《体育舞蹈》理论考试选择题部分

《体育舞蹈》理论考试选择题部分（精选7篇）

《体育舞蹈》理论考试选择题部分 篇1

第1题[单选题] 世界舞蹈组织目前有职业舞协（C）和业余舞协国际体育舞蹈联盟。

A:社交舞总会 B:国际标准舞总会

C:世界舞蹈和体育舞蹈总会 D:国际体育舞蹈联盟

第2题[单选题] 体育舞蹈是一项融艺术、音乐、（C）为一体的体育运动。

A:艺术 B:美育 C:体育 D:音乐

第3题[单选题]（B）是社交舞、国际标准舞的发源地。A:法国 B:英国 C:意大利 D:美国

第4题[单选题] 拉丁舞包括哪几种舞（B）。A:伦巴、桑巴、牛仔、斗牛

B:伦巴、桑巴、恰恰恰、牛仔、斗牛

C:恰恰恰、伦巴、牛仔、斗牛

D:桑巴、恰恰恰、牛仔、斗牛 第5题[单选题] 伦巴铜牌套路组合共有（D）小节。A:11 B:12 C:13 D:14

第6题[单选题](A)亦称圆舞,是现代舞中历史最悠久、生命力最强的舞蹈形式,音乐3/4拍。

A:华尔兹舞 B:探戈

C:维也纳华尔兹 D:狐步舞

第7题[单选题] 拉丁舞男女处于闭式舞姿时，两者相距距离为（C）。A:10cm B:15cm C:20cm D:5cm

第8题[单选题] 大众体育舞蹈包括慢四步、慢三步、快三步、北京平

四、（C）。

A:华尔兹 B:拉丁舞 C:吉特巴 D:摩登舞

第9题[单选题] 舞程线，指舞者沿着舞池以（C）方向行进的路线。A:舞者行进 B:男伴行进 C:逆时针 D:顺时针

第10题[单选题] 体育舞蹈比赛计分方法采用（C）计分法。A:顺位 B:整体 C:名次 D:积分 第11题[单选题](A)亦称圆舞,是现代舞中历史最悠久、生命力最强的舞蹈形式,音乐3/4拍。

A:华尔兹舞 B:探戈 C:维也纳华尔兹 D:狐步舞

第12题[单选题] 其音乐是4/4拍，舞步以4拍5步一个循环的是（B）.A:北京平四 B:恰恰恰 C:舞厅伦巴 D:伦巴

第13题[单选题] 1989年，中国舞蹈家协会正式成立了“（A）”。

A:中国国际标准舞总会 B:中国国际标准舞

C:社交舞总会 D:交谊舞总会

第14题[单选题] 我国（D）年成立了中国体育舞蹈协会。A:1989 B:1990 C:1994 D:1991

第15题[单选题] 世界舞蹈及体育舞蹈理事会的英文缩写为(A)。

A:WDDSC B:WDSF C:IDSF D:IWGA

第16题[单选题] 体育舞蹈竞赛在所有的国际比赛及锦标赛均依年龄分为以下青少年组、少年组、青年组、（C）。A:儿童组 B:少儿组 C:成人组 D:中青年组 第17题[单选题] 狐步舞起源于美国黑人舞蹈。现在国际上跳的狐步舞是英国的约瑟芬.宾莉改编的。音乐拍（D），速度中庸，节奏明快。A:1/4 B:3/4 C:2/4 D:4/4

第18题[单选题] 第二次世界大战后，英国皇家舞蹈教师协会又整理了拉丁舞蹈，并将它纳入国标舞范畴，列入正式比赛项目。至此，国际标准舞成为包括10个舞种的（A）两大类。

A:现代舞系列、拉丁舞系列 B:拉丁舞系列、社交舞系列

C:社交舞系列、拉丁舞系列 D:集体舞系列、拉丁舞系列

第19题[单选题] 英国皇家舞蹈教师学会于（B）年成立。A:1900 B:1904 C:1924 D:1910

第20题[单选题] 探戈舞起源于非洲中西部的民间舞蹈（A）。A:探戈诺舞 B:集体舞 C:民间探戈 D:斗牛士舞

第1题[单选题] 1989年，中国舞蹈家协会正式成立了“（A）”。

A:中国国际标准舞总会 B:中国国际标准舞

C:社交舞总会 D:交谊舞总会

第2题[单选题] 在现代舞中没有升降的是（B）。A:华尔兹 B:探戈 C:快步舞 D:狐步舞

第3题[单选题] 洒脱优雅，舞步稳健，顿挫有力被誉为“舞中之王”的是（B）.A:华尔兹 B:探戈 C:桑巴 D:狐步

第4题[单选题] 英国皇家舞蹈教师学会于（B）年成立。A:1900 B:1904 C:1924 D:1910

第6题[单选题] 体育舞蹈的舞姿泛指舞者跳舞的姿势。主要包括闭式舞姿和（C）舞姿。

A:开放 B:反身 C:开式 D:锁式

第7题[单选题] 舞程线，指舞者沿着舞池以（C）方向行进的路线。A:舞者行进 B:男伴行进 C:逆时针 D:顺时针 第8题[单选题] 竞技体育舞蹈（亦称国标舞），其特点在于突出竞技和表演，讲究步法精确，风格优美，具有精湛的艺术性和技巧性。它包括（A）。

A:摩登舞、拉丁舞、集体舞 B:拉丁舞、集体舞

C:拉丁舞、摩登舞 D:交谊舞、集体舞

第9题[单选题] 拉丁舞包括哪几种舞（B）。A:伦巴、桑巴、牛仔、斗牛

B:伦巴、桑巴、恰恰恰、牛仔、斗牛

C:恰恰恰、伦巴、牛仔、斗牛

D:桑巴、恰恰恰、牛仔、斗牛

第10题[单选题] 下列世界比赛中评委等级中最高的是（B）。A:学士资格 B:范士资格 C:会士资格 D:院士资格

第11题[单选题] 下列选项中不是评判要素的是（C）。A:表现力 B:舞蹈风格 C:赛中气氛 D:临场表现

第12题[单选题] 狐步舞起源于美国黑人舞蹈。现在国际上跳的狐步舞是英国的约瑟芬.宾莉改编的。音乐拍（D），速度中庸，节奏明快。A:1/4 B:3/4 C:2/4 D:4/4

第13题[单选题] 拉丁舞包括伦巴、桑巴、恰恰恰、（D）、斗牛.A:摩登舞 B:桑巴 C:交谊舞 D:牛仔 E:斗牛

第14题[单选题](A)亦称圆舞,是现代舞中历史最悠久、生命力最强的舞蹈形式,音乐3/4拍。

A:华尔兹舞 B:探戈 C:维也纳华尔兹 D:狐步舞

第15题[单选题] 洒脱优雅，舞步稳健，顿挫有力被誉为“舞中之王”的是（B）.A:华尔兹 B:探戈 C:桑巴 D:狐步

第16题[单选题] 舞姿泛指舞者跳舞的姿势。主要包括（C）两种。A:华尔兹和探戈 B:狐步舞和快步舞

C:闭式舞姿和开式舞姿 D:狐步舞姿和快步舞姿

第17题[单选题] 以下被称之为“拉丁舞之魂”的是（C）.A:华尔兹舞 B:桑巴舞 C:伦巴舞 D:恰恰恰舞

第18题[单选题] 伦巴的音乐速度为每分钟（B）。A:28—30小节 B:27—30小节 C:28—32小节 D:29—34小节

第19题[单选题] 体育舞蹈比赛计分方法采用（C）计分法。A:顺位 B:整体 C:名次 D:积分

第20题[单选题] 拉丁舞男女处于闭式舞姿时，两者相距距离为（C）。A:10cm B:15cm C:20cm D:5cm

第2题[单选题] 体育舞蹈竞赛在所有的国际比赛及锦标赛均依年龄分为以下青少年组、少年组、青年组、（C）。A:儿童组 B:少儿组 C:成人组 D:中青年组 第3题[单选题] 体育舞蹈于（C）年传入我国。A:1983 B:1982 C:1984 D:1985

第4题[单选题] 其音乐是4/4拍，舞步以4拍5步一个循环的是（B）.A:北京平四 B:恰恰恰 C:舞厅伦巴 D:伦巴

第5题[单选题] 起源于奥地利的农民舞，素有舞中皇后美称的是（C）.A:伦巴 B:探戈 C:维也纳华尔兹 D:恰恰恰 第6题[单选题] 狐步舞起源于（B）黑人舞蹈。现在国际上 跳的狐步舞是英国的约瑟芬.宾莉改编的。音乐（）拍，速度中庸，节奏明快。

A:非洲 4/4 B:美国 4/4 C:美国 2/4 D:南美 4/4

第7题[单选题] 竞技体育舞蹈（亦称国标舞），其特点在于突出竞技和表演，讲究步法精确，风格优美，具有精湛的艺术性和技巧性。它包括（A）。

A:摩登舞、拉丁舞、集体舞 B:拉丁舞、集体舞

C:拉丁舞、摩登舞 D:交谊舞、集体舞

第8题[单选题]（A）年体育舞蹈成为奥运会正式竞赛项目。A:2008 B:2004 C:2000 D:1993

第9题[单选题] 洒脱优雅，舞步稳健，顿挫有力被誉为“舞中之王”的是（B）.A:华尔兹 B:探戈 C:桑巴 D:狐步

第10题[单选题] 中国标准舞学会举办的比赛通常设：（D）。A:业余A、B、C、D组和职业A、B组

B:业余A、B、C、D组和职业A、B组、少年组

C:职业A、B组、常青组、少年组、职业十项全能组 D:业余A、B、C、D组和职业A、B组、常青组、少年组、职业十项全能组

第11题[单选题] 拉丁舞世锦赛在（A）年正式举办。A:1960 B:1950 C:1952 D:1959

第12题[单选题] 国际体育舞蹈专业比赛设（B）。

A:青年组和常青组 B:新人组和公开组 C:常青组和公开组 D:青年组和新人组

第13题[单选题] 体育舞蹈的舞姿泛指舞者跳舞的姿势。主要包括闭式舞姿和（C）舞姿。

A:开放 B:反身 C:开式 D:锁式

第17题[单选题] 首届世界交谊舞大赛于（B）年在德国柏林举行。A:1951 B:1950 C:1947 D:1949

第19题[单选题] 体育舞蹈比赛通常有锦标赛、公开赛、邀请赛、友谊赛、精英赛等，其中公开赛、（A）属世界性和全国大赛。A:锦标赛 B:精英赛 C:邀请赛 D:友谊赛

第20题[单选题] 伦巴铜牌套路组合共有（D）小节。A:11 B:12 C:13 D:14

第1题[单选题] 在现代舞中没有升降的是（B）。A:华尔兹 B:探戈 C:快步舞 D:狐步舞

第2题[单选题] 桑巴舞是从巴西农村的（A）传入城市演变而来，逐步形成为巴西的民族舞。特点是动作粗犷，起伏强烈，舞步奔放，是拉丁舞中行进性的舞蹈。

A:摇摆桑巴舞 B:集体舞 C:农民舞 D:乡村舞

第3题[单选题] 下列世界比赛中评委等级中最高的是（B）。A:学士资格 B:范士资格 C:会士资格 D:院士资格

第8题[单选题] 体育舞蹈的比赛场地面积为（B）。

A:15米×22米 B:15米×23米 C:13 米×25米 D:13米×23米

第9题[单选题] 拉丁舞世锦赛在（A）年正式举办。A:1960 B:1950 C:1952 D:1959

第10题[单选题] 下列选项中不是评判要素的是（C）。A:表现力 B:舞蹈风格 C:赛中气氛 D:临场表现 第12题[单选题] 世界舞蹈和体育舞蹈总会每年定期举办（A）项赛事。

A:七 B:五 C:六 D:八

第14题[单选题] 华尔兹铜牌组合中，预备姿势：闭合位，面对（B）。A:斜中央 B:斜墙 C:舞程线 D:舞伴

第15题[单选题] 体育舞蹈竞赛在所有的国际比赛及锦标赛均依年龄分为以下青少年组、少年组、青年组、（C）。

A:儿童组 B:少儿组 C:成人组 D:中青年组

第16题[单选题] 竞技体育舞蹈（亦称国标舞），其特点在于突出竞技和表演，讲究步法精确，风格优美，具有精湛的艺术性和技巧性。它包括摩登舞、拉丁舞、（C）。

A:摩登舞 B:拉丁舞 C:集体舞 D:交谊舞

第17题[单选题] 男士的右侧与女士的左侧身体紧密贴靠，身体的另一侧略向外展开成“V”形的站立或行进的身体位置所成的舞姿是（C）。A:外侧位舞姿 B:并肩位舞姿 C:侧行位舞姿 D:探戈舞姿

第18题[单选题] 洒脱优雅，舞步稳健，顿挫有力被誉为“舞中之王”的是（B）.A:华尔兹 B:探戈 C:桑巴 D:狐步

第19题[单选题] 狐步舞起源于美国黑人舞蹈。现在国际上跳的狐步舞是英国的约瑟芬.宾莉改编的。音乐拍（D），速度中庸，节奏明快。A:1/4 B:3/4 C:2/4 D:4/4

第20题[单选题] 体育舞蹈于（C）年传入我国。A:1983 B:1982 C:1984 D:1985

第1题[单选题] 狐步舞起源于（B）黑人舞蹈。现在国际上 跳的狐步舞是英国的约瑟芬.宾莉改编的。音乐（）拍，速度中庸，节奏明快。

A:非洲 4/4 B:美国 4/4 C:美国 2/4 D:南美 4/4

第8题[单选题] 起源于奥地利的农民舞，素有舞中皇后美称的是（C）.A:伦巴 B:探戈 C:维也纳华尔兹 D:恰恰恰

第9题[单选题] 舞程线，指舞者沿着舞池以（C）方向行进的路线。A:与墙壁平行的设想线 B:顺时针 C:逆时针 D:单道线

第10题[单选题] 探戈舞起源于非洲中西部的民间舞蹈（A）。A:探戈诺舞 B:集体舞 C:民间探戈 D:斗牛士舞

第11题[单选题] 舞蹈分格诙谐、欢快、花哨、有趣的是（A）。A:恰恰恰 B:探戈 C:牛仔 D:斗牛

第18题[单选题] 体育舞蹈比赛对选手的规定（A）比赛必须男女交手跳舞。

A:摩登舞 B:拉丁舞 C:交谊舞 D:社交舞

第2题[单选题] 下列不属于拉丁舞中行进型舞蹈的是（C）。A:伦巴 B:桑巴 C:探戈 D:牛仔

第4题[单选题] 1989年，中国舞蹈家协会正式成立了“（A）”。

A:中国国际标准舞总会 B:中国国际标准舞 C:社交舞总会 D:交谊舞总会

第6题[单选题] 体育舞蹈竞赛分专业组和（B）大类。A:少年组 B:业余组 C:青少年组

第8题[单选题] 我国（D）年成立了中国体育舞蹈协会。A:1989 B:1990 C:1994 D:1991

第12题[单选题] 在舞场上方位的规定一般情况下，以乐队或主席台的一面为规定方位的基点，定为1点，每向顺时针方向转动（A）则变动一个方位，共有8个点。

A:45° B:55° C:65° D:75°

第14题[单选题] 舞姿泛指舞者跳舞的姿势。主要包括（C）两种。A:华尔兹和探戈 B:狐步舞和快步舞 C:闭式舞姿和开式舞姿 D:狐步舞姿和快步舞姿

第15题[单选题]（A）年体育舞蹈成为奥运会正式竞赛项目。A:2008 B:2004 C:2000 D:1993

第1题[单选题] 体育舞蹈的舞姿泛指舞者跳舞的姿势。主要包括闭式舞姿和（A）舞姿。

A:开放 B:反身 C:开式 D:锁式

第8题[单选题] 体育舞蹈动作的记写形式有以下几种：连续式、连接式、（B）。

A:逗号式 B:顺序式 C:隔开式 D:文本式

第14题[单选题] 华尔兹铜牌组合中，预备姿势：闭合位，面对（B）。A:斜中央 B:斜墙 C:舞程线 D:舞伴

第15题[单选题] 动作流畅新颖，运用自如；体现舞种的基本风韵并有一定技术难度；属体育舞蹈评判要素中的（B）。

A:基本技术 B:动作编排 C:舞蹈风格 D:临场表现 第8题[单选题] 大众体育舞蹈包括慢四步、慢三步、快三步、北京平

四、（C）。

A:华尔兹 B:拉丁舞 C:吉特巴 D:摩登舞

第15题[单选题] 竞技体育舞蹈（亦称国标舞），其特点在于突出竞技和表演，讲究步法精确，风格优美，具有精湛的艺术性和技巧性。它包括（A）。

A:摩登舞、拉丁舞、集体舞 B:拉丁舞、集体舞 C:拉丁舞、摩登舞 D:交谊舞、集体舞

第19题[单选题] 英国皇家舞蹈教师学会于（B）年成立。A:1900 B:1904 C:1924 D:1910

《体育舞蹈》理论考试选择题部分 篇2

关键词：普通高校,体育舞蹈,课程改革,调查

体育舞蹈 (吴谋, 张海莉) 源于欧美传统宫廷舞、交际舞, 后经整理规范成为现在的体育舞蹈。作为一种艺术形式, 它不但具有独特的观赏性, 而且具有强烈的艺术感染力。体育舞蹈作为大学体育教学的一个新兴项目, 由于它集体育、音乐、舞蹈于一体, 因此深受大学生的欢迎。为了提高普通高校体育舞蹈课程的趣味性, 笔者对沈阳几所高校体育舞蹈课程的开展现状进行了调查, 并根据分析结果提出一些理论依据和改革框架。

一、研究对象与方法

1. 研究对象

沈阳航空工业学院、沈阳化工学院、沈阳工业大学教师和学生。

(1) 研究方法

(1) 文献资料法

根据本课题研究目的和研究内容的需要, 查阅1998年~2010年国内体育类核心期刊关于体育舞蹈的研究成果。并且查看了《体育舞蹈》、《舞蹈、体育舞蹈、艺术体操》, 为本项研究提供了理论支撑与方法指导。

(2) 问卷调查法

发放教师问卷50份, 回收问卷50份, 有效率100%。发放学生问卷380份, 回收问卷357份, 有效率93.9%。

(3) 数理统计法

运用SPSS11.0统计软件包对问卷各项指标进行统计检验, 以及对问卷调查的结果进行相关数据统计分析。

二、结果与分析

1. 沈阳市普通高校体育舞蹈课程的开设现状与分析

从沈阳市3所普通高校的调查中得知, 体育舞蹈课程作为新兴项目, 一问世即受到学生的青睐, 在接受调查的380多名学生中, 愿意选修体育舞蹈选修学生数高达347人, 占91%。这从一个侧面说明了当代大学生对于自身素质及社交能力和形象提高的重视, 自我锻炼的意识正悄悄形成。从调查中得知, 在开设体育舞蹈课程的学校中, 开设体育舞蹈课的学时都为18学时。显然, 这很难满足学生通过体育课的时间来学习和掌握体育舞蹈基本知识和技术的要求。

2. 大学生对体育舞蹈课的兴趣调查与分析

兴趣是推动大学生求知的内驱力, 从表1可见:共有66%的学生对体育舞蹈选择了“非常喜欢”和“比较喜欢”, 27%的学生选择“一般”。他们对体育舞蹈谈不上喜欢但也不反感。选择“不喜欢”和“很不喜欢”的仅占7%。在教学中也发现体育舞蹈特别受女生的青睐, 与通常认为女生怕羞、难以接受如此前卫的教学内容的想法有明显区别。

3. 体育舞蹈课学习内容调查与分析

体育舞蹈包括摩登舞、拉丁舞两部分。共十个舞种。是一项具有强烈的科学性及系统性的体育项目, 但调查中发现见表2, 只有沈阳航空工业学院、沈阳化工学院的教学中分别教授了这两类舞蹈而其他高校只教授其中一部分的摩登舞或拉丁舞, 且还不标准。一个完整的教学过程首先需要制定一个科学的教学计划。调查中发现, 所有高校在体育舞蹈教学中根本没有统一的教材。教师多是凭自己的喜好选择教学内容。因此编写一套适合普通高校体育舞蹈教学的教材势在必行。

4. 普通高校体育舞蹈教师素质分析

(1) 普通高校体育舞蹈师资情况分析

通过调查得知, 见表4调查的3所高校中, 从事体育舞蹈课程教学的教师有90%不是专门从事体育舞蹈专业的, 大部分是从事体操、特别是艺术体操教学工作的, 因此提高教师的业务水平是当务之急。从表4可以看出, 普通高校体育教师掌握1~2种体育舞蹈占14%;3~4种占70%;5种占12%;6种以上占4%。因此体育舞蹈教师提高掌握体育舞蹈的种类也是必须的。

(2) 普通高校体育舞蹈教师的学习情况

如表5所示, 在受访者中, 有10%表示从未参加过任何培训, 有过1次经历为20%, 参加过2次培训的占30%, 参加过3次或3次以上的人数最多达到40%。这表明目前教师队伍的职后进修状况良好, 这无疑为“新课标”的推行奠定良好的基础。但是仍有10%的教师从未接受过职后教育。这是多因素的结果, 如工作忙, 上级部门不重视, 经费问题等等。然而深层反映的是部分教师主动学习意识不强, 这一点从参加培训的途径可以看出, 同时这也证明教师自主学习意识需要进一步提高。

5. 教学设施现状

开展体育舞蹈运动必须要有一定的场地这个场地是开展、普及此项目的物质基础。是必不可少的硬件设施。这个场地应为长23 m, 宽15 m的光滑的木地板的室内场地从调查情况看, 每个学校都具备了这样的条件, 但由于其他的项目如乒乓球、健美操、武术等项目也都在室内进行, 严重的影响了此项目的开展。因此, 许多高校只能压缩教学计划, 使很多想学好体育舞蹈的学生不能如愿。

三、结论

1. 体育舞蹈课程作为新兴项目从一开始就对广大青年学生产生了不可抗拒的诱惑力。

2. 开设体育舞蹈课程的学校中, 总学时都为18学时很难满足学生通过体育课的时间来学习和掌握体育舞蹈基本知识和技术的要求。

3. 目前普通高校中从事体育舞蹈课程教学的教师有90%不是专门从事体育舞蹈专业的, 大部分是从事体操、特别是艺术体操教学工作的。

4. 各高校目前尚无一套完整的、统一的适合于普通高校教学用的体育舞蹈教材。

参考文献

[1]段建华.愉悦课堂氛围激发学生兴趣[J].四川体育科学, 2002, (4) :77一78.

[2]吴谋, 张海莉.体育舞蹈的理论与实践[M].上海:复旦大学出版社, 1999.

[3]陈立农.我国体育舞蹈的发展现状与对策研究[J].广州体育学院学报, 2001, 21 (1) :114.

[4]王桂琴.体育舞蹈探微[M].学校体育科学研究, 1996.

[5]黄宝柔, 姜桂萍.舞蹈与健美操[M].北京:高等教育出版社, 2001.

《体育舞蹈》理论考试选择题部分 篇3

关键词：体育舞蹈；高考生；训练方法

作为一门重要的高考艺术考试科目，体育舞蹈受到了人们的普遍关注。由于体育舞蹈属于一种结合艺术美、内力美、风度美、形体美、速度美和力量美的综合性体育运动艺术，因此被很多学生和家长所接受。与其他的训练比起来，体育舞蹈训练存在着较大的差异。因此，必须积极地分析体育舞蹈训练的特点，并且有针对性地采取训练方法，这样才能提升考生艺术考试的成绩。

一、学生的身体素质全面训练方法

人作为一个有机的整体，只有均衡协调发展身体的各项机能，才能够实现往复良性循环，只有真正做到全方位的素质训练，才可以确保学生的身体各部分形成一个有机的整体。科学有效的全面身体练习手段可以帮助学生的人体将大量的条件反射建立起来，从而进一步奠定掌握专项技术的良好基础，最终能够有效地提升体育舞蹈学生的运动水平。在具体的全面身体训练中，必须重视采用活泼的组织形式和多样的联系，对练习的方式进行经常变换，从而使体育舞蹈学生训练的积极性被充分地调动起来。

首先，必须要对运动负荷进行合理的安排，要以学生的训练任务、训練水平为根据，区别对待专项身体素质训练和一般身体素质训练，同时还要以运动员的个人特点和不同的训练时期为基础对专项身体训练和一般身体训练的比例予以合理的调节和安排。其次，必须立足于学生实际的情况开展训练，严格以学生的实际情况科学合理地制订训练的目标，选择训练的方法，以学生原有的身体素质为根据安排科学合理的运动量和练习手段进行专项身体素质训练。如果具有过高的要求以及过大的难度，就会导致运动负荷不符合学生的实际或者没有选择合理的训练方式，最终大大超过了学生的承受能力和实际水平，这样除了无法将正常的训练任务完成之外，同时也会导致出现一系列的不良后果，严重的情况还会导致学生出现严重的运动损伤事故。与此同时，如果具有过低的要求或者较小的运动量强度，就无法达到应有的训练效果。所以在进行专项身体素质训练之前，必须立足于学生的实际情况，将科学合理的训练计划制订出来，只有这样才能够充分保证训练效果。

二、学生的专项素质训练方法

1.柔韧素质的训练方法

体育舞蹈与其他舞蹈一样也具有较高的身体柔韧要求，特别是具有较高的腰髋和腿部的韧性要求。在本文中主要对腰部和髋部的柔韧性训练方法进行介绍。从形式上来说，柔韧性训练方法主要包括两种，一种是被动训练法，还有一种是主动训练法。所谓主动训练法就是在练习的过程中练习者采用自己的力量拉长肌肉，并且使关节活动的灵活性得以加大，而所谓的被动训练法就是练习者在具体的练习过程中借助他人的力量拉长自身的肌肉，从而增大自身的关节活动范围。

2.音乐素质的训练方法

在学生对音乐具有越来越深的感悟的同时，必须采取有效的措施使其掌握好良好的乐理知识。乐理知识一般包括旋律、节奏、节拍、和弦和调式等。学生在对乐理知识进行学习的时候往往会感觉到比较枯燥。为此，在具体的学习过程中，教师必须采取有效的措施将学生学习乐理知识的积极性调动起来，使学生对音乐的感悟力和理解力得以提升。

三、学生的意识训练方法

要想有效地提升学生抽象思维的能力，训练教师必须要将学生第二信号系统的作用充分地发挥出来，利用语言简单地评价其动作，帮助学生对各种动作进行分化和强化，从而能够使学生具备一个正确的目标或者一个详细的对照。随后要求学生将练习中获得的感性认识上升到理性认识，通过对抽象思维的利用对自己的意识进行不断地总结，就能够起到复习和巩固的作用，从而能够积极地发现训练中存在的错误，并且将纠正错误的方式寻找出来。除此之外，训练教师还要采取有效的措施将学生训练、学习的自觉性、积极性充分地调动起来，更为关键的是，要对学生在体育舞蹈中的自我控制能力进行不断培养，最终能够有效地提升学生的体育舞蹈训练水平。

要想提升体育舞蹈高考生艺术考试成绩，就必须高度重视学生的日常训练工作。首先，在学生的身体素质全面训练中，要合理地安排学生的运动负荷，并且立足于学生的实际情况开展各项训练。其次，在学生的专项素质训练中，要对学生的柔韧素质的训练和音乐素质的训练予以高度重视。最后，要采取有效的措施不断地加强学生的意识训练，从而全面提升学生的体育舞蹈水平，确保其能够取得好的成绩。

参考文献：

[1]徐春红，李杰，吴海池.关于高校体育舞蹈课程的探讨[J].科学大众：科学教育，2011（02）.

[2]刘庆庚，段亮.山东省体育舞蹈项目现状分析[J].山东体育学院学报，2011（01）.

《体育舞蹈》理论考试选择题部分 篇4

16.小雨、小红和小朱第一次月考后，小红小朱都没有考好，考试成绩出来后，他们都在反思。小红看着自己的成绩，满面愁容，自怨自艾道：“咳，我这脑袋真是笨死了，根本就不是读书的料，永远都学不好。”小朱则仔细分析、查找原因。他暗下决心：“只要我努力查缺补漏，下次考试我一定能赶上来!”小雨这次成绩还不错，根本没把小红、小朱两人看在眼里，自我感觉特别好，自封是班上的才子。

阅读材料，回答问题：

(1)面对不理想的期中考试成绩，小雨、小红和小朱各自有什么心理表现?(3分)

三个人当中，谁最可能成为胜利者?为什么?(3分)

17、侯晶晶，是中国第一位“坐在轮椅上的女博士”，现为南京师范大学教师。二十年前，她因双腿瘫痪，被迫辍学。她毅然迎战生理上、心理上和学业上的三重考验，在家坚持自学，以优异的成绩完成硕士和博士学业。留校任教后，她勤奋工作，在教学和科研上取得了骄人业绩。同时，她热心社会公益事业，尽力回报党和社会的培育之恩。曾被评为“江苏省自强模范”、“江苏省十大杰出青年”和“全国自强模范”。她又获得第六届中国十大女杰荣誉称号。

(1)人生难免有挫折。应对挫折的有效方法有哪些?(2分)

(2)我们少年如何做能自强?请举一个在生活自强的例子?(4分)

(3)你从侯晶晶的成长事迹中得到哪些有益的启示?(2分)

《体育舞蹈》理论考试选择题部分 篇5

40.一个认识是否具有真理性，关键在于：是否符合客观

备注：为了便于记忆，已将正确选择项整理成知事物的规律性识点式，可以直接背诵记忆！小妹靠这个通过了41.感觉、知觉和表象，这是：感性认识的三种形式

42.不属于生产力实体性要素的是：科学技术本科考试，加油！

43.历史唯物主义的人民群众这一范畴是指：推动社会进步的绝大多数社会成员的总和一 选择题（单选）44.生产力与生产关系的关系是：内容和形式的关系1.马克思主义哲学研究的对象是：关于自然、社会、思45.在自由和必然的关系问题上，马克思主义哲学认为自维发展的一般规律。由是指：对必然的认识和对客观世界的改造2.对待马克思主义的科学态度是：坚持和发展。46.社会进步的含义指：社会由低级向高级的发展3.物质的唯一特性是客观实在性。47.标志中国半殖民地半封建社会基本形成的不平等条不以人的意志为转移。约是：辛丑条约4.在实际工作中，要注意掌握分寸，防止过或不及，其48.半殖民地半封建社会中华民族最迫切的任务是：进行关键在于：把握事物的度。反帝反封建的民主革命，求得民族独立和人民解放5.矛盾的基本属性是：斗争性和同一性。49.“工农武装割据”的基本内容是：土地革命6.实践的科学含义是：人们能动地改造和探索现实世界50.在革命统一战线的两个联盟中，基本的主要的联盟的一切社会性的客观物质活动。是：工农联盟7.绝对真理和相对真理的关系是：真理的251.毛泽东指出，解决中国一切革命问题的最基本的根据8.人民群众创造历史的活动最基本的首要的是：生产实是：认清中国社会的特殊国情践活动。52.我党提出把工作重点由农村转移到城市的会议是：七9.人类社会变化、发展的决定性因素是：物质资料的生届二中全会产方式。53.新民主主义的前途是：社会主义10.英雄史观的理论出发点是：社会意识决定社会存在。54.1949年9月，中国人民政治协商会议第一次会议选11.自由王国实际指的是：共产主义社会。举谁为中央人民政府主席：毛泽东12.标志着毛泽东思想萌芽的代表著作是：《中国社会各55.新中国成立后，毛泽东指出我国工人阶级和民族资产阶段的分析》和《湖南农民运动考察报告》阶级的矛盾属于：人民内部矛盾13.我国人民民主专政政权的组织形式及政体是：人民代56.我党对待官僚资本和民族资本采取的政策分别是：没表大会制度。收 和平赎买14.“二次革命论”是由谁提出来的：陈独秀。57.“一五”计划确定的优先发展的重点是：重工业15.1927年大革命失败后中国社会的性质是：半殖民地58.邓小平理论形成的时代要求是：时代主题的转换和新半封建社会。技术革命浪潮的兴起16.全国第一块农村根据地是：井冈山根据地59.我们党的立党之本、执政之基、力量之源是：始终做17.标志第一次国共合作的统一战线正式形成的会议是：到：三个代表国民党一大60.社会主义的根本原则和发展目标是：最终达到共同富18.1931年11月,中华苏维埃共和国临时中央政府成立裕的地点是：江西瑞金61.社会主义社会发展的直接动力是：改革19.中共八大指出，社会主义改造完成后党的中心任务62.党的十六大提出了：全面建设小康社会的奋斗目标是：把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。63.当前经济体制改革的重点和中心环节是：深化国有企20.新民主主义经济的领导力量是：国营经济业改革21.毛泽东正式向全党全国提出探索中国社会主义建设64.社会主义经济体制是指：社会主义生产关系的具体形道路的文章是：《论十大关系》式及其运动方式22.1974年2月，毛泽东在会见赞比亚总统卡翁达时提65.依法治国，作为党领导人治理国家的基本方略，被确出的重要观点是：关于三个世界的划分的观点立下来是在：党的“十五大”23.马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃66.社会主义精神文明建设的性质和方向取决于：社会主的理论成果是：邓小平理论义思想道德建设24.把“三个代表”重要思想确立为中国共产党的指导67.坚持我国独立自主的和平外交政策，放在首位的应该思想，是在：党的十六大是：国家主权和国家利益25.邓小平指出，“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭68.进入20世纪90年代，我国对外开放发展到一个新阶贫穷”。这个判断：体现了社会主义本质的要求段，其显著特点是：多层次、宽领域、全方位开放的格局26.坚持党的基本路线不动摇，关键是：坚持以经济建设初步形成为中心不动摇。69.台湾问题的本质是：中国的内政问题27.构建社会主义和谐社会是巩固执政党地位的：社会基70.党的建设的基本问题是：建设一个什么样的党和怎样础建设党28.执行社会主义宏观调控职能的是：社会主义国家的政71.哲学的基本问题是：思维和存在的关系问题府72.唯心主义的基本形式是：主观唯心主义和客观唯心主29.在我国现阶段的所有制结构中，国有经济对经济发展义起主导作用。这主要体现在：对国民经济发展的控制力上73.作为哲学范畴的物质是指：作为物质普遍属性的客观30.我国现阶段的非公有制经济是：社会主义市场经济的实在性重要组成部分。74.人工智能的出现和发展证明了：物质是意识产生的基31.健全社会主义法制的基本要求是：有法可依、有法必础依、执法必严、违法必究75.量变是指事物：数量的增减和场所的变更32.社会主义道德建设的原则是：集体主义76.认识的本质在于：能动反映33.邓小平提出的和平与发展两大时代主题的核心是：发77.实际工作中的教条主义者，割裂了感性认识和理性认展识的辩证关系，犯了类似：唯理论的错误。34.“一国两制”构想的起初提出，是为了解决：台湾问78.生产关系范畴所反映的是过程中：人与人之间物质经题济关系35.我国解决民族问题的根本出发点和归宿是：各民族的79.判断一种生产关系是否先进的根本标志是看：促进还共同繁荣是阻碍生产力的发展36.世界观是：人们对整个世界的总的看法和根本观点80.人类社会发展的根本动力是：社会基本矛盾运动37.形而上学唯物主义物质观的错误是：不懂得个性和共81.实现人的价值的根本途径在于：在社会实践中贡献自性的辨证关系己的力量38.只承认绝对运动，否认相对静止，会导致：形而上学82.中国工人阶级以独立的姿态登上政治舞台是在：五四不变论成人高考专升本·政治·重点选择题 运动中83.中国革命斗争的主要形式是：武装斗争84.新民主主义国家的政体是：民主集中制的人民代表大会制85.标志中国革命由国民革命失败到土地革命战争兴起的历史性转变的会议是：遵义会议86.毛泽东在《中国社会各阶段的分析》一文中所说的中产阶级主要是指：民族资产阶级87.新民主主义社会属于：社会主义范畴88.统一战线的根本问题是：领导权问题89.解放战争时期，揭开战略决战序幕的是：济南战役90.毛泽东明确提出“是马克思主义在中国具体化”任务的会议是：六届六中全会91.从新民主主义革命向社会主义革命转变的标志是：过渡时期总路线的提出92.毛泽东把重工业、轻工业和农业的发展关系问题提到中国工业化道路的高度加以论述的文章是：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》93.邓小平理论形成的社会实践基础是：改革开放和社会主义现代化建设94.“三个代表”重要思想“是在科学判断党的历史方位的基础上”提出来的95.社会主义初级阶段主要矛盾决定的中心任务是：经济建设96.我们党制定路线、方针、政策的根本出发点是：我国长期处于社会主义初级阶段97.我国社会主义建设发展战略的出发点和归宿点是：提高人民生活水平98.我国制定三步走发展战略的基本依据是：我国初级阶段的国情99.社会主义初级阶段都基本经济制度是：公有制为主体，多种所有制经济共同发展100.个体劳动者的主要收入属于：劳动收入101.以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制经济的性质属于：集体经济102.社会主义民主政治的组织原则是：民主集中制103.中国特色社会主义文化，就其主要内容来说：同社会主义精神文明是一致的104.“一国两制”构想，在实践中首先运用于解决：香港问题105.全心全意地依靠工人阶级是因为：工人阶级是先进生产力的代表，是改革开放和现代化建设最基本的主力军106.马克思主义哲学区别于其他一切旧哲学的最主要、最显著的特征是：实践性107.哲学上的两大基本派别是指：唯物主义哲学和唯心主义哲学108.正确发挥意识能动作用的客观前提是：对客观规律的正确反映109.质量互变规律揭示了：事物发展变化的基本形式或状态110.唯物辩证法与黑格尔辩证法的本质区别在于：前者是以唯物主义为基础的，后者是以唯心主义为基础的111.认识论上两条根本对立的认识路线是：反映论和先验论的对立112.唯心史观的根本缺陷是：不懂得社会存在决定社会意识，不懂得人民群众是历史的创造者113.与剩余价值理论一起并称为马克思一生两大贡献的是：唯物史观114.杰出人物的历史作用是：加速社会发展的历史进程115.下列不正确的是：无产阶级领袖是历史的主人116.人的本质：是随社会关系的变化而变化的117.马克思主义在中国开始得到真正的传播是在：十月革命118.中国共产党把毛泽东思想确定为自己的指导思想是在：中共七大119.新民主主义经济的领导力量是：国营经济120.毛泽东完整地提出新民主主义革命总路线和总政策的著作是：《晋绥干部会议上的讲话》121.从1927年11月到1935年12月瓦窑堡会议之前，中国共产党在政权问题上的基本主张是建立：工农民主政权122.中国革命的特点和优点是：武装的革命反对武装的反革命

123.第一次国共合作的基础是：新三民主义164.邓小平理论形成的历史条件是：中国和其他国家社207.建立国际政治经济新秩序的基础必须是：和平共处124.国民党统治区第二条战线斗争的先锋和主体是：学会主义建设正反两方面经验教训五项原则

生运动165.三个代表重要思想形成的时代背景是：当代世界的208.我国对外政策的根本立场是：独立自主

125.标志中国历史上最后一个反动政权覆灭的历史事件新变化209.依据香港特别行政区基本法，香港特别行政区享有：是：解放南京166.邓小平指出，中国解决所有问题的关键是：要靠自行政管理权

126.党在过渡时期总路线中提出的过渡时期是指从：新己发展210.中国共产党在中国革命和建设事业中的领导地位是民主主义向社会主义的过渡167.社会主义国家的改革，其性质是：社会主义制度的由：党的性质决定的127.1956年4月，毛泽东提出我国发展科学、艺术的基自我完善和发展211.唯物主义的三种历史形态是：朴素唯物主义、形而本方针是：百花齐放、百家争鸣168.我国社会主义经济发展必须始终坚持：以经济效益上学唯物主义、辩证唯物主义、历史唯物主义128.从1978年至1982年是邓小平理论：初步形成为中心212.所有唯物主义都认为世界是：物质的129.三个代表重要思想的实质核心是：保持党的先进性169.正确处理公平与效率关系的原则是：效率优先，兼213.主张没有物质的运动的观点是：唯心论

130.三个有利于标准有明确的针对性，是针对：改革过顾公平214.辩证法和形而上学根本对立的焦点在于：是否承认程中出现的姓“资”姓“社”问题170.我国国有企业改革的方向是：建立现代企业制度事物的内部矛盾是事物发展的动力

131.社会主义国家的改革性质是：社会主义制度的自我171.社会主义民主的本质是：人民当家作主215.量变和质变的根本区别是：量变是在度的范围内变完善和发展172.精神文明重在建设，指：把“建设”作为工作的出化，质变是超出度的范围的变化

132.我国促进区域经济发展的战略构想是：梯次推进发点和落脚点216.认识的客体是指：实践和认识活动所指向的对象133.社会主义市场体系应该是：统一、开放、竞争、有173.中国特色社会主义文化建设的根本是：在全社会形217.直接经验和间接经验的关系是：认识的“源”和序的市场体系成共同理想和精神支柱“流”的关系

134.国家对社会成员的基本生活给予物质保证的社会安174.在台湾问题上，我们的立场是：争取和平统一，但218.在全部人类社会关系中，最基本的关系是：社会生全制度是：社会保障制度不承诺放弃使用武力产关系

135.政治体制是政治制度的：具体表现形式和实施形式175.新时期爱国统一战线的性质是：社会主义性质的219.社会形态是：经济基础和上层建筑的统一

136.社会主义道德建设要以“集体主义”为原则176.马克思主义哲学与旧哲学的最主要区别是：创立了220.关于社会发展动力问题，下列错误的是：阶级斗争137.中国共产党领导人民治理国家的基本方略是：依法唯物辩证的社会历史观是人类社会发展的直接动力

治国177.哲学上的二元论是：唯心主义的一种形式221.人的价值是贡献与满足的统一，这是指：个人价值138.按照三个世界的理论，中国属于：第三世界178.“人们总是按照自己的形象和经验来塑造鬼神与社会价值的统一

139.系统阐述中国共产党对台政策的纲领性文件是：江的”，这个论断的哲学依据是：各种意识形式都是物质的222.从鸦片战争到五四运动约80年间中国人民革命运泽民提出的八项主张反映动失败的根本原因是：缺乏先进阶级的科学革命理论的指140.新时期爱国统一战线是建立在：社会主义和爱国主179.联系的客观普遍性原理的方法论意义在于：它要求导

义基础上人们用整体的观点去认识事务。223.中国共产党独立领导革命战争和创建人民军队的开141.哲学与世界观的关系是：哲学是理论化系统化的世180.矛盾的斗争性和同一性的关系是：绝对和相对的关端是：南昌起义

界观系224.中国共产党人第一篇反对教条主义的重要文献是：142.意识能动作用最重要的表现是：通过指导实践改造181.认识的主体是指：从事实践和认识活动的人《反对本本主义》

客观世界182.真理一元论是指在一定条件下对同一对象：正确的225.大革命失败后建立的南京国民党政权的性质是：城143.意识是客观存在的主观映像是指：意识的内容是客认识只有一个市合办和乡村豪绅阶级政权

观的，形式是主观的183.生产力发展水平的主要标志是：生产工具的水平226.国民党反动政权存在的基础是：官僚垄断资本主义144.对立统一规律揭示了事物发展的：源泉和动力184.国家的本质是：阶级压迫的暴力工具227.人民军队的唯一宗旨，也是其区别于旧军队的根本145.唯物辩证法的总特征是：联系和发展的观点185.阶级斗争诸形式中具有决定意义的是：政治斗争标志是：全心全意为人民服务

146.列宁说“从物到感觉和思想”和“从思想和感觉到186.人的本质归根到底是受：社会物质关系决定的228.提出无产阶级领导权和工农联盟思想的大会是：中物”，是：唯物论和唯心论的对立187.毛泽东思想被正式确定为党的指导思想是在：党的共四大

147.社会意识相对独立性突出的表现是：社会意识对社七大229.中国共产党的根本宗旨是：全心全意为人民服务会存在有反作用188.毛泽东指出的中国反帝反封建的资产阶级民主革命230.毛泽东在中共七届三中全会上的讲话中指出，党在148.人民群众的主体是：包括体力劳动者和脑力劳动者的先行者是：孙中山当时的战略和策略是：不要四面出击

在内的劳动群众189.1940年1月，毛泽东在《新民主主义论》中提出建231.1953年至1956年国内的主要矛盾是：工人阶级同149.我国进行政治体制改革是根据：上层建筑一定要适立：新民主主义共和国资产阶级的矛盾、社会主义道路和资本主义道路的矛盾合经济基础发展状况的规律190.中国革命的基本问题是：农民问题232.毛泽东在《论十大关系》讲话中，提出中国社会主150.我国的一些少数民族地区跨越封建社会和资本主义191.近代中国民主革命的动力是：工人阶级、义建设的基本方针是：把国内外一切积极因素调动起来，社会，从奴隶社会直接进入社会主义社会，说明：社会发小资产阶级和民族资产阶级为社会主义事业服务

展的具体道路具有多样性192.抗日战争时期，中国共产党实行的土地政策是：减233.邓小平理论和毛泽东思想之间的关系是：继承和发151.衡量一个人的价值应依据他：对社会的贡献租减息展关系

152.毛泽东思想的初步形成是在：土地革命战争前的中193.毛泽东首次提出中国共产党的三大优良作风是在：234.坚持与时俱进，最重要的是：要使党的全部理论和期中国七大工作富于创造性

153.20世纪中国历史上第一次历史性巨变是：辛亥革命194.中国共产党最基本的领导方法和工作方法是：从群235.建国以来我们在社会主义建设中所经历的曲折和失154.毛泽东在哪次会议上对新民主主义五种经济成分作众中来，到群众中去误，归根结底，就在于没有完全搞清楚：什么是社会主义、了具体分析：中共七届二中全会195.人民代表大会制度的组织原则是：民主集中制怎样建设社会主义

155.新民主主义文化同旧民主主义文化相区别的主要标196.在党的八大上，提出“三个主体，三个补充”的观236.我国社会主义初级阶段的时间跨度是指：社会主义志是：是否以共产主义思想为指导点的是：陈云改造基本完成到社会主义现代化基本实现

156.中国红色政权存在和发展的最根本的原因是：中国197.20世纪60年代初，最先支持和提倡实行农业生产237.地区经济协调发展是指：地区经济梯次推进政治经济发展不平衡责任制的领导人是：邓子恢238.党的“十五大”提出我国社会主义初级阶段的基本157.“一切反对派都是纸老虎”的著名论断反映的战略198.党的十三大第一次比较系统地提出和论述了：社会经济制度是指：以公有制为主体、多种所有制经济共同发战术思想是：战略上藐视敌人，战术上重视敌人主义初级阶段理论展

158.针对抗战胜利后国际国内复杂的形势，中共中央制199.“三个代表”重要思想形成的历史依据是：社会主239.社会主义初级阶段的分配制度是：以按劳分配为主定的基本方针是：争取和平民主，反对内战独裁义兴衰成败的历史经验体，多种分配方式并存

159.为加强中国共产党对工农红军的领导，明确提出200.邓小平关于社会主义本质的科学论断中，体现生产240.我国经济体制改革的目标是：建立社会主义市场经“支部建在连上”是在：三湾改编关系的是：消灭剥削，消除两极分化济体制

160.1950年6月，中央人民政府颁布的土地法是：《中201.改革的根本目的是：解放和发展生产力241.我国各民主党派是：参政党

华人民共和国土地改革法》202.科学发展观就是：以人为本、全面、协调、可持续242.现价段，中国各族人民的共同理想是：建设有中国161.党的过渡时期总路线所指的过渡时期是：从中华人的发展特色的社会主义，建设富强、民主、文明，和谐的社会主民共和国成立到社会主义改造完成203.社会主义经济制度的本质特征是：生产资料公有制义现代化国家

162.毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》204.社会主义国民经济持续、快速、健康发展的必要条243.中国外交政策的基本目标是：维护世界和平，促进提出处理国家、生产单位和生产者个人关系的方针是：统件是：社会稳定人类共同繁荣和发展

筹兼顾、适当安排205.社会主义民主政治为物质文明和精神文明建设提244.“一国两制”的前提是：坚持一个中国原则163.从1982年党的十二大上1987年当的十三大是邓小供：政治保证245.我国各族人民的最高利益是：民族团结和合作平理论：形成轮廓206.社会主义道德建设要以：集体主义为原则246.辩证法所要回答的问题是：世界的状况是怎样的问

题

247.把物质说成一种或者几种可直接感知的有形实体是：古代朴素唯物主义物质观

248.设想没有运动的物质必然导致：形而上学唯物主义249.事物的肯定方面是指：事物维持其存在的方面250.在内容和形式的矛盾运动中：内容活跃易变，形式相对稳定

251.理性认识的特点是：间接性和抽象性

252.经济基础是指一定社会中：占统治地位的生产关系各方面的总合253.上层建筑的两个方面组成部分是：政治上层建筑和思想上层建筑

254.生产关系对生产力的反作用表现在：促进或阻碍生产力的发展

255.我国社会主义初级阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，它所遵循的历史唯物主义原理是：生产力决定生产关系的原理

256.人类社会历史发展的总趋势是：由低级到高级的前进上升过程

257.近代中国之所以沦为半殖民地半封建社会，其根本原因在于：帝国主义的入侵

258.1948年12月30日，毛泽东在以下哪篇文章中首次公开使用“人民民主专政”的概念：《将革命进行到底》259.新民主主义革命总路线的核心是：无产阶级领导260.“工农武装割据”就是：武装斗争、土地革命、根据地建设三者的紧密结合261.提出无产阶级领导权和工农联盟思想的大会是：中共四大

262.直接影响到统一战线和武装斗争这两大法宝作用发挥的是：党的建设

263.抗战胜利后，国共两党谈判斗争的焦点是：军队和政权的问题

264.把减租减息政策改为没收地主土地分配给农民的政策的文件是：《五四指示》

265.毛泽东在1941年精辟论述“实事求是”原则的著作是：《改造我们的学习》

266.社会主义改造完成后，我国政治生活的主题是：正确处理人民内部矛盾

267.被毛泽东誉为“鞍钢宪法”的鞍钢企业管理制度是：“两参一改三结合”制度

268.邓小平理论形成和发展的时代特征是：和平与发展269.中国共产党执政兴国的第一要务是：发展

270.我国社会主义初级阶段的主要矛盾是：人民群众日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的关系271.社会主义初级阶段的基本矛盾是：生产力和生产关系的矛盾

272.1995年全国科学技术大会提出了：科教兴国战略273.在社会主义市场经济体制下，市场机制能够：对资源配置起基础性作用

274.决定我国现阶段多种所有制形式并存的根本原因是：生产力状况

275.民主首先是：一种国家制度

276.社会主义道德建设的核心是：为人们服务277.我国发展对外贸易的关键是：扩大出口

278.澳门回归祖国标志着：外国人占据和统治中国领土的历史彻底结束

279.中国共产党的阶级基础是：工人阶级

体育舞蹈理论 篇6

体育舞蹈的发展过程经历了原始舞蹈----公众舞----民间舞----宫廷舞----社交舞----新旧国际标准交际舞等发展阶段。体育舞蹈的前身就近来说是社交舞，也称交际舞、交谊舞。

社交舞起源于西方。摩登舞起源于欧洲。社交舞（Social Dancing）亦名舞厅舞（Ballroom Dancing）、舞会舞(Party Dancing)，起源于西方。社交舞早在14~15世纪已在意大利出现，16世纪末传入法国。1768年巴黎开办了第一家交际舞厅，由此社交舞开始流行于欧美各国，成为一种普遍的社交方式。国际标准舞比赛起源于英国。

1924年，英国皇家舞蹈教师协会对当时社交舞的一部分进行整理，将7种舞的舞姿、舞步和跳法加以系统化、规范化，从此人们将规范化的华尔兹、探戈、维也纳华尔兹、狐步、快步舞和伦巴、布鲁斯称为“国际标准舞”。

1925年正式颁布了华尔兹、探戈、狐步、快步的步伐，统称标准舞，首先在西欧比赛。

国际标准舞产生于20世纪20年代，成形于 60年代初，发展普及于70年代以后。

拉丁舞起源于非洲和拉丁美洲。

第二次世界大战后，英国皇家舞蹈教师协会又整理了拉丁舞蹈，并将它纳入国标舞范畴，列入正式比赛项目。至此，国际标准舞成为包括10个舞种的现代舞系列和拉丁舞系列两大类。

1995年4月，国际奥委会决定，给予体育舞蹈以准承认资格。1997年9月4日，体育舞蹈于正式成为国际奥林匹克委员会委员。社交舞（Social Dancing）亦名舞厅舞（Ballroom Dancing）

我国体育舞蹈的开展受西方文化的影响交谊舞率先进入上海，30年代后，交谊舞在天津、广州等大城市广泛流行。解放后，国内盛行内部舞会，通常由各地的工会、共青团、妇联组织舞会，国家领导与群众同乐，大家一起跳交谊舞。我国体育舞蹈的发展历程

80年代初，随着改革开放的进一步深入，体育舞蹈在我国也进入可一个新的发展时期。外国专家及优秀选手纷纷来华讲学、表演、交流、培训，体育舞蹈迅速从北京、广州向全国推广。1989年，中国舞蹈家协会正式成立了“中国国际标准舞总会”，90年代后改名为“中国国际标准舞学会”，并于1987年举办了“第一届全国国际标准舞锦标赛”，以后每年举行一次。

基本知识部分

S在体育舞蹈中为英文Slow的缩写，意为慢。

在体育舞蹈中，Q表示该动作要快，一般跳1拍1步。在体育舞蹈中S表示该动作要慢，一般跳两拍一步。舞程向是指舞程的方向，是逆时针方向。沿舞程向方向行进的路线叫舞程线。

在跳舞时为了防止碰撞，规定舞者必须按逆时针方向行进，这条路线就是舞程线。重心所在的舞步叫实步。

舞蹈中的平衡是身体重心的准确分配。

组合是这指两个或两个以上的舞步型的组合。准线是指双脚的位置或双脚方向与房间的关系。舞姿泛指舞者跳舞的姿态。

滑步指在第二步双脚并拢的三步组成的舞步。

节奏通常指以一定规律反复出现、赋予音乐以性格的具有特色的节拍。体育舞蹈的音乐速度是指每一分钟内所演奏的小节总数。交谊舞的步法要素包括步速、步距、出步方向。

体育舞蹈足迹图示法是右足部分用实心画法，较易分辨。脚跟着地再过度到脚尖的记录符号为H﹒T。脚尖着地再过度到脚跟的记录符号为T·H。

体育舞蹈对心理的益处体现在拥抱安全感、增强信心、轻松社交、优雅姿势。自主学练体育舞蹈需要有恒心、毅力、动脑、勤练。

自主学练体育舞蹈的注意事项是姿势、基本握持、身体轴心、动作间的连接、音乐。

交谊舞常用的出步脚形方向有正步、侧移步、切克步、扣步。

交谊舞的种类有探戈、恰恰、三步、吉鲁巴、伦巴、迪斯科、四步。交谊舞的步距一般分为一步、半步、超大步、碎步、并步。

交谊舞的步速通常有常步、快步、慢步、超长步、加长步、休止步。体育舞蹈对身体的作用体现在心血管、肌肉弹性、关节、脊椎、呼吸系统

体育舞蹈的项目分类

1、按风格分类：

体育舞蹈：A摩登舞（华尔兹、探戈、狐步、快步、维也纳华尔兹）

B拉丁舞（伦巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛）

2、按竞赛项目分类：

体育舞蹈：摩登舞、拉丁舞和团体舞

摩登舞、拉丁舞、团体舞被称为“现代国际标准舞”。团体舞是摩登舞和拉丁舞的混合舞。由8对选手组成。

三、摩登舞

摩登舞包括华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步、快步５种舞。摩登舞又称现代舞。

摩登舞比赛必须男女交手跳舞。

摩登舞的风格：端庄、含蓄、稳重、典雅和绅士风度。摩登舞的基本功体现在腰功、脚功、头功。摩登舞比赛男士穿燕尾服

1、Waltz，华尔兹音乐3/4拍，28-30小节／分钟。

亦称圆舞，是现代舞中历史最悠久，生命力最强的舞蹈形式。华尔兹与慢三所采用的音乐是一样的。起源于17世纪德国乡间土风舞。

早在12世纪的德国和奥地利维也纳地区的农民中流行，16世纪传入法国，做为一种宫廷享用的舞来跳，18世纪被誉为“欧洲宫廷舞之王”。18世纪末正式在英国舞厅出现。

华尔兹的风格是：典雅大方、动作流畅，旋转性强，热烈而兴奋。升降、摆荡、反身、倾斜四大技巧在华尔兹中得到全面和充分的体现。华尔兹的三大宗旨：流畅、舒展、姿态。华尔兹是后退发力驱动。

可以每小节跳四步的舞步有：犹豫步、追步（前进并和步）、前进锁步、后退锁步。

华尔兹的舞步基本上是1拍跳1步，每小节3步。踌躇步，又称犹豫步，重心停留于一脚超过一拍。锁步是两脚前后交叉的舞步。Weave----纺织步或迂回步。

华尔兹舞集升降、摆荡、反身、倾斜于一体。

华尔兹舞中身体的摆荡，动力来源于腿部，而非肩膀。反身动作要求舞者用肩膀带动腿和脚跳舞。

华尔兹舞中的升降是通过脚、腿和身体发展所形成。

2、Tango，探戈舞音乐2/4拍，30-34小节/分钟。探戈舞步分S和Q，其中S占1拍，Q占半拍。起源于非洲中西部的民间舞蹈探戈诺舞。现在跳的探戈大家称之为欧洲闪式探戈。

探戈舞步独树一帜，斜行横进，步步为营，俗称“蟹行猫步”。探戈的风格是：动静交织，潇洒奔放，头部左顾右盼，快速转动。舞步分S和Q，S占1拍，Q占半拍。

跳探戈舞时，要求膝关节松弛，微屈，重心下沉，脚下干净利落，不拖泥带水。

探戈强调在出步和落脚时收紧身体，这样的动作刚劲有力，落脚轻柔，干脆利落。

探戈 握持紧密、停顿、劲暴，如同生活中吃醋的爱情故事，火辣和性感。目前世界五大探戈类型：阿根廷、英式、美式、台湾、竞技。探戈是前腿发力驱动。

探戈舞步介绍：四快步、追步、刷点步、左足摇转。探戈没有升降摆荡有着倾斜和强烈的反身动作

3、Slow Foxtrot 狐步起源于美国黑人舞蹈。狐步的风格：典雅大方、动作舒展流畅、行如流水、轻松飘逸、舞步平稳大方、悠闲自在、从容恬适。跳狐步时，要求身体挺直，膝关节放松，臀部和髋部要固定。

狐步的音乐：4/4拍，30小节/分钟。

狐步的舞步介绍羽步、三直步、陀螺旋转、右齿形步。

4、Quick Step：

快步舞从美国民间舞改变而成。快步舞的风格是：轻松快活，富于激情。快步舞的舞步介绍：四快跑步、醉步、跳转步、快钟摆步。快步音乐：4/4拍，50小节／分钟。节奏（SSQQ）,(SQQS).5、Viennese Waltz 维也纳华尔兹起源于奥地利北部山区农民舞，是历史最悠久的舞蹈。维也纳华尔兹的风格：动作流畅、连绵起伏、旋转性强。

维也纳华尔兹的节奏：3/4拍，速度为60小节／分钟。

四、拉丁舞

拉丁舞包括伦巴、恰恰、牛仔、斗牛、桑巴５种舞。

拉丁舞的风格：浪漫、激情、多元、音乐扇情、完美体型、快乐、自由。拉丁舞囊括了体育、时尚、舞蹈、戏剧、幽默等内容，精致美丽的拉丁服装、服饰也是拉丁舞的一部分。拉丁舞的三要素：灵魂、性感、平衡。

为跳好拉丁舞，需要优先考虑的四个原则：音乐、线条美、默契、速度。学跳拉丁舞的三大武器：修身装束、开心第一、接受自己，塑造形体。拉丁舞的三动：转动、律动、移动。

在拉丁舞中的重心分别是自身的重心、舞伴的重心、舞伴两人之间的重心。跳拉丁舞，男士一般穿黑色舞鞋，女子穿高根有襻凉鞋，鞋可加镶嵌亮饰。

1、Rumba，伦巴舞音乐4/4拍，四拍跳三步，27小节／分钟。伦巴舞起源于古巴。被誉为“拉丁舞之魂”。

伦巴风格：文静、含蓄、柔媚、抒情以表达情侣之间的爱情为主题。伦巴讲究压、拉、收、发。“压”似万千柔情浓缩，“拉”把思念无限牵引，“收”是久别重聚，“发”浓情爆发。伦巴是四拍跳三步。

伦巴舞步介绍扇形步、手接手、曲棍步、右陀螺转。

黑迟拉丁风格的四种流派：经典派、现代派、野性派、另类派。

2、Cha-cha-cha，恰恰舞音乐4/4拍，29-32小节／分钟。恰恰是四拍跳5步。

恰恰舞由非洲传入拉美后，在古巴获得很大发展。恰恰舞是模仿企鹅姿态创编的舞蹈。恰恰风格：俏皮、逗趣、轻快。

3、Samba，桑巴舞的音乐为2/4拍，速度为48-56小节／分钟。桑巴舞起源于巴西。

桑巴舞是在移动时沿舞程线绕场进行，因此它是拉丁舞中行进性的舞蹈。桑巴的风格：动作粗犷，强烈起伏、舞步奔放、敏捷、富有强烈的感染力。桑巴舞舞步介绍扫步、垫步、辫子、碎移步。

4、Jive，牛仔舞起源于美国西部。音乐４／４拍，４４小节／分钟。牛仔舞的风格：欢快、热烈、诙谐、风趣。

牛仔舞舞步介绍背后换手、踢步、连步、摇摆风车步。

5、Paso Doble，斗牛舞起源于西班牙。音乐２／４拍，６０小节／分钟，一拍跳一步。在舞蹈中，男士表现斗牛场上的斗牛士。女士作为男士手中的斗篷。斗牛的风格：英武、敏捷、自豪。

斗牛舞舞步介绍跺步、踢踏步、斗篷步、原地踏步。

五、体育舞蹈比赛

世界性和全国性的比赛有锦标赛、公开赛。

世界体育舞蹈比赛分专业和业余，每类都有不同级别和层次的比赛。体育舞蹈比赛时团体舞一般由8对选手组成。体育舞蹈比赛时决赛一般有6对参加。体育舞蹈比赛团体舞成人不少于5种舞。

体育舞蹈成人摩登团体舞比赛的音乐时间定为4′30〞-5′30〞包括进退场地。成人拉丁团体舞的音乐时间定为B、4′30〞---5′ 包括进退场地。体育舞蹈比赛从预赛至半决赛采用淘汰制比赛方式。

体育舞蹈比赛中决赛采用顺位法决定单项和全能的名次。舞程的方向是逆时针方向。体育舞蹈比赛的场地是长方形。体育舞蹈比赛场地的大小23米×15米。体育舞蹈比赛专业选手背号为黑底白字。体育舞蹈比赛业余选手背号为白底黑字。沿舞程向方向行进的路线叫舞程线。

在跳舞时为了防止碰撞，规定舞者必须按逆时针方向行进，这条路线就是舞程线。体育舞蹈比赛场地长的两条边线叫Ａ线，短的两条边线叫Ｂ线。体育舞蹈比赛是所有参加同一组别的选手同时进行比赛。体育舞蹈比赛的裁判是站在比赛场地四周进行评分的。

体育舞蹈比赛各参赛对数一般决赛６对，半决赛１２对，第一次预赛２４对。体育舞蹈比赛决赛时每曲２分３０秒，其他赛时每曲不少于１分３０秒。

跳摩登舞，男士一般穿黑色舞鞋，女子穿5-8厘米的高根船鞋，鞋面可加镶嵌亮饰。

摩登舞比赛男士穿燕尾服，女士穿不过脚踝的长裙。

体育舞蹈比赛男士不能留长发长须，女士为短发或长发盘髻，可加头饰，不可披长发。

体育舞蹈的记分方法以顺位法为依据。体育舞蹈的裁判是直接判名次的。

拉丁舞比赛中违例动作是拖举上肩、跪腿。

在第一、二次预赛中裁判着重于基本技术、音乐表现力、舞蹈风格、动作编排的评判。在半决赛时裁判员着重于动作编排、临场表现、赛场效果的评判。在体育舞蹈决赛中裁判员应从 基本技术、音乐表现力和舞蹈风、格动作编排、临场表现和赛场效果全面的评价选手的完成情况。

体育舞蹈比赛时上场裁判员的人数必须是单数的。全国性、国际大赛设裁判员7-11名。

体育舞蹈比赛时上场裁判员的人数必须是单数的。

英国皇家教师协会的会员业务等级包括学士、会士、范士。

世界体育舞蹈比赛的专业裁判获得学士资格必须掌握5种舞蹈的50个以上的动作组合。

世界体育舞蹈比赛的专业裁判获得会士资格必须掌握5种舞蹈的100个以上的动作组合。

世界体育舞蹈比赛的专业裁判获得范士资格必须掌握10种舞蹈的100个以上的动作组合，并兼有考官资格。

体育舞蹈比赛中主持人是司仪、广播员、宣传鼓动员、观众代言人，是场上的中心人物。体育舞蹈比赛自始至终在主持人的指挥和控制下运行。

《体育舞蹈》理论考试选择题部分 篇7

一、填空题：

1、新课程的教师观认为：教师是学生学习的(促进)者，是教育教学的(研究)者，是课程的(开发)者和(建设)者。

2、地理学科新的课程标准完全改变了以往“识记”“理解”“运用”的梯级认知目标体系，而是以(情感)、(态度)、(价值观)目标为首，兼顾能力目标、知识目标。

3、新课程理念认为：课堂教学不仅仅是传授知识，而且是师生共同(建构)知识的过程。课堂教学不是对学生进行行为的训练，而是要培养学生良好的(人格)。课堂教学不是教师在表演，而是师生多元(互动)，对话(交往)。课堂教学不是教师行为的模式化运作，而是教师机智地促进学生(生成)。课堂教学不只是为了完成教学任务，更应该注重师生(生命)的共同成长发展。

4、转变学生的学习方式，倡导以“主动(参与)，乐于(探究)、交流与(合作)”为主要特征的学习方式，是新一轮课程改革的重点之一。

5、地理课程标准在教材内容的选择上，采取因内容而异的策略，多种思路并举。基于(问题)的思路、基于(案例)的思路、基于(情境)的思路。

6、地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有两个显著的特点：第一，(综合性)。因此，地理学是一门兼有自然科学性质与社会科学性质的综合性科学。第二，(地域性)。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化的规律。

7、地理教材编写的基本原则和思路是：(基础性)原则、用(案例)方式学习区域地理和体现(探究)的思路

8、地理课程目标根据(知识和能力)、(过程和方法)和(情感态度和价值观)三个维度设计。

9、7~9年级地理课程内容分为四大部分：(地球与地图)、(世界地理)、(中国地理)、(乡土地理)

10、地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，兼有(社会)学科和(自然)学科的性质。

11、教材内容的选择上始终把握的四个原则是：满足(基本)要求、突出(学习)方法、注重(拓展)空间、把握(继承)和(创新)的关系。

12、课程标准实验教科书地理八年级下册区域内容组织的原则是：(基础性)原则、(拓展性)原则、(探究性)原则。

13、《地理课程标准》中所倡导的评价理念是：地理学习的评价，既要关注(学习结果)，也要关注(学习过程)，以及情感、态度、行为的变化。实现评价目标(多元化)、评价手段(多样化)、(形成性)评价和(终结性)评价并举，定性评价和定量评价相结合，创设(激励性)的评价机制

14、激励性评价必须遵循的原则是(客观性)原则、(指导性)原则、(探究性)原则、(情感性)原则。

15、现代学习方式的基本特征是(主动性)、(独立性)、(独特性)、(体验性)、(问题性)。

二、选择题

1.“教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。”体现出(A)的发展观。

A、注重学生的可持续发展

B、注重学生的全面发展

C、注重学生的非智力因素的发展

2.探究学习实施的过程是(B)

A.计划阶段--问题阶段--研究阶段--解释阶段--反思阶段

B.问题阶段--计划阶段--研究阶段--解释阶段--反思阶段

C.问题阶段--计划阶段--研究阶段--反思阶段--解释阶段

D.计划阶段--问题阶段--解释阶段--研究阶段--反思阶段

3.学科教学要以(C)为本

A、教科书B、提高课堂教学质量

C、人的全面发展D、提高学生的动手能力

4.教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是(B)

A、师生对话B、师生交往C、共同讨论D、课堂活动

5.新课程把教学过程看是(A)

A、师生交往、积极互动、共同发展的过程

B、课程传递和执行的过程

C、教师的教与学生的学的过程

D、是知识传授与学生能力发展的过程

6.新课程倡导的学习方式是(D)

A、自主学习B、探究学习C、合作学习D、含A、B、C

三.简答题：

(一)地理课程标准中的基本理念是什么?

1.学习对生活有用的地理。

2.学习对终身发展有用的地理。

3.改变地理学习方式。

4.构建开放式地理课程。

5.构建基于现代信息技术的地理课程。

6.建立学习结果与学习过程并重的评价机制。

(二)地理学习评价的基本内容和要求包括哪几个方面?。

1.注重评价学生解决地理问题的能力和过程

2.注重评价学生科学方法掌握状况和探索性活动的水平

3.注重评价学生对地理概念、区域的自然和人文特征的理解水平

4.注重评价学生在地理学习中所形成的情感态度与价值观

5.注重评价形式的多样化和针对性

(三)地理课程标准实验教科书的特色是什么?

1.在内容的表达上寻求多种思路。

2.在教科书结构设计中加大了“活动”的力度。

3.教学内容的呈现形式多种多样。

4.平实、生动的语言风格，使教材有亲切感。

5.教学密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。

(四)按照《地理课程标准》的要求，初中地理教材中对世界区域的选择，遵循的原则是什么?

1.重视中国所在区域、周边地区和国家。

2.重视世界上重要的或地理问题突出的地区和国家。

3.重视与中国政治、经济关系比较密切的地区和国家。

(五)新课程标准中倡导的以学生发展为本理念的内涵是什么?

以学生发展为本，即以学生发展为根本，以学生发展为主，以学生发展为中心及以学生发展为基础的综合含义。以学生发展为本，就是要使学生对教育享有“参与性”和“选择性”。注重学生的“全员发展”、“全面发展”、“全程发展”、和“个性发展”。

(六)在新课程评价理念下，什么样的课算是一堂好课?

1、应该引导学生积极主动地参与学习。

2、应该是教师与学生，学生与学生之间保持有效互动的过程。

3、应该为学生的主动建构提供学习材料和充足的时间。

4、应该重视学生对知识的真正理解。

5、应该使学生获得对该学科学习的积极体验与情感。

6、应该促进学生形成良好的思维品质和学习方式。

(七)新课程中教师的教学行为将发生哪些变化?

1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏

2、在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导

3、在对待自我上，新课程强调反思