推进学习型党组织建设工作方案

推进学习型党组织建设工作方案（共9篇）

推进学习型党组织建设工作方案 篇1

元江省级自然保护区管理局推进学习型党组织建设工作意见方案

为扎实推进学习型党组织建设各项工作，切实增强工作的针对性、指导性和时效性，根据《中共元江哈尼族彝族傣族自治县县委学习型党组织建设工作领导小组办公室关于印发《元江哈尼族彝族傣族自治县推进学习型党组织建设工作方案》的通知》要求，特制定本工作意见方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，积极探索和完善各种学习形式，使全局党员干部的学习能力不断提升、思想政治水平和知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党支部的创造力、凝聚力和战斗力不断增强，为实现自然保护区各项目标提供坚强有力的思想保证和组织保证。

二、目标要求

根据市县建设学习型党组织工作安排部署，用3年左右时间集中开展学习型党组织建设活动，努力构建“以党组织为主导，党委理论学习中心组为龙头，基层党组织为基础，广大党员为主体，理论武装和学习培训为主线，提高政治思想素质和促进工作为主旨”的学习体系，建立和完善党组织

五、实施步骤

学习型党组织建设是一项基础的、长期的、系统的工作，必须有计划、有步骤、循序渐进地推进。根据市、县相关要求，结合实际，分三个阶段组织实施：

（一）宣传动员阶段

以学习型党组织建设为主题，利用计算机内网、墙报、板报、宣传栏等各种传媒工具和多种宣传方式，开展全方位的宣传，为全局学习型党组织建设营造良好氛围。根据要求及时成立领导班子和工作机构，制定实施方案，召开动员会或领导小组工作会，全面启动局机关学习型党组织建设工作。

（二）深入实施阶段

1.召开一次理论研讨会。组织全局干部职工开展一次理论研讨会，就学习型党组织建设工作从理论上、实践上进行深入研讨，为学习型党组织建设工作提供理论指导和智力支持。

2.举行一次集中学习会。局机关党支部举行一次集中学习，专题研究学习型党组织建设工作。

3.组织一次宣讲报告会。积极邀请请专家学者对党员干部进行辅导，开展以学习型党组织建设为主要内容的宣讲报告会。

4.开展一次大调研活动。结合实际，围绕中心工作开展

导，切实解决党员干部不懂学的问题。

3.强化工作措施。通过好的措施激发兴趣，使学习由“外压”向“内化”转变，切实解决党员干部学不会的问题。

4.拓展学习阵地。采取“请进来”、“送出去”等方式，不断提高党员干部学习教育的质量和水平。

5.完善各项制度。一是汇报制度；二是督查制度；三是述学、评学、考学制度；四是激励制度。

6.规范学习档案。把组织机构、实施方案、学习安排、宣讲安排、调研提纲、购书情况、专访安排、工作汇报等方面的材料规范存档，作为学习型党组织建设工作的历史记录。

7.工作总结和巩固成果。学习借鉴其他单位部门开展学习型党组织建设活动先进经验，总结巩固开展活动以来成功经验和活动开展情况；同时，组织表彰先进单位和先进个人。

六、工作要求

(一)切实加强组织领导。要把建设学习型党组织工作摆在突出位置，纳入议事日程，作出专门部署，建立责任制度，精心组织，狠抓落实。

(二)切实发挥带动效应。局党组中心组要在学习型党组织建设中率先垂范，创新开展开放式学习，为党员干部作示范。

(三)切实抓好制度建设。总结党员干部学习教育的经

围绕纪念革命领袖、革命先烈、杰出历史人物等活动，组织学习其先进事迹和崇高思想。围绕我国传统节日，组织学习中华民族的悠久历史和灿烂文化，增强民族认同感。

(六)切实注重学习实效。学习过程中，始终坚持将学习与思考、运用、创新相结合、与推动本单位工作相结合、与推动本单位党的建设相结合、与提高党员干部思想政治素养相结合，努力提高学习效果，坚决避免形式主义、搞一阵风。积极推动党内学习生活化、党内生活学习化，工作学习化、学习工作化，使学习和工作相互交融、相互促进。坚持学用结合、学以致用，以学习推进解决人民群众最关心的利益问题、促进保护区工作科学、稳定发展，推进党的建设。

推进学习型党组织建设工作方案 篇2

1 提出背景:党员结构不尽合理, 整体素质亟待提高

何埂镇位于永川南部, 距城区29公里, 幅员面积81平方公里, 辖15个行政村, 1个社区, 285个村民小组, 人口5.8万。有基层党组织88个, 现有党员2218名 (其中:年龄结构:60岁以上967人, 占43.60%;50至60岁360人, 占16.23%;40至50岁394人, 占17.76%;30至40岁302人, 占13.61%;30岁以下193人, 占8.8%。文化结构:研究生文化3人, 占0.13%;大专以上文化278人, 占12.53%;高中以上文化363人, 占16.36%, 初中文化780人, 占35.17%, 初中以下文化794人, 占35.81%) , 存在党员结构不尽合理, 整体素质亟待提高等问题。

2 主要做法:从四个方面下功夫, 着力破解四大难题

2.1 在提高认识上下功夫, 着力解决为什么学的问题

目前党员干部中存在不愿学, 不勤学, 不真学, 不深学, 不善学等五大突出问题, 归结到一点, 就是对“为什么学”认识不够。为此, 我们重点抓好三大工作。一是抓层层动员。各党组织分别召开动员大会, 参会党员干部达2000多人次。二是抓广泛宣传。依托“五支服务队”人才优势, 成立镇级宣讲团1个, 村级宣讲队6支, 深入各单位开展宣讲活动30多场次。开办学习专栏15个 (3期) , 书写宣传标语30多条。同时, 利用农村党员干部现代远程教育站点资源优势, 播放宣传片30多场次。三是抓“交心谈心”。镇举办“庆五一迎五四”等演讲比赛2次。通过演讲, 广大党员干部在“为什么学”上找到了共鸣, 促进了广大党员干部“要我学”到“我要学”的转变。

2.2 在合理引导上下功夫, 着力解决学什么的问题

古人云“授人以鱼, 不如授人以渔”。我们坚持“干什么学什么、缺什么补什么”原则, 重点解决向谁学和学什么的问题, 引导读好书。一是向书本学。切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。二是向实践学。在实践中掌握新知识、积累新经验、增长新本领。三是向群众学。倾听群众呼声, 体察群众疾苦, 真正做到问政于民、问需于民、问计于民。为丰富学习内容, 为每位镇村干部订阅了一套《读点经典》丛书。目前各机关干部均已学习了一本推荐和自选书目。

2.3 在载体创新上下功夫, 着力解决怎么学的问题

“浅学”导致一知半解, “空学”会使理论与实际脱节, 而断章取义是“歪学”结果, 教条主义是“死学”的产物。为切实解决会读书、怎么学的问题, 我们重点围绕十有十学目标, 强化八大形式, 开展八个主题活动。

十有十学:有时间、有计划、有记录、有笔记、有考勤、有秘书、有经费、有成果、有检查、有通报和必学、促学、寄学、评学、述学、考学、查学、重学、赛学、送学。

八大形式:一是以“五个一”为目标的中心组学习;二是集中与小组并重的机关学习;三是以三会一课为重点的组织生活会;四是以“请进来”为主要形式的季度辅导报告会;五是日常性的党员干部教育培训;六是以干部谈话制度为有效形式的交流学习;七是灵活多样的自学;八是结合“三项制度”、“三项活动”开展调研活动。

八个主题活动:1、“面对新形势, 如何做一个合格的基层干部”等演讲比赛, 目前已举办演讲比赛2次。2、深入开展“三项活动”, 践行“民生在心中, 服务进农家”。3、开展“提高效能, 提升形象”活动。通过“四讲四比”, 评选“群众满意部门和干部”。4、开展“爱读书, 读好书, 善读书”活动。建农家书屋16个, 开展诵读活动10场, 参与人数2000多人次。5、“走出去”活动。围绕“统筹城乡试点镇”和“现代农业样板镇”建设, 走出去学。6、开展“院坝四进”活动, 创“做三型党员, 塑先锋形象”党建品牌。7、开设“干部讲坛”。让镇村干部“走上台”, 以讲促学, 实现学与思的有机结合。目前讲坛已开办2期。8、开展“党建知识知多少”知识竞赛。重温入党誓词, 牢记服务宗旨。

2.4 在学以致用上下功夫, 着力解决学习效果的问题

学习是形式, 致用是目的。在推进学习型党组织建设中, 我们注重同研究解决突出矛盾和问题结合, 同研究解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题结合, 同推动“四个何埂”建设结合, 把学习成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决实际问题的能力。通过学与用的有效结合, 2007年, 镇党委被区委授予“五好党组织”;2008-2012年连续五年被区委评为“好班子”, 2008、2009年被评为党风廉政建设先进单位;年度目标考核由2005年的全区第22位, 上升到了2008年的B类镇第一、2009年的B类镇第二, 2010年、2011年的B类镇第一, 全镇经济社会实现了又好又快发展。

3 实践启示:推进学习型党组织建设须把握四大原则

推进学习型党组织建设工作方案 篇3

一、西城区创建学习型城区的总体情况

经过几年的努力,西城区基本上形成了符合西城区情的创建学习型城区工作格局,即:以政府实施决策、投入、统筹、协调为主导的领导体制;以政府充分授权、教委牵头、各有关部门相互配合与协调的管理机制;以社区学院、各街道社区教育学校、三级市民学校和各级各类学习型组织为主要载体的教育培训和学习网络;以充分发挥专家作用,社会组织承担科研、评估、指导,引导社区居民广泛参与的社会参与机制;以加大经费投入,整合教育资源,开展评估指导,完善队伍建设、建立网络平台、进行督导奖励为内容的保障机制。学习型城区建设工作有了新进展,并取得初步成果。

1.在全市率先提出了创建学习型城区的具体目标

2001年8月,西城区社区教育委员会召开扩大会议,明确提出:“西城区要在三至五年内实现下列目标:基本构建区域终身教育体系;建设社区教育组织网络,创建学习型家庭、学习型组织和学习型小区,为最终建成学习型城区奠定基础,力争用五至八年时间在全市率先建成学习型城区。”当年选择了聚德华天饮食集团公司、金象医药公司、北京33中学、西城图书馆等10家单位作为学习型组织试点,月坛街道三里河一区居委会、德外街道新风中直社区等20个学习型居委会作为学习型社区试点。

2007年9月27日,西城区建设学习型城区工作会议召开,区委制定了《西城区委区政府关于进一步推进学习型城区建设的决定》。全区组建了学习型企业、学习型机关、学习型学校、学习型社区、学习型家庭、学习型社团、学习型事业单位七个创建工作组。目前,创建工作已由抓典型转为全面推进阶段,教育系统有76所学校开展创建学习型学校工作,达到总数的65%,148个社区居委会中开展创建学习型社区活动的居委会达到90%以上。聚德华天饮食集团、华利佳合有限公司、月坛街道、德胜街道、北京实验二小、北京161中学等被评为北京市创建学习型组织先进单位。

2.西城区创建学习型组织的基本框架

西城区在实践探索中,正在逐步构建创建学习型组织工作的长效动力机制和运行机制的基本框架。首先健全了各类创建学习型组织工作的管理机构。区政府赋权教委,协同有关部门对全区的创建学习型城区工作实施管理。各部门对下属单位的创建学习型组织工作负全责。例如:卫生局在医疗系统、民政局在社团、药监局在药店开展学习型组织创建工作。

建立了创建学习型组织的工作团队。在工作中边学边干,积累经验,胜任工作,形成了相对稳定的管理队伍。

西城区充分发挥区内有关学会、协会的作用,聘请区外专家组建专家队伍,成立了专家指导组和创建工作评估组。逐步形成了“启动、视导、申请、视导、评估、回访、提高”的创建工作程序。在每一个创建工作环节和整个创建工作程序中,又经历“学习、反思、调整、深化”的创建工作循环。

二、积极开展各种类型的学习型组织

1.以提升执政服务理念为宗旨,积极创建学习型机关

自2001年开始,西城区就开展了创建学习型机关工作。下发了有关通知,制定了评估指标体系,邀请市区专家进行了工作指导,组织了互相交流,涌现出了北京市药监局西城分局、卫生局、统计局等一批创建学习型机关先进单位和商务局、文委、环保局等一批创建学习型机关试点单位,在西城区形成了创建学习型机关的良好氛围。

2.以提升职工素质为基础,以提高经济效益为目的,积极创建学习型企业

西城区从2001年开始创建学习型企业,2002年出现第一家市级学习型企业先进单位,即聚德华天集团公司。随后,我区制定了创建学习型企业评估指标,加强了对重点企业创建工作的指导和帮助,出现了华利佳合有限公司、金象医药公司、天恒置业公司等一批创建学习型企业试点单位。

华利佳合有限公司在创建学习型企业的过程中,认识到必须不断学习,把解放思想,转变观念贯穿在全过程中,才能推动创建工作不断发展。完善制度、机制,搞好教育基地和教师队伍建设,加大资金投入;紧贴企业实际,积极为职工创造条件,营造环境,调动起员工学习的积极性和学习热情。创建学习型企业是促进企业生存发展的必由之路,是提高企业竞争优势的必然结果。

3.积极开展学习型社区、学习型家庭的创建工作

2001年起,西城区开展创建学习型街道、学习型社区居委会和学习型家庭工作。2007年,继全区创建学习型城区工作会议后,西城区七个街道先后召开了街道创建大会,创建学习型街道工作全面启动。德胜街道、月坛街道经市教委专家组评估,成为北京市创建学习型街道先进单位。各街道办事处重视创建工作,把创建学习型街道作为一把手工程来抓,投入专项经费,重点工作落在实处。2008年,金融街、展览路、德胜街道被全国社区教育专业委员会评为全国社区教育示范街道。

在推进学习型街道社区创建工作的过程中,西城区首先加强了社区居委会的硬件建设,同时要求试点居委会努力探索创建工作思路,研究制定创建工作计划。2001年,选择了月坛街道三里河一区居委会、德外街道新风中直社区、新街口四环社区、西长安街北长街社区等20个学习型居委会进行工作试点。2003年7月又将学习型社区居委会试点单位扩大到全区48个居委会,占全区的31%。2006年4月,开展了对街道和居委会干部学习型组织理论培训,并组织专家评估组视导、评估了七个街道推荐的七个学习型社区试点单位。7月在新街口中直社区居委会召开了创建学习型社区居委会现场会,总结推广了新街口街道中直社区居委会创建工作经验。2008年7月-12月,西城区在全员培训、街道推荐、专家视导、评估的基础上,又确定了30个创建学习型社区先进单位。目前,西城区学习型社区居委会已占总数的25%以上,下一阶段的创建工作正在积极开展。

西城区形成区妇联为主,区教委为辅的学习型家庭创建机制。制定了《学习型家庭基本条件》,把学习型家庭的创建工作作为创建五好家庭的主要内容。目前,创建学习型家庭试点数已经超过总户数的10%,部分社区居委会超过了30%。

4.以组织文化为核心,积极创建学习型事业单位和学习型学校

西城区创建学习型事业单位重视抓实效和针对性,邀请专家多次进行工作视导并制定评估考核指标。经过几年的创建工作,西城区图书馆、环卫中心成为西城区首批创建学习型组织先进单位。

2004年,西城区成立了创建学习型学校领导小组,统筹指导创建工作。2006年上半年,西城区教委召开了创建学习型学校工作会议,制定并下发了《关于评选创建学习型学校先进单位的意见》的通知。区教委组织全区校长学习型组织理论培训班,并由区专家组对创建工作有成效的学校进行走访,帮助学校理清创建工作思路,总结创建经验,提炼创建学习型组织共同愿景。2008年,北京第二实验小学、北京第一六一中学被市教委专家组评为北京市创建学习型学校先进单位。北京第二实验小学“双主体育人”的管理理念被专家广泛认同。

5.加强有关部门密切合作,积极创建学习型社会团体

2006年初,西城区进行了创建学习型社会团体试点工作。下发了《开展创建学习型社团组织工作意见》和评估标准。召开了全区社会民间组织大会,进行了学习型组织理论的学习和培训,在七个条件相对较好的社团组织开始实验。先后对区医学会、老卫协和什刹海研究会创建学习型社团工作进行了评估工作。通过培训和评估,促进了社区民间组织开展学习型社团创建工作。

三、西城区创建学习型组织的体会

1.创建工作要因地制宜,以点促面

创建工作要始终紧密结合西城区及各单位的实际情况,要坚持细致、务实、有序的工作方法和原则,持续开展,逐步深入。创建工作既要有较广的覆盖面,涉及机关、企业、学校、事业单位、社会团体、社区、街道,又要培育创建各类学习型组织的先进典型。

2.创建工作要把握好工作效果

由于几年来全区各类学习型组织的创建,组织和成员都发生了可喜变化:人们的学习观和工作观在正确树立,组织的学习环境在优化,学习气氛在增浓,组织的工作理念(执政理念、经营理念、教育理念、服务理念)在转变,信息沟通、知识传递更为通畅,成员间、部门间的关系日益和谐,组织的管理更加人性化、民主化、精细化,成员的主动性、创造性得到激发,成员和组织共同发展的机制开始形成,组织的社会形象得到改善,组织的工作业绩明显提升。

3.创建工作要善于创新

2005年8月,在北京市药品监督局西城分局召开的创建学习型机关现场会,在全国引起了一定影响。在学习型社区的创建中,西城区较早地深入到创建学习型居委会层面,使学习型组织创建工作渗透到社会组织的基层。在区民政局的推动下,社会团体创建学习型组织工作的开展,是西城区的首创,为学习型组织的创建工作开辟了新的领域。

4.创建工作必须明确任务和原则

以三项工作任务来抓:即基础工作、常规工作、战略任务。做到三结合:即与单位自身特点相结合、与单位中心工作相结合、与专家理论指导相结合。遵循四重三促原则,即重创建、重过程、重实效、重发展;通过评估检查达到促改、促建、促发展。同时,创建工作要注重专家组的理论指导。

推进学习型党组织建设工作方案 篇4

根据市委、市政府、市直机关工委市社的统一部署，结合我局实际，制定如下实施方案。

一、增强建设学习型党组织的紧迫性

建设马克思主义学习型党组织，是深入贯彻落实科学发展观，保持党的先进性的一项基础工程。全司党组成员和广大党员干部要把加强科学理论武装作为重要任务，努力向书本学习、向实践学习、向广大职工学习，切实提升理论水平、知识素养和工作能力。要围绕盐业发展的重大问题加强学习，深化认识，提高本领。要切实增强学习的紧迫感和自觉性，积极引导广大党员干部学习新知识，研究新情况，解决新问题，切实掌握和运用好党的理论创新成果，掌握和运用好一切科学的新思想、新知识、新经验，推动我市盐业健康发展。要养成认真读书、刻苦学习的好习惯，形成勤于思考、研究问题的好风气，在新的实践中重新学习，继续学习，不断学习，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

二、明确建设学习型党组织的总体要求

建设学习型党组织，要以提高思想政治水平为基本目标，深入学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习推动盐业发展所需要的各方面知识。紧紧围绕盐业发展的实际需要，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上掌握新知识，取得新成效。大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，建立健全管用有效的学习制度，使党员的学习能力不断提升、思想政治和业务素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

三、把握建设学习型党组织的主要内容

建设学习型党组织的主要内容是，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，进一步解放思想，认清形势，坚定信心，理清思路，把加强理论学习同研究解决我市盐业发展中的矛盾和问题结合起来。

（一）坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑 深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。

（二）深入学习实践科学发展观

准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对盐业发展提出的新要求，不断推动学习实践引向深入。巩固扩大学习实践活动成果，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把党员干部的积极性和创造性凝聚到促进盐业又好又快发展上来，把科学发展观落实到盐业发展的各项工作中。

（三）学习践行社会主义核心价值体系

努力把社会主义核心价值体系的学习融入党员干部的日常工作、学习和生活中。引导党员干部增强政治敏锐性和鉴别力，抵制各种错误思想的影响。自觉用社会主义荣辱观约束自己，加强思想道德建设和党的优良传统、民族优秀文化传统教育，带头弘扬民族精神和时代精神，培养高尚的道德情操和健康生活情趣，保持积极向上精神状态和扎实肯干的良好作风。

（四）学习党的路线方针政策和市委、市政府的决策部署

引导党员干部认真学习党的路线方针政策和市委、市政府的决策部署。做好上级指示精神与本单位实际的结合文章，深入盐业改革发展一线调查研究，总结推广成功经验，增强工作指导的针对性和实效性。在推动实际问题的解决中深化对盐业发展规律的认识，提高分析和解决问题的能力。

四、完善学习制度，改进学习方法

（一）坚持学以致用，力戒形式主义。把加强学习与研究解决本单位突出矛盾和问题结合起来，同解决干部职工最关心最直接最现实的利益问题结合起来；同研究解决各级党组织在加强党的建设特别是反腐倡廉建设方面存在的突出问题结合起来，突出查找和解决官僚主义、形式主义等问题；同深入研究解决党员干部在党性锻炼和党性修养方面存在的主要问题结合起来，加强理想信念教育，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识，责任意识。

（二）健全长效机制，推进学习的制度化。根据自身实际，制定好学习计划、方案、步骤，既有总体安排，又有具体时间要求。要把学习活动纳入整体工作规划，进一步充实调整已有的学习制度，切实保证学习时间、内容、目标、责任，落实相关考勤、交流、通报等措施。保证集体学习每个月不少于4次。建立健全调查研究制度和学习考核制度。要将党员干部的学习情况作为重要内容写入年终工作总结。要把学习情况纳入干部综合考核评价，作为民主评议党员的重要内容，形成注重学习的用人导向。

（三）创新方式方法，提高学习效果。发挥专家学者和党员干部的作用，开展解答思想认识上的困惑活动，用党员干部喜闻乐见的形式和手段，深化学习教育。开展形势政策教育活动，围绕中央和省、市的重大部署，及时组织学习，把党员干部的认识和行动统一起来。围绕重要节庆日、重大历史事件纪念日组织开展党的历史、新中国历史、党的优良传统作风、民族精神和时代精神等方面的专题学习教育。组织学习中华民族的悠久历史和灿烂文化，学习宣传齐鲁文化，增强民族认同感。通过举办不同形式、不同层次、不同专题的研讨会，分析形势，研讨问题，深入基层开展调研，总结实践经验，形成改进工作的思路和举措。寓学习教育于各种文体活动之中，突出党员学习的主体性和能动性，提高学习实效。有计划地组织党员干部到农村、社区、企业、学校、部队等基层单位，到革命老区、经济发展较快地区等进行实地考察、现场学习，体验革命传统精神和改革发展成果，进一步开阔视野，提高认识。

推进学习型党组织建设工作方案 篇5

为认真贯彻落实中央、省、市委关于建设学习型党组织建设的部署，扎实推进全局学习型党组织建设，根据《中共XX市委关于开展“三争创四提升”活动推进学习型党组织建设的实施意见》(胶发〔〕14号)要求，现结合我局实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习经济、管理、法律、科技、金融、文化等领域的新知识、新技术和林业专业知识，进一步更新知识结构，不断提高工作的主动性、创造性，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，不断增强对经济社会形势判断的前瞻性和预见性。通过健全和完善机关学习制度，进一步推进学习型党组织建设，使全局党员在思想上有新境界、理念上有新突破、素质上有新提高，努力打造开放型、创新型、学习型的党组织新形象，为促进我市现代林业发展提供坚实的组织保证、人才保证和智力支持，为打造“环湾保护、拥湾发展”核心圈层重要一极、推动胶州经济社会又好又快发展提供强有力的理论支持、思想保证和知识支撑。

二、学习内容

(一)学习政治理论和党的方针政策。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的十七大和十七届三中、四中全会精神。坚持理论联系实际的`学风，坚持理论学习与林业工作实际相结合，与机关工作实际相结合，不断提高政治敏锐性和鉴别力，提高理论素养和政策水平。

(二)学习法律法规知识。组织与动员全局党员干部认真学习各项法律法规知识，重点学习与林业工作相关的法律法规，如《森林法》、《森林法实施条例》、《野生动物保护法》等，提高机关工作人员依法行政、依法办事的水平。

(三)学习岗位行为规范和业务知识。掌握林业行政管理知识，坚持精益求精，提高业务能力和办事效率。

(四)学习科学文化知识。认真学习经济、哲学、历史、外语、文字写作、现代科技等知识，重点学好市场经济理论、计算机信息化技术等，增强学习科技知识的自觉性。

(五)调研学习。针对林业工作中心任务及林业改革与发展中的重点、热点和难点问题，有目的地组织人员深入基层开展调查研究，向实践学习，向基层学习，向群众学习。

三、学习措施

(一)落实领导负责制度。进一步落实一把手领导亲自抓、分管领导具体抓的领导机制。为加强对学习型党组织建设活动的组织领导，全局成立以王修吉局长为组长，其他局领导为副组长，各科、站(室)主要负责人为成员的活动领导小组(成员名单附后)，负责研究、部署、指导、督促学习型党组织建设工作；领导小组办公室设在综合科，具体负责学习型党组织建设的组织和协调工作。

(二)落实学习制度。采取集中学习与分组学习相结合、自我学习和座谈讨论相结合、在职学习与脱产学习相结合、本地学习与考察学习相结合等灵活多样的学习方式，努力营造一个全员学习的良好氛围。充分利用我局“周五学习日”的教育平台资源，认真组织对学习情况进行严格记录考核，重点抓好集中学习，每月安排一次，采取各科、站(室)轮流授课、不定期聘请相关专家授课等形式；分组学习以各科、站(室)为主，每周五下午组织学习。

(三)落实调研交流制度。大力弘扬求真务实、理论联系实际的优良学风，党员领导干部要紧紧围绕 “十二五” 编制规划，结合分管工作，对涉及林业科学发展的重大问题进行深入调查研究，形成调研报告，每人不少于一篇，为指导工作提供决策和依据。各科、站(室)也要结合本职工作，选择一个角度或一个侧面进行专题研究，撰写一篇调研报告。

四、学习要求

(一)加强领导，模范带头。全体党员要深刻认识建设学习型党组织的重大意义，准确把握其基本要求，切实将建设任务落到实处。局领导班子成员要不断提高学习能力，在建设学习型党组织中发挥模范带头作用，带头开展读书学习活动。各科、站(室)的干部职工要积极参加读书学习活动，广泛开展学习竞赛，不断提高读书学习的自觉性和积极性。

(二)联系实际，学以致用。要发扬理论联系实际的学风，围绕牵动全局的主要工作、事关发展现代林业的突出问题，认真进行研讨，把学习成果转化为谋划发展的思路、促进工作的举措、开创事业的本领。

推进学习型党组织建设工作方案 篇6

设的实施方案

为深入贯彻落实党的十七届四中全会精神，大力推进学习型党组织建设，根据《牟定县教育局关于推进学习型党组织建设实施方案》要求，结合学校实际情况，制定本实施方案。

一、充分认识学习型党组织建设的重要意义

建设学习型党组织，是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务，是学校与时俱进，实现重大转变的客观要求，也是加强党组织建设、保持党员先进性的有效途径，更是促进内涵提升的内在需要。当前，学校面临新的机遇和挑战，只有大力建设学习型党组织，着力提高党员干部“谋划发展、统筹发展、推动发展”的能力和做好学校管理、做好教职工及学生工作、维护稳定的本领，才能战胜前进道路上各种困难和挑战。因此，广大党员要提高认识，以高度的自觉性和责任感推进学习型党组织建设，带动学习型校园建设，实现学校事业发展与党员进步的统一。

二、学习型党组织建设的目标

树立全员学习、终身学习的理念，努力营造勤于学习、善于学习的氛围，建立健全务实管用的学习制度和长效机制，创新学习方式，改进学习方法，丰富学习载体，提高学习效果，使全校党员的知识素养不断提高、工作水平不断提升、先锋模范作用充分发挥，党支部的创造力、凝聚力、战斗力不断增强，为开创学校改革发展新局面，提供坚强的思想基础、组织保证和创新动力。

三、学习型党组织建设的学习内容

一是把握方向的理论学习。学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论以及科学发展观的理论体系，指导推动学校科学发展。践行社会主义核心价值观，增强政治敏锐性和政治鉴别力，保持昂扬向上的精神状态。深入学习研究党和国家关于小学教育的方针政策和重大部署，拓展思维眼界，把握时代特征，增强工作系统性、前瞻性和创造性。认真学习国家法律法规，增强法制意识和依法办事的能力。

二是促进工作的业务学习。把《教育的智慧》、《教育的逻辑》等书目作为必读书目；同时，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，有所侧重地选择学习内容，将工作需要和专业背景、兴趣特长结合起来，掌握履行岗位职责必备的业务知识和专业技能，拓宽工作需要的理论根基和知识基础，争当教学名师、科研骨干、管理行家、服务能手、育人模范。

三是学经验。学习总结实践中的成功经验，尊重实践、尊重群众、尊重创造，教育引导广大教职工向书本学、向实践学，向群众学，向其他学校、单位学。不断学习和运用教育改革发展实践中创造的新经验新做法，紧密联系自身实际，丰富和拓展学校改革发展的思路和办法，着力解决影响和制约我校教育事业科学发展的突出问题，推进平安文明、绿色和谐校园建设，推动各项工作不断创新、提高，促进全校教育事业科学发展。

四、学习型党组织建设的主要方法、步骤

开展学习型党组织建设活动总体安排自2010年底前至党的十八大召开前，共分三个阶段。

1、宣传发动阶段（2010年底前至2011年2月）

2、全面推进阶段（2011年3月至12月）

3、巩固深化阶段（2012年1月至党的十八大召开前）

一是坚持集体学习与个人自学相结合。一方面通过制定集体学习的年度计划，确定专题研讨的主要议题，加强和提高理论学习中心组的学习质量，使学习研究与科学决策、解决问题、推动发展有机统一起来；另一方面，通过定个人自学的精读书目、定课题研究的基本方向、定学习培训的学时要求，不断增强自主学习的针对性和实效性。校领导每年参加县内外集中学习培训不少于40学时。中层干部每年参加校内外培训一般也不少于40学时。

坚持理论学习和调查研究相结合。既重视向书本学习，又注重向实践学习，向师生学习。校领导要发挥示范带头作用，深入基层，每年围绕学校重点工作、难点问题，进行专题调研，撰写调研报告，提出工作对策。中层干部每年要结合工作撰写1篇调研报告，抓好部门工作的落实。

坚持加强学习与推进工作相结合。把建设学习型党组织与教学科研、人才培养和管理服务工作相结合，做到学以致用，用以促学，切实解决工作的实际问题，积极促进学校科学发展。

坚持在职学习与脱产学习相结合，既注重党员干部的岗前培训、业务培训、理论培训等在职学习，又鼓励和支持党员干部参加学历教育，扩大学习型党组织建设的覆盖面和参与度。

五、学习型党组织建设的推进方式

一是建立组织有力的工作体系。构建由党支部统一领导、办公室牵头、各党小组扎实推进的工作机制，以党支部理论学习中心组为抓手，以学校领导班子和中层党员干部为重点，形成领导班子、中层干部、党务骨干、普通党员“有序互动、共学共长”的格局。

党支部书记是所在党组织学习型党组织建设的第一责任人，要高度重视，积极指导，推动落实。办公室要统筹协调，加大服务和督促检查力度，加强典型引导，经验推广；要把学习型党组织建设列入基层党组织创优评先和干部考核的内容，形成良好的学习氛围。各党小组要结合实际，统筹安排，点面结合，培育特色，落实建设任务；积极组织学习活动，增强学习的针对性、实效性；要充分发挥自身优势，开展各具特色的学习教育活动。

二是制定可行的推进步骤。学习型党组织建设是一项长期的工作。学校党委和党支部要做到年初有工作计划，年中有督促检查，年底有总结交流。

三是探索富有活力的学习载体。坚持运用好知识讲座、学术论坛、读书活动、理论征文、演讲比赛、知识竞赛、技能比赛、参观考察等有效载体。推出“学习型党组织建设系列专题讲座”，结合重点工作和难点问题，邀请相关领导为理论中心组作报告。加大干部培训力度，召开支部大会，提高青年干部素质能力，组织中层干部开展“读好书，谈体会，促发展”读书活动。引导青年党员成立读书小组，定期开展读书交流活动。适时组织素质拓展活动，努力提高党员干部的综合素质。

四是搭建共享共长的交流平台。积极利用学校红领巾广播站、黑板报、标语等宣传阵地开展学习交流，提高学习效率。适时组织学习研讨会、经验交流会、现场观摩会等活动，促进学习教育成果的转化、利用和提高。

五是形成求真务实的长效机制。修订完善学校《党支部理论学习制度》、《党员学习制度》、《教职工理论学习制度》，进一步明确学习的时间、内容、目标、责任等要求。党支部每学期集体学习2至3次。办公室要完善党员干部培训制度，建立健全激励约束制度，制定简便易行、科学规范的学习考核细则，把党员的培训情况、学习成绩记入档案，作为评优表彰的重要依据。各党支部要建立集体学习和个人学习档案制度，做到学习有笔记、活动有记录、成果有体现。

六、学习型党组织建设的组织领导

推进学习型党组织建设工作方案 篇7

深刻领会建设学习型党组织的战略意义和深刻内涵, 把深化理论武装作为第一位任务, 大力加强局队两级班子自身建设, 努力提高执法队伍整体政治理论水平

通过深入学习党中央《关于推进学习型党组织建设的意见》, 以及市委、区委关于推进学习型党组织建设的部署要求, 局党委“一班人”进一步认识到创建学习型执法队伍的重要性和必要性。建设学习型政党, 是党赋予组织工作新的历史使命。落实到基层、体现到工作中, 就是建设学习型领导班子、学习型党组织, 就是培养学习型党员、学习型干部。一是突出理论武装。抓好党员领导干部自学, 着力提高党员领导干部的理论素养、学习能力和解决实际问题能力, 使党员领导干部成为真学真懂真信真用的表率。二是要开展创建活动。培养和推广不同层次的先进典型, 形成良好的学习氛围, 引导党员干部把学习理论与指导实践结合起来。三是要落实学习制度。加强和改进党委学习制度, 建立和完善领导干部调查研究、学习考核等制度, 把提高理论素养和学习能力纳入领导班子和干部考核的重要内容, 作为选拔任用领导干部的重要依据。

有鉴于此, 我们在全局努力营造崇尚学习的浓厚氛围, 把加强局队两级班子的思想政治工作放在重要位置。按照“抓班子, 带队伍, 促工作, 创一流”的工作思路, 努力创建“学习好、团结好、纪律好、作风好、政绩好”的领导班子。同时, 狠抓执法行政队伍的政治思想、组织保障、作风纪律和业务建设, 确立科学先进的学习理念, 培育永无止境的学习精神。结合实际不断探索管用有效的学习办法, 不断提升局、队两级领导班子和全局干部、党员的学习能力、知识素养、工作本领, 不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

一是加强领导, 精心组织, 周密安排, 建立了学习考查制度, 养成良好学风。全局上下利用每周五下午的时间进行学习, 由党委办公室负责学习计划的制定和抽查工作, 确保学习不流于形式;二是认真组织全体队员学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观, 提高执法队伍的政治理论水平。三是做好“五个结合”, 即:政治理论学习与业务知识学习相结合;与法律知识学习相结合;与解决思想实际问题相结合;与队伍作风建设相结合;集中学习与自学相结合。通过学习文件和会议精神, 使队员们加深了对加强作风建设重要性的认识, 增强了个人作风建设的自觉性。同时, 对作风建设中存在的不足之处进行了认真查摆、分析原因、积极整改。四是加强和改进学风, 做到学以致用。围绕一个问题, 弄通一个观点, 指导一次工作, 写出一篇体会, 真正做到把学习融入到工作之中;五是坚持党的民主集中制原则和“一课两会”制度, 明确分工, 责任到人。班子成员做到互相尊重, 互相支持, 识大体, 顾大局, 同心同德, 团结协助, 大事讲原则, 小事讲风格, 在重大问题上集体讨论研究, 不搞一人说了算, 实行科学决策制度。

立足实际、学以致用, 使建设学习型党组织的过程成为增强本领、推动工作的过程, 大力开展思想政治工作, 保持执法队伍旺盛斗志

学习的目的在于运用, 学习的成效体现在推动实际工作上。建设学习型党组织, 重在学习、贵在实践。局党委认真贯彻落实党中央关于建设学习党组织的一系列指示精神, 切实把加强思想政治工作作为今年首要政治任务来抓, 从提高执法队员思想觉悟、自身素质、增强队伍向心力入手, 在全局深入开展思想政治教育, 结合今年实行的城市管理重心下移及机构体制改革工作, 提前准备、认真谋划、做好预案、顺利过渡, 确保在机构改革过程中人心不散、队伍不乱。做好经常性思想政治工作, 创新精神文明活动载体, 加大舆论宣传力度, 确保思想政治工作抓出成效, 为完成各项执法任务提供有力思想保证。

1. 深入开展学习实践科学发展观活动, 进一步夯实思想基础。我局党委按照区委的统一部署, 在区委指导检查组的关心支持和指导帮助下, 全面完成了三个阶段六个环节规定的各项任务, 并巩固整改工作取得的实效, 认真组织了“回头看”。参加学习实践活动的6个基层党支部、116名党员, 认真学习了规定的学习篇目, 处级以上领导撰写了1万5千字以上的学习笔记, 普通党员撰写了1万字以上的学习笔记。局党委还组织各党支部开展了学习笔记展评和学习体会交流会, 通过认真学习、扎实调研、解放思想讨论, 进一步统一了思想, 提高了认识, 极大地调动了全体党员学习的自觉性和主动性。

2. 深入开展形势政策宣讲活动, 有力推动中心工作。局领导班子带头, 紧紧围绕执法工作实际, 深入各地区大队, 建立了联系点, 结合分管工作列出专题, 做好现状调研分析, 拿出专题报告, 制定整改措施, 紧密联系我局改革和发展的实际, 坚持学以致用, 把学到的理论用来指导创建和谐班子的实践。定期召开形势政策宣讲会, 分析我局当前发展的主要优势及存在的问题, 指明我局今后的发展方向。我局还制作了20块宣传展牌, 深入到全区12个街道进行广泛宣传, 以此推动了城市管理和拆违工作的顺利进行。在此基础上, 又投入资金2万余元, 给每个地区大队都建起了教育园地, 把阅报栏、队务公开栏、形势教育宣传栏排在一起。

3.深入开展法律、法规学习, 不断完善规范执法行为。随着《天津市城市管理规定》的颁布实施, 有关城市管理方面的法律以及配套性法规、规章的针对性和可操作性进一步增强, 这就对执法的规范性提出了更高地要求。对此, 局党委制定了详细的法律、法规学习计划, 要求落实到每个队员。通过专题讲座、集中培训、知识竞赛等方式针对日常执法工作中经常用到的条款进行逐一分析讨论, 逐步达到了法律、法规运用熟练正确, 执法程序合法有序的目标, 使依法行政的政策水平和执法工作能力得到了进一步的提升。

4.深入开展执法经验交流, 快速提升执法效能。目前城市管理综合执法工作的内涵正在不断延伸, 已不再局限在清理占路摊贩和拆除违法建筑, 而是需要在日常工作中科学执法, 寻找法律、法规中的盲点、难点, 不断探索新思路, 解决新问题。各地区大队采取多种形式加强业务理论学习。每月全局的队长办公会上, 各队都会针对近期内摸索出的执法经验和遇到的新问题进行交流。同时从实际执法角度出发, 对以往所处理的处罚案例进行分析、解剖, 针对案件处理中值得借鉴的方面和存在的不足之处, 结合现有正在处理的有特点的处罚案例, 以内部学习的方式进行讨论分析。此举大大提高了现场执法人员的实际执法水平, 使执法工作效能得到了快速的提升。

借助推进学习型党组织建设的契机, 党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得以充分彰显, 执法能力和为民办事的能力得以进一步提升

创建学习型党组织活动的扎实开展, 使得执法局的广大党员干部的政治理论素质和业务技能得到进一步提升, 基层党组建设得到进一步完善, 党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到进一步彰显, 为实现河东区“发展起来, 繁荣起来, 漂亮起来”, 推进提速发展、全速发展、超常规发展, 提供强有力的组织保证, 全局各项工作呈现出健康、快速、全面发展的良好局面。

1.良好学风进一步形成。目前在执法局, 从机关到大队、从局长到队员, 以创建学习型党组织活动为载体的学理论、学法规、学技能活动正如火如荼, 蓬勃展开。学习日益成为广大党员干部的自觉行动, 在全局上下逐步形成了自觉学习、崇尚学习的良好氛围。正是由于坚持不懈地学习, 注重自身素质的培养, 2009年我局有4名同志走向正科级领导岗位、11名同志提拔为副科级基层领导干部。

2.工作作风进一步转变。广大党员干部通过学习, 服务意识、党性观念明显增强, 政治责任和思想境界得到提升, 工作作风得到进一步改进, 能够立足本职岗位, 积极发挥先锋模范作用, 扎扎实实为群众谋利益。以开展“三进”活动为有效载体, 努力打造执法为公、服务社会的队伍新形象, 主动为驻区企事业单位、利税大户、困难商户提供服务, 坚持每月走访重保企业制度。坚持以人为本、执政为民的原则, 认真办理群众来信来访, 完善信访、提案和热线反映承办制度, 强化人大代表议案、政协委员提案办理工作。

3. 执法水平进一步提升。加强法制业务培训, 创新培训方式、方法, 保证培训工作取得实效。坚持法制员例会制度, 健全各类档案资料, 夯实依法行政工作基础。实施“三步式”执法管理模式, 进一步规范执法程序, 严格落实执法责任追究制, 加强督促检查, 提高依法行政水平。

推进学习型党组织建设工作方案 篇8

建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，具有重大而深远的意义，具有很强的现实针对性和紧迫性。国有企业应根据自身的特点和企业的实际，大胆进行摸索和创新，走出一条适合自己的创建之路，以学习推动自身建设，以学习促进企业发展，提高党组织在企业的凝聚力、战斗力和创造力，保障党组织政治核心作用的有效发挥。

国有企业建设学习型党组织的意义

党的基层组织是党的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础，党组织是国有企业发展的政治核心。企业党组织始终围绕企业的中心工作而开展，始终服务于企业的中心工作。因此，加强企业学习型党组织建设，是提高国有企业核心竞争力的需要，也是促进国有企业转型发展的重要内容和重要保证。

加强学习型党组织建设，是时代对国有企业的要求。“建设学习型党组织，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。”这对于惠安公司而言，既是必须要完成的任务，也是企业转型发展的机遇。随着市场经济的深入发展和经济体制改革的不断完善，惠安公司正面临着紧迫的改革创新和激烈的市场竞争，增强企业党组织和党员干部的学习能力，加强广大党员掌握和运用新知识和新经验的能力，切实提高企业党建工作水平，有助于企业实现结构调整转型发展。

加强学习型党组织建设，是国有企业履行社会责任的重要保证。企业稳定是社会稳定的基础，加强国有企业学习型党组织建设有利于构建和谐的企业、维护社会的稳定，同时也是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的需要。国有企业大多处于关系国民经济命脉的重要行业和领域，所承担的社会责任更重大、更直接、更具体。国有企业党组织必须开展好社会主义核心价值体系的学习教育，体现到党员干部教育管理全过程，深入了解社会和人民的新需求、新要求，不断增强党员和企业为民服务的意识，提高党员和企业为民服务能力，充分履行国有企业的各项社会责任。

加强学习型党组织建设，是促进国有企业转型发展的需要。学习型党组织是促使党组织全体成员不断学习、不断创造、不断修炼和实现自我超越的有效保证。当前惠安公司的改革发展正处于新的历史阶段，推动企业转型发展的任务艰巨，企业发展道路上的新情况、新问题不断涌现，党组织全体成员要在新的实践中继续学习、反复思考，以适应形势需要。各级党组织和广大党员要把加强学习型党组织建设作为一项重大战略任务来抓，切实提高党建思想理论水平和工作创新能力，为在新的起点上加快推进企业各项事业的改革和发展提供思想保证和创新动力。

惠安建设学习型党组织现状分析

惠安公司通过开展先进性教育活动、深入开展学习实践科学发展观教育活动以及各种理论学习活动，已初步形成了党委带头学习，各级党组织强调学习的氛围。可以说，在建设学习型党组织方面取得了一定成效，但是，怎样才能进一步提高企业党员、职工对学习重要性的认识，帮助他们养成自觉学习、主动学习的习惯，对学习产生浓厚的兴趣，一直是企业党组织未能打破的瓶颈。

思想认识不清晰。一些党员干部认识上出现了偏颇，存在误区。不少同志终身学习的观念和意识淡薄，没有充分认识到学习、工作、生活三位一体的辩证关系。还有些同志参加工作的时间较长，他们误认为凭以往的老经验，可以解决新问题，存在着凭老经验、老套路办事的情况。此外，不少党员对关乎自己切身利益的专业技术学习抱着积极的态度，学习热情较高，可对于政治理论学习却抱着无所谓的态度，认為党员政治理论学习可有可无。因此，有的党员想方设法逃避学习，有的党员即使人到了，也是“身在曹营心在汉”，心不在焉，敷衍了事。

学习方式较为单一。从近些年来的工作经验来看，我们学习的方式方法较为单一。在组织党员学习时，普遍存在形式呆板，缺乏新意等问题。在学习内容安排上，也往往缺乏计划性和针对性，真正联系企业中心工作、针对党员思想实际的内容很少，因而不能解决实际问题，致使学习成了走过场。

考核评价体系不健全。尽管公司搭建了许多学习平台，大多数基层党组织也都对学习活动进行考核，但从考核方式来看，大多都是以学习心得的单一方式进行考核，缺乏更健全细致的考核评价体系。这就要求必须建立健全综合考核体系和评价体系，确保学习的实效性。这个问题不解决好，建设学习型党组织的积极意义就不会在企业发展中完全充分地得以彰显。

建设学习型党组织的有效方法

惠安公司党委在学习型企业建设中，把学习型党组织建设放在首位，深刻分析现实状况，围绕公司实际认真研究，从学习理念的倡导、学习方式的拓展、学习制度的落实、投入机制、评价考核机制的构建等方面，探索出了一些务实有效的做法，切实推进了企业学习型党组织的建设。

牢固树立学习理念，营造浓厚的学习氛围。让学习成为一种追求、一种习惯、一种生活方式是学习型社会对人们的基本要求。而要成就这种追求、习惯和方式，正确的理念很重要。理念是行为的先导，行为是理念的体现，在推进学习型党组织建设中，惠安公司党委努力倡导强化一种理念，即“在学习中工作，在工作中学习”，就是在学习中思考工作、解决工作中的问题、为工作服务；带着问题去思考、去学习才能有所发现、有所提高，通过学习可以防止知识老化、思想僵化、能力退化，以此提高自身本领。

学习型党组织建设的目标是强化成员学习的自觉性和常态化。为此要增强班子成员学习的主动性、自觉性，树立全员学习、终身学习，“在学习中工作、在工作中学习”的理念，使全体员工变“要我学习”为“我要学习”，做到向书本学习、向实践学习、向员工学习，不断优化知识结构、提高综合素质、增强工作能力。在开展学习型党组织建设过程中，公司从一开始就要求员工避免躲进书斋，读死书、死读书，大力倡导广大员工用学习指导实践，着力提高解决问题的能力，增强促进公司发展的本领。

构建科学学习体系，健全学习的体制机制。为保证学习型党组织建设的有效开展，激发全员的学习积极性，公司党委多方面制定了学习考核、督察投入制度，构建了讲评机制，用制度约束、考核督促、奖励推进，保证了学习的长效性。

公司党委制定了两级中心组学习制度，要求每年学习不少于24次，并对基层支部学习情况进行评价，纳入月度考核，严格执行考核标准，注明扣分原因。在年中进行评价、反馈意见，提出改进措施；年末重点考评全年学习型党组织建设情况，并与年度评优评先活动有机结合实行联动。公司党委先后为基层支部发放订阅了《党的基本知识》《走近军工》《道德高于一切》《共产党人》《党员文摘》等资料书籍20余种；加大职工书屋建设，开辟了廉政教育专栏、电子书屋等，藏书达万余册，近年来投入30万元购置补充各类书籍、订阅杂志报纸供员工学习借阅。同时，公司明确了投入机制，确定了各项奖励标准，凡是获公司级以上的各类表彰、参加各项劳动竞赛获奖，均实行奖励兑现。

为使学习型党组织建设成为一项长效机制坚持下去，公司党委在各类学习中坚持“五个结合”：学习理论与形势任务相结合，学习理论与研究工作相结合，学习理论与开阔思路相结合，学习理论与统一思想相结合，学习理论与转变作风相结合。通過领导干部讲党课、作形势报告、观看中央党校中心组学习声像资料等方式，积极探索中心组学习新模式。公司领导不仅带头过问学习的组织、准备情况，而且带头研究，带头发言，带头讲党课，带头交流心得，切实做到学前有计划、有预告、有准备，学中有重点、有研讨、有交流，学后有讲评、有档案、有成果转化，确保时间、内容、人员、效果“四落实”。全年进行考评按参学率评出优秀，这种做法在二级单位学习中得到推广，促进了全公司各级组织学习积极性并形成热潮。

探索创新学习载体，加强理论对实践的指导。为进一步提高学习成效，公司党委积极搭建平台，创新学习载体，推进自主学习，要求党委成员结合各自分管的工作，思考分管工作中遇到的难题，逐渐养成带着问题学习、围绕工作钻研的良好习惯。

通过学思用结合，切实解决工作中的实际问题和难题。把学习思考与实际应用结合起来，逐渐形成了惠安公司党委成员的共识。为确保公司党委各项部署在基层、在一线的落实，惠安公司党委大力弘扬理论联系实际的学风，引导广大党员干部把学习理论与研究业务管理、业务技术有效结合起来，把所学的各项知识应用到自己的工作之中。

公司党委围绕基层组织、支部工作规范化建设，组织学习《党的组织工作》、新编《党支部工作手册》等书籍，编印《党委工作制度》《惠安公司党建工作手册》发放到基层支部，有效地提升了基层支部工作规范化、科学化管理。

在工作实践中，公司党委通过不断探索总结出了团队式的学习方式，以班组为平台，要求团队成员各有分工和侧重，集思广益，筹划学习活动，实现1+1>2的效果。各基层党组织积极响应，建立学习型团队（组）80余个，新建学习室、阅览室、网上学习园地、讨论台等，激发了全员的学习热情。

推进学习型党组织建设工作方案 篇9

作者新疆阿勒泰地委党校 曹新荣

党的十七届四中全会提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。这是党中央从当前国情、党情出发，进一步加强和改进党的建设的重大举措。建设学习型党组织，是贯彻落实建设马克思主义学习型政党战略任务的必然要求。近年来，阿勒泰地区各级领导班子紧紧围绕地区经济社会发展实践，着眼于用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作，积极推进学习型党组织建设，为加快地区跨越发展和社会长治久安提供坚实的理论基础和不竭的思想动力。

一、推进学习型党组织建设的主要做法

（一）领导重视，组织有力，突出表率作用。地委坚持突出党委理论学习中心组“示范效应”，将中心组学习作为提高领导干部政治理论水平和领导能力的有效途径，实行组长负责制，地委书记认真履行第一责任人职责，亲自审定学习计划，确定研讨专题，提出学习要求，主持集中研讨活动，指导和检查中心组成员的学习。为促进中心组理论学习常态化，地委先后制定下发了《关于进一步加强和改进党委中心学习组理论学习的意见》、《关于进一步建立和健全党委(党组)中心学习组学习制度的意见》，加强了对中心组学习的刚性约束。同时，坚持从进一步加强地委自身建设入手，不断健全完善各项制度。明确了地委中心组成员范围，规定每月安排1—2次集中学习，每次集中学习时间1-2两天，并根据需要随时进行集中学习；坚持集体学习和自学相结合，提倡自学，突出自我教育、自我消化、自我提高。在地委中心组的带动下，地区先后建立了《领导班子理论教育制度》、《各级领导干部培训办法》、《学习调研制度》等多个学习制度，在地县(市)领导班子和广大党员干部中形成了浓厚的理论学习风气。

（二）拓展内容，丰富形式，激发学习动力。为提高党员干部学习的积极性，地委开展了形式多样的学习教育活动。一是巧搭载体“集中学”。地委把开展保持共产党员先进性教育活动、深入学习实践科学发展观活动作为提高党员领导干部理论素养、推进学习型党组织建设的有利契机，扎实开展各项集中学习教育活动。二是远程在线“分散学”。为进一步扩大干部教育培训工作面，2007年下半年以来，结合当前地、县市党政机关信息化建设水平的不断提高，依托网络资源开展干部培训条件日益成熟的实际，地区在全疆率先探索推行了“远程在线”干部教育培训模式，联系争取北京、上海市委组织部干部在线培训机构的支持和帮助，以地区广播电视大学远程教学网站为信息平台，建立教学资源库，搭建了党政干部“在线学习城”，并按需设置部分选学课程，在网上进行作业考核、小组讨论、在线考试。“远程在线培训”模式实现了干部教育培训工作宽领域、广覆盖，目前，此项工作已延伸到各县市，一年可培训干部2000人次以上，为干部自主选学奠定基础。三是激发动力“竞争学”。坚持在落实大规模培训干部任务中，优先调训表现好、有潜力的干部参加区外高层次培训，并要求外出参训干部一般应先参加地区的干部培训班并通过考核。坚持把“统筹公选”作为检验干部能力素质、吸引人才、调优队伍的重要方面，强化学习激励作用。2001年以来，先后开展6次干部公选，特别是2006年建立“统筹公选”机制以来，明确要求地区符合条件的干部尤其是后备干部必须参加公选，强化学习竞争意识。

（三）规范制度，扎实学风，确保学习实效。地委在抓推进学习型党组织建设的同时，坚持抓好日常学习，努力做到“五个结合”：一是向基层、向群众、向实践学习，把平时学习与调查研究紧密结合起来。调研既是工作手段也是重要的学习手段。地委每年组织班子成员对经济社会发展情况进行调研，直接深入农村、企业和项目建设工地一线开展调查研究，全面深入了解情况，为科学决策奠定基础。二是抓学习成果转化，把理论与实践紧密结合起来。每年地委都要求成员结合调研撰写1—2篇高质量的调研材料，并在阿勒泰日报、阿勒泰新闻网专门开辟“干部论文”专栏，年刊发优秀论文近200篇，省级党报党刊30余篇。三是坚持内外并重，把内部“讲学”与外部“看学”紧密结合起来。坚持“请进来”与“走出去”相结合，巩固完善地区干部教育培训系列讲座、形势报告会、大讲堂、领导讲坛等作法，为地区各级党委(党组)中心组学习和干部培训提供了良好平台；地委多次组织领导班子成员带队赴内地先进发达地区考察学习，开阔了眼界，拓宽了视野。四是创新工作机制，把“述学”与“考学”紧密结合起来。地委明确规定，领导班子成员在年终述职述廉时首先要“述学”，既总结本人一年来理论学习基本情况、学习体会和主要收获，又查找学习中的不足之处，列出今后的学习打算和学习重点。

二、推进学习型党组织建设存在的问题

在调研中，我们发现阿勒泰地区作为新疆一个比较落后的边疆少数民族地区，干部队伍的整体素质与全疆、全国发达地区相比差距很大，造成这种差距的一个重要因素就在于各级领导班子的学习理念、学习习惯以及教育学习模式等远不能适应干部素质不断提高的需要。一些党委（党组）学习的方式方法比较陈旧、缺乏新意，组织者多是“我念你听”、“我讲你记”，不越雷池、原文宣读，把理论学习“政治化”，学习氛围严肃刻板，缺乏灵气生机。同时，我们还了解到一些领导同志常常抱怨日常工作太忙，没有时间学习，还有不少年轻领导干部把学习理论与工作实际相割离，走进了工学矛盾的迷途，既不能潜下心来钻研理论学习，又不能在实际工作中应用理论，不会从理论的高度分析问题、思考问题。尤其是结合年轻干部的成长规律及领导能力的特征，有针对性地对领导干部进行教育培训的措施和办法不多。

三、推进学习型党组织建设的对策措施

推进学习型党组织建设应坚持发挥领导干部在学习方面的表率作用，今后，应重点在“四个结合”上下功夫，着力培养学习型领导干部，为推进学习型党组织建设奠定基础。

（一）坚持自觉学习与制度安排有机结合。推进学习型党组织建设，既要发挥领导干部个体学习的自觉性、主动性和能动性，还要对领导班子作出制度性安排，充分发挥各级班子在推进学习型党组织建设中的引导、保障作用。一方面要建立完善学习培训制度，明确个人自学、集中学习、组织培训的学时、内容、要求、目标，确保领导干部学习培训有规划、有时间、有督查、有考核，形成常态化、多样化的领导干部学习机制。另一方面，要建立健全学习培训投入制度，加大对学习培训的师资、硬件设施、技术支持以及学习资源的投入力度，特别是要对边远落后的基层要加大扶持力度，建立学习活动场所、购置学习书刊、配置网络电脑、安排学习考察，让干部学有所教、学有场地、学有载体、学有资金保障。

（二）坚持学习理论与学习业务有机结合。当今时代，科技进步日新月异，知识更新不断加快，推进学习型党组织建设在学习内容上，要突出重点，有的放矢，着力在学习党的理论和业务知识上下功夫。一方面，要着力学习党的理论知识，提高理论素养，有计划、有步骤地学习马克思主义经典理论，重点学习马列主义、毛泽东思想特别是其哲学思想，掌握和运用马克思主义立场观点方法观察问题、分析问题、解决问题；要系统学习中国特色社会主义理论，重点学习领会科学发展观重大战略思想，把握社会发展的规律和方向，切实以中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。另一方面，要着力学习业务知识，提高工作能力。各级领导干部要着眼做好本职工作，认真学习党的路线方针政策、党纪党规和国家法律法规；要因人制宜，重点学习与岗位职责相关的知识、技能，缺什么学什么，及时掌握应用工作岗位领域的新知识、新技能，努力使自己成为本领域本行业的行家里手。

（三）坚持学习思考与实践运用有机结合。“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习离不开思考，要善于思考，善于对学习的东西去伪存真、去粗取精、提炼升华、消化吸收。有思考的学习才是水滴石穿的真学、深学，才能领会所学东西的实质精髓，转化为自身的能力水平。各级领导干部要勤学勤思，学思结合，学思相长，努力提高学习效率。学习的目的全在于应用，要切实克服学归学、用归用、学用脱节的现象。要把学习思考与实践运用紧密结合起来，要把所学知识运用到工作中去，善于运用马克思主义的立场观点方法分析和解决改革开放和现代化建设中的实际问题，着力研究解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，着力研究解决本地区、本部门经济社会发展中的重大问题；善于运用新知识、新成果、新经验推动业务工作、提高工作效率、发展生产力。只有这样，才能真正把学习的收获转化为领导发展的实际本领、谋划发展的工作思路、促进发展的政策措施，才能把学习的成果体现到推动经济社会又好又快发展上。