高校vi设计教案（共7篇）
高校vi设计教案 篇1
VI设计教案
授课教师：徐欣欣
VI 概念及与 CIS 的关系、VI 设计构成、VI 基础部分设计---标志设计、VI 基础部分设计--标准字的设计、VI 基础部分设计---标准色的设计、VI 象征图形的设计、VI 应用部分设计
第一章： VI 设计概要
教学重点： VI 设计概念 VI BI MI 三者关系关系 教学难点： 梳理 VIS 设计构成内容
教学方法： 课堂理论讲授（课件教学）、点评、研讨、总结 电脑教学： PPT 展示、数码范片播放
一、VI 概念及与 CIS 的关系
VI概念？
VI：英文(Visual Identity)，即企业视觉形象识别。指借助一切可见的视觉符号在企业内外传递与企业相关的信息。对外传达企业的经营理念与情报信息。VI能够将企业识别的基本精神及差异性，利用视觉符号充分地表达出来，从而使消费公众识别并认识。对内通过表中识别，利于规划管理和增强员工的认同感，归属感。
指在企业经营理念的指导下，利用平面设计等手法将企业的内在气质和市场定位视觉化、形象化的结果；是企业作为独立法人的社会存在与其周围的经营及生存的经济环境和社会环境相互区别、联系和沟通的最直接和常用的信息平台。VI是CI的静态识别，在CIS中是最直接，最有效的建立企业知名度和塑造企业形象的方法。• CIS 的组成及关系
企业识别由下列三个部分组成：
理念识别（Mind Identity 简称 MI）
行为识别（Behaviour Identity 简称 BI）视觉识别（Visual Identity 简称 VI）
1、CIS(Corperate identity System)即我们所称的企业识别系统。CIS是将企业经营理念与精神文化，运用整体传达给企业内部与社会大众，并使其对企业 1 产生一致的认同感或价值观，从而达到形成良好的企业形象和促销产品的设计系统。
CIS企业形象设计系统是60年代由美国首先提出，70年代在日本得以广泛推广和应用，CIS企业形象设计是现代企业走向整体化，形象化和系统管理的以种全新的概念。是企业大规模化经营而引发的企业对内对外管理行为的体现。在当今国际市场竞争越来越激烈，企业之间的竞争已经不仅仅是产品，质量，技术等方面的竞争。企业欲求生存必须从管理，观念，形象等方面进行调整和更新，制定出长远的发展规划和战略，以适应市场环境的变化。CI作为一个企业的识别系统通常又被划分为三个分枝即 VI、MI、BI。VI是企业的视觉识别系统，包括：标志、包装、标准色等元素及其在不同的介质上的运用，如公司内部文具，交通工具，制服和在不同媒体上发布的各类广告……MI是指公司统一的理念和文化，通常渗透在企业管理制度、员工的思维方式、处事方式中；BI是员工的行为规范，企业的员工行为准则是BI的一个集中体现。
2、CIS的发展
CIS 在国外已有很长的历史，源于第一次世界大战前，德国的“ AEG ”电器公司，采用设计师彼德〃贝汉斯所设计的商标，应用在系列性的电器产品上，形成了 CIS 雏形。约在 1930 年左右，美国著名设计家雷蒙特〃罗维、保罗〃兰德等最早提出 CIS 这一用语。
第二次世界大战之后，国际经济复苏，工商业迅速发展，市场竞争激烈，对手如林，企业经营迈向多元化、国际化的发展方向。因此经营者们意识到原有的企业形象和销售形式已越来越不能适应经济和社会发展的需求，必须建立一套统一性、组织性的系统，强调自己的企业与竞争对手之间的差别与个性特点，塑造独特的经营理念。
1950 年开始，欧美先进国家的大型企业纷纷导人 CIS，作为企业经营策略的有力工具。1956 年美国的 IBM 公司率先实施 CIS，从此以“组织制度健全、充满自信、永远走在电脑科技尖端的国际公司”的印象，成功的建立起 IBM 高科技“蓝色巨人”的形象，雄霸于世界计算机行业之首，成为 CIS 开发最成功最典型的例子。之后，被誉为“美国国民共有的财产”之称的可口可乐公司，在 1970 年以崭新的企业标志为核心，展开 CIS 的规则行为，强烈生动的视觉形象，深深打动着每一位消费者，从而奠定了长盛不衰的企业形象基础。
自 1960 年至今，由于市场竞争的日益激烈，企业形象在市场行销的作用显得更加重要，CIS 也得到进一步的发展，尤其在欧美可以说是 CIS 的全盛时期，并产生了一些杰出的 CIS 案例，闻名于世。如德国的 BRAUN 家电产品公司，美国的 CBC、RCA、3M、RAN、AM、EASTERN、MOBLL，意大利的 Olivetti 打字机公司、FLAT 汽车公司，英国的 BLVE CIRCLE 水泥公司、LVCAS 汽车、航空机械公司等，掀起了企业经营策略与设计形式的新高潮。
善于吸收和模仿外国文化的日本，较之欧美国家晚了一二十年。1975 年东洋工业改名“ MAZDA ”导人 CIS 树立了日本第一个开发企业识别系统的典范。其后，大荣百货、伊势丹百货、松屋百货、小岩井孚 L 业、麒麟啤酒、华歌尔内衣、富士软片、健伍公司也纷纷导人 CIS，并获得很好的效益。现在的日本企业，已把企业形象战略作为企业发展总战略的一个重要组成部分。
日本在几十年探索运用 CIS 的过程中，在借鉴与吸收欧美 CIS 模式的同时，结合日本的国情和企业文化传统特点，形成了适合于本国国情的 CIS 模式，它强调 CIS 并非单指视觉符号上的表现，而是整体性、系统性的设计规划，尤其注重文化与经营理念的传达。整个 CIS 的设计偏向于以人为主，注重前臵性的企业实际的调查研究，以及企业开发经营、发展等未来趋势的走向与策略的长期规划。
在我国，1992 年广东的太阳神集团率先导人并实施 CIS，从此揭开了中国的 CIS 的序幕。一时间 CIS 在中国的设计界和企业界掀起了高潮。CIS 的引进，恰逢我国经济转机，企业走向市场的时期，是企业、是市场的一种自觉行为和需要，因此它一踏进国门，就显示出了勃勃生机，相信经过企业界和设计界的共同努力，结合我国的实际状况和特点，吸取借鉴国外的精华，CIS 一定会在我国开花结果，伴随着企业走向市场，走向国际，为我国的经济发展发挥重要的作用。
2、三者关系： 在CI系统的整个构成中，MI是核心部分，是精神实质，是根基，能够为CI汲取营养，使指导CI方向的依托；BI是企业规定对内对外的行为标准，是企业形象的载体，是架在MI、VI之间的桥梁；VI是外在的具体形式和体现，使最直观的部分，他以形式美感吸引人，感染人，是人们最容易注意到并形成形象记忆的部分。
国内外无数的事实证明，由于导人 CIS 企业识别系统，而成为著名企业，拥有著名品牌的企业比比皆是，像美国的 IBM、可口可乐、麦当劳、柯达，日本的马自达、富士、美能达，台湾的味全、宏基等，这些企业以良好的企业形象，得到‘了社会大众的肯定认同，它们所蕴含的形象附加值，已成为企业未来发展的动力和无尽源泉。
3、VI设计的重要性和作用 ：在品牌营销的今天，没有 VI 对于一个现代企业来说，就意味着它的形象将淹没于商海之中，让人辨别不清；就意味着它是一个缺少灵魂的机器；就意味着它的产品与服务毫无个性，消费者对它毫无眷恋；就意味着团队的涣散和低落的士气。
一个优秀的 VI 设计对一个企业的作用应在于： 1、在明显地将该企业与其他企业区分开来的同时又确立该企业明显的行业特征或其他重要特征，确保该企业在经济活动当中的独立性和不可替代性；明确该企业的市场定位，属企业的无形资产的一个重要组成部分； 2、传达该企业的经营理念和企业文化，以形象 的视觉形式宣传企业； 3、以自己特有的视觉符号系统吸引公众的注意力并产生记忆，使消费者对该企业所提供的产品或服务产生最高的品牌忠诚度； 4、提高该企业员工对企业的认同感，提高企业士气。
对于一个追求永续发展的企业来讲，VI 系统的确立无疑是该企业无形资产的一个重要组成部分。但是，VI 也是一把双刃剑：优秀的 VI 设计固然能帮助提升企业的形象、促进企业的发展，而失败的 VI 设计也一定会为企业形象带来消极的负面影响、妨碍企业更上层楼。
每一个企业都要清醒地意识到： VI 的设计绝不是可有可无或是为企业涂脂抹粉、装点门面，它的意义在于将文本格式的企业理念，最准确有效的转化成易于被人们识别、记忆并接受的一种视觉上的符号系统；与文本格式的系统中存在有语法、修辞、等规则一样，在视觉格式的系统里，也有着自己的独立的法则和规范。CIS Tree
如果把 CI 比喻成一颗树，那么，MI 是 树 根，BI 是 树 枝，VI 是 树 叶，只有根深 树 壮，才能枝叶繁茂，才能成为一棵参天大 树。
二、VI 设计构成
一、VI 由两大部分构成： 基本设计系统 应用设计系统
以一颗树做比喻，基本设计系统是树根，是 VI 设计的基本元素； 应用设计系统是树枝、树叶，使整个企业形象的传播媒体。1、基本设计系统包括： •
企业名称 •
标准标志
标志变形 •
标准字体
印刷字体 •
标准色彩
辅助色彩
•
组合模式 •
品牌样式 •
象征图形 •
吉祥物、应用设计系统
A.办公用品： 信封、信纸、便笺、名片、徽章、工作证、请柬、文件夹、介绍信、帐票、备忘录、资料袋、公文表格等。
B.企业外部建筑环境： 建筑造型、公司旗臶、企业门面、企业招牌、公共标识牌、路标指示牌、广告塔、霓虹灯广告、庭院美化等。
C.企业内部建筑环境： 企业内部各部门标识牌、常用标识牌、楼层标识牌、企业形象牌、旗臶、广告牌、POP 广告、货架标牌等。
D.交通工具 ：轿车、面包车、大巴士、货车、工具车、油罐车、轮船、飞机等。
E.服装服饰：经理制服、管理人员制服、员工制服、礼仪制服、文化衫、领带、工作帽、钮扣、肩章、胸卡等。
F.广告媒体： 电视广告、杂志广告、报纸广告、网络广告、路牌广告、招贴广告等。
G.产品包装： 纸盒包装、纸袋包装、木箱包装、玻璃容器包装、塑料袋包装、金属包装、陶瓷包装、包装纸。
H.公务礼品： T 恤衫、领带、领带夹、打火机、钥匙牌、雨伞、纪念章、礼品袋等。
I.陈列展示： 橱窗展示、展览展示、货架商品展示、陈列商品展示等。J.印刷品： 企业简介、商品说明书、产品简介、年历等。第二章： VI 设计表现-基础篇
教学重点： VI 标志设计 标准字设计 标准色设计 教学难点： VI 基础要素表现方法
教学方法： 课堂理论讲授（课件教学）、命题设计训练、点评、总结 电脑教学： PPT 展示、数码范片播放 VI 基础部分设计---标志设计
一、标志设计概述
1.logo---是表明 事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。2.标志作为一种 大众传播的符号，以 准确、精炼的视觉形象 传达给观众一定的涵义。同时也借助人们对符号识别、联想等各方面的思维能力，传递特定的信息。3.标志作为传播信息的视觉符号，指代表特定内容的标准识别符号。4.标志作为人类直观联系的特殊方式，在社会活动与生产活动中无处不在，越来越显示其极重要的独特功用。例如： 国旗、国徽、公共场所标志、交通标志、安全标志、操作标志 等，各种国内外重大活动、会议、运动会以及邮政运输、金融财贸、机关、团体、公司及个人的图章、签名等 几乎都有表明自己特征的标志。5.标志的直观、形象、不受语言文字障碍等特性有利于国际间的交流与应用，因此国际化标志得以迅速推广和发展，成为视觉传送最有效的手段之一。
二、标志分类：
广义标志包括所有通过 视觉、触觉、听觉 所识别的各种识别符号。狭义标志 以视觉形象为载体，代表某种特定事物内容的符号式象征图案。
1、根据标志所代表内容的 性质，以及标志的 使用功能，可将标志分为五种类别。
A: 地域、国家、党派、团体、组织、机构、行业、专业、个人类标志。
B: 庆典、节日、会议、展览、活动类标志。
C: 公益场所、公共交通、社会服务、公众安全等方面的说明、指令类标志。D: 公司、产商、商店、宾馆、餐饮等企业类标志。E: 产品、商品类标志。
2．按标志的形式分类，标志分为图形标志、文字标志、以及图形与文字组合的综合型标志。
3．按标志的表现手法分类，标志分为具象形标志、抽象形标志、符号形标志及其他综合型标志。
4．按标志的使用范围分类，标志分为公共标志和专用标志。
5、根据标志所代表内容的 性质，以及标志的 使用功能分类
A: 地域、国家、党派、团体、组织、机构、行业、专业、个人类标志。B: 庆典、节日、会议、展览、活动类标志。
C: 公益场所、公共交通、社会服务、公众安全等方面的说明、指令类标志。D: 公司、产商、商店、宾馆、餐饮等企业类标志。E: 产品、商品类标志。
A、B、C 为非商业类标志，D、E 由于涉及商品的生产和流通活动，属于商业类标志。
三、公共标识
公共标识是用于各种公共环境、工作环境等通用的视觉识别符号，包括： •
用于交通规则形象化的 交通标识 ； •
用于公共设施形象化的 环境标识；
用于 各种生产物品或生活物品上形象化的各种公共标识 等。•
公共标识具有超语言，超地区、超国界的通用性。
四、标志的功能特点 1、标志的功能： 标志的标准符号性质，决定了标志的主要功能是 象征性、代表性。在人们的心理上，习惯于将某一标志与其所象征和代表事物的信用、声誉、性质、规模等信息内容联系起来。2、标志的特点：）.功用性
标志的本质在于它的功用性。虽然具有观赏价值，但标志主要不是为了供人观赏，而是为了实用。具有不可替代的独特功能。具有法律效力的标志尤其兼有维护权益的特殊使命。）.识别性
标志最突出的特点是易于识别.显示事物自身特征 , 标示事物间不同的意义、区别与归属是标志的主要功能。）.显著性
显著是标志又一重要特点，除隐形标志外，绝大多数标志的设臵就是要引起人们注意。因此色彩强烈醒目、图形简练清晰。）.多样性
标志种类繁多、用途广泛，无论从其应用型式、构成形式、表现手段来看，都有着极其丰富的多样性。其应用形式，不仅有平面的、立体的，具象、意象、抽象图形构成的，还有以色彩构成的。多数标志是由几种基本形式组合构成的。5）.艺术性
经过设计的标志都应具有某种程度的艺术性。既符合实用要求，又符合美学原则。我个人提倡张扬个性。一般来说，艺术性强的标志更能吸引和感染人，给人以强烈和深刻的印象。）.准确性
标志无论要说明什么、指示什么，无论是寓意还是象征，其含义必须准确。尤其是共工标识，首先要易懂，符合人们认识心理和认识能力。其次要准确，避免意料之外的多解或误解，尤应注意禁忌。让人在极短时间内一目了然、准确领会无误，这正是标志优于语言、快于语言的长处。）.持久性
标志与广告或其它宣传品不同，一般都具有长其使用价值，不轻易改动。
五、标志的表现形式
按标志形式分类 ：图形标志、文字标志、以及图形与文字组合的综合型标志。
按标志的表现手法分类，标志分为具象形标志、抽象形标志、符号形标志、文字标志、及其他综合型标志（动态表现方法）。
一、具象表现形式：
具象表现是 忠实于客观物象的自然形态，对客观物象采用经过 高度概括与提炼的具象图形 进行设计的一种表现形式。
它具有 鲜明的形象特征，是对现实对象的浓缩与精炼、概括与简化，突出和夸张其本质因素。
标志设计的形态不可能像绘画的形式那样强求形似，而是 以图形化的方式进行组织处理 ；抓住对象的 精神气质，强化形象的 形态特征，简化结构的格局，从而取得和谐之美，形成一种单纯、鲜明的特征来呈现所要表达的具体内容。标志是一种信息载体，接收对象是广大的人民群众。具象的标志具有 图形的通俗性与高度清晰的识别性，表现较为自由，充满个性，容易以清新、明快的视觉形象传达标志的神髓而为广大的人民群众所接受。
（一）、人体造型的图形：
人体造型的概念既指整个人体，也指它的局部，如肢体、五官等。人们之间的信息交流不仅仅体现在语言、文字上，也隐藏于人的姿态和表情之中。
（二）、动物造型的图形：
以动物作为象征的主题是一个 非常古老的标志题材。早在远古时期，人们就把动物作为 图腾崇拜的标志。当时的人们相信每个氏族都与某种动物、植物或无生物有着特殊关系。事实上，人类对动物的崇拜一直没有停止，即使在高度发达的今天，我们仍可看到以动物造型作为企业或组织的标志，在商品中作为产品的商标.法国斯塔德雷奈斯足球俱乐部
(三)植物造型的图形
植物常常是美好的象征，用以表达吉祥如意的含义。
标志中的植物造型至少受到两个方面的影响：
一、装饰纹样的影响。装饰纹样不是对植物的直接摹写，而是图形结构形成后再与具体植物结合，从而产生特定的装饰名称。这一点在古代纹章中尤为突出。
二、是几何化影响。近现代的标志植物造型大多归整为圆、方、三角等几何形状，显示出现代艺术中 结构主义、风格派 等艺术流派对标志设计的影响。
(四)器物造型的图形
器物是各种用具的总称。它涉及的范围极广、品种繁多。从形体上说，大至高耸入云的建筑物、巨大的交通工具等，小至铅笔、电器插座和插头、文具、餐具等
五)自然造型的图形
自然现象是神秘的自然力象征。人类自诞生以来，就把它和巨大无比的力量、变化的无穷性联系在一起，而永恒的设计主题也在这里找到归宿。星象、水和火是这一类型标志常用的题材。
六、标志抽象表现
抽象表现是 以抽象的图形符号来表达标志的含义，以理性规划的几何图形或符号为表现形式。现代社会，新型的商品品种日益增多，还有那些提供设备技术以及资料的机构也越来越多地使用标志。这些标志的设计，如果仍用一般的表现方式是难以完成的，必须创造出一种 暗示含义或表示机构的抽象特征的符号。抽象形表达方式正适用于此类情况。
(一)圆形标志图形
圆具有单一的中心点。它依据这个点运动，引起向周围等距离的放射活动，或从周围向中心点集中的活动。换言之，圆形容易吸引人的视觉注意力，形成视觉中心。而在中国古代人民的审美心理中，常常把对待宇亩、对待万物的哲学态度融化在这样一个圆形之中，形成 求满、求全、求圆的民族心理特征。圆形标志图形一般可分正圆形、椭圆形和复合形等。
(二)四方形标志图形
四方形的基本特征是，具有四个角和一个中心，与圆形相比，具有一定的方向性。四方形通常有： 正方形、矩形、梯形、菱形 等。
(三)三角形标志图形
标志中出现的三角形大多是等边或等腰三角形。这类三角形主要有两种表现形式：一种是 正三角形，显得特别的稳重 ；另一种是 倒三角形，这种三角形将宽大的顶部支撑在一个支点上，形成了一种 极其危险的平衡方式。
10(四)多边形标志图形
多边形是由多种几何形构成的。其构成方式一般有两种：一种是由 各种几何形相互切割构成 的，如圆形和四方形的切割等；
(五)方向形标志图形
方向形虽然有多种形态，但 箭形是其基本形状，其它变化都源自于它，故方向形又称箭形。箭形的本义是箭头，其引申义是 指向或朝向。
一是方向变化，二是数量变化、三是状态变化。状态变化则寓意其速度、曲折等态势
七、标志设计的文字表现形式
文字表现是以标志形象与字体组合成一个整体。标志是一种视觉图形，但 文字标志同时具有语言特征和语音形式。文字是一种约定性的记号，它具有视觉性。
(一)汉字标志图形
汉字被认为是表形和表意文字的典范。现代汉字是从甲骨文、金文演变而来的。在形体上逐渐由图形变为笔划，象形变为象征，复杂变为简洁；在造字原则上从表形、表意到形声。因此，单个汉字的信息量、意义的丰富性和明确性方面显然超过了表音的拉丁字母。
二)拉丁字母标志图形
拉丁字母 具有几何化的造型特征，常常是标志设计者愿意以此作为构思的基础。拉丁字母造型标志一般分为 单字母和连字母 两种形式。拉丁字母作为相对通用的文字，在沟通方面可以缩短距离，拉丁字母在 设计上表现出言简意赅、形态变化多样的优势。因此，用拉丁字母设计的标志已成为标志群中巨大的生力军，并始终占据着主导的地位，不断影响着标志设计的走向和发展趋势。(三)数字标志图形
以数字作为标志造型的基础，至少有三点应引起我们重视：、是 独特性，目前使用数字作为标志的情况并不普遍，稀少也是种独特性的体现。、是 记忆的深刻性，这是建立在独特性基础上的，在现代社会里，人们普遍对数字有一种天生的敏感性。、是 造型新颖 性，与文字等形态相比，数字显得极为简洁，便于识别，便于形态的变化。
VI 基础部分设计---标准字的设计
一、标准字的特征
标准字指的是将企业的规模、性质与经营理念精神，通过文字的可读性、说明性等明确化的特征，创造独特风格的字体，以达到企业识别的目的并以此塑造企业形象，增进社会大众对企业的认知度。
标准字是企业识别中(CIS)基本设计要素之一，因种类繁多，运用广泛，几乎遍及了视觉识别中各种应用设计要素，出现的频率不低于企业标志，它的重要性可与标志等量齐观。文字本身有明确的说明性，可直接将企业、品牌的名称传达出来，通过视觉、听觉的同步传达，强化企业形象与品牌形象的诉求力。正因如此，标准字的设计在企业识别中的地位，都受到特别的重视。标准字与普通铅字、书体有很大的差别，标准字的设计是根据企业品牌名称、活动的主体与内容而精心创作的，对于字距、笔划的配臵，线条的粗细、统一的造形要求都作了细致的规划设计。尤其字与字之间的配臵关系，经过视觉上的调整修正，取得平衡 的空间与和谐的结构关系，具有很强的个性风格，是普通的字体无法相比的。普通的一般字体，在排列组合上无法预想相接排列的文字，设计的出发点着重于任何字体都可组合，可根据需要任意组合，它的造形和外观与标准字完全不同。标准字的种类很多，有企业标准字、字体标志、产品名称标准字、活动标准字、标题标准字等。1 ．识别性
由于企业精神观念的不同，标准字所体现的造形风格与个性等就不同，与其他企业产生差异，达到易于识别的目的。2 ．易读性
标准字设计应遵循易于识别阅读的原则、字体虽可交化、修饰，但若一味的追求变化，造成难以辨认的效果，就失去了标准字识别易读的基本特性。企业标准字具备明确的传播信息、说明内容的易读效果，才能提高视觉传达的瞬间效果。3 ．造型性
企业标准字的基本要求，首先是清晰醒目，易读性高，在此基础之上进行造型上的创新和美感的追求。不但通过其形态特征传达企业的个性形象，而且要力求做到美的传达。创新首先从字体的间架、笔划粗细、外形、空间韵律感等着手，再加上创意发挥，恰当地表现文字的意象，配合时代的要求，达到创新的目的。对美感的追求要符合形式美的规律法则。4 ．系统性
标准字在导人整个企业识别系统时，如何与其它视觉要素和谐组织搭配、运用，并且适用于各种不同组合状况，在字体设计时，都应面对各种对应，做可组合的设计形式，以贯彻视觉传达的统一感。5 ．延展性
由于标准字在各种媒体上的大量应用，对于不同的材质、不同技术的许多要求，它必须适应放大、缩小、反白、线框等多种表现形式，并且能够保持字体传达的明晰效果。
二、标准字的设计方法
标准字设计完成后，要运用于整个识别系统中，尤其与标志的组合关系最为密切，因此对标准字的风格创设，要有一个整体的概念。注意与标志之间的和谐搭配效果，做到既有统一性，又有变化性，如字体的字距、笔划的粗细、大小、字体的外形，造型风格的硬软，都是影响标准宇与标志关系的重要因素。标准字的设计方法有以下三个方面 1 ．调查分析
在着手进行标准字设计之前，应先实施调查工作，尤其是同类性质竞争企业的标准字体，必需进行整理、分析，并归纳出其优缺点和市场上的反映情况，以便设定标准字设计的走向。从调查中可以了解到消费者所易于识别，所喜爱的字体形式，另外调查还可避免和现有字体产生混淆不清的现象。一般调查的重点有以下几个方面：(1)是否符合行业和产品的形象特征 ?(2)是否能有创新的风格和独特的形貌 ?(3)是否能传达企业的发展性和依赖感 ?(4)是否能满足产品目标购买层的喜好 ?(5)是否有亲切感、美感和易读感 ? 分析字体的造型要求，其中包括字体的外形特征形、色彩等。2 ．确定外形
在字体设计之前，首先应根据所表现的企业内容和期望建立的形象，确定字体的外形。外形特征是字体显著的特征之一。也是求得字体个性、风格的要素之一。通过字体的外形形状，如方向、长扁、斜度等，可使字体具有庄重、亲切，肃穆、严谨、活泼、速度、硬软的心理感受，最终确定适合于企业特性的字体外形，外形确定之后，企业的性格即可显现出来。3 ．笔形、结构的变化
字形是笔划间架构成的，因此欲建立富有变化的与众不同的字体形象，只有靠字体自身的笔形、结构、空间和排列的变化来表现，同时所表现的东西要易懂、明确，在设计时，应善于发现字体的笔形、结构与字义、词义间可能发生的联系，这一点是创造字体的关键所在。4 ．字体的统一
标准字体之所以能表现出个性的差异性，传达企业的经营观念和内容，主要是标准字具有典型的形式。中文字体的设计，无论如何变化，一般离不开两种基本字体形式，即宋体和黑体，两者在笔划造型上有着截然不同的差异性，宋体形式直粗横细，黑体粗细一致均匀，从线条形式看，宋体形式，基本笔划造型变化多样，富有情趣。黑体形式则造型统一、笔划均匀、平整切齐。宋体形式给人以优雅含蓄、古典情趣的感性美，黑体形式则具有明确、直率、现代文明的理性美，因此，在设计标准字时，应根据所要表现的主要内容。选择适合的基本字体形式进行变化，发展创作出独特的字体形式。
如何创造出独特的字体形式呢 ? 线端形式与笔划弧度的表现都对字体的风格有极大的影响。线端形式是圆角、缺角、直切，笔划弧度的大小，都会产生不同的视觉感受，如表现电子技术、现代科技、机械制造等都可以直角、直切的字体为主来表现。食品、日用品则可以用圆角或弧度曲线的字体为主来表现。5 ．标准字的排列
过去的中文排列多以竖排为主，但国际化的倾向和阅读时人类眼睛生理结构的原因，横排文字较之竖排来得舒适、顺畅、快速，这也都是中文横排的主要原因。中文字体由于有特殊的外形结构，可根据需要选择竖排和横排。这是较之英文字体的优点。在企业标准字中，当标准字中有中英文组合时，大多采用横向排列形式。但是，如果在竖长的空间中使用就应设计一组直排的标准，以符合宣传需要。在设计标准字时就需考虑到排列时的需要，因为，某些字体在横排时是很优秀的，但若改为竖排则面目全非，所以设计时要改变文字造型本体对于横、竖排列所产生的效果。因此，应注意以下几点：
(1)避免斜体字： 斜体字在横向排列所具有的方向感、速度感均能得到充分的表现。但若将斜体字竖排时，就会有不安定和倾斜的感觉。如果横排时，非斜体字不可，竖排时就应将斜体字进行修正，使之变成接近正体的斜体字。(2)避免连体字： 连体字虽然流畅优美，但使用时往往不够灵活，难以分解成可组合的单独字体，如果要变更排列方向时，势必将字体原来的连接关系破坏，因此无法使整个设计有统一感。(3)避免极端化的变体字
为强调字体的个性，而将字体设计成窄长或平扁极端夸张的字体，就不适应排列方向的改变，而会产生松散的现象。(图 2 — 18)
三、印刷字体
在广告文案和企业的行文中经常要用到一些印刷字体，这些字体也是要事先设定好的。如果企业用字过于随便和混乱，企业的形象同样会受到影响的。因此，根据企业的风格，为其规定用字是十分必要的，印刷字体不需要专门设计，只要在现成的字库中找到一套或几套与其形象、风格匹配的自行即可，外文印刷字也用同样的方式选定。
四、组合方式
在标准字体、标志、色彩的设计完成后，进一步的任务就是三者之间的编排和规则的制定。固定的编排，一方面再次强调了企业的个性；另一方面也为大量的应用设计提供了模式。
编排如同标志、标准字、标准色一样，要设计出自己的个性和风格，并借此来强化其他基本要素，使之建立起相互映衬，相互作用的关系，进而促进消费者对企业的认知和记忆。
在基本设计系统中的编排模式包括两个内容，一是标志和标准字体（中英文）的编排模式，分横竖两种；另一个是色彩在基本设计中的编排，通常称之为色带组合。色带在应用中除了赋予标志以更强烈的个性为，还以自身的延伸来扩张色彩的印象。尤其在广告牌、车体等瞬间印象的媒介中作用显著。
五、吉祥物设计
作为企业视觉形象识别系统(VI)的重要组成部分，个性鲜明、幽默风趣、亲切可爱、度身定做的企业吉祥物，充分代表着企业的个性，传达着企业的文化内涵，成为沟通开发商与消费者的亲善大使，强化了整个企业VI系统的亲和力和接受度。尤其是在商品日趋同质化的今天，品牌力显个性以赢得消费市场已成为晶牌制胜的重要手段。不同的企业或团体都有着迥异的品牌个性，在激烈的市场竞争中需要找到某种与之相匹配的符号载体以展开广告战略，诠释品牌的文化背景、价值观念、性格特征。
吉祥物则是企业文化最理想的载体。如海尔兄弟、美的的北极熊、华宝的企鹅，就从世界范围来看，那只可爱的SNOOPY(史诺比)狗不知赢得了全世界多少人的喜爱。
麦当劳能够成为全球快餐业的大王，其形象大使麦克唐纳罗纳德功不可没。作为麦当劳的主体标志物之一，麦克唐纳在麦当劳创业之初就开始为之效力，并深受消费者喜爱，被亲切地称为“麦当劳叔叔”。麦当劳经过长期不懈的努力造就丁鲜明的品牌个性，并把这种个性通过麦当劳叔叔“永恒的微笑”完美地展现在消费者面前，使消费者看到他就联想起“麦当劳”的文化和服务。正如消费者看到“ 山德斯 先生”就联想起“肯德基”的炸鸡，看到“米其林轮胎汉”就自然想起“米其林”产品。
VI 基础部分设计----标准色的设计
视觉传达系统中除了造形元素外，最重要的莫过于企业色彩的识别。企业色彩几乎出现在所有的宣传媒体中。企业标准色指企业为发挥色彩的作用，将某一特定的色彩或一组色彩系统，运用于所有视觉传达的符号和媒体上。以色彩对视觉的刺激效应和心理反映，塑造企业的识别形象。如可口可乐公司的红色。标准色是塑造企业形象的有力工具之一。标准色的设计应体现企业的精神宗旨、商品属性，以迎合消费大众的心理，符合国际潮流。
标准色是用来象征公司或产品特性的指定颜色，是标志、标准字体及宣传媒体专用的色彩。在企业信息传递的整体色彩计划中，具有明确的视觉识别效应，因而具有在市场竞争中致胜的感情魅力。
企业标准色具有科学化、差别化、系统化的特点。因此，进行任何设计活动和开发作业，必须根据各种特征，发挥色彩的传达功能。其中最重要的是要制订一套开发作业的程序，以便规划活动的顺利进行。
企业标准色彩的确定是建立在企业经营理念、组织结构、经营策略等总体因素的基础之上的。有关标准色的开发程序，可分为以下四个阶段：
一、企业色彩情况调查阶段
调查的重点在于分析企业本身同竞争企业之间的差异，特别是在使用色彩方面的差异，色彩与企业经营理念的关系，企业商品色彩的特点与消费者的评价，企业环境和企业宣传色彩的情况，以利未来的整体作业。2．表现概念阶段 3．色彩形象阶段 4．效果测试阶段
标准色设计尽可能单纯、明快，以最少的色彩表现最多的含义，达到精确快速地传达企业信息的目的。其设计理念应该表现如下特征：
1．标准色设计应体现企业的经营理念和产品的特性，选择适合于该企业形象的色彩，表现企业的生产技术性和产品的内容实质。2．突出竞争企业之间的差异性。3．标准色设计应适合消费心理。
设定企业标准色，除了实施全面的展开、加强运用，以求取得视觉统合效果以外，还需要制订严格的管理办法进行管理。
二、标准色的特性
企业标准色的确定是企业理念的精神象征，是整个 CIS 传达计划中重要的视觉要素之一。企业标准色的计划，有如下特征： 1 ．科学化
企业标准色的计划是依据色彩学中有关色彩的感觉、色彩的现象等客观特征，并根据市场调查测试结果和民族地区色彩的喜好差别，设计符合企业经营理念、组织框架和经营特点，满足消费形态和市场需求的色彩战略，以便通过客观的、合理的、科学化的作业，达到建立企业形象的目的。2 ．差别化
CIS 战略是差别化的战略。企业的标准色就是在这个前提条件下，用色彩表达企业理念特点、企业市场营销的特色，以树立企业与企业差别性。3 ．系统化
当企业的标准色决定之后，应将它与基本要素结合运用，并规划出各种应用设计项目的色彩配臵以及使用规定，以加强标准色的展开运用。另外，还要有长远的战略眼光，考虑到企业发展的需要，形成具有很好适应性的系统化色彩体系。
三、色彩联想与情感作用
色彩除了具有知觉刺激，以引起人的生理反应之外，还由于人的生活经验、风俗习惯、民族传统、文化知识、年龄阶层等因素的影响，而对色彩产生不同的联想，其中有具体的联想和抽象的情感联想。色彩在视觉、听觉、嗅觉、味觉所引起的联想，这些知觉器官的反应，对于色彩运用与诉求具有很大的影响力。这些具体和抽象的联想作用于人类对色彩的共同认识，企业标准色的心理基础正是建立在人类对色彩的共性基础之上的。个性色彩的体现是依赖于共性的，共性的认知又在个性的色彩中得以体现。
四、设定标准色的几种形式．单色标准色
单色标准色是最为常用的企业标准色形式，口可乐的红色，IBM 的蓝色，顶新集团的绿色，2 ．多色标准色
为追求强烈的对比感受和律动、闪耀的视觉效果，为表现企业特性的需求，)许多企业采用两色以上的色彩，像中国东方航空的蓝 + 红色，杉杉集团的蓝 + 绿色，百事可乐的红 + 蓝等，但标准色的设定也不宜太多，以三色以内为佳。3 ．标准色 + 辅助色
运用标准色加辅助色的色彩形式，其目的主要是区别集团公司的下属公司以及公司内的各个部门。对于各种品牌、产品品种的分类，也可运用辅助色来加以区分，以达到识别的目的。像日本的大荣百货，就规划了多达 78 色的色彩系统。辅助色彩
标准色彩在应用中，常常显得单调或不够用，需要一些响应的色彩作为辅助色对其进行补充，用于区别不同的部门和场合等。
辅助色的设计要注意与标准色之间的协调关系，以及与用色环境以对象的协调等。
VI 象征图形的设计
在企业识别的基本要素中，象征图案是标志、标准字、标准色的延伸和补充，它强化视觉感受，丰富表现的力度，在企业识别系统要素中，象征图案是除标志、标准宇、标准色之外，出现频率最高的附属要素，它与视觉传达设计中的基本要素保持着主次关系。在设计运用中，对标志、标准字、企业造型等这些具有点的造型要素而言，象征图案具有线、面展开后的造型意义，以此来产生强弱、主次的对比效果，弥补基本要素设计运用、表现的不足，增强基本要素的诉求强度。日本三井银行的象征图案设计非常成功，整组图案是由标志图形延侪变化而来，并对应用效果用了相应的规定，大面积的画面则使用整组图案，小面积的画面则使用一个单元的图案。像这样规划的象征图案非常便于展开运用，有利于强化视觉形象的识别效果。
象征图案的设计是为了适应各种宣传媒体的需要而设计的，但是，应用设计项目种类繁多，形式千差万别，画面大小变化无常，这就需要象征图案的造型设计 是一个富有弹性的符号，能随着媒介物的不同，或者是版面面积的大小变化作适度的调整和变化，而不是一成不变的定型图案。
一、象征图案的特征和作用
在整个视觉识别系统中，标志、标准字在应用要素上的表现大都以单
一、完整的形式出现，以建立权威性的信赖感。但应用的项目种类繁多，随着空间、环境、媒体等形式变化，其构成的空间形式和所想表现的主题内容，就需要富有弹性的造型、符号来进行补充和调整，以建立起富有诉求力的视觉形象。这就并非完整单一的标志、标准字所能面面俱到的，而有较强的适应性、灵活性和视觉冲击的企业象征图案，就可弥补这方面的不足。
二、象征图案具有以下的特征：．强化企业形象的诉求力 2 ．增加设计要素的适应性 3 ．增强了视觉感受的律动感
三、特形图案设计
特形图案是象征企业经营理念、产品品质和服务精神的富有地方特色的或具有纪念意义的具象化图案。这个图案可以是图案化的人物、动物或植物，选择一个富有意义的形象物，经过设计，赋予具象物人格精神以强化企业性格，诉求产品品质。
企业造型图案设计应具备如下要求：
1．个性鲜明：图案应富有地方特色或具有纪念意义。选择图案与企业内在精神有必然联系，如：日本的麒麟啤酒，美国麦当劳等。
2．图案形象应有亲切感，让人喜爱，以达到传递信息、增强记忆的目的。海尔的两个中法儿童吉祥物的设计，即具有活泼、亲切、可爱的形象，对海尔产品形象的推广，起了极大作用。第二章： VI 设计表现-应用篇
教学重点： VI 应用部分设计的整体统一性表达
教学难点： VI 应用部分设计如何体现企业视觉识别的独特性 教学方法： 课堂理论讲授（课件教学）、命题设计训练、点评、总结 电脑教学： PPT 展示、数码范片播放
VI 应用部分设计
一、办公用品类
通过这一部分的设计，可形成办公用品特有的严肃、完整和精确度，同时也展示了现代办公的高度集中化和强大的企业文化向各个领域渗透传播的攻势。其主要内容有：名片、信封、信纸、便笺、传真纸、人名牌、工作证、文件夹、档案袋、信封等。
二、环境识别类
包括企业招牌、公共识别牌、部门识别牌、公司旗臶等。
这是企业形象在公共场所的视觉再现，它标志着企业的特征面貌，是一种公开化的、有特色的群体体系。
三、交通工具类
这是一种公开化的、流动性很强的传播方式，通过多次流动和瞬间记忆，有意无意地建立起企业形象。
主要包括：小型车体、大型车体、(客车、货车)等。
四、票证类
票证类体现了企业的正规化、现代化的形象。
它包括合同书、介绍信、代表证、凭证、发货单、会客单等。
五、大众传播广告方式
设计几种不同尺寸的广告版式或规格迅速投入报纸、期刊和路牌、电视。这是一种长远的、整体的、攻击性极强的传播媒体，见效、收益较为迅速。
六、商品包装类
包装系统是一种记号化、信息化、完整精细化的企业形象，应具有极高的信誉感，起着传播与美化的作用，它是现代企业销售的生命线。
包装类涉及了所有的产品销售，包括合格证、说明书、标贴、运输包装等。
七、服装类
服装的统一，能提高员工的荣誉感和强烈的主人翁意识，体现企业形象的高度完整和统一，能使纪律严格，使员工有责任心和归属感。
其内容有：管理人员制服、工作人员制服、特殊岗位人员制服等。
八、出版印刷类
出版印刷类是企业营销活动、对外宣传的载体，是企业形象在公众中的一种推广。
其主要内容包括：手袋设计、公司请柬、产品介绍、贺卡、广告招贴、POP平面印刷晶、企业内刊等。
九、待客用品及礼品类
为使企业形象或企业精神更形象化和富有人情味，可将企业形象组合成一种整体的图案，使之与日常生活用品相连结。
这是一种广泛使用和行之有效的广告方式，是一种记号化、形象化的信息堆。礼品类强调企业亲和作用，是企业公共关系及职能服务的组成部分。它包括：纪念章、领带夹、茶杯、打火机、POP赠品等。
十、商场识别类
商场识别类是指企业所拥有的销售店、专卖柜等在设计上、装饰上充分体现企业形象和CIS统一的标准化、正规化，以便在令人喧嚣的都市中吸引人的视觉，加强企业形象的坚定性。
十一、其他类别
随着信息化社会的超前发展、企业文化的高层次深入，所有事物都将有所变化，新的事物将不断出现，VI的研究和深入也将进入新境界。
第三章： VI 设计手册编制
教学重点： VI 设计手册编写的统一性表现和规范性制作方法
教学难点： VI 手册设计整体装帧如何体现企业内涵，与企业核心精神相符 教学方法： 课堂理论讲授（课件教学）、命题设计训练、点评、总结 电脑教学： PPT 展示、实体展示 第一节 VI手册概述
VI手册起着一种巩固和管理的作用，而不是VI的门面，在这方面应该有一个明确的认识，尤其是那些大公司和跨国公司、集团的VI手册，其制作的时间要将近半年到一年，并且随着企业的发展，企业生存环境的变化，企业的形象系统还有一个不断地补充和调整的过程。
企业在VI设计完成以后，编制系统、规范的VI手册，对VI系统的全面发挥，具有重要意义。
一、VI 的内容
VI 手册编辑内容与 CIS 开发计划的大小与实施程度有关，与企业经营内容与服务的性质不同有关，因此在编辑制定时应根据具体情况而定，一般由基本要素、应用要素两部分组成。
二、CIS 手册编辑的形式 ．将各种设计要素与应用项目，编辑成独立一册。．将基本要素与应用要素两部分，分成两个单元，独立成册。．将设计要素与应用项目的标准与规定分成数册，此种手册形式，对制作的程序与使用方法都有详细的记载。另外如企业有国际化的经营业务，则需另行制定专用 VI 手册，以便适合外国的文字组合。
三、VI 手册编写目的作用
规范有效的手册，使 VI 系统倒入指南，实施具体理论依据和基本保障，调理化保证。手册制定要严谨，细致全面。
四、手册编辑原则 1、企业理念贯彻始终
2、视觉设计作为载体应发挥作用 3、视觉风格与企业形象特征保持一致 4、版面编排样式能表现设计意图 5、标准制定应统一规格，统一单位
五、手册装帧 •
封面设计 •
设计说明 •
目录 •
正页
第二节 VI 具体应用参考
基本要素
企业标志
企业名称（全称或略称）标志字 标准字 标准色彩 企业造型 象征图形 企业署名
地址、电话、电报、电传、电子邮件信箱、邮政编码 企业标语口号 营运内容
事务用品名称（如 “ 请柬 ”、“ 合同书 ”）图形、文字、构图 肌理、制作工艺等 包装产品类 TOP 一.事务用品类项目项目：、名片 2、信纸 3、信封 4、便笺、各型公文袋 6、资料袋 7、薪金袋 8、卷宗袋 9、合用书 10、报价单、各类表单和账票、各类证卡（如邀请卡、生日卡、圣诞卡、贺卡）13、年历、月历、日历 14、工商日记 15、奖状、奖牌 16、茶具、办公设施等用具（如纸镇、笔架、圆珠笔、铅笔、雨具架、订书机、传 真机等）
二.包装产品类项目：、外包装箱（大、中、小）2、包装盒（大、中、小）、包装纸（单色、双色、特别色）4、包装袋（纸、塑料、布、皮等材料）、专用包装（指特定的礼品用、活动事件用、宣传用的包装）6、容器包装（如瓶、罐、塑料、金属、树脂等材质）7、手提袋（大、中、小），8、封口胶带（宽、窄），9、包装贴纸（大、中、小），10、包装封缄（大、中、小），11、包装用绳，12、产品外观，13、产品商标表示，14、产品吊牌，15、产品铭牌等。主要设计要素：
包装形式：
单件设计、成套设计、组合设计、组装设计等。
构成要素：
企业署名（标志、标准字体、标准色、企业造型、象征图形等）图形（摄影、插图等）
文字（使用说明、质量保证等）
材质（纸、塑料、金属、布、皮等），结构，制作工艺等。TOP 三.旗臶规划类主要项目：、公司旗臶（标志旗臶、名称旗臶、企业造型旗臶）2、纪念旗臶 3、横式挂旗 4、奖励旗 5、促销用旗 6、庆典旗臶、主题式旗臶等。、其中各类吊挂式旗臶多用于渲染环境气氛，并与不同内容的公司旗臶，形 成具有强烈形象识别的效果。基本设计要素： 企业标志 企业名称略称 标准色 企业造型 广告语 品牌名称 商标 图形
材质（纸、布、金属等）四.员工制服类主要项目 :、男女主管职员制服（二季）2、男女行政职员制服（二季）3、男女服务职员制服（二季）4、男女生产职员制服（二季）5、男女店面职员制服（二季）6、男女展示职员制服（二季）7、男女工务职员制服(二季)8、男女警卫职员制服(二季)9、男女清洁职员制服(二季)10、男女后勤职员制服(二季)11、男女运动服(二季)12、男女运动夹克(二季)13、运动帽、鞋、袜、手套；、领带、领带夹、领巾、皮带、衣扣； 15、安全帽、工作帽、毛巾、雨具。
主要设计要素： 企业基本视觉要素的运用，如企业标志、企业名称、标准色、广告语等 制服的内外造型（外观形态、内部款式等）
质料（如朴素自然的棉麻布料，庄重挺拔的毛料，华丽高雅的丝绸缎料等）不同岗位性质的制服色彩
专制的衣扣、领带、领带夹、拉链、皮带等服饰配件 五.媒体标志风格类项目：、电视广告商标标志风格； 2、报纸广告商标标志风格； 3、杂志广告商标标志风格； 4、人事招告商标标志风格； 5、企业简介商标标志风格；、广告简介、说明书商标标志风格； 7、促销 POP、DM 广告商标标志风格； 8、海报商标标志风格；、营业用卡（回函）商标标志风格。媒体广告类主要项目：、导入 CI 各阶级对内对外广告； 2、企业简介、产品目录样本；、电视 CF、报纸、海报、杂志广告； 4、直邮 DM 广告、POP 促销广告；、通知单、征订单、明信片、优惠券等印刷物； 6、对内对外新闻稿； 7、报告、报表；、企业出版物（对内宣传杂质、宣传报）。主要设计要素：
企业标志、名称略称、象征图形等企业署名 企业色彩系统的运用
媒体比例尺寸、篇幅、材质（如纸、霓虹灯等）文字、图形图象、声音、镜头、光影及其结构格式 六.广告招牌类主要项目 : 1、室内外直式、模式、立地招牌； 2、大楼屋顶、楼层招牌； 3、骑楼下、骑楼柱面招牌； 4、悬挂式招牌； 5、柜台后招牌；
6、企业位臵看板（路牌）；、工地大门、工务所、围篱、行道树围篱、牌坊。七.室内外指示类主要项目 :、符号指示系统（含表示禁止的指示、公共环境指示）； 2、机构、部门标示牌； 3、总区域看板； 4、分区域看板；、标识性建筑物壁画、雕塑造型。八.环境风格类项目 : 1、主要建筑物外观风格； 2、建筑内部空间装饰风格； 3、大门入口设计风格； 4、室内形象墙面； 5、厂区外观色带； 6、玻璃门色带风格； 7、柜台后墙面设计；、公布栏、室内精神标语墙； 9、环境色彩标志； 10、踏垫；、烟灰缸、垃圾桶； 12、员工储物柜；、室内装饰植物风格。九.交通运输工具类项目 :、营业用工具，如服务用的轿车、吉普车、客货两用车、展销车、移动店铺、汽船等 2、运输用工具，如大巴、中巴、大小型货车、厢式货柜车、工具车、平板车、脚踏车、货运船、客运船、游艇、飞机等。、作业用工具，如起重机车、推土车、升降机、曳拉车、拖车头，公共用清扫车、垃圾车、救护车、消防车、电视转播车等。
主要设计要素： 企业标志 品牌标志 标准字体
企业造形 TOP TOPTOP 十.展示风格类项目 :
1、展示会场设计； 2、橱窗设计； 3、展板造型；、商品展示架、展示架、展示台； 5、展示参观指示； 6、舞台设计； 7、照明规划； 8、色彩规划；、商标、商标名称表示风格； 10、椅子、桌子、沙发等风格。
主要设计要素： 企业标志 标准字体 标准色 文字 图形
企业造型 空间结构 灯光 材料 展品 影音等
十一.专卖店识别风格项目 : 专卖店识别企划：
其一，准备阶段。
提出整个识别设计的进度表，并列出有关应知事宜，创意设计方案和简单说明，收集各项资料，制定专卖店识别所需的计划等。其二，设计阶段。
根据上阶段所准备的资料，制定平面配臵图及各部分的立面图、透明图；制定家具风格、色彩规划及材料计划表。其三，编制规范手册。
制作详细的平面图、立体图、剖视图和局部大样图； 灯光配臵规划和说明； 家具配臵计划图； 施工规范图； 施工规范说明。项目细则：
1、各空间区域的平面图和立体图、施工图； 2、各类材质规划；、各空间区域色彩风格；、功能设备规划（如水电、照明等）；、环境设施规划（如柜台、桌椅等家具，盆栽、垃圾桶、烟灰缸等环境风格，各类橱柜）；、店员服饰风格、店内外广告招牌造型； 7、店内外标识类；、商品展示类（如商品陈列台、促销台、价目牌、分类牌、店卡、目录架、品牌灯箱等）。
高校vi设计教案 篇2
一、VI设计的基本原则
1、统一原则
风格统一,就是把各种形式的传播媒体形象统一,达到强化企业形象的效果,使信息传播更为有效、迅速。这在具体创意过程中需要对视觉要素给予一个标准化,然后采用统一的规范设计,长期坚持且不轻易变动。
2、强化视觉冲击的原则
符合审美,就是VI设计所包含的企业logo设计、信封设计、名片设计、导示系统设计都要美观大方,给公众一个美好的形象。VI的设计固然不能以观赏价值代替实用价值,但也不能单单只求实用而忽视了美。由于VI的识别是通过视觉传达完成的,公众识别的过程,也是一个审美的过程。VI若缺乏美的艺术表现力,则不能唤起公众的美感愉悦,识别认同的作用将微乎其微。因此,VI设计时必须遵循统一与变化,对称与均衡,节奏与韵律,调和与对比,比例与尺寸,色彩与联想,情感与心理等美学原则,通过独创性的符号立意来表现个性
3、识别的原则
高校形象的视觉识别及VI设计,就是将学校形象具体化的创作过程。形象具体了,传播起来就容易多了,而对消费者来说也容易感知和记忆了。世界上的著名高校,无一例外的建立了学校形象识别系统,这就是因为VI设计对企业形象的传播有非常积极的作用。而学校的品牌形象如果在人们心中扎了根,对销售力的促进是非常显著的。
二、VI设计要素
1、VI基本要素
包括名称、标志、标准字、标准色、标准组合等基础设计项目,这些项目是企业形象的核心部分,只有严格执行设计标准,才可能在日后不断完善形象,实现传播的一致性。标志是一个组织的象征与识别符号,是VI的核心;标志应具有高度的国际性和极富内涵的艺术性,同时避免雷同,其具体表现如下:
(1)标准名称:是视觉识别系统中的重要构成要素之一,它以语义符号指称企业及其产品,一般包括中文汉字和英语的专用名称;不少学校和企业是结合标准字体、标准图形和标准色彩作为企业的标准名称。
(2)标志:标志是一种图形或符号,它以精练的形象代表一个学校。如黄冈职业技术学院校徽为例“H”与“G”的构成,说明黄冈职业技术学院所在地是具有文化底蕴极其深厚,人文资源非常丰富,教育十分发达的黄冈,学院既深得黄冈地气之灵,又成为发达的黄冈教育的重要组成部分。“H”衍生为成才之路,学院为学生成人、成才、就业、创业铺就阳光大道。为学生搭建通向社会、谋求发展的桥梁,铸就成功之路。“H”中间一横衍生为一展翅飞翔的大鹏鸟,形为“V”意为胜利,同时体现了学院“一主两翼”的大鹏鸟战略思想。同时,“V”衍生为一本翻开的书,意为学院师生正在追求知识,探求真理。“H”与“G”之变化“C”,分别为英文单词“高”和“大学”第一个字母,有高等学府之涵义。
(3)标准色彩:是学校的代表形象色,它是由一种色彩或一组色彩所组成,这种色彩通过特有的视知觉和心理反应,表达学校的办学理念和办学定位。再以黄冈职业技术学院校徽为例,标志的图案底色为绿色,代表着希望,有温馨之意。表示黄冈职业技术学院充满希望。广大师生员工在这个在家庭中愉快地学习、工作和生活。同时,整个图案给人以清新愉快的感觉。无边之圆形图案喻意师生员工发展空间无限,奋斗空间无限,成功机遇无限。
(4)辅助图形:在视觉识别系统中,辅助图形是作为一种附属或辅助图形出现的,它配合标准图形、标准字体、标准色彩、企业造型等基本要素被广泛的运用。
2、应用要素部分设计
VI系统的应用要素部分的设计即是对基本要素内容在各种实物上的应用所做出的具体而明确的规定。应用要素部分的规范化,有利于高校保持一贯的自我形象和主张,便于学校的常规管理,同时应用要素部分的建立也要注意避免盲目建设、重复设计,从而防止人力、物力和财力的不必要浪费。
(1)校园环境。学校要注意校园环境的整体性建设,把教育环境的各个构成部分统一在校园文化的整体设计之中,将抽象的办学思想特征,通过各种外在的形式统一起来,以便于公众识别。高校要注重校园的个性化建设,力求在主体建筑、建筑群体的布局、绿化美化工程、自然景观、园林小品、雕塑饰物、宣传设施,各功能小区建设等,都将隐含着设计的主体教育思想、审美情趣,校园的风貌、办学特色和办学传统。它们以显性和隐性的不同功能和特征,构成一种特定的文化氛围,并显示出学校的教育环境和形象的个性特征。
(2)标识设计。标识设计是从根本上塑造、渲染、传播高校视觉形象,并充分体现学校形象的统一化、标准化和正规化,保持高度的识别一致性。高校的标识设计可以分两大类进行设计:静止标识和流动标识。静止标识包括学校招牌、楼宇标识、指示标牌等,流动标识包括旗帜、学校交通工具的识别设计等。不同类别的标识具有不同的展示功用,因而要根据静止和流动的特性设计教育学生和传播学校形象的良好载体。
(3)对外宣传平台的建设。高校的宣传平台应用非常广泛,与学校VI系统紧密相连的主要包括学校网站、学校电子信息板、海报张贴栏、办公用品、礼仪用品、音像资料、招生海报(简章)等。学校网站主页的建设要体现学校VI系统的内容,突出学校的标准色、标准字,以及校训等要素。同时,学校的通知、公告,以及学生活动海报等方面也应与学校VI系统的规格相一致。高校办公用品,除了实用功能外,还起着学校形象宣传的作用。礼仪用品在对外交往中作为馈赠宾客的礼物,既可以起到增进友谊、联络感情的作用,又能够给他人留下长久记忆,扩大学校影响。因而学校在制作办公用品(如名片、信纸、信封、便笺、资料袋、文件夹以及印刷出版物等)和礼仪用品(如水晶制品、公文包、文化衫等)时能结合VI系统要素进行设计,以求将学校的精神内涵通过形象符号更好地传达给广大公众。同时广告效应也不容忽视。学校可以根据自身情况,结合特定的时期,如:招生、校庆等,制作出音像资料和宣传画报,并选择恰当的传播媒体向全社会宣传和推广学校形象。
应用VI设计,是高校树立良好形象必须做的基础工作,他能将学校管理理念的内涵,通过视觉符号在媒介中传播,使学校形象高度统一,使学校的视觉传播资源充分利用,达到提升学校形象的效果。
摘要：本文介绍了CIS中VI设计的基本原则与方法,并根据这一理论结合黄冈职业技术学院VI设计过程中的基本要素与环境要素,提出了高校VI设计的方法,使学校的媒介传播化繁为简,具有系统化、统一化的特征。其特点在于展示清晰的"视觉力"结构,准确地表达学校特色的形象,通过不同的载体表达校园文化内涵,达到被社会识别的目的,以此来提升学校形象。
关键词：VI设计,大学,提高社会形象
参考文献
[1]张德.吴剑平.企业文化与CI策划[M].清华大学出版社,2000.
论高校新校区的VI设计 篇3
摘要：中国高校经历了一段迅速发展的时期，众多高校为适应发展而建立起的新校区已日渐成熟，但新校区在VI设计上仍存在一定的问题。高校的VI设计应浓缩高校的办学特色和其内在的精神理念，并且随着时代的发展，不断地融入新的元素，向世人展现出一个完整高校形象来。
关键词：高校新校区；VI设计
自1999年以来，普通高校招生迅速扩大，为适应高校规模的不断扩大，实现高校的长期发展，扩建新校区成为高校的必然选择。时至今日，大量高校新校区已建成多年，这些新校区成为在校师生及当地居民学习、生活、休闲娱乐的一个重要公共场所，原有的VI设计已不能满足现实需要。高校新校区的VI（视觉识别）设计，便成为高校建设发展过程中极为重要的一部分。
一、高校新校区VI设计的两A层次
高校VI设计是UIS（高校形象识别系统）的一个重要组成部分，现在的高校和企业一样，必须通过特有的视觉识别（例如标志、色彩、字体等）将高校新校区的校园文化、学科特色及科研能力等，以直接或间接方式让大众感受到。在具体的设计过程中，把高校新校区的VI设计分为两个层次：基础设计和拓展设计。基础设计包括高校的名称、标志、标准字体、标准色、辅助图形等，这是高校新校区VI设计的基础层次。拓展设计则是建立在基础设计之上，其中包括办公用品、服饰、礼品、指示系统、环境设计，以及网络媒体等。
目前，我国高校新校区的VI设计在两个层次上都有所表现，与需要设计的项目一一对照，甚至让人觉得已经做得“面面俱到”。但是，在“面面俱到”之下却存在“过目即忘”的问题，更鲜有高校新校区的VI设计能够给人们留下深刻的印象。
二、高校新校区VI设计的不足
通过对五所浙江省内的高校新校区VI设计现状的调查、分析之后，可以发现以下四个典型的不足之处。
（一）美观性不足
美观性不足首先表现在基础设计上，问题最严重的是标志图形及色彩设计不美观。图形是VI设计中标志设计的主体，它将高校的信息、理念以视觉传达的方式，清晰地告知大众。经过对这五所高校的调查，发现大众对其中三所高校标志的图形表示很不喜欢，一所态度基本中立，一所尚可。当问及那所尚可高校的图形是否十分美观、并令人印象深刻时，大众基本持反对态度。
VI设计中的色彩设计包括标准色和辅助色，好的色彩设计能够帮助高校增强大众对新校区的识别能力，与图形结合后能够更好地传达高校的相关信息和理念。在这五所高校中，大众对其中一所高校所运用的辅助色灰色表示了强烈的反感，三所持中立，一所尚可。
其次，美观性不足还表现在拓展设计上，其中现有的拓展类VI设计在材料的选择及后期维护上，都存在着破坏美观性的因素。例如高校新校区内的视觉导视系统，尤其是户外视觉导视系统在材料选用上不太恰当，很多指示牌树立不过半年就开始褪色、生锈、脱落。室外导视系统的材料选择必须能耐得住一定的日晒雨淋，目前出现的情况是不符合设计选材要求的，其美观性必然大受影响。而视觉导视系统中还存在着后期维护不利的现象，脏、旧、破损的导视系统没有及时打扫、修补、更换，进一步破坏了新校区的美观性。
（二）差异性不足
VI设计是展示高校新校区独特形象的重要方法和途径，如果VI设计缺乏差异性，其存在便形同虚设，完全起不到它应有的作用。调查的这五所浙江省内高校，VI设计不仅不追求差异性，反而走上仿效之路。
在基础设计上，五所高校的标志都采用了圆形，构图基本一致，标准色则是在蓝色和绿色中进行选择、组合，中文字体全为书法，英文字体则是标准印刷体，虽然字体选择上有些区别，但差异性也不大。当调查了在校学生、老师、在校园休闲娱乐的附近居民，大多数表示高校新校区基础VI设计的记忆度不高，甚至部分高校的学生对本校的基础VI设计印象模糊。VI设计若美观性不足，则令人生厌，若差异性不足，则无法令人记忆。
拓展设计部分的差异性表现显得更为糟糕。在收集到的相关资料中：招生宣传册、手提袋、文具、室内外指示系统等等，设计表现大同小异，很多仅仅更换了高校标志，余下的设计完全一致。这样的设计对于高校新校区形象、文化内涵、竞争实力的塑造全无用处，鸡肋一块而已。
（三）时代性不足
高校新校区VI设计不可与时代脱节。在调查的这五所高校中，有两所历史可追溯百年以上，只有一所比较年轻，建校30余年。在vi设计上，高校肯定有历史积淀方面的考量，VI设计应该具有历史感，但是，历史感不等于陈旧感。
五所高校的VI设计在基础设计部分已表现出时代感不足的问题，即使高校有丰富的历史文化底蕴在，也应该注入时代新鲜的血液，尤其是当新校区建成之后，更当展现出富有时代感，继往开来，引导潮流的形象。而在调查中，大众对其中四所高校新校区的VI设计评价为略显陈旧、不够新颖，有几位年轻老师直接表示这样的设计应当属于80年代，而不是现在。高校新校区VI设计必须与时代相结合，只有结合之后，才能体现出高校的真正风貌，并能与大众的审美相配合，被大众接受，进而提高学校的知名度。
（四）缺乏商业化运作思维
VI设计对企业商业运作的重要性已众所周知，从上个世纪70年代开始，例如维珍、星巴克等企业对VI设计的运作已是淋漓尽致，但是，高校新校区在这方面却表现出回避的态度。一提起商业化运作思维，就会有人觉得这是把高校新校区的形象拖入了商业化的泥潭中，而事实并非如此，这里所指的是商业化运作思维，而不是高校商业化。
正是由于缺乏商业化的运作思维，使得高校未能完全视自身为一品牌，在品牌化的过程中存在很多不足，其中VI设计就变成了涂脂抹粉、例行公事式的点缀，失去了它应有的强大功能。缺乏商业化运作思维是高校新校区VI设计不足的根本症结所在，上文提到的美观性、差异性、时代性不足这三点，都与此有关。
三、高校新校区VI设计新思路
发现了高校新校区VI设计的四大问题之后，会据此提出一些新的设计看法，来探讨是否能解决相关问题。
（一）基本设计——兼具美感性与差异性
高校新校区VI设计首先应该抛弃固有思维，VI设计并没有被固定成某种模式，纵观全球排名前100的高校，这些高校的VI设计各不相同，通过不同的图形、色彩、字体、构图来彰显本校的特色，令人印象深刻。
目前，VI设计已发展到一个相对成熟的阶段，提供给基础设计部分很多不同的思路。在标志的设计上，根据高校新校区不同的内涵，可以结合具象图形、抽象图形、传统图形、文字图形化等，做出既美观、又具差异性的作品来。高校新校区的标准色选择一定不能围绕着蓝色和绿色打转，要深化本校的内涵特色，选择最为符合学校精神的色彩，标准色、辅助色组合和搭配时表现出强烈的特色来。
以山东艺术学院为例，分析其在基础设计上的优点。山东艺术学院的标志（见图1）设计以印章为灵感源，打破以圆形为主的框架设计采用长方形，凸显其稳重的特征，将严谨的治学形象展现出来。标准色则采用含灰色的朱砂印泥，展现了中国传统视觉美。标志中心结合校名以象形文字为基础进行设计，绘制出一个动态的人形，其寓意学校传承中国传统文化，是精英栽培之圣地，并会逐渐成为国际化的知名学校。
（二）拓展设计——与校园景观相结合
拓展设计部分的内容容易局限在办公用品、服饰、礼品、指示系统、环境设计，以及网络媒体等方面，这些方面是一定要做的，但是，更需要突破。新校区在建设过程中，应该以更强烈的表达形式把VI展示出来，其中一个很好的方法就是VI设计与校园景观相结合。校园景观VI设计能够把平面类的VI设计拓展到空间领域中去，与新校区整体环境融为一体，在师生、居民的学习、生活环境中不断通过VI设计传达学校的精神内涵，给受众留下深刻印象、塑造学校的完整形象。而校园景观VI设计必定成为最直接、最外在、最具传播力和感染力的VI设计拓展。
目前国内外高校有一部分已引入了校园景观VI设计，设计类型主要有三种：雕塑、景观小品、植物造型，赢得了大众一致的好评。例如，浙江大学校庆时设计的雕塑（见图2），三角造型简洁干练、学校标志融入三角的左上角、浙江大学的英文简写“ZJU”笔触有力地形成一股向上的力量，雕塑整体选用黑色来表现出沉稳和历史感，一个实力雄厚、果敢实干的百年老校形象屹立眼前。沈阳建筑大学的一个景观小品（见图3），把学校标识用木材质构建出来，效果朴素大方，立体造型体现了节节攀升的意味，这样的作品自然能成为校园景观VI设计中漂亮的一笔。在植物造型上，令人印象最为深刻的当属斯坦福大学的一件作品（见图4），学校的字母“S”结合其标准色红色，在空旷的空间中坦然陈设，整体效果大气磅礴，而色彩表现则进一步表达出年轻、激情、进取与力量。其学校官方网站在学校简介中直接运用了这张照片，从中也能感受到上述视觉效果。
虽然很多高校的新校区已设立了相关的校园景观VI设计，但从整体上来讲在创意、规模、系统设计上还是有所欠缺，必须有一个完整的校园景观VI设计观念，再把它一一落实下去。
（三）时代感——以细分的方式实现传统与现代并进
高校新校区VI设计必须与当下结合，体现时代感，才能与大众审美相吻合，达到预想的传播效果。但是，在实现过程中，VI设计一定会遇到高校历史背景与现代文化之间取舍、结合的问题，在此，可尝试以细分的方法来解决这一问题。第一种细分法是细分出最具历史意义、能体现出高校文化底蕴的部分并将其保留（经常保留的对象是学校的校徽），而对可更换且更换效果较好的部分，必须做到与时俱进。例如斯坦福大学在2014年更换了其文字LOGO（见图5），它原先的文字LOGO视觉效果其实还不错，但更换后的字体更为紧凑、朴素大方、视觉识别性更高，对于大众来说，这是一个更具时代感的字体。而斯坦福原有的校徽在这次改变中，仍被保留了下来，并融入到时代感极强的整体设计中去（见图6）。这种细分式的改变，能够很好地把历史与现代结合在一起。
第二种细分法则更为大胆，VI设计基础部分会发生更大的改变。例如科英布拉大学，这是一所葡萄牙最古老的大学，创建于1290年，其原本的标志也是传达出它古老历史感。而新的VI设计保留了其原有的外观及图形内容，但经过了大胆的简化，配合上年轻时尚的薄荷蓝绿色，为这个古老的学校注入了简洁、华丽、生机勃勃的新血液（见图7）。
（四）开放性——借鉴商业化运作手段
在商业品牌的运作过程中，VI设计早已不是原有呆板的面目，人们在生活中时时刻刻都能感觉到它们的存在，它们不仅传播品牌的相关信息，还美化生活，帮助塑造个人品牌形象。目前高校在这方面显得很薄弱，生怕“商业化”这三个字拉低了高校象牙塔的形象，但事实并非如此，不应该把高校商业化，但可以借鉴商业化的手段来帮助高校新校区运作VI设计。
例如，美国的私立大学俄克拉荷马市大学，它结合了学校的标志性建筑物Gold Star Tower塔顶的金星作为其标志设计的主要视觉图案（见图8），整体设计简洁、时尚、年轻、富有速度感和上升感，是一个相当不错的设计。在此基础之上，该大学非常勇敢地运用了商业运作手段，将一个极简洁的广告口号“rise（上升）”融入其中，象征一颗新星正在冉冉升起。这画龙点睛之笔大大提升了学校的品牌传播力度，学校的形象被塑造得更为积极、正面，这正是借鉴商业化运作手段的效果。其拓展设计的部分则牢牢抓住这一有利的设计点，不断重复，结合不同空间、场合的需要、配合不同色彩进行设计。例如，运动场中的折叠椅设计，简单的一笔VI设计，加强了人们对该校视觉识别的印象（见图9）。该校在公共空间中的广告牌设计，配合了明亮的中黄色，招呼着大家“在校园中成长为一名大人物”，广告诉求与vi设计所传达出来的学校精神内涵完美地结合在一起（见图10）。
四、结语
企业vi设计-VI手册 篇4
一、视觉基本要素设计
二、视觉应用要素设计的准备工作
三、具体应用设计项目的展开
四、编制VI视觉识别手册
一、视觉基本要素设计 项目标志 >项目标志特点： 其一，识别性。其二，系统性。其三，统一性。其四，形象性。其五，时代性。
>LOGO设计作业流程：
1、掌握产品卖点、分析项目视觉设计现状，其具体包括如下现状：项目的精神内涵与项目的总体规划。项目的产品特性。
开发商对整个形象战略及视觉识别风格的期望。项目的相关竞争者和本行业特点的现状等。
2、确立明确的概念。
3、具体设计表现。
4、标志作业的缜密化：
其一，标志细部的缜密化。
其二，标志形态的数值化
其三，标志形态的多样化：
A线条粗细变化； B正负形变化；C 彩色与黑白变化；D各种点、线、面的变化（如空心体、网纹、点成面、线成面等）； E对应
F不同媒体的形态变更； G缩小或放大形态的变化。
标准字
LOGO标准字是将项目名称、SLOGEN、广告语等进行 整体组合而成的字体。标准字特征： 其一，识别性。基二，可读性。其三，设计性。其四，系统性。标准字种类：
其一，项目名称标准字。其二，项目名称英文标准字。其三，标志字体。其四，广告性活动标准字。标准字制图法：
标准字制图法常用两种方法： 其一，方格表示法。其二，直接标志法。
标准色，是指LOGO通过色彩的视知觉传达，设定反映项目独 特的产品特性及产品内涵的色彩>标准色的开发设定：
1、调查分析阶段：
其一，LOGO现有标准色的使用情况分析。其二，目标客群对LOGO现有色的认识形象分析。其三，竞争项目LOGO标准色的使用情况分析。
其四，目标客群对竞争项目LOGO标准色的认识形象分析。其五，项目性质与LOGO标准色的关系分析。其六，市场对项目LOGO标准色期望分析。
2、概念设定阶段：
积极的、健康的、温暖的等（如红色）； 和谐的、温情的、任性的等（如橙色）； 明快的、希望的、轻薄的等（如黄色）； 成长的、和平的、清新的等（如绿色）； 诚信的、理智的、消极的等（如蓝色）； 高贵的、细腻的、神秘的等（如紫色）； >色彩形象阶段：
通过对项目形象概念及相对应的色彩概念和关键语的设定，进一步确立相应的色彩形象表现系统。>模拟测试阶段：
其一，色彩具体物的联想、抽象感情的联想及嗜好等心理性调查。其二，色彩视知觉、记忆度、注目性等生理性的效果测试。其三，色彩在实施制作中，技术、材质、经济等到物理因素的分析评估。
>色彩管理阶段：
本阶段主要是对项目标准色的使用，作出数值化的规范，如表色符号、印刷色数值。
>实施监督阶段：
对不同材质制作的标准色进行审定； 对印刷品打样进行色彩校正； 对商品色彩进行评估； >其他使用情况的资料收集与整理等。>>辅助图形
辅助图形是企业识别系统中的辅助性视觉要素，它包括LOGO造型、象征图案和版面编排等三个方面的设计。
辅助图形的应用：
其一，二维媒体，如印刷品等。其二，三维媒体，如影视媒体。
其三，户外广告和POP广告等，如路牌、车体。其四，企业公关物品和商品包装，如赠品等到。
>>LOGO视觉识别基本要素的组合方式
根据具体媒体的规格与排列方向，而设计的横排、竖排、大小、方向等不同形式的组合方式。
>基本要素组合的内容：
其一，使目标从其背景或周围要素中脱离出来，而设定的空间最小规定值。
其二，LOGO同其他要素之间的比例尺寸、间距方向、位置关系等。
>标志同其他要素的组合方式，常有以下形式： 一是标志同案名中文名称或略称的组合； 二是标志同SLOGEN的组合；
三是标志同案名英文名称全称或略称的组合； ； 四是标志同项目名称及地址、电话号码等资讯的组合。
>禁止组合规范：
其一，在规范的组合上增加其他造型符号。
其二，规范组合中的基本要素的大小、广告、色彩、位置等发生变换。其三，基本要素被进行规范以外的外理，如标志加框、立体化、网线化等。
其四，规范组合被进行字距、字体变形、压扁、斜向等改变
二、视觉应用要素设计的准备工作 >>应用要素项目的现状调查 >现状项目的收集分类：
对现有应用要素的项目收集的，主要集中于以下项目内容： 其一，事务用品类，如名片、各式文书等。其二，销售物料类，如DM、折页、楼书等。其三，标识招牌类，如旗帜、各类导引标识等。其四，运输工具类，如运输卡车、拖车等。其五，商品包装类，如商标、包装纸等。其六，员工制服类，如徽章、工作服等。其七，建筑环境类，如外观、办公室等。其八，展示典礼等，如纪念活动、展示环境、专卖店等。
>>应用要素设计开发策略的确定：
对于某个项目形象中的具体应用要素设计项目而言，在开发 设计之前，应对其客观的限制条件和依据作出必要的确定，避免设计项目虽然很美，但不能使用的问题：
其一，项目的功能需要。主要是指完成设计项目成品所必需的基本条件，如形状、尺寸规格、材质、色彩、制作方式和用途等。其二，项目使用的法律性限制。如信封的规格、招牌指示等环境要素的法规条例。
其三，项目性质的需要。主要是指项目所在行业中，一些约定俗成的规定或需要，如事务性用品中的单据、包装类的规定等。
三、具体应用设计项目的展开 >>设计目录
1、事务用品类；
2、包装产品类；
3、旗帜规划类；
4、员工制服类；
5、媒体标志风格类；
6、广告招牌类；
7、室内外指示类；
8、环境风格类；
9、交通运输类；
10、展示风格类；
11、专卖店风格类；
12、其他。
>>事务用品类 >其项目细则包括：
1、名片
2、信纸
3、信封
4、便笺
5、各型公文袋
6、资料袋
7、各类证卡
9、包装贴纸（大、中、小），10、包装封缄（大、中、小），11、包装用绳，12、产品外观，13、产品商标表示，14、产品吊牌，15、产品铭牌等。>主要设计要素：
1、包装形式：
单件设计、成套设计、组合设计、组装设计等。
2、构成要素：
企业署名（标志、标准字体、标准色、辅助图形等），图形（摄影、插图等），文字（使用说明、质量保证等），材质（纸、塑料、金属、布、皮等），结构，制作工艺等。
>>旗帜规划类 >主要项目细则：
1、项目旗帜
2、吊旗
3、路旗
其中各类吊挂式旗帜多用于渲染环境气氛，并与不同内容的 项目旗帜，形成具有强烈形象识别的效果。>基本设计要素： LOGO 案名 标准色 辅助图形 广告语 材质（纸、布、金属等）>>员工制服类 >主要项目细则
1、男女主管职员制服（二季）
>主要设计要素：
项目基本视觉要素的运用，如LOGO、案名、标准色、广告语等、制服的内外造型（外观形态、内部款式等）、质料（如朴素自然的棉麻布料，庄重挺拔的毛料，华丽高雅的丝绸缎料等）、不同岗位性质的制服色彩、专制的衣扣、领带、领带夹、拉链、皮带等服饰配件
>>媒体标志风格类 >主要项目细则：
1、电视广告LOGO风格；
2、报纸广告LOGO风格；
3、杂志广告LOGO风格；
4、人事招告LOGO风格；
5、项目简介LOGO风格；
6、广告简介、说明书LOGO志风格；
7、促销POP、DM广告LOGO风格；
8、海报LOGO风格； >>媒体广告类 >主要项目细则：
1、导入CI各阶级对内对外广告；
2、楼书；
3、电视CF、报纸、海报、杂志广告；
4、直邮DM广告、POP促销广告；
5、通知单、征订单、明信片、优惠券等印刷物；
6、对内对外新闻稿；
7、报告、报表；
8、企业出版物（对内宣传杂质、宣传报）。
>>室内外标识类 >项目细则：
1、招牌类：
2、室内外直式、模式、立地招牌；
3、大楼屋顶、楼层招牌；
4、骑楼下、骑楼柱面招牌；
5、悬挂式招牌；
6、柜台后招牌；
7、企业位置看板（路牌）；
8、工地大门、工务所、围篱、行道树围篱、牌坊。>>指示类
>室内外指示系统；
1、符号指示系统（含表示禁止的指示、公共环境指示）；
2、机构、部门标示牌；
3、总区域看板；
4、分区域看板；
5、标识性建筑物壁画、雕塑造型。
>>环境风格类 >项目细则：
1、主要建筑物外观风格；
2、建筑内部空间装饰风格；
3、大门入口设计风格；
4、室内形象墙面；
5、工地外观色带；
6、玻璃门色带风格；
7、LOGO墙设计；
8、公布栏、室内精神标语墙；
9、环境色彩标志；
10、踏垫；
11、烟灰缸、垃圾桶；
12、员工储物柜；
13、室内装饰植物风格。
>>交通运输工具类
1、营业用工具，如服务用的轿车、吉普车、客货两用车、展销车、移动店铺、汽船等。
2、运输用工具，如大巴、中巴、大小型货车、厢式货柜车、工具车、平板车、脚踏车、货运船、客运船、游艇、飞机等。
3、作业用工具，如起重机车、推土车、升降机、曳拉车、拖车头，公共用清扫车、垃圾车、救护车、消防车、电视转播车等。
>主要设计要素： LOGO 标准字体 企业造形
辅助图形及其组合方式，位置比例尺寸、制作工艺等
>>展示风格类 >项目细则：
1、展示会场设计；
2、橱窗设计；
3、展板造型；
4、商品展示架、展示架、展示台；
5、展示参观指示；
6、舞台设计；
7、照明规划；
8、色彩规划；
9、椅子、桌子、沙发等风格。
>>案场识别风格 >案场识别企划： 其一，准备阶段。
提出整个识别设计的进度表，并列出有关应知事宜，创意设计方案和简单说明，收集各项资料，制定案场识别所需的计划等。其二，设计阶段。
根据上阶段所准备的资料，制定平面配置图及各部分的立面图、透明图；制定家具风格、色彩规划及材料计划表。其三，编制规范手册。
制作详细的平面图、立体图、剖视图和局部大样图灯光配置规划和说明；家具配置计划图；施工规范图；施工规范说明。>项目细则：
1、各空间区域的平面图和立体图、施工图；
2、各类材质规划；
3、各空间区域色彩风格；
4、功能设备规划（如水电、照明等）；
5、环境设施规划（如柜台、桌椅等家具，盆栽、垃圾桶、烟灰缸等环境风格，各类橱柜）；
6、案场服饰风格、案场内外广告招牌造型；
7、案场内外标识类；
四、编制VI视觉识别手册 >>设计手册结构体系
其一，概念的诠释。如CI概念、设计概念、设计系统的构成 及内容说明。
其二，基本设计项目的规定。主要包括各设计项目的概念说明和使用规范说明等。如LOGO的意义、定位、单色或色彩的表示规定、使用说明和注意事项，标志变化的开发目的和使用范围，具体禁止使用例子等。
其三，应用设计项目的规定。主要包括各设计项目的设计展开标准，使用规范和样式、施工要求和规范详图等。如事务用品类的用字体、色彩及制作工艺等。>>设计手册编制形式
其一，将基本设计项目规定和应用设计项目规定，按一定的规律编制装订成一册，多采用活页形式，以便于增补。
其二，将基本设计项目规定和应用设计项目规定，分开编制，各自装订成册，多采用活页和目录形式。
其三，根据项目不同机构（如分公司）或媒体的不同类别，将应用设计项目分册编制，以便使用。>>设计手册具体内容 其一，引言部分。
项目理念体系说明和形象概念阐述，导入CI的目的和背景，手册的使用方法和要求。其二，基本设计项目及其组合系统部分。如基本要素的表示法、变体设计等。
其三，应用设计项目部分。
VI设计论文 篇5
关键词：小微企业；VI设计；数字媒介；品牌推广
1研究的目的和意义
在数码技术与艺术时代，面对小微企业品牌竞争力不强的情况，本文对VI设计的发展现状进行梳理，探索如何优化企业的视觉识别系统，以及如何通过崭新的视觉传达来弥补传统品牌推广中存在的不足，进而解决小微企业品牌竞争力不强的问题，重塑企业品牌形象，提升品牌竞争力。
2小微企业VI设计及品牌推广现状
在新时期，数字技术得到了快速发展，而VI设计却长时间被小微企业忽略。通过调研发现，导致这一现象出现的原因主要有以下三个：①多数新时期小微企业仅以名称、标志、名片的形式出现；②企业形象建设观念淡薄，对VI设计的理解不够全面，造成企业视觉形象非常混乱；③昂贵的VI设计费用使得一些小微型企业对专业的设计机构望而却步，VI设计的质量得不到保证。因此，在新时期，利用有限的财力提升品牌意识是小微企业VI设计的关键。企业要想在行业中占有一席之地，就必须提升自身的核心竞争力，而品牌形象推广就是重中之重。但是，大部分小微企业并不具备品牌意识，“销售本位”的思想仍然十分普遍。小微型企业要想走得更远，就必须重视品牌建设，建立自己的视觉形象系统。
3小微企业VI基础系统设计研究
3.1标志设计
标志是企业VI设计的核心部分，也是企业形象的视觉中心点。在传统的标志设计中，标志形态以静态化、平面化、单一化为主。在数字化时代新的艺术观念的冲击下，标志设计的形式变得更为多元化，融入了更多的情感元素。标志设计的格局从静态化转向动态化，从平面化转向立体化，从单一形态转向多元形态，一方面是为了迎合消费者的需求，另一方面是设计师在新媒体形态中寻求新艺术形式的必然选择。小微企业的动态化标志主要在网站、APP中展现，而大型企业则有更多的展现形式，他们以大型建筑或大型物体为媒介展现动态化标志。这类高技术、高成本的展现形式是小微企业所实现不了的，但它创造的价值足以满足小微企业的发展需求。
3.2标准字设计
标准字是企业名称特定的表现形式。传统的标准字设计主要以汉字为原型，然后融入企业特征，被塑造为企业的象征性符号。在新艺术时期，标准字的架构衍生出新的形式，具有空间感和流动感。它既满足了标准字可读性、说明性需求，也给受众带来了新的感受，符合新时期人们的审美观。在媒体运用中，标准字弥补了传统设计的不足，提升了企业的整体品质，也弥补了小微企业在新市场机制中品牌竞争力不强的不足。
3.3标准色设计
传统的标准色主要以固定的色彩出现，它是VI设计中最具情感表达的部分，对传达企业理念和精神起着决定性作用。不同的媒介要求企业标准色既要具有多样性，又要符合企业文化特质。这时就出现了一种会随着特定环境的变化而变化的标准色设计。随着新兴小微企业间竞争的不断加剧，企业标准色的考究也是企业VI基础系统设计的重要环节，它应紧跟时代潮流，这样才能切实有效地发挥作用。
3.4象征图形和辅助图形设计
象征图形和辅助图形作为标志的衍生图形，主要起辅助作用。为了适用于不同的媒介，要求图形具有一定的弹性。辅助图形是企业VI应用系统中的基本元素，是完善企业标志在视觉传达中的不足的重要部分，也是使标准视觉形象的效果更佳的重要一环。传统的辅助图形设计是依靠固定的形式演变得到的，例如以标志为基本型，将其拆散，然后进行部分叠加、二方连续等操作组合转变为企业标志的辅助图形，并运用于各种媒介中。新时期，辅助图形需要紧跟时代的步伐。澳大利亚墨尔本市的新市徽展现了多种形式的辅助图形。
3.5吉祥物设计
吉祥物是企业形象的具象化，借助吉祥物可以使受众直观地感受到企业文化。传统的吉祥物设计以借物拟人化、民族符号造型的形式为主，例如2008年北京奥运会吉祥物福娃的设计造型以鱼、大熊猫等作拟人化处理，在福娃的服装设计中融入了丰富的民族元素，其整体形象展现了我国的特定文化。吉祥物不仅仅是为企业形象而塑造，更是为人文、生态而生。
4总结和展望
在数字技术快速发展的新时期，小微企业有了更大的发展舞台，越来越多的企业VI设计以一种崭新的面目出现。在重视个性化视觉感官的思潮下，企业家们需要对现代VI设计进行反思。在数码新时代，VI设计需要摆脱重重束缚，迎接创新设计的潮流。小微企业应该将标志的造型与数字技术相结合，设计成充满时尚气息、符合企业个性的.动态标志，这样可有效缓解企业在品牌推广中的压力。
参考文献：
[1]何方，童彦婷，董玮。标志设计[M].武汉：华中科技大学出版社，2011.
[2]杨永善。归合自然：我的同学盛寿考[M].广州：暨南大学出版社，2011.
[3]林采霖。品牌形象与CIS设计[M].上海：上海交通大学出版社，2012.
[4]靳埭强。中国平面设计[M].上海：上海文艺出版社，2000.
浅析企业VI系统设计 篇6
关键词：视觉识别,企业形象,VI设计
一、VI设计的定义
VI (Visual Identity) --视觉识别, 是CIS系统中最具有传播力和感染力的层面, 是企业重要的组成部分, 也是视觉传达的主要手段。它是为了传播企业经营理念, 建立企业知名度, 塑造企业形象的快捷通道。VI设计将企业文化内涵、企业产品、企业标志等视觉元素整理成表达理性思维, 将其个性化的展示出来。以丰富多样的应用形式进行传播和整理配置, 做总体的安排与部署。
二、VI设计要遵循的原则
因为VI设计对一个企业起到的作用十分重要, 那么弄清楚怎么设计, 要遵循什么程序, 有什么方法, 如何进行, 就显得十分重要。
第一, 在为企业设计VI时, 一般要遵循以下四个原则:名族性、统一性、有效性、差异性。民族性是指企业在进行跨国交易的过程中展现出自己的民族特色;企业设计VI是为了方便企业在宣传和传播自身形象, 达到企业在对外传播时的统一和连贯。所以需要一套将信息和认识个性化、清晰化、有序化的媒体传播形象, 让信息在传播中更加高速, 更加有效果。有效性是指客户的认同和市场的检验是否合格。差异性是为了在获得大众的认同的同时又能体现和其他企业不同的方面, 表现企业自身与众不同的个性。在设计过程中, 必须要考虑到企业所属的行业性质以及产品的特征, 还需要注意观察竞争对手的VI设计特点, 这样就可以与竞争对手产生差异, 又具有自己企业的个性。
第二, 设计师在为企业进行VI设计时一般要经历五个阶段:准备阶段———设计阶段———修正阶段———再次修正阶段———编制设计手册阶段。这五个步骤是在进行VI设计时的主要工作, 具体内容还包括:成立一个领导小组, 根据企业的特征, 企业的产品, 企业所属行业的特点, 企业的发展策略进行分析理解消化;在设计阶段中要综合考虑基本要素, 比方说企业的标准字体, 颜色, 图案, 标语, 口号, 标识, 名称, 以及吉祥物等;在设计接近尾声的时候, 通过市场调查预计投放效果, 根据调研结果最后确定设计, 然后编制设计手册。
三、VI能为企业带来什么
首先, 一个成功的VI设计有利于增长企业在所属行业领域的市场占有率和方便企业开展营销活动, 还可以帮助企业树立良好的形象和建设企业品牌。一套标准统一的VI视觉识别系统本身就是创建企业品牌的重要组成部分, 它可以依靠各种载体发布出去, 比如说企业的产品包装, 交通工具以及办公用品等等, 高频率的出现在消费者面前, 从而将他们发展成为企业产品的使用者和购买者。
其次, VI设计可以帮助企业表达更深层次的理念和价值观, 让消费者对企业产生更加深刻的记忆, 对企业的形象的识别更加的巩固。VI设计不仅仅是在他表现出来的表面形体中让观者产生刺激和影响, 他还可以再更深层次上引起消费者的思考和联想, 这种深层次的内容可以是方方面面的, 可以使产品质量、企业文化、员工的精神面貌等等。
最后, 成功的VI设计可以让企业的员工更具有凝聚力, 用他的文字语言和符号表达出企业员工的职业精神和操守, 在企业内部形成正能量, 让企业员工对自己的企业产生认同感和归属感, 并主观意识上让自己与企业的要求保持一致。调查显示, KFC标志就给肯德基展现了整体划一的形象, 慢慢的成为所属行业的行业标准, 行业竞争对手纷纷模仿的对象
四、企业VI设计的发展趋势
VI设计进入中国的时期相对来说比较晚, 所以中国企业对其认识不足也比较片面。长期以来, 国内对VI设计过于呆板和程序化。有人认为做VI, 只要标志设计出来工作就完成了一半, 很多公司的VI设计手册除了标志和一些基本元素不同以外, 应用部分千篇一律, 很多都是单调的延续和重复, 缺乏个性和新意, 造成了标志的孤立, 更割裂了VI各个要素之间的相互关系。用一句时下流行的话来说, VI是一把双刃剑, 优秀的VI设计固然能帮助提升企业的形象、促进企业的发展, 而失败的VI设计也一定会为企业形象带来负面影响、妨碍企业更上一层楼。中国企业要想打入国际市场, 除了应有物美价廉的商品, 热情周到服务以外, 企业的VI形象是至关重要的。所以说在中国企业VI设计的发展前景是非常好的。随着市场竞争态式的日趋激烈, 一批有远见的企业经营者开始为企业产品服务导入VI。我国的VI设计长期以来也是以一种静止和程式化的形态呈现的, 缺乏新意和活力。20世纪末, 设计师已经不再满足于原有VI设计仅局限在平面和静态的状况。尤其是在FLASH等简单而好用的动画软件出现后, 各种动画形式的VI设计面世, 也有在平面的媒介上表现超平面的动态效果的。总之VI打破了“静”的传统, 逐步开始“动”了起来。VI进入我国不过十几年, 目前仍处于上升和发展阶段。
五、结语
品牌VI设计课程教学改革研究 篇7
品牌VI设计课程作为一门实践性很强的课程，不仅需要具备完整、合理的系统理论构架，还应该具备更加广泛的实践教学内容。本项目研究目的在于通过调整修改品牌VI课程教学大纲、教学模式等方式，深入构建课程体系，扩展实践教学体系。实践教学环节采用课内与课外相结合的方式，课内利用实际设计项目增强学生的创新意识，并提高其动手能力，让学生在真实性的项目中得到学习与锻炼；课外通过参加校内外学科竞赛来强化学生的实践能力，完成以学生为中心的强化实践育人。
1.品牌VI设计基础教学的设计构想
品牌VI设计课程初步的设计构想以课题设计为学科整合的方式展开教学，在具体教学中不是简单分散地分别传授学科内容，而是重视知识的结构化，做出指向合作的努力。为使主观性在学习中都能被调动起来，教师需要在课题设计中协调地编排学习者的经验，避免课题设计过分明晰所带来的单一性，力图使课题设计的线索启示与方法多元、多维、多样化。
在展开教学时，可以同时进行两种以上课题教学，或同一课题采用不同课程设计，鼓励学生以尽可能多的方式去经历。这样，既能使学生集中精力完成对于自己课题的实践与思考，又能够通过其他同学的学习进程了解不同的学习内容与解决方法，使学生同时成为学习者与他人的教师。
其次，教师需要通过分组教学获得课题设计的切实实施，分组教学可以使不同学生的知识背景结构发挥作用，学生在讨论与磨合中，可以成倍地解决普通教学针对个体时所不能完成的任务，使课题设计难度提高。
教育学家认为合作学习建构并提高了人们交流与合作的能力，合作学习的过程是一个产生小组联系的过程，教师应该特别关注发展沟通与小组技能；并力求尽可能地把握每个学生的潜在能力，鼓励其发展这种能力，应以不同学生的能力特点建立起在小组中的特定位置，以调动每个学生的积极性。
2.如何在教学中对学生创意思维的培养调动学生的创意直觉
许多学生在学习中会忽视一个重要的环节，即不去有计划地进行知识与经验的积累，取而代之的是空想被动地等待创意的到来，结果常常是得不到好的创意，反而抱怨自己没有专业直觉，然而，直觉是未经充分逻辑推理的直观，并且是以已经获得的知识和积累的，经验为依据的广告创意的直觉也是依据平时对相关知识和经验的积累。
在具体教学过程中，首先要求学生学习和巩固专业知识以及了解相关的自然科学与社会科学知识包括专业设计基础理论。其次，积累从生活实践中获得的经验和认识，调动学生追求个人成功的潜在动机，激发他们设计创作的兴趣。其次，从不同角度和层次向学生提出问题，与学生进行探讨和互动，从而引导学生更好地理解设计主题，积极地思考和寻找创意灵感。
采用了调动和启迪的方式力求引导学生体验创意思维活动的整个过程，逐步进入充满创意乐趣的设计空间，使学生的直觉与灵感在创意过程中得到了充分展现。
3.国外设计院校教育对本课程的启发
根据资料的收集和调查发现，芬兰赫尔辛基理工大学里设有多种种类的工作室，在课程设置上强调学科的交叉性，学生学习商业知识、人文知识、设计技能，同时根据自己的兴趣在本校以及其它大学选修相应的课程。另外，德国汉诺威应用科学大学艺术设计系实行院企合作教学，艺术系有独立的对外开放日，学生结和自己的专业和企业所给的相关项目来学习。教学中较多地采用合作式的专题讨论形式。
另外，设计专业可以与当地和周边地区产业紧密结合起来，为促进地方经济发展、培养应用型技术开发与设计人才，毕业生在当地和周边地区为企业从事设计工作。同时学院又非常欢迎他们工作几年后重返学院继续学习和攻读更高一级的学位，不仅求学，还可以为低年级学生授课，言传身教，使教学与实践更加紧密地结合起来。
以上院校的教育模式都具有共同的特点，就是教学和社会实践紧密结合，学校和企业联系，实现产学研结合的新型模式。
国外设计院校教育模式影响下构建对本课程启发的主要模式为多元化教学模式 “真实性项目”的实践教学，具体模式包括以下几种
（1）课堂教学模拟型：学生组建企业及设计公司，以竞标的方式完成真实性项目。
（2）教学项目主导型：针对本课程的教学实际需要，建立相关的设计工作室，根据课程自身的专业特点和实际需要，引进和设计开发生产项目。
（3）生产项目主导型：引进企业的生产项目为学习的主要内容。引进社会上一些客户的实际业务项目，把项目带到课堂作业实践内容去完成，通过实际的项目训练，学生在参与过程中体验职场，建立从业人员的相关正确的观念和心态，达到实训目的。
（4）科研项目主导型：以院系的科研项目为主题，学生参与科研或以模仿的角色参与科研项目的开发设计。
4.品牌 VI设计课程教学改革的方法和系统步骤
在教学方法的实践探讨中，采取开放式和多样并存的方法体系，本着理论结合实践的教学方针，发展出多种形式的教学方法。品牌VI的教学方法主要有课堂教学、专题讲座、模拟评价、社会调查及分组协作等几种形式构成。
（1）课堂教学
课堂教学包括基本理论讲授和课堂组织讨论两个部分。基本理论讲授是较为传统的教学方法，教学内容系统完整，以“面”的形式涵盖整个教学过程。
课堂组织讨论是活跃学生思维，培养学生积极主动的参与意识和表达能力的手段，就某一主题组织讨论，可以深化学生的理论认识，在讨论中反映问题，还能够帮助教师修正教学内容和教学方式，起到教学相长的积极作用。
（2）专题讲座
专题讲座是将“面”的理论讲课分解为具有代表性的“点”的深化过程。有倾向性地邀请有关专家学者就品牌VI中某个专题作深入的讲解，可以弥补课堂教学的不足。同时，对于掌握VI的基础理论知识有着重要的作用。
（3）模拟评价
模拟评价是采用“请进来，走出去”的灵活方式，让学生在模拟的环境中，由企业界人士或专业设计公司的负责人汇同任课教师对其设计的结果进行评价和考核。在品牌VI的实际运作中，本身就存在着综合评价整个过程。利用模拟形式体现这个过程，是解决学生单纯追求艺术表现而忽视企业于社会认同的手段之一。模拟评价可以激发学生逻辑地阐述之际策划设计思想的愿望，并在置疑答题的过程中，掌握与企业达成共识的方法。
（4）社会调查
社会调查的目的在于锻炼学生深入社会，参与社会的综合能力。在教学过程中选择某一专题，让学生把课堂讲授的调查方法运用到实际调查活动中，在与社会广泛接触中培养分析解决问题的能力和适应性较强的应变能力。同时，要求学生对调查结果进行整理研究，汇总提炼出具有针对性的意见结论，并组织编写出策划文案，回到课堂展开讨论评估。
（5）分组协作
分组协作设定一个总体概念，组织学生分组进行各个项目的设计制作，在这个过程中，培养学生有无分工合作的协作精神以及有效协调整体与局部关系的宏观把握能力。
品牌VI的任何一种教学方法并不孤立存在的，在整个教学过程中，它们相互渗透，相互融合，根据教学需要而交叉重复使用。其目的还在于能够培养出具备综合能力的品牌VI专业人才。另外，在品牌VI的教学过程中，如果能够与某个具体的企业达成协作共识，将实际的设计活动引进课堂，是最为切实有效地完善教学的方法，这样，本着一个鲜明的主题，在任课教师的带领和指导下，从策划、创意、调查分析到设计制作完成，能够让学生从中领悟并学习到许多有益的经验和知识。
在品牌VI教学的系统步骤安排方面，应把握从基本理论教学到社会调查到设计实践的过程顺序。基本理论教学可分阶段进行，首先由专业理论教师传授VI去的基本知识，使学生树立全面的系统的对品牌VI基本理论的认识理解。本阶段主要以课堂教学为主，结合各类专题讲座，以深化学生的理论认知程度。设计制作阶段的教学，应由设计专业任课教师共同完成，不同项目的分类教学与整体手册的编辑设计教学按照实际运作的导入程序合理安排。教学方法选择分组协作与模拟评价同步进行的方式，课堂教学作为教学的主要方法贯穿始终。
6.品牌VI设计课程教学体系建设方案
（1）品牌VI设计课程基本理论与实例分析
①教学内容 ：基本理论和实例分析
②教学方式：课堂教学、课堂讨论、教学评估
③课堂教学主要内容：
1）VI的基本理论，2）VI的设计实例分析
A.知名设计师成功案例讲析；
B.国内外设计大奖获奖作品分析；
C.国内外顶尖设计公司调查与研究；
④课堂讨论主要内容：待定
⑤教学评估主要内容：以课堂讨论为依据，评价学生的理解程度。
（2）品牌VI设计课程设计与规范制作
①教学内容：VI的设计与制作
②教学方式：课堂教学 分组协作 模拟评价 教学评估
③课堂教学主要内容：基本要素的设计与制作 应用要素的设计与制作 Vi 手册的编辑设计
④分组协作主要内容：（某品牌标志）基本要素设计制作（某品牌标志）应用要素的设计与制作 设计测试、调查。
⑤模拟评价主要内容：设计系统综合评价会。邀请学校领导参加。
⑥教学评估主要内容：根据设计、制作水平的评价会表现考察学生的设计能力。
（3）品牌VI设计课程多元化实践性教学
①教学内容：多元化实践性教学
②教学方式：课堂教学 课堂讨论 分组协作 教学评估
③课堂教学主要内容：
1）实验性设计探索
2）企业及品牌真实性项目实践
3）模拟型课堂教学，让学生组建企业及设计公司，以竞标的方式完成真实性项目
4）邀请优秀设计师参与课堂教学
5）组织学生参加相关学科竞赛
6）品牌VI 形象设计环球教室，适应企业及品牌形象设计全球化需求
④课堂讨论主要内容：待定
⑤教学评估主要内容：以课堂讨论为依据，评价学生的理解程度。
品牌VI设计已经具备了较为完整和系统的理论构架和运作系统体系，但尚不完善和成熟。应用型学科，最终回到实践，品牌VI这门课便是链接理论和实践的媒介。对它的过去、现在和未来进行全方位把握的研究过程，系统、全面地认知、理解并掌握品牌VI的基本理论和制作方法， 培养具备宏观把握能力和实际操作能力的品牌VI专业人才。
参考文献
[1] 张建辛 荆雷. CI战略的教学与设计 河北美术出版社.1997.