会计师岗位职责和要求填写

会计师岗位职责和要求填写（精选7篇）

会计师岗位职责和要求填写 篇1

美国会计学会 (AAA) 在《基本审计概念说明》中指出, “事项和审计过程的复杂性表明了对部分注册会计师的胜任性要求”, 突出了胜任能力在现实中的作用, 且胜任能力的概念隐含了专业性。

《中国注册会计师职业道德基本准则》第五条规定:“担任独立审计工作的注册会计师应当具备专门学识与经验, 经过适当专业训练, 并具有足够的分析、判断能力。”

综上所述, 本文认为:注册会计师的能力从专业能力角度讲, 是指用来表现能力的专业知识、专业技术、专业价值、道德和需要展现其能力的态度。专业能力是指个人所掌握的能够确保完成自己职责的特质, 并且应该包括为完成工作达到一个既定标准, 而这个标准要参考真实的工作环境, 它指的是个人所采取的决定他们的实际表现能否达到需要标准的行动。如果注册会计师利用其专业能力执行审计业务达到了所需标准, 那么可以认定其具备了综合能力。专业能力和综合能力二者的统一使注册审计师在执行审计业务时表现出效率性和效果性。

一、我国注册会计师人员能力及素质现状

我国注册会计师行业近10年来在改善和提高执业队伍专业素质与执业水平等方面, 开展了大量工作, 取得了显著成效, 在服务国有企业改革重组、资本市场发育发展、投资环境改善提高等方面, 发挥了积极作用。同时, 也必须充分认识到, 当前行业队伍的整体水平与社会主义市场经济发展的要求还有不小差距。

(一) 年龄结构不合理

从年龄结构看, “四大所”的注册会计师年龄构成主要集中在小于30岁和30~50岁之间, 而50岁以上的比重非常小。而国内注册会计师事务所注册会计师的年龄段主要集中在30~50岁之间, 小于30岁较少, 大于50岁相对较多。

(二) 学历偏低

从学历结构看, “四大所”注册会计师人员中, 硕士及以上、本科、专科及以下学历比重3年均值分别为7.6%、85%和7.4%, 而国内所则分别为4.4%、47.4%和48.2%。国内注册会计师事务所应尽可能提高注册会计师的学历水平, 更多地招聘本科及以上学历的审计人员。

(三) 知识面狭窄

目前我国注册会计师的知识较狭窄, 而这种情况随着需求的不断发展, 将变得日益突出。在我国, 目前还有相当多的注册会计师不具备运用数理统计方法的能力, 这必然妨碍分析程序成为实质性程序的重要手段。

(四) 经验不足

注册会计师经验不足, 导致对业务不熟悉及不能有效发现舞弊等的迹象, 这都将不同程度地影响审计质量。一般的, 经验丰富的审计师往往依据较少的证据便可以判断出被审计事项是否存在错误和舞弊, 经验不足的审计师对同一事项的判断则需要较多的证据。

(五) 职业后续教育不足

由于知识更新速度加快, 注册会计师为了胜任工作所应掌握的新知识、新技能等不断增加, 而职业后续教育却没能及时跟上, 使注册会计师的专业胜任能力受到一定的影响。

二、国外对于注册会计师人员素质能力的具体要求

(一) 美国对注册会计师能力要求的具体标准

美国注册会计师协会 (AICPA) 和美国会计学会 (AAA) 是美国主要的会计师执业团体。它们始终致力于注册会计师能力要求的研究和素质培养, 并积累了大量的经验和成果。

早在20世纪60年代, 美国注册会计师协会 (AICPA) 就开始了会计人员能力的研究, 并于1967年发布《职业知识框架》。1986年, AICPA发表了《进入会计职业的教育要求》。按照其要求, 公共会计职业者应具备基本技能和知识。同年, 针对会计教育无法满足社会要求的现状, 美国会计学会 (AAA) 发表了《未来的会计教育:为日益扩展的职业做准备》, 把会计教育分为一般教育、一般会计教育、专门会计教育和后续化教育等4个阶段, 倡导大学教育应强调技能的培养。

1997年7月, AICPA发布了胜任能力框架———《进入会计职业核心的胜任能力框架》。该框架把对注册会计师的能力要求分为3类:实用能力、个人胜任能力、广泛的商务观。2003年AICPA考试委员会对于注册会计师提出了5项基本技能:分析能力、判断能力、交流能力、研究能力、理解能力。2004年, AICPA发布了专业胜任能力自我评估工具 (CAT) , 运用此工具注册会计师可以选择税法、审计等能力模型, 实现个性化的评估。

(二) 国际会计师联合会对注册会计师能力要求的具体标准

国际会计师联合会 (IFAC) 在1996年发布了第9号国际教育指南 (IEG9, 修订版) :《预备教育、专业胜任能力评价及执业会计师的时间要求》, 提出了会计教育应使会计人员具备持续学习的技能并能适应环境变化, 按照国际会计师联合会的要求, 注册会计师的能力应来源于知识、技能和价值观。

2003年10月, 国际会计师联合会 (IFAC) 颁布了国际教育准则 (IES) , 其中《职业会计教育计划的准入条件》为IFAC会员团体的执业、会计教育计划和实务经验拟订了准入条件, 并对如何评估入门资格做出了说明;《职业技能》为作为职业会计师的候选人需要具备的综合技能, 说明在多种方式和不同环境下获得的一般教育如何能够对这些技能的发展做出贡献。这些技能包括智力技能、技术和功能技能、个人技能、交际和交流技能以及组织和商业管理技能。

2005年4月颁布的《审计专业人员胜任能力要求》标准, 规定了审计专业人员应具备的专业知识、专业技能、职业价值、道德与态度、后续教育以及从事特殊环境和行业的最低限度的专业胜任能力。

综上所述, 国外对于注册会计师能力要求的水平及标准有利于充分要求注册会计师人员提高自身能力, 更好地做到与实际工作结合, 全方位地体现注册会计师的能力, 对注册会计师人员各阶段所达到的要求有具体详细的标准, 而且对于注册会计师人员的综合素质要求较多, 对于沟通能力、交流能力、组织能力及商业管理能力有明确的说明。

三、注册会计师素质培养的具体措施和合理化建议

针对我国注册会计师素质能力的现状, 借鉴国外经验, 本研究主要从以下3个方面对注册会计师素质培养的措施进行分析。

(一) 上岗前注册会计师教育

10年来, 我国先后在22所院校开设了注册会计师专业方向, 中注协近几年对CPA专业方向教学质量进行评估, 并将根据评估结果, 实施末位淘汰, 建立CPA专业方向院校有进有出的竞争机制。现有19所院校开设注册会计师专业方向, 培养了近8 000名注册会计师专业方向毕业生, 在注册会计师专业人才的教育培养方面取得较大的进展。根据新形势对注册会计师资格前教育的新要求, 我们应积极总结注册会计师专业方向的办学经验, 进一步提高办学质量, 从而扩大注册会计师行业的社会影响力。本文认为, 可以主要通过以下几点来完善:

1. 改革会计教育的目标

会计教育的对象主要是为注册会计师队伍培养后备人才。因此, 会计教育应该把未来注册会计师应具备的知识和技能作为会计教育的目标, 而职业界作为注册会计师的需求方, 应通过一定的渠道及时将其对注册会计师的各种知识和技能要求反映给教育界, 教育界则应将职业界的需求作为学生的培养目标。这样, 在其培养目标的确定上就会密切关注社会的需求, 特别是注重职业界对会计教育改革的反应。

2. 改革会计教育的课程模块设置

为了达到注册会计师人才的培养目标, 使其具备合理的知识结构, 会计专业教育课程设置模块应包括普通共同课、学科基础课、专业主干课和专业限选课等4类课程, 各类课程的开设目的和教学要求如下:

(1) 普通共同课。开设普通共同课程的目的, 主要在于拓展学生的知识面, 激发学生的求知欲望, 培养其抽象逻辑思维、分析和运用数据的能力;提高中文的写作水平及英文的听、说、读、写、译能力, 积累一定的数学及政治经济学知识, 提高分析问题与解决问题的能力。

(2) 学科基础课。开设此类课程的目的是奠定学习会计学的基础, 将西方经济学、管理学、税法及经济法等与会计学科联系紧密的相关学科知识向学生普及, 同时以信息的辨认、衔接、沟通与使用为中心, 体现出会计作为一种信息发展和沟通过程的本质, 让学生能够理解掌握一些会计的基本概念并能够灵活运用。

(3) 专业主干课。开设此类课程的目的, 主要是通过学习中级财务会计、高级财务会计、成本与管理会计等一系列课程, 使学生掌握会计专业的核心知识, 提高会计执业技能。

(4) 专业限选课。此类课程的开设目的在于培养学生从事专门研究及在职继续进修, 即在前面知识的基础上, 进一步地探讨税务会计、电算化会计与审计、政府与非营利组织会计以及国际会计等较为高深的课程。

3. 变革教学方法及教学方式

在教学方法上, 要求教师应采用以学生为中心的教学方法, 即传统的以教师授课为主的教学方法应逐渐被“教师授课为辅、学生参与为主”的教学方式所取代。教师的主要任务是引导、启发学生思考, 帮助学生解决疑难问题。如可采取分组讨论、案例研究、模拟教学等方式, 充分利用网络资源, 鼓励学生积极参与模拟实战, 以培养学生在变化的环境中运用其知识、技能和职业品质来分析问题和解决问题的能力, 从而达到通过课堂教学锻炼能力的目的。

(二) 注册会计师考试

一个人要想从事注册会计师职业, 就必须首先取得执业资格。对注册会计师执业资格的控制应主要落实在3个方面:学历要求、职业资格考试和实际工作经验。

1. 学历要求

我国的学历要求目前暂定为大学专科, 这是与我国当时国民文化素质的现状相适应的。但从现在来看, 这一学历要求显得偏低。建议将其修订为大学本科, 这不仅是必要的, 也是可能的。从必要性来看, 社会经济环境的发展和职业本身的发展对注册会计师的知识要求愈来愈高, 专科学历显得比较薄弱。从可能性来看, 全国院校培养的大学本科毕业生愈来愈多, 为此提供了充足的后备力量。

2. 职业资格考试

职业资格考试是世界各国对提供专业技术服务者的业务知识水平进行鉴定、控制所普遍采用的一种做法。就会计师职业来说, 通过职业资格考试已成为一个人获取注册会计师资格所不可缺少的条件。要通过规定必须修满规定的会计学分, 或者通过增加考试科目来解决。鉴于对注册会计师的知识要求日益扩大的现状, 通过增加考试内容也是一个比较可行的办法, 增设的具体考试内容可以依据注册会计师的职业能力框架来解决;同时在考试内容上还应加大对知识在实务中的灵活运用及对新知识的考核, 以达到正确评价胜任能力的目的。另外, 职业资格考试仅是评价注册会计师素质能力程序中的一项重要程序, 不可否认, 职业资格考试也有其缺陷, 它不能完全考核一个人的素质, 因此, 本文认为, 还应增加其他考核方式来评价注册会计师的素质及能力 (如增设类似于面试等的程序) , 以使评价更全面、更科学, 从而把真正胜任的人才选拔出来, 从源头上控制注册会计师的素质能力。

3. 实务经验

我国对实务经验的要求现规定为2年, 没有学历区别, 但必须是在会计师事务所的实务经验。本文认为, 实务经验年限的长度不能固定不变, 应该随注册会计师提供服务的环境不同而相应变化。而且, 针对目前我国注册会计师学历偏低的现状以及经济环境的日益复杂, 可以考虑适当地分学历延长实务经验年限。同时还建议, 为了有效地保证审计质量, 一个人从获得注册会计师资格到拥有签字权之间应有一定的工作年限要求。

(三) 上岗后继续教育

上岗后继续教育是保持和提高注册会计师素质能力的重要手段。10多年来, 注册会计师行业的后续教育取得了较大成果, 建立实施了行业后续教育培训制度, 形成了中国注册会计师协会、地方注册会计师协会和会计师事务所协调统一、相互配合、相互支持的三级培训组织体系。然而, 我们应看到, 职业后续教育仍存在着不足之处, 因此要实现注册会计师素质能力的普遍提升, 必须进一步总结、分析已有的成果和不足, 充分调动各方力量, 加强职业后续教育各个环节的工作。

1. 建立培训体系, 明确部门职责

建立中注协、地方协会、事务所三级后续教育培训体系, 明确各自职责、权利、义务, 以有利于形成一个组织体系健全、职责清晰、管理有力、措施得当、监督有效的注册会计师后续教育培训机制。

2. 改革培训内容, 紧跟时代步伐

职业培训的内容, 一般应是围绕着专业知识与技能、职业道德这两个范畴, 而且是以更新为主轴的。随着环境的变化, 后续教育的内容应相应改变, 如证券市场和会计市场的诚信危机, 迫使事务所和注册会计师除掌握现代审计技术外, 还必须熟悉公司经营管理方面的知识及其更新, 必须关注与执业有关的法律体系、立法精神以及自身的法律责任和职业道德要求, 其后续教育的内容势必不断拓展和深化。职业后续教育的具体内容可以借鉴注册会计师素质能力要求框架来安排。

3. 加强机构管理, 定期考评考核

建立和实施对后续教育培训机构的培训能力和培训效果的评估机制。从培训机构的教学与基础设施, 培训项目的开发、师资、教材、教学方式、教学手段、教学管理、培训效果等方面进行考核和评价, 确保培训机构的资质能力和培训水平符合要求。

4. 加强师资建设, 加大案例教学

加强师资队伍建设, 建立行业培训师资库, 实现师资行业共享, 特别要着重建立和形成具有深厚理论基础和丰富实践经验的执业界的师资队伍。

根据注册会计师执业实践的需要, 结合当前注册会计师队伍知识结构和技术水平的实际, 组织执业界和理论界的专家学者, 联合相关院校, 分层次开发注册会计师后续教育培训教材, 特别是要加快案例教材和管理教材的开发步伐。

5. 加大审核力度, 从严要求

建立对注册会计师完成后续教育培训情况的考核和评价体系。要求地方协会建立和实施对注册会计师完成后续教育培训情况的考核和评价体系, 实施培训班的结业考试制度, 对其接受后续教育培训活动的内容和效果进行检查, 对结业考试不合格的, 不计算培训学时, 不发给结业证明, 同时要将培训结果通报所在事务所。对无正当理由未完成后续教育培训学时要求的注册会计师, 暂缓通过任职资格检查。

摘要：经济的持续发展以及中国经济国际化的巨大进步对注册会计师行业建设以及注册会计师人员的能力和素质提出更高的要求。但是由于现行注册会计师素质要求和能力培养的标准正处于探索和改革阶段, 国内对于注册会计师人员素质要求和能力培养的研究起步较晚, 我国目前的研究主要集中于职业道德方面, 对专业素质要求和能力培养的研究较为少见。鉴于此, 本文从国内国际对注册会计师素质要求及能力培养现状入手, 结合会计准则和审计准则发生的重大变化, 提出与提高注册会计师应具备能力相适应的素质培养方案的初步思路。

关键词：注册会计师,能力要求,素质培养

参考文献

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会计师岗位职责和要求填写 篇2

我国的会计法规体系主要包括会计法律、会计行政法规会计规章和完善的与会计法相配套的法规制度。会计工作的进行与发展，除了受到法律、法规的影响之外，还会受到信息技术等多媒体技术的冲击与制约。新的会计准则明确了企业负责人为本企业会计行为的责任主体，增加了公司、企业会计核算的特别规定，也增加了会计监督方面的内容，同时法律责任方面也也更加的明确和严格。因此新会计准则的出现适应了市场经济和网络经济的发展，但是与此同时也对会计核算提出了更高的要求。

一、新的会计准则对会计核算的基本要求

目前的会计核算往往渗透到了业务活动与生产经营的各个环节，主要包括经济业务活动的事先预测，事中控制与事后核算。新的会计准则所规范的会计核算主要是设计事后核算等方面的内容，对最为基本的会计核算程序和会计核算方法做出了具体细微的规定，新《会计法》出现的目的就是增强法律、法规的适应性。

（一）新会计准则对会计核算依据的基本要求

国家颁布的新会计经济准则第九条做出了关于会计核算依据的基本要求，它要求各个企业需要根据实际发生的经济活动进行会计核算，根据核实准确的原始凭证填制会计凭证，录制会计账簿，进而编制相关的财务报表。所有企业不能以虚假的会计资料进行后期的会计核算，以企业实际发生的经济活动作为会计核算的依据，是进行会计核算的重要前提，因此，保证会计资料的真实性，有效性是会计核算的关键。

会计资料所记录的是企业经济活动的所有数据，是会计核算过程的重要依据，它所反映的是企业的真实财务状况，生产经营成果以及经营业绩，更是企业作出投资决策的主要依据。因此，会计资料的真实性、合法性关乎着会计核算的真实性与合法性，所以，新的会计经济准则从国家法律的角度对其做出了强制性、禁止性的规定，这就保证了会计核算的顺利进行野保证了会计核算制度的完整性。

（二）新会计准则对会计核算电算化的基本要求

新的会计经济准则第十三条规定就指出了：使用会计电算化进行会计核算的企业，利用软件所生成的会计凭证，会计账簿以及相关的会计报告，必须符合国家统一规范的会计制度。如此规定的目的就是为了保障计算机自动生成的会计资料的真实性、安全性、完整性。

加强对会计电算化的核算监督与规范，主要包括两个方面：一是，利用电算化进行会计核算的企业所使用的软件，必须是符合国家统一规范的财务会计软件；二是，利用会计电算化所生成的会计凭证、会计资料也必须符合国家规范的会计制度的要求。计算机自动生成的会计凭证、会计账簿、财务报表等在形式、内容上的真实性与合法性必须符合国家规范的会计制度的所有规定。

在IT技术环境下，传统的会计准则受到了剧烈的冲击。电子商务的出现，网络企业公司的发展，对权责发生制原则和历史成本原则提出了新的挑战，这就需要出台新的会计经济准则对这些虚拟的经济活动进行约束和管制。

二、新的会计准则对会计核算方法的影响

（一）新旧会计准则下存货合算的方式

旧的会计准则要求，因建造合同所产生的在建工程，和农业收获的从产品以及采掘业采出的矿产品，合并企业所得到的存货的初始计量，均不计入企业的存货价值。然而新的会计准则中规定，消耗性的生产物资与因建造合同所产生的工程项目都归属为企业的存货。新的会计准则比旧的会计准则相比，使用范围更广。

旧的会计准则对企业存货的采购成本的初始计量的规定是，存货成本的初始计量含有存货的初始采购成本，因采购存货而发生的进口关税以及相关的税金。而新的会计准则规定存货的初始计量出了包括旧准则中的规定外，还应当包括装卸费、保险费、运杂费以及相关的其他税金。

由于计算机信息技术的迅猛发展，存货的存储、发放、变更都有计算机来完成，旧的会计经济准则没有对IT技术作出相应的规范。而新的会计经济准则，要求了IT环境下会计存货的核算必须确保电脑自动生动的数据科学、合理、真实、有效。

（二）新会计准则对固定资产核算的影响

旧的会计经济准则中固定资产指的是“为生产商品、出租或者经营管理需要而持有的，且使用寿命在一年以上的，并且具有较高单位价值的企业资产”。然而新的会计经济准则去除了单位价值较高的这一要求，且将使用寿命中的一年变更为了一个会计年度。

对于固定资产的初始计量也进行了一定的变更，新的会计经济准则引入了公允价值的理论，在旧的会计准则下，固定资产是以取得时的原值进行计量。然而，新的会计经济准则要求投资者投入的固定资产按公允价值入账，如果没有公允价值则以合同约定的价格进行入账。

（三）对无形资产核算的影响

会计准则的变化也影响了无形资产的定义，新的会计准则的出现使得其定义日趋合理。新的会计经济准则规定，无形资产包括非专利技术、专利权、著作权、商标权、土地使用权等为企业所控制的无实物形态的可辨认的资产。新的会计经济准则主要是强调了资产的可辨认性，使得无形资产的确认与计量与国际接轨。

新的会计经济准则要求企业将研究阶段与开发阶段进行区别对待，研究阶段的支出应当进行费用化并计入当期损益，而开发阶段可以进行资本化处理的费用计入无形资产的成本。旧的会计经济准则，为无形资产的摊销提供了许多方法（直线法、生产总量法等等），每一种方法都从不从角度满足了信息使用者的要求，但是会计信息的可比性较低。新的会计经济准则将合理的会计方法予以合理化，提高了信息的可比性。

三、结束语

新经济时代（知识经济、网络经济、市场经济）的到来，对传统的会计确认、计量等产生了巨大的冲击。面对信息技术的快速发展所带来的机遇和挑战，我们会计人员不能只是木讷的接受传统的会计规则，而是在新的经济会计准则下，利用会计信息系统进行辅助记账和查账。由此，新的《经济法》应运而生，新经济法的出现符合了新经济时代的要求，同时也帮助企业构筑了一套新的，符合IT环境的会计核算体系。

参考文献

[1]彭巧静.浅谈会计监督存在的问题和对策.[J]快乐阅读.2011年10期.

[2]孙艳萍.会计法律责任制度的完善[J]绿色财会.2011年07期.

[3]朱萍.关于会计工作的法律责任[J].华章.2011年01期.

毕业论文档案填写规范和相关要求 篇3

（总评成绩部分）

自己填写部分：学院专业年级论文题目学生姓名学号 指导老师其它部分空着

二、武汉大学本科生毕业论文（设计）指导老师评分表

自己填写部分： 论文题目 论文作者

由指导老师填写：题目类型、题目来源、指导老师、职称、评阅时间指导老师签名处 由老师亲笔签名

三、武汉大学本科生毕业论文（设计）评阅表

自己填写部分：论文题目 论文作者指导老师

其它部分空着

四、武汉大学本科生毕业论文（设计）答辩评分表

自己填写部分：论文题目 学生姓名学号

其它部分空着

五、本科生毕业论文（设计）答辩委员会

表决票

自己填写部分：学生姓名学院专业

其它部分空着

六、武汉大学毕业论文（设计）档案

题目学院专业姓名学号指导老师（姓名职称）

职称由指导老师自己报给学生或学生问指导老师后填写，如：某某 教授 此页最下面的时间填 二○一○年六月十日

另外 ：论文封面需用铜版纸，论文时间为二○一○年五月三十日

注：所有的表格，必须用黑色水性笔填写，千万不要用圆珠笔

会计师岗位职责和要求填写 篇4

关键词：电子商务,会计电算化

电子商务 (E-Business) 是通过电子方式, 在网络基础上为实现商品物资、人员信息的协调而产生的商业贸易活动以及其他相关活动。电子商务充分发挥网络跨时空的特性, 将企业、供应商及其他商业和贸易所需环节连接到现有信息系统上, 使企业经营处于一个更广阔的环境中。企业经营环境的变革必然引起企业内部资金运行方式及会计处理核算模式的重大变化, 传统的会计理论和原则赖以生存的内外部环境都发生了本质变化, 从而将深刻影响到会计理论与实务的发展。进而建立在此基础上的会计电算化也必然面临巨大挑战。

一、电子商务对会计业务流程的影响

传统会计业务流程是建立在劳动分工理论下的一种顺序化业务流程。会计电算化将会计系统分解为原材料核算子系统、工资核算子系统、销售核算子系统、固定资产核算子系统、成本核算子系统、财务处理子系统、报表编制子系统等。在各个子系统中再进行细分, 如固定资产核算子系统又细分为固定资产账册模块、固定资产报表模块等, 以上各模块继续进一步细分。然而也正是这种过于细分的结构使各个核算子系统之间的会计数据缺乏系统性, 难以实现数据传输的实时性。所谓顺序化是指在会计核算中必须严格按照填制审核会计凭证→设置账户→复式记账→登记账簿→财产清查→成本计算→编制会计报表的顺序依次进行, 不可跳跃。这样的业务流程具有连续性、有形性、单一性的特点。

在会计电算化方式下, 业务处理较之手工具有及时性、集成化、自动化的特点, 它并未突破手工会计核算方式的框架, 仅仅是手工会计业务流程的高度仿真。先由会计人员手工收集数据, 然后进行分类和编制记账凭证, 再将记账凭证输入计算机, 而后由计算机自动登记账簿, 生成会计报表。它只是现代信息技术与手工会计流程的简单结合。虽然在内部牵制方面能发挥一定的作用, 但是会延长相互等候时间, 降低会计报告的及时性。这是顺序化的会计流程带来的不可避免的后果。同时受单一化会计信息的内容限制, 财务会计一般只提供以历史成本表示的货币性信息。

电子商务环境下, 企业将利用互联网使会计信息处理高度自动化。可是在电子商务核算流程中, 记账并不是依据复式记账的原理进行。会计核算的内容有了巨大变化, 加之用户信息需求多样化, 电子货币的出现, 这些都对复式簿记赖以存在的基础提出了挑战。可以预计, 在电子商务环境下的记账方法将应该多元化, 即对经济业务作多重分类, 而且并不一定遵循复式记账法下的平行关系, 记账分录做好后, 被保存到数据库当中, 会计人员可根据需要进行简单操作, 即可由计算机自动从凭证数据库中取出数据, 生成传统会计信息系统下的各种账簿、报表。从而实现在线业务活动的实时记载和处理, 使电子联机实时报告产生可能。基于电子商务环境的会计业务流程应该具有的六个特点:互动性!开放性!集成性!实时性!多样性。

二、对会计组织的影响

企业的会计组织建立的基础是会计业务流程, 会计工作岗位的设置, 人员职责的确定也要根据业务流程。由于电子商务使资金流、物流、信息流“E网打尽”, 它的发展使手工和电算化会计模式下的会计组织也将进行适应性变革。会计组织和工作方式及会计人员职能将发生以下转变:

1.工作环境和方式的变化:电子商务首先引起了会计工作环境和方式的变化, 由于网络的无所不在, 地理上分布的财会职能不再受交通条件的制约。会计工作人员不受时空限制, 可以随时展开会计信息的处理。

2.会计部门与其它部门的融合:会计部门和其他业务部门会出现模糊分工的状况, 会计核算功能将随之减弱, 甚至隐缩到其他部门中去, 会计组织中的许多岗位将会合并及取消, 在会计专业人员岗位的配备上要增加系统维护员、系统管理员等岗位, 防范计算机舞弊, 企业会计内控制度也要相应改变, 随之必然要求建立新型的会计工作组织体系。

3.工作效率更高:如果说电算化方式提高了信息处理的速度, 那么网上银行会使资金结算效率更高, 会计信息的交流更为方便和直接, 网上交易信息的及时获取提高了财会系统的应变能力。

4.对会计工作人员提出了更高的要求:会计人员不仅是一名出色的计算机操作员, 又是一名高水准的会计师, 并能熟练掌握各种会计软件的操作, 还要求网络会计人员必须熟悉国际会计及商务惯例, 并具有较为广博的国际社会文化背景知识.

三、电子商务对会计软件提出的新要求

会计软件发展至今, 它虽已不限于解决企业财务管理, 实现了对资金流、物流、信息流的一体化、集成化管理, 并有资金、项目分析, 辅助决策功能。但在我国目前企业中的使用一般局限在本企业、本部门局域网范围之内, 具有独立性、封闭性。同时它所发挥的功能也仅局限于对会计信息的管理, 功能较单一, 这已远远不能适应电子商务发展的要求。

1.会计软件采集信息范围必须扩大。

随着互联网电子商务的发展, 企业的各种经营活动都已延伸到互联网上, 未来的财务软件应当既支持Internet上的信息获取及网上交易的实现, 又具有高可靠性、安全性、智能化的财务数据分析功能。并且使财务软件从部门级应用向企业级应用发展, 也使财务信息和其他业务信息相连接, 彼此共享, 从而实现财务信息采集和处理的协同。另外, 在网络环境下, 它还可以从企业客户、合作伙伴及其他外界环境中获取更大范围的信息。显然, 当前单个企业信息管理系统已无法提供某一决策所需的全部信息资料, 企业信息必须实现高度集成性, 必须实现会计系统与其他管理系统的无缝链接。

2.会计软件信息处理功能更强大、实时性更强, 满足不同用户需求。

电子商务对传统的会计假设理论提出挑战。企业间虚拟联合、战略联盟的出现, 打破了原来会计主体假设的活动范围;网上兼并、收购、破产对持续经营假设提出了疑问;会计实时报告系统的出现, 可以实现随时生成财务报告;电子货币、电子银行的出现, 使得无纸化、非货币计量交易成为现实。为了进一步更好地适应电子商务时代的要求, 传统的会计理论必须不断地完善、修正、改进, 要求会计软件的功能更加强大。而且在电子商务环境下, 会计为了更好地适应电子商务的客观要求, 其服务范围也应不断扩大, 不但要服务于物质生产领域, 而且还要服务于非物质生产领域, 面向政府、流通行业、生产行业、消费者以及国内外贸易的各个方面。

3.实现会计信息处理的无纸化

这一点是在电子商务环境下对会计信息载体提出的要求。传统的会计原始凭证都是纸质的, 就目前的会计电算化实务看, 有关法规对企业要求将计算机记录的原始数据都要打印到纸张上并由责任人签字, 可作为审计和其他法定需要的证据。但这种做法是计算机网络应用初期的暂时性措施, 随着电子商务的不断普及, 将会实现会计信息处理的无纸化, 代替纸质载体的将是电子数据。

电子数据的在流转过程中, 对会计原始数据的审核和确认提出了要求, 审核电子原始数据, 就不是简单地像传统会计的审阅纸张式原始凭证那样, 而是要考虑到电子原始数据生成的确认, 数据存储的管理控制以及传递过程和方法的可靠性, 电子原始数据审核和确认后, 就可利用会计记账凭证编制的软件模块自动生成电子记账凭证, 自动形成后的电子记账凭证不让任何人进行修改, 直接生成账簿数据和会计报表, 这些由电子原始数据直接生成的电子记账凭证、电子账簿和电子报表都是派生性的数据。会计系统中的派生数据的正确性、真实性和完整性完全取决干电子原始数据的准确性。

因此要实现电子凭证的传递及被会计系统获取过程的无纸化, 就需要会计软件实现信息无纸化输入、结算支付电子化、财务信息输出无纸化。

四、结语

适应网络化及电子商务发展的要求, 会计工作方式必将由手工方式、局域电算化方式而迈入一个全新的工作方式——互联财务。相应地, 产生诸如以下变革:在线办公、分散办公、移动办公、远程传输和查询。大到建立跨会计主体的社会或集团内部的集中的公共会计部门, 小到会计岗位都将依据新的流程与新的控制要求重新设计, 会计流程、方法的重整都将成为可能。财务人员的工作将越来越多地关注企业财务信息的时效性和对未来的预测。会计原来的服务将变成财务决策为主, 会计原来的监督将变成管理为主。总之会计工作的领域必将会向深层次延伸, 管理会计将在现代企业会计中占主导地位。

参考文献

[1]汤孟军.网络环境下会计信息披露存在的问题与对策.现代商业, 2008, (21) .

[2]吕根.试析电子商务环境下电算化会计信息系统的局限性.呼伦贝尔学院学报, 2007, (03) .

会计师岗位职责和要求填写 篇5

一、时间填写要求

由于本学期教学周数少，毕业论文各环节时间安排与往年有不同，具体时间如下： 1.开题报告（A4纸正反面打印）论文进度：

2014年8月—9月：与指导老师讨论后完成论文选题，确定研究方法，并查询和阅读相关资料，做好开题准备。

2014年10月：在指导老师指导下确定论文思路，完成论文提纲与开题报告，进行文献检索、调研，完成文献综述，开始论文初稿写作。

2014年11月—12月：完成论文初稿，并在指导老师审阅后修改论文。2015年1月：中期检查，修改论文。

2015年2月—4月中旬：进一步修改论文，并核对资料、完善格式，形成终稿。

2015年4月下旬—5月上旬：指导老师审阅、交换评阅，完善各类表格，进行论文答辩。签字时间：

学生签名：2014年10月15日 指导教师签名：2014年10月16日 负责人签字：2014年10月30日 2.中期检查表（A4纸打印1页）学生签名：2015年1月3日 指导教师签名：2015年1月日 负责人签字：2015年1月10日 3.评分表（A4纸打印1页）指导教师签字：2015年4月21日 评阅教师签字：2015年4月26日 答辩小组组长签字：2015年4月30日 领导小组负责人签字：2015年4月30日 4.鉴定表（大封皮，学校发，手写）封皮首页时间：2015年4月21日 指导教师签名：2015年4月26日 院系负责人签字：2015年5月7日 院系公章：2015年5月7日

二、填写和打印要求

1.鉴定表，是学校发的A3纸质表格，一式2份，所有要求学生填写的内容，均为手写，不能打印【鉴定表的表后有填写要求：用蓝色或黑色墨水的钢笔（或签字笔）填写，书写要清晰、工整、规范，不得打印】。“教师评语”“论文等级”与“院（系）审核意见”栏，学生不得填写。这个表只交纸质的，不交电子稿。鉴定表和其他材料在答辩前一周交给指导老师，由指导老师填写评语，答辩后由答辩老师填写论文等级后交223办公室。

2.开题报告，A4电子版填写并排版后再打印，排版要根据内容多少调整行距，排版要整齐、满版，不能出现半页形式。一张纸正反面打印，不能打印成两张纸。

3.中期检查表，A4电子版填好后再打印，单面打印，排版要整齐，不要涨页。“学生签名”，要手写姓名和时间，不能以打印代替手写。

4.评分表，学生填写好院系、姓名、学号、论文题目并A4纸打印后，交给指导老师。

5.论文，包括封面、目录、中英文摘要和关键词、正文、参考文献等。封面、目录都是单独一页，单面打印。目录下面不要页码。论文排版要求，见《曲阜师范大学本科毕业论文（设计）撰写规范》。论文正文页码从1开始，A4单面打印，打印后要仔细核对目录和论文正文页码是否相符。

6.《优秀论文申请表》，需学生本人在论文定稿的同时提交给指导教师，A4单面打印。7.以上所有文档打印，激光黑白打印，不要彩色打印。封面校徽图案，不需彩色打印。

三、毕业论文及表格提交要求

1.须提交的书面纸质材料，共5种，分别是：鉴定表、开题报告、中期检查表、评分表、论文（包括封面、目录、中英文摘要和关键词、论文正文、参考文献等）。鉴定表（A3）交2份，其他的各交1份。不需要学生自己装订，按开题报告——中期检查表——评分表——论文的顺序，用论文鉴定表（A3）包住。如果需要装订，由老师完成装订。

2.论文及相关表格（开题报告、中期检查表）电子稿，都是以学号、姓名命名的文件（如：），每名学生一个文件夹提交，以指导老师为单位打包，每名学生的论文包括封面、目录、中英文摘要、论文正文、参考文献等）必须

会计师岗位职责和要求填写 篇6

(一)标题

入团申请书一般由申请内容和文种名共同构成。如“入团申请书”。题目要在申请书第一行的正中书写，而且字体要稍大。入团申请书，题目也可单独写在第一页上，字体醒目。

(二)称呼

通常称呼要在标题下空一两行顶格写出接受申请书的组织的名称，并在称呼后面加冒号。如“敬爱的共青团平昌县笔山职业中学中学团委（团支部）：”。

(三)正文

这是申请书的主要部分，通常要先介绍一下个人的现实情况：个人简历；家庭成员及社会关系情况。然后，要写明对团的认识；申请入团的动机；自己的决心（努力的方向）等。对个人情况的介绍可以较简单，而把重点放在对团的认识、入团的动机，以及自己的决心上。正文要从接受申请书的团组织名称下一行空两格处写起。申请书的正文部分一般篇幅较长，所以要注意分段。

1、个人简介

对个人现实情况的介绍，是为了让团组织对自己现在的身份、情况有一个初步和大致的了解，不用展开来写，简明扼要即可。（姓名、性别、出生年月、家庭住址、就读学校和班级、职务。）

2、个人简历

这一部分的内容也要简单，无须多用笔墨，但也必须清楚明白。对个人简历的写法，一般要求从上学时写起，到目前为止，只需依据时间的顺序，一项项地排列出来即可。

XXX年9月——XXX年7月在XXX学校读小学证明人：XX(班主任)XXX年9月——XXX年7月在XXX学校读中学证明人：XX(班主任)

XXX年9月——在XXX学校读高中证明人：XX(班主任)

3、家庭成员及社会关系

主要家庭成员及社会关系的情况，在申请书正文中可以简单地介绍一下，要视具体情况而定。（关系或称呼、姓名、年龄、政治面貌、工作单位。）

祖父：XXX年龄：X岁党员（政历清白）在XXX工作；

祖母：XXX年龄：X岁党员（政历清白）在XXX镇XX村X社务农；父亲：XXX年龄：X岁党员（政历清白）在XXX镇XX村X社务农；母亲：XXX年龄：X岁党员（政历清白）在XXX镇XX村X社务农；哥哥：XXX年龄：X岁团员（政历清白）在XXX镇XX村X社务农；姐姐：XXX年龄：X岁团员（政历清白）在XXX镇XX村X社务农；弟弟：XXX年龄：X岁在XXX学习。

4、对团的认识

对团的认识往往是同个人的成长经历有关的，这在申述自己的入团动机时已有所涉及。这里指的是专门较集中的对团认识的文字。（我通过学习团的知识，团组织和团员同志的教育和帮助,认为到作为21世纪的青年，必须积极争取加入青年人自己的组织——中国共产党主义青年团。共青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠的,得力的助手和后备军，是培养青年学习共产主义，具有“四有”、“五爱”品质的“大学校”。中国共青团成立于1922年，它是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为行动指南，实事求是，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。中国共产主义青年团的基本任务是：坚定不移地贯彻党在社会主义的基本路线，团结广大青年，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设„„正是如此，我应该争取加入共青团。）

5、入团动机和理由

入团的动机、理由要重点写。申请的理由比较多，则可以从几个方面、几个阶段来写。（这次有机会加入共青团我十分兴奋，因为入团可以学习

建设有中国特色社会主义的理论，广泛开展党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，近代史、现代史教育和国情教育，民主和法制教育，增强我们的民主自尊，自信和自强精神，树立正确的理想、信念和价值观念。加入共青团还可以增加我们对学习的信心，帮助我们学习现代科学文化知识，不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。所以我要积极加入共青团，为实现共产主义而奋斗终身。）

6、自己的心情、决心（今后努力的方向）

这一部分是抒写自己入团的强烈愿望，表达自己的决心的部分。（我诚挚地向团委提出申请！我一定用实际行动积极争取及早加入共青团,请考验,请批准、我在班成绩良好,劳动积极„„如果我被批准了,我决心更加用心遵守团章,执行团的决议,遵守团的纪律,参加团的工作,做名不副实的共青团员,处处起模范作用,为“四化”贡献力量;如果我一时未被批准,决不灰心,要接受考验,继续创造条件争取加入我理想的组织。）

最后表明希望。

（恳请团组织批准！）

(四)结尾

申请书可以有结尾，也可以没有。结尾一般写上“此致、敬礼”之类表示敬意的话即可。

此致

敬礼

(五)落款

落款，即要署上申请人姓名、介绍人两名团员和成文日期。

例：

申请人：初X(X)班XXX

介绍人：XXXXXX

2010年X月XX日

《入团志愿书》填写要求

一、《入团志愿书》的填写要求。

1、出生年月：应填写公历时间。应具体填写年份和月份。

2、籍贯：一般按其父亲的籍贯填写，具体填写从省至县级行政区名称。如：四川省平昌县笔山镇X村X社。

3、文化程度：指现有文化程度（初中、高中）。

4、本人简历：一般应从上小学一年级开始算起，以在一个学校或一个单位学习（工作）为一段分段填写，前后时间要互相衔接，同时要填上所任职务和对填写人这段经历最熟悉的证明人。

5、入团志愿的填写要求：（1）将自己对团的认识写清楚,主要包括对团的性质、纲领的认识和理解；（2）说明为什么要加入共青团；（3）准备怎样做一个合格的团员等。填写入团志愿时要联系自己的思想认识实际填写。

（以下内容申请人不填，由介绍人、团支部、团委填写。）

6、介绍人意见：填写。（1）根据被介绍人的表现写出综合性的意见，写明介绍人的优缺点；（2）表明对被介绍人能否入团的态度；（3）介绍人签名。

7、支部大会决议：应写明本次支部大会召开的时间，本团支部共有团员总数，实际出席本次支部大会的团员数，讨论的意见综述及表决结果，并由支部书记签名。

8、总支部委员会（团委）意见：应写明总支部委员会（团委）的审议结果，并由总支部书记（团委书记）签名。

9、其它栏目要填写完整。

会计师岗位职责和要求填写 篇7

(14秋学员填表须知)

1、西南大学网络学院毕业生鉴定表中的所有时间都不必填写（表中已经填好），自我鉴定部分填写在西南大学网络学院学习两年来的工作和学习情况，尤其是对网络学习作一个总结和回顾，在照片一栏贴上一寸蓝底彩照。注意只需填写鉴定表中的红字部分。(务必根据常幼师网wjtts.net学历提升栏目中的西南大学毕业鉴定填写通知中的样表填写。

2、毕业鉴定表的卦面“学习中心”一律填写武进教师发展与研究中心。

3、请根据《毕业生登记表》中的“填表说明”并参照通知中的”格式样表”进行填写。样表中的红色部分为主要信息，务请仔细填写并认真核对。毕业生登记表中最后一页“班级鉴定”、“中心意见”和“学校意见”都由学习中心和西南大学负责填写，本人不填。

4、关于《教育实习鉴定表》14秋师范类本、专科学员填写。表中的所有时间都无需再填写（表中已填好），在实习学校意见一栏必须加盖单位公章。

5、关于《社会实践鉴定表》是非师范类本科学员填写，并按表中的具体要求进行填写（必须加盖单位公章）。

6、上缴时间：《17届（春）毕业鉴定表》、《教育实习鉴定表》以及《社会实践鉴定表》务必于3月20日（周日）上午9点至11点缴到仁行楼2楼2208室（其它时间不收）。逾期责任自负！

西南大学网络学院江苏武进学习中心