黑龙江生命教育教案

2024-09-28

黑龙江生命教育教案(精选4篇)

黑龙江生命教育教案 篇1

第一课 我在成长

教学目标: 情感态度和价值观

1、在回顾成长的过程中,体会成长的快乐。

2、在体会生命的独特和可贵中,了解父母的关爱和呵护。能力与知识

1、认识生命是一个不断成长的历程。

2、懂得人的成长过程充满了挑战,要有战胜困难的勇气。教学重点:

体会生命的独特和可贵,学会呵护生命。教学难点:

懂得人的成长充满了挑战,要有战胜困难的勇气。教学过程:

一、激发情趣

在相册中找出你出生时、刚进细儿园和最近的照片各一张,然后和同学们交流,看看这十年来你有哪些变化?

二、开一个“时光倒流”故事会。

想一想,从出生到现在,发生过哪些令人留恋、值得回忆的事情。和大家一起分享成长中的喜悦。

三、动手操作

1、制作成长档案袋

如何不因岁月流逝带走我们的记忆呢?把最能代表我们成长足迹的物品收藏起来,把我们的成长和进步记录下来。

2、成长小测试

(1)我是谁?

真实地写一写自己。

(2)未来我最想做什么?

(3)现在我会做什么?

可以把自己有能力做的,还有通过努力能够做的事写下来。

(4)想一想我要怎么努力?

四、总结

光阴似箭,岁月如梭,不知不觉中,我们从初生婴儿到步入小学,直至现在。我们每一天都在成长,都在一点点进步!成长带给我们太多的惊喜。但成长充满着挑战,每个人的成长都不是一帆风顺的。在碰到困难的时候,请记住这是成长过程中必然要面对的问题,而每解决一个问题,克服一个困难你就又前进了一步。在我们的前方,有一个多姿多彩的世界,等待我们去发掘。更有丰富的潜质,等待我们去开发。课后反思:

第二课 有一种成长叫责任

教学目标: 情感态度和价值观

1、让学生懂得成长意味着责任,学会承担责任。

2、能学会自我控制,有持之以恒的毅力。能力与知识

1、使学生学会独立,学会自我控制行为。

2、懂得承担自已应该承担的责任。教学重点:

能自我控制行为,学会独立地面对身边的一切。教学难点:

有持之以恒的毅力,承担自己应该承担的责任。教学过程:

一、提问导入

有的小朋友早晨特别喜欢睡懒觉,总是在父母的反复催促下才起床,早饭都来不及吃就往学校跑,上课老是迟到;有的小朋友做作业很难专心致志,半小时过去了,还没抄写完几个生字;有的小朋友特别喜欢吃零食,总是控制不住。。。你有这些现象吗?你还有哪些管不住自己的事情发生?

二、说实话

如实地说一说,自己有时也管不住自己。

三、进行小调查

1、每人一份调查表,对班级中十名同学进行调查。

调查内容

早晨自己起床。

自己盛饭、拿碗筷。

自己整理书桌和书包。

自己准备第二天上学时穿的衣裤。

自己洗内衣、内裤。

在家学习时,自己规定什么时间学习什么功课?

不会因为打游戏而不按时吃饭、睡觉。

不会因看电视或和小伙伴玩耍时间过长而挤掉学习时间。

2、通过上面这个调查,你觉得班级中同学们的独立性如何?对此,你有什么建议?

四、“自我行为控制”训练

很多同学很想学着长大,但是有时总是控制不住自己的一些言行。下面我向大家推荐一个“自我行为控制”的训练。可以每周对自己的一项行为进行训练,久而久之,你就能慢慢独立管住自己了。训练内容包括:

(1)记录下自己要改变或建立的行为目标;

(2)自己发布命令——我决心要做到。。。

(3)请长辈、老师和小伙伴当监督人;(4)记录自己的行为;

(5)定期检查,有进步时给自己一点奖励。

五、总结

长大,意味着责任;长大,意味着自己应该管住自己、对自己的行为负责;让我们勇敢地承担起应该承担的责任,踏踏实实地走向成长的未来!课后反思:

第三课 书,我们的朋友

教学目标: 情感态度和价值观:

1、激发学生读书的欲望,懂得有价值的书是一生的财富。

2、通过阅读名人书趣,养成爱读书的习惯。能力与知识:

1、制作读书卡,收集关于读书的格言。

2、交流读书的体会。教学重点:

激发学生读书的欲望,懂得有价值的书是一生的财富。教学难点:

通过阅读名人书趣,养成爱读书的习惯。教学过程:

一、激发情趣

书,是人类进步的阶梯;书,是开启未知世界的钥匙。当我们需要智慧的时候,可以从书本中索取知识;当我们为一件事情不知所措的时候,可以从书本中寻求帮助;当我们遇到困难和挫折的时候,可以从书本中获得鼓励;当我们迷茫的时候,书本会为我们指明方向。。。

二、问号屋

你喜欢读书吗?你从这本书中学到了什么?

1、你看书是因为:

()阅读课外书是老师布臵的作业。()你自己喜欢。()爸爸、妈妈要求我。()为了能少些课外练习

()爸爸、妈妈不让出去玩,只能在家看书。

2、你喜欢读的书是:

3、你喜欢的儿童文学作家是:

4、你最近读的一本书是:《 》

5、这学期,你还打算读的书有:《 》《 》《 》。

三、讲述《名人书趣》 听了这段故事你有何感想?

四、制作读书卡

1、回忆你这半年中印象最深的一本书,填写读书卡。书名:———————————————— 作者:―――――――――――――――― 阅读时间:——————————————

最受启发的一句话:————————————————— 读后感悟:—————————————————————

2、动手做一张漂亮的书签

把收集到的关于读书的格言抄写在上面。当你读书的时候,可以把它夹在书中,激励自己多读书,读好书。

五、交流读书的体会

六、总结:

生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。课后反思:

第四课 学科学 不迷信

教学目标: 情感态度和价值观

1、教育学生相信科学 破除迷信。

2、引导学生用科学知识武装自己的头脑。知识与能力

1、要求学生掌握科学知识破除迷信。

2、用科学知识解释一些现象。教学重点:

引导学生用科学知识武装自己的头脑。教学难点:

要求学生掌握科学知识破除迷信。教学过程:

一、激趣导入

在古代,人们缺乏科学知识,对许多自然现象无法解释,特别 是在遭遇灾难无法抵御时,就会把这些现象神秘化加以推崇形成了 迷信。

二、说一说

1、你周围有哪些迷信现象?

2、这些迷信活动会产生哪些危害?

三、故事园

讲一讲迷信的故事,请同学说一说你明白了什么?

四、小实验 步骤:

1、准备一把塑料玩具刀或一根筷子、一盆碱水和一张用姜黄染料染过的黄色裱纸。

2、把小刀或筷子浸没在碱水中。

3、用小刀或筷子去戳黄色裱纸,小刀或筷子只要一碰到黄色裱纸,就会出现红色的“血迹”了。

五、拓展营

揭开迷信说法的面纱

1、流星可以预兆吉凶。

科学真相:流星是宇宙中大大小小的星际物质,当它接近地球空气层跌落时产生高热融化,大部分被烧毁,很少掉下来,掉下来的叫陨石。

2、左眼跳财,右眼跳灾。

科学真相:眼皮跳主要是因为眼睛疲劳,或者是前一天没有休息好,引起眼睛周围的肌肉收缩。

3、打喷嚏是因为有人在背后说坏话。

科学真相:打喷嚏是一种人体保护呼吸器官的自然动作。在人的鼻腔里,有许多神经分布着。当酸、辣气味或冷空气、饭粒等吸到鼻腔,刺激鼻黏膜时,这些神经很快地把“消息”报告给大脑。管理呼吸的神经就活动起来,接着猛然一喷——,这样,即使有东西进入鼻腔,也会被喷出来,不致进入呼吸器官。

六、总结:

迷信是盲目、愚昧的表现,科学是 破除迷信的有力武器。我们只有学科学、信科学,用科学的眼光看待事物,用科学的方法研究事物,才能提高辨析能力,戳穿迷信的鬼把戏。课后反思:

第五课 我运动 我快乐

教学目标: 情感态度和价值观

1、懂得生命在于运动,运动可以享受快乐。

2、体育运动,不仅锻炼身体,更重要的是锻炼了意志,培养了人格。知识与能力

1、选择适合自己的体育运动,制定体育锻炼的个人计划。

2、掌握运动时的注意事项。教学重点:

了解体育锻炼的重要性。掌握运动时的注意事项。教学难点:

选择适合自己的体育运动,制定体育锻炼的个人计划。教学过程:

一、导言

人们常说,生命在于运动。生命不息,运动不止。坚持运动,对我们的骨骼、肌肉、皮肤的健康及健美体态的形成起到了至关重要的作用。每天坚持锻炼,可以增强我们的体质。因为体育锻炼可以改善人体的血液循环,提高身体对营养物质的吸收,使骨骼生长得更旺盛。学习之余积极参加丰富多彩的体育活动,能使大脑在紧 张工作后获得充足的能量物质和氧气,从而使思维 清晰、敏捷,学习效果更好。

二、故事园

讲述故事《从“不达标”到“前三名”》提问:听了这个故事你有什么感想?

三、小组自由创编生肖模仿操

全班排成半圆或在自己的座位上原地起立。练习生肖模仿操。

四、运动的方式多种多样采用不同的运动方式将得到不同的收获。

游泳--健美运动。

打乒乓球--防近视运动。

引体向上--帮助生长发育运动。

平衡操--增强身体协调性运动。

弹跳--健脑运动。

跑步--锻炼耐力。

五、想一想,哪些体育运动适宜你?你还想参加哪些运动?制定一个本学期进行体育锻炼的个人计划。

六、运动时的注意事项:

1、慢慢地开始。

2、不要和别人比。

3、正确性比较重要。

4、找个运动伙伴。

5、别忘了边运动边呼吸。

七、总结:

行动起来,走到操场上,走进大自然,在阳光的拥抱下跑起来、跳起来吧!运动,让我们享受快乐;运动,让我们拥有健康的体魄;运动让我们的生活更美好。课后反思:

第六课 在地震中求生

教学目标: 情感态度和价值观:

1、教育学生珍爱生命。

2、懂得遇到危险时,要保持稳定、冷静。知识与能力:

1、初步了解地震来临前一些反常的自然现象。

2、掌握地震中应对和自救的方法。教学重点:

初步了解地震来临前一些反常的自然现象。教学难点:

懂得遇到危险时,要保持稳定、冷静。

掌握地 震中应对和自救的方法。教学过程:

一、提问导入 1、2008年5月12日,我国四川汶川发生了里氏多少级的大地震?

2、汶川大地震给当地的人们带来哪些危害?

3、你知道古今中外还发生过哪些大地震?

二、大家猜一猜动物,填一填谚语。

震前动物有前兆,密切监视最重要。

骡马--不进圈,老鼠成群往外逃。

-飞上树猪乱拱,-不下水狗狂叫。

冬眠--早出洞,--家鸽不回巢。

--竖耳蹦又撞,--惊慌水面跳。

家家户户细观察,综合异常做预报。

以上是地震前反常的自然现象。

三、故事园

讲述《废墟中的我》。说一说有何感想?

四、讲一讲地震应对方法。

五、大家一起来做一做自救演练。

步骤:(1)教室里。(2)楼房内。(3)平房里。

六、总结:

地震不可避免,但我们要懂得从地震中逃生。只有懂得一些地震知识,才能急中生智、随机应变,绝处逢生。课后反思:

第七课 奇妙的自然界

教学目标: 情感态度和价值观

1、教育学生懂得爱护大自然,爱护动物和植物。

2、知道人类和其它生物 的关系密切。知识与能力:

1、初步了解生态平衡现象。

2、了解有趣的生物链。教学重点:

知道人类和其它生物 的关系密切。教学难点:

教育学生懂得爱护大自然,爱护动物和植物。教学过程:

一、激趣导入

植物、动物和微生物使我们生活的星球——地球,有了奇幻美妙的生命景象。它们同人类一样也是地球上的一分子,也是地球上的生命体,它们有各自生活的习性。这些生命体构成了大大小小的生态系统。

二、动手制作

地球上各种各样的生物都是人类的朋友。你感兴趣的植物 和动物是什么呢?先做两张资料卡,再和大家交流分享。

交流:资料卡中的植物和动物是依靠什么生活在地球上的?它们的生存与我们有什么关系?

三、故事园

讲述《有趣的生物链》《白头鹰的故事》。

说一说:听了这两个故事对你有何启示?

四、参照“智慧树”中的图,将上述的生物链绘画出来。画一画

鼠——蛇——鹰——免——草——狐

树木——昆虫——鸟——土地

五、总结:

地球上一切生物都不可能是孤立存在的,它 们一定会受到各种环境的影响,其中也包括它们自身之间。我们应该根据规律合理地利用各种生物资源,保护人类的生存环境。人类为了自身的生存,绝对没有任何理由去剥夺其他生物生存的权利。课后反思:

第八课 我是绿色小卫士

教学目标: 情感态度和价值观

1、使学生懂得人类承担着保护生态环境的责任。

2、增强环保意识争做绿色小卫士。知识与能力:

1、知道保护环境的重要性。

2、了解我国公民的生态道德行为标准的内容。教学重点:

知道保护环境的重要性。了解我国公民的生态道德行为标准的内容。教学难点:

使学生懂得人类承担着保护生态环境的责任。增强环保意识争做绿色小卫士。教学过程:

一、激趣导入

蓝天、白云、绿地、清新的空气,美好的环境让我们向往。下面,让我们运用全身的感官,去感受一下身边的环境。

看一看,天空的颜色是——

听一听,周围的声音有——

摸一摸,校园的树干上——

查一查,今天的空气指数是——

我们还可以用什么办法感受身边的环境呢?简单记下来。

二、说一说奥运会环保标志的构思和它蕴涵的意义

三、故事园

讲述故事〈〈小鱼又开心了〉〉。

听了这个故事,你有何感想?

四、解读〈〈我国公民的生态道德行为标准〉〉

五、讨论:

(一)下面这些环保小要求,你们家做得如何?选择一个“是”,可以得10 分,看看你们家得了几分?

1、我们家不使用一次性木筷子和一交性杯子 [ ]

2、我们家使用的洗衣粉是不含磷的。[ ]

3、我们家使用的是无氟冰箱。[ ]

4、我们家使用的是节能灯具。[ ]

5、我上学,爸爸、妈妈上班都是步行或骑自行[ ]

6、我们家购物时使用布袋,少用或不用塑料袋[ ]

7、我们家的垃圾都是分类投放的。[ ]

8、我们家洗衣服的水还用来冲厕所。[ ]

(二)在环境保护方面,你们一家人还有哪些好的做法呢?找一找,找出一条加10分。

(1)

(2)

算一算,你们家在环境保护方面能得——分。

通过这次测评,你的感受是————————。

六、总结 :

蓝天白云、绿树红花,清新的空气让人心情舒畅。江河湖海、溪流古井,哺育了美丽的生命。让我们行动起来,争做绿色小卫士吧!课后反思:

生命教育教案 篇2

【教学理念】

让每一个同学参与此次活动,认识到在成长的道路上,可能是一路顺风,也可能是充满坎坷。我们不抱怨,不气馁,要坚持不懈,努力进取,让有限的生命发挥无限的价值。

【教学目标】

1、让学生感悟生命的可贵,使学生在潜移默化中学会珍爱生命。

2、让学生在活动中初步懂得生命的意义,生命的真谛。

【教学重点】

探寻在生命成长的过程中,生命成长的不易,理解生命的意义。

【教学难点】

理解每一个生命个体的成长会遇到不同的困难,懂得生命的美好,学会珍爱生命。

【教学准备】

教师:课件

【教学过程】

1、教师导入:

我常常想,生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力,是令我的肃然起敬的,有贤者言:日月径年,世事无常,人生如月,盈弓有间,让我们共同领略一次人生的旅程吧!

2、课件展示故事

3、这个故事带给大家什么启示?

4教师::生命是宝贵的,我们都要珍惜她,怎样才能珍爱生命呢?怎样的生命才是阳光、精神、有价值呢?请同学们交流一下。

(同学交流、讨论、发言)

教师:印度诗人泰戈尔说:“生如春花之绚烂,死如秋叶之静美。”生命的价值和意义不在于生命的长短,不在于轰轰烈烈的伟业,不在于有惊天动地的事迹,而在于健康、阳光,不损坏他人利益,能为社会做有益的事。我们每个人能尽力做好社会义务,能为社会、为他人尽一份责任,这样的人生也就是壮丽的、伟大的。

教师小结。

5、心理体验游戏——生命的选择

6活动总结:

1生命教育教案 篇3

课题

每个生命都是奇迹

教学目标:

1、生命是一种奇迹,大自然有各种各样的生命。

2、培养学生要尊重每一个鲜活的生命。

3、教育学生珍爱生命,珍惜生活的每一天。教学重点:培养学生的观察能力。

教学难点:了解身边的植物和动物身上发现哪些生命现象。教学过程:

一、板书课题:

1、每个生命都是奇迹

二、齐读课题。

三、看第一个板块。问号屋。

1、谁能说一说从你身边的植物和动物身上你发现了哪些生命现象?

2、指名回答上述问题;边说边板书。

3、让学生看书填表格,共同订正。

四、请同学们看互动场这一板块。

1、边看书边思考:你知道哪些植物都是什么颜色的?拿起彩笔你能画出几种植物的颜色?

2、让学生画一画。

3、指名回答。

五、1、齐读故事园《大漠胡杨树》。

2、指名读《智慧树》。

3、自由朗读,读中感悟。

六、1、填写训练谷中的练习题。

2、学与观察日记。

3、背诵良言板。

七、课堂小结。

八、板书设计

1、每个生命都是奇迹

动物的生命现象

举例 会吃东西

鸡会吃虫子 会动

老虎会奔跑

九、教学反思

通过本课的学习,使学生们掌握了一些大自然有各种各样的生命。教育学生珍爱生命,珍惜生活的每一天。

任光屯小学

生命安全教育教案 篇4

了解劳动安全知识,做好安全防护措施。

了解擦窗户的安全知识。

一、导入:在擦门窗时,如果不注意安全,很可能发生意外伤害。其实,同学们只要掌握一些劳动安全常识,服从管理,听从指挥,就能避免意外事故的发生。读《情境园》的故事,你听过类似的故事吗?

二、介绍劳动安全常识

注意:在擦高处的灯管、电扇或挂画时,最好站在桌子上,不要站在板凳上,防止摔伤。擦灯管、电扇时,还要记得把开关关上,防止触电。当然,在擦高处的物品时,最好有大人在旁陪同保护,以防万一。

三、擦窗户注意事项

讨论:擦门窗时应该注意什么?

注意的事项。

1、擦门时要把门关上锁好,防止有人突然推门进来给自己造成伤害。

2、擦窗户时,够不到的地方可以用专门的擦玻璃工具,千万不能登高去擦,更不能为了把窗擦干净就将身体探到窗户外面。

3、在劳动时要学会和同学分工合作,互相保护。选择踩踏物时,要选择桌子等牢固的物体,并且确定它的稳定性,旁边还要有同学帮扶。

4、在劳动时要遵守劳动纪律,不能边劳动边玩耍。特别是使用劳动工具时,严禁嬉戏、追逐、打闹,以免伤人。

5、其他没有打扫任务的同学,要远离打扫区域,主动避让打扫卫生的同学,防止出现不必要的伤害。这也能表现出对他人的一种尊重。

四、活动:

和同学们、小伙伴们一起拍手,唱唱儿歌吧!

擦玻璃

同学们真伶俐,你争我抢擦玻璃。你端水他拿布,上下擦窗好欢喜。小明小明真莽撞,站在窗台擦玻璃。同学看见真生气,好好给他一顿批。小明脸红小声说:“劳动安全会牢记。”

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