河北省特岗教师聘用协议书

河北省特岗教师聘用协议书（共11篇）

河北省特岗教师聘用协议书 篇1

编号：

湖南省衡南县特岗教师聘用合同书

聘用单位：（以下简称甲方）法定代表人或委托代理人：

受聘人员姓名：（以下简称乙方）

性别： 出生年月： 家庭住址： 身份证号码：

衡南县教育局制

根据《国务院办公厅转发人事部（关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》的通知》（国办发[2002]35号）、《湖南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”实施方案》的规定，甲乙双方在平等自愿、协商一致的基础上，签订如下聘用合同，以便双方共同信守执行。

一、聘用期限

本合同期限为3年，自 年 月 日至 年 月 日止。

二、聘用岗位及职责要求

1、甲方聘用乙方在（学校）从事（岗位名称）的工作。

2、由甲方确定乙方的岗位职责范围和工作标准。具体内容如下：

（1）乙方服从甲方的工作安排，按照岗位职责要求按时完成甲方规定的工作任务，达到规定的工作质量和数量标准。

（2）甲方依法对乙方履行岗位职责、完成工作任务的情况进行考核和任期考核。考核结果是续聘、解聘或者调整岗位的依据。

（3）在聘期内，甲方可以根据工作需要，与乙方协商后，调整乙方的工作岗位。

三、乙方应认真履行法律规定的下列教师义务

1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

3、对学生进行宪法所确定的爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德，智力、体质等方面全面发展。

5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

四、工作纪律

1、甲方有权在聘期内，对乙方进行跟踪评估，综合考核和日常管理。乙方应当熟知并严格遵守甲方依法制定的规章制度和纪律。

2、乙方应遵守职业道德，服从甲方领导和管理，否则，甲方有权进行批评教育，并按照有关规定给予相应惩处直至解除聘用合同。对不适合在教师岗位继续工作的乙方，甲方有权将其调整出老师队伍并取消其享受的相关政策优惠。

五、岗位工作条件

1、甲方应保障乙方履行职责所必需的工作条件。

2、甲方根据教育教学实际情况，执行国家有关教职工工作时间和公休假日等规定。

3、甲方应当根据教育教学工作需要为乙方提供职业道德、专业知识等方面的培训。

六、工资福利与各项待遇

1、乙方享受《湖南省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》规定的各项优惠政策，根据上述原则，甲方按月为乙方支付相应工资待遇。

2、乙方从聘用之日起直接执行转正定级工资，聘任期内，甲方对乙方的工资待遇、职称评聘、评优评先等，应与当地公办教师同等对待。

3、甲方负责为乙方提供相应的周转住房和必要的生活条件。

4、对聘期已满且自愿留在当地学校的乙方，甲方应负责落实其工作岗位，并接转其人事、工资关系，保证其享受当地公办教师同等待遇。

七、聘用合同的解除

（一）甲乙双方经过协商一致，可以解除本合同。

（二）乙方有下列情况之一的，甲方可以随时单方面解除本合同；

1、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的；

2、连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的；

3、未经甲方同意，擅自外出学习不归的；

4、违反工作规定，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的；

5、严重扰乱工作秩序，致使甲方、其他单位工作不能正常进行的；

6、体罚学生，经教育不改的；

7、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的；

8、被判处拘役、有期徒刑缓刑以及有期徒刑以上刑罚收监执行，或者被劳动教养的。

（三）乙方有下列情形之一，甲方可以单方面解除本合同，但是应当提前30日以书面形式通知乙方：

1、乙方患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也能从事由甲方安排的其他工作的；

2、搞有偿家教，经教育不改的；

3、向学生推销辅导资料、学习、生活用品，学生、家长反映强烈的。

（四）乙方有下列情形之一的，甲方不得解除本合同。

1、乙方患病或者负伤，在规定的医疗期内的；

2、女职工在孕期、产期和哺乳期内的；

3、因工负伤，治疗终结后经劳动能力鉴定机构鉴定为5至6级伤残的；

4、患职业病以及经人事部门指定的医院诊断为现有医疗条件下难治愈的严重疾病或者精神病的；

5、乙方正在接受纪律审查尚未做出结论的；

6、属于国家规定的不得解除合同的其他情形的。

（五）有下列情形之一的，乙方可以随时单方面解除聘用合同，并书面通知甲方。

1、聘用单位未按本合同约定支付工作报酬的：

2、聘用单位使用暴力或者以暴力威胁的。

（六）合同解除后，甲方应当为乙方开具《解除聘用合同证明书》，办理相关手续。

八、聘用合同的终止

（一）有下列情形之一的，本合同终止： 本合同期限届满；

乙方死亡或者被人民法院宣告死亡的。

（二）聘用合同终止后，除乙方死亡或者被人民法院宣告死亡的情形外，甲方应为乙方出具《终止聘用合同证明书》，并办理相关手续。

九、违反聘用合同的责任

（一）甲方违反国家和本合同约定解聘乙方的，如乙方同意回甲方工作，甲方应当继续履行本合同，并承担合同解除后至继续履行前给乙方造成的实际经济损失。如乙方不愿回甲方工作的，甲方应按本合同未履行期限（月）乘以本人解聘当年月平均工作收入 %（最多不超过100%）向乙方支付违约金。

（二）乙方违约责任

1、乙方在三年聘用期内向县教育系统外流动的，须经设岗县教育局批准，方可外流动。

2、乙方违反聘用合同约定辞聘的，如果双方经协商，乙方同意继续履行合同的，双方应继续履行本合同，并由乙方承担辞聘期间给甲方造成的实际经济损失。如果双方对继续履行合同协商未果，应按本合同未履行期限（月）乘以本人辞聘当年月平均工资收入的 %向甲方支付违约金。

3、乙方不认真履行工作职责，因故意或者重大过失造成责任事故，甲方有权向乙方追偿所造成的实际经济损失。

（三）双方约定的其他违约责任条款1、2、3、4、十、双方约定的其他事项

十一、争议处理

甲乙双方因履行聘用合同发生争议的，甲乙双方协商解决，也可以按法律规定，先申请仲裁，对仲裁裁决不服，可向人民法院提起诉讼。

十二、附则

1、本合同未尽事宜，由甲乙双方协商解决。

2、本合同一式二份，甲乙双方各执一份为凭。

3、本合同自双方签字盖章之日起生效。

甲方（盖章）乙方（签字）法定代表人或委托代理人（签字）

签约日期： 签约日期：

河北特岗教师组织承诺调查 篇2

关键词：特岗教师；特岗计划；组织承诺；离职倾向

中图分类号：G451 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）26-0154-02

一、引言

特岗教师是“农村义务教育阶段特岗岗位教师”的简称，来源于特岗计划。为了进一步加强农村教师队伍建设，2006年教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编制办公室联合启动实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，引导鼓励高校毕业生面向基层就业，规定用五年时间，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县的农村义务教育阶段任教。河北自2009年起开始招聘特岗教师，目前共招聘特岗教师将近一万五千名。今年第一批河北特岗教师即将服务期满，研究这部分特岗教师的组织承诺对不断完善“特岗计划”具有重要的理论和现实意义。

组织承诺最早由Becker于1960年提出，由于它对离职率和缺勤率有着较好的预测能力，所以一经提出就受到了广泛关注。Firestone和Pennell(1993)研究指出：由于对教师工作的观察和控制是比较困难的，因此，在教育组织中承诺是一个决定性的影响因素，也就是说组织承诺直接关系到教育能否成功。Reyes（1990）认为有承诺的教师所教的学生，表现较好，成绩较优。Hatton(1997)的研究发现，小学教师的承诺和学生的成功之间有密切的关系。

本研究中，所谓组织承诺是组织中的成员将组目标与价值内化，对组织和人事制度有强烈的认同感，具有较高的工作动机，且愿意留在组织中，为组织奉献心力。

二、研究方法

（一）被试

通过同学、朋友帮忙寻找和在网上征募自愿参与调查的河北特岗教师，共发放问卷57份，排除两份无效问卷，有效问卷共55份。其中涵盖中小学幼儿园的2009届到2011届的特岗教师，比较具有代表性。

（二）测量工具

人口学资料问卷包括特岗服务所在市、学校类型、性别、入职年份、学历、婚姻状况等共18个问题。

组织承诺问卷采用卢光莉在凌文铨、张治灿、方俐洛编制的“中国组织承诺问卷”的基础上编制的“高校教师组织承诺量表”。此量表应用较为广泛，在天津师范大学张静的硕士毕业论文以及广西师范大学李早华的硕士毕业论文中对中学教师群体和农村教师群体的适用性上都得到了证实。共25道题，包括理想承诺、经济承诺、机会承诺、感情承诺、规范承诺五个维度。采用五点计分。

采用樊景立1998年开发的离职倾向问卷，共四道题，一个纬度，采用五点计分，第三题反向计分，在国内被普遍使用。

三、结果与分析

（一）河北特岗教师组织承诺的总体水平

调查样本组织承诺的总平均分为3.15，略高于理论均值，说明特岗教师的组织承诺水平为中等偏上程度。经济承诺和机会承诺的平均分分别为2.44和2.60，承诺水平较低。特岗教师的感情承诺和理想承诺呈中等程度，平均分分别为3.58和3.169。这说明他们是怀抱着实现自己理想的愿望来报考特岗教师的，有着较高的牺牲和奉献精神，而且在与学生的朝夕相处中也对学校产生了浓厚的感情。规范承诺最高，平均分为4.07，这说明特岗教师能够自觉地履行职责，在访谈中特岗教师们也都认为当教师是一个“良心活”，要有自己的责任感，所以在工作中会严于律己、尽职尽责。

（二）河北特岗教师离职倾向总体水平

离职倾向的平均分为2.81，略低于理论均值3分，说明特岗教师存在一定程度的离职倾向。虽然离职倾向并非是真正的离职行为，但是离职倾向是离职行为的指示剂，离职倾向较高的教师会积极的找寻其他的工作机会，如考事业编和公务员等，这些都会影响到教师的工作精力和工作积极性。这与其他有关研究基本一致。如江西省2009年到岗特岗教师1 805人，中途由于各种原因离岗了58人；2010年到岗2 449人，截至2011年3月已离岗40人。

（三）不同背景特岗教师在组织承诺和离职倾向的差异性比较

1.学校所在地与承诺和离职倾向

在农村学校的特岗教师的组织承诺总体水平显著高于（P＜0.01）县城学校的特岗教师的；农村学校的特岗教师在感情承诺、规范承诺显著高于（P＜0.01）在县城学校的特岗教师。其中的原因可能是农村学校中特岗教师与学生的接触比较多，在与学生朝夕相处中建立浓厚的师生感情而愿意留在学校，更加注重对学生的言传身教，为学生树立良好的榜样。

2.婚姻与承诺和离职倾向

不同婚姻状况的特岗教师的机会承诺有显著差异。已婚的特岗教师的机会承诺明显（P＜0.05）高于未婚特岗教师。这与以往的研究结论一致。

3.是否兼任班主任与承诺和离职倾向

兼任班主任的特岗教师的组织承诺总体显著（P＜0.05）高于未兼任班主任的特岗教师。一方面，担任班主任会使特岗教师拥有班主任费；另一方面，担任班主任使得特岗教师更为珍惜领导和学校重视自己的这种机会，在组织承诺总体上则表现出显著高于未兼任的特岗教师。

4.保险的购买与承诺和离职倾向

有没有给特岗教师买三险（包括养老保险、失业保险、医疗保险）在理想承诺和规范承诺上存在显著差异（P＜0.05）。有保险的特岗教师的理想承诺和规范承诺显著高于没有保险的特岗教师。这说明为特岗教师缴纳保险会产生一定的激励作用。

5.学教一致性与承诺与离职倾向

所学专业和所教科目一致的特岗教师与所教非所学的特岗教师在理想承诺、机会承诺和离职倾向上存在显著差异（P＜0.01）。学教一致的特岗教师理想承诺显著高于所教非所学的特岗教师，学教一致的特岗教师的机会承诺显著低于学教不一致的特岗教师，学教一致的特岗教师的离职倾向显著低于学教不一致的特岗教师。

6.月工资水平与承诺和离职倾向

不同工资水平的特岗教师在规范承诺上存在显著差异（P＜0.01）。事后多重比较发现，月收入2 000元以上的规范承诺要高于1 500～2 000元的特岗教师。

7.对相关政策的了解度与承诺和离职倾向

对相关政策了解度不同的特岗教师在组织承诺总体和离职倾向方面存在显著差异。事后多重比较发现，对特岗优惠政策了解的与对政策不太清楚的特岗教师在组织承诺总体上存在显著差异（P＜0.05）、在离职倾向上存在非常显著差异（P＜0.01），了解优惠政策的特岗教师的组织承诺显著高于不太清楚的，离职倾向显著低于不太清楚政策的。

（四）特岗教师组织承诺与离职倾向的相关分析

对组织承诺总体与离职倾向的相关分析发现，特岗教师组织承诺与离职倾向在0.01概率水平上成负相关，相关系数为－0.558。经济承诺与离职倾向在0.05概率水平上成负相关，相关系数为－0.324。理想承诺、规范承诺感情承诺与离职倾向在0.01概率水平上成负相关，相关系数分别为－0.633，－0.476和－0.440。机会承诺和离职倾向成正相关，但相关不显著。

（五）特岗教师组织承诺与离职倾向的回归分析

使用逐步回归分析法，做经济承诺、理想承诺、规范承诺、感情承诺和机会承诺对离职倾向的多元线性回归。最先进入到回归方程中的是理想承诺，最后只有理想承诺和经济承诺进入到了回归方程，共同解释了42.3的离职倾向的变异，其中理想承诺的调整后R2为0.389，经济承诺进入后R2增加了0.044。其中理想承诺的标准化回归系数为－0.593，显著水平为0.01；经济承诺的标准化回归系数为－0.214，显著水平为0.05。

四、讨论与建议

河北特岗教师的组织承诺总体水平处于总体偏上，这与其他研究人员对教师的组织承诺的测量结果相符，如卢光莉的对大学教师的组织承诺研究发现大学教师的组织承诺呈中等水平，张静的研究表明中学教师的组织承诺为中等偏上水平。而且由于教师的这一职业的社会地位较高、工作较为稳定、有寒暑假等，使得教师的组织承诺水平较高。经济承诺和机会承诺水平较低，这说明特岗教师并不是因为经济因素和没有机会或自己的才能不够而愿意留在本校的。特岗教师都是经过笔试、面试层层选拔的，所以他们并不缺乏寻找其他工作机会的能力。河北特岗教师离职倾向接近中等水平。可以从组织承诺的角度来降低特岗教师的离职倾向，保持特岗教师队伍和农村义务教育阶段中小学教学的稳定性。可以从以下几个方面来提升特岗教师的组织承诺。

（一）兑现特岗教师招聘时的承诺

如为特岗教师缴纳保险、发放绩效工资，保证特岗教师与当地教师的同等待遇，提高其规范承诺。

（二）扩大特岗优惠政策的宣传力度

调查结果显示对优惠政策越了解特岗教师的组织承诺越高而离职倾向越低。应该扩大特岗优惠政策的宣传力度，如服务期满考核合格予以安置工作岗位并保证其待遇，学费代偿，三年内考核优秀的特岗教师免试推荐攻读农村教育硕士，享受三支一扶服务期满的优惠政策，以后出现教师岗位空缺优先录用等。使特岗教师了解他们可以享受到的优惠与实惠。

（三）提高特岗教师的工资与福利

从2012年起，中央财政特岗教师工资性补助标准提高为西部地区人均年2.7万元，中部地区人均年2.4万元，与地方财政据实结算。要保障资金专用，确实落实到位，提高特岗教师的经济承诺。

（四）做好特岗教师的职业发展规划

为特岗教师提供切实有益的培训和进修机制，并与特岗教师的考核、评职称、绩效工资结合起来。增强其教学科研能力，鼓励因地制宜的开发校本课程和创新教学方法，为特岗教师发挥应有才能提供平台，提高其理想承诺。

（五）学校领导要体贴关怀特岗教师

特岗教师很多来自外地，社会支持系统力量明显不足，学校领导要帮助特岗教师解决生活和工作上的困难，给予关怀和鼓励，提高特岗教师的感情承诺水平。

（六）专才专用，尽量避免学教不一致的出现

要通过老教师的引导，使得特岗教师尽快增强专业能力，促进其专业发展，提高特岗教师的教学胜任感和理想承诺。

参考文献：

[1]卢光莉.高校教师组织承诺的研究[D].河南大学,2005.

[2]张静.中学教师教学效能、组织承诺和组织公民行为的关系研究[D].天津师范大学,2007.

[3]李早华.农村中学干群信任及相关组织变量研究[D].广西师范大学,2008.

[4]郑尔珠.组织职业生涯管理、职业承诺对高新技术企业研发人员离职倾向的影响研究[D].杭州电子科技大学,2010.

河北省特岗教师招聘报名时间通知 篇3

河北省2011年农村义务教育阶段学校教师国家特设岗位计划教师招聘办法

为全面贯彻落实《河北省2011年农村义务教育阶段学校教师国家特设岗位计划实施方案》精神，做好我省2011年农村义务教育阶段学校教师国家特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）教师招聘工作，特制定本办法。

一、招聘原则

特岗教师招聘工作由省教育厅具体负责，采取公开招聘的方式，遵循“公开、公平、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）原则。

二、招聘对象及条件

（一）招聘对象

1、以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招少量应届师范类专业专科毕业生。

2、取得教师资格，具有一定教育教学实践经验、年龄在30岁以下（1981年5月31日后出生）且与原就业单位解除了劳动协议或未就业的全日制普通高校往届本科毕业生。

报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。

（二）招聘对象的基本条件

1、政治思想素质好，热爱社会主义祖国， 坚持党的路线、方针、政策，热爱教育事业，有强烈的.事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，未受过任何纪律处分，自觉遵守《教师职业道德规范》，为人师表，志愿服务农村义务教育。

2、教师资格条件要求和招聘岗位要求。应聘初中教师特设岗位必须具有全日制普通高校本科及以上学历且取得初中及以上教师资格；应聘小学教师特设岗位，必须具有应届全日制普通高校师范类专业专科（含初中起点五年制初等教育专科）和全日制普通高校本科及以上学历且取得小学及以上教师资格；所学专业、取得的教师资格证书学科与应聘的特设岗位学科要相同或相近；非音乐、体育、美术、英语、信息技术（计算机）专业毕业生，不得报考上述学科的特设岗位；学前教育、幼儿教育专业专科毕业生不得报考特设岗位。

3、普通话水平必须达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及其以上标准，并取得《普通话水平测试等级证书》。

4、具有良好的身体素质和心理素质，身体健康，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要。

5、参加过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、选聘高校毕业生到村任职工作服务期满、考核合格的全日制普通高校本科及以上大学生，参加招聘在笔试成绩中加5分。参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。

三、招聘程序

（一）公布岗位需求

省教育厅于2011年5月31日前通过河北省教师教育网（www.hbte.com.cn）向社会公布设岗县“特岗计划”教师岗位需求信息，并通过报刊、电视等新闻媒体，广泛宣传实施“特岗计划”的目的、意义以及招聘对象、条件和相关优惠政策及保障措施等，引导和鼓励高校毕业生积极报名参加特岗教师招聘工作。

（二）自愿报名

1、报名时间：2011年6月1日至6月15日。

2、实行网上报名，不收取报名费。特岗教师招聘报名采用网络形式报名，不设现场报名。符合条件的应聘者登录河北教师教育网“特岗教师招聘专栏”，进入网报页面，按要求如实填写《河北省2011年农村义务教育阶段学校教师国家特设岗位计划应聘报名表》（附件3）。报名表包括本人基本信息和报名信息等。基本信息包括文字信息和照片信息。照片信息要求将本人近期小2寸免冠证件照（照片要求与标准身份证照片规格相同，近期彩色正面免冠，照片头部占照片尺寸的2／3，白色背景无边框，人像清晰，神态自然，无明显畸变，图片规格：文件大小50k以内，图片格式：JPG/JPEG）上传，如果使用不合格的照片，将无法通过资格审查。应聘志愿只能选择一个设岗县的一个岗位并填写是否服从调剂。考生如隐瞒有关问题和提供虚假注册信息和材料，一经发现取消其招考资格，2年内不允许报考特岗教师，所造成的损失和责任由其本人承担。

教师聘用协议书 篇4

甲方：行学大学堂

乙方：

根据双方意愿，甲方招聘乙方为____行学兼职辅导老师，面试期为10个小时的辅导，工资12/小时；试用期为1个月，工资15月/小时；正式上岗工资为20/小时。正式上岗，工作优秀的工资还有上升空间。

工作内容及要求：

1、乙方同意根据甲方工作需要，担任____工作。并严格遵守行学各项规章制度，乙方教学过程需要严格按照甲方提供的教学模式和教学思想进行辅导工作。

2、甲方每月6日前以货币形式依照行学工资标准支付乙方上月工资。

3、乙方严重违反纪律或规章制度，不能胜任工作、不称职或严重影响行学声誉的，甲方可以随时解除合同；甲方以非法手段强迫劳动或不能按照本合同规定支付劳动报酬，乙方可随时通知甲方解除合同；在本合同有效期内，经甲、乙双方协商一致，本合同可以解除。如乙方不再续签，需提前一个月以书面形式通知甲方。

4、乙方在提出辞职一个月内，未经甲方同意对工作不负责，造成影响者，乙方要赔偿甲方的损失（数额为乙方当月的实得工资）。乙方以任何方式外泄行学机密、重要文件、资料和教材以及行学技术手段的，需赔偿损失。

5、甲方给乙方安排的工作，乙方如果有重要事宜不能完成的，乙方需要提前3天向甲方说明，如果因为乙方遗忘通知甲方的话，甲方将扣除当月20%的工资。

本合同自签定之日起生效，一式两份，双方各执一份。

甲方：乙方：

河北省特岗教师聘用协议书 篇5

(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度(6)实行三级课程管理体制 3.新课程结构的主要内容

整体设置九年一贯的义务教育制度;高中以分科课程为主，开设技术类课程，积极实行学分制管理。普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成;从小到高中设置综合实践活动课程并作为必修课程;农村中学课程要为当地的经济发展服务 4.新课程背景下的教育观

学生观：学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人 学习观：自主、合作、探究 教师观：

(1)教师与学生的关系：教师应是学生学习的促进者(2)教学和研究的关系：教师应是教育教学的研究者(3)教学与课程的关系：教师应是课程的建设者和开发者(4)学校和社区的关系：教师应该是社区型的开放式教师 教师教学行为的转变：

(1)对待师生关系上：强调尊重和赞赏;(2)对待教学关系上：强调帮助和引导;(3)对待自我上：强调反思;(4)对待与其他教育者的关系上，强调合作。教学观：

(1)从教育者中心转向学习者中心;(2)从教会学生知识到教会学生学习;(3)从重结论轻过程到重结论的同时更重过程;(4)从关注学科转向关注人 教学

1.简述因材施教教学原则概念及其基本要求。运用因材施教教学原则时，要做到： ①要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求。②了解学生，从实际出发进行教学。

③善于发现学生的兴趣、爱好，为学生创造条件。2.简述教学过程的基本规律 间接经验和直接经验相统一;掌握知识和发展能力相统一 教师主导和学生主体相统一;传授知识和思想品德相统一

3、简述循序渐进原则概念及其基本要求。

循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

贯彻循序渐进原则的基本要求是：

第一，按教材的系统性进行教学。按课程标准、教科书的体系进行教学是为了保证科学知识的系统性和教学的循序渐进。要求教师深入领会教材的系统性，结合学生认识特点和本班学生情况，以指导教学的具体进程。

第二，抓主要矛盾，解决好重点与难点的教学。循序渐进并不意味着教学要面面俱到，而是要求区别主次，有详有略地教学。

第三，由浅入深，由易到难，由简到繁。这是循序渐进应遵循的一般要求，是行之有效的宝贵经验，符合学生认识规律。

4.简述启发性原则概念及其基本要求。

要正确处理好教与学的关系必须充分发挥教师的主导作用，同时又要充分调动学生学习的主动积极性，使教师的教和学生的学有机统一，即在教学中要充分体现启发性教学原则。

贯彻这一原则应注意以下几点：

(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。(3)让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。

(4)发扬教学民主。包括：建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。

5、教学的基本任务?(1)使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧(2)发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力(3)发展学生体力，提高学生的身心健康水平(4)培养学生高尚的审美情趣和能力

(5)养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质

6、教学工作的基本环节?(1)备课——上课前的准备工作，是教好课的前提。(2)上课——教学工作的中心环节。(3)课外作业的布置与批改。(4)课外辅导。

(5)学生学业成绩的评价。

7、教学过程是一个特殊的认识过程的具体体现(简答+论述)教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点：

(1)认识的间接性。学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。(2)认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，是发生在师生之间(学生之间)的特殊的交往活动。

(3)认识的教育性。教学中学生的认识既是目的，又是手段，认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的形成。

(4)有领导的认识。学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的。教师要促进学生由“教”到“悟”到“化”(内化和外化)，从而真正促进学生的主体发展。

8、简述班级授课制的优缺点。

优点：(1)1)有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量;(2)有利于大面积培养人才;(3)能够充分发挥教师的主导作用;(4)有利于发挥集体教育的作用。缺点：(1)难以因材施教;(2)难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力;(3)缺乏灵活性。

9.简述教学方法选择的主要依据：(1)教学目的和任务的要求;(2)课程性质和教材特点;(3)学生特点;(4)教学时间、设备、条件;(5)教师业务水平、实际经验及个性特点

10、简述教师使用练习法的要求：

(1)使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法。这样能防止练习中可能产生的盲目性，从而提高练习的自觉性。(2)精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样化，循序渐进，逐步提高。

(3)严格要求。无论是口头练习、书面练习或操作练习，都要严肃认真。要求学生一丝不苟、刻苦训练、精益求精，达到最高的水平，具有创造性。

德育

1、简要说明学校德育的主要途径。(简答)(1)思想品德课与其他学科教学(2)社会实践活动(3)课外、校外活动

(4)共青团及少先队组织的活动

(5)校会、班会、周会、晨会、时事政策学习(6)班主任工作 班集体与班主任

1.班主任工作的主要内容。(1)了解和研究学生。(2)组织和培养班集体。(3)建立学生成长档案。(4)组织班会活动和课外活动。(5)协调各种教育影响。(6)操行评定。

(7)班主任工作计划与总结。(8)进行个别教育工作。

2、如何形成和培养良好的班集体?班集体具备的特征。(简答+论述)(1)确定班集体的发展目标。

目标是集体发展的方向和动力。教师要精心设计班集体发展的目标。同时要充分发挥班集体成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。

(2)建立班集体的核心队伍。

建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。第一，教师要善于发现和培养积极分子;第二，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。

(3)建立班集体的正常秩序。

班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。在建立正常秩序的过程中，教师要依靠班干部的力量，由他们来带动全班同学;一旦初步形成了班级秩序，不要轻易去改变它;不断让学生体验到正常的秩序对他们的学习、生活所带来的便利与成效。

(4)组织形式多样的教育活动。

班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作之一。涉及的内容有主题教育、文艺体育活动、社会公益活动等。

(5)培养正确的舆论和良好的班风。

教师要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引导至正确的方向。教师可通过讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践等方面培养与树立良好的班风。

3.如何对后进生进行个别教育? 第一，要关心热爱与严格要求相结合。第二，培养和激发学习动机。

第三，善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。第四，针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药。最后，对后进生的教育要持之以恒。

4、班级的功能

①班级组织的社会化功能 传递社会价值观，指导生活目标

传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能 传导社会规范，训练社会行为方式 提供社会角色学习条件，培养社会角色 ②班级的个体化功能

促进发展功能、满足需求功能、诊断功能、矫正功能

5、班集体对学生的作用表现在那些方面。(简答)(1)有利于形成学生的群体意识;(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力;(3)有利于训练学生的自我教育能力。

6、上好课的具体要求

(1)目的明确：(2)内容正确：(3)方法得当(4)结构合理：(5)语言艺术(6)气氛热烈(7)板书有序(8)态度从容 《中小学教师职业道德规范》(材料分析题)1.爱国守法 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2.爱岗敬业

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3.关爱学生

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.为人师表

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6.终身学习

全职教师聘用协议书 篇6

甲方：合肥中华英教育有限责任公司，法定代表人：

；居民身份证号码：

； 地址：合肥市望江西路蜀南庭苑38栋1单元102室。

乙方：

；居民身份证号码：

；

合肥中华英教育有限责任公司以下简称甲方，现聘用

（以下简称乙方）为甲方员工。甲、乙双方根招中华人民共和国《劳动合同法》，本着自愿、平等的原则，经协商一致，特签订本协议，以便共同遵守。

协议期限：从

****年**月**日至

年

月

日止，协议期满后，双方可按《劳动法》相关规定续签或解除协议。第一条 工作岗位

甲方安排乙方从事工作：

全职教师

甲方有权根据业务发展需要及乙方的能力、表现调整乙方的工作，乙方有反映本人意见的权利，但未经甲方批准，乙方须服从甲方的管理和安排。乙方应按时，按质，按量完成甲方指派的任务。

在乙方被聘用期间，甲方负责对乙方进行职业道德、业务技术、安全工作及各种规章制度的教育和训练。第二条 工作内容 教学方面：

1.根据《作业班老师守则》认真负责地做好晚自习作业辅导工作；

2.认真负责地做好周末和节假日期间的一对一辅导或小班授课工作，做到每次课都认真备课，时刻关注学生的补课效果，能够经常和领导沟通每个学生的上课情况，必要时直接和家长沟通学生的学习情况； 招生方面：

1.在适合招生的时期配合甲方组织人员进行户外招生宣传活动（发传单、拉条幅、摆咨询台等）；

2.做好家长的咨询接待工作，尽量留下家长联系电话，预约家长带孩子参加试听课，后期跟踪促成报名； 保生方面：

1.严格做好兼职教师的考勤和考核工作，对于不利于学校发展的问题及时向上级反映并商量解决；

2.做好课堂管理工作，严格要求老师和学生遵守本校的相关行为准则，制定适合的奖惩措施，规范教学； 3.对学生定期考核测评，对测评中优秀学员给予奖励，对不合格学员出现的问题要及时和学生沟通并家长沟通交流，如有必要可以上报上级商量解决方法； 其他事项：

1.积极配合上级完成教学资料和教学用具的采购工作；

2.组织老师对教学场地进行美化布置，让教学场地温馨、正规； 第三条 工作时间

春秋季学校开学期间是法定工作日每天15:20上班，到作业班所有学生离校后下班，周末和节假日上课时间根据具体课程时间而定；

寒暑假期间正常上班时间是7:50-18:00,中午休息2小时，每天上班时间共8小时，若有特殊情况需要调节上班时间由甲乙双方协商确定上班时间。

甲方除周末和节假日外实行每日工作时间不超过8小时，并保证乙方每周累计休息时间至少有一天。

乙方理解并执行：因为乙方工作的特点，乙方在周末和节假日期间有课程需要上班的情况下不允许请假，特殊情况必须请假的，乙方须和甲方协商一致，得到甲方同意方可请假；若乙方旷工或在无人员接收乙方工作的情况下请假，甲方有权扣除乙方满勤奖，请假期间依据有关规定不予支付假期工资。第四条 劳动报酬

春季和秋季学校开学期间工资按底薪、课时费、满勤奖和绩效奖总和来结算工资，总课时量只计算周末和节假日期间小班或一对一辅导上课的课时，作业班辅导不计入总课时。第一年底薪：1800元/月，工作每满一年每月底薪增加100元；每月课时费按20元/小时计算；每月的满勤奖为50元；每月绩效奖为50-200元不等；甲方每月15日发放乙方上个月工资，协议到期后应全部结清应得工资。

寒假和暑假期间工资按底薪、课时费、满勤奖和绩效奖总和来结算工资，假期内所有上课时间全部计入总课时。第一年底薪：1800元/月，工作每满一年每月底薪增加100元；每月总课时不超过100小时，课时费10元/小时计算，每月总课时超过100小时则按13元/小时计算；每月的满勤奖为50元；每月绩效奖为50-200元不等；甲方每月15日发放乙方上个月工资，协议到期后应全部结清应得工资。第五条 劳动纪律

乙方应遵守国家的法律、法规及甲方规定的各项规章制度。乙方应遵守甲方规定的工作程序、保密规定等制度。

乙方违反劳动纪律和甲方的规章制度，甲方可按奖惩规定给予批评、教育、处罚，甚至解除聘用合同。第六条 聘用协议的解除与不得解除的规定 经甲、乙双方协商一致，可以解除协议。乙方有下列情形之一的，甲方可以解除协议：（1）在试用期间，发现不符合录用条件的；（2）严重违反劳动纪律或者甲方的规章制度的；

（3）严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的；（4）被依法追究刑事责任或劳动教养的。

（5）

乙方患病或者非因工负伤，医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由甲方另行安排适当工作的；（6）

乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；（7）聘用协议订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原聘用协议无法履行，经当事人协商不能达成变更聘用协议的；

（8）甲方濒临破产进行整顿期间或者生产经营状况发生严重困难，确需裁减人员的。

乙方知悉、理解并执行：因教师工作的特殊性，为了保证教学成效，教师必须保证一定的稳定性，协议签订后教师必须至少为甲方服务一个学期，不得因个人主观原因中途辞职，如有违约愿以1000元作为违约金。第七条 保密条款

（1）乙方在甲方任职期间，必须遵守甲方规定的任何成文或不成文的保密规章、制度，履行与其工作岗位相应的保密职责。

（2）乙方承担有期限保密义务，保密期限自离职之日起，计算到一年后的对应日。

乙方知悉并同意保密条款特别规定：所接触及知悉的关于公司客户信息的一切资料（包括并不限于：学生、家长联系方式；学校教师联系方式及关系；公司联系学校及家长所采取的方式及营销手段等）坚决禁止外传，一经查实乙方同意予以赔偿5万元的经济处罚，甲方并保留诉诸法律的权利。第八条 竞业限制条款

（1）在职期间不得在竞争企业任职甚至兼职，不得担任竞争企业董事、监事、股东。（2）在职期间不得自行组织人员与甲方竞争。（3）离职之前不得抢夺甲方客户。

乙方清晰地知道，如违反本合同第七条，第八条任一条款，均会导致甲方巨大商誉及经济损失，故有可能承担违约的民事责任与刑事责任：违约金数额以五万元人民币计算，无论违约金给付与否，甲方均有权不经预告立即解除与乙方的聘用关系。

第九条 违反聘用协议的责任

甲、乙双方任何一方违反聘用协议，给对方造成经济损失的，应根据损失情况和责任大小，依据有关法规和企业依法制定的规章制度及双方约定的事项，承担一定的经济补偿。

第十条 劳动争议

甲、乙双方履行本协议和因辞退、除名、开除乙方而发生劳动争议时，可由甲、乙双方协商解决。若双方不能协商解决的，可由争议的一方向企业所在地的劳动争议仲裁委员会申请仲裁。不服从仲裁裁决的一方，可在收到仲裁裁决书即日起十五天内，向甲方所在地人民法院提出诉讼。

第十一条 其他

本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，经双方签字盖章后生效，两份同等法律效力。本协议未尽事宜，按照《劳动法》、和甲方的有关规定执行。

甲方（签字）：

乙方（签字）：

公司盖章：

外聘教师聘用协议书 篇7

甲方：

乙方：（身份证号）

甲方根据工作需要，聘请乙方为甲方

任课教师，经甲、乙双方共同协商，就聘用相关事宜达成如下协议：

一、甲方的权利和义务

1、为乙方提供教育教学场地和必要的教育教学设备。

2、制定各学科的教育教学目标和教育教学任务。

3、提出完成各学科教育教学目标及任务的基本要求。

4、安排授课的作息时间和教学时数。

5、随时对乙方的教育教学工作和学生管理工作进行监督、检查和指导。

6、负责对乙方的出勤情况作好记录。

7、定期对乙方工作完成情况进行考核，并结合考勤记录，对已完成工作任务的，按每课时人民币

（）干包的标准支付课时报酬。

8、对未完成工作任务或因工作不力，给甲方造成重大损失的乙方，可以拒付酬金或予以解聘，并追究乙方的责任。

二、乙方的权利和义务

1、严格遵守《教师法》《职业教育法》及国家有关法律法规，遵守甲方的各项规章制度。

2、拟定所教学科的教育教学计划，并按时交甲方教务处检查。

3、坚持先备课、再上课的原则，每月30日前将本月的教案交甲方教务处检查并存档。

4、承担课堂上对学生进行知识传授、品德培养、纪律和安全教育的责任，每节课应清点学生出勤情况。

5、配合甲方开展相关的教研活动，定期对学生进行必要的单元或阶段测试。

6、有在聘期内按时、按质、按量完成工作后获得协议规定的劳动报酬的权利。

7、费用实行干包制，教师承担自己的所有安全责任。

8、在聘期内，不得擅自辞职和离职。

三、未尽事宜，由双方共同协商解决

本协议一经签订，双方必须严格执行，任何一方不得违约，聘用时间从

201 4 年

月

日至201 年

月

日。

甲方代表（签章）： 乙方（签字）：

联系电话： 联系电话：

兼职教师聘用协议 篇8

甲方(用工单位)：

乙方： 身份证号： 根据业务发展及教学需要，结合实际，经甲乙双方协商一致达成如下协议：

一、甲方在 年 月___日起至________年____月___日，聘请乙方担任 课程的教学工作。

二、甲方职责：

1．甲方按双方协议课酬标准向乙方支付课时津贴，每月月末结算，次月10日前发放, 每个课时为 分钟。协议课酬标准如下: ①工资为50元/课时；

②每次上课超过10个学生后，超过10人人数的按每人每次加5元提成；③另表现优秀者不定时有奖金。（表现优秀的考核标准由甲方确定）

备注:因客观情况改变课酬前,双方于协议上备注说明,签字并加盖公章有效.2．每期班开课前向乙方提供课程教学大纲、教本、授课计划表、课程表、上课时间表、学生花名册。

3．对乙方进行教学平时检查、学期（年）考核。肯定成绩，指出不足。主要检查教学进度、教案、作业布置及批改和平时上课情况。进行听课和教学测评。

4．甲方如因故停课，应至少提前一天通知乙方；如临时停课未及时通知乙方，且乙方已到校做好上课准备，则甲方按课酬的30%付给乙方。

5．每半年评优一次，对优秀者给予精神和物质奖励。对教学效果差，学生意见大的予以辞退。

6．对乙方的教学工作进行考核；

三、乙方职责：

1．严格按照教学大纲的要求，遵守课堂教学常规，认真备课，按时完成教务处规定课程的讲授、指导、批改作业等教学任务。

2．应经常主动与教学部联系，研究有关教学中存在的问题，接受教学质量检查及日常教学评价，及时反映学生的学习要求，对甲方的教学管理可提出意见或建议。

3．维持课堂纪律和正常的教学秩序，严格考勤。4．按时报送学生成绩。

5．禁止无故停课，原则上不得调课，确因故需停课或调课，必须经教务处签字同意后，方可办理。

6．如乙方单方面要求终止合同，需提前两周以书面形式通知教务处，甲、乙双方协商后方可解除合同。凡中途解除合同的教师，一律不补发课酬差额部分。

7．乙方在甲方任课期间，应自觉遵守甲方的工作纪律。

8.乙方在甲方任课期间，上下班途中遵守交通规则、不得乘坐私人汽车（黑车）、不得到处游玩（如：酒吧），一旦出现安全问题由乙方自行承担。

9.遵守教师基本的职业道德与章程，（如：按时上下课，按照规定请假等）。甲方给乙方安排工作任务需要征求乙方同意。乙方接受的课程因乙方原因不能上课，需要将工作交接完成后才能离岗。不得带离公司及合作校区的学生，（包含介绍给其它校区等变相带走学生的行为）如果带走学生将按照规定罚款1000元人民币每生。

10.甲方对乙方义务进行免费教学技能辅导，不得以任何形式收取乙方辅导费用。乙方离职需要提前三个月通知甲方，按照公司流程办理好工作交接方可

离开公司。

11.在职期间所产生的知识产权（如：课程）公司所有。

四、在下列情形之一者，甲方在乙方当月课酬中扣除50-200元，情节严重的，甲方可单方解除合同：

1．讲课无教案或不按照授课计划进行授课。2．上课迟到、早退、缺勤或随意离开课堂。3．不履行手续，擅自调课、停课。4．按正常手续停课两次以上（不含两次）。5．不履行本合同或违反教学中心规章制度。

五、乙方单方面解除合同的条件： 1．因不可抗力致使不能实现合同目的。2．甲方因未及时发放课酬。3.法律规定的其它情形。

六、乙方应按国家的有关政策交纳个人收入所得税，由甲方在乙方每月的课酬中代扣。

七、竞业限制

1，乙方需要遵守禁业协议，在公司合作校区的城区内不得到与本单位生产或者经营同类产品、从事同类业务的有竞争关系的其他用人单位。（以县城或区为单位，比如：璧山县城城区，或九龙坡区）。

2，甲方不得干涉乙方在甲方合作区域外的区域从事同类业务。

3，从乙方离职后开始计算竞业禁止期时起，甲方应按竞业禁止期限（为期一年）向乙方支付一定数额的竞业禁止补偿费。补偿费的标准为离职前月度平均工资的1%。乙方不履行规定义务的，应当承担违约责任，违约金需一次性向

甲方支付,违约金额为乙方离开甲方上的薪酬总额的9倍。同时，乙方的违约行为给甲方造成损失的，乙方应当赔偿甲方的损失，并且乙方所获得的收益应当全部归还甲方。

八、本合同一式两份，甲乙双方各持一份，各兼职教师须在上岗之前签订聘用合同，并提供身份证、学历学位、职称证书原件、复印件交甲方审核及存档，课时费从合同签订之日开始正式上课起开始计算。

甲 方（签章）： 乙 方（签字）： 电 话： 电 话：

教师聘用协议2 篇9

聘用方【甲方】: 武艺轩书画培训学校

受聘方【乙方】：电话：

身份证号码：

根据甲乙双方平等自愿，协商一致原则，甲方特聘请乙方为本学校临时艺术辅导老师，特达成如下协议：

一·甲方权利，义务

1、甲方负责对绘画，书法培训相关日常事务的统一管理，如：收学费，接待家长，发工资，检查学生作业等具体事情的整体日常管理。

2、聘请乙方为临时绘画【素描、儿童创意画、卡通、漫画、水粉】指定辅导教师【助教】，乙方保证甲方学生上平时每周六，周日两个半天【每天工作8小时】。

3、甲方有权对乙方的教学工作进行考核，平根据考核结果评价乙方的教学工作质量，可根据教学质量调整课程标准或是否中止本协议。

二·乙方权利，义务

1、负责

2、不得采用任何手段做不利影响该学校的发展的事情。

3乙方具体职责：每周六上午8点半之前要布置好教室【比如摆放桌子，做好课前准备，摆画架，摆静物】。每周星期天下午上课完后要收拾好范画，学生存放的作品，把其他教室拿来的桌子归回原位、把教学书籍和资料收到柜子里面且摆放整齐、外面摆放的广告牌要收好、签到桌要收到指定的位置。

4、应当做到：上课前必须画好2张范画。上课的时候要保证为学生现场做范画。每周内容不一样，循序渐进安排教学内容。认真备教材，备作业，认真做好备课与教学记录。

5、认真指导：抓住学生特点，尽快转弱点为优势，严禁在学生授课时候做与教学无关的事

【上课不许打电话，手机必须开成震动或关机】。不能只给一个学生辅导。

6、善于分析：具体分析每一节课，每一幅画，针对学生实际情况及时解决每个问题。

7、主动配合：积极与甲方交流，经常反映学生学习情况，与甲方齐抓共管，共同努力，充分发挥个性化教育优势，乙方负责一阶段结束后的绘画作品展览。

8、总结提高：做好教学记录，总结经验教训，相互交流学习，提高教学效果。

9、在每次教学后，要给学生布置作业或指导预习，复习，并在下次授课时检查并讲解。

10、根据学生的具体学习进度，每周为学生批改一次作业和每月测试一次。

11、甲方组织参赛时，乙方需按照甲方的要求配合甲方的参赛活动【如：提交学生作品】。

12、在授课过程中，乙方必须与甲方保持良好的关系，尊敬教师礼仪，严格按照教学计划和进度进行辅导，不予与甲方发生不当冲突。负责存放学生工具材料的木箱整理，按照大厅里面2个静物柜的物品摆放。教学用书和其它材料要摆放整齐。

13．向甲方提供本人简介(如：工作经历、代表作品、获奖情况等)，甲方可对乙方进行“打造包装”，以便在甲方网站或者对外宣传。

14．纪律要求：乙方不得将甲方的资料（学生姓名或者联系方式）或者信息带走。不得向家长或者学生告诉自己的联系方式。不得接受学生邀请（去吃饭等）或者礼物。

15．协议期间，乙方不得在其它培训机构从事教学活动，不得把生源通过任何手段调到其它培训机构。

三．招生、时间安排、费用支付、工资与绩效等分配

1．工资、效益分配标准：每天元基本工资+所教班级如果有新的每学生报名（按照新学生每人5元、老学生每人2元）。从签订此协议起开始执行。暑假按照1000元的底薪+

所教学生每人10元奖励+招生奖励（新学生每人30元、老学生每人10元）、星期天休息。

2．分配兑现时间;自双方签约之日起实行暑假每月、平时按照一学期完了再统一付。中途无故离开、前面的工资就一概不发。

3．生源巩固率奖励措施：为了提高教学积极性，本学期生源凡是在下一期继续报名参加此培训，按20元/人直接奖励乙方。

4．家长及学生意见奖励：在甲方组织的家长意见反馈中，凡是被评为：非常满意2元/人、满意1元/、不满意的-5元/人。

5．适当惩罚措施：有学生因为乙方的教学不当或者其它原因要求退学费的，所退学费从乙方的待遇中自行扣除。在本学期的教学作品汇报展览中，没有按照甲方的要求提供学生作品的，从乙方的待遇中扣20元/人、迟到10元/次、矿工（半天）扣50元/次。没有提前准备好范画一次扣10元、上课没有现场示范一次扣10元、没有批改和点评学生作业一次扣一个学生扣10元。家长没有到、提前把学生放走了，每人每次扣10元、教室没有布置好或者收拾好一次扣10元、未组织学生签到一个学生扣1元。

6、如有特殊情况不能上课，需提前10天向甲方请假，并且必须自己找个人来代课、代课老师需向甲方报告、如果甲认为代课老师不合格、乙方必须重新去找，请假一次扣50元。

7、如果有学生来试学、经试学后报名的、安排谁负责的老师是每人奖励30元，但是如果经试学后未报名的、就从具体负责的老师工资中扣除每人30元。

8．自从协议签订起。无故中途停课，对甲方造成恶劣影响，甲方有权单方解除双方原有“聘用协议”并且有权扣去乙方前面的待遇40%.在课堂中和家长吵闹，严重影响甲方名誉的，直接从乙方的待遇中扣50元/次。

9．教学成绩奖励;在乙方培训的学生中，凡是发表在国家级刊物杂志上面、按照150元/篇，省级刊物100/篇，县级刊物20元/篇对乙方年度教学绩效奖励，以此激励优质教学、立足长远协作发展（注：发表作品下面必须标注“武艺轩书画学校学生作品”字样）。

四、附则

1．本协议如有未尽未详事宜由甲、乙双方另行补充能够完善。

2．本协议期限;自2011年月日起至2011年

3．本协议一式二份，自甲、乙双方签字生效，双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方负责人（盖章）：乙方（签字）

电话：***电话：

巴蜀英才教师聘用协议 篇10

甲方：重庆巴蜀英才教育中心

乙方：

（身份证号：）

经甲、乙双方在友好协商、平等自愿，互利互惠的原则下签订如下协议，以明确双方的权利和义务，希共同遵守。

一、协议期限为20 年

月

日——20 年

月

日。

二、职位:甲方从即日起聘请乙方担任本培训中心

教师。

三、甲、乙双方的权利与义务:

1、甲方为乙方安排学生时，会根据乙方的实际需求和能力予以优先考虑；全职老师不得子其它同类型的机构任职。

2、乙方可以享受甲方提供的有关教学技巧、与家长沟通、招生等职业技能培训。

3、乙方应保证在本协议期内不得随意请假、旷工和提出离职，自觉遵守公司教师的各项规章制度，违者罚款十元。

4、乙方应认真备课，有针对性教学，对学生尽心尽责，并在此基础上参与甲方组织的教学例会，保证教学质量，接受甲方监督。

5、乙方应保证上课时学生安全，教学质量和生源稳定，避免如果是因乙方原因造成学生流失给公司带来的损失，按学生课时费的百分之50作为相应的赔偿。

6、随着甲方规模扩大，乙方可优先享受加薪和升职的权利，获得更优越的待遇。

7、乙方接受甲方的考核，甲方根据乙方的的表现及学校规章制度决定其工资的上浮和下降。

8、乙方不得私自向外透露学而生或家长电话号码及其他隐私和学校内部的一切资料。

9、工作时间：夏季为8:30，冬季为9:00。

10、工作内容：了解每个学生的情况，对每个学生进行有针对性的备课，保证教学质量；老师都肩负有招生工作，保证学校生源稳步提高。

11、辞职手续办理：协议到期如不再续签的应提前一个月提出书面申请，由新教师接手后方可离职，否则不予结算工资。

12、工资发放规定：第二个月发放第一个月的工资，第一个月的工资作为信用金。

13、合同期满前一个月，根据双方的意愿再续签合同。

四、有下列情形的甲方可以解聘合同，并且不承担法律责任。

1、发生不可抗力，即不能预见不能避免并不能克服的客观情况而导致课程不能继续。

2、乙方被证明不符合聘用条件的。（如没有资历或能力不够）

3、乙方故意不按时完成授课内容和教学计划的。

4、通过组织学生对乙方授课质量进行测评后，发现乙方教学质量部合格。

5、乙方被依法追究刑事责任的。

五、有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承担违约责任：

1、甲方未按照聘用合同约定支付工作报酬或者提供工作条件的；

2、由于身体疾病原因，要求提前终止合同或变更授课时间，并提供相关证明，但应提前30天通知甲方；乙方由于本单位工作、会议、出国等安排，导致无法按时上课的或不能完成教学计划的，需提供相关证明，同时应承担60%的违约责任。

六、违约责任：

1、协议内乙方不得恶意离职，否则不予结算工资；给公司造成损失的，并追究其赔偿责任，赔偿根据实际情况而定。

2、甲、乙双方自觉维护本协议之规定，未尽事宜按甲方制度或协商解决。任何一方违约，另一方都有权要求赔偿。具体参照学校有关规章制度。

七、工资组成及发放时间：

1、组成:底薪加提成加年终奖和其他福利

兼职老师底薪：

元/月，招生提成元/个。每月招生5个 全职老师底薪：

元/月，招生提成元/个。

甲 方：重庆巴蜀英才教育中心

乙

方：

代 表：

河北省特岗教师聘用协议书 篇11

2018河北特岗教师招聘具体情况暂未发布，沧州公务员考试网特意根据去年河北特岗教师招聘公告汇总常见问题

第二阶段——习题实战 建议时间：考前两个月

复习精髓：模拟练习，巩固提升。

中公名师提点：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”此阶段需要考生在训练的过程中巧妙的将所学的方法、技巧运用到自己的文字中。在第一阶段，我们主要训练的是议论文的结构模式，在第二阶段，主要训练论据的使用技巧和语言运用句型等。

这一阶段可以按照我们讲义上的写作模块训练方法，建立自己的“论据库”，训练“以有限应对无穷”的论据运用方法;选择几种排比事例句型，进行排比句式的训练;以及根据讲义中的几种开头结尾方法，选择自己最喜欢的开头方法(比如“引—议—题”法，排比设问开头法，比兴开头法等)，进行重点训练，同时设计万能结尾法，训练留白式结尾法等;经过这一阶段的训练，你会发现其实作文是有规律可循的，只要按照这种方法进行有序训练，必能取得令你都难以想象的效果。