经济与管理学院毕业生就业跟踪调查制度

2024-07-23

经济与管理学院毕业生就业跟踪调查制度（共12篇）

经济与管理学院毕业生就业跟踪调查制度篇1

毕业生就业跟踪调查制度

为全面、准确地了解毕业生的工作现状和发展情况，根据国务院《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》的精神，结合学校就业工作要求和学生培养目标，特制定本制度。

第一条毕业生就业跟踪调查坚持实事求是、服务学生的原则，客观、公正、有效的反馈学生就业信息。

第二条调查目的。动态掌握毕业生就业状况，帮助离校未就业毕业生实现顺利就业；了解毕业生和用人单位对我院就业创业指导服务工作的意见和建议，改进我院毕业生就业创业工作。同时，为教学改革提供依据，促进我院及时调整专业设置和课程体系，完善我院办学特色。

第三条调查方法与内容

（一）毕业生跟踪调查主要通过网络问卷调查及实地访谈的方式进行，辅之以毕业生座谈会、优秀校友报告会等方式。

（二）毕业生就业情况调查。主要调查毕业生进入社会后的就业状况（包括就业创业情况、签约情况、升学情况、就业地点、待遇福利、就业单位性质、工作岗位等）、就业观念（就业意愿、择业因素、期望值等）、对学校就业创业指导服务工作的满意度、对学校人才培养的满意度，以及对就业工作和对母校的总体评价和建议等。

（三）用人单位调查。主要调查用人单位对我院毕业生的实际评价（包括用人单位对我院毕业生的思想政治道德素质、职业业务素质、知识结构、工作能力和技能、综合评价）、用人单位对我校人才培养的评价（包括对我院课程设置、教学改革以及就业创业工作的评价和建议）、用人单位对毕业生职业能力和职业素养的需求情况。

（四）了解用人单位对毕业生的需求情况，积极推荐我院毕业生，不断拓展毕业生就业渠道。了解未就业应届毕业生状况，及时提供就业岗位信息，帮助每一位未就业毕业生顺利就业。

第四条调查范围与要求

（一）毕业生跟踪调查是学校毕业生工作的延续和深入，每届毕业生就业跟踪调查于每年6月启动，覆盖所有专业的毕业生。要求参与率不得低于80%，有效样本率不得低于参与人数的80%。

（二）学院与学校就业处对接确定每年的具体调查时间、内容、方式等事宜；并指派专人对毕业生跟踪调查情况进行汇总、分析，掌握毕业生就业情况；负责撰写毕业生就业质量报告，并当年12月中下旬形成初步调查报告。进而总结实施过程中出现的新情况和新问题，为我院教育教学改革提供反馈建议和意见，并负责逐步改进和完善此项制度。

（三）高度重视，认真组织实施。每届毕业班辅导员作为所带班级毕业生跟踪调查的直接责任人，负责动员当届毕业生参与跟踪、调查及信息反馈。在了解毕业生具体工作单位的基础上，建立跟踪联系网络，建立跟踪调查数据库，作为毕业生质量评价的基本信息来源。

第五条调查结果汇总与利用

（一）根据跟踪调查的反馈信息，进行分析总结并撰写就业质量调查报告。

（二）根据毕业生及用人单位提出的意见和建议召开专题会议，提出整改措施，提高学院就业创业指导服务水平，促进我院就业创业工作走向科学化、制度化、系统化。

（三）通过毕业生对学校人才培养工作的满意度评价，促进教学及学生管理工作改革，提高我院的社会声誉。

（四）建立未就业应届毕业生数据库和专用QQ群，在毕业生离校后的半年内，过电话、网站、QQ群、微信公众号等途径及时离校未就业毕业生推荐就业岗位。

第六条本制度由学院办公室负责解释，自下发之日起执行。

经济与管理学院毕业生就业跟踪调查制度篇2

为了解毕业生就业后在实际工作中的情况, 掌握用人单位对毕业生的评价和社会对毕业生的需求, 进一步提高和改进高校教学质量, 完善人才培养措施, 提升毕业生就业竞争力, 学校课题组对仲恺农业工程学院毕业生进行了质量跟踪调查。调查范围:仲恺农业工程学院07届、08届、09届和10届部分毕业生及用人单位。调查内容:用人单位调查内容主要有该校毕业生的思想道德素质、爱岗敬业精神、团队合作能力、专业基础知识、英语计算机知识、组织管理能力、实践动手能力、调查创新能力、工作适应能力和语言表达能力等方面指标。对毕业生的调查内容主要有教学质量、实践创新、就业指导和思想素质等方面指标。调查时间:2010年11月至2011年6月。调查方式:由校学生处课题组负责开展调查, 调查采取寄发调查问卷给用人单位和毕业生的方式, 采取抽样调查办法。本次调查向有关用人单位发出调查问卷54份, 有效收回37份, 收回率占68.52%, 发给毕业生调查问卷90份, 有效收回76份, 收回率84.45%。

二、调查结果分析

(一) 用人单位对毕业生综合素质的评价

在思想素质方面, 调查数据显示, 选择“强”选项的占绝大部分, “思想道德素质”占92%, “爱岗敬业精神”占91%, “团队合作精神”占91%, 没有选择“差”项。说明用人单位对该校毕业生良好的思想政治素质和诚实的工作作风的肯定。仲恺农业工程学院作为以农业为主的综合性本科高校, 农村生源占50%以上, 学校高度重视加强学生思想政治教育, 积极引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观, 培养大学生良好的思想品德。

在专业知识方面, 调查数据显示, 选择“强”选项比较高, “专业基础知识”占89%, “英语计算机知识”占85%, 均达到85%以上, 有少数用人单位选“一般”, 比例很低, 没有选择“差”项。在这两项指标中, 说明用人单位对该校基础教学工作的肯定, 毕业生在专业知识应用上比较符合实际, 同时, 也说明该校毕业生在英语知识和计算机运用能力比较强。学校近年来对学科专业设置、课程教学安排都比较科学。但随着广东经济社会的不断发展, 对区域高校也提出更高的目标要求, 特别是一些热点专业、急需专业, 都要求高校做出相应的学科调整、专业设置和课程安排。该校应在科学调整专业设置的基础上, 进一步提高教学质量, 满足用人单位的需要, 适应市场需求。

在实践能力方面, 调查显示, 选择“强”的选项数据比较理想, “组织管理能力”占83%, “实践动手能力”占80%, “调查创新能力”占80%, “工作适应能力”占79%, “语言表达能力”占78%, 有少数用人单位选择“一般”, 也有个别选择“差”项。说明用人单位对该校毕业生管理能力、实践活动能力和开拓创新能力以及语言表达能力等方面的实际应用能力的肯定。在电话访谈中, 发现很多毕业生进步很快, 就业几年之后, 能很快胜任单位主要岗位工作, 并能升任为部门主要负责人, 在工作中也取得较显著成绩。当今, 用人单位聘用毕业生时, 都是选择实践经验丰富的毕业生, 这样能够缩短用人单位对毕业生上岗时的培训周期, 减少经营费用, 并能使其更快地适应未来所从事的岗位, 所以实践经验少和创新能力弱的毕业生就业不具竞争优势。

(二) 毕业生对高校教育教学质量的评价

在教学质量方面, 调查结果显示, 毕业生对学校“专业基础知识”评价, 认为“很好”占89%, “一般”占10%, “较差”占1%。说明学校比较重视专业基础知识教学, 比较注重理论知识的培养。对于“专业课程设置”问题, 数据显示, 学生选择“很好”占83%, “一般”占16%, “较差”占1%。说明学校的课程设置比较好, 相对符合社会需求, 但个别专业设置的课程比较杂繁。也就是说, 从广东的实际情况来看, 该校有的课程设置还是未能完全适应广东经济社会发展对人才的需求, 存在部分学科专业的课程设置与市场的需求相脱节, 比如在应用科学的专业设置和课程内容上, 课程内容范围比较广, 重点不突出。

在实践能力方面, 学生对“基本技能实践”选项的评价比较高, 数据显示, 认为“很好”占82%, “一般”占16%, “较差”占2%。说明该校学生的实际操作能力比较强, 但也有部分学生认为实习机会少, 社会实践活动不多, 造成实践经验不丰富。用人单位在招聘过程中, 对毕业生的实践经验很重视, 没有经历过实习实践的毕业生用人单位几乎不录用。对“创造创新能力”, 学生认为“很好”占79%, “一般的”占21%, 没有“较差”。说明学生的创新能力还是比较高, 但从数据中也反映出学生创新能力并不突出, 对问题的研究和探索比较少, 缺少创新思维, 存在分析问题、思考问题、研究问题的积极性、主动性不强, 创新意识淡薄等问题。对“人际沟通能力”选项, 数据显示, 学生认为“很好”占81%, “一般”占16%, “较差”占3%。说明学生在工作中对人事关系的处理比较好, 但从数据中也发现一些学生在这方面存在一些问题, 或在语言、心理方面存在障碍。在“英语计算机应用”中, 选择“很好”的占77%, “一般”的占19%, “较差”的占3%。说明学生英语语言的使用不是很好, 计算机应用也不广泛。这两方面可能出于农业院校农科专业学生就业的原因, 受到很多客观条件的限制。从电话访谈中发现, 有的学生连计算机最基本的原理和最简单的操作方法都不会, 应用能力比较差, 竞争优势不明显。在“组织管理能力”选项中, 选择“很好”占83%, “一般”13占%, “较差”占4%。说明学生管理组织能力还是比较强的, 在工作岗位上能发挥职能作用。但从调查数据中, 也不难看出, 很多学生参加社会实践活动少, 又不善于与人沟通, 所以管理工作并不顺手, 大多体现在农村学生或家庭经济困难学生上。

在思想素质方面, 在“爱岗敬业精神”选项中, 调查数据显示, 学生选择“很好”占96%, “一般”占4%。在“团结协作精神”选项中, 选择“很好”占91%, 选择“一般”占9%。说明该校比较重视对学生的德育教育和专业素质教育, 学生的思想政治素质比较高, 工作积极性和主动性比较高, 有吃苦精神和团队合作精神。

在就业指导方面, 对“就业指导工作”选项, 调查数据显示, 毕业生认为“很好”的占76%, “一般”的占24%, 没有“较差”的选项。说明学校就业指导工作组织得比较好, 对于提高毕业生就业竞争力, 起着比较重要作用。但就业指导工作还是处在发展和完善阶段, 制度还未完善, 且就业指导队伍建设和老师指导水平也有待进一步提高。在“就业课程设置”选项中, 调查数据显示, 学生认为“很好”的占73%, “一般”的占24%, “较差”的占3%。说明该校就业课程设置或安排已经有一定合理性, 但并不理想, 未能为学生提供职业规划和就业指导。

三、调查结果思考

1.提高教育教学质量。高校要改进人才培养模式, 提高教育教学质量。一方面, 要优化专业结构, 结合学校实际, 调整学科, 设置专业;另一方面, 要合理安排课程, 根据市场需求, 优化专业课程设置, 突出选好专业知识课程, 特别是专业精品课程。此外, 要改进教学方法, 课堂教学要实行师生互动的教学方式, 提高学生专业水平;要积极开拓第二课堂的实践活动, 开拓学生视野。

2.加强思想道德教育。高校要加强大学生的综合素质教育, 培养学生的认知能力, 加强对学生的语言表达能力、交际活动能力和创新思维能力的培养, 提高学生的人文素质。

3.推行实习实践活动。高校要实施学生实习实践活动计划, 根据高校实际情况进行分类分级实习, 把专业实习和岗位实践相结合起来, 促进以就业为目的实习实践, 在实践中应用中发现问题、分析问题和解决问题, 提高毕业生的实际动手能力。

4.重视创新能力培养。学校应该开设一些开发毕业生创新能力的“创新课”, 向学生传授创新的理论和方法, 增强学生创新意识, 树立“批判性”精神。此外, 要建立创业教育基地, 开展创业活动, 培养综合型人才, 提高学生创新能力, 适应市场需求。

5.加强就业指导工作。高校要培育大学生就业市场, 为毕业生与用人单位搭建交流平台;开展就业教学交流, 提高课程教学质量, 加强就业形势分析, 不断提高就业指导工作水平;对就业政策、择业技巧等方面进行系统指导, 提高毕业生应变能力。此外, 要加强学生职业规划课程的建设, 积极举办讲座, 扩宽学生的政治理论政策形势视野, 转变学生的就业观念, 提高学生就业竞争力。

摘要：为了解毕业生就业后在实际工作中的情况, 掌握用人单位对毕业生的评价和社会对毕业生的需求, 进一步提高和改进高校教学质量, 完善人才培养措施, 提升毕业生就业竞争力, 学校课题组对仲恺农业工程学院毕业生进行了质量跟踪调查。通过对仲恺农业工程学院毕业生就业跟踪调查, 分析调查结果, 可就高校教育教学问题和就业指导工作提出建设性建议。

关键词：就业跟踪调查,教学质量,实践活动,创新能力,就业指导

参考文献

[1]黄勇, 等.毕业生跟踪调查分析及研究[J].安徽工业大学学报:社会科学版, 2008, (2) .

[2]汪敏, 等.高校毕业生就业跟踪调查及对策分析——以安徽教育学院为例[J].安徽教育学院学报, 2006, (5) .

[3]曾秀丽, 等.毕业生跟踪调查引发的几点思考[J].中国大学生就业, 2006, (14) .

2013届毕业生就业跟踪调查表篇3

工作单位工作岗位联系电话

各位同学：

今年市场需求比去年略有所增加，但是大学生就业形势仍然严峻，同学们要树立“处处可立业，行行能建功”的就业观，积极面向基层就业，立足现实，勤奋工作，为今后的发展积累经验，提升能力。本次问卷调查请同学们认真填写，真实反映目前的就业状况，以便学院进一步为同学们提供就业指导与服务。

（）1.你是通过何种途径获得目前的工作的？

A.校园招聘B.网络招聘C.人才市场D.老师、校友推荐E.其他

（）2.你目前所在单位的性质是：

A.国有企业B.三资企业C.民营企业D.其它（请注明）

（）3.你目前所在单位的区域是：

A.长江三角洲B.珠江三角洲C.湖北省D.京津地区E.其它（）4.你目前的工作岗位属于哪一类？

A.生产建设B.服务C.管理D.销售E.其它

（）5.你目前从事的工作与你所学的专业相关吗?

A.相关B.有些相关C.不相关

（）6.你目前的工资水平处于哪一类？

A.1000元—1500元B.1500元—2000元

C.2000元—2500元D.2500元以上

（）7.你对目前所从事工作的满意度是：

A.满意B.比较满意C.不满意D.很不满意

（）8.什么原因会使你跳槽？

A.工作环境不好B.没有晋升机会C.与同事、上司关系不好

D.对薪水不满意E.有更好的单位录用F.其它

（）9.在求职过程中，用人单位最看重的是：

A.敬业精神B.专业技能C.学习能力D.合作意识E.身心素质

（）10.你认为学院人才培养工作最需要加强的是：

A.师资力量B.教学设施C.实践教学D.学生管理E.后勤服务

联系部门：招生就业指导办公室联系电话：0717-88533998853000

经济与管理学院毕业生就业跟踪调查制度篇4

2008年毕业生就业质量跟踪调查报告

一、调查背景

随着中职职业教育的迅猛发展，职业教育的工作重心不但要注重规模发展（量的发展），还要注重质量的发展（质的发展），尤其要看毕业生“就业”的现状、就业质量如何。及时了解我校毕业生就业情况和社会对人才需求规格的要求,促进我校的教学改革、专业设置和毕业生就业在岗情况，本次调查主要是我校针对以往的毕业生就业情况和企业对毕业生评价两方面进行调查，并得出结论

二调查的目

是为了了解我校毕业生的就业状况，在工作中遇到的问题，以及他们对学校教育教学环境、专业课程设置和教育教学内容、教学资源、教学方式、管理模式及学习支持服务等方面的意见和建议。了解用人单位对中职毕业生的思想品德、专业知识、业务能力和工作业绩等方面的总体评价和要求以及对学校教学改革的意见和建议。通过开展质量追踪调查，为进一步推进毕业生就业制度改革和改善就业指导工作提供决策依据；为进一步改善中职学校教学管理、学生管理和行政管理，以及为今后招生计划的制订，新增专业的设置等，提供参考意见和建议；并逐步建立经常性的反馈渠道和评价制度。

三、调查方法

主要调查方法是电话访谈法、问卷法、访问法。

四、调查结果及分析

（一）调查结果：此次调查以2006年、2007年的，就业于大兴安岭林管局各企业毕业生为主。目前95%就业；林业企业成为我校毕业生就业机会的最大提供者；就业市场未来发展的趋向，对有新知识、有技能和良好品质的人才提供机会，而不是简单的看重高学历身份。

(二)分析：调查结果显示，我校毕业生就业质量和教学质量都有了较大提高，毕业生的“就业能力”大大增强。区域性的就业情况与就业稳定率、专业

对口率、及用工起薪数有着紧密联系，它们是相辅相成的。除此之外，学生在考虑满足基本的生活条件后，在企业的发展空间已是他们考虑的问题之首。

五、建议与反思

以上的调查具有一定局限性，但基本上客观地反映了实际情况。学校在达到较高的就业率后，就要开始追求较高的就业质量，就业质量主要由就业稳定率、专业对口率、用工起薪数、用人单位满意度和学生满意度这五方面所决定。通过狠抓就业质量、提高就业工作水平，促进就业率的实质性提高，这是一个相辅相成的辩证关系，这才是就业工作的真谛，也是就业工作的重点、难点所在。就如产品质量是企业的生命线一样，就业质量是学校、教学管理的生存和发展的必备条件。根据调查情况，以下的几个问题值得我们好好地深思：

1.学生的政治思想教育必须要加强，端正的就业观念必须要树立，吃苦耐劳的精神必须要培养。这些问题解决得好坏，就决定了学生就业的成功与否，事实上大量的事例表明，由于这些问题没解决好，就导致了许多学生的就业失败。因此，必须要重视和认真落实就业指导教育的“全程化”工作，要把就业指导教育纳入教学计划中，而且要贯穿于学生在校学习期间的整个过程。

2.学生的培养目标和定位，必须要由社会市场需求来决定。学校的办学方向、培养目标和定位，必须要与社会市场的需求接轨。以此来制订教学计划，进行专业设置和课程设置，制定培养模式。要突出学生的专业技能训练和实际动手能力的培养，这样的培养模式才是真正的职业教育，培养出来的学生才能满足社会市场的需求，才能受到社会真正的欢迎。

3.进行教学改革，加大对学生“三个能力”的培养力度，提高毕业生“就业能力”。学校要不断地进行教学改革，减少学校的培养与企业用人机制之间的差距，从各个环节加强对学生专业能力、适应能力和求职能力的培养。专业能力是其未来工作不可替代的基础，适应环境和适应社会的能力是年轻学生立足社会的基本素质，校园与社会毕竟有差距，甘于从低做起，提取经验，关键依靠的就是适应能力。求职能力，包括个人面试素养、前期准备工夫等,它不是一朝一夕“临时抱佛脚”可以换来的，而是要长年累月地积累和锻炼。这三方面能力的培养主要是靠学校，而这三方面能力的高低就决定了毕业生“就业能力”的高低。因此，学校，应该加大中职教育教学制度的改革,积极开拓各种途

径，加大这三方面能力的培养力度，以提高毕业生的就业能力,进而提高毕业生的就业层次。

4.积极引入企业文化，开展毕业生职前教育与培训。很多用人单位感觉到，大部分刚毕业的学生缺乏应有的职前教育与培训，特别是缺乏企业员工基础职业素质的培训，初出校门的毕业生还处于一种半成品状态,而企业需要的是“真正有效人才”。因此，提高就业质量，给毕业生提供较高起点的就业前景，应该从一入学时就进行系统的职业教育着手。目前，一些高校与企业之间正在寻求积极的合作，对职前学生进行岗前培训，从而提高自身的职业能力。

5.建立科学的就业评估体系，客观地反映大学生就业状况。既然就业率不能全面反映毕业生的就业状况，那么科学的就业评估体系的研制就应提上日程。把就业质量，甚至毕业生就业后的职业发展情况、雇主满意程度等纳入评价体系，才能更真实地反映毕业生的就业情况，更真实地反映学校的办学质量，从而也能更科学地引导学校以就业为导向，以社会需求为导向，来调整学校的办学发展方向。

内蒙古大兴安岭林业学校

招生就业办

经济与管理学院毕业生就业跟踪调查制度篇5

亲爱的毕业生同学：

为掌握和了解毕业生就业后的工作情况，认真听取毕业生对学院的意见和建议，深化我院教学体制改革，促进学生更好的成长，希望您根据自己的实际情况填写表格。姓名性别专业班级

工作单位地址

毕业时间联系电话电子邮件

一﹑您的基本情况

1，您目前的工作单位的性质：（）

①国有企业 ②事业单位 ③民营（私营）④中外合资 ⑤外资 ⑦其它＿

2，你目前的工作岗位的性质（）

①单位负责人 ②部门主管 ③项目经理 ④基层技术﹑管理或营销人员 ⑤生产线人员 ⑥其它＿

3，你目前的岗位薪酬情况（元／月）：（）

① 3000元以上 ②2000-3000元 ③1500-2000元 ④1000元-1500元⑤1000元以下 4，你目前所从事的工作与你所学专业：（）

① 完全对口 ②比较对口 ③联系密切 ④不太对口 ⑤不对口

5，你目前的工作单位是通过哪种方式获得的？（）

① 学院供需洽谈会 ②院系推荐 ③个人自荐（外地招聘会）④亲朋帮助 ⑤同学介绍 ⑥网络信息 ⑦其它＿

6，你在选择工作单位时，下面哪些因素对你来讲是最重要的？

① 单位发展前途 ②单位所在地 ③经济收入 ④其它＿

7，你在校三年期间获得的证书中，对你意义最大的是（）按重要顺序选三项 ① 国家计算机一级 ②国家英语四级 ③英语应用能力3级 ④数控操作证书 ⑤CAD/CAM证书 ⑥钳工证书 ⑦其它＿

8，结合工作实际，你认为自己适合工作主要靠（可多选）：﹍

① 专业实践技能过硬 ②组织管理能力较强 ③勤奋刻苦，边工作边学习④其它＿ 9，您认为下列因素对学生就业的影响程度如何（按重要程序填写）：（）① 个人学习成绩 ②个人实际能力 ③所学专业 ④社会关系 ⑤大学期间担任的社会工作 ⑥党员

二，你对学院教学工作的评价

1，你认为学院的办学指导思想：（）

① 非常明确②明确③基本明确④不明确

2，你认为学校的教学设施（包括教室，实验室训场所，图书馆体育设施等）：（）① 能力满足教学要求 ②基本满足教学要求 ③不能满足教学要求

3，你认为学院的专业设置：（）

① 非常合理②合理基本③合理④不合理

4，你认为学校的课程开设情况：（）

① 非常合理②合理③基本合理④不合理

5，你认为学校的教学方法与教学手段：（）

① 非常合理②合理③基本合理④不合理

6，你认为学校的教学实践活动安排：（）

① 很好②比较好③一般④不太好

7，你认为学校的学习风气：（）

① 很好②比较好③一般④存在不少问题

8，你认为通过学校的培养，自己对所学专业的基本理论和技能掌握得：（）① 很好②较好③一般④不好⑤很不好

9，你认为学校在实践教学环节最需要加强的是（按重要程序填写）：＿ ① 实习场所 ②课时比例 ③顶岗实习安排的组织 ④教师的实践能力

三，你对学院管理工作的评价

1，你认为学校在管理和教育学生方面（可多选）（）

① 过于严厉死板②严而有理，严而有情③关心加爱护④比较松 ⑤不管或都不管⑥寓教于乐，校园文化活动多⑦其它＿

2，在校三年学习期间，你认为自己在下列哪些方面素质有所提高并对你目前的工作最有帮助：（按重要顺序选三项）（）

① 专业实践技能 ②社会活动能力 ③组织管理能力 ④人际交往能力

⑤外语能力 ⑥计算机应用能力 ⑦心理因素 ⑧自学能力 ⑨其它＿

3你认为学校应在哪些方面加强就业指导工作？（按重要顺序选四项）（）① 宣传和解释国家有关毕业生就业的方针政策 ②向学生提供人才需求信息② 向社会发布毕业生的信息④为用人单位和毕业生之间的双向选择搭桥⑤毕业生就业市场的分析与开拓 ⑥学生就业意向调查

⑦接待毕业生进行个别的就业咨询谈话⑧帮助毕业生推荐工作单位⑨大力为毕业生开设就业指导课程或就业教育讲座

4母校在理论教学和实践教学方面有何其他意见和建议？

5，你认为在校大学生还应掌握哪些必须知识，注意培养哪些能力？

经济与管理学院毕业生就业跟踪调查制度篇6

一、国内研究情况

(一) 对毕业生进行跟踪调查方式的研究。

韩晓华在《高职毕业生跟踪调查方式探索》一文中从提高学校的就业率、提升毕业生的内在价值、提升学校声誉、增强学校的向心力和进一步做好学生管理教育五方面讲述对高职毕业生进行跟踪调查的意义。同时, 他指出了目前进行跟踪调查的方式方法单一、工作分散且具有临时性, 没有形成系统的工作。对于存在的问题, 应当建立学生教育成果档案, 不断在线追踪学生的职业发展, 形成系统的、理论的跟踪调查模式。

(二) 对毕业生跟踪调查数据的研究。

蒋小燕、周奕在《关于开展毕业生跟踪调查的数据分析与思考》中以常州工程职业技术学院经济管理系从2006年起, 连续四年对各专业毕业生展开跟踪调查为例, 点出了就业状况总体良好的同时就业质量普遍不高的问题, 强调积极联系招聘企业、建立就业基地;加强就业、创业教育;提高学生综合素质, 练好内功的重要性。此外, 他们还提出建立毕业生跟踪调查长效机制的设想, 即专人负责、纳入计划、共同参与;确定制度, 定期交流, 派专人调研;建立与用人单位良好的合作伙伴关系;合理利用企业的人才和设备资源, 确保毕业生高效、优质就业。

(三) 对毕业生跟踪调查评价体系的研究。

陈婧、孙盛在《高职院校毕业生跟踪调查评价体系的探析》中提出应当建立毕业生跟踪调查反馈系统, 即跟踪调查评价系统, 即通过对毕业生就业岗位、工作表现以及社会对毕业生评价的考察, 为高职院校人才培养、学科建设、专业设置提出建设性意见, 从而进一步完善其教育体制, 合理设置专业与课程, 以满足用人单位岗位的需要。此外, 陈霜霜在《浅谈高职毕业生跟踪调查反馈机制》中也强调了建立毕业生跟踪反馈机制的办法, 即定期交流, 专人调研;统计就业率, 搜集就业信息;建立校友会电子平台;建立“订单式”培养, 深化校企合作关系。

(四) 对毕业生跟踪调查机制的研究。

陈明虎、蒋小燕、周奕在《关于建立高职院校毕业生跟踪调查长效机制的思考》中表明一直以来, 毕业生跟踪调查工作没有得到足够的重视, 尽管大家都意识到这个问题, 但始终没有建立较科学的长效工作机制, 因此, 各高职院校毕业生质量跟踪调查现状不容乐观。所以我们要从学校、企业、学生三方面来建立毕业生跟踪调查的长效机制。

二、国外研究情况

国外很多高校对毕业生的就业状况也进行了研究。加拿大红河学院曾经进行这样一项关于毕业生就业状况的跟踪调查, 并撰写了调研报告《Red River College Graduate Employment Report, 1997-1998》, 这项调查从1996年7月1日到1997年6月30日截止, 历时1年, 共有1043名毕业生参加了调查。期间, 每个学生收到一份调查问卷和个性化的大学校长的来信。问卷调查的结果如下: (一) 大约80%的人在毕业9个月之内成功就业; (二) 69%的受访者都工作在专业对口的领域; (三) 被聘用的毕业生70%以上是全职雇员; (四) 86%的人满意他们的工作, 该报告统计了学生在毕业后一年内的工作状况, 帮助学校更深入地了解到社会的人才需求状况, 进而依据市场需要调整专业的课程设置, 提高人才培养质量。

吴冰、段锦云、骆守俭在《国外高校毕业生就业文献综述:传统因素分析》中讲述了目前国外关于毕业生就业的传统影响因素, 包括性别、学历、毕业专业、成绩、政治面貌、家庭背景等方面。对毕业学校和就业单位的研究不多, 主要集中在学校能为毕业生提供的资源和培训以及就业单位的选拔招聘程序上。心理学着重关注高校毕业生的个体差异, 特别是对大学生的心理因素如个性等有深入探讨;教育学关心教育对就业的影响, 以及毕业生就业对教育的意义;经济学着重探讨就业对经济产生的影响, 主要焦点在就业对GDP的贡献上;社会学关注毕业生就业所引发的社会问题, 内容涉及除个体层面以外的其他层次;管理学则主要研究就业和再就业中的职业发展以及对组织的影响等, 主要涉及组织层面和宏观环境。

综上所述, 国内外的学者和专家对毕业生跟踪调查的研究大多数围绕在对毕业生进行跟踪调查方式的探索、跟踪调查数据的分析、跟踪调查评价体系的探析等方面, 对毕业生就业关注最多的仍然是毕业生自身的特征, 对毕业学校和就业单位的研究不多, 对采用信息化平台的方法来建立高职毕业生跟踪调查体系还没有涉及。因此, 我们应当加快脚步研究新型有效的调查方法, 搭建信息化交互平台, 去验证毕业生跟踪调研结果的真实性和可信度, 加强用人单位、毕业生与学校的三位一体联动, 全方位、多层次的反映毕业生的就业具体情况, 进而构建高职毕业生就业情况跟踪调查体系, 更好的指导就业, 完善职业生涯规划和就业指导服务体系, 也为建立专业设置调研和论证的开放体系提供有力支撑, 从而指导专业设置的调整和人才培养方案的动态修订。

摘要：当前, 国内外学者和专家对毕业生跟踪调查的研究大多数围绕在对毕业生进行跟踪调查方式的探索、跟踪调查数据的分析、跟踪调查评价体系的探析等方面, 对毕业生就业关注最多的仍然是毕业生自身的特征, 对毕业学校和就业单位研究不多, 因此, 对采用信息化平台的方法来建立高职毕业生跟踪调查体系, 进一步加强用人单位、毕业生与学校的三位一体联动显得尤为重要。

关键词：高校毕业生,就业跟踪,调查体系

参考文献

[1]陈明虎, 蒋小燕, 周奕.关于建立高职院校毕业生跟踪调查长效机制的思考[J].常州工程职业技术学院学报, 2009, (11) .

[2]韩晓华.高职毕业生跟踪调查方式探索[J].科技教育, 2010, (5) .

[3]陈婧, 孙盛.高职院校毕业生跟踪调查评价体系的探析[J].广东工业大学学报, 2009, (9) .

就业援助跟踪服务制度篇7

为确保《哈尔滨市城镇就业困难人员就业援助实施办法》实施，切实做好就业援助工作，促进就业困难人员实现稳定就业，结合实际我市实际，制定本制度。

一、跟踪服务对象

实现就业不足6个月的就业困难人员。

二、跟踪服务机构职责

社区劳动就业社会保障服务站（简称社区）负责跟踪服务具体实施；街道（乡镇）劳动就业社会保障服务所（简称街道）负责所辖社区跟踪服务业务指导和日常检查；

区、县（市）就业局负责基层跟踪服务工作的组织实施和监督检查。

三、跟踪服务程序和方式

（一）社区通过开展“回访本人、回访家庭、回访单位”“三回访”活动，了解援助对象的就业情况。宣传国家在鼓励用人单位吸纳就业、个人自主创业以及实现灵活就业方面的就业扶持政策。

（二）社区在“三回访”过程中，发现有不稳定因素可能导致援助对象再次失业的，联系所在单位，尽力帮助协调解决相关问题，使其工作得到稳定。

（三）对吸纳就业困难人员的用人单位，帮助协调落实税费减免、企业贷款、社会保险补贴等鼓励企业吸纳就业困难人员的相关就业扶持政策。

（四）对自谋职业和自主创业的援助对象，帮助协调落实税费减免政策。需资金扶持的，帮助申领小额担保贷款；对符合申领社会保险补贴条件的灵活就业人员，帮助其落实灵活就业社会保险补贴政策。

（五）对实现就业不足6个月再次失业的就业困难人员，继续纳入分类帮扶范围，按照就业援助分类帮扶制度要求，继续对其给予帮扶，促进其实现再就业。

四、工作要求

（一）要将跟踪服务工作作为就业援助帮扶的一个重要工作环节，将跟踪服务工作做实做细，确保就业援助效果得到巩固。

（二）各区、县（市）就业局要定期组织街道（乡镇）、社区工作人员做好“三回访”活动，发现问题及时解决，确保援助对象就业后切实享受就业扶持政策，以实现稳定就业。

就业援助登记认定制度

为确保《哈尔滨市城镇就业困难人员就业援助实施办法》实施，切实做好我市就业援助工作，使符合条件就业困难人员得到及时登记认定，结合我市实际，制定本制度。

一、登记认定对象

法定劳动年龄内，有劳动能力和就业愿望，具有本市城镇户籍并申请登记的下列人员应认定为就业困难人员：

（一）“4050”失业人员。

（二）零就业家庭失业人员。

（三）残疾失业人员。

（四）享受城镇居民最低生活保障失业人员。

（五）连续失业1年以上就业转失业人员。

（六）因失地等原因难以实现就业人员。

（七）单亲抚养未成年人失业人员。

（八）曾经荣获县以上（含县级）劳动模范荣誉的失业人员。

（九）烈属失业人员。

（十）军人配偶失业人员。

二、登记认定服务机构职责

社区劳动就业社会保障服务站（简称社区）负责就业困难人员的登记和认定初审；街道（乡镇）劳动就业社会保障服务中心（简称街道）负责就业困难人员的登记和认定复审；

区、县（市）就业局负责登记和认定审核确认。

三、登记认定程序

（一）社区在2个工作日内对申请登记的就业困难人员相关证明材料进行认定初审。初审合格者，填写《黑龙江省城镇就业困难人员认定申请审批表》。

（二）社区对申请登记对象张榜公示3天。公示无疑义后，2个工作日内将申请人员信息录入“金保工程”人力资源信息管理系统，并将申报材料报送街道。

（三）街道在2个工作日内对社区上报的相关材料进行复审。对复审不合格的，予以退回。对复审合格者，通过信息管理系统进行复核确认，上报区、县（市）就业局。

（四）区、县（市）就业局在4个工作日内对街道上报的相关证明材料进行审核确认。对审核不合格的，予以退回。对审核合格者，通过信息管理系统进行审核确认，在其《就业失业登记证》备注栏内注明就业困难人员类型，加盖经办人工作名章，并将相关材料经社区返给本人。

（五）区就业局须将登记认定的《零就业家庭认定名单》按月上报市就业局备案。

四、工作要求

（一）就业困难人员从申请登记到审核认定工作时限为不超过13个工作日。

（二）工作人员要严格履行登记、审核、认定程序，为就业困难人员提供优质高效的登记认定服务，并接受社会和群众监督，杜绝弄虚作假或无故拖延行为发生。

（三）对经办工作人员违反规定，无故拖延认定或弄虚作假办理的，根据其情节给予相应处分。

经济管理专业毕业生就业信篇8

尊敬的领导：

您好!首先感谢您在百忙之中阅览我的推荐信，今向贵单位推荐我系毕业生XX同学。

该生是XX大学经济贸易系经济管理专业的一名应届毕业生。在校的四年内，她一直信守做事尽心尽力的原则，努力学习文化知识，刻苦钻研专业技能，积极投入实践，全面充实和发展自己并取得一定的成绩。通过四年的学习，她较系统地掌握了经济管理的基本理论和专业知识，在实习期间，坚持以理论联系实践，勤于动手动脑，掌握了现代基本管理工作及常用管理知识，并逐步向理论基础扎实，具有思维严谨的综合型人才发展。

勤劳朴实是她的本色;正直真诚是她的原则;锐意进取，敢于拼搏是她的性情，

自入校后，该生参加过校组织的“青年志愿者协会”，并在协会中努力寻求属于自己的舞台,充分挖掘自己的内在潜力。在这些活动中，她不但获得了宝贵的实践经验，同时培养了自己的组织策划能力和交际能力，锻造了自己脚踏实地、勤劳务实的个性品质。走上工作岗位后，她将虚心学习，再接再厉，实现自己的社会价值!

在学好文化课程的同时，她还积极参加社会工作和暑期实践。在参加社会实践工作时，该生积极投入，谦虚谨慎，团结同学，吃苦耐劳，很好地完成了工作，表现出较强的组织能力，与人密切合作的`能力和良好的环境适应能力。

“持经伦以侍慧主，怀赤诚以报知恩”。贵公司倘若能给她一个支点，她定能寻到一方广阔的天空让自己展翅翱翔,把满腔的热忱投入到工作中，回报社会,贡献人类。

希望贵公司能给该生一个发展的平台，她定会好好珍惜它，并全力以赴，为公司的发展贡献自己的全部力量，为实现自己的价值而努力奋斗。热切期待您的回音!最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上!

推荐人：XXX

毕业生跟踪调查表篇9

亲爱的同学：

为了掌握和了解你就业后的工作情况，学校特设计了这份《毕业生跟踪调查表》。希望你在百忙中，抽出一点宝贵的时间，认真填写此表。谢谢配合！

安徽绿海商务职业学院就业指导中心

班级：姓名：联系电话：QQ：

1、你认为母校下列哪些活动对你的工作影响较大：（）

A.专业知识B.实训实习C．社会实践D．毕业设计或论文E．其它

2、你认为在母校学习期间最大的收获是：（）

A．学到扎实的基础理论和专业知识 B．培养了思考、分析、解决问题的能力

C．培养了自己的组织管理能力D．培养了自己的综合能力

E．其它（请写明）：

3、你的第一份工作是如何找到的：（）

A．学校推荐（学校就业网/教师/学校供需见面会等渠道）B．通过人才市场

C．媒体网络 D．亲朋好友E．校友

F．其它（请写明）：

4、你在进行职业决策时，主要考虑的是：（）

A．事业发展B．经济收入 C．升职机会 D．用人单位的名气E．工作地区F．其它（请写明）：

5、你认为学校应在哪些方面加强对学生就业工作：（）

A．宣传国家有关毕业生就业的方针政策B．更多收集和整理用人单位需求信息

C．广泛地向社会宣传学校，扩大知名度 D.开好就业指导课，进行职业生涯辅导F．其它（请写明）：

6、你现在所从事的工作与所学专业是否对口：()

A．专业对口B．基本对口 C．不对口

7、你认为对所学专业在哪些方面还需要加强：（）

A．基础理论B．专业知识C．实践环节D．知识更新

8、你参加过招聘会吗：（）

A．经常参加B．很少参加C．从未参加过

9、你在校期间获得的证书有（），对你作用最大的是（）①英语六级②英语四级 ③英语A级④英语B级⑤计算机二级 ⑥ 职业资格岗位证书 ⑦著名公司的专门认证⑧职业技能鉴定证书

10、结合工作实际，你认为自己较快能适应工作需要靠（可多选）：

①诚实守信和爱岗敬业②快速学习能力③专业实践技能过硬④组织管理能力较强人际沟通能力⑤有良好的团队精神

11、目前你有过（）次更换工作的经历？更换工作的主要原因（）①待遇低②没有好的发展前景③想换个工作环境④想更好地实现自身价值⑤不适应所任工作职责

12、你所工作的岗位薪资是：（）

A.1200-1400B.1500-1700C.1800-2000D.2000以上

再次感谢你对母校工作的支持！

经济与管理学院毕业生就业跟踪调查制度篇10

2018.9 随着高校连年扩招，每年毕业生人数也连年增长，据中国教育部门统计，2018年高校毕业生人数为820万，创下历史新高。在国内化解过剩产能造成一部分职工下岗、经济下行压力下企业用工不足等大背景下，面对工作岗位没有明显增加的现实，毕业生们要同富有工作经验的下岗工人、价格低廉的农村富余人口进行竞争，就业形势不容乐观，就业压力仍然很大。

一、总体情况

1、根据XX《XX通知》文件精神，目前我市已建立XX家高校毕业生实习实训基地、X个高校毕业生生活服务基地、X个高校毕业生创业孵化基地，对见习基地走访、调研、督办和服务X次，形成常态化机制。已向X家见习基地X名高校毕业生拨付见习补贴X万元，成功组织X名高校毕业生开展实习实训，落实补贴资金X万元。

2、我市外出务工人员多，属于人才输出地，就业创业形势面临巨大挑战，但同时具备一定潜力，如人力资源成本逐年上升导致东部发达地区企业向内陆迁移发展。通过面向社会开展招硕引博计划、招考公务员、事业单位、三支一扶人员、选聘高校毕业生村官计划，缓解高校毕业生就业压力，充实了行政事业单位基层力量，提升了整体业务水平。

3、参加X计划，促进大学生就业创业。我局组织了市内X家重点企业参加X系列高校毕业生专场招聘会活动，赴X地高校开展X场次高校毕业生实习实训岗位推介、高校毕业生见习岗位推荐会和X系列招聘会，提供岗位X个，达成就业意向X人，使高校毕业生与企业精准对接，提高了对口专业人才留用率。

二、存在问题

就业创业工作总体形势良好，但毕业生就业创业仍然存在不少问题。

1、很多用人单位急需专业对口的高层次人才，但由于信息沟通渠道不畅，不知如何去招；教育改革步伐的相对缓慢与社会需求的快速变化之间也存在矛盾，课堂学习的书本知识相对滞后。

2、大学毕业生对职业的自我定位存在一定的问题。很多大学毕业生在选择就业地域和单位时存在从众心理，或不愿意从最基层做起，或把薪水的高低、单位是否知名等作为择业的唯一标准，却很少关注自己在单位的发展潜力。

3、缺乏启动资金、经营经验和创新精神。创业初期一般花销巨大，现有的政策补贴远远不够，经常会超支，更有部分人对政府出台的促进毕业生就业创业政策不甚了解；高校毕业生在实战中往往是“眼高手低”，对具体的市场开拓缺乏经验与相关的知识，在创业过程中很可能会因“纸上谈兵”而败北，有些高校毕业生获得政府补贴资金后没有合理的规划，急于“挥霍”，存在享受政策，没有效果的资源浪费现象；近两年的数据显示，高校毕业生创业成功率较低，多数高校毕业生盲目照搬照抄别人的经验，结果没有充分发挥自身优势，另一方面高校毕业生创业者的实际创业项目和所学专业不符，或是自己所学的学科知识用不上。如此的“不搭界”既是所学知识资源的浪费，又是对创业时机的延误。据不完全统计高校毕业生创业成功率只有2%-3%，远低于一般企业的创业成功率。

毕业生群体整体表现出来就业意识不强，就业准备时间延后、就业准备仓促，往往错过最佳就业时间。相当一部分毕业生不了解当年的就业形势与政策，就业技能不足，就业困难又没有自主创业的意愿。此外还有6.5%的毕业生甚至临近毕业却还什么都没有准备过，根本没有想过找工作这件事。究其原因，当代高校毕业生多为独生子女，家境条件相对较好，有的毕业生会选择先进行一次毕业旅行或选择隔年就业。

1、接受就业创业指导不足

调查结果显示毕业生普遍缺少个人的职业规划能力。相当多的毕业生临近毕业却还不清楚自己想要做什么、能做什么、会做什么。可以说对自身情况完全没有一个全面清醒的认识。而实际情况是毕业生们在大学期间进行过创业指导与培训教育，但是毕业离校后，教育部门和人社部门对接不够，没有把学校培训成果与扶持大学生就业创业政策相结合，72.6%的毕业生认为就业创业政策对毕业生就业帮助不大，导致大多数毕业生对学校开设的就业创业指导课程和就业部门组织的就业创业相关活动参与热情不高，认为培训内容的有效性、时效性等值得商榷。

2、创业意愿和能力不强

近年来，为鼓励和支持高校毕业生创业，国家和各级政府出台了一系列优惠政策，涉及工商登记、税收减免、创业贷款、创业培训、创业指导等诸多方面，同时为毕业生创新创业开辟绿色通道。但就目前调查结果来看，毕业生自主创业的比例还很低，2017届仅有1.1%的毕业生选择自主创业。其中，大部分毕业生都明显缺乏创业意识，个别有创业想法的毕业生最终也由于缺乏相关行业经验、资源和能力等多方面因素选择放弃创业而直接就业。

三、对策与建议

1、加强思想引导，树立正确的就业创业观念

首先，从毕业生自身层面来说，毕业生要树立正确的就业观，要对自己有个正确清醒的认识，了解自己的综合素质有多高，专业技术水平有多强。根据自身基本条件有针对性地去应聘。这样应聘的成功率才会比较高。反之，没有正确地认识自己而盲目求职，就是错误的就业观。其次，从政府层面来说，要积极引导毕业生树立创新创业观念，向毕业生介绍高校毕业生创业状况，调动毕业生参加创新创业的积极性，并针对高校毕业生在创业过程中遇到的困难提出见解和对策，提高毕业生对创业风险的意识，着重培养毕业生的创新精神，培育毕业生创业意识、创业基本素质和基本技能。

2、创新人才培养体系，提高人才培养质量

据目前的情况来看，巨大的就业压力没有转化为毕业生的就业动力，产生了就业压力与就业动力不足的矛盾。究其原因是因为以往的培养模式较单一，就业创业积极性不高。要积极改变原有的人才培养体系，强化实践应用，克服人才培养与社会人才需求脱节的弊端，面对行业一线紧缺应用型和复合型人才，毕业生就业难和就业质量低等问题，不仅要转变以往企业盲目追求名校、高学历，还要注重将毕业生创新精神、创新创业意识和创新创业能力培养融入就业创业培训中，增加毕业生就业创业能力的砝码。具体到实践当中就是要不断完善教学管理制度，进一步落实创新创业弹性学制管理制度等。

3、依托产学研平台，鼓励毕业生自主创业

目前，由于就业压力的不断增大，创新创业开始成为各地就业“亮点工程”。应立足创业指导、创业活动和创业实践“三个平台”，积极推动创新创业教育和高校毕业生自主创业工作的顺利开展，以此来提高毕业生的就业率。

4、建构教育平台，培养创业意识

成立高校毕业生创新创业工作领导小组，全面部署和落实学校的高校毕业生创新创业工作，把创新创业教育纳入改革发展重要议事日程。构建人才服务部门、教育部门、就业创业工作处“三级联动的领导体制”，为“全方位、多层面、零距离”就业创业指导、服务与管理提供强有力的组织保障。全面指导学校创新创业教育平台、政策、项目的建设与实施，形成人人关注、人人参与、人人奉献的“全员就业创业”氛围。

5、丰富活动平台，提升创业能力

经济与管理学院毕业生就业跟踪调查制度篇11

2009届我院毕业生共有323人，其中经济学基地班30人，经济学本科班61人，金融学67人，财务管理90人，工商管理42人，市场营销33人。自2008年9月以来，坚持“三贴近”工作理念，本着全心全意为同学服务的工作态度，全力做好毕业生思想政治思想教育工作，截至2009年4月28日，以各种形式就业110多人、其中考取研究生包括保送的有34人，考取国家公务员2人、省公务员10多人，目前就业率为30%多。我院2009届毕业生就业思想政治教育工作主要有以下几个方面：

一、加强毕业生思想教育，动员同学积极就业

1、强化以“爱国、成才、奉献”为主题的理想信念教育。以科学发展观及社会主义荣辱观为主线，加强对毕业生的就业、创业观念教育，引导学生认清当前严峻的就业形势，帮助他们正确认识自身和社会需求的关系，确立正确的人生信念，使其思想和境界得到进一步的升华，进一步坚定服务于祖国、奉献于人民的意识和责任感。

2、加强毕业生就业指导教育。为了帮助毕业生更好、更快地适应严峻的就业形势现实，正确地认识和解决毕业生就业中可能遇到的种种问题，我们及时开展大量的就业指导教育工作。去年9月

至今，我们多次邀请相关的上级主管部门领导、用人单位负责人及出色校友通过举办就业专题讲座、开设就业指导课等多种形式，在毕业生中进行就业形势、政策和程序的指导，同时加强了在需求信息、就业技巧和就业观念等方面的指导；我们组织年级保研同学成立年级就业工作小组，建立就业信息专栏、不断更新求职信息，帮助毕业生及时了解就业形势和就业政策，引导毕业生树立正确的就业观念，降低期望值，积极做好就业前的思想准备和心理准备。

3、认真抓好和严格实施毕业教育的每个环节，妥善安排毕业生的论文答辩、实习等工作，保证教育教学质量。通过教育，实现学生观念的转变，指导学生客观评价自我，给自己合理定位，保持积极向上心态，努力实现就业。

二、抓好学生干部工作和党员队伍建设

学生干部和党员队伍是年级学生的优秀代表，我们在抓好学生干部工作和党员队伍建设同时，积极促动这些同学早就业、就好业，以在同学中起到表率带头作用。新学期以来，我们发展在原来基础上新发展两批的预备党员，并予严格考察，客观帮助他们坚定政治立场，树立服务人民志向。值得一提的是，最近几个礼拜以来，我们连连收到法轮功发动组织寄给年级优秀同学尤其是党员同志的宣传小册，对此学院党政领导高度重视，对寄来的信件一概没收，并及时有效地同相关同学谈话，保持党员队伍的先进性和纯洁性。

三、进行安全纪律教育

我们多次通过年级晚点集中通知方式，要求毕业生组织的任何活动，必须以不影响校园良好的教学、生活秩序为前提，严格遵守学校规章制度，不要在宿舍生活区大声喧哗，以免影响低年级学生的正常学习和就寝休息；劝告同学以适当形式表达离别之情，不要在聚会上酗酒，以免发生酒后言语、行为失控，引发打架、砸坏财物等不文明现象。对于违纪的毕业生，按照学校规定严格处理。另外，教育学生增强安全防范意识，采取必要措施防火、防盗、防骗，防止学生在毕业期间发生意外事故，确保毕业生的人身、财产安全。

四、加强心理健康教育

严峻就业形势所带来的理想与现实间的差距是让毕业生产生心理波动的主要原因之一，毕业生都是在为选择适合自己发展的职业而感到忧虑,为面临日益激烈的市场竞争而忧心忡忡,常常表现出焦虑、急躁、自卑、怯懦、自负、依赖、攀比、嫉妒、急功近利、虚荣、冷漠等不良心理特征，而这又直接影响他们就业，也影响着大学教育的目的所在。对此，我们在积极帮助学生调整心态同时，采取一一排查方式，加强毕业生心理健康教育。例如，针对基地班一位女生出现的狂躁精神症状情形，在与其本人深入谈话基础上，我们发动周边同学有利劝导、监督，同时我们也告知其家人，敦促家长的配合来疏导其本人的心理，经过多方的努力，目前该同学状况较为稳定。

五、强化就业指导，为毕业生做好服务

金融危机对我们经济学院各个专业可谓是首当其冲影响，为使毕业生转变就业观念，调整就业期望值，准确进行自我定位，提高择业能力和择业技巧，落实理想的就业单位，我们进一步强化了就业指导工作，最大程度地服务于毕业生。

1、分批次地为毕业生举行就业指导讲座，进行就业观念、就

业政策、就业形势、择业的心理准备、求职择业的基本原则等方面的指导。在指导内容上，更加注重引导毕业生树立“先就业、后择业、面向基层”的观念；

2、在年级公告栏开设“毕业生就业信息通告栏”同时，充分利用QQ、电子信箱、移动飞信等现代化的信息手段，及时有效地发布就业政策文件通知及招聘信息，并做定期整理分析。

3、举办供需洽谈会，为毕业生就业铺路架桥

为进一步适应高校毕业生就业形势，把毕业生直接推向市场，使用人单位与毕业生直接见面，进行双向选择，为毕业生就业铺路架桥，我院自去年9月以来，成功地举办了十来次的专场招聘会。举办洽谈会不仅提高了我院的知名度，而且对我院毕业生就业工作起到了积极地推进作用，为毕业生和用人单位之间架起了“金桥”。

4、拓展就业渠道，建立稳定的就业基地

为进一步加强同用人单位的联系，在激烈的市场竞争中占据主动地位，根据我院的发展方向和专业特色，我院在拓展毕业生就业渠道方面积极努力狠下工夫，我们的做法是：

1、以各专业实习基地为依托，与实习单位友好合作，建立起实习、就业一条龙的就业基地，经常与已建立的就业基地联系，保持良好的交流与沟通。

2、充分利用教师资源，向他们推荐优秀毕业生。

3、利用电话、信函与用人单位建立信息网络，努力扩大就业信息交流，给毕业生提供更多的就业选择机会。

5.积极支持弱势毕业生就业，创造良好的就业环境。针对年级困难学生就业方面存在的种种困难与顾虑，我们在引导他们学习国

家、省市、学校对应政策的同时，努力与就业单位通融，帮助他们积极就业。

尽管深受金融危机冲击影响，我院2009届毕业生就业形势仍保持良好势头，自去年9月以来，我们有效发布的就业信息共有120多条，提供的需求岗位共有2500多个，举办的专场招聘会有十来场，目前年级就业率为30%多。当然，受诸多因素影响，不可避免地存在部分同学坐等就业的现象，今后我们在加大就业思想教育工作力度同时，将认真研究所存在的问题，并积极给予解决。

经济学院