A-1专业调研问卷

2024-11-03

A-1专业调研问卷（精选11篇）

A-1专业调研问卷篇1

初中数学教师专业发展需求调查问卷

为进一步了解吉林省初中数学教师专业发展的现状和需求，也为制定吉林省教师专业发展指导意见提供依据，我们进行了本次调研，请您客观、真实地反映您个人的专业发展情况。本次调查对您自身及全省教师的专业发展十分重要，请您在百忙之中认真填写本问卷，协助我们做好此项调查工作，对您的支持和配合深表谢意！

一、您的背景资料

1、任教学校：①城市重点 ②城市普通 ③城乡结合部 ④城镇重点 ⑤城镇普通 ⑥农村学校

2、年龄：①20-29②30-39③40-49④50-593、教龄：①<3年②3-5年③5-10年④11-15年⑤16-20年⑥20年以上

4、职称：①高级②中级③初级④未定级

5、最高学历：①大专②本科③硕士研究生④其他

6、总体来说，您对自己从事教师这一职业感到

①满意②比较满意③不太满意④很不满意

二、您对专业发展的需求

1、您自己是否思考过自己作为教师的专业发展_①_____

①经常思考，有自己的发展规划②考虑过，但不知怎样着手

③听从管理部门的安排④从未思考

2、您愿意通过教师培训来促进自己的专业发展__②______

①非常愿意②愿意③不太愿意④不愿意

3、您希望参加培训的时间是__②______

①平时定期培训 ②假期统一培训③其他时间

4、您希望什么人给您进行培训____②__

①一线优秀教师②知名教育专家③学校领导④其他

5、如果您遇到教学上疑难问题时，通常是（可多选）__①_ ②___③__

①向本组其他教师请教②个人钻研③向其他学校教师请教④顺其自然

6、您认为一名中学教师最需要培训的方面是（可多选）①___ ⑤_⑥_ _⑧__

①应用现代教育技术教学的能力②课程开发能力③教学科研能力④课堂教学的实施能力⑤课堂教学的设计能力⑥教学反思能力⑦班主任管理能力⑧学科理论知识

7、当前，您在学校教育教学活动中所面临的主要挑战有（可多选）③⑤_⑥_______

①专业知识陈旧老化②缺乏教育学、心理学知识的支持③缺乏对新的教育教学方法的了解和运用④缺乏对课堂教学各环节的调控能力⑤缺乏对多媒体信息技术手段的了解和掌握⑥缺乏新教育信息的交流渠道⑦缺乏教学科研意识和方法

⑧缺乏对新课改的适应能力⑨缺乏与家长学生交流沟通的能力

8、您觉得要胜任教师工作，必须（可多选）_①_②_⑤_____

①经常参加校外进修②与同事搞好关系，主动向同事学习③参加专家讲座④自己参与教学科研，不断提高教学水平⑤强化自学意识，利用各种机会自我提高

9、以下影响教师专业发展的主要因素，请依据你认为的重要程度选取三项： _③_⑤__⑩____ ①自身能力②家庭环境③职业理想④专业挑战⑤教学兴趣⑥教师专业互动⑦团队气氛⑧进修途径⑨学校制度⑩工作压力

10、您希望学校为您的专业发展提供哪些机会或条件？（可多选）②_ _ ④_⑤_____

①学历提高②创造学习化环境③赴名校参观访问④业务进修⑤教学观摩

11、请您根据自己的实际需要，选择当前你最需要获得的一个类别的知识_④______

①教育专业知识②学科专业知识③课程知识④学科教学知识⑤科学人文知识⑥新课改知识⑦科研方法知识

12、请您根据自己的实际需要，选择当前最需要提高的一种能力_⑤_______

①教学能力②教育管理能力③教育科研能力④实践操作的能力⑤撰写教育教学论文的能力⑥自我反思、自我学习的能力⑦交流沟通能力

13、您认为什么最能体现教师专业发展的进步与成功__③______

①职务职称的提升②取得更高的学历③学生获得良好发展 ④个人修养的完善⑤业务水平的提高⑥经济收入提高⑦受到社会的更多尊重

14、您认为促进教师专业发展的最主要动力是____②____

①更新知识，提高素质②使学生获得更好的发展③追求职务职称的提升④追求更高的收入⑤适应教育改革的新要求⑥更好实现人生价值

三、简述题

1、您在教学中阅读了哪些书籍？哪些是关于教师专业发展的书籍？请至少列举出五本对你最有启发的书籍。

教材，教参无

2、请您帮助我们推荐一下您认为好的关于教育教学及教师专业发展的书籍

没有

3、根据你对初中数学教学的认识，你认为未来的初中数学教学应该朝着什么方向发展？教材应稳定，联系实际，符合学生要求

4、你在初中数学教学中有哪些困惑，为了更好的实现自身的专业成长，您有哪些好的建议？没有好的学习渠道。

5、在教师专业发展中，希望学校领导或教育行政部门为您做些什么？

多指导，少填乱。

A-1专业调研问卷篇2

移动学习真正兴起还在近几年,尤其是智能手机爆发式普及的2011年以后。因此,我们认为日语和英语在移动学习现状及问题上的差异不会很大,但因语种、学习应用APP的质量和数量、教学强度上的差异,会呈现出各自特色。本文在参照英语移动学习相关研究成果的基础上,通过问卷调研,以期弄清日语移动学习的现状及存在的问题,并为提高学生日语学习能力和学习效率提出相应对策建议。

一、相关研究

关于移动学习,学界对其概念的共识是“利用移动通信技术,以移动设备(智能手机等)为媒介,随时随地开展的学习”。结合熊保霞2014、雷晓东2015、李首权2015、王丽、苏丹2015、田泽中等2015的研究成果,我们对英语移动学习的现状、问题及对策总结如下:智能手机已相当普及,多数学生通过手机应用APP开展以词汇为主的英语移动学习,学习上主要存在:①大部分学生对移动学习的认识模糊;②自主学习能力不足;③注意力易分散;④手机应用市场资源混杂,高质量APP难筛选;⑤移动学习过程中缺乏教师指导,学习效果并不乐观等问题。对此,学者们提出:①学生本人应端正学习态度,科学设置学习目标,增强自我监控意识;②高校应加强移动学习的推广,移动学习平台的搭建以及培养移动学习意识等对策建议。

二、研究设计

研究对象为在杭三所高校日语专业的学生。运用问卷调查法,从对移动学习的基本态度、利用现状、利用偏好和评价看法这4个维度,调查分析了利用移动设备(尤其是手机)辅助日语学习的现状。具体包括常用移动学习的设备,倾向的移动学习方式、时段、情境要求,移动学习资源内容及形式的需求偏好,移动学习效果评价及其制约因素等。本研究问卷项目含13个单选题,9个多选题和1个主观题,最终回收有效问卷117份,利用excel和spss统计分析工具对问卷进行数据录入和统计分析。

三、研究数据统计分析

参与调查的学生来自杭州下沙地区的GS大学、CJ大学及ZYJR职业学院,其中男生41名(35%),女生76名(65%),基本符合所调查高校的男女生比实际情况。大一至大四及研究生所占比例分别为61%、9%、22%、2%和6%。调查对象全部为日语专业学生。

(一)手机成代表,电子辞典势弱

日语移动学习所用设备比例由高到底依次为手机(93.3%),笔记本电脑(48.1%),电子辞典(33.7%),平板电脑(11.5%),没有(6.7%),其他(1.9%)。近年来,智能手机内置电子辞典的学习应用APP开始增多,由于电子辞典价格昂贵、用途单一,许多学生选择使用手机辞典来满足查询词汇语义的最基本学习需求。同时,仍有三成以上的受访者在使用电子辞典进行学习。究其原因,不得不说电子辞典在词汇释义和用例等丰富性和权威性方面有一定优势,手机内嵌辞典尚无法完全取代电子辞典。

(二)移动学习时间少、频率低

每周移动学习日语的时间分布情况为“30分钟以下”51%,“半小时至一小时”38%,“一小时以上”11%。每周使用日语学习APP的频率由高到低依次为“每周1、2天”33%,“每周3、4天”29.2%,“一个月三天以下”20.8%,“每周五天以上”17%。显而易见,多数调查对象利用移动端学习日语的时长短,频率低。结合“每天业余学习日语时间”的选项结果,发现移动学习时间占业余学习时间很小一部分,课下自学还是以传统的基于纸质的学习为主。导致这一结果的可能影响因素有日语学习APP自身质量不高、用户体验不佳,与课上学习内容结合不紧密等。但不论是出于何种情况,如此低频率短时长的移动学习,要取得理想的学习效果是很难的。

(三)词汇学习APP受青睐,文本和音视频齐飞

学习渠道方面,79%的人选择“利用移动学习应用APP学习”,与之相对“下载学习资源到移动设备上学习”“通过阅读所接受定时推送信息来学习”“登录网站进行学习”分别占41.9%、23.8%和18.1%。可见,多数学生偏好利用移动学习应用(APP),其原因有:①集中学习资源以供选择,节约了筛选时间;②兼有离线下载资源的功能,可根据自身情况,选择在线或离线学习;③有交互的特点,易引起学生兴趣。然而鉴于学生的个性化需求和学习风格多样性,利用时仍需主动探寻适合自己的学习资源。

学习资源类型偏好上,59.6%的人偏好文本类,44.4%的人偏好音视频类,16.2%的人偏好图片类,4%的人选择其他。这一结果较好地反映了不同资源类型的各自特点。相较音视频、图片等多模态类资源,单模态的文本资源容量小流量少,承载内容多。音视频类资源在感观和趣味性上明显占优。单纯图片所承载的文字内容有限,相对特点鲜明的文本和音视频,容易被轻视。

关于移动端学什么,统计显示词汇(84.4%)、听力(54.3%)、语法(43.8%)、口语(31.4%),阅读(28.6%)、写作(11.4%)和其他(1.9%)。词汇是听、说、读、写4项语言技能的基础,且自身具有碎片化特征,更适合通过移动端这一载体呈现和学习。目前,词汇类的学习应用APP是外语学习应用中数量最多的,质和量的认可度也较其他类高。

(四)评价分化明显,实效有待提高

调查对象认为移动学习最显著的三个优势是便携性(91%)、费用低(69.4%)和趣味性(41.4%)。最明显的不足是:①内容不够严谨和专业,学习方案设计不够合理(60%);②存在泄露隐私、广告等安全问题(51.8%);③需要常常更新和下载,花费流量较高(41.8%);④不能补充课堂学习(38.2%)。与此同时,有过半的调查对象认为移动学习能够“提高学习兴趣和动力”“找到新的学习方法”,36%的人对这两种说法持“一般”态度,对“相较于传统学习方式,更倾向于用电子设备辅助日常的学习”这一说法表示反对的占5%。

移动学习实效方面,回答通过移动学习日语在词汇、听力、口语、语法、阅读、写作上有所提升的人数占比分别是72.2%、48.1%、43.5%、36.1%、29.6%、9.3%。多数学生选择移动学习词汇并取得有效提升这一结果在英语移动学习研究成果上也得到了印证。对“影响利用移动端学习效果的因素”统计显示“不知道如何找适合自己的资源”47.3%,“应用软件内资源较少”43.6%,“学习动机不足导致学习效果不理想”40.9%。上述结果标明,日语移动学习的实效除词汇外,其他各方面都有待提高,且相关资源的丰富和优化是一个关键因素。

(五)其他

课下投入偏少。每天课下学习时间的统计显示“1小时以下”47%,“1-2小时”35.9%,“2-3小时”11.1%,“3小时以上”6%。大部分学习者每天课下学习时间不到2小时,对日语专业学生而言有些偏少。

学习动机方面,“以后就业的需要”43.1%,“喜欢日本动漫、歌曲、偶像明星”40.5%,“对中日两国的语言差异、文化差异感兴趣”39.7%,“想了解日本的经济、文学、社会生活和日本人的思维方式”40.4%。不难看出,求职需要的外在动机和个人认知、兴趣偏好的内在动机是两大类,移动学习资源选取上,就业、娱乐、社会文化3个方向值得重点关注。另外,选择“自己也不清楚为什么要学日语”,即无明确学习动机的24人中有17人每天学习1小时以下,存在学习动机不明确而导致学习行动无法落实的可能。

综上,目前很多日语专业的大学生已通过智能手机中的APP进行日语移动学习,尤其是词汇方面的学习得到相对较高的认可。如英语移动学习研究成果所示,日语移动学习同样存在意识、资源、体验、环境成本等问题。考虑到移动学习的发展时间尚短,完善空间还很大,不能因目前实效不显著而排斥它。

移动学习因其特性,对学生的自主学习能力提出了更高的要求。大多数的移动学习是学生在无教师指导的情况下进行的,信息素养不足的学生很难自行找到适合自己水平的资源。调查对象中12%的人表示“未曾使用过移动端进行日语学习”,其原因中“没有推荐”占到了79%。这给教师留下了很大的操作空间,教师应提高自身信息素养,将相关移动学习信息分享给学生,并积极开展实践教学,探索移动学习与教学的接点,研发结合课堂教学的日语移动学习资源和学习APP,创新师生互动形式,帮助学生逐步建立个性化的移动学习方案。

四、结语

移动学习作为一种新型的日语学习方式,已广泛发生在日语专业学生的学习活动中。调研结果暴露出不少问题,为充分活用移动学习这一体现时代性的新兴学习方式,实践和实证研究之路还很长。另外,本研究存在调查对象样本总数偏少,各年级人数比例不均衡的问题,我们将继续关注日语移动学习的发展,探索移动学习与课堂教学的有效整合。

参考文献

[1]熊保霞.三本院校基于手机的大学英语移动学习现状调查[J].科教文汇旬刊,2014,25:137-138.

[2]李首权.高职生英语移动学习调查研究[J].晋城职业技术学院学报,2015,06:43-46.

[3]雷晓东.大学英语教学中的移动学习现状与对策研究[J].淮海工学院学报,2015,11:127-131.

[4]王丽,苏丹.高职学生手机学习情况调查及研究[J].考试周刊,2015,22:170-171.

A-1专业调研问卷篇3

Ladies and 小伙伴们，今年的年会就要到来了！本着不走过场，要玩就玩嗨的理念，咱们今年的年会需要大家的智慧！请大家花几分钟时间耐心做完这份小小的调查问卷，让年会变成大家参与的年会！Thanks!

1、你所在的部门 and your name？

2、你在公司待了多久？

A、3年以上，元老级 B、2-3年，资深级 C、1-2年，中级 D、一年以下，菜鸟级

A、今年年会你想在哪里举行？

B、酒店宴会厅 C、咖啡厅包场 D、其他（请注明）

4、你最喜欢的晚餐形式？

A、圆桌中餐 B、西式自助餐 C、韩式烤肉 D、其他（请注明）

5、你愿意参与到策划组织年会的哪个部分？

A、主持 B、抽奖环节 C、表演环节 D、游戏环节 E、现场协调 F、其他（请注明）

6、你最期待的年会奖品（新年礼物）是什么？

A、电子产品类（请详细说明产品）B、家居类（请详细说明）C、购物券（请详细说明）D、生活用品类（请详细说明）

7、年会主题征集，请写出1-3个年会主题（好好思考下再动笔哦）。

8、今年年会你所期待的入场形式是什么，有什么好的建议（灰常重要！）？

9、今年年会你对服装方面的建议是什么，我们的入场服装你更希望是怎样的（美~美~）？

企业文化调研问卷篇4

2、这项工作是否符合自己的要求？

3、对现在的工作是否满意？

4、最满意的是企业的哪一项管理方式与制度？

例如：①绩效考核、②培训方式、③升迁途径与方式（从基层员工升迁到店长需要经历怎样的过程）、④薪资制度、⑤激励制度

5、企业的价值观是什么？企业的行为准则？与自己的是否一致？

6、目前改变现有状态的愿望有多强？能在一个职位上持续工作的时间多长？

7、在企业中有无危机感？在工作中如何分配时间？

8、由谁决策？（集体或个人）出现问题向谁寻求帮助？上下级之间的沟通方式？

9、企业的组织结构是什么样的？

10、上级的领导风格是什么样的？（干涉主义、权威性、咨询参与、多样式结合）

领导更追求结果，还是更追求过程？

领导是否关心公司业务的赢利问题？

领导的形象对企业发展的影响大不大？

11、企业文化是什么？

个人觉得什么样的文化更适合企业的发展？

个人觉得现在的企业状态是怎么样的？

企业未来的状态会是怎样的？

12、企业文化在个人生活中有什么样的影响？

工作与生活，谁牌第一名？

生活与工作是否有过冲突，如何解决？

13、每天的工作动力来自哪里？

14、企业是否做过慈善事业？对员工本身有没有影响？

问卷调研（精选）篇5

所在二级学院所教课程

本问卷是为进一步加强我院名校建设工作，加快教学改革进程而专门设计的，旨在通过调查对学院的教学改革与发展情况进行调研。您的宝贵意见将为推动学院教学改革提供重要参考。为了能有效地收集数据，请您认真如实填写问卷，谢谢您的参与。

说明：本次问卷采用匿名形式，请放心作答。每人限交一份，请用心如实填写。

1.您认为学院的课程设置合理吗？（A）

A.合理 B.比较合理 C.有点不合理 D．不合理 2.您认为学院课程设置最大的问题是？（A）A．没有以学生的就业为指向，学非所用 B.课程太难，学生不易接受

C．过分强调理论教学，不注重理论与实践教学相结合 D.文化基础类课程过多 E.其他

3．您认为以就业为导向，职业院校应该开设哪些文化基础类课程（可以多选）？（C A.语文 B.数学 C.外语 D.计算机应用基础 E.体育与健康 4．您在教学中确定教学目标的依据是（D）

A.自己的教学经验 B.教材 C.课程标准 D.职业实际 5．您认为学院专业设置是否与当地产业接轨？（A）A.是 B.否

6．您在近三年接受过哪些进修和培训？（E）

A.学历提高培训 B.专业进修培训 C.教学方法培训 D.课程开发方法培训 E.企业锻炼 F.项目实践

7．您对学院专业课程设置的总体评价

A B C D E 满意较满意一般有点不满意不满意

实用性(B)○ ○ ○ ○ ○ 先进性(B)○ ○ ○ ○ ○）

岗位针对性(B)○ ○ ○ ○ ○ 吸引力(B)○ ○ ○ ○ ○

8．您采用的授课方式是（可勾出多项，圈出一项最主要的）（A）A.课堂讲授 B.课堂讲授+实验实训

C.在实训室边做边讲 D.课堂讲授+实验实训+课堂讨论 9．您所在二级学院进行操作技能训练时间总计为（C）A．一学期以下 B.一学期 C.两学期 D.两学期以上 10．您所教科目的考试依据（D）A.自己的教学经验 B.课程标准

C.国家职业资格标准 D.订单培养企业的资格标准

11．您认为职业院校课程教学中存在的主要问题是（可选多项）（E）A.教学内容过于强调学科知识体系，与专业课程关系松散，缺乏针对性

B.教师对专业相应岗位群的职业技能要求了解甚少，教学缺乏职业特色，难以适应相应职业岗位群对人才技能培养的要求

C.忽视课程的实用性，找不到与专业知识和生产实际的切合点

D.教学内容陈旧，没能将与生产实际相关的前沿知识及时引入，缺乏时代特色 E.教学方法、手段落后、教学效率低 F.注重理论教学，学生缺少实验实践的机会 G.学生学习基础差，教学目标难以达到

H.考核方式以纸笔为主，对学生专业成绩评价方法单一 12.您利用多媒体辅助教学的情况（C）

A.经常使用 B.只在公开课使用 C.很少使用 D.没有使用 13.您认为课程改革的难点是（可选多项）（CF）

A.找到课程与专业知识和生产实际的结合点，对教学内容进行有效整合，构建新的课程内容体系

B.教师教学观念的更新、教学方法的改进以及教学水平与能力的提高

C.不同专业模式（如模块化课程，工作过程化课程，项目课程等）下，课程模式的构建

D.缺乏支持课程改革的新教材

F.教师教学工作量大，缺乏参加课程改革的积极性

14.您认为提高职业院校教学质量最主要的困难是（AC）

A.教师工作繁重 B.学生质量差 C.教学条件差 D.教学管理不合理 F.教师的素质和能力不适应改革需要（加强企业锻炼）15．您所授专业有没有实行工学结合？（B）A.有 B.没有

16．您下企业锻炼的情况（B）A.经常去 B.偶尔 C.不去

17.您所授专业有没有专门从企业聘请的实践课指导教师？（B）A.有 B.没有

18.您对课程设置满意度综合评价是？

A B C D E 很高高一般差很差本专业教师授课水平(A)○ ○ ○ ○ ○ 课程体系和教学内容设计的合理程度(B)○ ○ ○ ○ ○ 所学课程对掌握专业知识和技能的帮助度(B)○ ○ ○ ○ ○ 专业培养目标和社会需求的相符度(B)○ ○ ○ ○ ○ 所学课程内容对以后工作的帮助程度(B)○ ○ ○ ○ ○

19.您认为该如何维护好教师的教学积极性？

改革现有课时费发放办法，真正做到同工统筹 20.您认为该如何提高教师的教学质量？

改善教学条件，加强教师培训 21.您对学院教学改革有什么意见和建议？

公寓改善调研问卷篇6

姓名：性别：考勤号：

1.你认为公寓宿舍内，最需要添置什么设备，如电器、桌椅、娱乐设施等；

2.你认为公寓宿舍分配，几个人一个房间最合适？

3.你认为公寓的作息时间怎么安排最合适？

4.你认为公寓的卫生间应添置什么设备？

5.你认为宿舍钥匙由管理员管理好，还是由宿舍成员自己保管好？

6.公寓楼道卫生、宿舍内部卫生、卫生间卫生的清扫以该楼层所有成员分组轮流打扫好，还是以宿舍门号为单位轮流打扫好？

7.你认为公寓目前在卫生、噪声控制、管理制度有哪些方面需要改进的？

8.如果你的丈夫或妻子也是本公司职工，你希望公司单独设立公寓夫妻间吗？

9.其它建议：

(参与答卷的员工朋友请于11月09日前将调查问卷交到公寓管理员或公寓警卫处)

创业实践调研问卷篇7

亲爱的参与者：

您好！我是华南师范大学公共管理学院的学生。这次调查的目的，是要了解大学生参与暑期创业实践活动的情况，以及您在这些活动中的收获与期许。因为只有您才可以将您对参与暑期实践活动的真实感受提供给我们，本问卷采用不记名方式，不会涉及您的隐私问题，所以请您坦白且诚实地回答问题。

非常感谢您能抽出几分钟来填写这份问卷，也非常感激贵组织与您对本研究的帮助。谢谢！

专业：

年级：

性别：

以下题目如果没有特别注明，全部均为单选题：

1、在今年虎门镇大学生暑期创业实践活动中，您参与了哪些活动？（多选）

A、大学生岗位实践锻炼B、“从就业走向创业”创业沙龙

C、大学生创业市集D、创业实践征文比赛

2、您所参与的实践活动是否与您所学的专业相关？

A、非常相关B、相关C、一般D、很少相关E、完全没有相关

3、您选择参加虎门镇大学生暑期创业实践活动的主要目的是什么？

A、挣钱B、增加社会经验C、锻炼自己的专业技能

D、充实漫长的假期E、与更多同龄人交往F、其他——

4、您认为在这次虎门镇举办的暑期创业实践活动，能达到您的目的吗？

A、完全达到B、大部分达到C、一般D、较少达到E、不能达到

5、您认为在本期实践活动中您最大的收获是什么？

A、经济上得到满足B、增加了工作经验和社会阅历

C、巩固了专业知识D、丰富了暑期生活E、结交了许多新朋友F、其他——

6、您对本次虎门镇举办的暑期创业实践活动的满意程度如何？

（选择C、D、E的请回答第7题）

A、非常满意B、比较满意C、一般D、不太满意E、完全不满意

7、您的满意程度不高的原因是？（多选）

A、活动时间太长B、环境不适应C、可以收获到的东西不多

D、对今后自身的发展没有多大帮助E、其他——

服装市场调研问卷篇8

一、单选

1、您孩子多大？（）

A、1~10岁B、10~13岁C、13~16 岁D、16岁以上

2、您接受的童装价位是？（）

A、50~100元B、100~200元C、200元以上D、50元以下

3、您希望孩子的着装方向是？（）

A、舒服就行B、个性化C、时尚前卫D、阳光可爱

4、多数情况下，在购买童装时您家谁是主要决策者?（）

A、爸爸B、妈妈C、孩子自己D、都差不多

5、您比较乐于接受什么形式的店铺促销方式？（）

A、折扣B、赠品C、代金券D、其他

6、您购买童装是否注重品牌？（）

A、很看重B、一般般C、无所谓

二、多选

1、您经常在以下哪些地方购买童装？（）

A、百货商场B、专卖店C、平价店D、服装城E、网购

2、您经常在以下什么时候给小孩买衣服？（）

A、小孩衣服不够穿时B、逢年过节C、换季D、逛街时临时决定

3、您一般通过哪些方式知道童装品牌的？（）

A、电视广告B、报纸杂志C、网络D、店方的户外宣传E朋友介绍

4、您购买服装的主要因素是什么？（）

A、材料B、品牌C、质量D、价格E、款式F、颜色

5、您喜欢什么风格的童装？（）

A、运动B、休闲C、时尚D、可爱E、牛仔系列

6、您喜欢孩子穿什么颜色的衣服？（）

A、红色B、蓝色C、黄色D、白色E、绿色F、随便

7、购买时您会偏好什么面料？（）

A、纯棉B、丝质C、人造纤维D、透气材料E、尼龙F、其他

三、简答（可选答）

1、您知道哪些童装品牌？您购买过哪些童装品牌？

2、您对童装有什么要求或对童装行业有哪些自己的建议？

调研问卷(小学英语) 篇9

说明：

1.本次调查，被调查人员及单位不署名，自由表达观点，调查内容保密，不承担任何责任。

2.1－8题为从业幸福指数问卷，9－14题为职业价值取向问卷，15－29题为专业发展筹划问卷。

1.您的工作岗位是

（）A.普通教师

B.教师兼管理人员

C.其他

2.您的年龄是

（）A.45岁以上

B.36-45岁

C.35岁及以下 3.您的性别是

（）A.男

B.女

4.作为教师，您对自己目前的工资状况满意吗？

（）A.很满意

B.满意

C.一般

D.不满意

5.作为教师，您对自己目前的职业发展状况满意吗？

（）A.很满意

B.满意

C.一般

D.不满意

6.您对本校校长治校方式满意吗？

（）A.很满意

B.满意

C.一般

D.不满意

7.您对学校的教师工作环境满意吗？

（）A.很满意

B.满意

C.一般

D.不满意

8.您根据自己的特长和发展选择工作的自主性大小如何？（）A.自主性很大，可以按照自己的特长和发展选择工作 B.自主性尚可，能根据工作任务需要，适当兼顾个人发展 C.自主性不大，只能埋头于完成工作任务，难以顾及个人发展 D.没有自主性，完全服从于工作安排，错过了个人发展机会

9.您觉得当教师有哪些方面不利因素？(多选)

（）A．工资收入不丰厚

B．教学任务繁重，要求甚多

C．职位提升有限

D．不满意 10.您是否有跳出教师职业的打算？

（）A.没有做其它职业的打算 B．有打算，不想一辈子从事教师职业 11.除教育行业，你更倾向于其他哪个行业？(多选)

（）A.IT/互联网

B.广告传媒

C.房产建筑

D.消费零售

E.金融投资

F.电子通讯

G.医药保健

H.制造业 12.您现在所教学科的属性为

（）

A.文科类

B.理科类

C.体育艺术

13.您目前对自己所教专业的兴趣程度为

（）A.很感兴趣

B.感兴趣

C.不太感兴趣

D.不感兴趣 14.您所承担的教学、科研工作创新性如何？对提升个人及学校的核心竞争力作用如何？

（）A.工作富有挑战和创新，对提升水平非常有益 B.有一点创新内容，对提升水平有一些作用 C.重复性工作多，对提升能力益处不大

D.绝大多数是重复性、事务性工作，对提升能力毫无帮助

15.您听说过教师职业规划的观点吗？

（）A.听说过

B.没有 16.您目前对自己教师生涯有规划吗？

A.有

B.没有

（）17.作为教师您个人职业发展的困惑是

（）A.拘泥于教学，没有其它方面的突破

B.和学生沟通受阻，影响正常教学

C.学校编制竞争激烈，压力很大

D.其它 18.您是否对自己近5-10年的职业生涯做过规划？（）A.认真规划过，目标很明确

B.简单考虑过，目标不太明确 C.还不确定今后的职业发展道路

D.从未规划过自己的职业生涯 19.如果从没有写过生涯规划，那么心中是否有自己长远努力的目标？（）A.有

B.没有

20.你觉得有必要对自己教师生涯进行规划吗？

（）A.有

B.没有

21.你觉得教师生涯规划，主要内容应包括哪些？（多选）

（）A.学习规划

B.教学技能 C.科研目标 D.人际交往 E.经济收入

F.个人修养

G.自我保健 H.业余爱好

22.学期（或学年）的自我总结对自己的成长有促进作用吗？

（）A.作用很大

B.有一点作用

C.没有作用 23.你觉得提高自己的规划技能有哪些途径？（多选）

（）A.阅读规划类的书

B.向他人请教 C.参考范文 D.尝试规划

24.职业生涯规划对您来说重要程度如何?

（）A.重要

B.一般

C.不重要

D.无所谓

25.您认为影响实现职业生涯规划的主要因素是什么？（可多选）（）A.个人没有明确目标

B.缺少发展机会和空间 C.工作任务繁重，无暇顾及自身发展

D.自身条件及能力的制约 E.本单位不够重视和支持

F.学校缺乏相应的政策支持

G.其他（请写出）___________________________________________________

__________________________________________________________________ 26.您认为本单位是否重视教师的职业生涯规划，并采取了相应的支持措施？

（）A.非常重视，将单位发展与个人发展结合起来，有支持措施职业规划 B.比较重视，有意识引导每个人根据特长发展，但支持措施不够 C.一般，单位不大关心个人的发展

D.不重视，从来没有关心过职工的发展

27.最近5年，您提高业务能力的学习或进修机会（连续一个月以上）有几次

（）A.3-5次

B.1-2次

C.从来没有 28.最近5年，您参加同行学术会议或对口管理部门交流有几次？

（）A.3-5次

B.1-2次

C.从来没有 29.近期您在职业生涯方面最需要的支持是：（可多选）

（）A.晋升高一级职称或职务

B.承担更多、更重要的工作任务

C.有学习、进修更新知识的机会

D.在事业发展上得到领导的关心与支持

E.减少工作量，给个人更多的自主发展空间

F.拥有良好的学术氛围和校风 G.提高待遇

H.其他：（请写出）_______________________________________________

体音美调研学生问卷篇10

教育教学现状调查(学生问卷)

班级：_________ 时间：2013年9月_ 日亲爱的同学们：

你们好！为了提高我们学校音体美等学科课的教学质量，使每一位学生得到全面发展，实现新课程所倡导的理念。为此必须转变观念、优化学习策略。请你根据本班科任老师的教学和你自己的学习情况认认真真回答下列问题。无需署名。谢谢！

一、选择题（不定项选择，可单选、多选）：

1.本期以来体育、音乐、美术、信息技术是否按课表正常开展（）

A.是 B.否

2.本期中哪门学科教师上得较好，深受学生喜爱？（）

A.体育 B.音乐 c.美术 D.信息技术 E.都没有 3.本期中哪门学科课内教师讲解较少，只以完成作业为目的？（）

A.体育 B.音乐 c.美术 D.信息技术 E.都没有 4.本期哪门学科经常性不按课表上课？()

A.体育 B.音乐 c.美术 D.信息技术 E.都没有 5.本期体育课教师是否组织有序？()

A.是 B.否

6.本期体育课上你们主要开展了哪些活动？(可多选)（）

A.队列队形 B.广播操 c.球类 D.游戏 E.自由活动 7.你觉得体育课应怎样上？(可多选)（）

A、室外单一的操行队列训练 B、室内讲解知识然后余一部分时间写其他作业。C、室外操行队列外多加一些趣味性的活动，提高、锻炼灵活性技巧性 D、体育活动或竞赛，让更多同学参与竞技，让体育活动更热烈。8.本期音乐课上你学会了几首歌曲？（）

A.一首 B.两首 c.三首 D.一首也没学会 9.音乐课上老师采取什么方式教授歌曲？(可多选)()A.老师教唱 B.学生教唱 c.听录音 D.自由唱 E.根本不唱 10.你喜欢上音乐课吗？（）A.喜欢 B.不喜欢

11.本期美术课上老师是否讲解画法？()A.是 B.否

12.你认为目前美术课存在的问题是什么？()A.老师很少指导 B.自己不喜欢画画 c.美术课常被其它课挤占D.美术课形式单一 13.本期信息技术课教师是否认真上课？()A.是 B.否 C．经常用于做其它作业

14.信息技术课上以实践操作为主还是以理论为主？（）A.操作 B.理论 C．以做作业为主

15.在体育、音乐、美术、信息技术四科中你最喜欢哪一门学科？（）A.体育 B.音乐 C．美术 D.信息技术 E.都不感兴趣 16．你认为自己班级的同学在这几门课上表现如何？（）

A．参与课堂学习活动热情、投入 B．很少积极参与 C．一般

17．你的老师是否经常运用课外材料、生活实例、或让同学们自己搜集资料等进行教学？

A．经常 B．比较少 C．几乎没有 18.你认为自己的学科课作业负担（）A．过重 B．适中 C．过轻

19.各学科科任老师是否经常认真引导你们探究问题，而不是让单纯完成作业？

A．经常 B．比较少 C．几乎没有

20.你对体育、音乐、美术、信息技术课程的常态化实施有什么好的建议或者意见？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________