特色大课间解说词

特色大课间解说词（共14篇）

特色大课间解说词 篇1

特色大课间解说词

市直小学成立于2011年8月，是一所新成立的局直小学。学校成立以来，一直把素质教育活动作为学校办学永恒的主题。碧草蓝天，清韵悠扬。在这个美好的季节，在这片焕发生机的绿荫塑胶操场，市直小学独具特色的“酷玩游戏大课间”拉开了帷幕。

大课间活动本着健康第一的理念，以审美悦心、发展个性为宗旨，以群体性活动为基础，以锻炼的时效性、内容的全面性、功能的多样性、参与的广泛性及活动的趣味性、娱乐性为原则，为学生身心和谐发展创造了广阔的空间。此次活动共分四个部分：第一部分：广播体操；第二部分：酷玩游戏大课间；第三部分：班级群体技能展示；第四部分：体艺俱乐部。

整齐的步伐、明快的节奏、动感的旋律，首先为大家展示的是“第9套广播体操”。合着音乐的节拍，同学们或伸展、或弯腰、或跳跃或旋转，如同一只只飞翔展翅的小鸟，从这里起飞，在蓝天下展翅翱翔，放飞童年的梦想，唱响五彩的乐章。整齐的动作，优美的姿势，体现了同学们在阳光下乐观成长，健康向上的风貌。

看，塑胶操场上，孩子们你追我赶，忙而不乱。他们时而呐喊、时而欢呼，在老师的引导下尽情释放自己。这就是接下来为大家展示的“酷玩游戏大课间”活动。除去5分钟的广播操，其余30分钟全给孩子，利用各种器械玩各种游戏。如民间传统游戏、体育器械游戏、团队合作游戏等等。学校把这些不同类型的游戏编进了《酷玩游戏大课间》教材，并且设置了《游戏大课间课程表》每个班级做到一周一个游戏，周周不重样。

接下来是“班级群体技能展示”。为认真实施“阳光体育”每天锻炼一小时活动，学校充分利用大课间、小课间引导孩子进行各种体育技能和学习和训练。看，孩子们手里都拿着自己喜欢的体育器材在运动、在练习、在表演。他们时而集体表演、时而分组练习、时而进行个人比赛。在看老师们一会细心的指导，一会参与其中与孩子们打成一片，好不热闹。

最后为大家展示的是“体艺俱乐部”课程展示活动。学校坚持“健康第一，学校第二”的教育思想。小学毕业时，希望每个孩子不仅能拿到学生的合格证，也能取得身体的健康证。学校利用，每周五下午70分钟的时间进行“阳光周五体艺俱乐部”社会课程。学校采取“课程菜单自主选择+课程超市走班上课”的方式，真正做到“我的兴趣我做主，我的锻炼我选择”，让孩子们自己走进“声声丝韵葫芦丝”俱乐部、“追风少年篮球”俱乐部、“轻羽飞扬羽毛球”等15个俱乐部。

特色大课间解说词 篇2

关键词：学校,学生,课间体育活动

一、加快发展农村中小学大课间活动的原因

课间操体育活动内容单一、形式机械。多年以来, 课间体育活动等于广播操, 内容单一、乏味、形式机械呆板, 学生早已厌倦, 绝大多数的学生只是敷衍了事、应付形式而已。后果做操不认真, 出工不出力的懒散现象非常严重, 虽然我校采取检查、评分、开展广播操比赛, 并要求班主任到场督促等措施, 进行整顿、治理, 功夫下的不小, 但总是“雨过地皮干”作用不大, 更谈不上好转、甚至于发展到许多学生旷操, 在我多年教学中, 对连续几届学生问卷调查发现, 多数学生不喜欢做广播操。具体如下表:

届别不喜欢做广播操无所谓比较喜欢

2006届80% 17% 3%

2007届 81% 17% 2%

2008届 79% 18% 3%

2009届 82% 16% 2%

二、加快发展农村特色中小学大课间操的思路

(1) 丰富课间操体育活动内容。充分认识抓好课间操体育活动的重要性, 统一思想、统一行动、转变观念, 要形成一种氛围, 制造一种环境, 牢固树立“健康第一“的指导思想, 利用课间操体育活动的时间, 开展内容丰富的课间体育活动。要根据当前学校体育的培养目标, 广泛继承、借鉴传统课间操理论与实践经验, 借鉴国外学校课间操体育活动的经验与做法, 使课间体育活动切实为全面提高学生综合素质、促进学生身心健康服务。课间操体育活动不要局限于做一套广播操, 可以丰富多彩。如做少年拳、健美操、韵律操、武术操;做持器械体操 (绳操、持“拍”操) 等;可以配上优美的音乐选择新教材教学内容中的发展身体能力如兔子舞、阿拉伯之夜等;可以配上优美的音乐选择新教材教学内容中的球类活动, 如篮球、排球、羽毛球、乒乓球、网球、足球等项目的基本功训练;可以配上优美的音乐选择新教材教学内容中的休闲与健身体育项目, 如跳绳、滑轮、踢键子、等;还可以加入一些带有民族特色的体育项目, 如毽球、蹴球等;我校还创建了四套具有山区特色的古诗操, 用优美的音乐作连接。我校将本校的古诗特色教育通过音体美教研组的共同努力将一百六首古诗分春、夏、秋、冬 (每季四十首) 连接起来并配上肢体动作, 编制了四套古诗操, 在不同的季节做不同的操使大课间活动即新颖又符合实际。还可以在不同的季节选一些新教材教学内容组合成一些活动性的室外、室内游戏等等, 一年四季四种方式, 四样内容, 使学生即新颖又高兴, 同时还学习了知识、陶冶了情操。总之, 根据当前形势的发展, 体育课间操活动应根据多元化目标与内容的关系, 设计多样性的内容。上述活动内容, 各校可根据各地学校体育发展的总体目标及主客观条件, 决定发展重点, 对学校场地、器材增添相应地安排投资。各级各类学校应根据本校的情况, 对场地、器材进行合理的布局和使用, 或维修, 或新增场地、器材, 尽量使学校的每一块现有场地、每一件现有的器材都能得到充分而有效的利用。

(2) 改变形式以提高学生锻炼兴趣。过去的体育课间活动是单一的集体活动形式。这种形式不能使学生得到多角度全方位的锻炼, 不利于调动学生锻炼身体的积极性。现在, 学校体育的指导思想、培养目标都发生了根本性的变化, 有了与之相适应的学校课间操体育活动内容。那么, 为了更好地完成学校课间操体育活动的内容, 应该采用新的多种活动形式。不同的活动形式可分年级、班级、项目、场地交叉进行。活动时间定为40分钟为宜。这样既可避免枯燥乏味的单一活动形式, 又能兼顾中小学生求新求变的心理特点, 提高练习兴趣。这对于培养学生的创新意识, 创新能力, 适应能力等都大有裨益。

(3) 科学地确定运动负荷, 根据季节变换内容, 达到最佳的锻炼效果。根据短时记忆、计量作业、注意力3项指标测试结果表明, 古诗操的编排效果最好。再加上根据季节的不同确定不同的活动内容, 让每一位学生在不同的季节有不同的运动负荷, 科学的合理的安排运动项目, 是我校总结出来的具有农村特色的大课间体育运动。以冬季我校大课间为例, 40首古诗, 七分钟音乐在配上适合的肢体动作三者合一效果最好。锻炼了学生的身体协调性, 阿拉伯之夜, 兔子舞让学生在快乐的舞蹈中感受音乐的魅力和课间活动带给大家的愉悦的同时, 运动量较大可以克服冬季天气寒冷的特点, 特别冷时还可以把手放衣兜里, 这些都展现了学校的特色和不同精神面貌, 但共同的感受是———运动、快乐、和谐、感恩。

三、加快发展农村中小学大课间操的作用

(1) 全体重视、领导挂帅、群策群力, 从研究制定方案, 到动手开始训练, 整个活动都凝聚着领导小组各位成员的心血。

(2) 课间体育活动是学校一种课程, 肩负着以体育活动为载体全面育人, 调节学生身心健康的重任, 内容丰富、形式多样、立体式促进学生健康成长。

(3) 课间体育活动是一种体育生活, 学生到学校来, 不仅是来学习也是来生活, 课间体育活动是学生的一种体育生活, 是他们整个人生的重要组成部分, 是学生终身体育的一个起点, 活动绚丽多彩、人情味十足, 为学生诗一般的生活增光添彩。

(4) 课间体育活动是一种校园文化课间体育活动, 它是一种体育活动也是一种文化活动, 在奇妙的音乐声中, 在欢快的节拍中舒展着身姿, 不仅是力的显示, 也是美的表达和心的交流。

四、加快发展农村中小学大课间操对学生的作用

(1) 有助于学生获得体育持续发展的能力, 养成终身体育兴趣、习惯和品质。改革后, 学生对体育的兴趣更深浓、锻炼的内容和方法更多, 逐渐养成坚持锻炼的习惯。

(2) 有助于培养学生与人合作和人际交往的能力, 为他们走向社会, 走向未来生活奠定了坚实的基础。课间体育活动为学生创造了一个模拟的环境, 学生在合作学习、相互交往中学会了交往与合作。

(3) 有助于学生积极向上的人生观、健康心态和文化素养的形成。课间体育活动融文化艺术于体育之中, 不仅促进了学生对其它学科的学习, 而且对学生的整个人生都会有影响, 是学生难以忘怀的校园生活中的一个亮点。

(4) 有助于激发学生创造热情, 培养创造能力, 对提高他们生存和发展的质量肯定起到积极的促进作用。学生在自编自创体操动作、自己设计体育游戏和其他活动中萌芽了创造的种子, 提高了创造能力。

五、大课间活动基本操作流程

(1) 进场与音乐队伍以班级为单位;

(2) 进入操场后, 学生在美妙的音乐中进行表演热身 (四季变换) ;

(3) 学生做国颁操;

(4) 校园集体舞表演;

(5) 古诗操表演 (四季变换) ;

(6) 退场。

特色大课间体育活动的实践研究 篇3

关键词：特色；大课间体育活动；实践研究

目前青少年、儿童的健康状况备受国家和社会的广泛关注与重视，然而纵观我国中小学学生体质与健康状况，结果不容乐观，学生的体能素质、耐力素质呈直线下降，肥胖和超重学生比例越来越多，尤其是我国农村学生的体质下降甚为严重，发育相对迟缓。考虑到青少年学生的健康成长，国家和民族的长远发展，我国进行了新一轮的基础教育体育课程改革，共青团、国家体育总局、教育部在2006年底联合发布了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》。全国各地范围内中小学均纷纷以此为中心，开展了各种极具特色的体育校本课程模式，其中大课间体育活动就是在课间操基础上发展而来的一种新形式，相对于传统课间操而言对学生更具吸引力，实效性更强。近年来，我校开展了以跳绳为主的大课间体育活动，并积极开展了体育与艺术“2+1”组合模式，取得了一定成效，下面主要总结了我校体育改革实践的体会。

一、问题的提出

近年来，在上级部门的正确领导下，学校的办学条件不断完善，目前正在进行足球场改造、排水工程以及美化工程。在全体师生的共同努力下，我校连续多年被评选为“教育教学质量一等奖”“区教育系统先进单位”，办学效益受到广大家长的认可。为了进一步落实“阳光体育锻炼一小时”，提高学生的身体素质，我校针对传统课间操进行了改革与创新，积极推行了以跳绳、跑操为主的特色大课间体育活动。与传统课间操相比，大课间体育活动时间较长，一般多则40分钟，少则25分钟，平均达到30分钟，组织形式较为灵活，活动内容丰富多样，练习强度适宜全体师生共同参与，学生的自主选择性更强，实效性更为明显，不仅可以有效提高学生的身体素质，同时也可成为缓解学生学习的良好调节剂，缓解学生的学习压力，有利于帮助学生树立“我运动，我健康，我快乐”的终身体育意识，促进了学生的身心健康发展。为了全面落实教育部颁布的《2003-2007年教育振兴行动计划》中德、智、体、美全面发展的教育方针，进一步推进学校体育和美育改革，我校在大课间体育活动中实施体育与艺术“2+1”项目，有利于培养学生的形象思维能力、创新意识与能力，净化学生的心灵，提高学生的审美能力以及艺术素养，对于促进学生的终身成长与发展具有不可替代的作用。

二、特色大课间体育活动的目标

1.激发学生的运动兴趣。转变传统课间操枯燥、单一的活动形式，通过特色的大课间体育活动，提高学生的参与积极性和主动性，让学生在体育运动过程中学习，享受体育运动的快乐，激发学生的体育运动兴趣，让学生能够培养终身体育运动的思想，形成坚持自我锻炼的良好习惯。

2.落实体育与艺术“2+1”结合。为了全面贯彻落实教育部对中小学体育教育的要求，通过课间体育活动与艺术教育活动实现有机融合，让学生能够掌握基本的健身锻炼体育技能以及艺术技能，达到以美健体、以美辅德、以美育人、以美促智的目的。

3.营造和谐校园文化氛围。通过大课间丰富多彩的体育活动，不仅可以激发学生的体育兴趣，缓解学生紧张的学习气氛，同时也可以培养学生良好的兴趣、情感、个性、行为、品质等多方面综合素质，也可锻炼学生的坚强意志、竞争意识、团队合作精神等能力，培养学生严密的纪律性、组织性，奋发向上的精神，形成良好的学风，有利于营造和谐的校园文化氛围。

三、大课间体育活动设计的基本原则

由于大课间体育活动主要是组织全体师生统一在上下午的课间活动，组织和管理比较复杂、严密，为了确保大课间体育活动的安全、有序、高效开展，应严格遵循以下几条原则：（1）科学性原则：每一项活动应适应学生的身心发展需求，应具有明确的锻炼科学理论依据以及锻炼目的。（2）实用性原则：锻炼活动最好是在确保达到身体锻炼目的基础上，尽量简单、易学，提高体育活动的实用性。（3）安全性原则：活动锻炼强度应最好以中等强度级别为主，锻炼负荷应设计从静慢慢向动过渡，节奏应按照从慢到快，使心率基本维持每分钟140次左右。（4）因校制宜原则：设计体育活动过程中，应结合学校的客观条件，充分利用当地的乡土资源、地理环境以及学校自身优势，打造特色大课间体育活动。（5）体育与艺术“2+1”原则：在锻炼学生身体素质的同时，在学生在轻松愉快的音乐中锻炼身体，加强学生协调性和韵律感的培养，加强学生的艺术素质培养，贯彻落实促进学生德、智、体、美全面发展的素质教育。

四、总结与建议

通过特色大课间体育活动的实践，有效促进了学生的生长发育，培养了学生自主锻炼身体的良好、健康习惯，培养了学生的独立创新精神以及团结协作意识，促进了校园精神文明建设，培养了学生的审美意识以及审美情趣。由此可见，特色大课间体育活动的锻炼模式是最适合中小学生身心发展特点的课间体育锻炼形式，也有利于学生其他学科的学习。大课间体育活动的实践思想主要以“健康第一，终身体育”为指导思想，面向全体学生，有利于全面贯彻落实素质教育的改革。

根据我校大课间体育活动，可总结出规章制度是保障，活动内容是主体，体育教师是核心，班主任是关键，领导者是龙头，场地器材是基础，安全是保障，竞技、个性是点缀，监督评比是动力，体育与艺术“2+1”结合是延伸与发展。全面推进大课间体育活动，落实体育与艺术“2+1”，有利于学生身体素质、思想品德、审美能力、智力发育等全面发展，应在全国各中小学校全面推进、实践。

参考文献：

[1]曲宗湖.构建大课间体育活动课程[N].中国教育报，2011-06-23（3）.

[2]詹建国.隐性课程及教育设计[J].中国学校体育，2011（1）：64.

狼窝铺小学大课间活动解说词 篇4

——狼窝铺小学大课间活动解说词

尊敬的各位领导、老师们、同学们：

大家上午好！

为了积极响应国家教育部、国家体育总局的号召，我校秉承“每天锻炼一小时，快乐学习一整天”的健康理念，深入开展了“开展阳光体育，提高学生身体素质”的大课间活动。

首先映入我们眼帘的是入场式。伴随着节奏明快的音乐，全校（）名学生迈开矫健的步伐向我们走来。整齐划一的队列，铿锵有力的步伐，响亮坚定的口号，是狼小学子积极向上精神风貌的体现，更是狼小超强凝聚力的展示。大家即将要看到的阳光体育大课间活动由三个部分组成：

首先我们看到的是特色节目《功夫扇》，看：他们一个个精神抖擞，动作刚柔相济，扇面时开时合，潇洒飘逸，富有情趣，展现了孩子们热爱生活、朝气蓬勃的良好风貌。听：明快的节奏、动感的韵律，增强了学生身体各部分的协调性，刚劲有力的动作表达同学们欢快、自由、积极向上的快乐心情，向我们展示了他们坚韧不拔的性格和敢于面对困难的勇气。

伴随着优美的旋律，大家整齐划一地做起了融音乐与武术为一体的系列武术健身操——《旭日东升》。你看五、六年级的大哥哥大姐姐，他们动作规范，肢体舒展，充分展现了武术健身操的体态美；

一、二年级的小弟弟小妹妹们也不甘示弱，虽然没有娴熟的动作，可他们憨态可掬的一招一式，让我们深切地感受到了他们认真的态度和天天向上的精神风貌。

最后是师生自由活动时间。看，有的打球，有的跳绳，有的下棋，有的合唱——我们的大课间活动真是丰富多彩！师生们正以富有青春活力的身姿，各具特色的活动，尽情展示，恣意挥洒。

特色大课间解说词 篇5

各班级：

为认真贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央《关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》精神，吸引广大学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼，从小培养学生良好的体育锻炼习惯和科学的锻炼方法，切实提高学生的身体素质。经校长室研究决定，将于本学年在学校开展大课间班级特色项目的创建活动，以彰显“班班有活动、班班有特色”的校园体育文化建设理念。

各班要充分挖掘和选择更多的传统的、民间的、新兴的、有教育意义符合学校实际的体育活动形式来丰富和充实学校体育活动内容，切实保障学生在校每天一小时体育锻炼时间，保证学校体育特色和体育文化建设健康有序的发展。

附件：

1、特色体育活动项目（仅供参考）

2、班级大课间特色项目创建活动申报表

万盈镇中心小学

大课间活动总结 篇6

阳光大课间活动是我校养成教育课程化实施的重要方式，上午大课间分为跑操、武术操、班级特色活动三部分；确保学生每天锻炼一小时，为学生健康成长奠定基础。其中校本特色空竹连续两次被县教体局领导夸奖。

阳光大课间不仅是学生的锻炼时间，其中的诸多细节彰显着一所学校养成教育的成效，如学生整体排队上下楼、操前的手不离书自主学习等。我们通过系统化的设计、精细化的要求，让阳光大课间成为养成教育成果展示的舞台，展现站集一中学生良好的精神风貌，现将我校阳光大课间工作开展情况总结如下：

一、提高认识、营造氛围。

我们首先组织全体师生学习各级教育主管部门关于扎实开展阳关大课间的相关文件精神，统一思想，提高认识。使全体教师关心、重视体育工作，全体学生意识到体育训练的重要性。其次加强宣传，营造氛围。我们充分利用宣传栏、黑板报等形式加强阳光体育活动的宣传；政教处利用国旗下讲话时间向全校师生发出 “阳光、健康、快乐” 积极参与阳关大课间的活动倡议。通过一系列的措施使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的认同度，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力。

二、加强领导，精心设计。

开学初，我校成立了阳光大课间活动领导小组，完善并制定有关制度、方案，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、体育教师具体实施、全校师生人人参与”的工作格局，这为大课间活动的开展提供了机制保障。学校在本学期又购置了一定数量的篮球、羽毛球拍、跳绳、毽子、乒乓球拍等体育器材，为活动正常有序的开展做好准备。另外，根据学校实际情况，我校还动员学生自备活动器材，如皮筋、呼拉圈等，丰富了学校活动器材的种类，为大课间活动的开展奠定了物质基础。关键是我们对两个大课间做出了精细化、系列化的设计，实现了阳关大课间的自动化，流程化，在音乐的提示下全体学生自动参与，取得了很好效果。

三、机制考核，确保质量。

为确保学生每天不少于1小时的锻炼时间，每天由政教处组织学生会在课间操时间对各班大课间活动开展情况作检查记录，以全体学生为评价对象，以大课间活动内容的完成质量为评价内容，运用相对统一的评价标准，对全校学生进行评比，并将评价结果与班级量化考核相结合，使大课间活动得到全校学生和班主任的广泛重视，确保阳关大课间的活动质量。

四、寓教于乐，丰富内涵。

阳光大课间是我校养成教育课程化实施的方式之一，排队下楼是对学生礼让意识的培养，手不离书是进取导向的强化，集体项目重视学生团队意识的形成。通过各项文体活动的开展，极大地丰富了校园文化生活，使校园呈现一派生机勃勃的景象，学生展示了良好的精神风貌得，学生的团队精神、拼搏意识、克服困难的决心和勇气都在不断得到提高，尤其是师生“同台”活动拉近了师生的情感距离，使师生关系和谐、同学关系和睦。

大课间跑操细节问题探析 篇7

1.卫 生间

为了使大课间跑操进场更秩序化、速度化、安全化,在大课间跑操方案中基本上都会明确规定各个班级的进场顺序及进场路线,第二节课一下课,大课间跑操进场音乐便会立刻响起,各班学生便会在体委的带领下迅速在规定时间内到达班级指定地点排好路队(进场有学生干部检查,对违规的班级进行通报、扣分,学生进场不敢怠慢)。一个学校那么多的学生(我校有五千多人),有没有需要去卫生间的呢? 当然有。通过对学生的意见征询得知,学生对此颇有看法:为了准时进场 ,带着“负担 ”跑操 ,身心煎熬 ,而且下操 后再去卫 生间,人太多,非常拥挤,有时还要候场排队。对此细节问题,需要正确对待,给予必要的人性化关怀,具体操作起来也非常简单:第二节课后,先放一段动员音乐,时间长短根据各学校的实际情况而定,此时学生可以去卫生间,然后放进场音乐此方法其实就是将原来大课间跑操退场后的一段时间前置这样,不仅可以使一部分急需摆脱“负担”的学生实现愿望而且可以分流一部分学生,使下操后的卫生间不再拥挤,可谓一举两得。

2.拖 堂

大课间时间是一定的,容不得半点浪费,以确保学生有足够的锻炼时间,切实取得良好的锻炼效果。大课间跑操方案中有明确的各个班级的进场顺序及进场路线, 只有所有班级都“遵纪守法”,才能取得有序、快速、安全的进场效果 ,才能在进场上不浪费时间。然而,现实却不是这样的,全校那么多的班级,那么多的老师,总有一些老师认识不统一,认识不到位,虽然下课了,但还在班级“尽心尽责、大公无私地牺牲自己休息的时间,进行无效的拖堂教学”,这势必导致进场顺序混乱、行动缓慢。这是一个小问题,可以巧妙解决。对学生进行调查,找到拖堂教师进行批评教育(严格意义上讲,拖堂是备课不充分的体现, 是课堂教学不规范的体现, 是工作态度不端正的体现,没能够正确看待常态课,评比课该老师会拖堂吗? 一定不会),与工作绩效、评优挂钩。这样做,理论上是可以的,有些学校确实也在这么做。一个问题的解决往往不仅仅仅一种方法,有没有更好的方法,需要对这个问题进行仔细分析。老师之所以拖堂讲课,是因为他(她)认为拖堂讲课可以进行下去,还有效果,是在做有用功。如果拖堂老师认为拖堂没必要了,再拖堂讲课就是白费力气,无效的,是在做无用功,那拖堂讲课一事将会顺其自然地自发消失。试想,班级喇叭里传来不断的、响亮的、催人运动的跑操动员曲、集结号、进场曲,老师的声音还能够有效传到学生耳朵里吗? 所以,在教育现代化的大背景下,校园里所有喇叭“齐开进”,响亮的音乐响彻校园的各个角落,让拖堂失去存在的“土壤”。

3.体 育课

体育课和大课间跑操都需要学生承受一定的运动负荷,而学生的承受能力是一定的,对二者的关系上需要一定思考。大课间跑操后的体育课如何上? 这里有许多问题需要认真思考,本文不做展开探析。体育课后的班级,如何安排? 平等地参加到跑操大军中吗? 这个问题不能简单地用“是”与“不是”回答,上课的体育老师最有发言权。如果一个班级上的是耐力课,学生在体育课上已经承受足够大的运动负荷,则不应该再平等地参与跑操大军,可以参加其他小负荷的运动,学校可以布置几块小负荷运动场地,供其活动。相反,如果一个班级上的是新授垫上技巧课,运动负荷不大,完全可以平等地参与跑操大军。在具体安排上,任课体育老师要准确把脉,合理安排。

4.差 异生

大课间活动 篇8

小伙伴们盼星星盼月亮，终于盼来了今天。“丁零零……"突然发现今天的课间铃声是那么动听！我们一窝蜂地冲下楼去。到操场时，我深深地吸了一口气，猛然发现被风吹拂着真是令人舒爽啊！再看看周围，已经满是充满欢快和激动的笑脸。这时，广播响起来了：“孩子们，现在是大课间活动时间，在安全许可的前提下，你们尽情地舒展筋骨吧！"

操场上伙伴们沸腾起来了，有的三五成群地在商量着什么，有的已经在玩捉迷藏了，有的玩起了跳皮筋……看着，笑着，我傻呆在那儿，一时间反应不过来，直到我的伙伴拉了我一把，我才迫不及待地冲到我们的地盘。

子烨（yè）兴奋地问：“要玩编花篮还是老鹰捉小鸡呢？”一番商量后，我们决定玩老鹰捉小鸡。“我当老鹰，谁当母鸡呢？”子烨苦恼地问。大家一听，齐刷刷地举起手：“我来！”“我来！”子烨忽然说：“要不这样吧，妍萱当母鸡。”“为什么？”大家不服气地问。“因为我跟妍（yán）萱（xuān）是死对头，所以她当母鸡最合适。”子烨说完便哈哈哈大笑。“行！”大家都同意了。

在欢笑声中，游戏开始了。我张开“双翅”，勇敢地护着身后的“小鸡”们，“老鹰”两眼瞪圆，猛往左边一扑，我轻巧地一闪，“老鹰”扑了个空。我得意地仰头大笑：“哈哈哈，可恶的老鹰，来吧，看看谁厉害！”“老鹰"可不好惹，听到我的话，眼珠子滴溜溜地转，一看就像在打坏主意。我连忙提高警惕，紧盯着“老鹰”。只见“老鹰"往左边一探手，我刚想拦截，猛然间瞥（piě）见“老鹰”眼里得逞（chěng）的笑意，连忙静观其变，果然不出所料，“老鹰”使的是虚招。想从我手里抓走我的“鸡宝宝”哪有那么容易？这次我们又顺利地躲过了老鹰的攻击。可是，这“老鹰”实在是太凶猛了，在它猛烈的攻击下，我累得气喘吁吁。一个不留神，“老鹰"趁机扑了过来。“小鸡”们被“老鹰”捉到了。我们耍赖地把小鸡“救”了回来，“老鹰"看我们这么团结也就无可奈何地放手了，我们都乐得开怀大笑！

“丁零零……”课间活动结束了，我们依依不舍地回到了教室。

大课间活动真有意思，它不仅丰富了我们的课余生活，更让我们享受到生活的乐趣！

指导老师：潘晖

大课间安全预案 篇9

大课间活动安全应急预案

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要贯彻“一切为了学生，健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展。为加强对学生体育大课间活动的安全管理，防止意外事故的发生，确保阳光大课间活动在我校安全有序开展，根据我校的安全工作制度，特制订大课间活动的安全应急预案。

一、指导思想

加强阳光大课间活动的安全管理。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。落实工作领导小组、政教处、教导处、体育指导教师、年级组长和班主任的管理职责，强化活动过程的安全管理，加强安全教育，消除安全隐患，全方位贯彻“安全第一”原则，确保阳光大课间活动在我校安全有序开展。

二、安全职责

大课间活动管理与组织者是校长室、政教处、教导处、年级组长、班主任和体育教师，实行责任制管理。对不认真履行职责造成的安全事故，学校将追究责任人相应责任。

1、大课间活动实行校长负责制。学校大课间活动由贾廷强副校长具体负责，积极参与大课间活动，了解活动情况检查活动质量，发现问题及时解决。

2、班主任要教育和鼓励全班学生积极参与大课间活动，同时加强学生大课间活动的安全教育，增强学生安全意识和安全自护能力。班主任要每天参与班级的大课间活动，及时检查、了解、监督、管理本班大课间活动情况，发现问题及时处理，保证大课间活动质量，同时负责活动安全工作。

3、体育老师具体负责大课间活动的组织和实施，协助班主任工作，确保学生活动的安全。

4、年级组长负责体育活动之前对学生的安全教育，要说明进行体育活动的纪律，教给学生正确防护伤害的办法。

5、引导全体教师积极参与大课间活动，协助班主任和体育教师开展大课间活动。

三、活动安全注意事项

1、穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品。

2、由班主任带领本班学生到活动场地集合。活动结束时由班主任老师负责对学生进行温馨提示，指挥学生在活动场地集合，有序离开活动场地。

3、活动集合后，由年级组长进行安全教育及宣布活动安排，并提醒注意活动强度，严防运动损伤。活动结束后安排学生集合，指导学生安全有序离开活动场地，返回教室上课，严防因上下楼梯造成的安全事故。

4、在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑。

5、提醒学生要根据自己身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；

6、活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、推搡、争执甚至打架。

7、上下楼梯和跑步过程中，如果鞋带松散和鞋子被踩掉不得就地系扣应迅速到路边系扣，以免踩踏事故发生。

四、突发性伤害事件处理办法

1、活动锻炼中，凡出现受伤情况，在场教师必须第一时间对伤者进行处理，了解伤者情况、判断伤情，及时向校长汇报，并及时送办公室观察，如需要治疗，及时组织人员送医院。

2、及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。

3、保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。

4、重大的伤害事故要及时上报区教育局。

五、本安全应急预案从2016年9月26日开始执行。

大课间整改方案. 篇10

为加强大课间管理，提高大课间活动的质量，做到大课间活动队伍整齐、动作标准、活动有序特作整改方案如下： 一：职责分工

1、体育教师负责进退场、体操动作、队形队列、跑步要领等大课间活动要求的训练和指导。

2、班主任负责大课间活动的组织纪律及活动引导。二：工作要求

（一）：体育教师【教务处负责监管、考核】

1、体育老师要按照体育课的上课要求，从教室开始组织学生到指定的体育活动场地上体育课，下课前组织学生有序返回班级教室。

2、利用体育课时间对学生进退场的训练。要求两列对齐，步调一致，直角拐弯，按指定的路线不说话不插队行进到指定的位置。

3、利用体育课时间教会学生做体操、拍手操、手语操。要求动作标准，统一整齐。

4、利用体育课时间教会学生能通过听音乐节拍在原地踏步。要求精神饱满，动作规范、整齐统一。

5、利用体育课时间教会学生（中学部）跑步的要领。要求两列队伍整齐，匀速跑步，口号响亮。班与班之间保持距离，队伍中无掉队、穿插等不良现象。

6、每天大课间时间到现场组织、检查、指导所教班级学生。对存在的问题及时反馈，体育课上及时整改。

7、利用晚自习时间教会班主任做操。（七彩阳光由郭远良老师负责，拍手操、手语操由骆伟鹏老师负责。）

（二）班主任【政教处负责监管、考核】

1、班主任负责对本班学生加强集体荣誉感的教育，听从指挥，认真锻炼。

2、班主任负责对本班学生大课间活动的组织、纪律及引导。对不认真做操或不做操学生的监管。三：工作推进 1、11月5日至11月17日前，体育老师完成“工作要求”中的第一项。2、11月18日至21日，学校组成“评定组”对各班学生是否做操达标做评定。3、11月25日至28日组织体操比赛或大课间活动评比。四：奖惩

1、“评定组”对某班评定为不合格的，限时整改（自己抽时间教学生）外，该班体育老师11月份的教学考核降一等第。

2、“评定组”对某班评定为合格后，班主任组织不力，出现学生不做或不认真做的，该班主任11月份的政教考核降一等第。

3、体操比赛或大课间评比活动，向校长申请自主办学资金对优胜的班级的体育老师和班主任给予奖励（具体方案另定）。

偃师市双语学校

愉快的大课间活动 篇11

活动开始了。同学们有的跳长绳，有的拔河，有的踢毽子……跳长绳的同学拿着长绳，大声叫着：“快来跳长绳哇！”一群同学立刻跑了过去，排着队跳了起来。甩绳的两个同学配合得十分默契，他们有节奏地甩着绳子，眉头紧皱，脸涨得通红通红的，豆大的汗珠从脸上滚落下来，发出“啪，啪，啪”的清脆声响。跳绳的同学鱼贯而入，又敏捷地跳了出去，在地上形成了一个完美的“8”字。跳绳能手小红来了，她脸上挂着胜利的微笑，像只灵活的小燕子似的上下翻飞，她姿态优美，足足跳了十几个，才恋恋不舍地离开了。胖胖的小华来了，他的双眼紧紧盯着跳绳，屏息凝神，一个箭步冲了过去，笨拙地跳起，绳子从他的脚底穿过，他冲出绳子，兴奋地蹦三尺高，嘴里欢呼着：“我跳过去了，跳过去了！”

“嗨呦，嗨呦！”咦，哪来的声音？哈，是一群同学在拔河哩！那些同学们个个脸红彤彤的，汗如雨下，可他们顾不上抹一把，用劲地拉着，绳子上的红布条儿忽左忽右，不时传出一阵阵口号声：“加油，必胜！”有的同学甚至都转过身去，扛着绳子，使出了吃奶的劲头拉。“耶”有一方赢了，发出一阵阵欢呼，另一方不服气，嚷着要再比一次……

还有一些同学在踢毽子，五彩缤纷的毽子不时飞出来，伴着“1 、2、3……”的数数声，欢声笑语回荡在操场的上空。

大家脸上都闪烁着晶莹的汗珠，在阳光的映照下，每一颗汗珠都闪烁着生命的光泽。同学们，让我们运动起来，成为健康活泼的青少年！

校长眼中的体育大课间活动 篇12

如何让“大课间”深受学生喜爱, 又能有效的让学生得到锻炼, 这是每个校长首先应该考虑的问题。

一、让学生在大课间活动中享受乐趣

科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。学生对于大课间活动的兴趣那是其他课程无法比拟的。根据学生的心理特征, 特别是小学生的心理特征, 对于任何事物充满好奇, 好动的天性仍然是小学生的主要特性。大课间活动牢牢把握了这一点。从刚开始的整队到结束的踏步都贯穿一个“动”字, 学生自然很是乐意;再加上动感的音乐更是让学生的运动细胞得到充分的激发, 自然而然需要运动, 只有运动才快乐;童谣, 脍炙人口的语言, 也让学生边诵边演, 激发了学生运动的内在需求——我运动我快乐;游戏, 学生的最爱, 兔子舞、对脚、梅花梅花几朵开、炒蚕豆、木头人、一米二米三、城门城门几丈高、集体舞找朋友、编花篮等经典的老游戏呈现在游戏中产生的快乐体验那是无法比拟的, 只有这样的快乐体验, 才能让学生抹除身体上的疲劳, 虽然满头大汗确是快乐无比;与老师一起游戏, 也是激发学生兴趣的又一诱因, 老师们在大课间活动中放下了师道尊严, 与学生一起奔跑, 跳跃、游戏学生自然兴趣是有增无减, 也为积极的参与大课间活动奠定基础。

二、让学生在大课间活动中得到锻炼

大课间的主要目的就是学生在身体上得到锻炼, 由于小学生年龄小, 中枢神经系统易兴奋、易扩散、易疲劳、也易恢复, 需要注意运动的强度不要太大, 形式要多样, 运动和休息要频繁交替。因此, 大课间的锻炼就需要科学的安排, 既要能够达到锻炼的效果, 又要能够对学生进行适当的保护。如五塘小学的童谣大课间活动, 就安排的非常合理科学。先是舒缓的童谣操, 然后是经典的老游戏。老游戏的编排也是很有层次性, 循序渐进, 交替进行, 使学生在不知不觉中的到锻炼。江苏学校体育网的报道中是这样描绘五塘小学的大课间:“说她神奇, 不仅仅‘神’在五塘的老师们运用童谣, 将一个个童谣与对应的动作组合起来, 运用到大课间活动中;‘神’在童谣的教育作用与体育活动巧妙的搭配, 与教育于运动中;‘神’在形成了一个系列, 将古老的中国童谣演绎的如此精彩!而且还‘奇’在童谣系列的大课间活动形式在全国是首创;‘奇’在学生有唱有跳动感十足, 运动负荷调节有度;更‘奇’在整个活动不但具有观赏性、更具有常态下锻炼的科学性, 协调、灵敏素质的锻炼价值一览无余, 彰显出个体育教育独特的教育智慧。”在童谣大课间活动结束后, 邀请了专业的体育教师对学生的运动量进行了测试, 令人欣喜的是学生的运动量非常好, 既让学生得到了锻炼, 又使学生不感到疲劳。每天定时的童谣大课间为学生们插上了锻炼身体的翅膀, 终有一天, 他们将展翅翱翔在祖国的蓝天。

三、让学生在大课间活动中提升素养

阳光体育大课间, 并不是单纯的体育锻炼, 其融思想性、艺术性于一体, 让学生在锻炼的过程中思想得到升华, 艺术得到陶冶, 体能得到锻炼, 素养得以提升。学生喜欢做操跳舞, 但做操跳舞都是集体项目, 要体现整体性、协调性和一致性, 对学生的行为规范有很高的要求。队列训练的快、静、齐可以加强学生的组织性、纪律性、做到一切行动听指挥;做操动作到位, 精神饱满的要求, 可以训练学生的站姿;正确、有力、整齐的动作可以规范学生的行为。童谣操从《上学校》的“红太阳当空照, 揉揉眼睛伸懒腰, 先刷牙后洗脸, 背上书包说再见”;到《进学校》的“晨风吹, 阳光照, 我们从小讲礼貌。见到老师问声好, 碰到同学说声早。不为小事而争吵, 发生矛盾不能恼。相互谦让不忘掉, 吹响文明小号角”;再到《早读》《晨扫》《早操》《上课》《午休》《放学》八个方面, 八首童谣, 八个方面对学生的行为常规都提出了明确的要求, 时常习之, 天天诵之, 必将潜移默化产生深刻的影响, 学生也必将受益无穷。

快乐的大课间 篇13

我们学校为了让我们的学习不再紧张，就开展了大课间活动。

第七节课的下课铃声零零零地响了起来，班上的同学像热锅上的蚂蚁，急急忙忙地冲出教室，排好整齐的队伍，伴随着铿锵有力的音乐，同学走到了大操场，个个精神抖擞地站着。

广播操的音乐响起了，同学们以最整齐的动作来展示给全校的老师看。做完广播操，就是让男生吐血的健美操了，女生们做的好看极了，在女生的优美动作下，还有男生的怪异陪衬，可好笑了！接着就是动感十足的街舞了。每个人都很酷地把动作和表情做了出来，让旁边的老师哈哈大笑。

做完三操，快节拍的音乐就响起了，同学们就解散了！同学们有的正兴高采烈地跳绳，有的正在投篮，有的女生正在跳皮筋，还有的在打羽毛球&&我们学校充满了欢声笑语，每个同学的脸上都挂满了笑容，额头上流下了黄豆般大小的汗珠。

每天的下午第三节下课时，也就是大课间的时候，同学们感到快乐极了！希望学校的大课间能够让同学们的学习变得不再紧张。快乐的大课间作文300字 为适应新形势，培养新时期德、智、体、美、劳全面发展的新一代，让学生的身心健康得到更好的发展，栖霞区摄山星城小学开展了丰富多彩的大课间活动。为了让各年级的孩子能融入到大课间活动中来，首先要有适合学生活动的好项目。为此，学校老师集思广益，搜集了许多的体育项目，并从中精选了一部分特别适合孩子活动的项目，如；踢毽子，滚铁环，甩陀螺，板球，跳长绳&& 其次，针对学生不同年龄特点，学校按照各年级学生的兴趣和爱好，对应编排了相应的活动项目。如：一年级做游戏，二年级踢毽子，三年级滚铁环，四年级甩陀螺，五年级板球，六年级跳长绳。为了保证学生玩得好，玩得快乐，学校还特意定做了大量的活动器材，如板球拍，铁环等等。有了这些充分的准备，学校的大课间活动这下可热闹了：这边的篮球场成了四年级小朋友的乐园——手中的陀螺鞭子甩得是噼啪作响，地上的陀螺转动如飞，偶尔还来了个空中穿越；那边大操场上跳绳的六年级同学一个接一个，绕8字跳长绳让人眼花缭乱；二年级小朋友虽说毽子踢得不怎么样，可那高兴劲和热乎劲就甭提了。快乐的大课间作文300字

叮铃铃——叮铃铃！伴随着我们焦急的等待，下课铃终于响起了。

我和小周手拉着手一蹦一跳地走出了教室，没走几步就听见背后传来一阵声音：等等我！回头一看，原来是胡双双，我们停下脚步等她，她三步并做两步追上我们，于是，我们三个手拉手走到了楼下。

玩点什么呢？小周提问了。我想来想去也没什么可玩的。不知是谁大喊了一声：鸭子过河！真是一呼百应，我们三人顿时计上心来。好！就玩鸭子过河！我们异口同声地答道。鸭子过河可好玩了，先找五平方米的方块当作我们的地盘，中间是河，其它地方当岸，一个人站在河里假装鳄鱼，其他同学当鸭子。我们最后选出胡双双假装鳄鱼，跑呀！随着一声大喊，我和小周机灵地逃出了胡双双的魔爪。可惜好景不长，都怪我得意忘形，居然不记得我是小鸭子，竟然站在河里，胡双双一步冲上去拍了我一下，我还没反应过来，就变成了凶猛的鳄鱼。我找，我找，我找找找找，终于找到了对象，就是小周，我不紧不慢地走过去拍了一下小周，哈哈，小周变鳄鱼了&&。还没等我把话说完，集合号有响起了，我和胡双双、小周一起去做操。

多么有趣的大课间呀！他不仅解除了我学习的疲劳，还给我的生活增添了不少欢声笑语。快乐的大课间作文300字

我们的校园举办了一个快乐大课间，都已经将近两个多学期了。活动的项目越来越丰富，同学们参加积极性也越来越高，活动中，同学们各选所好，各尽其能，打球的展球艺；跳绳的欢歌笑语。

我们做完自编操后，各个小组的同学都争先恐后地跑到自己活动的地方去，我们班的刘文迪同学，人称：刘大侠专门想方设法逗人开心，他看到别人在跳绳，就说别人在表演人行铁丝结果全班同学都笑得合不拢嘴。而特色项目的同学原地不动，等所有同学都到了自己的活动场地后，特色项目的同学才到自己活动场地，我们班的同学有的在跳绳，有的在跳橡皮筋，有的在打羽毛球。我校特色项目有：溜冰、羽毛球、棒球、蓝球。而我呢，是参加溜冰的。

课间活动让我们有了更广泛的兴趣爱好：溜冰、羽毛球、棒球、蓝球&&爱上哪就上哪，大大小小的项目让你挑得眼花缭乱，看看这样也好，看看那样也不错。大课间活动改变了我们许多。

我觉得，开展这种活动的主意真不错，不会让我们一天到晚窝在教室里死读书，不会再有一些只会读书，其它事情什么也干不了的人这种的事情，希望学校以后能多多开展这样的活动。

丰富多彩的大课间活动愉悦了我们的身心，增强了我们的体质。快乐的大课间作文300字

大课间活动是提高学生健康水平的有力手段，是推进素质教育的重要举措。韩仓小学高度重视对学生的体能训练，有声有色地开展了丰富多彩的大课间活动。

本学期韩仓小学加强大课间的组织开发。先是为各年级划分活动场地。活动时间为上午第二节下课时间，规定活动半小时。借鉴其他学校的先进经验和我校实际设立大课间活动内容分为四个部分，第一部分为自由活动，第二部分为第三套广播体操，第三部分为校园集体舞，第四部分为高抬腿大甩臂，第五部分为集体跑步，第六部分为放松整理齐步走。在这个过程中穿插了队形的变换并配上了恰当的音乐。为了进一步规范动作，重新对广播操进行了示范讲解，并邀请专业教师教授集体舞。使整个过程达到整齐划

一、积极向上的风貌。

大课间活动总结 篇14

为了让每一个学生都能自觉、快乐地参与到阳光体育运动中来，促进孩子们的健康发展，我们学校秉承“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，坚持“把健康还给学生，把快乐还给学生”的原则，开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动。结合我们学校的实际情况及特点，实现了突出特色、动静结合、全员参与的阳光体育。

一、提高认识，多维组合，全力打造大课间活动品牌

（一）领导重视，健全制度，有力的后勤保障

我校成立了以校长为组长，主任为执行组长，班主任、体育教师为主要成员的“大课间”活动领导小组，完善并制定有关制度、方案，形成了“学校统一领导、班级全力支持，班主任积极配合、体育教师具体实施、任课教师全员参与”的五级管理工作格局，这为大课间活动的开展奠定了组织基础。学校还购置了篮球、毽子、跳绳等器械，保证了活动实施的物质基础。另外，根据学校实际情况，我校还动员学生自备活动器材，丰富了学校活动器材的种类。

（二）以激励为评价手段，全面落实 “每天锻炼1小时” 为确保学生每天不少于1小时的锻炼时间，我校大课间活动安排在每天的上午第二节课后及下午第二节课后进行，总时间为为60分钟。学校制定了《阳光体育实施方案》、《学生体质健康考核办法》等制度体系，每天由教导处、德育办和大队委对各班大课间活动开展情况作检查记录，以全体学生为评价对象，以大课间活动内容的完成质量为评价内容，运用相对统一的评价标准，以班为单位进行评比，并将评价结果与星级班级评比相结合；为提高教师组织大课间的责任意识，每学期

末，由德育处组织，对全校学生的体质健康水平进测试，测试结果与教师的工作绩效考核直接挂钩。

（三）注重发挥师生的主体作用，群策群力不断改进并丰富大课间活动的内容。

大课间活动的开展并不只是体育教师的事情，如果仅仅局限于体育教师，那么大课间活动的质量可想而知。因为这些工作需要集体的智慧才能不断地从一个高度提升到另一个高度。为此，我们通过广泛地调研，认真听取师生的批评与建议，使我校大课间活动在全体师生的批评与建议中逐步完善起来。

（四）加强与体育教学的有机结合，拓展大课间活动的练习空间。

体育课有自己的教学任务，但根据教学内容的需要我们可以把大课间活动的相关内容巧妙地穿插进去，进行有目的地训练，开辟“大课间活动角”，如每天的形体站立练习。另外，大课间活动中的一些班级活动内容也可以通过体育课在不影响教学任务的情况下合理地安排大课间活动的演练，这样就拓展了大课间活动的练习空间与时间。

二、与时俱进、开拓创新，促进大课间活动新发展

大课间活动需要坚持教育性、科学性、趣味性、全面性原则，其内容形式要力求丰富多彩，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要。

（一）不断更新、完善、规范大课间活动。

通过师生们的努力，我们逐渐完善规范了大课间，我们将《军队进行曲》作为带队的音乐，强化常规，把《课间十分钟》作为学生自主活动的背景音乐，让学生在轻松愉悦的氛围下活动，这样不仅有助于建立正常的教学秩序，而且对加强学生的艺术熏陶有十分重要的作用。

只有不断创新，大课间活动才有生命力。因此，为增强大课间活动的教育性、科学性、趣味性，使大课间活动保持全新状态，我们始终坚持创新理念，使其在一个不断更新、完善、改进的过程中逐步规范。“编花篮”活动中，孩子们可以边玩边唱着童谣；“找朋友”更是独特，还能和习惯三字经结合。经全体师生的自主创新，班级活动环节由原来简单而随意的内容形成了具有教育意义、锻炼效果强、学生乐于参加的活动。使其内容更具科学性，极大地提高了大课间活动的实效性、针对性、目的性。

（二）从实际出发，突出大课间活动的特色。

我校大课间活动分成两个单元，按照集中活动、自由组合、按项目分块活动相结合的形式，先集体活动，再自由组合，学生根据自己的爱好，自由选择项目，参加自己喜欢的活动，有合有分，以音乐为背景串联活动全过程，将艺术、体育、文化融为一体。在开展大课间活动过程中，我们注重学生创造性思维的开发，有意识地把一些游戏和活动内容作为引玉之砖，开展“班级游戏自编自创”活动，让学生在实践中发挥聪明才智，创编更多、更好、更适合自己的活动项目，极大地丰富了大课间活动内容。

每天上午30分钟的大课间集健身、娱乐、文化于一体，融合了校园集体舞、广播体操雏鹰起飞，让孩子们在做操的同时，强身健体，放松心情，从运动中体会活动的快乐。我们倡导徒手游戏（不需要购买过多的器材）、合作游戏（2人以上共同玩）、倡导将父辈的游戏与校园文化融合。各项活动深受学生喜爱，大家在欢快的游戏活动中锻炼了身体，增强了体质。

每天下午两节课后为自主活动时间，我们提出了三会三倡导：人人会跳绳、会溜铁环、会踢毽子。全校各班根据学生的兴趣特点，让自主选择运动项目，低年级以趣味性运动为主，如拍小皮球、丢手帕、踢毽子、跳短绳等，中高年级以低强度运动为主，如打羽毛球、立定跳远、呼拉圈、跳皮筋等。我们根据活动内容进行了精心的组织、合理的安排，对一些活动内容进行调整，充分利用现有场地开展丰富多彩的体育活动。每天下午的班级以班为单位分成若干小组，每个班级有固定的活动内容且定时更换，每天的活动内容不尽相同，并且根据教师特点，各班有着自己的特色。

三、依托课题，突出特色，全面提高学校管理水平。基于对大课间活动开展的重要性、必要性及意义的深入认识，我校坚定了“依托大课间课题，全面提高学校管理水平”的工作思路。在落实大课间活动中，狠抓体育课堂教学的规范性、学生言行仪表及站姿的规范性，并将其迁移到学校工作的其它各个方面，效果明显。

（一）加强了常规教学，提高了体育教学质量

我校大课间活动的落实是以体育课堂教学为主渠道加强训练的，所以，从体育课堂教学入手，通过严格教学管理，加大体育教师课堂教学指导与评价，增强教学内容的针对性、目的性，强化并规范了体育课堂教学，提高了体育教学质量。

（二）张扬了个性，提升了学生体育素养。

每天一小时的体育活动，既减轻了学生的课业负担又提高了学生身体素质。通过一段时间的体验，部分体质差的学生得到了很好的锻炼，收到了实实在在的效果。此外，每天的大课间活动为每个学生提供了个性展示的舞台和体育锻炼的平台，比如我们平时进行的小型比赛，又如我们的欢乐嘉年华以及传统与趣味相结合的运动会，这些平台使学生积极参与体育锻炼的热情大大提高，涌现了一大批体育特长生、体育爱好者。

（三）丰富了校园文化生活，增强了学校的凝聚力。如今，大课间活动融健康、娱乐、文化于一体，广大师生易于接受、乐于参与的活动。通过各项文体活动的开展，极大地丰富了校园文化生活，使校园呈现一派生机勃勃的景象。班集体精神风貌得到了最大的增强，学生的团队精神、拼搏意识、克服困难的决心和勇气都在不断得到提高，尤其是师生同台活动拉近了师生的情感距离，使师生关系和谐、同学关系和睦。

四、结束语

回顾我校开展大课间活动经历，我们有一份感动，那是因为我们全校上下同心同德，付出的艰辛劳动才有了今天的收获；我们也有一份激动，那是因为我们看到了孩子们在活动中快乐地成长；我们更有一份深深的感激，那是因为我们的活动得到了领导、全体教师、学生家长的支持帮助。

我校的大课间活动走到今天，虽然取得了一点成绩，但仍有不少需要改进的地方。创新是大课间活动的生命力。我们将在孩子们的游戏中，在不断的学习过程中，不断地挖掘创新，保持大课间活动的生命力，让我校的大课间活动在发展中不断创新，在创新中持续健康地发展，并作为我校体育特色教育的有益补充，推动素质教育的深入开展。

新华小学

2011年上学期

大课间活动总结

新华小学