5《我们的校园》教学设计

5《我们的校园》教学设计（精选16篇）

5《我们的校园》教学设计 篇1

《5

我们的校园》教学设计

教学目标

1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

教学重点

通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

教学难点

调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

教学准备

1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时

一课时。

教学过程

一、创设情景

1、导入谈话。

小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。

2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”。

3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？

学生说，老师板书：我们的校园

二、活动准备

1、通过录象了解校园。

（1）说到我们的校园，你知道些什么呢？

（2）学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）

（3）跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）

（4）咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）

（5）在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）

2、分类。

（1）我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？

（2）师生共同完成分类：（贴字）

上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池

下课场所：操场、厕所、医务室

老师场所：办公室、会议室

（3）这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。

（4）注意事项：

说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。

不明白的地方可以有礼貌地询问老师。

三、参观校园

1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2、参观校园。

四、分组汇报

1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。

2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。

3、请和组内的小伙伴商量：

（1）这个地方在学校的哪儿？

（2）它有什么作用？

（3）需要注意些什么？

4、分组汇报。

方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。

注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，小心烫水。

5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。

6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？

7、交流优秀“创意作品”。

8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化，希望大家在以后能继续认真观察周围的事物！

5《我们的校园》教学设计 篇2

2008年5月12日北京时间下午2时28分, 四川省汶川县发生8.0级地震。震中位于中国四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县境内、四川省省会成都市西北偏西方向90 km处, 地震烈度可能达到11度, 地震的影响波及大半个中国, 甚至影响到东南亚国家。中国除吉林、黑龙江、新疆三省外皆有震感, 北京、上海、广州、南京、杭州、昆明、香港等多个大城市的办公楼群在震动中发生了摇晃。巴基斯坦、泰国、越南、中国台湾省等地均有震感。这是中国自1976年7月28日唐山大地震以来, 伤亡最为惨重的一次。“5·12”地震已经过去一年了, 但留给我们的印象及记忆依然犹新, 我们付出了“沉重的代价”, 我们的心依然挂念灾区的父老乡亲, 作为从事土木工程的工作者, 引发了我们对地震带来的相关问题的很多思考……

2 地震的特点与灾害现象

(1) 本次地震的特点。

本次地震能量巨大、烈度超强, 震源深度浅 (映秀附近地表下19 km) 、破裂长度大、震害范围广, 发震方式特殊、震动持续时间长 (持续时间长达100秒左右) 。这次地震引发了大量的山体滑坡、堰塞湖、泥石流、山体崩塌、地基液化等地质灾害, 地震发生在龙门山断裂带上, 千年不遇, 震中烈度达11度。地质构造及场地条件差异对房屋震害影响明显, 地震波在不同地质结构中传播速度及方式的差异, 使得处于不同地质区域内的房屋结构的震害情况明显不同, 处于断裂构造或褶皱构造区域内的房屋结构比处于水平岩层构造区域内的破坏更严重。

(2) 房屋震害的描述。

总体上, 这次地震震害现象普遍非常严重。震害情况又与地震的类型密切相关, 有的地震对高层的影响大, 有的则对低层影响大, 一旦地震的类型与某类建筑的特征吻合, 就会放大震害效应。持续的强烈振动对各种房屋结构造成持续叠加型破坏, 处于高烈度区的建筑房屋瞬间造成严重破坏或倒塌, 破坏程度历史上罕见。另外, 当房屋的抗震薄弱朝向 (一般为横向) 与地震波的振动方向一致时, 就更加剧房屋的震害、破坏及倒塌。具体表现为:砖混结构, 以大开间、大开窗、外走廊等建筑形式的震害最为严重;底层框架-砌体混合结构, 在重灾区震害最为严重;框架结构房屋, 出现了框架柱先于框架梁破坏的现象;排架结构的厂房灾害严重;农村自建房中大量使用简易的砖石、砖木及土木等结构形式, 由于没有必要的构造措施, 缺乏必要的抗震设计, 在重灾区震害十分严重、倒塌普遍;木结构房屋和轻钢结构房屋在此次地震中震害较轻。

3 相关问题的提出与思考

从房屋行政管理、结构设计理论及结构方案、结构材料、工程施工到人们对房屋的正常使用等方面阐述了对这些问题的思考:

(1) 加强工程建设行政管理与监督, 切实抓实抓紧。工程质量问题是国计民生的大问题, 党中央、国务院在这方面早已作出重大决策和布署。为确保工程质量, 落实工程质量终身责任制, 已全面推出了实行建设项目法人制、招标投标制、工程监理制和项目合同管理制。近十多年来, 随着国家立法体制的不断完善, 各行各业法规在原有的基础上不断更新和完善, 提升了法律的调整职能。在建设领域, 也颁布了一系列法律, 从作为建筑业“宪法”的《中华人民共和国建筑法》 (以下简称《建筑法》) 以及《中华人民共和国城市规划法》《中华人民共和国招标投标法》和国务院及各部委颁布的《建设工程质量管理条例》《建设工程安全管理条例》等以至于各地方的相应法规, 为确保工程质量及人民生命安全奠定了基础。关键在于“落实”, 而非“落虚”, 真正落实到位。贵在抓紧, “抓而不紧等于不抓”。应该把工程质量第一铭记在心中。

(2) 结构设计理论及建设材料方面。就设计规范来说, 我国经历了1974, 1982, 2002规范, 结构设计理论及理念, 也从经验系数、到概率极限状态设计思路。我国的建筑抗震设计规范共经历了四个“版本”:1974年版的《工业与民用建筑抗震设计规范》, 1976年唐山地震发生后, 《工业与民用建筑抗震设计规范》在1978年进行了修改, 1989年版增加了对6度区的抗震设防要求, 2001年则提出了“小震不坏、中震可修、大震不倒”的设防原则。随着国民经济发展及国家综合实力提高, 在开发新型建筑材料及加强结构设计理论创新的同时, 加强从结构安全储备及结构抗破坏性能方面, 做多方面的综合研究与深入思考, 应用概念设计思想和理念, 从总体上把握工程结构的安全。

(3) 结构方案的选择及确定。在建筑结构方案阶段, 考虑今后可能的使用功能的改变, 为今后的改造留有余地及改造的空间。通过留设在墙体里的梁柱, 为今后的房屋改造提供空间和前提, 这样改造时不伤害房屋的结构主体, 不会给改造后的房屋带来隐患。确保绿色建筑、绿色设计, 使人们真正拥有并享有“绿色家园”。

(4) 工程施工方面。严格工程施工, 加强过程控制, 使监理工作真正到位。加强抗震构造, 不得简化施工程序。

(5) 建立房屋的健康档案, 实时跟踪管理。可以以小区、单位及公司等为单元, 对房屋建立健康档案, 强化管理。对新建的房屋, 加强房屋本身的观测及房屋下面工程地质的监测, 特别是房屋的沉降和变形监测。对已有房屋, 主要应加强房屋使用和改造等方面的监管。

(6) 引导业主正确使用, 严禁不合理的改造。不得随意对房屋进行改造, 若由于使用功能的改变必须改造, 则应有相应资质的单位进行设计和施工。

(7) 敬重自然, 尊重生命。不合理的改造, 不但带来众多的建筑垃圾、环境的污染 (空气、噪音等) , 而且带来了重大的安全隐患, 威胁着人们宝贵的生命和财产安全。

(8) 提升结构标准、规划避震场地。对新建的小区, 合理设计建筑密度, 给大家一个逃生、避震的场地;对已有的小区, 进行普查, 现在有的居住区, 开发商为了片面追求经济效益, 建筑密度非常大, 一旦有意外, 使人们没有避震、避灾的场地, 对这样的小区要加强改造、并切实改造到位, 确保绿色家园。相关职能部门加强管理, 在国外我们都知道, 不同的地方都有好多的避难点, 一旦灾难来临的时候, 能够是人们有躲避停留的地方, 灾民都可以及时的得以疏散, 我们的灾害意识应该加强。

4 结束语

5《我们的校园》教学设计 篇3

按照“使命必达”的要求，摆在我前面的道路只剩下上门死磕了。8 月7 日上午，就在我准备出门去海鼎软件门口堵人的时候，手机响了，我掐断“Mission Impossible”的铃声，同事刘涛在电话里说，她和雷雨成沟通了一下，雷最终答应接受采访—她多年前就报道过同济同捷，和雷的关系还不错，条件是不谈上市，只谈行业。我感受着来自大后方的强力支持，直奔浦东金桥。

同济同捷的办公楼是一栋4 层小楼， 一楼大堂的墙上写着“高新、知识、创新、严谨、协同、敏捷”， 多少还带着某种工科大学的痕迹。4 层的办公区门外， 墙上贴着同济同捷设计的各种车型图片， 展示柜里摆着同捷获得的各种奖项和各个专利。

雷雨成已经在等我了， 按照约定， 他开始畅谈汽车设计行业。

通用过去4 年， 平均每年亏损200 多亿美元，它每年销售200 万辆车，每辆亏损1 万美元，原因就是通用的模式是大投入大产出。1990 年之前， 竞争没那么残酷， 开发也比较慢， 一年一款车型就能卖二三十万辆。数字三维设计技术出现后， 汽车开发速度大大提高， 成本大大降低，周期大大缩短，大投入大产出的模式也就过时了。可以说通用的破产就是这种模式的破产。

而德国四大汽车公司，奔驰、宝马、奥迪和大众，它们的发展是和汽车设计公司紧密合作的结果，这种专业化分工和优势互补合作的模式，是德国汽车工业成功最重要的要素。

比如说保时捷， 并不是整车公司， 而是最知名的设计公司， 帮大众等公司做了大量产品，它的核心技术提高了很多公司的设计水平和制造工艺，。欧洲的汽车厂分工比较细， 不用整个流程都自己做。设计、研发、发动机开发、生产制造、工艺， 都是一部分外包， 一部分自己做，合理分工极大地降低了投资每家公司的风险、运营成本下降， 竞争力提高。当汽车的销售下降的时候， 不至于巨额亏损。

“这种行业的大趋势也是同济同捷这样的汽车设计公司的机会”，绕了地球一圈之后，雷雨成终于回到了我希望的主题上。“我们的设计能力已经超过意大利公司，和丰田也就一两年的差距。我们的目标是德国公司，现在还有四五年的差距。”瞧，“狂人”本色也重现了。

上世纪90 年代，数字化三维技术在汽车设计领域成为主流，一改过去手工画图纸、敲模具的状况，一款汽车的设计时间从6 年缩短为几个月。这种革命性的技术变迁，带来了汽车行业的变革。

1999 年， 雷雨成与其他几位同事共同投资120 万元创建同济同捷。对他们而言， 更重要的一个前提是， 在此之前， 中国并没有真正属于自己的轿车工业。当雷雨成提出要自主设计整车时，几乎没有人能相信他能成功，他也因此被称为“狂人”， 但10 年之后， 早已没有人怀疑他当年的豪言。

短短的10 年中， 同济同捷做了300 多个项目， 其中包括100 个整车设计和200 个改型车设计。同济同捷设计开发的车型销量占国内自主品牌的1/3， 即使把外资也放进去， 按全部销售量折算， 也占到10%。可以说， 以同济同捷为代表的自主设计汽车已经成为中国汽车产业不可忽视的一股力量。

在全球汽车市场陷入低迷的时候， 只有中国的汽车市场仍然在增长， 但是中国市场竞争已经白热化， 有上百款车型在同时销售。据雷雨成介绍， 2008 年中国汽车企业的平均产量26000 辆，有109 款车销量低于万辆， 超过市场总车型的50%， 销量低于5 万辆的占80%。这就意味着成本控制就变得越来越重要， 谁在设计生产领域（在不牺牲品质的前提下） 投入最少， 谁就具有竞争力。

毋庸讳言， 与国外的汽车设计公司相比，中国公司的优势是价格。据雷雨成介绍， 丰田在汽车设计生产的总体成本只有通用的1/5， 而中国本地的汽车厂商必须在丰田的基础上进一步降低成本。“如果能做到丰田的1/5~1/10就能搞一个车型开发，我们就赢了。”

与国外的设计公司，德国最好的设计公司一款车型的设计价格是超过2 亿欧元，意大利最知名的设计公司在1 亿欧元左右，而同济同捷的设计开发费往往只在千万人民币的量级。“我们和国际市场价格最多差100 倍，有的差50 倍、10 倍。”

不可避免， 这种低价的直接后果就是利润率低。雷雨成认为， 目前的低价也意味着未来的成长空间极大。据他预计， 未来5 年， 中国的汽车工业将会进入相对成熟的阶段， 自主设计生产汽车可以占到整个汽车销量的半壁江山。“提高单车价格的盈利水平是我们未来很重要的一个盈利增长”。雷说。

《我们为祖先而骄傲》教学设计5 篇4

——《千年不衰的汉字》教学设计

南白象新生小学

潘素燕

【教材分析】

《我们为祖先而骄傲（上）》一课选自苏教·中图版《品德与社会》五年级上册第四单元“我们都是炎黄子孙”的第二课。本单元以感受中华民族对世界文明的重大贡献，体验热爱国土的情感进而萌发民族自豪感和自信心为教育主题，此文前面的一篇课文是《让我们来寻根》。《我们为祖先而骄傲（上）》一课旨在了解中国古代领先于世界的科技发明创造，尤其是四大发明对人类的巨大贡献；认识千年不衰的汉字在维系中华民族团结中的重要价值，让学生体会和领悟我们的祖先在创造中华文明中的高度智慧。在为祖先对人类文明作出巨大贡献而骄傲的同时，激发学生作为炎黄子孙的民族自豪感，培养学生的爱国主义情感。【教学目标】

1、知识与技能：了解古老的汉字经历几千年仍具有很强生命力的原因，体会出汉字不仅是一种传情达意的工具，还是维系中华民族的根。

2、行为与习惯：培养学生自主探究，积极获取信息、处理信息、解决问题的意识和能力。

3、情感与态度：感受到古老汉字顽强的生命力，汉字艺术的独特魅力，深刻领会汉字是中华民族的根，感受祖先创造出这种表意文字的高度智慧，激发学生作为炎黄子孙的骄傲和自豪感。

【教学重难点】

理解汉字为什么千年而不衰，深刻领会汉字是维系中华民族的根。【课前活动】猜字谜

【教学过程】（第四课时）

一、导入

出示原始部落图：

1、看，这幅画画的是什么？他们的生活和我们一样吗？

2、他们也会读书写字吗？引出汉字。（板书：汉字）

二、汉字——从无到有。

没有汉字，古人们怎样记事呢？你知道哪些古人的记事方法？

1、据说在文字出现之前，聪明的祖先们是用这种方法记事的——结绳记事。请大家推测一下祖先究竟是怎样结绳记事的呢？

2、小事打小结，大事打大结，要记的事越来越多，绳结也越打越多，这种方法已不能满足祖先们的需要，于是又要有新的方法记事，什么方法？

3、这是古人刻画在陶器上的符号，你看他们像什么啊？

（1）很多考古资料证实：汉字正是由这些刻画符号逐渐演变而来的。由于这些汉字是刻画在乌龟的甲壳和动物的骨骼上，所以我们把它们称为（甲骨文）。你对甲骨文还有哪些了解呢？

（2）老师请来了几个甲骨文字，你能认出它们来吗？你怎么这么快就认出来了？（3）小结：最早的汉字就是这样的象形字。板书：（象形）

（4）我们的祖先为了把他们的生活和生产的经验传授给后代，所以他们不停的造字，创造出新的造字方法，（媒体出现“休、鸣、森”）想象一下，古人是怎么造出这些字的？

（5）根据他们的意思造字，我们把这些字称为会意字。板书：会意

（6）小结：我们祖先运用象形、会意、形声等造字法造出了所有的汉字，一共有9万多个汉字。

三、汉字——中国人的骄傲

1、我们的祖先在造字的同时，汉字的字体也在发生着变化。那 汉字是怎样演变的？经历了哪几个阶段？看书94页，了解一下。从甲骨文的“虎”到行书的“虎”字的这个演变过程中，你发现汉字是怎样变化的吗？汉字从古到今，从繁到简，从规范到不规范，从笔画到文字，今天我们写的就是简化字。

2、欣赏汉字字体演变的作品。

小结：几分钟的时间，我们就模拟了汉字的演变过程，那汉字演变的过程就是几分钟的事吗？这个简化的过程经历了多少年啊？千年之久。（板书：千年）

3、当你了解了汉字产生的过程，你想说什么？

结语：是啊，汉字从无到有，经历了漫长的过程，是我们祖先用他们的劳动与智慧创造了汉字。汉字是我们祖先劳动智慧的结晶。此时此刻，你最想说什么？

四、汉字——魅力无穷

1、书法展现汉字的魅力

（1）我们为之骄傲的祖先将汉字写在纸中，印在书里，给我们留下了宝贵的财富，如诗经、论语、唐诗、宋词„„想象一下，如果没有汉字会怎样？

（2）是啊，中华五千年文明就是凝聚在这一个个方块字中，代代相传。它同时还孕育了中国特有的艺术——书法，下面就让我们走进书法的世界，领略汉字艺术的魅力。

（3）作品欣赏，从这些书法作品中，你感受到汉字的什么？据我所知咱们班就有不少爱好书法的同学，你为什么爱好书法呢？（机动）

2、字谜感受汉字的魅力

刚才我们领略了汉字艺术的美，其实汉字不仅美，它还有很多情趣呢。下面我们就开展一个猜字谜活动。

（1）小组活动：要求：

1、小组合作

2、在规定的时间里猜出来就算成功（2）通过猜字谜活动，你对汉字有了什么新的认识？

3、周边国家的文字感受汉字的深远影响

仔细观察这组话（日文），你发现了什么？你想说什么？

结语：通过欣赏书法作品，猜字谜等活动，我们领略到了祖先的聪明才智。汉字对周边国家的文字的深远影响，让我们感受到中国汉字是多么的富有魅力啊。（板书：魅力无穷）

五、汉字——不衰的文字

1、世界上有些古老的文字随着时代的发展而消亡了，如古埃及象形文字；于是一位西方的预言家曾这样说：中国的方块字不能进入计算机，汉字的末日到了。

针对这预言家的话，你有什么感受？有什么话想说？

2、汉字——我们该做些什么。

随着汉字走进信息时代，溶入世界的发展之中，学习汉语，学写汉字的外国人越来越多。（媒体出现小资料：）根据小资料，你觉得汉字的未来会是怎样？今天，作为天生的汉字使用者的我们，应该做些什么呢？

3、小结：直到今天，汉字不但没有衰退，相反还更加的兴旺。因为祖先创造了他，今天的中国人更在继承汉字，发展汉字。只有汉字历经千年而不衰（板书：不衰）。

4、汉字已经走向世界：

出示奥运会会徽：们认识吗？它看起来像什么？大家说的真好，这个会徽的名字就叫做“舞动的北京”。会徽中这个奔跑的人型图案正是由篆体“京”字演变而来。这个看似简单的会徽，却蕴涵着深厚的中国文化，小小一个“京”字，却是汉字走向世界的典范。

结语：积淀着五千年文化精华的汉字已经成为了我们中国的象征，因为它千年不衰，魅力无穷。所以汉字不仅是传情达意的工具，还是联络和维系中华民族的根。板书：根我们为伟大的祖先而骄傲，我们为伟大的中华民族而自豪。

板书： 12 我们为祖先而骄傲

千年不衰

汉字 根

设计我们的校园-教案 篇5

教材分析：

校园是学生每天学习和生活的地方，本课学习内容的设置是由收集欣赏优秀建筑和雕塑作品、学习制作立体造型作品、校园规划模型三个部分的内容构成。通过分析优秀建筑雕塑作品与学习立体造型作品和校园规划模型的设计制作，启发学生积极探索利用各种艺术方法与艺术手段美化校园环境，创设人与自然的和谐情景境，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望，同时在活动中调高综合运用多领域知识、技能的能力。在学习活动中，强调理论与实际相结合，强调集体协作意识，注重交流，使学生树立健康良好的审美意识、设计意识和社会服务意识，为人才素质打基础。教学目标： 知识与技能：了解雕塑艺术对校园空间文化塑造的意义和作用及立体造型设计制作方法与过程。

过程和方法：学习校园雕塑作品的设计应与校园整体环境相协调，符合审美要求，开拓学生的三维立体想象空间，训练立体造型的创意和动手制作能力。

情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、学习环境及学校的情感，培养学生的团队合作意识和综合运用多领域知识的能力。教学重点：

建筑与雕塑艺术的关系及立体造型设计与制作的基本方法。教学难点：

校园雕塑艺术作品的设计与校园空间文化塑造的协调。教学准备：

教具：多媒体课件、色卡、铅笔、剪刀、尺子、圆规等。学具：色卡、铅笔、剪刀、尺子、圆规等。教学流程： 引导阶段

由汶上镇中学校改名联想到北京大学燕园建筑改名和未名湖命名，欣赏北大校园文化中的建筑和雕塑，导入课题《设计我们的校园》 发展阶段

通过上一节课的校园写生练习，对我们学校的面貌有了一个大概的印象，我们在通过欣赏中国皇家园林、江南园林、欧洲园林的图片学习认识园林的布局。

每个小组为一个设计团队，共同讨论商议确定一个校园平面布局草图。

有了规划草图，我们再进一步学习建筑，杰出的建筑会成为一个地区或国家的标志。欣赏优秀建筑，建筑是凝固的音乐，音乐是流动的建筑。让学生用几何形体概括著名建筑的基本形。

雕塑是建筑与环境的眼睛，给了建筑美的语言、高尚的灵魂，建筑给了雕塑生存的理由，建筑整体也是一座和谐的雕塑。

用纸立体造型的方法：切割与结合、折叠与弯曲，教师演示纸立体造型制作步骤。学生按小组分工实践创意设计校园建筑和雕塑，教师辅导。展示与讲评阶段

按照校园平面布局摆放建筑和雕塑纸立体造型，小组代表说出本组创作意图及未来校园规划畅想。收拾与整理阶段

教师总结，鼓励学生通过关心学校校园文化建设，提出大胆的创想和改造的方案，用自己的热情和爱心设计自己的校园。拓展延伸

语文我们的校园教学反思 篇6

“我们的校园”是一节综合实践活动课，它是本册教材收尾篇，是在学生对本册教材内容有了系统的认识后进行的综合运用，并含有统计思想的渗透。教材选取了一些学生喜欢的运动，启发学生根据活动的内容和情景，提出一些数学问题，并利用所学的知识加以解决，使学生加深对本册所学知识的理解，体验自己的校园生活中存在数学，从而培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。此外，教材还安排了直观统计图，让学生用涂色的方法整理数据，并回答简单的问题。

今天我用两课时的时间完成这节实践活动课。第一节课是让学生整体观察主题图，并用完整的语言有条理的说说自己所观察的的内容，这节课重点放在对每一项活动内容中所提出问题进行解决上面，如引导学生用不同的方法解决“跳绳的有多少人”、“踢球的有多少人”的问题，在解决问题时要求学生学会多角度观察，进一步体验解决问题策略多样化。第二节课是引导学生统计各项活动人数，并在直观图中涂色，与此同时让学生体验直观图中的“笑脸”一个对着一个画的好处：一是美观，二是看得清楚，三是便于比较。这节课我把重点放在引导学生根据直观图中的信息提出问题上面，在老师的引导下，学生能根据图中的数据提出“参加哪项活动的人最多?”“参加哪项活动的人最少?”“谁和谁一共有多少人?”“谁比谁多多少人?”“谁比谁少多少人?”的问题，并解决提出的每一个问题。当然，这个要求对于有些学生来说是由一定的难度，但毕竟有一半的学生能达到要求，这就够了。

入世5年我们开始认识了自己 篇7

北京时间2001年3月26日，第73届奥斯卡金像奖在洛杉矶揭晓，中国导演李安执导的《卧虎藏龙》喜获四项大奖。极其巧合，这一片名成为8个半月后中国加入世界贸易组织后的形势写照——国内大呼“老虎来了”，西方国家则时刻警惕“龙来了”。

但5年之后，世界依然卧虎藏龙，双方倍感竞争的残酷，却也同样变得更加强大。

在各行业中，曾经被预言将受到“入世”威胁最大的行业，莫过于汽车业。但事实证明：中国本土汽车业非但没有在“入世”后被彻底打趴下，而是在过去的5年中，顽强地成长起来。

但是，这或许并不能证明中国汽车企业已经走过了最初的崛起阶段。在中国南方工业汽车股份有限公司总经理尹家绪看来，虽然中国企业没有被打垮，但现在要考虑的也并非是如何尽快追赶和超越国际巨头。

尹原任长安汽车股份有限公司董事长，在2006年履新后，他曾掌舵的长安汽车也成为南汽麾下的主力企业。回顾过去5年，他认为：中国企业目前要做的，就是要认清差距，并脚踏实地地稳健发展。

小学都没毕业，就去读大学？

《中外管理》：在过去的5年中，不少中国汽车制造厂商早已经开始向国际市场发起进攻，也有些企业甚至涉足国际高端市场，南汽集团是否也有这方面的具体计划？

尹家绪：虽然参与国际竞争是我们必然要迈出的一步，但不得不承认，我们的国产品牌在国际高端市场还没有形成竞争力，不管是技术水平还是管理水平都无法跟对手抗衡。

此外，我们的品牌价值和品牌内涵也没有达到高档车的水平，就是做出相当质量的车，依然无法达到国际知名品牌的价位。这就是为什么我一直强调：汽车业的发展要遵循一个过程，这个过程无法跨越。

我们现在就是要脚踏实地，中国老百姓需要车，为什么我们不去更多地满足他们的需求呢？国外厂商在这个市场没有什么作为，就是因为他们无法把成本控制下来。这也是日本微型车在国际上获得强有力的竞争地位的原因。

《中外管理》：那么，您是否反对这样的观点：国际高端市场才是中国汽车企业自主研发的试金石。

尹家绪：坦白讲，对此我并不十分同意。小学都没毕业，就去读大学？

国际高端市场上，技术含量高，品牌价值也高，卖的钱多，赚的钱也多。但是国际高端市场不应该作为惟一的标准。日本汽车在国际上打败了欧美系，也是从中低端市场上大有作为之后才确立地位的。丰田、本田现在越来越强，但是在六七十年代日本车也是先在国内发展。不能说它们在高端市场上缺乏竞争优势，就否定它们的成就。

国际高端市场绝不是惟一的试金石。现在就要求中国汽车进军国际高端市场并不现实。品牌不是一天能成长起来的，揠苗助长就更不好。

《中外管理》：不论是高端还是低端市场，我们看到有些企业的确签订了一些国际市场的订单。您认为：这些是否是中国企业参与国际竞争的一个积极的信号？

尹家绪：订单都是意向，没有法律效用的，说取消就取消了。这种出口，尤其是依靠别人出口，谈不上真正参与国际竞争。如果能像日本企业那样在国外建厂、建立自己的销售网络，自己主导出口，我们才能说是真正意义上的参与国际竞争。

我还是认为：中国企业走向国际市场是应该的，但在目前的追赶过程中，还不要奢望超越。

《中外管理》：即使不奢望超越，维护现有市场可能也并不容易，很多国际厂商开始进军中国的低端市场，比如通用。这是否会给中国企业造成压力？

尹家绪：这些国际厂商所说的参与，也是指通过跟中国企业合资进入中国低端市场，而并非指它自己本土企业所生产的车。因为它们本土企业根本无法达到这么低的成本。比如通用，它也是通过柳州五菱来进入低端市场。因此，我们在低端市场上的对手更多的还是本国企业和日本企业。

过渡期的较量

《中外管理》：有一种说法认为：中国汽车企业跟跨国公司差别是多方面的，有些是非技术方面的。比如：使用同样的部件，却做不出同样的车。

尹家绪：差距的确是多方面的。但我认为这种说法是外行看内行。中国汽车企业与国际巨头的最大差距还是在技术研发和技术积累上。

中国汽车企业在历史上就没有优势，而国外厂商的专利技术、设计的思路和方式、生产工艺都是通过多年的实践生产积累而来的。虽然我们从不会生产汽车到懂得如何生产，从不会销售到懂得如何销售，已经在生产和营销上积累了一定的经验，但还没有到厚积薄发的阶段。

那种认为中国企业用宝马同样的零部件也造不出宝马的说法，事实上是对中国汽车制造业生产工艺的质疑。其实，生产工艺和生产管理的差距，在我们看来是比较容易弥补的。现在，国外很多车也在中国组装，说明我们的制造工艺已经具有相当的竞争力，同时也可证明，它们在核心技术上对我们是关闭的，而制造工艺和管理上是敞开的。因此关键还是在核心技术。

《中外管理》：在这5年来，很多汽车生产商都是在走同样的一条道路，从合资到自主研发。未来国内的这些厂商也必然会走向高端市场和国际竞争。这会不会造成跟合资厂商的竞争？

尹家绪：品牌不一样，销售渠道不一样，各走各的路，各走各的销售网络。每个厂商都有很多自己的品牌，诉诸品牌的价值不一样，目标市场不一样，宣传方式也不一样。同时这种竞争也是不可避免的，比如：福特的沃尔沃的小排量汽车，就跟它的马自达形成竞争，这些在各个厂家都存在。是很正常的现象。

《中外管理》：“入世”5年来，中国汽车企业事实上更多地是在本土低端市场发展。但国外很多厂家开始在中国采购零部件。国产零部件是否更多地参与到国际竞争？

尹家绪：南方汽车有19家零部件企业，但中国零部件在国际市场上的竞争优势，仍然是成本。国际采购也关注的是那些非关键、非专利技术的零部件。涉及到关键零部件或有专利技术的零部件，中国的零部件跟整车一样，面临严峻的国际竞争。

《中外管理》：南汽成立以后，一件很重要的事就是海外上市，现在是否已经排定了时间表？曾有消息说，南汽海外上市募集来的资金将大部分用于长安的生产研发，是这样吗？

尹家绪：南汽上市的时间表不是我们说能排定就排定的。上市跟“入世”一样，企业是主体，但要遵循政府定的规则，上市会有一些审批手续，我们一直在争取。

上市募集来的资金一定会用在主业上，比如：组件、装配等，一定是用在跟汽车相关的生产研发上。长安有自己的融资品牌，南汽也有它的融资品牌，在这个过程中，也会有自己的投资。南汽也有自己的产品，正在筹划专用车、重型车、零部件等生产。

《中外管理》：有说法认为：WTO头五年是个过渡期，真正的较量将从现在开始。南汽是否也为此做好准备？

尹家绪：过渡期也是个难受期。其实，中国加入WTO后较量就已经开始了。这5年的竞争检验和培训了我们的企业，也在考验我们政府的执政能力和管理能力。

这5年让我们充分了解了自己和对方，加入WTO是长久的，我们会跟别人曾经经历的那样，同样走过这个过程。

5《我们的校园》教学设计 篇8

1教学目标

情感态度与价值观： 学生通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感

知识与技能： 学生通过运用新的设计理念和设计知识，对自己所在的校园的环境进行有针对性地研究，并进行设计的尝试，同时对学校提出建设性的意见与建议

过程与方法： 学生通过此课题的探究过程，初步体验研究式的学习方式，使他们提高调查研究、综合分析、解决问题的能力，综合运用已有的知识、经验的能力 2学情分析

情感态度与价值观： 学生通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感

知识与技能： 学生通过运用新的设计理念和设计知识，对自己所在的校园的环境进行有针对性地研究，并进行设计的尝试，同时对学校提出建设性的意见与建议

过程与方法： 学生通过此课题的探究过程，初步体验研究式的学习方式，使他们提高调查研究、综合分析、解决问题的能力，综合运用已有的知识、经验的能力 3重点难点

教学重点：使学生能正确运用所学的知识设计我们的校园。教学难点：图画能显示自己的设计创意。4教学过程 活动1【导入】 情景教学导入

活动2【讲授】讲授新课 校园建设的新理念

我们的校园文化有哪些环境设计可以体现我们自己的特色？在校园设计中如何体现文化特色、人文特色、绿色特点，突出校园设计的审美功能和实用功能。

1、图片展示校园建筑和各种的设施,如:电话亭、休闲椅、体现学校育人理念的宣传长廊和方便学生在校生活的设施等。

2、教师和学生探讨如何设计、用什么材料精心制作，来实现设想。活动3【活动】实践要求 小组讨论 1.小组讨论、分工承担一项任务，准备自己制作所需的材料。活动4【练习】制作要求 制作要求：

每组任选1项，合作完成。例如:校园一角效果图设计，如：休闲角、科技角、英语角、艺术角、雕塑、宣传展板、涂鸦墙等；也可以选择班级的一角进行设计；还可以对整个校园进行整体设计

学生可以用彩色颜料等材料进行效果图设计制作。3.学生实践教师辅导

5、课堂展示：

学生展示自己的作品，谈自己的创作体会，阐述本组学生作品的设计思想。谈自己对学校文化建设的畅想。

6、教师总结：

5.《我们爱学习》教案 篇9

教学目标

1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。

2、增强学生对学习的自信心。

3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还要感激他人。

教学重难点

1、学会快乐学习，分享学习的喜悦。

2、学会感谢父母、老师，同学对自己学习的帮助。教学准备

1、准备一份三年级以前的试卷。

2、一些学生照片。

3、课前联系班主任和家长，并在课前录下对孩子进步的感受和评价。

教学过程

一、展开活动，揭示主题。

1、老师：同学们，看到了教材35页的题目吗？让我们一起来做一做吧！

2、老师：大家做得真快呀！接下来我们做一份试卷。看看大家的成绩如何。

3、订正答案，统计成绩。实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？因为我们现在学的知识多了。

二、师生互动，深化主题。

1、老师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。那么学习有哪些乐趣呢？大家读一读书上的内容，告诉我学习有哪些乐趣？

2、学习讨论会：根据课本的内容，请同学们分享一下自己的学习小窍门，之后谈一谈自己的收获。

3、老师:从书本中，我们得知学习中也有很多苦难。放弃、抄袭都不是好办法。那么我们该怎么做呢？以小组为单位，讨论一下。

4、每组派出一名代表，上台交流学习的苦与乐。

5、同学提高学习成绩的方法。

6、制作计划书。如何提高克服学习中困难，提高自己的学习成绩。

7、阅读书上小故事“不可能的成就”，谈一谈感受。

三、教师、家长的鼓励。

1、老师：这么多同学都有了进步，老师祝贺你们。咱们班的班主任，对咱们更加了解，你们想不想听听她怎么说？

2、播放班主任和家长的录音。老师：让我们把心里的感谢化做掌声送给班主任。不仅老师看到你们有进步了，你们的家长也看到了。你们想不想听听家长是怎么说的？

老师：听了这几位家长的话，我想采访这几位同学。听了爸爸、妈妈的话，此时此刻你的心里有什么感受？我们每个人每天都在进步，这些进步既包含着自己的努力，也有爸爸、妈妈和老师的功劳。

四、教师总结。

5《我们的校园》教学设计 篇10

一、撇的写法

撇，也叫“掠”，唐代颜真卿说“掠左出而锋轻”。书写时，起笔如竖的起笔，笔尖向右下切入纸面，转笔向左下拖行约撇画长度的一半，然后由重到轻向左下掠出。就如同飞机从机场起飞，先是停在原地，接着向前奔跑一段，最后缓缓离开地面，飞向空中。其他撇画写法相同，只是角度、大小有所变化。（图１）

二、撇的形态

（一）平撇的形态：平撇主要用在字的顶部，形态短小，和横画的倾斜角度差不多，起笔向右下切入，然后直接向左掠出，如同人头上戴的帽子，太平了遮眼，太斜了又戴不住。（图２）

（二）短撇的形态：短撇与平撇相比，有一定的倾斜角度，长度较短小。短撇一般用在字的“肩上”，如同人的披肩一样，对于整个字来说，起到了点缀的作用，但切忌写得过长。（图３）

（三）长撇的形态：长撇又称斜撇，比短撇细长些，倾斜的角度也大些。长撇的特点是纤细而又修长，与捺画组合后，用在字头如“伞”罩下，用在字中间如同一个字的“长裙”，飘逸而又美丽，用在字底则左右支撑，对称求稳。（图４）

（四）竖撇的形态：竖撇的起笔和行笔部分与悬针竖相似，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇长度的三分之二处时，向左下斜掠而出，显得刚劲锋利，如一把长剑，锋尖结实而有弹性。（图５）

三、撇的组合变化规律

（一）字头撇捺，伸展罩下：长撇与捺画组合后，用在字头如“伞”罩下，撇捺尽情舒展以罩住下面的笔画。撇捺为该字的主笔，其他笔画相应都要缩小。（图６）

（二）字底撇捺，对称求稳：字底的撇画和捺画组合后，形成左右对称的形态，保持了整个字的平衡，以使重心稳定。（图７）

（三）穿横之撇，上部宜正：这里的撇应该是竖撇，撇画在穿越横画时，上面竖的部分要正直，穿过横画以后，再向左下角掠出。（图８）

（四）撇横组合，横起撇尾：在反文旁、欠字旁中，第一撇要写得长一些，横和第二撇的起笔要对着第一撇的“尾巴”，也就是对着撇收笔的地方，这样字才能做到中紧外松，左收右放。（图９）

秋天的校园5 篇11

小院里的那棵大树最明显，那是一片片叶子组成的一把大伞，树叶密不透风，遮住了蓝色的“海洋”。

别看是秋天，秋天的太阳也不差啊！金色的阳光又温柔。体育课上我感受到了秋日的阳光。

文明与我们同行演讲5分钟 篇12

大家好!

伴随着这熟悉的乐曲，聆听着这动人的旋律，校园之声又和你见面了，我是播音员肖元月，今天我带给大家的节目是《文明与我同行》

在蝴蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露;在花的眼中，蜂是挚友，因为蜜蜂给予她生命的延续;在我眼中，文明是中华民族的传统美德，是做人的必备素养。

在日常生活中，我们经常会看到一些不文明的现象：有些学在校园里乱扔垃圾;有些学生在课间交谈时不时冒出一两句脏话;还有些学生只因为一些小事就大打出手，这些不文明的行为举止既影响了自己的形象，又妨碍了他人。有些同学可能会说：区区小事，何足挂齿，可你知道吗?“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，只有从生活的点滴做起，才会养成良好的生活习惯，才能成为一名文明小学生。

有一次，我在爸爸单位玩，不小心把手弄脏了，就去水池边洗手。正巧看见一位叔叔也在水池边洗手，只见他洗完了抬腿就走。我忍不住对他说：“叔叔，你怎么不关水龙头?浪费水多可惜呀!”那位叔叔对我的多管闲事很不高兴，爱理不理地说：“大人的事不要你小孩管!”我感到很委屈，我没再和他说什么，快步走上前把水龙头关了。

还有一次，我在上学的路上，看见两个男同学一边打闹，一边嘴里还骂着脏话。我说：“你们怎么这么不文明!”那两个男生看了我一眼，不好意思地朝前跑掉了。我心里感到特别开心。我想因为我的提醒，他们以后也许再也不会说脏话了吧!

讲文明就是这么简单，只要将每一件小事做好。看到地面上有垃圾，就主动捡起;公共场所想吐痰，就用纸包起来再扔掉;路上遇到同学时，给一个微笑;同学有困难时，热情地帮助;文明是平时与人相处时的亲切宽容，文明是见到师长时的问好，文明是不小心撞到对方时的一声“对不起”， 明是看到有人做错事的主动制止??文明就在我们平时生活中的细心琐事中。

学做文明人，从我做起，从每一件小事做起，我想：每人心中都想着文明，并拿出行动，再小的力量也能汇成大海!以自己的文明举止影响带动身边的人，让文明与我们同行，我们的生活一定会更加美好。

我们的校园 篇13

清晨，当太阳缓缓升起时，同学们穿着整洁的衣服，背着书包，快乐地从四面八方来到学校，这时的校园到处充满了欢声笑语，新一天的校园生活开始了。

我们的学校是太原市的一所重点小学，位于城市的北面。当早读开始后，校园的操场从人头蹿动一下变成了悄然无声，整个校园空荡荡的，显得非常宽阔，这时的校园在阳光的照射下是那样的宁静、美丽。现代化的教学楼矗立在操场的两边；花池边的围栏上，爬满了翠绿的长春藤；生活了许多年的梧桐树静静地站在操场的周边，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，形成了大大的凉棚。树叶那翠绿的颜色，明亮地照耀着我的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这些梧桐树陪伴着我一起学习、一起成长，看着我从一个不懂事的小姑娘成长为一名优秀的小学生。

叮铃铃！下课铃声响了，同学们像小鸟一样飞出了教室，欢呼雀跃，有的在跳跳绳，有的在做游戏，有的在体育设施上锻炼身体；随着学校体育老师的口令，同学们按班级整队开始做广播操了。同学们像一个个解放军战士一样，抬头挺胸，队伍站得像一条直线，动作整齐的和一个人一样。你看，我们班的李鸿昊，他满脸认真、严肃，手的动作、脚的动作都完成的一丝不苟，动作规范，特别有精神。我被他感染了，将臂抬到胸前，将腿踢得高高的，快乐地做着每一个动作，脸上渗出了细细的汗水。

我爱我的校园，因为有3000名祖国的花朵在这里学习知识、学习做人，这里是生命成长的地方，只有充满生机的地方才散发着活力和快乐。

山西省实验小学四（1）班

5《我们的校园》教学设计 篇14

瞿万容老师，她全身扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧地抱着一名获救的小孩。严蓉老师，她用天使的翅膀搭起了一座爱的长城，却留下了自己一岁半的女儿，女儿不停地哭着喊：“要妈妈”。张米亚老师，他摘下了自己的翅膀,送给孩子们去飞翔。向倩老师，她废墟中的身体断成三截，脸部血肉模糊。可她的双手仍紧紧地拥着两个孩子，人们怎么掰，也掰不开她紧拥的双手！谭千秋老师，他张开双臂严严实实地护住了一张课桌，课桌下是四个因为有了老师的保护才存活下来的孩子。

还有吴忠洪老师，在危急时刻，把生的希望留给了孩子；还有苟晓超老师，双腿已被砸断，胸部、头部都受了重创，还一心想着快救孩子；还有汤宏老师，用血肉之躯定格出生命中最悲壮的姿势；还有张辉兵老师，还有王周明老师，他们在生死关头，救的都仍然是孩子„„ 这些灿烂的名字，永远刻在了人们的心底；这些光辉的形象，永远照亮着人们的方向。他们在危急时刻没有独自逃生，没有忘记自己的职业；他们用生命为孩子们上完了最后的一课；他们用“爱的翅膀”筑建起一座座“为人师表”的丰碑；他们用博爱的精神回报了我们的党和民族；他们用艳丽的血液为我们的党旗增添了更加夺目的光彩！

你看见了吗？步入天堂的路上，老师们紧紧拉着遇难孩子的手；你听到了吗？他们微弱而颤抖地对孩子们说：“孩子们，和爸爸妈妈道别，老师和你们在一起。天堂的路虽然很黑，老师就是蜡烛，即使走在天堂的路上，依然为你们照亮前途。孩子们别怕！天堂里有永不垮塌的教室，今生今世，来生来世，老师都和你们在一起！永远永远地记住：5·12是我们师生共同的生日！孩子们别忘了带上书包，天国里学习还需要它，孩子们别忘了紧紧握住手中的笔，知识在哪里都是力量，天国的学府里，崛起的还是我中华英魂！”

我们的校园全新优秀校园题材作文 篇15

春天，校园里百花齐放，百鸟争鸣，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

夏天，树木长得葱葱茏茏，时不时会有几只蝉闯入你的视线。早晨，雾蒙蒙的，你只要走几步前面的雾就像士兵给长官让路似的躲到两旁去。

秋天，枫叶变得像火一样红，红红的树叶铺成一条小路，踩上去像地毯一样，又松又软。许多树的叶子都掉了，松柏却显得更加苍翠挺拔了。

冬天，雪花在空中飞舞，人们都被厚厚的棉袄裹着，盼望着春天的到来。

我们在出生前就会做梦了等5则 篇16

为什么我们会做梦?这个问题一直困扰着我们。科学家已经证实我们需要做梦。例如。如果不让老鼠做梦。它们会在4周内死去。

胎儿在7个月大的时候就会做梦。这个时候，从他们的肌肉运动和眼球运动，我们就能判断出他们是在做梦。

金鱼也能记住痛苦经历

鱼缸里自由自在游动的金鱼看似无忧无虑，没有痛苦也没有记忆。然而挪威和美国科学家研究发现，金鱼不仅有痛感，还能记住痛苦的经历。

研究人员把实验金鱼分为两组，给一组金鱼注射吗啡止痛剂，另一组金鱼注射盐溶液。

加热器温度升至38℃时，两组金鱼或蜷缩身体，或摆动尾巴，想要逃离。研究人员记录下金鱼的反应后即关闭加热器，把它们放回普通鱼缸。

实验结束2小时后，两组金鱼显现出明显差异。注射盐溶液的金鱼惊慌不安地来回游动，比注射吗啡的同伴更易表现出恐惧和警惕。

蔬菜赛画

英国沃里克大学一个科学家团队日前研制出全球首款由蔬菜制造、巧克力提取物做燃料的三级方程式赛车。

这款命名为“EcoF3”的赛车全部由蔬菜制造，驾驶盘、车身和座位分别由萝卜、马铃薯和大豆制成，各组件均以蔬菜纤维混合树脂而成。赛车采用以植物油制造的润滑剂，燃烧的是从巧克力中提取物制而成的生物柴油。

最令人吃惊的是。这款“蔬菜赛车”最高时速可达232千米。

蚊子幼虫上太空

俄罗斯科学家公布了蚊子在太空里的实验结果。在被放置在太空舱长达12个月之后，有超过80％的摇蚊幼虫奇迹般恢复生存能力。科学家无不感到震惊。由于发射和空间设备着陆时的震动和加速力。有超过一半的幼虫出现机械性损伤。令人意想不到的是，受损的摇蚊幼虫居然也能够恢复生机和活力，并且可以在生理溶液中存活相当长时间。

这一方面说明。蚊子的生命力很顽强，也同时证明，多细胞陆生生物能够在太空存活相当长时间。

这颗行星和地球非常像

寻找类地行星的天文学家最近发现了两颗与地球极为相似的行星，一个接近于合适的体积，另一个则处于合适的位置。

天文学家表示，他们不仅发现了称为“Gliese 581 e”的迄今最小的太阳系外行星，还意识到之前发现的一颗代号为“Gliese 581d”的行星处于存在潜在生命的最佳地点。