集成综合评价

集成综合评价（精选8篇）

集成综合评价 篇1

综合应用系统集成建议

综合考虑功能复杂性、部门协调复杂性和国家应急办的相关规划（部分软件统一配发），综合应用系统建议分阶段建设。

在统筹规划的前提下，首先整合利用现有各单位、各部门的信息资源，实现互联互通，初步搭建一个快速响应、平战结合、图像完整、信息畅通、指挥有力、资源保障的省应急平台。核心应用系统以综合业务系统以及指挥调度子系统为主

后续继续建设，最终建立一个决策智能、流程合理、资源优化的省应急平台，完成各种数据库、专家库、知识库和辅助决策支撑平台等建设，进一步完善综合各类灾情信息、资源、应急流程等。

集成综合评价 篇2

原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新是自主创新的三个环节。原始创新是关键性技术的发明及应用;集成创新是系统解决基础技术发明的应用和产业化问题;引进消化吸收再创新是在吸收国外先进技术的基础上,积极促进消化吸收和再创新。从狭义上说,集成创新仅指对技术的集成,由于技术和科学都有组合效应,可以通过一个或若干个新技术同已有技术或它们彼此之间产生各种组合,从而合成或生成新的技术。从广义上说,集成创新不仅仅指技术的集成,还包括其他很多方面的集成。

企业是技术创新的主体,是提高自主创新能力的关键环节。因此,企业集成创新能力是指企业通过从事集成创新活动,形成有竞争力的产品的能力总和,其能力建设归根到底取决于对企业及其集成创新系统的科学管理。企业集成创新是自主创新的一部分,其归根结底的主体是企业,这种创新有多种形式,可以通过整合、利用企业内外部的各个中创新资源来实现自己效益的最大化,也可以通过建立新的技术平台或改变企业的核心技术,并取得自主知识产权,使企业能不断增强其核心竞争力,从而获得持续竞争优势。

2 企业集成创新能力的构成

对于企业集成创新能力的构成,从不同的角度可以有不同的划分。比较常见的是将企业集成创新能力分解为集成外部资源能力、企业技术创新能力和企业制度创新能力。这三者之间具有密切的联系:首先,集成外部资源能力要素是企业集成创新能力结构系统中的基础要素,是对企业集成创新活动影响最大的环境背景要素;其次,技术创新能力是企业集成创新能力的核心要素,发挥着不可替代的关键作用;最后,企业制度创新体系是促进技术创新能力要素与集成外部资源能力要素形成良性互动与有效组合的必要保障。可见,在企业的集成创新结构系统中,集成外部资源能力、企业技术创新能力和企业制度创新能力三者相辅相成、缺一不可。

2.1 集成外部资源能力

集成外部资源能力,是指企业除了优化内部的创新资源以及引进利用现有的创新成果外,更要突破自身体制、机制及观念上的束缚,同其他企业相互合作,共享资源,共同进行技术创新活动,从而提升企业集成创新能力,增强企业的竞争力,因此一般把集成外部资源能力分解为整合资源能力和企业合作交流程度两个方面。

2.2 企业制度创新能力

企业的技术创新需要有一系列的诱导机制,需要在制度上做出合理的安排,只有将技术创新与制度创新这两大系统合理整合在一起,才能形成推动企业技术创新能力持续提高的现实力量。企业制度创新能力主要包括两个层面:企业外部制度创新;企业内在的制度创新。其中,企业内在机制创新则是企业制度创新的主体。

2.3 企业技术创新能力

根据企业技术创新的特点,可以从三个层面来理解技术创新能力:创新资源投入能力、创新产出能力和技术创新扩散能力。企业创新资源投入的多少对创新产出的影响是显而易见的,它是技术创新活动得以进行的先决条件,也是衡量企业技术创新能力的重要指标。创新产出是企业创新系统的创新产出能力和创新投入所带来的结果,是对企业过去的创新要素组合的有效性检验,也是决定企业未来技术创新能力的重要因素,因此有必要把它作为衡量创新能力的重要指标来考虑。技术创新扩散能力反映了企业创新产品的市场化能力和创新技术对传统产业的改造、渗透能力,是企业技术创新能力的又一重要要素。

3 企业集成创新能力评价方法的选择

根据以上对企业集成创新能力构成要素的分析,评价企业的指标体系按结构性指标划可分为:技术创新能力、制度创新能力、集成外部资源能力,每个指标再细分为若干小指标。比较典型的还有将集成创新能力分解为技术集成能力、战略集成能力、知识集成能力、组织集成能力四分法以及人才素质、产品结构、运行机制、技术开发、适应市场、获奖荣誉六分法,等等。在建立一套科学合理的评价指标体系后,还要选择合适的评价方法对企业集成创新能力进行评价。评价方法不同,结果往往大相径庭,因此评价方法的合理选择对评价结果的准确性和有效性是至关重要的。在选择评价方法时,应结合实际充分考虑被评价对象的特点和评价任务的要求,做出科学的选择。根据已获得的文献资料,发现企业集成创新能力综合评价方法涵盖面广,种类较多,常见的有因子分析法、聚类分析法、主成分分析法、模糊综合评价法、AHP层次分析法、秩和比法、灰色关联分析法、BP人工神经网络评价法、EDA数据包络分析法,集对分析法等等。

3.1 多元统计分析方法

多元统计分析方法在企业集成创新评价中比较常用,主要的方法有主成分分析和因子分析。聚类分析和判别分析也有不同程度的应用。

主成分分析是把各变量之间互相关联的复杂关系进行简化分析的方法。通过对原始变量相关矩阵或协方差矩阵内部结构关系的研究,利用原始变量的线性组合形成几个综合指标(主成分),在力保数据信息丢失最少的原则下,对多变量的截面数据表进行最佳综合简化。使得在研究时更容易抓住主要矛盾。

因子分析是主成分分析的推广和发展,它也是将具有错综复杂关系的变量综合为数量较少的几个因子,以再现原始变量与因子之间的相互关系,同时根据不同因子还可以对变量进行分类,它也是属于多元分析中处理降维的一种统计方法。

聚类分析根据一批样品的许多观测指标,按照一定数学公式具体地计算一些样品或一些参数的相似程度,把相似的样品或指标归为一类。而判别分析要解决的问题是在已知历史上用某些方法把研究对象分成若干组的情况下,来判定新观测样本应归属的级别。

这类方法一般是利用指标的相关性,筛选出少数综合性的指标,然后确定权重,最后对评价对象进行综合评价。优点在于定量化的数据处理,合理科学的计算方法,避免了人的主观能动性,使结果更具有说服力。美中不足的是对数据要求比较高,样本容量不能太小,资料要求服从一定分布,大大限制了此类方法的应用范围。

3.2 数据包络分析

数据包络分析(Data Envelopment Analysis,DEA)是1986年由著名运筹学家A.Charnes和W.W.Copper创建的。以凸分析和线性规划为工具,对多投入、多产出的多个决策单元的进行效率评价,它是研究具有相同类型部门的相对有效性的有力工具。数据包络分析方法是一种非参数估计方法,适于处理多指标数据,并且不需要数据本身满足一个明确的函数形式,因此,该方法在很多领域被认为是一种主要的评估工具。

3.3 层次分析法

层次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP)是20世纪70年代中期由美国著名运筹学家托马斯·塞蒂提出的,它是将决策相关的元素分解成目标、准则、方案等层次,在此基础之上进行定性和定量分析的决策方法,整个过程体现出分解、判断、综合的系统思维方式。由于它在处理复杂的决策问题上的实用性和有效性,很快在世界范围得到重视。尤其适合于对决策结果难于直接准确计量的场合。

3.4 模糊综合评价

模糊综合评价法是1965年由美国控制论专家首次提出的。它是利用模糊数学理论对现实世界中广泛存在的那些模糊的、不确定的事物进行定量化,从而为决策者提供可以进行比较和判别的依据,提高决策的科学性,进而解决具有模糊性的实际问题。是一种较科学和很有价值的方法。

3.5 灰色综合评价方法

灰色系统理论和方法是20世纪80年代,由中国学者邓聚龙教授首先提出来的。灰色系统理论提出了一种新的分析方法,即系统的关联度分析法。对两个系统或两个因素之间关联性大小的量度,称为关联度。如果两者在系统发展过程中相对变化基本一致,则认为两者关联度大反之,两者关联度就小。其基本思想是依据关联度对系统排序,是一种研究少数据、贫信息不确定性问题的新方法。主要用于解决一些包含未知因素的特殊领域的问题,它广泛应用于农业、地质、气象等学科。优点在于对样本数据没有特殊的要求,计算方法比较简便。

3.6 集对分析理论

集对分析(Set Pair Analysis)是我国学者赵克勤先生于1989年创立的一门新兴学科,是对系统作同异反定量刻划和研究的一种系统分析方法,目前已广泛应用于统一处理模糊、随机、中介等不确定性系统。所谓集对,就是具有一定联系的两个集合所组成的对子,集对分析的基本思想主要是从同、异、反联系的角度辩证和系统地研究确定性与不确定性的联系、可变与转化。体现了系统、辨证、数学三大特点。主要优点是系统全面的研究问题,把定量与定性方法相结合,同时考虑确定性与不确定性,适用范围更广。目前,集对分析理论已在自然科学、社会经济等领域得到了广泛的应用。

综合以上分析,可以看出企业集成创新能力的综合评价方法原理各异,各具特点。在选用综合评价方法时,应当注意根据研究目的和所收集数据的特点,灵活选择,合理运用,才能有效地发挥综合评价方法的作用,才能最真实地对企业集成创新能力做出评价。

参考文献

[1]李子静.企业集成创新能力评价方法综述[J].中国外资,2008,(8).

[2]孙金梅,秦江波,高日善.企业集成创新能力评价模型及其指标体系构建[J].科技与理,2008,(3).

[3]肖玉兰,吴秋明.企业集成创新能力评价指标体系的构建[J].科技进步与对策,2007,(5).

综合之智 集成之慧 篇3

科研生涯60年从未休假，他将民生时刻惦念于心，用自己的智慧为社会造福。

2012年7月24日，北京“7 . 21”特大暴雨刚刚过去三天。

年近8旬的中国科学院院士、智能控制专家戴汝为就召集他指导的博士生讨论新课题，希望利用他们研究的“人-机结合”的智能系统，为北京排水系统制定一个未来理想的预警机制和解决方案。

从复杂的社会系统到庞大的全球因特网，从快速发展的社会经济到时刻变化的城市交通都是智能控制专家戴汝为的研究对象。他的理想就是创造一个“人-机结合”的高度智能体系，并用它去分析解决我们在这个复杂的世界中遇到的各种庞杂的问题。

这项被钱学森概括为“大成智慧工程”的研究，其实就是利用“人-机结合的”智能科学来研究与处理经济、军事、网络、交通等异常复杂的社会问题；因为这些系统用专家的话来说就是“开放的复杂巨系统”。已有的人工智能系统已经满足不了处理这些“复杂巨系统”的需要，如何建立一类新的智能系统，这是陪伴了戴汝为大半生的研究与求解的目标。他为之磨砺，为之悲喜；为之困惑，为之畅怀。

一生的幸运

1932年的最后一天，戴汝为出生了，这是中国苦难的时代。

这是一个不幸的年代。

卢沟桥事变后，日本帝国主义全面发动侵华战争。

为保存中华民族教育精华免遭毁灭，华北及沿海许多大城市的大学纷纷内迁。在昆明北京大学、清华大学和南开大学联合成立了著名的“国立西南联合大学”。由于戴汝为的母亲在西南联大教务处工作，这使得他得以就读于西南联大附小和附中，师从一批有着极高素养和文化水平的名师；对一个孩子来说，这又是一个“幸运”的童年。

1951年戴汝为考入清华大学，1955年毕业于北京大学，毕业后被分配到中国科学院力学研究所工作。恰逢闻名世界的大科学家钱学森先生从美国归来，任力学研究所所长。戴汝为20岁出头，作为实习研究员被分配在钱学森的直接指导下从事“工程控制论”的研究，并承担翻译工作。

这是钱学森1954年在美国出版的著名学术专著。 由于大学时学的是俄文，而钱学森的巨著《工程控制论》是一本英文学术著作。为了准确无误，戴汝为经常为一个单词查上数本辞典。他在钱学森身边学习与工作，亲身体会到了钱先生的治学极为严谨的科学精神。在翻译的过程中，他全面地学习了钱学森的系统控制理论，为以后“大成智慧工程”的研究奠定了早期的研究基础。

这阶段戴汝为进行控制理论的研究，并且在线性快速控制领域取得成果，该论文为1964年国际自控联会议所采用。戴汝为成为我国在国际学术权威机构IFAC 发表学术论文最早的学者，并且自1962年即在中国科技大学执教“工程控制论”，成为当时最年轻的专业教师。

能够在钱学森身边学习、工作，获得大师的“点拨”，并且在后来长达半个多世纪的时间里，始终不断与钱学森进行学术交流，这在戴汝为的学术生涯乃至整个人生中都是一件至关重要的经历。他说：“这是我一生的幸运！”

人生的“识别”

20世纪60年代，国际上兴起“Pattern Recognition”的研究。“Pattern Recognition”是计算机如何主动识别外界事物的一种方法。

戴汝为作为最早系统地提出“Pattern Recognition”并进行研究的学者之一，他将“Pattern Recognition”译为“模式识别”，这个专业名词在学术界沿用至今。

这是一段对人生的智慧不断锤炼和识别。

戴汝为把“统计模式识别”与“结构模式识别”有机地结合起来，提出了新的“语义、句法”模式识别方法。

1980年，戴汝为作为国家首批派出学者去美国普渡大学进行学习与访问研究，与国际模式识别大师傅京孙（K.S.Fu）一起致力于模式识别创新方法的研究。

翌年，他在普渡大学的一次技术报告中，创新提出“语义与句法”方法 。1982年回国后戴先生又结合汉字识别的研究，把“句法模式识别方法”拓广为“语义、句法方法”。80年代中到90年代初，他率先开展人工神经网络在知识工程中应用的研究，他的这些原创性研究奠定了人工智能汉字识别的理论基础和技术基础。

戴汝为从思维科学、系统科学的综合研究，把汉字识别从理论到实际应用上，推向一个新的高峰。由于在不同条件下对汉字识别率的提高并逐步达到实用水平，所以这一技术在许多领域得到应用，以不同载体形成了产品，使我国的汉字识别发展成为技术产业，这是对我国信息领域产业化的一项重要贡献，从而荣获国家科技进步一等奖。

在进行模式识别研究的日子里，戴汝为逐渐认识到计算机和人类在智能上各有所长，计算机擅长逻辑运算，而人类擅长经验总结，能否将两者结合起来，创造一种全新的人工智能模式，成为戴汝为的另一个研究目标。

1990年，戴汝为与钱学森、于景元两位科学家联名在《自然》杂志上发表了论文《一个科学新领域—开放的复杂巨系统及其方法论》，这标志着一个全新的交叉学科—“复杂巨系统及其方法论”从此诞生。科学家们用“人-机结合”的方法来解决研究“开放的复杂巨系统”中的难题。

博学的巅峰

达尔文说：“广泛的求知欲，能使一个人成为系统的博物学家。”

在对“开放的复杂巨系统”的研究中，戴汝为打破传统的人工智能观念，引入“人-机结合”的思想，提出“人的大脑与计算机两者充分发挥所长”的智能模式。在实际研究中，他广泛运用先进的网络技术、信息技术和智能技术，创造了一个全新的智能系统，称之为“研讨厅体系”。他们试图利用计算机强大的逻辑运算能力，以及网络的信息高速传送能力把世界上大多数人的智慧甚至是古人的智慧集中起来解决今天出现的复杂问题。

集成综合评价 篇4

在实践过程中我和组员遇到了很多困难，特别是开始两个星期都没有按计划做事，当我看到其他组已经有了不少成果资料，作为组长感到很失望，在这样下去将一无所获，我和组员商量了几次按计划实践，可是最终大家都没做，于是我决定撤销我们组。

做完课间操，我去找 吕老师说了这件事，老师问我：“虽然解散小组是一个办法，但这是一种逃避，害怕困难。可是你作为组长想没想过，你们为什么都不去做事?只有找到了问题出在哪儿才能找办法去解决。”老师的话一下子提醒了我，是呀，我们为什么都不做?后来我按老师的建议在组内讨论了这个问题，最后的结果是：就是懒，想玩!我想：我作为组长一定要改变，于是对大家说：“为什么都想玩呢?这个主题可是我们自愿选择最感兴趣的内容，到现在怎么又不想做了呢?这样下去别人会很瞧不起我们的，到时成果展示也会很丢人，你们想在台上别人笑话吗?”说的大家都低下了头，这时组员龙天娇说：“对!我们不能丢这个脸!我们又不是做不好，我们一定要打赢挑战我们的7号组。”经这么一说，其他人也抬起了头，很认真的说：“对!我们不能再懒了，赶快行动!我们一定要超过他们，一定要赢!”

经过这次组内讨论，我们组真的行动起来了，而且还重新商量了一个奖励办法，谁表现得好每人给他奖一个小礼物。后来我们做得很好，成果展示时我们终于大获全胜，我们太高兴了!

高三综合素质评价自我评价 篇5

一、道德品质与公民素养

本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。

在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。

在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。

能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。

二、学习态度与能力

学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。

课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。

三 合作交流与探索

我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。

做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。

四 运动与健康

平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委，经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节，遇事冷静，不冲动。

五 审美与表现

学习之余喜欢听交响乐，爵士乐，喜欢吹萨克斯，从初二下学期开始学习萨克斯，已经坚持一年每天放学回家吹半个小时萨克斯，现在已经达到7级水平，中考结束后准备考最高级9级，学习乐器不禁没有一影响学习，而且还使一天紧张的学习得到了放松。

初中三年我学到了很多知识，学习能力和方法有了很大的提高，在各种活动中也锻炼了自己的组织能力和协调能力。但是我也深刻认识到自己有一些不足，在学习中还是容易马虎。我一定会克服自己的缺点，每一件事情都会做的更好，做一个对国家对社会贡献大的人。高中生综合素质评价范文 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己 成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为 社会主义建设贡献我毕生的力量。三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努 力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身 实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做 好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以 来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体 舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较 出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全 面发展，校运会上，在 800 米、200 米及

我也发 现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲” 不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而 保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片 更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

??? 高中毕业生自我鉴定样板

（二）时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段 里程，它将永远铭记在我的脑海里。

我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖 国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步 提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身

作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切 事务，是老师的得力助手。高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同 努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言 表达能力有了长足的进步。97 年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好 生。

学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解 能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方 法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。三年来学习成绩优异，半期 考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，高一年荣获第四 届全国中学生数学竞赛市三等奖；高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬 奖，高三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。

积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。

通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的 中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之 处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不 断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。??? 踏实版自我评价 1 刚开学时的我:随着又一个新学期的开始，我迎来了新阶段的学习生活。此时的 我，心里多了份希望、多了份坚定，盼望着自己能在新学期中取得更多更好的成 绩，实现新的飞跃。相信凭借我的信心和努力，我能在这学期飞得更高、跑得更 远。2 我的发展目标： 这学期，我要着力为即将到来的高三学习打好基础、做足准备。在语文方面，注意在课堂上紧跟老师思路，做好详实的(转载于:高三综合素质评价自我评价)笔记并在课后及时复习。在数学学习上，按时按量完成老师布置的习题，遇到疑难时及时请教老师。对于 英语，着重进行积累。在史地政上，做好课后巩固、理清概念。相信我一定能以 一个非常好的姿态去迎接高三！3 思想道德自我评价：我认为自己通过生活实践，以养成了好的人生观、世界观 和价值观。在日常的学习生活中，尊敬师长、热爱同学。在学校时遵守各种规章 制度，在家中帮助父母做力所能及的家务活，是一个有理想、有道德、有文化、有纪律的好少年。4 合作与交流自我评价:有较好的合作与交流能力，在学习生活上能与同学、老 师、家长进行良好的交流、合作，相互交换意见与看法，相互促进、共同进步。遇到不懂的的问题会及时向老师同学请教，在生活上遇到困惑会与他人进行交 流，通过各种方式锻炼自己的合作与交流能力。5 学业情感自我评价:我认为自己对待学习有良好的态度，具有刻苦钻研的精神。对各门学科都具备较高的探知欲，课上认真听讲、课下按时完成老师布置的各项 作业。面对学习中遇到的困难，想尽办法通过多种方式解决。学习态度端正，十 分热爱学习。6 运动与健康自我评价：身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼，听从体育老师的安排，达到课标要求。平时的学习生活中，能够主动地抽出时间 进行锻炼（每天下午坚持跑步等）强健体魄，为紧张的学习生活打好身体基础。7 审美与表现自我评价：；平日里能积极主动参加体育锻炼，听从体育老师的安 排进行锻炼，使自己拥有更加健康的体魄。8 社会实践活动评价： 我认为自己能积极主动、按时按量的完成分配到的社会实 践任务。按照任务要求，在小组内与其他组员进行讨论，随后整理出所需数据，并及时向组长汇报。在进行社会实践的过程中，我的合作与交流能力都有所提高，同时进一步加深了对社会的了解，在多方面使自己的能力有所提高。性格开朗大方，对待同学主动热情、对待老师尊敬有礼。9 个性与发展基本情况： 在学校刻苦学习、积极主动的参加学校组织的各项活动；在家中能利用休息时间 帮助父母做力所能及的家务劳动。面对生活学习上的困难，能乐观面对，努力寻 求方法解决。总体看来，个性与发展基本状况较好。

同学互评： 1 思想道德：品德优秀，热爱党、祖国。对身边的各种现象能给出自己的恰当的 评价。在学习生活中，尊敬师长、热爱同学，是同学们学习的好榜样。2 学业情感：热爱各门学科，并能积极主动的进行学习、探索。面对学习上遇到 的困惑，能尽力寻求方法去进行解决。3 合作与交流：能主动与同学、老师、家长进行合作与交流，以恰当的方式表达 自己的见解，形成良好的合作交流氛围，不断提高合作与交流能力。4 运动与健康；

平日里能积极主动参加体育锻炼，听从体育老师的安排进行锻炼，使自己拥有更加健康的体魄。5 审美与表现:能在生活中及时的发现美、对美提出自己的适当见解，并通过一 定形式加以表现。对美术、音乐等有自己的喜好，具备较好的审美能力。6 个性与发展：该同学性格开朗大方、待人热情。在生活中遇到小挫折时，能以 乐观的心态积极应对，不放弃。

家长评价：

栏目

2：思想上要求进步，学习主动，独立思考，自学能力强。有集体荣誉感，诚实守信。希望孩子成为独立、自信、自强、健康成长的好孩子。

栏目

3：真诚待人、诚实守信、认真负责。

栏目

4：学习主动、独立思考、总结反思。

栏目

5：团结同学、友善合作。

栏目

6：主动参加体育锻炼、健康向上。

栏目

7：有健康正确的审美情趣。栏目

9：有善、有个性、心灵手巧、动手能力强。

道德品质：爱国爱乡、诚实守信、是非分明、富有责任

1、尊重国旗，国徽，会唱国歌，认真参加升旗仪式

2、热爱祖国，热爱集体，有着强烈的责任感

3、诚实善良，不说谎话，不弄虚作假，不抄袭作业，考试不做弊

4、言而有信，助人为乐，许诺别人的正当事情总是尽力去做

5、有一定的分辨是非能力，为人正直，有正义感

6、正直坦白，办事认真，责任感很强 ?? 公民素养：严于律己、遵守公德、爱护环境、孝敬长辈

1、关心国家大事，关心家乡建设，并参加力所能及的公益活动

2、对违反社会公德和违规、违纪、违法行为能进行劝阻和及时报告

3、遵守社会公德，注意保护环境，讲究公共卫生，不乱丢垃圾，尊重他人劳动

4、爱护公共设施。不浪费粮食、水电、不破坏公物

5、尊敬老师，正确对待师生间的不同意见，能用恰当的方式与老师交流看法

6、珍爱生命，不吸烟、不喝酒。慎交网友，不进入营业性网吧

7、勤劳俭朴，孝敬父母，生活上不向父母提过份的要求 ?? 情感态度：关心集体、团结友爱、乐观向上、自尊自爱

1、关心集体，积极参加学校和班级组织的活动，较好的处理个人和集体的关系

2、情趣健康，爱惜名誉，自觉掏不良诱惑，不做有损人格的事

3、意志坚强，能正确面对成功与挫败，面对困难不退缩

4、自立自强，积极进取，能较好地调节自己的心理

5、为人积极上进，乐观大度，思维敏捷，组织能力强

6、自尊自爱，自强自立，能正确地对待困难和挫折，不嫉妒，不偏激

7、乐于帮助长辈和他人做力所能及的事，有孝心和爱心 ?? 合作精神：尊重他人、善于交流、合作融洽、团结互助

1、关心集体，与他人合作融洽，对老师布置的各项工作认真负责

2、能较好的和同学交流自己的想法，较能听取他人的意见

3、尊老爱幼，善于与他人交流合作

4、求知欲强，想象力丰富，善于质疑和探究，有一定的动手能力和创新意识

5、尊敬师长，与同学相处融洽，诚实守信，乐于助人，尊重并爱惜劳动成果

6、与同学之间建立较好的关系，团结互助 ?? 日常表现：遵规守纪、勤奋学习、礼貌待人、注重仪表

1、按时到校，不迟到、不早退、积极学校组织的各种活动

2、遵守学校的各种规章制度

3、穿着整洁，朴素大方，举止文明礼貌

4、热爱劳动，积极参加班级打扫工作

5、认真预习、复习、学习主动，作业按时完成，书写端正

6、上课认真听讲、勤于思考，具有良好的学习习惯

??? 结合自己，要改动！刚开学时的我

在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。忘记以前 的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭记一位 老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却 了，那他才永远完了。做人第一，做学问第二。看到同学个个都长高了，个个都 精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话：要有进步的信心和决心。

新年伊始，应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取得 更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。不论怎样，老师 都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。

我的发展目标 新学期刚开始，要做好”五个心”: 一,是收心.把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式.二,是决心.我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端.三,是恒心.在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难.四,是爱心.不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母.五,是用心.用心做人,做学问.学期末的我

在放假期间,如果有条件的话，我想与同学做一次旅游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。其实，无论做些什么，只要 在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自己有意义就行了。能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验.我的假期学习计划是这样的：在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程.我的发展目标 这半学期过去了，应总结过去，弥补以前的不足。

我决心: 1,树立一个信心：我能我行 2,创立一种学风：认真刻苦 3,凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。4,学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海 无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。5,培养一个习惯：自觉自愿.学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培 养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。新学期我们的父母在关注着我们；每一位教师都在祝福你们。今天我们要将新学 期视为一篇二：高中自我综合素质评价

高中自我综合素质评价

道德与公民

1：热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子

2：作为一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们

3：在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，解决一些简单的电脑问题等。在学校，和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们

4：能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。

合作与交流 1：学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。2：我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。

3：我要努力找同学交流，了解同学们的所感所想，积极主动的和同学进行交流，与 大家和谐相处

学习与创新

1：通过不断的学习，我也发现自己学习不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

2：我决心:1,树立一个信心：我能我行。2,创立一种学风：认真刻苦。3,凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。4,学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。5,培养一个习惯：自觉自愿学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

3：上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！其它方面 1：通过政治课的学习，我学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学；关注

时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党保持一致，积极向组织靠拢，我知道了要正确地运用科学的世界观和人生观去指导现实生活。2：公民素养：严于律己、遵守公德、爱护环境、孝敬长辈

1、关心国家大事，关心家乡建设，并参加力所能及的公益活动

2、对违反社会公德和违规、违纪、违法行为能进行劝阻和及时报答

3、遵守社会公德，注意保护环境，讲究公共卫生，不乱丢垃圾，尊重他人劳动

4、爱护公共设施。不浪费粮食、水电、不破坏公物

5、尊敬老师，正确对待师生间的不同意见，能用恰当的方式与老师交流看法

6、珍爱生命，不吸烟、不喝酒。慎交网友，不进入营业性网吧

7、勤劳俭朴，孝敬父母，生活上不向父母提过份的要求

审美与表现

1：有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。对艺术学习有兴趣，具有创新意识。懂得欣赏和倾听。

2：聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写认真 3：我懂得欣赏美，认识美，发现美，表现美。热爱美的事物，也参加各种的户外运动去欣赏和体验。

4：审美与表现:能在生活中及时的发现美、对美提出自己的适当见解，并通过一定形式加以表现。对美术、音乐等有自己的喜好

5：公民素养：严于律己、遵守公德、爱护环境、孝敬长辈 a、关心国家大事，关心家乡建设，并参加力所能及的公益活动 b对违反社会公德和违规、违纪、违法行为能进行劝阻和及时报告

c、遵守社会公德，注意保护环境，讲究公共卫生，不乱丢垃圾，尊重他人劳动 d、爱护公共设施。不浪费粮食、水电、不破坏公物 e、尊敬老师，正确对待师生间的不同意见，能用恰当的方式与老师交流看法 f、珍爱生命，不吸烟、不喝酒。慎交网友，不进入营业性网吧 g、勤劳俭朴，孝敬父母，生活上

运动与健康

1：我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求

2：对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务。

可以进行参考篇三：中学生综合素质自我评价大全！必备!自我评价：

刚开学时的我范例1：在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。做人第一，做学问第二。看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话：要有进步的信心和决心。

范例2：新年伊始，应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。不论怎样，老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。

范例3：本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。

学期末的我：

范例1：在放假期间,如果有条件的话，我想与同学做一次旅

游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。

范例2：无论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自己有意义就行了。能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验.我的假期学习计划是这样的：在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程.范例3：我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

目标： 范例1：今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

范例2：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

范例3：高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过不断的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

范例4：我要做好”五个心”:一,是收心.把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式.二,是决心.我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端.三,是恒心.在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难.四,是爱心.不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母.五,是用心.用心做人,做学问.范例5：我决心:1,树立一个信心：我能我行。2,创立一种学风：认真刻苦。3,凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。4,学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。5,培养一个习惯：自觉自愿.学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

范例6：学习成绩还不是十分优秀，虽然我的成绩一直在进步，但却始终达不到最理想的状态。所以我要努力打好基础，更多的自主学习，我要掌握正确的学习方法，从而迎头赶上，勇往直前。

范例7：我同学的联系还不够紧密，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间。所以我要努力找同学交流，了解同学们的所感所想，积极主动的和同学进行交流，与大家和谐相处。

范例8：我在工作中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为工作中魄力不够，做事情不够果断，比较优柔寡断。我要方面积累经验，在过去的学习生活中，要注意学习其他同学在处理班级事务时所运用的好的方式、方法，同时，要弥补自己办事方式、方法存在的不足之处。

思想道德：范例1：本人这一年以来，具有热爱等祖国等的优良传统，能积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习三个代表的重要思想，拥护党的各项方针政策。

范例2：遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。

范例3：我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。

范例4：我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。

范例5：我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班xx委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神。

范例6：自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。

范例7：令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了***，并且成为一名光荣的党员。感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

范例8：我很乐意的去帮助他人，并能够得到满足和快乐。我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。乐于助人能铸造高尚的品德，帮助别人的同时也是在帮助自己。

范例9：通过政治课的学习，我学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学；关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党保持一致，积极向组织靠拢，我知道了要正确地运用科学的世界观和人生观去指导现实生活。

范例10：我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。

学习方面：范例1：学习勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。我一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。

范例2：学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

范例3：学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。学习成绩优异。

范例4：我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。每周写一篇周记，读几篇文章，开阔自己的视野。以后我应该更加严格要自己，努力做得更好。有不懂的就问，每天都读读单词，课文，在测试时尽自己最大的努力完成。按照老师的要求背诵每一天的学习重点。考出一个满意的分数。

范例5：在学习上，我没有让自己失望，成绩一直名列前茅。除了理论学习之外，我的实践能力也得到非常大的提高。有不少同学也请教我问题，这些都让我学到了不少新的东西，因此我依然十分乐意帮助需要帮助的人，并且极大程度的提高了自己的自学能力。

范例6：我懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的知识，我认为这对于将来很重要。

范例7：我努力认真地学好每一门功课，在校期间，我非常注重能力的培养，同时我还利用课余时间自学了相关的知识。通过不断的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我四年来通过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。在今后的日子我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。

范例10：我觉得学生的首要任务还是学好文化知识。我在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅其他课外的书籍，学习需要有智慧、毅力和恒心。

合作与交流：范例1：我有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

范例2：有广泛爱好的我特别擅长于美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。学校的各种活动都热情的参加，并且收获颇多。

范例3：性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任xx科代表，协助老师做好各项工作。高二以来任班级xxx委员，组织同学参加各种活动。

范例4： 积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.可以很快营造一个轻松愉悦的氛围.范例5：我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议！和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。

范例6：我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

最新综合素质评价自我评价-精品 篇6

综合素质评价1

我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。

在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。

在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。

能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。

能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。

综合素质评价2

学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。

课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。

三 合作交流与探索

综合素质评价3

本人热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。

我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。

综合集成研讨厅概述 篇7

为处理经济系统这类复杂巨系统及其有关的决策问题, 钱学森等1990年提出“从定性到定量的综合集成法”。1992年又进一步把该法加以拓广, 形成“从定性到定量综合集成研讨厅”。本文对这个开放的复杂巨系统的方法论进行概述。这个方法就是“以人为主, 人机结合, 从定性到定量的综合集成法, 并在工程中逐步实现综合集成研讨厅体系”。

二、综合集成研讨厅体系

综合集成研讨厅起源于系统工程的提出, 是处理开放的复杂巨系统的方法论。综合集成是人用计算机的软硬件来综合专家群体的定性认识及大量专家系统所提供的结论及各种数据与信息, 经加工处理使之上升为对总体的定量认识。其实质是指导人们在处理复杂问题时, 把专家的智慧、计算机的高性能和各种数据、信息有机结合起来, 构成一个统一强大的问题求解系统。

综合集成不同于一般意义上的集成, 它是将人作为系统的组成部分, 人机共存, 人机分工, 各自发挥自身优势;综合集成的过程是一个从定性到定量循环递进的复杂过程。这种技术充分体现了人机结合的思想, 在综合集成的过程中人始终起到主导的作用。

三、综合集成研究方法论

从方法论层次看, 综合集成方法对复杂巨系统研究的指导作用主要体现在:

(一) 研究路线。

综合集成方法采取了从上而下和由下而上的研究路线, 从整体到部分再由部分到整体, 把宏微观研究统一起来, 最终从整体上研究和解决问题。

(二) 技术路线———综合集成方法采取的是人、机结合, 人、网结合, 以人为主的技术路线。

这个技术路线是以思维科学为基础。从信息处理来看, 人脑思维是一种逻辑思维, 它是定量、微观的信息处理方法;另一种是形象思维, 是定性、宏观的信息处理方式。人的创造性主要来自创造性思维, 它是逻辑思维和形象思维的结合, 也是定性与定量结合。在逻辑思维方面, 计算机比人脑更善于信息的精确处理;但在形象思维方面, 现在的计算机还不能给我们以任何帮助。如果能把人脑和机器结合起来, 以人为主, 人和计算机各有所长、相辅相成、和谐地工作在一起形成“人帮机、机帮人”的合作方式, 这种人、机结合的思维方式和研究方式就具有更强的创造性和认识客观事物的能力。

(三) 实现信息、知识和智慧的综合集成。

信息的综合集成可以获得知识, 信息、知识的综合集成可以获得智慧。现在由于计算机科学与技术的发展, 我们可以通过人、机结合, 人、网结合的方式来获得知识和智慧。复杂系统或复杂巨系统常要跨学科、跨领域, 对这些问题能提出经验性假设, 通常要由不同领域、学科专家构成的专家体系, 依靠群体的知识和智慧才行。但要证明其正确与否, 仅靠自然科学中所用到的各种方法是不够的。这就要依靠人、机结合, 以人为主的研究方式。机器能做的尽量由机器去完成, 通过人、机结合, 实现信息、知识和智慧的综合集成, 通过人机交互、反复比较、逐次逼近, 实现从定性到定量的认识。

四、综合集成方法的运用

应用综合集成方法研究和解决复杂系统或复杂巨系统问题时, 它是专家群体和机器体系结合起来的研究方式和工作方式。综合集成方法包括以下内容:

(一) 定性综合集成。

综合集成方法是面向问题的。对复杂系统或复杂巨系统能提出问题、形成经验性假设, 通常不是一个专家或一个领域专家群体所能提出的, 它需要不同学科、领域专家构成的专家体系深入研究、反复研讨、逐步形成共识。专家体系中的每个专家都有自己掌握的科学理论、经验知识, 这些知识都是对客观世界规律的认识, 都能从一个方面或一个角度去研究复杂系统或复杂巨系统问题, 把这些专家们的科学理论、经验知识、以至专家智慧, 通过结合、磨合和融合, 从不同层次 (自然的、社会的、人文的) 、不同方面和不同角度去研究复杂系统或复杂巨系统的同一问题, 就会获得全面认识。这个过程以形象思维为主, 是信息、知识、智慧的定性综合集成, 这个经验性假设与判断, 只能由专家体系提出, 机器体系是提不出来的。但是, 机器体系可以帮助专家体系去提出, 这里也需要人、机结合。

(二) 定性定量相结合综合集成。

为了用严谨的科学方式去证明或验证经验性判断的正确与否, 我们需要把定性描述上升到系统整体的定量描述。这种定量描述可以用指标体系。实现这一步的关键是定性定量相结合综合集成。专家体系利用机器体系的丰富资源和它定量处理信息的强大能力, 通过建模、仿真和实验等方式来完成这一步。

(三) 从定性到定量综合集成。

定性综合集成形成问题的经验性假设与判断的定性描述, 经过定性定量相结合综合集成获得定量描述。专家体系再一次进行综合集成, 在这一次综合集成中, 由于有了新的定量信息, 经过研讨, 专家们有可能从定量描述中, 获得证明或验证经验性假设和判断正确的定量结论, 如果是这样, 也就完成了从定性到定量综合集成。但这个过程通常不是一次能完成的, 往往要反复多次。如果定量描述还不足以支持证明和验证经验性假设和判断的正确性, 专家们会提出新的修正意见和实验方案, 再重复以上过程。这时专家们的经验、知识和智慧已融进到新的建议和方案之中。通过人、机交互、反复比较、逐次逼近, 直到专家们能从定性到定量综合集成方法的实现和应用定量描述中证明和验证了经验性假设和判断的正确性, 获得了满意的定量结论, 这个过程也就结束了。这时的结论已从定性上升到了定量, 不再是经验性假设和判断, 而是经过严谨论证的科学结论, 这个结论就是现阶段我们对客观事物的科学认识。如果定量描述否定了原来的经验性假设和判断, 那也是一种新的认识, 又会提出新的经验性假设和判断, 再重复上述过程。综合以上所述, 从定性综合集成提出经验性假设和判断的定性描述, 到定性定量相结合综合集成得到定量描述, 再到从定性到定量综合集成获得定量的科学结论, 这就实现了从经验性的定性认识上升到科学的定量认识。 (图1)

五、实际应用举例

绿色建筑是指在建筑全寿命周期内, 通过高新技术和先进适用技术的集成应用, 降低资源和能源的消耗, 减少废弃物的产生和对生态环境的破坏, 为使用者提供健康、舒适的工作或生活环境, 最终实现与自然共生的建筑。由此可见, 绿色建筑是一个开放的复杂巨系统, 这个复杂的集成系统决定了其在各个阶段需要整合各个建筑领域的人员参与, 比如在概念设计阶段需要考虑建筑相关的能源、水、材料、小区规划、光照、室内外舒适度、隔音、空气质量、建筑设计、项目过程监管等十几个方面的问题, 整合建筑设计、给水排水、采暖通风、能源、建筑材料、室内环境、过程管理、规划等领域的专家研讨, 并进行相应的计算机模拟, 因此综合集成研讨厅在这一领域的应用具有广阔的前景。

六、结束语

综合集成研讨厅是我国科学家提出的研究领域, 面对复杂的系统, 把人的心智与机器的机智结合起来, 发展人、机结合的系统, 发展从定性到定量的综合集成方法, 从而进入“人机结合的大智慧时代”。这一方法体系在社会各个领域都有着广泛的应用, 值得我们继续探讨。

摘要：本文简要介绍综合集成研讨厅体系及其方法论, 重点介绍综合集成方法的运用。

关键词：综合集成研讨厅,人机结合,从定性到定量

参考文献

[1]于景元, 周晓纪.从定性到定量综合集成方法的实现和应用.系统工程理论与实践, 2002.10.

[2]黄志澄.以人为主, 人机结合, 从定性到定量的综合集成法.西安交通大学学报 (社会科学版) , 2005.6.

集成综合评价 篇8

一、打造“集成银行”的重要意义

（一）打造“集成银行”是增强商业银行综合竞争力的重要环节。目前，国内商业银行与现代商业银行高水准的综合竞争力要求相比，还具有很大的差距。同时，从目前影响各商业银行综合竞争力的诸因素看，还具有很大的提升空间。通过打造“集成银行”，可以改善商业银行内部的资源配置，放大资源配置的效能，从而更有效地增强商业银行的综合竞争力，更有力地促进商业银行跨越式的快速、优质、高效发展。

（二）打造“集成银行”是提高商业银行经营效益的重要手段。目前国有商业银行的资产收益率和人均利润水平，无论是与国内其他商业银行比，还是与外资商业银行比，都还存在着很大的差距。深究差距的成因，主要有如下两个原因：一是经营集约程度低；二是部门之间联系松散，联动程度低。通过打造“集成银行”，可以将国有商业银行的各种资源，从低效高险的领域向高效低效的领域转移，或在同一个领域将两个或两个以上的资源集合成为一个有机整体，放大效能，建立功能上“1+1>2”的机制，来推动业务经营质量和效率的提高，以更有效地提高国有商业银行发展的经济效益。

（三）打造“集成银行”是加速商业银行业务发展的重要渠道。当下，一方面商业银行受制于服务渠道的限制，无法满足客户的所有业务需求，另一方面受制于一线人手紧张、人员老化的影响，商业银行无法大力拓展网点以满足客户需求，这两个方面的因素限制了商业银行的业务发展。而打造“集成银行”却正好解决了这两点：一方面拓展、延伸了业务领域和服务链条，解决了客户需求，另一方面在不大幅增加人力成本的同时，集成了金融产品、渠道，拓宽了服务的范围，满足了客户的需求。可以说，打造“集成银行”从根本上解决了限制商业银行快速发展的桎梏，推动了商业银行的快速发展。

（四）打造“集成银行”是改变商业银行收入结构的重要途径。与外资银行相比，目前国内商业银行收入结构还比较单一，其最主要的收入还是来源于存贷款的利差收入，占比超过了70%，而2011年，全球7家代表性银行非利息收入占比平均为50.7%，远远高于国内的商业银行。打造“集成银行”意味着银行将围绕“为客户服务”进行各类资源的整合，逐步实现向“以服务换收入”的转变，提高服务性中间业务收入的占比，改变过去利差收入一枝独秀的局面。

二、打造“集成银行”的主要路径

（一）再造以客户为中心的银行业务流程。目前农行的业务系统人为地分成了前、后台，将一笔完整的业务割裂成了几段来办理，延长了客户办理业务的时间，往往会招致客户的不满，甚至会造成客户的流失，打造“集成银行”的宗旨就是围绕满足客户需求，建立从客户发现、客户需求到业务创新和反馈的一整套操作规范，形成从了解客户到满足客户的完整循环。变原有单一部门业务处理为综合性联动式操作，强化银行各级机构间的整体运作能力。营销、结算、产品开发、支持保障等部门间互为依托，共同参与对客户服务的方案设计、产品的营销及售后服务，提高整体服务效率。再造后的业务流程应直接面对客户，满足客户现有需求，挖掘客户潜在需求。在技术部门支持下，通过客户信息平台的建立反馈，让客户信息在各部门间流动、整合，为客户提供完善的服务方案。

（二）全面推行客户关系管理系统。规范、高效的客户服务是吸引客户、进而为客户提供服务的基础，但只有深入地把握客户需求，才能掌握客户需求的第一手资料，进而根据客户需求做出一整套符合客户实际利益、最能满足其服务要求的个性化解决方案，以全程式、互动型和差异化的服务，创造独属于本行的经营特色、产品特色和服务特色。这就必须建立信息化的客户关系管理系统，全面掌握客户信息，以庞大的客户信息数据库为平台提供客户终身价值的信息，通过对客户需求、习惯和目标的深入了解，全面掌握和分享客户信息，通过对客户信息的统计、分析来了解客户，及时与客户展开良好的互动，深入把握客户需求。

（三）不断进行技术创新、产品创新。西方先进银行的发展经验表明，成功的银行不仅仅是资金密集型企业，更加是技术密集型企业，如今伴随着网络经济的发展，带有明显网络特征的银行产品层出不穷，如网上银行、电话银行、在线支付、离线支付等等，首创式地开发出某一银行产品将意味着银行服务能力的重大提高、意味着为客户服务渠道的重大拓展，也意味着商业银行在竞争中将占得先机。创新对商业银行而言就是发展的持续动力，网络经济时代市场竞争的法则已经不再是“大鱼吃小鱼”，而是“快鱼吃慢鱼”，谁领先于竞争对手发展出新的产品，谁就能争得客户以获得更大的发展空间、利润空间。商业银行的创新说到底是要满足市场的需要，依托客户需求所进行的不断自主创新，以达到“抢得到客户、留得住客户”的目的。