副班主任工作计划

副班主任工作计划（精选12篇）

副班主任工作计划 篇1

副班主任工作计划

本学期我继续担任三年级一班***老师的副班主任。经过二年级一学年的接触，我们班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。经过全体师生的共同努力，我班被为优秀班集体。现在我班已经进入了三年级阶段，在班级管理上应进一步加强和改进。

1、与班主任团结协作，把握分工，加强沟通协作，达到共同管理的最佳效果。

2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“好学、活跃、向上”的班集体。协助班主任做好星级班级争创活动，使班级工作能有序、顺利地进行。

3、根据学校中心工作和主题教育内容，结合班级实际情况，负责指导学生定期出好班级黑板报。学生外出活动，要自始至终同班主任一起做好组织工作，确保安全。班主任请假或公出时间，主动承担起班主任的工作职责。

4、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。利用班队课和班主任共同对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。充分利用课余时间多和学生进行交流，及时对学生进行针对性的教育。

5、多与家长沟通，争取家长的理解与协助，多向家长反映学生的进步，让家长对学生多鼓励，促使学生更多进步。对学困生要多鼓励，让其重新找回自信，体验到学习的快乐。

6、平时注重班干部的教育，让他们更好地起到模范带头作用；班干部能做的尽量放手让他们去做，提高他们的组织、管理能力，这利于良好班风的形成。

7、教育学生热爱劳动，做好日常的卫生值日工作，为了班集体利益，从自我做起，自觉做好本分工作，共同为维护班集体而努力。让学生养成爱护环境的好习惯。

以上是我拟订的本学期副班主任工作计划，我会尽我最大的努力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在本学期不出差错，把好每一关。使我班继续保持良好的班风和学风，再创佳绩！

******小学****

副班主任工作计划 篇2

新生工作往往要求对其日常管理和基础教育 (包括思想教育、专业教育和政治教育等) 细致入微和严格把关。具体而言就是:把工作做到每个学生中去, 真正把教育思想工作落到实处。一般而言, 高校的学生管理工作基本上都是由既承担教学任务, 又承担科研任务的班主任和专、兼职辅导员来承担, 他们时间和精力有限, 也就很难使班级管理工作制度化、规范化和经常化。

基于以上情况, 笔者所在的塔里木大学水利与建筑工程学院在新生管理工作中实施新生副班主任聘任制, 即选拔品学兼优的高年级学生来担任新生班主任的助理工作, 以协助新生班主任做好对新生的思想、学习和生活等方面的指导工作。实践证明, 副班主任这一特殊的学生干部群体在学生管理工作中发挥了重要作用。

一、高校实行新生副班主任的重要意义

新生从军训、入学教育和专业教育到后来的早操、晚自习和寝室卫生, 学生对学校规章制度的了解, 学生在学习和生活中遇到的许多困惑都需要指导。[1]在这一系列的指导过程中, 新生副班主任将发挥重要的作用。

1. 新生副班主任能积极引导新生快速适应大学的学习和生活

为使新生更快地适应大学生活, 需要正确的教育和引导, 关键在于引导新生拥有正确的人生态度, 树立可以实现的学习目标, 更加积极和乐观地生活。为此, 新生副班主任至少要做两方面工作。

(1) 新生副班主任对新生进行思想政治引导工作

第一, 新生副班主任都是高年级学生, 他们在大学已生活和学习了一年或两年, 对学校的情况、管理制度比较熟悉, 对于新生在生活、学习、情感及人际交往等方面可能遇到的问题较为理解。第二, 新生副班主任大多是党员或学生干部, 思想政治素质较好, 思想也相对成熟, 且有一定特长, 有较强的沟通和交流能力, 易与新生拉近距离, 形成较为宽松的德育氛围。第三, 新生副班主任的学生身份, 更容易让新生, 特别是贫困生倾吐心声, 这样就能更加准确、及时地掌握新生的基本情况、思想动态和心理问题, 有针对性地开展思想政治工作, 有的放矢地帮助新生及时调整心态, 迅速适应大学生活。

(2) 新生副班主任对新生的学习和生活态度易产生影响

新生刚入学, 对大学充满好奇, 对自己的专业及课程设置不太了解, 只能从高年级学生那里获得相关信息, 而且获得的信息不一定正确, 仅凭“听说”来决定自己的学习和生活, 具有很大的片面性。此时, 新生副班主任就能为新生答疑解惑, 并将自己的学习方法和生活经验传授给新生。既能深化新生对所学专业的认识, 又可加深新生对学校的进一步了解, 还能及时纠正部分新生和家长对专业以及学校的片面看法, 对新生的学习和生活起到极大的稳定和促进作用, 为新生树立正确的人生观打下坚实的基础。

2. 新生副班主任的工作有利于提高高校学生的整体素质

通过学校搭建的工作平台, 新生副班主任可以尽情地施展自己的才能, 遇到困难能够及时同班主任及学校领导沟通, 能够极大地促进学生工作的开展。此外, 新生副班主任结合自己的经历以及对大学生活的体验与新生进行交流, 用自己的事例影响和教育新生, 对良好学风的树立起到极大的促进作用, 从而有利于提高高校学生的整体素质。

二、新生副班主任工作过程中存在的问题

新生副班主任在高校新生工作中的作用是显而易见的, 但在实践过程中仍存在一些问题, 值得探讨。

1. 部分高校对新生副班主任的职能规定不明确

部分高校对新生副班主任的工作职能规定不明确, 导致其工作形式和效果的五花八门。据调查, 新生副班主任往往会根据自己的大学体验, 将所带班级的学生往自己的大学成才之路上指引。例如, 有些新生副班主任学习成绩好, 就经常关注所带班级学生的学习情况, 会陪同新生上晚自习答疑解惑, 等等。又如, 有些新生副班主任特别关心新生的生活, 他们会走访新生宿舍, 了解新生适应的情况, 等等。还如, 有些新生副班主任关注人际交往或是担任学生干部之类的事情等等。总之, 工作职能的不明确, 导致新生副班主任工作的多样性, 对新生的综合素质提高引导不足。

2. 新生副班主任缺乏丰富的理论知识和社会经验

新生副班主任较新生来说, 是榜样和领路人, 然而他们毕竟是学生, 他们的理论知识和社会经验都比较欠缺, 他们在认识问题和处理事情时, 还存在思考方式简单、说话较随便等问题, 有时甚至会对新生产生误导。例如, 目前高校提倡创建和谐校园, 安全稳定是第一要务, 个别新生副班主任就仅从班级的角度出发, 考虑如何促进班集体的利益, 扩大班集体影响, 而忽视了学校整体工作的进展。又如, 对于大多数新生副班主任来说, 应对突发事件的能力明显不足, 这不仅是新生副班主任会遇到的问题, 高校的一些专职辅导员、班主任也会遇到同样的问题, 也感到颇为棘手, 究其深层的原因, 就是理论知识和社会经验的不足。

3. 新生副班主任工作的延续性和长远性尚缺乏

新生副班主任的工作通常要求贯穿一年或更长的时间, 它应该是一个吸收、培养和锻炼的过程, 需要有好的机制, 中途任何一个环节出现问题, 必然影响到新生副班主任工作的整体性和延续性。例如, 选好了新生副班主任, 经过一段时间, 发现了问题。又如, 新生班级还需继续带领, 可是新生副班主任该毕业了。还如, 大多数新生副班主任都只注重新生入校后的前一两个月, 在整体工作上表现为前紧后松, 缺乏一个长效机制。总之, 新生副班主任工作的延续性和长远性尚缺乏。

三、建议和措施

1. 逐步完善选拔机制, 明确条件, 严格选拔

为确保质量, 对应聘者进行全方位的综合素质考评, 包括工作能力、工作态度、人际沟通能力、对规章制度的了解和对工作的积极性等各个方面。规定应聘条件, 采用公开选拔、笔试和综合面试等方式, 聘请条件出色、威信较高的学生来担任新生副班主任, 真正确保其胜任新生副班主任的职务。

2. 完善考核机制和激励机制[2]

用制度约束保证管理质量, 完善新生副班主任管理办法和考核制度, 详细说明新生副班主任所要完成的任务, 建立新生副班主任考核机制, 用制度来规范和约束新生副班主任的行为。严格考核机制, 采用个人述职和调查问卷的形式对新生副班主班的工作进行考核, 参与人包括新生、班主任和辅导员等。对表现突出的新生副班主任颁发聘书, 并给予表扬和奖励,

在评奖、评优方面优先考虑, 甚至在推荐工作时, 可以单独推荐。对正面的典型事例, 要通过海报和广播等形式广泛宣传, 充分发挥青年学生的感召作用和教育激励作用。

3. 积极开展新生副班主任的培训工作

培训是提高新生副班主任的思想素质和工作能力的重要途径。[3]新生副班主任对工作往往是既新鲜又陌生, 既有很高的积极性, 又欠缺相关的经验。因此, 在新生副班主任上岗前, 应先进行集中培训, 让他们尽快熟悉新生的特点以及新生经常遇到的问题, 熟悉新生副班主任工作的原则和方法, 等等。此外, 可以聘请上一届优秀的新生副班主任进行指导和培训, 使新的新生副班主任在明确职责后, 工作开展得更有目的性和针对性。

4. 指导新生副班主任正确处理学习与工作之间的关系

作为班主任应考虑到新生副班主任的学生身份, 学习是其主要任务, 不要给其安排过多的工作任务, 要正确指导和帮助他们处理好工作与学习的关系, 坚持“学习第一”的原则。[4]另外, 辅导员和班主任要从关心、培养和爱护的角度, 指导新生副班主任搞好学习, 做好工作。

参考文献

[1]杨仕勇.高校班主任助理工作的实践与探索[J].安徽技术师范学院学报, 2004 (4) .

[2]黄俐丽.加强学生管理的有效途径——班主任助理制[J].湖北函授大学学报, 2006 (2) .

[3]付章丽.浅议高校管理队伍素质建设[J].山东省青年管理干部学院学报:青年工作论坛, 2004 (4) .

副语言在班主任工作中的运用 篇3

一、 运用眼神，打开心灵之窗

班主任的眼睛是副语言的主要工具，它是由视线接触的长度、向度以及瞳孔的变化向学生发出信息的。从班主任的眼睛里可以窥察出学生的内心世界和外部活动，如发现学生在课堂上有讲话、做小动作等违纪行为，如果教师对学生呵斥，就会伤及他们的自尊，影响他们的学习情绪。在这种情况下，班主任不妨凝视片刻，用无声的目光提醒他做错了，学生则会在教师和蔼而稳重、慈祥而威严的关注下大感惭愧，迅速收敛其不良行为。在平时与学生交谈中，我用亲切的眼神与学生进行情感交流；当学生在课堂上正确回答后，我就用赞许的眼神进行肯定和鼓励：当学生犯错时，我就用不满的眼神进行批评；在讲课时，我还尽可能合理分配眼神，让全班同学都感受到老师是在关注每一位同学。利用眼神既可以规范学生的不良行为，又可以缩短师生间的心理距离，便于心灵的沟通，及更好地开展教育。

二、 运用微笑，深化师生情感

在人际交往中，一个微笑能使强硬变得温柔，困难变得容易，能使矛盾双方言归于好。笑是礼貌之花，笑是友谊之桥，笑是美好情感的体现。笑是刚启封的美酒，醉人心怀；笑是暖融融的春风，将人熏陶。而微笑则是笑中的精华。教师不能没有笑容，没有笑容的教师难以得到学生的欢迎。班主任的笑更有学问，因为微笑是一种魅力，它能强化信息的沟通功能。实践中，那些低年级的学生如能得到班主任的微笑，他会感到莫大的荣幸；如果这笑出现在这个学生取得了一点成绩或做了一件好事时，这笑远比十句鼓励的分量重得多，他的进步速度能超出人们的想象。发生在学生身上的这一巨大变化，来源于班主任的副语言——充满希望的微笑。在课堂和班会上，我始终用微笑将自己的热忱通过目光、手势、语言传达给学生。看到学生发言紧张，我微笑着示意他：“别着急，慢慢讲。”听到学生出色的回答，我微笑着竖起大拇指：“你的发言很精彩。”在我的课堂上，冷漠的面孔，大声的指责，无情的嘲笑从未发生过，而总是伴以微笑，使学生如沐春风，心情舒畅。

三、 运用动作，促进情感交流

动作，人人都有，只要不是出自下意识，都有明确的目的性，因而都能被他人所理解。班主任与学生的交往中至少有以下三种动作语。一是首语，即通过头部活动所传递的信息。班主任轻轻点一下头，学生就会领悟是同意、肯定、满意，或是理解、认可、应允。二是手势语，即通过招手、摇手、扬手和手指动作构成的能增强情感色彩，使学生受到感染的副语言。三是行为语，如静态无声的站立、倚靠、坐态和动态性较强的徘徊、疾步、奔跑等。无需班主任发出有声讯号，学生就能从中体会出动作要求。每次开运动会，我均在场外，当班上同学刚刚完成一个项目走下来时，我会马上递上一杯水，他喝起来就会比蜜还甜，下一个项目他准会发挥得更好。凡此种种，都无需我用有声语言表达，情感交流的最佳状态是此处无声胜有声。

四、 巧用沉默，增强教育效果

人们经常说“沉默是金”，事实也是如此。班主任在做学生思想工作时，有时老师的“沉默”往往比大声批评反而更有威力。一旦发现学生犯有比较严重的错误而又尚未弄清情况时，为了使学生不隐瞒过错，也可以适当运用上述原理，让学生在教师的沉默中感到震惊与压力，自觉地把问题讲清楚。如有一位同学没有完成作业，却拿个空本子交上来欺骗老师，我十分生气，马上找她来谈话，我把本子摆出来问她是什么原因，她只是轻描淡写地告诉我是交错了本子，我作沉默。在一番激烈思想斗争后，该生感觉到老师的沉默中包含着对自己的原谅，应该承认错误，于是，断断续续地承认自己做错了。就这样在其自我反省后，我再循循善诱，晓之以理，效果十分明显。这便是无声的教育艺术所具有的独特魅力。

五、 善用服饰，树立师德形象

班主任的服饰语在整个副语言系统中具有非常奇妙的功效，因为一个人的服装具有很高的美学价值，而学生心目中理想的班主任，其形象需要一种独特的光彩。学生在校大量地摄取道德营养、吸吮知识甘露时，往往对教师提出了一种强烈的审美需求。班主任一接班，第一次与学生见面，人未开口，他的衣着装束已经向学生说话了，如果班主任穿着奇装异服，披头散发地站在讲台上，其讲的话再动人，学生也不会听。因此，我平时很注重自己的服饰，按照大方、端庄、自然、协调的服饰要求来穿衣。平时，上课服饰做到庄重，而劳动时的服装就朴素简便，参加锻炼穿一身能体现朝气和活力的服装，而外出郊游的服装则以休闲服为主，给人一种平易近人的感觉。这样，学生从我的服饰上看到可敬、可亲、可近的教师形象，不知不觉地拉近了师生之间的距离。

春季学期副班主任工作计划 篇4

为了更好地完成学校工作计划提出的各项工作任务，提高教育教学质量，进一步树立良好的班风和学风，形成准规守纪，勤学向上的班集体，特制定副班主任工作计划。

(一)加强基础道德教育

基础道德教育是教会学生做人的基本准则，是行为规范教育的重要内容。从对自己负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，应用责任感的有关知识，对自己做事的态度、能力、完成情况进行判断。结合劳动节、清明节、老人节等活动，开展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物，增强自主与责任，树班民、创学风、有理想、会创新，做一个遵纪守法的.好公民。

(二)提升学生的自信心

自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

(三)营造积极向上氛围

根据二年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

(1)制定班级公约、班规。

(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。

(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。

(四)选拔和培养好班干部

帮助班委干部树立威信，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

(五)不让一个学生掉队

了解每一位学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。

副班主任宿舍管理计划 篇5

（2014-2015学第一学期）

本学期我我被任命担当七年级（6）班的副班主任一工作，主要管理七年级（6）班男生在1栋505、506号宿舍和女生

栋、号宿舍。住宿生管理工作是一项繁锁，细致的工作，它事关每个学生的学习、生活、安全、心理等各个方面，需要有高度的责任感和不厌其繁的耐心。

为创造一个安全、卫生、舒适、文明、安静的学习环境，提高住宿生的自立、自理能力，养成良好的生活习惯，使我校的宿舍管理进一步规范化，达到“文明宿舍”的标准，特制定本计划：

一、管理目标

培养学生自立、自理能力，促进学生良好生活习惯的养成。

二、管理措施

（一）协调各班主任统筹安排住宿人员，做到分工明确，职责到人。

1、合理分配各宿舍成员，并由各宿舍成员推选室长。

2、固定床位，统计各床位人员以及信息。

（二）加强安全管理。增强学生安全防范意识，消除不安全隐患。

1、寝室内外不准玩火，不准乱摸乱动电线、不准到危险的地方玩，注意自身安全。

2、近期使所有管理人员和各室长都学会灭火器的使用。

3、上课、课外活动、晚自修时间，除因病请假经同意外，一律不能留在宿舍。

4、家长探望学生，必须经管理教师同意后，方可同管理教师一道进入学生寝室。

5,严禁攀越、滑行栏杆和扶手，严禁在窗台或床上玩耍。

6、严禁在宿舍区内追逐、吵闹、打架或干扰别人。

7、不准客人（含学生家长）在学生宿舍留宿。

8、不定期清查管制刀具、蜡烛、打火机、火柴等危险物品。

9、住宿生必须严格执行请假制度，除学校规定的假期外，均应在校住宿，如因特殊原因不到校住宿者，须向班主任教师请假，并将假条交管理老师备案。晚自 1习时间不得外出，如有特殊情况须征得管理教师同意履行有关手续，无故不参加晚自习者以旷课论处。

10、离开寝室要关好门窗并加锁，要协助学校搞好防火、防毒、防盗、防坏人等治安工作，发现情况要及时向老师报告.（三）加强日常管理，作好每日的卫生、纪律检查通报，积极促进学生良好习惯的养成。

（四）定期召开室长会议。

作好宿舍管理的指导，对于出现的普遍问题进行纠正和指导。

（五）搞好文明宿舍评选工作。将文明宿舍的评选与日常管理结合起来。

每月搞一次宿舍大扫除。让每一个宿舍不留任何卫生死角。

（六）在住宿生中积极开展“弘扬正气”的活动，在住宿生中营造一种“健康积极向上”的良好生活、学习氛围。

1、大力表彰宿生中出现的好人好事。

2、开展各种评选活动，对勤俭节约的，模范遵守纪律的，热心帮助同学的等各种同学授予相关荣誉称号，以他们的行为来推进广大宿生的行为。

（七）开展丰富多彩的文娱活动，丰富学生的生活，提高学生的素质，促进学习的进步。

（八）加强学生自我管理，让学生参与到宿生管理工作中来，让那些有责任心的同学有一个自我展现的舞台。推选素质高的班干部为各层楼的楼长，对每层楼的工作负全责。每层楼男、女生各设立一名楼长。

小班副班主任工作总结 篇6

一、加强自身学习，提高理论素养。

实验幼儿园是一个让我不断成长、进取的地方，形式多样的教研活动、理论学习，促使我的个人发展更为全面富有个性。学习文章《呼吸音乐》和一些优秀的音乐教学方案，《谈幼儿园体育活动的整体规划》和《区域体育活动中存在的问题和对策》等文章，多方面打开视野。在新教育实验“营造书香校园”的氛围下，认真阅读幼儿园赠送的《论语心得》和《庄子心得》，每日收看《百家讲坛》，并在博客中积极发表自己的体会感言。利用赠书卡，购买孙云晓教授的“忠告天下父母”系列丛书。在“和谐的关系”读书论坛活动中，能从和谐的家园关系、家庭和婚姻关系出发阐述了自己的见解，认真聆听姐妹们的想法、体会，品味幸福。

参加“省级示范园及新《纲要》重点实验园教学成果展示活动”，设计了小班健康活动《小猪盖房子》，多次反复聆听展示课，发表自己意见。利用空余的时间、收集废旧材料，参与幼儿园健康区域环境的布置。上好园级展示课，小班科学活动《12345》。被评为平湖市“教坛中坚”。

（二）保教结合，关注幼儿成长。

幼儿园工作的重点是保教结合，尤其是小班的保育工作更需细致、耐心。平时我能力求从每件小事做起，认真配合保育员做好活动室、午睡室消毒工作，加强幼儿的保健卫生，提醒孩子勤剪指甲，关注衣着冷暖。管理好午睡课，做好预防幼儿常见疾病的工作，细心照顾幼儿生活，注重健康教育，在教师关注的同时让孩子自己学会穿衣、叠被、洗手等日常琐事，引导他们学会合作交往，懂得礼貌用语，注重语言的发展，和孩子一起讲故事、做游戏，让每一个孩子参与到活动中。制作了十几种供幼儿操作活动的材料，帮助孩子掌握生活常识，增长见识。根据孩子的发展状况有序认真地制定计划、备好上好每一次活动课。

三、家园合作，形式多样。

副班主任工作计划 篇7

一、明确班主任与副班主任的关系

副班主任是班主任的左右手, 通过几年来与班主任的合作, 笔者认为正确处理好正副班主任的关系, 离不开以下几点:

1.必须以尊重为前提, 尊重对方的立场, 尊重对方的观点, 尊重对方的管理方式。但是, 尊重并不代表盲从。目前存在的问题是中老年班主任和青年副班主任容易在班级管理理念和处理师生关系上存在分歧。所以, 班主任和副班主任就应多站在对方的立场思考问题, 以尊重对方为前提, 以建设优秀班集体为目标, 顾全大局, 共同协作。

2.副班主任要摆正自己的位置, 积极融入到各项具体的班主任工作中去, 相信自己有能力为班主任出谋划策, 协助班主任开展好各项工作。在学校里, 担任副班主任一职多是刚刚走上工作岗位、缺少班级管理经验的青年教师。因此, 这些老师没有信心去大胆开展班级工作, 久而久之, 副班主任这个职位也就形同虚设。所以, 副班主任应该积极发挥特长, 在尊重班主任的前提下, 为班级建设贡献自己的力量。

3.班主任与副班主任之间要统一思想和目标, 同心协力, 发挥1+1>2的效果。如果把班主任与副班主任比作戏剧演员, 那就需要两个人一个唱红脸, 一个唱白脸。当班主任严厉地批评教育学生后, 副班主任一定要暗中观察学生, 在学生情绪出现较大波动时, 及时做好安抚工作, 让学生懂得班主任的良苦用心, 化解师生矛盾, 避免产生不良结果。

二、明确班主任与副班主任之间的职责与分工

许多老师在最初接触副班主任工作时, 总担心过多插手班级工作而打乱班主任的工作计划, 干扰班主任的日常管理, 反而起到反作用。其实, 班主任和副班主任之间应该在各项工作进行之前做好沟通, 明确分工。过去几年, 笔者由于没有和所配合的班主任进行明确分工, 干工作时总是瞻前顾后, 错失了许多锻炼的好机会。后来通过和班主任商量, 我承担起跟早操的任务。由于是我全权负责, 所以便大胆去做工作, 学习一些早操管理工作的方法, 并不断创新, 工作能力得到了极大锻炼。

三、强化副班主任责任意识

再好的制度, 再细的分工, 都需要有责任心的人去做。当班主任突然有事外出时, 副班主任就应该第一时间无条件地将班主任工作全面顶上, 不管有没有明确的规定。就好像当看到学生违反纪律时, 无论是谁, 都应该马上对他进行教育, 这就是责任心的体现。班主任在责任上是没有正副之分的。对待工作时, 即使是“副”, 也要有“正”的责任心。因此, 要解决正副班主任之间工作的协调问题, 更多的是要靠我们的师德, 靠我们的责任心, 靠正副班主任之间的相互尊重, 相互信任, 相互理解和相互包容。只要正副班主任都能加强沟通与交流, 就一定能在班级中形成强大的凝聚力、向心力和感召力, 建设出优秀的班集体。

四、强化副班主任自身修养

副班主任需要不断强化自身修养来提高工作能力。作为副班主任, 一定要提升语言魅力、观察力和沟通能力。

1.加强语言魅力, 增强沟通能力。班级管理工作的绝大部分都是靠语言来实现的, 如果语言空洞无物、华而不实, 学生怎么会信任你?所以说, 副班主任应该不断提高语言艺术。副班主任还要掌握良好的沟通技能, 赢得学生的尊重和信任。

3.培养观察力。了解学生是副班主任做好工作的前提, 而了解学生的最基本的素质就是要有观察能力。赞科夫说过“对一个有观察能力的教师来说, 学生的乐趣、惊奇、疑惑、恐惧、窘迫和其他内心活动最细微的表现都逃不出他的眼睛。”敏锐的观察力对于一个参与教育管理的老师是非常重要的。

副班主任工作计划 篇8

6月5日，广东省副省长刘志庚在韶关市领导郑振涛、艾学峰、段宇飞的陪同下来到南雄市调研产业园区建设和产业转移工作。南雄市领导许志新、刘清生、王荣光、黄德群、吕道宏等陪同调研。

刘志庚一行首先来到东莞大岭山（南雄）产业转移园，认真听取园区发展情况的介绍。据了解，精细化工园区规划总面积约1.1万亩，分两期建设。到目前为止，一期入园企业99家，产品涉及树脂、涂料、油墨等领域，45家企业完成投试产，产业聚集效益明显。一期园区各项配套设施不断完善，污水处理厂、消防应急池、安全视频监控平台、应急救援中心、安全生产监督站、精细化工产品检验中心等已经建成，南雄国际会展中心、中科院南雄产学研合作基地、南雄铁路口岸、危化品仓储物流中心等配套项目有序推进，初步形成了“布局合理、功能完善、层次分明、体系完备”的特色产业园区格局。着力在三年的时间内，培育出10家以上产值超10亿元的龙头企业，切实实现园区跨越式发展。同时，新扩园区已完成总体规划、控制性规划、可行性研究报告等工作，并储备了广东巴德士化工有限公司、广东新协力集团等60多家国内知名企业、国际500强的投资项目。

刘志庚详细询问了园区的功能布局、产业结构、配套设施等方面的情况，并实地参观考察了园区内仟邦实业公司，走进企业产品展示厅了解企业产品功能、销售情况，在园区消防应急救援中心，认真查看了消防设备。刘志庚指出，东莞大岭山（南雄）产业转移园发展速度快，配套设施完善，专业化程度高，发展后劲足，他要求南雄市及相关部门要认真做好园区消防安全工作，在招商引资过程中注重招好商、招大商，切实提高土地的利用、产出率和容积率。

刘静副班主任工作总结 篇9

刘静

本学期我担任九（2）班的副班主任，当过班主任的我深知班级工作的繁重，尤其是毕业班，所以我尽力配合班主任做好各项班级管理工作，指导学生各方面的发展，尤其是学生日常行为习惯的养成教育，以减轻班主任的负担。为了使今后工作更顺利地开展，现对本学期的副班主任工作情况作如下总结。

平时，我协助班主任对学生进行思想政治、道德品质教育，常常利用时间找学生谈心，积极主动协助班主任参与学校组织的活动和开展各项班级活动。

学期初，帮助班主任做好班级学生的报到、领书、排座位，以及其它的准备工作。在学期中，尽快了解班级，熟悉学生，主动和班主任一起对学生进行家访，不断与学生家长联系，及时了解学生的情况。

在班级自主学习、课间操、集会时，我总能及时到位，认真督促管理。时时为学生做典范。平时常常深入班级，了解学生的情况，同学生建立良好的师生关系。对班级中一些学生所出现的不良情况，我能及时地进行针对性教育，采取适当方法，和学生交流想法，并及时向班主任进行汇报，尽快妥善地解决问题，为建立良好的班风尽自己的一份力。本学期，班级中有部分学生学习目的不明确，态度不端正，把学习当作是一项应付的事情，对学习提不起兴趣，拖拉作业现象较为严重，导致学习成绩不理想。针对这一现象，我和班主任商议对策，及时与家长取得联系。在大课间时，我能及时到位，组织学生进行有关的活动。大课间结束后，认真组织学生列队放学，路队情况比较好。平时我能认真组织好学生打扫班级卫生，经常指导学生保持教室干净整洁，教室桌椅摆放整齐，经过努力，使得班级的卫生取得了很大的进步。

在平时的工作中，我总能认真完成班主任交给我的各项任务。在期末，我能自觉、认真地帮助班主任完成学生成绩单以及评语的填写工作和有关期末工作，较好地减轻了班主任的有关工作负担。

数学教师副班主任工作总结 篇10

廉江市石岭镇中心小学雷 军

教师在学生能学好，是一个基本合格的教师；教师不在，学生能学好，是一个优秀的教师；教师在，学生不能学好，则是一个失败的教师。自从我担任数学教师以来，我一直积极思考如何做好教师的工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀数学教师。下面是我作为一(2)、(3)班数学教学工作总结的内容：

1.争当文明班级

自开学以来，我努力与学生沟通，通过各种渠道：例如：早读、课下谈心、电话交流、放学路上等等让学生明白“爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”在学校组织的各种班级评比活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。“一分耕耘，一分收获”，我们获得了连续两个月优胜班集体的称号，自开学以来，我们班无一例违纪现象。而且，在学校举行科比中前十名就有七名.2.创特色班级

我认为，成人比成材更重要，在教育学生的同时，让学生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有这样发展下去，学生才能成为社会的有用人才。我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。班级的名义和我们每一个人有着密切的联系，爱班级，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。例如：在班内老师上课因为画图没有尺子，邓博文同学主动从家中带来两把三角板放在班内供教师使用。再如：班内的学同学，带了一百元钱，可到了晚间钱便丢了。得知了这个消息以后，我便在班内晓之以情动之以理得给于开通。在第二天早晨钱便回来了。我不失时机的给于了表扬。这件事，使我很感动。在运动会结束的时候，同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性棍子，就主动要留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动。

3.有较强的组织纪律性

（1）规范自习课的纪律

自习课：要求学生必须准时到位安安静静的上自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。

（2）力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热情和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

（3）狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由班长每天总结当天的纪律情况。

4.注重能力的培养和锻炼

期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了新的班委会，因为蔡其景同学学习不错，可担任班级卫生委员却不到位。发现以后，我及时给于调整，让班内最有责任心的马英瑜担任。冯炳沛因为在班内威信好便担任班长。调整以后，各负其职，工作干的有声有色。班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。我把课余时间让给班干部，让他们组织，管理。这样，既锻炼了能力，又树立了威信。

5.注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。利用放学后的时间和学生同路谈心、交流；从中能知道班内好多不容易发现的问题。及时劝阻，及时解决。学生打架了，我会静下心来了解情况，把

事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；用照片来记录下我们的每一次活动。

6.和家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的，毕竟，学生是自己的，孩子是家长的。这血缘，这爱是无法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困难后把问题都推给家长，把孩子也茫然的推给家长。因为通过多年的教育工作使我懂得了，学生最瞧不起找家长的老师。把问题交给家长，学生的工作往往更被动，与家长交朋友是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，但爱的方式不同就能导致好多的弊端，给我们的工作造成很大的麻烦。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划：让家长给班主任介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具体，更到位。

7.班主任随想

当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你的工作取得了成绩，看到自己的学生取得了进步，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学

生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得,因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作将是美丽的！在以后的工作中，我将不断摸索，不断进步。

2010年4月22日

副班主任工作总结蒋伟林

本学期我担任六（2）班副班主任，开学初，学生的行为规范、一日常规、文明礼仪等都不符合学校要求，学习态度不够端正，学习方法不够正确，导致学习成绩也不理想。但在学校领导的正确领导下，在同学们的努力下，协助班主任赵霞老师，我还是圆满完成了一学期的副班主任工作。回顾过去，有辛苦、有劳累、有烦琐，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同学们一天天的进步，我收获更多的是充实、欣慰和高兴。扎实抓好学生常规

俗话说：“没有规矩，无以成方圆。”学生到了一个新学校，就得遵守学校的规章制度。按学校要求，我和班主任一起，排好学生做操、吃饭、放学的路队，并提出明确要求：快、齐、静。要求学生养成良好的习惯，如上学、放学路上不玩耍，要注意遵守交通规则；教室里桌椅摆放要整齐，自己的书包、抽屉要定时收拾、整理；教育学生要讲文明懂礼貌、要遵守纪律、爱护公物、团结同学。抓住小学生好胜心强,爱听表扬,也更希望自己的班常常受到表扬的特点，我把集体教育放在首位,用班集体的力量教育学生,感染学生，引导班集体形成良好班风和正确舆论。班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种外出活动等，都主动到班组织学生，管好班级安全和纪律。切实关注学生身心健康

六年级的学生身心都处于发育阶段，他们对一些事有自己的看法，有时候叛逆性格较强，而且我们班男女生的比例为1：2，所以班级管理的难度可想而知，每发现班上有什么不好的现象和苗头，我积极配合班主任找学生谈心，分析原因 寻找对策，让问题解决于萌芽状态。对每个学生都一视同仁，既看到后进生的缺点,更会看到他们身上的优点,积极因素,在平常的生活,学习中,我主动亲近他们,尊重他们,关心他们,给予更多的理解,信任和宽容,用一颗爱心去点燃他们心中的火花,激发他们的自尊心,上进心,我认真配合班主任指导他们改正缺点的方法,动之以情,晓之以理.。努力提高学生学习成绩

本学期担任六（2）班英语和数学两门主课，在接受任务的那一刻就感觉到肩上胆子的沉重，这班学生的基础这么差，可怎么办？静思两天，决定先从学生的学习态度和学习习惯入手，在配合班主任抓好学生行规的同时，我经常找学生

谈心，了解他们以前的学习成绩和在家的学习情况，针对他们的学习态度给予肯定或提出建议，并教给他们好的学习方法：如数学新授课前要预习，解应用题要先分析解题思路并借助线段图来理解，每人准备一本集错本用于收集每次做错的题并经常拿出来做做；英语方面除了认真听讲和完成作业外，还要养成每天读书的好习惯并学会做笔记等。久而久之，班级的学风变浓了，学生的态度端正了，学习习惯变好了，学习方法改进了„„另外，针对本班学生的实际情况，我还注重补差分类、作业分层、细心批改、耐心辅导，在师生的共同努力下，我班的各科成绩进步都很大。大部分学生都在原来的基础上得到了不同程度的提高和发展。

副班主任工作计划 篇11

一、目前我省经济发展面临的形势和任务

做好某一方面工作，必须把握宏观情况。只有对社会经济发展的基本形势、重大方针政策有了深入了解，才能更好地完成本系统工作。开展审计工作，对全省社会经济发展情况的了解显得尤为重要。当前，陕西经济发展呈现出又好又快的发展势头，“十一五”期间我省GDP从不足5000亿元到突破万亿元，年均增长14.9%，在全国表现突出。2011年，陕西GDP达到1.2万亿，增长13.9%；完成固定资产投资1万亿元，增长30.2%，经济发展强劲；完成财政总收入2577.97亿元，增长43.13%，去除两权价款实现同口径增长28.27%，经济运行质量不断提高; 农民人均纯收入增长22%，城镇居民收入增长16%，都超过GDP增速，经济发展的成果惠及民生。这些成绩的取得，是省委、省政府正确领导的结果，是全省人民团结奋斗、共同努力的结果，更与各条战线包括审计机关广大审计人员的努力工作密不可分。

今后几年，陕西还将处于快速增长期。伴随经济的快速发展，社会稳定、社会公平、环境保护、资源浪费等问题显现出来。如何进一步加强审计监督工作，关注经济运行质量，关注发展成果惠及民生，严肃财经纪律，加强廉政建设，促进经济平稳较快发展，是审计部门需要重点研究的问题。经济越是进入发展的关键时期，审计监督的作用就越关键，全省审计系统广大干部职工要坚定信心，明确目标，加大审计力度，为我省经济社会平稳较快发展做出新的、更大贡献。

二、切实发挥审计工作在提高政府品质方面的重要作用

提高政府品质，从审计角度讲，就是要从各部门政策执行、规范管理、绩效高低、廉政建设等方面，加强监督，提高政府管理水平和依法行政能力。

政策执行，就是通过审计，检查各个部门、地区对中央和省上政策的执行落实情况。省委、省政府提出了“稳中求进，好中求快”的发展要求，出台了一系列政策措施，这些政策执行的好，将有利于全省经济社会发展，否则不仅“拐弯超车”是空谈，还会被兄弟省份甩在后面。审计作为监督部门，要检查市、县政府和有关部门对上级重大决策部署的执行情况，要及时揭示违反政策要求、偏离政策方向的苗头，确保政令畅通。

规范管理，就是检查资金管理的规范程度。有些部门和单位把预算一做，计划一分，实施过程中是否有问题，有的领导和主管机关并不了解。有的领导风险意识淡薄，不经过严格审查，就把钱拆借出去，最后血本无归。审计要加强对政府各部门经济活动决策权、执行权的监督，关注经济社会运行中的突出矛盾和风险，从制度上追根溯源，查找体制机制上的原因和管理上的漏洞，完善制度，规范管理，促进依法行政。

绩效高低，就是看投入产出比，看政府投钱收效如何。这方面，特别要加大对节能减排、生态环保等工程的跟踪力度，抓住像渭河流域治理这样涵盖内容多、时间跨度长、投入资金大的重点项目，加强对重点部门、重点资金的审计。不仅关注这些项目的社会效益，也要关注它的经济效益，重视绩效。通过审计，引导各部门、各单位把工作重点放到淘汰高耗能产业、促进经济结构调整、提高发展质量和效益上来，用最少的钱干最多的事，把有限的资金用到最需要的项目上。

廉政建设，就是重点检查资金使用和项目建设过程中是否遵守党纪国法，是否有不廉洁的情况。目前，工程招投标、政府采购、民生资金的管理使用等，都是社会公众关注的焦点问题，一旦管理不好，监督不到位，就很容易出现问题。所以，审计工作作为加强党风廉政建设的重要力量，必须加强审计监督，依靠制度管人管事，这既是对党和人民负责，也是对干部的提醒和保护。

三、抓住重点，充分发挥审计职能

一是加大对省委、省政府经济政策落实情况的跟踪审计力度。全省审计机关要把促进省委、省政府重大政策措施的贯彻落实作为审计监督的重要任务，高度关注财政、金融、产业、土地、税收、环保等方面的政策执行情况，注意跟踪检查政策目标的实现情况和实施效果，及时发现政策措施不完善、不配套、不衔接的问题，促进各项政策措施更加符合实际，更加合理和有效。要发挥审计独立、客观和涉及经济社会面广的优势，密切关注我省经济社会运行趋势，及时反馈新情况、新问题，为政策措施的及时调整、完善提供参考和依据。

二是搞好财政预算执行审计。这几年财政审计搞得不错，但还要进一步突出对财政资金使用效益和预算管理制度执行情况的检查。政府部门是财政支出的主体，很多部门掌管财政资金的再次分配权，管理能力和管理水平的高低，不仅对我省经济发展产生影响，也体现着政府的执行力、公信力。要重点检查财政预算执行如何，资金分配有没有截留，专项资金有没有挪作他用，钱是否花在了刀刃上。特别要突出对财政专项资金的审计，揭露和纠正挤占挪用、损失浪费等突出问题，督促专款专用，切实发挥效益。同时，要注重研究分析财政资金管理和使用中存在的问题，有针对性提出审计意见建议。

三要加强对重点民生的资金项目的审计。去年我们将新增财力的80%用于民生，今年还要进一步增加投入，推动民生持续发展。根据温家宝总理的指示精神，今年审计署将组织全国审计机关对社会保障资金进行全面审计。温家宝总理强调，随着社会保障体系的建立健全，财政投入的力度和规模越来越大，社会各界对社保资金的使用和管理情况高度关注，把社会保障资金用好，关系到人民群众能否共享改革成果，关系到能否逐步解决分配不公的问题，关系到社会的和谐稳定和人民群众的安居乐业。省委、省政府十分重视社保资金审计工作，这次社保资金审计也是对我省社会保障工作的一次全方位的检验，全省各级政府，各有关部门也要高度重视，主要领导同志要亲自抓好审计和审计的配合工作。此次审计涉及多个部门，准备规模大、政策性强、时间紧、任务艰巨，各个市县、政府可以以文件形式要求各相关部门做好审计的配合工作。审计工作一盘棋，如果哪个市县在这个审计配合上影响到全省的工作，全省就将影响全国工作，就要追究相关责任。社保资金审计是国务院交给审计部门的一项重要任务，体现了国务院对审计机关的信任和重托，审计机关要从讲政治的高度，把社保资金的审计作为我省今年审计机关第一位任务，以高度的政治责任感，统一思想，明确目标，认真组织，精心安排，向党、政府和人民交上一份满意的答卷。

2012年，我省将新开工保障性住房43.6万套，竣工交付使用30万套，计划完成陕南8万户、29.5万人和陕北2.2万户、8.8万人的搬迁任务，要重点关注资金保障、设计质量、分配公平、退出机制和长期管理机制几个方面的问题，可以采取边建设边审计的办法，加强对保障性安居工程资金使用情况和分配状况的全过程跟踪。

四是加大对重点投资项目的审计力度。我省省情决定了投资拉动的经济发展格局难以在短期内改变。今年我省投资规模力争达到1.2万亿元，计划安排省级重点项目450个，年度投资3000亿元，要关注重大投资项目特别是政府投资项目，在投资和工程建设领域加强审计监督，探索从体制机制上进行源头治理，促进管好、用好建设资金。要进一步转换思路，利用多方力量，把预、决算审计与过程审计结合起来，扩大审计覆盖面，提高资金使用效益。

五是进一步深化领导干部经济责任审计。“两办”《党政主要领导干部和国有企业领导人员经济责任审计规定》下发后，我省相继出台了《实施办法》和党政领导干部同步审计、经济责任审计对象分类审计，以及审计评价办法等相关规章制度，下一步要抓好贯彻落实。经济责任审计领导小组和联席会议要加强对经济责任审计工作的领导，把握权力运行和责任落实两个重点，促进公务人员依法行使权力。要加大对经济活动总量大、掌管资金量大、行政权力大的部门、单位领导干部的审计，注意揭露和查处重大违法违规、经济犯罪和腐败问题，做到问题明、证据实、打得准。要加强审计与纪检、监察、组织、人事、司法等各方面的协调配合，用好审计结果，提高重大案件侦破能力，为我省经济社会发展提供良好环境。

六是重视审计整改。审计发挥作用，关键在于整改。各级政府要高度重视审计整改工作，完善相关部门协调配合机制，联合督促，接受审计的部门、单位和企业要认真执行审计决定，落实审计结论，按照审计意见和建议认真整改。审计机关要加强对整改的督促检查，发出整改公告，必要时可由省政府出台制度，对审计整改提出要求，做出规定，予以规范。对审而不改、屡审屡犯，导致部门严重违法违纪案件和重大经济损失浪费等问题的，要追究领导干部责任，移送纪检、监察、检察等部门严肃处理，决不姑息迁就。

需要强调的是，审计系统要不断加强自身建设。审计工作涉及面广，政治性高，技术性强，业务水平要求高，审计系统要在认真贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府重要决策部署的同时，加强学习培训，优化审计干部的知识结构，不断的适应现代经济金融和高科技快速发展对我们提出的新要求。要不断提高思想觉悟，加强自身廉政建设，打造一支高素质的审计系统干部队伍。各级党委和政府要充分理解审计工作性质，支持审计系统开展工作。

副班主任工作计划 篇12

记者:旦智塔副厅长您好,我省高中新课改工作已进行了三年,如今到了回顾和总结的阶段,请您谈谈三年来这项工作的进展。

旦智塔:普通高中教育在整个国民教育体系中处于十分重要的地位,对于实现义务教育均衡发展、促进高等教育质量提升、切实贯彻落实国家中长期教育改革与发展规划纲要具有十分重要的实际意义。进行普通高中新课程实验,是全面推进素质教育的基本要求和重大举措,是国家意志和核心价值观的直接体现,是提高国民素质、建设创新型国家和人力资源强国的战略举措,是转变人才培养模式的现实需要。为此,省政府十分重视高中课改工作,于2009年成立了由分管副省长任组长的高中课改领导小组,确定了“政府主导,部门配合,县区为主,学校实施,社会支持”的工作机制,明确了各成员单位的职责,政府各有关部门统筹协调,省财政自2010年开始每年设立600万元高中课改专项经费,为全面推进高中课改提供了强有力的保障。三年多来,我省高中课改先后组织开展了一系列规模较大、范围较广、影响较深、受益面较全的工作。

记者:请您具体谈谈我省高中涌现出来的课改工作亮点和特色?

旦智塔:宏观上来讲,我省普通高中新课程实验工作呈现出以下特色和亮点。

第一,注重顶层设计,积极稳妥扎实有效地推进课改。

省课改办始终坚持“积极、稳妥、扎实、有效”的推进原则,注重顶层科学设计,基于甘肃实际,在充分借鉴先期课改省份成败得失的基础上,省上从课程管理、课程实施、课程评价、师资培训、督导评估、教学指导、课改宣传等八大领域,整体架构新课程制度体系,在广泛征求意见的基础上,研制出台了36个配套文件,涉及政府和教育行政以及学校新课程实施的各个方面,对于指导各地各校科学实施新课程具有很强的规范指导作用。三年多来,省课改办建立了一系列推进机制,如专题研讨交流制、课改联系人制、样本校工作制、重要工作通报制、跟进调研制和年度总结报告制、课改工作例会制等等,围绕重点,突出主题,内容丰富,攻坚克难,从理念提升到全面实施、从制度建设到操作实践、从课程结构到体系建设,正在逐步走向规范化、科学化轨道,教与学正在悄悄地发生质的变化,使我省普通高中新课程实验工作顺利进行,并不断推向深入。

第二,注重培训实效,全面提升教师实施新课程的能力。

省课改办对教育行政管理人员、学校管理人员、全体任课教师、学科教研员等,进行了多层次、全方位的新课程培训。三年多来落实培训费用三千多万元,累计培训师资9万多人次,“起点高,落点低”,具有“低成本,高效益”的特点。目前,形成具有甘肃特色的大规模、多层次、高质量的高中课改师资培训模式,取得了一定的成效。

第三,改革考试与评价,顺利实现新旧高考平稳对接。

考试与评价改革是新课程改革的难点,也是关键。自2011年起,我省正式建立了普通高中学业水平考试制度。三年来的积极实践与科学有效探索,实现了由过去的毕业会考向学业水平考试的平稳过渡,学业水平考试制度的价值和功能正在逐步体现。自2009年课改启动开始,就专门设立了“高考改革组”——甘肃省高中课改八大项目组之一,专门进行高考改革配套方案的研制工作,省课改办组织专家,在广泛征求各方面意见、充分论证的基础上,精心研制,逐级报请审批,及时向社会公布了《甘肃省普通高等学校招生考试改革方案(试行)》,坚持普通高等学校招生考试改革与高中新课程改革相结合、与高中综合素质评价改革相结合、与录取模式改革相结合原则,强调高考改革有利于实施素质教育,有利于推进高中新课程改革,在旧的模式基础上进行渐进式的稳步改革,确保考试招生工作公开公平、公正透明、规范有序。为广大教师的教学工作和高中学生的学习提供了重要的依据,保证了我省新旧高考的平稳过渡。

第四,学校注重制度重建,实施新课程的规范化程度逐步提升。

我们十分重视学校课程能力建设,通过行政推动、课题驱动、研究促动、学校主动等策略,使学校课程体系重建和管理制度重建基本同步进行,而且在构建高效课堂、加强课程开发与管理等方面,各地各校进行了许多有益、有价值的探索,涌现了一大批能够示范、辐射、引领的学校和老师,正在发挥着典型引路的作用,一些地区和学校的课改凸显出各自的特色和亮点。

第五,搭建交流平台,大力促进区域均衡发展。

省教育厅十分重视高中学校的均衡发展,积极搭建平台,大力促进高中教育协调发展,如,每年定期举办全省高中校长论坛,共议高中发展和高中课改大计,以丰富多样的论坛活动方式,吸引了一大批高中学校,成为一支推动高中课改发展的重要力量;河西五市38所普通高中联合成立了“河西五市高中联合会”,每年定期举办高中课改论坛,在推动河西五市高中课改方面发挥了举足轻重的作用。

第六,专业引领到位,积极破解课改实践中的难题。

为了加强课改的专业支持能力,注重挖掘省内外优势资源,整合教育行政、高等师范院校、教科研部门、一线学校等专业力量,成立了高中课改八大项目专家组和十五个学科专家组,组建了高中学业水平考试命题专家库、教材审查专家库和教科研专家库等强有力的课改专家团,从研制配套文件到跟进调研指导、从接受专业培训到提供专业指导、从参与研讨交流到专项课题研究,培养和锻炼了一大批熟悉高中教育、高中发展、高中课改,熟悉各学科课程标准的专家队伍,在三年多来的课改实验中发挥了重要作用。

第七,建立推进机制,加强跟进调研指导。

开展高中课改跟进调研指导,是我省建立的推进高中课改的一项重要制度。每年上半年,省课改办组织专家开展全省高中课改专题调研,下半年各市州课改办组织开展本市州专题调研,以跟进调研的方式,走进学校、走近师生,分析问题、发现亮点,使各级政府、教育行政部门、学校的认识逐步深入,为深化全省课改发挥了重要作用。

第八,注重资源建设,由点带面不断提升课改实效。

我省十分重视省级高中课改样本校建设,50所样本校不同程度地发挥着示范、引领、辐射作用。经过三年的课改实践,一批省级课改样本校和示范性高中带头执行课程方案和课程标准,锐意改革,勇于探索,积极实践,形成了一系列数据库、资源包,包括了许多学校的典型成功案例,将这些案例提升为成功的经验,将是我省高中课改丰富的资源。课程实施中形成的一系列案例,为我们研究甘肃普通高中新课程改革提供了鲜活的资源。

第九,注重课改宣传,努力创设课改良好氛围。

省教育厅、省课改办十分重视高中课改社会宣传,努力营造有利于课改的良好社会环境和氛围,省课改办从课改启动伊始,就将我省高中课改重要的文献资料进行加工整理,编辑出版了《甘肃省普通高中新课程实验研究文集》,目前,已编辑了16集100多本,成为重要的课改资源和培训资料。

第十,市州主动积极,建立机制推进课改。

各市州教育局和课改办认真落实课改工作方案,结合本地实际,创新工作机制,积累了宝贵的经验。如,兰州市的校长发展学校、教师发展学校、名师工作室、大集体备课和小课题研究,在培育学校文化促进内涵发展方面特色鲜明,实效性强。嘉峪关市高中课改推进呈现“三实”、“五新”的特点:政府切实有力的保障、教育局切实有效的组织领导、学校扎实有序地落实课改;教师观念全面更新,教育科研推陈出新,课堂教学锐意革新,综合实践和通用技术课程探索创新,办学特色令人耳目一新。金昌市在通用技术课程实施中做到了四个到位:建设到位、师资到位、教学到位、评价到位,并大力推行“区域内整体推进‘六三三’学段课堂教学改革”。白银市注重学科基地建设,强化学科教学质量管理,举办巡回示范观摩教学活动。天水市对县级政府和学校的高中课改督导工作搞得扎实有效,综合实践活动课程、综合素质评价落实得比较好。酒泉市教育局“条块结合、以点带面”整体推进课改的策略很具参考价值。张掖市推动高效课堂教学模式,规范实施新课程。武威市组织联校教研活动,开发了具有天祝县民族特色的校本课程。定西市加大投入,加强通用技术实践室建设,总结出了教师培训的“国培示范、省培扩散、市培补充、校培应用”的策略,开发了一系列具有地方文化特色的校本课程。陇南市开发特色校本课程,认真落实学分管理,以市、县、校级高中课改课堂教学竞赛为平台,促进课堂教学模式的转变。平凉市大力加强课改宣传,营造良好的课改氛围;通过开展“名师点金堂”、“优秀教师开讲坛”活动,充分发挥优秀教师的引领作用、并推进区域联动。庆阳市强化政府行为,加大课改投入;充分发挥学科专家组的作用,形成了学校互助学习共同体;认真组织教师和学生的读书活动,开辟专题论坛。临夏州率先实现高中免费教育,积极推行“五课教研”,发挥专家团队作用,深入推进课堂教学改革。甘南州举办课堂教学大调研活动,开发和实施具有民族特色、地域特色、学科特色的校本课程。

这些初步成绩和特色工作,是我省高中课改的宝贵经验,也是我们进一步深化高中课改的新起点。

记者:作为省课改办主任,您如何评价三年来的课改工作?

旦智塔:三年来,我省高中课改工作总体推进平稳有序,扎实有效,取得了一些阶段性的进展。各地在总结课改经验时,应坚持实事求是原则,不拔高、不贬低所做工作。

坚定信心,迎难而上

记者:三年来,我省普通高中课改工作取得了有目共睹的成绩。那么,您认为这项工作目前还存在什么问题和困难呢?

旦智塔:当前存在的突出问题和困难,主要表现在有关人员对普通高中新课改的重要性、综合性、艰巨性认识不到位,国家新课程方案和省级配套政策还未能很好地贯彻落实;各级政府财政投入不足,普通高中新课改工作保障措施落实还不到位,低标准的新课改实施条件成为普遍存在的体制性障碍,直接制约和影响了新课程方案的落实和“五大制度”的规范建设、运行;教师队伍的思想观念和教育教学改革能力、创新实践能力还不能完全适应普通高中新课改的要求;教师的教和学生学的目的性不够强;专业支持力度不够,普通高中新课改推进机制还不够完善;课程重建与现代学校制度重建未能同步,普通高中学校课程开发与实施规范性不强,缺乏学校总体发展规划;学校特色建设重视不够,样本校的示范引领辐射作用需要进一步发挥;许多学校不会利用社会资源、延伸学校资源,大部分学校处于“闭门办教育”的状态;学分认定和管理工作任务繁重,难以有效落实等。

记者:针对这些问题,您认为制约高中新课改工作的最大因素是什么?

旦智塔:目前来看,政府、学校、家长三个方面的认识还不到位,是阻碍普通高中新课改深入推进的最大因素。

虽然各级政府加大了对高中学校的投入,但是还远远达不到高中课改的基本要求。许多市州新课程管理制度建设不够完善,操作行不强。有的市州普通高中新课改推进机制不够健全,没有强有力的推进措施。

学校方面的问题则是,有的学校对新课程结构与体系认识不全面,功能定位不准确,没有严格执行课程方案,如,校本课程大多纸上谈兵;有的学校社区服务与社会实践流于形式。学生成长记录袋内容单一,缺少能够反映学生学习过程和结果、表明学生发展的关键材料。大多数学校缺乏开设选修课的条件,通用技术实践室建设比较滞后。

有些教师对高中新课程理念和新课程倡导的教育观、人才观、教学观、教材观、质量观、评价观等把握不到位,对新课程的教学理念、教学方法、评价方式等理解不透彻,驾驭高中新课程的能力不足,课堂教学的时效性不强。在实践中不会指导和组织学生运用自主、合作、探究学习,使新的教学理念在课堂教学中未能有效落实。

对学生的评价没有取得实质性的突破。综合素质评价需要学生参与各种活动,但是学生没有机会参加活动。对社会资源的管理和利用,谁来管,怎么用?还不太明确。此外,家长盲目追求高考成绩,对高中新课改工作的推进有一定阻力。

以上这些问题一定要解决,否则将来无法通过教育部的评估。因此现在坚定信心、统一认识,形成合力,比任何时候都重要。

记者:谈到坚定信心,我记得您在日前举行的甘肃普通高中新课改阶段性总结会议上也说“坚定信心非常重要”,为什么?

旦智塔:高中新课改是党和政府顺应世界课改潮流,创新人才培养模式而作出的英明抉择,它正在分步骤实施改革计划:更换繁难偏旧的课程知识,调整课程结构,下放课程自主权到学校,加大选修课比例,实行综合素质评价,改革考试制度……只为了一个主题:以人的全面发展、终身发展和个性发展为本。所以说,改革没有退路,更不会一蹴而就,要警惕,避免课改工作流于空谈。只有各界人士达成共识,坚定信心,形成合力,才能推动我省高中新课改向前迈进。

再接再厉,勇创辉煌

记者:2013年是我省高中新课程实验工作承前启后的一年,那么,下一步的工作该如何推进呢?

旦智塔:我们要在甘肃省普通高中新课程实验工作领导小组和省教育厅的正确领导下,认真贯彻党的十八大精神,以科学发展观为指导,落实国家和甘肃省《中长期教育改革与发展规划纲要》精神,坚持“积极、稳妥、扎实、有效”的原则,进一步深化课程教学改革,促进普通高中特色化、多样化发展,全面提升甘肃高中新课程教学改革实施水平。

在新课程实验的三年中,省课改办探索建立了一系列新课改推进机制,如新课改联系人制度、跟进调研制度、现场观摩研讨制度、年度工作总结制度等,这些制度已成为推进我省普通高中新课改的重要机制。各地要深入研究新课程改革推进现状,切实加强新课改推进机制建设,在继续落实一些特色举措的同时,针对存在的突出问题,采取强有力的措施和策略,坚定普通高中新课改推进的决心和信心,把深化新课改作为提高高中教育质量的重中之重来抓。

记者:各地政府需要做哪些方面的工作?

旦智塔:目前,我省部分高中学校的办学条件、软硬件设施还达不到国家规定的标准,各级政府要从宏观上为新课改创造必要的条件,真正建立健全政府对普通高中的经费投入机制,各市州政府要发挥积极推动作用,在去年跟进调研的基础上,进一步瞄准课改重点、难点问题,抓住跟进调研督查和现场观摩活动的契机,发现比较典型的经验,加以推交流广,督促那些改革不到位的学校积极推进课改。

记者:教育行政部门应重点抓什么工作?

旦智塔:要重点抓课堂教学。要积极倡导同课异构、联片教研活动,创建高效课堂,培育名师。要积极倡导网络研修,将教学和研究密切结合起来,将教师个人专业发展与教师群体的共同成长结合起来。要积极倡导通过区域现场观摩交流研讨活动,探索破解选修课程实施、学分管理、综合实践活动课程实施、综合素质评价等课改难题的方法。各市州基教、课改、督导等部门或机构要联合开展县区、学校督导评估,开展对县区、学校的高中课改专项督导评估,以评促建、以评促推、以评促进。要认真进行高中课改阶段性总结工作,树立和表彰课改先进单位和个人,用多种方法和途径,总结特色和亮点,进行示范和推广。

记者:对学校而言,该如何进行特色发展建设?

旦智塔:建立现代学校制度,是国家中长期教育改革和发展纲要的要求,也是依法治校、促进教育现代化、深入推进高中课改的迫切要求。要通过开展“走进样本校”活动,组织课改专家深入省级高中“课改样本校”进行分析指导和研究,对“样本校”课程建设的特色、亮点和成功经验进行交流和总结。并以省级高中“课改样本校”为依托,组织开展区域示范交流推进活动,从而带动高中办学特色化、多样化。

此外,学校特色发展关键在于建立完善的改革制度,厘清学校与内外部的关系,以特色办学理念为核心,逐步形成特色课程、独特的教学管理模式和学校文化精神,促进学校从外延式发展向内涵式发展转变,形成学校自己的文化体系和品位。

记者:在师资培训方面,省上将会有哪些举措?