音乐教学论书目

2024-08-13

音乐教学论书目（通用11篇）

音乐教学论书目篇1

《音乐教学论》参考书目

1.《普通学校音乐教育学》，曹理主编，上海教育出版社，1993年9月 2.《中学音乐教学论新编》，曹理、缪裴言主编，高等教育出版社，1996年4月

3.《音乐学科教育学》，曹理等著，首都师范大学出版社，2000年12月 4.《音乐课程标准解读》，王安国，吴斌主编，北京师范大学出版社，2002年5月

5.《音乐教学设计》，曹理，崔学荣著，上海教育出版社，2002年12月 6.《初中音乐新课程教学法》，金亚文主编，高等教育出版社，2003年7月 7.《小学音乐新课程教学法》，金亚文主编，高等教育出版社，2003年7月 8.《中小学音乐新课程教学法》，章连启，谭天静，张亚红合著，首都师范大学出版社，2004年5月

9.《新版音乐教育学概论》，[日]浜野政雄著，教育科学出版社，1994年 10.《音乐教育论》，郭声建著，湖南文艺出版社，2004年12月 11.《新版音乐教学论》，吴跃跃主编，湖南文艺出版社，2005年8月 12.《音乐微格教学法》，郁正民著，上海音乐出版社，2004年3月 13.《高师音乐教育论》，王耀华主编，湖南师范大学出版社，2004年11月 14.《基础音乐教学新视野》，郑莉，金亚文编著，高等教育出版社，2004年5月

15.《音乐新课程与示范教学案例》，金亚文编著，东北师范大学出版社，2003年3月

16.《新课程音乐教学案例选评》（上、下册），曹理编著，高等教育出版社，2004年

17.《小学音乐教学案例及评析》，曹理，陈琪，陈蓓蕾编著，上海音乐出版社，1999年5月

18.《音乐课外活动》，章连启，许卓娅著，上海教育出版社，2003年3月 19.《音乐教育展望》，戴定澄主编，华东师范大学出版社，2001年12月 20.《音乐多媒体课件制作》, 赵易山，张路路编著，中央音乐学院出版社，2004年 8月 21.《体态律动课例》，缪力编著，人民音乐出版社，2001年3月

22.《音乐教育课题研究与论文写作》，郭声建著，上海教育出版社，2003年3月

23.《音乐论文写作基础》，傅利民编著，上海音乐出版社，2004年9月 24.《中小学音乐教育课题研究与论文写作》，屠兰兰，罗迎春编著，浙江大学出版社，2008年6月

25.《音乐素质训练——国外音乐教育体系与中国教育实际的结合》，左玲玲著，人民音乐出版社，2004年6月

26.《音乐心育艺术》，龙亚君主编，湖南人民出版社，2005年5月

27.《达尔克罗兹音乐教育理论与实践》，蔡觉民，杨立梅编著，上海教育出版社，1999年5月

28.《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》，杨立梅编著，上海教育出版社，2000年5月

29.《奥尔夫音乐教育思想与实践》，李妲娜,修海林,尹爱青编著，上海教育出版社，2002年2月 30.《音乐教育与教学法》，谢嘉幸，郁文武编著，高等教育出版社，2006年10月（修订版）

31.《学校音乐教育导论与教材教法》，尹爱青主编，人民音乐出版社，2007年9月

32.《与名师同行》（第一、第二辑），曹理，裴芳主编，上海音乐出版社，2009年1月

33.《音乐教育的研究与实践》，谢嘉幸，徐绪标主编，上海音乐出版社，2009年6月

34.《从实践到决策：我国学校音乐教育的改革与发展》，王安国主编，花城出35.《音乐教学论》尹红编著，西南师范大学出版社，2007年9月 36.《音乐教学论》陈玉丹编著，高等教育出版社，2003年8月

37、《新课程音乐教学案例选评》上册，曹理，高等教育出版社，2005年1月38.《新课程音乐教学案例选评》上册，曹理，高等教育出版社，2005年1月 39．《高中音乐新课程教学论》，金亚文编著，等教育出版社出版，2005年02月

版社，2005年1月

音乐教学论书目篇2

一、中国书目数据库建设与服务的现状

在现代信息技术网络环境下, 为了适应现代化社会数据库检索的发展, 满足不同社会层次人员的需求, 图书馆必须革新传统的物理构架, 在更加宽泛的范围内提供可靠地信息检索手段, 进而有助于读者在数字化、信息化的茫茫数据库中及时获取所需的文献资料信息。因此, 传统的手工管理方式已经无法满足日益增长的数据库检索需求, 我国书目数据库建设与服务正在向智能化、自动化管理的方向发展。

二、中国书目数据库建设与服务的必要性

图书馆平时的图书借阅、资料索引、计算机检索、业务查询等工作都是以书目数据库为基础进行的。由于我国有相当一部分图书馆使用旧的书目数据库信息管理系统, 现存书目数据库相对杂乱, 如何处理这些旧数据 , 建立一个新型的、较为完善的书目数据库成为目前我国图书管理行业亟待解决的问题。又因为我国书目数据库信息化建设与服务起步相对较晚, 完善我国书目数据库建设与服务的任务更加艰巨。

三、在网络环境下中国书目数据库的建设与服务

(一) 书目数据的采集。书目数据库作为图书馆网络建设的基础, 具有数量大、连续性强的特点, 要建设高质量、标准化、规范化的书目数据库系统, 最大限度地实现网络环境下的文献共享, 书目信息的采集工作尤为重要。下面, 就举例介绍一下。

确保书目数据源的准确无误。根据图书馆的实际藏书情况, 确定书目数据库源。通常情况下, 不是利用图书本身填写工作单, 而是利用馆藏目录卡片, 这样可提高建库的速度和效率。为了提高馆藏文献资源的利用率, 还需要对馆藏图书及目录卡片进行统一的分类管理, 通过清理藏书、清点目录卡片、核对藏书与目录卡片、处理无卡书问题、剔除破损图书、更换滞书等工作使图书的目录卡片能够及时、准确、全面、深入的反映馆藏图书的真实情况。

(二) 书目数据的录入。书目数据录入阶段要保证高效率地完成工作。全部馆藏图书书目是一个巨大的数据, 因此书目数据录入也是一项十分艰苦重要、繁杂细致的工作。下面举例分析一下。

合理调配数据录入人员, 保证录入数据的标准化和规范化。管理者可以适当安排专业的高技术计算机信息管理人员和图书书目数据库编目人员对图书馆书目数据库进行定期的检查, 及时发现并解决数据录入过程中遇的计算机软件、硬件及文献著录资源等方面的突发问题, 严格进行数据校对工作, 确保书目录入工作的万无一失。减轻录入人员的劳动强度, 提倡借助计算机软件进行智能化和自动化的数据录入。

(三) 书目数据库的维护。书目数据库的维护工作主要包括以下几个部分。

第一点, 维护书目数据的一致性。在网络环境下的回溯建库完成之后, 书目数据库中可能会出现索引书号交叉重复、登录号输入错误、ISBN号位数不足等差错。为了充分解决这一系列的问题, 确保数据库的质量, 管理者必须组织一些技术娴熟的业务人员对输入机器的数据进行检查, 在网络环境下对图书馆书目数据库不断地进行查漏补缺, 逐渐提高了数据库的可靠性和安全性。

第二点, 有效处理数据库的数据冗余问题。为控制规范数据库的数据冗余, 提高查全率和查准率, 确保数据库管理的高效有序, 管理者必须组织一些技术娴熟的业务人员对输入机器的数据进行检查, 在网络环境下对图书馆书目数据库不断地进行查漏补缺, 逐渐提高书目数据库的可靠性和安全性。此外, 图书馆也可安排专业的数据库管理员在充分了解数据库结构的情况下编写出适合自身图书馆的专用查重程序, 进而及时准确、全面深入的对冗余数据进行处理, 规范了数据库的管理, 提高了系统工作效率。

(四) 人员管理。书目数据库管理人员是保证书目数据库建设与服务质量的关键, 因此要求书目数据库管理人员不仅要具备图书馆相关专业知识, 而且还要具备一定水平的外语和计算机操作能力。与此同时, 还要具有强烈的责任感和事业心, 能够将书目数据库的工作放在首要位置。

(五) 体制管理。要想提高书目数据库建设的合理化、科学化、系统化, 就需要对整个编目管理程序和工作流程进行有效的控制, 编制详细的著录、标引, 规范控制工作细则, 建立质量监督制度和实行定额管理, 此时就需要采取措施不断健全和完善书目数据库建设管理体制。

四、结束语

2l世纪是社会信息化高速发展的美好时代, 图书馆管理面对网络化以及信息化社会的严峻挑战, 不断探索加强完善我国书目数据库建设与服务的有效办法很有必要。通过网络实现馆藏文献书目数据库和专业数据库的共享, 必须高度重视馆藏书目数据库的建设, 建立完备的规则制度, 进而在世界文献信息宝库中呈现中华民族的灿烂文化。

摘要：当今时代图书馆建设中, 高效、便捷、完备的书目数据库是图书馆智能化、自动化建设的根本保障。本文首先简要分析了当前我国书目数据库建设与服务的现状, 其次根据中国书目数据库建设与服务的必要性深入探讨了在网络环境下中国书目数据库的建设与服务, 最后进行总结。

关键词：图书馆书目数据库,回溯建库,质量控制,网络数据库

参考文献

[1]姜思羽.Web3.0环境下书目数据库应用研究——以World Cat书目数据库为例[J].新世纪图书馆, 2013, 1 (11) :11-12.

[2]顾潇华, 张俊芝, 和婧.书目数据库的CNMARC信息描述若干问题的探讨[J].图书馆理论与实践, 2013, 10 (08) :17-18.

美术教学论参考书目篇3

钟启泉等主编《<基础教育课程改革纲要>解读》，华东师范大学出版社，2001 钟启泉等主编《普通高中新课程方案导读》华东师范大学出版社，2003 教育部《全日制义务教育美术课程标准》，2001 教育部《普通高中美术课程标准》，2003 《全日制义务教育美术课程标准解读》北京师范大学出版社2002 《普通高中美术课程标准解读》江苏教育出版社，2004

[美]V·罗恩菲德著《创造与心智的成长》(王德育译)，湖南美术出版社，1993 [英]赫伯·里德著，吕廷和译《通过艺术的教育》，湖南美术出版社，1993 [美]艾略特·W·艾斯纳著，孙宏等译，尹少淳校《儿童的知觉与视觉的发展》，湖南美术出版社，1994 [美]鲁道夫·阿思海姆著《对美术教学的意见》，湖南美术出版社，1993

钟启泉主编．《课程论》，教育科学出版社，2007：裴娣娜主编．《教学论》，教育科学出版社，2007：

[美]小威廉姆·E．多尔著，王红宇译《后现代课程观》，教育科学出版社，2000 [日]佐藤学著，钟启泉译．课程与教师[M]．北京：教育科学出版社，2003： [日]佐藤学著，钟启泉译《学习的快乐——走向对话》，教育科学出版社，2004 [澳]科林·马什著，吴刚平等译《初任教师手册》，教育科学出版社，2005 [美]埃利奥特·W．艾斯纳著，李雁冰译《教育想象——学校课程设计与评价》，教育科学出版社，2008 [美]埃利奥特·W．艾斯纳著，李雁冰译．《教育想象——学校课程设计与评价》[M]．北京：教育科学出版社，2008：

[美]唐纳德·R．克里克山克等著，祝平译．教师指南[M]．南京：江苏教育出版社，2007 [美]罗伯特·斯莱文著，姚海林等译．教育心理学：理论与实践[M]．北京：人民邮电出版社，2004：

[美]理查德·I·阿兰兹著，丛立新等译《学会教学》，华东师范大学出版社，2007年版 [美]罗伯特·J.马扎诺等，杨永华等译．有效的课堂教学手册[M]．北京：教育科学出版社，2008． [美]罗伯特·J.马扎诺，邓妍妍等译．有效的课堂评价手册[M]．北京：教育科学出版社，2009．

[美]安迪·斯蒂克斯等，屈书杰译．有效的课堂指导手册[M]．北京：教育科学出版社，2008．

[美]约翰·G.加布里埃尔，王永华等译．有效的教师领导手册[M]．北京：教育科学出版社，2009．

周成平．外国优秀教师的教育特色[M]．南京：南京师范大学出版社，2009．周成平．外国优秀教师是如何教学的[M]．南京：南京师范大学出版社，2009．

王大根著《学校美术教育目的论》，教育科学出版社1994年版王大根编著《美术教案设计》，上海人民美术出版社2007年版

上海少年儿童出版社、上海书画出版社等出版的上海市小学、中学美术教材、美术教学参考资料；

地方文献书目论略篇4

收集来的地方文献，必须进行分类编目的整理工作，才便于读者查阅和研究参考。

地方文献书目是按一定的方法编排起来的一种工具书。其以文献的内容、性质、形式和不同用途编成的，如按地方文献著述形式可分为地方志书目、家谱书目、地图书目、论著书目、年谱书目、资料汇编目录等：按地方文献出版形式可分为：图书目录、报刊目录、图片目录、缩微品目录等：按地方文献内容可分为综合目录、专题目录等;按地方文献揭示程度可分为简目、考录等。而地方著述书目、地方出版物目录与地方文献书目则是相互交叉的关系。

地方文献书目在各类型书目中占有重要地位。由于它所收内容涉及各学科知识，对科学研究具有重要作用。在图书馆工作中，无论是藏书建设，还是为读者提供服务，地方文献书目都是必不可少的工具。

我国对地方文献的集中记载有两大途径：一是附载于各书目中;二是专门的地方文献书目。众多的地方文献是地方文献书目产生的基本条件，利用者对地方文献的需求是地方文献书目产生的主要原因。这样就决定其编制收录原则有三：其一，根据书目的主题内容收录文献;其二，根据书目的类型收录文献;其三，根据书目的读者对象收录文献。根据这三条可以确定收录范围。在揭示方法方面，各类型地方文献有着各自的特点。书目著录必须全面准确地揭示其特征，就其地方文献书目总体来说，则区别于其他综合性公私藏书目录，也不同于其他专题、专科目录。它限于地方性，小于同类目录的容量，如地区期刊目录，小于全国期刊目录;地方人物志，只能是全国若干省(市)的一小部分。但它的广度和深度却大大超过了全国性的有关目录。对于地方史料、人物传记、地方出版物作更深入的探索，也只有系统的地方文献足以胜任。以辽宁省的辽阳史料为例：辽阳路、州、县乡土志，已见著录的不过六种，专书如《辽阳古迹遗闻》、《辽阳碑志选》、《辽阳防守记》等。期刊如《辽阳政府公报》等，都不过数种。辽阳诗人文集，亦不过有刘廷玑的《葛庄诗钞》、王尔烈的《瑶峰集》、宋玉奎的《宋星五遗著》数种。如果地方目录，仅止于此，就难以满足多方面的.读者需要。除上述几类史料之外，还可以从历代有关史志、丛书、类书、其他诗文集、论文集、有关史地、文教、政治、财经、工农业等方面的图册，以至近代报刊论述资料、有关档案、文书中挖掘出有价值的资料。最近几年，辽阳市地方志办公室为了搜集有关辽阳市文献，在各省、市图书馆、档案馆的协助下，搜集资料已逾千种。其中也包括了日文报刊图书资料。他们把这些文献稿制成书目公布于读者，以供其使用。如果全国各省(市)图书馆都能广泛系统地在搜集资料的基础上编好地方文献书目，对于整理文献、编史修志、科研工作，以及图书馆的参考咨询、阅览利用等方面，无疑是贡献非浅的。

我国各图书馆已开始着手编制各种类型的地方文献书目，并在书目著录方面，已大量采用分析著录、灵活地使用注释，提高撰写提要的水平。在书目组织、编排方面，正确对待地方文献分类与地方文献书目分类的区别，编制供各类型地方文献书目选择的地方文献书目分类表，以地区、分类、年代三种方法作为排列主线、为补充这三种方法的不足，还可编制辅助索引、提高检索效率。随着计算机编目的发展，地方文献书目必然从卡片式、书本式向计算机编目迈进，和国家书目同步发展。

总之，地方文献书目编制方法在不断完善，书目类型愈来愈多，并且日益趋向科学化，其使用价值愈来愈为读者所利用。但也存在一些问题：书目的编制缺乏组织管理，地方文献书目未能向深度和广度发展，书目与实际需要的差距还较大，没有地方文献呈缴制度作为编制书目的保障等。针对上述地方文献书目存在的问题，应从四个方面去解决：第一，制订与实施地方文献呈缴制，用法律的形式来保证编制地方文献书目有充分的资料来源。第二，制订与实施地方文献书目工作的统一规划，组织全国地方文献书目指导小组。第三，建立地方文献书目中心。第四，完善地方文献检索体系。

音乐老师必读书目精选篇5

12.《学习，别听学校的》

13.《小学生心理辅导札记》

14.《教师角色与教师发展新探》

15.《拯救男孩》

16.《儿童心力测验--更好地理解孩子》

17.《儿童绘画心力学》

18.《15分钟改变孩子》

17.《儿童绘画心力学》

18.《15分钟改变孩子》

19.《还孩子幸福童年-揠苗助长的危机》

20.《体验孩子：宋庆龄幼儿园区域活动案例》

21.《儿童游戏--在游戏中成长》

我国翻译研究与翻译教学书目篇6

一德国、德汉/汉德翻译研究与教学书目

桂乾元.德语翻译入门（德汉、汉德）.上海：同济大学出版社，2004.353页.桂乾元.翻译学导论.上海：上海外语教育出版社，2004.330页.桂乾元.德语口译教程.北京：外语教学与研究出版社，2006.347页.桂乾元，肖培元编.汉德翻译教程.上海：上海译文出版社，1998.348页.胡国理编.科技德语的阅读与翻译.北京：解放军出版社，1987.323页.黄雪媛编.同传捷径——德语高级口译技能训练与实战演练教程.上海：华东师范大学出版社，2006.李博.汉语中的马克思主义术语的起源与作用.赵倩等译.北京：中国社会科学出版社，2003.454页.李健民编.德汉科技翻译基础教程.上海：同济大学出版社，1997.218页.马宏祥.中德国情口译教程（德汉对照）.北京：外语教学与研究出版社，1996.323页.钱文彩.汉译德理论与实践.北京：外语教学与研究出版社，1989.198页.钱文彩.汉译德理论与实践.第2版.北京：外语教学与研究出版社，2003.277页.田飞龙编.科技德语翻译手册.西安：西安外国语学院，1979.302页.田飞龙编.科技德语翻译技巧.上海：上海外语教育出版社，1986.290页.王滨滨编.德汉汉德综合翻译教程.上海：东华大学出版社，2006.194页.王京平.德语翻译教学新理念——翻译课程的设计与实施.北京：外语教学与研究出版社，2005.卫茂平.德语文学汉译史考辨：晚清和民国时期.上海：上海外语教育出版社，2004.杨寿国编.德汉翻译教程.上海：上海外语教育出版社，1985.331页.杨武能.圆梦初记.武汉：湖北教育出版社，2002.404页.张崇智.德汉翻译教程.北京：外语教学与研究出版社，2002.257页.张建琪.德汉翻译基础教程.北京：外语教学与研究出版社，1989.286页.赵其昌主编.德汉科技翻译.北京：高等教育出版社，1990.214页.周恒祥.证书证件德译技巧.上海：上海译文出版社，2006.189页.

无机化学课程教学参考书目篇7

（仅供化学系2005级使用）

一、使用教材《无机化学》（上、下）(第四版)

北京师范大学等校编，高等教育出版社。2002年国家《面向21世纪课程教材》.二、无机化学参考书《无机化学》（上、下）

武汉大学等校合编，国家优秀教材一等奖，高等教育出版社。《无机化学》（上、下）

北京师范大学等校编，(1986年第二版、1992年第三版)获优秀教材一等奖，高等教育出版社。《无机化学》（上、下）

孟庆珍胡鼎文程泉寿孔繁荣1988年北京师范大学出版社。《无机化学与化学分析》

史启祯主编，2005年第二版高等教育出版社为国家“八五”重点教材.《面向21世纪课程教材》《近代化学导论》

申泮文主编

2001年高等教育出版社，《面向21世纪课程教材》

《大学化学》

傅献彩主编，高等教育出版社.1999年《面向21世纪课程教材》.《无机化学》

申泮文主编，2002，化学工业出版社.《面向21世纪课程教材》.《无机化学》（上、下）

宋天佑程鹏王杏珍主编，2006，高等教育出版社.《“十五”国家级规划教材》.《无机化学基本原理》

蔡少华龚孟濂史华红编著 1999年中山大学出版社《普通无机化学》

严宣申王长富编著 1999年北京大学出版社《中级无机化学》

唐宗熏主编，2003年，高等教育出版社，普通高等教育“十五”国家级规划教材。《无机化学前沿》

高忆慈王尧宇史启祯 1988 兰州大学出版社《元素无机化学》

蔡少华龚孟濂史华红编著 1999年中山大学出版社《无机化学教学参考书》

华东化工学院无机化学教研组编 1983年高等教育出版社《无机化学教学参考书

2》

冯慈珍主编 1985年高等教育出版社《无机化学教学参考书》

曹庭礼主编 1988年高等教育出版社《无机化学规律初探》

黄佩丽编 1983年北京师范大学出版社《无机化学教学笔谈》

袁万钟隋亮编 1991年高等教育出版社《无机化学答疑》

黄孟健编

1989年高等教育出版社《化学反应的酸碱理论》

张承宏

潘家理编 1983年上海科学技术出版社《超强酸和超强碱》

[日] 田都浩三著崔圣范译1986年化学工业出版社《原子结构与简单共价分子》

刘范著 1988年华中师范大学出版社《分子轨道理论基础》

{苏}M.E.加特金娜著朱龙根译 1978年人民教育出版社《杂化轨道理论浅释》

丁忠源著 1981年上海教育出版社，《热力学原理及其在无机化学中的应用》

王善翁珍慧编 1986年浙江科学技术出版社《无机立体化学与化学键》

J.E 弗格森著刘举正俞国祯肖良质译 1984年高等教育出版社《热力学函数等电子原理的应用》

严宣申

1992年

高等教育出版社《大学化学教材中的问题与讨论》

蒋先明编译，1984 年，胡南科技出版社《无机元素化学实验现象剖析》

黄佩丽编，1990年，北京师范大学出版社《无机化学反应方程式》

曹忠良等编，1982年，湖南科学技术出版社《重要无机化学反应》第二版，陈寿椿编，1982年，上海科学技术出版社

三、外文原版教材

?《Inorganic Chemistry》

[美]Miessler,g.l.，tarr,d.a.（影印版.2004年10月第1版）高等教育出版社

四、化学手册

《无机化学反应方程式》

曹忠良等编

1982年湖南科学技术出版社《重要无机化学反应》第二版，陈寿椿编 1982年上海科学技术出版社

五、习题参考书

《无机化学例题与习题》

徐家宁，史书华，宋天佑编，2000年，高等教育出版社《大学化学精要及典型题解》

何培之，王世驹等编，2002年，西安交通大学出版社

《无机化学——要点?例题?习题》

张祖德等编，2001年，中国科技大学出版社《综合化学——要点?例题?习题》

张懋森等编，1999年，中国科技大学出版社《普通化学原理习题解答》

北京大学化学系普通化学原理教学组，1996年，北京大学出版社《无机化学习题解》

吉林大学，南开大学等编，1987年，吉林人民教育出版社《无机化学习题与解答》

董平安魏益海邵学俊编 2004年武汉大学出版社《无机化学与普通化学题解》

贺国强张开诚金春华主编，2001年，华中理工大学出版社《无机化学同步练习与试题》

马尚文任知忠柳仕忠方光荣编，1989年，河南大学出版社《无机化学习题集》

杜尧国，马泰儒等编，1987年，高等教育出版社《无机化学综合练习题及解答》

孙天祥，曹晓峰编著，1993年，山西科学技术出版社《无机化学例题与习题》

南京化工学院等编，1984年，高等教育出版社《无机化学习题选解》

田荷珍、胡鼎文主编，1986年，北京师范大学出版社《无机化学学习指导》

张锡辉魏元训任广柱周如才编，1985年，南京大学出版社《无机化学》（标准化试题丛书）

吕汝蒙刘淑薇冯茹尔固礼丽编，1988年，胡南科技出版社《无机化学习题精解》（上、下）

周井炎、李东风等编著，1999年，科学出版社《无机化学习题精解》（上、下）

竺际舜主编，2001年，科学出版社《大学化学习题精解》

{美}L.罗森堡

M.爱泼斯坦著，孙家跃杜海燕译2002年，科学出版社《无机化学例题与习题》

南京化工学院等编，1984年，高等教育出版社《无机化学释疑与习题解析》

迟玉兰于永鲜牟文生孟长功编，2002年，高等教育出版社《无机及分析化学习题精解与学习指南》

黄蔷蕾冯贵颖主编，2002年，高等教育出版社

六、杂志上的论文

1、卢开涛、卢明刚.关于碱土金属硫化物溶解性的探讨.化学教育.1999（7—8）：79

2、沈国良、徐铁军.二硫化钠水溶液的研制.化学世界.1999，40（8）：402

3、吴祺.一氧化氮～一种重要的生物活性分子.化学通报.1998（5）：38

4、于海涛、仲华、池玉娟等.HPO3异构体结构相对稳定性与体系势能面.化学学报.2002（60）：49

5、丁陪江、吴添智、江丽葵等.磷的轨道在华破分子中的作用.化学学报.1999（57）：264

6、王建祥.同时合成三氯氧磷和氯化亚砜的新工艺.化学世界.1995，36（4）：178

7、张小平、李夏、邹应泉.二氧化氮分子中的化学键.化学通报，1997（5）：58

8、李夏、张小平.四氧化二氮分子的成键形式，化学通报，1997（2）：59

9、倪申宽、叶世勇.四氧化二氮的结构和成键，化学通报，1992（5）：46

10、蒋立德.HNO3分子中大π键问题，化学通报，1987（8）：59

11、许肖玉.磷酸盐与磷化.化学教育，1996（9）：5

12、刘泽玲.砷与社会.化学教育，1994（8）：1

13、程天荣.亚硝酸钠的毒害与解救.化学教育，1989（2）：1

14、何关友.磷的三种主要同素异形体的性质，化学教育，1984（4）：52

15、范先国、周建中、苏元复.从光卤石和磷酸制造磷酸二氢钾.化学世界.1988，29（9）：385

16、朱军、曹泽星、张乾二.卤素氮氧化物的结构和光谱性质的理论研究.大学化学，2002（5-8）：1040

17、曹会兰.砷对人体的危害及防治.化学世界.2003，4 4（10）：559：

18、倪申宽叶世勇.N2O2的立体结构和键型.大学化学.1993（5）：52-53

土地经济学课程教学参考书目篇8

土地经济学课程参考教材：

1、毕宝德．土地经济学．北京：中国人民大学出版社，2001

2、周诚.土地经济学.北京：农业出版社，1989

3、曹振良等.土地经济学概论.天津：南开大学出版社，1996

4、[日]野口悠纪雄.土地经济学.北京：商务印书馆，1996

5、［美］伊利等.土地经济学原理.北京：商务印书馆，1982

6、崔太康.土地经济学.北京：中国广播电视出版社，1991

7、刘书楷.土地经济学.北京：中国农业出版社，2000

8、周诚.土地经济学原理.北京：商务印书馆，2003

土地经济学课程参考书目：

1、WECD.Our common future.Oxford Univ.Press,1987

2、FAO.FESLM: An International Framework for Evaluating Sustainable land Management.World Soil Resources Reports.1993

3、UNEP.Social aspects of sustainable dryland management.John Wiley & Sons.New York.1995

4、Meadows D.H.The Limits to Growth.Pan Books.London.1972

5、Goldsmith E.A Blueprint for Survival.Ecosystems LTD.London.1972

6、Mann R.E.Global Environmental Monitoring System Action Plan for Phase I.Scope Report 3, Toronto , Canada.1987

7、［美］雷利·巴络维.土地资源经济学.北京: 北京农业大学出版社，1989

8、周起业.西方生产布局学原理.北京：中国人民大学出版社，1987

9、［英］西蒙·詹姆斯等.税收经济学.北京：中国财政经济出版社，2002

10、邓力群等.当代中国的经济体制改革.北京：中国社会科学出版社，1984

11、张文秀.资源经济学.成都：四川大学出版社，2002、毕宝德.中国地产市场研究.北京：中国人民大学出版社.1994、厉以宁等.现代西方经济学概论.北京：北京大学出版社，1983、刘再兴等.生产布局学原理.北京：中国人民大学出版社，1984、孙瑛等.可持续发展管理导论.北京：科学出版社，2003、马克思恩格斯全集.第 25 卷.693 － 917 页.北京：人民出版社，1974、黄通等编译.土地金融论.台湾：台湾正中书局，1970、张德粹.土地经济学.台湾：台湾正中书局，1979、高鸿业．西方经济学．北京：中国人民大学出版社，2001、王霞等.城市土地经济学.上海：复旦大学出版社，2004、张跃庆等.城市土地经济学.北京：经济日报出版社，1995、姜文来等.资源资产论.北京：科学出版社，2003、范炜.城市居住用地区位研究.南京 : 东南大学出版社 ,2004、李鸿昌等.城市土地经济学.广州：科学普及出版社广州分社，1988、国务院农村发展研究中心联络室等.土地规模经营论.北京 : 农业出版社 ,1990、王光希等.中国地价.北京：中国大地出版社，1996、徐樵利等.国土资源评价方法论.武昌：华中师范大学出版社，1989、姜志德.中国土地资源可持续利用战略研究.北京：中国农业出版社，2004、杨重光等.中国土地使用制度改革十年.北京：中国大地出版社，1996、王卫国.中国土地权利研究.北京：中国政法大学出版社，1997

31、许牧等.中国土地管理利用史.北京：中国农业科技出版社，1995 32、吴传均等.中国土地利用.北京：科学出版社，1994

33、陆大道.区位论及区域研究方法.北京：科学出版社，1988

34、中国城市经济学会等.城市土地价格与土地市场.大连：东北财经大学出版社，1989

35、顾焕章.农业技术经济学.北京：中国农业出版社，2002

36、艾建国.不动产估价.北京 : 中国农业出版社 ,2002

音乐教学论书目篇9

第一讲绪论

一、艺术与观念

1，观念在艺术与生活之间的中介作用。2，观念与审美价值的关系。3，观念与艺术家的创作。4，观念与艺术目的的多样性。

二、西方艺术观念的源头

1，希腊神话传说：第一层面：后代艺术题材的来源。第二层面：内在精神。2，基督教文化：第一层面：后代艺术题材的来源。第二层面：基督教神学的影响。

三、西方艺术的基本特点

1，崇尚以理性为基础的模仿原则。2，追求以人类共性为基础的普遍性。3，以表现美为艺术的最高追求。4，以崇高、典雅、庄重为典型风格。

第二讲西方艺术的起源

一、原始艺术

1，旧石器时代：a，分期：早期，中期，晚期；b，社会：母系氏族，巫术观念，图腾崇拜；c，文化：格拉夫特文化，奥瑞纳文化，马格德林文化，卡普萨文化。2，新石器时代：农牧业为主，社会组织化，地中海东部，法国，西班牙，葡萄牙，英国，北欧，非洲，陶器，巨石纪念碑。

3，原始时期：金属石器混用，磨制石器，铁器，家用物品，装饰工艺品。

二、埃及艺术

1，概述：a，农业民族，前1700年独立，前1000年后被亚述征服，前525年被波斯国王甘比西斯占领，前4世纪成为马其顿的一个省，前39年罗马人入侵；b，历法，1 书写术（象形文字）；c，法老，斯芬克斯，尼罗河，亚历山大大帝。

2，分期：a，前王朝时期；b，古王国时期；c，中王国时期；第二骚乱期；e，新王国时期；f，衰落时期。

3，艺术状况：a，建筑；b，雕塑；c，浮雕与绘画；d，工艺品。

4，艺术观念：a，模仿性；b，追求永恒和不朽；c，遵循神圣化和程式化原则。5，影响：a，埃及艺术与希腊艺术的关系；b，艺术在埃及社会里的作用。

三、美索不达米亚艺术

1，概述：a，“美索不达米亚”的含义；b，闪米特语族；c，民族熔炉。

2，历史分期：a，苏美尔乌尔第一王朝；b，阿卡德王国；c，库提人入侵时期；d，乌尔第三王朝；e，古巴比伦第一王朝；f，亚述帝国；g，新巴比伦王国。

3，艺术精神：a，崇尚财富与武功；b，突出的抽象才能；c，书写艺术；d，程式化和变形；e，建筑。

四、爱琴艺术

1，概述：a，施里曼和伊文思的发现；b，爱琴海沿岸，伯罗奔尼撒半岛；c，克里特人；d，希腊人。

2，米诺斯艺术：a，约前4000-前1400年，兴盛于克里特岛；b，制陶和金属制造，建筑；c，表现主义；d，埃及在文化上对克里特的影响。

3，迈锡尼艺术：a，继承克里特文化；b，巨石堆积式建筑，陵墓，装饰艺术。4，小结：a，重新审视前人的看法；b，西方来自东方；c，破除欧洲中心主义观念。

第三讲

西方古代艺术

一、希腊艺术

1，概述：a，亚该亚人，赫楞人，雅利安人；b，城邦制，崇尚中庸和谐，追求闲适，生活简朴；c，建立“秩序”；d，希腊文化建筑在埃及人所确立的基础之上。2，艺术分期：a，古风时期；b，古典时期；c，希腊化时期。3，三种艺术风格：a，多立克式；b，爱奥尼亚式；c，科林斯式。4，艺术观念和变化：a，人本主义；b，理想主义；c，理性主义。

5，希腊化时期的观念：a，斯多葛主义；b，伊壁鸠鲁主义；c，个人主义；d，写实主 2 义；e，经验主义。

6，影响：a，以人为本；b，崇尚理性和崇尚简朴；c，希腊文化出自东方。

二、罗马艺术

1，概述：a，罗马，伊特鲁斯坎人；b，前509-前1世纪中叶为共和国，前196年征服马其顿，50年后将希腊作为属地，三次与迦太基的战争，前30年吞并托勒密，395年罗马分裂，476年西罗马灭亡，东罗马定都拜占廷，至1453年。2，艺术状况：希腊艺术的入侵；公共建筑；追求华丽、力量和实用。3，观念与变化：a，组织化；b，功利主义。

4，影响：a，巩固和发展了人本主义和理性精神；b，创造“罗马式”艺术；c，古典主义的主要内容存在于罗马风格之中；d，罗马之“门”。

三、中世纪艺术

1、概述：a，基督教世界；b，日耳曼诸部族；c，几件大事：十字军九次东征，骑士制度，城市的兴起。

2，艺术形式和分期：a，样式：建筑，绘画，雕塑，装饰，细密画；b，分期：早期基督教艺术，基督教胜利后的艺术，加洛林、奥托艺术，晚期哥特式、拜占廷艺术。3，三种艺术风格：a，拜占廷式；b，罗马式；c，哥特式。

4，观念的演变：a，神秘主义和独裁主义；b，禁欲主义；c，哥特式艺术的观念。5，影响：a，纯粹欧洲艺术的摇篮；b，精神追求的至上性；c，艺术技巧和形式的成熟。

第四讲

西方近代艺术

一、文艺复兴艺术

1，概述：a，起因：城市兴起，十字军东征，地理大发现，市民阶级，商品经济；b，关于再生与复兴；c，关于人文主义；d，分期：佛罗伦萨，罗马，威尼斯，北方。2，艺术及其观念：a，中世纪晚期的自然主义，方济各基督凡人论；b，佛罗伦萨文艺复兴：科学自然主义，个人主义；c，罗马文艺复兴：人文主义；d，威尼斯文艺复兴：地方风格主义，学院风格主义，自由风格主义。

3，北方的文艺复兴艺术：a，德国：丢勒，荷尔拜因；b，尼德兰：凡爱克，勃鲁盖尔。4，评价：a，为资产阶级在文化、艺术领域的崛起开辟了道路；b，奠定了西方近、现 3 代思想、观念、艺术的基本格局；c，继承、恢复传统多于创新。

二、巴洛克与17世纪艺术

1，概述：a，现代民族国家的成熟；b，文化背景：反宗教改革运动，君主政体的巩固，科学发展和探索地球；c，关于“巴洛克”；d，时期划分。

2，有代表性的艺术家和画派：a，意大利：卡拉瓦乔；b，贝尼尼；c，鲁本斯；d，委拉斯开支；e，荷兰画派；f，学院派：普桑。

3，艺术观念：a，反宗教改革的神秘主义；b，贵族巴洛克的专制主义和学院主义；c，资产阶级的巴洛克；d，巴洛克理性主义。

三、洛可可与18世纪艺术

1，洛可可艺术：a，“洛可可”的含义；b，起源；c，特征。2，有代表性的艺术家：华托，布歇，夏尔丹，弗拉戈纳尔。

3，新古典主义与学院派：a，起源；b，代表性艺术家：英国的雷诺兹，庚斯博罗；法国的大卫，安格尔，雕塑家乌顿。4，新古典主义与考古学的观念。

四、19世纪艺术

1，启蒙运动：a，“启蒙运动”的含义；b，启蒙运动的影响和表现；c，启蒙运动的精神；d，重要的知识分子：狄德罗，伏尔泰，卢梭，巴赫。2，狂飙突进运动：a，产生；b，精神。

3，浪漫主义的代表性艺术家：戈雅，席里柯，德拉克洛瓦，吕德。

4，浪漫主义的艺术观念：a，艺术联姻和色彩主义；b，浪漫的个人主义和民族主义；c，逃避现实；d，复兴过去；e，回归自然；f，异国情调。5，现实主义的代表性艺术家：杜米埃，米勒，库尔贝。

6，现实主义的艺术观念：a，艺术与科学联姻；b，持续的波动。

7，其他重要的艺术和艺术家：a，拉飞尔前派：亨特，罗塞蒂，密莱司；b，巡回展览派：克拉姆斯柯依，列宾，苏里柯夫；c，罗丹；d，英国风景画：透纳，康斯太勃；e，柯罗；f，巴比松画派：米勒，卢梭；g，列维坦。

第五讲西方现代和后现代艺术

一、现代主义艺术

1，现代艺术的基本倾向：a，反对传统的艺术观念和艺术表现手法；b，反理性和写实传统；c，对“原始性”的向往和追求；d，对“偶然性”的追求；e，“观念化”的倾向；f，对艺术技巧的否定；g，反普遍性，追求个性；h，反对以美为艺术的最高追求；i，不断探索艺术表现的新形式。

2，现代艺术的思想基础：人本主义；个人主义；自由主义；唯意志论；不可知论；存在主义；情感至上主义；非理性主义；生命哲学。

3，转折：a，印象主义：马奈，德加，雷诺阿，莫奈，毕沙罗，西斯莱；b，新印象主义：修拉，西涅克；c，后印象主义：梵高，高更，塞尚；d，野兽派：马蒂斯，弗拉芒克，马尔开，杜飞，德兰；e，表现主义：康定斯基，蒙克。

4，突破：a，立体主义：勃拉克，毕加索；b，未来主义：马利奈蒂，波菊尼，巴拉，卡拉；c，超现实主义：米罗，达利。

5，泛滥：a，达达主义：杜桑；b，各种抽象主义：新造型主义，行动画派，光效应艺术，概念艺术，极少主义，构成主义，抽象表现主义；马列维奇，蒙德里安，杜波飞，波洛克。

6，反动：波普艺术，具体艺术，超级现实主义，环境艺术；西格尔，克里斯托。

二、后现代主义艺术

1，概述：a，两个视域：历史与文化；b，词语：现代，现代化，现代性，现代主义，先锋派；c，两种现代性和现代主义。

2，思想基础：法兰克福学派对后工业社会的批判；解构主义、后殖民主义、女性主义的等颠覆；哈贝马斯重建理性的努力。

3，现代主义与先锋派的特征和差异：a，现代主义的特征；b，先锋派的特征；c，二者的共同性与差别。

4，后现代主义的特征：解构与颠覆；美学的泛化；实质与外表的分离；媒介的操纵；时空的压缩与转换。

[主要参考书目] 1，[德]格罗塞《艺术的起源》，蔡慕晖译，商务印书馆1984年版。2，[美]房龙《人类的艺术》，衣成信译，中国和平出版社1996年版。3，[德]温克尔曼《古代艺术史》。

4，[德]莱辛《拉奥孔》，人民文学出版社1982年版。5，[法]丹纳《艺术哲学》，人民文学出版社1981年版。

6，[法]让-皮埃尔·韦尔南《希腊思想的起源》，秦海鹰译，三联书店1996年版。7，丹尼斯·哈伊《意大利文艺复兴的历史背景》，李玉成译，三联书店1988年版。8，《剑桥艺术史》，钱乘旦、罗通秀等译，中国青年出版社1994年版。9，[英]罗素《西方哲学史》，何兆武等译，商务印书馆1981年版。

10，[德]马克斯·韦伯《新教伦理与资本主义》，于晓等译，三联书店1987年版。11，[苏]兹拉特科夫斯卡娅《欧洲文化的起源》，陈筠等译，三联书店1984年版。12，[英]柯特勒尔《爱琴文明探源》，卢剑波译，四川人民出版社1985年版。13，[美]房龙《人类的故事》，刘缘子等译，三联书店1988年版。艺术的目的（第4页）；艺术的普遍性（第2-3页）；希腊与埃及（第26页）；艺术与地理（第30页）。14，[美]罗伯特·路威《文明与野蛮》，吕叔湘译，三联书店1986年版。

15，[苏]罗塞娃等《古代西亚埃及美术》，严摩罕译，人民美术出版社1985年版。16，[法]巴赞《艺术史》，刘明毅译，上海人民美术出版社1991年版。

17，[英]迈克尔·列维《西方艺术史》，孙津等译，江苏美术出版社1987年版。18，[埃及]阿拉姆《中东艺术史》（古代），朱威烈等译，上海人民美术出版社1985年版。

音乐教学论书目篇10

I.中文书目 1.林立等编著任务型学习在英语教学中的应用首都师范大学出版社 2005.1 2.王之江等编著探究学习在英语教学中的应用首都师范大学出版社 2005.1 3.沈昌洪等编著自主学习在英语教学中的应用首都师范大学出版社 2005.1 4.蔡慧萍等编著合作学习在英语教学中的应用首都师范大学出版社 2005.1 5.郭娟等编著人本主义活动在英语教学中的应用首都师范大学出版社 2005.1 6.王笃勤编著英语教学策略论外研社基础外语教学与研究丛书 2002.11 7.王蔷编著英语教师行动研究外研社基础外语教学与研究丛书 2002.11 *8．束定芳著外语教学改革：问题与对策上海：外教社 2004.6 9.文秋芳著英语学习策略论上海：外教社 1996.5 10.朱纯编著外语教学心理学上海：外教社 1994.9 11.张国扬朱亚夫著外语教育语言学广西教育出版社 1996.5 12.胡春洞，戴忠信著英语阅读论广西教育出版社 1998.9 13.Harvey F.Silver et al.张玲译多元智能与学习风格教育科学出版社 2003.8 *14.刘润清编著外语教学中的科研方法外研社 2000.1 *15.韩宝成编著外语教学科研中的统计方法外研社 2000.1 II.牛津应用语言学丛书（共19册）上海：外教社

*1.Stern, H.H.语言教学的基本概念（Fundamental Concepts of Language Teaching）

2.Stern, H.H.(Allen, P.et al.eds.)语言教学的问题与可选策略(Issues and Options in Language Teaching)*3.Widdowson, H.G.语言教学面面观(Aspects of Language Teaching)

4.Seliger, H.W., et al.第二语言研究方法(Second Language Research Methods)

III.剑桥应用语言学丛书(共10册)上海：外教社 1.Nunan, David 学习者为中心的课程设置：第二语言教学研究(The Learner-Centred Curriculum: A study in Second Language)2.Odlin, Terence 语言迁移：语言学习的语际影响(Language Transfer: Cross-Linguistic Influence in Language Learning)*3.O’Malley, J.Michael & Chamot, Anna Uhl 第二语言习得的学习策略(Learning Strategies in Second Language)IV。外语教学法丛书（20册）上海：外教社 & OUP, 1.D Gardner & L.Miller 外语自主学习(Establishing Self-Access—From Theory to Practice)

2.M.Lightbown & N.Spada 语言学习机制(How Languages Are Learned)3.D.Nunan 语言学习研究方法（Research Methods in Language Learning)

4.T.Hedge 语言课堂中的教与学(Teaching and Learning in the Language Classroom)5.S.Silberstein 阅读教学的技巧与资源(Techniques and Resources in Teaching Reading)

6.C.Nuttall 外语阅读技巧教学(Teaching Reading Skills in a Foreign Language)

V.剑桥英语教师丛书：（共20册）人民教育出版社 & 北京：外研社 & 剑桥大学出版社

1． Francoise Grellet 英语阅读教学（Developing Reading skills）

2.Willian Littlewood 外语与第二语言学习(Foreign and Second Language Learning)3.Jane Arnold 情感与语言学习(Affect in Language Learning)*4.Jack C.Richards & Charles Lockhart 第二语言课堂的反思性教学（Reflective Teaching in Second language Classrooms）

*5.Michael J.Wallace 语言教师行动研究（Action Research for Language Teachers）6.Marion Williams & Robert L.Burden语言教师心理学初探（Psychology for Language Teachers）1997/2000 *7.David Nunan 交际课堂的任务设计（Designing Tasks for the Communicative Classroom）VI.当代国外语言学与应用语言学文库

外研社 2000.8 *1.Nunan, D.第二语言教与学(Second

Language Teaching and Learning)*2.Reid, J.M.ESL/EFL英语课堂上的学习风格(Learning Styles in the ESL/EFL Classroom)*3.Jeremy Harmer 怎样教英语(How to Teach English)4.Ur, P.语言教学教程：实践与理论(A Course in Language Teaching: Practice and Theory)5.McDonough, J.et al.英语教学科研方法(Research Methods for English Language Teachers)6.Cohen, A.D.学习与运用第二语言的策略(Strategies in Learning and Using a Second Language)VII.Christopher N.Candlin & David R.Hall 应用语言学实践系列外研社 2006 10册

听力教学与研究口语教学与研究阅读教学与研究写作教学与研究翻译教学与研究自主性研究与教学语言文化教学与研究 *动机研究与教学词典学教学与研究

计算机辅助与语言教学与研究

VIII.汤姆森英语教师丛书外研社 2004 Bailey, K.M.& Curtis, Andy & Nunan, D.追求专业化发展：以自己为资源 Pursuing Professional Development: The Self as Source.2001/2004 VX.*Jeremy Harmer(3 Edition)英语语言教学的实践The Practice of English Language rdTeaching Pearson Education & World Affairs Press