力摸索，积极实践，熟悉了工作环境，把握了工作规律，明确了工作定位，较好地完成了角色转变，团结协作能力、统筹协调能力、组织落实能力得到了明显锻炼和提升，赢得了领导和群众的认可。一些同志无论是日常工作还是重大任务，无论是协作配合还是独当一面，都能准确把握定位，完成好职责任务，成为一个比较合格的行政领导者。有7位成绩突出、群众认可的同志，已经提拔到上一级领导岗位。

三是深入研究思考，积极建言献策。站位高、思想活、信息广、思路新是引进高层次人才的共有优势，许多同志在发挥这些优势，为所在单位领导科学决策、民主决策建言献策方面发挥了积极作用。一些同志发挥熟悉国家宏观经济政策的优势，针对地方经济社会发展的重点、难点问题出谋划策。一些掌握科技及产业发展前沿动态的同志，结合所在单位的优势和特点，直接参与制定了既具有前瞻性、又具有操作性的发展规划。有的同志将新理念、新规则、新流程引进到当地工作规划、招商引资、对外经贸合作等工作中，提升了部门的工作水平和地方的竞争力。

四是积极牵线搭桥，促进交流合作。引进高层次人才发挥人脉资源丰富、信息渠道通畅的优势，争做“博士红娘”，积极在原工作单位与现工作单位之间搭建桥梁纽带，构筑合作渠道，促进了我省与中央有关部门、东部发达省市的交流合作，促进了思想观念、管理模式和体制机制创新，实现了“双赢”。

五是有效示范带动，引领人才队伍。引进高层次人才在自身不断成长进步的同时，还充分发挥对人才队伍建设的示范和带动作用，注重对身边的人传、帮、带，采取办讲座、办培训班、带学生等方式，为所在地方和单位培养了一批业务骨干和本土人才。有的同志利用自身资源引进人才，有的同志通过自己在甘肃干事业的成功范例，吸引和积聚人才，为甘肃人才队伍建设作出了积极贡献。

三、进一步严格要求自己，融入甘肃，为全省经济社会发展做出更大贡献

引进高层次人才在各级党委政府的高度重视和方方面面的关注支持下，通过自身的不懈努力，以扎实的工作业绩较好地树立了高层次人才的形象，绝大多数用人单位对引进人员的表现都非常满意。但是，也有少数同志不适应、不安心，工作业绩平平，单位和群众有一定反映，干得不是那么好。主要原因一是不适应行政工作；二是太着急；三是过于计较个人得失。大家必须清醒地认识到，引进高层次人才是一个领导关心、社会关注的比较特殊的群体，同志们又分别担任一定的领导职务，施展才华的空间很大，但责任也很大，同志们的所作所为，能否对得起群众对大家寄予的期望，能否对得起组织给大家的干事舞台，既事关个人的成长进步，也事关甘肃的人才导向、对外形象和发展进步。如何进一步摆正角色定位，更好地履行职责，很值得大家深刻地思考。在这里，我代表部务会对大家提几点希望和要求。

一是要有健康的人生追求。开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，始终坚持“四个追求”，这是李源潮同志对中青年干部提出的明确要求。在这里，我把源潮同志关于健康人生追求的相关要求梳理出来，与大家共勉。源潮同志关于健康人生追求的要求包括四个方面，即：追求理想的实现，追求认知水平的提升，追求人格道德的完善，追求心灵的平衡和谐。追求理想的实现，就是要为党和人民干事，而不能追逐个人名利。追求理想，还是追求名利，结果会大不相同。追求名利，追到了不会满足，追不到会失望痛苦。李源潮同志勉励大家要立志做大事，不要立志做大官。要时刻想着为党和人民贡献的多少，而不是计较个人权力的大小。要在追求理想的过程中，实现个人价值，升华人生。追求认知水平的提升，就是要比领导水平的高低，而不能比个人权威的高低。要把威信建立在领导素质与认知水平的提升上。领导者认知水平高，威信就会高；认知水平低，威信就会低。同志们作为高层次人才，都有很高的文化水平和深厚的专业素养，但是,做领导工作，做群众工作的许多经验是书本上学不到的，必须在实践中积累，在实践中打磨。要以谦虚谨慎的态度，向实践学习，向群众学习，向身边的同志学习，以学习为立身之本，以学习为成事之基。追求人格道德的完善，就是要按照“修身正己”的古训，加强人格修养，靠人格完美，用人格力量赢得别人的尊重。中青年干部为人从政的路都还很长，要坚持做人与做官、修身与立德相统一，加强学习，努力工作，提升精神境界，培养高尚情操，不攀比钱财，不贪图享受，以共产党人的人格力量影响和带动群众。追求心灵的平衡和谐，就是要以平和的心态对待升迁，以豁达的胸怀处理得失，以奉献的精神服务社会，不为浮名所累、不为短利所缚、不为权欲所惑。在一个干部的成长历程中，不可能遇到的都是顺境，不可能总遇到伯乐，能否在逆境中保持心灵上的平和，是很现实的考验。在这种情况下，一定要谦虚谨慎、脚踏实地，注意防止和克服“高人一等、眼高手低、心浮气燥、急于求成”等不良倾向，坚持从实际事情做起，从具体的一项项工作做起，高标准、高质量地完成好各项工作任务。只有这样，就能无欲则刚，就能宁静致远，就能保持心灵的平衡与和谐，就能一步一个脚印地实现自己的人生价值。

二是要有强烈的事业追求。有强烈的事业追求，从大处来说，体现在对党和人民事业的忠诚度。一个人才能不能发挥作用，发挥作用的大小，除了其工作能力以外，那就是对党和人民的事业的忠诚度。忠诚度是一种信念，是为党和人民事业而奋斗，为祖国繁荣昌盛而努力，为广大人民忠心服务的信念。忠诚度是一种态度，是一种积极向上，要有所为的态度。忠诚度是一种职责，是一种干事业、促发展、谋民利的职责。有强烈的事业追求，从小处来说，体现在个人的敬业程度，在其位，要谋其政，在其岗，要干好事。敬业就是要肯干，要有目标、有追求、有行动，能吃苦耐劳，不计个人得失和名利，具有奉献精神等。敬业程度的深浅，直接影响到人才取得成绩或成就的大小。有强烈的事业追求，还体现在能干、善干、恒干和敢干。能干就是要不断提高干成事、干好事的工作水平和业务能力；善干就是干事要有好的思路、方法和措施，善于把学习思考的成果和本地本单位的具体实际结合起来，善于把出思路、出想法与抓落实、出成果结合起来；恒干就是要做到与时俱进，长期地、坚持不懈地干，不能凭一时的兴趣和热情；敢干就是要敢于挑重担，不怕失败，不墨守成规，敢于创新。凤凰择高枝而栖，人才奔事业而来。大家既然选择来到甘肃，就应树立融入甘肃、扎根甘肃、建设甘肃的志向和决心。基层的艰苦环境是最能锻炼人、培养人、成就人的地方，大家又有活跃的思维和高端知识，组织上也为你们提供了非常好的干事创业平台，大家只要把这几方面的优势结合起来，带着一股强烈的破解难题的激情，带着一股冲劲和闯劲，带着一股蓬勃朝气和昂扬锐气，脚踏实地、求实创新，就能不断融入甘肃的发展氛围，就能迅速提升自己的工作能力，在甘肃这片热土上成就一番事业。

三是要增强团结协作意识。中央在深化干部人事制度改革中，进一步完善了后备干部的使用制度，提出了“重在培养，同等使用”的原则，这对大家搞好团结、融入环境提出了新的更高的要求。团结出战斗力，团结出生产力，团结还能出干部。我国高层次知识分子队伍历来有着善于包容，团结协作的优良传统，同志们现在所承担的领导职责更要求我们必须把团结协作放在极为重要的位置。只有搞好团结，才能融入环境，凡是那些得到组织和群众认可的同志，一定都是在本地、本单位团结搞得好的同志。这就要求我们扑下身子，放下架子，真正沉到基层，真正理解甘肃深厚的文化底蕴，真正理解甘肃改革发展的艰辛，真正与单位领导、班子成员、周围的同志以及基层的干部群众打成一片，心往一处想，劲往一处使，为甘肃的改革发展谋实招、出实劲。同时，还要高度珍视、自觉维护引进高层次人才的团队形象和集体荣誉，在立足本职岗位，施展聪明才智的同时，要不断加强联系，相互沟通，相互学习，协同攻关，优势互补。这样，人才的聚合效应就会呈几何级数增长，所发挥的作用将更加突出。

高层次人才对整个人才队伍具有重要的示范和带动作用。培养和使用好高层次人才，可以带动整个人才群体，带来明显的经济和社会效益。各地各单位一定要树立科学的人才观和强烈的人才意识，认真兑现落实人才引进的各项优惠政策，主动热情地为人才搞好服务，调动人才的积极性。要坚持使用为本，珍惜和用好高层次人才这一宝贵资源，进一步把工作做深、做细、做实、做好，进一步做到政治上高度信任、学习上热情指导、工作上细心帮助、生活上关怀备至，让他们多出成果。要尊重人才的成长规律。凡是人才，尤其是高层次人才，一般都有着鲜明的个性和特点。所以，工作中要因人而异、区别对待，只要是有利于工件，有利于成才，要在不迁就、不放任的前提下，尽量争取科学合理的使用和管理，做到在人才培养上扬长补短，在人才使用上扬长避短，在人才管理上扬长容短，努力创造良好条件，使高层次人才在甘肃干事有舞台、创业有机会、贡献有褒奖。