有关成长初中的作文

有关成长初中的作文（精选8篇）

有关成长初中的作文 篇1

光阴似箭，弹指之间我的初中生活快一年了。

初中的学习和生活节奏明显比小学快很多，压力也较大。新的班集体，新的任课老师，新的同学……使刚刚踏入中学的我有很多不适应。但在老师的引导下，在同学们的帮助下，我很快适应了初中的新生活。

原以为进入中学后，没有机会参加那些缤纷多彩的课外活动，没想到中学的课外活动比小学那些只追求乐趣的活动更为精彩丰富，学到了课本上学不到的知识，感受到什么是团结、友谊，什么是快乐、智慧。

就拿刚开学的军训活动来说吧，一个新的集体刚刚建立，完全没有经过磨合，我们全班同学却互相帮助，愉快合作，种下了宝贵的友谊之花，出色地完成各项训练任务。这次军训，我也找到了无话不谈的知心朋友。军训期间，老师带领我们去贫困山区访贫问苦，我看到了与城市生活的极大反差，我的心被深深地震撼了，我们的生活环境这么优越，还抱怨父母对我们不可满足的要求，抱怨自己的生活，真是非常惭愧。

更让我意想不到的是各个学科特色：让我们在文学天堂里遨游的语文课，让我们探索奥秘的数学课，让我们掌握国际使用最广泛的英语课，让我们寻找古人的足迹的历史课，为我们打开世界之窗的地理课，让我们研究地球生灵奥秘的生物课，以及强身健体的体育课，接触科技技术的信息课，提高艺术修养的美术课，陶冶高尚情操的音乐课等。

为了让学生全面发展，中学还开设了兴趣小组和综合实践活动，如陶艺、科技小制作，水火箭、孔明灯、飞机模型等，提高了我们的创新意识，也使我学会了怎样与他人合作。

学校的老师经验丰富、教学有方，让我们健康快乐地成长。他们尊重每一位学生，关心和指导我们的学习、生活;他们又像我们的知心朋友，有任何烦恼都可以向他们倾诉，师生之间没有隔膜，有的只是平等的交流、沟通、和谐、愉悦……

优美舒适的环境让我在紧张的学习之余放松身心，藏书丰富的图书馆是我们精神食粮的仓库。而当我们不小心弄伤了、生病了，除了同学、老师们的嘘寒问暖外，还有校医对我们的悉心护理。

感谢父母为我选择了祈福新邨学校，它给了我家一般温暖，爱一般关怀。我相信，我们的学校会有更好的发展;我相信，祈福学子必将会创造出新的辉煌!

有关成长初中的作文 篇2

一、初中语文作文生活化的实践探索

(一)设计生活化的作文形式,激发学生对写作的兴趣

一位教育家曾经说过,兴趣是最好的老师。在作文学习中也是如此。只有学生对于写作具有浓厚的兴趣,才会在日常学习生活中自觉主动有意识地不断练习,提高自身的写作能力。而富有生活气息的作文形式,可以在很大程度上引导学生对生活的思考,让学生体会到写作的乐趣。因此,在初中语文作文生活化实践过程中,老师可以结合教学内容设计一些生活化的作文形式让学生进行练笔或写作,从而激发和培养学生的写作兴趣。比如,当前手机和电脑已经成为了学生生活常见的工具。老师可以充分利用其优势,引导学生运用随感或者日记等体裁记录日常生活的点点滴滴,如学生在生活中的所见所闻,对某一事件的所思所想等,鼓励学生在日常生活中积极记录自己的感慨,可以是微博或者微信等平台,内容不一定要长篇大论,可以是三言两语,也可以是一句妙趣横生的话语。这样就使得作文形式在很大程度上贴近学生的生活,而且打破原有作文在篇幅和形式上的限制,有利于激发学生对写作的兴趣和热情。 此外,老师也可以根据教学内容的特点,引导学生尝试运用书信的形式写作文。如在“感恩”的话题作文的教学过程中,老师可以引导学生采用书信的方式展开行文,如对父母、朋友、老师或曾经给过自己帮助的陌生人等,借助一篇感谢信来表达自己的谢意和感恩之情;或者在描述一件难忘的事情的过程中,老师也可以引导学生以书信的形式进行描述,比如和远方的好友一起分享这件事情的美好经历或回忆。书信体可以在很大程度上增强学生的亲切感,在写作过程中描写和叙述学生熟悉的事情,有利于引发学生抒发情感的需要,从而使得作文写得富有感情,内容生动,一改原来的枯燥无味,同时也能在很大程度上激发学生倾诉和写作的兴趣。

(二)引导学生在生活中注重观察,从而使得作文指导生活化

生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。发现和观察对于写好一篇作文具有重要作用。因此,在初中语文作文生活化实践过程中,老师要注意引导学生对生活现象进行细致观察,从生活的海洋里发现和撷取一朵美丽的浪花,从简单的生活中捕捉一丝光亮,从而描述和感悟生活的美好。比如,在描写景物的写作教学中,老师可以引导学生调动身体的各种感官来观察对象,从而准确抓住对象的特点对其进行描写。如春景的描写,花鸟虫鱼、山石草木等都是入景的良好素材,学生在观察过程中,要调动身体的各种感官,如嗅觉体会春天的气息;听觉倾听春姑娘的呢喃;视觉欣赏春姑娘调色盘的斑斓色彩等,从而有感情地描绘出自身眼中独特的春天景象。 在人物描写的文章中,要抓住描写对象的显著特征,如性格特征、 外貌特征等,使得人物形象跃然纸上,让读者一看就能对人物留下深刻的印象等。老师可以让学生之间互相描写,然后让学生起来分享自己的习作,让其他同学猜一猜描写的是谁。这样不仅可以有效引导学生仔细观察,而且还可以在很大程度上激发和培养学生的写作兴趣。

(三)作文修改和讲评生活化,切实提高学生的写作能力

作文的修改是一篇好文章产生的重要阶段,是作文教学的重要内容。因此,在初中语文作文生活化实践过程中,老师不仅要实现教学生活化,也要注重作文修改生活化,从而切实提高学生的写作能力。比如,老师可以改变传统的老师一人改作文的形式,而是采取多样化的修改方式,如学生自己修改,然后学生之间互相修改等, 或者是采用“一对一的辅导”,即老师引导,学生修改的这种方式对作文进行修改,可以取到很好的效果。作文的评讲是作文教学中的重要环节。老师在实现讲评生活化的过程中,不管学生写得如何, 都要努力发现学生作文中的闪光点,并且给予鼓励,同时指出文章的不足并提出修改意见。作文的批改主要是以鼓励和肯定为主,不求全责备,也不扼杀学生自由创作的火花,从而在激发学生写作兴趣和信心,提高写作能力的同时,促进学生更好地发展。

二、结语

有关初中语文作文生活化的实践 篇3

【关键词】初中语文；作文；生活化；措施

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

作文是初中语文教学的重点和难点，是培养学生语言运用能力的重要媒介。作文与现实生活具有千丝万缕的联系。因此，作文生活化教学的相关理念在产生之初就受到了社会各界的重视。所谓生活化作文是指在作文教学中融入现实生活的因素，引导学生将现实生活作为反映对象，并且运用想象力和一定的写作技巧，表达自己的生活感悟的一种教学方式[1]。在初中作文教学过程中，有效开展生活化教学，无论是对于促进教学可持续发展还是学生的全面发展都具有重要作用。

一、初中语文作文生活化的实践探索

（一）设计生活化的作文形式，激发学生对写作的兴趣

一位教育家曾经说过，兴趣是最好的老师。在作文学习中也是如此。只有学生对于写作具有浓厚的兴趣，才会在日常学习生活中自觉主动有意识地不断练习，提高自身的写作能力。而富有生活气息的作文形式，可以在很大程度上引导学生对生活的思考，让学生体会到写作的乐趣。因此，在初中语文作文生活化实践过程中，老师可以结合教学内容设计一些生活化的作文形式让学生进行练笔或写作，从而激发和培养学生的写作兴趣。比如，当前手机和电脑已经成为了学生生活常见的工具。老师可以充分利用其优势，引导学生运用随感或者日记等体裁记录日常生活的点点滴滴，如学生在生活中的所见所闻，对某一事件的所思所想等，鼓励学生在日常生活中积极记录自己的感慨，可以是微博或者微信等平台，内容不一定要长篇大论，可以是三言两语，也可以是一句妙趣横生的话语。这样就使得作文形式在很大程度上贴近学生的生活，而且打破原有作文在篇幅和形式上的限制，有利于激发学生对写作的兴趣和热情。此外，老师也可以根据教学内容的特点，引导学生尝试运用书信的形式写作文。如在“感恩”的话题作文的教学过程中，老师可以引导学生采用书信的方式展开行文，如对父母、朋友、老师或曾经给过自己帮助的陌生人等，借助一篇感谢信来表达自己的谢意和感恩之情；或者在描述一件难忘的事情的过程中，老师也可以引导学生以书信的形式进行描述，比如和远方的好友一起分享这件事情的美好经历或回忆。书信体可以在很大程度上增强学生的亲切感，在写作过程中描写和叙述学生熟悉的事情，有利于引发学生抒发情感的需要，从而使得作文写得富有感情，内容生动，一改原来的枯燥无味，同时也能在很大程度上激发学生倾诉和写作的兴趣。

（二）引导学生在生活中注重观察，从而使得作文指导生活化

生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。发现和观察对于写好一篇作文具有重要作用。因此，在初中语文作文生活化实践过程中，老师要注意引导学生对生活现象进行细致观察，从生活的海洋里发现和撷取一朵美丽的浪花，从简单的生活中捕捉一丝光亮，从而描述和感悟生活的美好。比如，在描写景物的写作教学中，老师可以引导学生调动身体的各种感官来观察对象，从而准确抓住对象的特点对其进行描写。如春景的描写，花鸟虫鱼、山石草木等都是入景的良好素材，学生在观察过程中，要调动身体的各种感官，如嗅觉体会春天的气息；听觉倾听春姑娘的呢喃；视觉欣赏春姑娘调色盘的斑斓色彩等，从而有感情地描绘出自身眼中独特的春天景象。在人物描写的文章中，要抓住描写对象的显著特征，如性格特征、外貌特征等，使得人物形象跃然纸上，让读者一看就能对人物留下深刻的印象等。老师可以让学生之间互相描写，然后让学生起来分享自己的习作，让其他同学猜一猜描写的是谁。这样不仅可以有效引导学生仔细观察，而且还可以在很大程度上激发和培养学生的写作兴趣。

（三）作文修改和讲评生活化，切实提高学生的写作能力

作文的修改是一篇好文章产生的重要阶段，是作文教学的重要内容。因此，在初中语文作文生活化实践过程中，老师不仅要实现教学生活化，也要注重作文修改生活化，从而切实提高学生的写作能力。比如，老师可以改变传统的老师一人改作文的形式，而是采取多样化的修改方式，如学生自己修改，然后学生之间互相修改等，或者是采用“一对一的辅导”，即老师引导，学生修改的这种方式对作文进行修改，可以取到很好的效果。作文的评讲是作文教学中的重要环节。老师在实现讲评生活化的过程中，不管学生写得如何，都要努力发现学生作文中的闪光点，并且给予鼓励，同时指出文章的不足并提出修改意见。作文的批改主要是以鼓励和肯定为主，不求全责备，也不扼杀学生自由创作的火花，从而在激发学生写作兴趣和信心，提高写作能力的同时，促进学生更好地发展。

二、结语

作文教学是初中语文教学的重要内容，实现作文生活化教学具有重要意义。但是它的实现并不是一朝一夕的事情，而是需要老师在实践中不断尝试，不断创新，并且不断总结经验，从而才能找到有效的方法，促进教学发展。

参考文献

[1]孙颖.初中语文作文生活化的实践探究[J].理论研究，2012（3）：15.

[2]曹明英. 初中语文作文“生活化”教学策略探究[J].现代语文，2014（7）：58.

作者简介：丁宁宁，女，1979年生，江苏盐城人，本科，中学一级教师，研究方向：初中语文教育。

有关初中成长笔记 篇4

初中成长笔记范文1

在成长的过程中，难免有坎坷，难免有风雨，可能会有成功，可能会有彩虹。但只要知道失败不放弃，有希望就会有成功。

纯净的阳光洒在了操场上，一片暖洋洋。同学们神色严肃地走向操场，练起了长绳。再过十分钟，跳长绳比赛即将开始。

“请六年级同学进入篮球场准备长绳比赛。”同学们个个紧咬嘴唇。我们知道这次的对手不是一般的强，稍稍有些疏忽，冠军就可能拱手让人。

开始了!随着一声响亮而又悠扬的哨声，同学们进入了舞动的长绳中。长绳拍过地面，发出清脆的响声，绳子在空中划出一道又一道美丽的弧线。同学们急促的呼吸声，长绳拍打地面的响声，交织在一起，成了胜利的号角，成功的象征!没有嘈杂，没有吵闹，只有每个同学在心中的呼喊：“赢!一定要赢!”

我的心不再紧张，不再颤动，因为我知道，心如净水，才能超常发挥，才能成功!

随着时间的流逝，老师的手也甩不动了，但为了成功，还是坚持着，努力增加跳绳的个数。

同学们一个接着一个，身轻如燕，快速如马，奔进长绳中。飞速甩动的长绳令人眼花缭乱，如金蛇狂舞，上下翻飞!加快速度，同学们奋勇拼搏的姿势震撼着你，烧灼着你，威逼着你!长绳甩动的速度是如此之快，令人感受到血液在沸腾，在燃烧!同学们的头上渗出密密的汗珠。“呼呼”喘着粗气。

悠扬的哨声再次响起，同学们个个悬着心去问成绩：438!太好了!付出的汗水终于得到了回报。同学们个个瘫坐在地上，回忆起了以前的训练：在寒冷的风中老师和同学们不畏严寒，马不停蹄地练习着，最终取得成功。

成长的过程中，跳长绳比赛让我懂得了一个道理：宝剑锋丛磨砺出，梅花香自苦寒来。只有经历过风雨，才会见到彩虹。

初中成长笔记范文2

有人说：“每一次旅行，都是一次成长”。这次，寒假的上海之旅，让我感受到了这句话的真谛!

这一天，是我们在上海的第一天。张老师对我们说：“今天，我们要去钱汉东老师的古陶馆，钱汉东老师是作家、收藏家和考古学家，非常厉害。”我想：古陶馆!肯定很有意思。接着，张老师又说：“好，现在我们到了长城大厦，钱汉东老师会出来迎接我们。”过了一小会儿，一个满面春风的爷爷向我们走来，他就是钱汉东老师!钱老师虽然六十多岁，但他温文尔雅，看起来也不过四十出头。接着，钱汉东老师带我们去看他的题字，那是一块巨大的石碑，正面雕刻着他写的“长城大厦”四个黄金大字，反面介绍了钱鏐的资料，还有“利在一身勿谋之，利在天下必谋之”，这几个黄金大字。那字写的龙飞凤舞，相当漂亮。同学们见了，无不叫好!

进了长城大厦，听了简介，我惊叹道：“有五十三层!那么高!”不一会，我们来到一个会场，钱老师给我们做了一场生动的讲座，讲了许多道理，有做人的道理、还有写作的方法，最后还有,“钱氏家训”。我最感兴趣的是“钱氏家训”，钱老师说：“为什么我们钱家名人那么多，什么钱学森了，什么钱三强了……现在还出了一个钱汉东，靠的是什么，就是这个“钱氏家训”。其中有一句话，我最喜欢，叫做：“利在一身勿谋之，利在天下必谋之”。意思是，利益在一个人身上事不能做，利全人民、全社会的事要做。“钱氏家训”里还有许许多多做人的道理，有大的也有小的，我和同学们飞快地记录在本子上，也记在心里。

成长，不一定是年龄和个子的成长，而是心灵的成长。今天这节课，我的心灵长大了!

初中成长笔记范文3

记得有一次，我和妈妈玩脑筋急转弯的游戏。规则是：谁输了要支付五“角”，但是，妈妈一下子就猜对了，急着向我要钱，我就踢了妈妈的屁股五脚。妈妈假装摸摸屁股说：“真舒服呀!”我说：“要不要再来一回?如果玩的话那就赌五“毛”。妈妈听了，高兴极了，毫不犹豫地答应了。妈妈脑子真灵，答得又快又对。当妈妈再次向我要钱时，我拿出早就准备好了的五根头发递给妈妈。不是我自夸，我学会了阿凡提那样智取“财主”了!看到妈妈目瞪口呆的样子，我和一旁观看的爸爸笑弯了腰。

我的成长充满了烦恼!

在我八岁那年，发生了一件事。妈妈数钱包里的钱时，少了五块钱，稀里糊涂地就说是我偷的，我说没偷，妈妈不相信，硬逼我承认，我不承认，我勇敢地说：“我不是小偷!”谁知妈妈不分清红皂白，拿出木棍来打我，把我的屁股打得红通通的，摸着火辣辣地疼。虽然，我的屁股好痛，但是我的心更痛。妈妈难道就这么不相信我，难道我在妈妈的心目中是一个坏孩子，我觉得好伤心。这件事还是在爸爸的劝说下才平息的。

我的成长充满了可爱!

有一个星期，妈妈加班去了，我还在睡觉。妈妈留了张纸条，让我把沙发上的衣服折了。我醒来后看到的却是让我把衣服拆了，结果是我不慌不忙地拿起剪刀，唰、唰、唰……不到十分钟，一件崭新的衣服被我五马分尸了。妈妈回来以后，看见了那一块块布料，吃惊极了，哄堂大笑：“你这个小可爱，醒来了还在做美梦，真是一个睡仙哪!”我不知妈妈是夸奖我还是在讥讽我，也跟着傻傻地笑了起来，房间里传出了一阵阵响亮的笑声。

正是这些快乐、烦恼、可爱，让我度过了一个幸福的童年。

初中成长笔记范文4

成长的过程中总会经历酸甜苦辣咸这五种味道，而这五种味道在人生的道路上是必不可少的。我的人生酸(委屈)就会占更大的比例。

有一天，我在操场上和一群同学踢足球。当我把球传给小丁时，他飞起一脚，谁知用力过猛，他把球踢歪了，正好把校长室的玻璃打碎了。当时校长正在办公室批改作业，他看了看屋内的足球，又看了看面目全非的农历，顿时火冒三丈，脸上的皱纹都聚在了一起，活像一个满头银发的老奶奶。校长朝操场怒吼道：“谁干的?”那些同学听了，吓得魂飞魄散，特别是小丁，吓得脸色苍白，魂都不知道飞哪去了。小丁顿时变成了“百米飞人——刘翔”，吓得撒腿就跑，其他同学也各自逃之夭夭，就剩我一个人在那呆呆地站着。

校长看见我，以为是我做的，下了楼，一把抓住我，对我吼道：“你竟敢打碎玻璃，我要罚你打扫教室一个月!”我一听，才缓过神来，对校长说：“不是我干的，是小丁干的。”校长让我把小丁叫来，我飞快地跑到教室，把小丁带来。校长严厉地说：“快点说，是谁打碎了玻璃!”小丁诬陷我说：“是小王干的。”校长抓起我说：“快点去打扫教室!”就这样，我打扫了一个月的教室。

虽然人生中有酸酸的味道，但是有酸必有甜，吃完了酸，就能吃甜，人生不就是这样吗?

初中成长笔记范文5

成长的道路上，谁都不知道会遇见什么，会经历什么，就算经历再多困难，而我们依然执着追求着我们想要的，追求着，我们还未知的东西。——题记

在学习的道路上，不免有些坎坎坷坷，而它既是锻造了我们，也是磨利了我们，老师的高分要求，家长们“望子成龙，望女成凤”一副恨铁不成钢的样子逼迫着我们，学习各种各样的学习技巧，懂得运用更多的简便公式……各种各样的学习训练，压的我们喘不过气，我们仿佛是笼中被困的小鸟，得不到我们应有的自由。在老师与大人的魔鬼训练下，我们的学习经验不断累积，看着考卷上的分数，一次又一次的提高，突然觉得经厉的所有痛苦与磨难都是值得的。这一刻，我感觉自己好像长大了许多，懂得了“不历经风雨，怎能见彩虹?”的道理，也更是让我们领悟到了，做什么事都不能不劳而获。成长，难道不是这个吗?

在我的写作生涯中，往往遇到过许多不平的事，发表出去的作文与退回来的作文次次打击着我的心，让我有喜也有忧。但完成一篇作文，需要花费我太大的心血与时间，往往一个细节就能让我前功尽弃，倍感绝望。

那一天，我终于把我的“大作”完成了，随便检查了几下就赶快交给了妈妈，就当我暗暗窃喜时，妈妈却检查出了许多漏洞，我顿时慌了手脚，这篇作文因为开头前几句的失误，导致整篇作文语句根本接不上，只能重新写过一篇。我根本没想到，本以为自己的作文会受到夸奖，结果认真检查一遍，到变成了一篇流水账，却是因为几个小小的失误酿成的大错，而我虽然得重写一篇作文，但同时我也从这篇失败的作文中看到了“细节决定成败”。做事时疏忽掉一个细节，终将会酿成一个大错。而成长，又离我更近了一步。

“成长是一杯茶，在苦涩中品味甘甜”。在我的成长道路上，我还不知道会遇见什么，但我会要一直探究下去，在探究与学习中慢慢长大。

有关成长烦恼的作文 篇5

在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的成长烦恼的作文5篇，欢迎阅读与收藏。

成长烦恼的作文 篇1

童年的生活是五彩缤纷的，假期也本该是绚丽多彩的，而我假期对我而言却是有点小“苦涩”。

紧张的期末考试刚刚结束，可随之而来的却不是彻底的放松，假期补课也相应来临了。唉，整整二十天！暑假顾名思义也就是暑期的假日，可是学校不仅有作业，补课班除了每天要上课几小时外，也是还有很多作业的啊！

刚放假的第一天，妈妈就把我早早地叫起来，说：“儿子，开起来！早睡早起身体好。”我睁开朦胧的双眼看看时间，才刚刚六点钟。妈妈又说：“早晨起来看看书，一天早晨记忆力最好。”我就不相信，为什么早上记忆力最好呢！虽然我心里想的是这句话，可是我最终并有说。最终我只好起来，捧着一本妈妈为我“私人订制”的书去看了。补课的时间到了，妈妈就催促我去补课了。补完课，我回到家里。我就开始写作业。每一天我的作业任务都很重。每一天都得有二十页暑假作业，然后还得写读后感，日记，小字……

虽然我知道做人应该勤快，知道妈妈的严格要求是为我好，知道妈妈让我假期补课是为了我的学习成绩有更大地进步，也知道学习是为了将来有出息，这些我都知道的。但是我真的不喜欢这样的假期！

这就是我成长中的烦恼——一到假期就补课，这样的日子何时

才能结束呢？

成长烦恼的作文 篇2

朋友，你的成长之路是怎样的呢？是一帆风顺，是坎坎坷坷，是趣味横生，还是……而我，我的成长之路既有快乐，又有忧愁。

童年，就像一本画册，里面珍藏了无数“金版照片”。快乐的，悲伤的，忧愁的……数不胜数，言谈不尽。

记得儿时，妈妈让我练电子琴，书法，一切的一切，都是那么的辛苦，一切的一切，都是如此爱意深深，儿时不只愁何在，妈妈的用心良苦，我却毫无领会，每次只当任务，草草了事；每次，妈妈都“千教万教，教我学习”；而我都“千学万改，但改不了顽皮本性。”妈妈也知道“江山易改，本性难移”，对我一再忍让，我更加变本加厉，看着被我摔破的花瓶，“支离破碎”的电子琴，已经染上病毒的电脑软件，妈妈实在忍无可忍，把我“逼进”书房，罚练书法30张，450个字；练电子琴2个小时，10支曲子，这可真是罚的不轻啊！

看着“残缺不全”的家具，我认识到自己的`错误了，惭愧的进了书房，“闭门思过”

我摆好笔墨纸研，便在纸上“大展才华”。经过一番“龙飞凤舞，轻描淡写，精心雕琢”后，一副山水自然风景画便在我的笔下诞生了，我看着作品，得意洋洋，但乍一看，似乎有缺了些什么，对，是落款，我灵机一动，操起毛笔，蘸满墨汁，写上了那首《石灰吟》，多么富诗情画意啊！我又在下面写了一行小字：妈妈，对不起，我错了。

过了一会儿，妈妈端来了我最爱喝的奶茶走了进来，当她看见了桌上的那副山水画，既惊奇，又欢喜，我连忙把画递给妈妈，妈妈接过画，嘴边露出了甜甜的微笑，把奶茶递给我，看我喝下，千言万语，尽在不言之中。

妈妈像个铺路工人，为我填满人生道路上的坑洼，妈妈像盏指路灯，为我指引正直的方向，妈妈……妈妈的爱陪伴着我长大！

成长烦恼的作文 篇3

成长中有许多烦恼，但因为烦恼，我们快乐，也因为烦恼，我们忧愁，下面就来看看我的烦恼。

我的烦恼是奶奶有些罗嗦，举个例子说吧：有一次，我在小区里玩捉迷藏，奶奶正好在小河边与别人聊天，我正要跑着去找别人时，奶奶一下子把我拉住了，说：“不要跑，需要跑那么快吗，万一摔跤了怎么办……”我不耐烦了，于是跟奶奶吵了起来：“奶奶，就跑了一下，您至于这样吗？”不过，过了一会儿，就和好了。这种事连续了好多次，奶奶提出：我们做永远的好朋友。我同意了。

我想：这可能就是烦恼中的快乐吧！

我的成长有一个很大的烦恼就是觉得写作文是一件烦心事。

提起写作文，我总是感到无话可说，写出来的内容连自己都感到枯燥乏味。所以爸爸妈妈经常对我说：“去看书。”我偷懒没有去看书，有时我把电视打开一下，妈妈就说：“离上学只有20天了，如果还没有写好作文我就不管你了。”我只好写，可是我写到一半就放弃了，曾有几次独自躲在房间里默默地哭泣，同时也在写着作文，当我想给爸爸妈妈一个惊喜的时候，他们总是说我写的句子不通顺，或说不知道写的是什么。

所以我心暗想：我以后一定要多看书学会写好作文。

以前的我，是文武双全，体育在班上是杠杠的，现在的我，恰恰相反，体育，成了我成长的烦恼。

一道体育课，我就头疼，这可咋办？操场400米啊，对我来说，这可是个天文数字，没办法，跑呗！打眼一看“这小闺女，长这么高，是个体育的好苗子”额，这你可是大错特错，我是从全班正数第2，很速度的变成倒数第2，这可是神速啊！

在老师的一声哨响后，其他同学像豹子一样，飞奔终点，而我呢，却孤零零的像蜗牛一样爬着，不用说，倒数第一非我莫属。

体育，成了我特大的烦恼。

你有你的烦恼，他有他的烦恼，我也有我的烦恼。

我的烦恼就是：我最喜欢干的事情我爸爸不让我做，非逼我写这写那，每天一到周六周日，只要写完作业我爸爸就会说：儿子，写篇作文吧？或者：儿子，老爸给你拿了点文章你读读。哎呀！我都快疯了！虽然这是对我好，可我不喜欢读作文更不喜欢写作文，我喜欢画画、喜欢玩悠悠球，可是唯独不喜欢你让我干的事！

所以我才经常偷着看经融书。

总而言之，这就是我现在的烦恼，你们呢？说来听听。

成长烦恼的作文 篇4

大人总说："小孩总是无忧无慮的。"但是谁知我们心中的烦恼?从踏进学校的那一刻，烦恼的种子就在我心中发了芽。

快期末考试之前，老师凶煞的眼神，好像说看你考得不好怎么向你妈妈交代。周六一大早，我就被妈妈叫起来写作业。下午我就被送去补习班，补习班门口人山人海、车水马龙。

每逢过年，不管走到那里，大家都要问成绩，考得好就会有奖励、赞扬。相反，考得不好，就算再高兴的脸也会立马"多云转晴"。让我立马陷入自卑、绝望的深渊。

有关成长初中的作文 篇6

我刚记事，还需要大人看护，姥姥一手抱着我，一手牵着小美，到屋外去晒太阳，看风景。姥姥把我放在地上，(那时的)我(连)路还走不稳，(一站起来就)东倒西歪的，小美来到我的身边，(站住了。)我按着小美的身子，小美好像很懂事了，(看我站好了就)慢慢地走着。(我扶着它跟着走，)渐渐地我就能走稳了。我学会了走路，这里还有小美的功劳呢!【评：它帮“我”学走路。】

我上学了，小美成了我最亲蜜的好朋友。每天早晨，小美一看我背起了书包，要上学去，它便跑过来，把我送到门口，汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，再见!”然后蹲在门口，眼望着我下楼。【评：送“我”上学，描写生动。】

放学回到家，小美一听到我的脚步声，就马上跑过来围着我一圈圈转，还把两只前爪搭在我的腿上。我把它抱起来，它用舌头舔着我的手，痒痒的，暖暖的，好舒服啊!【评：迎接“我”放学，描写得感人。】

吃饭了，它蹲在桌子底下，望着我。我从菜里夹出一块骨头给了它。它叼着(骨头，)跑到了一边，津津有味地吃了起来。【评：“我”对它的款待。】

一次考试，(我)没有考好，回家后，我坐在桌子前伤心地哭了。小美看见了，跳到桌子上，用头蹭着我的脸，让我不要伤心。因此我擦干了眼泪，开始学习了。【评：在“我”伤心时，它安慰“我”。】

就这样，小美伴着我成长。小美爱我，我爱小美。(通榆县第一小学三年一班 吕艾琳)

有关成长初中的作文 篇7

1999年中央政府提出“走出去”战略,之后又将其写入第十个五年规划。过去我国企业集中于母国市场,现在越来越多的企业进入国外市场。因此,企业的国际化成长得到许多研究者和实践者的关注。本文在回顾企业国际化成长理论以及国际化成长程度理论的基础上,指出我国企业国际化成长是内部拉动因素(利用企业资源、形成所有权)和外部推动因素(如政府政策支持、目标国的环境等)相互作用的结果,此外,设置了衡量企业国际化成长程度的多维度的指标,为企业的深化国际化成长提供指导。

1 现有的企业国际化理论

1.1 企业国际化成长研究

根据网络理论,企业国际化成长就是企业与其它国家企业发展网络关系的过程,这种网络的跨边界扩展是企业在网络中所处位置及企业抓住当前网络相互作用所引起(所带来)的机会的结果。谢光亚、王宇(2008)认为,企业国际化成长是企业边界在世界范围内的扩展和延伸,是企业以国际市场为导向,在世界范围内利用生产要素、积极参与国际分工和国际竞争的规模扩展和结构转换的动态过程。[1]周劲波、黄胜(2010)认为企业国际化成长是一个在国际创业精神的推动下运用知识资源追求机会,从而实现跨国价值创造的过程。[2]

经典的国际化理论主要包括产品生命周期理论、学习阶段理论、内部化理论、折衷理论、交易成本理论、制度约束论等。Vernon(1966)的产品生命周期理论从产品的特点出发,研究企业国际化成长,并认为企业国际化成长是逐渐演变的。[3]Johanson和Wiedersheim-paul(1975)的学习阶段理论,认为企业的国际化成长伴随着风险逐渐增加,因此企业国际化成长有不同的阶段。[4]Buckley和Casson(1976)的内部化理论说明了企业成长的规模界限。[5]Dunning(1988)的折衷理论从企业的所有权优势、区位优势和内部化优势等三个方面探究企业国际化成长。[6]Coase(1937)为代表的交易成本理论,认为市场和公司是构成生产组织过程中的两个可以相互替代的方式,企业产生和成长的原因是为了替代市场以避免市场的不完全有效性。[7]制度约束论认为制度如政策环境、社会文化等影响企业的成长。

关于企业国际化成长的促进或制约因素有很多,不同的学者从不同的视角研究企业国际化成长的影响因素。Smith(1776)认为企业通过合理分工,能够提高劳动生产率,推动企业成长。[8]Chandler(1962)认为技术革新和市场的扩大是企业成长的根本动力。[9]Hite和Hesterly(2001)认为外部网络能帮助企业拓展市场和技术机会、组织和动员外部资源以及发掘内部潜力等,由此增强企业的发展能力,成为企业成长过程中的重要要素。[10]贺小社等(2010)认为对中国上市公司而言,平均受教育程度越高和海外经历越多越有利于企业实现国际化成长。[11]董伟(2010)研究所有权结构、董事会结构和经理激励机制三方面对中国企业国际化成长的影响。[12]李自杰等(2010)认为高管团队的海外背景、企业学习能力以及企业风险承受能力会对我国企业的国际化成长产生影响。[13]

1.2 企业国际化成长程度研究

有很多指标可以衡量企业国际化成长程度。Welch和Luostarine(1988)提出了六要素模型,从企业向国际市场提供的产品、国外生产经营方式、目标市场的选择、组织结构、融资方式和人员素质六个方面综合考察企业的国际化成长。[14]Sullivan(1994)认为,可以从三个维度的五个指标来衡量国际化成长程度:首先是绩效维度,包括外国销售占总销售的比重(FSTS);其次是结构维度,包括外国资产占总资产的比重(FATA),海外子公司占全部子公司的比例(OSTS);第三是观念维度,包括高管团队的国际化经验(TMIE),海外经营的心理离散程度(PDIO)。[15]Gomes和Ramaswamy(1999)采用外国销售占总销售的比重(FSTS)、外国资产占总资产的比重(FATA)、海外子公司分布国家的数量(NCOS)作为研究国际化成长程度衡量指标进行了实证分析。[16]鲁桐(2000)从跨国经营方式、财务管理、市场营销、组织结构、人事管理和跨国化指数六方面考察企业的国际化成长程度。[17]Contractor、Kundu和Hsu(2003)选取了外国销售占总销售的比重(FSTS)、国外雇员人数占总雇员人数的比重(FETE)和国外办事处数目占总办事处数目的比重(FOTO)研究了全球范围内的服务型跨国公司的国际化程度。[18]周霞和李飞飞(2009)构建了从国际业务规模、国际业务战略度和国际业务成长性三维度考察企业国际化的综合测评体系。其中,企业国际化业务规模表现为国际业务资产、国际研发经费、国际销售额、国际生产总值及国际业务净利润等方面;国际业务战略度,用国际业务指标占总业务的比重来表示国际业务在企业中的战略地位即战略度,包括国际业务资产占企业总资产比例、国际研发经费占企业研发经费比例、海外生产总值占企业生产总值比例、海外销售额占企业销售额比例、国际业务净利润占企业净利润比例;国际业务成长性,在考察期(本年)相对前期(上一年)的增长幅度来描述,包括国际业务资产成长性、国际研发经费成长性、海外生产总值成长性、海外销售额成长性、国际业务净利润成长性。[19]

2 我国企业国际化成长的动力

企业国际化成长是内部拉动因素(利用企业资源、形成所有权优势)和外部推动因素(如政府政策支持、目标国的环境等)相互作用的结果。据此,可以构建我国企业国际化成长的动力模型(如图1)。

2.1 利用企业资源

企业的资源禀赋是企业国际化的根本立足点。企业要进行国际化成长,要考虑企业有什么资源可以投入到国外市场。Penrose(1959)认为,企业内部积累着许多资源,尤其是决策能力资源;企业成长是一种有意识地利用各种资源获利的组织过程;企业的创新能力决定企业成长的速度、模式和界限;企业的成长主要受制于管理力量,另一方面,管理力量的增长必然会推动企业的成长。[20]我国企业若要国际化成长,必须具备技术、人才、资本、信息等资源。进一步地,企业拥有的资源越充足,其国际化成长的动力也越充足。拥有技术垄断优势的企业通过国际化,可以延长产品的生命周期,因此其国际化成长的动力比没有技术垄断优势的企业更充足。一家拥有宽广的国际化视野、精通外国语言、熟悉国际惯例、具备较高的政治思想素质和健康的心理素质的国际化人才的企业更加易于国际化,在国际化的进程中能够获得更快的成长。此外,拥有丰厚资本的企业和快速获得国际市场信息的企业更加容易实现国际化成长,它们也更具有国际化成长的动力。相反,企业如果没有具备能够实现国际化的资源,或者勉强拥有一些有利于国际化成长的资源,它们就会没有信心进行国际化,而且经常会担心国际化项目的失败会导致整个企业的破产。

2.2 形成所有权优势

所有权优势又称垄断优势,指一国企业拥有或能够得到别国企业难以得到的生产要素禀赋(自然资源、资金、技术、劳动力)、生产工艺、专利等。企业规模和跨国经验以及开发差别化产品的能力都体现所有权优势。所有权优势包括技术优势、管理与销售技能、产业组织优势、资金优势以及对原材料生产的控制而获得特殊优势,还包括多国化经营本身带来的优势。企业通过进行国际化,获得企业原先不曾拥有的知识包括信息、技术、管理、经营理念等,同时充分利用企业现有的和所获得的知识,为企业奠定竞争优势。企业国际化是对一定现有知识的运用并且可以或多或少获得知识。不管是否有强烈的通过国际化获得企业不曾拥有的知识的动机,知识获得是必然的,因为通过与国外客户、中间商、竞争对手以及国外环境的接触,潜移默化中企业可以获得知识。从某种意义上说,企业的国际化成长过程就是学习的过程,国际化本身可以给企业带来竞争优势,从而形成所有权优势。

2.3 政府政策支持

中共中央第十七届五中全会通过的《关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》指出,坚持把改革开放作为加快转变经济发展方式的强大动力。在具体国际化战略上还指出要按照市场导向和企业自主决策原则,引导各类所有制企业有序到境外投资合作;发展海外工程承包,扩大农业国际合作,深化国际能源资源互利合作,积极开展有利于改善当地民生的项目合作;逐步发展我国大型跨国公司和跨国金融机构,提高国际化经营水平。[21]全国两会上,温家宝总理的所作政府工作报告中指出“加快实施‘走出去’战略,完善相关支持政策,简化审批手续,为符合条件的企业和个人到境外投资提供便利。鼓励企业积极有序开展跨国经营。加强对外投资的宏观指导,健全投资促进和保护机制,防范投资风险。”[22]我国政府对企业国际化经营的支持更具体地主要体现在政府提供经常性的信息服务、组织国外参展和资助、融资支持、出口信用保险以及专项资金资助等。在政府政策的支持下,甚至一些企业,包括中小企业从初创开始就着眼于全球。张军(2008)认为国家的政策支持是天生全球化企业出现的必要条件之一。[23]

2.4 目标国的环境

目标国的市场、生产、环境因素影响企业是否选择国际化成长。如果目标国的商务环境明显好于中国的商务环境,我国企业的国际化成长动力会比较充分。与目标国市场相关的因素包括规模、竞争结构以及营销渠道等;与目标国家生产相关的因素包括原材料、劳动力、能源与其他生产要素的质量与数量,连同其经营的基础设施(运输、交通、港口设施等)的质量与成本对企业国际化成长有明显的影响;目标国家的环境因素包括经济规模(以国民生产总值、人均国民生产总值或占国民生产总值的比重来衡量)、经济活力(用投资率、国民生产总值和人均收入的增长率、就业率的变化等来衡量)以及外部经济联系等。根据Dunning(1988),区位优势包括自然禀赋和人造资源以及市场的空间分布,投入品的价格、质量和生产率,国际运输和通讯成本,投资鼓励及阻碍,产品贸易中的人为障碍,社会和基础设施条件,跨国间的意识形态、语言、文化、商业和政治等方面的差异,生产和营销集中的经济性、经济体制和政府政策。[同6]王晓静(2004)认为东道国进入壁垒对企业国际市场进入方式有重要影响。[24]阎大颖(2008)认为东道国政府对跨国公司的制约在很大程度上影响企业国际化成长的交易成本以及其在东道国所有权优势的发挥。[25]

3 我国企业国际化成长程度的衡量指标

首先,既要设置外向国际化成长指标,又要设置内向国际化成长指标。企业国际化包括外向国际化(如指直接和间接出口、技术转让、国外各种合同安排、国外合资经营、海外子公司和分公司等)和内向国际化(如进口、购买技术专利、补偿贸易与加工装配、国内合资合营、成为外国公司的子公司或分公司等)。考虑到我国企业国际化起步比较晚,而且我国企业国际化的实际情况与国外企业存在较大差异。我国企业国际化程度度量尺度的构建要同时考虑外向国际化成长程度和内向国际化成长程度。

其次,既要设置国际化成长深度指标,又要设置国际化成长广度指标。通过某项或某几项国际化活动占公司总体活动比重的衡量,反映企业的国际化深度,或者说其经营活动的非母国化程度。企业的国际化广度,指企业的国际扩张是集中在海外一国、海外有限国家、还是海外众多国家。

再次,企业国际化成长指标要设置全球一体化程度指标。企业国际化经营的未来发展趋势是建立集团公司并实现全球战略,其核心是实施全球一体化经营,也就是国际企业在对全球市场进行统一评估的基础上,寻求最佳途径配置公司有限资源,决定投资地点和投资项目,以此建立相互配合的全球分支机构和合作网络,并进行全球统一协调和管理,主要内容包括投资、采购、生产、营销、研发、人力资源管理、财务管理、企业文化一体化。所以,要构建全球一体化程度指标,如国外市场价值创造方式、营销决策方式、财务管理模式、人力资源管理模式、资本扩张力、国际创新力、跨文化整合力等。

具体指标设置如下表1所示:

以上指标反映了企业国际化成长的不同方面,单维度指标存在缺点:指标数据仅仅衡量国际化程度有限的一部分。用不同维度的几个简单指标组合成复合指标,这种衡量方式更能挖掘国际化程度的完整结构,测量也更准确。因此,经常使用复合指标,如跨国经营指数(Transnationality Index,简称TNI)。它是根据一家企业的国外资产比重、对外销售比重和国外雇员比重这几个参数所计算的算术平均值,用公式表示如下:TNI=(国外资产/总资产十国外销售/总销售+国外雇员/雇员总数)÷3×100%。跨国程度指数高,表明海外企业相对于母国企业,在跨国公司中的地位更重要;跨国程度指数低,表明这个公司虽然也有海外投资企业,但对母国的资产、市场和雇员依赖性更大。然而,某一个复合指标或几个复合指标还是不能完整地、全面地说明企业国际化成长的“深度”。要了解国际化进程的“深度”,还需要以上其他单维度指标的配合。

4 不足与将来研究的方向

本文试图将企业国际化成长与国际化成长程度结合起来,然而,这两方面的过渡是不够自然的。另外对我国企业国际化成长的动力的分析以及国际化成长程度的指标的设置,仅仅停留在选取和设置指标为止,没有进一步实证。将来研究的方向是密切联系企业,进行计量分析。

摘要：在企业国际化成长理论以及国际化成长程度理论的基础上,指出我国企业国际化成长是内部拉动因素(利用企业资源、形成所有权)和外部推动因素(如政府政策支持、目标国的环境等)相互作用的结果,此外,设置衡量企业国际化成长程度的多维度的指标,为企业的深化国际化成长提供指导。

有关成长的5个关键词 篇8

耐性

[职场释义]：能够在一个长期枯燥的工作环境中保持心态平衡、自我发展的能力。

应对词：值得

很多人认为我们工作的状态就是去伏案处理数据，但这并不是全部。我们也需要沟通和交流，通过自己的能力去服务别人，这也是我们的重要工作。

另外，你需要看你的耐性值不值得。好的职业培养体系，不会让你不断重复低端的单一事务，每年你从事的工作都是不一样的。做审计时，业务虽然在忙季需要你能坐得住，但它对于个人而言，是一个难得的快速升级的过程。随着你“经验值”的增长，不同的经验值会准许你从事不同级别的业务。这种新业务上的变化和对于高级别业务的期待会冲淡你在单个任务中的枯燥。

我加入安永后，在北京做了5年，审计服务的对象主要是国企；后来去美国的安永做了两年，工作的内容也相应有了变化；之后回到北京，主要的客户也变成了外企；现在又去青岛，身份也发生了变化，作为合伙人开始管理一个区域的事务。所以说我的职业生涯是在不同的平台中面对不同的挑战的。所以不能用枯燥来形容一份工作，如果真是枯燥，我在安永是坚持不了10多年的。

刁难

[职场释义]：形容在职场生活中你所遇到的各种负面的态度。

应对词：换位思考

很多人在工作中觉得不被理解。很大程度上恰恰是因为他没有理解别人。这并不是说你必须认同对方的观点，而是需要透过表面的“刁难”看到产生这样情况的逻辑和原因。

在我刚进入安永的时候，为一家国有企业做审计。我是一个新兵，被领导派去借凭证，而跟我对接的人是一位老大姐。她让我自己取用。凭证用完还回后的几天，我就收到了这位大姐的投诉，说给她弄乱了凭证。当时的我还坚持跟领导说想不通我没有错，为什么这位大姐投诉我。

直到我和那位大姐交流之后才知道他们的凭证是被她编号的。这些编号能够快速地使她找到需要的资料。而我当时用完并没有按照编号放回，随意“乱放”，让她费了一个上午的时间去整理。直到这次交流我才明白这次投诉的原因。这件事的教训让我明白：并不是你觉得做得正确的事情就一定正确。所以试着去理解别人对你的不满意是非常重要的。

结果

[职场释义]：职场结果导向给人的价值观影响深远，如何看待“结果”，对你的做人非常重要。

应对词：做正确的事

安永有一个很重要的信条：做正确的事。与很多以结果为导向的公司不同，安永眼中的结果，更人性、也更合理。有时候可能没有到达预期的效果，但是只要在过程中学到了东西，公司也是鼓励你这样做的。

当我还是“小土豆”的时候，我和一个级别很高的老板年底去外地开一个审计会议。临回程的那天，我向他汇报完工作之后，准备坐下午的飞机回北京。他奇怪为什么我不参加晚上审计委员会的会议。事实上那个时候的我，在级别和资历上都没有参加的资格。但这位老板说：“如果你愿意参加，我来承担这张机票的代价”。

我的领导并不是我的直线上司，平常也并没有接触很多，但在他看来，能够让年轻人去见识一下高级别的场合，从中去学习一些平常接触不到的东西，他愿意去花成本。虽然我的成长并不能马上做出回报，但他是愿意等待的。送人玫瑰，手留佘香，在我后来的职业生涯中，我也同样的在我的能力范围内，帮助每一个正在成长的年轻人，我相信他们都会慢慢成长，也愿意等待他们的工作“成果”。

而所有的这些，都培养了我一个理念，就是不以结果论英雄，而要学会做正确的事。

职业精神

[职场释义]：面对不利的局面时，是否尊重和维护职业的尊严，是否相信自己的职业能力。

应对词：坚信

虽然我们经常会强调精神的力量，实际上很多人并不重视。面对一个不可能完成的任务，内心是否相信自己能完成，对于成败很重要。

我在做现场负责人第一年的时候，在那年的年末，负责带领团队做一个项目，项目组总共有4个人。但在开始的时候，其中一个突然生病来不了了，另一个告诉我其实他在进项目组前已经提出辞职了。很快也将离开。瞬间我只剩下一个兵，还是一个没有任何经验的新入职的小女孩。这个项目，从开始基础的工作到最后项目报告的完结基本上都是我一个完成的。那段时间，我每天都要熬到两三点钟，持续了3个星期。再回头看时，都不知道自己怎么做到的。

当压力来的时候，一个人需要有职业的态度和精神——这个工作是我的，如果我不做，会给客户和公司带来麻烦。这些职业精神确立了，不论怎样的条件都不能成为不可逾越的障碍。事实上职场中在这种重压下表现出的能力和职业精神反而更能给你机会。

另外，职业精神的另一层含义是你要对自己职业的质量负责。当我是小人物的时候，我可能一年只做5个项目，现在升到合伙人了，我可能一年要做50个项目。但我并不能随着位置的改变和工作量的增加就不再参与一线的工作了，安永对于合伙人每年参与审计的小时数有严格要求，当你不能满足这一标准时，公司就认为审计的质量不能得到保证，这也是符合“做正确的事”的理念。

压力

[职场释义]：各种会让你短时间难以突破的不舒服的状况

应对词：别憋着

做我们这一行，肯定会产生很多需要宣泄的情绪。

我自己的经验就是别憋着。有低落情绪时候要多沟通，要通过沟通排解压力。我一直和我自己的员工强调，不要假设别人都知道你的想法，一定要把你的想法告诉你的同事和领导。如果你的想法是合理的，相信公司会给你一个同样合理的回复：如果你的想法是合理的，但是公司总是不能给你合理回复，那么这个公司是不值得你留恋的，你完全可以坦然地离开。当然这是对内的，对外你也可以和你的家人和朋友沟通。