安徽理工大学安全

2024-12-06

安徽理工大学安全（共13篇）

安徽理工大学安全篇1

安徽理工大学寝室安全调查问卷

1、你觉得你所在的寝室安全吗？（）

A.非常安全B.比较安全C.比较不安全D.很不安全

2、当你碰到陌生人上门推销时，你觉得会对寝室安全造成影响吗？（）

A.完全不会B有时会C.没感觉D.很可能会

3、你所在的寝室遭遇过盗窃吗？（）

A.没有B.曾有过C.经常有

4、你的寝室是否有大功率电器？（）

A.有B.没有C.曾经有

5、你赞成学校宿舍禁止使用高功率的电器的举措吗？（）

A.十分赞同，是为了我们的安全着想B.可以理解,但可以有更好的方法

C.可有可无，我们多注意就可以，无须强制D.不赞同，学生有自己的自由

6、寝室平时无人时，你是否都有检查关好窗、关好门？（）

A.临走前总是检查是否关窗锁门B.记得时会，但不能保证每次都关好

C.由离开寝室的时间长短而定D.无此习惯

7、你觉得学校应该如何去加强学生的安全防卫意识？（多选）()

A.组织安全知识讲座B.开设防卫术课程C.定期进行防火逃生演练

D.多宣传逃生自救的知识E.经常提醒安全隐患F.其他

8、你感到不安全的主要原因是什么？（多选）()

A.本人或同学受过盗、抢等财产侵害B.防火、防盗设施不完

C.受到侵害没有得到及时的帮助D.影视报刊网络等媒体的影响

9、如果你遭遇盗窃，你会怎么办？（多选）()

A.报警B.报告学校老师或有关组织C.自己调查

D.在空间微博等社交软件上发帖发泄或和同学发牢骚E.什么也不做，自认倒霉

10、你认为你们寝室人际关系总体上怎么样？（）

A.很融洽B.还行C.不好D.很差

11、你与室友有矛盾吗？（）

A.从来没有B.有过，但很少C.经常

12、若产生矛盾，通常原因是什么？（多选）()

A.水电费等金钱问题B.休息时间不一致C.寝室卫生问题

D.生活习惯不同E.关于某件事意见不同F.其他

13、当你对宿舍某人不满时，你通常会？（）

A.当面说出B.背后对别人说C.保持沉默D.过后委婉地对那人说出

14、当你向室友提出意见时，室友会？（）

A.耐心倾听并及时改正B.有所改变但很快又恢复成老样子C.置之不理

15、你想要换寝室吗？（）

A.想B.无所谓C.不想

安徽理工大学安全篇2

1、野外实践教学的特点

1.1 立足当地,充分利用区位优势

实习区主要位于淮南市境内,恰好在我国南北地理、地质分界线上,占有得天独厚的地理优势。区内发育的地层较全,主要有上太古界霍邱群、上元古界震旦系以及青白口系地层、下古生界寒武系以及奥陶系地层、上古生界煤系地层以及中生界、新生界相关地层。其地质特征虽属华北类型,但又有其特殊性,如猴家山组、凤台组、四顶山组、寿县组等都是淮南地区特有的,更因九里桥组中发现世界最早的后生动物化石而闻名于世。实习区因煤炭资源丰富,地质研究程度高,资料丰富,从而为我校地质实习提供了良好的条件。

1.2 拓宽实习内容,密切联系社会

当前,随着我国经济改革的深入和产业结构调整,地质工作发展也已由以资源勘查为主进入到更加强调社会化与环境的时代,资源与环境已成为当今地质科学研究重要课题。因此,我们有意识地适当增加一些与社会联系密切的实习内容,如灾害地质、环境地质等,来拓宽同学们的知识面。

淮南是我国重要的煤炭工业基地,随着煤炭资源的不断开发,矿区形成大量的塌陷区以及矸石山。通过对大通-九龙岗采煤塌陷区以及李郢孜矸石山的实地考察,并就矿产资源开发与环境保护进行适当讨论,使同学们对环境保护有较深刻的认识,同时对矿区地质环境以及矿山恢复、治理的相关知识有了较深理解。

再比如巢湖实习区内石灰岩发育较好,分布较广,是本区主要矿产之一。因矿产的开采使大量的山体遭受破坏,边坡失稳,水土流失严重,为我校师生提供了生动的环境地质教材。在这样的露头点,教师除讲解有关的地层、构造等知识外,还可以加入环境地质、工程地质相关的内容,启迪同学们思考矿产资源与社会可持续发展的关系。

另外,我们在认识实习中还增设了建筑石材的观察和认识内容。充分利用校内地面、墙面装饰材料以及校园内景观石来补充实习区内岩石矿物类型的不足。

这些建筑材料大多取自各种天然岩石,主要有石灰岩、花岗岩、闪长岩、辉绿岩、大理岩、千枚岩等,在抛光表面既可见到石英、长石、角闪石、辉石、方解石等矿物晶体,还可见到保存完好、形态各异的化石标本,且岩石的结构、构造也清晰可辨。通过校内实践,丰富了同学们矿物岩石知识,同时又了解了相关的建材知识。

1.3 积极引进新的技术、方法

最近几年,我们加强了巢湖实习基地的建设,建成了一间可容纳70多人的多媒体教室,购入了相应的软、硬件设施。当前正在积极引入数字填图的技术和方法。

区域地质调查是一项基础性、公益性、综合性的地质调查工作,涉及的信息种类多,内容广泛复杂、信息量大。以往传统的野外地质填图数据采集技术已经不能适应当前地质工作现代化的要求。随着“数字国土”工程启动,社会急需大量地质专业基础牢固、动手能力强、掌握高新技术设备、能够进行野外数字填图及室内分析、制图的高级专业人才。因此,在野外及时开展地质数字填图的教学,既可以实现野外地质图、剖面图、柱状图等主要图件的数字化、实习报告电子化,又能使学生系统地掌握数字填图的理论与方法,走上社会后可以很快地胜任相关的专业技术工作,从而使我校地质工程专业实践教学与社会需求得到了较好的衔接。

2、存在的问题

我校野外实践教学,经过多年的积累,在教学内容、方式、方法等方面形成了自己的特色。但高校扩招以后,由于实习经费紧张,师资力量相对单薄,野外教学取得的成果及进展缓慢,往往处于被动局面。

2.1 野外设备不足,老化严重

传统的地质实习离不开“老三件”——锤子、罗盘、放大镜。我系在1995年购入60套,2005年又购入100套。由于多年没有更换,设备损毁严重,实际现在能够使用的也就60~70套。每次野外教学,基本上是2~3人共用一套仪器,造成实习过程中一部分人旁观的局面。

再比如现有的数字填图系统,已购入50台GPS、8台便携式计算机、20台掌上电脑,8台数码相机。除GP S外,其他的设备远远满足不了实践教学的需要。

2.2 师资短缺

地质工程学科专业办学历史可追溯至50余年前的淮南工业专科学校,初期设有煤田地质与勘探专业,1996年学科专业调整后,将原地质类专业整合为地质工程专业。从近20年我校地质工程专业师生对比情况来看(见图1),专业调整前,该专业有教师23人,学生为120人,师生比约为0.19;调整后,由于行业不景气,师生人数都有所降低,其中教师为15人,学生为72人,师生比约为0.2 1;高校扩招后,特别是近些年地矿行业对专业技术人才的需求量增加,学生人数迅速上升,达到了180人,而教师的数量增加不明显,只有20人,师生比约为0.11,师生比较之前一下下降了10个百分点。师资力量短缺,教师教学任务重,使得野外教学质量在短期内很难有一个质的飞跃。

2.3 教材建设相对落后

实习指导书是野外实践教学的依据,实习教材建设直接影响到野外教学质量的好坏。现有的淮南地区以及巢湖地区实习教材,都是在2000年前后编写的,无论是内容还是形式都落后于时代的发展,缺少针对性和实际应用性。

最近几年地质类专业正处于学科大融合、大发展阶段,野外实践既要重视基本知识和技能的训练,更要重视学生综合素质和创新意识的培养。对于后者,实习教材体现甚少,时代特色不明显,且形式过于单一,缺少电子版、多媒体野外实习教材。另外,专业调整后,野外教学时间明显压缩,原实习内容过泛,部分内容不全或缺失,不能很好地指导现在的野外实践教学。

3、改进方法

在现有师资力量情况下,要保证野外实践教学质量,使野外教学更具特色,除增加实习经费投入、大力加强实习基地及教材建设外,实习过程中还应从以下几方面入手:

3.1 明确目标

野外教学不单是培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的工作作风,更重要的是使学生掌握野外地质工作的基本方法与技能,培养对地质现象的观察、认识、描述和分析的综合能力,逐步树立地学思维观。

学习本身是一种认知过程,理论教学可以使学生快速获得系统的理性知识和间接经验,但必须以一定的感性知识为基础,特别是基本技能的掌握和综合动手能力离不开野外实践教学。因此,每次实习,都要使学生明确目标,甚至落实到每一天的野外实践,这样可以做到有的放矢。同学们在野外通过勤观察、勤动手、勤记录、勤思考,来提升理论与实践统一的综合能力。

地质学研究的对象——地球,是一个具有漫长的演变历史和复杂的相互作用的巨大系统[3]。现有的地质现象和构造都是经过复杂的地质作用叠加、复合、更新以及继承而来的,往往存在多因、多时、多性的基本因素,造成学生理解上的困难和障碍。只有通过野外的实践训练,同学们在获得感性认识以后,才能逐渐理解地学思维的整体性、复杂性、不确定性等特点,树立“将今论古”的思维方法,达到认识“地质”之“质”的目的。

3.2 注重实效

当前,由于我国经济的快速增长,地质工程专业不再是服务于单一的矿产资源勘查领域,还服务于生态环境、地质灾害、工程建设等与人类生产、生活息息相关的各个领域。当前一个明显事实是,与社会联系紧密的教学实践活动往往普遍受到同学们的欢迎,同时也得到生产和科研部门的认同。

温总理曾经说过,要加快地质工作重大的转变,使它“两个更加”,一是更加紧密地跟经济建设和社会发展相结合,再一个是更加主动地为经济建设和社会发展服务,提供经济建设和广大人民群众所需求的大量地质资料和信息。这决定了我们野外实践必须紧密的联系社会,增强实用性,使培养的地质工程人才能更好地适应社会的需要,使野外教学更具针对性和活力。

3.3 增强探索性

传统的野外教学,仅满足于野外地质现象记录的实习训练。学生们每到一个观察点,教师讲,学生记,学生的积极性、主动性得不到发挥。因此,野外教学中应采用启发式、讨论式、避免注入式。在生动、活泼的氛围中,锻炼学生的观察能力、思考和分析问题的能力及野外工作能力,让学生始终保持一种新鲜感和成就感,激发求知欲望,培养对地质科学的兴趣。

对野外地质现象不应仅局限于野外形态的观察与描述,更重要的是将它们与成因、发展及变化联系起来,给学生留下思维和想象的空间。如淮南舜耕山以东山体由寒武、奥陶系组成,其北侧曾有九龙岗、大通及洞山煤矿(现均已关闭)。如果按正常地层层序推断,舜耕山以北理应是煤系地层广泛分布的地区,可事实并非如此。这样可以激起同学们的兴趣,积极主动去探讨淮南地区煤系地层的分布、演变规律及相关地质现象。

此外,野外实践教学中,教师还可以结合自己的研究,将一些学科前沿的东西适当融入实践教学中,充分发挥学生的潜能,激发其创新欲望;增加互动环节,使学生进入一种大胆想象、积极探索、勇于钻研的学习状态。

4、结论

野外实践对于地质工程专业本科生来说,是一个非常重要的教学环节。在现有的教学资源情况下,除继续发扬我校野外实践教学的传统优势外,应尽力去克服各种不利因素,从教学内容和组织形式等方面进一步挖潜,保质保量地完成野外实践教学任务,为地质工程专业技术人才的培养提供有力支撑。

摘要：野外实践教学是地质工程专业本科教学中重要组成部分,是培养学生观察、分析与解决地质问题能力的重要环节。本文探讨了我校地质工程专业野外实践教学中的特色和存在的一些问题,提出了发展野外实践教学的一些有效建议,尤其在现有教学资源情况下,应从实践教学本身挖潜,来保证野外教学质量,提高学生的野外综合实践素质和能力。

关键词：野外实践教学,地质工程专业

参考文献

[1]姚多喜,严家平,刘盛东,等.我校地质工程学科专业发展战略研究[J].中国地质教育.2005,(3):51-57.

[2]刘文中,陈萍,严家平,等.地质工程专业的教育改革与实践[J].中国地质教育.2008,(4):61-64.

安徽理工大学安全篇3

本刊国内外公开发行，侧重体现本校特色，面向国内外组稿。本刊是《CAJ-CD规范》执行优秀期刊，美国《化学文摘》（CA）源期刊，美国《剑桥科学文摘》（CSA）源期刊，俄罗斯《文摘杂志》（VINITI）源期刊，《中国科技论文统计》源期刊，《中文科技期刊数据库》源期刊，《中国学术期刊综合评价数据库》源期刊，此外，我刊还是《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊和《万方数据——数字化期刊群》上网期刊。另外，我刊和全国各高校学报、科研院所出版的刊物均有学术交流，凡被本刊发表的研究成果及论文，能很快地传播并及时为国内外同行专家引用。

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安徽理工大学安全篇4

【安徽师范大学排名】安徽师范大学特色专业-安徽师范大学录取分数

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安徽师范大学是安徽建校最早的高等学府。学校坐落在具有“徽风皖韵、千湖之城”美誉的国家级开放城市——芜湖，濒临浩瀚长江，傍依灵秀赭山，是一所集江南自然之神秀、汇安徽人文之灵杰的省属重点大学。在十九世纪末清代敬敷书院和二十世纪初创办的安徽大学堂基础上，学校的前身——省立安徽大学于1928年创建于当时的安徽省府安庆市。1946年，省立安徽大学更名为国立安徽大学，时有“于京沪一带，仅次于上海同济大学”之誉。1949年，国立安徽大学成建制迁至芜湖，并与当时的安徽学院合并成立新的安徽大学。1950至1952年，学校部分系先后调整并入到南京大学、复旦大学、浙江大学、华东政法学院等高校，安徽师专于1952年并入我校。1954年，安徽大学的师范学院和农学院分别建院，本部改名为安徽师范学院。1958年，安徽省委决定，将安徽师范学院的部分文科系(科)调整到合肥，建立合肥师范学院；同时将物理系部分师生调入新建的合肥大学(后改名为安徽大学)。1960年，安徽师范学院更名为皖南大学，刘少奇同志题写了校名。1968年，皖南大学更名为安徽工农大学。1970年，合肥师范学院撤消，大部分系(科)迁回安徽工农大学。1972年，经国务院批准，学校正式定名为安徽师范大学，郭沫若同志题写了校名。2005年，芜湖师范专科学校整体并入安徽师范大学。在近80年的办学历程中，刘文典、周建人、郁达夫、苏雪林、陈望道、朱湘、朱光潜等一大批知名的专家学者、社会贤达先后汇聚在菱湖之畔、镜湖之滨，著书立说，弘文励教。经过一代代师大人潜心耕耘、励志践行、培育后学、薪火相继、言传身教，砥砺出“厚重朴实、至善致远、追求卓越、自强不息”的精神，积淀出“严谨治学、敬业奉献、教书育人、为人师表”的教风，培育出“勤学慎思、质朴谦逊、知行合一、求实求新”的学风，凝炼出“厚德、重教、博学、笃行”的校训。学校现有文学院、政法学院、经济管理学院、音乐学院、美术学院、社会学院、教育科学学院、外国语学院、体育学院、数学计算机科学学院、物理与电子信息学院、化学与材料科学学院、国土资源与旅游学院、生命科学学院、环境科学学院等15个学院，以及皖江学院、继续教育学院、国际教育学院，还设有附属中学、附属小学和附属幼儿园。学校已经形成了博士——硕士

——学士教育等不同层次，全日制高等教育、成人高等教育、留学生教育等不同类型的完整的人才培养体系，已发展成为一所融文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、理学、工学、教育学等学科门类于一体，师范与非师范并举，在安徽乃至全国有较大影响、被安徽省委、省政府确定为优先建设的综合性大学。学校现有7个博士点、2个博士后流动站、8个硕士学位授权一级学科、88个硕士点、60个本科专业。专任教师1381人，其中，正高级202人，副高级420人，拥有1个国家级教学名师，1个国家级教学团队，6个省级教学名师，2个省级创新团队。各类在籍学生34175人，其中，博士生108人，硕士生4009人，普通本科生21935人，留学生180人，成人本专科生7943人。校园占地总面积195.25万平方米，建筑面积87.27万平方米，仪器设备总值1.90亿元。图书馆藏书丰富，种类齐全，现有文献总量290.5万册，古籍善本600多种，其中《洪武正韵》为国内唯一全本、元刻明递修《通志》、明嘉靖刻本《李太白全集》、《杜工部集》均为海内珍本，还拥有国内外主要网络资源及数据库，馆藏资源基本实现了数字化。学校一贯重视教学工作，始终坚持人才培养是高校的根本任务，质量是学校的生命线。在教学中注重学生知识、能力、素质的协调发展，倡导实践能力和创新精神的培养，人才培养质量稳步提高。建校以来，累计为国家培养全日制高等专门人才17万余名，毕业生遍及安徽及全国各地的教育、经济、文化、科技、管理等领域，一大批已成为所在行业领域的中坚骨干力量。学校现有1个教育部人文社会科学重点研究基地，3个安徽省高校人文社会科学重点研究基地；1个省部共建教育部重点实验室，5个省级重点实验室(中心)，17个省级重点学科。现有6个国家级特色专业建设点，2个省级特色专业建设点，4个省级教改示范专业；1个国家级实验教学示范中心建设单位，5个省级实验教学示范中心；3门国家级精品课程，28门省级精品课程。学校还编辑出版《安徽师范大学学报》、《高校辅导员学刊》、《学语文》、《中学生化学》、《安徽师大报》等多种公开发行的学术期刊和报纸。学校是全国首批获准招收公费留学生的高校之一，也是国家华文教育基地、安徽省汉语国际推广中心。学校先后接收了30多个国家和地区的长短期留学生3000多人次，并与美国、英国、德国、芬兰、澳大利亚、新西兰、韩国、日本、越南等国家和地区的几十所高等院校、科研机构、学术团体教育机构建立了长期友好合作与学术交

流关系。学校还是教育部高校辅导员培训和研修基地、教育部中小学骨干教师国家级培训基地、国家体育总局发展研究中心体育文化研究基地、安徽省高校师资培训中心、安徽省专业技术人员培训基地、安徽省教育管理干部培训基地、安徽省高中骨干教师培训基地。春华秋实，桃李芬芳。为迎接高等教育蓬勃发展带来的机遇和挑战，学校在“十一五”发展规划中明确了新的发展目标，努力把安徽师范大学建成一所以教师教育为主要特色的综合性教学研究型大学，积极为“科教兴国”、“科教兴皖”战略的实施和

建设创新型国家做出更大的贡献。（以上有关数据截至2008年10月底）

中共安徽理工大学委员会文件篇5

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关于印发校第七届教职工代表大会第五次

会议行政工作报告的通知

纪委，党委各部门，各基层党委、党总支、直属党支部，校工会、校团委，各行政部门、各学院（部）、各直属单位：

现将在校第七届教职工代表大会第五次会议行政工作报告印发给你们，请认真学习贯彻。

中共安徽理工大学委员会

2018年4月20日

学校行政工作报告

——在安徽理工大学第七届教职工代表大会第五次会议上

2018年3月29日校党委副书记、副校长

袁亮

各位代表：

我代表校行政，向大会报告2017年工作，对今年工作提出安排，请予审议，并请列席人员提出意见和建议。

一、2017年学校行政工作回顾

2017年是学校“十三五”规划深入推进和新校区全面投入使用之年,在学校党委的坚强领导下，全校上下学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，励精图治，奋发有为，各项事业稳步推进。

（一）顺利实现新老校区交替

2017年是学校办学历史上具有特殊意义的一年，我们实现了校区的整体搬迁。面对时间紧、搬迁工作量大的实际，在深入调查研究的基础上，学校制定了科学的搬迁方案，领导靠前指挥，全体师生主动作为，确保搬迁工作的平稳有序，顺利完成了新老校区的交替。

（二）人才培养质量稳步提升

制定《关于进一步加强本科教学工作的若干实施意见》等，强化本科教学工作中心地位。以迎接本科教学工作审核评估为契机，制定实施本科教学工作审核评估工作方案，强化内涵建设，规范教学管理，教学工作获教育部审核专家组的充分肯定。

3究院、阳泉煤业（集团）有限责任公司、二十一世纪空间技术应用股份有限公司院等单位签订战略合作协议。

（五）师资队伍建设成效明显

全职引进中国工程院院士1名，我校成为唯一拥有院士的省属高校。5名“杰青”和长江学者受聘为特聘教授，2人入选皖江学者特聘教授，获奖补资金共700万元。

引进博士31名、硕士7名，公开招聘学生辅导员7名。共聘任教授13人、副教授34人。深部开采动力灾害防控机理与技术团队入选2017高校领军人才团队项目。

制定实施“青年人才托举工程”实施办法，20名青年教师进入托举计划。开展优秀教师、优秀教育工作者评选工作，进一步激发广大教师和教育管理工作者的积极性和创造性。

加强教学基本能力建设，在安徽省第三届普通高校青年教师教学竞赛中，1人获人文社会科学组第一名，并获省“五一”劳动奖章；1人获自然科学应用学科组一等奖，1人获自然科学基础学科组二等奖，总成绩名列榜首。1人获“安徽省先进工作者”，1人获第二十届“安徽青年五四奖章”，6人获“全国煤炭教育先进工作者”称号。

（六）学生教育管理工作取得实效

开展第十三届大学生文化艺术节和第十二届大学生科技创新节，发挥第二课堂的育人功能。组织暑期“三下乡”为主的大学生社会实践活动，777名师生赴4个县区开展脱贫攻坚第三方监测评估工作。

开展假期学生工作大走访活动，走访了341名学生家庭。开展家庭经济困难学生的资助工作，资助了6395名学生。开展学年总评和先进表彰工作,表彰了45个先进集体、5004名先进个人。学校心理健康教育中心被批准为“安徽省首批心理健康教育示范中心”。1人获评“安徽省十佳大学生”，4人获评“安徽省优秀大学生”。

开展创业就业指导服务工作，获批省级以上创新创业训练计划项目378项，总金额252万元；学校立项扶持了49项大学生创业项目，优选25个发展前景好的创业项目入驻大学生创业基地进行孵化。

本科生初次就业率为96.84%。在全省就业动态监测体系测评中，我校获得第一名，学校是全省教育系统向省政府推荐的两家拟表彰的就业先进集体之一。

（七）国际交流合作取得新进展

中外合作办学本科教育项目实现零突破，与韩国东西大学合作举办机械电子工程专业本科教育项目，获批教育部中外合作办学项目。

学生留学项目取得突破，2位博士生首获国家留学基金委联合培养项目资助。

获批安徽省外专引智项目2项，其中重点项目1项。成功承办“中国国际矿山测量学术论坛”等国际学

术会议。

（八）财务管理和审计工作得到加强

加强制度建设，修订差旅费管理办法，制定会议费管理暂行办法、横向科研项目经费管理办法等。

制定内设机构领导干部经济责任审计实施细则和安理家园建设工程全过程跟踪审计监督办法，积极开展工程审计工作，对11名处级干部进行经济责任审计等，有效加强了对有关经济活动的审计监督。

7德树人”根本任务和学校“十三五”规划的发展目标，奋力推进学校各项事业取得新的更大成就。

（一）提高人才培养质量

根据审核评估专家的反馈意见与教育部审核评估报告，制定整改方案，扎实做好本科教学的问题整改工作。

落实《关于进一步加强本科教学工作的若干实施意见》精神，推进教育教学改革，紧密结合经济社会发展形势和高等教育改革实际,以改革创新的精神，开展新一轮本科人才培养方案的修订工作。以问题为导向，狠抓课堂教学管理，杜绝学生使用手机从事与教学无关的活动,构建多部门联动机制，着力营造良好的教风、学风、考风。完成公共基础课试题库、专业（基础）课试卷库建设，推进教考分离。开展教务管理系统的升级工作，做好数字化迎新系统和部分课目在线考试系统投入使用。扎实开展机械设计制造及其自动化、地质工程专业工程教育认证的各环节工作。

加强基础教学能力建设，完善课程体系、丰富课程数量，每个学院新建1-2门选修课，并通过学校组织的验收。

积极申报国家、安徽省及煤炭行业协会教学成果奖，获国家级教学成果奖1项。组织申报国家级、省级本科教学工程项目，并取得好成绩。

做好部分省市高考科目设置改革后我校相关专业高考录取的科目确定工作。科学编制2018年招生分省分专业计划，创新宣传方式，加大招生宣传力度，全年新增10个优质生源基地，本科生第一志愿录取率提高2%以上。

认真开展创新创业教育，深化“双创”教育改革，统筹各类资源推进“双创”教育，鼓励学生参加创新创业赛事与学科竞赛，全面提升学生创新创业能力。做好第八届全国大学生机械创新设计大赛安徽赛区竞赛和第十二届全国大学生结构设计竞赛安徽赛区竞赛的承办工作。学生在A类、B类学科与技能竞赛中获国家二等奖以上不少于30项，在“创青春”全国大学生创业大赛中“保银争金”。

完善研究生招生工作目标考核体系，建立科学的招生指标分配制度，努力提高生源数量，第一志愿录取率提高2%以上。开展研究生招生学科领域、专业方向的动态调整。开设研究生核心课程网站，立项建设校级核心课程10门左右、专业学位研究生案例教学建设项目30项。制定并实施“本硕博”连读选拔培养方案，健全质量管理体系，把高水平论文作为博士生毕业和硕士生评先评优的优先条件。积极与国外高校联合培养研究生。

做好学位委员会的换届工作。

积极开展竞技体育和全民健身活动，举办第三十八届田径运动会，全面实施《国家学生体质健康标准》,建立健全学生体质健康监测评价机制。

推进成人高等教育远程化教育教学改革，建成4个专业16门主干在线课程。

（二）强化学科与专业内涵建设

紧抓国家“双一流”建设机遇，组织做好安徽省“一流学科专业与高水平大学建设五年行动计划”项目的申报工作。

制定校级一流（培育）学科建设方案，做好校级一流（培育）学科考核工作。制订新增博士硕士学位点的建设方案，加大学位点建设工作力度。加大对学科带头人考核力度，持续推进学科建设。

全力争取市委市政府支持，加强与市第一人民医院等深度

011修订博士后工作管理办法，健全吸引博士后进站工作的激励机制，招收全职博士后5名左右。组织在站博士后积极申报中国博士后科学基金和安徽省博士后科学基金，获批博士后科学基金10项以上。

（五）提升学生教育管理工作水平

加强学生思想政治工作辅导员队伍建设，按要求补充辅导员队伍。制订辅导员工作量化考核标准，推进精细化管理。

优化学生资助办法，综合考虑学生月伙食消费标准、学生间评价等因素，提高资助的精准度。

做好新疆籍等少数民族学生教育管理服务工作。加强学生军事训练，切实提升学生国防素质，加强总体国家安全观教育。

深入开展大学生社会实践、科技创新和校园文化活动，实施“第二课堂成绩单制度”。做好学年总评和先进表彰工作。

做好毕业生就业、创业指导服务工作。组织实施“2018年高校毕业生就业质量年”计划，本科毕业生就业率稳定在96.5%以上，继续深造率达20%左右；研究生就业率达95%。提升就业质量，毕业生就业世界500强企业、中国500强企业、中国民营企业500强企业、政府部门、事业单位人数达到25%。

（六）深化国际交流合作

制定实施“推动学校国际化工作实施意见”，促进国际交流与合作，与1-2所国际知名大学、知名科研机构建立合作关系。深入推进中外合作办学，办好首个中外合作办学项目。启动留学生招生工作，实现学历留学招生培养的突破。

不断深化与国（境）外知名大学和科研机构实质性合作，做好与“一带一路”沿线国家的教育交流与合作，获批安徽省国际科技合作计划项目1项以上，国家国际科技合作专项和国家外专引智项目取得突破。充分发挥留学生和外籍教师作用，传播中国理念、安徽文化。

修订“国（境）外专家学者来校交流访问管理办法”，扎实开展我校师生与国（境）外大学等的友好交流，推进互访互派，拓展师生国际化视野。积极承办国际学术或文化交流活动，提高学校的国际声誉和影响力。

（七）加强财务管理和审计工作

进一步完善财务管理和会计核算制度体系。科学编制2018年学校综合财务预算和2019年部门预算，加强预算执行力度，特别是政府采购预算执行力度。着力保障新校区功能完善、“双一流”建设等重点工作的资金支持，确保绩效工资改革、养老保险等方面的资金需求。加强财务管理信息化建设，为师生提供便捷服务。

做好自建工程结算审计、在建工程项目审计监督工作，开展2017学校预算执行与财务收支审计等工作。

（八）提升资源与后勤服务工作保障能力

强化国有资产管理，依法依规处置老校区资产。争取政府部门支持，妥善处理老校区部分腾空房房产证办理中存在的政策障碍。强化经营性资产管理，确保国有资产保值增值。成立专门采购部门，加强采购工作力度，提高采购效率。明确政府采购各环节的职责，对工作不力的单位和个人，要予以问责。

加强文献信息资源建设，稳步推进数字图书馆建设，进一步优化馆藏文献资源保障体系，提升服务读者水平。

按照“标准化、社会化、信息化”的总体要求，着力深化后勤综合改革，完善后勤服务保障体系，推进后勤工作精细化管理。深入开展节能减排活动，降低能源消耗，对老校区水电进行销

安徽工程大学篇6

9264安徽理工大学理工5.3210347淮北师范大学师范3.6711358安庆师范学院师范3.4612361安徽建筑工业学院理工3.4113416阜阳师范学院师范2.814410安徽工程大学理工2.8815444安徽中医学院医药2.5316485合肥学院理工2.1817468安徽科技学院师范2.2818484安徽中医学院医药2.18

安徽工程大学最有优势的特色专业

安徽工程大学是一所工科类普通本科院校，拥有共3个最好专业(特色专业)。

安徽工程大学机械设计制造及其自动化、自动化、艺术设计等专业可以说是安徽工程大学最有优势的特色专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。

最好专业的详细列表：

机械设计制造及其自动化

自动化

艺术设计

安徽理工大学安全篇7

近日, 安徽省人社厅出台促进高校毕业生就业的26条政策, 从职业指导、就业信息、创业服务、就业帮扶等方面提供服务, 力争到今年底前全省高校毕业生就业率达到90%以上。

根据政策, 有就业意愿的未就业高校毕业生, 至少可获1次职业指导和3个适合的岗位信息:有创业意愿者, 可参加免费创业培训, 享受政策咨询、项目开发、贷款担保及贴息、税费减免等“一条龙”创业服务;暂时不能实现就业者, 可参加就业见习和职业培训:就业困难者, 可享受有针对性的就业援助。

据介绍, 安徽今年将进一步打破户籍限制, 无论是安徽到外省市就读的高校毕业生, 还是外省籍到安徽就读的高校毕业生, 均可在安徽享受均等的就业创业服务和政策扶持。同时, 将来自经济困难家庭、因残疾等就业困难的未就业毕业生列为服务重点, 对其提供“一对一”个性化就业帮扶, 确保实现就业。

安徽理工大学安全篇8

【摘要】安徽师范大学博物馆藏有两件北宋时期的定窑白瓷精品——白釉刻花斗笠碗、白釉印花云纹碗，其造型美观大方，釉色莹润如玉，略泛黄色，纹饰细腻精致，展现了定窑工匠高超精湛的技艺水平，为北宋定窑瓷器研究提供了重要资料。

安徽师范大学博物馆藏有两件定窑白瓷器，一为白釉刻花斗笠碗，一为白釉印花云纹碗，皆是上世纪50年代安徽师范学院（今安徽师范大学前身）历史系教师从当地征集而来，此后一直封藏于历史系的一间教室里。2007年，随着安徽师范大学博物馆筹建工作的启动，这两件瓷器被清理出来。2012年第一次全国可移动文物普查时，我们先后邀请河南省、安徽省的10余位专家对这两件瓷器进行了鉴定，鉴定结果是北宋定窑白瓷器，一级品。

1.白釉刻花斗笠碗

通高3.7厘米，口径13厘米，底径2.6厘米，重0.102千克。芒口外撇、圆唇，斜壁、浅身、小平底，圈足较小，足壁稍宽，整体形状如倒置的斗笠。胎体较薄，胎质细腻坚硬，叩之清脆悦耳；胎色白中泛灰。釉色洁白莹润，略泛黄色。外壁釉下可见细密如竹丝的旋坯痕，这是器物初步成型后旋坯加工时留下的痕迹，即“竹丝刷痕”；釉上隐约可见少许淡黄色垂釉，流向自底至口。

该碗外壁口沿下刻划一周弦纹。内壁口沿附近亦以一周刻划弦纹装饰，自弦纹至小平底的外缘，由上而下刻划29条双线“S”形纹，双线平行，在弦纹处交汇而成一条弧线。。整体构图疏朗有致，线条明快（封二，1）。

2.白釉印花云纹碗

通高3.2厘米，口径16厘米，底径5.4厘米，重0.135千克。芒口外撇，弧壁、浅身、平底、圈足，足壁较窄。胎体较薄，质地坚硬而细腻，叩之清脆悦耳；胎色白中泛灰；釉色白中泛黄，呈象牙白色。外壁釉上清晰可见较多的淡黄色垂釉，流向亦自底至口；釉下可见细密如丝的“竹丝刷痕”。

该碗外壁无纹饰。内壁口沿下压印一周回纹，碗底边缘处刻划一周弦纹。回纹与弦纹之间及平底部分均压印云气纹，纹饰凸出，具浅浮雕之美。整体构图繁缛富丽，虚实结合，层次分明，生动传神（封二，2）。

这两件瓷器均具有定窑瓷器胎体较薄，胎质细腻坚硬，胎色白中泛灰，圈足，“泪痕”“竹丝刷痕”“芒口”等基本特征，因此属于定窑的精品之作。

“泪痕”现象出现于北宋早期，因采用正烧，流釉方向自口至底。到北宋中期，“泪痕”现象更为普遍，因开始采用覆烧工艺，流釉方向自底向口。北宋晚期，胎釉特征与中期大同小异，覆烧技术更为成熟，印花成为最具时代特色的纹饰，花纹繁密，宛若织锦，纹样内容也丰富多样。

综上分析，白釉刻花斗笠碗的时代可能早到北宋中期，白釉印花云纹碗则为北宋晚期。

安徽理工大学安全篇9

2010年6月29日星期二地点：淮南体育馆

今天是土木工程认识实习的第一天，今天我们的任务是参观淮南市体育馆，早晨我们坐31路公交车准备去体育馆，没想到坐到途中发现由于修路31路公交车改线了，也就是不能到体育馆了，我们赶紧下车，幸好离体育馆没有太远，我们今天起的也还算早，所以到体育馆是刚好8点。

等了一会后，倪老师给我们介绍了一下淮南体育馆的整体概况以及它的材料，以及各个馆的功能，然后给我们介绍了体育馆外地上铺的大理石，大致介绍了一下以后，就由各个班的指导老师带领大家进馆了。

我们跟着张老师后面，张老师给我们介绍了建筑分为大型性建筑和大量性建筑，而体育馆属于大型性建筑，淮南体育馆和大部分体育馆一样都是钢结构的网架结构，由于体育馆跨度比较大，木头及混凝土做的梁跨度不能太大，而钢结构就可以。淮南体育馆墙板用的是吸音材料，这在省内还是比较先进的，接着老师给我们介绍了这座体育馆的采光特点，以及风载荷作用下体育馆的受力情况由于其弧形形状，加上其伸出的屋檐其受的作用力是向上的。承载力结构分为单跨，多跨，桁架结构，而桁架结构强度最大，体育馆采用的就是此结构，而桁架的连接点是螺栓铰接而成。同学们还就不懂的问题请教老师，老师也一一给了解答。

下午我们被安排去北2201教室看录像，下午四点我们来到教室，老师给我们放了迪拜塔的建成过程，让我们感受到世界著名建筑的施工过程，以及世界著名建筑师的严谨以及创造力。接着老师又给我们放了我们身边的建筑—洞山隧道的介绍短片，让我们了解到建筑需要考虑到各个方面才能达到预期效果。

安徽工业大学简讯篇10

第27期

（总第208期）

中共安徽工业大学委员会办公室编印2005年9月21日安徽工业大学校长办公室

我校2005级新生开学典礼暨军训动员大会隆重举行

9月13日下午，浓郁的喜庆气氛洋溢在东校区第一教学楼广场，我校2005级新生开学典礼暨军训动员大会在这里隆重举行，校领导邢善所、董元篪、岑豫皖、邢琅、陈大宏、李辉生、李明以及马鞍山军分区政治部主任陈沙沙大校、武警马鞍山市支队副参谋长缪昕中校和我校2005级5600多名研究生、本科生参加了大会。大会由校党委副书记、副校长岑豫皖主持。

董元篪校长在开学典礼上致词，他首先高兴地介绍了我校2005年招生的良好形势及学校发展的基本情况。针对新同学今后几年的大学学习和生活，董校长提出了四点殷切的希望。一是主动适应大学生活。他指出，上大学并不是终极目标，大学只是吸取新知识和培养能力的一个平台，广大学子要继续努力学习，尽快适应大学生活，融入新的集体，学会与人相处。二是学会学习。树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，营造良好的学习氛围，主动学习，注重培养自己的科学素养和科学精神。三是学会做事。养成脚踏实地的实干作风，锻炼过硬的实践能力，讲团结、讲协作，培养创新精神和创新能力。四是学会做人。在接受高等教育的过程中，不但要打牢扎实的专业基础，而且要不断加强自身修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养诚实守信的品质和宽容豁达的胸怀，使自己成为既有过硬的科学文化知识，又有优秀的道德品质，既有强健的体魄，又有健全的心智的青年。开学典礼上，教师代表——冶金与资源学院王世俊教授以及在校生代表、新生代表、研究生代表、安徽工业大学工商学院学生代表一一发言。

副校长陈大宏作了军训动员讲话。他指出，学生通过军训，可以提高思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识；增强组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，全面提高综合素质；学习和掌握基本的军事知识和技能，为军队培养后备兵员和预备役军官打下基础。同时，军训还能磨练人的意志、强健体魄、锻炼吃苦耐劳的精神，提高生活自理能力。我校自1986年开始对入学新生进行集中军

训，取得了很好效果，得到了各级领导的充分肯定，先后被评为“全国学生军训工作先进单位”、“全民国防教育先进单位”。陈副校长在讲话中还对今年的军训工作提出了要求。

马鞍山军分区政治部主任陈沙沙大校、武警马鞍山市支队参谋长缪昕中校也就大学生接受国防教育的重要意义和参加军事训练的具体要求作了讲话。

开学典礼及军训动员大会结束后，校领导和全体新生一同观看了校团委、校大学生艺术团精心准备的文艺演出，马鞍山市歌舞团也为演出奉献了精彩的节目。

（校办）

董元篪校长率队开展上门服务活动

新学年伊始，校长董元篪同志率校长助理李家新、林钟高以及人事处、财务处、科研处、校办等部门负责人，到教学单位开展服务上门、现场办公活动。

董校长一行于9月5日～7日第一批先后走访了材料科学与工程学院、化学与化工学院、军体部、电气信息学院、经济学院、文法学院、管理学院等7个教学单位。活动中，各院（部）首先汇报了开学初的各项工作情况，着重汇报了工作中遇到的困难和问题，并提出相关建议。针对一些具体困难和问题，董校长一行围绕树立和落实科学发展观，促进学校建设和发展这个主题，结合各个院（部）的具体情况，与学院领导班子成员以及其他与会同志进行了逐一讨论分析，明确了处理意见。

活动中，相关院（部）党政领导班子成员、办公室负责同志参加了汇报交流。在材料科学与工程学院，董校长一行还与全体教职工进行了座谈交流。

（校办）

我校召开2005欢迎新教师大会

9月15日下午，我校在学术会议中心召开2005欢迎新教师大会，校领导岑豫皖、陈大宏、李辉生，校长助理李家新出席会议。会议由人事处处长黄修权主持。欢迎会上,校长助理李家新首先致辞,热烈欢迎77名同志光荣地成为教育工作者，希望广大新教师把毕业学校的特色和良好的风格带到安工大来，他勉励新教师立足岗位、教书育人，在工作和生活中，老老实实做人，踏踏实实做事，不断钻研成才，为学校的建设和发展作出贡献。同时，他还表示学校会努力在各个方面为新教师的发展创造好的条件。

副校长陈大宏在讲话中简要介绍了高等教育的形势和我校的发展情况，充分肯定了广大新教师选择来安工大工作和发展，并对新教师提出了希望和要求，一是要为人师表，做学生的榜样，二是要努力过好教学关，积极参加科研工作，三是要深入学生，了解学生，关心学生。

党委副书记、副校长岑豫皖在讲话中指出，今年有这么多新同志加入教师行列，使我校的教师队伍增加了大量的优秀人才，这是安工大进一步发展的需要和希望。岑豫皖同志还结合今年教师节“爱与责任”这一主题在讲话中强调，师德是教师素质的灵魂，教师应爱岗敬业，严谨治学，重视过好教学关，虚心向老教师学习，用

无私的“爱”和强烈的“责任感”，认真履行好教师这一神圣职业的职责。

2005年,我校的教师补充和人才引进工作在校党政领导的高度重视下，在各有关单位和部门的密切配合与大力支持下，取得了良好的成效。校人事处在工作中以“信息处理及时、试讲面试严格、签约报到快捷、服务热情周到”为原则，从1200余名求职者中择优录用了77位同志（其中，博士、硕士研究生59人）。同时，今年我校在职教师中已有7位博士、8位硕士研究生先后按期学成返校，10名教师在职不脱产获得硕士学位，我校教师队伍的学历（位）结构得到进一步改善。

（人事处）

文法学院社会科学系举行座谈会纪念抗战胜利60周年

吴湘聚同志作主旨发言

9月12日下午，一场简朴而热烈的纪念中国人民抗日战争胜利60周年座谈会在文法学院会议室举行。会议邀请抗战老战士、我校第一任党委书记兼校长吴湘聚同志作了题为《中国共产党在抗日战争中的地位与作用》的主旨发言。

吴湘聚同志结合自己的成长经历，重点回顾了自“九一八”事变直到抗日战争最后胜利这段历史，并从理论高度阐述了我党所起的作用。吴老认为，胡锦涛总书记在庆祝中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上的讲话中指出的：中国共产党是中国人民抗日战争的中流砥柱。这个评价是客观的、公正的。这是因为，抗日民族统一战线是在我党的积极推动下才最终形成的；我党总是在历史发展的最紧要关头，指明方向，坚持抗日，反对妥协，坚持团结，反对分裂，坚持进步，反对落后；我党顾全大局，不计前嫌，以民族利益为重，始终高举爱国抗日大旗。所以，历史最终选择了中国共产党。

会议由社会科学系主任张洪根主持，座谈会持续了近两个小时，社会科学系教师们踊跃发言，讨论热烈。通过座谈，大家对60年前的抗日战争有了更为深刻的认识：一是加深了对我党在抗日战争中起着中流砥柱作用的认识；二是胡锦涛总书记对这段历史客观公正的评价表明了我党是一个一贯追求实事求是作风的党，是一个永葆先进性的党，她必将领导全国人民取得中国特色社会主义建设事业的新胜利；三是感到在新时期保持共产党员先进性的重要性，思想政治理论课教师更要不断强化素质，提高水平，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，切实发挥思想政治理论课在大学生思想政治工作中的主导作用，为大学生的成长成才当好领路人。

（文法学院）

我校大学生在“全国大学生广告艺术大赛”安徽赛区获奖

日前，在由教育部高等教育司、教育部高等学校新闻学学科教学指导委员会主办，北京联合大学广告学院与中国传媒大学新闻传播学部共同承办的“全国大学生广告艺术大赛”安徽赛区评选中，我校共获得二等奖1个，三等奖1个和入围奖4个。

“全国大学生广告艺术大赛”，是面向全国在校大学生的一项群众性广告策划创

意实践活动，目的在于活跃大学生的课外文化生活，激发大学生的创意灵感，提高大学生的实际动手能力、策划能力、协调组织能力，促进大学新闻传播教育的人才培养模式、课程设置、教学内容和方法的改革，提高大学生的创新精神和实践能力。

我校根据有关通知精神，克服时间紧、教学任务重等困难，组织了以工业设计专业为主的部分学生参加了此次大赛。

（机械工程学院）

冶金与资源学院召开2005级新生入学宣誓大会

9月11日下午，冶金与资源学院在东校区举行“新生入学宣誓大会”。校学生工作部副部长陈选华、冶金与资源学院党总支书记李菊萍出席了大会。

大会在雄壮的国歌声中拉开了序幕。会上，陈选华同志发表了热情洋溢的讲话，他对05级新生的到来表示热烈的欢迎，并结合冶金与资源学院的实际情况对新同学提出了三点希望：一是要明确目标，尽快适应大学生活；二是要刻苦学习，努力钻研；三是要自强自立，努力成才。

冶金与资源学院党总支书记李菊萍根据多年来的学生工作实践，对新生中容易出现或发生的问题进行了认真分析，对新生提出了殷切的期望。

学院高年级学生和新生代表在会上相继发言，抒发了冶金与资源学院学子们立志进取，报效祖国的心声，大家相信，在校院领导的深切关怀下，冶金与资源学院05级新生一定会迈出更加坚定的步伐，在冶金与资源学院的大熔炉里“百炼成钢”。234名冶院新生以铿锵有力，掷地有声的宣誓翻开了他们大学生活的第一页。

最后，陈选华、李菊萍同志分别为新生代表佩戴了校徽和院徽并颁发了《学生手册》，在一片热烈的掌声和欢笑中，“宣誓大会”圆满结束。

（冶金与资源学院）

短讯：

▲9月15日上午，数理学院党总支召开全体党员大会，总结该院先进性教育活动学习动员阶段总体情况，传达学习校党委先进性教育活动分析评议阶段动员大会精神，对落实好先进性教育活动分析评议阶段主要任务作了安排。

（数理学院）

发：各党总支，各院（部），机关各部门、校直各单位

抄送：省委、省政府办公厅信息处，省委教育工委、省教育厅办公室，省教育厅政

策法规处、社政处，市有关领导，市委、市政府办公室，市教育局，中国冶金教育学会，各信息交流院校

安徽理工大学安全篇11

在安徽工业大学, 创新能力开发班是学生心目中的“明星”。为什么有那么多学生追捧?该校创新教育学院院长冷护基随口向记者说出了一串数字:创新能力开发班学生14年来申请专利1650项、获专利授权1458项, 学生的创意、设想达100万余条。

早在1995年, 学校就开展创新人才培养探索研究, 开设创新与人文素质教育课程“。2001年, 我们决定创办创新能力试点班, 后改名创新能力开发班, 就是为了把分散在各院系、有创新潜力的学生, 集中到一起进行针对性培养, 并以此为突破口推进学校创新素质教育。”校长李家新说。

让安徽工业大学万万没想到的是, 这种“无心插柳”的教育实验引发了“蝴蝶效应”, 既提升了学生的创新意识和创造能力, 又为学校赢得了荣誉:学校登上2015年中国大陆高校创新创业百强榜;学生在国家级比赛中获奖数由2010年的27项增加到2014年的123项, 省级比赛中获奖数由2010年的73项增加到2014年的412项。

为引发更大的创新教育“蝴蝶效应”, 学校尝试提供适合“蝴蝶”生存的空间和条件。学校以第一课堂教学为主阵地, 第二课堂开展各类学科竞赛、社会实践活动、创新创业项目和专利申请为路径, 通过校内实验室、工程实践平台和校外产学研基地为依托, 以创新能力试点班为引领示范, 建立以体制机制建设为保障的应用型人才创新能力培养体系。

为了帮助创新教育清除“拦路石”, 安徽工业大学注重完善跨学科知识结构, 出台支持学生创新创业的双学位制、选课制和弹性学制, 鼓励学生主修、辅修创新教育课程或投身创业实践;通过资金扶持、完善激励政策等措施, 建立相关专业教师、创新创业教育专职教师到行业、企业和园区挂职锻炼制度;要求教师系统改进教学方法, 探索实施“导入、自学、笔记、讲授、讨论、练习”课堂教学六步法, 充分发挥学生主体作用, 开发学生创造潜力。

如今, 学生参与各类创新教育实践活动规模不断扩大, 进入校内实践基地人数快速增加, 由过去每年不足200人次增加到目前每年约9000人次;学生参加学科竞赛和科技训练计划的人数逐年增多, 由2009年的18%增加到2014年的80%。

“创新教育是一个系统工程, 我们将强化育人特色, 积极开拓校内外资源, 改革评价机制, 坚持将创新创业教育面向全体学生, 融入人才培养全过程。”安徽工业大学党委书记刘新跃说。

安徽医科类大学排名篇12

安徽理工大学安全篇13

2007年，校女教职工委员会在校党委和省教育工会女工委员会的

工会„2008‟2号签发人：洪江如领导下，在学校各级党、政、工领导的关心和全体女教职工的大力支

持下，紧紧围绕学校中心工作和工会工作重点，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神和科学发展观，团结带领广大女教职工求真务实、锐意进取，为学校的改革、建设和发展做出了不懈的努力，取得了可喜的成绩。

一、维护女教职工的合法权益，发挥女教职工在学校民主管理中的作用

1．维护女教职工的民主政治权利

① 组织女职工参与学校的各种活动，参加学校教学工作会议，为学校提高教育质量和教学水平献计献策。

② 积极组织女工委员参加学校教职工代表大会，听取审议《学校工作报告》和《财务工作报告》，参与民主评议领导干部工作，听取学校领导和处级干部的述职并进行评分，同时参与校级和处级领导干部候选人的推荐工作。

③ 参与学校中层领导干部的竞聘，经过层层筛选，工会女工委中两名委员被提拔为处级干部。

2．维护女教职工的合法权益

① 联合有关部门，邀请不同科目的医疗专家、学者，多次举办医疗健康咨询及义诊活动。1月，与人事处、离退休工作处、医学院、校医院共同举办了心血管、内分泌、内科和检验科等科目的教职工医疗健康咨询活动。4月，与离退休工作处联合举办了“春季常见传染病的预防和对策”医疗知识讲座。6月，邀请安医大附院神经内科、五官科、内分泌科、心血管内科、眼科和肿瘤科的专家、学者开展了医疗健康咨询及义诊活动。

一系列医疗健康活动的开展，对提高广大女教职工的健康保健意识，及早发现健康隐患起到了积极作用。

② “三八”节及春节期间，校工会女教职工委员会为女教职工发放了节日慰问品及“过节活动费”。

③ 在协商解决单身女教职工的住房问题、看望生病住院的教职工、协调教职工的家庭纠纷、依法维护女教职工在家庭中的合法权益、教育女教职工正确处理好事业与家庭的关系等诸多方面，女教职工委员会都发挥了较大作用，体现了组织对女教职工的关心和爱护。

二、帮助广大女教职工加强学习，提高业务素质

1．采取多种形式积极组织女教职工委员会委员学习工运理论，并前往兄弟院校参观、学习，取长补短，推动工作创新。

2．女工委帮助女教师苦练教学基本功，激发女教师的教学热情，2007年度在学校举行的青年教师讲课比赛中，有10名女教师参加竞赛，有5人获奖。

3．在科研工作中，女教师也不甘落后。5月，在省教育工会和省教育工会女教职工委员会联合举办的女教职工工作理论征文活动中，校工会组织撰写的2篇论文，分别获得二等奖和三等奖。

据统计，2007年有120多名女教职工在国家和省级刊物上发表学术论文，获得学校奖励的论文近200篇，其中在国家重要期刊上发表的论文45篇。

三、健全机构，注重加强女教职工委员会的自身建设

根据工作需要，女教职工委员会设置主任、副主任各1名（兼职），委员9名，每位委员分工明确，职责清楚，重大问题由女工委员会会议协商解决。同时，女教职工委员会在校工会设有办公室，由2名女教职工工作干部负责处理女教职工委员会的日常工作。此外，各基层分工会设有兼职女工委员，负责所在单位的女教职工工作并将各单位的情况及时与校工会沟通。

四、丰富女教职工业余生活

我们根据女教职工的特点，利用重大节日开展了一系列庆祝活动，吸引了众多的女教职工参加。

1．文体活动丰富多彩。如：“三八”节期间，开展了一系列庆祝活动：3月8日，在校本部举行了女教职工拔河、跳绳、踢毽子趣味比赛等；9日，西校区开展了丰富多彩的娱乐活动，当晚，在多功能厅举办歌舞晚会。10月，在学校第28届运动会中，积极组织女教职工参加各种体育竞赛项目。

2．积极参加省教育工会组织的各项活动，如：全省职工荣辱故事会活动。

系列活动的开展，进一步激发了广大女教职工蓬勃向上的工作热情，增进了她们之间的团结和友谊，同时也增强了女工委的凝聚力和向心力。

五、建立二级“职工之家”，发挥基层女教职工的作用 1.因学校规模扩大，各院（部）教职工人数也在不断增加，校工会根据各院情况，积极支持建立二级“职工之家”，鼓励基层分工会自主开展各种活动，使工作更加扎实、细致。

2.加强女教职工的工作，各二级“职工之家”都设有女工委员，使工会的活动及工会的组织更加贴近群众。

3.随着各院（部）学生人数的增加，大家的工作量都在不断加大，广大女性教学、教辅、管理、服务等人员也都在各自平凡的工作岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，辛勤耕耘，默默奉献。

针对我校贫困学生较多的特点，女工们主动走到学生之中，积极为贫困学生联系家教等勤工助学工作，帮助他们解决生活中的困难和精神上的困惑。

六、积极开展群众性精神文明创建活动，树立社会主义新风尚 1.11月－12月，开展了安徽理工大学2005－2006年度“比翼双飞好夫妻”的评选、表彰活动。学校授予了方华淑、李德忠等10对夫妇“比翼双飞好夫妻”称号。

2.12月，开展了安徽理工大学2006－2007年“优秀工会工作者”和“工会活动积极分子”的评选活动，共评选“优秀工会工作者”17名，其中女教职工7名，评选“工会活动积极分子”80名，其中女教职工32名。

此类活动的开展，对于塑造我校女教职工的良好形象，营造“学先进、比先进、赶先进、超先进”的良好氛围，发挥女教职工在家庭和学校建设中的作用，树立社会主义良好风尚，起到了积极作用。

回顾2007年我校女教职工的工作，取得了一些成绩，如：被省总工会评为“安徽省先进女职工委员会”，校工会兼职会计王祖瑾被省教育工会评为“2006年度工会财务先进个人”等，但离上级组织和广大女教职工的要求还有一定的差距。2008年，我们将进一步开拓进取，扎实工作，以党的十七大精神为统领，用科学发展观指导工会女工委的各项工作，努力开创我校女教职工工作的新局面。

中国教育工会安徽理工大学委员会安徽理工大学工会女教职工委员会

二○○七年十二月三十一日

发：各基层分工会

报：省教育工会、校党委。

校工会 2008年1月3日印发

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安徽理工大学建筑室内环境调查报告06-28

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