浅谈中学生道德素质（精选10篇）
浅谈中学生道德素质 篇1
浅谈如何提高小学生道德素质
摘要 德育教育，是实施素质教育的重要内容，也是全面贯彻国家教育方针，促进学生身心健康发展的首要任务。因此、应注重加强德育教育。德育教育不是靠老师单方面的行动，应是靠多方面的行动，家庭、学校、社会都应加强小学生道德教育从而有效地提高学生的思想道德品质。做事是要讲究方法的，道德素质教育也不例外，方法正确小学生将会养成良好的道德素质，方法不当将会适得其反。
关键词 家庭 知、情、行、教育 学校 全面道德教育 社会 关注 小学生道德教育
一、家庭要进行知、情、行教育
家庭是小学生生活、学习的场所,是培养小学生良好品德的重要阵地。小学生从小就接受家庭成员的影响和教育,家长的政治态度、思想作风、兴趣爱好,都直接或间接地影响着小学生。有人说,小学生身上有其父母的影子。这话是有一定道理的。有的孩子父母素质较高，那么他们的孩子也常常是温文尔雅对老师彬彬有礼的，而有的家长文化层次不高，责任心不强，那么一般他的孩子也会比较自私，常会只为自己想；如果有的家长蛮横不讲理，那么他的孩子通常也是做事随便，对其他孩子有攻击性行为的。所以，,每个做父母的必须重视对子女的品德教育。要时刻清楚自己的行为会直接影响孩子。下面根据
小学生道德品质形成的心理特点,谈谈如何从知、情、行三方面来培养小学生的优良品质。知;是指对进行说理教育,使小学生初步知道具体的行为准则。适当扩大小学生的知识,以形象的事例教育他们懂得什么是对的,什么是不对的;应该做什么,不应该做什么;为什么这样做,不那样做,逐步形成正确的是非观念。例如培养小学生尊敬老人,不光是要求小学生每天向老人问早、问好,把好的东西让给老人吃,而且要向小学生讲清尊敬老人的道理,使他们懂得为什么要去尊敬老人，让他明白每个人都会有变老的一天，让他换位思考，让他明白，当我们垂垂老矣，希望得到更多的照顾和关怀。情;是指在使小学生懂得道理的同时,对好的行为习惯表示满意、快慰、愿意学习和模仿;对坏的行为和不良倾向表示不满、不安、厌恶。道德感情是成人以自己的实际行动,’给小学生做榜样,让小学生耳濡目染。如要求小学生尊敬老人,有经验的家长不光以自己的好榜样去影响感染小学生,而且还要注意培养小学生对老人的感情，让他们喜欢老人。行；是让小学生把自己知道的付诸行动，做每件事事时都想想道德，不能做的事坚决不做。例如，孝敬老人，家长不进口头上要求自己的孩子这样做，自己也以身作则，给孩子树立好的影响和榜样。
二、学校要进行全方面的思想道德教育
（1）让学生养成良好的习惯
一个人的良好习惯往往是在小学生时期养成的。记得看到过这么一个故事：国外有一个母亲，每次晚餐后吃水果，她都让自己幼小的儿子来分配，而儿子每次都是给爸爸妈妈和自己一人分一个，突然有
一天，儿子发现只有两个橘子了，就问：“你们都要吗？”“当然！”尽管心中不情愿，小学生还是把两个橘子递给了父母，而父母则坦然接受了。我想如果在国内，父母肯定是舍不得吃的，但是我觉得这位母亲做得很对，一定要让小学生心中想到别人，学会分享，并能正确处理“你”“我”“他”之间的关系，养成有孝心的习惯。俗话说习惯成自然，一旦养成太自私太独的不良习惯，以后要改正就不是件容易的事了。在教学实践中，我也经常会因为学生缺乏责任意识及集体意识问题颇感头疼，例如：有些班干部不能尽职尽责的在老师不在的情况下管好班集体纪律，有的课代表只忙于自己的学习，课时却忽略了自己应尽的职责，该收作业的时候不知道收，该发作业本时忘发，责任心不强，还有的学生说脏话、打架、损坏公物、集体活动参与性不高，集体意识不强等问题。这些问题作为班主任都要去处理，不但要处理还要处理好，处理得不好，还会影响班风甚至影响到学生学习成绩的提高。由于现实中独生子女比例较大，家庭教育不到位，小学生中尤其农村小学生中普遍存在着集体意识差、互助意识差、缺少合作精神等现象，如果教师，特别是班主任老师也忽略学生生活中的一些小事，就会加剧造成小学生不能养成良好的社会公德意识，缺少集体主义精神。如何引导学生建立起社会公德意识，形成良好的班风，是我们一直思考的问题。第一天上课我就对我们班学生进行了常规教育，明确该做什么不该做什么。例如：早上值日生必须提前10分钟到校打扫卫生，不准带零花钱买零食玩具，可以买学习用品，桌上不
准摆和学习无关的东西，放学离开教室之前先把凳子都摆到桌子上，方便值日生打扫等日常行为规则。
(2)因势利导，循循善诱
其实，我认为，学校的德育教育主要还是靠班主任每周开的主题班会课，当然教师的言行举止都会影响到学生。但是要解决集中的问题，我觉得还是靠主题班会。所以班主任的作用尤为重要。针对学生的具体情况，我还会对学生进行道德教育，例如：运动会要开始了，要求学生积极参与，可是我们班的学生参与性却不高，于是，针对这个问题，我在周一的例会上开展了“我与班集体”的主题班会，给他们讲了“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶。还借助多媒体给学生讲了两个小故事故事一：【一滴小水珠】故事二《蚂蚁靠什么搬动巨蟒 》教育学生增强集体意识，知道一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。我发现效果很明显，我班很多学生积极报名参加运动会，热情高涨。还有一次，我班课代表没有及时收作业结果延误了整个教学课程，个别班干部不是很负责，就此现象我特意召开了《做个有责任心的小学生》主题班会，结合生活实际例子给学生讲述了什么是责任心，责任心的作用及怎样培养责任心。培养他们做一个有责任心的好公民。还有针对学生赵洪出现说脏话，打架及乱扔垃圾等不良行为，我专门召开了《做一个文明小学生》的主题班会等来纠
正学生的不良思想及行为，效果显著，学生的素质也比以前提高了不少，班里骂人、乱扔垃圾的坏毛病减少了，大家开始文明礼貌，互相尊敬，互相关爱，班风正了，老师的心情也好了，班里的成绩也突飞猛进，整个班集体呈现出一片和谐，欣欣向荣的景象。
当个别学生出现违纪违规行为时，暴力不是解决问题的方法，要趁热打铁，好好和学生谈谈，为什么会出现这样的行为，循循善诱，让他自己认识到问题的严重性，并因势利导，教育以后应该怎样做。相信学生会懂的。
(3)培养学生良好的公众意识及法律常识。
我们班有段时间经常出现公物被损坏的现像，不是今天凳子坏了，就是明天大屏幕扯坏了，或是空调被碰了，总之那段时间经常出现问题，于是，我开始有意识给学生灌输公德意识借主题班会对学生进行德育教育和基本的法律教育，经常对他们说班里的公共财物属于公共财产，你只有使用权，没有占有权，损坏学校公物要进行相应赔偿。发现班里损坏公务的现象明显少了。
三、社会关注小学生道德教育
小学生思想道德教育作为义务教育阶段的重要内容，历来受到各级政府和学校的高度重视。传统美德和民族文化作为中华民族的悠久历史积淀和瑰宝，承载着十分重要的思想道德教育功能，具有重要教育意义。承继源远流长的传统文化，充分发扬传统美德，使小学生习获优秀中华文明成果，有助于促进小学生良好思想道德发展，强化小学生思想道德教育。让小学生亲近母语，传承优秀的中华文化传统，强化民族认同感，弘扬爱国精神，是新时期新形势下加强小学生思想道德教育的重要途径，具有重要现实意义。
学生对于善与恶、美与丑、是与非等道德观念的认识往往形成并定格于儿童、少年时期，因此寻求适当的教育时机，重视对儿童、少年的道德养成、教育至关重要。社会风气的好坏对学生至关重要，好风气会促进他们健康成长，而不好的风气会直接阻碍孩子的发展。因此，全社会应拧成一股绳给孩子创造一个良好的社会风气，传递正能量，多报道宣传正面积极的现象。动画片里最好渗透一些知识和积极向上的因素，潜移默化影响孩子。当然法律规范对学生乃至对全社会都有规范作用，对学生的道德教育起到重要作用。
以上几个德育教育的方面，是道德教育的重要部分，但在具体操作中又不是孤立的，是相辅相成的，家庭、学校、社会每个部分都要高度关注小学生道德素质教育并且积极合作，任一部分都要配合另一部分工作，必要时可以交流商量策略。例如家校合作，经常找家长座谈，召开家长会，或是请交警部门对学生惊醒安全教育或是请社会成功人士对学生进行激励教育等多管齐下，只有这样才能收到事半功倍的效果。我相信若各方面都做得很好，小学生道德素质将不断提高。
浅谈中学生道德素质 篇2
关键词：中学生,思想道德,素质
1 当代中学生思想道德素质存在的问题
新时期,中学生处于一个开放、多元、变革的社会环境中。在经济全球化、政治多极化、文化多元化、社会信息化的大背景下,中学生思想政治素质总体上呈现出一种积极向上、健康稳定的态势,但是仍受到来自各方面因素的影响,存在着许多问题(1、中学生的思想过于自我化;2、诚信意识日益淡薄;3、文化鉴赏力低)
2 中学生思想道德产生各种问题的原因
事情有因才有果,当代中学生思想道德素质不断地下降,出现很多问题,但同时诱发和导致这些现象产生的原因也多种多样,有社会环境影响的原因、家庭教育的原因、学校教育的原因、学生自身的原因。
2.1 从中学生的所处社会环境来说,社会存在着许多的不文明习惯,不良风气
社会是一所大学校,中学生的许多观念和行为都是以社会为指向标,改革开放之后,科学技术飞速发展,生产力水平大幅度提高,社会结构和人们的价值观念也在发生重大变化。现在社会上普遍存在着一种轻人文、轻道德、轻审美等精神生活,重经济、重利润、重金钱等物质生活的风气,这对于象牙塔的学子的思想观念、行为方式造成一定程度上的影响。
2.2从中学生受的家庭教育来说,家庭教育是片面化的、不全面的教育,有的教育方式存在着本质的差错
家庭是社会的基本组成细胞,是微小却最重要的细胞,是孩子接受人生教育的起点,父母也就是孩子的第一任老师,亦是终身老师,尤其在做人方面会潜移默化的影响孩子。
首先,望子成龙、望女成凤是中国家庭的普遍愿望,加上当今社会竞争压力不断加大,父母对孩子们的教育业表现出“越早教育越好”,重视智力发展,轻视思想道德(诚实信用、助人为乐、待人宽厚、吃苦耐劳的优秀品质),这种盲目、不全面的教育在孩子的发展过程中起到反面作用。
然后,有些中学生父母接受文化教育的水平较低,重视水平不高,难以拥有相对应的知识和能力给予孩子合适的引导。
最后,随着计划生育政策的推进,独生子女比重较大,他们往往受到父母乃至更多亲朋好友的关注,甚至是溺爱。
2.3从中学生接受的学校道德教育来说,在校园管理、课堂完善、教育方式多样化方面存在着不足
校园是中学生思想道德完善的第二个重要场所,是中学生思想道德素质不断发展和完善的重要阶段。
(1)中国的教育体制仍然存在着误区,素质教育远远没有实现,应试教育仍伴随着学生成长的全过程,这对于学生身心成长的负面影响是不可估量的。
(2)一直以来,学校的思想道德教育理论都不能很好地与管理结合在一起,往往是注重理论,轻视实践;注重形式,轻视内容;注重说教,轻视管理。
(3)学校思想道德教育的实现手段、形式过于单一,仅仅是通过教师在课堂上讲述,学生被动的接受知识,缺乏具体的实践。
2.4从中学生的自身来说,中学生思想道德教育低下的原因是没有树立正确且牢固的道德信念,缺乏道德自律能力
据研究调查发现中学生现今的思想、行为仍然具有严重的从众的表现,他们很容易受到鼓动,人云亦云,随大流,往往不能够坚持自己的立场。
3 加强中学生思想道德素质的对策
我们现实世界的一切事物、过程都是由相互联系的要素所构成的整体、系统是物质与社会存在的基本形式。根据系统的科学原理,思想道德教育素质也是一个系统,它需要社会、家庭、学校、人本身等多方面的密切配合和支持,是经过长期的实践,才能实现的。社会是一个复杂系统,家庭作为基础细胞构成了社会,社会的变化对家庭存在着引导和指引作用。
3.1 重视社会环境建设,创造一个良好的社会道德环境
当今的中学校园并非是净土,社会上许多的不良因素都影响着象牙塔里的中学生。因为现实是实在的、真实的,所以现实的教育力量往往比老师的的理论教育更加具有说服力,比如说 : 老师讲诚信,告诉大家一定要做一个诚实的人,可是现实社会中却是“讲诚信的人吃亏,不讲诚信的人得好处”,使得中学生认为诚信在现实生活中根本就吃不开,所以说如果社会上一直是老实人吃亏,那么学校的教育就是“空中楼阁”,使得教育处于尴尬的境地。国家和社会要树立正确的舆论导向,社会提倡什么,坚决杜绝什么,都应该让公民明明白白、清清楚楚,杜绝混淆概念的现象。
3.2 重视家庭教育,以家庭教育为基础
家庭思想道德教育对中学生有着重要的启蒙作用,是学校和社会所无法取代的。家庭有责任给予子女良好的道德品行教育。
第一、要培养学生的家庭、社会责任感。
第二、帮助子女进行适当的人生规划。
第三、鼓励子女积极参加社会实践,亲身接触社会,培养他们独立自强的性格
3.3 重视学校教育,以学校教育为主体
中学生的思想教育工作是一个系统工程,加强中学生的思想道德教育是每一所中学教育的重点,因此必须与时俱进,开展积极的探索。同时学校思想道德教育是中学生接受思想,形成健康人生态度的重要阶段。
第一、要将中学生的思想道德与法制联系在一起。
第二、深入开展社会实践。要时常组织社会实践活动,给予学生机会将在课堂上学到的知识转化成自己的知识,同时还要不断变化实践的方式和内容,使得学生可以切身全面地认识、了解社会。
第三、要关注学生的心理变化。课堂上安排一些短时间的心理健康小知识,课下定期召开关于心理问题的主题班会、讲述那些人残志坚的事例等等,培养中学生良好的心理素质。
4 加强中学生自我修养能力,提高中学生道德素质
学校、社会、国家都是外因,是客观因素,不能决定中学生的每一个行为,中学生自己主观能动性是内因,是决定性因素,起着决定性的作用。
首先,中学生应该提高自己的自省能力,时时刻刻自省。审视自己是不是也做过类似的事情,真正做到“见贤思齐焉,见不贤而自省也”,拿别人的行为当做自己的一面镜子亦不失为一件乐事。
然后,中学生要加强自控能力。学生在实践中应积极发挥自己的主观能动性、创造性,提高自己的创新能力和实践能力,以达到自我认识、自我审视的目的。同时,中学生应该不断反省自己出现失控的原因,达到把控自己行为和思想的目的。
浅谈大学生道德素质培养 篇3
但目前大学生的道德素质低下，在社会各种消极因素的影响和冲击下，观念上、道德上产生了错位和倾斜，使得青年学生的思想也发生了变化。造成以上种种现象的原因主要有：
1.社会消极因素的影响。市场经济体制对大学生的影响具有双重性：一方面是竞争体制有利于促使大学生自我价值的实现，促使进取观念、平等观念、价值观念、竞争观念等新的道德观念的形成和强化，从这一方面来说，大学生人生价值取向既是适应社会发展的需要，又是个人意识的觉醒，值得肯定。但另一方面，我们也必须清醒地看到，在市场经济体制形成过程中其消极因素也是非常明显的。唯利是图、金钱至上、功利主义等腐朽丑恶的现象沉渣泛起，并很快成为一些人衡量价值的标准，而社会又未能适时确立更完善的价值标准，导致部分大学生过于关注自身生存状况和发展条件而削弱了对崇高精神的追求。
2.学校道德教育和管理的不足。长期以来，高校的思想道德教育与管理未能很好地结合，存在着重理论，轻实践；重说理，轻管理；重形式，轻内容的弊端，而过高要求，缺乏可操作性的道德教育体系，也因无法适应市场经济的变化，一定程度上失去对大学生进行有效的行为引导和约束。校园中大学生重人情、轻法度的现象也从另一方面加剧了道德文明的偏离。
3.家庭教育欠缺和过分溺爱。家庭是社会最基本的细胞，也是基础文明教育的起点，要教育子女成为一名有高尚道德的人，就必须从家庭教育开始。然而现实表明，家庭的基础文明教育是不容乐观的，一些家长宁愿自己吃苦受累，节衣缩食，也要让自己的孩子舒舒服服、體体面面上学，对他们有求必应，很少甚至不去过问他们的花费去向，这无疑变相地鼓励了孩子的高消费，滋生了摆阔气、讲排场的恶习。
4.大学生道德心理的不成熟。不少学生具有较强的从众心理。另外，在当前形势下，许多学生对日趋多元的道德标准有时尚不能加以正确选择，面对社会上存在的种种不道德、不文明的现象，不能自觉地去身体力行那些良好的道德规范，有的大学生在道德文明方面甚至知行脱节。
对此，我认为大学生思想道德素质教育应从以下几方面进行探讨：
1.坚持用优秀传统文化进行思想道德教育，引导大学生做品德高尚的人。中国传统文化凝聚着中华民族团结奋进的精神，体现出中华民族自强不息伟大的精神风貌和气质，表现出中华民族的精神品格和精神追求，展现出富于民族特色的理论特质和人文价值。坚持用这种民族的传统精神教育、引导当代大学生增强其民族的自尊、自信、自强精神，从而锻炼出符合中国国情和时代需要的新型民族精神，是我们德育工作者的责任。
2.加强公德教育，培养大学生高尚的道德情操。在大学的校园里，我们经常看到许多不文明现象的存在。大庭广众之下，勾肩搭背，搂搂抱抱；乱扔果皮纸屑；随地吐痰；抽烟喝酒等。虽然这些不文明行为仅是一部分人所为，但是却在校园精神文明建设中造成了极坏的影响。为此，加强大学生的公德教育，培养大学生高尚的道德情操，就成为当前德育工作者义不容辞的责任。
3.提高认识，注重养成教育及加强校园文化建设。首先要提高认识。我们必须以高度的历史责任感和使命感，把大学生的基础文明建设和社会公德教育作为高校精神文明建设和德育教育的切入点，在提高认识的基础上加大投入，并坚持不懈地抓下去。其次是注重学生的养成教育。教育与管理相结合，是养成教育的一项基本原则。只有思想教育而无具体措施，容易流于空对空，文明习惯、优良传统、优良作风不容易养成。教育是为了提高自觉性，而管理则是使这种自觉性形成习惯，使各项管理制度和措施得到贯彻落实，只有形成文明的习惯，社会公德才能形成。实践证明，公德教育就应以社会礼仪常规教育为起点，进行养成教育，使大学生懂得和遵守最基本的公共道德。再次是加强校园文化建设。校园文化是学校内部形成的特定的文化环境和精神氛围。它包括共同遵循并得到同化的价值观念、行为准则、校园精神、校风、学风以及校园文化设施等。学生正确人生观的确立，高尚道德品质的养成，健康审美趣味的提升，无不受到积极向上的校园文化的影响。所以，加强校园文化建设必将对素质教育的实施起到积极的促进作用。
中学生道德素质研究调查表 篇4
各位同学：你们好！
这份问卷仅供我们调查所用，希望你们能如实填写。
学校：年级：
1.升国旗时，我们面对国旗肃立，你认为（）
A.我们一定要行注目礼B.我们没必要行注目礼C.无所谓，这点小事不必认真
2.开学了，学校操场长满了杂草，你认为最好的处理方法是（）
A.学校请小工清理B.学校分配到各班由同学处理C.任其自然
3.你乱扔过瓜皮果壳和纸屑等废物吗？（）
A.这是常有的事B.偶尔也会C.没有
4.对《小学生日常行为规范》中的内容，你认为（）
A必须完全遵守B有些小事不必遵守C写在纸上的东西，不用管
5.你认为父母或老师的行为会对你产生不影响吗（）
A.会B.不会
6见了认识的长辈（）
A主动热情打招呼B不好意思C躲起来
7.你听到别人说粗话或看见乱扔垃圾等不文明行为时会怎样（）
A.表示与自己无关，无所谓B上前阻止
8.你在公共汽车上看见孕妇或老人会怎样（）
A不能主动让座B偶尔会让座C能主动让座
9.你在家是否经常帮助父母做家务（）
A是B否
10.你喜欢怎样的老师（）
A品德高尚的老师B知识渊博的老师C要求严格的老师D其他
11.你敬仰什么样的人（）
A科学家B体育，影视明星C父母D黑势力老大E其他
12.你看到道德素质比你高的人，你愿意向他学习吗?（）A愿意B不愿意
13.你们的班主任或任课老师会不会对思想品德好的同学进行过表扬或奖励（）A从来不会B偶尔会C经常会
14.你觉得你的老师看重怎样的同学（）
A学习好的同学B品德好的同学C家里有钱的同学D父母当官的同学
浅谈中学生道德素质 篇5
摘要：文章论述了会计人员职业道德的主要特点，分析了丧失职业道德的危害，并就如何提高会计人员职业道德素质进行了探讨，提出了加强会计人员职业道德素质的主要途径。
会计工作是以会计人员为主体的经济管理工作。能否做好会计工作，正确贯彻执行国家制定的财经法律、法规和制度，为决策者提供合法、真实、准确的会计信息，在企业的经营活动中充分发挥好参谋助手作用，与会计人员职业道德素质有着密不可分的联系。为此，笔者就如何提高会计人员职业道德素质认真进行了思考。
一、会计人员职业道德的主要特点
会计职业道德，是会计人员在会计事务中正确处理人与人之间经济关系的行为规范总和，也是会计人员从事会计工作应遵循的道德标准。会计职业道德问题，在任何时候和任何方面，都严格地受会计法律法规所制约。会计作为社会活动中的一种特殊职业，其职业道德与其他职业道德相比，具有三个突出特点：
一是强制性。一般的职业道德侧重于人们的行为动机和内心信念的调整，而会计职业道德是旨在维护社会经济秩序的职业规范，所以我国会计职业道德中许多内容在《中华人民共和国会计法》、《企业会计准则》和《会计基础工作规范》等法律法规中作了明确规定。任何单位和个人在填制会计凭证、会计账簿、财务会计报告和从事其他会计活动中，必须遵循国家统一的会计法律制度，如果违反了会计法律制度，就会受到党纪政纪处分或追究法律责任。
二是隐蔽性。会计工作中的职业道德还有一个深层次的问题，那就是公众利益，或者说是利润操纵的问题。最常见的是一些公司为保持其企业形象，在会计确认、计量、记录和报告方法的选择及运用上，采取不正当的手段，虚增收入或降低成本，达到粉饰报表的目的，或者为了逃避税负而降低利。其行为往往利用法律法规中不够明确之处，因而这种不道德的问题更为隐蔽。
三是持续性。由于会计人员熟悉会计业务及相关的法律、法规、制度，对会计事项是否合法的界限是清楚的。因此在处理会计业务过程中需要始终严格把关，实行监督，同时有权拒绝办理或纠正违法会计事项。这样可以有效保证会计信息的真实性、完整性和连续性。而遵守会计法律法规和职业道德是一贯的、长期的，即使长期从事会计工作的高级人员，如发现不按此原则去做，也要吊销会
1计从业资格证书，不得继续从事会计工作。
二、会计人员丧失职业道德的危害
在日常工作中，因会计人员出于小团体利益或者个人道德素质问题而导致的做假账或假数据，对社会和投资者都会带来极大的危害。
（一）造成个人违法犯罪
企业出现贪污和虚假账目，跟少数会计人员受利益诱惑和个人道德素质不佳有直接关系。一些会计人员会计职业道德沦丧，故意伪造、隐匿、毁损会计资料，利用工作之便贪污、挪用公款，最终走上了犯罪道路。据调查，挪用公款案占会计人员经济犯罪案件的80%以上，并且许多贪污案件都是由挪用公款引发的。这种经济犯罪，不但对社会造成了危害，也影响了个人的成长和进步。
（二）损害投资人利益
在现实生活中，会计信息是投资者重要的投资依据。一些会计人员在国家、社会公众利益与单位利益发生冲突时，直接参与会计数据造假，做假帐，不但对所有需要这一信息的各方面人士产生一种误导，而且人们据此所做出的决策将产生错误，极大地损害了投资者的利益。
（三）滋生贪污腐败
一些单位为了部门和小团体利益，设立“小金库”。将收费和收入，没有按规定纳入会计核算和财务管理，而是分散在各部门和下属单位自行掌握和开支，造成公款私存；有的没有账本或票据不全，支出无明确用途，使少数单位领导得以为所欲为，产生腐败行为。从管理道德层来分析，这种现象显然产生于不道德的思想根源，不符合会计工作应有的道德准则，也败坏了党风政风。
三、提高会计人员职业道德素质的途径
采取有效措施，切实提高会计人员职业道德素质，是做好会计工作的重要保证。
（一）必须树立终身学习的思想观念，始终做到依法办事
学习是提高会计人员素质的重要手段。特别在当今的知识经济时代，知识更新速度很快，学习不再是人生某一阶段受一次性教育就一劳永逸的事情。终身学习已成为社会和公民的共同目标，也是会计人员必须坚持的，只有这样才能跟上时代的步伐，适应工作的需要。首先，加强理论学习。会计人员要学好政治理论和党的路线方针政策，树立正确的世界观、人生观、价值观，为做好会计工作奠
定良好的思想基础；其次，加强法律法规学习。必须学习掌握财经方针政策和各种会计法律法规，确保财务处理的正确性；最后，坚持依法办事。会计工作以法律法规为指导，以会计处理为载体，涉及社会经济生活中的所有经济事项和各种人。会计人员必须遵守《会计法》和相关的法规、制度，做到不惟上、不惟权、不惟情、不惟钱、只惟法。
（二）必须树立诚实守信的思想观念，始终做到保守机密
会计是诚信行业。会计人员作为市场经济活动的特殊从业人员，除了应有较高的专业水平外，还应具有诚实守信、客观公正的职业修养，应当始终如一让自己的行为保持良好的信誉，不得有任何有损于职业信誉的行为。由于工作性质的原因，会计人员有机会了解到单位和客户的一些秘密，这些秘密一旦泄露，会给单位的经济利益造成重大的损害。我国有关法律制度对会计人员保守秘密作了相关规定，泄密是违反法律的行为，因此，会计人员要对自己知悉的机密在任何时候都要严格保守，不能信口吐露，也不能为了私利而向外界提供或自我利用。
（三）必须树立实事求是的思想观念,始终做到客观公正
在社会主义市场经济条件下，企业是市场的主体，企业有了比较充分的自主权，这其中也包括会计政策和会计估计的选择权。会计政策和会计估计选择空间的存在，为企业操纵利润提供了可能。为了防止企业人为操纵利润，维护相关各方的经济利益，会计人员在处理会计事务时，必须遵循其内在客观规律和要求，做到实事求是，按照事物本来面目去反映，合理确认和计量会计要素，审慎选择会计政策和会计估计，以“不做假帐”为道德准绳，以《会计法》为行为准则。这是一种工作态度，也是会计人员道德素质的一种体现。做好会计工作，保证会计工作的质量，专业知识和专门技能与实事求是的精神和客观、公正、严谨的态度同样重要。
（四）必须树立爱岗敬业的思想观念，始终做到热情服务
理想系于岗位，作为一名财会人员，必须热爱本职工作，安心本职工作，必须做到乐业、敬业，并以出色的工作去赢得社会对会计职业的尊重和信任。热爱自己职业，是做好一切工作的出发点。会计人员明确了这个出发点，才会努力钻研业务技术，使自己的知识和技能适应具体从事的会计工作要求。爱岗敬业，要求会计人员应有强烈的事业心、进取心和过硬的基本功。同时，会计工作的特点决定会计人员应当熟悉本单位生产经营和业务管理情况，以便运用所掌握的会计
信息和会计方法，改善单位的内部管理、提高经济效益。工作态度是会计人员正确履行职责和义务的基础，也是圆满完成会计工作前提条件。会计人员在从事业务活动时，要做到勤业、创业，同时应该积极主动，发挥才智，锐意开拓，勇于创新。
浅谈中学生道德素质 篇6
提高学生道德素质
贵州省瓮安县玉华中学王明祥
我们要把德育工作摆在首位，采取有效的措施，通过有效的渠道，对学生进行思想品德教育，强化育人意识优化育人环境。我们在学校，应通过什么渠道来进行道德素质教育呢？
一、通过思想品德课进行德育素质教育
中学生思想品德课的教育就是教育学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人，关心集体、诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼貌、遵纪守法等行为习惯；初步具有辨别是非的能力，为培养成为社会主义现代化建设接班人奠定初步良好的思想基础。一句话，思想品德课，就是对学生进行初步的共产主义思想品德教育的重要渠道之一。它是学生形成道德意识，养成道德行为习惯的基础是其他方面的教育以及其他学科所不能代替的。
我们要把思想品德课内容的系统性、计划性和灵活性有机地结合起来，要把握有利时机灵活地结合当前社会改革开放的宣传教育活动进行相应的教育，以提高思想品德教育的效果。如教师节开展“尊师爱生活动，学校组织学生和教师慰问退休教师；各班组织班干部和同学慰问新任教师；国庆节举行爱国主义诗歌朗诵会或文艺晚会。
思想品德课进行德育教育，要根据各校的实际情况，采取适当的教学方法。主要有下面几种方法：1．讲授、谈话的方法，可以由教师讲，也让学生讲；2．讨论、议论的方法；3．演示的方法，如图画、幻灯、录像、电影等；4．表演练习的方法。如通过表演“在上学、回家的路上”、“在家里接待客人”、“在公共汽车上”等节目，培养文明守纪助人为乐的高尚品质；5．参观、访问的方法，如上《正视现实和压力》这节课前，先带领学生参观赶集天街上的人流情况，了解中国人口众多的压力，同时到环卫站了解城市环境污染的严重性，再到自来水公司了解水资源的严重性，然后再上课，效果就大不一样；6．讲评的方法等。
思想品德课的教学，要求教师不仅要通过教学帮助学生形成正确的思想道德意识，而且要以自身的模范行为使学生信服并实践所表达的思想道德。
著名的教育家叶圣陶说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”前苏联教育家加里宁也说过：“教师的世界观、他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样那样的影响着全体学生。因此，教师要处处严于律己，做学生的表率。如果教师要求学生的是一套，而自己实际做的则又是另一套，那么，会给学生带来不好的影响。我们要加强自身的品德素质修养，言传身教，付诸行动
二、通过备学科课堂教学进行道德素质教育
道德素质教育不仅通过思想品德课来进行，而且还要通过各科课堂教学来实现。教师必须重视这一环节，使我们的各科课堂教学真正发挥道德素质教育的作用。教师在教学中要注意第一环节的组织工作。教师一走进教室，就要让学生将注意力集中到教师身上，才开始讲课。如果还有学生做别的事，就要提醒学生守纪律，使学生在课堂上能保持高度的注意力。这样，通过课堂教学就能培养学生良好的组织纪律观念。教师在课堂教学中，本身的言语与板书所表现出的积极负责、热爱科学、热爱祖国的精神也能对学生产生潜移默化的影响。
三、通过课外活动进行德育素质教育
学校不仅对学生进行课堂教学，还要给学生在课外安排多种多样的课外活动，通过课外活动进行思想品德教育。形式有：1．组织课外阅读；2．出版班级墙报；3．组织开故事会；4．组织参观；5．组织文艺演出；6．组织野炊或游戏活动。这些活动能调节学生的学习和生活，有利于培养学生的观察力、思维力、组织领导能力、想像力、创造力及实际操作技能等，通过有趣的课外活动，使学生受到生动活泼的思想政治教育。
四、通过劳动进行德育教育
通过劳动不仅可以加强热爱劳动教育，而且还可以培养许多其他的道德素质，劳动可以发展体力耐力，并培养刻苦、英勇、顽强、互助、团结等品质。如在校园种花、种草，搞清洁卫生，通过劳动可以创设优美的学习环境，又可以陶冶学生高尚的思想情操，使学生懂得：劳动是光荣的，劳动创造美的事物，劳动能创造物质财富。
五、通过学生集体组织进行德育素质教育
学生集体组织包括团支部、各班团小组。也包括学生会、班委会、学习小组等。它们在道德教育上起着很大的作用。在良好的集体中容易培养学生的集体荣誉感和良好的道德素质。
六、联系家庭，促进德育工作顺利进行
家庭是儿童最初接受教育的地方，家长是孩子最早的老师。家长的一言一行，对学生的品德形成起着重要的作用。学校和老师要教育好学生，必须与学生家长加强联系，互通情况，以便形成合力，促进德育工作，使学生养成良好的思想品质。
浅谈会计人员素质和职业道德 篇7
一、会计职业道德的基本含义
国家对会计人员提出的主要职业道德要求在《会计基础工作规范》中作了具体规定:1、敬业爱岗。2、熟悉法规。3、依法办事。4、客观公正。5、搞好服务。6、保守秘密。此外, 会计人员廉洁奉公是保证会计工作服务质量的重要条件, 也应作为会计人员应具备的职业道德。
二、浅谈会计人员素质
1、会计人员素质现状
(1) 文化程度不高。我国会计人员整体素质并不高, 其中受过大中专以上教育的不到20%, 70%的会计人员没有受过专门的会计教育。虽然他们在多年的实践工作中积累了一定的专业知识和经验, 但总的来说, 大多数会计人员的专业水平不高, 文化水平低。
(2) 业务素质不高。会计在整个企业的经济业务过程有着反映和控制的功能, 是整个过程中的核心任务。会计人员业务素质不高是会计信息失真的主要原因。会计人员知识结构老化、更新较慢、职业判断能力不强, 导致业务处理的估计、判断偏差较大, 会计信息“水分”较重。
总之, 我国目前会计人员的综合素质还不高。我认为造成会计人员素质不高的原因是多方面的, 但其主要根源是:第一, 法制观念淡薄, 思想教育工作未跟上, 各种不健康的思想乘虚而入, 侵害腐蚀会计人员;第二, 思想观念模糊, 一些会计人员以为搞市场经济, 就是“追求自身利益的最大化”, 一切向“钱”看。
2、提高会计人员素质的措施
(1) 加强培训提高会计人员的业务素质。首先, 加强会计人员的继续教育工作。各部门要加大宣传力度, 提高对会计人员自身素质的认识。其次, 完善会计人员职称和任职资格考试制度。严格把好监考、阅卷这一关, 进一步完善我国的会计专业技术资格考试制度。
(2) 完善相应的会计法规。首先, 必须完善会计法规。我国的会计法规包括《会计法》、《企业会计准则》、《企业会计制度》、《事业单位会计准则》、《事业单位会计制度》等, 这些法规颁布实施表明我国的会计法律制度正在逐步走向规范化和法制化, 但在某些方面还有待进一步改善。其次, 必须加强会计人员的法制教育。主管部门、各单位必须采取强有力的措施组织会计人员认真学习会计法规制度, 通过笔试、口试、案例分析等来促使其深刻领会、全面掌握有关知识, 同时在实施中要定期检查, 一旦发现违纪违法现象, 查实后绝不手软, 严加处罚。
三、浅谈会计人员职业道德建设
1、我国会计人员职业道德现状
我国在会计职业道德建设方面取得了显著成绩, 但毋庸置疑, 我国会计职业道德建设也存在一些问题和缺陷。
(1) 会计造假
一些会计人员职业道德意识薄弱, 不能够遵守职业规范, 不能坚持原则, 直接或间接参与伪造、变造、篡改、隐匿、毁损会计资料, 编造虚假会计账簿、会计报表等, 严重影响了政府的决策, 扰乱了社会正常经济秩序。
(2) 违法乱纪, 牟取私利
某些会计人员抵挡不住金钱诱惑, 采取收入不记账、虚报冒领、伪造、变造支出单据等违法行为, 侵吞国家和集体财产, 或利用职务之便利, 贪污、挪用公款, 以权谋私, 侵害国家和集体利益。
(3) 违背执业准则, 弄虚作假
少数会计师事务所的会计从业人员, 不严格遵守职业道德准则, 对明知有重大错误和舞弊的会计报表出具不恰当的审计报告, 欺骗广大投资者。
2、会计人员职业道德下滑的原因
(1) 社会不良风气对会计人员职业道德的影响
历史造成的问题未得到根本解决。五十年代浮夸风和文化大革命中颠倒黑白、弄虚作假思潮的影响在延续, 遇到市场经济环境, 又迅速膨胀, 使会计信息服从所谓的政治需要, 会计人员无力阻拦, 随波逐流, 表现出职业道德的滑坡。
(2) 单位负责人的不良的职业道德影响
会计人员是单位内部的会计作业人员, 是受聘、受雇于其所在单位的工作人员, 其衣、食、住、行、任免、奖惩、升迁, 均依其在单位的任职及任职的业绩。
(3) 缺乏会计职业道德的自律组织的纪律性
会计职业道德自律从本质上看从来就不是会计人员个体的事情, 而是职业整体的自律。因此, 要实现团体自律, 建立健全相应的自律管理机构就是首要的基本任务和内容, 它是实现会计人员自律的基本组织保障。
3、加强会计职业道德建设的对策
(1) 加强会计职业道德教育
会计教育不能仅限于传授业务技能与知识, 更重要的是要灌输道德标准和敬业精神。要坚持以人为本的理念, 把职业道德教育融进每一名会计人员内心, 增强每名会计人员履行职责和道德义务的自觉性, 树立高度的责任感和使命感, 培养实事求是、坚持原则、恪尽职守、清正廉洁的道德品质。
(2) 会计人员要不断提高自身的职业道德素养
一个会计人员道德水平的高低, 在很大程度上取决于自身道德修养的程度, 会计人员要通过自我教育、自我约束、自我提高, 把职业道德原则转化为自己的职业道德品质, 形成一种内在的精神力量, 在会计职业活动中, 扎扎实实做好会计工作, 不断用职业道德来规范自己的会计行为, 实现职业理想。
(3) 净化会计行为环境
净化会计从业环境, 营造良好的社会氛围, 对提高会计人员职业道德有着重要意义, 而会计环境的净化需要社会各方面相互协调, 只有社会各行各业都提高了职业道德意识, 才能营造出建设会计职业道德的和谐环境, 只要形成了扬正抑邪、褒善贬恶的社会环境, 加强会计职业道德教育定能取得良好效果。
(4) 健全监督机制, 建立职业道德评价体系
由于目前我国还未建立起内容全面、操作性强的会计职业道德准则, 因此, 加强对会计人员职业道德的监督和检查显得尤为重要。要通过监督和检查、督促和教育, 帮助会计人员提高职业道德水平。对检查中发现的具有良好职业道德的会计人员, 各级会计管理部门应予表彰和奖励, 对其中的典型案例应予大力宣传;而对违反国家财经法规、制度, 违反会计职业道德的会计人员, 应给予必要的处罚, 情节严重的, 由县级以上各级人民政府财政部门吊销其会计从业资格, 构成犯罪的, 将依法追究刑事责任。通过正反典型案例的宣传, 在全社会范围内营造评价会计职业道德, 扶正去邪、惩恶扬善的良好氛围。
摘要：我国经济体制由计划经济向市场经济的转变实质上是一场全面的、深刻的社会转型, 社会转型既为社会的发展提供了契机, 又为社会道德失范的产生提供了养分。在会计领域也同样遇到了经济发展与道德进步“二律悖反”的困惑。近年来, 会计界议论较多的会计信息失真问题, 会计职业道德与会计人员素质等是最重要原因之一。
关键词：会计人员素质,会计职业道德,现状,对策
参考文献
[1]王合喜, 董红星.会计职业道德问题研究[J].财会月刊, 2004 (03) .
[2]范杰.谈会计工作中的道德问题[M].上海:上海出版社, 2009.
浅谈中学生道德素质 篇8
关键词 高校 思想道德 素质教育
大学生是国家宝贵的人才资源是民族的希望，是祖国的未来。目前各大高校重视管理，加大对大学生思想政治教育工作的力度，使高校在教育教学质量方面都取得了可喜的成绩。然而，由于改革开放的日益深入与发展，社会各个领域的新情况、新问题层出不穷给大学生在思想上带来一些不容忽视的负面影响。大学音乐专业属于特殊的专业之一。由于专业的特殊性，使得音乐专业学生的思想有着比其他专业更独特的特点。音乐系有着其他科系所不同的专业特长加上专业课程多为单一的授课形式和音乐专业学生大部分家庭条件都较好等因素，使这些学生逐渐养成了自由散漫、爱慕虚荣、不注重思想修养和意志锻炼等特点。而当今的流行音乐，更是深刻地影响着这些学生的价值观念和行为方式。
一、音乐专业的学生道德素质现状分析
思想道德素质教育是目前教育界普遍关注的焦点，也是全社会共同关心的话题。从重传授知识到重视培养能力直至注重提高素质，高等教育经历了一个较长的历史过程。大学生素质主要包括四个方面的内容：思想道德素质、业务素质、文化素质和身心素质。其中思想道德素质是根本，文化素质是基础，业务素质是本领，身心素质是本钱。因此，加强学生的道德素质教育是其他素质的保障，是培养学生的创新能力和实践能力的基础。
笔者目前在高校的音乐系担任辅导员工作，在工作中我们可以看到当前大学生道德失范已不再是鲜见的现象，如考试作弊、随地吐痰、污言秽语、贷款不还、协议违约、求职简历作假、代写论文、投机取巧等等，多数大学生奉行事不关己，高高挂起，多一事不如少一事的原则。同时，伴随着生产力的不断提高和科学技术的飞速发展而引发的各类伦理冲突直接影响了高校学生的思想和行动，带来德育工作的新特点和新问题。
二、导致音乐专业学生思想道德失范的归因分析
在高校的氛围里，在新时代的大背景下，当这些现象不断出现，便不得不引起我们的思索，是什么原因造成当前这种局面。
大学生思想观念、行为做法的形成和发展是受家庭、学校、社会等综合影响制约的，所有这些大学生思想行为中暴露出的问题是由多方面的原因造成的。在对我校音乐专业的学生思想道德现状进行分析后，我们发现：当代大学生道德理想价值追求明显呈现多元化、实用化、功利化的倾向，他们的道德认识与现实有一定的冲突。出现上述道德缺失的不良现象，一方面是大学生缺乏正确的价值观， 思想不够成熟，大学生的道德评价能力不够全面，认识具有一定的片面性，自我评价或偏高或偏低。大学生行为自觉性普遍提高，但自制发展水平较低，抵制不了诱惑。另一方面是一些地方、部门和学校的领导对大学生的思想政治教育工作重视不够，尚未形成全社会关心支持大学生思想政治教育的合力。
三、提高大学生思想道德素质的对策
随着我国高等教育的深入发展，党和政府十分重视大学生的思想道德素质问题。对高校学生思想道德素质的培养是一项艰巨复杂的工作，涉及面很广，需要社会各界的调协配合。因此，笔者仅从我校音乐专业学生的思想道德教育的角度谈几点看法。
（一）教育者进一步提高自身的思想道德素质
做为教育者，我们除了在知识层面上不断改进教育方式，更要进一步提高自身的思想道德素质，以促进接受教育者在德智体诸方面发展。同时，在进行思想政治教育时，要善于转变教育形式，适应时代的变化。
（二）营造良好的环境氛围
一个良好的生活、学习环境能够为学生的健康成长提供好的生长土壤，因为良好的环境主要以间接的、内隐的方式对学生产生潜移默化的作用，使学生在不知不觉中受到影响。高校应当重视校园文化建设、发挥校园文化的陶冶作用。可以通过树立典型人物、典型事件教育广大学生正确地区分真善美和假恶丑，在道德评价中逐步提高自我的道德水准，完善自己的人格。以及建设整洁的校园环境，健全合理的规章制度，形成良好的班风、校风、和谐的师生关系、生生关系，采用民主宽松的教育方式等等。
（三）重视心理健康教育
武汉测绘科技大学李德仁先生谈到大学生素质时说：要努力培养学生经受挫折、百折不屈的顽强毅力，未来社会充满竞争，任何人的发展都不可能没有失败和挫折，更不可能一帆风顺，而现在的大学生都身处顺境，经历单纯，没有经受失败与挫折的考验，意志比较脆弱，所以现阶段培养学生健康心理素质和顽强的毅力显得尤其重要。
高校要重视学生的心理健康教育，培养和提高学生的思想道德认知，正确的引导学生保持着积极的心态，不怕挫折，不怕困难，在实践中吸取经验，在坎坷中不断取得进步。使学生在生活、工作中正确对待一切，及时调整自己的情绪，纠正自己心理上的偏差，做到胜不骄，败不馁，成为真正能够为社会做贡献的人。
总之，音乐专业的学生的思想品德教育来看，高校要以理想信念教育为核心，深入开展对学生的思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。高校要努力培育吃苦耐劳，乐于奉献、学识渊博， 心理健康、人品正直的高素质人才。
参考文献：
[1]谭希平.当代大学生道德价值观现状调查研究［J］.高教研究，2003，5
[2]黄希庭.当代中国青年价值观与教育［M］.成都:四川教育出版社，2002，1
[3]蔡元培.蔡元培全集:第二卷［M］.北京:中华书局，1984，1
基金项目：
本文系湖南人文科技学院青年课题资助（课题号：2010QN39）
浅谈中学生道德素质 篇9
（）1.你认为当今大学生的道德素养是否重要？
A.重要B.比较重要C.不是那么重要D有无无所谓
（）2.你认为学校的道德文明情况如何？
A.非常差B.差C.一般D.很好
（）3.你认为学生们对道德素养的关心程度如何？
例如有没有经常主动参加一些以提高道德素养为主题或学习先进思想的活动，即自主地提高自己道德素养
A.非常关心B.关心C.有点关心D.不关心
（）4.你是否听过某些对大学生道德素养的负面评论？
A．没听过B.听过C.经常听说D.不关心
请举例说些你听到的这方面负面评论：
（）5.假如你正在与某人交谈（两人地位相同），当他说到一些关于大学生道德素养的负面评论时，你会作何反应？
A.出言反驳B.当作没听到转移话题C.没任何反应D.附同
（）6.就你周围的同学（不分是否认识）中，你能肯定有你所听说过的不道德行为的有
多少？
A． 差不多都有B.很多C.个别D.没有（或许我没听过）E.肯定没有 请举例说明你所看到的或无法容忍的一些不道德行为：
（）7.你认为他们为什么会这么做呢？
A.从小养成的习惯B.大学养成的习惯C.其他原因D.没有这种朋友
（）8.对朋友的不拘“小节”你介意吗？
A.非常介意B.不是很介意C.不介意D.习惯了
（）9.请问一下你自己对自己道德素养的评价是如何的？
A.非常好B.好C.一般D.不差E.不好
（）10.你介意别人对自己的道德素养提出看法么？
A.非常介意B.不是很介意C.不介意D.习惯了
（）11.现在社会上对大学生“有文化，没素质”的观点日益流行起来，你认为造成这种
现象的原因是什么
A.社会上人们的思想观念不同了，环境导致大学生更加注重实际利益
B.大学盲目扩招，林子大了就什么鸟都有了
C.应试教育忽视了对学生道德素质的培养
若不在选项内请说明你认为的原因：
（）12.你生活中发生过下列哪些事（多选）
A.考试时有没有看见同学做过弊？
B.当公车上有老弱病残，是否有人愿意让座？
C.当看见身边的水龙头因为没有关紧而在不停的流水，是否有人关心一下？
D.中午回到宿舍是否发现过最后走的人没有关灯，导致灯在无人的情况下亮了整整一个早上？
E.大学生中为了名利而请客拉关系巴结别人的学生多吗？
()13.在你的心目中，一个人做到怎样的程度就算是有道德了
A:正直正义的人。
B:只要不做坏事，做好自己本分工作的人就是了。
C:有良知就行了，谁还都能那么善良实在呢。
D其他
()14.面对学校食堂排很长的队在打饭，你会如何想？
A.管他的，直接去窗口挤一下就很快打到饭了
B.如果可以看见熟人快打到饭的话，立该叫他帮忙打饭
C.既然他们都排队了，那我也排队吧
D.排队，是我们应该做的，很好，我也去排队去
()15.你觉得毕业生论文抄袭的主要原因有哪些
A.个人道德素质问题
B.教育制度弊端
C.家教不严
D.国家法制不严
E.社会风气影响
()16.你认为大学生逃课的主要原因是什么
A 自己的爱好与所学专业有冲突
B 做兼职 有时不得不逃课
C 老师讲课乏味 不如自学
D 逃课为了有更多的时间玩
()17.对同学借钱不还的看法：*
A.可能是对方实在没有偿还能力
B.反对有钱而故意赖帐的行为
C.绝对不可原谅，会断绝与其的一切往来
D.无所谓，不太在意
E.借钱不还的人应该受到“良心”的遣责
F.人品就很成问题，以后再不借钱给这样的人
G.其它
()18.对自习室，图书馆占座现象的看法？
A.很正常
B.非常可恶
C.可以理解，但占座不去不可以理解
当代大学生思想道德素质修养 篇10
当代大学生道德素质现状的主流是健康向上的，但也确实存在一些不容忽视的问题。主要表现为：价值取向趋于实惠，社会责任感淡薄，自我意识彰显，公德素养较差，认知与行为脱节，求职和学习目的功利化等等。大学生道德素质方面存在问题的原因是复杂的。经济全球化，社会转型，网络信息社会的到来，科技革命给大学生的道德观念、道德情感以及行为带来了双重影响，东西文化的交汇碰撞，加剧了大学生道德发展的矛盾性和复杂性；高校教育方面，高校道德教育存在“德育首位”名存实亡，德育目标过于理想化，教育内容的安排欠合理，德育方法单一，德育工作者队伍不稳和素质不高等问题，是大学生道德素质方面存在问题的重要原因；大学生自身存在的缺陷和不足是这些问题形成的内在原因。要提高大学生的道德水平及其道德综合素质：一要树立明确的德育新观念，确定恰当的德育目标；二要丰富和发展高校道德教育的内容；三要改进德育方法，拓宽德育渠道；四要加...教育是培养人、造就人的社会活动。教育的产生和发展依赖于一定的社会需要，它与一定社会的生产力发展水平、生产关系等都有着密切的关系。教育的社会性质决定着教育的基本方针和学校的培养目标，我国高等教育法明确规定：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”要全面贯彻落实教育方针，担负起为社会主义现代化建设培养高级专门人才的重大任务，使大学生成长为社会主义事业的建设者和接班人。高等学校不仅要有完备的科学技术文化知识教育体系，而且还要重视和加强德育，具有完备的思想政治教育体系。思想道德修养课就是高等学校思想政治教育体系的一个重要组成部分，1998年中共中央宣传部和教育部联合颁布的新的普通高等学校“两课”课程设置意见中明确规定：思想道德修养课是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。
在宿迁学院中，就有很多关于思想道德素质方面的案例。比如，我们小组成员唐敏她一个月内丢了四次校园卡，她的卡上面标记了班级姓名和电话号码，但是只有一个人捡到卡后打电话给她，之前还出现过有人捡到卡就跑去校园超市或者一些别的地方去刷卡消费，这是一件极其恶劣的事件，深刻的反映了这些人的思想道德修养，是有违于当代大学生思想道德修养的正确发展方向的，唐敏时候对那位归还她卡的同学表示了深刻的感谢，那位同学像我们很好的展示了当代大学生该有的思想道德素质！做了很好的典范！思想道德修养课既具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性，其内容十分丰富，包括政治修养、思想修养、道德修养、心理品质修养，美学修养，敬业修养等。其中政治修养是思想道德修养课的核心内容，思想修养和道德修养是思想道德修养课的主要内容，而心理品质修养则是思想道德修养课的基础内容。思想道德修养课就是按照这些内容的内在联系和大学生的思想道德发展规律而构成的。具体地说，思想道德修养课包括以下四个方面的内容：
第一，适应转变，认清使命。它包括第一章、第二章、第三章。经历了“黑色七月”的大学生带着对大学生活的理想和憧憬，步入了大学校园。然而现实中的大学及其大学生活往往与这些“骄子”心目中的大学及其大学生活有着较大的差异甚至有着强烈的反差。第一章“适应大学生活，确立新的目标”。是针对大学新生在新的生活环境和新的学习环境中所产生的失落、沮丧、苦恼、困惑及其各种矛盾，从不同角度引导他们正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。在这一章里我们通过对大学精神，大学使命，大学为青年学生成才提供的条件等的描述，揭示了大学的内涵及其接受大学教育的本质意义，以期引导大学新生珍惜大学生活，把握机遇，尽快找准成才的立足点，确立新的目标，迅速实现从中学到大学的过度。第二章“21世纪大学生的历史使命”。21世纪世界和21世纪中国的政治、经济、文化、科技的发展趋势与21世纪大学生的成长成才有着密切的关系。一个时代有着一个时代的使命，21世纪的大学生承担着迎接“两个挑战”，实现中华民族伟大复兴的历史使命，江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中语重心长地把实现中华民族伟大复兴的历史任务交给了当代中国青年，他还在北大一百周年校庆和清华九十周年校庆的讲话中对当代大学生提出了“四个统一”和“五点希望”的成才目标。这一章主要是引导当代大学生认识21世纪的世界和中国，明确历史使命，提高自身素质，不辜负党和国家、人民的重托。第三章“正确对待交往、友谊和爱情”，这一章围绕交往、友谊和爱情问题，引导大学新生正确处理同室、同班、同乡之间的交往，建立和谐的人际关系。此外，还根据各高校普遍出现的大学生恋爱低年级化的趋势，引导大学新生正确处理爱情与友谊、学业的关系，树立正确的爱情观。
第二，树立崇高的理想，形成正确的人生价值观。它包括每四章、第五章、第六章、第七章。这一部分是思想道德修养课的重要内容。人的本质，人生理想，人生价值，个人与社会、国家的关系等是大学生经常思考的问题。当代大学生因其生长在改革开放年代，置身于多元的文化背景中，多重价值观念的碰撞，复杂的社会现实和新旧体制转换过程中出现的矛盾和问题，使其人生选择尤为艰难。怎样使大学生正确认识人生，树立崇高的理想，形成正确的人生价值观就成为思想道德修养课的重要内容。第五章“正确认识个人与社会、国家的关系”，是人生观教育的逻辑起点，只有正确认识个人与社会、国家的关系，摆正自我的位置，才能正确回答人生目的、人生理想、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题。当前引导大学生正确认识个人与社会、国家关系问题核心是，要从理论和实践相统一的角度说明社会主义集体主义不仅是中国新民主主义革命时期和社会主义建设初期所应当遵循的道德原则。而且也是社会主义现代化建设新阶段所要遵循的道德原则。这一章从坚持社会主义集体主义的道德原则是改革开放、建立和发展社会主义市场经济体制的内在要求，是坚持社会主义价值导向的必然要求，是现代青年追求成功的必备素质三个方面说明了坚持社会主义集体主义道德原则的时代价值，具有一定的理论力度。爱国主义是中华民族的优良传统，正确认识个人与社会、国家的关系，理应包括爱国主义的内容。因此，引导青年大学生认识新时期爱国主义的基本特征，做坚定的爱国者。也是这一章的内容。第六章“树立正确的人生价值观”。包括人生目的、人生态度、人生价值、人生责任这四个相互关联的问题。这一章，首先介绍了科学的人生目的，这对于引导青年学生在纷繁复杂的社会现实面前，选择为人民服务的人生目的具有重要的意义。人生态度是人生主体的精神状态，它反映着人生主体的生活基调，决定着人生主体的生活旋律，责任意识是当代人的基本素质，当代大学生在求学阶段应当具有什么样的人生责任？人生价值是人生观的核心问题，引导大学生正确认识人生价值的评价标准，对于树立正确的人生价值观尤为重要。理想与信念是人生不可缺少的精神支柱，是促使人前进和奋斗的精神动力，第七章“树立崇高的理想和科学的信念”，围绕理想与信念问题，引导大学生正确认识共同理想与最高理想的关系，认识当代社会主义发展的历史规律，追求崇高的理想，树立科学的信念。此外，这一章，还针对当前的社会实际和当代大学生的思想实际，引导大学生正确认识国际环境和国际政治斗争及其国内社会主义改革实践对人们思想的影响。当前我国已进入全面建设小康社会的新时期，如何正确认识劳动，正确认识艰苦奋斗在中国社会主义现代化建设及个人成才、成功中的意义，培养当代大学生崇尚劳动、艰苦创业的优良品质，也是这一章的重要内容。
第三，加强素质修养，提高道德水平。它包括第四章、第八章、第九章、第十章、第十一章。从课程体系结构上看，第二章“21世纪大学生的历史使命”中所讲的“当代大学生应当具备的素质”是从总体上介绍21世纪大学生应当具备什么样的素质要求，而这一部分内容则是根据当代大学生思想道德文化素质的现状、特点及其存在的共性问题而设计的。第四章“学会心理调节 增进心理健康”是针对当代大学生面对竞争日趋激烈的现代社会，心理压力过大，易产生各种各样的心理问题而安排的。这一章先介绍了心理健康的含义,接着对大学生常见的心理障碍进行了分析，最后提出了增进心理健康的原则与途径。形成正确的审美观，是当代大学生道德文化素质修养的重要内容，在多元文化相互碰撞的今天，思想道德修养课应当向大学生讲清楚什么是正确的审美观，什么是高尚的审美情趣。第八章“培养健康的审美情趣 树立正确的审美观”，从审美的含义、标准讲起，以引导青年学生正确认识美与丑，正确处理真善美的关系，创造美与享受美的关系，内在美和外在美的关系，使其树立正确的审美观，形成高尚的审美情趣，塑造美的人生。第九章“培养高尚的公民道德”是根据我国首次颁布的《公民道德建设实施纲要》的要求新增加的内容，这一章从揭示公民道德建设的意义入手，追溯了公民道德的历史渊源，介绍了中华民族的传统美德，中国革命道德和世界道德文明成果，根据21世纪中国公民道德建设的基本要求、主要内容和大学生思想道德现状，提出了当代大学生应当具备的公民道德及其提高大学生公民道德水平的途径和方法。第十章“做诚实守信的大学生”也是新增加的内容。市场经济的发展，中国加入WTO，迫切需要建立诚实守信的社会主义市场经济的新秩序，国家助学贷款的启动也迫切需要培养大学生诚实守信的品质。这一章首先介绍了诚实和谎言；守信与失信；信任与信任危机等一系列与诚信相关的概念，使大学生对诚信问题有一个基本的了解，接着分析了市场经济与诚信的关系，使大学生认识到市场经济既是法制经济，也是信用经济。最后针对当前学生的思想实际，分析了诚信与大学生成长、成才的关系及其培养诚信的途径。敬业精神是成功者的必备素质，也是当代大学生思想道德修养的主要内容。第十一章“培养良好的敬业精神”，从敬业精神的含义以及现代敬业精神的核心实质谈起，阐述了敬业精神的基本要求，说明敬业精神是成功者共有的品质，是现代社会竞争取胜的重要条件，它在促进人类社会发展中具有重要的意义，作为当代大学生，应当具有良好的敬业精神。这一章还介绍了培养敬业精神的途径和方法。
第四，追求高尚人格，不断完善自身。这一部分是思想道德修养课全部内容的最后落脚点。思想道德修养的目的是不断完善人格，不断提高思想道德境界。第十二章“加强自我修养，培养高尚人格”中所指的修养不仅是指“道德修养”，而是涵盖着政治、思想、道德、心理品质等方面的综合修养。修身律已，重视自我修养，在中国传统文化中具有重要的地位和作用，是极为重要的传统美德。在现代社会中，自我修养在培养大学生自强不息精神，增强心理承受力，提高思想道德境界方面依然具有重要的意义。这一章较为详细地介绍了大学生加强自我修养的方法与途径，为当代大学生追求高尚人格、不断攀登人生高境界提供了阶梯，实现了思想道德修养课程的目的。
17社保1班清源小组