电子设计课程实训报告

电子设计课程实训报告（共8篇）

电子设计课程实训报告 篇1

目录 设计任务与要求................................................................2 3 设计方案与论证................................................................2 3.1设计方案.......................................................................2 3.2 设计论证......................................................................3 4 设计原理及功能说明.........................................................3 4.1 NE555的使用................................................................3 4.2 CD4017的工作原理......................................................4 5 单元电路的设计................................................................5 5.1 电源装置......................................................................5 7 总结与体会...........................................................................6

一、产品介绍........................................................................8

二、课程设计要求................................................................8

三、课程设计原理................................................................8

四、焊接步骤及注意事项.....................................................9 注意事项：..........................................................................10 附录三 制作实物图............................................................11

设计目的

本次设计本着锻炼学生的动手能力和思考能力的目的，把所学知识与实际相结合。学生通过理论设计和实际制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《数字电子技术》一书中所学的理论知识和实验技能，掌握模拟电子系统的一般设计方法，提高设计能力和实际动手能力，为以后从事电子产品打下良好的基础。

提高学生的就业竞争力，激发我校大学生事实就是，刻苦钻研，发扬团队合作精神，培养学生的创新思维和动手实践能力。加强学生对专业前沿技术的学习和能力的培养。例如，焊接技术，自我解决问题的能力。

同时在设计以及实践的过程中不仅可以充分运用所学知识于实际中，还可锻炼学生的思维能力和知识拓展完成力，调动学生学习电子信息技术的积极性。设计任务与要求

所设计的电路，并且能够顺利实现所要达到的目的。充分运用所学知识，焊接技术娴熟，排版合理。

1，打印《模拟电子技术》课程设计说明书一份，给出课程的设计和制作调试过程； 2，根据技术指标的要求画出设计电路图，画出印制电路版图； 3，设计时间：一周；

4，写出模电课程设计报告电子稿一份，在规定时间内上交给老师，并达到老师的要求； 5，人员分组为三、四人一组，在一个班级内不能选用同一课题设计； 6，制作PCB版。设计方案与论证 3.1设计方案

本电路由555组成的多谐振荡器和CD4017十进制计数器／脉冲分配器组成。10颗发光二极管模拟幸运物，当按下启动键1秒以上，发光二极管高速循环点亮，几秒钟后旋转速度越来越慢并最终随机停止于某

颗灯上。可以将每颗灯旁边标上幸运物品作为摇奖器。47μF电解电容的数值决定延迟时间，1μF的电解电容数值决定循环速度。电源供电电压为直流5V，也可以采用3节1.5V电池供电。

3.2 设计论证

若当按下开关1秒以上，发光二极管高速循环点亮，几秒钟后旋转速度越来越慢并最终停于某颗灯上。重复试验，停留的位置随机。则设计成功,否则,设计失败。设计原理及功能说明 4.1 NE555的使用

NE555（Timer IC）为8脚时基集成电路，大约在1971年由Corporation发布，在当时是唯一非常快速且商业化的Timer IC，在往后的30年中非常普遍被使用，且延伸出许多的应用电路，后来基于CMOS技

术版本的Timer IC如MOTOROLA的MC1455已被大量的使用，但原规格的NE555依然正常的在市场上供应，尽管新版IC在功能上有部份的改善，但其脚位劲能并没变化，所以到目前都可直接的代用

Pin 1(接地)-地线(或共同接地)，通常被连接到电路共同接地。

Pin 2(触发点)-这个脚位是触发NE555使其启动它的时间周期。触发信号上缘电压须大于2/3 VCC，下缘须低于1/3 VCC。

Pin 3(输出)-当时间周期开始555的输出输出脚位，移至比电源电压少1.7伏的高电位。周期的结束输出回到O伏左右的低电位。于高电位时的最大输出电流大约200 mA。Pin 4(重置)-一个低逻辑电位送至这个脚位时会重置定时器和使输出回到一个低电位。它通常被接到正电源或忽略不用。

Pin 5(控制)-这个接脚准许由外部电压改变触发和闸限电压。当计时器经营在稳定或振荡的运作方式下,这输入能用来改变或调整输出频率。

Pin 6(重置锁定)-Pin 6重置锁定并使输出呈低态。当这个接脚的电压从1/3 VCC电压以下移至2/3 VCC以上时启动这个动作。

Pin 7(放电)-这个接脚和主要的输出接脚有相同的电流输出能力，当输出为ON时为LOW，对地为低阻抗，当输出为OFF时为HIGH，对地为高阻抗。

Pin 8(V +)-这是555个计时器IC的正电源电压端。供应电压的范围是+4.5伏特(最小值)至+16伏特(最大值)。

图4—1 NE555内部结构图

4.2 CD4017的工作原理

十进制计数／分频器CD4017，其内部由计数器及译码器两部分组成，由译码输出实现对脉冲信号的分配，整个输出时序就是O0、O1、O2、…、O9依次出现与时钟同步的高电平，宽度等于时钟周期。

CD4017有10个输出端（O0～O9）和1个进位输出端～O5-9。每输入10个计数脉冲，～O5-9就可得到1个进位正脉冲，该进位输出信号可作为下一级的时钟信号。

CD4017有3个输（MR、CP0和~CP1），MR为清零端，当在MR端上加高电平或正脉冲时其输出O0为高电平，其余输出端（O1～O9）均为低电平。CP0和～CPI是2个时钟输入端，若要用上升沿来计数，则信号由CP0端输入；若要用下降沿来计数，则信号由～CPI端输入。设置2个时钟输入端，级联时比较方便，可驱动更多二极管发光。

由此可见，当CD4017有连续脉冲输入时，其对应的输出端依次变为高电平状态，故可直接用作顺序脉冲发生器。

图4－2 CD4017引脚图 图4－3 CD4017工作原理图

单元电路的设计 5.1 电源装置

一般情况下，我们使用的电源信号都是交流电源即220V,50HZ。，而我们所设计的幸运大转盘所采用的5V直流电源信号，由于这种信号不是很常见，所以我们应设计信号转换装置。在此我们选用220V的转换为5V的电压，此装置包括变压器、整流电路、稳幅。其中整流电路是单相桥式整流电路，稳幅电路是一个三端集成稳压管。若实现稳压电源，首先就要就电路进行稳压。在稳压方面可选用变压器来完成。由输入交流电压变为直流则须对电路进行整流。本次设计选用全波桥式整流电路进行整流，然后要对输入的电压进行调节，在调节方面可选用可调节三端正电压稳压器进行调节（LM317）。通过整流后得电流幅值变化很大，所以需要用电容对电流进行滤波。如此下去，便得到全波整流电压。5.2 应用电路设计

我们设计的是电子幸运转盘，主题是NE55和CD4017的连接装置，从电路图到实际电路的转换，需要注意元器件的串并联。4017是一个十进计数器集成电路，16脚及8脚分别为正及负电源接脚，可在3-18 V下工作。14脚是时钟脉冲输入端，每当输入由低电位(约0V)转高电位(近正电源电压)时令输出脚(共十脚)依次序轮流输出高电位。13脚是输入时钟脉冲控制端，一般接低电位，若接高电位会令14脚暂停作用。15脚是置零脚，一般接零电位，若接高电位则使输出置零，即Q0输出脚”3”永远为高电位，失去计数作用。12脚是进位脚，用来接下一个十进计数器用，变成双位计数器，现在的电路不用，故空接。在4017的14脚接上一脉冲产生器便可成为电子幸运轮盘。脉冲产生器是一个用定时器集成电路555设计而成的无稳态多谐波(方波)振荡器，产生高低变化不停的方型脉冲波。当按一下按钮式开关(时，C1会实时充电至电源电压9V，此电压经晶体管(TR)缓冲放大器后施加在IC555无稳态多谐波(方波)振荡器的重置脚即4脚上，令其开始振荡，在第3脚输出方波脉冲。当按钮式开关放开后，C1会经R1放电，其电压徐徐下降，IC2第4脚的电压也跟随下降。在一定的时间后(由C1乘R1的时间常数决定，一般约十秒内)，IC2第4脚的电压变得很低，令振荡停止，第3脚 停止输出方波脉冲。IC2 555在起动时，第3脚输出约等于电源电压的高位电压，经R3向C3充电，当C3电压升至 2/3电源电压时，经第六 脚触发内部的电压比较器，令第3脚 变为接近零的低电位。之后C3经R3 放电，当C3电压下降至1/3电源电压 时，经第二脚触发内部另一个电压比较器，使第3脚变回高输出电位，再次重复向C3充电。结果C3不停经R3充电和放电，555第3脚不停输出方型脉冲波。R3及C3数值越大，频率越低。R3及C3数值越小，频率越高。6 硬件的制作与调试

当作品完成后，我们首先进行各种各样的检测。实践证明一个电子装置，即使按照设计的电路参数进行安装，在测试的过程中也难以达到预期的效果。根据此完成的电路图，印刷出电路板，进行电路板的腐蚀，打孔，上元器件等一系列的工作，后得到了计的电路板。

在PCB板的制作中要注意许多细节问题，例如元器件的摆放，及线路布置，腐蚀的时间控制，焊接时不能熔断电路板的线路等等。若有细小的不注意，就会使得印刷出的电路板出现问题，所以在此过程中我们特别细心。一旦出现问题就会使得打出的空的大小与元器件的大小不相符合，在电路板上修改会造成许多不必要的麻烦，最后会因为不清楚元器件的焊接点，使得整个电路报废。其它方面的问题，自己在制作过程中也得注意，这样才能让电路更加完善，减小错误出现的概率。经过认真处理后，得到实物图。

根据原理，发现问题，找到解决问题的方法，发现元器件的选择规格不够精确。过反复调试后，采取有效的措施加以改进使装置达到预定的技术指标。经调试试验后，发现该作品基本能达到预期效果。总结与体会

时光匆匆而过，一周转眼即逝。在过去的这两周时间里，原本以为会比较轻松的设计任务却让我觉得有点措手不及。虽然困难重重，但是在遇到的各种问题中，我学会的耐心，也学会了坚持，也学会了以前掌握不太牢固的数电和模电知识收获颇丰。在这次电子创新设计中，我们小组的题目是电子幸运轮盘。设计的时候并不顺利，芯片的选择和电路的接法对于我 这种从来没有实际操作过的学生还是有一定难度的。经过我们大家的集体 讨论后，我们还是把最终的电路图设计了出来。这让我充分体会到了团队了力量，团结才能让大 家把事情干好。一个人的力量始终太渺小，集思广益才能让我们进步得更快，让我们学习到更多知识。最让我头疼的是在 实际操作过程中，我们经常会因一个小失误，比如线接错了，有的线没有接上等等问题让实验板的灯无法亮起来。这些都是让我始料未及的。由于不细心的地方太多，老是求快，想早点完成设计和焊接，但是这反而导致了很多次的失败，当时甚至有放弃的念头。但是我们坚持下来了，当最终看到成品的时候，我觉得一切都是值得的。记得老师说过细节决定成败。以前感触不深，没有注意太多的细节，总是抱着差不多就行或者放纵自己的心态来面对学习和生活中的问题。但是我现在明白了，这是不对的。对于科学我们就应该保持严谨态度。我从这次设计中感受到了坚持的重要性。做事不能轻言放弃，虽然过程不顺利，但是只要我们能坚持，朝自己既定的目标前进，就一定会走到终点。一点小小的挫折实际上是在为美景做铺垫，当我们守得云开见月明的时候，就会发现沿途的曲折实际上是在考验我们对目标是否坚定。坚持下来，我们会收获丰硕的果实。电子创新设计，不仅让我的知识掌握的 更牢固，还让我意识到了我们所学的知识可以跟现实生活紧密的联系起来。这让我对自己有了更多的信心，因为我们在大学里面不是混日子，而是在学习真正对我们生活有帮助的知识能力。我会更加珍惜现在这么好的学习环境，努力学习知识，让自己在激烈的社会竞争中立足，也把自己学到的知识运用到生活实际来回报社会。附录一 总体电路原理图

附录二

制作实物图

一、产品介绍

该迷你音箱可以作为MP3或笔记本及台式机的功放。如果从电脑取电，可以从USB，也可以直接从主机中引出12V，现在有些电脑电源带有供液晶显示器用的12V电源接口，更是方便。如果从USB取电，要注意占用一个独立的USB口，不要和其他USB设备共用。TDA2822M采用5V供电时的工作电流只有200mA～300mA，只要主板质量合格，不会有什么问题。本套件制作容易，是提高初学者学习电子技术兴趣的良好套材。

在拿到本套件后，请对照材料清单清点一遍，并用万用表粗略的（因出厂已测量过）测量一下各元件的参数，先检查元件有没有出错，对照装配图安装元件，有没有虚假错焊，只要元件安装无误，一般情况下是能够成功的。

二、课程设计要求

制作一个有源音箱，能够连接电脑.手机.mp3.收音机等播放设备，能够精确的调节音量和较好的保真度。元件清单：

三、课程设计原理

通过音频线将MP3.MP4等设备的左.右两路音频信号输入到立体声盘式电位器的输出端，2路音频信号在分别经过R1.C1.R2.C2耦合到功率放大集成电路TDA2822的输入端6.7脚，经过IC(TDA288)内部功率放大后其1.3脚输出经过放大后的音频信号以推动左.右两路扬声器工作。电路中的发光二级管LED起电源通指示作用。拨动开关SW可以控制电源的开或关自流电源插座DC起电路可以外接电源的作用。带为其VOL是用来控制音量的大小。

设计原理图

根据印刷版的图形标志选择不同器件进行焊接，图形中有的圆表示电容，并且虚线区域表示电容的负极。注意在GRL三个焊孔中，G必须接导线的金黄的线，R L可以随意接。在两空之间用直线连接起来表示器件插入其两个孔内。

电路印刷电路图

四、焊接步骤及注意事项

1按元件清单清点所有元件，分类摆放以便于拿取。用万用表检测，如有坏损的○ 请选出来，更换。

②对照原理图元件清单安装元件，参照电路板元件符号确定元件的安装方向、高度。注意：电解电容的极性，电解电容应紧贴线路板，按丝印方向安装以免影响封盖。尽量把元件上的字符朝向一致，置于易观察的位置，以利于检查。

③焊接元件要快时间要短，用锡量要适量，避免拖锡而造成短路。

④焊接元件先小后大，分类分批焊接完成后，剪去过长引脚，检查所有焊点有无虚焊及漏焊。电位器和外接电源插孔与底板对保持水平再焊机。

⑤发光二极管指示最后焊接。约留1cm引脚长度弯折以便从外壳孔中露出。⑥最后焊接电源和左右声道喇叭引线，并在根部用热熔胶棒固定。

调试封装完成以后安装上4节七号电池打开开关以后就可以工作了。B50K元件是调节音量的。将立体声插头插入MP3播放器检查是否正常工作。那么一个简约时尚的迷你音箱就做完了

注意事项：

1、清单清点元件数量，检测元件是否完好。

2、向电路板安放元器件时注意元件大小、层次、安装方式。

3、注意虚焊、漏焊、焊点短路及毛刺等问题。剪脚长度

4、注意区分排线连接扬声器和导线连接电源。

5、安装外壳时要注意不要压到导线和排线。

五、总结

作为机械专业的学生，电路板焊接这样的经验对我们来说十分珍贵，首先，我们综合运用了在模拟电子课上学习到的知识，并动手，实践了相关的学习内容，增强了对学科知识的了解与理解。

这次是直接按照图纸进行焊接工作，可以说是独立完成，是对我们基本能力的考验，焊接过程姑且不计，有幸一次性成功音箱工作状态非常理想音质很棒，第一次用上了自己亲手制作的音箱。此次课程设计拓宽了我的认知面在原来的基础上又认识并掌握了一些元器件的使用，自己的焊接技术也得到了锻炼，在第一次用到PCB板心中难免有些紧张，不过随着焊接的继续，就习惯了这样的工作，很享受这样的过程，从中学到了很多，并且提高了自己的动手能力。搞些老师这两个星期的辛苦付出，很期待下一次的课程设计的到来。

附录一

材料清单

附录二

PCB装配图

附录三 制作实物图

电子设计课程实训报告 篇2

1. 传统商业摄影所处地位

商品摄影是一项传统的商品表现形式, 摄影师通过摄影作品将设计创意人员对广告主的需求, 在图片美观性和艺术性的指导原则下, 对商品的材质、特性、用途等方面进行创作。图1所展示的是一个典型的广告公司工作流程, 从中我们可以看到:

●传统商业摄影在项目的企划流程中, 摄影师作为最后的执行者从一开始就受到项目预算、策划设计、媒体投放等利益相关方的“干扰”, 如一部摄影机器一般服从客户的需求, 着力于创意人员创意想法的实现, 自我创新的发挥空间不大;

●作品多为展示目的, 某种程度上存在有“来源于生活, 而又高于生活”的局限, 很容易脱离实际消费者的消费品需求;

●并且传统商业摄影只是作为企业众多宣传推广的手段之一, 这样企业在分配预算的时候势必会有受众覆盖面、投资回报等考虑, 从而营销摄影作品的企划和质量。

2. 电子商务商品摄影的变化

电子商务展示的虚拟化性质, 使得网站上的商品主要以图片和文字两种元素体现出来。对于电子商务公司, 如果除了商品采购、网络营销、业务运营、客服和仓储物流等业务以外还要兼顾摄影的工作, 那么在通过传统的广告或媒体公司处理商品摄影的时候, 高昂的费用以及漫长的产品制作周期将会是企业运营中成本的主要负担。另外由于商品摄影也并非电子商务公司主营业务, 一般公司只会由人兼任少量的商品拍照或后期处理任务。

目前以淘宝商品摄影外包服务商的业务为例 (如图2所示) , 摄影作品的商业属性决定了业务流程从创意开始就由摄影师发起, 包括主题创意的设计, 商品的搭配, 模特的造型, 直到拍摄的实施到图像的数字化处理, 以及文案创作, 一个成熟的电子商务商品摄影团队每天可以完成2000个SKU的生产。这其中的摄影师不仅仅是一个技术环节的总工程师, 由于互联网公司人员的结构多是有业务驱动所决定, 摄影师在懂得摄影创作的同时, 还了解客户和消费者心理以及市场信息, 善于商务谈判, 更能够驾驭团队的协作以及控制拍摄预算。

二、电子商务商品摄影的教学实践

1. 创意工作的流程化

摄影行业的特点是入门门槛低, 尤其在摄影器材价格大幅下降的情况下, 少则两三个人就可以成立工作室。然而实际的情况是, 摄影的学习曲线漫长, 并且商品拍摄是一项需要注入大量创意的工作。如何在规模扩张和产品质量之间寻找平衡是一个电子商务商品摄影工作需要关注的。

在电子商务网站图片工作流程中, 一切的目的都是在为促进客户下单为目的, 如何能够吸引并激发客户的购买欲望是设计实训内容的关键。以相册图片为例 (图3) , 多是以五张图的形式出现, 其侧重点各部相同:

●第一张:白底正面全貌图;

●第二张:白底背面全貌图;

●第三张:侧面图或者细节图1

●第四张:细节图, 用于表现商品侧面全貌图、领子、袖口、LOGO、商标、衬里、材质等

●第五张:模特图或者细节

在实训中的摄影、造型、设计以及后期的商品详情描述和文案处理中, 将实训内容细化到诸如图片清晰明暗度、灯光角度、清晰度、图片尺寸、边框、水印、留白等几十个参数。归纳出数种最受欢迎的风格, 并分解成具体参数对内培训, 以保证不同针对不同的实训班级都能够按照标准的流程要求拍出一致产品效果。

2. 实训室的设计

●本实训室的设计遵循了主流电子商务公司的影像采编工作流程, 分为商品摄影区、服装待拍区以及影像编辑区三个区域。摄影区设置了2大6小共8组摄影室, 以及两个试衣间和两张化妆台。其中两组大摄影室用于拍摄大件商品, 如服装、人物、床上用品和家用电器。6组小型摄影室用于拍摄箱包、鞋类、饰品和手机等小型商品。所需的摄影器材, 包括数码相机、反光板、柔光灯、静物台等器材。对于模特拍摄时需要对模特的化妆以及衣服的更换, 可以在化妆台和试衣间完成。

●待拍商品区由货架和衣架组成, 用于待拍摄商品的取放。所需器材包含有衣架、货架、货梯。

●图像处理区用于对所拍摄图像的数字化处理工作, 实训内容包括图片相框的制作、白平衡的调整、图片降噪、影像合成、商品E化等内容。本区域的环境设置为6人工位结构, 模拟企业中团队情景。所需设备有PC, 扫描仪, 打印机以及交换机等网络设备。

三、总结

电子商务商品摄影是一个因中国电子商务行业情况发展起来的新事物, 与当前欧美Pininterest为代表的兴趣图谱分享类SNS有着其自身的特点和发展之路。中国电子商务仍处于网络零售业态, 从而对商品摄影方面在产品生命周期缩短, 摄影器材价格的下降, 以及图像处理软件要求从业人员以低成本、摄影的流程化和以及小团队协等方面要求适应当前业务的需要。这样的标准化流程作业方式无论是在企业工作场景中, 还是高职的实训教学中都具有可复制、可量化以及低成本的优势。

参考文献

[1]郭文娟.论广告摄影的约束性[J].大众文艺, 2011, (16)

[2]谢群.数码艺术对广告摄影的影响[J].河南科技, 2010, (4)

电子设计课程实训报告 篇3

【摘 要】电子工艺实训是电子专业的核心课程之一，但当前该课程的发展中存在诸多问题。本文主要阐述了电子设计竞赛的发展历程，分析了电子设计竞赛的特点，探讨了电子工艺实训课程的重要性以及当前存在的问题，重点研究了电子设计竞赛在电子工艺实训课程建设中的重要作用，以期为电子工艺实训课程的发展提供理论指导。

【关键词】电子设计竞赛 电子工艺实训 作用

一、电子设计竞赛概述

电子设计竞赛是面向全国高等院校电子专业学生的学科竞赛活动，从1994年创立至今已经成功举办了十二届，主要目的是推动高等院校电子相关专业学生实践能力与创新水平的提升，加快电子类学科的发展与改革。

电子设计竞赛作为全国性的电子学科专业赛事，具有时间短、任务重、要求高等特点，参赛学生需要在四天时间内完成电路的设计、制作、调试以及设计报告的撰写等一系列任务，不仅要求学生具备扎实的基础理论知识以及良好的实践操作能力，还要求学生具备一定的综合协调能力。整个赛事活动也鼓励学生的创新性活动，要求学生必须紧跟科学技术的发展前沿，注重启发式教学，旨在通过具有教学价值以及实践意义的设计课题来发掘学生的内在潜力。从最近几届的竞赛课题设置可以发现，电子设计竞赛不仅要求学生具有电子技术基础、单片机原理及应用、计算机辅助设计等基础理论知识，还要求学生在联系实际的基础上，具备一定的综合设计能力，从而较好地将电子类课程的教学内容与日常生活联系起来，培养学生的学习兴趣，进一步加快素质教育改革。

二、电子工艺实训课程的发展现状

随着国家对素质教育重视程度的不断提高，当前高等教育的人才培养目标发生了巨大改变，教学模式的重心也由理论知识灌输逐步向综合素质培养转变，教学活动越来越重视学生的实践性、开放性、创新性的培养，特别是对于工程、电子、机械等专业而言，如何培养出适应当前行业发展的实用型、创新型人才，已经成为当前高等教育发展的核心问题。而对于电子专业而言，实验、实训、实习是课程教学中最为重要的三个教学环节，其中，电子工艺实训课程能够使学生较快适应实际工作中的生产、建设、管理、服务等一系列任务，从而具备从事电子设备与系统行业的基本技能，并能够适应高新电子科技发展的要求。

由于多方面因素的影响，当前高等院校电子工艺课程建设中暴露出诸多问题。首先，电子工艺实训课程的教学安排欠缺科学性，电子专业课程内容复杂，教学任务繁重，在改革教学内容的同时，教学安排的科学性与规范性却未得到提升，未能达到预期的教学效果；其次，电子工艺实训课程的硬件设备难以达到教学要求，设备陈旧且总体数量较少，学生难以在实训教学中掌握电子领域的前沿科技，学生综合能力的提高较为有限。另外，当前电子工艺实训课程的教学模式与课程要求不相适应，理论教学与实验教学存在脱节，这也极大影响了教学效果。

三、电子设计竞赛在电子工艺实训课程建设中的作用

电子设计竞赛在激发学生创造性与主动性的同性，也加强了各个学校之间的沟通与交流，从而加快电子专业课程改革，在电子工艺实训课程建设中也起到了重要的推动作用。

首先，電子设计竞赛能够加快电子工艺实训课程的实验改革。电子设计竞赛本身具有较高的专业性，竞赛课题出自高校电子课程专业的各个专家之手，课题内容涵盖电子技术应用的各个领域，因此具有极强的实践价值与参考价值。通过电子设计竞赛，电子工艺实训课程能够明确综合设计实验的改革方向，引入各类新技术，以顺应电子技术的发展趋势，培养出综合技能水平更为出众的电子专业人才。

其次，电子设计竞赛能够进一步提高电子工艺实训课程的教学水平，促进教学内容的不断完善。电子设计竞赛，能够推动电子实训课程构建新的教学体系，加强对学生基本技能和专业技能、综合能力的培养。另外，电子实训课程教师也能够通过引入新的技术理念来加快教学方法改革，应用一体化教学模式，推动学生综合技能素质的提升。

最后，电子设计竞赛还能推动学生实践能力的提升。电子设计竞赛是一项包含电路设计、电路制作、系统调试的综合性电子类设计赛事，能够显著提高学生的实践操作能力，而这也恰好与电子工艺实训课程的培养目标相一致。

四、结语

作为电子专业的核心课程之一，当前的电子工艺实训课程主要暴露出教学安排欠缺科学性、硬件设备难以达到教学要求、教学模式与课程要求不相适应等诸多问题。而电子设计竞赛则能够推动电子工艺实训课程的发展与完善，从而加快电子工艺实训课程的实验改革，进一步提高教师的教学水平，并不断推动学生实践能力的提升，最终培养出一批具备完善的知识理论以及良好的实践操作能力的电子领域人才。

【参考文献】

[1] 葛宁.高职电子工艺实训课程研究与思考[J].中国科教创新导刊，2014（04）：170.

[2] 林建英，吴振宇.电子设计竞赛在综合设计实验课程建设中的促进作用[J].实验室科学，2006（04）：130-132.

电子设计课程实训报告 篇4

报告人：06计算机应用班××号×××

一、题目：×××网站的设计

二、设计任务、要求

（内容格式为宋体小四）

三、软件环境及工具

（内容格式为宋体小四）

四、网站的规划

（网站的规划及简要说明，包括网站风格、网站特点、网站色彩、网站内容、网站草图（文件构成和页面构成）、任务分解；网站技术、参照网站或参考书籍、所需资料等。内容格式为宋体小四）

五、网站栏目介绍

（站内栏目简介,包括网站的栏目组成、各栏目的简要说明。内容格式为宋体小四）

5．1首页

（网站首页内容的详细介绍，主要的制作思路及过程，可适当配合页面截图说明。内容格式为宋体小四）

5．2（栏目1）

（网站中某栏目内容的详细介绍，主要的制作思路及过程，可适当配合页面截图说明。内容格式为宋体小四）

5．3（栏目2）

（网站中某栏目内容的详细介绍，主要的制作思路及过程，可适当配合页面截图说明。内容格式为宋体小四）

…

六、测试情况

（网站在设计初期发现的问题及修改过程、设计完成后本地测试、上传测试等情况。内容格式为宋体小四）

七、答辩及验收情况

（内容格式为宋体小四）

八、设计总结和体会

数字电子时钟课程设计报告-2 篇5

20世纪末，电子技术获得了飞速的发展，在其推动下，现代电子产品几乎渗透了社会的各个领域，有力地推动了社会生产力的发展和社会信息化程度的提高，同时也使现代电子产品性能进一步提高，产品更新换代的节奏也越来越快。时间对人们来说总是那么宝贵，工作的忙碌性和繁杂性容易使人忘记当前的时间。忘记了要做的事情，当事情不是很重要的时候，这种遗忘无伤大雅。但是，一旦重要事情，一时的耽误可能酿成大祸。例如，许多火灾都是由于人们一时忘记了关闭煤气或是忘记充电时间。尤其在医院，每次护士都会给病人作皮试，测试病人是否对药物过敏。注射后，一般等待5分钟，一旦超时，所作的皮试试验就会无效。手表当然是一个好的选择，但是，随着接受皮试的人数增加，到底是哪个人的皮试到时间却难以判断。所以，要制作一个定时系统。随时提醒这些容易忘记时间的人。

钟表的数字化给人们生产生活带来了极大的方便，而且大大地扩展了钟表原先的报时功能。诸如定时自动报警、按时自动打铃、时间程序自动控制、定时广播、定时启闭电路、定时开关烘箱、通断动力设备，甚至各种定时电气的自动启用等，所有这些，都是以钟表数字化为基础的。因此，研究数字钟及扩大其应用，有着非常现实的意义。

论文的研究内容和结构安排

本系统采用石英晶体振荡器、分频器、计数器、显示器和校时电路组成。由LED数码管来显示译码器所输出的信号。采用了74LS系列中小规模集成芯片。使用了RS触发器的校时电路。总体方案设计由主体电路和扩展电路两大部分组成。其中主体电路完成数字钟的基本功能,扩展电路完成数字钟的扩展功能。论文安排如下：

1、绪论 阐述研究电子钟所具有的现实意义。

2、设计内容及设计方案 论述电子钟的具体设计方案及设计要求。

3、单元电路设计、原理及器件选择 说明电子钟的设计原理以及器件的选择，主要从石英晶体振荡器、分频器、计数器、显示器和校时电路五个方面进行说明。

4、绘制整机原理图 该系统的设计、安装、调试工作全部完成。

（一）设计内容要求

1、设计一个有“时”、“分”、“秒”（23小时59分59秒）显示且有校时功能的电子钟。

2、用中小规模集成电路组成电子钟，并在实验箱上进行组装、调试。

3、画出框图和逻辑电路图。4、功能扩展：(1)闹钟系统

(2)整点报时。在59分51秒、53秒、55秒、57秒输出750Hz音频信号，在59分59秒时，输出1000Hz信号，音像持续1秒，在1000Hz音像结束时刻为整点。(3)日历系统。

（二）设计方案及工作原理

数字电子钟的逻辑框图如图1所示。它由石英晶体振荡器、分频器、计数器、译码器显示器和校时电路组成。振荡器产生稳定的高频脉冲信号,作为数字钟的时间基准,然后经过分频器输出标准秒脉冲。秒计数器满60后向分计数器进位,分计数器满60后向小时计数器进位,小时计数器按照“24翻1”规律计数。计数器的输出分别经译码器送显示器显示。计时出现误差时,可以用校时电路校时、校分。

三、单元电路设计 1.秒脉冲产生电路(1)1KHZ 振荡器

振荡器由 555 定时器组成。图 3‐1 中是 由 555 定时器构成的 1KHZ 的自

激振荡器 ,其原理是

0.7(2R3+R4+R5)C4=1ms f=1/t=1KHZ。

2、计数器

秒脉冲信号经过6级计数器，分别得到“秒”个位、十位，“分”个位、十位以及“时”个位、十位的计时。“秒”、“分”计数器为60进制，小时为24进制。1、60进制计数器

(1)计数器按触发方式分类

计数器是一种累计时钟脉冲数的逻辑部件。计数器不仅用于时钟脉冲计数，还用于定时、分频、产生节拍脉冲以及数字运算等。计数器是应用最广泛的逻辑部件之一。按触发方式，把计数器分成同步计数器和异步计数器两种。对于同步计数器，输入时钟脉冲时触发器的翻转是同时进行的，而异步计数器中的触发器的翻转则不是同时。

(2)60进制计数器的工作原理

“秒”计数器电路与“分”计数器电路都是60进制，它由一级10进制计数器和一级6进制计数器连接构成，如图4所示，采用两片中规模集成电路74LS90串接起来构成的“

秒

”、分

”

计

数

器。

IC1是十进制计数器，QD1作为十进制的进位信号，74LS90计数器是十进制异步计数器，用反馈归零方法实现十进制计数，IC2和与非门组成六进制计数。74LS90是在CP信号的下降沿翻转计数，Q A1和 Q C2相与0101的下降沿，作为“分”（“时”）计数器的输入信号，通过与非门和非门对下一级计数器送出一个高电平1（在此之前输出的一直是低电平0）。Q B2 和Q C2计数到0110，产生的高电平1分别送到计数器的清零R0(1)，R0(2)，74LS90内部的R0(1)和R0(2)与非后清零而使计数器归零，此时传给下一级计数器的输入信号又变为低电平0，从而给下一级计数器提供了一个下降沿，使下一级计数器翻转计数，在这里IC2完成了六进制计数。由此可见IC1和 IC2串联实现了六十进制计数。其中：74LS90——可二/五分频十进制计数器 74LS04——非门 74LS00——二输入与非门 2、24进制计数器

小时计数电路是由IC5和IC6组成的24进制计数电路，如图5所示。当“时”个位IC5计数输入端CP5来到第10个触发信号时，IC5计数器自动清零，进位端QD5向IC6“时”十位计数器输出进位信号，当第24个“时”(来自“分”计数器输出的进位信号)脉冲到达时，IC5计数器的状态为“0100”，IC6计数器的状态为“0010”，此时“时”个位计数器的QC5和“时”十位计数器的QB6输出为“1”。把它们分别送到IC5和IC6计数器的清零端R0(1)和R0(2)，通过7490内部的R0(1)和R0(2)与非后清零，从而完成24进制计数。

3.组合的数字时钟

数字时钟系统的组成利用上面的六十进制和二十四进制递增计数器子电路 构成的数字钟系统

4、校时电路的实现原理 当电子钟接通电源或者计时发现误差时，均需要校正时间。校时电路分别实现对时、分的校准，由于4个机械开关具有震颤现象，因此用RS触发器作为去抖动电路。采用RS基本触发器及单刀双掷开关，闸刀常闭于2点，每搬动一次产生一个计数脉冲，实现校时功能

5.整点报时电路

电路应在整点前 10 秒钟内开始整点报时，即当时间在 59 分 50 秒到 59 分59 秒期间时，报时电路报时控制信号。

当时间在 59 分 59 秒到 00分 00 秒期间时，分十位、分个位和秒十位均保持不变，分别为 5、9 和 5，因此可将分计数器十位的 Qc 和 Qa、个位的 Qd 和 Qa及秒计数器十位的 Qc 和 Qa 相与，从而产生报时控制信号。报时电路可选7个74F08D 来构成

6、电路复位

四、译码与显示电路

1、显示器原理（数码管）

数码管是数码显示器的俗称。常用的数码显示器有半导体数码管，荧光数码管，辉光数码管和液晶显示器等。

本设计所选用的是半导体数码管，是用发光二极管（简称LED）组成的字形来显示数字，七个条形发光二极管排列成七段组合字形，便构成了半导体数码管。半导体数码管有共阳极和共阴极两种类型。共阳极数码管的七个发光二极管的阳极接在一起，而七个阴极则是独立的。共阴极数码管与共阳极数码管相反，七个发光二极管的阴极接在一起，而阳极是独立的。

当共阳极数码管的某一阴极接低电平时，相应的二极管发光，可根据字形使某几段二极管发光，所以共阳极数码管需要输出低电平有效的译码器去驱动。共阴极数码管则需输出高电平有效的译码器去驱动。

2、译码器原理（74LS47）

译码为编码的逆过程。它将编码时赋予代码的含义“翻译”过来。实现译码的逻辑电路成为译码器。译码器输出与输入代码有唯一的对应关系。74LS47是输出低电平有效的七段字形译码器，它在这里与数码管配合使用，表2列出了74LS47的真值表，表示出了它与数码管之间的关系。

四、详细设计与调试

4.1 秒脉冲的产生

秒脉冲发生器

脉冲发生器是数字钟的核心部分，它的精度和稳定度决定了数字钟的质量，通常用晶体振荡器产生标准频率信号经过整形、分频获得1Hz的秒脉冲。石英晶体振荡器的特点是振荡频率准确、电路结构简单、频率易调整。如晶32768 Hz，通过15次二分频后可获得1Hz的脉冲输出。

4.2 秒计数、译码及显示部分的设计

秒计数译码电路

秒计数器为M=60的计数器，即显示00～59，采用中规模集成电路双十进制计数器至少需要2片，因为10 < M < 100。它的个位为十进制，十位为六进制。本电路采用两片74LS161实现。当个位计数至1010时，通过 74LS00 二输入与非门连至清零端达到清零，当达到0000时，产生上升脉冲送给十位。十位计数至0110时清零。调试

六．总结

电子设计课程实训报告 篇6

世界旅游业在当今全球经济一体化的推动下, 已发展成为世界第一大产业。根据《中国旅游业“十二五”发展规划纲要》, 到2015年, 我国旅游业总收入将达到2.5万亿元, 年均增长率为10%, 届时中国旅游电子商务市场规模将达到5000亿元, 年均增长率约20%, 旅游电子商务存在着巨大的发展空间。面对如此强劲发展势头的旅游产业和日益庞大成熟的消费群体, 迫切需要大量的旅游线上和线下从业人员。所以, 亟待我国各类旅游院校和旅游相关专业, 培养大批既熟练掌握旅游行业知识, 又具有良好的旅游信息素质和熟练的电子商务技能的复合型人才。因此, 笔者对多年《旅游电子商务》课程实践教学进行总结, 感觉最大的困惑是仅通过访问行业网站、演示典型案例、进行网络预订等项目, 无法让学生透彻掌握旅游电子商务运作的实质, 学生对旅游电子商务的理解也是一知半解。所以, 思考和设计高职院校《旅游电子商务》课程模拟实训系统, 意在为我校旅行社经营管理专业、导游专业的学生, 提供一个模拟旅游行业情境的校内实践操作平台, 实现学生“零”距离进入社会和以“行业需求”为导向的人才培养目标。通过该模拟实训系统, 让学生能够全面了解和深入领悟一个完整的旅游电子商务的运作流程和管理模式, 将“高深莫测”的电子商务理论与“浅显易懂”的旅游商务实践联系在一起, 并能灵活运用先进的计算机网络技术及通信技术于各种旅游商务活动中, 以提升学生的旅游信息素质和电子商务技能, 达到培养复合型人才的目标。

二、模拟实训系统的设计原则

1.“够用”的原则。

该系统主要的使用对象是我校旅行社经营管理专业、导游专业的学生。面对该用户群体, 系统的设计不必大而全, 只要能够达到人才培养目标要求和巩固理论体系教学就足矣。所以应根据实践教学体系, 进行合理取舍, 设计的实训项目应具有针对性。因此, 系统设计应以“够用”为原则。

2.“适用”的原则。

该系统应符合旅游商务活动的要求, 针对特定的旅游商务活动进行计算机模拟, 应适用于模拟导游、模拟旅行社、模拟酒店、旅游业务预订、旅游网络营销和旅游网站策划等实训项目, 并能展示一个完整的旅游电子商务运作流程和管理模式, 使学生在校内如身临其境, 把“无形”变“有形”, 获得和现实旅游业非常相近的实训效果。因此, 系统设计应以“适用”为原则。

3.“易用”的原则。

该系统对于授课教师进行实践教学应方便高效, 对于专业学生完成实训项目应易学易用。不能像理论知识一样高高在上, 尤如“空中楼阁”不接地气, 而应该直接进入旅游情境从空中走向现实, 既满足教师教学的需要, 又提高学生的实践能力。因此, 系统设计应以“易用”为原则。

三、模拟实训系统的具体设计

笔者在多年《旅游电子商务》课程实践教学的基础上, 对我校《旅游电子商务》课程模拟实训系统的建设依据、逻辑结构和物理结构进行了如下思考和设计。

1. 系统设计依据。

《旅游电子商务》课程模拟实训系统的设计依据主要有三方面:一是根据我校旅行社经营管理专业和导游专业的人才培养方案, 即培养适应社会需求的、具有一专多能的、高素质的复合型人才;二是根据《旅游电子商务》课程的教学大纲, 要求学生仔细了解当今旅游业中电子商务广泛和深入应用的层面, 熟练掌握旅游电子商务的实务操作技能, 大幅提升学生在电子商务时代的应用能力和创新能力;三是根据《旅游电子商务》课程的教学体系, 包括理论和实践教学两部分。理论教学是基础, 实践教学是保障, 两者是协调统一、相辅相成的。实践教学部分就需要相应的模拟情境辅助完成, 否则就成为“纸上谈兵”。

2. 系统逻辑结构设计。

作为旅游相关专业的学生, 走上工作岗位主要是以旅游行业管理者的姿态出现, 所以必须掌握电子商务时代旅游商务的组织、运作和管理。因此, 系统的逻辑结构应包括:基本能力模块、实务操作模块和网络支撑模块。基本能力模块主要包括三部分: (1) 计算机网络技术基础; (2) 电子商务概念; (3) 旅游电子商务的内涵与优势、旅游电子商务的体系与结构、旅游电子商务的流程与模式、旅游电子商务的作用与影响。实务操作模块主要包括五部分:行业电子商务平台;旅游电子商务网站策划与宣传;旅游目的地营销系统;旅游网络营销;旅游企业电子商务应用。网络支撑模块主要包括三部分:网络银行与网络支付;网络安全与安全技术;电子商务法律法规。系统逻辑结构中三模块的关系是:基本能力模块是基础, 实务操作模块是核心, 网络支撑模块是保障。该系统主要目的是让学生掌握实务操作模块中的技能, 即如何进行旅游电子商务活动, 所以实务操作模块是核心;而只有具备了基本能力模块要求的技能, 才知道如何进行旅游电子商务活动, 所以基本能力模块是基础;而网络支撑模块是完成旅游电子商务活动高效便捷和安全可靠的保障, 所以网络支撑模块是保障。

3. 系统物理结构设计。

根据系统逻辑结构的设计, 我校的《旅游电子商务》课程模拟实训系统主要由三种不同形式的子系统组成:一是教师根据教学需要自行开发的项目模块;二是借助互联网提供的免费平台;三是旅游电子商务模拟实训商业软件。其相对应的系统物理结构是: (1) 基本能力模块包括的子项目:Internet协议 (TCP/IP) 属性设置、IE的设置与操作、电子邮箱的注册与电子邮件的收发、博客的注册与使用、QQ的注册与使用、搜索引擎的使用与操作、FTP文件传输的操作、网络论坛BBS的操作、注册电子商城会员并进行一次网络购物; (2) 实务操作模块包括的子项目:访问典型旅游网站比较分析各自特点、携程网专业电子商务平台的使用、旅游网站的策划与推广、旅游目的地营销系统的使用、旅游网络营销工具运用、神州视景模拟导游实训、E游旅行社管理试用系统、旅游B2B模式体验:同程网 (www.17u.net) 、旅游B2C模式体验:同程网 (www.17u.com) ; (3) 基本能力模块包括的子项目:个人网上银行账户的申请与网络支付、杀毒软件和防火墙的安装与使用、支付宝账户的申请与使用、个人数字证书的申请及使用。

四、模拟实训系统投入使用后的效果评价

近两年, 《旅游电子商务》课程模拟实训系统在我校实践教学中投入使用后的统计结果见表1。

从表1可以看出:三个模块评价为“好”的加权平均人数是44.9人, 占总参评人数的11.34%;评价为“较好”的加权平均人数是287.1人, 占总参评人数的72.68%;评价为“一般”的加权平均人数是63.0人, 占总参评人数的15.95%。总体而言, 该系统能满足目前《旅游电子商务》课程实践教学的需求。

五、结语

我校《旅游电子商务》课程模拟实训系统是面向校内教学的系统, 虽然存在模块之间协调性较差、有一定的局限性、时代性不强等不足之处, 但能满足目前课程实践教学的需求, 促进学生对理论教学内容的理解, 达到人才培养目标的要求。随着互联网的不断发展, 新的电子商务技术层出不穷, 新形势下的《旅游电子商务》课程模拟实训系统也应与时俱进, 适应旅游行业发展, 所以该系统有待进一步改进。

摘要：本文从《旅游电子商务》课程实践教学对培养复合型人才的重要性出发, 阐述了高职院校《旅游电子商务》课程模拟实训系统的设计原则、依据及逻辑与物理结构, 并对系统投入使用后的效果作了评价。

关键词：旅游电子商务,模拟实训系统,设计

参考文献

[1]韩林.高职高专《旅游电子商务》课程理论与实践教学体系构建研究[J].旅游论坛, 2009, (2) .

[2]曹国新.我国旅游专业实训教学质量管理的现状、问题与对策[J].旅游论坛, 2009, (2) .

电子设计课程实训报告 篇7

关键词：高职、课改、实训

【中图分类号】G712.4

实训教学工作的重点是全面培养学生的职业素质，使学生具有综合运用所学知识解决实际问题的能力。电子技术课程传统的实验教学项目以演示性和验证性实验为主，实验内容和过程都是按照指导书的要求进行，但實际上很难激发学生多动手、多思考。实训教学工作在高职教育体系中，作为知识、能力教育的结合点和培养职业素质的切入点，重要环节在于学生能够在具有专业知识的基础上掌握职业操作技能，能够形成和提高职业素质、熟悉和适应就业环境。

科技进步和经济技术的发展要求工程技术人员不仅要具备基本的专业知识，还要具备适应工作岗位的基本技能，高职院校对学生实践技能操作的培养就是以应用型工程技术人才培养为目标，专业实践教学环节主要是实现学生工程实践能力、技术应用能力以及创新实践能力等技能型应用能力，这类教学环节是课程实践体系的构成要素。为满足高职教育的人才培养目标，电子技术课程教学实训体系的构成大致可以分为几个重要组成部分。

一、提高课堂实训的教学效果

学生职业操作技能的形成是在具备场地、设备等特定教学条件的教学环境下实现的，学习场所的固定，制约了学生只能在实训操作教学的现场完成操作技能的训练。由于学生的勤奋和悟性存在差异性，在相同的技能操作训练中学生掌握职业操作技能的程度就会不同。因此，教师更需要精心进行课堂教学设计，教学设计要对讲授、示范、指导、考核等环节需用的按进行细化安排，对教学内容进行优化创新设计。在教学过程中，做到讲授精炼、示范准确、指导耐心、考核严格，使“教、学、做”达到完美统一。

二、建立有效的过程质量考核体系

高职院校对学生培养要求的基本特征是“教、学、做”一体化，教师在“做”中教，学生在“做”中学，为此，建立有效的过程质量考核体系对实训操作的教学环节进行精细化分解，准确评估教学效果，将问题改正，从而保证教学质量的有效。在实训操作中，将项目化教学分解成为一个一个小的模块，每做一个项目都按照项目的要求细化考核点，按考核点的评分标准制定项目的完成程度，同时还要加以时间的要求与限制，质量考核一般与企业要求相互联系，也可以按照企业的标准细化考核点，及时更正学生在实训操作中的随意性。

针对项目的教学在实训操作中屡见不鲜，电子技术课程理论概括性较强，为适应学生“做”中学的要求，教师需根据教材中的知识点来进行项目的甄选，要符合教学大纲的要求，还要符合现代企业在工程项目中的要求。编制不同的项目，进行大小不一的任务分解，在学生操作时按步骤按要求给予指导。

三、电子技术课程实训操作的管理

电子技术是电气类课程的基础课，理论知识点较多，实训操作可以较大程度的提高学生的学习兴趣，但在实训操作教学工作过程中，学生要使用工具或机械、电子设备进行职业操作技能训练，就存在一定的安全隐患和风险。实训操作教学工作过程的安全管理是教学工作顺利进行的保障，其目的为保证实训操作教学工作过程安全的需要 ，也为培养学生安全文明生产习惯的举措。

实训操作教学工作过程中所用的教学资源较多且成本较高，仪器设备的配置数量基本上都是在满负荷承载教学任务的实施，在实训操作管理中，对仪器的使用和定期维护保养、电子材料的消耗，工具、刀具、量具的配备等方面都应该加强管理，既要有额定标准又要有赔偿制度，通过定额管理提高资源消耗的控制，电子材料的消耗要以材料的规格与实训课题互为依据，统筹考虑，以达到材料反复利用的目的。因学生违规使用造成损坏的应酌情赔偿，以规范学生的操作规程。

结语：实训教学工作是模拟企业生产的实际环境和工程项目，使学生在校内对职业行为规范、职业操作技能、理论知识运用到实际操作环节能力等有一个清晰明确的认识，同时进行培养的过程。其教学条件、教学组织形式、教学方式的特点决定了对实训教学工作进行管理时，既要进行常规的教学管理，还要将实际的企业要求、企业管理融入其中，以增强实效性。只有深入理解实训教学工作的方方面面，以培养学生的职业能力为标准，不断改进和完善实训技能培养的教学模式，才能提高教学质量。

电子设计课程实训报告 篇8

随着我国制造业的飞速发展，技能型人才越来越得到重视，对技能型人才的培养已经迫在眉睫。为了使同学更快更好的掌握操作技能。我们参加了电工电子综合技能训练，本次训练坚持以能力为本位，理论教学紧密联系实际，为分析解决现实问题服务，将理论与技能训练有机地连成一体，注重对学生的过程考核，将检验标准更多地定位在考核学生的能力上。

以前我们学的都是一些理论知识，比较注重理论性，而较少注重我们的动手能力的锻炼，而这一次训练有不少的东西要我们去想，同时有更多的是要我们去做，好多东西看起来十分间单，但没有亲自去做，就不会懂得理论与实践是有很大区别的，很多简单的东西在实际操作中就是有许多要注意的地方，也与我们想象不一样，这次的实训就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。理论说的再好，如果不付诸于实际，那一切都是空谈。只有应用于实际中，我们才能了解到两者之间的巨大差异。开始的时候，老师对电路进行介绍，我还以为这次训练非常简单，直至自己动手时才发现，看时容易做时难，人不能轻视任何事。连每一根电线，都得对机器，对工作，对人负责。这也培养了我们的责任感。

目录

安全用电知识培训

1、学习目标 : ●了解电对人体的伤害及预防措施 ●熟悉安全用电与电气消防知识 ●学会触电现场救护的基本技能

2、电流大小：

人体触电时，流过人体的电流大小是决定人体伤害程度的主要因素之一。较小电流流过人体时，会有麻刺的感觉；若较大电流（超过50mA）流过人体时，就会造成较严重的伤害，甚至死亡

3、电流持续时间 ：

触电电流流过人体的持续时间越长，对人体的伤害程度越高。触电时间越长，电流在心脏间歇期内通过心脏的可能性越大，因而造成心室颤动的可能性也越大。另外，触电时间越长，对人体组织的破坏也越严重

4、电流途径：

电流通过人体的任一部位，都可能造成死亡。电流通过心脏、中枢神经（脑部和脊髓）、呼吸系统是最危险的。因此，从左手到前胸是最危险的电流路径，这时心脏、肺部、脊髓等重要器官都处于电路内，很容易引起心室颤动和中枢神经失调而死亡

5、电压高低在；

触电电压越高，对人体的危害越大。触电致死的主要因素是通过人体的电流，根据欧姆定律，电阻不变时电压越高，流过人体的电流就越大，受到的危害就越严重。这就是高压触电比低压触电更危险的原因。此外，高压触电往往产生极大的弧光放电，强烈的电弧可以造成严重的烧伤或致残

6、电流频率 ：

电流频率的不同，触电伤害的程度也不一样，直流电对人体的伤害较轻，30~300Hz的交流电危害最大，频率在20kHz以上的交流电对人体已无危害。所以，在医疗临床上利用高频电流作理疗，但电压过高的高频电流仍会使人触电死亡

7、人体身体状况 ：

人体身体状况不同，触电时受到的伤害程度也不同。例如，患有心脏病、神经系统、呼吸系统疾病的人，在触电时受到的伤害程度要比正常人严重。一般来说，女性较男性对电流的刺激更为敏感，感知电流和摆脱电流要低于男性。儿童触电比成人要严重。此外，人体的干燥或潮湿程度、人体健康状态等，都是影响触电时受到伤害程度的因素.常见触电的方式:

直接触电防护措施 : 利用绝缘的防护

利用屏护的防护

采用安全距离的防护

采用安全特低电压的防护

采用漏电保护装置的防护

间接触电的防护措施:

配电系统保护接地防护

自动切断供电防护

双重绝缘或加强绝缘的防护

非导电场所的防护

电气隔离的防护

不接地的局部等电位联结的防护

安全特低电压的防护

现场诊断:

现场救护 :

电工常用工具和仪表

1、学习目标 : ●会使用验电笔、钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀、电工刀等常用电工工具。●会使用万用表、兆欧表、钳形电流表等常用电工仪表。

3电工常用材料和低压电器 3、1学习目标 :

● 会认识导电、绝缘、导磁和安装等常用电工材料，知道其主要用途。●熟悉熔断器、刀开关、低压断路器、主令电器、接触器和继电器等常用低压电器的分类、技术参数、选用，会正确安装常用低压电器。

3、2常用导电材料

常用导电材料

导电材料：良导体材料：用于制作各种导线或母线，如铜、铝、钢等、用于制作灯丝，如钨、用作导线的接头焊料和熔体，如锡；高电阻材料：用于制作电阻器和电工仪表的电阻元件，如康铜、锰铜、镍铬等 点动控制线路

1．1、点动控制：按下按钮电动机就得电运转，松开按钮电动机就失电停转的控制方式，称为点动控制。

1．2、点动控制线路的组成：主令电器——按钮、继电器——热继电器、自动控制电器——接触器

1．3、点动正转控制线路的工作原理：点动：合上开关QS 按下按钮SB → 交流接触器线圈KM得电→

交流接触器主触头KM闭合→电动机得电运转→松开按钮SB→线圈KM失电主触头恢复分断→电动机M停转

1．4、路的特点：

点动控制线路已经有主、辅电路之分。

辅助电路接在主电路熔断器之后，可减少电动机走单相的机会。电路的缺点是，电动机不能实现长期运行 点动控制线路设计

2.1、电路图：电路图是根据生产机械运动形式对电气控制系统的要求，采用国家统一规定的电气符号和文字符号，按照电气设备和电器的工作顺序排列，详细表示电路、设备或成套装置的全部基本组成和连接关系的一种简图。

2.2、电路图的主要作用：充分表达电气设备和电器的用途、作用及线路的工作原理，是电气线路安装、调试和维修的理论依据。

2.3、接线图：接线图是根据电气设备和电器元件的实际位置和安装情况绘制的，它只用来表示电气设备和电器元件的位置、配线方式和接线方式，而不明显表示电气动作原理和电气元件之间的控制关系。

2.4、接线图的主要作用：它是电气施工的主要图样，主要用于安装接线、线路的检查和故障处理。

接线图

3、安装控制线路 3.1、安装步骤及工艺要求:

1）安装元件——按照电器布置图在控制板上安装走线槽及电器元件，并贴上醒目的文字符号。

工艺要求

1）安装走线槽时，应做到横平竖直、排列整齐匀称、安装牢固、便于行线。

2）断路器、熔断器、组合开关进线方向应正确，以上进下出为原则进行电器元件安装。

3）各元件的安装位置应整齐、匀称，间距合理，便于更换。电器元件安装不倾斜、不歪斜。

4）紧固各元件时，用力要均匀，紧固程度适当。以用手轻摇器件不会动为准。（2）布线

1）实验室里采用铜芯软线布线。

2）布线时，严禁损伤线芯和导线绝缘，并留余量。

3）各电器元件接线端子引出导线的走向以元件的水平中心线为界限，在水平中心线以上接线端子引出的导线，必须进入元件上方的走线槽；在水平中心线以下接线端子引出的导线，必须进入元件下方的走线槽。任何导线都不允许从水平方向进入走线槽内。

4）各电器元件接线端子上引出或引入的导线，除间距很小或元件机械强度很差时允许直接架空敷设外，其他导线必须经过走线槽进行连接。

5）进入走线槽内的导线要完全置于走线槽内，并尽可能避免交叉，装线不要超过线槽截面的70%，以便于盖上线槽盖和以后的装配和维修。

6）各电器元件与走线槽之间的外露导线，应合理走线，并尽可能做到横平竖直、垂直变换走向。同一元件上位置一致的端子和同型号电器元件中位置一致的端子上引出或引入的导线，要敷设在同一平面上，并应做到高低一致或前后一致，不得交叉。

7）所有接线端子、导线线头上，都应套有与电路图上相应接点线号一致的编码套管，并按线号进行连接，连接必须牢固，不得松动。

8）一般一个接线端子只能连接一根导线，最多不得超过两根导线。

4、点动控制线路安装接线 1）先接控制电路 2）后接主电路 3）再接电源电路 4）接进线电源线

5）检查、接负载、接电源试车

安装后的示意效果图

小节：本节课主要学习了电动机点动控制线路安装调试及常用电气元件的好坏检测。通过本次课学习，我要会根据故障现象，确定故障部位，排除故障。注意：实验所用的接触器额定电压是220V，所以控制电路一根接火线，另一根接零线。这也是实际接线与书中电路图所不同的。

4、自锁控制电路

4.1、工作原理: （1）起动过程:按下起动按钮SBl，接触器KM线圈通

电，与SB1并联的KM的辅助常开触点闭合，以保证松开按钮SBl后KM线圈持续通电，串联在电动机回路中的KM的主触点持续闭合，电动机连续运转，从而实现连续运转控制。

（2）停止过程：按下停止按钮SB2，接触器KM线圈

断电，与SBl并联的KM的辅助常开触点断开，以保证松开按钮SB2后KM线圈持续失电，串联在电动机回路中的KM的主触点持续断开，电动机停转。

4.2、自锁控制电路设计

4.3、安装控制线路

根据自锁控制线路画出接线图，接着由接线图链接线路。由与自锁控制线路是在点动控制线路上改动而来，所以这里就不详细介绍如何接线的了。参考文献：

1、刘涛 电工技能训练 电子工业出版社 2003年01月

2、吴关兴 维修电工中级实训 人民邮电出版社 2009.6

3、金国砥 电工实训 电子工业出版社 2003.1

4、程立群 电工实训基本功 2006.10

5、赵秉衡 工厂电气控制设备 北京：冶金工业出版社