勤工助学个人简历范文

勤工助学个人简历范文（精选12篇）

勤工助学个人简历范文 篇1

个人事迹

尊敬的院领导：

你们好，我是来自动植检13-2班的吴升，我来自甘肃省白银市的一个小村庄，在我求学的道路上，我始终保持着积极向上的心态，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。作为祖国未来的接班人，我从各方面严格要求自己，努力提高个人素质，面对即将走出社会的人生之路，我积极的勇往直前。我的座右铭是“坚持就是胜利”。现将主要事迹介绍如下：

态度未必决定一切，但端正的态度能带领人走上正确的道路！从小开始，我就在父母的熏陶下，产生了对中国共产党的信仰。每天，看着新闻联播中的国内大事新闻，学习着党中央的每一个方针政策的应用，以及学习报道中多位杰出先进劳动模范和杰出的领导人们，父亲从旁一一为我解释，有时还会让我幻想能跟伟人们见面交流！

进入大学，我除了关注时事政治及国际动态新闻，还积极参与校内各类关于人文知识或研讨的活动。通过聆听老师的讲座，我获得了一些以前不曾了解，不曾关注的信息，并学会了用一种理性的态度去思考一个民族的前途命运，去考虑自己的前途，去从另一个角度思索自己的价值所在，思索自我价值实现的过程。

虚心，坚持，学会适应，也是父亲常挂在嘴边的叮嘱，我也是一直以此为标准严格要求自己。无论是学习、工作还是交际，我都尽量的做好自己的本分。我在班内经常帮助同学解决疑难，并把我在各方面所学到的经验跟他们分享，也带动了同学们之间的良性沟通交流，做好优秀团员的模范作用。经过一年的努力，我以实际行动向党组织表明自己的决心，首先成为了入党积极分子，这与同学们对我的支持，老师对我的肯定是离不开的。在思想上我积极要求进步，保持着较高的思想觉悟，严格要求自己，树立了良好的人生观和道德观；永远保持与时俱进，坚持四项基本原则，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。争取早日成为一名合格的党员。

习是我们的生命力，创造力的源泉。在以后的学习中，我会树立好终身学习的学习意识，不怕吃苦敢于拼搏和要有顽强的毅力抓好学习，增长知识和才干，提高自己的素质。在学习中做一个好旁样，和同学们向书本学习，向人民学习，向社会学习，树立一个学习型社会。在工作中，我严格执行上级领导安排的工作，组织开展了丰富的节日和校园活动，同时开展学习教育活动,提高同学们的思想政治水平,奋发学习、刻苦钻研、勇攀高峰、发挥模范先锋作用,自觉成为先进生产力的积极推动者、先进文化的努力倡导者、最广大青年学生根本利益的维护者,进一步加强学生会组织建设,不断强化学生会成员意识、不断增强学生会组织的凝聚力和战斗力。同时，我们应该联系实际，力争通过开展各种形式多样、内容丰富的节日或校园活动，培养同学们的爱国主义、集体主义精神，增强责任感、使命感，充分调动广大学员青年的积极性，更好地发挥学生会组织的作用。

在刚上大学的时候，我就参加了学生会，在起初，我感觉学生会就是一个消磨时间的地方，但后来我慢慢地改变了这种看法，因为我在这里找到了属于自己的快乐，这里的学长学姐们和蔼可亲，在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任学习部成员期间，工作

塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了任务。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作 大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。现在我担任的是学习部代部长之职，我相信我会尽我最大的努力，会把学习不带成一个不再低调的团体

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和 良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好 出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。在取得各方面成绩的同时，我也紧记着“没有最好，只有更好！”。进入测绘学院，是我人生中一个极为重要的阶段。在这一年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。我要特别感谢院领导班主任的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢！今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。在未来的生活中，我将以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写美好的明天！

申请人：吴升

班级：动植检13-2

学号：2081209204

电话:***

勤工助学个人简历范文 篇2

关键词：高校国家助学贷款,个人信用征信法律制度

1 引言

在高等教育体制改革开展中,高等教育收费制度也大规模的展开,学生要个人负担学费和生活费,这对于一些家庭经济相对困难,特别是来自农村的贫困学生来说,无疑成为一巨大压力。我国的国家助学贷款是以帮助学校中经济确实困难的学生在支付在校期间的学费和日常生活费用为目的。为保证不让一个大学生因家庭经济困难而辍学,政府在1999年开始推行助学贷款制度。助学贷款是指教育部门、金融部门等联合推出的帮助有资格但家庭经济困难、不能使之完成大学或硕士学业的高校学生,使其能够顺利的通过大学或硕士高等教育,为社会输出应用型人才的,以此进行的助学资助,是以学生就读期间无利息,工作若干年内低利率的形式进行的银行贷款。

“征信”是指由专业化、独立的第三方机构为建立信用档案,依法采集、客观记录信用信息,依法对外提供信用报告使授信方可以充分了解信用申请方履约的能力的一种活动。

2 高校国家助学贷款个人信用不良的现状及原因

具有明显的行政推动特征却被界定为商业性质的高校国家助学贷款落入了尴尬境地,借款学生贷款违约率居高不下,溯其症结,一是社会客观原因即高校学生就业形势严峻;二是借款学生诚信度不高;法制观念淡薄 ;三是我国信用机制不健全。

2.1就业形势严峻

1999年,我国高校开始大幅度的扩招,扩招后的第一届毕业生在2003年毕业。因此,自2003年开始了毕业生高峰年,大量的毕业生面临巨大的就业压力,就业难问题也日渐突出。我国每年都有相当一部分高校毕业生处于毕业即失业的状态中根本不能就业。高校毕业生就业形势严峻这一客观社会事实致一部分家庭经济困难学生不能及时偿还国家助学贷款。

2.2 借款学生诚信度不高法制观念淡薄

在信用制度完善的国家,例如美国、德国等,信用记录是每个人在社会生存生活的“通行证”;信用贷款十分普遍,特别是个人消费贷款。从社会方面看,我们社会并没有很好地坚持和发扬信用作为衡量一个人信誉身份的基本道德因素。一些大学生在主观上对国家助学贷款个人信用的概念理解发生错误或者对个人信用的重视程度不够,致其未能及时清偿贷款。再者,借款学生对国家助学贷款不了解,对国家助学贷款的还款政策也不关心。等等。这些都反映出我国高校国家助学贷款学生法制观念淡薄。

2.3我国信用征信机制不健全

我国信用征信制度的建设虽然得到了国家的重视,但至今还没有建立完备的社会信用征信制度。个人信用信息的收集和使用及风险防范与化解力度,相比其它信用经济发达的国家还是十分有限的。还有,公众的社会信用意识也比较淡薄,失信成本低。

法律是对人们行为的最起码要求,信用作为一项道德品质,法律应该为社会信用的最后一道防线。但我国既无完整系统的调整信用的法律而且某些规定也不够科学、合理,尤其是对个人信用征信方面的立法。在我国的助学贷款个人信用征信法律制度建设中规定关于个人信用信息开放的法律是比较缺乏的。再者,我国法律等对征信业的监管的规定是比较混乱的。

3 完善我国高校国家助学贷款个人信用征信法律制度

3.1加大助学贷款个人征信立法

建立和完善国家助学贷款个人征信法律制度,我们在制定有关个人信用征信制度的法律法规时应坚持披露原则、保密原则、公正原则、平等信用机会原则。以使信用数据充分发挥其在个人征信过程中的作用,维护数据主体的信用权等等。而且,在我国需确立个人信用征信机构的法律地位,即征信机构是以盈利为目的、从事由法律授权的商业性服务的企业。在助学贷款征信立法中还应制定完善的征信监管体系,使各征信机构能够有效营业。我们当然也须制定出有关惩罚失信者的法律,加大失信者的失信成本。

3.2建立高校学生个人信用档案

我国的助学贷款个人信用征信法律制度建设中个人信用信息的数据准确性较低。因此,特别需要建立高效学生个人信用档案。大学生信用档案就是由中国人才信用网运营的全面、真实反映学生在校表现和信用状况的一种电子档案。该档案由学生、学校、用人单位和中国人才信用网多方合作共建,包含的信息有个人维护信息、学校维护的信息和第三方的认证信息,学生毕业参加工作后还会有所在工作单位维护的信息。我们建立大学生信用档案,第一就要对学生的个人基本信息、有关学生信用行为等的个人信用信息进行收集和整理。第二要对学生个人信用档案做好鉴定和整理工作。第三还要做好对学生个人信用档案的保管工作。最后就是通过提供个人信用档案为社会各界提供利用服务。

建立个人信用档案,可以提高学生自己的诚信自律意识。因为保持良好的信用记录、高的信用分值,可以累积个人诚信资产,大幅提高个人的可信度。更容易获得银行的助学贷款,更容易获得社会的资助等等。

3.3保护学生个人隐私

学生个人隐私权的保护在助学贷款个人信用征信制度中是一个比较敏感的问题。法律应授权个人信用征信机构可以依法从相关部门 ( 如公安局、法院、工商行政管理局等 ) 和各大金融机构收集或购买消费者的信用资料。但征信机构应在法律规定的范围内获取个人信用信息,不能随意采集个人的任何信息。

众所周知,我国缺乏对征信者的个人金融隐私权的立法保护,其主要表现之一就是缺少对征信机构法律义务的约束。因此,我国目前征信业的低成本是以侵犯公民隐私权换来的。此时,最重要的是对在征信过程中侵害个人隐私权的不法行为应当追究其民事责任和刑事责任。从而,完善我国高校国家助学贷款个人信用征信制度,提高征信机构的工作效率,降低助学贷款中借款学生的个人信用不良率。

4 结论

勤工助学个人简历范文 篇3

先进集体（21个）

韶关市老促会

梅州市老促会

汕尾市老促会

茂名市老促会

清远市老促会

《源流》杂志社

汕头市潮阳区老促会

韶关市翁源县老促会

河源市连平县老促会

梅州市大埔县老促会

惠州市惠东县老促会

汕尾市海丰县老促会

江门恩平市老促会

阳江市阳西县老促会

湛江廉江市老促会

茂名化州市老促会

肇庆市封开县老促会

清远市佛冈县老促会

潮州市潮安县老促会

揭阳市惠来县老促会

云浮市新兴县老促会

庄明耀汕头市潮南区老促会会长

王泽铭汕头市澄海区老促会秘书长

马碧辉 汕头市老促会财务

李景昌 韶关市曲江区老促会副会长兼秘书长

蓝师发 韶关南雄市老促会秘书长

李瑞龙 韶关市仁化县老促会秘书长

林海养 韶关市始兴县老促会副会长

张志君 河源市龙川县老促会会长

何耀华 河源市老促会副秘书长

黄声洪 梅州市梅县区老促会会长

赖应聪 梅州市梅江区老促会副会长兼秘书长

丘德尧 梅州市平远县老促会副会长

廖金发 梅州市丰顺县老促会副会长

叶伟群 惠州市惠阳区老建办副主任、

区老促会副秘书长

叶大科 惠州市惠东县老促会副会长

骆佛华 惠州市博罗县老促会副会长

何新友 惠州市龙门县老促会常务副会长

叶瑞宗 汕尾市老促会会长

彭少栓 汕尾市老促会副秘书长

林福美 汕尾陆丰市老促会会长

彭双赠 汕尾市陆河县老促会会长

林娘新 汕尾市城区老促会办公室副主任

黄德富 江门开平市老促会副会长

何 翔 江门鹤山市老促会副秘书长

陈书准 阳江市阳东区老促会副会长

黎新进 阳江阳春市老促会副秘书长

林 广 湛江吴川市老促会第一副会长

张宗洪 湛江市徐闻县老促会会长

卢忠仁 茂名市老促会常务副会长

黄华雄 茂名市茂南区老促会副会长兼秘书长

廖 佑 茂名市电白区老促会副会长

黄启营 茂名信宜市老促会副秘书长

梁绍宏 茂名高州市老促会副秘书长

闲秀文 肇庆市德庆县老促会会长

林桂新 清远市清城区老促会副会长

陈显东 清远市清新区老促会副会长兼秘书长

甘启兴 清远英德市老促会会长

潘振超 清远连州市老促会会长

李炽光 清远市阳山县老促会副会长兼秘书长

陈洽浩 潮州市老促会秘书长

吴汉武 潮州市饶平县老促会理事

卢泽华 揭阳普宁市老促会副会长兼秘书长

张应新 揭阳市揭西县老促会副会长兼秘书长

林喜迎 揭阳市惠来县老促会秘书长

冯耀华 云浮市老促会秘书长

崔志良 云浮市新兴县老促会副会长

梁梅芳 云浮市郁南县老促会副会长兼秘书长

柯绍华 省老促会副秘书长

伍依丽 省老促会副秘书长

勤工助学个人简历范文 篇4

2012年10月

勤工助学活动是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬,用于改善学习和生活条件的社会实践活动。

一、工作职责

1.校学生处大学生资助管理中心负责全校勤工助学工作的统一组织和管理。2.校各部门（学院）负责申报及管理部门（学院）的勤工助学工作。

3.各部门（学院）须设立1名固定教师作为本部门的勤工助学联系人，对口与学生资助管理中心协作管理本部的勤工助学工作。

二、岗位设置与信息发布

1.校内勤工助学岗位分固定岗位和临时岗位。固定岗位是指持续一个学期以上的长期性连续性工作岗位；临时岗位是指不具有长期性，通过一次或几次勤工助学活动即完成任务的工作岗位（累计工作时间不超过20小时）。

2.校内勤工助学岗位设置以校内学生服务、管理辅助和后勤服务等公益性劳动为主，不得组织学生参加有害、危险的生产作业以及超过学生身体承受能力、有碍学生健康的劳动。

3.校内勤工助学固定岗位的设立，由各用工部门（学院）在每学年初向校大学生资助管理中心申报。临时岗位可根据工作需要向校大学生资助管理中心申报。4.每学年初，经校学生处大学生资助管理中心审核通过的勤工助学岗位必须面向全校公开发布招聘（通过校园网发布）。

三、岗位申请、招聘与录用

1.各部门（学院）接受学生参加勤工助学活动的申请，组织面试考核学生，根据审批岗位数聘用学生参加勤工助学活动，并向大学生资助管理中心报送学生信息进行登记备案。

2.同等条件下家庭经济困难的学生优先录用

3.录用学生须接受大学生资助管理中心的岗前培训和安全教育及部门（学院）提供的业务指导后可开始勤工助学活动。

4.录用学生发生变动应及时向大学生资助管理中心说明，否则视为自动放弃岗位。

四、岗位管理、考核及报酬发放

1.部门（学院）负责对从事勤工助学学生的管理与考核，建立勤工助学人员的上岗、离岗和工作记录，并建立其工资台账。大学生资助管理中心定期检查部门（学院）对勤工助学学生的日常管理工作。

2.学生参加勤工助学的时间原则上每周不超过8小时，每月不超过32小时，累计每人每月报酬不超过256元人民币。

3.校内固定岗位按工作小时计酬，每月统计报送一次，次月发放。

4.校内临时岗位按小时计酬，原则上不低于每小时8元人民币。每次申请的勤工助学临时岗位酬金不超过160元人民币。

校内固定勤工助学岗位设置聘用工作流程

1.有用工意愿的部门应在每学年开学第一个月（通常为9月）向大学生资助管理中心提出岗位设置申请，填写《校内固定勤工助学岗位设置申请表》并报送。用工部门必须是校内处级部门和二级学院，个人和科室等不可单独申请。用工部门必须设置1位教师为勤工助学联系人，方便协作管理。

2.大学生资助管理中心对设置岗位申请进行审批，并回复审批结果。

3.用工部门岗位设置申请获得批准后，必须在校园网公开发布招聘公告，接受学生应聘，并组织考核，坚持按照“学有余力、自愿申请、信息公开、帮困优先、竞争上岗”的原则聘用学生。

4.登记招聘学生信息并报送大学生资助管理中心备案。

5.对招聘学生进行岗前培训和安全教育后开始勤工助学活动。

6.根据学生工作时间计算报酬，每月统计一次并报送到大学生资助管理中心（每月10日之前报送上月学生工作报酬）。学生参加固定岗位勤工助学的时间原则上每周不超过8小时，每月不超过32小时，累计每人每月报酬不超过256元人民币。每月每人工资应按具体工作小时统计，不可统一按256元上限发放。7.聘用学生发生变动应及时向大学生资助管理中心说明。8.校内固定勤工助学岗位设置每学年更新一次，岗位设置未变动的也应在每学年开始第一个月进行申报。

校内临时勤工助学岗位设置聘用工作流程

1.有用工意愿的部门应在聘用工作前向大学生资助管理中心提出岗位设置申请，填写《校内临时勤工助学岗位设置申请表》并报送。用工部门必须是校内处级部门和二级学院，个人和科室等不可单独申请。

2.大学生资助管理中心对设置岗位申请进行审批，并回复审批结果。3.用工部门岗位设置申请获得批准后可开始勤工助学活动。

4.根据学生工作时间计算报酬，统计后报送到大学生资助管理中心（每月10日之前报送学生工作报酬）。

5．校内临时岗位按小时计酬，原则上不低于每小时8元人民币。每次申请的勤工助学临时岗位酬金不超过160元人民币（每人）。

校内勤工助学学生工资报酬申报发放用工作流程

1.获得聘用勤工助学学生许可的部门（处级或二级学院统一申报），请到到大学生资助管理中心网页下载“校内勤工助学费用申报表2012版样表”，按要求填写并打印纸质表格，部门领导签字盖章，纸表送到大学生资助管理中心办公室，电子表格在每月10日前发送到suepzhuxue@126.com邮箱。2.大学生资助管理中心对各部门的费用报表进行审核，对不符合发放标准或有错误的信息进行筛选。

3.汇总所有部门报表后提交财务处审核发放（通过农行卡汇款发放，不发现金）。

校内勤工助学学生工资报酬申请补发工作流程

1.参加勤工助学的学生如果发现自己的工资报酬未能成功汇入本人农行卡，请先到农行各营业网点打印带有卡号信息的对账明细单（无卡号的明细单无效）。2.到大学生资助管理中心网页下载打印“补发登记表”，按要求填写并粘贴对账明细单。

3.学生携补发登记表到所聘用部门请负责本部勤工助学工作的老师进行核查，如果确认应该补发，请负责老师签字盖章。

4.学生把补发登记表送到大学生资助管理中心办公室，审核后安排次月补发。

部门申请补发勤工助学费用工作流程

1.因各种原因延期未能按时报送本部门勤工助学费用，时间不超过2个月，可以延期申报正常发放（月次列请注明该费用为何月费用）。

2.如果延期超过2个月申报的，请附延期情况说明（部门领导签字盖章）。3.大学生资助管理中心对补发申报进行审核后安排发放。

相关表格下载：校主页→学生服务→学生资助管理中心→相关下载 网页地址：http://xsc.web.shiep.edu.cn/zzgl/article/index.asp

注：如果是临时勤工助学岗位人员费用请在备注栏说明“临时岗位”，可以和固定岗位人员费用合表报送

诚信助学演讲稿范文 篇5

大家好，我不会写什么文章，我就给大家讲个我在知乎上故事吧，一个在山区的学生，家并不富裕，爸妈省吃俭用，勉强可以供他上大学的一切费用，拿到录取通知书的时候，几乎他的同学们都在申请助学金（因为所在地是贫困山区）。当然他也不例外，当时觉得有了助学金，爸妈可以少辛苦一点，自己也会多一点闲钱，然后就去办各种手续。来到大学后，他也上交了贫困证明。一个星期后，学校组织召开贫困生会议，这个会议就是每个递交了贫困证明的同学上台说明自己的家庭情况。他坐在下面听了很多同学的家里情况，觉得他们家能供他上大学真的不容易，如果他没有得到这个助学金，以后可能要辍学。再想想他自己，如果省吃俭用一点，做一些兼职，学习努力一点，争取拿到奖学金，还是能够继续学习的。听到越多同学的家庭情况，这个声音在他心里就越强烈。然后他带着他的贫困证明就离开了那里。

回到宿舍一段时间后，舍友也回来了（有两个舍友也去申请了助学金）。其中一个问他为什么没有上台，他说了他的想法，然后被骂了一顿。他无非说你不拿别人也会拿，你怎么那么傻啊之类的话。他说“可是别人真的很不容易啊，:名额是固定的，要是我占了这个名额，那么家庭特别困难的人要怎么办啊？”然后他开始向我说，你以为那些人真的那么穷吗？你知道办贫困证明多容易吗？只要你是农村的，不管你是富有还是贫困，村委会都会把你的情况写成贫困。因为那些老师完全不会调查你的真实情况，只要交了贫困证明，很容易拿到钱的。在座的很多人遇到这种情况也一定会这样说这个主人公，但是我想请大家下次再遇到这种人的时候，请给这种人点赞，因为他们有一颗充满爱的心。

听完这些话他不否认他有一点后悔。但是现在的他特别喜欢当时那个带着贫困证明离开会议的自己，庆幸自己不是那个“你不拿别人也会拿”的“别人”。

不做“别人”的原因就是对得起那些真的需要帮助人，对得起自己的良心。

对于那些获得了助学金的学生，我想给他们说请好好利用这笔国家给你们的这笔钱，古话讲究有借有还，虽然国家和社会不会让你我们还钱，但这笔钱我想我们一定要还，工作后回报社会，告诉社会我们没有辜负他给的爱。

助学贷款诚信为先（范文模版） 篇6

谢谢主席，老师好，各位同学，助学贷款，诚信和制度谁为先不仅体现着大学生的道德素质，还体现着中国在下一代接班人手中的未来命运。关于助学贷款，我方认为，诚信为先。论据如下：

首先，助学贷款本身就是国家或学校资助贫困学生的一种特殊贷款，作为无抵押贷款，助学贷款首先就是对大学生诚信的一种肯定。虽然，助学贷款的实施借助了制度的维护作用，但是究其根本来看，助学贷款只能是在国家和学生诚实守信的情况下进行的。因此我们可以说诚信是助学贷款的先决条件。对方辩友肯定会说这就是制度在规范啊，可是制度的制定和实施本身就具有延后性和不完善性，国家金融风险的成因中就明确指出政策法规的不完善是其一大原因，那么对于助学贷款又怎么为先呢。

其次，从助学贷款的申请条件来看，助学贷款又称为信用贷款，不论是助学贷款还是励志奖学金的申请条件都明确要求一条：诚实守信！可见，诚信是大学生申请助学贷款的先决条件，缺乏诚信，即使有完善的制度，也只会出现有法不依，无法可行的状态。再次：诚信是中华民族的传统美德，对于我们的影响也是巨大的，2012全省助学贷款平均回收率达95.5%。何为诚信，学生按时还款就是诚信。不要说告诉我们说因为这些学生是害怕制度的惩罚，因为制度的惩罚真的令人害怕的不寒而栗的话就不会有剩下的 4.5 的不还款率。对着这4.5学生的不诚信行为，我们是要制约还是从根本上制止呢？我方并不否认制度在助学贷款中的辅助作用，但助贷贷款诚信为先是治本，而制度为先却只能治标。十六大也提出要形成以道德为支撑，产权为基础法律为保障的社会信用制度是规范市场经济秩序的治本之策。孰轻孰重此刻已经不言而明了吧。所以综上所述，我方坚定认为，助学贷款，诚信为先。

谢谢主席：对方辩友的陈词着实精彩，但是却存在以下漏洞，1对方辩友刚刚说，助学贷款从一开始就需要制度的规范和制约，这也正是我方在一辩中提到的辅助作用，制度只是一种手段，它帮助助学贷款有章可循，而诚信的人却让法律无处发挥其威力，2对方辩友说目前中国道德水平低下，助学贷款诚信为先太过不切实际，我想请问对方边，抗战时期，两万五千里长征困难重重，如果我们的国人也都像对方辩友一样害怕困难而不去实行，抗战也就不可能胜利，也就没有我们今天的幸福生活。最后陈述我方观点，我方认为，助学贷款本身就是国家对大学生诚信的一种肯定，早在1989年恩格斯就指出诚信是现代经济规律之一，我方也坦然承认目前有不还款行为的存在，正式这种不诚信行为的存在我们才更应该重视对诚信的教育，从根本上解决助学贷款1

助学金思想汇报范文 篇7

这次获得国家助学金我非常高兴。总结一下自己进入大学来的状态。一直以来我都是一个思想积极活跃的学生，积极参与班级内组织的活动，积极参加学校甚至国家举办的各项活动和比赛，积极参与社会实践，争取实现自己生活费自理的愿望。在我进入大学来，家庭的负担进一步加重，经济上更是雪上加霜，在面对家庭的负担，我要努力的更早的独立起来，来面对社会的激烈竞争。所以我需要从其他方面的出色表现来证明自己，让自己感觉自己也是有优点的。

进校以来，我努力学习，学习专业知识，深知学习的重要性，大学是自我学习的黄金时间，应该抓住这个时间，用丰富的知识来填充大脑，首先，要合理的安排作息时间，分配好学习，实践，娱乐与休息的时间，其次，还要保证，学习的质量，面对课堂上老师讲解的知识，要充分掌握，重视考试，考前认真复习，面对主修与选修要把握好尺度。

在学习方面，虽然平时参与学校的活动，可课下的时间充裕，把握好时间分配才能更好的应对学习等各项事务，学习在我心中还是最重要的。衡量一个学生最重要的标准还应该是学习成绩。面对每学期的不同课程，尽自己最大的努力去做到学好，学精，首先要做到的是面对考试不挂科，其次是把每一科目的成绩提升到自己的最大努力处，付出万二分的努力去学，去做，但是我感觉自己还是额外努力了不少，尽最大程度去弥补了。作为学生，并不一定只有学习，面对学校生活，还要尽可能地去锻炼自己。你在其他方面做得多了，也是会有回报的。只有做到各方面兼顾，才是更好地锻炼。

在社会实践方面，我也有很多美好独特的经历。我无法忘记自己兼职发传单的时候面对路人摆手的场面还有大爷大妈心疼的眼光；在超市促销，尽自己最大的努力去与不同的人交流攀谈......不过那一切都过去了，都成了美好的回忆。人是不断发展的，应该往前看，我很自豪我拥有那些经历，虽然当时感觉孤单无助，但是挺过来之后会有高兴的感觉。这些经历会是我人生成长道路上最为宝贵的财富。

我很感谢党和政府，学校的帮助，怀着一颗感恩的心，在大学生涯中学习更多的知识，对自己进行补充，在毕业后将自己知识回报社会。

每个人都有自己的心事和值得骄傲的一面，面对国家及学校的帮助，铭记于心，少年强则国强，少年富则国富，作为新一代的接班人，我们有能力也有义务去奋斗，在我们步入社会后，将自己受到的国家，社会的关怀，回报给社会。

感谢国家和学校的帮助。

教育贷款助学工作会讲话（范文） 篇8

近几天，我省高校已陆续开学。家庭经济困难学生入学是这一段的各级政府和社会各界共同关心的一个热点问题，也是我们必须解决好的一个大问题。应该说由于教育厅和开行在国家助学贷款方面的成功合作，为解决这个问题奠定了良好的基础，国家助学贷款作为资助困难学生主渠道的作用会越来越明显的显示出来。到目前为止，全国还有8个省份没有及时地开展国家助学贷款业务，教育部、财政部在进行通报批评的同时，并对他们采取了惩罚措施，其中包括财政部暂不安排与地方共建的经费、减少教育专项转移支付资金、教育部将调减有关地区的招生计划、暂停有关地方高校的硕士点、博士点审批等措施。刚才谭行长也讲了，就是现在已经开展助学贷款的省份，由于机制问题没有从根本上解决好，恐怕下一步进展也是很难的。所以，应该说我们省注重了机制创新，为助学贷款工作的持续健康开展奠定了一个很好的基础。今年秋季开学以后，我省国家助学贷款将覆盖到所有符合条件的上百所学校，大概涉及到12万学生。为了把好事办好，省教育厅同开行河南分行在这个时候联合召开了全省国家助学贷款工作会议。刚才宋振同志总结了2004年以来新政策出台以来我们省在这方面所做的工作，并对2005-2006年度国家助学贷款工作做了一个比较全面、具体的安排；谭行长对开行本身的基本情况及我省的国家助学贷款合作模式作了详细的介绍，并对风险补偿金的支付、返还详细算了账，非常清楚，我想大家听完之后应该是心如明镜了。下面我再讲两方面的意见。

一、充分肯定成绩、正视存在问题，增强做好国家助学贷款工作的紧迫感

去年6月份，国家出台了新的助学贷款政策，8月份我们省的工作正式启动，到现在已经经过一年多了，中间可以说反反复复，历经波折，最后通过和开行的合作使这个问题得到了比较圆满的解决。经过双方的密切合作、反复磋商，终于形成了现在已经被报刊上和新闻界包括教育部简称的“河南模式”，该模式的主要特点就是在风险补偿金的支付和贷款管理方面实现了创新。按照新的贷款模式，上半年在较短时间内，我们向省属43所高校发放助学贷款 2亿元，资助困难学生4.2万人，资助困难学生的总量相当于前5年各商业银行发放贷款的2倍，资助人数相当于前5年的1.5倍，已经充分的体现了新模式的优势。我省国家助学贷款工作尽管取得了突破性进展，但是从上半年的工作情况来看，还存在不少问题，我认为比较突出的表现在三个方面。

第一个问题是，一些高校国家助学贷款管理工作体系和相应的工作条件还不完全具备。第二个问题是，部分高校对新的国家助学贷款政策和我省合作模式缺乏全面深入的了解和认识，因此在工作中存在着“惜贷”现象，没有将现有的政策充分利用，致使一些困难学生仍没有得到有效的资助。第三个问题是，管理上还要进一步加强，各项制度还要进一步的完善。这些问题需要我们认真对待，认真加以解决，如果这些问题得不到很好的解决，那么会影响我们下一步工作的顺利开展。而这些问题的存在，归结起来，我认为是少数学校对国家助学贷款工作，特别是“河南模式”缺乏深入的了解，认识上还没有完全到位。

二、进一步提高认识，采取有效措施，确保国家助学贷款工作持续健康开展

从宏观方面来讲，国内外教育发展的实践已证明，高等教育的快速发展单靠政府是支撑不起来的，所以往往采取两种辅助措施：一是大力发展民办教育。二是建立教育成本分担机制。因为高等教育是非义务教育，所以必须建立成本分担机制让学生家庭分担部分学生培养成本。应该说，这几年成本分担机制的建立对全国、对我省高等教育的发展起了重要的作用。这些学费收入一部分用于补充运转经费的不足，一部分用于归还贷款本息。可以说，没有教育成本分担机制的建立就没有近几年高等教育的大发展。但是，建立教育成本分担机制也带来了一定的负面影响，于是出现了一些家庭经济困难学生交费难的问题，这是一个很大的问题。我们平时听到或看到很多很多让人心情沉重的例子，拿到了通知书，上不了学，特别是有的家庭有病人或遇到各种各样的不幸。尽管我省的学费还较低，但对这些家庭来说是难以承受的负担。在这样情况下，我们必须有一些办法来弥补成本分担机制造成的不足、消除这个措施所产生的负面影响，国家助学贷款就是其中最重要的措施，通过有效的资助实现教育公平，并通过教育的公平来促进整个社会的公平。我们党在经济社会经过一段快速发展以后，特别提出要以人为本，建立和谐社会，这是非常重要和必要的，也是基于当前社会方方面面利益调整所产生的社会矛盾而提出来的一个重大战略目标。

从微观方面来看，由于大量贫困学生的存在（全国统计平均是20%，我们河南为23%），学生拿到通知书上不了学或者上了学而交不起学费，国家又规定不能使一名学生因为家庭经济困难而不能入学，所以就出现了“一高一低”，即报到率降低、欠费率提高的现象。有的学校欠费率达到40%以上，以至于学校主要领导特别是分管财务的领导花了很多时间和精力来应对这个问题。学校的经费本来就很困难，又有大量的欠费，这样就影响到学校的正常运转，许多学校苦不堪言。一方面不能让学生退学，另一方面还要催缴学费，做了大量的工作，耗费了大量精力。如果助学贷款问题解决了，可以说为解决“一高一低”问题奠定了一个很好的基础。

所以，我们对这个问题一定要有全面的认识。无论从政治上讲还是从经济上讲、从宏观上讲还是从微观上来讲，国家助学贷款工作都是我们必须认真对待和必须做好的一项重要的工作。我们要进一步统一思想，提高对国家助学贷款工作的认识，采取有效措施，把这个好事做好。结合我省高校国家助学贷款工作存在的问题，下半年，我们要重点抓好三方面工作。

第一，努力为国家助学贷款工作的开展创造必备条件。一是要建立完善的国家助学贷款工作管理体系。各高校要成立由主管校（院）长为组长的学校国家助学贷款工作领导小组，并按照国家和我省助学贷款工作的有关规定设立国家助学贷款工作专门机构；各院系也要成立由院系主要领导任组长的国家助学贷款工作组，并明确专职或兼职人员具体负责本院系国家助学贷款的日常管理工作。完整的工作体系是做好国家助学贷款工作的基础。二是要落实专职人员。国家的政策规定，要按1：2500的比例配备国家助学贷款专职人员，根据工作开展的实际情况，专职人员可以逐步到位，为保证工作的开展，我们也同开行进行了认真地研究，目前人员的配备要求是：在校生规模2万人以上的高校至少要配备4名以上专职人员，1万人至2万人规模的高校至少要配备3名专职人员，1万人以下规模的高校至少要配备2名专职人员。三是要提供必要的办公场所，每所高校都要有一间单独的办公场所和一间单独的档案存放场所。四是要配备必要的办公设备，安排必要的办公经费，以确保正常工作的开展。这些条件是保障工作开展的最低要求，各高等学校要不折不扣地认真落实。这个标准也是我们下一步检查的依据。哪个学校不具备这些基本条件，就难以保证工作的正常开展，不论教育厅还是开行把这么多的贷款交给你就不会放心。对于不具备条件的学校我们要点名批评，如果还不认真解决问题，我们会采取相应措施予以处罚。

第二，认真解决“惜贷”问题。根据上半年的统计，大部分高校申请贷款学生达到在校生的15%以上，有少数达到了20%，但是也有不少高校低于10%甚至低于5%。难道你这个学校都是富家子弟？是贵族学校？全省的贫困学生分布概率在你们学校不存在？有的学校申请贷款的比例较低，催报两次还催不上来，并且还有意见，说“我们实事求是，就这么多贫困生”，我就不信你那个学校的贫困学生就只有5%。当然，上半年有它的特殊情况，但是除了这个情况以外，对于一些高校来讲确实还存在着一个顾虑，顾虑什么呢？顾虑贷的太多管理跟不上去，会增加学校的负担，这就是问题的实质。同志们，我们想一想，助学贷款工作上取得的突破确实来之不易啊！整整工作了五个月才设计出了这个合作模式，而这个合作模式可以说敞开地来满足困难学生对助学贷款需求，有这么多的贫困学生，如果我们仅仅因为怕管理不好，承担一些责任就大大的压缩，甚至人为的设置一些障碍限制贷款学生的人数，这是不对的，也是不允许的。不能够从一个极端走到另一个极端，原来是责任主要在银行，学校不承担责任，大家积极性很高，现在稍微增加一些责任就跑到另一个极端去了。你只想着怕增加负担，为什么不能想一想我把工作做好了，不仅没有负担，而且还可以把财政支付的7%的风险补偿金也拿过来呢？刚才，谭行长已经同大家算过账了。如果仅仅因为怕增加负担、增加责任就“惜贷”，设置障碍限制学生贷款是错误的，我现在不给你扣帽子，也不说你不讲政治，可以说，你连这个经济账就没算好。根据我们现在已发放国家助学贷款的情况来看，如果工作做得好违约率完全可以控制在既定的范围之内。我省的风险补偿金比例为14%，学校和财政各承担一半，若违约率在7%之内，学校负担的7%的风险补偿金不仅可以不拿，还可以把财政负担的7%拿回来一部分；若违约率高于7%，低于14%，学校支付的7%的风险补偿金可以少拿一部分；只有违约率超出14%，学校才可能增加一些负担。而且我们在这方面已算过账，我不知道同志们算过没有，实际上风险补偿金数量是不大的。国家的政策规定学校要从学费收入中至少要拿出来10%用于资助困难学生或作为奖助学金。开办国家助学贷款支付的风险补偿金可以列入提取的10%的学费中，风险补偿金在10%里面占多大的比例呢？我们可以算个账，如果你这个学校在校生是1万人，按20%的贫困生计算，是2000人，如果一个人贷5000元，需贷款1000万，1000万的7%，是70万元。学费收入是多少呢？在校生1万人，按人均学费4000元，学费收入4000多万元。70万元的风险金，仅占4000万元学费收入的1.75%。这实际上是从原来必须支付给学生的10%的学费收入中仅拿出1.75%用于支付风险补偿金，有什么担心的呢？所以回去要把这个账好好算一算。同时我要提醒大家，不仅要算经济账，还要算政治账，不要简单地仅仅考虑经济效益，还要考虑社会效益，救助困难学生是我们义不容辞的责任。所以大家回去后，要把这个问题好好在班子里研究一下，把风险补偿金列入预算，并认真负责地做好助学贷款工作。今年秋季，上报来的贷款学生占在校生的比例，如果在15%到20%之间，我们认为应是正常的；如果低于15%要请你校复核，说明原因；如果低于10%，请你主管校长甚至校长来教育厅汇报情况，看你那个学校怎么特殊，特殊在什么地方？这么好的一个政策，仅仅因为怕承担一些经济责任而不去充分利用，看着那么多困难学生得不到有效资助而熟视无睹，这是一个很严肃的问题呀！

第三，进一步完善制度，加强日常管理。防范风险是国家助学贷款工作管理的核心，违约率的高低，直接决定着贷款工作能否健康持续的进行，我们要围绕着风险防范这个工作目标，加强管理，完善制度。国家助学贷款工作需要完善的制度很多，今天我重点强调一条，就是建立国家助学贷款工作的考核制度。教贷中心已经制定了《河南省高校国家助学贷款管理考核办法》，作为讨论稿，已经发给大家了，等吸收大家意见作了修改以后，正式下发执行。这个考核就是要全面细致地对学校国家助学贷款工作进行考察，并评出等级，做出结论。这里边很重要的一条，就是要解决好责权利相结合的问题，现在参与国家助学贷款的学贷中心包括各院系的同志，在开始阶段学校要提供点经费，维持正常运转，对学校来说是必须的。工作做得好不好，我们将来要通过考核进行适当的奖励，比如，风险补偿金超过14%，那说明你的工作没有做好，不但不奖励，还要惩罚；如果在14%以下，学校就有收益，不仅可以把学校应支付那部分拿回来，也有可能把财政支付的7%全部或部分拿回来，拿回来的这些钱是学校和财政已经列支过的，是对学校的奖励，省教育厅将制订奖励的原则意见，各高校也要制订具体的奖励办法，对院系、对学贷中心都要给予一定的奖励，用于改善办公条件等等。这个工作我们要做好，使我们整个贷款管理体系不仅责任清楚，而且利益分明，全部兑现，只有这样我们这个工作才能长久的做下去。

加强日常管理工作，除了一般要求以外，最近抓紧时间尽快把计算机网络管理信息系统建立起来，建立这个管理系统，首先是教贷中心的事，包括硬件配置、软件设计，包括以后与有关部门相衔接的信息的录入和管理。刚才谭行长讲了，将来贷款学生的基本情况，家庭所在地址，毕业以后联系方式，还要在网上专门设立一个不诚信的记录，这些在给学生发放贷款时就要讲清楚，如果你贷款不按时归还，要同意公布你的有关资料，而且这个网络要和人行的个人信用系统、教育部的学历查询系统等相关网络联系起来。诚信这件事，包括其它很多事，单靠人的素质是不够的。任何事既依赖于人的素质，也依赖于制度，这两条相比，制度更重要，通过制度来规范人们的行为，使好的得到表彰，使差的得到处罚。所以，要建立诚信社会，诚信教育是一方面，必须搞，诚信的管理和相应制度，以及物质条件也必须要搞上去。这样，一个人的信用就可以慢慢达到像现在西方发达国家那样，比你的生命还重要，一个人的信用完了，你在整个社会就难以立足。随着第二代居民身份证的换发，随着各方面信用体系的建立，包括计算机参与管理，我们这个工作肯定会做好。而且计算机管理系统做好了，对我们日常管理有很大的帮助。大家想一想，我们一年要向十几万学生发放贷款，计算机管理系统管理的人数将来会达到几十万、上百万人，贷款的数量也会几十亿。所以靠人工是根本不行的，必须建立一个功能强大，覆盖完全的计算机管理系统，有了这样一个管理系统，就为我们做好管理工作奠定了良好的基础。

同志们，实现国家助学贷款机制的创新来之不易，能否达到预期的效果关键在于落实。11月15日，今年的贷款必须全部发放下去，按照这个时间我们倒排了日程，可以说这中间有很多工作要做，一环扣一环，我们把这个时间已经排好了，我希望各学校回去后，按照这个时间表把你自己学校的有关工作也安排好、协调好和落实好，总体上我们不能因为个别学校工作缓慢，影响整个进程。希望大家全面了解我省的国家助学贷款政策，扎实做好贷款的发放工作，使国家助学贷款真正成为资助困难学生的主渠道，确保我省资助困难学生工作目标实现，以推动我省高等教育事业的快速发展。

勤工助学个人事迹 篇9

我生在农村，长在农村，父母都是农民，只能靠中的来维持生活，所以从小父母就教育我要努力学习，只有学习才可以改变命运。我拼命地学习，但是天有不测风云，数年前，父亲患了一场重病，之后就不能干重活，还要靠吃药来维持身体，昂贵的医药费是我家负债累累，家里的一切都靠母亲一人来支撑，多年的劳累使母亲满身的病。谁知，老天又一次的跟我家开玩笑，连续三年的干旱，接着又是一年的洪涝，庄稼颗粒无收，使我的家雪上加霜，家里根本就没有钱供我上学。当我接到大学的录取通知书时，我的心里五味夹杂，我知道家里没有能力供我上学。就在我快要绝望的时候，我打听到可以通过绿色通道办理助学贷款，我的生命有重新燃起了希望的火花。

就这样，我进入了梦寐以求的大学，开始了我新的生活，我也开始了我人生的第一份工作——勤工助学。在大二学年级时，我们省生源地贷款刚刚开通，而我也因为种种原因没有办理上生源地贷款，在交不起学费的情况下，我向学校提出了预支三千块钱交学费，并连续上岗十个月偿还的申请。刚开始时，同学们问我会不会累，我笑而不语，因为我知道，只有这样才能使我的学业得以延续，所以我的心里是甜的。不知不觉间，九个月已经过去了，回想这一段时间的点点滴滴，回想起工作时的种种细节，回想起我与组员们团结合作，互相帮助的情景，回想起自己好几次将捡到东西如手机，钱包等还给失主时心里的喜悦，我不禁为身为一名贫困生而感到骄傲和自豪，因为在我们的身上不仅可以体现当代青年的青春与活力，还体现出拾金不昧，乐于助人的情操。刚开始参加勤工助学时，我的目的只是为了赚点生活费来减轻家里的负担，随着我对勤工俭学工作的逐渐深入，对我而言，它已经不仅仅是物质层面上让我获点生活费那样简单了。它不仅使我的身体得到了锻炼，还使我的内心变得更加坚强，使我的思想能够向更积极的方向考虑问题，使我获得更多精神层面上的宝贵财富，给我的心灵带来了如此多的愉悦，也给我的人生搭上了一个很好的交友和发展的平台。

勤工是为了助学。身为贫困生的我，深知学习机会的来之不易，所以从入学至今我严格要求自己，打下坚实的专业基础理论知识。我知道作为一名优秀的学生，不仅要工作努力，学习也要优秀。所以我并没有因为勤工助学工作而懈怠了学习，我的学习成绩一直名列班级前茅，获得过综合素质二等奖学金，还通过了大学英语四级，计算机二级以及普通话测试；我积极参加校里组织的各项活动，获得过、、、、大赛二等奖，在课外学术科技作品比赛中成功参赛；身为班里的组织委员，由我团支部组织的团日活动获得了很好的成绩；在军训时获得“优秀个人”称号，在思想政治方面，我积极向党组织靠拢，认真学习我党基本理论知识，思想要求进步，按照党的规章制度严格要求自己，不断加强自身学习，充分发挥先进模范作用。我政治素质过硬、作风正派、工作扎实，在学习和工作实践中，一直按照共产党员的标准严格要求自己，终于被党组织接受，成为一名党员。成绩和荣誉背后，是学校的发展给我创造的良好条件，是勤工助学这份工作给我创造了更好发展的机会，使我不断培养自身适应社会、参与竞争的能力，也有我踏踏实实的付出和永不言败的执着。

勤工助学个人简历范文 篇10

一、享受免学费对象及比例

1、三年制、五年制的一、二、三年级学生、学籍正常、学习形式为全日制，户籍性质为农村或县镇非农实行全免学费；户口性质为城市户籍的家庭经济困难学生，享受免学费政策的人数按在校城市学生数的15%确定。

二、免学费标准为每生每学年3600元。

三、免学费对象的评审认定

1、农村或县镇非农学生本人提出书面申请，出具户籍证明材料（户口本首页、本人页）和村委会或居委会出具的家庭经济困难证明材料，填写《陕西省中等职业学校国家免学费申请表》。

2、城市户籍家庭经济困难学生由本人提出书面申请，填写《陕西省中等职业学校国家免学费申请表》并附家庭所在地（街道）和民政等部门出具的家庭经济困难证明材料。

3、由班主任、学生代表组成的班级认定评议小组，对照免学费条件，并结合学生日常消费行为等情况，确定本班级符合免学费条件学生名单，报学校学生资助管理机构进行审核。

国 家 助 学 金 政 策

一、享受助学金对象及比例

1、三年制、五年制的一、二年级、学籍正常、学习形式为全日制，“户籍所在地”在680个集中连片贫困县的农村户籍学生全享受。

2、三年制、五年制的一、二年级、学籍正常、学习形式为全日制，“户籍所在地”不在680个连片贫困县的家庭经济困难学生，享受国家助学金政策的人数按在校生数（不含集中连片地区学生数和涉农专业学生数）的20%确定。

二、国家助学金标准为每生每学年2000元。

三、助学金对象的评审认定

1、家庭经济困难学生由本人提出书面申请，填写《陕西省中等职业学校国家助学金申请表》并附家庭所在地村委会（街道）和乡镇和县（区）民政等部门出具的家庭经济困难证明材料，有特殊困难的并附相关材料。

2、由班主任、学生代表组成的班级认定评议小组，对照国家助学金条件，并结合学生日常消费行为等情况，确定本班级符合助学金条件学生名单，报学校学生资助管理机构进行审核。

家庭经济困难学生的认定条件

1．孤儿、残疾学生以及残疾家庭子女、见义勇为人员子女以及见义勇为学生、烈士子女，以及其他优抚对象子女且家庭经济困难；

2．单亲家庭、父母年事已高或患病、丧失劳动能力等，家庭无固定经济来源的学生；

3．学生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然灾害，学生本人突发疾病或意外事故），超越家庭经济承受能力的；

4．享受城镇和农村最低生活保障家庭子女；

5．响应国家计划生育政策的农村家庭中只有一个子女或两个女孩且经济困难；

6．其他原因造成家庭经济困难。

符合上述条件之一且遵守校纪校规、生活俭朴者均可申请认定，困难认定每学期进行一次。

家庭经济困难学生的认定等级

1、困难等级分为：不困难、一般困难、困难、特别困难

2、认定等级为“不困难”的学生不享受助学金

陕西省全国集中连片特困地区名单

秦巴山区（29个）：

汉中市：南郑县、城固县、洋县、西乡县、勉县、宁强县、略阳县、镇巴县、留坝县、佛坪县

安康市：汉滨区、汉阴县、宁陕县、石泉县、紫阳县、岚皋县、平利县、镇坪县、旬阳县、白河县

商洛市：商州区、洛南县、镇安县、柞水县、山阳县、商南县、丹凤县

宝鸡市：太白县 西安市：周至县 吕梁山区（7个）：

榆林市：横山县、绥德县、米脂县、佳县、吴堡县、清涧县、子洲县

六盘山区（7个）：

勤工助学先进个人申请材料 篇11

尊敬的各位领导、老师：

你们好,我是电气信息工程系网络工程09101班的周彬，从一进入大学的大门我就参加勤工俭学工作。我来自重庆的农村，自小家境就不是很好,上到了大学，生活也充满了酸甜苦辣,但我从没放弃过对梦想的追逐,不管是在学习方面还是在校内工作,校外工作,我都尽最大的努力把每一份工作做到最好。

刚开始大学生活时，我就想通过一些校内工作和社会工作来提高我的综合素质、人际交往的能力、社会实践的能力，为以后在社会上立足奠下坚实的基础,并从中获得一些生活费以减轻家里的负担。在大一时，我做过家教，发过传单。到了大二的时候，在得知体育老师需要学生帮他管理乒乓球馆时，我积极的报了名，后来有幸成了乒乓球馆的一名管理员，在工作期间，我工作认真负责，得到了老师的好评，在2010年4月，我又成了申通快递在宁夏理工学院的一名代理，积极地为老师和同学们服务，让老师和同学们收发快件更方便。直到现在，我还是这样的工作着，虽然有时觉得工作很累很苦，但想一想自己的父母，这一切都算不了什么！学校这次评选勤工助学先进个人，无论我能不能选上，我都会继续努力地工作，为学院的老师和同学们服务。在思想政治方面，大一时期，我向学校递交了入党申请书。在实践过程中，我积极履行在申请书中给自己提出的要求，认真学习“科学发展观”重要思想和党的路线、方针、政策问题。不断提高自身的思想觉悟，为更好的为同学服务作好准备。通过努力，我参加了理工学院

党校入党积极分子培训班，已成为一名“入党积极分子”。在学习方面，我上课认真听讲，课后及时完成作业，学习成绩一直保持在前列，起到了很好的模范带头作用。另外，积极阅读有关管理学的书籍和资料扩大自己的知识面。同时，还有效的配合老师的工作，加强老师和其他同学的联系，使同学们拥有一个良好的学习氛围。在日常生活上，与室友、同班同学关系良好，大家互帮互助，团结一致。搞好同学、朋友之间的关系非常重要，这直接关系到我今后四年的大学生活能否过的充实。我觉得孤单的过完这四年大学生活，这就是一个失败的大学生活。我需要做很多事情去充实我的漫长的人生。而这幕后就需要朋友的帮助来完成整个过程。所以无论在班里，还是在整个学院，我都结交了许多朋友，与朋友沟通，是一件非常开心的事。

每一次的工作我都要求自己认真负责，在工作中不断总结经验，提高工作效率；并努力做到按时上岗、不缺勤、不早退、不敷衍了事马马虎虎，勤恳认真，我想这是对我们最基本的要求。也只有这样才能更好的完成工作任务，当然我也存在一些不足，比如在冬天的晚班会懈怠，会偶尔粗心，但我会坚决的改正，努力的做好工作。回头说我对我自己所做的工作，不管过去还是将来，都很有信心。在此特申请“勤工助学先进个人”称号，望学院领导批准。

此致

敬礼

申报人：周 彬

勤工助学个人简历范文 篇12

第一章总则

第一条为了帮助我校经济困难学生顺利完成学业，根据国务院办公厅批转的财政部、教育部、中国人民银行《关于国家助学贷款管理规定（试行）》（国办发[1999]58号）和《关于助学贷款管理的补充意见》（国办发明电[2000]27号）、教育部内部明电（2000）教电79号等有关文件精神，结合我校的实际，制定本暂行实施办法。

第二条国家助学贷款是党中央、国务院为实施科教兴国战略，加速人才培养，资助经济困难学生顺利完成学业而采取的一项重大措施。它由国家商业银行向经济困难的全日制本、专科学生和研究生发放贷款，无须担保，并由国家财政贴息50％。本项贷款我校确定由中国工商银行承办。

第三条凡在我校就读，家庭困难的全日制本、专科学生和研究生均可申请此项贷款（称作借款人），贷款人是中国工商银行。

第四条国家助学贷款按用途可分为学费贷款和生活费贷款。学费贷款用于借款人支付学费，生活费贷款用于借款人支付日常基本生活费用。借款人应严格按照规定用途使用借款。

第五条国家助学贷款属于商业贷款，纳入国家正常贷款管理。

第二章贷款的条件、额度

第六条在校大学生申请信用助学贷款须具备以下条件：

（一）提供入学通知书或学生证；

（二）具有永久居留身份证；

（三）学习努力，品德优良；

（四）本、专科学生的贷款介绍人由学校负责助学贷款的部门指定，见证人由院系学生工作秘书、班主任或教师担任，研究生参照相应办法执行。

第七条每个学生贷款额度最高不超过学费（按学校收费标准确定）和生活费（参照广州市基本生活费标准）的总和。

第三章贷款的申请、审批

第八条学生提出申请，填写《中国工商银行国家助学贷款申请审批表》，附上本人的身份证和学生证（或入学通知书）原件及复印件，并提供银行要求提供的其他材料。

第九条学生所在院系初审，学校审核确定，工商银行审查确认。

第十条学生与工商银行签定借贷合同，合同中应明确借款人的身份证号码、有效联系方式。

第十一条办理助学贷款的时间一般为每年的九、十月份。

第四章贷款的发放

第十二条借款的学生在工商银行开立活期储蓄帐户。

第十三条学费贷款由银行直接划入学校指定的学费收款帐号。

第十四条生活费贷款原则上每年按十个月逐月平均发放（二月和八月不发放贷款），每月5日前划入贷款人开立的活期储蓄帐户。

第五章贷款的终止、变更

第十五条借款学生的贷款确定后，在贷款期限内保持不变。借款人如家庭经济状况发生变化，可申请终止或增加、减少贷款。

第十六条借款人有以下之一情形者，学校和银行可终止其贷款：

（一）违反国家的法律，受到制裁，或违反学校的规章制度，受到记过以上处分者；

（二）不按规定用途使用贷款者。

第十七条学生休学、试读期间不提供贷款。休学期满复学或试读成功转入正式学籍可重新申请贷款。

第六章贷款的归还

第十八条助学贷款的期限视就读时间而定，全部贷款应在毕业（离校）后的四年内还清。贷款的专科学生毕业当年继续读本科或本科学生毕业当年继续读研究生或第二学位的，在读期间的贷款期限相应延长，贷款本息在最后学位毕业后四年内还清。四年后归还贷款的，国家不再给予贴息，并按银行有关规定处罚。

第十九条借款学生毕业或因转学、退学、被开除（勒退）等到原因离校时，必须与工商银行签定还款确认书，确定还款方式和还款时间，并保证按合同归还（不签合同的学校不予办理离校手续）。

第二十条出国留学、定居者，必须还清贷款，方予以办理手续。

第二十一条助学贷款采用灵活的偿还方式，可一次或分次或提前归还。如借款人未按合同偿还贷款，银行可向其发出催收通知，依法追究违约责任，并计收罚金。

第二十二条借款人毕业（离校）后到异地者，可采取通过异地工商银行分支机构汇款到贷款机构的方式归还贷款，也可与工作所在地工商银行分支机构协商办理贷款转移手续。

第二十三条借款人毕业（离校）后，须及时将其工作去向、变动地址、联系方式（电话、电子邮箱等）通知银行。

第二十四条借款人蓄意逃避银行债务，不按承诺书的要求向银行提供其工作变动情况和联系地址，致使贷款形成风险的，银行可采取债权保护措施，依照法律途径和程序，向借款人追回贷款，必要时可向社会公布。

第七章附则

第二十五条本办法有与工商银行规定不一致的，由学校与工商银行参照有关精神，协商解决。

第二十六条本办法适用于全校全日制本、专科学生和研究生。

第二十七条本办法所涉及本、专科学生的工作由学生处负责组织实施，研究生由研究生部管理办公室负责组织实施。

第二十八条本暂行实施办法由学生处负责解释。

第二十九条本办法自公布之日起实行。

暨 南 大 学