中考英语词汇表英语版

2024-10-07

中考英语词汇表英语版（共8篇）

中考英语词汇表英语版篇1

2010中考英语词汇allowalmostat

attentionbedbedroombott

buy certain(bought,bought)chair表

a(an)able

aboutabove

abroadacceptaccidentacrossactactionactive

activity

addressadvantageadvertisementadviceaffordafraidafterafternoonagainagainstageagoagree

airaliveall

alonealongaloud

alreadyalsoalthoughalwaysAmericaAmericanamongandangryanimalanotheransweranyanybodyanyoneanythingappearappleApril

area

armaroundarrive

artas

Asia

ask

asleep

AugustauntAustraliaAustralianautumnaway

babybackbad(worse, worst)bagballballoonbamboobanana

bank

basketbasketba

llbe

beachbear

beatbeautifulbecausebecome(became, become)

beebeefbeforebegin(began, begun)behindbelievebellbelowbesidebesides

betweenbig

bike=bicyclebillbird

birthday

bit

black

blackboardblind

blow(blew, blown)

blueboardboatbodybookboringbornborrowboth

bottombowlboxboybrain brave

bread

break(broke, broken)

breakfastbreath bridgebrightbring(brought, brought)brotherbrownbrushbuild(built, built)buildingburn

(-ed,-ed/burnt,burnt)busbusinessbusybut

butterbybyeCcakecallcamelcameracan

Canada

candlecancercandycapital

carcardcarecarefulcareless

carrycat

catch(caught, caught)cause

celebratecentcentre

century

chalkchance

change

cheap

check

cheesechemistry

chesschickenchild(pL.children)ChinaChinese

chocolate

choose(chose, chosen)Christmas

cinemacircle

cityclassclassmateclassroomclean

clearclever

climbclockconcertdeadconnectdeal

conversationcookdeardeathdoordoublédown

downstairseartheverywhere

eastexam=examinatieasyoneat(ate, eaten)examplefarmer

fastfatfather

closcoole

copyclocorner

thecorrect

scostclo

cotton

udcough

clo

could

udycountclu

country

bcountrysidecoa

cousinlcovercoacowtcrosscof

cryfee

culturecoincup

cokecut(cut, cut)coldcollD

ectdad(daddy)colldance

ege

danger

colour(Am color)dangerous

come

(came, dare

dark

come)

date

comfortabledaughtercompanyday

computer

Decemberdecidedecisiondeepdeliciousdescribe

desk

developdialoguediary

dictionarydiedifferencedifferent

difficult

difficultydig(dug, dug)dinner

directordirty

discover

discussdiscussiondiseasedish

divide

do(did, done)doctordogdolldollar

draw(drew, drawn)

dream(-ed,-ed/dreamt,dreamt)

dressdrink(drank,drunk)drive(drove, driven)driverdropdry

duck

dumplingduring

utyE

each

earearly

educationeggeighteighteeneightheightyeitherelephantelevenelsee-mailemptyencourageendengineerEnglandEnglishenjoyenoughenter

eraser

especiallyEurope

European

even

evening

everevery

everybodyeveryoneeverything

excellentfavourite(Am exceptfavorite)excitefearexcuseFebruaryexercisefeed(fed, fed)expectfeel(felt, felt)expensivfeelingefestivalexperienfetchcefeverexperimenfewtfieldn explainfifteennum

expressfifthnum eyefiftynum F fight(fought, facefought)fact

fill

factoryfilmfinalfailfind(found,found)

fall(fell,finefallen)

fingerfamily

finishfamous

firefan

firstfar(farther,fishfarthest/further, fit

furthest)

fivefarm

fix

floorflower

followfoodfunfunnyfuture

grapegrassgreatgreenground

healthhealthyhear(heard, heard)heartheathomeworkhonesthopehorsehospitalhot

include

keep(kept,K

fly(flew, flown)furniture

increase

India

Indianinformation

kept)keykeyboard

gamefoot(pl.feet)group

ink

footballforforeignforeignerforestforget(forgot, forgot)formforty

four

fourteen

fourth

fox

free

freeze(f roze, f rozen)

fresh

Friday

fridge(=

refrigerator)friend

friendly

friendshipfrom

front

fruit

gategeneralgentlemangeographyget(got, got)giftgirl

give(gave, given)gladglassglovego(went, gone)goatgoldgood(better,best)goodbye(bye-bye)goose(pl.geese)governmentgrade

granddaughtergrandma = grandmother

grandpa — grandfathergrandparentgrow(grew, grown)guessguestguitar

habithair

half

hall

hamb

urge

hand

bag

hang(hung, hung)happen

happy

hard

hardly

hat

hate

have(has,had,had)

head

heaven

heavyheighthello(hi)helphelpfulhenher

here

herohersherselfhide(hid, hidden)highhillhimhimselfhishistoryhit(hit, hit)hobbyhold(held, held)holeholidayhome3

hotel

hourhousehouseworkhow

howeverhugehumanhundredhungryhurryhurt(hurt, hurt)husband

Iiceice-creamideaifillillnessimagineimportantimpossibleimprove

inside

insteadinstructioninterestinterestingInternetintointroduceinventinventioninviteislandititsitselfJ jacketJanuaryJapanJapanesejobjoinjokejuiceJuly

jumpJunejust

kick

kidkillkilo = kilogramkilometre(Am kilometer)kindkingkisskitchenkiteknee

knife(pl.knives)knockknow(knew, known)knowledgeL lab= laboratorylady

lakelampland

language

large

garden

late

least)livelivelymoment

Monday

objectocean

Octoberof

paper

laughlaw

marrymatch

neither

nervous

money

parent

parkmath(s)=mathematicsmonitor

never

lay(laid, laid)lazy

leaderleaf(pl.leaves)learn(learnt, learnt)leastleave(left, left)leftleglend(lent, lent)lesson

let(let, let)letterlibrarylicense

lie1

(lay, lain)lie2

lifeliftlightlikelinelionlistlistenlitter

lock

London

lonely

long

look

lose(lost, lost)lotloud

love

lovelylow

luckluckylunch

machinemadam

madame

magazinemailmainmake(made, made)

man(pl.men)manager

many(more, most)map

March

mark

maymodal

May

maybememealmean(meant, meant)meaning

meat

medicine

meet(met, met)

meeting

melon

membermemorymend

message

menumetal

metre

middlemile

milkmind

mine minutemissmistake（mistook, mistaken）modelmodernmom(Am mum)

monkey

monthmoonmoremorningmostmother

mountainmousemouth

movemovieMr.(mister)Mrs.(mistress)Ms

muchmuseum

music

mustmy

myself

namenational

naturalnature

near

nearlynecessaryneck

need

new

news

newspaper

nicenightninenineteenninetyninth

nonobodynoisenone

noodle

noonnor

normalnorth

northern

nose

notnote

nothing

notice

Novembernow

numbernurse

offofferofficeoftenoil

oldononce

one

onlyopen

orangeorder

otherourourselvesoutoutsideoverownowner

P.C.= personal computerP.E.=physical education

Pacific

pagepairpalace

partpartypass

passenger

past

pathpatient

pay(paid, paid)pearpenpencil

people

perhapsperson

personalphone=telephonephoto=photogragh

pianopick

picnicpicture

pie

piece

pigpilotpinkpioneerpityplaceplan

plane

planetproblem

readyrealrun(ran, run)rushRussian

sevensixsixteensixthsouthernspace

speak(spoke, plant

plastic

produceseventeenseventyprogramme(Am program)really

plate

progressplay

pronounceplaygroundproperpleasant

protectplease

proudpleasure

providepocketpublicpoint

pullpolicepupilpoliceman(policewomanpurple)pursepoolpush

poor

put(put, put)

pop=popularQ

popular

quarterpopulationquestion

porkquickpossiblequietpost

quite

postcardR

postman

rabbitpotatorace

poundradio

practice

railway

practice(Am rainpractice)

raincoat

presentrainyprettyraise

pricerat

prideratherprizereach

probably

read(read, read)

reasonreceive

red

refuserelaxrememberrepair

reportresearchrest

restaurant

result

return

review

ricerichride(rode, ridden)riddleright

ring(rang, rung)rise(rose, risen)

riverroadrobot

rock

room

round

row

rubbish

rule

rulerS

sad

safesafetysailsaladsaltsame

sandSaturday

save

say(said, said)

schoolschoolbagsciencescientistscore

screen

seasearch

seasonseat

secondsecretsee(saw, seen)

seem

sell(sold, sold)

send(sent, sent)September

seriousserveset(set, set)

severalshall(should)shapeshareshe

sheep(plsheep)

shelfshineshipshirt shoeshopshortshould

shoutshow(showed, shown)showershut(shut, shut)shysicksidesightsilentsilksilly

since

sing(sang, sung)

singlesirsistersit(sat, sat)

situation

sixty

sizeskateskirtsky

sleep(slept, slept)slow

small

smell(-ed,-ed/smelt, smelt)smilesmoke

snakesnow

snowyso

societysocks

soldiersome

somebodysomeone

somethingsometimes

son

song

soon

sorry

sound

soupsoursouth

spoken)

speakerspecial*speechspeed

spell(-ed,-ed;spelt, spelt)

spend(spent, spent)spiritspoonsport

spring

squarestampstand(stood, stood)standard star

startstatestation

staysteelstep

stick(stuck, stuck)

stillstone

stopstorestorm

storystrange

street

strong

student

study

subjectsucceedsuccesssuccessfulsuch

suddenly

suffersugar

suggest

suggestion

summersunSundaysunnysupermarket

suppersupposesure

surprisesweater

sweep(swept, swept)sweet

swim(swam, swum)swimmingswing

tabletailn.take(took, taken)

talktall

tape

tastetaxi

teateach(taught, taught)

teacher

teamtechnologytelephonetell(told, told)

temperature

ten

tenthtennistenttermterribletextthanthankthatthe

theatretheirTheirsthemthemselvesthen

there

thesethey

thick

thin

thingthink(thought, thought)

thirdthirstythirteenthirty

thisthosethoughthought

thousandthree

through

throw(threw, thrown)Thursdaytickettidy

tie

tiger

till

timetired

totodaytogethertoilet

tomatotomorrow

tontongue

tonighttoo

tool

tooth(pl.teeth)

toothache

toptour

tourist

toward(s)town

toytrade

traffic

traintrainingtraveltree

triptrouble

trouserstrucktruetruth

try

T-shirt

Tuesday

turn

twelfthtwelvetwentiethtwenty

twice

two

umbrella

uncle

under

understand(understood, understood)universityunless

until

upstairs

useused

useful

usual

vegetablevehicleveryvideovillagevisit

visitor

voicevolleyball

wait

wake(woke, woken)

walk

wall

want

warwarmwarn

wash

waste

watchwater

way

weak

wear(wore, worn)weatherWednesday

weekweekdayweekendweigh

welcomewell(better, best)west

westernwet

what

whateverwheatwheelwhenwheneverwherewhether

which

while

white

whowholewhom

whose

why

wide

wifewill(would)win(won, won)windwindow

windy

wine

winnerwinter

wish

with

without

woman(pl.women)

wonderwonderful

woodwooden

wordworkworker

world

worry

would

write(wrote, written)

writing

wrong

yardyear

yellow

yesyesterday

yet

you

youngyouryoursyourselfyourselves

zerozoo

中考英语词汇表英语版篇2

一、内容上教师应指导学生进行全面和专项相结合的词汇复习

1.全面复习:学生人手一册的《中考词汇手册》对中考的词汇要求做出了详细的说明。我们老师应该根据词汇的考核要求分层要求学生。既要全面复习, 又要对于必须掌握的词汇进行重点听写或默写。教师批改时要将学生出错率较高的单词记下来, 以便再次有针对性的复习巩固。

2.专项复习:专项复习是把相关的、相似的或相反的词汇放到一起来记忆巩固, 实践证明它是一种有效复习方法。可以按词汇内容分主题复习。比如有关house的词汇有:bedroom, dining-room, kitchen, balcony, garden, bathroom等等;可以利用反义词复习词汇。如:ask—answer, put on—take off等等;可以利用同音词复习词汇。如:passed/past, by/bye/ buy等等;可以利用同义词、近义词复习词汇。这类词不仅仅要求学生牢记它们, 更重要的是要让学生弄清它们的区别。比如receive/ accept这一组, 可以呈现以下例句:I received a present from him, but I didn’t accept it。学生便能比较容易的明白他们的区别。还可以利用构词法复习词汇。在原单词上加前缀和后缀能派生出相关或相反的新单词是英语中一个比较普遍的现象。比如由前缀dis, 可以派生出disabled, 等等, 还有的表示否定的前缀有un, 如unlike, im, 如impossible等等;后缀词如Less派生的词汇有:helpless, 等。其它常用的后缀-er, -y, -ly, -ous, -ful, -or, -ist等。

二、复习方式上教师应指导学生在语境中运用词汇

1.吕良环教授说没有一定的语境的词汇教学会使词汇复习变得毫无意义。具体的做法是:学生按老师的要求用目标单词或几个目标单词造句或是学生自主造句;对于一些相关、相似的学生易于混淆的单词, 教师要创设不同的语境帮助学生巩固。比如, 由care一词可以派生出还几个单词, 我们可以通过以下语境来巩固区别: We shouldn’t only

care about our marks.We should form good study habits, We should be always careful but not careless, Carelessnessalways leads to mistakes.在这样的语境中, 学生有上下文的帮助, 在理解的基础上不仅更能记得牢固还能灵活运用。

2.运用词块理论指导中考词汇复习。词块是语法、语义和语境的结合体, 词块是较大的词汇构块, 有时甚至是整个句子。词块往往是具有一定语境语的, 所以它比孤立的单一的背词汇更不易忘记。所以我们老师进行单词复习时不能仅仅局限于检测某一个单词, 对于那些常用的高频词, 特别是动词和名词, 形容词和名词等, 要以短语的形式出现要求学生掌握, 如:make a mistake, have a walk, 有些还可以以句子谚语、习语的形式出现, 如:A friend in need is a friendindeed。

三、组织上形式教师应指导学生小组合作复习

小组合作复习是新课改合作、探究学习的具体体现, 也是体现学生个体自主学习很好形式。学生自己反复背诵单词会觉得枯燥, 老师帮助听写默写、次数有限, 老师可以布置任务, 让小组中的学生轮流担负起老师的角色来组织学生听写、默写单词, 或者采用抢答的形式来巩固。这样的形式不但让学生有更多的参与机会, 而且能提高学生参与的积极性、学习的有效性。

四、方法上教师应指导学生记忆的方法和解题思路、技巧

1.传授单词记忆方法。 (1) 在词汇复习时, 应强调音、形、义结合记忆法, 还有常见的词汇复习策略有直观呈现策略、全是反应法策略 (total physical response method) 、兴趣游戏比赛策略等可适时的交替使用。 (2) 便签卡片法:老师让学生将需要复习、巩固的词汇写微型的便签本上或者小卡片上, 正面写上英文词汇、短语或有关的句子, 反面有中文解释。这样易于随身携带, 学生可以在方便的时候随时拿出来复习。同学之间还可以交换使用便签本或卡片, 甚至可以同伴或小组之间利用便签本或卡片。当然在相互抽测, 共同进步。

2.用法指导训练巩固。中考词汇检测题, 不仅考核学生对单词的记忆, 更多的是考核对单词的运用。比如今年我市这个中考题目:It might be several months before she’s fully____ (治愈) 。这不仅要求学生熟记cure这个单词, 还需根据上下文确定应该用被动语态。作为老师我们首先要培养学生做词汇题目不是默写单词而是运用单词的意识。其次, 根据考核词汇的不同词性, 注意不同的运用变化。如果所考的是动词, 要分清该动词说作谓语还是非谓语。作谓语的话要考虑时态、语态、人称和数, 特别注意是否是第三人称单数形式, 做非谓语的话这要考虑是ing或ed或to do形式;如果是名词, 要重点考虑它的单, 复数形式;如果是数词, 则要判断是用基数词还是序数词。比如下题: Today is his father’s_____ (二十) birthday。此题要分析是用序数词而不是基数词;另外, 老师要精选一定数量的题目帮助学生巩固和运用词汇, 督促学生养成善于总结, 用好错题本, 以便不断进步。

中考词汇复习不是简单的默写、听写单词, 复习的方法多种多样。老师善于调动学生的学习积极性, 要培养学生良好的记忆方法和习惯, 更重要的是培养学生运用词汇的能力。学生词汇掌握得好不仅能在试卷上体现出来, 对后续的英语学习也大有益处。

参考文献

[1]杨素.初中英语词汇复习方法探究[J].新课程学习.2010 (12) .

中考英语词汇记忆突破法篇3

世间万物都有一定之规。英语学习也是一样，正所谓：窍门满地跑，看你找不找。同学们只要潜心钻研，细心观察，勤奋刻苦，不愁攻不下词汇这座“堡垒”。

【方法一】音形结合，五官并用

同学们在背单词时常常是坐在那用眼睛看，或者有的同学口中一遍遍地读着孤立的字母，这些方法都不利于单词的记忆。正确的方法应该是准确地掌握单词的读音。但它有个前提条件，即需要同学们读准国际音标，并达到能够熟练拼读的水平，这样，才能有自主学习的能力。同学们在背单词时结合着发音，眼睛看、嘴里念、手上写、耳朵听、大脑记，把各种器官同时调动起来，集中精力，记忆会更加深刻、持久。另外，掌握一些语音知识，如开音节、闭音节和一些字母及字母组合的发音规则，对记忆单词有十分重要的意义。例如：字母组合tion， th， ch， sh， wh， ea等，在单词中的出现率很高，同学们不但要记住它们的普遍规律，还要记住一些特例，如：在church和school中字母组合ch的不同发音，在重读闭音节中/s/后的清辅音要读其相对的浊辅音，如stop。这种音形结合的方法，不但有助于单词的记忆，还会对提高听力理解能力有很大的促进作用。

【方法二】展开联想，归纳总结

在记忆单词时展开丰富的联想是一个好办法。只要有助于记忆，同学们可以结合自己的生活阅历和各种常识充分发挥想象。下面举三个实例：1.在学习push和pull两个单词时，同学们常常把它们的意思弄混。同学们不妨试着结合它们的发音来记忆，push中的sh的读音为/∫/，它的口型是双唇向外凸起，这类似于“推”的动作，而pull中的字母l发音为/l/，其舌位是抬起抵住上齿背，所以可以联想“拉”的动作，这样就很容易区分了。2.记忆tomato和potato时，可以这样联想：西红柿是向上长的，字母t有向上的感觉；而马铃薯是生长在地下的，字母p的笔画向下。这样是不是很有趣而且很容易记忆了呢？另外，它们的共同点是其复数形式都在词尾加-es。3.dimple和pimple的记忆方法可以这样联想：dimple是酒窝的意思，酒窝在脸上是有一定深度的，它的第一个字母是d，所以可以联想单词deep（深的），而pimple的意思是粉刺的意思，粉刺的颜色是粉红色，它的第一个字母是p，可以联想单词pink（粉红色的），这样就很容易记住了。

联想记忆应该是多方面、多角度的，同学们根据单词的不同词性联想其不同变化形式，如果是名词就要想到单复数及所有格形式，是动词要想到第三人称单数、过去式、过去分词、现在分词（动名词）形式，要是形容词、副词，就会有原级、比较级和最高级变化。这样同学们就会慢慢养成习惯，在脑海中构成一个个词汇网络相互交织、相互变换。

其实，英语单词和汉字在构词方面有异曲同工之处，只要善于观察、总结归纳，就会发现很多内在规律，进而获得成功的快乐，使枯燥的学习变得生气盎然。

（一）根据构词法记忆单词，省时省力

英语中有三种构词法：1.加前缀、后缀；2.合成法；3.派生法。一般说来，在词根上加前缀会改变单词的意义，加后缀会改变单词的词性。当同学们发现这些普遍规律时，也不可一概而论或望文生义。例如：在动词后加-（e）r，可以表示从事某种职业的人，如teach-teacher， drive-driver等，但有些词却要加-or，如invent-inventor， act-actor等，然而cook-cooker却与众不同，cook作名词时就是指厨师，cooker却是炉灶的意思，还有draw加-er后，不是“画家”而是“抽屉”的意思。像这样的例子同学们要特别记忆，而且由此了解单词不可随便杜撰的道理。

（二）根据单词的音、形联系，大量扩词

在英语中有很多同音异义词，同学们要善于总结，如sun-son， weather-whether等，只要稍加留心，记忆和运用方面不难掌握，然而有一些单词在拼写和发音上都很相似，但意义不同，如果不刻意加以甄别，有时会弄出笑话来。例如：在一次根据朗读、画图画的练习中，很多同学就闹出了笑话。短文的内容是：In the picture， there is a house. Behind the house there is a river. Near the river there are two horses， two women with beautiful hats are on the horses. They are very happy. 有的学生在纸上画出了三座房屋，还有的把两个妇女画在了房子上，这充分说明大家不能区别horse（s）与 house（s）。类似的笑话在同学们的作文中也常出现，如 I am not feeling well. I don’t want to eat some foot （food）； On my birthday， my friends gave me many beautiful parents （presents）等。所以，同学们一定要对形近词加以区分，切不可犯张冠李戴的错误，例如：word-world，quiet-quietly-quick-quickly

-quilt-quite，bed-bad，dear-bear-deer-beer，thirty-thirsty，taught-caught-bought-brought-thought-though等。

有些单词只要变换其中一两个字母就会成为另一个单词，如： sick， kick， tick， pick， stick， thick， quick； cake， lake， make， take， wake， bake， rake， snake 等。这告诉同学们学习单词时是需要细心的，不然失之毫厘则谬以千里。

nlc202309090059

【方法三】歌诀图表，记忆法宝

同学们也可以运用歌谣的形式把一些重要词汇、语法知识串起来记忆，以达到印象深刻、难度降低的目的。例如：学习以-f（e）结尾的名词变为复数形式时，应将其变成 -ves，可以运用下面一首歌谣：妻子持刀去打狼，小偷吓得发了慌，躲在架后保己命，半片树叶遮目光。其中就包含以下一些单词：wife， knife， wolf， thief， shelf， self， life， half， leaf。再如，在学习某国某地人的单复数时，有这样的顺口溜：中日瑞不变，英法荷变，其他国家人，-s在后面，即Chinese， Japanese， Swiss（瑞士人）的单复数一样，Englishman， Frenchman， Dutchman（荷兰人）把man变为men，其他国家人如German， Russian， American， Indian， Italian， Australian等的复数则在后面加-s，另外一些不常用的词可以作为了解掌握，如Cantonese（广东人），Taiwanese（台湾人），Sudanese（苏丹人），Nepalese（尼泊尔人），Portuguese（葡萄牙人），等等。此类的歌谣还很多，只要同学们善于发现，不断总结，在记忆单词时就会变繁杂为简单，变乏味为有趣。

除此之外，在记忆单词时利用图画和图表的辅助会收到良好的效果。例如：一个和尚手中拿着一把钥匙，同学们可以根据图画内容猜出三个单词，即monk， key， monkey。相信对此同学们会有深刻的印象。

同学们还可以收集带有英文单词的商标、说明书、包装袋等废旧物品，经过剪切之后做成剪贴画，每人一本，在恰当时候在学校进行展览或参加评比，这样的活动既让自己学到了不少单词、短语，又增强保护环境、变废为宝的意识。同学们也要充分利用教材上提供的一些crossword游戏，去挖掘潜力，培养学习单词的兴趣，进而扩展词汇量。

[方法四] 一词多义，注意情景

很多单词有多种含义。在学习过程中注重一词多义、一词多性现象，这就等于无形中扩大了词汇量，但要注意该词所处的不同情景。比如：I will go and get some water. Then Lily， please water the flowers.在两个句子中water分别以名词“水”和动词“浇水”出现。类似的单词还有：date（海枣，日期），well（好，井），saw（see的过去式，锯，锯开），seesaw（跷跷板），ring（电话，戒指），bank（银行，河岸）等等。

记忆单词还有很多方法，如学习一些习语。有些简单的词汇出现在一起，你未必知道它的意思，例如：the apple of one’s eye 此短语的意思是“掌上明珠”。因此要对习语、俚语加以重视。另外还可以通过学唱外文歌曲来拓展词汇量。

总之，只要你认真地观察研究词汇，你就会发现有许多规律可循。愿同学们在学习过程中用锐利的目光、以愉快的心情去突破词汇“难关”，为听力、阅读、写作打下坚实的基础，最终实现成为中考胜利者的美好愿望！

中考英语作文常用的词汇篇5

一、表示递进关系的关键词语

additionally加之;又

besides此外;除……之外

equallyimportant同样重要的是

初中英语中常见的时态总结

furthermore此外;而且

inaddition另外

inotherwords换句话说

lastbutnotleast最后但同样重要的是

moreover而且;此外

thatistosay即;就是;换句话说

二、表示转折关系的关键词语

although虽然;尽管

atthesametime同时;但是

despite不管;尽管;不论

evenif即使

eventhough即使

however然而;可是

inspiteof不管

instead代替;而不是

nevertheless然而;不过

onthecontrary正相反

otherwise另外;否则

regardlessof不管;不顾

still依然;仍然

though虽然;可是

while然而

yet然而;但是;仍

三、表示选择关系的关键词语

either…or………或……

insteadof…而不是……

neither…nor………和……都不……

not…but…不是……而是……

ratherthan…宁可;胜过

whether…ornot无论是否......

四、表示比较关系的关键词语

comparewith/to与……比较

equally相等地;平等地

incomparisonwith与……比较

incontrast相反;大不相同

incontrastto和……对比

inthesameway同样地

instead代替;相反

onthecontrary正相反

while然而

五、表示因果关系的关键词语

accordingly因此;从而

asaresultof作为结果

because(of)因为

consequently结果;因此

dueto由于

hence因此

nowthat因为;既然

onaccountof由于

owingto由于;因……的缘故

so所以

sothat以便;以至于

thanksto由于;幸亏

therefore因此;所以

thus因此

六、用于表示总结的关键词语

aboveall最重要的是

accordingly于是

asaconsequence因此

asaresult结果

ashasbeennoted如前所述

asIhavesaid如我所述

atlast最后

briefly简单扼要地

bydoingso如此

certainly当然地;无疑地

consequently因此

eventually最后

hence因此

inaword总之

inbrief简言之

inconclusion总之;最后

inshort简而言之

insummary简要地说

insum总之;简而言之

obviously显然

onthewhole总体来说;整个看来

toconclude总而言之

tospeakfrankly坦白地说

tosumup总而言之

tosummarize总而言之

初中英语中考词汇表第一组

put down 放下

shut down 把…关上

cut down 砍掉

come down 下来，落下

slow down 减缓，放慢

sit down 坐下

write down 写下

get down 下来，降落

after all 毕竟，终究

after that 于是，然后

day after day 日复一日地

one after another 相继，挨次

soon after 不久以后

初中英语中考词汇表第二组

the day after tomorrow 后天

初中英语中考词汇表第三组

come up with 想出，提出

catch up with 赶上

wake up 弄醒，醒来

send up 发射

open up 开设，开办

grow up 长大

pick up 拾起，捡起

hands up 举手

eat up 吃光

clean up 打扫干净

give up doing sth.=stop doing sth. 放弃做某事

arrive at/in + n. 到达

get to +n. 到达

reach + n. 到达

初中英语中考词汇表第五组

get…back 退还，送回去，取回

give back 归还

come back 回来

at the back of 在…的后面

中考英语词汇复习：各种美味水果篇6

almond——杏仁

apple——苹果

banana——香蕉

betel palm——槟榔

chestnut——栗子

cherry——樱桃

coconut——椰子

durian——榴莲

fig——无花果

grape——葡萄

guava——番石榴

honey-dew melon——哈密瓜

lichee——荔枝

longan——龙眼

loquat——枇杷

mango——芒果

muskmelon——香瓜

olive——橄榄

papaya——木瓜

pear——梨子

peach——桃子

pineapple——凤梨

plum——李子

shaddock——柚子

strawberry——草莓

sugar-cane——甘蔗

watermelon——西瓜

中考英语词汇表英语版篇7

2005年高考英语全国卷以及各个省市的自命题试卷词汇题共34题;2006-2012年的湖北卷又以多个题目将考查点放在词汇上, 达到6个小题, 占整个单选测试中的三分之一多, 这种加强对词汇考查的趋势在以后的2007年, 2008年以及2009年的全国卷I, 卷II, 各省市自命题试卷中都得到充分的体现。这种明显的命题走向对我们英语教师的词汇教学提出了更高的要求, 我们要将重点词汇的基本考法和常用词汇的常规考法准确而全面的传授给学生。下面结合本人在教学中的实际做法谈谈词汇的高效教学以提高学生在考试中应用词汇的能力, 增强对词汇题的把握能力。

词汇教学, 语境第一。就讲授词汇而言, 方法多种多样, 而以语境来讲授词汇是一种高效而实用的方法。上下文就是我们通常所说的语境, 在不同的语言交际环境中, 语境能够帮助学习者准确理解词义、避免歧义。词汇语境教学法要求我们对词汇的教学是在一定的语境中实现的。例如:讲授课文时并不是抽出专门的课时逐个单调地讲解单词, 而首先让学生通读整篇文章, 得到对课文内容大意的了解;然后, 我引导学生根据上下文, 也就是context来推断或猜测生词的词义, 这样可以培养学生在英语学习中掌握猜测词义的方法;紧接着我会给出学生生词在文中的正确词义, 后面的关键一步是给学生提供丰富的语言素材, 主要是英汉互译的练习素材, 让学生结合一句话或一段话所给的语境来再次实现对所学的新的词汇进一步地巩固和把握, 这样也就能让学生逐渐养成准确运用词汇的能力, 从而充分提高学生应对词汇题的能力。

构词先行, 讲求联系。英语词汇量大, 难于为学生所记忆, 但英语词汇本身的确有很多的内在规律, 如果教师能引导学生遵循这些规律, 那么学生的单词记忆难关必然也会被攻破。在高中学段, 学生应当会使用英语构词法来科学记忆单词, 提高单词的记忆效率。构词法通常有转化, 派生, 前后缀等, 而教师则需要引导并教给学生使用这种基于英语词汇内在规律的构词法来掌握英语单词, 如:rebuild, rewrite;dislike, discover;beautiful, successful;beautify, purify等许多单词。高中英语考纲要求的大部分单词都可以使用构词法进行教学。我在实际教学中讲英语构词法和词缀的知识比较系统而且经常化的反复, 这样在教会学生一个词本身的同时, 还能带起一片相关词汇, 如:suggest---suggestion, develop---development, form---reform, addict---addiction---addictive, create---creation—creative---creativity等, 这样可以让学生科学的记忆一个词的不同词形, 词类和词义。这种以“普遍联系”为基础的词汇教学方法易于为学生所接授, 通过教学实践我觉得基本构词法的掌握对学生的英语学习以及扩大词汇量能起到事半功倍的作用。

注重差异, 英文释义。由于文化的差异和语言习惯表达的差异, 英语单词的意义与汉语解释的对应关系是相对的, 有时还会出现偏差。就高中学生而言, 词义解释的最佳方法是用英语解释英语, 我在课堂上常常制作相关的词汇释义PPT课件, 提高课堂的词汇教学效率, 帮助学生准确理解单词的含义, 让学生增加英语语言信息量, 用英语解释英语, 新旧单词彼此联系, 同义词与反义词对比, 增强学生的词感, 从而也进一步提高了学生的词汇学习水平。我也常常鼓励学生在平时的词汇学习中使用双解词典, 以便找出英语词汇的准确定义, 消除汉语思维对英语词汇含义的干扰。

词汇教学是高中英语教学中的核心环节。只有在词汇教学中采用多种教学方法相结合的方式才能有效扩大学生词汇量, 全方位提高学生学习领悟新词汇的能力和水平, 才能使学生合理、准确地使用所学词汇, 进行听、说、读、写、译等各项活动, 语言交流才能得以最优地实现。另外, 也要指导学生大量阅读英语读物, 增加英语语言的输入量, 扩大英语语言知识面, 这样既巩固基本考试词汇的用法, 又能使学生的词汇量能够覆盖到社会生活的更多领域, 学生定会受益非浅。

仁爱版初中英语词汇教学策略浅析篇8

关键词英语词汇教学策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）14-0021-02

有效的教学策略是实现学生对词汇学习产生事半功倍的效果的关键。在词汇教学过程中一定要遵循以下五个原则：（1）情境原则。在单词呈现要讲究科学性，最好利用直观而富有动作的演示而加深学生印象；对于词义、用法、搭配等方面不容易掌握的词汇，教师应结合句子、情景等进行教学，在语境中帮助学生练习和使用已学单词，避免孤立地死记硬背。（2）多样化原则。教师指导学生掌握词汇的方法和技能中要做到灵活多变、生动有趣的教学，能使学生记忆深刻，易于联想。（3）复现原则。通过反复展现所学的词汇能够加深学生对单词的掌握程度。（4）我们在具体的教学过程中就要讲究策略原则。教会学生词汇教学的关键办法，前提是教师要掌握多种词汇策略。（5）反馈原则。单词学习一段时间后，教师要给予及时反馈，感受到词汇学习所带来的英语水平的提高，产生成就感。促进词汇学习的持续性。因此，我们在教学过程中可以采用以下一些教学方法：

一、引导学生积极自主学词汇

在具体的教学过程中教师要让学生像记生字那样巧妙掌握方法，设法培养他们记单词的积极性。例如，在七年级入学阶段，我们指导学生学习“Good morning”时要让学生提高兴趣，我们可以说“早上好”三个字，而英语才两个词，从笔画和字母来说，英语都要简单点，这样可以提高学生学习词汇的兴趣。另外就要让学生学会用小笔记本、手机等随身复习巩固学过的单词，这样他们逐步增加词汇量就会产生积极主动的学习动力。

二、利用故事法

词汇教学一定要结合语境，避免孤立的教单词。我们的仁爱版教材好多都是附有彩色图画的，在教学过程中教师就要善于把句子与图画情景结合起来，再分析句子的词汇结构。特别是应用一些恰当的故事来加深学生对词汇的掌握有很大的作用。当前的“电子白板”在词汇教学中的作用就很大，我们可以利用各种动画来辅助教学而提高学生对词汇的掌握。利用媒体来创建语境非常的合适，特别是词汇的发音是非常有利用价值的。通过语境创设，学生有了兴趣，教师再乘热打铁，使学生真正学会生词的含义和基本用法。另外，充分运用故事情景来提高学生对单词的掌握程度很重要。在教学中还可以利用有效的教具实施情景设置。在教单词home、room、house、building等词时，我就把单词所表达的事物设计出一个课件，当屏幕上出现了形象逼真、色彩鲜艳的画面时，学生的注意力马上集中到了屏幕上，这时，我就趁机教学What's this/that. It's… There is a…反复几次学生不仅掌握了单词拼读，理解了词义，还练会了What's this/that. It's… There is a…的句型。

三、引导学生有效利用法

要想让学生记得住，记得的单词会灵活运用，我们最好是采用反复复习和指导学生用学过的单词造句。比如上课的时候我们要尽量用英语上课，创设说英语、使用英语的氛围；布置任务，创造听、说、读、写的机会让学生使用单词。还有在上课之前都叫学生齐读四遍，第一遍看着读，后边三遍叫记忆。

四、让学生体会成功以提高学习兴趣

学生如果没有体会成功和成就，很难有学习动力坚持下去。这也是学生起初喜欢学英语，但逐渐变为厌学的重要原因。所以教师应实施多种测试和教学活动，使不同层次的学生感受到学习进步带来的快乐，才能使学生的学习保持持续的发展和进步。

五、不可忽视直观教具的作用

直观教具有利于学生理解词汇，加深记忆。特别是在七年级新生词汇教学过程中，我们一点都不能忽视直观教具的作用。

六、英语解释法

按照新课程标准，教师要充分运用英语来跟学生对话交流，从各个方面来提高其英语综合运用能力，其中英语表达是提高词汇这个基础关的动力。英语解释法正符合了听、说向大脑输入大量语言材料的要求。如可以这样解释下列单词：（1）supermarket：a place where you can buy many things；（2）visit：go to see sb or some places ；（3）animals：Dogs and cats are animals .当然用简单英语解释英语单词要求教师在课前做一定的收集工作去查找最简单的词汇，同时可配合一些肢体语言来解释。

七、充分运用阅读来提高学生的词汇

大量的英语短文阅读一方面能够让学生巩固学过的单词。另外也让学生在句子中掌握词汇，这样遗忘率就会降低，因此是词汇教学的有效途径之一。

参考文献：

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