校园安全机构建设

校园安全机构建设（精选10篇）

校园安全机构建设 篇1

构建校园安全文化 创建平安和谐校园

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！今天我向大家汇报的题目是《构建校园安全文化 创建平安和谐校园》，不足之处，请予以批评指正。

我们都深知“安全是发展的基石”，“没有安全，何谈教育”，温泉中心学校在教育局领导关怀下，时刻把握“安全、质量、发展”三大主题，牢固树立“安全无小事，责任重于泰山”的理念，以创建“平安和谐校园”为抓手，认真贯彻落实上级有关安全工作要求，把安全工作放在压倒一切工作的首位，积极开展各项安全教育活动，不断强化安全工作科学化、规范化、精细化管理，构建校园安全文化，创建平安和谐校园。

一、健全安全管理体系，实现管理制度全覆盖。

为加强校园安全管理，温泉中心学校成立了校长任组长的安全工作领导小组，细化了分工，明确了职责，建立校园安全工作长效机制；成立了安全办公室，协调统筹全镇中小学幼儿园的日常安全管理；通过岗位要求和《责任书》等形式，层层分解，落实责任；对照教育部《中小学校岗位安全工作指南》要求，以岗定责，制订了《温泉中心学校安全工作岗位职责》、《班主任安全工作职责》、《科任教师安全工作职责》等学校各类人员安全工作职责，明确了中小学幼儿园安全工作“做什么、谁来做、如何做”。全镇各学校、幼儿园分别确定了校园安全责任人、安全员；每一科室、每一授课教师都明确了安全责任，切实将安全教育融入到学校日常管理的各个环节。不管是课内安全、还是课间安全，不论是单体建筑消防安全、还是食品卫生安全，都细化了分工，明确了责任。真正做到了事事有人管、处处有人管、时时有人管，实现了安全管理无盲区：时间上从学生到校至离校安全管理无间隙，空间上从室内到室外安全管理无空白；重点时段、重点路段、危险区域专人管，从而实现了安全责任无缝对接。为了实现安全管理工作的科学化、规范化，温泉中心学校深刻领会国家、省市县各种政策、安全法规有关精神，结合温泉教育的实际，制订了《温泉中心学校学校安全工作管理制度》、《温泉中心学校安全责任制和责任追究制》、《温泉中心学校学生日常安全管理规定二十条》等安全管理制度；为加强风险防范，制订了《突发事件应急疏散程序》、《公共卫生事件处理应急程序》等各类校园安全预案；为保障安全制度与措施的有效落实，制定了《温泉镇中小学幼儿园安全工作考核办法》、《温泉镇中小学幼儿园安全工作考核细则》。各校结合自身实际，按照中心学校要求，制定了《行政值班人员职责》、《值日教师职责》、《路队护送教师职责》，结合安监、卫生等部门要求，制定了十几种校园卫生管理制度，基本上实现了校园安全管理制度的全覆盖。

为实现时空上做到安全防护全覆盖、家校联系上无缝对接，中心学校组织全镇中小学幼儿园与家长签订《交通安全承诺书》或《学生安全告知书》，对校外住宿生进行了详细的排查与信息登记，与陪护人签订了安全责任书；对骑自行车上学、包车上下学的学生进行摸底，通过发放一封信或签订承诺书的方式，明确安全责任。

中心学校每月召开校务安全工作专题会议、行政安全工作会议、全镇中小学校园安全工作会议，定期研究分析安全工作形势，布置阶段性安全工作，不断提高学校安全工作的系统性、针对性、实效性。中心学校本部每周行政例会对本周安全工作进行总结，对隐患排查结果逐一进行整改（安排），布置下周安全工作，将安全工作置于学校各项工作中首要位置。

二、拓宽隐患排查的广度，加强安全检查考核力度。

温泉中心学校要求辖区各校做到隐患排查“日查、周结、月报”，学校值班人员每天都要对学校设备设施、活动场地进行安全检查，对理化生实验室、体育设施等重点部位随时检查。开学初，中心学校人员就深入各校（幼儿园）检查指导开学工作，逐校进行巡查，对开学工作中存在的问题逐一整改落实；开学第一周中心学校又组织专门“开学安全工作检查组”，深入各校督查，确保开学工作的安全有序。

按照市县有关要求及中心学校安全工作计划，结合不同季节安全工作特点，每月初下发安全工作重点，中心学校不定期对中小学、幼儿园进行安全巡查、暗访；每月组织一次校园安全检查，查找校园安全隐患，建立安全台账，下发安全隐患整改通知书，跟踪监督；实现了隐患排查无死角，安全检查高密度，从而使安全管理工作步入了精细化的轨道。

中心学校每月组织人员对全镇中小学幼儿园实行安全专项检查考核。检查前，对照安全工作计划和阶段性工作重点，确定检查内容；检查时当面量化赋分，指出存在的不足或问题，总结好的做法或经验；检查后，以《温泉教育》简报形式进行反馈，提出明确整改要求。按照《温泉镇中小学幼儿园安全工作考核办法》每学期进行安全管理工作先进个人和先进单位表彰；同时，将学校安全工作纳入学校及教师个人考核，在教师绩效工资中，列支5%专门用于安全工作考核，并实行安全工作一票否决。一系列制度有力的促进了安全工作的开展，保障了安全措施的落实。

三、灵活多样地进行安全教育，科学规范地进行常规管理。

温泉中心学校高度重视安全管理工作，各校每月都召开了安全专题会议；各校都有详细的《安全日志》、《安全周志》的记录；各校都能认真上好“开学安全第一课”，形式多样，每周安全法制课都做到有课表、有教材、有教师、有作业；全镇各小学、幼儿园积极开展安全知识手抄报、书画展、学唱安全知识儿歌等，坚持每天放学前安全提醒与放学时路队护送。各校每学期至少召开了一次家长会，多次进行全覆盖式家访，形成了家校共同防护网络。

根据上级有关文件要求及中心学校安全工作计划，按照“教育为先，预防为主”的方针，充分利用国旗下讲话、校园广播、电子显示屏、广播操、放学站队、专题讲座、团队活动，以课堂教学为主阵地，以专题教育为主渠道，结合安庆市“一月一主题”活动要求，多形式、多渠道开展丰富多彩、生动活泼的安全教育活动：聘请派出所、司法所人员进行安全法制讲座，邀请交警来校进行交通知识讲座及安全通过红绿灯活动，邀请温泉卫生院医生来校进行疾病防控知识讲座，邀请公安消防大队来校进行消防知识讲座等；全镇各学校（幼儿园）都多次举行了防震、消防安全疏散演习，定期不定期地集中开展管制刀具、棍棒等危险物品收缴活动，确保了校园安全。

各学校积极开展丰富多彩的安全教育活动，注重学生行为习惯的养成教育，重视安全教育的落实，校舍、教学设施、消防、交通、防溺水、防踩踏及食品卫生、疾病防控等各项工作都有明确的制度及安全预案；安装视频监控、添置灭火器、购置防暴器材，加大人防、物防、技防的投入，积极改善“三防”设施，初中部聘请校园保安、男女住宿生管理员，有力地保障了学校正常教育教学秩序和师生的人生安全。

全镇各学校（幼儿园）都严格实行考课制度、缺课跟踪制度。各班级、学校都有学生详细的信息登记，实行每节课考课制度，对因病缺勤的学生实行病因追查登记。全面实行教师包保制度，所有教师均有包保学生，每一个学生都有包保教师。

按照中心学校要求，全镇各学校都建立了严格的挂牌值班制度、午间值班制度、危险地段巡查制度、放学路队护送制度。中心学校本部，每天放学，行政人员维护接送学生车辆秩序，确保学生离校安全；经常进行校外住宿生夜间巡查、学生骑车整治、重点部位消防检查；加强食堂管理，严格实行教师监厨、陪餐制度，实行学校监管与班级监督、教师监管与学生监督、采购台账与食品留样有机结合，确保食品安全；各小学根据学校实际，细化了学生中午来校时间，安排教师值守，对校园周边危险地段、水域进行巡查；放学时坚持学校站队、安全教育提醒、教师护送，明确护送人员、护送时间、护送地点；幼儿园（看护点）实行接送卡或家长接送签字制度，有力地保障了学生校内外安全。

四、加强规范档案管理，及时完成各项工作任务。

温泉中心学校高度重视安全工作的制度化、痕迹化管理，注重安全工作资料的积累。不管是专题讲座，还是疏散演练，或者是学校活动，每一次活动，都有活动方案、过程记录、活动总结、图片资料。十分注重资料的原始性、真实性：每次安全检查，有检查安排、被检查单位签字盖章的检查表、汇总表、检查总结的《温泉教育》专刊。安全档案分类归档，条理清楚，内容丰富，真实齐全，有力地促进了安全工作的落实及安全管理水平的提高。

坚持按时月报制度，严格按照县教育局要求进行安全隐患排查整改月报，中心学校建立了规范的台账；各种安全排查报告表、安全管理材料表都及时报送，按时完成了教育局交办的各项工作。办公室积极向岳西县教育门户网报送安全工作信息，并利用温泉中心学校网站及时宣传安全工作。

安全工作只有起点，没有终点。尽管我们全镇上下不懈努力，安全工作仍任重道远：还有少数学校、幼儿园无法封闭，存在极大安全隐患；全镇各学校均无专职保安，校园安保压力大；校园周边不安全因素给我们带来更多安全压力。我们将切实履行安全职责，不断研究新情况、新问题，探索新方法，在创建平安和谐校园的大道上不断前行！

最后，借此机会，祝各位领导、各位同仁：羊年大吉！谢谢大家！

校园安全机构建设 篇2

关键词：校园,安全文化,建设

随着社会文明和经济的不断发展, 安全文化越来越受到全社会的重视。在构建“和谐社会”的大背景下, 构建“和谐校园”成为高校改革和发展中的重要工作, 而“安全才能和谐”是平安校园建设的最基本要求。高校是国家实施高等教育, 培养高级人才的主要基地, 校园的安全对于学校的可持续发展至关重要。我们应该在国家大安全文化建设的背景下, 从战略的高度, 在实践中不断认识、思考和探索高校校园安全文化建设问题。校园安全文化是校园文化的重要组成部分, 是指由全体师生共同参与的, 以学校安全理念和安全价值观为核心的观念文化, 把行为文化、管理文化和物态文化相统一的具有时代特征的一种群体文化建设的有效途径。

一、校园安全的观念文化建设

校园安全观念文化是高等学校在长期办学、育人、发展实践中, 为保障师生员工的安全, 建立完善和谐的安全环境, 并使全体师生员工形成良好的安全价值观、态度和素质, 从而积累的具有高校特色的安全物质财富和安全精神财富的总和。观念文化是安全文化的核心和灵魂, 是形成和提高安全行为文化、管理文化和物态文化的基础的重要因素。就当前的教育形势来看, 学校安全观念文化的核心应是“以人为本、关注生命”, 即学校组织教育教学活动, 要做到心中想“人”, 目中有“人”, 一切为“人”;开展每项工作, 都要从关爱师生生命的角度去思考、设计、实践、反思。“以人为本、关注生命”的理念, 直接推动了学校师生安全理念由“要我安全”向“我要安全”转变, 实现了变被动灌输为主动接受, 也坚持了预防为主、全员参与、持续改进的教育理念。

二、校园安全的行为文化建设

校园安全行为文化是指在安全观念文化指导下, 全校师生在教育教学过程中的安全行为准则、思维方式、行为模式的表现。行为文化既是观念文化的反映, 又作用和改变观念文化。为了使全校师生进行科学的安全思维, 提高应急自救技能, 建立安全应急体验教室的做法已经得到了广泛认可, 这类教育的建成将极大地提高学校安全应急管理水平, 切实有效地提升学校安全应急处置能力。此外, 根据校园安全行为的主体来划分, 又可以分为领导安全行为文化 (如领导小组及其职责, 开展安全调查, 进行安全决策, 激励与惩罚等) 、群体安全行为文化 (如校园的安全教育行为, 以校园网、校园广播、校刊、宣传橱窗等为载体, 以开展讲座、主题班会、学生社团活动等为途径的多方面教育) 、个体安全行为文化 (如师生遵守安全规章制度程度、安全学习的积极性和成效、自我防范能力等) , 这些都为我们进行校园安全行为文化建设指明了方向。

三、校园安全的管理文化建设

校园安全管理文化是指对学校及师生产生规范性、约束性影响和作用的文化。它集中体现观念文化和物质文化对领导和师生的要求。安全管理文化的建设包括从建立法制观念、强化法制意识、端正法制态度, 到科学地制订法规、标准和规章, 严格的执行程序和自觉的执法行为等。当前, 各校大多建立签订安全责任书、各处室分块负责的校园安全管理网络体系和严厉的责任追究制, 为学校纺织了一张密不透风的“安全网”, 这成为校园安全的重要保证。但是, 面对新形势下出现的新问题, 高校安全管理还存在着很多不尽如人意的地方。这就是我们高校安全工作

者不断努力解决的一个重大课题。

四、校园安全的物态文化建设

校园安全物态文化是安全文化的表层部分, 它是形成观念文化和行为文化的条件, 从安全物态文化中往往能体现出学校领导的安全认识和态度, 反映出学校安全管理的理念和哲学, 折射出安全行为文化的成效。学校管理过程中的安全物态文化建设主要体现在:一是校园内的建筑物、教育教学仪器设备、活动场地等硬件设施的安全可靠;二是对现有的建筑物、设施设备、仪器等学校所有物件进行排查, 发现并消除存在的安全隐患等。校园的安全物态文化建设需要有一定的经费保障。

总之, 校园安全是学校一切工作的前提和基础。传统的校园安全管理是一种被动型、经验型的作业驱动型管理, 而纳入经营战略的校园安全文化建设是一种创新的效益型、系统型的项目驱动型管理。校园安全文化建设通过树立校园安全发展的理念, 狠抓校园文化建设以及运用教育、宣传、奖惩、创建群体氛围等手段, 弥补了传统校园安全管理的不足。因此, 加强校园安全文化建设, 坚持以人为本, 努力营造稳定、安全及持续发展的和谐校园, 靠文化的力量走长治久安之路, 体现了科学民主观的内在要求, 是确保校园安全, 实现学校、师生乃至整个教育事业稳步发展的重要举措, 应当受到教育管理者的高度重视。

参考文献

[1]杨延东、周红安.构建学校安全预警机制的理论思索.2008 (.33)

[2]高顺伟.学校安全管理中的隐患及其控制

校园安全机构建设 篇3

如何在校园文化建设和普及校园安全知识及加強校园安全建设之间达到和谐，笔者以为可以以校园文化建设为载体，在育人文化、精神文化和制度文化中渗透安全知识，体现和加强校园安全工作。

一、校园环境育人文化建设。

建筑物外墙以板报、橱窗、标语、宣传栏及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，加强校园环境育人文化建设。

1、室外环境文化建设。校门至操场走廊两边设立安全文化宣传牌及相关制度，设有党和国家的教育方针及安全、卫生宣传栏；教学楼对面文化墙上书写有“崇德、敬学、尚技、强身”的校风理念；教学楼外墙书写有“走创新之路，塑一流师资；育技能人才，铸特色技校。”的办学理念；教学楼走廊有名人头像、名言警句、学生作品、安全提示、消防标识及温馨提示等；运动区墙面有“每天锻炼一小时、健康工作三十年、幸福生活一辈子”等标语及科学锻炼、安全、卫生小常识等标语。

2、班级文化建设。各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合各专业实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明，渗透安全，每学期进行一次全校性的教室文化建设评比。

3、宿舍文化建设。各寝室围绕“温馨家园、你我共建”的主题，安全第一，学校负责整体规划，各宿舍成员进行个性化、特色化布置，每学期进行一次全校性的寝室文化建设评比。

4、部室文化建设。根据学生会各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于指引学生开展工作，引起大家的重视。

5、文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。在校门口到操场走廊的两边及操场的四周设有阅报栏、宣传栏、公示栏、光荣榜等，结合时事及学校工作，将学生安全教育、专业知识介绍、学生技能大赛、先进集体、先进个人介绍、教育、教学常规管理等内容不断更新。

6、实训车间文化建设。根据专业的不同，我们进行了具有专业特色的车间文化建设，首先是针对不同的工种制了严格的工作流程及安全操作要求，课前的第一件事必讲安全，我们还在实训车间里张贴了“ 树信心，誓拼搏，多付出，必能成功；懂理论，重实践，勤演练，定有收获。以技能创造价值，用智慧点亮人生。勤思、勤学、勤练，修机、修业、修身。”等激励或警示标语。

二、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。我们以活动为载体，融安全、德育等教育于活动中，加强校园精神文化建设。

1、充分利用各种节假日等有利契机，对学生进行系列主题教育；坚持每周的国旗下的领导讲话和学生的演讲制度，认真开展好“元旦、红三月、红色五月、禁毒、建党、教师节、国庆节、一二·九“等主题教育庆祝活动。

2、利用班、团会、读报课，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和专题教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班、团会。

3、办好“校园之声”广播站，及时播放校内外新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，课余时间播放轻松欢快的音乐或歌曲，加强教育的同时让师生在学习之余得到美的享受。

4、积极开辟第二课堂，举办文艺汇演、艺术节和运动会，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操，渗透安全知识。

5、实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体育锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

6、邀请消防专家、公安民警、成功人士及心理辅导人员举办专题讲座，对学生进行安全、治安、就业等专题教育。

三、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。

1、建立和完善学校安全管理制度。成立安全工作领导小组，分解任务，落实责任，建立和完善学校安全管理制度，包括：学校安全工作制度、安全事故报告制度、安全责任追究制度、消防安全管理制度、师生外出活动安全制度、门卫安全管理制度、食品安全管理制度等。

2、建立和完善学校教务方面的安全管理制度。包括：教师教学安全管理制度、各功能教室安全管理制度、体育课及各类教育活动安全管理制度、安全工作考评制度等。

3、建立和完善学校日常安全管理制度。包括：课堂教学日志制度、学校楼道安全管理制度、学生请假销假制度、假期离校签字制度、学生宿舍安全管理制度、学生集体活动安全管理制度、学校用电安全管理制度、学校饮用水安全管理制度、校车安全管理制度等。

4、建立和完善校园突发事故应急处置预案。包括：食物（饮用水）中毒事故应急处置预案、火灾事故应急处置预案、治安事故应急处置预案、自然灾害应急处置预案等。预案简明、科学、实用，并根据情况在实施中不断修改完善。

四、坚持精细化过程管理，规范校园安全行为 。

1、规范安全管理行为。坚持一把手亲自抓、分管领导具体抓、其他领导配合抓和“谁主管、谁负责”，“谁组织、谁负责”的安全管理工作原则；坚持把安全工作纳入目标考核，实行校园安全管理“一岗双责”制和安全事故责任追究制。

2、规范安全教育行为。聘任社区民警担任法制副校长，有安全教育计划、总结和教材，挂图和宣传标贴，班班有学校安全教育兼职教师，安全教育融入课堂。通过安全教育日、文娱汇演、安全文明岗等多种形式、多种渠道在不同的时段和不同的场合加强学生安全教育，不断提高安全教育的系统性、针对性和实用性；通过经常性的警示教育和安全演练提高学生防范意识和防范能力。规范教职工的管理行为和教育行为，严禁体罚和变相体罚学生，严禁辱骂和歧视差生。

校园安全建设工作汇报 篇4

本学期开学以来，我校在县教育局的正确领导下，在高崖库区党委政府的大力支持下，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，以校园安全建设为载体，加强常规管理，促进学校各项工作稳定和谐发展。现在从三个方面向各位领导作简要汇报：

一、安全建设工作的现状

我校一直坚持从“讲政治、保稳定、促发展”的高度，以对党、对人民高度负责的态度，把安全工作放在头等重要的位置，切实增强责任感和紧迫感，维护校园的安全与稳定。首先，全体教师牢固树立了以人为本、安全第一的思想，牢固树立“责任”意识、“忧患”意识、“第一责任”意识、“防范”意识、“共管”意识。带班领导加强校园巡逻监管，督查值班教师按时到岗值勤情况；保卫人员加强重点区域看护，严密监控整个校园的安全动态；值班教师加强值班监护，落实安全管理责任，切实履行安全义务。保卫室也根据本校实际，不断完善各项安全制度建设，建立健全各项预案，层层签订安全责任状，提高了安全工作的规范性和科学性，使安全工作思想认识到位、制度建设到位、责任落实到位。

其次，我校按照“抓早、抓小、抓苗头”的原则，制定了安全防范措施：

（1）安排每周0.5个安全教育课时，使安全教育有时间保证；

（2）校园内新安装多枚摄像头，使得校园监管力度加强，校园安全进一步得到保障；

（3）坚持门卫值班制度，做到上课期间关闭校门，大门上锁，实行封闭式管理，严禁校外人员擅自进入校园。对进出校园人员一律做好详细登记。上学、放学人流高峰期间，带班领导、值勤保卫和迎送学生的值班教师都能自觉做好学生疏导工作，防止踩踏事件；保卫室针对放学时天气突变，制定了放学时遭遇大雨、暴雨的应急预案，保证放学时学生安全有序离校；

（4）坚持教师午休晚睡值班制度，值班老师按时到岗，值好班，做好值班记录；

（5）我校根据道路交通管理有关规定，严禁12岁以下的学生骑自行车上学。对路途较远，家长有要求的，保卫室对骑自行车上学的学生做好登记，并以签定责任状的形式责成家长必须参与安全教育监督；

（6）每学期初和汛期，安全工作领导小组都要对各校校舍进行安全检查，发现安全隐患立即下发整改通知，同时上报教育局备案，并不定期对校舍进行维护；

（7）我校始终严格执行“三检”制度和“零”汇报制度，防范季节性疾病的工作从未间断过，密切关注学生的身体状况，并对缺课学生进行记载跟踪；

（8）学校还利用开家长会、致家长一封信等形式，要求家长切实履行监护人的职责，密切配合学校做好每天校外、周末及节假日期间学生的安全工作，建立起学校、家长齐抓共管学生安全网络，严防各种安全事故的发生。

再次，深入开展安全教育活动：

（1）为了增强学生对安全知识的理解和应用，掌握一些常见的自我保护常识，保卫室不定期组织安全知识讲座并展开知识竞赛；

（2）我校每年举行两次防震防火安全疏散演练，增强了学生的自我保护意识，提高了学生的逃生能力，科学防范身边突如其来的不安全因素；

（3）通过每周一国旗下的讲话、集会、放电影、主题班会等形式对学生进行生命教育，切实增强学生珍爱生命、安全第一的安全意识；

（4）在全国中小学安全教育日和每学期的安全教育周期间，通过图片展，看电影和邀请法制副校长、卫生防疫工作人员来校做专题讲座，积极开展各项安全教育，特别是流行性传染疾病的预防教育；

（5）充分利用校园宣传栏向学生进行安全自救常识教育，在楼道醒目位置张贴安全通道紧急疏散示意图以及上下楼预防踩踏的温馨提示。

通过全校师生的共同努力，我们学校没有发生一起校园安全事故，也没有发生一例流行性传染疾病，校园安全工作取得了长足的进步。但是学校安全工作还有不尽人意的地方，存在着一些问题。

二、建设中存在的问题

第一，各项安全制度及安全预案仍有待完善

第二，部分校舍仍存在安全隐患

学生宿舍出现过天棚塌落、雨天渗水、宿舍失窃等问题，存在安全隐患，亟待拆建整顿。教学楼鉴定为危楼，安全隐患大。

鉴于建设中出现的问题，特制定以下工作计划：

三、今后工作计划

1、统一思想，提高认识，确保安全形势认识到位。近期，我国部分学校出现学生游行示威事件，引起了党中央的高度重视和全社会的普遍关注。对此，我校及时组织教师学习贯彻中央、省、市、县学校维稳安全工作会议精神，使广大教师充分认识到随着社会环境的日益复

杂、威胁学生人身安全的因素在增多，校园安全形势的严峻性；充分认识到校园安全关系到学生的生命安全和健康成长，涉及到千家万户家庭的幸福，关系到社会和谐稳定，关系到广大人民群众的根本利益的重要性；充分认识到做好安全维稳工作的极端紧迫性和艰巨性。

2、强化管理，落实责任，确保安全工作责任到位。学校安全工作的重点是教育为先，以防为主，及时消除隐患，做到防患未然。

3、加强教育，务求实效，确保安全教育落实到位，坚持“生命至上，安全第一”。

4、完善措施，强化落实，确保各项措施有效到位。

总之，我校努力把营造一个安全、文明、健康的校园当做头等大事来抓，历年来，学校未发生一起重大交通、火灾、安全事故，师生违法犯罪率为零，也无一名师生参加任何非法组织，赢得了家长的满意，社会的好评。我校将继续在上级领导的正确指示下，继续深入开展创建安全校园活动，全校师生同心同德，群策群力，确保校园安全，为建设工作再创佳绩。

建设安全文明校园措施方案 篇5

强化创建“安全文明校园”工作领导小组，全面负责学校安全文明校园创建活动的组织领导工作

领导小组组长：

成员：

二、指导思想和总体目标

1、“安全文明校园”创建工作是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以服务师生为宗旨，紧密结合教育改革、发展和稳定的实际，认真研究校园安全文明建设的新情况、新问题，坚持教育与管理、治理与建设相结合，解放思想、实事求是、与时俱进、务求实效，切实维护学校师生正常教学、科研和生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境，推动学校新课程改革向更高层次发展。

2、创建活动的总体目标是：通过安全文明校园创建活动的开展，建立安全文明校园的有效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大刑事案件的发生，减少违法犯罪案件和安全事故的发生;努力实现师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观众为主要内容的思想道德素质的显著提高，实现以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活质量的显著提高，实现以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的显著提高，使学校育人环境进一步改善。

三、创建活动的主要内容

1、成立创建工作领导和组织机构，制定创建工作规划、实施方案，并层层落实责任制。形成校长总揽全局、统一协调，各部门积极参与，各司其职,密切配合的工作格局。

2、制定和完善校园安全文明建设管理的规章制度，严格执行门卫登记、验证制度、规范日常管理；建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制；建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制;制定要害部门管理制度、危险物品管理制度等内部安全保卫工作制度;严格落实24小时治安巡逻和巡查制度，巡查日志和记录详实、清楚，各类文件、档案资料齐全;按照“谁主管、谁负责”的原则，建立健全校园安全文明建设工作责任追究制度。

3、加大投入，增强物质装备，基本构建起现代化的安全技术防范体系。组建一支政治坚定、业务精通、作风优良、能吃苦、能战斗、能奉献的学校安全稳定工作队伍。

4、积极维护校园安全稳定，增强师生安全感。

5、努力创造健康向上的校园文化，提高师生文明程度。

6、学校周围治安秩序良好，校门出入口交通秩序良好。

四、工作原则及要求

一要充分认识创建安全文明校园工作的重要性，把创建工作当成一项确保学校稳定和发展的重要基础性建设工作来抓，把严重影响昨师生安全的问题和影响育人的不文明问题作为创建工作的重点，有针对性地制定近期整改措施和长期工作规划。

二要坚持“预防为主、整建结合、重在建设”的原则，及时准确地掌握学校和周边治安方面出现的新情况，大力加强安全防范工作，居安思危，未雨绸缪，提高预防、发现、控制和处置力度，努力消除学校和及周边各种不安全隐患。

三是进一步加强制度建设，强化内部管理，把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理结合起来，在进行治安秩序整治的基础上进一步加强规范管理，建立整治和管理并重的长效工作机制。

五、创建工作的步骤

根据国务院、教育部和宁夏教育厅的有关精神要求，结合市局工作布署，来开展创建“安全文明校园”工作，各处室要按照《石嘴山市教育局安全文明校园验收标准》的要求，结合我校实际，发动广大师生员工积极参与，认真开展好创建的活动，并在开展创建安全文明校园活动的基础上，总结经验，查找存在的问题和差距，采取有效措施，使我校的创建“安全文明校园”的工作健康有效的开展，并达到区级“安全文明校园”标准。

学校将定期对全校的创建工作进行检查，总结创建工作的经验，查找创建工作中存在的问题，并及时作出整改意见，使这项工作成为学校发展和培育人才的长期性、基础性工作。

校园文化建设安全标语系列 篇6

安全创造幸福 疏忽带来痛苦

我的安全我负责 别人安全我有责

生命最可贵，安全第一位。

安全警钟日日鸣平安大道天天行

一人把关一处安 众人把关稳如山

多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故 没有主人翁精神，可悲；没有安全意识，可恨 分分秒秒珍惜生命，时时刻刻重视安全

居安思危年年乐，警钟长鸣岁岁欢

生产安全保驾 生命安全护航

继天下之大任，防灾患于未然

安全=幸福。

安全记在心，平安走天下。

平安，平安，平平安安，人人平安，家家欢喜。营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

安全伴我在校园，我把安全带回家。

心中时刻有平安，平安永在我身边。

维护校园安全，营造和谐环境。

安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。增强师生防范意识，营造校园安全环境。

我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。生命至高无上，安全责任为天。

举安全之盾，防事故之患。

倡导安全文明风尚，提高全民安全意识。

以人为本，平安为先，加快建设平安校园。关注校园安全，构建人文和谐。

加强安全管理，建设平安校园。

隐患处处有，安全时时记。

安全在我心中，生命在我手中。

跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。平安伴我在校园，人人事事保平安。

让火灾远离校园，让平安与您相伴。

将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。道路牵着你我他，安全系着千万家。

高高兴兴上学，平平安安回家。

校园是我家，平安靠大家。

事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。

安全谨记心，安全永伴你。

用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。

校园校园我爱你，因为你给了我们一份安全感。

平安校园我爱它，人人安全靠大家。

“安全”二字，我们要永记心中。

平安校园在我心，安全行动手中行。

时时注意危险在，要让安全护我行。

火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本。

预防校园侵害，创建平安校园。

共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下。

交通安全要记住，莫用生命来赌博。

安全是宝藏，安全是生命，安全是金钱。

人人安全，家家放心。

遵守交通规则，安全你我他。

生命就像一只蜡烛，你不珍惜它，它就会消灭。

生活中最珍贵的是什么，是平安。

只要安全心中记，平安一定伴你行。

用火用电要小心，安全安全时时记，平安永远伴你行。安全，安全，安全是人们生存的基本。

安全与幸福携手文明与美丽同行

关注自己一言一行创建你我美好校园

文明在于细节处理安全在于未然防患

健康生活文明做人平安每天幸福一生

安全意识时时具备不可忘文明之道刻刻铭记你我心 树文明新风立安全意识做健康大使展真我风采

让健康与我们相随让安全与我们相伴 让文明与我们相拥安全——唱响生命之歌文明——点燃心灵之窗 安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。人生美好步步小心

路无规不畅国无法不宁

一秒钟车祸一辈子痛苦

心无交规路有坎坷

遵守交通法规关爱生命旅程

出了车祸速报警 救死扶伤见真情

心头常亮红绿灯 安全行驶伴人生

生命只有一次平安伴君一生

礼让三先路畅民安

宁绕百步远 不抢一步险

千里之行 慎于足下

安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。

工作为了生活好，安全为了活到老。

生命只有一次，安全伴君一生。

关爱生命创建和谐校园珍爱生命创建平安校园 实线、虚线、斑马线，都是生命安全线

横穿马路：一看、二等、三通过

祸起瞬间 防患未然

安全在你脚下生命在你手中

安全与生命一线索幸福和安全两相连

绷紧安全琴弦奏响生命旋律

走过春夏秋冬安全永驻心中

一丝不苟保安全半分疏忽生祸端

红灯短暂生命无限

不怕千日紧，只怕一时松

安全措施订得细，事故预防有保证。

安全乐四季健康福百年

事故如虎防范需及早安全为天措施必先行

安全投入保证及时到位事故预防做到准确超前

关注安全点点滴滴不马虎珍爱生命分分秒秒保平安 麻痹者一失足成千古恨遵章人三思行有百年福安全天地宽国泰人民安

居安思危思则有备有备无患

不怕有患就怕无防

只有防微杜渐才能防患未然

安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

走楼梯守次序，进教室不喧哗。

教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

师生安全 重于泰山

加强领导 健全安全工作责任制

预防为主 教育在先 注重实践 狠抓落实

措施到位 校园安全有保障

深入开展校园安全管理专项整治行动

整治校园周边环境 全面排除安全隐患

营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

安全伴我在校园，我把安全带回家。

维护校园安全，营造和谐环境。

增强师生防范意识，营造校园安全环境。

我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

生命至高无上，安全责任为天。

倡导安全文明风尚，提高全民安全意识。

以人为本，平安为先，加快建设平安校园。

关注校园安全，构建人文和谐。

加强安全管理，建设平安校园。

安全在我心中，生命在我手中。

跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。平安伴我在校园，人人事事保平安。

让火灾远离校园，让平安与您相伴。

巴中是我家，平安靠大家。

过马路，不要急。红灯停，绿灯行。做个平安小市民。预防校园侵害，创建平安校园。

红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。

在马路上踢足球——危险

没有大人陪你去游泳——小心

过马路要走在马的背上——斑马线

在马路上玩耍——疯了

安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

走楼梯守次序，进教室不喧哗。

教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

师 生 安 全 重 于 泰 山

加强领导 健全安全工作责任制

预防为主 教育在先 注重实践 狠抓落实

措施到位 校园安全有保障

深入开展校园安全管理专项整治行动

整治校园周边环境 全面排除安全隐患

校园安全机构建设 篇7

一、效果评估指标体系的确立

确立评估指标体系是能否有效发挥文化建设效果评估作用的关键, 是高校校园安全文化建设量化管理实施的关键环节。指标体系的设置要体现科学性、客观性和全面性, 通过该指标体系, 要能够客观公正地反映高校的安全文化建设现状。根据安全文化学的形态体系, 评估范畴可分为安全观念文化、安全行为文化、安全管理文化、安全物态文化。本文依据安全文化的本质内涵, 结合高校安全文化建设的实践, 确立了高校校园安全文化建设评估的指标体系, 见表3。

二、效果评估指标权重的确定

指标权重的确定与指标体系本身的设计同等重要, 是决定效果评估是否科学的重要方面。

(一) 权重的定义

权重是指该指标在同类指标中重要度的量化, 或是某个客体在同类可比客体中的客观事实的量化。在整个高校校园安全文化指标体系设计中包含了两种权重的设计, 一种为评估指标权重的设计 (以下简称为指标权重) , 另一种为下属单位的评比加权系数 (以下简称为加权系数) 。

(二) 权重的确定

目前, 权重的确定方法较多, 其中, 层次分析法 (AHP) 可对原始观测数直接加权运算进行综合排序, 未减弱原始信息量, 使评价指标逻辑判断量化, 且可保持判断思维全过程的一致性。在综合评价中为了突出主要的影响因素, 客观合理地评价安全文化建设成效。为此, 本文采用AHP来确定指标的权重。

层次分析法的提出者, 美国运筹学教授T.L.Saaty认为, 若某个实际问题涉及到n个因素, 要问每个因素在整体中各占多大比重, 当确切依据很不充分时, 就只有凭专家经验进行判断了。但是只要n≥3, 任何专家都很难说出一组确切的数据。然而, 若从所有因素中任取两个因素进行对比, 在行的专家一般都可以用“同等重要”、“稍微重要”、“明显重要”、“十分重要”、“极其重要”等定性语言说明其中一个因素比另一个因素对总体而言的重要性程度。Saaty建议将这些定性语言量化, 并引入函数表示对总体而言因素x比因素y的重要性标度。若>1, 说明x比y重要, 若<1, 说明y比x重要, 当且仅当=1, 说明x与y同等重要, 且约定=1/

。在高校校园安全文化建设评估体系中一级指标有4个, 根据安全文化建设的实际情况, 专家对这4个指标的重要性进行打分。相对重要性与分值对应关系见表1。表1相对重要性与分值对应关系

从而得到判断矩阵A为

A为正互反矩阵, 可以采用和法或根法近似求解A的特征向量, 现采用和法求解。将A按列归一化得到矩阵

将矩阵按行相加, 得到向量W'= (1.175, 1.0007, 1.0275, 0.7969) T, 将W'归一化得到= (0.2937, 0.2502, 0.2569, 0.1992) T

然后根据公式 (1)

计算出

再根据公式 (2)

代入数值, 计算出

Saaty给出了一致性指标RI值如表2。

根据, 得到<0.1, 满足一致性要求。从而确定评估体系中一级指标的权重, 可以确定相应各级指标相对上级指标的权重, 如表3。

三、效果评估的实施

根据现代评估理论, 有效的评估全过程是闭合循环的过程, 即PDCA循环过程, 它所表示的是计划、实施、检查、提高, 是全面质量管理的基本思想。囿于篇幅, 本文仅阐述计划与实施两个阶段。

(一) 计划阶段

安全文化评估的计划准备阶段一是要设立评估组, 并进行培训, 确定评估方法和时间;二是要对评估表格进行优化和修改, 确定符合实际的权重指标, 并通知被评估单位。安全文化评估通常由上级相关部门牵头组织, 可以选取院校相关领域专家和地方管理经验丰富的领导同志共同组成评估组, 负责评估的具体实施。评估对象选择应当合理, 应当能够代表高校的安全文化建设水平, 既可以采用分层抽样的方式, 即按照各级领导、教职员工、学生的比例分别抽出具有代表性的人员参与评估, 也可以采用区域抽样的方式, 按照不同的工作单位、不同的专业特长选择部分人员进行评估。

(二) 实施阶段

主要是评估者有计划的集中实施评估, 在评估过程中, 每个三级指标均取满分为100分, 评估者采用抽样问卷、统计确认、专家评定等方法, 对高校安全文件记录、现行法规执行情况、安全文化活动组织情况等进行打分, 得出各项的分值。然后将每个指标的得分乘以相对权重, 累加求上一级指标的得分, 从而确定高校校园安全文化建设情况的总分值。其计算公式为:T=

其中, T表示总分, TM表示下一级指标Μ的得分, 表示指标M的相对权重。例如, 二级指标a1的得分Ta1计算公式如下:Ta1=

评估满分为100分, 按照90分以上为优秀, 80分~89分为良好, 70分~79分为一般, 60分~69分为及格, 59分以下为不及格的评价标准, 逐一划分。将每个下属单位的总得分乘以相对加权系数后相加得出该单位的得分, 各下属单位的得分用于各个下属单位间安全文化建设水平的横向比较, 得到的总分即为单位安全文化建设量化评价结论。

摘要：加强高校校园安全文化建设, 实现“要我安全”到“我要安全”转变, 是新时期高校安全管理的永恒课题, 是实现安全发展的必由之路。论文以安全文化的基本概念和功能为起点, 构建了高校校园安全文化建设效果评估体系, 阐明了安全文化建设的评估实施过程。

关键词：高等学校,安全管理,安全文化,效果评估

参考文献

[1]徐德蜀, 邱成.安全健康新知丛书——安全文化通论[M].化学工业出版社, 2004

[2]解放军报, 2006;3;29, 第一版

[3]彭祖赠, 孙韫玉编著.模糊 (Fuzzy) 数学及其应用[M].武汉大学出版社, 2002

浅谈中职校园网络安全建设 篇8

【关键词】中职 网络安全 解决方案

一、学校计算机网络安全现状及隐患

在科技迅猛发展的今天，计算机网络已成为学校必不可少的教学和管理设施，现今大多数学校的网络组成可归纳为以下几部分：

（1）中心骨干网络：以学校的中心机房为中心搭建起来的网络。该网络连接到学校各个部门和计算机实训室。

（2）学校特殊职能部门网络；以学校的财务部门的财务系统，招生就业处的对外招生系统，校企合作的对外业务系统等为主。

（3）学校办公OA网络：通过对学校不同位置的电脑进行划分，通过路由网关来实现对不同位置的电脑的相连来达到网络办公的目的。

（4）学校与广域网的互联

由于学校各办公人员分布较散，结构复杂，这给学校计算机网络的架设带来了一定的难度。也使得其存在了一定的安全隐患，主要体现在以下几方面：

（1）由于学校各部门需要相互访问合作办公，而网络访问控制措施少，这给一些特殊职能部门（如财务部门等）的一些特殊信息带来了安全隐患，对于一些稍有网络攻击经验的人员来说就能够很容易通过网络连接到学校内部网络的机器，对一些保密的信息进行窃取和破坏，从而给学校带来重大的损失。

（2）操作系统和应用平台存在漏洞。目前许多学校的办公电脑使用的操作系统更新补丁不及时存在许多可供黑客攻击的漏洞，这就给网络中的一些存在恶意的人提供了攻击的机会，从而造成个人重要数据，乃至金钱的丢失。

（3）一些网络设备的管理账号和登录口令的默认。大多数学校的网络设备和服务器等的登录验证采用的是出厂的默认设置，这给一些有经验的人很容易就猜到，从而造成连接学校网络设备进行攻击的案例，造成学校的损失。

（4）缺少相应的网络安全检测设备。许多学校由于不重视或者资金不到位的情况，缺少对网络安全检测设备的配置，从而不能够实时检测校园网络安全情况，当有人对学校网络进行攻击时，无法在第一时间发现和阻止。当发现的时候学校的损失或许已经惨不忍睹了。

（5）没有完善的病毒预防措施。网络的开放给人们带来了许多方便，但也给许多不法分子提供了可乘之机。学校人员复杂，大多数人员缺乏计算机专业相关的安全知识，对于互联网的大量信息和资源的安全与否缺少正确的认识和判断，从而导致中病毒或木马，造成个人信息损坏或丢失，甚至财产的损失。

二、如何实施有效的校园网络安全措施

网络安全建设的一般原则

在学校，我们所要达到的网络安全建设的目的主要涉及保密性、完整性、可用性、可控性等。并遵循综合性、整体性、一致性、易操作性、适应性、灵活性、最小适用等原则。

为了营造一个安全的校园网络环境，我们可以采取下列措施：

（1）对网络设备进行有效的访问控制设置。因为在我们没有对网络设备进行任何的设置时，只要在网络连通的情况下，校园内的任何一台机器，甚至校园外的任意一台连入互联网的机器都可以通过网络轻易连入学校内的任意一台其他电脑甚至是服务器，这就给一些需要保护的重要数据带来了严重的安全隐患。因此，我们必须在学校内部网络和外部网络的接口处，学校内部各部门之间的网络设备接口处做相应的网络访问控制，这样就能很好地保护学校一些特殊职能部门的数据安全，并且不影响全校的网络办公状态。

（2）配备网络监测设备。访问控制虽然可以很好有效地控制校园网络的安全，却无法完全防范来自于网络的所有攻击，对于网络上一些专业性很强的黑客而言，单单的访问控制设置是不够的，这就需要我们通过安装相应的网络监测设备来对全校的网络进行实时的监测，利用防火墙等技术来滤掉大部分来自于网络的攻击。并成立相应的专业管理小组对网络进行实时的监测和管理，从而达到及时发现问题，及时解决问题。

（3）对全校的办公电脑做好补丁更新管理工作。相信很多人都还记得曾经盛行一时的冲击波、熊猫烧香等病毒。这些病毒就是利用了操作系统的一些漏洞，补丁更新不及时来进行攻击的，其危害之大超出了我们的想象。所以要想很好地预防此类情况的发生就需要我们对我们的办公电脑做好维护，实时关注并安装微软发布的一些系统更新补丁，来减少我们系统上存在的一些漏洞，从而降低系统感染病毒和被攻击的可能性。

（4）配备相应的杀毒软件服务器。网络是好东西，在充分享受网络给我们带来的便捷和资源时也要小心网络上的一些病毒和陷阱。加上校园内办公电脑的使用往往不固定，来来往往的移动存储给主机带来了一定的安全隐患，所以给主机安装相应的杀毒软件是十分有必要的。因此通过给校园网络架设杀毒软件服务器，能够使得学校所有的办公电脑通过杀毒软件服务器及时更新本机杀毒软件信息，这样就可以很有效的控制了电脑遭受病毒危害的可能性了。

（5）对重要数据和复杂的网络安全设置做好备份。每个学校都应该对本校的重要数据以及网络设备的一些复杂的设置做好相应的备份，当学校网络遭受攻击时可以在第一时间最快地恢复网络到正常状态，以减少其带来的损失和不便。

（6）成立专职的工作小组，制定相关的安全管理制度。为了促使网络给我们提供更便捷的服务，避免潜在的网络危害带给我们的损失，制定相关的网络规范安全管理制度是十分有必要的。只有人人遵循安全守则，提高安全意识，才能从根本降低发生网络故障的可能。成立专职的工作小组有助于监督管理学校的网络安全现状，在出现网络故障时能够第一时间的很快解决问题，从而保证学校网络的正常运作。

安全文明校园建设汇报材料(精) 篇9

我校是霍州市一所寄宿制乡镇中学。学校现有专任教师47名,在校学生463人。多来来,各级领导十分关注学校的发展,经常视察学校,对学校的教育教学管理工作提出宝贵意见,给予学校大力支持。学校以建设一个民主平等、诚信友爱、充满活力的安全文明校园为目标,在全校教职工的共同努力下,学校管理得心应手,安全文明校园建设取得良好实效,校园面貌日新月异,教育教学质量稳步提高,较好地完成了预定工作目标。现就这方面工作情况汇报如下:

一、坚持正确的办学方向,牢固树立以德育人的思想。

良好的精神风貌是干好一切工作的前提条件。因此,我们在搞好教学工作的同时,首先抓好了师生的政治思想工作。学年初制定切实可行的工作计划,并按计划开展活动。坚持进行师德教育,树立师生的人生观、价值观。办学两年多来,我校没出现一例违法、违纪案件和犯罪行为,没有一人参加法轮功组织和邪教组织。学校工会先后组织了教职工乒乓球赛、羽毛球赛、跳绳比赛、趣味运动会等活动,丰富了教职工生活。学校德育处以“年级月月赛”活动为载体,多渠道对学生进行思想品德教育。

二、提高认识,明确安全的重要性。

安全是维护正常的教学和生活秩序,保障学生人身和财物安全,促进身心健康发展的根本。无论班子会,还是教职工大会,学校都把安全工作作为一个重要的议题,使每一个领导、每一个教职工、每一个学生做任何事情,都牢牢把握“安全是第一的”。学校利用每天的早操进行安全教育,要求班主任在每周的周会上、班会上,以及安全课上都要强调安全,深入做好学生的安全教育工作。学校聘请了派出所的闫所长为法制副校长,多次邀请他来学校指导安全工作,增强了学生的安全意识和法制观念,提高了学生的安全防范能力。

（一、建立和完善安全工作组织机构,确定好安全责任。

牛薛平校长担任安全工作领导小组组长,主抓安全的石科锋副校长担任副组长,由年级主任担任组员,组成了强有力的安全工作领导班子,各级管理人员分工明确,各司其职,各负其责。为了明确责任,充分调动工作的主观能动性,学校细致地划分了责任区。每一栋楼,每一个楼层,每一个宿舍,凡是有学生活动的场所都有专人负责,发现安全隐患,第一时间上报安全工作领导小组。

（二、严格制度,责任到人,不断提高安全管理水平。

我校安全工作的开展,在责任到人之后,又建立了一套完整的安全工作制度,作为安全工作的保障。“人治人、人不服;制

度管人,人人服”。我校制定了一整套安全工作制度,这些制度包括《门卫管理制度》、《安全保卫制度》、《安全责任追究制度》、《学生安全管理制度》、、《卫生管理制度》、《学校食堂管理制度》、《传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度》、《手足口病防治应急预案》、《食品卫生安全事故应急预案》等。特别是对学校重要部位、要害部位严格检查,建立了相应的规章制度,采取了安全防范措施并对每个方面、每一个岗位做了具体的安全责任要求,哪里出现问题,就依制度追究其责任,形成铁尺子,硬约束,使工作人员不能有一丝一毫麻痹大意的思想。

（三、构建了学校、公安机关、家长、社区的学生安全的工作网络。我校首先加大校内安全教育力度,认真开展以提高学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题活动,掌握基本的遇到危险自护、自救、逃生和报警的方法,提高了学生的安全意识和防范能力,进行安全疏散演练,同时通过严格管理,有效预防校园暴力和伤害事件发生。为了与家长共同做好这方面工作,学校每学期召开通学生家长会,把对学生管理的要求以“致家长一封信”的形式送到家长手中,让家长更多地了解学校的规定,并配合学校做好安全教育工作。为整治校园周边环境,陶唐峪乡派出所干警经常到学校了解情况,征求学校意见。

（四、采取各种措施,扎实做好安全工作。

1、及时了解学生安全信息。班长每天上报学生身体和心理

异常情况,学生之间矛盾冲突情况及其它不安全隐患情况。

2、严格封校,每到放学,门卫在校门口认真检查校牌,严防寄宿学生出校门。禁止学生购买小摊小贩的“三无”食品。

3、每天对设施进行一次巡查,安全工作小组定期进行安全隐患排查,做好记录,并及时组织人力进行彻底的检修,禁止师生私接电源,使用各种电器,保障学校设施的安全性。

4、学校对食堂的物品采购、从业人员、食品存放、炊具卫生、消毒设施等各方面做了严格的规定,并随时检查,发现问题,及时整改。

5、经常对学生进行有关交通知识的教育。严格管理教职员工车辆和外来车辆。

6、在楼梯划分了左右分割线,严格要求学生上下楼梯靠右行走。现在楼道走廊通道安全通畅,照明设备处于正常状态。

7、消防器材配备齐全,在使用期限之内,无损坏。

8、严格要求学生纪律,就餐、两操、下晚自习、大型活动等,一律要求责任教师带队,严防发生拥挤、踩踏伤害事故。

9、做好寄宿生的查寝工作。每天下晚自习,值班老师每天对寄宿生进行夜间检查学生有无异常,必须到所在寝室签名确认,值班领导进行督查,发现问题及时处理,保证学生文明、安全的住宿。

10、学校节假日和寒暑假,学校领导轮流值班,确保校园安全。

12、班级实行晨检制度,教室、宿舍实行及时清扫、通风换气、定期消毒制度,教室每节课课间都要进行通风换气,宿舍每天进行通风二个小时以上,校园内每星期进行一次消毒,以防止校园传染病的发生及流行,确保学生的健康。

13、学校与走读生家长签定《安全责任书》,进一步明确安全职责。总之,学校非常重视安全教育和管理工作,对安全工作实行了全员、全程、全方位管理,特别是加强了重点部门和重点环节安全管理工作。强化安全意识和责任意识,严格遵守安全工作纪律,不断提高安全防范技术和防控能力。切实搞好学生安全教育工作,提高学生的自我保护能力,全面开展了学校安全自检自查整改工作,及时消除各种安全隐患,保障了学校教育教学工作的顺利进行。

校园网络安全建设与管理论文 篇10

1高校校园网络面临的不安全因素

高校校园网负荷很大，要保障成几千甚至上万台电脑、交换机等设备的良好运行。这些设备分布于校园的不同部位，遍及各个角落，功能不同，用处各异，用户操作水平差异很大，由于部分用户缺乏基本的网络知识，没有树立强烈的安全意识，不能及时识别和处理网络产生的安全问题，没有掌握有效的处理技能，常常会导致网络安全事故的发生。校园网络的运行经常存在如下不安全因素。

1.1网络病毒的侵袭

对网络造成严重威胁的是网络病毒，如常见的木马病毒等。病毒的特点是传播速度很快，会在短时间内对网终造成破坏，甚至使整个网络处于瘫痪状态，再加之防御措施不得力，如校园杀毒软件得不到及时更新，就会出现病毒漫延的问题，对校园计算机造成极大危害，如造成信息丢失、泄露、计算机瘫痪等严重问题。病毒泛滥于整个网络，造成网络资源的大量损失。目前的计算机网络受内外攻击的情况越来越严重，对校园网的安全造成很大威胁。高校的网站建设都是以WEB管理系统为基础的，往往会出现代码漏洞。由于代码编写过程存在着安全漏洞的问题，使得病毒的传播通过收发邮件、浏览网页及网络资源下载等渠道，广泛传播，无孔不入，对于网络的软硬件都会造成损害。对校园网络产生最大威胁的是计算机病毒对系统文件的破坏，以及对网络软硬件资源的侵占与破坏，问题可以严重到导致计算机与网络的全部瘫痪。

1.2终端系统存在安全隐患

计算机系统软件存在的安全漏洞及用户操作系统漏洞对校园网的安全造成很大的安全威胁。这些漏洞都是校园网安全的隐患，因为这些漏洞极易被骇客发现并利用，对校园网发起攻击破坏。骇客可以利用这些漏洞通过软件或者代码进行攻击，他们又是隐秘的，即不易识别他们的身份。我们使用的操作系统都存在安全漏洞，一些变化了的计算机木马病毒都利用系统漏洞进行破坏性很强的攻击，应对攻击的重要措施是及时更新系统漏洞补丁，减少骇客利用漏洞进行攻击的危害。

1.3骇客的入侵攻击

校外不法人员利用骇客技术对校园网服务器等计算机系统展开攻击，窃取重要的数据与信息，对校园网络相关业务系统造成危害。校内人员因为对校园网络系统结构比较熟悉，利用自己掌握的骇客技术侵入系统，窃取学校数据库信息，如获取学生测试题，修改教学成绩等。网络中有相当数量的骇客技术下载软件，这些软件操作简单,利用这些软件任何人都可以对网络造成危害。

1.4网络非法信息的传播

校园网是与互联网相接的，师生可以通过校园网获取互联网信息，而互联网的信息传播由于缺乏有效的规范治理措施，导致一些非法信息的传播泛滥，一些凶杀、黄赌毒、邪教等非法信息也通过互联网进行肆意传播，对学生的健康成长及正确人生观与价值观的形成造成了负面影响。不良的网络环境，对青少年的成长造成了严重的危害。

1.5用户网络安全意识不强