如何学习美工设计

如何学习美工设计（共10篇）

如何学习美工设计 篇1

怎样学习美工设计

怎样学习美工设计？好就业吗？就目前的国内市场来说，还没有多少比美工设计师的就业范围还广泛的职业了，因为美工设计与各行各业都有密切的联系，无论你是做什么产品、做什么行业的都离不开设计，因为平面宣传是最为普遍、快捷、低成本的一种宣传方式。而如果公司要在这方面占有优势，势必要拥有几个专业的美工设计师来完成工作。如果你不喜欢，那么你也可以选择到专业的平面广告公司就职。

美工设计师工资待遇也是相当可观的，一名成手的设计师一个月拿3000多的工资是没有问题的，一名优秀的设计师，可以胜任技术主管工作的话，那么一个月的工资待遇有可能在5000，或者到8000左右，当然如果可以私下有自己的工作室，或接一些小项目那么您的收入将突破这些数字。

美工设计师就业前景很好，如果你喜欢设计，那么选择美工设计是正确的，作为设计师我们不光可以享受物质上的优越，更是一种精神上的享受，我们每天都工作在一种全新的创作之中，一同分享设计作品的喜悦。

武汉IT新时空学员美工设计作品分享

美工设计学习方法

首先，美工设计是一种有目的的策划，美工设计是这些策划将要采取的形式之一，在美工设计中你需要用视觉元素来传播你的设想和计划，用文字和图形把信息传达给大众，让人们通过这些视觉元素了解你的设想和计划，这是我自己对设计的定义。一个视觉作品的生存底线，应该看他是否具有感动他人的能量，是否顺利地传递出背后的信息，是否能够抓住观看者的眼球，也就是你的设计作品

有没有魅力让读者能为之一停，为之一看，为之一思„„„„

其次，设计是科技与艺术的结合，是商业社会的产物，在商业社会中需要艺术设计与创作理想的平衡，需要客观与克制，需要借作者之口替委托人说话。设计师必须在商家的要求上来发挥，而并不是完全的属于自己的创造。

再次，设计与美术不同，因为设计即要符合审美性又要具有实用性、替人设想、以人为本，设计是一种需要而不仅仅是装饰、装潢。尤其是在工业设计的产品设计方面，这一点表现的尤为突出。

美工设计课程介绍

主要是针对企业形象设计、广告、招贴海报、包装、书籍装帧等相关美工设计领域。

系统学习：Illustrator / Photoshop / InDesign / Coreldraw等等主流设计软件的操作方法与技巧，讲授行业规范及印刷工艺制作流程。学员学成后可担任平面媒体广告创意师、美术编辑、印前工程师、数码印刷高级技师、图像合成与制作师、网站美工等。

成功设计师所具备的的六大优点

创作是美工设计最为重要的一个方面，它能够为美工设计作品注入新生命，给观看者带来独特视角。美工设计师的创作是需要在熟练技能的前提下感悟生活中的一些细节，需要及时抓住灵感去辅助设计。成功的美工设计师能够在生活中感受细节、积累经验及熟练技能。成功设计师所具备的的六大优点,武汉IT新时空总结如下：

1.构思

如何开始取决于你的主题是什么，想表达什么。每个人都有自已表达的方式，在绘画创作的时，你可以有风格，个性化，不是非要画得如何写实如何细腻才叫好，同样的方式也有许多方法去表达。你周围能能感触到的一切，都是你可以联想的财富、要开发的素材。不要看别人，不要被空间所束缚。就拿画册设计来说首先得在心中构思好定位，知道客户想要什么样的东西，才知道怎么设计。

2.灵感

落笔前要先酝酿一下自已的感觉，好充实灵感。例如先想一下起伏澎湃的海浪，再想想翻滚变化的云层，笔触在海浪间澎湃，灵感一跃翻涌而出在云层中隐现，这些东西你要不及时表达在笔尖就会被遗忘。怕丢失就要抓住它，那是你的灵感即你的财富。想好创意动笔时就如行云流水一般顺畅。要做到一气呵成，收笔时心胸开阔，就是一种发泄，强烈地把自已想象的表现出来，及时抓住灵感。

画时不要在乎你的纸在哪里，只在乎及时表达，这样才能做到心胸开阔。要保持住你的绘画心态，这一点很重要，以自已的方式抓住灵感，充实你的绘画激情。

3.积累

要把握好自已的最佳状态，随时都能从生活当中找到你的灵感来源。抓住能在你脑中一闪而过的任何亮点，记录下生活中不同的事物，积累和储存它们，这就是在积累和充实你的创作空间，储存艺术生命。

4.联想

有了联想就有更大的创作空间。你要有“跳跃思维”和活跃伸缩的“张力”就先要懂得观察事物静动之间的对比。例如自然界的纹理、树、树叶等等，各种属性在对比连带之间环环相扣，各种联想方式对比跳跃。你的思路不要拘束在画面中，要学会破格。在对比之间跳跃构思，收集、组合、搭建它。联想小到一个细胞，大至整个宇宙，要及时表现你的世界观。

5.对比

互相对比，对比和衡量是很重要的。看到事物的正面就要想到事物的反面，任何事都不是绝对的，看你如何去理解，又能如何去表达，搞艺术创作也是一样。画出你自已的风格，表达你自已的思维方向，能看到你画的另一面，理解它才能表达它。在画面、色彩、透视、情节、形体、线条、光影、文字等方面，不管你用哪一种方式，如何对比也就是如何表达。

6.表达

这是一种自信，要相信自我，即时表达，表现的不是你的画技而是你的自信。对于艺术在生活中要有一种表现欲望，也时刻都在表现自已。挖掘灵感，也要让灵感通过内心中的感受和激情以你自已的方式爆发出来，也要学会酝酿激情，把你的感觉抒发写意出来。

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如何学习美工设计 篇2

关键词：网页美工设计；开发；设计潜能；探究

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在现代社会的发展过程中，我国的经济不仅得到了全面的进步，同时社会也在不断进行发展，因此人们在社会的发展过程中，开始对美有了更高的要求。作为信息时代，网页传媒信息和人们的实际生活也是一种不可分割的关系，因此网页美工对人们的生活也产生了重要的影响。但是现阶段我国高职院校在对网页美工进行教育的过程中仍然存在很大问题，不仅对这门课程有着十分严重过的影响，同时对学生设计潜能的发展也产生了严重的阻碍作用。针对这种情况，本文就对高职院校中网页美工教学进行研究，对怎样开发和提升学生的设计潜能进行有效地分析，并针对现在的问题提出相应的解决方案。

一、让学生美工教学有着充分地了解和认识

在实际的教育过程中，教师应该让学生对网页设计的两个重要因素进行了解：一是色彩的搭配，二是整体的风格的把握[1]。因此教师在对学生进行教学指导的过程中，首先在对网页中整体风格要进行确立，这样教师在对学生进行设计指导的过程中才能更有针对性，然后教师在对风格确立以后，需要将logo放在网站中最显眼的位置，这一方式不仅能够有效地对网站的特点和风格进行完善，同时在对之后的色彩进行搭配上也将有一定的帮助作用。最后还应该让学生对色彩的搭配有着更好的学习和掌握，在对网页进行设计的过程中，可以说色彩的搭配对整个网页设计的美感有着很大的影响作用。因此教师在进行教学的过程中必须对这一环节引起重视。在选定色彩之后，要对该色彩的透明度和饱和度进行适当的调整和研究，让整个画面在不断的调整和完善的过程中将效果达到最佳。

二、改善教学效果的方法

（一）加强课前的准备工作

一般情况下，我们在对网页进行设计教育的过程中都是在机房里完成的，因此学生很难接触到丰富的世界和色彩。针对这种情况，教师想要的对学生设计潜能进行激发，可以在课堂上利用一些舒缓的色彩帮助学生进行放松，像是绿色、蓝色都能起到很好的作用。这样在心情得到放松的前提下，教师在进行网页设计的指导和教学的过程中才能更好的进行教育的开展，让学生学习到更多的网页知识，因此只有学生的心情得到了缓解和发展，教师在教学的过程中才能更好的调动自身的积极性，两者之间相互影响，才能对网页教学起到更大的帮助和促进作用[2]。

（二）加强项目设计教学中课堂的组织

作为项目教学中的重要环节，教师在进行实际教学的设计过程中，应该以实际的教学目标和需求为基本的出发点，同时在进行教育的过程中还可以将设计环节划分成一个一个小的环节，帮助学生对将课堂的任务进行理解，同时这样在进行设计和学习的过程中才能起到更好的效果[3]。在进行教学的过程中，教师应该让学生认识到网页设计方向和网页构建的重要性，因此在教育的過程中，教师必须对学生的项目设计教学进行加强，在遇到实际问题的时候，教师只有将问题明确的指出并进行详细的研究和分析，学生在进行学习的时候才能对项目教学的目的有更深的了解和认识，对网页美工教学的开展才能起到更大的帮助和促进作用[4]。

三、结束语

在高职院校的教育过程中，网页美工教学已经不断得到了更多的重视，因此教师在对学生进行教学的过程中，通过对项目设计的指导，学生的设计能力和水平都得到了有效地提升，因此学生不仅想象力得到了发挥，自己的学习方法和思路也得到了进一步的提升。在今后的高职院校网页美工教学的过程中，我们要对学生的设计潜能得到进一步的开发和完善，为今后我国的网页设计行业的发展起到更大的帮助作用，同时为我国输送更多专业的人才奠定稳定的基础，全面提升我国美学的整体发展。

参考文献：

[1]李苏晋.浅谈高职院校网页美工教学中如何开发学生的设计潜能[J].科学与财富，2011，23（12）：300-300.

[2]吉文帅.高职院校网页美工课程建设研究[J].职业技术，2015，14（12）：74-75，66.

[3]庄昭程.高职《网页美工》课程教学的几点建议[J].才智，2016，26（12）：176-177.

美工教学设计 篇3

铅笔，你好

活动目标：

1.认识绘画的主要工具

2.能掌握正确的握笔姿势。

活动准备：铅笔。

活动过程

一、认识绘画的新工具一一铅笔

教师出示一支上面贴着卡通的“眼睛”和“嘴巴”的铅笔，用游戏的口吻导入“我们的新朋友”，引导幼儿观察铅笔的外形，知道铅笔由笔尖、笔杆和笔帽组成。

二、初步掌握正确的握笔姿势。

教师启发：你们知道怎样使用铅笔吗？注意引导幼儿知道正确使用铅笔的方法，教师逐一纠正幼儿握笔姿势。

三、老师示范握笔，学生练习握笔。

四、教师评价小结。

奇妙的线条

活动目标：1初步学习用直线、折线、螺旋线、波浪线等线条组合 2.表现简单的情节画面。活动准备：铅笔，纸 活动过程：

一，练习将直线、折线、螺旋线、波浪线绕线团组合表现简单情节画面。

请幼儿打开学前班学会学习课程《美工》）第2页，启发：铅笔娃娃是怎样跳舞的？（手在空中示范各种线条的画法）让幼儿学会将直线、折线、螺旋线、波浪线绕线团组合表现简单情节画面。（如房子、下雨、花朵、海洋等）

．

二，幼儿互相交流自己的画法，欣赏作品结束。

活动建议

l．有条件的学前班，可以使用HB、2B、2H等铅笔，让幼儿练习学会粗细不同的线条。

2．可以用许多废旧的大纸，鼓励幼儿结伴在上面自由涂鸦，用铅笔画出各种不同的线条组合。

自画像

活动目标

1．观察高兴、生气、悲伤、滑稽等不同表情的五官变化，喜欢用绘画的方法表达自己的情感。

2．初步学习用简单的线条表现五官的基本特征，愿意为自己画像。

活动准备

小镜子每人一个、彩笔。

活动过程

一、照镜子，认识五官。

1．教师引导幼儿观察自己的五官，做游戏“点鼻子”，激发幼儿对五官的兴趣。

2．教师引导幼儿对镜子做出各种各样的表情，重点观察五官的显著变化特点。

二、翻到《美工》第3页，交代活动，请幼儿为自己画一幅“自画像”，教师在黑板上示范五官的画法。

三、幼儿绘画，教师指导能力弱的幼儿添画嘴巴；能力强的幼儿用各种线条表现头发。

四、总结评价，结束活动。

活动建议

1．结合科学活动“我身上的宝贝”教育内容进行，进～步让幼儿了解五官的作用，懂得爱护自己的五官。

2．在熟悉的基础上可与好朋友相互作画、写生。3．结合教师节，幼儿作画《我最爱的老师》。

老师，节日快乐

活动目标

1.喜欢教师，愿意制作小礼物表达对教师敬爱的感情。

2.初步学习分清实线、虚线，能根据图示要求分别进行剪和折。

3.能沿直线、曲线剪出长方形和心形并进行剪贴。

活动准备

剪刀、糨糊、抹布、小纸盒。

活动过程

一、出示爱心饰品，引出课题。

二、学习制作方法(贺卡、爱心饰品)，步骤如下：

三、幼儿操作

1.鼓励幼儿沿实线剪时，将“爱心”剪圆滑些，注意内圈“小爱心”有一段虚线不能剪断，做贺卡时注意画面色彩丰富。

2.在涂糨糊（或胶水）粘贴时，指导幼儿尽量将糨糊抹开、抹匀后再粘合起来。

四、将“爱心”送给教师，并说一句祝贺话。活动建议

1．与社会活动“老师是我的好朋友”联系起来，进一步激发幼儿爱教师、尊敬教师的情感。

2．有条件的学校可以鼓励幼儿根据自己的能力制作两件礼物（编花环、为老师画像等）。

3可根据幼儿的实际情况降低要求。

走在小路上 活动目标

1.感受乡间小路的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感。2.能掌握画直线、螺旋线条的技能。3.知道添画是绘画的一种形式。活动准备

蜡笔、添画背景图（幼儿人手一份）、教师添画背景图。活动过程

一、谈话引出课题。回忆参观时的情景，提问： 1.我们在乡间小路看到了什么？ 2.你最喜欢的是什么？

二、教师将幼儿说出的植物用线条画法示范。

三、教师出示背景图，进行添画示范。1．螺旋画法示范，幼儿练习。2．直线画法示范，幼儿练习。

四、幼儿进行添画，教师巡回指导。

五、将幼儿作品展出。活动建议

1.准备一张白纸，教师请幼儿画上弯曲小路，组织幼儿采集丰富的自然物（野草、谷物、花瓣）进行粘贴活动，表现美丽的小路。

2．可带幼儿进行户外写生。

蛋娃娃

（一）活动目标

1.对装饰画产生兴趣，能用简单线条进行装饰画。2.初步学会配色的技巧，丰富词汇：冷色、暖色。活动准备 彩笔。活动过程

一、玩找色游戏，认识冷色和暖色。

1.教师报色彩的名称，幼儿快速从笔盒里寻找到相应的颜色水笔。

2.认识冷色和暖色。启发幼儿：请你把看起来感觉很暖和的颜色放在一边（红、黄、橙色、粉红、紫红、咖啡色）；同上方法，请幼儿将感觉很冷的颜色放在另一边（白、灰、黑、绿、蓝）；学习词汇：冷色和暖色。

二、教师出示装饰好的范例，欣赏装饰好的范例。

三、交代要求：用点、线、图形组成彩蛋图案。注意冷水与暖色要间隔搭配。

四、巡回指导：提醒幼儿花纹一定要间隔地面，启发幼儿用已学过的方法进行装饰。

五、展示小结。

蛋娃娃

（二）活动目标

1.能运用水彩笔大胆地装饰彩蛋，颜色鲜艳。2.学会用对称装饰的简单技能。活动准备

1.完整的空蛋壳每人一个，彩笔。2.教师事先做好一个蛋娃娃。活动过程

一、看一看装饰好的蛋宝宝，萌发对蛋娃娃的兴趣。

教师引导：今天老师也带来一个蛋宝宝。看看，我的蛋宝宝有什么不一样？你们想不想打扮蛋宝宝？

二、装饰蛋宝宝。

讨论怎么装饰：你准备怎么打扮你的蛋宝宝呢？

三、幼儿进行装饰，步骤见《美工》第11页。

四、相互观看作品，交流，并给自己的蛋宝宝取名字。活动建议

1.布置展览“漂亮的蛋宝宝”。展示幼儿的手工作品。

美工设计培训方案 篇4

为配合市委市政府“8610”电商产业发展规划，更好地服务揭阳电商产业，帮助提高揭阳电子商务从业人员的数量、素质和专业性，揭阳新世纪海上丝绸之路电商培训有限公司结合揭阳电商产业实际需要，邀请国内电商业界专家，精心设计课程，在中德电商产业园内组织开展系列专业技能培训班。

一、培训宗旨

以市场为导向，按照电商企业实际需求，培养懂专业、能就业、想创业的美工实操型电商人才。

二、专业设置

1、设置电子商务美工设计相关专业课程。

2、通过此次专项培训，打造一支适应电商发展和企业需求的专业团队。

三、培训目标

通过淘宝美工培训，掌握淘宝店铺如何根据产品设计店铺风格，掌握如何用PS处理淘宝产品图片；能熟练的运用PS软件设计淘宝主图，海报图，促销图，淘宝首页设计，淘宝列表页设计，淘宝详情页面设计；通过本次学习能设计符合消费心理学的详情页面，提高页面转化率。

四、培训方案

（一）招生

每期班10名学员以上，对象为应届毕业生、电商从业人员、拟创业人员和拟就业人员。培训班采取小班制，一对一辅导，让学员轻松上手。

（二）培训时间

周一至周五下午14点30分—17点

培训时间为期一个月：理论课程+基础软件使用教学+实战实操课程。

五、培训机构名称、地点、食宿、学费

1、培训机构名称：揭阳新世纪海上丝绸之路电商培训有限公司

2、培训地点：揭阳市宏和大厦西侧广东一库电商供应链有限公司一楼教室。

3、学费：499元/月/人。

六、联系方式

网站美工设计基础模拟1 篇5

基础（1）

一、填空题.木炭笔与木炭条在材质上有相同之处，即笔调浓黑、笔直松脆。在造型表现上，木炭笔适用于（粗旷的线条）、反差鲜明的明暗色调。.受光区是指物体的（正面受光）部分。3.设计素描的造型出发点，是对结构的知觉与（启发）。.人们通常将日光下物体呈现的色彩称之为该物体的（固有色），以便于对物体色彩的比较、观察、分析和研究。.绘画色彩是以虚拟的三维空间表现为主要特征，注重对客观物象的形体与结构、（比例与透视）、明暗与冷暖、体积与质感等要素的客观描绘。.色相距离在1 5度左右的对比，由于这组对比色相接近属同一色系，故称为（同类色）对比，是最弱的色相对比。.由（像素排列）组合成图像的方式称为位图方式，由位图方式形成的图像被称为 位图图像。.广告绘画是指用绘画的艺术形式向消费者传播（销售）信息的艺术形式。.同种色是指在色相环上任意一种颜色自身产生（不同明度变化）的颜色。0.广告文字要素又称广告文案，是以语辞进行广告信息内容表现的形式。它包括广告 标题、（正文）和说明文字。

二、名词解释(每题 5 分，共 2 0分).创作型素描——创作性素描又称表现性素描。泛指用素描造型语言，表现一定的客观生活，表现一定 的人的思想情感，具有一定的艺术表现与欣赏价值，这类” 作品” 其造型的意义也不完全局限于 造型的准确、在线的真实与客观、表现技巧的娴熟等造型能力的高低，而在于它表现生活内容

价值、表现的人性价值，以及在艺术形式美上 的探索与创新。.色彩三要素——(1)明度 是指色彩的明暗程度或深淡程度，以光源色来说可以成为明暗度。

（2）色相色相是对色彩面貌的统称，是人们在长期的视觉经验中所获取的感性认识。

（3）纯度是指色彩的鲜灰程度，又称饱和度。3.减色混合——减色混合指颜料的混合，是一种物质性色彩混合模式。与加色混合相反，混合后的色

彩在明度、纯度上都有所降低，混合的成分越多，其明度越低。.徽标——徽标是表示某个集体的图形符号。例如国徽、校徽以及纪念性徽标、各类活动的 徽标 等。

三、简答题（每 题1 0 分，共3 0 分)1.简述素描训练的构成要素有哪些?

答： 训练的目的与要求就是要达到全面的认识造型的本质与规律的理解能力、准确的在 线与表现能力、内维结构的解析与构件能力、线与明暗色调的表达能力，以及虚拟构想与探求未知的创意能力。2.简述正方体素描写生的方法与步骤? 答： < 1)整体观察，画出物体的外形;(2)画出物体的亮面和暗面;

(3)铺背景色，逐步深人刻画，突出主体;(4)画出灰调，进一步表现各种关系;(5)深人调整刻画主 体;(6)整体调整画面直至完成。3.简述水粉画写生的基本步骤? 答：(1)构思构图(2)构图起稿(3)单色定稿(4)铺大关系 < 5)深人刻画

(6)画面调整

四、论述题(每题 1 5 分，共 3 0 分)1.论述素描训练要达到的具体 目的。

答：(1)了解和掌握素描的基本概念和理论，全面认识造型的基本规律和方法;(2)掌握视觉反应的生理与心理的特殊现象和规律，同时掌握艺术的形式美法则及基本的处理方法;(3)要求能准确描绘物体的结构 明暗、透视、比例等各种造型因素。

2.论述绘画色彩与设计色彩的关系。答： 绘画色彩侧重于对客观物象的真实再现，培养写实能力是提高色彩造型能力的重要环

节，研究和掌握客观物象色彩的 基本规律、表现分丰富而微妙的色彩变化是绘画色彩的根本任务。

美工设计师求职简历 篇6

姓名：***

性别：男

年龄：**岁

居住地：广州

电 话：***********

学 历：本科

专 业：艺术设计

学 校：****大学

到岗时间： 随时

希望行业： 互联网/电子商务

目标地点： 广州

期望月薪： 面议/月

目标职能： 美工

工作经验：

一、****年**月—至今：**科技有限公司

职位： 美工设计主管

1、 负责网页的界面设面，制作出静态页面;

2、 负责协调各个部门之间的事务处理;

3、 负责网站推广方案的设定;

4、 负责优化客户的`网站并进行推广;

5、 负责、收集相关资料编写推广文章;

6、 负责网站的维护及更新。

教育背景

毕业学校：**大学

学历：本科

毕业时间：****年**月**日

语言能力

英语：精通

粤语：一般

自我评价：

网页设计美工实习专业简历 篇7

户口所在： 梅州 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请 身 高： 165 cm

人才测评： 未测评 体 重： 61 kg

人才类型： 在校学生

应聘职位： 网页设计/制作/美工/UI

工作年限： 2 职 称：

求职类型： 实习可到职日期： 一个月

月薪要求： 1500-- 希望工作地区： 广州,佛山,深圳

工作经历

海天味业公司 起止年月：-07 ～ 2010-09

公司性质： 国有企业 所属行业：快速消费品(食品,饮料,化妆品)

担任职位： 业务员

毕业院校： 广东机电职业技术学院

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -07

专 业 一： 移动应用软件开发 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力(QQ个性签名网 www.QQ0762.com/)

外语： 英语 一般 粤语水平：

其它外语能力：

国语水平： 良好

工作能力及其他专长

工作和学习能力强，喜欢学习新鲜的`东西!

本人比较喜欢网页设计与制作和美工类

个人自传

UI美工设计的主要职责 篇8

1、负责公司教育教学类信息化管理系统PC端界面、移动端的设计、交互、创意和制定出整体的规划设计;

2、与产品、前端密切沟通合作，完成日常的需求与项目工作，根据产品需求，提供优秀合理的设计方案，不断优化、改善用户体验;

3、负责公司产品宣传画册与市场活动所需的印刷品设计和制作;

4、研究用户行为和使用场景，优化现有产品的设计缺陷并提出优化解决方案;

任职要求：

1、1年以上UI相关工作经验, 美术/设计或相关专业;

2、能高效理解产品和交互设计思路，敏锐判断交互设计的可行性;

3、有较强的平面设计和网页设计创意能力，对页面的色彩和布局有较好的把握;

4、熟练使用Photoshop、Illustrator、CorelDRA、AI等相关设计工具;

5、了解WEB项目产品研发流程，能与开发人员高效率合作完成项目任务;

美工设计发展前景怎么样 篇9

其实美工设计涉及广泛，无论是影楼还是婚庆或是广告公司，都需要美工设计，工作非常好找，如果你P图片很厉害，你可以先去影楼或是专门P图的地方，如果你钢笔抠图厉害，你也可以干这个，赚的都是不少，但如果你真的要想成为一个美工设计师的话，首先找工作不要眼高手低，慢慢学习，积累经验，其次你软件使用要熟练，要有美术功底，增加你自己的审美观点，最后也是最重要的，你要有自己的创意，这样你要你慢慢积累经验，相信你最终会成为美工设计师的，不要灰心，工作好找，只是看你用不用心，不要光听，要自己去做，希望可以帮到你。

武汉IT新时空告诉你，由于美工设计师是一个极具个人风格表现的创意工作，许多美工设计师在累积了一定经验后，便离开组织、成立个人工作室接案。再加上为符合目前为客户量身打造的客制化市场需求，越来越多广告、出版或设计公司在接案后，将案子发包给不同设计风格的美工设计师来做。自设工作室最好要有稳定的客户及案源，才能保持一定的收入。

美工设计服务业是我国重点发展的服务业，目前列入「国家发展重点计画」，目政府也已研拟出「设计服务业发展纲领及行动方案」、提出「推动台湾风格设计」的主轴措施，希望能协助国内产业运用设计发展品牌，促进设计服务之输出，扩大市场需求，并可发扬台湾丰富多元之文化特色。看来设计服务业的前景不错，但实际上，美工设计师却面对比其它设计业更大的市场发展压力。近年来因为资讯技术的亲近性设计，使得一般人可以容易利用电脑软体自己来进行设计，因此美工设计师面临削价竞争的问题，获利空间大为缩水。因此，在努力提升自己的创意设计能力之外，更需花时间去经营客户关系、提供更好的服务，才能保持自己的竞争优势。

武汉IT新时空学员美工设计作品分享

设计服务业已经成为我国重点发展的服务业，目前列入「国家发展重点计划」，政府也已研拟出「设计服务业发展纲领及行动方案」、未来相当长一段时间内，美工设计行业仍将处于发展的黄金时期。

初级美工设计师的月薪在1500-3000元，中级美工设计师的月薪在3000-5000元，既会平面，又会网页美工、UI设计的复合型美工设计师，初级3000-5000元，中级5000-10000元，高级1万-2万元。学习内容

精讲不同广告的作用及用途，不同广告的色彩原理及搭配，国内外经典广告的创作原理及手法，掌握实用设计技术。掌握图像二维合成技术、文字光影变形特效技术、复合图层技术、多通道应用技术、蒙版复合技术、图像过滤器特效技术等静态广告设计，掌握Flash动态网络广告技术，AE动态电视广告合成技术、广告片的剪辑技术和动态广告的特效制作等动态广告设计。使学习者成为不平凡的精通型设计师。

具体内容包括:广告设计、书籍装帧设计、包装设计、图案设计、商业插画、标志设计、企业CI设计、海报POP、画册、宣传单、折页、名片、卡片、字体设计、UI界面设计、网页设计等。

成功设计师所具备的的六大优点

创作是美工设计最为重要的一个方面，它能够为美工设计作品注入新生命，给观看者带来独特视角。美工设计师的创作是需要在熟练技能的前提下感悟生活中的一些细节，需要及时抓住灵感去辅助设计。成功的美工设计师能够在生活中感受细节、积累经验及熟练技能。成功设计师所具备的的六大优点,武汉IT新时空总结如下：

1.构思

如何开始取决于你的主题是什么，想表达什么。每个人都有自已表达的方式，在绘画创作的时，你可以有风格，个性化，不是非要画得如何写实如何细腻才叫好，同样的方式也有许多方法去表达。你周围能能感触到的一切，都是你可以联想的财富、要开发的素材。不要看别人，不要被空间所束缚。就拿画册设计来说首先得在心中构思好定位，知道客户想要什么样的东西，才知道怎么设计。

2.灵感

落笔前要先酝酿一下自已的感觉，好充实灵感。例如先想一下起伏澎湃的海浪，再想想翻滚变化的云层，笔触在海浪间澎湃，灵感一跃翻涌而出在云层中隐现，这些东西你要不及时表达在笔尖就会被遗忘。怕丢失就要抓住它，那是你的灵感即你的财富。想好创意动笔时就如行云流水一般顺畅。要做到一气呵成，收笔时心胸开阔，就是一种发泄，强烈地把自已想象的表现出来，及时抓住灵感。画时不要在乎你的纸在哪里，只在乎及时表达，这样才能做到心胸开阔。要保持住你的绘画心态，这一点很重要，以自已的方式抓住灵感，充实你的绘画激情。

3.积累

要把握好自已的最佳状态，随时都能从生活当中找到你的灵感来源。抓住能在你脑中一闪而过的任何亮点，记录下生活中不同的事物，积累和储存它们，这就是在积累和充实你的创作空间，储存艺术生命。

4.联想

有了联想就有更大的创作空间。你要有“跳跃思维”和活跃伸缩的“张力”就先要懂得观察事物静动之间的对比。例如自然界的纹理、树、树叶等等，各种属性在对比连带之间环环相扣，各种联想方式对比跳跃。你的思路不要拘束在画面中，要学会破格。在对比之间跳跃构思，收集、组合、搭建它。联想小到一个细胞，大至整个宇宙，要及时表现你的世界观。

5.对比

互相对比，对比和衡量是很重要的。看到事物的正面就要想到事物的反面，任何事都不是绝对的，看你如何去理解，又能如何去表达，搞艺术创作也是一样。画出你自已的风格，表达你自已的思维方向，能看到你画的另一面，理解它才能表达它。在画面、色彩、透视、情节、形体、线条、光影、文字等方面，不管你用哪一种方式，如何对比也就是如何表达。

6.表达

这是一种自信，要相信自我，即时表达，表现的不是你的画技而是你的自信。对于艺术在生活中要有一种表现欲望，也时刻都在表现自已。挖掘灵感，也要让灵感通过内心中的感受和激情以你自已的方式爆发出来，也要学会酝酿激情，把你的感觉抒发写意出来。

网站美工设计基础课程教学大纲 篇10

第一部分 大纲说明

一、课程的性质与任务

《网站美工设计基础》是“计算机网络技术”专业（网络编辑、网页设计等方向）（专科）的一门统设必修课。通过本课程的学习，使学生了解平面设计构图与视觉传达的关系，掌握平面设计构图的几种常用的表现方法，理解点、线、面等设计元素之间的相互关系，掌握CorelDRAW绘图工具的基本使用方法，从而掌握利用绘图工具设计网页的方法，成为初步掌握网站美工基础知识和基本技能的应用型人才。

本课程侧重介绍网站美工的基本理论、基础知识、基本技能和方法，使学生了解网站和网页的基本设计思想，提高和掌握对色彩基础知识（色相、明度、纯度，空间混合概念，色彩搭配，色彩的心理、网页的色彩设计、配色软件的使用等）、平面构成（平面设计构图的形式要素、关系要素，平面设计构图的基本形式、平面设计构图的形式规律，平面设计构图的几种常用的表现方法等）、版式（版式设计的形式法则、网页的版式构成与设计）及创意等相关的内容。在完成基础知识教学任务的同时，还要着重加强学生实际动手能力的培养。

二、与相关课程的衔接、配合、分工

先修课程：计算机应用基础

后续课程：网络多媒体素材加工、网页制作三剑客、网络信息采集、网络信息编辑等。

三、课程教学的基本要求

本课程包括基础理论和实训两大部分，特点和教学基本要求如下：

1、基础理论部分

※对色彩基础知识、平面构成、色彩搭配、版面设计等美术基础知识应能较熟练的掌握。

※掌握并能利用平面绘图软件辅助设计、制作网页。

2、实训部分

※通过本课程的学习，使学生提高色彩观察能力和色彩的感知能力；一般色彩搭配能力；了解平面设计构图与视觉传达的关系，熟悉点、线、面等设计元素的性质并能灵活运用；掌握平面设计构图的几种常用表现方法；加强实际动手能力的培养和训练；培养对优秀网页版式分析模仿的能力；基本掌握一种绘图工具的使用，最终能设计出优秀网页。

四、课程教学要求的层次

掌握：

要求学生能够全面掌握所学内容，并能够用其分析、解答与网站美工（网页）设计相关的问题，能够举一反三。

2.理解：

要求学生能够较好的理解与网站美工设计相关的问题，并能够进行简单分析和判断。

3.了解：

要求学生能够一般的了解所学内容。

第二部分 媒体使用与教学过程建议

一、学时分配

本课程教学总学时72学时，4学分。其中：讲授33学时，实训39学时，开设一学期。见附表：

面授（含录象）10 9 3 4 6 33

章次 内容 实训 3 10 11 4 4 7 39

第一21世纪网页设计章 的审美 第二章

平面构成

第三色彩在现实领域章 中的应用 第四网页版式设计的章 图文魅力 第五绘图工具的基本章 应用 第六章 总计

二、多种媒体教材的总体说明

1．文字教材

CorelDRAW与网页设计

文字教材是主要教学媒体，是教学和考核的基本依据，对其他教学媒体起纽带作用，具有导学功能。本课程文字教材采用理论和实训合一化设计的方式，侧重实践教学环节，每章均设计有相应的实训项目。

2．视频教材

视频教材是辅助教学媒体，主要讲授课程的重点、难点以及在面授教学中难以实现的教学内容，是对文字教材的强化和补充。

3．CAI课件和网络课程

CAI课件和网络课程将综合运用现代教育技术辅助教学，在介绍本课程重点难点的同时，提供自测练习和虚拟实验等功能，为学生提供一个交互式的、个性化的学习环境。

4．网上教学

通过网上教学辅导、答疑、阶段性总结和复习，提高学生自主学习的兴趣，帮助学生掌握基本概念和基本方法，提高学生的动手能力以及解决实际问题的能力。

三、教学环节建议

1、本课程覆盖面比较广、内容较多，在有限的课时内，应分清层次，突出重点。灵活使用教材，以文字主教材讲授为主，遵循课堂讲授与上机操作相结合的原则，突出基础理论与基本技能有机结合的训练。

2、每章教学内容都设有实践案例的作业练习，进行测验和考核。

3本课程考核分形成性考核和终结性考核，具体见考核说明。

第三部分 教学内容和教学要求

第一章 21世纪网页设计的审美(3学时，含录像)

教学内容：

1．什么是网页

2．网页设计与美术基础知识

2．1网页与平面构成 2．2网页与色彩

2．3网页与版面

教学要求：

掌握：物体固有色与光源色相互之间的关系，从吸引到关注色彩与网页设计。学会运用色彩的基础知识、掌握涂色方法。

理解：美术基础知识在网页制作过程中不可或缺的地位、不同光源下的色彩变化、色彩三要素之间的区别。

了解：网页制作最新技术和发展方向、色彩在现实生活中的重要性。

第二章平面构成（10学时）

教学内容：

2．1形式美的基本法则

2．2平面设计的门类、元素和形象

2．3重复

2．4渐变

2．5发射

2．6骨骼

2．7特异

2．8对比

2．9肌理

2．10图与底

2．11基本型的各种排列

教学要求：

掌握：形式美的基本法则并能较灵活的运用于网页设计。

理解：基本型在平面设计中的各种排列及其审美法则。

了解:平面设计的门类、元素和形象。

第三章 色彩在现实领域中的应用（8学时）

教学内容：

3．1色彩的概念

3．1．1色彩的产生

3．1．2光源

3．1．3物体固有色与光源色

3．2色彩三要素

3．2．1明度

3．2．2色相

3．2．3纯度

3．3色彩在现实领域中的应用

3．3．1色彩表示法

3．3．2色彩的混合 3．3．3色彩的对比

3．3．4色彩调和

3．3．5色彩肌理

3．3．6无彩色与有彩色的相互作用

3．3．7色彩结构

3．3．8色彩在现实领域中的应用

教学要求：

掌握：

物体固有色与光源色相互之间的关系，从吸引到关注色彩与网页设计。学会运用色彩的基础知识、掌握涂色方法。

色彩在现实领域中的应用，并能较灵活的运用于网页设计。

理解：美术基础知识在网页制作过程中不可或缺的地位、不同光源下的色彩变化、色彩三要素之间的区别。色彩结构诸因素。

了解：色彩三要素及色彩表示法。

第四章 网页版式设计的图文魅力（2学时）

教学内容：

4．1网页设计的独特性与必要性

4．2网页设计的审美情感

4．3网页设计的装饰语境

4．4网页版式设计的形式法则

4．5网页的版式构成与设计创意

教学要求：

掌握：网页版式设计的形式法则。

理解：网页版式设计的独特性与必要性。

了解:网页的版式构成与设计创意。

第五章 绘图工具的基本应用（4学时）

教学内容：

5．1CorelDRAW的基础知识

5．2工具箱基本应用

5．3图像填充效果

5．4位图的应用与编辑

教学要求：

掌握：在CorelDRAW中编辑位图、能够将各工具结合起来绘制丰富多彩的图形。

理解：CorelDRAW工作界面的基本操作、图像类型和常用格式、各部分工具的使用方法、色彩的模式与调节。

了解:CorelDRAW的基本概念和功能、色彩的模式及位图的定义和导入。

第六章 CorelDRAW与网页设计（6学时）

教学内容：

6．1按钮的制作

6．2制作Logo

6．3绘制导航条

6．4制作广告

6．5文本的处理

6．6主页设计

教学要求：

掌握：网页布局与页面元素的制作技巧。

理解：在网页设计中图片的应用、按钮和文字的作用与添加。

了解:网页中常见元素的定义、赏析及绘制。

第四部分 课程实训

本课程的实训目标是要求学生通过大量的实例赏析、上机操作与训练，能依据专业的审美观来自行设计各种网页，熟练掌握其基本方法与技巧，并能最终设计出各类综合性的网页。本课程共15个实训案例，实训总计39学时。

实训案例1：

实训：对21世纪网页设计的审美转达的认识。

要求：完成文字稿2000字左右，谈对21世纪网页设计的审美转达的认识。教师指导1学时，学生课后8学时或以上。

实训目的：提高学生对网页设计的认识，加深理解网站在当今社会的重要地位。

实训案例2：

实训：网页与平面构成、色彩、版面设计的关系。

要求：完成文字稿2000字左右，谈网页与平面构成、色彩、版面设计关系理解和认识。教师指导1学时，学生课后8学时或以上。

实训目的：提高学生对色彩的认识。加深对色彩在现实生活中重要性的理解。

实训案例3：

实训：掌握重复、渐变、发射的构成练习。

要求：分别作三个构成的练习，手绘（30CM×30CM）在白卡纸上（黑白稿）作涂色练习。教师指导3学时或以上。学生课后练习40以上学时。

实训目的：反复调整三个基本构成的骨架结构和设计效果，通过动手实践，体会手绘的感觉。

实训案例4：

实训：学会作特异、肌理、图与底、对比、韵律等平面构成的练习。

要求：任选一幅手绘在白卡纸（30CM×30CM）上（黑白稿）作设计练习。教师指导3学时，学生课后8学时或以上。

实训目的：通过动手实践，体会手绘的感觉及学习手绘的技法。

实训案例5：

实训：设计三幅平面构成设计。

要求：有条件的地方可上机操作。教师指导2学时，学生课后练习40学时以上。

实训目的：通过动手实践，体会手绘的感觉和学习手绘的方法。

实训案例6：

实训：通过学习，使学生学会色彩识别知识、掌握涂色方法。完成1幅在白卡纸上（30CM×30CM）的手绘作业涂色（用水粉色）练习。

要求：绘制色相卡（12——24种色相pccs色相环），教师指导1学时，学生课后8学时或以上。

实训目的：学会色彩识别知识、掌握涂色方法。

实训案例7：

实训：通过学习，学会色彩调配知识、掌握涂色以及调色方法。完成1幅在白卡纸上（30CM×30CM）的手绘作业涂色（用水粉色）练习。

要求：绘制明度渐变卡，教师指导1学时，学生课后8学时或以上。

实训目的：学会色彩调配知识、掌握涂色以及调色方法。

实训案例8：

实训：通过学习，学会色彩搭配知识、掌握涂色以及色彩调配方法。完成1幅在白卡纸上（30CM×30CM）的手绘作业涂色（用水粉色）练习。

要求：绘制纯度渐变卡，教师指导1学时，学生课后8学时或以上。

实训目的：学会色彩调配知识、掌握涂色以及色彩调配方法。

实训案例9：

实训：手绘，完成8幅（30cm×30cm）的作业练习。有条件的地方可上机操作，完成8幅（16cm×16cm）的作业练习。（可选择完成）

要求：

（1）作标准色相环pccs色相环。

（2）色彩混合作间色、复色的调色混合练习

（3）原色对比

（4）间色对比

（5）冷暖色相对比

（6）明度对比

（7）纯度对比

（8）色彩单项调和

（9）色彩双项调和

（10）多色调和

（11）改变面积分割形状形成调和

（12）色彩与四季的联想——春、夏、秋、冬（形象任意设计）。教师指导6学时，学生课后40学时或以上。

实训目的：学会运用上机操作的方法进行色彩搭配的练习、掌握涂色以及色彩调配方法，作平面色彩构成练习。

实训案例10：

实训：网页版式设计训练7学时。

要求：进行网页版式设计与创意练习，设计2—4个网页，教师指导7学时，学生课后要进行26学时以上的手工（手绘或粘贴）操作。

实训目的：通过对优秀网页设计的赏析，学生可以先借鉴后创新。

实训案例11：

实训：工具箱的基本应用。

要求：使用CorelDRAW提供的最基本工具绘制几何图像，选择运用了各种工具绘制几何对象的案例进行讲解，教师指导2学时。学生课后上机操作练习4学时以上。

实训目的：通过本案例的学习，提高学生手绘各种图形的能力，创建栩栩如生的几何图形，并通过若干图形的组合，构造复杂的图形。根据学生的具体能力和要求，通过各种技巧为手绘出的对象进行适当的特殊效果，充分发挥学生的想象力。

实训案例12：

实训：对象的编辑操作。

要求：在创建了基本的对象轮廓后，使用各高级工具和命令调整对象的形状，最终获得满意的效果，教师指导1学时，学生课后要参考相关实例进行上机操作练习10学时以上。

实训目的：在本案例中，介绍了一些对象编辑技术，包括使用工具调整对象形状、曲线编辑、节点编辑等一些使用基本形状工具达不到的效果。使学生能够灵活的展现出所要表达的效果。

实训案例13：

实训：图像的填充效果。

要求：运用填充工具及相关技巧绘制出绚丽多彩的图画，教师指导2学时，学生课后要参考相关实例进行上机操作练习8学时以上。

实训目的：通过本案例的学习，熟练掌握图案填充的技巧，使学生能够绘制出彩色的图画，通过相关工具和技巧的混合运用，绘制出各种图案效果，使作品不仅局限于对象的简单叠加，而且具有五彩缤纷的渲染效果。

实训案例14：

实训：位图的应用与编辑。

要求：使用滤镜对现成的图像进行处理，教师指导1学时，学生课后搜集位图素材并参考相关实例进行上机操作练习6学时以上。

实训目的：在本案例中，介绍了一些使用滤镜制作的图像效果，通过本例的学习，使学生可以不通过Photoshop,就可以直接在CorelDRAW中处理现成的素材。

实训案例15：

实训：CorelDRAW与网页设计

要求：综合运用CorelDRAW工具创建网页。教师指导4学时，学生课后搜集优秀网页做参照，自主选择页面主题制作网页。上机操作练习32学时以上。

实训目的：通过本案例的学习，熟练掌握设计网页版面与制作的方法和技巧，使学生能够运用美术思想来设计制作具有观赏性的网页页面。

实训考核要求

钟彩红 2012年09月24日 文章浏览次数：4

资源来源：广州广播电视大学

关于实训考核的建议

形成性考核主要考核学生实训完成情况，形成性考核由各教学点组织教师评定成绩，由省（市、自治区）级电大认定。实训成绩考核成绩的60%，中央电大将对课程教学和实训等情况进行抽查。

实训是课程教学环节的重要组成部分，是提高学生动手能力的重要手段。要求实训指导教师严格按要求指导学生完成每一个实训任务。根据开放教育成人业余学习的特点，为了切实有效地落实实训教学环节，建议采用以下考核办法：

1．一般要求学生集中在各教学点指定的画室和多媒体实验机房，在实训指导教师的指导下，按课程进程及时完成各个实训项目，所有实训结果都必须保存。指导教师根据学生完成实训的情况及时给出实训成绩。

2．部分学生自己具备实训条件，又由于客观原因无法保证按时参加集中实训，可自行按教学进程完成各实训任务，但必须参加阶段性实训考核，并以7次阶段性实训考核的成绩评定实训成绩。

阶段性实训考核的操作方法：一个学期安排7次实训考核，考察学生独立完成实训的情况，并要求在3小时内独立完成。每次考核后评定一个阶段的实训成绩，最终通过7次考核确定实训的总成绩。

3．各教学点必须将每个学生完成阶段性实训考核的结果保存一年，以备抽查。

表1 阶段性实训考核的内容（必做）

序 号

考核内容

实训2网页与平面构成、色彩、版面设计的关系(10分)

实训3掌握重复、渐变、发射的构成练习（选2种或2种以上形式进行综合练习）

(10分)

实训5设计三幅平面构成设计（选2种或2种以上形式进行综合练习）(15分)

实训6绘制色相卡(10分)

实训8绘制纯度渐变卡(10分)

实训9上机完成8幅作业练习(15分)

实训14 运用CorelDRAW工具绘制网页(30分)

阶段实训考核及要求

实训案例2：（必做）

实训：网页与平面构成、色彩、版面设计的关系。

要求：完成文字稿2000字左右，谈网页与平面构成、色彩、版面设计关系理解和认识。教师指导1学时，学生课后8学时或以上。

实训目的：提高学生对色彩的认识。加深对色彩在现实生活中重要性的理解。

实训案例3：（必做）

实训：掌握重复、渐变、发射的构成练习。

要求：分别作三个构成的练习，手绘（30CM×30CM）在白卡纸上（黑白稿）作涂色练习。教师指导3学时或以上。学生课后练习40以上学时。

实训目的：反复调整三个基本构成的骨架结构和设计效果，通过动手实践，体会手绘的感觉。

实训案例5：（必做）

实训：设计三幅平面构成设计。

要求：有条件的地方可上机操作。教师指导3学时，学生课后练习40学时以上。

实训目的：通过动手实践，体会手绘的感觉和学习手绘的方法。

实训案例6：（必做）

实训：通过学习，学会色彩调配知识、掌握涂色以及调色方法。完成1幅在白卡纸上（30CM×30CM）的手绘作业涂色（用水粉色）练习。

要求：绘制明度渐变卡，教师指导1学时，学生课后8学时或以上。

实训目的：学会色彩调配知识、掌握涂色以及调色方法。

实训案例8：（必做）

实训：手绘，完成8幅（30cm×30cm）的作业练习。有条件的地方可上机操作，完成8幅（16cm×16cm）的作业练习。（可选择完成）

要求：

（1）作标准色相环pccs色相环。

（2）色彩混合作间色、复色的调色混合练习

（3）原色对比

（4）间色对比

（5）冷暖色相对比

（6）明度对比

（7）纯度对比

（8）色彩单项调和

（9）色彩双项调和

（10）多色调和

（11）改变面积分割形状形成调和

（12）色彩与四季的联想——春、夏、秋、冬（形象任意设计）。教师指导6学时，学生课后40学时或以上。

实训目的：学会运用上机操作的方法进行色彩搭配的练习、掌握涂色以及色彩调配方法，作平面色彩构成练习。

实训案例9：（必做）

实训：网页版式设计训练。

要求：进行网页版式设计与创意练习，设计2—4个网页，教师指导7学时，学生课后要进行26学时以上的手工（手绘或粘贴）操作。

实训目的：通过对优秀网页设计的赏析，学生可以先借鉴后创新。

实训案例14：（必做）

实训：CorelDRAW与网页设计

要求：综合运用CorelDRAW工具创建网页。教师指导5学时，学生课后搜集优秀网页做参照，自主选择页面主题制作网页。上机操作练习32学时以上。