副班主任心得

2024-08-02

副班主任心得（精选8篇）

副班主任心得篇1

正副联手，亲密无间，呕心沥血育新苗

09学年第一学期伊始，学校安排我担任三（3）班的副班主任，协助和配合新转来的罗老师做好班级的日常管理工作以及处理班级的各项事务。由此，我的角色一下子从该班原先的班主任转换成了副班主任。虽然工作的角色和内容有所改变，看似副班主任仅仅是班主任管理班级的助手，是个轻松活，但是我深知副班主任的工作一样任重而道远，众所周知，副班主任工作主要职责是密切配合学校和班主任管理好班级，教育好学生，一位好的副班主任往往对班主任工作可以起到事半功倍的功效，所以我对担任三班的副班主任工作丝毫不感懈怠。

由于我曾在08学年担任过三班的班主任，对班级情况比较熟悉，因此对于协助新班主任罗老师开展好班级工作就更为顺手。我深知一位新班主任在最初接手新班级时那种茫然无措感，而我对三班所掌握的信息对于罗老师而言尤为重要，所以在开学前的我便主动向罗老师介绍了我们学校班主任工作的情况以及3班的班级整体情况，比如三班的各学科学习情况，每个孩子的学习和个性情况，特殊学生和学困生的情况以及我与学生家长沟通方面的点滴经验等等。这些信息可以使罗老师在最快的时间里对三班的情况有个大致的了解，有助于她打好开学前的第一战以及开学后能顺利开展班主任管理工作。

为了使罗老师和三班的学生家长尽快相互适应起来，在开学前的家访中，我多次陪伴罗老师到几个学困生和特殊学生家去家访，通过我这个前任班主任的牵线搭桥，促使罗老师和家长们尽快熟悉和了解起来。三班有个行规偏差生学生陈岩松，平时在班级里调皮捣蛋，学习和行为上也老是让每个老师操心头疼，这样的学生对于新接手的班主任往往是觉得最棘手和头疼的，为此我和罗老师两位新旧班主任联手到该学生家进行家访，以新旧班主任的威严在开学初就给他来了个下马威。

开学后，除了继续和罗老师分享我之前的班主任经验之外，我经常主动配合罗老师抓好三班的班风学纪，建立班级管理规定，培养班队干部，关注班级学风的变化，协助她布置好班级板报和环境。虽然我同时担任跨2个年级的英语教学工作，但是我依然在早上、课间、午休时到班上协助罗老师蹲点，指导学生养成良好的学习习惯和行为习惯，如发现学生中有不良现象或不文明行为，马上告知并配合罗老师做好学生的教育和处理工作。例如，三班有位学生来自于再婚家庭，这个学生的脾气时好时坏，对于老师的批评会产生逆反心理，有一段时间经常不完成作业，学科老师多次批评教育非但没有让他明白自己的错误，反而产生了极度的逆反心理，在班级和老师面前发脾气，为此我和罗老师找来孩子的奶奶，了解孩子的心理状态，同时和这个孩子进行沟通，我和罗老师一改平时的严厉，倾听他的想法，在我和罗老师多次的努力下终于化解了他对老师教育的抵触心理。回顾这一学年的副班主任工作，虽不似班主任那么辛苦、劳累、烦琐，但也有酸甜苦辣，五味俱全，不过更多的是充实、欣慰和高兴，因为看着同学们一天天的进步，看者他们对我崇敬、仰慕的眼神，我知足啦，当副班主任和正班主任一样重要、神圣、不可缺少。而这一学年和罗老师互帮互助的搭档也使我们2人结下了深厚的友谊，所以这一学年的副班主任工作既使我成长不少，又让我收获了可贵的同事间真挚的友谊。

总之，副班主任工作虽然没有正班主任那么忙，那么千头万绪，但是要想做好一个班级副班主任的工作也是不可缺少的，需要我们去研究，去多想方法，和正班主任拧成一股绳，劲往一处使，“人心齐，泰山移”，没有管理不好的班级。

副班主任心得篇2

新生工作往往要求对其日常管理和基础教育 (包括思想教育、专业教育和政治教育等) 细致入微和严格把关。具体而言就是:把工作做到每个学生中去, 真正把教育思想工作落到实处。一般而言, 高校的学生管理工作基本上都是由既承担教学任务, 又承担科研任务的班主任和专、兼职辅导员来承担, 他们时间和精力有限, 也就很难使班级管理工作制度化、规范化和经常化。

基于以上情况, 笔者所在的塔里木大学水利与建筑工程学院在新生管理工作中实施新生副班主任聘任制, 即选拔品学兼优的高年级学生来担任新生班主任的助理工作, 以协助新生班主任做好对新生的思想、学习和生活等方面的指导工作。实践证明, 副班主任这一特殊的学生干部群体在学生管理工作中发挥了重要作用。

一、高校实行新生副班主任的重要意义

新生从军训、入学教育和专业教育到后来的早操、晚自习和寝室卫生, 学生对学校规章制度的了解, 学生在学习和生活中遇到的许多困惑都需要指导。[1]在这一系列的指导过程中, 新生副班主任将发挥重要的作用。

1. 新生副班主任能积极引导新生快速适应大学的学习和生活

为使新生更快地适应大学生活, 需要正确的教育和引导, 关键在于引导新生拥有正确的人生态度, 树立可以实现的学习目标, 更加积极和乐观地生活。为此, 新生副班主任至少要做两方面工作。

(1) 新生副班主任对新生进行思想政治引导工作

第一, 新生副班主任都是高年级学生, 他们在大学已生活和学习了一年或两年, 对学校的情况、管理制度比较熟悉, 对于新生在生活、学习、情感及人际交往等方面可能遇到的问题较为理解。第二, 新生副班主任大多是党员或学生干部, 思想政治素质较好, 思想也相对成熟, 且有一定特长, 有较强的沟通和交流能力, 易与新生拉近距离, 形成较为宽松的德育氛围。第三, 新生副班主任的学生身份, 更容易让新生, 特别是贫困生倾吐心声, 这样就能更加准确、及时地掌握新生的基本情况、思想动态和心理问题, 有针对性地开展思想政治工作, 有的放矢地帮助新生及时调整心态, 迅速适应大学生活。

(2) 新生副班主任对新生的学习和生活态度易产生影响

新生刚入学, 对大学充满好奇, 对自己的专业及课程设置不太了解, 只能从高年级学生那里获得相关信息, 而且获得的信息不一定正确, 仅凭“听说”来决定自己的学习和生活, 具有很大的片面性。此时, 新生副班主任就能为新生答疑解惑, 并将自己的学习方法和生活经验传授给新生。既能深化新生对所学专业的认识, 又可加深新生对学校的进一步了解, 还能及时纠正部分新生和家长对专业以及学校的片面看法, 对新生的学习和生活起到极大的稳定和促进作用, 为新生树立正确的人生观打下坚实的基础。

2. 新生副班主任的工作有利于提高高校学生的整体素质

通过学校搭建的工作平台, 新生副班主任可以尽情地施展自己的才能, 遇到困难能够及时同班主任及学校领导沟通, 能够极大地促进学生工作的开展。此外, 新生副班主任结合自己的经历以及对大学生活的体验与新生进行交流, 用自己的事例影响和教育新生, 对良好学风的树立起到极大的促进作用, 从而有利于提高高校学生的整体素质。

二、新生副班主任工作过程中存在的问题

新生副班主任在高校新生工作中的作用是显而易见的, 但在实践过程中仍存在一些问题, 值得探讨。

1. 部分高校对新生副班主任的职能规定不明确

部分高校对新生副班主任的工作职能规定不明确, 导致其工作形式和效果的五花八门。据调查, 新生副班主任往往会根据自己的大学体验, 将所带班级的学生往自己的大学成才之路上指引。例如, 有些新生副班主任学习成绩好, 就经常关注所带班级学生的学习情况, 会陪同新生上晚自习答疑解惑, 等等。又如, 有些新生副班主任特别关心新生的生活, 他们会走访新生宿舍, 了解新生适应的情况, 等等。还如, 有些新生副班主任关注人际交往或是担任学生干部之类的事情等等。总之, 工作职能的不明确, 导致新生副班主任工作的多样性, 对新生的综合素质提高引导不足。

2. 新生副班主任缺乏丰富的理论知识和社会经验

新生副班主任较新生来说, 是榜样和领路人, 然而他们毕竟是学生, 他们的理论知识和社会经验都比较欠缺, 他们在认识问题和处理事情时, 还存在思考方式简单、说话较随便等问题, 有时甚至会对新生产生误导。例如, 目前高校提倡创建和谐校园, 安全稳定是第一要务, 个别新生副班主任就仅从班级的角度出发, 考虑如何促进班集体的利益, 扩大班集体影响, 而忽视了学校整体工作的进展。又如, 对于大多数新生副班主任来说, 应对突发事件的能力明显不足, 这不仅是新生副班主任会遇到的问题, 高校的一些专职辅导员、班主任也会遇到同样的问题, 也感到颇为棘手, 究其深层的原因, 就是理论知识和社会经验的不足。

3. 新生副班主任工作的延续性和长远性尚缺乏

新生副班主任的工作通常要求贯穿一年或更长的时间, 它应该是一个吸收、培养和锻炼的过程, 需要有好的机制, 中途任何一个环节出现问题, 必然影响到新生副班主任工作的整体性和延续性。例如, 选好了新生副班主任, 经过一段时间, 发现了问题。又如, 新生班级还需继续带领, 可是新生副班主任该毕业了。还如, 大多数新生副班主任都只注重新生入校后的前一两个月, 在整体工作上表现为前紧后松, 缺乏一个长效机制。总之, 新生副班主任工作的延续性和长远性尚缺乏。

三、建议和措施

1. 逐步完善选拔机制, 明确条件, 严格选拔

为确保质量, 对应聘者进行全方位的综合素质考评, 包括工作能力、工作态度、人际沟通能力、对规章制度的了解和对工作的积极性等各个方面。规定应聘条件, 采用公开选拔、笔试和综合面试等方式, 聘请条件出色、威信较高的学生来担任新生副班主任, 真正确保其胜任新生副班主任的职务。

2. 完善考核机制和激励机制[2]

用制度约束保证管理质量, 完善新生副班主任管理办法和考核制度, 详细说明新生副班主任所要完成的任务, 建立新生副班主任考核机制, 用制度来规范和约束新生副班主任的行为。严格考核机制, 采用个人述职和调查问卷的形式对新生副班主班的工作进行考核, 参与人包括新生、班主任和辅导员等。对表现突出的新生副班主任颁发聘书, 并给予表扬和奖励,

在评奖、评优方面优先考虑, 甚至在推荐工作时, 可以单独推荐。对正面的典型事例, 要通过海报和广播等形式广泛宣传, 充分发挥青年学生的感召作用和教育激励作用。

3. 积极开展新生副班主任的培训工作

培训是提高新生副班主任的思想素质和工作能力的重要途径。[3]新生副班主任对工作往往是既新鲜又陌生, 既有很高的积极性, 又欠缺相关的经验。因此, 在新生副班主任上岗前, 应先进行集中培训, 让他们尽快熟悉新生的特点以及新生经常遇到的问题, 熟悉新生副班主任工作的原则和方法, 等等。此外, 可以聘请上一届优秀的新生副班主任进行指导和培训, 使新的新生副班主任在明确职责后, 工作开展得更有目的性和针对性。

4. 指导新生副班主任正确处理学习与工作之间的关系

作为班主任应考虑到新生副班主任的学生身份, 学习是其主要任务, 不要给其安排过多的工作任务, 要正确指导和帮助他们处理好工作与学习的关系, 坚持“学习第一”的原则。[4]另外, 辅导员和班主任要从关心、培养和爱护的角度, 指导新生副班主任搞好学习, 做好工作。

参考文献

[1]杨仕勇.高校班主任助理工作的实践与探索[J].安徽技术师范学院学报, 2004 (4) .

[2]黄俐丽.加强学生管理的有效途径——班主任助理制[J].湖北函授大学学报, 2006 (2) .

[3]付章丽.浅议高校管理队伍素质建设[J].山东省青年管理干部学院学报:青年工作论坛, 2004 (4) .

浅谈“副班主任”的选择篇3

关键词：副班主任、选择、好班级

班主任是受学校的委托，全面负责教育和管理一个班集体，是班级的教育者和组织者，是学校领导进行教育工作的得力助手。班主任是与学生接触最多，关系最密切，对学生最了解，影响也最直接。作为一个班的班主任，能否管理好班级，关键就在于他能否找到一个最佳“副班主任”--班长。下面我对“副班主任”的选择谈几点粗浅的看法。

一、为什么要选择一个好的“副班主任”？

1.一个优秀的“副班主任”必定能带出一个好班级。

“副班主任”既是班级的一班之长，又是班主任的左右手。他的一言一行，一举一动都时刻影响班上的每一位同学。假如他自己学校成绩好，在班上又有号召力，他可带动一大批的学生团结向上、努力学习。例如97班班长杨维同学，在她的带领下，97班的班风、学风都有很大的改善。古人云“近朱者赤，近墨者黑。”自然而然，学习基础不扎实，学习兴趣不高的同学，也会变得热爱学习，随之而来的班纪班风，学纪学风，肯定会有很大的改观。相反，“副班主任”没有选择好，学生就没有凝聚力，这个班会是一个什么样，就可想而知了。

2. 一个优秀的班级必然有一个优秀的“副班主任”。

在平时的议论中，常发现：某老师说，某班这个学期比上学期不同了，来了180度的大转弯，议论来议论去，所有的老师都会谈到该班的好班长，谈及他的能力，最有威信，他的特长，他的表率作用，谈到同学对他的信任。反之，一个优秀的班级中，没有优秀的“副班主任”，是没人相信的。优秀的班集体中连班长都不优秀，难道还谈得上优秀集体吗？

由此可见，班主任老师要管理好一个班级必须要选择一个好“副班主任”--班长。

二、怎样做才能找到和培养一个好的“副班主任”？

1. 识。古人云：慧眼识雄才。作为一个班的班主任，要管理好班级的首要问题，是找到一个好助手，要善于发现那些有特长，有能力，有威信，有号召力的学生，似伯乐找千里马一样，要想方设法去发现。例如，我接管115班时，对班情不太熟悉，但是我从侧面了解到：这个班是一个体育成绩突出的班级。学生好动，个子较高，对于矮个子的我来说感觉太“渺小”了。我抓住这个特点，心想找个好班长，于是，我尝试着让班上体育成绩最拔尖的郑国胜同学代理班长，我估计他有号召力，有能力，有威信。

2. 训。找到“千里马”之后，应大胆试用，培养成自己的得力助手，使其充分发挥“副班主任”的作用。教育家陶行知指出：做“人中人”，不做“人上人”。例如上例中的郑国胜是从学生中来，他还要到学生中去，把自己的所学贡献给班级，为全班同学创造良好的学习氛围。对于郑国胜同学，让他代理班长之后，我从多方面多角度开导他，指引他应从哪些方面管理班级，并利用课余时间辅导他的学习，使之从厌学到想学再到进步。果然，事实证明了一切，他是一位好的“副班主任”，自己的品德和学习都上了一个新台阶。在他的管理之下，115班的学纪学风、班纪班风比上期进了一大步。段考的成绩已经证明，获一等奖的人数越来越多，体育成绩位居第一。

综上所述，找到一个好的“副班主任”难，要培养他达到预期的目的则更难。要使他能成为自己的得力助手，班主任要多方面去培养他、锻炼他，这是使之成为好的“副班主任”的关键所在。

副班主任职责篇4

一．早自习6：10到校，在讲台前就绪，做好检查准备，维持纪律，并督促清卫委员做好各场地的清卫工作。

二．早自习前10分钟，督促各小组长完成作业上交工作。

三．早自习时帮助老师，课代表管理班级，督促同学完成老师布置的任务。默写或背诵的结果是考核该“班主任“的业绩之一。

四．午自习11：40在讲台前就绪，做好检查准备，维持纪律，督促清卫委员做好各场地的清卫工作，对班级发生的状况进行纪录。

五．对日常迟到，纪律，清卫，两操等现象及时纪录，出现问题及时解决，并及时上报班主任。任职期间扣分该“班主任“的考核只能为一星级，并取消其参评优秀班主任的资格。

六．在下午第五节课前完成全班同学的家校联系册的摘录工作并签名。

七．以该“班主任“的服务态度，任职结果，同学评比来判别其任职等级，每月评出一名优秀班主任给于奖励，学期末评出一名超级班主任给于奖励。

我的班级我的家，我的班级我做主！

707班班委

副班主任学期总结篇5

时间飞逝，2021-2022学年第一学期在忙碌和参杂着各种情绪中度过。这是我的走上教师岗位的第二个半年，经历了开课时候的紧张，经历了万事开头难的手无举措，经历了慢慢学习的过程，经历了被批评后的难过等等，这些在当下都是举步维艰，相信我经历的苦难都是我日后的财富。

首先来说明一下本学期的情况，我担任一年级1班的副班主任，担任一1、一3、三8、三9班的英语老师。对于第二年的我，不管是副班主任工作，还是学科工作，我都是比之前好一点了。在副班主任工作上，我对这个班级毫不了解，因此我得以最快的速度记住班级里孩子的名字，除了上课，课间的时间就是我了解、观察他们的最佳时间。对于班主任事务，我跟着身边的班主任学起，看他们怎么做，我也怎么做。刚刚开始的时候，我是有点手忙脚乱，跟不上老教师的步伐，但是当我学会做一个有心人的时候，我仔细观察，当我学会做一个虚心的人，经常向她们请教问题，这样我的速度快多了，甚至有时候老教师还没有反应过来，我已经做了，那时候我觉得我的努力没有白费。当然，我的班主任工作还有很多需要改进的地方，比如说做的工作再细致一些，有时候我可能太在意速度了，还没有真正把事情做到位，这个是我接下来的工作中要特别注意的。在我的英语教学学科上，一开始的时候我对于课本和教材是陌生的，对于学生的水平情况是陌生的，对于学生的特点是陌生的，因此我的课堂是没有章法的，学生们听课的兴趣也不是很大，甚至大多时候课堂纪律是乱糟糟的，我也有去听老教师的课，但是看到她们的课上得如此的省心，我越来越对自己失望，尤其是当自己班的学生还考试考的不行的时候，我深深地怀疑自己的能力和质疑自己是否适合这份工作。我也要庆幸自己有个好师傅，看出来了我所有的困难，她也在给我寻找办法。首先，她告诉我的是你得去看看1-6年级所有的课本，了解小学英语的知识结构，这样才能更好的知道哪些课堂用语是学生可以听懂的，也可以适当的回顾以前的知识和适当的延伸内容。然后，我得认真备课，手抄备课必须有提前量，这样你才能对接下来要交的知识有所把握。还有就是学生要尽快熟悉，在课间的时候要多做补差的工作，如果差等生提不上来，学生的班级平均水平是上不来的。而且，师傅告诉我那些好学生的成绩跟老师的原因不大，这句话让我明白如果要体现价值，那么后进生才是我要特别关注的。在寻找原因后，我尽快调整好自己，一学期下来了，我觉得自己的课堂要好很多，然后自己的成就感也有了。

副班主任工作汇报篇6

本学期本人担任四（7）班的副班主任，我尽力配合班主任做好各项班级管理工作，指导学生各方面的发展，尤其是学生日常行为习惯的养成教育，以减轻班主任的负担。为了使今后工作更顺利地开展，现对本学期的副班主任工作情况作如下总结。

我关心班级的黑板报工作，认真督促完成班级的黑板报和学习园地，并经常和学生一起交流出黑板报的经验感想，并适时提出有关建议，让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平。

在班级早操、大课间时，我总能及时到位，认真督促管理。时时为学生做典范。平时常常深入班级，了解学生的情况，同学生建立良好的师生关系。对班级中一些学生所出现的不良情况，我能及时地进行针对性教育，采取适当方法，和学生交流想法，并及时向班主任进行汇报，尽快妥善地解决问题，为建立良好的班风尽自己的一份力。平时我能认真组织好学生打扫班级卫生，经常指导学生保持教室干净整洁，教室桌椅摆放整齐，经过努力，使得班级的卫生取得了很大的进步。

在平时的工作中，我总能认真完成班主任交给我的各项任务，较好地减轻了班主任的有关工作负担。

总之，我能在搞好自己的教学工作的同时，较好地完成副班主任的工作任务。在今后的工作中我将更加努力，扬长避短，进一步协同班主任搞好班级的管理教育工作，争当校文明班级。

小学副班主任工作总结-总结 []人们常说，没有的是乏味的，没有创造的是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。时光飞速逝去，又一过去了，这学期是我担任一（1）班副的第二学年，在这学期中多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任做好。所谓“一份耕耘一份收获”，正因为努力，才有喜悦，正因为努力，才有收获。现将我来做副班主任工作如下： 1．博大的心

有人说：“一切最好的教育，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比的炽热心灵中。”因此，班主任也好副班主任也罢，首先应该是爱学生的。以心交心，只有你把用心去和学生，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。利用平时的课余多到学生中去，发现和了解学生们的困难和问题，及时他们解决，《》()。2．深深的心

我经常和班主任一起班级的以及存在的问题，或者向她反映一些情况，共同做学生的工作，努力解决问题。平时积极参与班级的日常，参加班级的集体。如认真参与班级的早操活动；每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭。3．培养学生的良好俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生面前。所以，在学生面前，我会严格要求自己，以身示范。对于一年级的学生来说，他们由于年龄小，自控力差，涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常生活中不仅以身作则，还根据学生的在学生中树立榜样，让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲、讲礼貌的好习惯。

这些就是半年以来我的一些。有心才会有得，有耕耘才会有收获。我与学生在一起，觉得过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

一年级二班副班主任工作总结

新学期我担任了一年级二班的副班主任的工作，不管多繁琐，不论多辛苦，我也要将工作做好。现将本学期的副班主任工作总结如下：

一、一般学习习惯的培养。

一年级的学生刚刚入学，对于学习习惯是陌生的。我根据学生特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，学校的一些规定和注意事项我也利用班会时间采用儿歌的形式教育学生。我也会更注重行为习惯的养成，平时我回采用比赛形式：比一比谁的衣服干净，坐姿端正，位置周围干净，最懂礼貌，团结同学等。因为我深知一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

二、发挥表扬的功效

对于一年级的孩子来说，表扬效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天是告诉他们：“你又有进步了；你真是个爱劳动的学生；你真棒；说得真好；想某某学习”„„还向爱发言守纪律的学生发放小贴画奖励，学生一脸兴奋，非常积极。

三、班级日常工作

此外，我在班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种班级卫生的打扫等活动，都主动到班组织学生，管好班级安全和纪律。我还关心班级的文化建设，由于一年级学生较小，在黑板报工作上都是班主任和我们两个副班主任亲力亲为。

四、总结总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，特别是低年级又是刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因此我们的工作尤为重要。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格要求和教育他们，爱中有严，细致入微，一定会受到令人满意的效果。

孩子们给我的惊喜

——副班主任工作总结

回想这一个学期担任三三班副班主任的经历，各种各样的感受涌上心头，期间有过紧张，期待，失望，欣喜，感动„„所有的感受都化为一句收获：永远不要低估孩子们，只要等待，就会有不断的惊喜。

副班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。作为副班主任，我当然得有自己独到的方法，因此，在本学期的副班主任工作中，为了能建立很好的班风学风，促进学生的全面发展，在此期间，主要做了一下几方面的工作：

一：蹲下来和孩子们对话，了解他们的内心世界

寄宿制学校的孩子，一周没有见到父母，所以他们对于老师的依赖性是很强的。作为这样学校的老师，更应该以一种和学生平等的姿态来和学生们相处，这是我给自己定下来的和学生相处的基本方针。当我用真心和孩子们交往的时候，可以很明显的感到我们的心越靠越近，他们会和我描述家人对他们的好，会倾吐很多想做却总是做不到的小烦恼。当我来到教室的时候，他们雀跃的眼神向我表达他们对我的喜爱，他们打开的怀抱散发着浓浓的暖意„„我想，我们已经是彼此心里的朋友。

二：不仅注意学习习惯的养成，更加注重行为习惯的陪培养副班主任的定位应该区别于任课老师，我们不仅是知识的传播者，更是孩子良好人格的塑造者。所以，从学期的一开始，我就很注意自己言传身教对孩子们的影响。例如，我自己力求做事雷厉风行不拖拉，从而更好地提醒孩子们养成及时做好每一件事的好习惯；我在带领孩子们行走在校园遇见其他的同事的时候，我都会热情地打招呼，从而让孩子们意识到人与人之间的交往需要礼貌且温暖的互动；我在黑板上画图的时候争取每一次都用直尺标准作图，从而告诉孩子们即使是老师也不能偷懒„„我想，我们会是情商最高的孩子。

三：及时和家长朋友沟通反馈，我们是世界上最亲密的合作者

班主任和家长的关系其实很微妙，在寄宿制的学校中更是如此，家长一周不见孩子，对于孩子的情况缺少了解，老师的及时反馈既能让家长们安心，也能和家长沟通孩子们的变化，在家长和老师的通力合作下，孩子的进步才会快速有效。

小学的班主任是一个复杂并且总是让人很忙碌的工作，虽然有时也免不了抱怨，但是看到孩子们在不断成长，我慢慢学会了去欣赏他们带来的惊喜，不知不觉中，我在和孩子一起成长，这就是最大的惊喜。

副班主任工作总结

成都市二仙桥学校

许雪娣

时光飞速逝去，又一学期过去了，这学期是我担任二(3)班副班主任，在这学期中有多少酸、甜、苦、辣的味都要亲口品尝。有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。所谓“一份耕耘一份收获”，正因为努力，才有喜悦，正因为努力，才有收获。现将我半年来做副班主任工作总结

1.爱心

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，班主任也好副班主任也罢，首先应该是爱学生的。以心交心，只有你把用心去和学生交流，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。

2.责任心

我经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的问题，或者向她反映一些情况，共同做学生的工作，努力解决问题。平时积极参与班级的日常管理，参加班级的集体活动。如认真参与班级的早操活动;每天都能准时和班里的孩子一起吃午饭。

3.培养学生的良好习惯

俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生面前。所以，在学生面前，我会严格要求自己，以身示范。对于一年级的学生来说，他们由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常生活中不仅以身作则，还根据学生的表现在学生中树立榜样，让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

这些就是半年以来我的一些体会。有心才会有得，有耕耘才会有收获。我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。平时的课余时间多到学生中去，发现和了解学生们的困难和问题，及时帮助他们解决。

副班主任工作总结

昆山市淀山湖中学

吴涔涔

经过两年多副班主任的过程后，本学年度学校安排了我在初二（1）做副班主任。在前面见习班主任工作经验的基础上，这一年的工作显得要顺利得多，也学到了很多东西。在当前教育形式下，要做一个合格的副班主任，应该在以下几个方面狠下功夫。

一、加强理论学习，运用现代管理方法管理学生

现代社会飞速发展，一日千里，学生通过各种渠道接受的信息非常多，甚至已经在某些方面超越了教师。要想管理好这样一群学生，还是用原来的老一套管理学生的方法，不但事倍功半，而且效果往往不明显，甚至于事与愿违。因此作为班主任必须要具有较高的理论知识，不断充实自己的理论知识，运用现代管理手段来管理这群“现代”学生。

二、加大投入，身先士卒

现代社会提倡效益，提倡时间就是金钱。但是，处在当前我校这种教育的特殊时期—大量扩招、大班额、学生水平参差不齐（思想、智力）的情况下，班主任不加大投入力度，显然不可能取得成功。举个例子，对于迟到问题，我们年级班主任到得最多的班，效果最好。只有班主任做到身先士卒，才能让学生无话可说。同时，深入学生中的时间多了，才能迅速更好地了解当前学生情况，对症下药，解决问题。使整个班级保持良性发展。

三、保持与学生的适当距离作为班主任，如果自己高高在上，不去接近学生、了解学生，一定不会取得好成绩；相反，如果班主任与学生过于亲近，则会失去班主任应有的威信，同样不利于管理学生。因此，正确处理这个问题也是做一个合格班主任必要条件之一。就我理解，应当通过自己的言行让学生对班主任既有信赖感（如在日常管理做到言而有信、一视同仁等），但又不要无界限。切忌与学生“打成一片”，既无师道尊严，又不利于班级管理。

四、要有一颗细致的心

现在学生问题多多。表面上看，好像全部是学生的错误。但是经过我的仔细观察，学生出现的很多问题都与他们所接触的周边环境有密切关系，有时，有些问题并不是学生有意为之。因此，当学生犯错误时，班主任应该多一点细心、耐心，在仔细了解情况的基础上进行处理。

此外，现在学生由于受家庭、社会环境的影响，在学习上往往想学好，但又不用时间、怕困难，总幻想老师能教给他们一些“一步登天”的方法、技巧。针对这种情况，作为班主任可以采取一些小小的手段来使学生认识到自己的错误认识，从细微处着手，让学生回到正常的学习轨道上来。如：讲一些名言警句、典故，在自己的课桌上写一些激励自己的句子等。

五、要尊重学生、理解学生

要认识到：学生首先是人，是一个完整的人，是一个有自己思想、自己生活的人，是一个平等的人；然后他才是一个学生，一个有前途、有抱负、有自己理想和未来的学生。切忌带着“有色眼镜”去认识学生。

六、培养学生的集体主义精神

班主任或者副班主任要运用各种手段与方法培养学生的集体主义精神，如：主题班会、演讲比赛以及利用各级各部门组织的活动等，要让学生具有集体荣誉感—“班荣我荣、班耻我耻”；要让全班同学紧密团结在一起，凝成一股绳，形成一个中心，在班主任的指导下，向着一个目标前进。当培养起了学生的集体荣誉感后，学生自然会为了集体而努力学习、遵守纪律。

七、加强与科任老师的交流

现代教育的特点决定了单凭班主任一个人的力量是无法让学生成材的。加强与任课老师的交流是一个班级取得优异成绩的重要基础之一。通过与任课老师的交流，了解学生的学习、思想等情况，有的放矢，针对性的进行教育，往往会取得事半功倍的效果。同时，也可以通过与科任老师的交流，邀请任课老师参与到班级管理中来，既有利于班级建设，减轻班主任的工作负担，又有利于培养学生的学习兴趣，提高学科成绩。

八、组织一个有能力的好班干部班子

一个好班主任不一定能带出一个好班，但一个好的班委、团委干部班子，必然会形成一种好的班风，形成一个优秀班级体。因此，作为一个副班主任，我也会协助班主任组织好班级队伍，要具有善于从学生中发现人才和使用人才的能力。一个好的干部班子，不仅有利于班级建设，更能让班主任轻松许多。

九、建立一个良好的学习、竞争环境

副班主任除了要协助班主任管理好班级外，还应采取适当的手段和方法，为学生建立一个良好的学习环境，对于屡教不改，严重影响班级学习环境的学生，要坚决打击，决不姑息养奸。同时，要在班级学习中引入良性竞争机制，让学生认识到自己的不足与差距，从而使学生不断努力学习，不断进步。

十、合理应用家长、社会各方面的力量不管班主任如何投入，毕竟人还是人，班主任不是超人，无法也不可能处理、解决所有的班级事务。合理运用各方面的力量，不但可以让班主任的工作更轻松，也可以使学生体会到自己对班级的作用，从而促使学生自觉的学习。

总之，做一个副班主任，一个合格的副班主任，是对一个纯粹教师的再一次挑战。对我自己提出了更高、更严的要求，还需要自己不断努力的去探索、尝试和总结。

人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。时光飞速逝去，又一学期过去了，这学期是我担任一（1）班副班主任的第二学年，在这学期中多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。所谓“一份耕耘一份收获”，正因为努力，才有喜悦，正因为努力，才有收获。现将我半年来做副班主任工作总结如下： 1．博大的爱心有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，班主任也好副班主任也罢，首先应该是爱学生的。以心交心，只有你把用心去和学生交流，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。利用平时的课余时间多到学生中去，发现和了解学生们的困难和问题，及时帮助他们解决。2．深深的责任心我经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的问题，或者向她反映一些情况，共同做学生的工作，努力解决问题。平时积极参与班级的日常管理，参加班级的集体活动。如认真参与班级的早操活动；每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭。3．培养学生的良好习惯俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生面前。所以，在学生面前，我会严格要求自己，以身示范。对于一年级的学生来说，他们由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常生活中不仅以身作则，还根据学生的表现在学生中树立榜样，让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。这些就是半年以来我的一些体会。有心才会有得，有耕耘才会有收获。我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

小学副班主任工作汇报

张新华

人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。时光飞速逝去，转眼间来到来宾市兴宾区民族小学已经一年多了。在这有一年多里，从最初的相处磨合，我作为一名副班主任和我的搭档覃老师一起，风雨同舟，同甘苦共患难，一起带领我们班的孩子在知识的海洋里遨游，在一朝一夕中养成良好的行为习惯。在我们两人的共同努力下，我们班在同年级的班级里被公认是行为习惯养成最好的班级，在学校体操比赛和校运会等大型的比赛中都获得了很好的名次。学校领导和老师都给我们班很高的评价。但是在这背后有多少酸、甜、苦、辣只有自己知道，然而我依然我坚信“一份耕耘一份收获”，正因为努力，才有喜悦，正因为努力，才有收获。现将我这一年多了来做副班主任工作汇报如下：

一、磨合

记得刚到民族小学，学校安排我和覃老师搭档带一（1）班，我是覃老师的助手，也是副班主任。我们两个彼此都很陌生，但是都坚信，我们会搭档得很好。第一天走进一（1）班教室，孩子们天真浪漫，都很可爱。我们看着可爱的孩子们，都在想如何才能让这些孩子在初入小学得日子里，尽快适应小学得生活，养成良好的行为习惯。

二、爱心

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，班主任也好副班主任也罢，首先应该是爱学生的。以心交心，只有你把用心去和学生交流，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。我最常对我们班孩子说的话就是：学习的时候就认真的学，玩的时候就痛快的玩。在学习当中，我对他们要求很严格，坐有坐姿，站有站姿，让孩子们时刻以一名少先队员的身份来要求自己。每天的大课间活动里，是孩子们最开心的一天了，我也会和孩子们一起玩，跳绳、丢沙包、踩高跷、走板鞋······在玩中走进孩子的心里，孩子们对我的依赖和信任越来越深，俗话说：亲其师而信其道。只有让孩子信任你，他们才愿意亲近你，愿意学你教的东西。

三、责任心

我经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的问题，或者向她反映一些情况，共同做学生的工作，努力解决问题。平时积极参与班级的日常管理，参加班级的集体活动。如每天的早操活动，我都会配合班主任一起把孩子从楼上带下操场，班主任在前，我在后，一起和孩子们做操，做操完后一起把孩子们领回教室。每天的晨扫、午扫等清洁活动，我都会和孩子们一起打扫，减轻班主任的工作。每周的德育工作，微笑栏、悄悄话栏、守约之星等我都会主动去完成。我关心班级的黑板报工作，认真督促完成班级的黑板报和学习园地，并经常和学生一起交流出黑板报的经验感想，并适时提出有关建议，让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平。

在平时的工作中，我总能认真完成班主任交给我的各项任务，较好地减轻了班主任的有关工作负担。

四、学生的良好习惯的养成俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生面前。所以，在学生面前，我会严格要求自己，以身示范。对于低年级的学生来说，他们由于年龄小，自控力差。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常生活中不仅以身作则，还根据学生的表现在学生中树立榜样，让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。有时候单靠班主任力量是很微薄的，我会在课前利用几分钟训练孩子的行为习惯，其实习惯的养成就像拉橡皮筋，如果一紧一松反弹就很大，我配合班主任一紧到底，这样习惯养成就比较容易了。副班主任的定位应该区别于任课老师，我们不仅是知识的传播者，更是孩子良好人格的塑造者。所以，从学期的一开始，我就很注意自己言传身教对孩子们的影响。例如，我自己力求做事雷厉风行不拖拉，从而更好地提醒孩子们养成及时做好每一件事的好习惯；我在带领孩子们行走在校园遇见其他的同事的时候，我都会热情地打招呼，从而让孩子们意识到人与人之间的交往需要礼貌且温暖的互动；我在黑板上画图的时候争取每一次都用直尺标准作图，从而告诉孩子们即使是老师也不能偷懒„„我想，我们会是情商最高的孩子。

四、要有一颗细致的心

我们班的孩子很多都是独生子女，还有一些留守儿童，有很多个是单亲家庭的孩子。班里有个叫小熊的孩子，最让我们感到头疼了，总是做出很出格的行为和动作，比如欺负同学，上课乱讲话等等，一次家长会，我见到了他的妈妈，妈妈偷偷的把我拉到一边，说这个孩子是个单亲家庭的孩子，爸爸妈妈已经离婚了，孩子很没有安全感。当学生犯错误时，班主任应该多一点细心、耐心，在仔细了解情况的基础上进行处理。

五、要尊重学生、理解学生

六、合理应用家长、社会各方面的力量

及时和家长朋友沟通反馈，我们是世界上最亲密的合作者

班主任和家长的关系其实很微妙，孩子初入小学，家长朋友比我们还担心孩子，对于孩子的情况都想及时的了解，老师的及时反馈既能让家长们安心，也能和家长沟通孩子们的变化，在家长和老师的通力合作下，孩子的进步才会快速有效。我们班在开学初就建立了班级QQ群，把孩子每天的点点滴滴都记录在群里，有图片有文字，家长们对我们工作都很认可，甚至有的家长感叹我们作为小学老师工作的辛苦，白天应付教学工作，晚上还要跟家长反馈孩子在校的情况。我们都深感欣慰。

七、特别的爱给特别的他

班里个狂躁症的孩子，开学初，在教室大喊大叫，声音很刺耳

副班主任心得篇7

佟星:本届“山洽会”的特点和亮点, 可以用“三个首次”和“三个最”来概括。

第一个“首次”, 是指本届“山洽会”是在省委、省政府《关于推进产业转移和劳动力转移的决定》出台后, 首次由省委、省政府举办的以推进“双转移”为主要内容的全省性经贸洽谈会。发挥“山洽会”在“双转移”的牵线搭桥作用, 是本届“山洽会”的鲜明特色。

“山洽会”自2000年举办以来, 就与产业转移结下了不解之缘。作为跨行业、跨所有制、跨地域、全省性的经贸洽谈会, 山洽会为珠三角企业到山区及东西两翼投资搭建一个高效的项目对接平台, 有力地推动珠三角产业向山区及东西两翼转移, 签约项目金额由首届的268.21亿元上升到第四届的696.60亿元。随着2005年省政府《关于东西两翼和山区与珠江三角洲地区联手推进产业转移园的意见 (试行) 》的制定和出台, “山洽会”签约的产业转移项目合同总额不断提高, 履约水平也屡创新高。在第四届“山洽会”中, 达成的产业转移项目有84个, 合同金额达98.98亿元。迄今, 已履约项目69个, 项目履约率为82.14%;已履约金额83.65亿元, 金额履约率为84.51%。“山洽会”的成功举办, 反映了我们推进产业转移的政策措施是符合经济规律要求的, 是得到广大企业支持的。

第二个“首次”, 是指本届“山洽会”首次在东西两翼城市举办。省委、省政府一直以来高度重视东西两翼的经济发展, 不仅在资金和政策上大力支持东西两翼加快发展, 而且把加强珠江三角洲与东西两翼的经济合作、实现优势互补、促进共同发展作为加快东西两翼发展的重要抓手。本届“山洽会”落户湛江, 再次体现了省委、省政府加快东西两翼发展的决心。

第三个“首次”, 是指本届“山洽会”首次组织了商会分团, 由省政府驻外办事处及驻外地广东商会牵头组织了一批在外省发展的粤籍企业家和在广东投资的外省企业家参展参会。

当前, 国外需求减弱、出口下降, 扩大内需是当前经济工作的重点。我们既要认真抓好省外市场开拓, 重点加大对东北和西部市场的开拓力度, 收集、研究和分析省外消费者对广货的满意度、忠诚度, 引导企业调整产品结构和经营结构, 同时也要把对国内的招商引资工作摆上重要位置, 充分发挥省市政府驻外办事处和广东驻外商会的桥梁作用, 广泛发动省外粤籍企业返乡投资兴业。本届“山洽会”首次组织商会分团, 共组织了约400家企业参会, 这是一个良好的开端。接下来, 我们还要加强这方面的工作。

第一个“最”, 是指本届“山洽会”参展参会规模历届最大。本届全省共组织地市、省属、专业、特邀共43个分团, 共约10000人参展参会, 比历届6000人左右的规模有了较大的提升。这一方面得益于湛江市的宾馆、酒店等旅游设施接待能力比山区市强, 另一方面, 也说明“山洽会”得到广大企业、客商的支持。

第二个“最”, 是指本届“山洽会”综合展区面积历届最大。本届“山洽会”设有1400平方米的综合馆, 将集中展示前四届“山洽会”所取得的成果和近几年广东在推进产业转移、劳动力转移以及农村信息化建设的措施和成效, 而且在布展形式上有所创新。综合展区的集中展示, 有利于投资者对广东“双转移”工作的政策和成效有更深入的了解。

第三个“最”, 是指上届“山洽会”签约项目的履行情况为历届最好。为做好本届项目的对接工作, 省经贸委对上届签约项目的履约情况进行了跟踪。到目前为止, 第四届“山洽会”上共签订的307个项目中, 已履约项目260个, 履约率84.69%;签约的合同总额696.60亿元, 已履约项目的合同总额620.39亿元, 金额履约率89.06%;项目履约率和合同金额履约率皆为历届最高。

记者:请问您对本届“山洽会”的筹备工作是否满意?

佟星:广东省经贸委和湛江市政府作为本届“山洽会”的承办单位, 按照组委会“认真谋划、办出特色、及早衔接、务求实效”的要求, 在各有关单位的配合下, 各项工作按总体方案部署有序开展, 整体进展良好。

和以往相比, 本届“山洽会”筹备工作有几个特点:一是筹备工作启动早。6月25日, 省经贸委、湛江市政府即联合在湛江召开了动员大会, 标志着第五届“山洽会”各项筹备工作的全面铺开;二是布展工作主题突出。综合馆以及各分团展位以历届“山洽会”成果, 以及推进“双转移”和农村信息化的措施、成效为主题来筹备布展内容、选择展示手段;三是展会的服务工作抓得细。本届“山洽会”借鉴了刚结束的第五届中博会的办展经验, 在省公安厅、省经贸委和湛江市委、市政府的通力合作下, 聘请了大量志愿者为参展参会企业提供服务, 并加强了安保工作。

记者:本届“山洽会”的成效是否会受美国金融危机的影响?

佟星:从本届“山洽会”的参展参会规模来看, 尽管受金融危机的影响, 全球经济下滑, 广东企业也感受到这场危机带来的严峻挑战, 但企业、客商参展参会的热情并没有受到打击。从正在对接的项目来看, 到目前为止, 已收到亿元以上项目有100多个, 项目规模没有受到影响。

本届“山洽会”现有的项目主要是向欠发达地区投资的基础设施等实业项目和产业转移项目。根据省委、省政府《关于推进产业转移和劳动力转移的决定》及一系列配套文件的安排, 2008年~2012年, 省财政将安排欠发达地区省产业转移工业园发展专项转移支付资金75亿元, 支持省产业转移工业园建设的贴息贷款及基础设施建设;以竞争方式择优扶持欠发达地区省示范性产业转移园区建设专项资金共75亿元;安排产业转移奖励资金共25亿元;且每年安排劳动力培训转移就业专项资金10亿元以上等, 未来五年内广东投入产业和劳动力“双转移”的财政资金将超过400亿元。通过大投入, 既可加快省产业转移工业园的基础设施建设, 提高产业转入地的承接能力, 降低转入企业的经营成本;又可在外需低迷的情况下拉动投资和内需, 保持经济运行平稳, 减少这次国际金融危机对企业的冲击。

记者:“山洽会”对推动“双转移”、加快广东区域协调发展发挥了什么作用?

佟星:概括来讲, 主要体现在以下三个方面:

一是加快了珠三角企业到山区及东西两翼投资的步伐, 有利于调整和优化产业布局, 统筹区域协调发展。“山洽会”设立的初衷就是“政府搭台, 企业唱戏”, 为广大企业到山区和东西两翼投资搭建一个便捷、高效的平台。除两天的会期外, 按照“两年办一届, 一届办两年”的思路, 省经贸委还在会外组团到不同地方进行项目对接和投资推介, 并跟踪落实项目的履行情况, 为企业协调解决问题。珠三角企业到山区及东西两翼投资, 不仅拓宽了企业发展空间, 而且腾出空间为珠三角产业升级创造了条件。

二是有利于山区及东西两翼将优势资源变为现实优势, 提升山区及东西两翼产业发展水平和农民收入水平。从历届“山洽会”的合作项目来看, 通过珠三角企业以品牌转移、合作生产、定点生产等形式投资山区及东西两翼, 加快了山区及东西两翼地区企业存量资产优化升级;通过引入珠三角先进技术和资本, 推动山区及东西两翼农副产品、林产品深度加工矿产资源的深度开发, 推进了农业产业化经营;通过利用珠江三角洲地区企业的销售网络优势, 较好地帮助山区及东西两翼地区企业产品“出山入海”, 拓展国内外两个市场。此外, 外来投资的扩大和人才劳务方面的合作, 直接推动了山区及东西两翼地区农村劳动力的转移就业。

三是加强了政策宣传。“山洽会”不仅是交易平台, 还是政策集中展示的平台, 有利于广大企业和客商从整体上加深对省委、省政府的决策部署及各地推动科学发展的政策措施的认识, 有利于调动广大企业和客商参与区域经济建设的积极性。

记者:能否介绍一下广东目前产业转移工作的进展情况, 以及下一步广东将采取哪些措施推进产业转移?

佟星:目前, 全省已经省政府批准认定的省级产业转移工业园有28个, 每个欠发达地市至少有一个省产业转移工业园。28个省产业转移工业园总规划面积24.80万亩, 首期开发面积5.12万亩, 已认定的省产业转移工业园截至今年9月底已投入开发资金100多亿元, 协议项目867个, 协议投资额超过960亿元, 已动工建设项目565个, 投资额近500亿元, 建成项目360个, 投资额近270亿元, 园区用工14.72万人, 其中本地劳动力8.13万人。已认定的省产业转移工业园主要承接纺织服装 (含制鞋) 、电子通信、玩具、箱包、家电、塑料制品、家具、金属制品、客车、精细化工、建材、钟表业的产业转移项目。

珠三角地区成为产业转移的主要转出地, 据不完全统计, 目前已转移的企业中有75%左右由珠三角地区转出。珠三角地区通过将劳动密集型等产业转移到东西北地区, 进而发展资金更密集、技术更先进的产业, 逐步实现自身的产业转型升级。

大力推进产业和劳动力“双转移”, 是省委、省政府审时度势作出的重大战略决策, 是广东争当实践科学发展观排头兵的必然要求。当前, 推动“双转移”的大针方针和政策措施都已经十分明确, 就产业转移工作而言, 下一步要突出做好以下几个方面:

一是抓好产业转移规划引导。要加快完成《广东产业转移区域布局总体规划》编制工作, 为产业转移工作提供具有前瞻性、指导性、可行性、实操性的理论依据和操作方案, 推动产业有序转移和集中发展。同时, 依照国家产业政策实行行业准入差别对待政策, 提高珠三角产业的用地、能耗、水耗和污染物排放标准, 加快引进和发展先进制造业和现代服务业, 加速产业结构升级。

二是抓好环境保护。我们既要金山银山, 更要绿水青山, 要以为子孙后代负责的高度责任感, 推动经济与环境协调发展。对省产业转移工业园及入园项目要严格执行环境评价制度, 环保设施与园区同时规划、同时建设、同时投入运营, 严禁引进产业政策规定的淘汰类项目, 严格控制引进限制类项目, 确保环境保护与产业发展、省产业转移工业园建设同步推进。按照发展循环经济的要求, 推动省产业转移工业园实行集中供电、供气、供热、供冷和环境污染治理, 提高节能减排水平。

三是抓好土地节约集约利用。实行省产业转移工业园单位面积投资强度最低标准, 推广多层标准厂房建设, 提高土地使用效率。

四是抓好省示范性产业转移园建设工作。通过竞争性方式选择部分管理好、发展潜力大的产业转移园, 进一步加强指导、重点扶持, 加大资金投入, 使其尽快发挥效益, 在全省产业转移园建设中起到示范带动作用。

五是抓好目标责任考核。按照产业转移目标责任考核评价办法的要求, 建立有效的激励监督机制, 充分调动省产业转移工业园合作双方的积极性, 并将考核结果作为地方政府政绩考核的重要内容之一。