网络利弊演讲稿（通用12篇）
网络利弊演讲稿 篇1
各位老师、各位同学：
大家好!
当今世界是一个信息化的时代，信息技术的发展，使人们的学习和交往打破了时空界限。近年来，随着信息技术的普及与发展，网络正以神奇的速度介入我们的生活，对我们当前的学习、工作以及今后的发展都产生着积极的、极其重要的影响。网络是一个新事物，网络世界也是以个精彩的世界。网络信息传递速度之快，信息容量之大、范围之广，信息呈现方式之灵活对人极具诱惑力，也把我们当中许多同学吸引到了网络的世界。
从积极的意义上来讲，网络对青少年的成长有许多有益的地方。首先，上网能激起好奇心，激发求知欲望，培养了同学们对科学的兴趣。其次，上网可以促使同学们计算机和网络应用技术的提高。第三，上网可以开阔视野，活跃思维，拓宽同学们的知识面。第四，上网还能丰富精神生活，在一定程度上满足了同学们精神的和心理的需要。
但是，同学们也应该清楚地看到，网络是一把“双刃剑”，它在为我们的工作、生活、学习和交往带来便利的同时，也可以成为散布垃圾信息，传播暴力、不健康内容，侵犯他人权益甚至进行违法犯罪活动的工具。网络也给某些同学们带来了消极的影响。
一是有的同学玩“网”丧志，影响学习。由于中学生身心发展的特点，许多同学缺乏自制能力，对任何事情一旦入迷，难以把握和控制自己。有的同学只是把上网当作玩乐，朝思暮想、痴恋沉迷于网上游戏与网上聊天，荒废了学业。有些同学甚至夜间上网，逃课上网。
二是网上信息鱼龙混杂，污染心灵。网络是个开放的世界，各种信息都可以充斥其中。对一些不良信息，有些同学难以辨别，无形中会受到精神的和心灵的污染。又由于网络是个虚拟的世界，它既可以带给人们精彩，也可以带给人们谎言和陷阱，网上交友稍有不慎就有可能误入歧途。
三是有的同学上网时间太长，损害身心健康。有专家提醒，中小学生应该多与同龄人交往，多参加户外活动和社会活动，如果整天沉溺于网络中，容易“孤独自闭”，伤害身体。
四是少数同学利用网络的隐蔽性做一些不道德的事情。中学生对新事物充满好奇，喜欢模仿，但选择能力和自律意识不强，有些学生在网上做对他人进行人身攻击等一些不道德的事情。
就像任何事物都是一分为二的一样，网络同时带着利与弊走进我们的生活，是利是弊要看我们自己怎样把握，关键是在自己的思想上筑起一道防火墙。
首先同学们要遵守网络道德的要求。网络虽是虚拟的世界，但也是道德培养的场所，一是要增强自己的道德判断能力，学会正确识别是非、真假、美丑;二是要提高欣赏品位，主动吸纳那些对身心发展有利的信息;三是要强化法制意识，公民必须以合法的言行介入网络;四是要培养自己的道德意志力，自觉抵制不良信息的诱惑，规范网上行为。
其次同学们必须增强网上的自我保护意识。凡是不良信息的网站，不应该浏览;不健康的聊天室，都应该马上离开;不要把自己的地址、姓名、家庭住址、学校名称或电话号码等信息随意透露等。
国家对青少年上网中出现的问题非常重视，早在11月共青团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联，全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会等八家单位共同发布了《全国青少年网络文明公约》，对青少年上网提出了“五要五不”的要求：
一要善于网上学习，不浏览不良信息;
二要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;
三要增强自护意识，不随意约会网友;
四要维护网络安全，不破坏网络秩序;
五要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
让我们大家一起增强网络道德规范，共同建设网络文明，遵守网络文明公约，争做网络文明先锋。
让我们大家一起增强网络道德规范，共同建设网络文明，遵守网络文明公约，争做网络文明先锋。
网络利弊演讲稿 篇2
它是以计算机网络作为作文活动的平台和环境, 利用网上丰富的写作资源来进行学习的一种新的教学方法。这种教学方法一出现, 就以其独特性吸引了大多数教师的目光, 一时好评如潮。它克服了传统作文教学的多方面不足, 利用网络技术, 解决了传统作文自身无法解决的一系列难题, 它与传统作文相比, 有着十分显著的优势。
一网络作文教学的优势
1. 网络上丰富的创作资源, 为学生写作文提供了源头活水
学生写作文没话说, 一方面是因为生活经历和社会体验少, 另一方面是阅读课外书籍少。首先, 网络资源包罗万象, 浩如烟海, 学生可以查找写作文所需的各种材料, 然后根据题目进行筛选。其次, 倘若面对作文题目没有思路, 学生还可以在互联网上寻找与之类似的范文进行阅读。阅读范文有助于发散学生思路, 引导学生从不同角度去审题, 从而找到自己的写作灵感。网络上丰富的电子书籍资源也解决了学生无处寻找课外书籍的问题。只要在搜索引擎中输入书名, 就能找到自己想读的名著, 随时随地都可阅读, 还不用花费额外的购书费用。
2. 便捷的文档操作使作文修改更方便
好的文章都是改出来的。曹雪芹写红楼梦曾“批阅十载, 增删五次”, 老舍在写剧本《春华秋实》时, 曾重写过十次, 海明威《永别了, 武器》的最后一页修改了三十九遍才最终满意。名人大家尚且如此重视文章修改, 更何况学生呢?但传统作文因为受手抄的限制, 学生一般都不会主动地多次修改。所以就会导致老师的作文评讲不能认真贯彻执行, 最终落于空谈的局面。利用多媒体技术, 这就不再是问题。通过键盘输入文字, 依托计算机对文档的处理功能, 学生可以随意增删, 可以随时咨询教师的意见进行修改, 简单易行, 无须牺牲文面, 也无须增加抄写负担。作文的数量不在多, 而在精。严谨认真地修改一篇比敷衍了事地写十篇更能加深学生对作文的认识。
便捷的文档操作还打破了传统作文的写作步骤, 学生可以随意下笔, 不受思路限制。既可以从文章开头下笔, 也可以从自己感受最深刻的正文入手, 只要最后根据格式的需要整理、完善文章结构即可。
3. 直观感受修改, 作文讲评更高效
在课堂上讲评作文时, 利用多媒体设备, 老师可以在大屏幕上通过变换字体、颜色、字号, 加粗、倾斜文字, 在文字下方添加下画线、波浪线, 闪烁文字等多种手段, 更直观地展现学生作文的优点与不足。学生也可以通过计算机屏幕观看老师对作文的删、补、调、换, 从而获得一种“手把手”教作文修改的感觉。
4. 利用网络共享, 展示学生成果
作文在网络上的公开发表, 一方面使学生作文成果化, 可以让学生感受到成功的喜悦, 进而更进一步地激发学生的创作热情。另一方面有利于学生作文的保存。传统纸质作文由于材质的限制不易保存并且占用空间, 但是发表在网络上就无需多虑了。同时发表在网络空间的作文, 其评改也由原来单向的师生互动, 拓展为多向的师生、生生互动, 这样更有利于同学之间的交流学习。
5. 新型作文的产生
多媒体技术集声、色、图、像于一体, 从听觉、视觉、触觉等多方感官刺激着学生的接收器官, 大大拓宽了学生获取信息的途径, 多角度地吸引学生的注意力。由此也衍生出一种新的作文类型, 即多媒体作文。这是一种将声音、图片、动画、视频与文字糅合在一起的新型作文。学生在写作时可以根据需要插入不同类型的东西, 形成一篇图文并茂、有声有色的作文。例如在写游记时, 可以附上自己在旅途中拍下来的美食美景;在介绍小动物时, 可以插入相关的视频链接等等。这与传统的纯文字作文大有不同, 而且新颖的作文风格更能激发学生的兴趣, 吸引他们去读、去写、去创造。
二网络作文教学的不足
然而, 尽管互联网、多媒体等现代信息技术给作文教学带来了如此之多的便利, 但作为教育领域的新事物, 它在解决旧问题的同时又产生了新问题。
1. 硬件问题
网络作文教学的开展与实施对学校的硬件设备是有一定要求的。首先多媒体设备的数量必须满足全校学生的使用需求, 而且与之配套的硬件、软件维护也需要一大笔开销。这些费用对于大城市的学校来说也许没问题, 但是对于中小城市以及偏远地区的学校而言, 实在是需要慎重考虑的问题。由此看来, 网络作文教学在推广上就会遇到阻碍, 而这一问题如果不能顺利解决, 就会进一步拉大教育资源配置在地域上的差距, 甚至影响教育的公平性。
2. 时间问题
利用网络来搜集写作素材, 阅读课外书籍, 这当然是对学生大有裨益的。但是现实生活中, 学生必然没有那么多时间与精力花费在网络上。因为考虑到升学问题, 学生的大部分时间还是在校园里, 在传统课堂上。课外供学生自主分配的时间本来就不多, 而完成各科家庭作业早已占据了大部分时间, 因而留给网络的空余是少之又少。网络作文的材料搜集、文字输入、作文修改等环节又无一不需要依靠电脑来完成。因此, 在时间分配上, 教学理想与现实是有冲突的。如何调解这一矛盾, 使时间分配更合理有效仍需磋商斟酌。
3. 惰性思想滋生
丰富的网络资源, 如果不给予正确的引导, 就有可能使学生反其道而行之, 滋生惰性心理。随意搜索几篇范文, 简单地粘贴复制, 就能轻松拼成一篇作文, 而自己却不动一点脑筋。更有甚者, 会有学生在网站发帖悬赏代写作文者, 进行虚拟交易。甚至会出现一些所谓的写作软件, 只需输入几个关键词, 就能生产出一篇差强人意的文章。如此利用网络, 实在是有违教学初衷。针对这一问题, 要防微杜渐, 赏罚并用, 将学生的不良想法扼杀在摇篮里。
4. 评价的接收不及时
很多网络作文的倡导者都认为, 将文章发表在网络上, 学生可以收到老师、学生、家长, 甚至陌生人的多方评论, 并形成一种良性的互动。但是, 这只是理论层面的憧憬。而实际上, 学生在校期间以及回到家中, 接触电脑的时间是有限的。他们并不能随时随地守在电脑旁与读者互动, 因而网络作文评价的有效性并不能得到保证。
5.“失写症”的出现
采用键盘输入的方式来完成作文, 久而久之会导致学生疏于对汉字的书写, 从而出现提笔忘字的现象, 也就是现在所谓的“失写症”。这种现象在长期使用电脑的白领人群中已屡见不鲜, 他们因为长期连续地面对电脑打字, 单调且重复地刺激大脑皮层, 造成了对手写汉字的暂时性失忆。从教育层面来讲, 写好规范汉字是一名学生应有的基本素养, 养成良好的写字习惯, 也是培养学生道德修养的途径。从文化层面来讲, 作为表意体系的文字, 汉字承载着我国千百年来的文化传统。写好汉字也是一个人文化素养的体现。在信息技术高速发展的今天, 随着网络发展而出现的“失写症”已经向人们提出预警。虽然在校园中尚未出现这种症状, 但教育者必须未雨绸缪, 针对汉字书写的考查与网络作文教学的推广, 要做到“两手都要抓, 两手都要硬”。
另外, 新型的多媒体作文, 虽然在一定程度上可以激发学生的写作热情, 但是对声色画面等的重视, 有可能导致学生走上形式主义的道路, 将关注点放在如何使文章的画面更绚丽, 声音更悦耳, 反而忽略了对内容的打磨。
综上所述, 不可否认, 新的教法一定会给陷入僵局的作文教学带来活力与创新, 但是我们也不能一股脑地去追捧、去盲从。因为新事物在具体的教学过程中还需要慢慢去磨合。教师要保持“热心肠, 冷头脑”, 怀抱积极的心态去发现新方法的同时能冷静客观地看待新事物。网络作文教学既有利又有弊, 我们所要做的就是全面客观地去认识它, 从而扬长避短, 使其更好地为教学服务。
参考文献
网络投保利弊 篇3
网络购买保险益处多
保险业逐渐被中国大众所接受，传统销售模式功不可没。但在消费者保险需求扩大的今天，传统销售模式的“副作用”开始显现。从保险公司到代理公司再到保险代理人，渠道冗长，增加了销售成本，更是加大了管理难度，从而形成了众多“积弊”。明折暗扣，私扣保单，强行搭售等，都是这种“积弊”的产物。
随着网络的普及，越来越多人开始在网上购物，网上投保也逐渐受到都市白领的青睐。网络保险的出现让消费者不需再忍受代理人喋喋不休的“诱导”，消费者足不出户，敲敲键盘，打打电话，就可以在“网络超市”上完成从选择保险公司、险种到签订保单的购买全过程。
方便快捷
记者在一些购买保险的网络上看到，在网上保险超市，各家保险公司同类产品的价格、保障等内容一目了然，投保手续方便、快捷，这也是目前很多消费者在网上购买保险的最直接的原因。目前不少保险公司在线网购的服务全面铺开，几乎每天都有新单投保，节假日前更是忙碌。
保得车险网、中国保险网等专业保险等网站也纷纷打造网上销售平台。业务内容琳琅满目，应有尽有，比传统的投保方式直截了当得多。其中主要包括寿险、财险、车险，可以根据生命周期和客户面临的客观风险进行详细的需求分析，并给出客户对各类产品的需求程度，投保人可以方便查询多家寿险公司的产品条款和费率，分类比较多家公司保险产品。保得车险网则有各家保险公司险种条款，及丰富的保险行业咨询，用户注册成为保险交易所会员后，还可获得保险代理人对不同险种的免费报价服务。除此之外，国内各大门户网站也纷纷推出保险超市。
节省费用
通过网购还可节省不少中间费用，如传统保费需要30％～40％而网上销售总共只需不到20％的成本。
目前，网络中的保障计划保障到60周岁或70周岁，交费方式有10年交、15年交和20年交三种方式，针对不同的收入结构，该计划还提供按月和按年两种缴费方式。有关专业人士表示，客户可以根据自己的经济情况自己选择缴费方式和保障时间，这样可以剔除多余的保障，节省了保险代理人的佣金部分，大约是保费的30％左右。因此，客户通过网络购买的模式可以让产品的价格更加实惠。
网络投保亦有风险
虽然，网络保险投保方式有着相对明显的优势，但是网络保险销售在我国尚处于起步阶段，许多程序还不完善，法律方面也存在一定的空白，有可能影响到投保人的权益，为目后索赔留下隐患。
一名业内人士指出，如寿险产品，需消费者亲笔签名后才能生效，而有些网上销售者采取电子签名的形式，这是否具有法律效力，各家保险公司就看法不一。一旦发生索赔，有可能成为纠纷的根源。毕竟保险最重要的就是服务，通过网上投保，能否保证有一对一的保险代理人进行售后服务都是问题。
此外，通过网上保险超市购买的产品，有些责任条款并不完整，也存在一定的风险。因此，业内人士指出，对于简单的意外险产品，可选择网上购买方式，但对于健康险或投资类险种，由于保险责任和内容丰富，条款比较复杂，保费也比较多，一旦误买要付出较大代价，最好还是请专业人士或业务人员进行办理。
针对网上购买保险存在这些疑虑，在选择保险服务网站时，应注意以下几点：
①首先鉴定这个保险网站的资质和影响力。通过网上搜索查询或打他们客服电话了解询问：
②对比多家网站，商品要货比三家，超市也要“货比三家”。具体价格数据可以计算一下以便作比较：
网络的利弊作文 篇4
在网络中传播信息的交互性、及时性、全球性，打破了传统媒体的权威。在传统的交流和通讯方式上无法达到真正程度上体现的民意，而在互联网上，你可以在同一事件上听到各种声音、不同的观点和建议，同时，网络这一媒介不仅大量节约了传播成本、提高了效率，而且有利于文化的传播和教育的开展，加速人们知识的传递。
(二)网络言论自由的弊端
在这虚拟的网络世界中，它的内容就像人类的思想一样丰富多彩，千奇百态，网络言论的虚拟性，使网络上有些观点带有较大的片面性，可能会混淆人们的视、听、失去自己的正确判断。有些网民的成分比较复杂，像80、90后，他们有激情、有理想、也易冲动，容易受到情绪化的影响，网络信息一般都是因为群体效应而产生的，从而使其好心被人所利用。他们的观点缺乏理性和广泛的代表性。
(三)网络言论自由的限度
在这网络的开放时代，针对网络言论特定的即时性和随意性，相对传统媒介而言，在网络言论中，更享有宽松的言语自由，网络言论比现实社会的言论享有更大的自由，但任何权利和自由都是相对而言，宪法在保护公民言论自由的同时也对其给予了限制。而言论自由也是相对的，有着内在的制约。我们知道，网络是一把双刃剑，要使它能够尽量发挥其积极效用，避免其消极影响的发生，让它在规范的轨道上运行，所以网络应当承担一定的社会责任，而网民言论更具有人格道德底线，只有在建立良好的网络伦理的基础上，完善网络法律的态度。
网络的利弊作文 篇5
我们班的“周氏家族四兄妹”都坚定地认为小学生不应该接触网络。周婷玉站起来首先发言，她运了运气说道：“网络上有许多游戏，小学生沉迷于网络游戏，会影响学习!”
周婷玉还没说完，周磊就一拍桌子站起来讲道：“说得好，说得妙;网络不仅影响学习，还伤眼睛，电子产品的蓝光，辐射都是很伤眼的。”
周磊刚刚说完，周梅梅就说：“你们说得都很对，网络还会伤害身心健康，沉迷于网络的那些小学生，最后都受到了很大的伤害。”
顿时，周梅梅拍案叫绝，说道：“网络害人不尽其数，网络暴力层出不穷，网络让人犯罪的事件是一起又一起，所以小学生不应该接触网络!”
他们说完，同学们一片寂静，大家都陷入了沉思，正想着那个恐怖的画面，张海燕突然站起来说：“我看未必，我们在网上上网课学习知识还节省了很多时间呢!”
她说完，杨雷起来应声叫好：“是呀，我妈妈在网上给我报了个作文班，一个星期我就会写好多类型的作文了，我们还可以在网上查资料，网络用处大着呢!”
王子俊也起来发言了：“就是!我们现在都不是小孩子了，完成作业，上网看看动画片，听听音乐也好呀!”
刘安琪也说：“是呀，以后上高年级，我们还要用网络看新闻，做题，这样就不会被社会淘汰!”
就在这时，教室炸开了锅，彭老师赶紧站出来总结说：“同学们说得都很好，我们不能过度使用网络，但也不能不接触网络。只有合理利用网络，把网络变成一种学习的工具才好!”
网络利弊英语作文 篇6
Generally speaking, it is widely believed there are two major positive aspects of the Internet asfollows. Firstly, the Internet has provided us with easy access to the necessary information andmaterials we want for living, learning and entertament. And secondly, the Internet haspromoted greatly the efficiency of our daily affairs such as shopping and communicating,saving us a lot of time, energy and money.
However, as a popular saying goes, every coin has two sides, and the Internet is noexception. The negative aspects of the Internet are also quite apparent. To begin with, thecomfort and convenience we get from the Internet is gradually making us lazy and dependtoo much on it. In addition, the Internet is a fertile soil where many dishonest people are bornand grow.
谈网络会计的利弊及发展对策 篇7
1. 网络会计是指依托在互联网环境下对各种交易和事项
进行确认、计量和披露的会计活动, 是全面运用电子计算机、网络和远程通信为主的现代信息技术对会计信息进行收集、处理、储存、传输和应用。
2. 网络会计的优越性
(1) 信息传递网络化:网络会计实现了实时跟踪的功能, 可以动态的跟踪企业的每一项业务变动, 及时提供会计信息。外部信息使用者可通过上网访问企业的主页, 随时掌握企业相关的财务信息, 减少决策风险。
(2) 信息披露全面化:网络会计按照信息使用者的要求, 既提供对企业有利的会计财务状况, 也披露对企业不利的财务会计信息, 使利益相关者对企业的财务状况有一个全面的了解。
(3) 资源利用共享化:一是硬件共享, 网络配有一台高性能服务器后, 其他工作站配置要求可大幅降低, 若干台普通工作站可在网上共享CPU的高速度。二是软件共享, 网络会计利用网上计算机可省去财务软件购买、安装过程及软件的运行维护, 从而提高企业资源的使用效率和经济效益。
(4) 信息处理协作化:网络为信息提供者和使用者之间的及时交流协作创造了条件, 一是使信息的获取过程具有交互性, 提高了信息利用的效率。二是网络会计可将一项复杂的工作由网络上不同的计算机同时分别处理, 在不同的工作站上录入, 在同一服务器上存贮, 既保证数据存储的统一, 又减少了单机版造成的数据冗余。
二、网络会计发展中面临的主要问题
1. 会计信息的真实性、可靠性难以监控问题
在网络传输和保存中, 对电子数据的修改、非法拦截窃取篡改转移伪造删除隐匿等可以不留任何痕迹, 网络计算机集成化处理促使传统手工会计中内部控制制度的效力逐步削弱, 网络系统的开放性和动态性加大了审计取证难度, 使会计信息的安全性、保密性难以保障。
2. 计算机系统的安全性问题
企业的网上交易, 时刻面临风险, 一是泄密, 未授权人员非法侵入企业信息系统, 窃取企业的商业机密。二是恶意攻击, 包括网络黑客的蓄意破坏和病毒的感染。
3. 会计从业人员的适应性问题
电子商务的飞速发展, 网络会计系统向网络多用户和管理信息系统深化, 运用网上其他企业的会计信息进行有效的比较分析, 这些都对会计从业人员提出了更高的要求, 不重视会计人员继续教育和培训, 会导致会计从业人员无法适应。
4. 内部控制的失效风险问题
网络会计对会计信息的处理和存储都集中于网络系统, 光、电、磁介质导致其所载信息能不留痕迹地被修改和删除, 这种授权方式的改变, 潜伏着巨大的控制风险, 同时原始凭证的数字化, 使得会计信息易于被篡改或伪造, 因而给内部会计控制带来了新难题;而内部控制的程序化, 有可能使同一种差错反复产生。
5. 网络会计法规缺乏问题
我国企业网络会计刚刚起步, 在会计程序和方法上具体如何进行操作, 理论界和实务界尚在探索。目前的法律及会计制度与网络会计的发展不相适应, 缺乏能够保证计算机安全、正常发展的法律制度和相关的经济法规, 这制约了网络会计的发展。
三、发展网络会计的对策
1. 强化网络技术、安全管理, 提高会计信息质量
在建立网络会计信息系统时, 应从技术上和管理上考虑安全措施。对于重要的计算机系统应加电磁屏蔽, 制定计算机机房管理规定, 如采用电子门锁、指纹核对、用计算机控制进出并登录进出人员的姓名和时间等, 加强磁介质档案的保存管理, 防止信息丢失或泄露, 强化对数据输入的管理、控制, 保证数据录入的真实性、合法性、完整性和处理的及时性。
2. 强化网络安全控制措施
首先, 会计信息安全可通过信息存取安全技术和会计数据加密来达到, 建立可自动识别有效终端入口的系统, 网络存取技术主要有:回复技术、鉴证技术、标识设备技术和保密技术, 数据加密是网络会计系统中防止会计信息失真的最基本的防范技术;其次, 要提高网络系统的安全防范能力, 可采取防火墙技术和端口技术, 将病毒及非法访问者挡在内部网之外;最后, 努力使会计软件的运行环境向更高领域发展基础, 对于会计资料的保管采用多种形式的会计数据备份, 防止网络财务系统意外事故。
3. 培养一批复合型的网络会计人才
应注重既懂得网络信息技术, 又具备商务经营管理知识, 且精通会计知识的高层次、高技术的复合型人才以适应网络会计发展需要。
4. 建立健全网络系统内部控制机制
建立组织控制、手工控制和程序控制相结合的网络系统的内控机制, 将监控与操作分离, 实现系统内部的有效牵制。在操作系统中建立数据保护机构, 调用计算机机密文件时应登录户名、日期、使用方式和使用结果, 修改文件和数据必须登录备查, 健全日志机制。
5. 建立完整的网络法律体系
为应对网络犯罪, 保护信息使用者的权益, 国家应制定并实施计算机安全及数据保护法律, 从宏观上加强对信息系统的控制, 对危害计算机安全的行为进行制裁, 为计算机信息系统提供了一个良好的社会环境。
摘要：随着计算机技术、网络技术的发展, 网络环境为会计信息系统提供了全方位的信息支持, 使网络会计呈现出巨大的优越性, 本文从网络会计风险控制等几个方面论述, 试图寻求解决方法。
关键词：网络会计,优越性,问题,对策
参考文献
浅论网络营销的利弊 篇8
[关键词] 互联网 网络营销 优势 不足
一、引言
当前，人类社会迅速步入数字化时代，电子商务正迅速改变着工业化社会传统的、物化的营销模式。互联网对于传统的市场营销之所以具有革命性的影响就在于其缩短了生产与消费之间的距离，减少了商品在流通中经历的诸多环节，消费者可直接操纵鼠标和键盘在网上完成购买行为。无疑，网络与经济的紧密结合推动市场营销走入了一个崭新的发展阶段——网络营销时代。
二、网络营销的优势
所谓网络营销即是指企业利用计算机系统、在线网络和相互作用的数字媒介进行市场调查、产品推销等一系列经营活动, 以达到企业营销目标的一种营销方式。网络营销一经诞生, 其势头便不可阻挡。有资料统计,Internet上仅“模拟商场”的营业额在1995年已有7亿美元,1996年达到30亿美元,预计到2000年可能达到950亿美元之巨。目前全球已有6000多万人足不出户在网上购物、转账等。网络营销从诞生至今短短几年时间, 能取得如此的成绩, 正是因其所具有的独特的优势所致。本文拟从营销组合的4P来分析说明。
1.Product(产品)。营销组合中的Product(产品)指的是提供给目标市场的货物和服务的组合。网络营销中能提供给用户的产品是丰富多彩的,如图书、CD、花卉、化妆品、酒类、电脑及其相关产品、飞机票、食品、运动器材,几乎无所不包。其中又以具有世界性的标准化产品或是无形的各种服务发展最为迅速。据NetSmart公司的最新资料,82% 的用户上网购买电脑及其相关产品,70%的用户达成过旅游服务,46% 接受了金融服务,44% 进行了汽车交易。著名的Levis公司利用Internet替用户量体裁衣,而Panzeroto比萨店则在Internet上根据用户自己的要求做到了众口能调。另外,Internet 还为企业的新产品开发、服务等带来了方便和效率。微软打算在全球的几个不同时区建立工作地点, 当一个时区的工作人员下班后, 另一个时区的职员可以接着开发软件, 这样就缩短了软件的开发周期, 可以大大降低软件的开发成本。
2.Price(价格)。我们知道在市场营销中如果我们采用面对面的销售策略就可以大幅度减少销售成本从而使产品在价格上更具有竞争力,而传统的营销方式要做到这一点就需要企业消耗大量的人、财、物力去构筑销售网点。网络营销在这方面就显示出它的优越性。在Internet上,用户与厂商是一对一的关系,所以网络营销采取的是面对面的销售,同时由于减少了营销中的环节,节约了时间,使得销售过程中的时间成本也大幅度降低, 这样就使企业有效降低了销售成本, 使产品具有强大的价格优势。另外由于在Internet 上用户可以很方便地与厂商进行沟通, 厂商就可以免除邮寄样品、产品新闻发布会, 节省通信成本和人工成本。HP公司董事长就曾经说过, 由于在网上建立了一个打印机驱动程序库就使公司每月节省了800 万美元,而且这一数目还有增无减。
3.Place (分销)。随着Internet 涉及的面越来越宽,Internet也扮演起了一个功能日渐强大的分销渠道的角色,在Internet里除了实物流动以外,所有权流动、付款流动、信息流动以及促销流动都能实现, 无疑这样就可以使营销工作的效率大幅度提高。由于Internet 超越时间和空间的限制,24小时随时随地提供全球性的营销服务, 厂商可以利用它实现全球营销, 展示企业形象、介绍企业产品、发布供求信息和寻找合作伙伴, 还可以通过和客户作互动双向的访问进行产品测试和消费者调查。
4.Promotion(促销)。与电视、广播和报纸一样,Internet本身就是媒体,且不说在Internet上做广告费用更低, 单单是它比其他媒体具有更快的发展速度和更为广阔的发展前景,就使得在Internet上促销极具魅力。据有关资料显示,目前使用Internet的个人用户其年龄多集中在20岁～40岁这一阶段,收入颇高,且几乎都受过高等教育, 对这部分人促销, 极有可能使他们成为产品的早期采用者, 从而引起一轮新的消费时尚。另外,通过Internet 促销也使促销流动更为合理, 消费者可以通过网络主动搜索促销信息, 厂商也可以使广告更集中于目标顾客。
通过以上几个方面的分析, 我们可以看出网络营销是极具生命力的一种新兴的营销方式,它所具有的长处是现今任何一种方式的市场营销无法比拟的, 但是所谓“金无足赤, 人无完人”网络营销也具有它自身的不足, 笔者仍就从以下8个方面来做进一步的阐述。
三、网络营销不足
作为网络经济的产物，网络营销的发展尤其在我国仍处于尝试和起步阶段，还存在不少问题，主要表现在以下几点：
1.现实消费文化对网络营销的影响。中国人受传统思想“眼见为实，耳听为虚”的观念束缚至深。就目前而言，我国人口知识水平总体不是很高，对网络营销认识不足，主体空位，市场难以定位。网络营销提供的是一个虚拟的市场，它的前提条件是供需双方互相信任，尤其是部分企业认为网络营销只是建立一个企业网站发布信息，忽视了其在营销、调研、客户分析、产品开发、销售策略、信息反馈、售后服务等方面的作用。
2.网络基础设施建设滞后。由于经济实力和技术方面的原因，网络的基础设施建设还比较薄弱，已建成的网络设施的质量也离网络营销的要求相差甚远。另外，上网用户比率较低，网民的素质也普遍不高，网络利用率低，网络资源大量闲置和浪费，其次银行、税务等几十个部门的联网才刚刚开始。从网络营销的市场分布范围看，我国上网用户群体多分布在大中城市和东部沿海经济发达地区，一些边远地区的人可能连计算机都没摸过。
3.物流对网络营销的影响。物流配送系统，主要包括邮局、快递公司等完成传统的配送任务，但是，中国的物流系统和国际标准物流系统相比有较大的差距：国外利用的是成熟的计算机技术，采用国际通行交易方式，按价格优先、时间优先、系统资源优先的原则，由计算机自动撮合成交，完成异地和远程货物运输。国内利用的还是原始的技术，可以毫不夸张地说，中国的物流水平相当于发达国家20世纪30年代的水平。因此，我们可以看出：滞后的物流早已经和快速发展的网络营销不相适应。
4.技术问题——网上支付。互联网上的交易双方只有通过网络进行交流、洽谈、确认，最后才能发生交易，在交易的最后，网上银行充当了一个重要角色。在网上直接进行交易，需要通过银行的信用卡进行网上支付来完成。而目前我国各国有专业银行网络选用的通信平台不统一，不利于各银行之间跨行互联和中央银行金融监管以及宏观调控政策实施。
5.安全问题。安全问题是企业在网络营销中最担心的问题。安全包括信息内容安全和网络系统安全两部分。信息内容的安全与否直接关系到消费者的个人隐私。现在，消费者若直接在网上购物，消费者的个人信息很有可能被盗取，电子银行账号里的钱就有可能被不法分子通过破解密码盗取。
6.立法问题。网络营销是一种自由度很高、开放的营销模式，由一个游戏规则限制着它的发展，使其能有序的发展。而目前，我国现行的法律法规只能解决传统的书面型合同、保险单、发票等文件，却无法解决网络中的这些文件。这些问题的出现，需要我国在今后的立法工作中尽快解决。
7.税收问题。这是国际社会争议颇多的话题，发达国家不主张对网上的交易征税，发展中国家则主张征税。因为实现了买卖，商品的所有权由卖方转向了买方，属于销售活动，产品价值得以实现，就应征收增值税、消费税等多个税种。但是目前这些没有明确的法律规定，同时对网络营销的销售行为缺乏有效的监督等，都给税收征管工作带来难度。
8.诚信问题。如今，许多人经常上网溜达但从内心深处害怕上网的很大原因是网络上虚假的东西太多，基于网络的虚拟性和跨时空性，一些犯罪分子开始转向网络。可以设想一下，如果企业和消费者之中若存在一方故意欺诈，那么，造成的严重后果可想而知，被欺诈的一方想要找寻他们都困难。由于网络是虚拟的，用户随时可以在网上蒸发且不留下蛛丝马迹。
四、小结
综上所述,网络营销是以现代电子技术和通信技术的应用与发展为基础而发展起来的,相对于传统的市场营销,它在许多方面都具有明显的优势,可以说,它带来了一场营销观念的革命,它是一种新的营销技术,更是一种新的意识。它可以扩大企业的视野,为企业发展提供新的思路,拉近与消费者之间的距离,弥补人力沟通与单向媒体沟通中存在的不足,改变市场竞争的状态。随着完全电子商务的逐渐实现,网络营销必将成为促进其发展的一个新选择。
参考文献：
[1]卢泰宏 杨晓燕: 21世纪营销创新的焦点[J].销售与市场, 2000
[2]张树军 何 政:九阳网络营销之道[J].销售与市场,2005
网络课程利弊作文 篇9
毫无疑问，网上学习有利有弊。利处明显的`同时，弊处也非常明显。所以我们学习的时候，应当根据自已的方向学习，追求网络有利的一面。
实际上，网络学习是一次最公平的历炼。何来此言?所有学生面对着“公平”的教学视频，公平的作业，没有所谓的“被人打扰”，“看不清黑板等理由;比得只有一个——就是自律，自律的学生会努力消化这段时期的课程，把知识变成自己的一部分，越来越优秀。不自律的，只有有一条路，所有的教学内容从听得懂，一步一步走向你听不懂的天书。
而自律这个问题?成绩自有定义。回到学校后，自律与懒散，高下立判。俗话说得好，一分耕耘，一分收获。
总体来说，现在这个年纪的学生都普遍缺乏自律性。在家里一个人懒懒散散，但一旦边有人写作业，就会变得勤奋起来。我想说的是，家长的管理，并不万能。天网恢恢，疏而不漏。哪怕是天网都会有疏忽，何况是家长的管理呢?
因此，网上学习的利于弊，都牢牢地牵扯在学生的本人上。鉴于孩子不够自律这一点，是我认为网上学习弊大于利的最大理由。哪怕是家长，在寒冷的冬天做到六点多起床，也是也艰难的吧。
我更偏好实际教学。这段时间的网上教学，给我一种浓重的不真实感。接触的.是电子书，是陌生的老师。老师们的教学优秀，但没有给我带来一种感觉——“代入感。”缺乏代入感，便不能激起活跃的思考。掌握的知识更是不能运用的自如，融会贯通。
三生教育：网络利弊之谈 篇10
————谈网络的利与弊
活动目标：
通过对网络利与弊的分析讨论，引导学生正确看待网络这把“双刃剑”，教会学生合理使用网络，让网络成为提高学生成绩的有利助手，丰富学生生活的信息平台。
活动重点：
1.从个人角度谈对网络的了解和接触网络的经历；
2.通过周围具体的事例谈网络对中学生的影响，从各个方面探讨网络的利与弊；
3.调查中学生上网的特征； 4.指导学生学会合理使用网络。
活动准备：
1.学生课前收集相关材料；
2.展示反映网络利弊的多媒体课件，如《青少年用户使用互联网的特征》、上网青年的各种症状。
活动过程：
一、导入
多媒体展示图片：在格局各样的网吧里，出现一张张年青的面孔，有些还身着某某中学的校服。从他们专注的神情里可以看出，他们对于眼前的这个屏幕是如此的着迷；从他们娴熟敲键盘的这个动作可以想像，他们对于这台“机器”是这样的熟悉。
二、网络和我
主持人甲：以上这些图片，我想大家一定不会陌生，可能在某个特定的时刻，你也是这图片中的人物之一。
主持人乙：我们经常可以看见一些中学生坐在一台台电脑面前，通过网络忙碌着各自的事情，忽略了家人和周围的朋友，漠视了身边发生的变化；此刻他们的心里空间已经完全被网络所占据，有些甚至再也容不下周遭的事物。
主持人甲：对于网络，如今已经不再是什么新鲜的事物，大家或多或少都有一些了解和接触，下面就来谈谈你对网络的认识和感受。（选几个学生从不同的角度谈谈自己上网的经历和观点）
三、“网络小组”间的对话
主持人甲：从以上同学的发言中，我们可以感受到大家对网络有两方面截然不同的看法，一部分同学认为网络可以帮助我们提高学习成绩，丰富我们的生活，而另一些同学则认为中学生不应该上网。
主持人乙：那么网络到底是好是坏？下面我们就分成正反两方，来辩论一下网络的利与弊。
正方观点：（中学生上网利大于弊）
1、可以开阔视野，加强对外交流
2、促进中学生个性化发展
3、拓展当今中学生受教育的空间，提供了求知学习的新渠道 反方观点：（中学生上网弊大于利）
1、网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状
多媒体显示：上网青年的各种“症状”——第一，认知上的“快餐——硬结”症；第二，情感上的“狂泻——冷漠”症 ；第三、意志上的“自主——膨胀”症
2、网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”：网上各种信息良莠并存，真假难辨，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。
3、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。
总结：
主持人甲：网络就像一把“双刃剑”，如何合理使用是关键。主持人乙：下面就让我们通过一些数据，来了解一下青少年使用网络的特点。
四、青少年用户使用互联网的特征
1、用户开始使用互联网的时间：约80％的用户从1999年或2000年开始使用互联网，网龄大都不长。具体分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。
2、上网地点：58．8％的青少年用户在家里上网，31．5％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20．45％，在父母或他人办公室上网的占15．0％，在学校上网的占10．8％。
3、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。37．0％的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7％。31．7％的用户认为“比较少”，18．5％的青少年用户认为“太少了”。也就是说，50％的青少年用户对上网时间并不满足。
4、互联网功能的使用：玩游戏占62％；使用聊天室占54．5％；收发电子邮件占48．6％；下载储存网页占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；订阅新闻占21，9％；网络电话占14．7％；网上寻呼占14．3％；制作和更新个人网页占12．6％；上传文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％。
5、用户和非用户对互联网的需求；用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高，其均值为3.81(满分为5分，以下同)。以下依次是：“满足个人爱好”为3．74；“提高课程的学习效率”为3．71；“课外学习和研究有兴趣的问题”为3．67；“结交新朋友”为3．65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值为2．8l。
总结：
主持人乙：这些数据反映出的问题，大家一看就明了。网络虽有很多便捷之处，但不恰当、不合理的使用，反而对我们的学习、生活造成了很大的干扰。主持人甲：学会合理的使用网络是我们今天要探讨的重点内容。
五、合理使用网络
教师指导学生探讨以下方案：
1、中学生自身遵守网络道德规范，养成上网的良好习惯。
2、家长积极主动关心孩子，正确引导上网。
3、学校以理想信念教育为重点，加强中学生全面素质教育。
4、建立适合中学生的绿色网站，占领网络前沿。
六、总结
教师发言：
网络社会已经悄然而至，它给人们带来了不可估量的便利、机遇、财富，也给人们带来了无法预期的许多潜在危机。我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。
网络利弊演讲稿 篇11
【关键词】网络时代 青少年 利弊影响 应对措施
【中图分类号】G711 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2014）02-0003-02
随着信息技术的高速发展，网络逐渐普及到各家各户，影响着我们的学习、工作。对身心尚未成熟的青少年来说，由于他们绝大多数还没有形成人生观、世界观、价值观，极易沉浸在网络的虚拟世界无法自拔，因此受到的负面影响将更直接、更深刻。因此，我们应探索运用网络手段，引导青少年发展其正确的人生观、世界观、价值观，这样不仅有益于青少年自身身心健康，也为国家的未来建设提供了强大的后备力量。
一、网络与青少年的生活密切相关
（一）互联网的产生与发展
互联网产生与发展的历史其实并不长。1969年，它的前身ARPA网在美国国防部诞生，主要用于军事与科研。1986年，互联网的名称被正式使用。到1999年，全球的网民数量已经达到了1.76亿，2000年增长到2.2亿。而且，互联网开始对全社会民众的思想、行为、工作、学习与生活都开始产生了或多或少的影响，成为一个吸纳、承载人类生活、生产的大平台，成为推动跨世纪社会发展的强大动力。随着高科技的飞速发展，我们已开始进入一个交通畅达、管理有序的网络文明世界。
（二）网络正影响着青少年的生活
随着计算机的普及，被称为第四媒体的计算机网络在许多方面发挥的作用正对当代青少年学生的思想、行为方式产生巨大冲击。21世纪教育的四大支柱是学会求知、学会做事、学会共处和学会做人。而“学会求知”就是“学会学习”，它既要求学生学会掌握认知和不断学习的工具，更重要的是要求学生学会收集信息、处理信息、选择信息和管理信息，而这也是信息社会对人才的要求。上网可以使青少年对种种信息做出快速的反应，并且学会一种重要的学习方法。
青少年已成了进军因特网的一支生机勃勃的力量，不管是在家还是在学校、社会，都很容易接触到它，网络语言也越来越多进入现实生活。上网可以使孩子的动手能力等得到充分的锻炼和发展，并且可以学到许多书本上学不到的知识，扩大知识面，掌握计算机的应用等，这对青少年的智力发展是非常有利的。
二、网络对青少年发展的利好影响
互联网目前已经成为青少年了解外面世界的一个主要窗口，他们可以非常轻松的从网络上得到声音、图像、文字信息和最新的各种信息，据调查，网络对青少年好的影响主要表现在以下几个方面：
（一）网络为青少年提供了求知和学习的的广阔条件
因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师。诸多的网上学校陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。中小学生从现在起养成网上查找资料，网上听课，在BBS上和同学们交流学习经验，提出疑问等习惯，这对终生学习都是有益处的。
（二）网络为青少年获得各种信息提供了新的渠道
网络已成为青少年获取种种信息的最佳来源。通过网络可以关注和了解“家事、国事、天下事”，令思想空前开阔。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法满足青少年这么多的兴趣点，网络信息容量大的特点最大程度的满足了青少年的需要，为青少年提供了最丰富的信息资源。
（三）网络能开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质
因特网信息量大，信息交流速度快，实现了全球信息共享，上网使青少年的视野、知识范畴更加开阔，从而有助于提高青少年综合素质。青少年学生在网上交流、交友的自由化，使青少年学生交往的领域空前的宽广，极大地开阔了青少年学生的视野，给青少年学生学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
（四）网络有助于青少年不断提高自身技能
当今世界，计算机技术和网络技术已经应用于教育、商业、政府、国防等各行各业。随着科技的进步，人们的生活越来越离不开网络，它帮助人们解决生活中的许多困难。青少年已经把网络技术当做自己必须掌握的基本技能之一，他们可以在网上找到自己的发展方向，也可以得到发展的资源和动力。
三、网络对青少年的成长弊端
哲学上讲任何事物都具有两面性，网络也不例外，它的危害主要表现在四个方面：黄、赌、聊天和游戏，它们往往使青少年深陷网中无法自拔，严重影响了青少年身心的健康发展。
（一）影响学习兴趣，导致荒废学业
网络使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。青少年学生自控能力比较差，上网时间过长，不能很好地休息，上课无精打采，注意力不集中，学习效率低下；还有的青少年学生上网不是在学习，而是沉湎于网络游戏或聊天，严重影响学习的兴趣，导致学习成绩直线下降。
（二）网络上瘾，影响青少年的身心健康发展
青少年学生正处于性格、心理和道德形成的关键时期，因特网上有许多以黄色、暴力、政治反动等为内容的灰色信息，大量地接受这类信息，势必影响青少年的思想道德趋向，其人生观、价值观极易发生倾斜。且长期沉迷于网络游戏或聊天就会减少他们和人交流的机会，甚至患上“电脑自闭症”，在下网后会出现精神萎靡、身体不适等症状，严重损害身心的健康成长。
（三）影响青少年的身体健康
青少年正处于一个身心成长的关键时期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。迷恋网络世界，一方面挤占了课余体育锻炼和参与社会实践的时间，甚至正常的学习时间，不利于养成键康的体魄和参与社会实践的能力，也不利于学习。另一方面，长时间上网，也导致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力下降，情绪不振等疾病，影响身体发育。
（四）诱发青少年犯罪
近年来，我国青少年犯罪的比率呈逐年上升趋势，这与青少年接触网络上的不良思想大有关联。尤其是一些反动迷信、黄色网站网页的不健康内容，使已处于人生观、价值观成形期的青少年学生，缺乏判断是非的能力，分不清真善、好恶，致使其道德意识和法律意识逐渐淡化，从而导致误入歧途，走上犯罪的道路。
四、正视网络对青少年的影响，加强应对措施
网络是一个信息的集合，是把双刃剑，既能给青少年学生提供便捷的学习和交流机会，也能传播非健康资讯，严重威胁着青少年学生的健康成长。在了解了网络对于青少年的利弊影响后，我们应当有一个清醒的认识，并采取一些措施，来引导青少年正确的理解网络、充分的利用网络。
（一）青少年自身应该增强意识，培养自己的抗干扰力、克制力与免疫力
网络信息的多姿多彩，很容易使青少年沉迷其中，而网络上存在的不良信息，更会令心智未发育成熟的青少年堕落而不能自已。青少年应加强自身的心理品质与控制力，树立一个坚定正确的奋斗目标，以此为动力培养自己的控制力与忍耐力。只有加强自身道德素质、提高自我监控能力、自觉地抵制不良信息以及与不良网络行为作斗争，才能避免滑入网络负效应的泥沼。
（二）发挥家庭、学校合力，实现齐抓共管
学校与家庭是青少年接受教育的主要场所，对青少年身心的成长有着重要作用。学校应该加强对青少年的法制教育、道德培养，开设网络教育培训课程、网络道德素质课程等，培养青少年良好的上网心态。教师要转变教育观念，将传统灌输式转变为参与式道德教育，将教育内容由枯燥转变为生动，从而调动他们的学习兴趣。父母应积极与孩子进行平等的交流沟通，加强对孩子的精神关怀，参与孩子感兴趣的有意义的活动，减少孩子上网的欲望。只有这样，才能充分发挥网络作用，既借助网络帮助青少年学生成才，又能消除它的负面影响。
（三）加强对青少年学生的教育，大力宣传与电脑网络行为相关的法律法规
要充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和弘扬民族精神。要增强青少年学生的法制观念和自我保护意识，提高自我约束、自我保护能力。
（四）政府有关部门应加强对网络、网吧的管理，积极做好防范措施
各职能部门应加强网络管理，加大法制力度。加强对网站、网络虚拟社区等的信息管制，对于境内境外一些非法网站加强监控力度，境内非法网站坚决取缔，境外网站进行严格过滤；加大对网吧这类公共场所的监管力度，认真落实未成年人不得进入网吧的规定；制定专门法律，继续加强网络犯罪的打击力度。从而净化网络空间，为青少年营造良好的网络环境。
（五）要规范网上文明行为，提倡和培植健康文明的网络道德
对青少年学生要积极进行正面引导，倡导文明上网，建设网上文明。要开辟更多更好的青少年网站，积极占领网络阵地。建立校园网，在网上实现同步教学、答疑解析，不仅为青少年提供学习、交流和娱乐的空间，而且还对他们进行创造性学习提供机会。利用教育城域网和校校通的实现，与政府部门与社区共同开辟更多更好的、青少年学生喜闻乐见的网站，满足青少年学生求知的心理需求。
综上所述，在当今数字信息化的时代浪潮中，科技日新月异，我们没有理由将网络这个现代化工具拒之于门外。利用好网络，为青少年生活与学习提供积极作用，同时抵制网络不良信息对青少年的荼毒，将是未来长久的努力过程。掌握网络技术的青少年一代，是我们将来立足于世界的资本，我们应有眼光、有责任、也有义务对他们进行教育，引导，努力营造出一个健康和谐的网络环境，保证他们在网络时代健康成长。
【参考文献】
[1]蔡 隆.网络时代与中学生健康人格[D].福建师范大学，2001年。
网络利弊演讲稿 篇12
关键词：商务英语,计算机网络,优势,弊端
经济全球化进程在不断加快, 国际商务和国际交流也越来越广泛, 高校也开设了商务英语课程。商务英语是英语语言在特定领域的应用, 教师提高教学质量让学生掌握商务领域的知识, 了解商务运作的环节。教师有效地利用计算机网络, 为学生模拟商务氛围, 完成商务英语的学习内容, 使学生灵活运用商务英语进行交流。
1 高校商务英语教学的现状
(1) 教材内容
商务英语具有实用性和实效性, 所以对教材的内容要求也更高。随着全球经济一体化的发展趋势, 商务英语也在不断变化发展, 学校的商务英语教材也要有新的内容注入。商务英语其应用范围是国际商务和国际贸易领域, 而高校现有的教材更新远远落后于商贸发展的速度。学生学习陈旧的教材内容, 导致步入社会后, 无法学以致用, 跟不上商贸发展的脚步。
(2) 教学方法
教师仍采用传统的教学方法, 只注重教材内容讲解, 教学方法也很单一, 忽略学生的主体地位, 没有激发学生学习商务英语的兴趣, 教学效果不理想。
(3) 学习环境
商务英语在重要的商务活动中使用, 如果缺少真实的商务环境, 学生不容易掌握商务英语知识, 所以教师在进行商务英语教学时应营造一个良好的商务情境, 使学生适应每一种商务活动, 可以利用商务英语进行交流, 提高学生学习效率, 增加学生的学习主动性。
(4) 师资队伍
由于高校开设商务英语是由英语语言课程的分支发展起来的, 在教师配备方面缺乏专业人才。现有的商务英语教师也存在着知识水平不高的情况, 学校缺少具有丰富实践经验的商务英语教师, 不利于商务英语教学的开展。
2 在商务英语中开展计算机网络教学的优势
随着计算机技术的发展, 多媒体网络逐渐与教学相结合。高校也购置了计算机设备, 计算机辅助语言教学得到了广泛的应用, 与传统的教学方式相比, 利用计算机网络营造了真实的商务环境, 使学生的信息接收量增多, 让学生体验到商务交流的过程。
(1) 提高学生写作能力
学生进行写作时可以利用网络资源, 虽然商务英语的基本语法结构与大学英语内容一样, 但是进行写作时由于写作主题不同, 商务英语需要特殊的词汇和背景, 商务英语写作会有一些难度, 让学生登录一些商业网站, 选取网络素材进行写作。此外, 像数字、价格、货币等数据在商务活动中经常出现, 利用网上一些商务公司发布的年度报表等, 让学生练习写分析报告, 熟练运用英语表达。
(2) 熟练使用Email交流
对于商务英语专业的学生来讲, 运用Email是最常用最基本的一项技能。如何写好电子邮件, 教师在按照教材讲解后, 可以让学生登录网站学习使用, 教师布置的作业练习, 可以通过发Email的方式进行交流, 间接模拟了商务办公中使用Email的交流方式。增加学生学习的兴趣, 也加深了课堂之外师生之间的交流。
(3) 提高学生口语和听力水平
商务英语课程要求提高学生积累基本的词汇量、完成英语听、说、读、写的学习, 使学生在实际活动中灵活运用英语语言。由于学生所处语言环境都说汉语, 所以有必要利用互联网学生接触到丰富的英语影音资料, 锻炼听力, 还可以进入商务英语相关专业的聊天室, 使用英语交流, 增强英语口头表达能力, 综合提高学生的英语水平。
(4) 改变传统教学模式
在传统的商务英语教学中, 都是以教师为中心, 忽略了学生的教育主体地位, 所有教学活动都是教师主动的教, 学生被动的学。采用新的教学模式, 把学生当做教育活动的主体, 增加师生间的交流合作。教师利用多媒体技术运用大量的商务实践素材丰富教学的内容, 增加学生学习商务英语的兴趣, 多媒体可以把大量的文字、图片、声音等信息传递给学生, 扩展学生的知识面。计算机网络可以为学生提供学习资源的同时, 还可以营造直观的课堂氛围, 激发学生的求知欲。符合学生身心发展的需要。教师作为教学活动的指导者, 引导学生不断地探究学习, 从整体上提高学生的英语语言水平, 提升商务英语课程的教学效果。
(5) 创设生动的商务情境
结合商务英语的学科特点, 其实用性要求在教学活动中模拟丰富多样的商务情境, 利用计算机网络可以完成。教师可以根据教材内容设计教学课件, 以文字作为说明, 配以商务情境的图片以及影音视频, 把直观的商务活动展现给学生。例如讲解搭乘飞机的商务活动时, 教师可以从网上收集一些航空飞机的图片、如何通过网络预订飞机票及如何办理登机手续, 还可以下载一些航空公司的宣传片, 了解机场的基础设施和飞机旅程的具体事项。通过类似商务活动的模拟, 使学生逐渐熟悉商
务流程, 把商务英语知识运用到生活实践当中。
(6) 积累丰富的商务英语材料
新时代的商务英语知识仅依靠课堂和课本是远远不够的, 只有现实的商务世界才能提供大量真实新鲜的商务英语材料, 而计算机网络是一个很有效的途径。教师可以指导学生根据教授的内容自主地搜索相关英语素材, 也可以让学生登录一些知名企业的网站, 了解大型商务公司的情况。这样就能让学生将丰富的商务材料与商务活动相结合, 加深对商务理论知识的理解和掌握。
(7) 培养学生自主探究学习
提出“学习者自主”的学者明确指出, 学校必须确立两个目标:一是帮助学生获得语言和交际能力, 二是帮助学生获得学习能力。商务英语的学习, 更要遵循这两个要求。利用计算机网络载体, 教师结合教材整合网络资源, 制作优良的课件, 改善教学模式, 使学生积极参与到课堂教学活动当中, 让学生在教师设计的情境中自主的探究学习, 掌握丰富的知识, 增加运用英语交流合作的机会, 活跃课堂的气氛。
随着科技的进步, 世界已经步入了网络时代, 这种新的信息传播与交流方式必将引起教育行业的变革, 在商务英语课堂中应用计算机网络, 为商务英语学生提供了丰富的素材和信息。同时, 学生利用计算机网络拓展知识面, 掌握电子商务的基本技能, 这也是计算机辅助语言教学的优势所在。
3 商务英语教学中计算机网络的弊端
当今时代信息技术不断发展, 计算机网络的作用在商务领域体现得更加明显, 在各项商务活动当中, 许多业务都通过计算机和网络完成, 例如在E-Business中, 询盘、发盘、谈判、签订合同等都利用Email和网络聊天等方式。而高校在商务英语教学中引入多媒体计算机网络技术取得了许多成果, 也使商务英语的教学模式有了突破性的变革, 但是广泛运用计算机网络辅助商务英语教学也存在着一些问题。本文将从以下几个方面的分析:
(1) 学生课堂注意力的凝聚
教师利用计算机网络, 的确增加了课堂的趣味性, 但是, 正因传递的信息量太大, 导致学生的关注点不固定, 容易分散学生的注意力, 忽视了重要知识的吸取, 从而过度关注材料趣味性。如果教师不及时加以引导学生, 会导致课堂教学效果不明显, 学生掌握知识不全面。
(2) 信息的筛选
商务英语的许多素材资源由网络提供, 但是海量的信息里难免包含错误的信息, 如果学生不能加以辨别, 很容易受到错误信息的误导, 不利于对商务英语的学习。教师应注意及时加以纠正。
(3) 对计算机网络资源产生依赖
利用网络资源获取信息确实方便快捷, 但是容易使教师和学生产生依赖心理。例如:教师过度依赖课件, 在制作课件时照搬教材内容, 或是直接引用网络上的素材缺乏创新, 这样的课件授课不能收到良好的教学效果。学生获得知识时觉得都可以通过网络获取, 不重视知识的学习过程, 很难培养商务技能和掌握商务知识。
(4) 计算机网络自身的局限性
运用计算机网络辅助教学也受到网络本身的制约。教师在利用计算机网络教学时, 给学生提供了丰富的商务英语素材, 但是会忽视学生的个体差异性, 在课节时间内接收众多信息不利于知识的吸收, 也抑制了学生想象的空间, 制约学生探究学习的发展。
商务英语教学借助计算机网络技术, 改变了商务英语的教学环境, 虽然存在着一定的问题, 但是商务英语教师要勇于应对计算机辅助教学带来的机遇和挑战, 解决计算机网络的弊端, 发挥其优势。让计算机网络技术更好地为商务英语教学服务。
4 总结
计算机网络在各行业都广泛应用, 在教育教学领域也发挥了其优势。对于高校商务英语教学来说, 计算机网络提供了真实的、广泛的商务英语素材和形式多样的教学手段。利用计算机网络的特点增强商务英语教学的实效性和实用性, 增加学生的学习兴趣和积极性的同时, 也提高了学生的学习效率, 提高了商务英语教学的质量。商务英语教师应该不断探索计算机网络教学弊端的对策, 更好地发挥计算机网络辅助语言教学的优势。
参考文献
[1]黄秀红.商务英语自主学习环境的构建策略[J].教育传播与技术, 2006 (2) .
[2]胡迎实, 黄少颖.高校网络辅助教学的现状与问题思考[J].中国电化教育, 2006 (9) .
[3]刘栩.网络环境下构建新型英语教学模式[J].西南民学院学报, 2003 (1)
[4]李蕊丽, 胡鸣焕.网络环境下的大学英语“Blending learning”教学模式探试[J].现代电子技术, 2006 (1) .