党的发展历程党课记录

2024-07-24

党的发展历程党课记录（精选6篇）

党的发展历程党课记录篇1

党的心路历程党课讲稿

‍学习党史，内容丰富，脉络众多。前一段本人通过学习党的历次党代会召开的历史背景、会议内容及其历史贡献，深刻体会我们党从成立、成长到成熟的艰辛探索历程；纵观近百年历史，变化的是时局，不变的是为人民谋幸福、为民族谋复兴的如磐初心和使命担当。

‍党的一大，确定党的名称为“中国共产党”，通过《中国共产党纲领》，表明中国共产党从建党开始就旗帜鲜明地把实现社会主义、共产主义作为自己的奋斗目标；自从有了中国共产党，灾难深重的中国人民有了可以信赖的组织者和领导者，中国革命有了坚强的领导力量。

‍党的二大，通过“大会宣言”和《中国共产党章程》，中国共产党人深化了对中国国情和中国革命问题的认识，把马克思主义基本原理同中国革命实际相结合，为灾难深重的中华民族获得独立和解放、为中国革命的正确进行指明了方向。

‍党的三大到六大，中国共产党在艰难中探索。为加速推进革命，进行国共两党的第一次合作，提出无产阶级在革命中的领导权和工农联盟问题，推动革命群众运动发展；经历“四一二”反革命政变，思索无产阶级争夺领导权问题，总结大革命失败的经验教训，回答了有关中国革命的一系列存在严重争论的根本问题，统一全党思想，实现工作的转变，为中国革命的复兴和发展打开了新的局面。

‍党的七大，通过了《关于若干历史问题的决议》，增强了全党在毛泽东思想基础上的团结；提出了建立一个新主义党的政治路线；提出要以生产力标准来评判一个政党的历史作用；通过新的《党章》，确立了毛泽东思想的指导地位。

‍党的八大开始，探索中国社会主义建设的道路，分析国内主要矛盾——当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾，为社会主义建设的全面开展奠定了良好基础。

‍党的九大、十大在思想上、政治上、组织上的指导方针都出现偏差，但为人民服务的精神依然没变。

‍党的十一大，把“四化”建设写入党的总纲，特别是党的十一届*中全会，把党的工作重心转移到社会主义现代会建设上来，全会高度评价了关于真理标准问题的讨论，实现了新中国成立以来的党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。十一届*中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，明确提出“我们的社会主义制度还是处于初级阶段”。

十二大开启了“中国特色社会主义建设新篇章”，提出建设有中国特色社会主义；对党的性质和指导思想，社会主要矛盾和党的总任务，党在国家生活中如何正确地发挥作用，作出符合新的形势的规定。

十三大系统阐述了社会主义初级阶段理论，提出“一个中心两个基本点”的基本路线和“三步走”发展战略。十四大确定*建设有中国特色社会主义理论指导地位，中国改革开放和社会主义现代化建设进入新的发展阶段。

十五大明确回答了中国改革开放和社会主义现代化建设的一系列重大理论和实践问题。确定*理论为自己的行动指南。

十六大系统总结13年奋斗历程和基本经验，确立“三个代表”重要思想指导地位，制定了全面建设小康社会的宏伟纲领。

十七大，提出全面建设小康社会奋斗目标的新要求和党的建设新的伟大工程。党的*大，高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建成小康社会而奋斗，为实现中华民族伟大复兴展现出更瑰丽的前景。

‍党的*大，中国特色社会主义进入了新时代，明确社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展中国特色社会主义时代课题，作出了关于我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的总体布局，确立*思想为指导思想，开启了*新征程。

‍从一大到*大，历时近百年，我们体会到了中国共产党为人民谋幸福，*，一代代中国共产党人初心不改、矢志不渝，团结带领人民历经千难万险，攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。

因为*，共产党人不断赓续“红色基因”的力量，引领中国人民汇聚精神谱系和伟力，从一个胜利走向下一个胜利。因为*，我们党能够敢于面对曲折，勇于修正错误，让信仰之光始终指引正确的航向。

从一大到*大，近百年春华秋实，我们体会到了中国共产党的不断超越和革新自强，必将*、不负时代，砥砺前行。每一名党员不忘誓言，找准自身坐标，笃行信仰力量，对照修正自己，勇担使命。

我们体会到了中国共产党正是*，紧紧依靠人民，党才能披荆斩棘，从弱小走向强大。一切为了人民，依靠人民，扎根于人民，在人民中汲取力量，革新自强，探索真理，从严治党，才能永葆纯洁性和先进性。

‍从一大到*大，我们看到了中国共产党的如磐初心。每次党代会根据新的形势对党章作出修改，并以新的党章为遵循，始终坚持全心全意为人民服务，始终为人民谋幸福，*，与人民同甘共苦。时局在变，但初心从未改变。

‍从一大到*大，我们看到了中国共产党当仁不让，使命担当。在中国共产党的领导下，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。展望未来，要实现两个百年的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴任重道远，只有中国共产党才能勇担重担，*重托。

‍不忘本来，鉴往知来。初心使命与党员干部一生相随，坚守初心和使命是每个党员永恒课题、终身主题。作为一名共产党员，奋进在新的时代，更要把“*”作为共产党员的本质要求。初心易得，始终难守，难得的是历经沧桑而初心不改、饱经风霜而本色依旧。

当处在新的时代，共产党员必须发扬革命精神，提高斗争本领，勇于担当作为，在为党的事业奋斗过程中，不断叩问初心、滋养初心、锤炼初心、永葆初心、永担使命。

党的发展历程党课记录篇2

“党的纪律是党创制的、党的各级组织和全体党员必须遵守的、具有一定强制性的、旨在维护党的团结统一、完成党的任务的行为准则。”[1]P28

党的纪律主要包括政治纪律、组织纪律、群众纪律、保密纪律、宣传纪律、财经纪律和监督纪律等。

二、党的纪律建设的发展历程及其重要作用

1、党的纪律建设的发展历程

(1) 第一次国内大革命时期

1921年7月, 《中国共产党第一个纲领》首次作出关于党的纪律方面规定:“在党处于秘密状态时, 党的重要主张和党员身份应保守秘密。”[2]P21922年7月, 中共二大党章专设“纪律”一章, 明确规定党员“言论行动有违背本党宣言、章程及大会、各执行委员会之议决案等六种情形之一者, 必须开除党籍。”[3]P32

中共三大、四大会通过的《中国共产党第一次修正章程》和《中国共产党第二次修正章程》, 也专列“纪律”一章, 其内容基本沿袭了二大党章内容。1926年8月, 中共中央向全党发出《关于坚决清洗腐败分子的通知》, 这是我们党最早制定的反腐败规范性的文件。中共五大对党的纪律建设最大贡献是:成立了中央监察委员会, 结束了党成立六年来无纪检机构的历史。

(2) 土地革命战争时期和抗日战争时期

大革命失败以后, 中共六大在莫斯科召开, 通过了《中国共产党第四次章程》。六大党章删去了原章程中的“监察委员会”一章, 设立了“审查委员会”一章。之后, 《古田会议决议》明确规定了“执行三条纪律和八项注意, 健全组织纪律的制度, 初步形成了毛泽东建党原则中加强党的纪律作风建设的核心思想内容。”[4]

1933年9月, 中央决定成立中央党务委员会及中央苏区省县监察委员会。1938年9月六届六中全会召开通过了《中共扩大的六中全会关于各级党委暂行组织机构的决定》、《中共扩大的六中全会关于各级党部工作规划与纪律的决定》以及《中央扩大的六中全会关于中央委员会工作规划与纪律的决定》。

七大党章以“党的监察机关”一章代替了六大党章“审查委员会”一章, 其任务是:“决定或取消对党员的处分, 受理党员的控件”。

(3) 社会主义建设和发展时期

新中国成立后, 1949年11月, 中共中央政治局会议作出《关于成立中央及各级党的纪律检查委员会的决定》, 1951年4月第一次全国纪检工作会议召开。“1953年召开第二次全国纪检工作会议制定了《中共中央纪律检查委员会关于处理控告、申诉案件的若干规定》和《中央关于处分党的组织及的南公园的批准权限和手续的规定 (草案) 》。这是我党历史上在执行纪律的工作中第一次比较系统的成文规定, 使全党在执行纪律的过程中具有统一标准和明确界限。”[5]P51

新时期, 邓小平提出要“两手抓”:“一手就是坚持对外开放和对内搞活经济的政策, 一手就是坚决打击经济犯罪活动”, “对有严重问题的党员, 开除党籍, 开除公职。”[6]P404他强调要把民主集中制作为加强纪律建设的重要内容。

2、党的纪律建设的重要作用

(1) 党的纪律建设有力地保证了中国民主革命的胜利

第一:

及时制止了党内分裂行为, 巩固了全党统一。先后粉碎了托陈取消派、罗章龙、张国焘等人破坏党的纪律、分裂党的行为, 及时挽救了党, 巩固了党的团结统一.

第二:

为党的政治、思想、组织等方面建设提供了强有力的保证

(2) 党的纪律建设巩固了新生的国家政权, 是新时期中国特色社会主义事业发展的需要

在新时期更需要加强党的纪律建设。第一, 这是保证完成党在新时期总任务的需要。第二, 这是保持党的先进性的有力武器。第三, 这是巩固党同人民群众密切联系的必要条件。

三、朱德、陈云同志对党的纪律建设作出的贡献

朱德同志是中共中央纪检委员会的第一任书记。朱德在土地革命时期, 就提出了创造铁的红军的思想。他明确指出了纪检机关的职责和任务就是党内执法监督, 保证路线落实;另外, 还提出了“四个问题, 两种原因, 三个对策”的思想。他强调坚持一视同仁、实事求是和党内教育与执行纪律相结合的原则以及开展批评与自我批评等方法。

党的纪律建设不是一帆风顺的, 尤其是在文革时期, 纪检工作几乎处于瘫痪状态。1979年1月陈云主持召开了中央纪检委员会第一次全体会议, 明确指出中央纪检委员会的任务是维护党规党法、整顿党风。陈云同志强调要建设一支高素质的纪检干部队伍。他指出纪检干部一定是具有坚强党性, 有正气, 坚持原则的人。此外, 陈云同志还在平反冤假错案工作中作出了巨大贡献。新时期党的纪检机关的重建以及党的纪律建设的不断完善, 为改革开放和社会主义现代化建设提供了坚实的保障。

摘要：中国共产党一直十分重视党的纪律建设, 其发展经历了一个由不完善到完善的过程, 在中国革命和建设过程中发挥了巨大作用。

关键词：党的纪律,发展历程,作用

参考文献

[1]郑荣华.中国共产党纪律学[M].北京:人民出版社, 2009, 7

[2]《中国共产党章程汇编》[M].中共中央党校出版社, 2007

[3]《中国共产党第二次至第六次全国代表大会文件汇编》[M].人民出版社, 1981

[4]刘菲菲.加强党的纪律和作风建设是新时期创新党建工作的关键—中共“二大”对党建工作的探索与启示[J].《党史.党的建设》.中共南昌市委党校学报, 2007, 10

[5]郑荣华.中国共产党纪律学[M].北京:人民出版社, 2009, 7

党的发展历程党课记录篇3

摘要：微型党课作为一种党教新模式，是“互联网+”时代对传统党课的有益补充。对微型党课的源流进行梳理的基础上，分析微型党课的优势特征，实现了从宏大叙事向日常叙事的转变，话语权、话语方式、话语体系的转变，以及教育媒介上时空的超越。继而提出需进一步提升的建议，澄清微型党课的“能指”与“所指”，实现微型党课中理论与实践的“双向滋养”。

关键词：微型党课；互联网+；新模式

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）02-0264-02

微党课作为一种党教新模式，是“互联网+”时代对传统党课的超越和补充，贴合现代信息化社会中人的认识、学习特点，微党课已成为党教阵地的重要力量。本文主要就微党课的源流、优势特征、问题表征等进行阐述，以期对微党课的理论与实践有所裨益。

一、微型党课的源流

微型党课的源头可追溯到1998年宁波江东区白鹤街道组织的基层党员教育实践活动，这次活动以演讲比赛形式开展，比赛以“心中的榜样”为主题，要求参赛者围绕主题展开短时演讲，演讲内容需要从身边生活取材、讲身边事、话身边人，将身边真实、微小、有说服力的事例真情演绎出来，这次演讲比赛收到了意外的效果，基层党员反映“身边的人講身边的事，虽简短但真实、感人，不同于以往的理论党课教育”[1]。此次比赛也成了宁波市微型党课的开端。

白鹤街道党工委从这次演讲比赛中受到启发，认为这是一种不同于传统党课形式的新载体，率先试行探索微型党课，白鹤街道党工委首先在街道机关党支部试点，党员轮流“上阵”，围绕某一个主题，每人限讲十分钟，人人都可以成为党课“讲师”，表达自己的观点。半年试行过后，党员积极性显著提高，并且这种新型党课便于组织，易传播且能引起听者共鸣，实际效果显著，操作方式可行。经过街道机关党支部的试点，又在全街道所有党组织中推广，仅到2006年年初，已累计有近2000人次站上微党课讲台，受教育党员、群众达数万人之多。

此后宁波市委宣传部对这种新型基层党课新模式给予高度关注，对微型党课的教育内涵、形式、手段、组织、特点等不断探索，从2005年开始，宁波市委宣传部以江东区白鹤街道为实验区，在该区所属党组织开展长达一年的区域试验，重点在社区、非公企业、新社会组织中试行微党课，这次实运行为微党课在全市推广积累了丰富经验。直到2006年，宁波市委宣传部结合之前对微型党课的实践和探索，在江东区召开全市基层党课教育现场观摩交流会，开始在全市全面推开微型党课这一新模式。

宁波微型党课新模式作为一种颠覆性的新型党教载体，得到全国党教领域同行以及各级党委政府部门的积极关注，逐步被大家接受、欣赏，在全国引起强烈反响，宁波微型党课新模式先后获得全国宣传思想文化工作“创新大奖”、浙江省宣传思想工作“三贴近”创新奖等，并在2010年，“宁波微型党课”收录至中宣部《全国宣传思想文化工作案例》，这一宁波模式成为广为人知的宣讲创新案例。从2011年以来，“宁波微党课”曾多次受邀荣登中宣部讲席，《人民日报》、《光明日报》、新华社等多家知名媒体对宁波微党课创新模式进行宣传报道，全国各地出现微型党课比赛热潮，微型党课的理论研讨也在不断进行，经过多方的积极实践、探索，微型党课在整个党教活动中占据了不可替代的重要地位，与传统党课共同占据着当前党教工作的主阵地。

二、微型党课的优势特征

微党课作为一种新型党教形式，从教育要素的视角分析其优势特征，主要表现为以下三个方面：

（一）教育内容：从宏大叙事向日常叙事的转变

传统党课呈现的往往是宏大叙事的教育内容，施教者基于特定的立场观点以“自上而下”的方式传教，施教者与受教者之间是“一对多”的模式，教育内容也往往是以同一种理论教育不同的人，这种宏大叙事的教育呈现方式，容易将受教者视为同质的受众，忽视了受教者的主体性、个体差异性，没能考虑到受教者的特殊性，很难引起受教者个体深层次的体验、共鸣。微党课将教育内容的呈现方式导向日常叙事，将身边生活中的事例、故事、新闻等融入党的理论政策中去，具有鲜明的个人色彩，更能结合自身实际创造性的理解党和国家的方针政策，有利于抽象、普遍的理论观念转化为具体的“个人观念”，这种日常叙事方式强调每个参与者的个人体验、差异，主体性得到彰显。

（二）教育主体：话语权、话语方式、话语体系的转变

微党课中教育主体包含施传者和受教者，在传统党课与微型党课中，教育主体的话语权、话语方式及话语体系存在诸多差异。传统党课的施传者具有绝对的话语权，采用的话语方式是“一对多”的“灌输”，相应的话语体系是“官场话”。微党课实现了话语权的变更，人人都可以发出自己的声音，人人都有机会成为党课的主角，施教者和受教者的界限模糊了，角色时刻发生着转变，打破了传统的一言堂话语霸权，微党课场域中的主体关系变为“交互主体性”，话语方式转变为民主的“对话”，话语体系倾向于“日常语”。以上转变使得党课不仅具有“政治性”，同时具有“生活性”、“民主性”、“教育性”、“可悦纳性”。

（三）教育媒介：超越时空的界限

传统媒介条件下，党课的教育媒介受到特定时空的局限，表现为单一、实体、封闭状态，互联网时代改变了党课组织形式，特别是“互联网+”概念的提出，使得微党课打破传统党课的时空局限，使得教育媒介（微信、微博、论坛、网络直播等）更加多元，教学组织形式更加开放[2]。微党课凭借多元的教育媒介，可以随时随地宣传和学习党和国家的理论知识、方针政策，使得参与者以主体心态参与互动，增强了思想政治教育的渗透性、实效性。教育媒介的多元、开放在某种程度上助推了微党课的生命力，这也是时代发展必然的结果。

三、当前微型党课发展中的问题表征

微型党课作为一种党教新模式，在党教实践中发挥了重要作用，作为“互联网+”时代党课的新生力量，微型党课在实践、发展过程中需要对以下问题进一步澄清：

（一）微型党课的“能指”与“所指”

“能指”与“所指”是语言学中的概念，据语言学家索绪尔的阐述，“能指部分是具有物质性质和物质形式的用以承载符号内容的中介物，是承载符号内容的表达层面，是符号中我们能看到或听到的那部分，也即符号的形象或声音，是所指的中介物”，“所指是符号在其使用者心里的表象完全是符号使用者的心理活动”[3]。就微党课的“能指”意义而言，主要是能看到、听到的表达手段，是微党课的表层；微党课“所指”涵义是微党课所要表达的核心内容，是主讲人所要传达给受众的核心思想，即微党课的内核层。

实践中，微党课往往重其“能指”、轻其“所指”，具体表现在如下几方面：首先，形式大于内容。在微党课的舞台上，往往能看到很多新颖的形式，主要有“朗诵版”、“演讲版”、“表演版”。微党课的“朗诵版”形式，全程配备背景音乐，“朗诵者”的声音、姿态很容易使人进入听朗诵的状态，虽有意境但内容匮乏；“演講版”的微党课，“演讲者”在台上激情昂扬、振奋人心，但激情过后不会给人留下深刻印象；“表演版”的微党课可能有道具、朗诵、动作等，是上述两种版本的综合体。笔者认为，微党课的形式固然必不可少，但需明晰其定位——是“手段”不是“目的”，是“辅助”不是“核心”，如果过于花哨，难免有“本末倒置”之嫌。其次，“微言”不能“大义”，众所周知，微党课的基本特点是：微言大义、以小见大、见微知著。实践中往往会出现“微言”不能“大义”的困境，主要有两种情况：一是事例太小、太普通，难免落入俗套，以致不能担负起申明“大义”的重任；二是所选事例与所要表达的核心观点相关度不高，或者与受众的生活经验相关度不高，难以达到“共鸣”的效果。

（二）微型党课的“理论”与“实践”

关于“理论”与“实践”的关系问题，学界已有众多讨论，较为流行的说法是“理论联系实践”，言外之意，“理论”是为“实践”服务的，“理论”需要主动迎合“实践”，实际上，“理论”与“实践”是双向滋养、双线互动的，不仅需要“理论联系实践”，而且也要“实践联系理论”，“实践”也要主动寻求“理论”的滋养。

这种“理论”与“实践”的关系问题也投射到了微党课领域。自宁波微型党课推广后，全国各地纷纷出现微党课比赛热潮，从各自单位比赛到市赛、省赛，以致全国比赛，通过不同层级的比赛，确实激发了广大党员的参与热情、增强了授课能力、微型党课整体水平显著提高。但就目前而言，理论研究相对滞后，笔者以“微型党课”、“微党课”为主题，通过当当网、孔夫子旧书网、卓越网以及超星电子图书等检索平台，围绕“微型党课”集中阐述的理论研究较少，多是微型党课具体实践的经验总结，此外，还有分散于其他领域的涉及“微型党课”的相关研究，如新媒体与马克思主义传播、新媒体与思想政治教育、思想政治教育技术论、网络党课的教学设计等。微党课理论研究不足也导致了实践层面的偏差，如实践中微型党课“形式大于内容”、“微言不能大义”、微党课的纯粹技术导向等问题，很大程度上与实践者对微型党课的整体认识有关。

四、结语

微型党课是党教领域对“互联网+”时代的积极回应，相对于传统党课而言有其时代优势，传统党课与微型党课之间是互补、互进的相辅关系，二者不存在取代关系，有研究者表明，“在高校党校教育教学过程中，传统的集中授课式党课固然存在着问题，但仍然是党员教育的‘主渠道，微型党课这一教育形式就是对传统党课的有益补充”[4]，并进而提出传统党课与微型党课相结合的新思路，微型党课的发展，一方面要以二者的结合为导向，为实现更好的有机融合而不断提升微型党课的品质，另一方面，微型党课需要从自身的实际出发，规避目前实践中的一些模糊概念，澄清微型党课的“能指”与“所指”，回归微党课作为课程的本质特征，在不断的实践中，提升理论研究，实现微型党课理论与实践的“双向滋养”，这样才能更好的实现党教育人的全员性、经常性。

参考文献：

〔1〕江南.宁波有个微型党课[N].人民日报，2011-8-30.

〔2〕黄晖.新媒体时代高校“微党课”建设的困境及对策[J].高校辅导员，2015，（2）.

〔3〕么加利.“地方性知识”析——地方课程开发中知识选择的思考[J].教育学报，2012，（4）.

〔4〕姜冬乐.传统党课与微型党课相结合的路径探析[J].辽宁省社会主义学院学报，2015，（1）.

党的发展历程党课记录篇4

广大党员同志们：

按照党史学习教育有关安排，今天，有幸来到XX讲授专题党课，说是讲课，其实更多的是借此机会，与XX广大干部职工交流学习、共同进步。

提到XX，许多人都会想到两件事：一是周恩来总理亲自为1号高炉提前出铁剪彩。1959年9月26日，XXX1#高炉流出了第一炉铁水，敬爱的周恩来总理亲自为1号高炉提前出铁剪彩，结束了内蒙古“手无寸铁”的历史，翻开了包头钢铁工业基地的发展新篇章。二是XX在公司生产链中的重要位置。全公司的生产是以炼铁为中心的，炼铁工序消耗的能源和生产成本占整个冶炼环节的70%左右，抓好冶炼环节，就必须要抓好炼铁工序。

具体到XX职工，经过六十多年的发展，XX从一座高炉到五座高炉，从年产几十万吨到近千万吨级的规模，这一切离不开国家大政方针和公司发展战略的指导，也离不开几代炼铁人不畏艰险、吃苦耐劳、攻坚克难、敢打硬仗、能打硬仗的“铁人精神”的传承。时代的发展和变迁，变化的，是环境、是产能、是技术；不变的，是几代炼铁人承前启后的奉献精神、创新精神、吃苦耐劳精神。一代代炼铁人把艰苦奋斗的优良传统薪火相传，把艰苦奋斗的红色基因融入血脉，用苦干、实干、巧干，留下一串串积功兴业的坚实足迹，续写着矢志不改的钢铁报国初心。

下面，我将以“持续强化党史专题学习教育，不断从党的百年历程中汲取智慧力量”为主题，与同志们一道交流学习。

第一部分持续认识开展党史学习教育的重大意义

在全党开展党史学习教育，是不忘初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求。我们党从诞生那一天起，就同中国人民和中华民族的前途命运紧密联系在一起。

在全党开展党史学习教育，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求。信仰信念任何时候都至关重要。对共产主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。

在全党开展党史学习教育，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。勇于自我革命，是我们党最鲜明的品格，也是我们党最大的优势。

习近平总书记指出，一百年来，中国走过的历程，中国人民和中华民族走过的历程，是中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的，充满着苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获，这是中华民族发展史上不能忘却、不容否定的壮丽篇章，也是中国人民和中华民族继往开来、奋勇前进的现实基础。

1840年鸦片战争以后，中华民族遭受帝国列强的侵略，清王朝日益腐败，逐步沦为半封建半殖民地，民族灾难深重，阶级矛盾激化，人民生活在水深火热之中，多少仁人志士为了挽救国家民族危亡前仆后继进行斗争，由于没有无产阶级政党的领导，没有正确的路线与政策，相继遭到失败，付出了沉重代价和巨大牺牲。如：l851年的“太平天国”运动，1898年的“戊戌变法”和1900年“义和团”运动，结果都被中外反动势力联合绞杀了。1911年孙中山先生领导的辛亥革命，于1912年1月在南京成立了中华民国政府，孙中山为临时大总统，到了4月，孙中山被迫辞职，代表地主买办利益的袁世凯窃取了政权，葬送了革命成果。1916年6月袁世凯死后，日美英等帝国主义国家纷纷在中国扶植军阀，作为侵略中国的工具。中国重新陷入了军阀割据的局面。

十月革命的一声炮响，给中国送来了马克思主义，为中国人民点亮了前进的灯塔，为中国的先进分子找到了救国救民的真理，为中国共产党的建立奠定了思想基础。

中国共产党历史可分为三个历史时期，即党在新民主主义革命时期、党在社会主义革命和社会主义建设时期、党在改革开放和社会主义现代化建设新时期。建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业，是五四运动以来我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。

（一）第一大历史性事件和第一大里程碑：建立中国共产党

20世纪初的世界和中国发生了两件大事：一件是俄国十月革命，一件是中国的五四运动。1949年9月16日，毛泽东在《唯心历史观的破产》一文中指出：“一九一七年的俄国革命唤醒了中国人，中国人学得了一样新的东西，这就是马克思列宁主义。中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。”在五四运动中，上海的工人进行罢工声援学生，这标志着中国工人阶级独立地登上了历史舞台。马克思列宁主义同中国工人运动相结合，就产生了中国共产党。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

（二）第二大历史性事件和第二大里程碑：成立中华人民共和国

新中国成立后，我们党带领人民开始为国家富强、人民幸福而奋斗，这是我们党所肩负的第二大历史任务。我们遭到了以美国为首的一些西方国家的敌视，他们在经济上封锁我们，在政治上孤立我们，在军事上威胁我们。党领导人民逐步冲破西方敌对势力对新中国的孤立、遏制、包围和威胁，有效地维护了民族独立、国家主权和安全。

在社会主义革命和建设时期，我们全面确立了社会主义基本制度。我国现行的国体、政体、国家结构形式和政党制度都是在这个时期确立的。在中国共产党的领导下，全党全国人民奋发努力，建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。我们开始全面建设社会主义，并取得历史性的巨大进展。在这期间，人民物质文化生活水平得到逐步提高。

（三）第三大历史性事件和第三大里程碑：推进改革开放和中国特色社会主义事业

改革开放是党的十一届三中全会作出的历史性决策。邓小平是我们党的第二代中央领导集体的核心，是我国改革开放的总设计师。改革开放使中国大踏步赶上时代，极大地“活跃”了中国、发展了中国。经过全国人民的努力奋斗，我国的社会主义现代化建设取得举世瞩目的巨大成就，经济实力、科技实力、国防实力、国际影响力都大为提升，人民生活水平不断提高。2010年我国国内生产总值超过日本，成为世界第二大经济体。

中国共产党近100年历史的主题主线，就是肩负起了实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福两大历史任务。第一大历史任务，随着新中国的成立已经完成。第二大历史任务还没有完成，我们现在还在继续努力奋斗。历史表明，我们党干革命、搞建设、抓改革，都是为了让人民群众过上幸福的生活、美好的生活。

第二部分持续把握开展党史学习教育的重点

习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时对党史学习教育提出，新中国成立后，内蒙古创造了“齐心协力建XX”、“三千孤儿入内蒙”等历史佳话。在党史学习教育中要用好这些红色资源，组织广大党员、干部重点学习党史，同时学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，做到学党史、悟思想、办实事、开新局，特别是要在坚持走中国特色解决民族问题正确道路、维护各民族大团结、筑牢中华民族共同体意识等重大问题上不断提高思想认识和工作水平。

（一）学史明理

学史明理就是系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，深入理解把握马克思主义中国化成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性真理性，提高广大党员干部的思想理论水平。

100年来，马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，第一次飞跃的理论成果是关于中国革命和建设的正确理论和经验总结，也就是毛泽东思想（党的七大确定为党的指导思想并写入党章）；第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论（党的十五大确定为党的指导思想并写入党章）“三个代表”重要思想（党的十六大确定为党的指导思想并写入党章）和科学发展观（党的十七大写入党章、党的十八大确定为党的指导思想），有力推动了中国实现现代化的历史进程。

（二）学史增信

学史增信就是深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义、共产主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，增强忠诚核心、维护核心、看齐核心的政治自觉和行动自觉。

在气势恢宏的淮海决战前线和广大后方，各解放区人民掀起了一场轰轰烈烈的支前运动，其规模之巨大，任务之浩繁，动员人力物力之众多，为古今中外战争史上所罕见。淮海战役支前工作最动人的场面，是几百万的民工大军推着小推车运送粮食。“最后一把米，用来做军粮，最后一尺布，用来做军装，最后的老棉被，盖在担架上，最后的亲骨肉，含泪送战场。”老百姓们正是唱着这样的歌谣、推着小推车勇往直前冲向战场。淮海战役胜利后，华东野战军司令员陈毅曾深情地说：“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。”据统计，淮海战役中，华东、中原、冀鲁豫、华中四个解放区前后共出动民工543万人。

（三）学史崇德

学史崇德就是大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，自觉践行社会主义核心价值观，立政德、明大德、守公德、严私德，永葆对党的忠诚之心、对人民的赤子之心，永葆党的先进性和纯洁性。

在残酷的革命年代，无数共产党人为了实现心中的理想，为革命贡献出自己的一切，他们以自己的行动诠释了信仰的力量，诠释了对党的忠诚。1937年7月7日，日本侵略者制造了卢沟桥事变，中华民族到了“最危险的时候”。在这场救亡图存的伟大斗争中，北京密云一位名叫邓玉芬的母亲，把丈夫和5个孩子送上前线，他们全部战死沙场。“革命战争年代，革命先烈在生死考验面前所以能够赴汤蹈火、视死如归，就是因为他们对崇高的理想信念坚贞不渝、矢志不移。”正是这为国忘家，为公忘私，无私奉献的精神，“革命理想高于天”的“初心”，推动中国革命取得成功。

（四）学史力行

学史力行就是不断提高把握大局大势、应对风险挑战、推进实际工作的能力水平，在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想中增长才干、建立新功。

一是通过学习教育，要进一步感悟思想伟力，增强用党的创新理论武装全党的政治自觉。

一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有思想指引。在近代中国最危急的时刻，中国共产党人找到了马克思列宁主义，并坚持把马克思列宁主义同中国实际相结合，用马克思主义真理的力量激活了中华民族历经几千年创造的伟大文明，使中华文明再次迸发出强大精神力量。

在座的所有共产党员，要通过学习党史，更好地领会习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。要始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，准确领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，深刻领悟蕴含其中的道理、学理、哲理，做到真学真懂真信真用，切实用以武装头脑、指导实践、推动工作，确保各项工作始终沿着正确方向前进。

二是通过学习教育，要进一步把握历史发展规律和大势，始终掌握党和国家事业发展的历史主动。

历史发展有其规律，但人在其中不是完全消极被动的。只要把握住历史发展规律和大势，抓住历史变革时机，顺势而为，奋发有为，我们就能够更好前进。在一百年的奋斗中，我们党始终以马克思主义基本原理分析把握历史大势，正确处理中国和世界的关系，善于抓住和用好各种历史机遇。我们党的诞生就是顺应世界发展大势的结果。中华人民共和国的成立和巩固，也是顺应时代大潮的产物。

在座的所有共产党员，要在学习中不断增强“四个自信”，深刻领会中国特色社会主义进入新时代，我们党领导人民推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，如期打赢脱贫攻坚战，即将全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，坚定不移走中国特色社会主义道路，矢志不渝把中国特色社会主义事业推向前进。

三是通过学习教育，要进一步总结党的历史经验，不断提高应对风险挑战的能力水平。

我们党一步步走过来，很重要的一条就是不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。要更好应对前进道路上各种可以预见和难以预见的风险挑战，我们必须从历史中获得启迪，从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝。我们要抓住建党一百年这个重要节点，从具有许多新的历史特点的伟大斗争出发，总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，做好较长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备，不断增强斗争意识、丰富斗争经验、提升斗争本领，不断提高治国理政能力和水平，从最坏处着眼，做最充分的准备，朝好的方向努力，争取最好的结果。

党的百年历史，也是我们党不断保持党的先进性和纯洁性，不断防范被瓦解、被腐化的危险的历史。要通过总结历史经验教训，着眼于解决党的建设的现实问题，不断提高党的领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力，确保我们党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险挑战的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。

四是通过学习教育，要进一步发扬革命精神，始终保持艰苦奋斗的昂扬精神。

“人生天地间，长路有险夷。”世界上没有哪个党像我们这样，遭遇过如此多的艰难险阻，经历过如此多的生死考验，付出过如此多的惨烈牺牲。一百年来，在应对各种困难挑战中，我们党锤炼了不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、勇于胜利的风骨和品质。这是我们党最鲜明的特质和特点。

习近平总书记反复强调要发扬将革命进行到底的精神，强调要发扬老一辈革命家“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”的革命精神，发扬共产党人“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的奋斗精神。要大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。我们熟知的红色精神还有很多，比如：

红船精神：开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。

井冈山精神：坚定不移的革命信念；坚持党的绝对领导；密切联系人民群众的思想作风；一切从实际出发的思想路线；艰苦奋斗的作风。

长征精神：不怕牺牲，前赴后继，勇往直前，坚韧不拔，众志成城，团结互助，百折不挠，克服困难。

延安精神：实事求是、理论联系实际，全心全意为人民服务和自力更生艰苦奋斗。

大庆精神：爱国拼搏，艰苦奋斗，科学求实，无私奉献。

雷锋精神：爱憎分明的阶级立场；言行一致的革命精神；公而忘私的共产主义风格；奋不顾身的无产阶级斗志。

两弹一星精神：热爱祖国，无私奉献，自力更生，艰苦奋斗，大力协同，勇于攀登。

九八抗洪精神：万众一心，众志成城，不怕困难，顽强拼搏，坚韧不拔，敢于胜利。

抗震救灾精神：万众一心，众志成城，不畏艰险，百折不挠，以人为本，尊重科学。

抗疫精神：生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共。

脱贫攻坚精神：上下同心，尽锐出战，精准务实，开拓创新，攻坚克难，不负人民。

1966年2月7日，人民日报头版头条位置，刊登了长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》，这篇报道曾让习近平为之流泪。他说到焦裕禄在病痛折磨下仍以超人毅力工作的故事：

“焦裕禄同志肝癌晚期仍坚持工作，用一根棍子顶着肝部，藤椅右边被顶出一个大窟窿时，我受到深深震撼……”自此，焦裕禄精神在习近平心中扎根。这个名字意味着“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀；意味着凡事求真务实、“吃别人嚼过的馍没有味道”的求实作风；意味着“敢教日月换新天”“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神；意味着一颗“把老百姓看成父母、兄弟姐妹”的“初心”。

2021年6月22日在中央纪委国家监委网站上发布的一篇文章，提到了周恩来总理用碟子当盖的茶缸的故事，给大家分享一下。

在河北西柏坡纪念馆周恩来故居办公室，东墙上悬挂着的一张照片格外引人注目：照片上，周恩来正奋笔疾书，照片左下角是一个用碟子做盖的茶缸。

周恩来为何要用碟子当茶缸盖呢?这个看似普通的粗瓷小碟，是老一辈革命家艰苦朴素精神的生动写照。时间回到1948年冬。一天，卫士长成元功随周恩来外出，途中他不小心把周恩来使用的茶缸盖从车上掉了下去，盖子找回来时已经变形，怎么也盖不上了。成元功想给周恩来换一个新茶缸，但这件看似容易的事，办起来却很难。因为周恩来一向简朴，物品损坏也不会轻易丢掉。成元功决定“先斩后奏”，他趁周恩来看文件时，悄悄把茶缸拿了出来，到供给处领了一个新的。

为了不引起周恩来注意，成元功特意等他吃完饭后，才用新茶缸沏好茶放在桌上。正当成元功为周恩来没有发现茶缸被换而高兴时，周恩来突然叫住了他：“你又跟我耍什么花招?旧茶缸呢?”成元功只好道出实情。周恩来说：“旧点怕什么，只要不漏水就没关系。”成元功说：“盖也坏了，您还要经常热饭……”周恩来说：“我早准备好了。”说话间，他从书架上拿出一个小碟子盖在茶缸上：“这不正合适嘛！

这简短的故事鲜活的展现了中国共产党艰苦朴素的优良作风，值得我们深思，值得我们学习。

第三部分持续深入学习“三千孤儿入内蒙”的历史佳话

（一）三千孤儿入内蒙

3月5日，习近平总书记在参加他所在的十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时，提到了一段感人的故事——“三千孤儿入内蒙”。

这段民族团结互助的佳话发生于上世纪六十年代。当时，生活并不宽裕的内蒙古牧民们，用博大的胸怀接纳了3000名来自上海、江苏、安徽等省市、嗷嗷待哺的汉族孤儿，在草原上，牧民们把这些南方孩子亲切地唤为“国家的孩子”。

1959年至1961年是新中国史册里凝重的一页，灾祸、饥饿席卷全国。上海、江苏、浙江、安徽等地的孤儿院里聚集了大量孤儿，这些孩子普遍营养不良，面临疾病和死亡的威胁。

当时负责妇女儿童工作的康克清同志，心里牵挂着这些孩子，夜不能寐。在北京的一次会议上，康克清遇到了内蒙古自治区人民政府主席乌兰夫，请他帮忙支援些奶粉。

乌兰夫连声答应，但他想，送奶粉能解决孩子多长时间的问题呢?他提议把孤儿接到内蒙古自治区来，转送给当地的牧民收养。他们把这个想法汇报给周恩来总理。周总理欣然同意，并一再叮咛：“要把工作组织好，把孩子安排好！”

就这样，一个重大决策在内蒙古自治区化成一场场爱心接力行动。1960年，来自上海、常州等地保育院里的孤儿，前前后后，差不多有3000名，他们坐上一列列北上的火车，跨越大半个中国来到内蒙古。

“接一个，活一个，壮一个。”乌兰夫的指示简明果断。内蒙古自治区卫生厅牵头，安排人力、财力，部署接运孩子。凡有接待孩子任务的盟、旗，立即成立保育院，在孩子到来之前做好一切准备工作。

在内蒙古自治区档案馆，有资料真实记录了1960年“三千孤儿”北上的历史。“1960年移入儿童设备购置费明细表”中，写着小木床、小毯子、小桌子、小椅子、便盆、澡盆、枕头、毛巾等物品。1961年春夏之际，当地没有子女的牧民家庭，开始陆续收养这些孤儿。

XX60多年的发展历程，变化是巨大的，成绩是骄人的，都离不开炼铁人爱岗敬业、顽强拼搏、攻坚克难、开拓创新的无私奉献精神。XX广大干部职工要始终牢记周总理“你们要管好大高炉！”的嘱托，秉持“不畏艰险、吃苦耐劳、攻坚克难、敢打硬仗、能打胜仗”的铁人精神，把助推公司高质量发展作为工作重心，更加主动地融入公司改革大局，聚焦事关改革发展稳定的重大事项，做好时代“答卷人”，为现代化新XX建设不懈奋斗，以优异成绩迎接建党100周年。

思想汇报(党的发展历程)原创篇5

敬爱的党组织：

通过观看《建党伟业》，我对党的发展历程有了进一步的认识与体会，现写于下。《建党伟业》为建党90周年献礼作品，将党的历史从历史课本中提出，将其形象化，立体化，当曾被我们背记僵化的时间地点人物以及此起彼伏的事件被串联叠加在一起，这一段党的历史如卷轴般在我们眼前展开。

《星星之火可以燎原》这是毛主席的一篇文章，而中国共产党的发展就是从星火开始。由只有50多个党员的微小数字发展起，如电影中有人质疑一样“这么几个人还想建党？”，到后来用中国共产党人惊人的勇气努力与先进的认识吸引越来越多人，感染越来越多人，发展壮大到有燎原之势，领导了中国新民主主义革命胜利，并且直至今日一直稳固扎根于民间。50多的数字实在微小，而壮大的直观感受是现今党员队伍的壮大。由少到多，由弱到强，这中有中国共产党敢于担当的勇气，有中国共产党善于学习实践的智慧，有中国共产党不畏艰险克服困苦的精神，有中国共产党持之以恒始终如一的决心。中国共产党的发展历程就像一个有思想有理想有精神的爱国少年，为正义为人民挺胸迈步，有所担当。可以有过幼稚，错误可以更改，从放弃武装领导权的右倾机会主义错误学到中国共产党要独立领导武装斗争，从王明左倾错误学到要结合中国国情走中国自己的道路，不断学习，不断提高，不断向前，这也是我们现在需要继续学习的。

党的发展历程党课记录篇6

—— 中国载人航天工程快速发展取得辉煌成就综述

20年,在历史的长河中,只是短暂的一瞬,犹如沧海一粟。而中国载人航天工程 20年中所铸就的辉煌成绩,却让这一瞬格外璀璨夺目。

高科技领域抢占先机

追溯中国载人航天工程的发展历史,重新回到任务的起点,就不得不提到“ 863计划”。

1986年 3月 3日, 一份由我国著名科学家王大珩、王淦昌、杨嘉墀、陈芳允联合提出的《关于跟踪研究外国战略性高技术发展的建议》 , 被送到了邓小平的手上。邓小平看到 4位科学家的建议,马上作出批示:此事宜速决断,不可拖延。

正是这个具有深远意义的伟大决策,使我国的高技术研究发展进入了一个新的阶段。

随后,中央组织了数百位专家进行反复论证,制定了中国高技术研究发展计划,即著名的 “ 863”计划。中央同时决定拨出 100亿元专款,其中 40亿元直接用于发展航天事业。

中国载人航天事业由此开始起步。

1992年 9月 21日上午,江泽民在中南海怀仁堂主持了中共中央政治局常委会议,此次会议正式批复了载人航天工程可行性论证报告,党中央决定实施我国载人航天工程,并确定了载人航天“三步走”的发展战略。

第一步,发射无人飞船和载人飞船,建设初步配套的试验性载人飞船工程,开展空间应用实验。

第二步, 在载人飞船发射成功后, 突破载人飞船和空间飞行器(如轨道舱的交会对接技术, 并利用载人飞船技术改装、发射一个 8吨级的空间实验室,解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。

第三步,建造载人空间站,解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。这是中国载人航天一次举世瞩目的战略部署。中国载人航天由此掀开了崭新的一页,几代航天人的飞天梦想由此变成了实实在在的行动。无论是指明方向的“ 863计划” ,还是真正起步的“ 921工程” ,都在很大程度上引起了世界各国的轰动,很多人震惊甚至费解。

早在“ 863计划”上马之初,就曾有一位欧洲科学家向邓小平抛出了一个尖锐的问题:中国目前经济并不发达,为什么要花费这么多钱搞航天? 面对这一问题,邓小平回答得干脆利落:“一个国家、一个民族的发展不能只顾眼前,这是从长远发展的利益着眼作出的战略部署。过去也好,今天也好,将来也好,中国必须发展自己的高科技,在世界高科技领域占有一席之地。”

试想,如果上世纪 60年代以来,中国没有原子弹、氢弹,没有发射卫星,中国就不能成为有重要影响的大国;而在高科技领域发展一日千里的时代, 不发展以航天为代表的高科技领域, 就会失掉发展先机,也很难再跟上世界的发展步伐。

当年,王大珩、王淦昌、杨嘉墀、陈芳允四位科学家在向中央提交的建议中主要提出了几个观点,其中就包括通过研究提高技术不仅可以集中现有的科研实力出成果,而且可以培养新一代高技术人才。

经过 20年载人航天工程的实践, 老一辈科学家的真知灼见得到了验证:载人航天工程不仅带来了航天技术的重大飞跃,而且沉淀了一批足以让世人刮目相看的高技术人才。

航天科技进步世人瞩目

从“ 921”立项开始,中国载人航天的发展就以火箭般的速度一飞冲天。神舟一号飞船可以说是一次打破常规的试验。它是在一艘初样电性船的基础上进行适当简化、改装, “变身” 成第一艘无人试验飞船, 并于 1999年 11月 20日清晨 6点 30分发射升空的。在围绕地球飞行 14圈后,飞船返回舱安全返回,首次无人飞行试验取得圆满成功。

我国第一艘正样无人飞船——神舟二号飞船,于 2001年 1月 10日凌晨由长征二号 F 运载火箭发射升空。飞船按照预定轨道环绕地球 108圈,在太空飞行近7天。

神舟二号的成功发射,不仅使我国载人航天工程技术日臻成熟,利用飞船有效载荷开展的一系列空间科学试验,也使我国空间科学研究和空间资源的开发进入了新的发展阶段。

2002年 3月 25日 22时 15分,增加了逃逸和应急救生系统的神舟三号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空并成功进入预定轨道。绕地飞行 108圈后,神舟三号成功返回,完成了预定的全部科学实验和探测任务,取得了圆满成功。

与载人飞船技术状态基本一致的神舟四号无人飞船, 于 2002年 12月 30日凌晨发射。其载人航天应用系统、航天员系统、飞船环境控制与生命保障分系统全面参加了试验,并取得圆满成功,为我国首次载人飞行奠定了坚实的基础。

2003年 10月中旬,首次载人任务的成功完成,实现了中华民族的千年飞天梦。当杨利伟乘坐神舟五号飞船成功飞天,并在太空中举起鲜艳的五星红旗时,全世界都震惊了。中国航天人只用五艘飞船就实现了载人航天的梦想,开创了一个崭新的中国航天时代。

2005年 10月 12日凌晨,一场突如其来的大雪降临酒泉卫星发射中心,当人们纷纷猜测神舟六号飞船还能不能如约发射时,费俊龙和聂海胜踏雪出征,乘坐神舟六号踏上了遨游太空之旅。

5天 5夜,这一飞首次实现了我国多人多天飞行,出色完成了我国第一次真正意义上有人参与的空间科学试验,为中国载人航天一期工程画上了完美的句号。

然而, 中国航天人并不满足于圆一个千年飞天梦, 自然也不会在工程一期目标上止步。2008 年 9月 25日,航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏奉命出征。27日,翟志刚打开神舟七号的舱门, 进行了 19分 35秒的出舱活动。这是一次开创中国航天新纪元的漫步, 突破了载人飞船气闸舱、舱外航天服和航天员地面训练等关键技术,中国成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。

2011年 11月,天宫一号和神舟八号成功完成首次“太空相拥” ,中国航天突破了载人航天三大基础性技术的最后一项——空间交会对接技术。时隔不到一年,神舟九号搭载三名航天员太空赴约,旨在验证手控交会对接技术,全面验证交会对接技术的可靠性。

中国载人航天工程正向着“三步走”的最终目标——空间站建设快速迈进。人才队伍建设给力发展

1992年,载人航天工程刚刚转入实施阶段时,王永志、戚发轫等老一辈载人航天专家都已经 60岁了。加之特殊历史时期造成的人才“断档” ,可以说,中国载人航天工程完全是从“零” 起步的。也正因此,在工程实施伊始,老专家们就提出,一定要确保航天事业后继有人,并在重大工程的实施带动下着力培养人才。而今, 中国航天早已进入了一个瓜熟蒂落的人才收获期。

神舟七号飞船总体设计和研制团队的平均年龄 33岁, 天宫一号目标飞行器研制团队的平均年龄只有 30岁, 神舟八号飞船、神舟九号飞船研制团队和执行两次交会对接任务的飞控试验队的平均年龄也不过 30多岁„„这样一批年轻而富有创新热情的航天队伍让外国同行艳羡不已, 不仅在于其年龄上和结构上的优势,更在于其经验积累和能力水平上的优势。

在神舟八号发射前一周也发现了一个问题, 发射试验队仅用了 3天 3夜就将问题彻底解决, 没有影响交会对接任务按时、成功完成。

这支年轻的航天队伍不仅具备了一流的学习能力,还在任务实施过程中逐渐历练、积累了一流的团队协作能力和解决工程难题的能力。连美国宇航局前局长米切尔·格里芬都曾由衷地感慨:中国航天最令人羡慕的不仅是所取得的像载人航天工程这样的巨大成就,还在于所拥有的一大批年轻科学家和工程师。

中国载人航天工程用了 20年培养造就并继续培养着一支新的人才队伍。这支队伍年轻又富有朝气,一直身处型号工作一线,增长了知识,积累了经验,并逐渐开始在重要岗位上挑起了大梁。对中国航天来说,这是一笔极其宝贵的财富。

有理由坚信, 到 2020年, 这些年轻的航天科学家们, 将在太空中建成中国人自己的空间站。神舟飞船发射记录

01、神舟一号飞船 7755KG 第一艘无人试验飞船(在一艘初样电性船的基础上进行适当简化、改装

1999.11.20 06:30:03发射 1999.11.21 03:41返回在太空飞行 21小时,环绕地球 14圈

验证了飞船关键技术和系统设计的正确性,以及发射、测控通信、着陆回收等地面设施在内的整个工程大系统工作的协调性。

02、神舟二号飞船 7800KG 第一艘正样无人飞船

2001.01.10 01:00:03发射 2001.01.16返回在太空飞行近7天,环绕地球 108圈因降落伞故障成功返回而着陆失败 03、神舟三号飞船 7800KG 正样无人飞船

2002.03.25 22:15:03发射 2002.04.01返回在太空飞行 7天,环绕地球 108圈

增加了逃逸和应急救生系统模拟载人 04、神舟四号飞船 7794KG 正样无人飞船

2002.12.30 00:40:03发射 2003.01.05返回在太空飞行 6天零 18小时,环绕地球 108圈