核心价值观测试卷

核心价值观测试卷（通用6篇）

核心价值观测试卷 篇1

贺庄小学社会主义核心价值观测试卷

班级

姓名

一、填空（每空2分）

1.中国社会主义核心价值观共24字，分为三个层次，分别为（国家）层次，包括

富强

、民主

、文明

、和谐 ；（社会）层次，包括

自由

、平等

、公正、法制

（个人）层次，爱国

、敬业

、诚信

、友善。

2.在党的地第（18）次代表大会的报告中提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。这是对社会主义核心价值观的最新概括。

二、判断（每题2分）

1.我们应该做一个诚信文明的人。（√）2.国家富强与我无关。（×）3.我们也需要敬业。（√）

4.我们的革命党的目标，始终都是要让人民富强。（×）5.自由是想干什么就干什么。（×）6.民主有现成的模式。（×）7.民主是一种国家制度。（√）

8.有法必依就是法律制定出来后，必须遵守和执行。（√）9.平等，不是全世界人们公认的共同价值。（×）

10.无论一个人贵为总统，或是贱如乞丐，在人格上都是完全平等的。（√）

三、选择（每题2分）

1.党的十八大提出__ 是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。A.社会主义核心价值观 B.思想 道德建设

C.经济建设

2.____把有限的生命投入到无限的为人民服务之中，使“永不生锈的螺丝钉”闪闪发光。

A.王进喜 B.孔繁森 C.雷 锋

3.构建()，贯穿于建设有中国特色社会主义的始终。A.完善社会 B.和谐社会 C.文明社会 4.()是人类永恒追求的权利。A.平等 B.爱国 C.富强 5._____是国家的核心竞争力。()A.军事力量 B.经济水平

C.核心价值观

6._____是社会主义中国的精神旗帜。这种精神是一种理想、一种信仰，也是一种凝聚力和向心力。()A.社会主义平等观 B.社会主义核心价值 C.社会主义民主观 7.（）是国民精神的家园。A.诚信 B.友善 C.文明

8、社会主义核心价值体系指引全国人民沿着（）道路奋勇前进。

A.共产主义 B.中国特色社会主义 C.社会主义

9、“三节”指()。

A.节水、节电、节粮 B.节俭 节约 节食 C.节省 节制 节流

10、“三爱”指（）

A.爱学校、爱同学、爱老师 B.爱祖国、爱学习、爱劳动

C.爱国家 爱社会 爱学校

核心价值观测试卷 篇2

1.回答正确的题目显示为“蓝色”，错误显示为“红色”。

2.答案选项中“已勾选”的为考生的回答，“紫色”标识的选项为标准答案。

一、判断题(每题1分)1.浪费是指党政机关及其工作人员违反规定进行不必要的公务活动，或者在履行公务中超出规定范围、标准和要求，不当使用公共资金、资产和资源，给国家和社会造成损失的行为。()

正确

错误

2.党政机关应当建立健全并严格执行国内差旅内部审批制度，从严控制国内差旅人数和天数。()

正确

错误

3.改革公务用车实物配给方式，取消一般公务用车，取消执法执勤、机要通信、应急和特种专业技术用车及按规定配备的其他车辆。()

正确

错误

4.食品安全（food safety）是指“食物中有毒、有害物质对人体健康影响的公共卫生问题”。()

正确

错误

5.市级以上地方人民政府统一负责、领导、组织、协调本行政区域的食品安全监督管理工作。()

正确

错误

6.新闻媒体应当开展食品安全公益宣传。()

正确

错误 7.找工作要进行面试、笔试，这主要靠智商；但是在实际工作中要取得成功，往往取决于人的情商。()

正确

错误

8.十八届三中全会在中国历史上第一次提出了“转变经济增长方式”的概念。（）

正确

错误

9.法治是民主的科学化、制度化形式及其实现是人权、公正和民主的具体保障或“保护神”()

正确

错误

10.在信息高度发达的网络社会，命令式的社会治理方式相比其他社会治理方式更加有效（）

正确

错误

11.“中国价值”就是基于中国人民的历史文化传统、具体国情、以及中国人民利益和需要的价值观。()

正确

错误

12.食品、食品添加剂的标签、说明书应当清楚、明显、容易辨识。（）

正确

错误

13.餐馆在开业前，必须向质量监督管理部门申请获得食品生产许可证后，方可开业。（）

正确

错误

14.心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（）

正确 错误

15.所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内将个人心境发展成最佳的状态。（）

正确

错误

16.自言自语是一种精神紧张的表现。（）

正确

错误

17.一次大地震之后，紧跟着就会发生一系列较小的地震，因此，主震过去以后，要防止余震，特别是对强余震进一步造成伤亡破坏应有所戒备，避开危险地方。（）

正确

错误

18.在公共场所避震，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。（）

正确

错误

19.在行驶的电（汽）车内遇到地震时，应设法马上下车。（）

正确

错误

20.在影剧院、体育馆等处避震，等待地震过去后，应听从工作人员指挥，有组织地撤离。（）

正确

错误

21.用水直接喷射燃烧物进行灭火，属于冷却法灭火。（）

正确

错误

22.公共场所室内装修时，只要配备足够的消防器材，可以使用易燃材料。（）

正确 错误

23.举办大型集会、焰火晚会、灯会等群众性活动，不必向公安消防机构申报。（）

正确

错误

24.发生火灾后，为尽快恢复生产，减少损失，受灾单位或个人不必经任何部门同意，可以清理或变动火灾现场。（）

正确

错误

25.判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（）

正确

错误

二、单项选择(每题1.5分)26.“突击花钱”背后隐藏的是()。

A、巨大浪费 B、官僚主义 C、形式主义 D、职工福利

27.公务员不同程度地存在着抑郁倾向的比例是（）

A、44.5% B、34.5% C、24.5% D、54.5% 28.“生活就是一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。”这句话是（）说的

A、俄国作家高尔基 B、英国作家萨克雷 C、俄国作家普希金 D、中国作家莫言

29.建设和谐文化的根本是（）。

A、稳定的国内局势 B、稳定的国际局势 C、坚持走社会主义道路 D、坚持社会主义核心价值体系

30.（）是我们的共同的思想基础，是全党、全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

A、建设小康社会 B、建设现代化国家 C、坚持社会主义 D、社会主义核心价值体系

31.震级相差一级，能量相差约（）倍。

A、10 B、32 C、100 32.当你听说某日某时某分，将发生几点几级大地震，你应（）。

A、尽快告诉亲戚

B、立即组织家人到开阔地，同时做好备震的物质准备 C、不信不传，必要时向地震部门报告或询问

33.一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍（）。

A、恐怖症 B、一般性焦虑障碍 C、抑郁症 D、强迫症

34.下列哪个选项是社会主义核心价值体系的主题（）

A、全面建设小康社会 B、社会主义现代化的建设 C、中国廉政文化的建设 D、中国特色社会主义共同理想

35.下列那个选项是社会主义核心价值体系的精髓：（）。

A、爱好和平的国际精神 B、改革创新的时代精神 C、团结统一的民族精神 D、自强不息的奋斗精神

36.金融危机、经济危机爆发的原因很多,但是在深层次上它是一个()危机。

A、市场饱和 B、市场需求 C、理想 D、价值观

37.（）积淀着中华民族最深沉的精神追求,包含着中华民族最根本的精神基因,是中华民族生生不息、壮大发展的丰厚滋养。

A、中华民族传统文化 B、中华民族传统节日 C、非物质文化遗产 D、中华文明礼仪礼节 38.科学发展观的核心是（）。

A、发展 B、以人为本 C、全面协调可持续 D、统筹兼顾

39.考试焦虑主要属于（）方面的问题

A、情绪 B、气质 C、性格 D、行为

40.小强是一位很想获得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完成：一件比较容易、一件中等难度、一件很难。如果小强可以挑选其中一件来完成，你估计小强会（）。

A、挑选最难的那一件 B、挑选最容易的那一件 C.挑选中等难度的那一件

D、寻求老板的意见以避免老板对他的可能的负面评价 41.下述关于精神分裂症发病期的描述哪一个是最为准确的？()

A、当该病出现于年龄较大的人中症状会更严重一些 B、发病的高峰期在中年或成年期后期（45岁以后）C、常常出现于青春期或成年人早期 D、在各个年龄组出现的概率均等

42.地震发生时，为防止次生灾害的发生，城镇居民首先要做的是（）。

A、切断电源、切断燃气源 B、切断水源 C、关好门窗 D、立即外逃

43.当你在公共场所时，不符合安全管理规定的行为是（）。

A、在影剧院、商场内燃放烟花、爆竹 B、寻找座位时不使用明火照明，用手电筒 C、随便按动公共场所电器设备的开关

44.“消讯通”软件传播内容涵盖（）、法律法规、政务公告、消防产品、火情通报等资讯，并可快速链接全国各大门户网站和消防网站。

A、消防时政新闻 B、消防知识 C、消防科技

45.如果睡觉时被火灾烟气呛醒，在条件允许的情况下，正确的做法是（）。

A、迅速将门窗打开

B、在逃出门之前将着火房间的门窗关好

C、将毛巾淋湿后捂住口鼻，迅速弯腰低姿跑到安全区域 D、躲在床底下，等待消防队前来救援

46.国务院()部门承担食品安全综合协调职责，负责食品安全风险评估、食品安全标准制定、食品安全信息公布、食品检验机构的资质认定条件和检验规范的制定，组织查处食品安全重大事故。

A、商务 B、工商行政 C、卫生行政 D、质量监督

47.食品生产经营人员每（）必须健康检查一次。

A、半年 B、一年 C、两年 D、四年

48.食品生产经营者应当依照法律、法规和食品安全标准从事生产经营活动，对社会和公众负责，保证食品安全，接受社会监督，承担（）。

A、行政责任 B、社会责任 C、民事责任 D、赔偿责任 49.下列()物质是点火源?

A、电火花 B、纸 C、空气 D、水

50.发现燃气泄漏,要速关阀门，打开门窗，不能()。

A、触动电器开关或拨打电话 B、使用明火 C、A和B都正确 51.()必须分间、分库储存。

A、灭火方法相同的物品

B、容易相互发生化学反应的物品 C、以上两种答案都对

52.《消防法》规定,举办大型集会、焰火晚会、灯会等群众性活动，具有火灾危险的，主办单位应当制定()，落实消防安全措施，并向公安消防机构申报，经公安消防机构对活动现场进行消防安全检查合格后，方可举办。

A、应急疏散计划 B、安全保卫计划 C、灭火和应急疏散预案 D、以上都正确

53.公共娱乐场所安全出口的疏散门应（）。

A、自由开启 B、向外开启 C、向内开启

54.家庭装修未经（）的同意，不能随意挪动燃气管线，以免引起燃气泄漏，发生火灾或爆炸。

A、消防部门 B、物业部门 C、燃气部门 D、居委会

55.利他主义的表现（）。

A、人不为我，我不为人 B、人为财死

C、辛苦我一个，幸福十万家 D、逃避责任

三、多项选择(每题2分)56.食品卫生是指食品应当具有的良好的性状，也就是食品要达到的标准和要求，包括（）

A、食品应当无毒无害，不能对人体造成任何危害。

B、食品应当具有相应的营养，以满足人体维持正常生理功能的需要。C、食品可以放食品添加剂

D、食品应当具有相应的色、香、味等感官性状。57.固有心态模式的危害是（）

A、缺乏创新 B、破坏人际关系 C、过度自信 D、过度自卑

58.世界上的事情林林总总、复杂多变，但总的来说只有三种事（）

A、家庭的事 B、自己的事 C、别人的事 D、老天爷的事

59.以下选项中禁止生产经营的食品有（）

A、被包装材料、容器、运输工具等污染的食品 B、无标签的预包装食品

C、病死、毒死或者死因不明的禽、畜、兽、水产动物肉类及其制品 D、用非食品原料生产的食品或者添加食品添加剂以外的化学物质和其他可能危害人体健康物质的食品，或者用回收食品作为原料生产的食品 60.食品安全标准的内容包括（）。

A、食品添加剂的品种、使用范围、用量

B、对与食品安全、营养有关的标签、标识、说明书的要求 C、食品生产经营过程的卫生要求 D、与食品安全有关的质量要求 61.下列哪些选项属于“八荣八耻”（）。

A、以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻 B、以服务人民为荣，以背离人民为耻 C、以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻 D、以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻

62.以爱国主义为核心的民族精神具有重大的现实意义和时代价值。弘扬以爱国主义为核心的民族精神()

A、是提高全民族素质的基础工程

B、是引导人们树立正确理想、信念、人生观、价值观共同基础 C、是构建和谐社会的精神支撑 D、是加强诚信建设的重要任务 63.加强社会主义核心价值体系建设的重要意义在于社会主义核心价值体系（）。

A、指明了中国发展的前进方向 B、凝聚了民族团结的力量 C、提供了国家发展的强大动力 D、奠定了社会和谐的思想基础

64.放眼中国实际,我们应该看到贪污腐败、假冒伪劣、盗名欺世、见利忘义等恶劣现象屡禁不止，在一些领域人情淡漠、道德失范。对于这些严重的道德问题、，究其原因有()。

A、社会转型

B、对传统道德尊重不够、认识不足、取舍不当

C、对新兴道德建设重视不够、究不够、宣传不够、应用不够 D、法制建设与道德建设脱节、道德失范代价过低 65.以下选项中禁止生产经营的食品有（）。

A、被包装材料、容器、运输工具等污染的食品 B、无标签的预包装食品

C、病死、毒死或者死因不明的禽、畜、兽、水产动物肉类及其制品 D、用非食品原料生产的食品或者添加食品添加剂以外的化学物质和其他可能危害人体健康物质的食品，或者用回收食品作为原料生产的食品 66.食品生产者采购相关产品时的注意事项有()。

A、应当查验供货者的许可证和产品合格证明文件

B、对无法提供合格证明文件的食品原料，应当依照食品安全标准进行检验 C、不得采购或者使用不符合食品安全标准食品相关产品 D、只要能符合本单位要求的均可以

67.国家建立食品安全风险监测制度，对()进行监测。

A、食源性疾病 B、食品污染 C、病毒

D、食品中的有害因素

68.国家对食品生产经营实行许可制度，包括()。

A、食品生产许可 B、食品流通许可 C、食品卫生许可 D、餐饮服务许可

69.食品生产企业的进货查验记录应当如实记录()

A、产品名称 B、产品规格 C、产品数量 D、生产日期

70.食品广告的内容应当真实合法，不得含有()。

A、虚假、夸大的内容 B、涉及疾病预防的内容 C、符合食品安全标准的内容 D、涉及治疗功能的内容

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核心价值观测试卷 篇3

对泰安市人工观测雷暴日资料使用价值的评估

为了解人工观测站雷暴日的记载在雷电防护中的使用价值,通过对雷电产品与同时段泰安观测站雷暴日资料分析发现:雷电产品反映的是一定平面内雷电情况,而观测站雷暴日资料代表了该站点观测到的雷暴情况,受雷声在大气内传导过程中的衰减作用影响,观测员对于那些距离远、强度低及频数少的`雷电现象难以有效地判断记载,漏记率高,两者直接比较意义不大.本文以观测站为圆心,对50km以内半径做不同距离划分并统计相应雷电数后与雷电产品进行对比,结果发现:观测站对5km范围以内雷暴的记载与雷电产品无显著差异,人工观测站雷暴日的记载数据可靠.由于人耳的听觉将那些距离远、强度低不易被人们察觉且影响较小的雷电进行了过滤,人工观测站雷暴日资料较雷电产品而言能为研究某一地点雷电情况提供更有价值的依据.

作 者：梁国坚 石振海 刘云  作者单位：梁国坚,刘云(肥城市气象局,山东,肥城,2716001)

石振海(泰安市气象局,山东,泰安,271000)

刊 名：山东气象 英文刊名：JOURNAL OF SHANDONG METEOROLOGY 年，卷(期)：2009 29(z1) 分类号：P468 关键词：雷电产品   人工观测雷暴日   价值评估  

核心价值观测试卷 篇4

姓名 成绩

一、填空题

1.数学教学活动必须建立在学生的（）和已有的（）基础之上。

2.课程标准体现了国家对不同阶段的学生在（）、（）、（）、（）等方面的基本要求。

3.数学学习的主要方式应由单纯的记忆、模仿和训练转变为（）、（）与实践创新。

4.数学教学活动必须建立在学生的（）和已有的（）基础之上。

5．对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们（）；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中表现出来的（），帮助学生认识自我，建立信心。

6.2011最多能写成（）个不同非零自然数的和。

7.有一本书，买9本需22元多，买11本需26元多，这本书每本（）元。8.如果数学小组中女孩人数比全组人数的50%少，而比全组人数的40%多，那么这个数学小组最少有（）人。

9.一个凸多边形有n条边，它的内角和是（）度。10.12＋14＋18＋116＋132＋164＋1128＋1256＋1512＋11024＝

11.从0到2011共2012个自然数，从中任意取出两个数并求和，共可以得到（）种不同的和。

12.将从1开始到2011的连续奇数依次写成一个多位数：

***171921„„200720092011，则这个数是（）位数。

13.自来水管的内直径是2厘米（π值取3），水管内水的流速是每秒10厘米。连续流淌10分钟将流掉()升水。

14．某市居民自来水收费标准如下：每月每户用水3吨以下，每吨1.80元；超过3吨的，超过部分每吨3.00元，某月甲、乙两户共交水费24.30元，已知甲、乙两户用水量的比为3∶4，甲户交水费（）元。15．两块铜锌合金，第一块与第二块的重量之比是2∶1，第一块的铜与锌之比是1∶2，第二块的铜与锌之比是5∶4。将两块合金融化后混合成一块新的合金，新合金的铜与锌之比是（）。

二、选择题(把正确答案的序号填在括号内。1—10题为单选题，11—15题为多选题。)1．一个三角形的底边与高都增加20%，那么，新三角形的面积比原三角形面积()。

A．增加20% B．增加40% C．增加44% D．增加22% 2．在2000多年前，是（）给出圆的概念：“一中同长也”。A．墨子

B．希腊数学家欧几里得

C．祖冲之 3．下面数列（）是斐波那契数列。

A． 1，2，3，5，8„„

B．1，1，2，3，5，8„„ C． 2，3，5，8，13„„

4．某班同学买了100瓶汽水，喝完后5个空瓶可以换得一瓶汽水，他们最多能喝到()瓶汽水? A．120

B．124

C．125

D．126 5．由于天气逐渐变冷，牧场上的草每天以均匀的速度减少。经计算，牧场上的草可供20头牛吃5天，或供16头牛吃6天。那么可供11头牛吃()天。

A．12 B．10 C．8 D．6 6．“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。A． 数学思考 B．过程与方法 C．解决问题 7．新课程的核心理念是（）。

A．联系生活学数学 B．培养学习数学的兴趣 C．一切为了每一位学生的发展 8．下面内容()不属于第一学段“数与代数”的内容。

A．数的认识 B．数的运算 C．式与方程 D．探索规律 9．在学习数学时，学生原有的头脑中的数学知识结构和新的学习内容相互作用的基本形式有两种，即()。

A．同化和顺应 B．内容和形式 C．正迁移和负迁移 D．内化和外化 10．在下面的的横线上填数使这列数具有某种规律：3，5，7，。小强填出了三种答案：①9，11，13；②11，17，27；③27，181，4879。正确的是（）。

A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

11．教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，新的课程体系涵盖()。

A．幼儿教育 B．义务教育 C．高中教育 D．高等教育

12．三角形中，有一个内角等于其它两个内角的差，这个三角形可能是()。A．钝角三角形 B．直角三角形 C．锐角三角形 D．等腰三角形 13．学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，（）也是学习数学的重要方式。

A．动手实践 B．自主探索 C．合作交流 D．适度练习14．在各个学段中，课程标准都安排了（）学习领域。

A．数与代数 B．空间与图形 C．统计与概率 D．实践与综合应用 15．刻画数学活动水平的过程性目标动词有（）。

A．经历 B．体验 C．探索 D．掌握 E．理解

三、判断题

1.2011是素数不是合数。()2.学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。()3.教师是学生学习活动的组织者、引导者与合作者。()4.教师可以根据学生的具体情况，对教材进行再加工。()5.评价要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。()6.数与计算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化。()7.统计知识的教学要注重让学生经历统计的过程。()8.要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。()9.在第一学段，对学生的评价多采用定量评价的方式。()10.实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。()11.经历与他人交流各自算法的过程是第一学段中数与代数的具体目标。()12.过程性目标主要包括经历、感受和探索三个方面。()13.学生会进行整数四则混合运算，是以三步为主，不超过四步。()14.三维目标是指知识与技能、过程与方法和情感、态度与价值观。()15.评价结果要采用定性与定量相结合的方式呈现，以定性描述为主。()

四、简答题

1.平均数、中位数和众数这三个统计量都是来描述数据集中趋势的统计量，都可用来反映数据的一般水平，都可用来作为一组数据的代表。请简要阐述这三种统计量不同的适用场合。

2.如何引导学生在具体的情境中学习数学？

3.现行苏教版小学数学教材以“解决问题策略”命名的单元分别被安排在哪几册，各安排了什么内容？

4.三年级上册和下册分别安排了《认识分数》单元，这两个单元在教学内容和要求方面有什么区别？

五、解答题

1.海模比赛中，甲乙两船同时从池塘的东西两岸相对开出。第一次在距东岸1 5米处相遇。相遇后继续前进，到达对岸后立即返回，第二次相遇在离西岸8米处。如果两船在行驶中速度不变，池塘东西两岸的距离是多少米？

2.中国古代算书《张丘建算经》中有个“百鸡问题”：今有鸡翁一，值钱五；鸡母一，值钱三；鸡雏三，值钱一。凡百钱，买鸡百只。问鸡翁、母、雏各几何？

3.某商店进了一批数码电视，在进价的基础上加价30％作为利润来定价。当售出这批数码电视的80％后，为了尽早销完，商店把这批数码电视按定价的70％出售。全部销完后商店实际获得的利润率是多少？

4.在我国古代算书《孙子算经》中有这样一个问题：“今有物不知数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？”

5.两个人在一张圆桌上相继轮流平放一枚同样大小的硬币，游戏规定，硬币不能重叠放置，在桌上放下最后一枚硬币者为游戏的胜利者。设两人都是能手，试问：是先放者取胜，还是后放者取胜？取胜的策略是什么？

6.我国古代数学名著《九章算术》中的《折竹》问题：今有竹高一丈，末折抵地，去本三尺。问折者高几何？这道题目的意思是：有一棵竹子，高1丈（10尺），腰间折断，竹梢着地，着地处离竹子根部有3尺。问折断处离地有多高？

7.某市举行小学生“百科知识竞赛”，有超过380名但又不到450名学生参加，测试结果是全体学生的平均分是76分，男生平均分是79分，女生平均分是71分。求参加测试的男生和女生至少各有多少人？

8.大约在1500年前，《孙子算经》中记载了这样一个有趣的问题。书中说：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”鸡有几只，兔有几只？

9.六(1)班男、女人数之比为5∶3。体育课上，老师按每3个男生、2个女生分成一组进行游戏。这样，当女生分完时男生还剩3人。求这个班女生一共有多少人？

10.儿子的年龄是母亲年龄的310，是父亲年龄的27，父亲年龄又比母亲年龄大2岁，那么父亲、母亲、儿子分别多少岁？

六、材料分析题

材料一：在教学《年月日》一课时，教师在联系生活让学生对年月日知识有了基本感知的基础上，让学生观察年历卡，发现关于年月日的具体知识。

师：关于年月日的知识你还有哪些了解呢？你能从手中的年历卡上发现什么吗？把你知道的在小组里交流交流。

全班反馈，根据学生反馈情况教师板书主要知识点。

师：同学们知道的真不少，我觉得你们都可以成为小小历法家了。根据大家的汇报，你们对年月日知识有了哪些认识？

（教师的目的是让学生照黑板的提示归纳年月日基本知识，可是经过一段很长时间的沉默之后，才有一个学生举起了手。）

师：你可真勇敢，你说。

生1：我知道了“一、三、五、七、八、十、腊，31天永不差”这句口决，我爸爸告诉我的。

师：哦，„„还有没有想说说的？ 生2：我知道了一年有12个月，一、三、五、七、八、十、十二（腊）月，每月31天，是大月，四、六、九、十一，每月30天，是小月，二月有28天或29天，一年有365天或366天

师：你回答的太完整了，咱们表扬他吧！

核心价值观测试卷 篇5

社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

这四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是一个有机统一的整体，都是社会主义意识形态最重要的组成部分，是从我们党领导人民在长期实践中形成的丰富思想文化成果中提炼和概括出来的精华，是对社会主义核心价值体系深刻内涵的科学揭示。坚持马克思主义的指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，突出了社会主义核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精神和时代精神，掌握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观，打牢了社会主义核心价值基础。

谈价值迷失与核心价值导向 篇6

社会转型时期是人们思想变化最为剧烈、价值观念最为模糊与不稳定的时期，原有的价值观体系受到多元文化的强烈冲击，而新的价值观体系由于新体制尚未完善而未能对人的思想行为产生积极的导向和规范作用。特别是对于正处于社会化敏感阶段的青少年学生来说，价值选择与取向极易因受到多元化的社会意识和文化的影响而产生波动、变化甚至价值迷失，尤其是主体价值、人生价值、道德价值上的迷失。

主体价值迷失表现为自我价值取向与社会价值取向上的矛盾性和模糊性：(1)把个人主义等同于自我实现;(2)强调“自我中心”，忽视个人价值与社会价值、集体价值的统一性、协调性;(3)将价值定位于“我”，使“我”与社会群体对立起来。在我们的调查中，91.6%的青少年学生把自我奋斗作为实现人生价值的信条。当然，这并不等于说自我奋斗意识强就是主体价值的迷失，但不容置疑，过于强化、膨胀的自我意识若缺乏正确、得当的导向，极易滑向“自我中心”和极端个人主义的泥坑。

人生价值迷失表现为理想价值与功利价值间的矛盾冲突，社会理想、人生奉献被物欲化、功利化的价值观念所取代。在我们的调查中，90.8%的`青少年学生把个人的现实需要作为人生最高理想，只有9.2%的学生把社会性理想作为人生的价值追求。不少学生还说：“理想，理想，有利便想。”有的青少年甚至把寻求肉体感官刺激和享乐作人生的目的，以金钱、财富来衡量人生的价值，流露出庸俗化、物欲化、功利化等令人忧虑的价值迷失倾向。

道德价值迷失表现为公与私、义与利之间的矛盾冲突。在社会转型期里，许多社会公德、传统美德被放弃甚至被彻底丢掉了，存在道德滑坡、良心泯灭、人格沦丧和社会责任感丧失的现状。在我们的调查中，83.6%的青少年学生及其家长认为，当前社会经济发展与道德发展存在着水平层次上的错位，即“经济发展了而道德水平和社会风气都下降了”。我们则认为，总体上道德发展水平落后于经济发展水平是现实，而这种现实又存在两种状态：一是真正的道德滑坡，即经济迅速增长而道德水平却向相反方向发展，出现经济发展与道德发展的二律背反现象，如“黄、赌、毒”的抬头与泛滥，这种现象在体制、法制尚未完善的转型初期尤为严重;二是经济发展与道德发展在水平层次上的“落差”，即经济迅速发展，而道德发展由于其滞后性的特点，要经过一定时期的顺应，调整甚至“阵痛”才能与经济发展相适应，如市场道德、环境道德、社会公德、现代人格等，都必然要经过这样的过程。在我们的调查中，当代青少年学生在公与私、义与利关系问题上，先公后私、公私并重、先私后公的取向比例为32.3：61.3：6.4，以公私并重的价值取向为主。但在现实生活中，公与私、利与义往往是不一致甚至是矛盾冲突的。在难以兼顾而必须二者择其一的情况下，若缺乏正确的价值导向，从当代青少年学生自我价值强化、人生价值功利化的倾向看，他们有可能发展成为先私后公、先己后人、先利后义甚至损公肥私、损人利己、见利忘义的逆向道德价值取向。而这与我们倡导的社会主义，爱国主义、集体主义的道德价值导向是背道而驰的，不能不引起我们重视。

当代青少年学生在价值选择与取向上的迷失与矛盾状态表明，转型期的价值导向、德育导向殊为必要。正如《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中所指出，在新旧体制转换过程中还存在各种矛盾，社会生活中还有需要克服的消极现象的情况下，如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质;在科学技术迅速发展，社会主义市场经济体制逐步建立的情况下，如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求，这些都是学校德育工作需要研究和解决的新课题。加快改革开放和现代化建设步伐，以及教育改革的新形势、新任务，迫切要求学校德育更好地发挥对育人工作的导向、动力和保证等作用。

价值观是人们对客观事物及自身价值认识、判断和评价时所持的观点和态度，它对人的思想、道德、心理、行为具有导向功能和调节作用。成熟的价值观作为一种稳定的心理结构和完整的价值体系，涵括主体价值观。人生价值观、道德价值观、社会价值观、经济价值观、金钱价值观、文化价值观等，这些观念之间是一种相辅相承、相互制约的关系。青少年价值选择与取向的特点，反映出他们思想品德特点、心理需要及其发展的基本趋向。一个人价值观的形成具有自发性、继承性、从众性、可塑性等特点，并受社会、经济、文化、教育等多种因素的影响和制约。改革开放、社会转型赋予当代青少年价值观念以更丰富多样的色彩。

从我们调查与分析的情况看，价值选择与取向的多元性、多向性、多重性、多层性、模糊性和不稳定性，是转型期青少年价值选择与取向的基本特点，这些特点在主体价值、人生价值、道德价值等取向上表现尤为突出。这与新旧体制更替、社会文化变迁以及青少年思想社会化尚不成熟等因素密切相关，其出现具有一定的客观必然性。因此，转型期青少年学生的价值观体系重构和德育导向颇为必要，意义重大。可以说，确立正确的价值导向和重构价值观念体系是社会主义市场经济条件下学校德育的核心内容，是当代德育中的一个重大课题。

那么，在转型期如何对青少年学生进行正确而有效的价值导向和价值观体系重构呢?首先，从方向和导向目标上，要对青少年学生进行以集体主义为主要内容的核心价值观导向，社会转型的目标和方向是社会主义市场经济体制的建立和具有高度物质文明、精神文明的社会现代化的实现，而社会主义市场经济、社会现代化倡导的则是以社会主义理想为方向，以爱国主义为基础，以集体主义为核心内容，以自觉、自主，自律、自强为基本原则的价值观。也就是说，转型期中反映社会发展方问的核心价值观是集体主义价值观。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出：“要对学生进行以集体主义为核心的价值观教育。要教育学生明确，建立社会主义市场经济体制，仍需倡导集体主义，正确处理个人、集体、国家之间的利益关系，发扬对国家和人民的奉献精神。要帮助学生正确认识社会上存在的各种消极现象，培养辨别事非善恶的能力。