北京大学与近现代中国

北京大学与近现代中国（通用8篇）

北京大学与近现代中国 篇1

北京大学与近现代中国

摘要：

北京大学作为中国近代创办的第一所高等学府，在不同历史时期，经历了从京师大学堂，国立北京大学，西南联大，最后到现代北大的发展。北大的每一次转变，都伴随着中国近代历史的一个起伏。它是中国近代史发展的参与者与见证者

关键词：北京大学；中国近代史；见证者；参与者。

曾有人这样评价北京大学——“承太学正统，立大学祖庭”，也有人说北京大学是中国政治的“晴雨表”，我说北京大学是中国近代史的见证者。北京大学从18世纪末成立至今，在扮演重要角色的同时也见证了中国近代的发展，我们可以从北京大学的发展来解读中国近代史。

（一）清末-京师大学堂（1898-1912）

1895年，中日甲午战争以中方大败结束，清朝政府被迫签下丧权辱国的《马关条约》，成为日本宰割的对象，与此同时，以欧美国家为首的帝国主义列强更是加速了对中国的侵略，各国在中国掀起一场割地狂潮，中国又再一次陷入了被瓜分亡国的危机中。为了救亡图存，康有为，梁启超等人发起了一场变法维新的资产阶级改良运动。他们认为只有学习西方先进知识，发展自身力量，才能实现变法维新，从而达到救亡的目的。

在光绪皇帝的支持以及慈禧的默许之下，维新运动得以快速发展，1898年，康有为在《应诏统筹全局折》一文中提出，“自京师立大学，各省立高等中学，各府县里中国小学及专门学”。此举得到光绪的支持，同年6月，光绪下诏强调“京师大学堂为各行省之倡，尤应首先举办”，由梁启超起草章程确立办学方针。7月3日，光绪正式下令，批准设立京师大学堂。自此，影响中国教育界百年的学府-北京大学前身正式成立。

1898年9月21日，戊戌政变在北京城中爆发，光绪帝被软禁，康有为，梁启超等人逃亡海外，仅存留百天的维新变法宣告失败。慈禧下令宣布所有变法内容无效，全部废止，而京师大学堂以“萌芽早，得不废”之故，得以保留下来，但其处境也是举步维艰。

（二）中华民国时期-国立北京大学（1912-1937）

1912年，京师大学堂更名国立北京大学，由严复先生担任校长。后来在蔡元培出任校长时期，他秉承“循思想自由原则，取兼容并包之意”的理论，使北大的思想气氛极为活跃，这也是为何新文化运动会以北大为主要阵地的原因。

北洋政府统治时期，政治上：帝国主义加紧侵略，本国军阀混战；文化上：尊孔复古之流涌动，西方启蒙思想也进一步传播。陈独秀在北京创办《新青年》，在蔡元培，李大钊等人支持下，以北京大学为中心，宣扬民主和科学的思想，向落后的封建复古势力进行猛烈批判。他们集中打击作为封建专制统治思想基础的孔子学说，要求思想自由；后来又开展文学革命，提倡白话文学，废除文言文。俄国十月革命给中国送来了先进的共产主义思想，新文化运动开始宣扬马列主义，毛泽东等青年学生开始认识和学习马克思的思想，北京大学因而成为中国共产主义的萌芽地，后来北京大学教授李大钊、陈独秀等人创立中国共产党，北京大学也成为中国共产党早期的活动地点。此时新文化运动宣传民主和科学思想，宣传马克思主义，使原本的旧民主主义文化运动转变为更为先进的新民主主义文化运动，从而给中国知识分子来了一场思想洗礼，给后来的五四运动提供了思想理论基础。

1919年1月，第一次世界大战结束，中国作为战胜国出席巴黎和会，遭受屈辱的不公平对待。巴黎和会外交失败的消息以及屈辱的“二十一条”传回国内，群情激奋，积压在人们心中的怒火爆发出。1919年5月3日晚，北大校园一片沸腾，北大、清华、专科学校的学生们聚集在北大法科礼堂，讨论如何挽救祖国的问题，会上作出四条决定：联合北京各界一起斗争；告知参加巴黎和会的中国外交代表，拒绝在条约上签字；联合全国各地举行示威游行；在5月4日在天安门前公开对段祺瑞政府示威。5月4日，五四运动爆发。以北京大学为首的北京多所大学的学生在北洋政府前集会，罗家伦写下《北京学界全体宣言》，随后进行轰轰烈烈的示威游行。与此同时，北京学生的爱国思想迅速感染全国，得到全国各地的青年学生和人民的热烈支持，使这场爱国运动发展到了全国各地，掀起新民主主义革命的新高潮。

（三）抗日战争时期-国立西南联合大学（1937-1946）1937年7月7日，日军发动卢沟桥事变，华北陷入危机之中。在当时国民政府教育部的命令下，国立北京大学南迁，与国立清华大学、南开大学在湖南长沙组成长沙临时大学。后来，战争局势进一步恶化，又重新迁到云南昆明，组成国立西南联合大学。国立西南联合大学的学生积极响应征兵，纷纷投笔从戎，凭借滋生所学知识，与敌人进行斗争。很多学生参加战斗，有的奋不顾身，牺牲在战场之上；有的英勇杀敌，成就抗日英雄。联大的留校师生继承和发扬“五四运动”精神，在不放弃发展教育的同时，努力科研生产，支持前线作战开展各种支持抗日的活动，参与后方运输保障，对反动分子破坏抗战表示积极反对，参加和统一爱国统一站下西南联大因此成为抗战大后方爱国运动的支持者和组织者，成为抗战中的“民族堡垒”。

（四）新中国成立至今-北京大学（1949-）

1945年抗日战争结束，西南联大也宣告解体，北京大学、清华大学、南开大学恢复原来校名，各自迁回北平和天津。

1949年10月1日，新中国成立，标志着中国的新民主主义革命胜利结束。同年，中央宣布中国大学全部收归国有，原校名中“国立”二字取消，正式命名为“北京大学”。

建国之初，北京大学师生明确肩上所负责任，积极响应国家发展，不断为国家奉献一批又一批的人才，不断发展教育，培养人才；改革开放之后，北京大学开展各种国际交流活动，引进外来专家，适应中国的开放战略，成为中国教育界，乃至世界教育界的著名学府。1998年5月，北京大学开展百年校庆活动，时任国家主席的江泽民亲自题词祝贺北大建校一百周年-“发扬北京大学爱国进步民主科学的优良传统为振兴中华作出更大贡献”，之后北京大学宣布启动“创建世界一流大学计划”，开启北京大学在21世纪的发展新篇章。2008年5月，胡锦涛主席在建校110周年大会上赞扬北京大学所取得的成就，北京大学在建设世界一流大学的路上又前进了一步。

北京大学自1898年成立至今，一直秉承“思想自由，兼容并包”的办学理念，坚持振兴中华，民族崛起。它的诞生到强大的过程，我们可以把它认为是中国在近现代的重生和繁荣。在100多年的中国近现代史上，它不单单只是一个高等学府，也是中华民族近代发展的参与者和见证者。

北京大学与近现代中国 篇2

一、当前大学生中存在的突出思想政治问题

1.政治信仰多元化, 马克思主义的主导地位受到挑战。为了继续主导世界, 遏制中国的现代化发展, 实现其实施“西化”、“分化”的政治图谋, 西方敌对势力依靠其经济和科技优势, 加紧对我国进行政治文化渗透, 从意识领域分化和扰乱政治信仰, 动摇和挑战马克思主义的主导地位。西方一些学者大肆鼓吹“文化趋同化”和“文化同质化”, 向我国青年一代尤其是大学生极力地兜售西方文明和价值观念, 妄图用西方资本主义政治信仰和价值观念来影响和主导我国的政治文化发展。他们以信仰自由为幌子, 大肆宣扬拜金文化和拜神文化, 鼓吹功利思想和无政府主义, 恶意放大社会主义革命和建设中的瑕疵, 攻击和诬蔑马克思主义的正确性和指导社会实践的作用。大学生处在政治信仰和世界观、人生观、价值观形成的关键时间, 思想活跃, 好奇心强, 接受新鲜事物快, 但政治敏锐性和鉴别力低, 很容易受到不良思潮和恶习的影响和毒害。

2.价值观念歪曲, 价值取向和目标呈现功利化和短期化倾向。西方敌对势力通过渗透其低级腐朽的文化和生活方式来败坏青年大学生价值观。受西方腐朽资本主义文化的影响, 部分大学生的价值主体个体化, 表现为极端个人主义, 自私自利, “事不关己, 高高挂起”, 毫无社会责任感;价值取向功利化, 表现为拜金主义和纵欲主义, 只讲攫取, 不讲奉献, 重利用, 讲实惠, 贪图安逸享受, 过分追求物质和感官上的刺激和满足;价值目标短期化, 表现为极端的现实主义, 只顾眼前和表象, 急功近利而不计后果, 不求进取发展, 没有远大的奋斗目标。他们放弃了以人民大众为主体、以实现共产主义为理想目标、以全心全意为人民服务为价值取向、以集体主义为核心的马克思主义价值观, 迷失了高尚与卑鄙、美好与丑陋, 正义与邪恶在价值上的判别标准, 极易引发大学生价值观失衡、政治态度消极、缺乏诚信等严重不良后果, 阻碍了大学生健康人格的形成, 进而引起各种各样的思想和心理问题。

3.意志脆弱, 思想困惑多, 在本我、自我和超我之间难以正确定位, 心理问题突出。新时期的大学生以“90 后”独生子女居多, 生长环境优越, 自我中心意识明显, 由于成长经历普遍比较平坦、顺利, 没有经历过失败的磨炼, 因此缺少解决和应对问题的经验, 心理承受能力非常脆弱, 很容易情绪化, 抗挫折能力很差。大多数“90后”大学生心理素质偏弱, 抗压能力明显不足。

二、中国近现代史教育对大学生思政教育有着积极作用

“中国近现代史纲要”课程通过对中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的史实进行叙述和分析, 帮助学生了解国史、国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路。不仅可以让学生了解当前的幸福生活和建设成就来之不易, 扩大学生的知识面, 增长见识, 充实头脑, 还可以用史实揭示世界发展规律, 对于有效地培养大学生的爱国主义观念, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 形成高尚的道德情操具有重要的积极作用。

1.揭示了选择马克思主义、选择社会主义道路的必然性, 有助于学生坚定马克思主义政治信仰。鸦片战争以后, 中国开始沦为半殖民地半封建社会, 社会性质决定了中国必须首先进行反帝反封建的民主主义革命, 才能获得民族独立。“中国近现代史纲要”以重大历史事件和历史人物为支撑, 涉及政治、经济、历史、文化、国际关系等内容, 以史实雄辩地证明了马克思主义的科学性和正确性, 批判了封建主义和资本主义的狭隘性和腐朽性。加强中国近现代史教育能够让学生在了解国史、国情的基础上, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 选择了中国共产党, 选择了社会主义道路, 帮助学生坚定马克思主义信仰, 拥护中国共产党领导。

2.学习革命先烈英勇事迹, 有助于学生树立辩证唯物主义的世界观、人生观和价值观。“中国近现代史纲要”以林则徐、孙中山、毛泽东、杨靖宇等无数的仁人志士和革命先烈前赴后继, 把一切都献给民族的独立、人民的解放事业的英雄事迹。当代大学生学习中国近现代史, 学习仁人志士和革命先烈的英雄模范事迹, 能够激发起他们对中国社会过去、现在与未来的思考, 能够激发起对人为什么活着、怎样活着才能有价值、有意义等人生课题的思考 。

3.激发爱国热情, 提升大学生的民族自豪感和历史使命感。中国近代史是一部中国人民抵御外来侵略、争取民族解放、维护祖国统一、建设国家富强的爱国运动史。通过学习“中国近现代史纲要”, 青年大学生能从中认识我们伟大祖国的过去和光明的未来, 能够培养青年大学生的民族自尊心、民族自豪感, 激发对祖国的忠诚、热爱和高度的责任心, 以便更加自觉地肩负起不断开创中国特色社会主义现代化建设的新局面的历史使命。

4.借鉴经验, 启迪智慧, 指导青年大学生健康成才。“中国近现代史纲要”集中讲述了我国从封建社会到半封建半殖民地, 到资本主义再到社会主义初级阶段, 从农业社会到工业社会再到现代信息社会的巨大变迁, 是包含着无数相互联系的事件、人物、思想和人类活动的历程 (参考《人民日报》2005年8月12日 第15版) 。学习“中国近现代史纲要”, 可以帮助青年大学生了解英才俊杰在历史发展中的地位和作用, 以及他们成长的过程和规律, 树立正确的人生理想和目标, 指导他们健康成才;可以增强实现祖国完全统一和中华民族的伟大复兴的信心。

三、创新教学方法, 提高教学效果和质量

1.以专题式的教学方法为依托, 创设历史情境, 调动学生的情感参与和体验, 提高学生的鉴别力。中国近现代史内容非常丰富, 线索错综复杂。“中国近现代史纲要”作为一门课时有限的思想政治理论课, 教师不可能也没有必要把每一个历史事件都讲得清清楚楚。 结合教材内容, 选择有代表性的历史事件, 利用多媒体和相关的视频资料, 还原当时的历史情境, 将教学活动置于与教学内容相应的情感氛围之中, 引导学生进行身份置换, 让学生展开想象和思考。

2.以事喻理, 以理育人, 培养学生科学发展和创新思维能力。“中国近现代史纲要”用一系列重大历史事件反映了中国近现代以来的发展历程, 每一个历史事件有其偶然性和必然性, 相互关联起来, 揭示着历史发展的必然规律。在教学中选用典型的历史事件和人物为题例, 通过解释历史现象, 科学地分析事件起因、理清进展变化、评价结果影响、点评历史人物的作用, 让学生认识和掌握历史发展规律的必然性。

3.强化人文素质教育, 以史育德, 增强学生的理想信念。 通过组织学生对重要历史人物的信仰、理想和价值观进行讨论、评判, 可以使学生获得强大的精神动力, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 陶冶情操, 增强大学生的理想信念。同时, 在教学中潜移默化地把爱国主义精神植入大学生的心里, 使他们通过对历史发展规律的认识, 树立正确的唯物史观和政治方向。

总之, 针对当前大学生中存在的思想政治现状, “中国近现代史纲要”在高等教育体系中是一门其他学科不可替代的重要思想政治课程, 其功能不仅是要传授历史知识, 更重要的是发挥其在思想政治方面的德育作用。教师在教专业知识的同时, 更应教会学生如何做人。

参考文献

[1]崔艳红.现代西方社会思潮对《中国近现代史纲要》教学的影响及对策[J].三门峡职业技术学院学报, 2009, (6) :28.

[2]中国青年报.90后新生经济独立意识差心理抗挫能力弱[EB/OL].http://edu.sina.com.cn/gaokao/2008-11-12/1053174281.shtml.

[3]任贵祥.海外华侨华人与祖籍国关系六十年述评[EB/OL].http://www.hprc.org.cn/gsyj/zhutiyj/xzglsxsyy/200908/t20090828_28864.html, 国史网.

[4]沙建孙.关于《中国近现代史纲要教学》的若干问题[J].思想理论教育导刊, 2006, (增刊) :18-19.

北京匡时 梁启超与现代中国 篇3

在与梁启超的伟大灵魂相逢之中，在请教、对话、商讨、质疑、提升之后，会愈来愈觉得梁启超了不起， 可以说他不仅是一个伟大的中国现代社会的开山巨匠，更是中国近百年来这个大时代产生的一位“百科全书”式的巨人，对近代中国的政治、思想、文化许多方面都产生了深刻的影响。

现代中国的开山巨擘

约瑟夫·列文森在1953年完成了一项重要著作，题目叫做《梁启超与近代中国思想》。其内容是通过对梁启超传的写作与生发勾勒出中国近代思想史的基本风貌。尽管列文森英年早逝，但他留下的这一著作却一直是海内外中国近代史研究绕不过去的重要史学里程碑。

“戊戌变法”、“新民运动”、“立宪之路”、“虚君共和”、“护国战争”、“五四运动”、“史学革命”，20世纪开端30年，近代史最华丽的篇章，他是发起者与蹈行者，始终在历史前沿激流勇进，始终站立于大时代的启蒙中心。他在社会制度建构、思想文化建构上作出巨大贡献，对建构现代文明的历史功高盖世。

“梁启超与康有为”、“梁启超与黄遵宪”、“梁启超与谭嗣同”、“梁启超与孙中山”、“梁启超与章太炎”、“梁启超与袁世凯”以及梁启超与汪康年、唐才常、杨度、蔡锷、蒋百里、丁文江、胡适、徐志摩等等。他既与思想界、文化界、学术界的人物关系密切，又与政治界、军事界、外交界、教育界、财政界的人物关系密切。也就是说，创造中国近代史的各类创造主体都与他相关。

他是一个既拥有巨大书面文字语言又拥有巨大行为语言的双重存在，他既创造了巨大的“知”的体系，又创造了巨大的“行”的体系。他不仅研究、考察、介绍了世界各国的社会制度，而且直接参与了中国从专制走向共和的制度变革，其历史作用有目共睹；除了在制度变革中充当急先锋之外，他在思想文化的变革中，更是发挥了第一启蒙家的作用。他的启蒙广度（包括启蒙内容的广度和社会影响的广度）无人可比。

胡适论列近世中国大人物，将梁启超列为“影响近二十年全国青年思想的人”。胡适在十五岁时便读到梁的著作，认为论清末的文字影响力，有两个人最为重要：一是严复，一是梁启超。但胡适将两人作一比较，认为严不如梁。“梁先生的文章，明白晓畅之中，带着浓挚的热情，使读的人不能不跟着他走，不能不跟着他想。”梁的文字是“无穷的恩惠”。他开启民智、塑造新民。他才华出众，勤奋博学，充满着爱国激情，他的“献身甘作万矢的， 著论求为百世师” 鼓舞和影响了陈独秀、李大钊、毛泽东、周恩来等一大批爱国青年。

他性格“谦和”，成就巨大，但从不称霸，“但开风气不为师”。梁启超大事有决断， 小事有谦让，能与各类人物坦诚交往又不丧失原则，充满如歌如泣的诗意，构成近代史变化万千又有主线的极为精彩的活生生的一页。

百科全书式的伟人

晚清以降，随着科技引进、实业渐兴、教育普及、政治嬗变，中国的社会与文化，包括亿万百姓的生存与思维方式，经历了有史以来最具革命性的转型。现代中国面临政治、经济、社会和文化的全面转型，这是历史转折的时代，也是需要巨人、产生巨人的时代。梁启超，便是这个大时代产生的“百科全书”式的巨人。

他以个性化言行与人格魅力，在他当时、身后以至今日，在宏观、中观、微观多层面，在法治行政、工商科技、学术文化、礼俗民风诸领域，造成全面而重大的影响。

政治思想层面，他是“新中国的设计师”。 他主张以人权、民主、自由为内核的法治思想轨迹，构建了纷繁庞大的政法思想体系。他希望中国能够有开明的宪政体制，他的对于“新民”思想、走向共和、开明专制、立宪政治的主张与推动，他的关于新中国建设的系统思想，对于我们今后改革非常有启发性。

梁启超对经济问题极其关注，发表了大量论著，他以超前的眼光，通俗易懂的文笔，介绍了大量经济理论，内容涉及生产、流通、分配、消费等各个领域。他曾对中国工业化的道路、财政、货币、引进外资等问题都作过深入认真的思考，对中国古代的经济思想和近代西方的经济学说发表过自己的见解。他提到许多近代经济观点，如经济的世界主义，自由贸易、保护政策，外贸中的物物交换和贸易差额，国内经济的专利政策，股票买卖等。其论证的正确与深入，一百年前何其惊人。

在中国文化何去何从的反思中，梁启超无疑是分量极重的人物。他一生撰写的大量著作编入《饮冰室合集》中。他的“中国文化救国论”、“中国文化救世论”他的关于中国文化的理论与实践，今天读来也是意义深刻。

梁启超的文体清新晓畅，被称为“新民体”，毛泽东钦佩他的文体，曾努力模仿过。“梁文体”的产生，本身就是一种巨大的文化变革。这种文体冲破故作“古奥”的学问姿态，既冲破桐城派，也冲破章太炎、吴汝伦，力求明白畅达，再加上他自己于说理中掺入情感，“笔端常带情感”，便形成一种深入浅出、痛快淋漓、势如破竹的文风，从而震撼了整个中国。

约瑟夫·列文森在《梁启超与近代中国思想》中留下一句著名的评价梁启超的话：“如果一个人拥有能打开他所在囚笼的钥匙，那么他早已不在他的囚笼之中。”确乎如此，梁启超早已冲破思想的樊篱，遨游于自由普世的天空与大地中。

北京大学与近现代中国 篇4

毕业设计（论文）选题要求

制作日期2007-11-15

1.毕业设计（论文）的选题要按照所学专业培养目标确定。围绕本专业、学科选择有一定理论水平与实用价值的具有所学课程知识、能力训练的题目。

2.选题尽可能与科研、生产和实践结合。

3.毕业设计（论文）的题目要坚持每人一题。指导教师可将大而难的题目分解成若干个子题目，由学生来完成课题。

4.对于与往届重复的课题，严禁将往届毕业设计（论文）借给学生参考，防止出现抄袭现象。

5.各专业可将水平较高的题目列为重点题目。对于工程设计、软件设计、科学实验类的重点题目，必须结合科研生产实际并有实用价值。文理类的设计（论文）重点题目须达到本学科研究领域较先进水平。

下列课题不易安排学生做毕业设计（论文）：

（一）偏离本专业所学基本知识。

（二）范围过专或过窄，达不到全面训练目的。

北京大学与近现代中国 篇5

2012-03-23 10:13:57 正值胡锦涛总书记在清华大学百年校庆发表重要讲话之际，围绕“完善高校治理结构，建设中国特色现代大学制度”主题，我们在宜宾学院召开第三届高校管理者论坛。构建和完善具有中国特色的现代大学制度，推进我国高校治理结构的变革，是新时期我国高等教育深化改革创新、促进科学发展面临的重大理论和实践问题。要更好地认识和推动解决这一问题，应把握好中国特色现代大学制度建设的形势背景、功能定位和基本原则等问题。

一、构建和完善中国特色现代大学制度的形势背景

构建和完善中国特色现代大学制度，是新时期促进我国高等教育科学发展的重要任务，也是高等教育改革发展的客观要求。

当前，全国上下正按照中央的统一部署和要求，深入推进国家“十二五”规划和教育规划纲要的贯彻实施。国家“十二五”规划纲要明确提出，“十二五”时期要以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，深化改革开放，保障和改善民生，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。还指出，加快转变经济发展方式是一场深刻的变革，必须贯彻到经济社会发展全过程和各领域。胡锦涛同志在4月24日召开的庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中指出，全面提高高等教育质量，必须大力服务经济社会发展。要紧紧围绕科学发展这个主题、加快转变经济发展方式这条主线，不断增强服务经济社会发展能力。我体会，就教育领域特别是高等教育来说，“十二五”时期主要有三个方面的工作着力点：一是要牢固树立以提高质量为核心的教育发展观和以促进人的全面发展为核心的教育质量观，使学校办出特色、办出水平；二是要全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，按照教育规律、教学规律和人才成长规律办学；三是要不断优化教育结构和办学模式，提高学校发展的全面性、协调性和可持续性。以上三个方面，体现了新时期高等教育发展的核心目标，即提高质量、打造特色、内涵发展，最终提升高校服务经济社会发展的能力。而要实现这一科学发展任务，必须高度重视高校的制度创新和制度建设，进一步完善中国特色的现代大学制度。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要完善中国特色现代大学制度和治理结构，加强大学章程建设。胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上指出，我国高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务，完善中国特色现代大学制度，形成人才培养新优势。国务委员刘延东在第二十次高校咨询会上也指出，要建设中国特色的现代大学制度，形成新型的高校内部治理关系；要在坚持和完善党委领导下的校长负责制的基础上，探索高校理事会制度和内部治理结构，建立高校自我发展、自我管理、自我激励、自我约束相结合的管理和运行机制。

为了贯彻落实教育规划纲要精神，国务院办公厅下发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》，对教育体制改革的重点任务做了明确的部署和安排，关于改革高等教育管理方式、建设现代大学制度，提出了明确的试点任务，比如：推动建立健全大学章程，完善高等学校内部治理结构；建立健全岗位分类管理制度，推进高校人事制度改革；改革学科建设绩效评估方式，完善以质量和创新为导向的学术评价机制等。之后，教育部在北京召开了建设中国特色社会主义现代大学制度试点工作会议，组织交流了试点方案，对试点工作做出了深入部署。根据国家有关要求，包括试点高校在内的全国其他高校，都在认真总结办学实践和经验的基础上，从不同层面探索完善现代大学制度的问题，初步积累了一些好的做法和经验。

二、中国特色现代大学制度的功能定位 在国际高等教育领域，现代大学制度的提出和建设经历了一个漫长的历史过程。关于现代大学制度建设的起点，学者有不同的认识，如果象有些学者所认为的，现代大学制度的探索从德国的柏林大学开始，那么迄今已经有200多年的探索和发展历史。直到今天，国内外的高校和学者仍在不断对完善现代大学制度问题进行深入探索和研究。这说明，现代大学制度建设是一个历久弥新的重要话题。对我国高校来说，中国特色现代大学制度建设更是有其特别的重要性和紧迫性。中国特色的现代大学制度内涵非常丰富，我认为其中有两条特别重要：一是必须坚持中国共产党对高校的领导；二是必须坚持高校的社会主义办学方向。这一独具特色的现代大学制度，对实现我国高校新时期的科学发展目标有着重要的价值和意义，主要表现在：

一是对高校的建设和发展方向起着引领作用。一所高校的制度安排，往往凝聚和反映着学校内在的办学目标、办学理念等核心价值。因此，高校制度设计的理念、策略和思路，对学校的办学方向有着重要的引领和指导作用。中国特色现代大学制度在反映高等教育基本规律和学校核心价值的同时，也反映着我国高校应当坚持的社会主义办学方向。

二是对实现高校的建设和发展目标起着保障作用。现代大学制度的一个重要作用，就是促进高校教育教学资源的合理配置和有效利用，从而保证人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等高校各项基本功能和发展目标的实现。中国特色现代大学制度在这方面更应起到重要的促进作用。

三是对高校的办学行为起着规范作用。国家进一步下放办学自主权，这是我国高等教育管理体制改革的基本趋势之一。在国家权力下放后，学校的自我约束就变得特别重要。高校完善的内部治理结构，对在办学过程中可能发生的一些不规范行为，能够发挥有效的自我监督和防范约束作用。

三、完善中国特色现代大学制度应注意把握几个原则问题

中外高等教育发展的历史实践表明，现代大学制度建设既是一个需要深入研讨的重大理论问题，更是一个需要实践推动的迫切现实问题；它既要反映高校作为学术组织所共有的基本属性，也要体现不同国家的国情特征。中国特色现代大学制度建设就更是如此。关于如何深入探讨和有效推动中国特色现代大学制度的建设，我认为应注意把握以下几个原则问题：

一是研究和推进我国现代大学制度建设应以坚持党和国家根本制度为前提。现代大学制度具有其自身的基本规律，但它同时也植根于一个国家的宏观政治经济制度和文化传统，反映该国的国情，我国现代大学制度建设也不例外。新中国成立60多年特别是改革开放30多年来，我国高等教育改革发展的历史经验告诉我们，我国的现代大学制度建设必须从自身的国情出发。我们既要充分认识我国发展取得的举世瞩目的伟大成就，也要清醒地看到，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。这一国情决定了我国高校必须坚持中国共产党的领导，必须坚持高校的社会主义办学方向。我们要以此为前提，研究我国现代大学制度的基本规律及其自身的价值和功能，使现代大学制度在我国土壤上焕发出强劲的生命力。

二是要将推进大学制度的改革创新与继承优良传统相结合。教育要发展，根本靠改革。提高质量是高等教育发展的生命线，而改革创新特别是制度创新，是高校提高教育质量的强大动力和有力保障。我们要锐意改革，着力排除制约中国特色现代大学制度建设的障碍。另一方面，还应看到，伴随着我国改革开放的历史进程，我国高等教育发展所以取得今天这样的伟大成就，是与国家宏观政策推动和大学制度创新密不可分的。因此，在研究现代大学制度建设的过程中，我们要注重总结多年来各高校在制度建设过程中取得的经验和形成的优良传统，用以指导今后的实践。三是要将党和国家对现代大学制度建设的宏观政策要求和高校校情相结合。教育规划纲要对现代大学制度建设提出了明确的政策要求，这是全国各高校构建和完善现代大学制度的行动指南。但是，不同层次、类型、区域和发展水平的高校，它的文化基础、制度传统和现实条件不尽相同，不可能实行统一模式的现代大学制度。各高校应以教育规划纲要精神为指导，从学校的特点和实际出发，逐步探索和完善各具特色的大学治理结构。

北京大学与近现代中国 篇6

短论《美文》阐明了文艺性散文的文类品格，是新文学初期散文理论的重要标志，其作者是（）。选择一项： a.周作人 b.胡适 c.鲁迅 d.李大钊

题目2 标志着夏衍的话剧创作成熟的代表作是（）。选择一项：

a.《上海屋檐下》 b.《赛金花》 c.《法西斯细菌》 d.《秋瑾传》

题目3 与冰心同为“小诗运动”重要诗人的是（）。选择一项： a.汪静之 b.宗白华 c.徐志摩 d.郭沫若

题目4 在《诗镌》第七期上发表诗论《诗的格律》，并提出著名的“三美”主张的诗人是（）。

选择一项： a.徐志摩 b.郭沫若 c.闻一多 d.朱自清

题目5 在《沉沦》问世十余年后，有人说“他那大胆的自我暴露，对于深藏在千万年的背甲里面士 大夫的虚伪，完全是一种暴风雨式的闪击，把一些假道学假才子们震惊得至于狂怒了。为什 么?就因为有这样露骨的真率，使他们感受着作假的困难。”这人是（）。选择一项： a.苏雪林 b.郭沫若 c.郑伯奇 d.周作人

题目6 鲁迅的杂文创作以1927年为界，分为前期和后期。前期杂文有《坟》、《华盖集》、《华盖 集续编》和（）。选择一项： a.《而已集》 b.《三闲集》 c.《热风》 d.《二心集》

题目7 1923年，丁西林因独幕剧《一只马蜂》而一举成名，而他早期话剧的代表作则是创作于1925年的（）。选择一项： a.《酒后》 b.《压迫》

c.《亲爱的丈夫》 d.《北京的空气》

题目8 以一人之力，持续40载，完成了《莎士比亚》全集的翻译，晚年又用7年时间完成了百万言学术著作《英国文学史》的著名作家是（）。选择一项： a.梁实秋 b.冯至 c.林语堂 d.穆旦

题目9 1929年11月，率先提出无产阶级戏剧口号的是沈端先、郑伯奇等人发起成立的（）。选择一项：

a.上海戏剧协社 b.民众戏剧社 c.上海艺术剧社 d.南国社

题目10 1921年，《小说月报》从鸳鸯蝴蝶派的重镇变成新文学的重要刊物，其主编是（）选择一项： a.郭沫若 b.胡适 c.沈雁冰 d.鲁迅 题目11 《教我如何不想她》流传甚广，并首次使用“她”字，经赵元任谱曲后，成为传唱至今的流 行歌曲，这首诗的作者是（）。选择一项： a.刘半农 b.鲁迅 c.郭沫若 d.胡适

题目12 洪深在20年代创作的代表作是（）。选择一项： a.《卖梨人》 b.《贫民惨剧》 c.《赵阎王》 d.《五奎桥》

题目13 诗界第一位发难者就是被称为“中国新诗的第一人”的（）。选择一项： a.郭沫若 b.胡适 c.刘半农 d.鲁迅

题目14 田汉1920年创作完成的第一部剧本是（）。选择一项：

a.《获虎之夜》

b.《梵峨嶙和蔷薇》 c.《名优之死》

d.《咖啡店之一夜》

题目15 《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《车厢社会》、《漫文漫画》等作品的作者是在中国现 代文学史上别具一格、自成一家的散文家、漫画家（）。选择一项： a.丰子恺 b.梁遇春 c.丁西林 d.何其芳

题目16 1934年、1935年分别创办《人间世》、《宇宙风》，提倡“以自我为中心，以闲适为格凋” 的小品文，成为“论语派”主要人物的作家是（）。选择一项： a.林语堂 b.丰子恺 c.何其芳 d.梁实秋

题目17 小说《湖畔儿语》以儿童的视线和体验，讲述一个苦难家庭的故事。其作者是（）选择一项： a.冰心 b.冯文炳 c.鲁迅 d.王统照

题目18 曹禺在大学期间创作的《雷雨》1934年7月在《文学季刊》一卷三期发表，是由一位著名作家和编辑推荐的。这位作家和编辑是（）。选择一项： a.巴金 b.老舍 c.茅盾 d.鲁迅

题目19 叶绍钧唯一的一部长篇小说，是写于1928年的（）。选择一项： a.《隔膜》

b.《潘先生在难中》 c.《倪焕之》 d.《火灾》

题目20 “只要你听着我的歌声落了泪，/就不必打开窗门问我，‘你是谁？’”以这样的发问开篇 的诗作是（）。选择一项：

a.《我是一条小河》 b.《帷幔》

c.《吹箫人的故事》 d.《蚕马》

题目21 《新潮》的小说作者主要有汪敬熙、罗家伦、欧阳予倩和（）等。选择一项或多项： a.郁达夫 b.俞平伯 c.杨振声 d.叶绍钧

题目22 郁达夫的小说以主观抒情见长，充满了愤懑、忧郁、叛逆和自我倾诉，开创了中国现代文学 中的“自我小说”，主要有（）等。选择一项或多项： a.《孔乙己》 b.《迟桂花》 c.《沉沦》 d.《南迁》

题目23 在创造社还有一批与郁达夫相近，受到日本私小说影响，基于现代心理学和佛洛依德学说，长于心理描写包括畸形的性心理的青年作家。主要有（）等。选择一项或多项： a.张资平b.幐固 c.叶灵凤 d.废名

题目24 诗歌合集《汉园集》的作者是（）。选择一项或多项： a.何其芳 b.卞之琳 c.李广田 d.俞平伯

题目25 冯至第一部诗集《昨日之歌》下卷的四首叙事诗是《寺门之外》和（）等。选择一项或多项： a.《我是一条小河》 b.《帷幔》

c.《吹箫人的故事》 d.《蚕马》

题目26 湖畔诗社先后出版的诗合集主要有（）等。选择一项或多项： a.《湖畔》

b.《春的歌集》 c.《蕙的风》 d.《寂寞的国》

题目27 周作人著名的“三礼赞”是指（）。选择一项或多项： a.《娼女礼赞》 b.《哑吧礼赞》 c.《麻醉礼赞》 d.《鸦片礼赞》

题目28 鲁迅笔下的农民形象主要有爱姑、七斤一家和（）等。选择一项或多项： a.阿Q b.闰土 c.祥林嫂 d.孔乙己

题目29 30年代以后，洪深最重要的话剧创作是《农村三部曲》，即（）。选择一项或多项： a.《赵阎王》 b.《五奎桥》 c.《香稻米》 d.《青龙潭》

题目30 鲁迅先后写了一系列表现农民的苦难、蒙昧和沉默的小说。其中，主要有（）等 选择一项或多项： a.《狂人日记》 b.《**》

c.《阿Q正传》 d.《故乡》

题目31 湖畔诗社的主要诗人有（）等。选择一项或多项： a.应修人 b.汪静之 c.冯雪峰 d.潘漠华

题目32 郭沫若从1941年12月至1943年3月，一年零三个月间连续创作了六部历史剧，其中，有两部分别取材于元代和明代。它们是（）。选择一项或多项： a.《孔雀胆》 b.《南冠草》 c.《屈原》 d.《虎符》

题目33 抗战爆发以后，夏衍先后创作发表了（）等。选择一项或多项： a.《上海屋檐下》 b.《一年间》 c.《法西斯细菌》 d.《芳草天涯》

题目34 “清华文学社”的主要成员有（）等。选择一项或多项： a.梁实秋 b.朱湘 c.闻一多 d.冰心

题目35 二三十年代在杂文创作中有重要作用的报刊主要有（）等。选择一项或多项： a.《新青年》

b.《申报·自由谈》 c.《语丝》

d.《时事新报·学灯》

需要答案联系q29791、39684

题目1 冰心的第一篇小说就是谈女子教育问题的（）。选择一项：

a.《两个家庭》 b.《隔绝之后》 c.《隔绝》 d.《卷葹》

题目2 1926—1929年，在《小说月报》上连续发表了三个长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》和《二马》的作者，是当时尚在英国的（）。选择一项： a.李劼人 b.巴金 c.老舍 d.茅盾

题目3 艾芜的第一部小说集与散文集《漂泊杂记》一起，开拓了现代文学的题材范围。艾芜的第一 部小说集是（）。选择一项： a.《山峡中》 b.《三人行》 c.《禾场上》 d.《南行记》

题目4 著名随笔《三八节有感》的作者是（）。选择一项： a.丁玲 b.冯沅君 c.陈衡哲 d.冰心

题目5 张天翼小说的代表作是描写两代不同特点奴才的（选择一项：

a.《在词堂里》 b.《二月》 c.《南行记》 d.《包氏父子》

题目6 废名的第一部长篇是（）。选择一项：

a.《竹林的故事》

b.《莫须有先生坐飞机以后》 c.《桥》

d.《莫须有先生传》

题目7 “水族系列小说”《鱼》、《蚌》和《蟹》的作者是（选择一项： a.张爱玲 b.凌叔华 c.苏青 d.梅娘

。）。）

题目8 巴金的第一部小说是1929年问世的（）。选择一项： a.《新生》 b.《灭亡》 c.《激流》 d.《寒夜》

题目9 以第一人称记述女主人公苏怀青从迈上花轿到走出“围城”的婚姻生活的小说是（）。选择一项： a.《酒后》 b.《围城》 c.《歧途佳人》 d.《结婚十年》

题目10 沙汀的一部描写川西北一个乡镇中各种恶势力为争夺金矿、发国难财而引起的互相倾轧的作 品是（）。选择一项： a.《困兽记》 b.《淘金记》 c.《种谷记》 d.《还乡记》

题目11 1921年7月，西谛在《评论之评论》第1卷第4期发表《文学与革命》，这是革命文学主张的最初萌芽。西谛即（）。选择一项： a.恽代英 b.邓中夏 c.瞿秋白 d.郑振铎

题目12 《呼兰河传》就是在为一座呼兰河畔的小城作传。其作者是（）。选择一项： a.苏青 b.萧红 c.梅娘 d.丁玲

题目13 奠定凌叔华文坛地位的成名作是1925年1月10日在《现代评论》（第一卷第五期）上发表的（）。选择一项：

a.《女儿身世太凄凉》 b.《酒后》 c.《绣枕》

d.《资本家之圣诞》

题目14 《谈艺录》、《宋诗选注》和学术巨著《管锥编》的作者是（）。选择一项： a.胡风 b.茅盾 c.瞿秋白 d.钱锺书

题目15 1912年出版的《玉梨魂》曾风靡一时，是鸳鸯蝴蝶派最为畅销也最有代表性的作品。其作者是（）。选择一项： a.孙玉声 b.徐枕亚 c.吴研人 d.无名氏

题目16 1930年，丁玲以瞿秋白和王剑虹（丁玲的好友）的爱情故事为题材创作了中篇小说（）。选择一项： a.《梦珂》 b.《母亲》

c.《莎菲女士的日记》 d.《韦护》

题目17 冰心于1919年8月在《晨报》上发表的第一篇小说是（）。选择一项：

a.《两个家庭》 b.《倾城之恋》 c.《呼兰河传》 d.《结婚十年》

题目18 被称为“鬼才”的新感觉派后起之秀是（）。选择一项： a.戴望舒 b.刘呐鸥 c.施蛰存 d.穆时英

题目19 丁玲的第一部长篇小说（）。选择一项： a.《母亲》 b.《水》 c.《韦护》 d.《梦珂》

题目20 短篇小说《法律外的航线》表现作者在一艘外国商船上的见闻，船上趾高气扬的洋人和贫困 国人的鲜明对比，对偷搭轮船的穷人的残酷惩处，以及峡岸上隐约闪现的红军和红旗的景象。其作者是（）。选择一项： a.蒋光慈 b.艾芜 c.张天翼 d.沙汀

题目21 中国现代文学史上的第一代女性文学作家主要有庐隐、石评梅、冯沅君和（）等 选择一项或多项： a.张爱玲 b.凌叔华 c.陈衡哲 d.冰心

题目22 萧红小说的主要作品有（）等。选择一项或多项： a.《生死场》 b.《倾城之恋》 c.《商市街》 d.《呼兰河传》

题目23 巴金的《激流三部曲》是指（）。选择一项或多项： a.《夏》 b.《秋》 c.《春》 d.《家》

题目24 奠定了庐隐在“五四”新文学中重要地位的作品是她1922年末到1923年连续在《小说月报》上发表的（）等。选择一项或多项： a.《海滨故人》 b.《两个家庭》 c.《丽石的日记》 d.《或人的悲哀》

题目25 李劼人反映从中日甲午战争到辛亥革命时期成都平原动荡社会生活的“长河小说”主要有（）等。

选择一项或多项： a.《大波》 b.《灭亡》 c.《暴风雨前》 d.《死水微澜》

题目26 茅盾的“农村三部曲”是指（）。选择一项或多项： a.《秋收》 b.《春蚕》 c.《苦夏》 d.《残冬》

题目27 石评梅是“五四”时期较早对革命有深刻认识的女作家，也是同时代少有的英气勃发、壮怀 激烈的女作家。为其小说代表作是（）。选择一项或多项： a.《女兵自传》 b.《匹马嘶风录》 c.《从军日记》 d.《红鬃马》

题目28 茅盾的“《蚀》三部曲”是指（）。选择一项或多项： a.《灭亡》 b.《追求》 c.《动摇》 d.《幻灭》

题目29 “无产阶级文学”倡导运动中的所谓“两个社团”和“三个刊物”，是指太阳社、创造社和（）等。选择一项或多项： a.《创造月刊》 b.《创造季刊》 c.《文化批判》 d.《太阳月刊》

题目30 沙汀最具特色也最有代表性的作品是一系列表现四川农村的“揭露小说”，主要有（）等。

选择一项或多项： a.《法律外的航线》 b.《代理县长》 c.《在祠堂里》 d.《兽道》

题目31 与蒋光慈作品风格相近的革命小说主要有（）等。选择一项或多项：

a.华汉的《地泉》三部曲 b.巴金的《激流》三部曲 c.洪灵菲的《流亡三部曲》 d.郭沫若的《漂流三部曲》

题目32 “新感觉派”的代表作家主要有（）等。选择一项或多项： a.刘呐鸥 b.张资平c.施蛰存 d.穆时英

题目33 几乎每部作品集都得到周作人赞赏的作家主要有（）等。选择一项或多项： a.沈从文 b.冯至 c.废名 d.俞平伯 题目34 “东吴系”女作家主要有（）等。选择一项或多项： a.施济美 b.汤雪华 c.张爱玲 d.杨秀珍

题目35 40年代的小说在讽刺文体的成熟、向民众灵魂世界的突进以及在小说的通俗化上取得突出成就的代表作家主要有（）等。选择一项或多项： a.赵树理 b.路翎 c.钱锺书 d.茅盾

题目1 普罗诗歌的代表诗人是（）。选择一项： a.柔石 b.丁玲 c.艾青 d.殷夫

题目2 著名诗歌《爱的供状》100首记叙了诗人“一段绵延了三十二年的恋爱史”。其作者是（）。选择一项： a.张恨水 b.梁启超 c.包天笑 d.周瘦鹃

题目3 “私淑”里尔克的一位中国诗人，以他取得的巨大成绩成就了他在文学史上诗哲的地位，他的《十四行集》，攀上了20世纪40年代诗歌史上的第一座高峰，这位诗人是（）。选择一项： a.穆旦 b.卞之琳 c.冯至 d.艾青

题目4 戴望舒的第一本诗集是（）。选择一项：

a.《望舒诗稿》 b.《我的记忆》 c.《雨巷》 d.《夜歌》

题目5 七月诗派重要的诗论家是著有《诗与现实》、《人与诗》、《诗是什么》的（）。选择一项： a.艾青 b.田间 c.胡风 d.阿垅

题目6 《新月诗选》的编选者是（）。选择一项： a.徐志摩 b.陈梦家 c.卞之琳 d.饶孟侃

题目7 在中国现代文学史上，先后主编或创办过《申报·自由谈》、《半月》、《紫罗兰》、《紫兰花片》、《乐观》等大型杂志和个人刊物的著名编辑是（）。选择一项： a.包天笑 b.梁启超 c.周瘦鹃 d.张恨水

题目8 被公认为是现代武侠小说的开端是平江不肖生的（）。选择一项： a.《联镖记》

b.《江湖奇侠传》 c.《蜀山剑侠传》 d.《七杀碑》

题目9 长篇小说《上海春秋》和长篇传记小说《留芳记》的作者是（）。选择一项： a.包天笑 b.张恨水 c.无名氏 d.周瘦鹃

题目10 张恨水在40年代写了不少社会讽刺小说，代表作品有《八十一梦》和（）。选择一项：

a.《金粉世家》 b.《啼笑因缘》 c.《春明外史》 d.《五子登科》

题目11 1936年出版其第一本诗集《大堰河》的诗人是（）。选择一项： a.艾青 b.丁玲 c.赵树理 d.何其芳

题目12 将李伯元的《官场现形记》、吴趼人的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《老残游记》、曾朴的《孽海花》称之为“四大谴责小说”的著名作家是（）。选择一项： a.茅盾 b.郭沫若 c.鲁迅 d.周作人

题目13 “鸳鸯蝴蝶派”时期的言情小说可视作“纯情小说”，代表作品是徐枕亚的（）。选择一项： a.《秋海棠》 b.《玉梨魂》 c.《金粉世家》 d.《啼笑因缘》

题目14 被闻一多先生高度赞誉为“擂鼓诗人”和“时代的鼓手”的诗人是（）。选择一项： a.田间 b.田汉 c.艾青 d.穆旦 题目15 《北极风情画》、《塔里的女人》二书极为畅销，多年来各销五百余版。其作者是（）。选择一项： a.周瘦鹃 b.无名氏 c.徐訏 d.包天笑

题目16 “孩子/在土里洗澡；//爸爸/在土里流汗；//爷爷/在土里埋葬。”出自（）。选择一项： a.《三代》 b.《难民》 c.《老马》 d.《炭鬼》

题目17 新诗史上第一部歌颂苏联十月革命和社会主义新生活的诗集是（）。选择一项： a.《新梦》 b.《恢复》 c.《前茅》 d.《女神》

题目18 有位诗人十来没写诗了，“有一次，在一个冬天的下午，望着几架银色的飞机在蓝得像结晶体一般的天空里飞翔，想到古人的鹏鸟梦，我就随着脚步的节奏，信口说出一首有韵的诗，回家写在纸上，正巧是一首变体的十四行”，于是，诗人的灵感蜂拥而至，一共写出了27首十四行诗。这位诗人是（）。选择一项： a.穆旦 b.冯至 c.杭约赫 d.卞之琳

题目19 中国真正现代意义上的短篇小说的翻译，最早的应是1909年周氏兄弟在东京出版的（）。选择一项：

a.《励学译编》 b.《海上奇书》 c.《海上花列传》 d.《域外小说集》

题目20 张恨水的成名之作是（）。选择一项：

a.《啼笑因缘》 b.《金粉世家》 c.《春明外史》 d.《五子登科》

题目21 40年代是中国现代主义诗歌的成熟年代，其代表性诗集主要有（）等。选择一项或多项：

a.戴望舒的《望舒诗稿》 b.徐迟的《二十岁人》 c.郭沫若的《战声集》 d.卞之琳的《鱼目集》 题目22 周瘦鹃的散文格调高雅，语言充满着诗意。1949年以后，他在养花种草之余结集出版了散文集等。（）等。选择一项或多项： a.《花前琐记》 b.《花前续记》 c.《花花草草》 d.《拈花惹草》 题目23 张恨水是中国文学史上写抗战小说最多的作家。他写了数十部抗战小说，其代表作品有《弯弓集》、《前线的安徽，安徽的前线》、（）等。选择一项或多项： a.《虎贲万岁》 b.《从军日记》 c.《大江东去》 d.《巷战之夜》 题目24 戴望舒先后出版的诗集有（）等。选择一项或多项： a.《灾难的岁月》 b.《望舒诗稿》 c.《我底记忆》 d.《望舒草》 题目25 七月诗派的主要成员有胡风、艾青、田间、鲁藜、冀汸、曾卓、杜谷、郑思、彭燕郊（）等。

选择一项或多项： a.阿垅 b.穆旦 c.绿原 d.牛汉 题目26 何其芳于新中国成立前的诗作被收录于（）中。选择一项或多项： a.《三秋草》 b.《预言》 c.《夜歌》 d.《鱼目集》 题目27 在臧克家的诗歌创作历程中，写就了一系列关注现实生活、体现大时代精神的“泥土的歌”，如《炭鬼》、《神女》、《歇午工》、（）等。选择一项或多项： a.《难民》 b.《乡曲》 c.《老马》 d.《三代》 题目28 《汉园集》的三位重要诗人是（）。选择一项或多项： a.戴望舒 b.何其芳 c.卞之琳 d.李广田 题目29 晚清的社会小说除了“谴责小说”之外，重要的代表作品还有包天笑、李涵秋、毕倚虹的（）等。

选择一项或多项： a.《人间地狱》 b.《留芳记》 c.《上海春秋》 d.《广陵潮》 题目30 周瘦鹃的“离别模式”的代表作品是（）。选择一项或多项： a.《孽怨镜》 b.《秋海棠》

c.《此恨绵绵无绝期》 d.《留声机片》 题目31 30年代出现的主要诗派或诗人群有（）等。选择一项或多项：

a.以殷夫、蒲风为代表的革命现实主义诗人群

b.戴望舒、何其芳、卞之琳为代表的现代派诗人群 c.以胡风和艾青为首的七月诗派 d.以徐志摩、陈梦家为代表的后期新月诗派 题目32 中国武侠小说的四大流派是以李寿民《蜀山剑侠传》等为代表的“剑仙派”和（）等。选择一项或多项：

a.以朱贞木《七杀碑》等为代表的“历史派” b.以王度庐《卧虎藏龙》等为代表的“侠情派” c.以白羽《联镖记》《十二金钱镖》等为代表的“技击派” d.以平江不肖生《江湖奇侠传》等为代表的“奇侠派” 题目33 与中国诗歌会诗人几乎同时出现的还有“密云期”诗人（）等。选择一项或多项： a.艾青 b.卞之琳 c.臧克家 d.田间 题目34 在包天笑最有影响4部小说中，其教育小说“三记”是指（）。选择一项或多项： a.《馨儿就学记》 b.《埋石弃石记》 c.《苦儿流浪记》 d.《三毛流浪记》 题目35 张恨水的“社会言情小说”主要有（）等。选择一项或多项： a.《啼笑因缘》 b.《玉梨魂》 c.《春明外史》 d.《金粉世家》

题目1 首开革命文学“革命加恋爱”创作模式先河的作品是茅盾的（）三部曲。选择一项： a.《虹》 b.《路》 c.《蚀》 d.《家》

题目2 “只要你听着我的歌声落了泪，/就不必打开窗门问我，‘你是谁？’”以这样的发问开篇的诗作是（）。选择一项： a.《蚕马》 b.《吹箫人的故事》 c.《帷幔》

d.《我是一条小河》

题目3 中国新文学史上第一部个人诗集是（）。选择一项： a.《尝试集》 b.《女神》 c.《冬夜集》 d.《雪朝》

题目4 30年代的抒情散文，在形式上精雕细琢、匠心独运，一种追求唯美的散文风格蔚然成风，其重要的代表作家是（）。选择一项： a.丰子恺 b.何其芳 c.梁遇春 d.郁达夫

题目5 以一人之力，持续40载，完成了《莎士比亚》全集的翻译，晚年又用7年时间完成了百万言学术著作《英国文学史》的著名作家是（）。选择一项： a.梁实秋 b.冯至 c.穆旦 d.林语堂

题目6 1921年诗集《女神》出版，宣告了新诗的最终形成。《女神》的作者是（）。选择一项： a.刘半农 b.鲁迅 c.郭沫若 d.胡适

题目7 成功地塑造了二诸葛、三仙姑等蒙昧落后的老一代农民形象的赵树理小说是（）。选择一项：

a.《李有才板话》 b.《李家庄的变迁》 c.《邪不压正》 d.《小二黑结婚》

题目8 标志着夏衍的话剧创作成熟的代表作是（）。选择一项： a.《秋瑾传》 b.《赛金花》 c.《法西斯细菌》 d.《上海屋檐下》

题目9 发表于1917年1月《新青年》的《文学改良刍议》，其作者是（）。选择一项： a.李大钊 b.鲁迅 c.胡适 d.陈独秀

题目10 张恨水的成名之作是（）。选择一项：

a.《金粉世家》 b.《啼笑因缘》 c.《五子登科》 d.《春明外史》

题目11 1936年出版其第一本诗集《大堰河》的诗人是（）。选择一项： a.何其芳 b.艾青 c.赵树理 d.丁玲

题目12 短论《美文》阐明了文艺性散文的文类品格，是新文学初期散文理论的重要标志，其作者是（）。选择一项： a.鲁迅 b.胡适 c.李大钊 d.周作人

题目13 被闻一多先生高度赞誉为“擂鼓诗人”和“时代的鼓手”的诗人是（）。选择一项： a.艾青 b.穆旦 c.田间 d.田汉

题目14 “水族系列小说”《鱼》、《蚌》和《蟹》的作者是（）。选择一项： a.梅娘 b.凌叔华 c.张爱玲 d.苏青

题目15 《财主底儿女们》是作为七月派作家贡献给新文学的重大收获。其作者是（）。选择一项： a.路翎 b.老舍 c.巴金 d.茅盾

题目16 我国的民族新歌剧的奠基石是（）。选择一项： a.《白毛女》 b.《兰花花》 c.《北风吹》 d.《刘胡兰》

题目17 “孩子/在土里洗澡；//爸爸/在土里流汗；//爷爷/在土里埋葬。”出自（）。选择一项： a.《三代》 b.《老马》 c.《炭鬼》 d.《难民》

题目18 1923年，丁西林因独幕剧《一只马蜂》而一举成名，而他早期话剧的代表作则是创作于1925年的（）。选择一项：

a.《北京的空气》 b.《酒后》

c.《亲爱的丈夫》 d.《压迫》

题目19 奠定凌叔华文坛地位的成名作是1925年1月10日在《现代评论》（第一卷第五期）上发表的（）。选择一项：

a.《女儿身世太凄凉》 b.《绣枕》

c.《资本家之圣诞》 d.《酒后》

题目20 被卞之琳誉为“抗战以来所出版的最好的一部长篇小说”是沙汀的（）。选择一项： a.《淘金记》 b.《种谷记》 c.《还乡记》 d.《困兽记》

题目21 后期新月诗派是前期新月派的继承与发展，其成员除前期新月派的徐志摩、饶孟侃等老诗人外，主要还有（）等。选择一项或多项： a.臧克家 b.卞之琳 c.方玮德 d.陈梦家

题目22 周作人著名的“三礼赞”是指（）。选择一项或多项： a.《哑吧礼赞》 b.《鸦片礼赞》 c.《娼女礼赞》 d.《麻醉礼赞》

题目23 巴金的《爱情三部曲》是指（）。选择一项或多项： a.《雾》 b.《云》 c.《电》 d.《雨》

题目24 茅盾的“农村三部曲”是指（）。选择一项或多项： a.《秋收》 b.《春蚕》 c.《残冬》 d.《苦夏》

题目25 小诗是五四初期最为风行的诗体，其代名词主要有（）等。选择一项或多项： a.冰心体 b.春水体 c.繁星体 d.飞鸟体

题目26 冯沅君发表在1923年的创造社主办的《创造季刊》与《创造周报》上的文学婚恋题材作品主要有（）等。选择一项或多项： a.《旅行》

b.《隔绝之后》 c.《隔绝》 d.《卷葹》

题目27 在当时解放区的抗日题材小说中，涌现了一些受到读者欢迎、影响较大的章回体英雄传奇作品（）。选择一项或多项： a.《新儿女英雄传》 b.《洋铁桶的故事》 c.《吕梁英雄传》 d.《白毛女》

题目28 19世纪末，为配合正在兴起的维新运动而倡导“诗界革命”的主要有黄遵宪和（）等。选择一项或多项： a.康有为 b.夏僧佑 c.谭嗣同 d.梁启超 题目29 张资平的早期小说，多从日本留学时期接触的年轻女性的心理写起，主要有（）等。选择一项或多项：

a.《她怅望着祖国的天野》 b.《木马》 c.《梅岭之春》 d.《新生》

题目30 现代通俗文学兴起于1892年到1902年，标志性的文学现象主要有（）等。选择一项或多项：

a.1897年严复和夏曾佑发表《国闻报附印说部缘起》

b.1892年韩邦庆的《海上花列传》最初连载于《海上奇书》 c.1897年天津出版的《国闻报》是我国早期的新闻报纸之一

d.1902年梁启超在他主办的《新小说》创刊号上发表《论小说与群治之关系》

题目31 谢冰莹是黄埔军校第六期武汉分校女生队的学员，在北伐战争中，被编入叶挺指挥的中央独立师，参加过反击夏斗寅叛军的战役，她的主要作品有（）等。选择一项或多项： a.《女兵自传》 b.《红鬃马》 c.《从军日记》 d.《匹马嘶风录》

题目32 湖畔诗社的主要诗人有（）等。选择一项或多项： a.冯雪峰 b.应修人 c.潘漠华 d.汪静之

题目33 苏青的长篇小说主要有（）等。选择一项或多项： a.《饮食男女》 b.《结婚十年》 c.《歧途佳人》 d.《续结婚十年》

题目34 后期新月诗派的主要诗人除徐志摩外，还有（）等。选择一项或多项： a.方玮德 b.陈梦家 c.孙大雨 d.饶孟侃

北京大学与近现代中国 篇7

近日, 由中国现代木结构建筑技术产业联盟发起的“中国现代木结构建筑推广行动”在北京举办启动仪式, 该推广行动旨在推广绿色、低碳、节能、安全的木结构建筑理念, 推动木结构建筑在中国的广泛应用。推广行动得到了中国住房和城乡建设部科技与节能司、中国住房和城乡建设部科技与产业化发展中心、中国城市科学研究会、中国房地产研究会、中国建筑业协会、中国勘察设计协会、加拿大木业协会以及加拿大不列颠哥伦比亚省政府林业发展投资处中国区的大力支持。据悉, 现代木结构建筑具有结构安全、节能保温、环境友好、舒适宜居、建造便捷灵活、施工周期短、适合工业化生产等优点, 寿命可达50~200年, 是与自然共生、生态宜居的建筑形式。

北京大学与近现代中国 篇8

现代大学制度复旦大学贡献创建于1905年的复旦大学，在20世纪初叶，开创了中国近代私立大学教育的先河。复旦大学的办学特色，为中国近代大学教育的发展作出多方面的贡献，同时对现代大学制度的建设提供启示。

一、现代大学制度的定义

现代大学制度是指大学为适应现代社会发展需求，在政府的宏观调控下，面向社会依法自主办学、实施民主管理、全面落实作为法人实体和办学主体所具有的权利和责任相统一的管理制度。现代大学制度包括大学与政府、大学与社会的关系，涉及大学内部治理结构的完善和改革。从宏观层面来说，主要指政府宏观管理，市场适度调节，社会广泛参与，学校依法自主办学。从微观层面来讲，现代大学制度是指党委领导，校长负责，教授治学，民主管理。现代大学制度的核心是指在国家的宏观调控政策指导下，大学面向社会，依法自主办学，实行科学管理。

二、复旦大学办学特点

复旦大学创建于1905年。1905年，震旦学院140余名学生因反对法人干预教育从震旦学院退学。震旦学院校董教育家马相伯支持学生的正义行为，宣布出资创办复旦公学。从此，复旦公学成立。从复旦公学的创建过程中可以看出，它是当时有识之士在反法帝国主义夺权中重建的爱国民主学校。1917年，复旦公学开始招生本科，改名为私立复旦大学，下设文、理、商三科以及预科和中学部。1941年，学校改为国立。复旦大学作为中国近代著名的私立大学，在当时占有很重要的地位，有其独特的办学特色。

1.思想民主，学术自由

复旦大学创始人马相伯倡导教育独立、学术自由，是复旦大学所追寻的目标。马相伯主张学校应兼容并包，学术思想自由。他在复旦时明确提出囊括大典、网罗众学、兼容并收的办学方针。复旦校歌歌词中“学术独立、思想自由、政罗教纲无羁绊”，为复旦人对教育和学术领域的追求和理想。复旦大学校长李登辉坚持学术独立、思想自由。对于新思想的引进， 也非常关心。所聘请教师中有思想极为先进的人物，对当时复旦发展有很多影响。1924 年，复旦设立行政院，实行教授治校，建立起一套民主制度。

复旦大学因是私立大学相对来说比较独立，可以保护激进学生，有按学术标准或他们选择的学术标准办校的可能性。相比国立大学来说，所受政府束缚较少。

2.学生自治管理

复旦大学创始人马相伯认为，大学应是学者自由问学的机构，认为大学应培养学生的民主意识和自治能力，想把复旦办成一微型民主社会。复旦大学成立学生自治会管理学校，设有评议部、执行部和司法部，校务由学生推选干事自己管理。学生自治会除了安排食宿和同学们一般社会活动外，办了一所为师生员工服务的合作银行和几个合作机构。复旦大学积极提倡独立自由和学生自治精神。学生自治制是由学生选举出几位代表，组成一个委员会来承担学校的所有管理工作，院内各部事务全部都由学生管理。学生代表直接参与学校的行政管理。通过培养学生自治能力，分配学生担任行政职务是为了将来把民主价值观运用到社会。这一管理制度体现民主、自由、平等观念。这也形成复旦独特的治校风格。

3.中西会通，自然科学和人文社会科学并重

复旦作为近代中国知名的私立大学，它的教学有其独特的风格。首先，教学要求非常严格。在为学生奠定知识基础方面，复旦大学规定，学生凡国文、英文、算学有一科不及格者，不能升级，也不能毕业。复旦学生以基础扎实而著称。其次，非常注重外语教学。把英文、法文、德文、拉丁文列入必修科目，规定除了本国的历史、地理、数学等课程须用汉文外，其他科目都用西文教授。目的是培养中、西会通的人才。除此之外，复旦大学提出自然科学和人文科学并重的教育理念。复旦大学的办学理念是崇尚科学， 注重文艺， 不谈教理，容纳各种人文及自然科学知识。

设有中文、外文、历史、社会学、新闻、教育等系的复旦文学院在课程设置的广泛程度上，可以和美国文科学院相比拟，同时又注重职业训练。学生毕业之后，可能应付社会的挑战和适应社会的需要。成立于1917的复旦大学商学院是根据当时国际、国内商业发展以及上海民族工商业的需求， 创立此学科。它设有银行学、会计学、国际贸易和企业管理，为民族工商业培养一大批经营管理人才和理财贸易专家。

复旦大学的教学理念是中西会通，自然科学与人文科学并重。从复旦课程设置来看，有两点是其突出的特点。一是学校对于课程设置有较多的自主权，因而有可能根据中国培养高等人材的需要，来决定教什么或不教什么。二是注重实用知识的学习。当时的复旦课程设置，不仅向学生介绍了新知识，并且力求结合现实常发生的问题加以说明。

三、贡献

建设现代大学制度，其核心是指在国家的宏观调控政策指导下，大学面向社会，依法自主办学，实行科学管理。目前，中国大学制度存在很多欠缺，不管从对外关系上还是内部管理。中国大学作为学术组织，其主体地位缺失，大学存在严重行政性泛化现象，缺少学术独立与学术自由氛围。近代复旦大学在发展的过程中，形成自己独特的风格，这些为目前的中国大学制度创新提供一些借鉴作用。

就大学与外部关系来说，复旦大学最初建立是因为反法帝国主义夺权所产生的，它是一所爱国主义民主学校。国外复旦大学创始人马相伯倡导教育独立、学术自由，而且复旦大学一直到1942保持其私立大学的性质，政府对其干涉相对较少，一定程度上保证了学校在较独立的环境相对比较自由的发展。

复旦大学对现代大学制度贡献主要体现在其学校内部治理上。学生自治制度是复旦大学的一显著特色，其管理制度把学校管理权利交给学生体现民主、自由、平等观念，而其课程设置是其另一重要特色。其课程设置学校有较大的自主权，教授可以决定教什么不教什么，其教学内容很重视实用知识的学习。复旦教授和学生都重视学术自由，他们从中国教育传统中吸取知识来承担社会重任、关心实用研究的内在价值，来加以改造以适应社会需要。他们既不盲目追求西方学术标准，也不排斥引进西方自然科学和社会科学理论，而是想树立起中国近代学术标准。

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[9]黄书光.论马相伯在中国近代高等教育史上的地位[J].高等教育研究，2003，(06).

[10]张建奇，杜驰.民国前期中国现代大学制度的确立[J].大学教育科学，2005，(06).