六扫除六确立心得体会

六扫除六确立心得体会（精选11篇）

六扫除六确立心得体会 篇1

认真学习积极实践 为体育事业争做贡献 ——六扫除六确立心得体会

唐姗姗

最近，通过参加局党组组织的“六扫除六确立”思想解放活动，我深刻体会到：开展这一活动，对我们把握大局、做好体育工作，创建全国全民健身示范城市，具有非常重要的意义。作为一名新参加工作的机关人员，我想，要做好本职工作，就要牢固树立五种意识。

一要树立学习意识。对机关干部来讲，高度重视学习、善于进行学习，是提高素质、增强本领、进步成长的重要途径。新形势、新任务对体育工作提出了新要求，我们必须具备丰富全面的知识和素。因此，首要任务是充实自己，提高自己，改变自己，只有这样，才能逐步适应不断变革的体育形势，使自己成为一个具有新理念、新思想、新方法的“体育工作者”。作为一名体育局机关工作人员，要全面学习做好本职工作需要的知识，使学习成为开阔眼界，提高综合素质和工作水平的过程；要把研究和解决工作中的现实问题作为学习的根本出发点，使学习成为理论联系实际、学以致用，不断提高工作原则性、系统性、预见性和创造性的过程。

二要树立服务意识。对群众反映的问题，要做到事事有着落，件件有回音。要谦虚、主动、热情；要不断改进服务方式，提高

办事效率，用最迅捷、最经济的途径和方式为群众办实事、办好事。

三要树立法治意识。依法行政，依法办事，行政机关才会有公信力。作为一名机关工作人员，首先，要树立法律至上的意识，学法、懂法、用法，严格按规定的程序和制度办事，坚决摒弃重政策轻法律的陈旧观念。其次，要正确理解依法行政的内涵，明确职权法定，注重实体、严格程序，在依法治教、依法治招等轨道上推动工作的开展。

四要树立创新意识。创新是时代的要求，是发展的动力。作为一名机关工作人员，要主动树立起创新意识，将创新贯穿到整个工作过程，主动研究新问题，解决新情况，善于把国家政策和上级文件精神与岗位实际相结合，推动各项工作顺利开展。

五要树立自律意识。作为一名预备党员，要切实搞好自我反省，自我教育，及时校正思想行为上的偏差，防微杜渐；要坚持把党和人民利益放在第一位，不折不扣地履行岗位职责，做到坚持原则不动摇，执行政策不走样。

新岗位，新环境，为我带来了新机遇和新挑战。我将结合自己的工作实际，从零开始，从头做起，认真学习，开拓创新，扎实工作，为推动宝鸡体育跨越发展做出自己的应有贡献。

六扫除六确立心得体会 篇2

一、从学生的思想方面入手转变他们的学习态度

对于小学六年级的学生来说, 数学复习课往往不会引起他们足够的重视, 因为复习课上不学习新的数学知识, 而是将已经学过的旧知识进行“回炉”, 这样学生就没有第一次接触新知识的新鲜感, 所以对于他们来说, 数学总复习就是重复地学习, 觉得比较枯燥和乏味。因此, 对学生进行思想工作至关重要, 要让学生明白总复习的重要性。同时还要运用系统性的复习方法, 引导学生对所学知识进行归纳、总结, 使他们将所学知识建构成知识网络。

二、在复习过程中注重总复习的方式方法

1. 在总复习时, 要注意发挥学生的主动性, 鼓励学生自主进行复习。在进行总复习的过程当中, 要将复习的主动权交给学生, 让他们根据自己的理解和领悟, 对已经学习过的旧知识进行归纳与整理。同时还要给学生们足够的自主学习时间, 让他们自己试着将知识串联起来, 教师在课堂上只需要对一些重点和难点进行点拨和梳理。

2. 在数学总复习的过程中, 要从课堂和学生的实际入手, 引导学生进行复习。无论是在学习新知识还是在复习的过程中, 只有学生自己最了解自己的学习情况, 因此在复习的过程中, 教师可以引导学生谈一谈在复习环节中自身存在的不足, 这样能够让他们主动去反思。比如, 课堂上复习“解方程”这个知识点的时候, 教师让学生说一下自己在学习这个知识点的过程中还存在哪些问题, 这样很轻松地就引起学生的共鸣, 从而提高了复习的效率。

3. 在总复习的过程中要合理安排练习。首先, 习题要讲究精。对于学生来说, 复习课没有太多吸引他们的东西, 因此, 不能够采用题海战术。所以, 教师在选择练习题的时候就要讲究精, 笔者常从生活方面选取一个学生们比较感兴趣的话题来出题。其次, 安排练习的时候要分层次。教师要充分了解学生的学习实际来分层次, 既要让学习好的学生有所进步, 又要让学习比较差的学生有所收获, 这样才能让所有学生都能够在复习的过程中有所得。另外, 选择的习题要活。教师在进行习题的选择和布置时要灵活而且适度, 尽量保证所选择的习题是在学生原有知识架构上进行延伸, 避免习题的重复性, 从而提升复习效率。

三、通过自主思考和提问的方式提高学生总复习的兴趣

在进行数学总复习的过程中, 教师只是起到领路人的作用, 只是在关键的知识点和难点上面进行必要的点拨, 而复习最终的目的是发挥学生自主思考的能力, 以进一步巩固所学知识。因此, 在课堂总复习的环节中, 教师应该多鼓励学生自主思考, 积极回答教师的提问。但是要避免学生对教师产生依赖, 不能够稍有疑问就询问教师, 这样起不到良好的复习作用。要留给学生足够的思考时间, 发挥他们思维的扩散性, 让他们进入到深层次的思考状态。若此刻还有问题再向教师请教, 这样就能够起到教师应有的主导作用, 达到总复习的目的。

六扫除六确立心得体会 篇3

在高中语文新课程改革中，专题教学随着选修课程的开展而跃升为一种重要的课程形态。专题教学内容以其专题化、丰富性的特点有助于拓展学生的阅读视野、激发探究潜能，其课程价值被越来越多的教师重视和利用起来。专题教学方式也成为了培养发展学生探究能力的重要手段和策略。

但是，目前专题教学的教学效果还不尽如人意。究其原因，一些教师对专题内容的理解和把握不够深入，对专题教学方式的运用不能得心应手，导致专题教学呈现出应试化、肤浅化的不良态势。从技术层面看，“确立专题”是开展专题教学必须过的第一道门槛，这个“专题”，是指从专题内容中提炼出来的、具有研究或探讨价值、可以统领全部教学的某项重要内容，确立一个好的“专题”之后才能开展进一步的专题性的探究学习。而在实际教学中，往往在这个首要的环节就出现了问题。比如，有的教师从自身的知识积累和兴趣爱好出发确立的“专题”，脱离学生的兴趣和需要；有的“专题”背离、模糊了语文学科的特点；有的“专题”过大，空泛无当，缺乏具体、细致的切人角度；有的“专题”过小，只关注单篇选文或专题中的细枝末节，忽视对专题内容的整体把握；有的“专题”表意模棱两可，没有明确探究方向，等等。正是以上种种导致了开展专题教学困难重重，教师感觉累，学生不爱学，难以保证教学效果。如果教师能够在确立“专题”方面得心应手，开展教学的困难和障碍或许就会迎刃而解。鉴于此，提高“确立专题”的能力，是教师必须下功夫的一项必修课。

笔者在教学实践中，经过不断探索和总结，在“确立专题”方面逐渐形成了自己的一套思路和方法，即“三原则”和“六方法”——遵循趣味性、合理性和可行性的原则，发掘语文兴趣，探讨专题重点，依据专题选文，探究共性和关联，切人提升适当，表述明确精炼。借助其中的“兴趣点”、“专题重点”、“共性和关联点”、“切入点”、“提升点”等要点来明确专题标准，理清确立专题的思路。以此思路和方法引导学生自主确立专题，可以发挥学生的能量，丰富专题题目，开阔专题教学的角度和视野。更承要的是，还可以让学生体验自主探究性的学习过程，使学生真正成为学习的主人。

1.趣味性原则

首先，兴趣是专题学习重要的动力源，应引导学生挖掘自身兴趣。确立专题，首先要符合学生的兴趣、爱好及需要。一般来说，学生最感兴趣的内容，在阅读“泛读导引”文章，初读专题选文后就能做出判断和选择。教师要支持和鼓励学生这种真实、宝贵的原发感受。

其次，“语文特色”要素是保证有效学习的前提、“语文特色”是指具有语文学科特点的学习内容。只顾及兴趣却忽视语文特点而拟定的专题，难以保证语文学习的质量。比如在京味小说专题中，初拟专题是“京味小吃”，显然就忽视了语文学科的特点。抓准“语文特点”，才能保障专题教学行进在语文学习的正常轨道中。在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重。例如以上小说体裁的专题，可以从小说的人物、情节和环境三个要素人手，还可以从创作手法、写作特色、作家作品等角度来确立专题。引导学生把自己的兴趣点和语文学习的特色紧密结合起来，加深对文本以及体裁特点的理解和把握，完成语文学习的任务。可见，应该本着“发掘语文兴趣”的思路进入确立专题的学习。

2.合理性原则

开展专题学习应该探究专题材料的重点内窬、重点内容才是有探究价值的学习内容。那些游离于专题之外，或者一些细枝末节、无足轻重的内容，都不适合确立为“专题重点”。教材专题的设置多是由选文的内容而确定的，因此必须关注选文的题材。只有决定专题性质的重要题材才可以被认定为“专题重点”。此外，“专题重点”还充分体现在文体上，某一类文体最典型地承载了某些语文知识、创作手法、写作特色等等，这些典型内容都是“专题重点”。

依据“立足教材”、“尊重文本”的原则，必须合理利用专题选文，保证确立的“专题”不偏离以教材为核心的语文学习情境。因为“专题”研究的目的还是为了完成专题教材体系规定的学习内容，“专题”学习的本质还是以文本学习为主要目的。

专题中的选文不是几个单篇课文的简单组合，而是按照一定的结构层次组成的一个教学系统，选文之间往往具有题材和体裁的共性或关联。只要抓住了题材和体裁内容的“共性和关联点”，就抓准了确立专题的肯綮。比如京味小说专题的题材共性包括北京人、北京话、北京特有的风土习俗和人情世故等方面，就此可以挖掘出重要的专题。而“北京人的人情味”专题能够把叫篇小说中的北京人的典型特色联系起来，是一个探究“北京人”的好专题。

3.可行性原则

确立专题的环节中，找准“切入点”是关键学生容易出现以下问题：一是大而空型，比如鲁迅专题，就拟订“鲁迅的深刻思想”、“鲁迅作品的艺术特色”等，表意笼统空泛，明显不够具体。二是小而窄型，如《左传》与《战国策》专题中拟订的“我看史传中的某一历史人物”等，这些都只关注局部，缺乏对整个专题的把握。以上表现出学生对于专题所找的切人点没有适度的把握，最有效的解决方法就是回到教材文本语境中，通过分析文本来发现适宜的切人点。“切人点”和“提升点”两个要素紧密相连，相辅相成。挖掘“提升点”，才能明确专题探究的方向。

一个好的专题题目不仅显现文字表述水平，而且体现专题学习的认识水平和思维品质。推敲锤炼题目用语，能够培养学生的语言应用能力。

六扫除六确立活动心得体会 篇4

1、扫除按部就班、四平八稳现象，确立“见快思超、攀高比强”的竞争观;

2、扫除未富先满、自我设限的心态，确立“资源有限创新无限，强在制造胜在创造”的产业观;

3、扫除项目引不进、长不大的问题，确立“大项目就是大突破、大投入才能大发展”的项目观;

4、扫除“明通暗不通、上通下不通”的弊病，确立“人人都是服务者、环环都是服务链”的环境观;

5、扫除视野不开、论资排辈的观念，确立“五湖四海、善待高待”的人才观;

6、扫除热衷迎送、心浮气躁的倾向，确立“苦干才能出头、有为才能有位”的事业观。

为了深入贯彻落实党的十七届六中全会、省委全委会、市第十一次党代会和县十五次党代会精神，进一步以思想大解放、作风大转变、环境大优化推动2012年重点项目建设工作大突破、实现发展大跨越，在新的起点上全面开创全县各项事业新局面，眉县县委从1月29到6月10日，分集中学习、讨论查摆、整改提高三个阶段在全县开展为期五个月的“六扫除六确立”活动，掀起新一轮解放思想、转变作风、优化环境工作热潮。

“六扫除六确立”即：扫除按部就班、四平八稳的现象，确立“见快思超、攀高比强”的竞争观;扫除未富先满、自我设限的心态，确立“资源有限创新无限、强在制造胜在创造”的产业观;扫除项目引不进、长不大的问题，确立“大项目就是大突破、大投入才能大发展”的项目观;扫除“明通暗不通、上通下不通”的弊病，确立“人人都是服务者、环环都是服务链”的环境观;扫除视野不开、论资排辈的观念，确立“五湖四海、善待高待”的人才观;扫除热衷迎送、心浮气躁的倾向，确立“苦干才能出头、有为才能有位”的事业观。

为了实现“六扫除六确立”目标要求，县委采取有力措施，周密安排部署，确保活动达到明显成效。一是加强组织领导。成立“六扫除六确立”活动领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在县优化办(县纪委)，具体负责日常工作。各镇、各部门相应成立领导机构，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，确保活动顺利进行。二是精心安排部署。以县委文件下发了《关于在全县开展“六扫除六确立”活动掀起新一轮解放思想转变作风优化环境工作热潮的实施意见》，要求各镇、各部门结合实际制定具体的实施方案，有针对性、创造性地组织开展工作，既要广泛发动干部群众积极参与，又要注意防止空泛议论、搞形式走过场，确保活动健康开展。三是加强舆论宣传。在县电视台、县信息咨询中心等新闻媒体开设专题、专栏，及时总结推广好的典型、先进经验，全面展示解放思想带来的新思路、新举措、新进展、新成效，展示全县干部群众干事创业、投身发展的饱满热情和崭新风貌，形成强大声势，营造浓厚氛围。四是强化督促检查。县级领导要经常深入联系乡镇、部门，进行指导督促。除县委“六扫除六确立”活动领导小组办公室加强督促检查、及时通报情况外，由县纪委牵头，围绕树立“环境观、项目观、产业观”，成立优化投资环境、纪律作风建设督查组;由县委组织部牵头，重点围绕树立“竞争观、人才观、事业观”，成立选人用人、人才队伍建设和狠抓落实督查组，开展专题督查。并将活动开展情况纳入目标责任考核。

六扫除六确立第一阶段总结 篇5

“六扫除六确立”思想大解放活动第一阶段总结

根据教育组《关于在全镇教育系统内开展“六扫除六确立”活动掀起新一轮思想大解放热潮的通知》（天镇教发[2012]05号）要求及

第一阶段工作安排，结合我校实际，组织开展了“六扫除六确立”思想大解放活动，完成了第一阶段各项任务，在全体教师中掀起了新一轮思想大解放热潮。

一、高度重视，认真搞好安排部署

学校对这次思想大解放活动非常重视，专门召开会议研究活动相关安排，成立了教育活动领导机构，制订了安排意见。成立了“六扫除六确立”思想大解放活动领导小组，由校长曹宝会担任组长，梁永利、王江录为成员，按照领导小组的统一安排，认真抓好实施，力争取得实效，促进全年工作起好步、开好局。

二、广泛动员，深入搞好思想发动。

2月初，学校召开了专题动员部署大会，全体教师参加了会议。校长亲自动员，提出明确要求。全体教师严格落实《通知》精神，集中学习有关会议、文件精神，扎实开展“六扫除六确立”活动，在全校掀起了新一轮思想大解放热潮。通过学习教育，把大家的思想和行动统一到了中央和省、市党代会精神上来，教育和引导全体教师进一步认清了形势，明确了任务，增强了信心，以奋发有为的精神状态、求真务实的工作作风投入到教育教学中去，为全面完成今年学校各项工作奠定了坚实的思想政治基础。

三、灵活形式，扎实完成学习任务

采取集中学习、个人自学等形式，通过开办学习专栏、专题讨论会、个人谈心交心，组织全体教师在认真学习传达党的十七届六中全会、中央经济工作会议和省市委有关会议精神的基础上，认真学习第九届国家高新区主任联席会议精神、省政府《关于支持宝鸡加快建设关中—天水经济区副中心城市的意见》、全国、省、市教育工作会精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、市第十一次党代会唐俊昌书记的重要报告、市委2012年工作要点以及高新区“十二五”规划、党工委、管委会2012年工作要点和文教部门工作部署安排等等，进一步强化了教师认真学习践行科学发展观，全面把握党和国家的教育方针、政策和法规深刻内涵的自觉性，全面准确地理解了全市工作的总体思路和“打造关天副中心、建设和谐新宝鸡”的战略举措，进一步解放了思想，转变了工作作风。共组织集体学习8次，教师记学习笔记都达到3000字以上，做到了全员参加、要求明确、重点突出、贴合工作。

四、联系实际，搞好专题讨论交流。

我们从全镇工作大局和教育组要求出发，组织全体教师围绕“加快发展、科学发展”这一主题，结合今年市委提出的抓好“十件大事”、加速“四个转型”，打造关天副中心、建设和谐新宝鸡这一奋斗目标，立足本校工作实际，开展学习讨论，交流学习体会，回顾和总结了去年工作的成绩、特点和规律，分析了各项工作面临的新形势和新挑战，认真查找了存在的突出问题和不足，深入思考和制定了今年工作的新

思路、新举措，着力研究解决了影响和制约工作发展的各种困难和问题，提出了改进的意见和建议。通过讨论交流，每个教师都撰写了1500字以上的心得体会，开办了思想大解放活动交流专栏，营造了良好的学习氛围。

这次活动中，我们坚持发挥好领导干部和党员带头作用，教师的学习热情高涨、交流讨论积极扎实、作风转变成效明显，圆满完成了这次学习教育活动第一阶段任务各项任务。

曹家沟 小学

六年级大扫除作文 篇6

切，一个大扫除为啥那么隆重，不就是个大扫除吗，有什么大惊小怪的。而且，我也不怎么喜欢大扫除，叫值日生扫干净不就是了吗?我翘着嘴巴，双手把班牌一拿，有气无力的回了家。

我把这大扫除这件事告诉了爸爸妈妈。他们一听，无可奈何地说：“孩子，我们太忙，实在是没事间，如果有时间，扫大街我们都去!”我听了，很不高兴，把手往桌上一放，额头靠着手背，无精打采的坐在那。突然，我又从绝望中回来，我把手在桌子上一敲：“对了，可能奶奶有时间呢!”于是，我一股风似的跑进厨房，问道：“奶奶，你有时间参加我们学校的大扫除吗?”

奶奶听了，乐意的说：“当然行咯!我这个年纪也正好做这个!”

中午，夏日炎炎。我和奶奶拿着抹布水桶，来到学校。刚跨进教室，我就行动起来。我拿着抹布，在水里冲洗，这时，我看见水龙头边上有提示语“请不要让我孤独流水!”我看见这个，心里不是个滋味儿、很尴尬。于是，就拿了个盆子，开着中等水力，灌进盆子。然后，用水清洗，然后用力把那清如镜的水捏出来。拿着抹布，来到教室。我用抹布左右左右的擦，脏了，又可以再洗一下。

奶奶拿着扫把，专业的扫着。她扫地可不是那样粗心，不会那里扫扫，这里扫扫。而是不放过每一个小角落，仔仔细细的把它清理掉。还有同学偷懒的，去拿着抹布，干完不费吹灰之力的活。力大无穷的李傅任孜就利用它力量大的优点，推着块块沉重的桌子。瘦小的同学也只好尽自己的一份力量，为同学们带抹布、盆子。而那些脆弱的女生，却只好默默无闻的干着小事——看看水龙头关上了没。这狂爆的女生也和胖子李傅任孜干差不多的活……

大扫除小学六年级作文 篇7

一大早，爸爸妈妈就说今天要大扫除。我非常高兴，因为今天妈妈布置的作业不用写了!吃完饭，忙碌的一天就开始了!我看着这么多的东西，有乱七八糟的衣服，到处都是的课外书，又脏又乱的学习桌，啊!我怎么把东西弄得那么乱，什么时候能收拾完啊!当时我心急如焚，突然爸爸说所有的衣服他来洗，我一听心里平静了一些。

下面就开始我的工作。首先我开始清理我的学习桌，我先把所有乱作一团的书放到一边，在学习桌上洒上一点洗洁精，用抹布擦一遍，再用清水擦一遍，在清理时用笔画过的地方非常难擦，我用了九牛二虎之力才把它擦干净，擦完以后，我的书桌焕然一新。接着我开始整理书橱，我先把书分成几类，前两类是课外书，放到书橱的最上面两层，第三类是必读书，放到书橱的第三层，第四类是我小时候读的书，放到书橱的第四层，留着以后给妹妹用，第五类是我的复习书，放到书橱的最后一层，我静下心来慢慢收拾，整理完以后已经十点多了。

六年级寒假作文：大扫除 篇8

因为我家在高层，擦玻璃没有办法像一楼一样把身子探出去，这倒成了一件难事。听到楼下传来的拖着长调的“擦玻璃——擦玻璃——”，爸爸有些动摇。我倒愿意挑战一下，所以我包下了这项重任，只是需要妈妈在一旁指导。

第一步是要配制清理尘土的清洗剂。它由水，白酒，洗涤灵制成，妈妈说它的去污效果是数一数二的。接下来就是挑选一个趁手的“武器”了。

家中有两个擦玻璃神器，其中一个像自拍杆。把它伸到窗外，发现擦起来用不上半分力气，收效甚微，反倒擦的更花了。只剩一个“内外磁铁型”擦得倒是干净，只是会留下两条水线，像它的脚印。这下可好，擦了上面留下面，擦了下面留上面，经它“踩踏”一番，擦过的玻璃像极了一页透明的横格纸。

擦玻璃项目陷入停滞，不由得思考起来，怎么样能除掉它的脚印呢?

我不得不动用物理所学，“水是受到竖直向下的重力的”。我可以上下擦呀，“实践是检验真理的唯一标准”，马上动手!小心翼翼地由上到下，由下到上的移动着把手，这时出现了相似的情况，只不过这回的横格纸是横放的。

但这回试验中，我发现当刮板倾斜向下45度时，上方不留水痕，这恰好解决了我的难题。为了检验其是否是真理，我又一次尝试，果然，上方水痕全无，下方积水在下一次左右横擦中被清理掉，玻璃在我努力之下被擦得十分干净明亮。

正自己洋洋得意却忽略了窗棂边的胶条，转角时一不留神，窗外那一半“神器”就借此机会挣脱了磁铁的束缚，里面的清洗条也随之放飞自我，像一只洁白的蝴蝶，在摇曳中缓缓落到楼下，白色的塑料壳携着磁铁“咚”的一下撞到玻璃上，惊得我一哆嗦。惊吓之余，也暗自庆幸自己有先见之明，把连通外面塑料壳的细线缠在了自己的手腕上，才没有让这样重的擦玻璃器掉到楼下。这一惊让我再也不敢马虎，一丝不苟地完成了后面的几块玻璃的擦拭。短短一下午，所有玻璃被我包下且高效完成。

六年级班级大扫除作文400字 篇9

今天星期一，下午，老师给每个人分配了任务。同学们拿着扫把。拖把等清洁工具陆陆续续的走了出来，一个个干劲十足，挥舞着扫把，拖把，不停的清理着垃圾。其中最引人注目的是擦玻璃的小黄，只见，他手拿抹布，使劲儿的在玻璃上抹着，因为太用力，脸都涨红了，豆大般的汗珠从他的额头上沁出来，功夫不负有心人，一面面“镜子”在小黄的清理下，变得晶莹剔透。看着镜子般的玻璃，瞬间感觉所有的疲惫都消失了一样。“终于打扫完了！”小黄开心地跳跃着。

看，另一位同学小芳拖得多有劲儿！只见他用力地挥舞着拖把，拖把所到之处变得干干净净。没过多久，小芳的拖把就变得干巴巴的，没了水分。小芳拿着拖把走向涮拖把池，他把拖把放到拖把池里，手伸到水龙头旁，扭开水龙头，水哗哗哗的流了下来，没过多久，拖把就打湿了，小芳又拿着拧的半干的拖把，回到了自己的工作岗位，继续拖地。终于小芳也拖完了，他筋疲力竭的将拖把放到了角落里。看着干净的地面，他的嘴角微微上扬，脸上绽开了舒心的微笑。

六扫除六确立心得体会 篇10

为什么说这个大扫除令我“无语”呢？本来呀，我们这座城市就准备为争得“全国卫生城市”“全国文明城区”（简称“双创”）而加倍努力，再加上最近重庆市级检查团要来检查。所以，发传单的发传单，扫地的扫地，擦玻璃的擦玻璃，都是为了在后两天之内通过重庆市的验收。某老师在升旗仪式上曰：“双创这个工作呀，我们小学生都应该……（以下省去让我很无语的话几百字）”

我很是郁闷。首先，在街上摆摊的（蔬菜水果，稀饭凉面，各式各样，五花八门）全部被驱逐，害得每天都要去买那种既不新鲜又不便宜的超市货。我平常会在街上买一碗沾了黄豆粉的糍粑，那滋味真香。所以说，这双创，与其不搞，反而应该更快更好地搞，这样我们也就不再费心了……

前面唠了这么多，现在来说说正题。

前几天下午放学，我们小组和全体班委留下来大扫除。我们班负责楼梯间的打扫，老师把这个任务交给了我们这个小组。于是就出现了这样的景观：拖地的抄起拖把，全然不顾过路的同学使劲扫；擦瓷砖的恨不得把楼梯与墙交界处的小缝隙也给擦干净咯。反正啊，不仅是我们班的同学，你每上一层楼都会看到这样的`忙碌。再说说教室，靠墙的桌子被拉开，里面有很厚一层灰尘，一位同学进到里面使劲扫，再使劲拖；前几届班上同学留下来的口香糖变成了黑块，同学们就拿砌墙时抹水泥用的小铲子使劲铲，“铲了一个是一个哟！”；地面上的脏东西，同学们用洗衣粉把它清洗干净。全校都是这样。狭窄的走廊长久以来便是清洁的重灾区，绝大部分是落叶，走廊的墙壁上不知被同学们蹭了多少脚，就连墙壁上的小台子也是一层厚厚的灰。几位“后进生”全权负责。经过全校同学的努力下，所有教学楼清理完毕，我们就回家了，回家时衣服已经湿透了。

另外说句题外话，前几天中午发卷子，我考了满分！在这里祝贺！吼吼！又有了一次考试，祝福我吧！！

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六弘扬六反对学习活动心得体会 篇11

六弘扬六反对学习活动心得体会 六弘扬六反对 学习活动心得体会 通过“六弘扬六反对”的学习，使我认识到了作为一名教师身上 所存在的不足与缺点，更使我从中加深了对教师这一职业的理解。教 师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者；既是人类灵魂的 塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的 引路人和光辉典范。因而，教师的言行、一举一动是构成对学生影响 的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影 响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。因此，作为 教师必须首先要“身正”，所谓“身正”就是要具有师德师风，具体 就是职业道德心、职业责任心、职业荣誉感。在此基础上再谈自己的 专业知识。教师道德是一种职业道德。我深深地认识到师德是教师和一切教育工 作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则 师道德是教师的灵魂也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人 格特征的直接体现。在教育工作中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的 “为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德 的规范又是教师良好人格品格特征的体现。在学生心目中，教师是社 会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高 尚的老师作为学习的榜样并加以模仿。师德是师爱的灵魂。教师对学 生的爱，是师德的核心。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业 了教师对学生的爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学 人认为自己的任务只是“授业” 光荣职责，要完成这个光荣而神圣的重任，必须要有高尚的道德品质 育者必先受教育。可见，为人师表必先修养锻炼自己的品德，才能够 成为学生的表率。用自己崇高的理想，坚定的信念，高尚的情操，模 范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯正的心灵。“昨天的孩子，课本是他们的世界，今天的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教 育，我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等 的知识变得如此生动有趣，并培养学生的能力。抓住“课改”带来的 发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺 术，争做善于吸收的学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索 的创新型教师，顺应课改与时俱进型教师。通过这次“六弘扬六反对”学习活动，我应该更进一步认真学习，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思 想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做 斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管 理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。总之，在今后的工作中，我将更加努力，使自己的思想素质和业 务水平都得到进一步提高。将用科学的管理方法，提高工作效率