育才中学教工之家总结

育才中学教工之家总结（通用10篇）

育才中学教工之家总结 篇1

宽城育才中学2011工作总结

根据教体局对2011工作总结要“全面总结突出重点”的原则下，对我校2011教育教学工作总结如下：

一、学校基本情况

学校现有教职工58人，其中专任教师46人，学历达标率100%。市级骨干教师4人，县级骨干教师6人，县级教学能手1人，现有教学班12个，在校生709人，其中住宿生590人。

二、教育教学成效

1、毕业生道德水平高、行为习惯好、发展潜力大，得到高一级学校一致认同；在校生礼仪礼貌行为得到来学校检查的领导及学生家长的高度认可。学校秩序稳定，各项后动开展得有条不紊。校风正，学风浓。2、2011年全县体育运动会我校获镇中组团体总分第二名。26届承德市青少年创新大赛中有2人获得科幻绘画类三等奖，2011年“信合杯”青少年儿童书信大赛初中组比赛中5人获三等奖，6人获优秀奖。

3、冯永利老师在综合实践活动设计大赛中获奖。李桂芳、李国东、章德英参加市级评优课获奖。4、2011年中考取得良好成绩，有68人上一中公助控制线，57人被一中公助录取，超额完成了任务。

5、认真做好迎省教学督导评估工作，代表县域教学通过省级督导评估。

三、加强队伍建设，提高育人的能力和水平

1、加强领导班子建设

（1）强化学习，提高政策理论水平，增强服务。认真学习了《国家中长期教育改革发展和发展纲要》、《河北省中长期教育改革和发展规划纲要》及相关教育法律法规和分管工作的专业知识。

（2）德教处主任参加在秦皇岛、承德等地举办的培训学习，带领中层领导到平泉四中、兴隆二中参观学习。

（3）认真落实班子成员周一例会制，对前一周工作总结回顾，对下一周工作进行安排，并以周工作提示方式发到各办公室。对分管工作进行督导、检查、总结。在工作实践中提升管理能力和水平，同时落实领导工作服务职能。

2、加强班主任队伍建设

（1）加强配和理论学习，提高理论水平，更新管理观念。组织办主任定是集体培训，统一观看魏书生的班级管理论坛，赏识教育发明人周弘的讲座，从而学习大师级人物班级管理和与人经验。

每两周下发一篇典型学习材料，既有理论又有典型案例，要求班主任结合自身实际写出读后感。一年来，对提高班主任的理论和常规管理水平效果明显。

（2）制度规范、经验交流，提升管理实效。为使班主任工作明确具体，制定了班主任日常规、周常规、月常规，班主任工作考核办法。每学期组织一次班主任交流会，每个班主任每学期组织一次公开主题班会。

3、加强学科教师队伍建设

（1）加强制度建设，落实制度化、精细化管理理念，常规工作务实、高效。

继续完善并落实《育才中学教学常规实施细则》，坚持教学常规工作检查通报制度，规范全体教师的教育教学工作行为。

建立“三考”结合的教学反馈制度。

建立教科研奖励制度，完善并落实校本研修制度，创新教师的评价方式，已发展性评价来促进教师专业化成长。

（2）申报课题，提升教科研层次，促进教师专业化成长。本章德英教师承担的县级“十一五”规划课题《有效备课的理论与实践研究》顺利结题。所承担的省教育学会课题《中学理科有效备课的实践研究》和承德市“十一五”规划课题《“学案”为载体的自主合作学习教学实践研究》、《多媒体信息技术与数学学科整合研究》、《课堂教学中学生自主合作学习的策略研究方案》研究工作顺利进行。

（3）加强校本培训和校本研修，促进了教师思想观念转变和教育教学技能的发展。本完成了对魏书生主讲的《骨干教师成长》，李镇西主讲的《做最好的教师》、《如何教出好孩子》的学习研讨。

各教研组每学期定期开展以理论学习，课例研讨，主题探究为主要形式的教学研讨活动，立足课堂教学中的现实问题，探讨解决问题新途径、新方法。

（4）适时组织校际交流，鼓励教师参加进修学习、各类竞赛。2011年3月、9月，我校两次组织毕业班教师到平泉四中进行听课学习，提高执行毕业班教学任务的能力。

抓住“国培计划”的契机，鼓励教师积极参与，推动教师成长。张金良、冯永利、王涛3位老师参加了“国培计划2011”地理、综合实践、英语学科的国家级培训；李瑞华、张海英、沈小娟、王利民、李国东、郑廷华、王可伶、章德英8位老师参加了“国培计划2011”相应学科远程培训；张利红、张海英、叶维军、裴晓芳、王淑静5位教师参加了语文、数学、英语承德市骨干教师培训。进修学习使参训教师拓展视野、解放思想，引领我校各学科教师掀起了重视教学、研究教学的热潮。

在承德市2011年优质课评比活动中，李桂芳、李国东、章德英三位老师参加语文、思品、物理学科的比赛并取得良好成绩。

四、努力营造积极健康的文化育人氛围，促进学校及师生持续和谐发展。

“思想引领、文化立校”已成为素质教育新课程改革之后基础教育未来发展的一大趋势。学校管理已由经验型、科学性向具有内涵的文化管理转变，核心价值取向成为学校发展的主航标。为此在学校文化建设精神层面、制度层面、行为层面、环境层面进行了一些有意的探索和实践。

1、精神层面： 学校有明确的办学理念、办学要、办学策略、办学目标，并为全体师生熟知，成为学校开展一系列教育教学活动的指南。

2、制度层面：

组织机构健全，分工合理，行政职能和服务职能明确。各种制度健全，学校章程，德育工作制度，教学工作制度，安全工作制度，后勤工作制度。各种制度都有相关的执行细则和考评细则。

宽城育才中学 2011年12月

育才中学教工之家总结 篇2

一、明确了指导思想

为了创建“教职工之家”，学校确立了以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导的重要思想，围绕上级工会的中心工作，突出重点，显现亮点，贴近中心，积极创建优秀教工之家，贴近教职工，扎实有效地不断提升工会工作水平。

二、成立了创建领导小组 工作领导小组：

组 长：房立刚；副组长：王书奇；成 员：王晓玲、唐家清、王恩国

成立工作小组：

组 长：王书奇；成 员：王晓玲、唐家清、王恩国、李静

三、明确工作职责

1.领导小组职责： ⑴研究制定建家实施方案 ⑵指导、推动教职工之家工作，提高运作水平⑶定期进行自查、上报结果，总结建家经验、推选先进个人。

2.工作小组职责： ⑴贯彻执行建家方案，指导建家按高水平、高标准的目标实施。⑵组织全体教职工开展相关活动 ⑶定期进行自检，推选先进个人，搞好阶段性总结。⑷及时上报活动信息并建立完善基础资料。

四、确立了“建家”目标

确立了建家主题：模范之家。全面践行“科学发展观”，落实上级工会的有关要求，充分发挥工会的基本职能和作用，提高工会的凝聚力和战斗力，团结和带领广大教职工积极投入到学校的改革和发展中去。

五、强化了创建措施

学校工会紧紧围绕“教学质量优，基础工作好，队伍建设好，工作环境好，活动开展好，权益维护好，工会自身建设好”的工会建家条件及标准，落实创建目标的责任制，注重教学质量的提高和队伍建设的双丰收。

1.逐步创建和巩固基础，建章立制。坚持从严制订工会规章制度，逐步建立了一整套适应工会创建“优秀教工之家”工作岗位责任、工会活动、校务公开、教师福利、领导评议等规章制度，工作有标准，办事有程序，管理有办法，奖罚有依据，使创建工作逐入制度化、规范化的轨道。

2.围绕创建主题，强化职能到位。在开展创建活动中，要围绕突出工会“维护、参与、建设、教育”的职能作用。一是抓好工会会员及提案的反映。二是要抓好民主管理。三是要认真推行校务公开工作。

3.强化民主管理 ⑴召开了座谈会，听取教职工提出的建议；

⑵召开了全体教职工大会； ⑶召开了全体教职工大会，将校务公开的内容向全体教职工公布； ⑷开展了“和谐校园”征文活动，提高教职工的民主意识； ⑸组织师生开展为学校发展献计策活动。

4.积极开展教学活动 ⑴开展教师岗位大练兵和“党员上课比赛”活动； ⑵定期对活动情况进行自检； ⑶做好先进教职工的评选工作，定期评选、树立岗位标兵。

5.做好了课程改革 ⑴教师设立科研课题，定期进行教学研讨；⑵课题组人员定期进行总结汇报； ⑶组织教职工开展教学、管理、自我提高等交流活动。

6.积极开展文体活动 ⑴建立教职工活动室，棋牌、球类等文体用品；⑵除日常教职工自娱自乐外，组织教职工开展文体比赛。

7.开展送温暖活动 ⑴建立困难教职工档案，并及时报送上级工会。⑵教职工患重病，到家中慰问。⑶教职工家属病逝、到家中慰问。

8.素质工程 ⑴建立教职工素质档案 ⑵岗位标兵选树资料 7.建家内部资料 ⑴工会组织网络 ⑵文体活动记录。

以上是我校教工之家创建情况，其中还存在许多不足之处，比如组织教职工文体活动不够经常，教师参与文体活动的积极性不够高，部分教师工作的缺乏激情等。今后，我们将积极发挥“教工之家”的作用，把教职工团结起来，激励教师积极参与活动，热爱本职工作，在自己的岗位上积极争创优异佳绩。

深圳市蛇口育才教育集团育才中学 篇3

申报国家级示范性普通高中初期督导验收反馈意见

受广东省人民政府教育督导室的委派，广东省国家级示范性普通高中初期督导验收组一行七人于2006年11月13日至15日，对深圳市蛇口育才教育集团育才中学申报广东省国家级示范性普通高中进行了初期督导验收。几天来，验收组听取了曹衍清校长的演讲辞，并进行了答辩；听取了南山区教育局刘晓明局长代表办学单位的推荐意见；实地考察了学校的校容校貌及功能场室、设施设备；分别召开了学生家长和社区人士、教师代表、学生代表等三个座谈会，并进行了问卷调查；对学校的有关人员进行了专访；现场听课16节；观看了学生的研究性学习和其他活动课程；查阅了有关档案资料，认真核查了有关数据。在全面考察了育才中学创建国家级示范性普通高中的实际情况的基础上，验收组对照《广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案（试行）》的各项指标，对育才中学的教育思想、办学理念、发展规划、办学特色、教育教学、师生发展等情况以及创建示范性普通高中的整体工作进行了充分讨论和分析，形成了如下初期督导验收反馈意见。

一、基本评价：

学校前身是1983年由招商局蛇口工业区创办，集中小学为一体的育才学校，1989年学校实施中小学分离，中学定名为招商局蛇口工业区育才中学，2000年移交深圳市南山区，由南山区教育局管理，定名为深圳市南山区育才中学，2003年南山区政府把学校定名为深圳市蛇口育才教育集团育才中学。

学校环境优美，拥有现代化教育教学设施设备；办学理念先进，育人目标、办学目标明确，学校发展思路清晰，以“促进学生全面、和谐、可持续发展”的办学理念统领学校各项工作，使学校不断向前发展。校长曹衍清同志有深厚的教育理论素养和丰富的教育管理经验，具有先进的现代办学理念，开拓创新能力强，办学业绩优良，对学校发展问题有自己的独特见解和追求，是一位有个性，有思想的学者型校长。在曹校长的带领下，学校领导班子成员精诚团结，具有现代教育管理思想和改革创新意识，教育教学和学校管理业务能力强，勤于学习，善于

思考，敢于创新，勇于实践，在师生中享有很高的威信。教师队伍整体素质较高，师德良好，爱岗敬业，在教书育人中实现师生双向成长。学校坚持德育为首，形成富有成效与特色的德育工作，学生精神风貌好；全面实施素质教育，推进新课程实施和构建以学生发展为本的校本课程开发工作成果显著。学校注重科研兴校和科研促教，产生了一批理论和实践相结合的有广泛影响的教育教学科研成果。学校先后被评为省一级学校，深圳市教育系统“先进集体”、全国心理健康教育特色学校、广东省高中课程改革实验样本学校、广东省中小学校长培训基地。被深圳市政府确定为办学水平和办学质量“双优学校”。学校“人才教育模式”研究课题荣获广东省科研成果一等奖，参与国家重点课题《现代学校制度的理论与实践》研究获得两个成果一等奖。深圳市蛇口育才教育集团育才中学是一所办学理念先进，综合办学实力强，质量效益高，社会声誉好，具有一定示范辐射作用的全日制普通高级中学。

二、主要做法，经验和成就

（一）审时度势，志存高远，以先进办学理念引领学校发展

学校在办学过程中始终坚持全面贯彻党和国家的教育方针，始终坚持实施素质教育，始终坚持以先进的办学理念统领学校的各项工作。建校以来，学校根据社会不同发展阶段对教育需求的变化，不断调整办学理念和办学目标，使之始终处于各个发展阶段的先进水平。近年来，通过教职工、学生及家长的共同参与，学校提出了“促进学生全面、和谐、可持续发展”的办学理念，并以之作为统领学校各项工作的指导性观念，并且通过国家、省、市的主流媒体以及其他多种渠道对办学理念进行深入广泛的宣传。这一理念深刻地内蕴了党和国家所倡导的科学发展观的全面、和谐、可持续这三个基本要素，体现了以学生发展为本的素质教育精髓，具有鲜明的时代特征与广泛的普适性。学校依据办学理念设计各项办学活动，根据办学理念和素质教育规律对学校发展进行创新思考，制定了学校创建国家级示范性高中的创建规划和实施方案，把国家实施素质教育的普遍要求与深圳社会、经济发展和人民群众对优质教育的需求有机结合，对学校发展的总目标进行了定位：“以全面推进素质教育为核心，把育才中学建设成理念先进、管理现代、课程优化、师资雄厚、质量一流、特色鲜明的示范性高级中学。”创造性地提出了“新三好”为内涵的培养目标：“我们培养的学生，在学校是一名好学生，将来在工作岗位上是一名好员工，走向社会成为一名好公民”。这一理念

和目标构成的理论体系具有内在的逻辑联系。志存高远，定位准确，与学校的发展水平相适应，为学校发展打下了坚实的理论基础，对学校办学行为具有很好的导向性，充分体现了现代社会对高中教育的新要求，充分体现了作为国家级示范性高中的高标准和示范性。

（二）通过多种途径，打造一支高素质的教师队伍

学校在教师队伍建设方面，为教师的成长成才创设了良好的人文环境，学校注意加强师德师风建设，为教师树立终身学习的理念、注重年轻教师的培养，制定了科学细致的《教师专业发展规划》，从岗位培训、校本培训、通识培训、专题培训、课例培训以及集体备课等方面对教师进行培训，实施“名师工程”，提升教师品位，建立了教师专业成长的发展性评价体系，营造一个多元、民主、开放与和谐的工作环境，为教师提供了创业的有利条件和展示才华的舞台。教师队伍的教育教学理念先进，教师职业道德高尚，科学和人文素养深厚，创新开拓精神强，在教育科研方面成就显著，有一批研究型、学者型和专家型的教师，为学校的可持续发展提供了坚实的人力资源。有２人被评为全国优秀教师，６人被评为省级优秀教师。教师学历高，100％达标，具有研究生学历的10人；教师职称高，特级教师４人，高级教师68人，占专任教师的55.3%。教师专业精，100％的教师能开一门以上的选修课，教师中有不少是学养深厚、精通教学研究的专家名师，省市级学科带头人３人，市级中青年骨干教师12人，担任市学科委员会领导或在学科中影响较大的教师９人．其中的部分教师还成为全国各级培训专家级的指导。他们业绩显著，硕果累累，培养出的学生不少被国内外著名高校录取，他们在教育、教学中深入研究，著书立说，不少著作在全国产生了影响，他们安心工作，热爱学校，为国家教育现代化奉献了自己的智慧和才华。

（三）坚持以德育人，促进学生全面发展

德育是素质教育的重点，育才中学始终坚持把德育放在学校工作中的首位，倡导“全员德育”，强调“德育没有旁观席”。建立了完善的学校、家庭、社会三结合教育网络，德育基地点多面广，有科学的德育目标递进层次，标本兼治、统筹兼顾，突出责任感教育、自主教育与感恩教育，具有较强的针对性和实效性，带动了学校全面工作的整体推进。

一是抓住“情感教育”这个切入点，开展“感恩教育”等系列活动，使德育内容直击心灵，实效显著。通过开设育才校园网和学生春韵网德育专栏，如“班

主任论坛”、“班级在线”、“心桥”等，实现了师生互动与沟通。

二是学生自主管理体系完善，建章立制，切实推进，在常规管理和活动组织上较高程度地实施了学生自主管理。春游价格听证会、校长助理制度、食堂服务员等自主管理的形式，在区域内产生积极反响。自主管理实现了师生的双向减负，学生自我教育得以实现，实现了由他律到自律的过渡。

三是心理健康教育与德育工作结合的探索取得显著成绩，成为学校德育的一大特色。学校有专门的心理健康课程，有释心室、电话热线、网络互动等多渠道的心理咨询服务，有主题班会、“亲子沟通”等活动组成的心理阳光工程，有专职心理教师和持有心理健康教育C证的班主任组成的心理健康教育师资队伍，有具体教育和科研相结合的工作机制，承担省级科研课题研究，是全国心理辅导特色学校、广东省首批心理健康教育示范学校，被评为省心理健康先进单位和南山区德育（心理健康教育）特色学校，示范作用较为明显。

四是坚持文化立校，活动育人，学生素质全面，个性鲜明的学校文化，这既体现在校园的环境建设上，又体现在校园文化活动中，让学生在丰富多彩的校园文化活动中发展个性、培养特长、陶冶情操已经成为学校教育的亮点。“花季雨季”、“春韵”等已成为全国知名的校园文化品牌。

五是重视体验教育，实践育人。组织外出社会实践是学校的传统特色教育活动。学校与众多企业、农场、高科技园区、军校等教育基地建立了密切的合作关系，多形式、多层次地开展活动，全方位提升学生的综合素质。

德育效果显著，学生体现出良好的精神风貌，自主、自律、自信、自强，积极参加公益活动，有较强的社会责任感。学校校风、学风好，有良好的社会声誉，在当地有良好的口碑。

（四）深化课程和教学改革，凸显示范辐射作用

育才中学是广东省普通高中新课程实验样本校，新课程实验原则和指导思想明确，按照新课程改革的要求，积极稳妥地实施，有效地推进课程改革，在全省起样板作用。

一是发挥科研引领作用。学校承担了《学校评价与新课程实施过程评价》等3个省级新课程实验课题，取得了一定的成果，为课改实验省高中新课程的实施提供了重要的参考意见，为实验工作做出了较大贡献。学校全体教师参加与课程改革有关的实验研究，以年级备课组为单位，以每学期“解决一个问题”，即确

定一个教学中的实际问题，作为备课组的研究课题，做到每个教师都有课题，人人都搞研究，有效地提高了教学质量，促进了教师个人向研究型、专家型、学者型教师的转变。

二是开展了“四大校本”行动，构建了以“一个问题”为中心的校本教研体系。学校在完成国家课程以后，创设了140多门校本课程，增加学生成才的选择性；课堂教学提出了“精细化”的要求，从目标设计、教学行为和教学评价等方面进行了专门培训和指导，把学生有无进步或发展作为课堂教学有无效益的唯一指标和终极追求。

三是积极开展综合实践活动。研究性学习活动卓有成效，从组织、规划、制度到实施、研究、总结，积累了丰富、系统的教学与管理经验，做到了每个学生每个学年都有课题，每个课题都基本按照“研究、确立课题——决策、制定方案——实践、实施操作——总结、形成成果——交流、评价”的程序进行。

四是积极开设艺术领域和技术领域课程。每学年定期举办艺术节，学校实施了“三名工程”，提倡学生做“小三好”，提高了学生的审美情趣和艺术修养，学生的艺术素质普遍较高，多名学生被国内外名牌大学录取和在全国性的艺术大赛中获奖。配备通用技术专任教师，率先在深圳市建成技术设备先进的通用技术专用实验室两间，为全市上通用技术示范课。

五是学校实施课程改革的经验，在《基础教育课程》、《中国教育报》等5种国家级报刊中刊登，受邀参加教育部“送培下省”活动，学校领导和教师被邀请在国家级、省级课改交流活动中讲学达30 多次，学校接待了近百批省内外同行到校参观考察，在全国教育界产生了良好的影响，由于学校坚持教育教学改革，有效地促进了教师教学水平的提高。近三年来高考均取得好成绩。

（五）与时俱进，不断完善学校的办学条件

育才中学不断提升教学条件，教辅室比较充足，学校常规教学仪器和设备完善。信息技术方面的设备设施先进，建有千兆校园网，有丰富的教育教学信息资源库和现代办公管理系统。所有的教室及功能室都配备了多媒体计算机教学平台。教师均配备了电脑，学生人数与学生用计算机数之比为8:1。信息技术在学校的教育教学和管理工作中起到了很好的作用。

三、后续发展建议：

（一）要继续完善办学条件，增加校园占地面积和建筑面积，扩大办学规模，提高办学效益。

目前，学校占地面积和建筑面积偏小，使办学规模只有30个班。要使学校进一步发展必须要扩大校园，招商局蛇口工业区以教育为重，让地给学校。2006年11月南山区政府与招商局蛇口工业区签订了培训中心、图书馆及7890平方米的空地的移交协议，建议政府尽快落实，做好学校规划调整，扩大办学规模，提高办学效益。

（二）要加大力度，强化学校的学科和教学特色建设，高标准打造学校品牌，进一步增强示范辐射作用。

建议学校在整体发展、全面发展的基础上，认真研究确定学校的发展优势，加大学科教学特色的培育，形成育才更加鲜明的办学特色。另外，建议学校在示范和辐射方面加强制度建设、定点扶持和制订活动计划等工作。

四、初期督导验收结论

督导验收组对照《广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案（试行）》，对深圳市蛇口育才教育集团育才中学进行了初期督导验收，深圳市蛇口育才教育集团育才中学办学条件得分为分，占分值 ％；学校管理得分为分，占分值％；效益加分分；合计总得分为分，占分值％，基本达到广东省国家级示范性普通高中初期督导验收标准，同意通过初期督导验收，并按程序报广东省人民政府教育督导室审核。

2006年11月15日

初期督导验收组（签名）：

组长：范达

副组长：张俊洪

2011年育才中学汇报材料 篇4

一、基本情况

育才中学是绥阳县一间独资办学，完全封闭式的完中，自2004年创办以来，学校在政府和有关部门的关心和支持下，在全社会热心教育和关心下，在全体教职员工的共同努力下，七年风雨兼程，现有在校生2067人，教职工138人，其中留守儿童470人。拥有全新的教学楼两幢、学生宿舍楼1幢，大型标准化餐厅1个（容2000多席位），教学实验室、智能开发室、多功能教室一应俱全，篮球场四个，师生文艺活动室（约200平方米）一间，应素质教育发展的需要，今年还特成立特长培训部，特长培训部有美术室、书法室、钢琴室、多媒体音乐室、舞蹈室等。办学条件的大大改善，为教育教学的进一步发展提供了良好的平台。

二、办学特色

以“成人为本，成才至上”的办学理念，发掘学生潜力，提高学生综合素质，培养国家栋梁。培养学生的自觉性，激发教师的创造性，发挥领导的示范性。为国家教育发展的需要，培训学生德、智、体、美、劳全方面发展，全面提高学生综合素质，我校特成立了学生特长培训班，分别有美术室、书法室、钢琴室、多媒体音乐室、舞蹈室、智能开发室供应学生学习，满足学生成长需求。

三、教学成果

小学：各类竞赛均列绥阳县前列；初中：普高升学率100%，重点高中升学率95%；各项指标均超遵义市平均水平。高中：本科以上升学率35%，专科升学率95%，居全市76间高中第22位。

三年发展规划：校园面积增加40余亩；学生人数达2500余人；新增建筑面积15000平方米；成为遵义市优质示范学校。

四、任务报告

学校依法成立了董事会，董事长：戴奕璋，高中部分管校长：赵孝洪，初中部校长：方凯，小学部校长：杨光富，后勤主任：马应虎，工会主席：黄强等人员组成。

学校依法办学，办学思想端正，贯彻执行国家教育方针、遵守国家法律、法规，积极服从教育及有关行政部门的管理。办学手续齐全，《民办学校证》《民办非企业单位登记证书》《组织机构代码证》《收费许可证》《税务登记证》等相关业务证件一应俱全。学校规章制度及后勤安全管理制度一应俱全。有先进积极的办学理念和办学方针，雄厚的师资队伍，采取对教师分部分级分班管理，集体备课、听课，批改作业、课堂研究、教案互检、分级分科教研活动等措施培训教师能力。

学校按照教育部门的规定，定量定时订取学生课本及辅导资料，做到非法出版物禁止入校园。并开展法制、毒品预防、反邪教、安全、思想品德教育、诚信守约、感恩等教育教化学生思想。

学校有严谨的账务制度，会计人员以身作则，奉公守法，不徇私情，认真贯彻执行国家的财经方针、政策及学校制定的各项财务制度。有明确的现金管理制度，学校预算执行制度，学校预算执行外资金管理制度统计管理制度，决算制度，并每年制作财务会计报告并委托会计师事务所依法进行审计。

五、学校发展问题

土地从2004年起，一直是制约我校发展的瓶颈，现在学生人满为患，活动面积狭小，严重影响到学生的身体身心健康。同时规模已受到严重制约，为此，特向县教育局请示，批准建设用地40余亩，用于解决扩大规模建房和建设运动场的需要。

育才这些年来，的确取得了些许成绩，赢得了社会的普遍认可，但育才始终还只有七年的历史，对于厚重的教育来说，它还只是一间太年轻的学校。而且是一间年轻的自力更生发展的学校！对此，育才有极深刻的认识，育才知道，任何事物都是在发展中生存，在创新中发展。育才不能小富则满，小胜则安。现在，育才已在家乡教育阵地上拥有了一席之地，为家乡的教育画卷添上了艳丽的一笔。但是，由于遵义绥阳高速公路的开通，已形成地理的一体，强者生、弱者亡，教育质量的竞争已不可避免。因此，育才本着立足家乡生根，立志要在全市伸枝展叶的雄心，提出新的口号“绥阳遵义教育一体化”育才的奋斗目标已开始瞄向市内教育，盯住全市最好的兄弟学校，向他们学习，然后向他们靠齐。。。

育才中学教师聘任合同书 篇5

甲方：梨树县育才中学（聘用单位）法人或法人委托代表：______________。乙方：____________(受 聘 人)身份证号：___________________________

一、合同期限：

1、自__________年_____月_____日至__________年 ______ 月 ____日

2、聘用期满前三个月经双方协商同意，可以续签合同。因为不再续订聘用合同的，应在合同期满前前三个月以书面的形式告知对方。

二、双方的 责任和义务：

甲方：

1、尊重乙方的合法权益，为乙方提供必要的生活工作条件。

2、按月及时发放工资。

乙方：

1、爱岗敬业，完成甲方交给的任务。

2、为人师表，遵守甲方规章制度，违纪违规照章接受处罚。

三、乙方有下列情形者，甲方有权终止合同，并辞退乙方。

1、不遵守学校规章制度者，故意闹事者，违背师德者。

2、学生家长、学生对其教学工作不满者，有强烈反映，经查属实者。

3、因失职导致严重后果者。旷工二天以上者。

4、教师各项考核排在最后者。

5、领导查课时，班级纪律秩序经常较差（说话、趴桌子、做与学习无关的学生多）。

6、在合同期间不得参与各类校外应聘。如：考公务员、事业编、特岗教师等。如有发生乙方属违约行为。甲方可另聘他人。

四、工资及待遇：

1、劳动报酬：

2、（1）聘用期间担任 __________________________ 课，月固定工资__________元。如果超出_______班的课，加超课时费每节_________元。

（2）聘用期间担任 _______________________ 课，按课时开工资每节课______元。

3、签订合同的教师可享受，婚假丧假三天；法定假日学校要求上班，学校给予工资补助。

五、保障：

1、甲方不履行合同所承诺的义务，乙方可提出辞职，乙方在甲方所受的损失均有甲方承担。

2、乙方违约或离职，向甲方交纳的保证金甲方不予返还乙方，当月工资甲方也不予支付。

3、乙方随意终止合同、违约，由乙方向甲方赔偿违约金伍仟元。

4、甲方要求乙方上班时间为____________________。发放工资以正常上班为准。实习期不发工资。

此合同有效期为年，从签订之日起生效。以学校盖章，受聘人签字为准。甲乙双方各执一份。

甲方盖章：梨树县育才中学

乙方签字：

育才中学三年级作文500字 篇6

我的家住在育才中学。育才中学座落在谢家湾正街，那里空气清新，绿树成阴。来到育才中学，首先映入眼帘的是雄伟的大门。上面写着“育才中学”几个大字。大门旁边是几级阶梯。如果下了雨的话，走上去很容易滑倒。

走进校园，看见一幢大楼——逸夫综合楼，一块块红砖镶嵌在那里。走近一点，你会看到一个水池。这个水池清澈透明，下雨的时候，会溅起许多水花，像鱼儿在跳水一样。

走进逸夫综合楼，拾级而上，你会看见许多间干净明亮的教室。到了五楼，看见了会议室和排练厅。最漂亮的就是排练厅了。有人的话，排练厅会开漂亮的灯。让排练厅五光十色，金碧辉煌。

沿着一条小路，来到了用大理石砌成的小坝子。这里是我最喜欢的地方了。这儿绿树掩映、芳草萋萋。草坪上还满了鲜花，它们的颜色非常鲜艳，真的是红的如火，黄的赛金，白的.似雪啊!走近一点，就会暗香袭来，香味沁人心脾。这里是孩子们玩耍的天地。小朋友在这里嬉戏、打闹、游戏……在家里都能听到他们的欢声笑语。这里也是锻炼身体的好地方，时常有老爷爷、老奶奶来打太极拳，偶尔也有几个年轻人和小朋友跑步的身影。

育才中学构建高效课堂实施方案 篇7

2013.6

一、我校学生上课及课堂教学现状： 1.老师一言堂。“满堂灌”、“填鸭式”传统课堂是我校教育的顽疾。老师生硬地灌输，代替学生思考。课堂上，重在讲授知识，教师以为学生听懂了，就万事大吉，这样，教学脱离了实践，学生的能力、品质、行为习惯的培养就难以达到要求。

2.学生被动地接受，固步自封，学生处于“哑巴”状态，只是机械地听，严重缺乏亲身地体验，合作探究的能力被压抑，表现自我、发展自我的意识被抹杀，学习能力得不到充分锻炼和提升。

3.课堂气氛沉闷，学生的学习兴趣不高，有的学习兴趣丧失殆尽，有的甚至睡觉，茫然一节课不知所学。

4.学生习题有错不能及时改正，有问题不问，有的甚至老师讲了试题还是空白，导致成绩日趋下滑。

二、改革理念

1、教师的“教” 要为学生的“学”服务，让学生开展合作、探究式学习。相信每一个学生都能学好。课堂上，教师要因材施教，让不同层面的学生都有参加教学活动的机会，尤其要更多地创造机会让低层次的学生参加活动。

2、构建“先学后教，合作探究，当堂达标”高效课堂教学基本模式。加大课堂容量，授课必须体现精讲精练，对于难懂的，教师要启发，适当点拨，指点迷津。教师要把课堂中的大部分时间还给学生，使学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考等，提高学生的主动性、参与性和积极性。

3、把课堂还给学生，把学习的主动权给学生，在老师的引导下实现生教生，生帮生，生考生，生评生，在师生互动、生生互动中享受学习的快乐，达到课堂的高效。

三．构建“一体两翼六环节”生本课堂模式

“一体”就是以导学纲为载体，“两翼”就是以师友互助和小组合作为基本学习组织单位。“六环节”就是课堂教学分六个环节：

1、自主质疑。

2、合作探究。

3、点拨互动。

4、巩固反馈。

5、提炼升华。

6、迁移拓展。具体解释为：

1、自主质疑：

教师编写的导学纲提前一天发给学生，学生根据学习目标认真预习课本知识、自主分析、自主质疑（课前完成）。

2、合作探究：

自主质疑之后，学生自主完成导学纲上的预设问题。遇有疑问，师友两人互助完成导学案任务，（课前完成）3.点拨互动（约15分钟）：

上课后由小组长负责组织对本小组每位同学的导学纲完成情况检查。围绕问题进行小组合作交流、讨论正确答案，甚至争论导学纲中的疑难问题，教师深入小组巡视，总结好的解题方法和规律，以便展示。老师巡回收集学生讨论中仍然解决不了的问题，以备针对性点拨。小组通过讨论交流，把自己解题思路，展示到黑板上，由学生讲解点评。让中差生、后进生回答问题或板演。展示过程中其他小组成员可以对展示内容进行补充或修改。老师再进行点拨：一是点拨优点、指出问题；二是对重点问题进行点拨讲解，归纳方法、规律；

4、巩固反馈（约15分钟）

点拨互动环节结束后，教师根据本节课内容，结合导学纲的问题，预设精选习题进行补偿性巩固练习；目的是最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。

5、提炼升华（约5分钟）引导学生精心归纳总结本课所学内容，是否已构建知识网络或是否提炼出解决重点、难点的方法。尤其是对学生模糊不清的疑难，要再次提炼升华，做出准确的答复，使知识更加完善，掌握更加扎实，达到对本堂课知识巩固提高的目的。

6、迁移拓展（约10分钟）

结合导学纲，对本节课的内容实行分层次检测，一般可分为必做题和选做题，其中必做题面向所有学生，而选做题则要求基础好的学生做，其余学生自愿，这样让优秀生“吃得饱”，中等生和后进生“吃得了”，使不同程度的学生都得到不同程度的提高。根据检测情况分层次布置适量的整改作业，课后将有意义的题整理在作业本上。

四、导学纲的制定及使用

（一）、“导学纲”的备课模式

“导学纲”备课的基本模式：“集体备课、轮流主备；反思调整、不断完善；积累资源、共享智慧”。学校要求学科组做到“三定三有”：定时间、定地点、定主备人；有计划、有主题、有记录。使集体备课落到实处，确保集体备课的质量。对于主备教师的“导学纲”，学科组要展开充分的讨论和修订，本学科分管领导、年级组长、要切实把好“导学纲”的审核关。(二)、导学纲编写的安排

1、组织安排：导学纲编写应以备课组集体备课为主。每一份导学纲的设计，每一个题目的设置，每一个问题的提出，原则上由备课组全体老师集体讨论后定稿。如每位教师轮流分工设计导学纲，则将每个成员分工编写的导学纲，发至每个成员，备课组教师在此基础上可根据本班学情补充，提倡手写，形成符合自己和自己学生的个性化导学纲，从而实现资源共享，既遵循一般，又体现特色。

2、时间安排：各备课组，每周应有不少于半天的时间集体备课，集体备课时，要解决以下问题：评议讨论执备教师导学纲编制和使用中存在的问题和优点，改进意见，下一周导学纲的定稿，下周执备教师、执教课时、当堂检测等内容，隔周导学纲编写任务分工，以及其他相关问题。执备教师要负责给每班学生和老师印好每一份导学纲。并将所备学纲电子版发至gcyczx@163.com邮箱（密码5393279），教导处汇总存档，作为备课组的共享资源，便于以后修改使用。

3、导学纲的格式要求：

导学纲可以参照模板，主要在页眉标明年级、编写人姓名、审核人姓名、班级、、评价等项目。一课一纲，不分课时的导学纲决不允许出现。(三)、导学纲的使用要求：规范流程、确保质量

执备教师要根据“六环节”的递进要求，结合教材，整理出大容量的导学纲。尤其突出第2、4、6环节依次分层、拓展递进训练题的汇总整理。即2环节为课本基本字词句、常识、定义定理、简单训练；4环节为再次递进，比2环节要面宽，难度增加，重点突出新授课难点、易错点。6环节为类似于中考、月考题等，能最大限度暴漏学生存在问题的典型题型作为堂检测题。第6环节可不体现在导学纲上，另印活页或利用现成测验题或白板投影。(四)、导学纲的管理要求：整理有序、便于复查

1、批改：导学纲是学生的学习提纲。下课时，教师要把本节课的导学纲收回，由教师检查验收，查看完成情况。同时，要把下节课的导学纲发下，并就主要学习目标提出具体要求。对未能及时完成任务的学生，教师要依据学习管理常规作出具体的处罚并计入学分。

2、书写：学生在完成导学纲时，建议要求学生使用双色笔。蓝色，让学生完成导学纲时使用；红色，在课堂上其他同学展示后或老师点拨后，学生补充完成或纠错时使用。这种方法，便于老师进行教后反思，也便于学生课后复习。

3、装订：学生的导学纲由科任老师复查后发回学生保存。一科一铁夹夹好。作为阶段复习资料。学校月查时与作业一同上交检查：教师需装订保存好每课时印发给学生导学纲及课堂检测试卷（要有课后反思内容），留存成集，是学校月度常规检查的重要依据，教导处和年级组检查，记载编写及使用情况，评出等级和业务考核挂钩。

五、师友、小组划分说明。创建最优化学习小组

1）科学地安排合作学习小组。

以“组间同质，组内异质，优势互补”为原则，以学生的学习成绩为重要依据来划分小组，每个小组4或6人。合理排座位。根据学生的性格、性别及单科成绩等特点进行个别调整，同时拥有高、中、低三个层次的学生，以达到小组的优化组合。

2）对小组进行科学合理分工。

①围绕小组的建设给组员设置分工。如小组长、记录员、检查员、汇报员各一名。

②根据学科的学习任务进行分工。如语文、数学、英语、物理各科一个组长。

③根据班级日常事务分工。如卫生组长、纪律组长、宣传组长等。

3）制定合理规则。

按照共同进步，共同提高的原则，建立组内互相监督和竞争机制，形成了师友互助的自主管理、互助学习的网格式管理体系。

4）完善评价机制。

育才中学教工之家总结 篇8

新的学期已开始，为了维护教师这一崇高的形象，提高自身教育教学质量，完善自身师德修养。在新的学期中，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以关心学生的成长为目标，在不断充实，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。

一、指导思想：

坚持以“科学发展观”重要思想为指导，深入学习贯彻党的“十八大”精神，坚定不够地贯彻落实党的全心全意依靠工人阶级的指导方针，落实区教育工会部署，围绕教育教学中心工作，树立服务意识，全面履行工会职能，突出维护职能，团结动员全体教职工以主人翁的劳动热情和创造活力，不断发挥教职工的积极性和创造性，为我校教育事业的发展作出新的更大的贡献。

二、工作目标：

努力完成区教育工会提出的各项工作任务，全面提高教职工政治和业务素质，加强师德建设，切实加强学校民主管理，全面履行工会职能，维护教职工的合法权益。积极开展形式多样的工会活动，丰富广大教职工的业余生活，争创区“优秀教工之家”。

三、主要工作：

(一)组织广大教职工深入学习理论，提高政治素质。

1、配合学校党总支、行政，组织广大教职工学习党的十八大精神和重要思想，组织学习新的《工会规程》，学习《中小学教师职业道德规范》。以政治理论指导工作实践，努力提高政治思想工作的能力，提升德育工作水平，为教育事业作出更大的贡献。

2、认真学习新时期我党对工会工作的重大理论观点，不断提高依法治会、依法维权的自觉性。要充分利用工会的工作优势，确保学校的民主管理，进一步完善教职工代表大会，充分发挥教职工代表大会在学校民主管理中的重要作用，抓好教代会提案收集，实行票决制，参与校务公开的监督，确保学校教师政治权利的落实。

(二)开展多项活动，促进教师业务素质的提高。

1、配合学校行政积极引导教职工更新教育观念，树立现代教育思想，推进素质教育的实施。

2、继续开展教学基本功竞赛、教学五认真评比等活动，促进广大中青年教师参加岗位练兵。加强对“师徒结对”活动的跟踪管理，帮助青年教师提高教学业务水平。

3、积极开展“争做双科型教师”活动，发挥教师群体在学校建设中的的作用，通过学习反思，向书本学习，向社会学习，向身边的人学习，集思广益，学以致用。

(三)切实加强学校民主管理，全面落实“依靠方针”。

1、全心全意依靠教职工办好学校，拓宽教代会内容，健全教代会的有关组织和制度，探索和推广采用票决制方式通过教代会审议的办法，抓好教代会的提案工作，加强对提案落实工作的督查。

2、完善各项措施，不断深化校务公开工作。在公开内容、形式、时间、范围等方面严格按实施细则办，积极实行校务公开工作报告制度，充分发挥校务公开领导小组、监督小组以及各工作小组的作用。进一步推进校务公开，落实重大事项经教代会通过制度，及时更换校务公开栏。

(四)进一步做好“维权”工作，切实履行维护职能。

1、维护教职工合法权益是新《工会法》强调突出的工会职能，是教育工会服从和服务于教育改革和发展的基本职能，工会要从根本意义上做好维权工作。

2、继续实施“送温暖”活动，并加大力度，关心退休老教师，关心生病教职工。积极为教职工谋利益、办实事、做好事。

3、切实关心教职工的业余文化生活，通过各种喜闻乐见的文体活动，寓教于乐，增进健康，活跃身心，激发集体荣誉感和进取精神。

(五)加强工会自身建设，提高工会工作水平。

1、进一步加强工会自身建设，使工会工作再上一个新台阶。充分发挥工会委员一班人的作用，在工会委员分工职责范围内努力做好分管工作，工作中分工不分家，互相支持，协调配合。

2、培养和壮大工会积极分子队伍，充分调动他们的积极性，依靠工会积极分子开展好工会活动。切实加强工会小组建设和先进教研组建设。

3、重视女工委员会工作。关心、支持女工工作，充分调动女教职工的工作积极性和创造性，通过开展“巾帼示范岗”等活动，使广大女教职工在自己的工作岗位上作出更大的贡献。

4、重视工会宣传和工会台帐资料的建立健全工作，完善工会文档资料的管理，把争创“优秀教工之家”活动落在实处。

四、主要活动安排： 九月份：

1、认真落实《中小学教师职业道德规范》等规定要求，扎实开展师德建设活动。2建立健全学生家长评议学校、教师和师德考评机制，十项制度建设完善，贯彻落实到位

3、走访老干部征求意见填写表格

4、迎国庆活动 十月份：

1、征求教工代表的意见，拟出教代会布置的方案并进行实施。

2、重阳节老教师慰问活动

3、教职工趣味运动会 十一月份：

1、建立困难职工台账，定期组织活动。

2、积极开展为妇女儿童办实事办好事工作和组织老干活动

3、准备上级对学校工会的迎查工作 十二月份：

1、参加师德演讲比赛

2、积极参加上级工会组织的活动

3、举办教职工冬季长跑活动 一月份：

1、庆元旦活动

2、慰问退休老教师。

3、慰问生病、家庭困难的教师 二月 ：

制定工会工作计划 三月：

1.开展“三八”节庆祝活动。2.学“雷锋、树新风”活动。四月 ：

1.开展乒乓球比赛

2.协助教导处开展青年教师风采赛活动。五月 ：

协助教导处开展青年教师风采赛活动。六月：

开展庆六一国际儿童节活动 七月： 工会总结。

育才中学第二届教师运动会 篇9

一、指导思想

为活跃教职工生活，更好地贯彻“健康生活，快乐工作”思想，丰富全体教职工的业余生活，增强教职工体质，培养学校教职工团队意识和合作交流能力，我校特举办“教师运动会”。

二、活动主题 快乐健身，全员参与

三、人员分工 1.领导小组： 组长：苏校长 副组长： 裁判：

2.器材负责：凡兴东 3.摄影： 4.后勤保障：

5.计时员：凡兴东

四、活动地点：

学校操场、羽毛球场

五、参加对象：

育才中学全体教师

六、活动时间：

****年**月**日

七、比赛方式：

比赛项目分为单人项目和团体项目，单人项目每项各办公室限报2人，团体项目按照各项目要求参加。全校教师以各办公室为单位，参加相应的比赛项目。

八、比赛项目：

跳绳比赛 1、1分钟单人跳绳比赛

比赛规则：1分钟时间内，参赛运动员采用双脚跳，顺时针摇绳的方式跳绳，按成功完成跳绳的次数计算成绩，时间到则停止计数，最后的成功完成的跳绳次数为最后成绩。如遇成绩相同，则另加赛。团体跳长绳比赛

参赛人数：7人（2人摇绳，5人跳绳）比赛时间：2分钟 比赛规则：2分钟时间内，5人同时开始跳绳开始计数，如若有1人未跳或跳绳过程中摇绳中断则不计入成绩，中断后可调整继续跳，计数累计时间不停止。时间到则跳绳停止，以完成总数计算成绩。如遇成绩相同，则另加赛。

踢毽子比赛

一分钟个人踢毽比赛：比赛以一分钟为时限，比赛开始，参赛运动员可以用身体下肢的任意部位接触毽子，毽子落地则不计数，落地后可继续比赛至时间结束。以成功踢起毽子的总数计入成绩，单位时间内完成次数多的为胜。如遇成绩相同，则另加赛。

团体踢毽接力：每组参赛4人，时间为两分钟。每组参赛运动员可以站成总队或横队或围城圆等，每人踢毽子进行传递接力，每成功传递1次则算1分，失误后可继续比赛，分数累加，时间到，得分最多一组为胜。如遇成绩相同，则另加赛。羽毛球单打比赛

1参赛人数：各办公室参赛两名运动员，由抽签决定各自对手。○2比分设置：A、比赛采用11分制 B、如果双方比分打成10:10，则那一方○率先领先对手2分方可获胜 C、如果双方比分打成14:14，则率先得到15分的一方获胜。

3比赛方式及安排：比赛采取单淘汰赛，预赛每组的胜者进入半决赛，参加○半决赛的运动员由抽签决定对手，半决赛胜利的两名运动员晋级决赛，争取冠亚军。

4在比赛中，凡因伤病或其他原因不能继续比赛的，按本场比赛弃权，判对○方获胜。

5比赛细则：A、运动员发球必须在场地内发球，出线或踩线者发球无效，○重新发球。B、发球未打中球可重新发球。C、发球不过网者，则对方得一分。D、运动员不得同一次击球两次，违者判对方的一分。E、球落地接球者对方得一分。F、因运动员击球力量过大，球进入网孔，则此球作废，不计分。G、因力量过大或其他原因球夹在球拍上或停在球拍上不落下的，则此球作废，不计分。H、比赛中如果发球方发出边线、底线或没有过网，对方的一分。

九、奖励设置：团体赛按名次分别奖励办公室积分5分、4分、3分、2分，单人赛奖励„„„„„„„„？？？

育才中学教工之家总结 篇10

本学期我校将继续以创建平安和谐校园为目标，落实各级安全责任，强化安全宣传教育，加大隐患排查和整改力度，切实做好校园安全管理各项工作，营造良好的教育教学环境，确保广大师生生命财产安全，保障教育系统稳定、健康、持续发展。

一、指导思想

以党的十九精神为指导，认真贯彻执行上级有关安全工作文件规定和要求，坚持“安全第一，教育为先、预防为主”的方针，以加强师生安全宣传教育为重点，深入开展“平安校园”创建活动，进一步加强领导，明确责任，强化措施，务求实效，努力营造安全、文明、和谐的校园环境，为学校发展提供有力保障。

二、工作目标

(一)进一步完善安全工作机制。学校与各岗位责任人层层落实安全责任制，并签订安全工作责任书。推动学校安全工作规范化、制度化、科学化发展，严格执行校园安全管理日查周结月报制度，从形式到内容一作不让，不断提高学校安全管理水平。

(二)进一步提升校园安保水平。加强校园保安队伍建设，根据县教体局工作意见，制定出郑口镇育才中学安管理考核意见，组织保安进行培训，提高保安人员综合素质，严格校园进出门登记制度，不断提升校园保安履职水平。

(三)进一步提升校园技防水平。全面梳理了解我校技防建设情况，对照公安部、教育部《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》，积极推进校园技防系统建设达标工作，本学期我校将校园、教学楼、宿舍楼内等重点区域安装更新了监控探头。全面提升校园技防水平。

(四)进一步提高师生安全意识。以安全教育平台、课堂为阵地，组织开展安全教育系列活动，不断增强安全教育的针对性和实效性，不断提高师生安全防范意识和学生自我保护能力。

三、工作措施

(一)强化责任落实，完善安全工作机制

1.加强安全工作组织领导。认真落实校长是学校安全工作第一责任人、分管校长是直接责任人的安全工作责任制。进一步充实学校安全管理力量，健全安全工作机构，明确专人负责安全工作，确保安全工作事事有人抓、时时有人管、处处有人问。强化行政值日和教师值日，主动加强与公安、城管、工商、文化、卫生等部门的联系，建立综合联动管理机制。

2.构建安全责任体系。按照《中小学岗位安全工作指南》要求，县教体局与我校签订安全责任书，我校也与各岗位责任人层层签订安全工作责任状，把安全工作的责任分解到每个人、每个岗位、每个时段，建立横向到边、纵向到底、一级抓一级、层层抓落实的学校安全责任体系，形成全员抓安全的浓厚氛围。

3.健全安全考评机制。完善安全目标考核细则，细化目标考核内容，全面防范安全事故发生，有效预防和坚决遏制重特大事故的发生。严格执行学校安全工作“一岗双责”和“一票否决”制度，对发生安全责任事故的学校校长及相关责任人，实行责任追究。(二)强化安全教育，增强师生安全意识

4.加强师生安全宣传教育。将安全教育纳入学校教学内容, 认真使用好《校园安全教育读本》，上好安全教育课，做到计划、课时、教材、人员“四落实”。校园内开辟安全宣传阵地，及时充实、更新安全宣传内容，通过黑板报、播放光碟、案例分析等形式，开展团队活动、主题班会等丰富多彩的安全教育活动，营造浓郁的校园安全氛围，形成良好育人环境。组织开展安全教育系列活动，运用师生喜闻乐见的形式，广泛开展安全知识宣传教育，切实提高广大师生的安全防范意识和防灾避险能力。

5.开展“警校共建”活动。主动加强与辖区民警的密切联系，及时排查化解各类矛盾，保障在校师生安全。充分发挥法制副校长在学校综合治理、法制教育、校园安全和帮教后进生等方面的积极作用，本学期法制副校长为师生作法制教育报告或组织开展法制教育活动至少两次，不断增强学生自觉遵纪守法和依法维权的意识，预防和减少学生违法犯罪。定期邀请交通安全辅导员到校开展交通安全知识进校园、进课堂、进头脑的“三进”活动，提高师生遵守交通法规的自觉性。

6.做好学生家长宣传工作。通过召开家长会、告家长一封信、讲座、签订安全责任书等形式，将校园安全工作的触角向家庭、向社会延伸，让家长了解学校各项规定及学校安全责任区间，明确家长的义务，配合学校对学生进行安全教育，切实担负起家长的监护责任。(三)强化常规管理，构建平安和谐校园 1.加强接送学生车辆安全管理。落实随车照管人员，做到一车一人，一趟一人，持证上岗。强化随车照管人员工作职责，将随车照管人员履职情况纳入绩效考核。完善管理台账和各个层面的安全责任书，落实安全责任，规避安全风险。加大运力投放，提请乡镇政府督促承运企业按照一人一座、接送学生单线行驶不超过两趟次的标准投放车辆，保障中小学生乘车安全。定期开展交通安全宣传教育，提高学生预防风险的意识和规避风险的能力。随时关注天气趋势，针对可能出现的雨雪冰冻雾霾等极端天气，提前采取防范措施。做好运行线路的勘察，做到万无一失。

2.加强学校“三防”建设。继续狠抓人防、物防、技防建设，构筑“三防合一”的校园安全防范体系。加强校园保安队伍建设，提高校园保安工资待遇，制定出台校园保安管理考核意见，组织保安进行培训，提升保安人员综合素质，提高校园保安履职水平。全面梳理教育系统技防建设情况，对照公安部、教育部《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》，积极推进校园技防系统建设达标工作，全面提升校园技防水平。

3.加强学校消防安全工作。落实消防安全责任制，定期开展消防安全检查，对检查中发现的火灾隐患，及时进行整改。制定消防安全疏散预案，组织开展消防演练，强化师生的消防安全意识。严格执行教育部校园禁烟令，开展“无烟校园”创建活动，学校内不设吸烟区,不摆放烟具,严禁吸烟并张贴醒目禁烟标识，引导有吸烟习惯的教师戒烟，营造良好的校园禁烟氛围。4.加强校园周边环境综合治理。争取地方党委、政府支持，完善政府及相关部门参与的校园周边环境综合治理工作机制，组织有关部门定期开展专项整治行动，对校园周边小商小贩进行清理整顿。加强宣传，教育学生不得进入网吧、歌舞厅，不在校门口和流动摊点购买零食。配合公安部门定期对校内外治安环境开展排查，及时整治安全隐患，化解各类矛盾，净化校园及周边环境，营造安全稳定的教书育人氛围。5.加强食品安全管理。加强校园食堂的卫生监督管理，杜绝过期、变质食品进入校园，严防“三无”食品流入校园。把好食品验收关，学校明确专人对配送及自行采购的食品进行验收，把不安全、不卫生的食品拒之校外。建立健全学校食品卫生安全管理制度，落实各岗位安全责任。按照《食品安全操作规范》做好食堂食品留样工作，注重食堂环境卫生，保持食品加工场所及学生餐厅的地面、墙面、桌面干净、整洁，各种餐具及时清洗、消毒并做好相关记录。(四)强化应急演练，提高安全防范水平

1.完善各类安全预案。各学校要制订和完善一系列应急预案，包括火灾、交通事故、大型活动安全事故、外来暴力侵害事故、食品卫生事故、自然灾害事故、传染病等应急预案，预案要切合实际，操作性强。2.开展安全应急演练。结合全国中小学生安全教育日、防灾减灾日、安全生产月等重要时间节点，采取各种有效形式，有针对性地开展防震、防火、防雾霾、防食物中毒、防暴力侵害、防踩踏疏散等演练。演练活动要有明确的演练程序、救助措施、疏散路线、地点、信号和时间要求等，每次演练活动要有详细记录、认真总结，针对暴露出的问题和不足，及时修改和完善应急疏散演练预案，全面提升师生应对突发事件的能力。