食虫草作文

食虫草作文（共11篇）

食虫草作文 篇1

食虫草作文

食虫草作文

三年六班 黄彦博

有一天放学 ，我到文具店买英语本时，看见有个小姐姐在买一样东西，我仔细看了看，那上面原来写着“食虫草”三个大字，我就问店的老板：“食虫草是干什么的?”他说：“那个要你自己种，等它长出了花头，就能吃飞虫了，它们的花头就像夹鼠板，飞虫一落进去，花头就合上了。”

晚上，妈妈刚到家，我就急忙跑了过去问：“妈妈，你能不能给我买四盆食虫草，来当做六一礼物?”妈妈说：“没问题!”第二天，妈妈就买了回来，第三天放学时我给了许艺凡一盆，又上楼给了邓惠文和姥爷每人一盆。

我迫不及待地用力撕开包装，看见了鸡蛋大小的橘色花盆、培养土和种子。我看了几遍说明书，就把培养土和种子放进了花盆，每天都浇一次水，精心照料它。在第八天时，我惊奇的.发现，食虫草已经长出了嫩绿嫩绿的小芽，它的叶子是圆的，看起来非常可爱，让我兴奋不已。

姥爷家的长出了一个小芽，同桌家的还没发芽，邓惠文家的还没种，这让我懂得了种瓜得瓜，种豆得豆的道理。只要用心，什么事都会有好成果。我希望我的小芽快点长大，好把家里的飞虫都吃光。

食虫草作文 篇2

虫草参, 又叫地蚕、草石蚕、地参。相传公元1709年, 康熙微服私访, 借宿农家, 偶食此参, 食后赞不绝口。见其生于土、形如虫, 故赐名虫草参, 自此以后虫草参成为八百里加急御用美食。

据郭祥宽介绍, 虫草参性味甘凉, 它的形状看着很像虫子, 比手指要粗, 表面洁白、口感脆嫩、营养丰富。可以与鸡一起煲汤喝, 又可用熟油温炸食用, 松脆可口、回味清香, 是佐餐下酒的佳品, 又可制成各种风味食品。经现代医学研究表明, 地参含有人体所需的18种氨基酸、20多种人体所必须的氨基酸、钙、铁、硒等矿物质和微量元素、维生素、酚类、糖类等多种营养成分, 功能可与冬虫夏草相当, 经常食用可以提高人体的免疫力, 有强身健体的功效。

郭祥宽说, 虫草参是一种地下茎肉质环形参, 属草本野生食物。原生在剑川海拔2000米以上的背阴湿润沙土地带, 植株高120厘米至160厘米左右, 春季萌发生长, 立冬节令枝叶枯萎, 采挖其地下串生肉根。他告诉记者, 虫草参喜爱温暖湿润的环境, 适宜在向阳、湿润、土层深厚的土壤中种植, 也可以套种于果树行间。他介绍说, 虫草参亩用种参3300多株, 一般于3-6月份栽植, 南方地区四季即可种植。如作为自繁种苗用对种植时令则没有过高要求, 可延长至每年10月至次年4月。选择土层深厚、疏松、富含腐殖质的地块最为理想, 平栽与起垄栽培均可。按行距50厘米、株距40厘米、深度8厘米定植, 栽后10天左右出苗。幼苗期间及时松土、锄草, 在生长过程中如遇到干旱及时浇水。他所研发种植的虫草参名为郭记虫草参, 适应性广、生命力极强, 把一棵虫草参裸露放置整个冬天, 还能保持新鲜, 来年春天照样可以种植繁育。他还告诉记者, 他所种植的虫草参是不施加化肥和农药的, 把一棵虫草参直接种植在土壤里就可以繁育出很多。如果使用了化肥, 会影响虫草参的生长繁育, 降低产量, 所以他所种植的郭记虫草参是有机产品, 且郭记虫草参种植多年未发现病害。

据了解, 科研发现, 虫草参中含有大量的水苏糖。水苏糖是一种可以显著促进双歧杆菌等有益菌增殖的功能性低聚糖。纯品为白色粉末, 味稍甜, 甜度为蔗糖的22%, 味道纯正, 无任何不良口感或异味。水苏糖对人体胃肠道内的双歧杆菌、乳酸杆菌等有益菌群有着明显的增殖作用, 能改善人体消化道内环境, 调节微生态菌群平衡。它能促进形成有益菌在消化道内的优势菌地位, 抑制产气产酸梭状芽孢杆菌等腐败菌的生产, 另外产生大量生理活性物质, 调节肠道p H值, 灭杀致病菌, 阻遏腐败产物生成, 抑制内源致癌物的产生和吸收, 并且分解衍生出多重免疫功能因子。郭祥宽告诉记者, 他们之所以大面积种植虫草参, 主要就是为了提取水苏糖。

据郭祥宽介绍, 目前, 全国郭记虫草参大大小小种植户加起来不下百人, 而且分布的地域相当广泛。随着地域距离的增加, 土壤及气候环境的改变, 虫草参的形态区别也相当大。山东郭记虫草参种植于荷泽, 土质为沙土。参体和后面的供养根区别明显, 参体粗大肥白, 捏起来比较坚硬;后面的供养根基本上是相同粗细, 而且捏起来感觉比较软。在北方气温比较低的地区, 随着冬天的到达, 水分的减少以及气温的降低, 供养根有可能会渐渐地先失去营养而枯干。但是在南方气温相对比较高的地区, 供养根的繁殖能力、自动发芽时间往往优先于虫草参。但是因为营养相对于参体略差, 所发的芽苗相对弱小。

食虫草生化工厂 篇3

茜茜•米格尔在南希市一家植物园工作,她的身份却不是园艺师,而是一家生物制药公司的科学家。每天,她和同事芙洛儿拿着试管去园子里,观察食虫草—猪笼草和茅膏菜的生长状态,目的是为了将它们为捕食昆虫分泌的消化液“偷”走。

猪笼草和茅膏菜不会知道,它们成了为人类源源不断提供蛋白的天然生产车间。

用这种方法“偷”来的蛋白并非完全天然—在植株长大前,体内的基因已被改变了,但仍具有很多优势:它便于收集、成本低廉,而且不会对植物造成伤害。每平方米的植物,每年可收集约1升的消化液,从中可以提取出1%~10%的活性蛋白,可为人类制造胰岛素和乙肝疫苗。在转基因药物蛋白市场,这或许将开辟一条新路。

茜茜•米格尔将玻璃瓶口对准猪笼草的“瓶子”,将里面的消化液倾倒出来。房子里的温度是26℃,湿度80%。这家植物园成立于1975年,面积超过27公顷,生长着来自各大洲的12000多种植物。

茜茜的同事芙洛儿•毕托在观察另一种食虫草—圆叶茅膏菜。这种体外培养的速度十分惊人。她们均供职于2005年成立的“植物先进技术公司”。

在培养皿里,茅膏菜叶子的基因已经被修改了。显微镜下的茅膏菜的性状发生了改变。这样可以确保它分泌出来的酶里,含有一种既能杀死昆虫,又能用来制药的酶—葡萄苷酸酶(GUS)。

芙洛儿将这些改造后的小茅膏菜叶子小心地分离出来,准备下一次基因转化。

在无菌培养皿里,改造后的茅膏菜迅速成长。一片改造后的叶子长成了一株真正的茅膏菜,获得了分泌捕食昆虫的能力。

猪笼草的移栽。茜茜米格尔将摘下来的小株猪笼草移植到培养皿里,过程就像复制一样简单,等长大后再把它们放进植物园的温室里。

文竹和驱虫草高中作文 篇4

我大伯家有几种植物，其中我最喜欢文竹和驱虫草。

说到文竹，大家一定会想到竹子。但它和真正的竹子有很多不同点和相同点和不同点：远看文竹，它和竹子一样，整个身子都是清一色的绿色——绿色的树干、绿色的树枝和绿色的树叶。而且，它会开花，还会在根部长出嫩芽，这嫩芽到来年就会长成竹子。走进点，发现文竹和竹子还有很多不同点;文竹的叶子很像松针，但又和松针有区别——毛茸茸的，摸上去挺舒服。文竹到冬天还会长出深紫色的像豌豆般大小果子，竹子不会。而且竹子的树干是一节一节的，而竹子不是。文竹是盆景，是用来观赏的，近一点，还会闻到一股淡淡的`清香。让我喜欢的是它的身姿，显得那样轻盈、优美。

比起优雅的文竹，我更喜欢驱蚊草。像它的名字一样，它能驱蚊。为什么草能驱蚊呢?我问了姐姐，姐姐也不知道，于是我俩一起查了电脑。原来，驱蚊草能挥发出赶蚊子的白茅醛，它是种气味和青柠檬有点相似和物质。果然，我凑近鼻子闻了闻，驱蚊草是有一种香味，原来这就是跟青柠檬相似味道呀!

赛课《吃虫草》教案 篇5

教学目标：

1、通过了解吃虫草的种类及捕虫特点，感受自然界的神奇和美妙。

2、观察了解吃虫草的特点，引起学生的好奇心，激发学习兴趣。

3、能够运用学过的绘画方法创作出形状奇特、色彩鲜艳的吃虫草作品。教学重点：突出吃虫草的特点，描绘想象的吃虫草。教学难点：构思大胆独特 教学准备:油画棒，砂纸 教学过程：

一、设疑导入，揭示课题

1、出示虫吃叶子的图片：孩子们，这是什么？(叶子)这片叶子怎么了？(被虫子吃了)哦，虫吃草了。吃草的虫子很多，那你见过吃虫子的草吗？(孩子们的知识真丰富,知道的真多)

2、大自然无奇不有，的确就有很多会吃虫子的草。这节课就让我们走进那些神奇的植物！一起来学习第14课吃

虫

草。(板书课题)

3、关于吃虫草，你们想知道些什么？（有哪些？怎么吃？为什么吃？长的怎么样?怎么画）

二、认识吃虫草

1、视频欣赏吃虫的过程

孩子们对吃虫草有这么浓厚的兴趣,这么多的疑问，那就让我们带着疑问先来看看吃虫草是怎么吃虫的，可得看仔细了！视频一：捕虫草

细心的孩子听清没有,这是什么草？ 点击屏幕出示捕虫草

它是怎么捕虫的呢？让我们用手来模仿一下捕虫草是怎么捕虫的。(师生表演。)科学家们把这种合拢叶片夹住虫子的捕虫方式叫做设 圈 套；就等你来钻呢!视频二：毛毡苔 还想看吗？(想,一起看)它叫什么呢？(这次就细心多了)点击屏幕出示毛毡苔 谁能来模仿一下，它又是怎样捕虫。

生上台表演。表演得真像！掌声欢送他们回位。科学家们把这种从叶片上分泌出粘液，粘住虫子的捕虫方式叫做粘 液 粘。粘住你就别想跑!视频三：猪笼草 老师还有呢！

这是哪种吃虫草？ 点击屏幕出示猪笼草

它又是怎么捕虫的？ 谁来用自己的话来说一说。科学家们把这种准备好口袋等着虫子滑下去将其捕住的方式叫做设陷阱。掉下去就完了!

2、这只是3种常见的吃虫草，据科学家们不完全统计，吃虫草家族就有 500多种，想走进吃虫草家族去瞧瞧吗?(要设悬疑,吸引学生注意观看出示吃虫草图片若干要有视觉冲击力形式要多样)

3、好看吗?(好看)老师有一个问题不明白,想请教孩子们,不会走不会飞的吃虫草怎么能吃到能走能飞的虫子,他们是靠什么来吸引小虫子的呢？ 学生交流,汇报,分享：(孩子们的知识真丰富,知道的真多,真是个会查资料的

孩子,真是个知识丰富的孩子,真棒)板书：形——奇特，(相机引导,提炼)

色——鲜艳

(相机引导,提炼)味——芳香

(相机引导,提炼)

三、深入探究，尝试创作 你想来画画吃虫草吗? 那就让我们一起来画画吧。你觉得应该先画什么,注意些什么呢?（形,要奇特）

1, 奇特的外形

(1)怎样才能画出形状奇特的吃虫草呢？还是让生活中的吃虫草来给我们一些启发吧。(联想设计形状)图片1：他的形状像什么?(蝴蝶,贝壳,长翅的叶子----)图片2：他的形状又像什么?(葫芦,水杯,孩子的肚皮-----)图片3：他的形状又像什么?(花朵,海胆,礼花-----他们又象什么？(你可真会观察！观察得可仔细啦)(2)他们的形状奇特吗? 你这样画奇特,他这样画奇特,大家都这样画,还奇特吗?到底怎么才能画出只属于你的奇特的吃虫草呢?秘诀很简单,就两个字,开动脑筋,大胆想 象(创造想象)(3)想看老师来画吃虫草吗,仔细看看,老师是怎么想象的? 生试说3名以上.师根据学生回答演示捕虫器非常奇特的形状。(夸张变化组合添加)(相机请生上来画)现在知道怎么画了吗(,哦,原来如此------若有顿悟感)

那就赶紧拿出一支浅色的油画棒，在砂纸上画出来吧,别让他跑了.学生作业：时间2分钟。

辅导点评：真是一群会开动脑筋,大胆想象的孩子!真了不起!老师欣赏你们。2,吃虫草的形画好了，接下来画什么？(颜色)颜色要作得鲜艳,可不容易呢? 都说大自然是最好的老师，就让我们一起来感受大自然中吃虫草的色彩之美吧。

出示4张一组的图片：

(1)这些吃虫草的颜色怎么样？

(总体感受)（有很多,五颜六色,鲜艳）哇，这么多颜色，真丰富啊！

(2)有哪些呢 ? 出示颜色(多是原色和间色,纯度高,易鲜艳)哦,吃虫草们特别喜欢红色黄色兰色橙色绿色紫色白色这些鲜艳的颜色,可不大喜欢其他不太鲜艳的颜色.(3)吃虫草是怎么搭配这些颜色的呢?定格二张: 一张猪笼草(深浅混合),一张毛粘苔,(渐变搭配)一张捕虫草(依形搭配)你看明白了吗,让我们也象这样用鲜艳的颜色搭配着给吃虫草着上漂亮的颜色。

学生作业：3分钟

辅导点评：真会选颜色,搭配的真漂亮呀.四,欣赏引导,完善作品.1、欣赏学生作品,引导自主学习

我们玉带山小学的孩子们也很喜欢吃虫草，还画了很多漂亮的吃虫草，一起来看看吧,肯定能给善于学习的你一些启发呢？ 学生作品3张：

你最喜欢哪幅作品，哪一点你最喜欢？(真会欣赏,真会学习呀,看的真仔细,真会发现呀,----)（1）巩固旧知:(形很奇特色很鲜艳)（2）画面完整,有作品味(自学新知:高低,大小,前后,样子)（3）味的表现(自学新知:色线,色点)2学生作业:请孩子们继续作画,完成你心中的吃虫草作品.3,教师辅导:形状的想象,基本的构图,吃虫草的组合,色彩的丰富与搭配,气味的表现（重点辅导、展示）等

3—5分钟 五,评价与小结: 完成作品举手示意,老师确认(发小虫子)完成后贴在黑板上,回位欣赏别人的作品或帮助旁边的同学(黑板展示作品)1,找学生来说自己的画 2,请一生来评别人的画 3，没有贴上来的介绍

虫草鸭舌 篇6

目录菜谱名称所属菜系所属类型基本特点收缩展开菜谱名称

虫草鸭舌

所属菜系

川菜

所属类型

地方特色

基本特点

蚂蚁搬食作文 篇7

我先拿了一块糖来到路边的一个小洞口，我猜这可能是蚂蚁洞。我把糖放在离蚂蚁洞不远的地方，蹲下来，仔仔细细地观察，过了一会儿，爬过来一只蚂蚁，我看见它在这块糖的周围转呀转呀，我想：它怎么不吃呢？转了一会儿，这只蚂蚁掉头走开了。我想：它为什么要走开呢？难道这块糖不够甜，不够香？我不甘心，待在原地想看个究竟，不一会儿，从洞口爬出来好多好多蚂蚁，一只接一只向糖块的方向一路爬来，爬到边，它们围着糖左转转右转转，还相互用触角碰碰对方，它们可能在交流方法吧。转了一会儿，他们开始有的在后面推，有的在前面拉，有的在两侧扛，糖的四周，全是蚂蚁，它们全在用力搬运。蚁多力量大，它们终于一步一步地把这块糖挪到了它们洞口。

啊！原来蚂蚁是靠着团结的力量，才能把糖给搬回去的，团结的力量真不可低估呀！怪不得老师一再强调，我们全班同学一定要齐心协力共同建设班级。

蚂蚁搬食作文 篇8

吃着吃着，我看到一群蚂蚁向我的`脚边爬来，我便看看我脚边有什么东西。当我看到我脚边的的面包屑时，我就知道这群蚂蚁要干什么了。

我立刻把脚移了一下。等到蚂蚁在搬面包屑时，我就开始专注的盯着它们，仿佛我也是一只蚂蚁······

我搬呀搬，终于把食物搬到家了，又继续去搬，路过的时候，有一个同伴对我说：“我的这个食物很重，你能不能过来帮我一下?”“好!”说完，我便爬过去和它一起搬回家。搬到了同伴家，那一 位同伴跟我说：“谢谢你啊!”“没关系”我说。“以后有什么困难要来找我哦。”同伴说。“嗯。”

接着，我又去搬食物了······

许久，家里的食物仓库已经放满了。面包屑也渐渐的少了。

同伴们也都回去了。我也渐渐从蚂蚁世界出来了。

到了下午，我又去早上那里坐下，我看到有一只蚂蚁从我脚下经过，仿佛在跟我打招呼。我伸出一只手指，示意让它爬上来，它真的就爬上来了!我把它举到我的眼前，它向我做了几个动作，好像是 在表示感谢。接着又爬来了几只蚂蚁也做了和在我手上的那一只蚂蚁一样的动作，我想他们大概是今天早上在搬食物的其中几只蚂蚁吧!

蚂蚁运食作文 篇9

我们准备好面包，就下楼了。来到楼下，我们选了一块靠墙角的空地撒了些面包屑，来吸引蚂蚁。等了一会儿，果然就有蚂蚁过来了，首先是三两只，然后就是大部队。那些蚂蚁争先恐后地跑出来运食物，生怕食物被别人抢走了。遇到块头大点的面包屑，一只蚂蚁搬不动，便会有同伴来帮忙。

我被其中的一只大蚂蚁吸引住了。我猜想它应该是蚁爸爸，它个头最大，肤色显得比其它蚂蚁要黑。只见它用牙齿咬住食物，然后就雄纠纠气昂昂地走上了回家的路，那神情活像一个凯旋的勇士。

观察那只蚂蚁的时候，我发现了一个有趣的现象：它用牙齿咬着食物，因为食物比较大，它竟然是倒着走路的!它倒着走路怎么看得见前面的路呢?它们看不见前面的路，又怎么知道它们的家在哪里呢?后来我回家查过资料后才知道，蚂蚁走过的路会留会下一种味道，蚂蚁就是靠闻这种味道回家的。

观月食300字作文 篇10

吃晚饭的时候，新闻联播说：“今晚20点25分有月食。”奶奶说：“现在叫月食，我们小时候叫天狗吃月亮，月亮不见了，老人们就说天狗吃了。”我眨了眨眼说：“是吗?”

晚上，我看书都不安心，时不时回头看看钟，生怕错过了时间，到点了，我拉着爸爸飞快地跑下楼去看月食，只见月亮像个大玉盘似的挂在天上，银光洒在大地上，闪闪发亮，我对爸爸说：“天狗今晚不会来了吧?”话刚落，月亮像被什么咬了一口的，慢慢地……月亮变的像小船，像弯弯的细钩，过了一会，连小细钩也不见了，天地之间一片黑暗。我问爸爸：“月亮真的被天狗吃了吗?”爸爸回答说：“月食是一种自然界的现象，当太阳、地球、月亮恰好在同一条直线上，太阳照到月球的光线被地球挡住了，便产生了月食，月食可分为月偏食、月全食及半影月食三种。”

过了好一会，月亮出来了，慢慢的又变成了洁白的大玉盘，挂在天上。我对爸爸说：“月食真有趣!”

蚂蚁搬食作文 篇11

一个阳光明媚的下午，我们去郊外玩。绿油油的草地上有一只芝麻大小的东西在快速的移动，我蹲下一看，是一个分有头、胸、腹的小动物，还长有三对足，哦，其实它是我们都很熟悉的蚂蚁。怎么才 一只呢?我有点疑惑，于是，我猫着腰跟着这只蚂蚁走了一段路。忽然，这只蚂蚁加快了脚步，好像发现了什么，我朝前望去，看见青草丛中隐藏着一堆米饭。对蚂蚁来说，这么远的距离，又这么隐蔽 ，它是怎么发现的呢?我想它一定有特别灵敏的嗅觉器官吧。今天这只蚂蚁可以饱餐一顿了，我想。谁知这只蚂蚁走到那堆米饭面前，每一粒都用触角碰了碰，然后急急忙忙的转身离开了。我又在想， 它要干什么?这只蚂蚁在回去的路上，每遇到一只蚂蚁就用触角碰一碰，碰过的蚂蚁也不再向前走了，也急忙转回去。好像在说：“前面有好吃的，我们赶快去叫救兵搬食物吧。”过了一会，真的有许 多蚂蚁排着整齐的队伍，毫不慌乱地向那一堆米饭走去。一个接一个，来到食物面前，其中有一只站到食物上面，把触角动了动，又有几只蚂蚁站到食物的旁边，只见这几只蚂蚁抬抬脚，动动头，合起 来用力，一粒米饭就到了排队的蚂蚁的后背上，然后这只蚂蚁就从旁边一摇一摇的走了，紧接着是下一只，搬好后也沿着那只蚂蚁的路离开了。就这样一只接一只的，整齐有序。这两队蚂蚁很是壮观， 黑压压的一片。不一会那堆米饭就消失的无影无踪了。最后那只站在米饭上的那只蚂蚁又用触角到处碰了碰，跟在了队伍的后面。

看着蚂蚁整齐有序的队伍，我猜想蚂蚁虽然不会说话，但它们相互碰触角肯定是在传递信息，传递只有它们才懂的语言。通过查资料知道蚂蚁就是通过那对小小的触角和同伴进行交流、沟通。它们遇到 食物时齐心协力去搬运，蚂蚁是一种很懂得团结的队伍。它们遇到食物不独吞，而是叫来所有的同伴和自己分享，相反我们人类在很多时候表现的很自私自利，难道我们不应该向蚂蚁学习吗?