高校学生电子设计（精选11篇）
高校学生电子设计 篇1
大学生电子设计竞赛是国家教育部、信息产业部组织的4大竞赛(机械结构设计大赛、建筑设计大赛、电子设计大赛和数学建模竞赛)之一,目的在于推动高等学校信息与电子类学科面向21世纪课程体系和课程内容的改革,推动高等学校实施素质教育,培养学生工程实践能力、提高学生解决实际问题进行电子设计制作的能力,吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动,特别是在高校大学生创新能力、协作精神培养方面,起到了积极引导和推进作用。目前,关于竞赛对增强学生实践动手能力、创新能力具有的显著作用已经得到广泛的认可。而另一方面,它对指导教师综合能力的提高也具有不容忽视的作用。作为一名青年教师,笔者曾指导过我校两届参赛队伍,遂从青年教师的角度出发,结合组织参赛的经历,谈一谈大学生电子设计竞赛在促进高校青年教师综合能力提高方面所起的作用。
1 大学生电子设计竞赛促进青年教师注重提高实践能力
学生电子设计竞赛的比赛形式依年份而定,单数年是全国赛,双数年是全国各个赛区自己组织的专题性竞赛。单数年的全国竞赛形式为“半封闭、相对集中”式,组委会在比赛当天公布几种不同类型的考题,参赛者根据自己情况选择一个题目,封闭3天交出作品并撰写设计报告;双数年的北京市专题性竞赛是由组委会规定一个开发平台让参赛者学习,比赛当天公布赛题,参赛者封闭一天完成题目交出作品。
全国竞赛题目有很多种不同的类型,如运动控制类、信号源类、无线电类、数据采集类等,各省市竞赛题目根据每年情况都会有变化,这就要求指导教师不断学习、更新知识,掌握尽量多的信息、最先进的电子技术,才能在指导学生时做到从容不迫。在赛前的培训阶段,只有教师具备很强的实践动手能力,拥有丰富的实践调试经验,才能轻易指出学生调试时的错误之处,帮助学生快速入门,指出良好、正确的导向,使他们少走弯路,学生才有快速的提高与进步。另外,教师在思想上注重实践,学生和教师一起攻克一个又一个难关,会更有满足感和成就感,会更激发他们探索的欲望。学生入门之后,在他们强烈的求知欲驱使下,对知识的执着会达到废寝忘食的程度,在某个方面的钻研有时比教师还深入,这样就达到了教师和学生相互学习相互促进的阶段。因此,竞赛对教师实践能力的促进作用是不言而喻的。由此可见,竞赛既能促进学生实践能力的提高,同时也能促进青年教师实践能力的提高。
2 大学生电子设计竞赛增强了青年教师的科研能力
近年来高校青年教师数量逐年增多,所占高校教师总数的比重越来越大,而在这个群体中,30岁及以下的年轻教师占有相当大的比重。他们参加工作时间不长,从专业技术职称上看,多属初级、中级职称,科研经验均较欠缺,尤其是科研经验不足,参与重大课题研究或学术会议的机会少,还没有形成相对稳定的学术研究方向,整体实践经验相对缺乏,实践能力有待提高。
在指导大学生电子设计竞赛的过程中,教师会接触到各种各样的科技信息,教师与学生之间的相互交流也会更加拓宽教师的视野,每一届比赛结束之后留下的技术资料更是教师最宝贵的财富。经过历届指导,教师在参与实践的过程中,不断积累经验,吸收前沿科技,也会慢慢找到自己的研究方向,并充分运用以往的研究经验,形成清晰的学术观念,逐渐地提高自己的科研能力。因此,指导竞赛的过程也是青年教师自身积累和增强科研能力的过程。
3 大学生电子设计竞赛锻炼了青年教师的组织管理能力
结合以往的赛前准备经验,组织参赛过程可分为以下几大阶段:
3.1 组织报名阶段
组织报名阶段最重要的是要做好宣传工作,明确介绍电子设计竞赛的组织领导、组织形式、大赛意义、培训计划等,全校撒网,让信息到达每一名学生,争取不让任何一个有电子设计天赋的学生失去机会。其次明确报名方式,报名内容,截止时间,咨询渠道等。最后是做好报名信息的统计汇总工作。
3.2 考核筛选阶段
由于场地、设备、经费等的限制,不能满足所有报名学生都参赛的要求,故只能筛选出一些在电子设计方面相对优秀的同学参赛。考核筛选阶段一般占备赛阶段的1/3时间,在这段时间内教师进行初级培训,所有同学都可以前来参加培训讲座,教师也照顾到参加培训学生的知识层次,从最基础的内容讲起。每周培训结束后,教师会布置一些任务让学生做,之后检查学生的完成情况。初级培训阶段会有若干次任务布置,教师根据每次任务的完成情况进行筛选,并最终确定参赛队员。这是一个自然淘汰的过程,有兴趣的学生会坚持下来并认真完成任务,不喜欢的学生就会自动退出。
3.3 赛前培训阶段
初级阶段培训之后学生大部分都已入门,指导教师根据本年比赛情况,对学生进行深一步培训。在培训的过程中着重培养学生检索资料的能力、实际动手能力、分析排除故障能力、表达能力等。由浅入深,循序渐进,有计划地进行培训。
组织方面按照比赛要求让学生自愿组队,确定组长,对本组负责,组员之间互相督促互相讨论,培养团队协作精神。在培训的过程中注重锻炼学生的实践能力,给不同的学生分配不同的课题,掌握之后再给所有人做培训共同学习,这样极大地拓宽了学生的知识面。为了让学生适应比赛现场氛围,赛前一个月进行模拟比赛演练,严格按照比赛时间和规则要求学生完成规定的任务。
3.4 赛后工作
赛后最重要的工作是做好本届比赛的赛后总结和技术积累,总结本次比赛的不足之处,借鉴兄弟院校好的方式,把所有的技术资料归档保存,传承给下一届的学生作为参考。
竞赛的指导是指导教师在做好教学工作之外,利用课余、节假日时间进行指导的,在每个阶段的时间计划上都要有规划性,以比赛为期限,既要考虑自己的时间,也要考虑学生上课和学分考试的时间,做好详细的安排。技术培训方面根据比赛要求和学生的接受能力做好每一次课的准备,鼓励取得进步者,安慰遭受挫折者,循序渐进地让学生快速进步。此外,在经费规划、设备管理、人员流动方面也有比赛阶段需要做的工作。因此,竞赛可以极大地锻炼青年教师的组织管理能力。
4 大学生电子设计竞赛为青年教师实践教学改革提供了平台
从电子设计竞赛的培训过程中,发现现有的教学模式存在很大的弊端,集中体现在学生对学过的知识不知所云,因为没有与实物相结合,接受起来很吃力,只是为了应付考试而死记硬背。当学生看到具体的实物和现象演示时,才恍然大悟,感到十分惊喜和有趣,求知和探索的欲望也比较强烈。此外,动手实践、综合设计、思想创新方面,学生欠缺很多。电子设计竞赛不仅能够反映学生综合能力,也基本反映出一个学校的教学水平,特别是实践教学水平。
高校的青年教师承担着很大一部分教学、科研工作量,他们的教学和实践能力,直接关系着培养的学生的质量,关系着高等教育的发展。近年来,学校一直鼓励教师大胆探索,进行教学模式的改革,在这种情况下电子设计竞赛给实践教学改革提供了一个很好的平台。针对电子设计竞赛赛前需要系统完善的培训,而目前教师和学生都是挤出课余时间准备比赛的情况,可以将赛前的培训形成一套完整的教学大纲,作为选修课让学生选修。在这门课程中,向学生介绍当今最先进的电子器件的应用,各类电路的设计方法和最新的电路设计手段,以开阔同学们的视野,强化同学们的工程概念为目的,并给出多种设计制作题目供同学们练习。受电子设计竞赛的启发,在课程的设计制作环节,依照竞赛的要求将同学分组,从较简单的应用电路开始,要求每组学生完成数个难度递增的实验电路设计、制作与调试,并写出详细的总结报告。在制作每个电路的训练过程中,鼓励学生用不同的方案来实现,以锻炼学生思维的广阔性,培养其创新能力。
5 结束语
大学生电子设计竞赛对教师综合能力的培养起到了重要的促进作用,同时也培养出了高素质的创新型学生,推动了教学改革的发展。青年教师应以大学生电子设计竞赛为契机,不断提高自身素质,深入持久开展教学改革,提高学生自主学习、自主创新、自主设计与制作的能力,培养适应现代社会的创新型人才。
参考文献
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高校学生电子设计 篇2
本人性格开朗，热情诚实。我爱好广泛，喜欢文娱、体育活动，在校期间长期担任青年志愿者社会实践部部长，学院文学社，在职期间让我很好的锻炼了自己，获得了一定的组织和工作能力。我对工作热情肯干，实际广泛，还利用假期搞过一些社会调查和兼职工作，寒暑假都在打工，积累了许多宝贵的社会工作经验。
在实践方面，本专业安排的钳工实习，万用表组装，收音机组装实习以及各种电子应用实习，我都以认真严肃的态度对待，取得了很好的成绩，并为今后的实际工作奠定了实践性基础。此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。
通过四年的学习尤其是一年多的专业课学习，我认为自己已基本掌握了电气的基本知识，能够完全面对公司交给我的任务。
大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中快速成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;兰州交通大学培养了我实事求是、开拓进取、诚恳待人的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。如被贵公司录用，我一定会做好工作，用我的实际行动来为贵公司献上我最好的礼物。
高校学生电子档案数据管理探讨 篇3
大数据时代背景下，高校档案管理工作应予以高度重视，培养专业档案管理人才规范档案管理流程；增加学生信息搜集维度，档案应更加全面地涵盖与学生相关的各方面信息，让档案成为全面客观了解学生的有力凭证；动态维护档案信息，及时更新学生入团入党、奖励与惩罚等信息，科学合理利用档案信息；适应大数据时代的需求，完善高校学生档案数据库，帮助高校工作者及时、准确、全面地查询和了解大学生的各方面信息，提高学生管理工作效率；统计整合相关数据，方便高校管理者和思想政治教育工作者，从大量的学生档案数据中挖掘有用信息，帮助高校管理部门了解学生的状况，发现学生问题，为制定相关的管理策略提供依据和参考。
2 高校学生电子档案管理策略
2.1 建立“大档案”观念，信息采集多元化。现如今，大数据技术可以深入应用到更多的领域，档案管理领域也不例外，存档数据化是必然趋势，扩大数据收集的采集的范围，全面覆盖学生信息，不再局限于传统档案信息，学习卡、成绩单、基本信息登记表、获奖证书等不再是相互独立的，档案中还可以采集包括学生性格、爱好、特长、心理测评报告等情况，建立多维度的信息采集框架，全面搜集与学生成长和发展密切相关的信息，档案精细化和精确化。
2.2 养成常态性习惯，档案维护动态化。高校学生档案不单单是“入学一登记，毕业一汇总”的事，学生的各类信息资料往往是分散在各个科室部门，到最后毕业时才一股脑儿装进档案袋了事，这期间档案几乎没有利用。高校的学生电子信息系统也处于闲置状态。学生档案的维护应当成为高校学生管理的日常工作，动态更新学生信息，包括学生平时表现，辅导员心理辅导，教师评价，档案始终以学生为中心，建立清晰的数据采集目标。档案信息应当与学生当前真实状况保持同步。
2.3 完善保密性原则，管理人员专业化。很多学校的档案管理人员都是其他工作人员兼职，高校学生电子档案管理要求注意信息系统的可靠性，建立完善的保密原则，提高档案管理人员的综合素质，必须实现档案管理工作人员专业化。既能熟练掌握和应用现代化信息手段采集、处理和维护学生的档案信息，又能有较高的职业素质，规范工作，保证学生档案信息的安全性。
3 电子档案数据管理的优势
3.1 信息丰富全面，便于为学生成长发展提供个性建议。大学是高校学生个人发展的重要阶段，全面搜集与学生有关的信息，为每个学生建立个性化档案，有助于全面分析和了解学生当前状况。从大数据的观点来看，电子档案数据为预测学生个人优势与不足提供了基础，便于辅导员和任课教师快速了解学生的状况，及时跟进教育教学策略，同时丰富的数据可以为学生的性格评价、个人发展、求职就业提供建议。
3.2 档案支持扩展，便于管理者及时维护更新学生数据。电子档案数据方便随时更新和扩展，便于高校辅导员、任课教师甚至是家长随时了解学生的状态，及时对学生学习生活中遇到的问题困惑予以疏导和解决，对学生的优秀表现予以肯定和鼓励，方便教师结合学生的平时学习表现，制定出更加适当的教育教学策略。各部门及时更新学生的信息、联系方式、表现变化等，有助于促进各部门之间工作的协调和配合，方便资源的共享，有效避免工作的重复，提高了学生管理的工作效率。
3.3 系统方便快捷，便于使用者快速整合不同需求信息。电子信息系统的高效性和便捷性自不用说，大数据技术解决了学生数据信息的丰富而带来的工作量的增加。档案查阅者通常并不需要阅读档案中的全部信息，电子档案可以根据不同的条件重组和整合学生的档案信息，使用者可以方便地在电子档案数据库中查找、定位、筛选各类信息，有针对性地提供目标信息，最大限度地满足各种需求。同时电子档案数据库方便管理，对于新生入学、毕业生转出等情况，管理者可以进行批量操作，通过数据传输等方式实现档案转递，极大程度地避免了手工操作中会出现抄写错误、信息遗漏、档案丢失等现象。
作者单位：中央民族大学理学院
高校学生电子设计 篇4
新生入校时最关心的一个问题就是住宿问题。因此, 每年在新生报到之前, 高校学生公寓管理部门都会将新生的住宿手动安排好, 但是这种方式已经不适应高校采取大类招生的发展趋势, 也不利于当代学生的个性发展需求, 因此, 学生公寓选房系统的开发具有重要意义。
2 系统设计
2.1 功能模块设计
学生在进行选房时, 首先进入选房系统, 他们从系统可以看到校区的鸟瞰图, 在鸟瞰图上显示了他们选房的区域, 点击图片上可选区域后, 网页显示宿舍楼栋外景图。点击不同的房间号, 会显示不同房型, 点击床位选房完毕。学生可以从左上方的按钮查询自己选房的情况。以上是学生选房过程的操作流程, 具体的功能模块如图1所示。
2.1.1 系统管理模块
用户管理:用于设置用户登录, 添加或删除或者修改管理员和各部门负责人的信息。设置的内容包括姓名、性别、出生年月等。
机构设置:建立部门树, 添加或删除子部门, 这与用户管理以及房源设置有关联。机构内容包括部门代码、名称、简称、部门管理员、所属校区、标签。
职位标签管理:通过设置职位标签, 关联到相应的部门, 然后通过角色权限设置不同职位的操作权限。
功能清单管理:包含系统所有子功能项, 用于设置激活与未激活的权限。
角色权限管理:用于角色权限设置。包含角色列表和角色功能权限。角色列表点击角色, 在角色功能权限列表点击相应的权限。
基础数据管理:用于设置选择性别、安排或取消床位的开关。
2.1.2 个人中心模块
用户登录之后, 通过管理员添加用户的信息, 用户就可以在个人中心看到自己的资料, 并且可以修改自己的登录密码。
2.1.3 学生信息管理模块
用于查询需要选房的学生信息, 此模块是与我校新生报到系统相关联, 负责招生的部门将新生的数据放到新生报到系统, 并与本系统关联后中此模块显示学生的信息, 包括姓名、性别、学院、专业、班级、学号、身份证号、新生类型、登录时间、所在部门。
2.1.4 选房信息管理模块
(1) 户型管理:管理员根据学校楼栋的具体情况, 设置好所有楼栋的户型。包括户型名称、房间类型、收费编号、收费标准, 并可上传户型图片, 新生在选择房间的时候, 可以看到房间的房型以及床位位置。
(2) 单位信息设置:包括学校的总称、代码、学校简介。
(3) 学校校区管理:用于统计不同校区的住宿情况, 在相应的校区信息后有编辑选项, 对校区名称、地址进行编辑, 并上传校区鸟瞰图, 在新生进入系统后看到相应校区的鸟瞰图。
(4) 宿舍区域管理:用于设置新生中选房时只能点击权限区域的宿舍区, 这与学生中选房时所点击的区域有关, 因此在设置时加入宿舍区域鸟瞰图的位置、高和宽、是否启用该区域。
(5) 宿舍楼管理:用于添加或删除宿舍楼栋。并对楼栋进行初始化, 初始化选项可以设置楼层数、每层房间数、房号、床位。在楼栋管理这块上传宿舍楼外景图, 主要作用是学生在点击选择的楼栋时, 能看到宿舍楼的外景图。
(6) 楼层管理:根据宿舍楼栋的初始化设置, 楼层管理自动显示宿舍楼的楼层信息, 包括校区、楼栋、楼层名称、自动编号、是否预留、是否启用、房间总数、床位总数、备注、操作和删除。点击操作可以对相应的楼层进行设置是否预留、是否启用。
(7) 房间管理:根据宿舍楼的初始化设置, 房间管理自动显示房间信息, 包括校区、楼栋、楼层、房间编号、自动编号、房间价格、是否预留、是否启用、床位数量、备注、操作和删除。点击操作可以对相应的房间进行设置是否启用、是否预留。
(8) 床位管理:根据宿舍楼东的初始化设置, 房间管理自动显示床位信息, 包括校区、楼栋、楼层、房间编号、床位编号、自动编号、是否预留、是否启用、备注、操作和删除。点击操作可以对相应的房间进行设置是否启用、是否预留。
(9) 选房权限配置:设置好宿舍楼的信息后, 就可以根据机构设置的部门, 在宿舍楼信息栏勾选部门的房源, 完成选房权限配置。
2.1.5 学生选房情况查询模块
(1) 学生选房情况查询:此模块可以查询全部学生选房情况, 也可以查询某个部门、专业、班级以及学生个人的选房情况, 并导出。
(2) 自动安排取消床位:用于安排因特殊情况需要自动安排床位或者定向住宿的部门、专业、班级以及学生个人的住宿。
2.2 数据库设计
数据库作为信息管理系统的核心和基础, 它提供存储、维护、检索数据的功能, 它结构设计的好坏将直接影响系统各个部分的结合以及数据库存储的效率和完整性。因此, 要想快速、准确、及时地从数据库获得信息, 就要注重对数据库的合理设计。
根据以上的功能模块, 本系统数据数据库采用SQL server2012进行具体的数据设计, 数据库名称为 (Student Room_DB) , 数据库包含的表格有楼栋表、楼层表、房间表、户型表、学生信息表等。学生信息表设计如表1所示。
3 结语
学生选房管理系统的使用能够提高高校的管理和服务水平, 是高校学生公寓管理服务职能综合实力提升的表现。经过系统测试之后, 此系统的各个功能模块功能基本都能实现, 学生选房界面基本符合学校的要求。
参考文献
[1]袁莹, 胡文淑, 杨严东.高校选房系统的开发和研究[J].浙江工业大学学报, 2007 (3) :300-303.
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大学生电子设计竞赛体会 篇5
2012年8月3日-5日对于我来说是个不寻常的日子，我和队***，***等9人代表学校参加了2012年陕西省第三届大学生德州仪器（TI）杯模拟及模数混合电路应用设计竞赛，该竞赛是综合检验各校电子和电工类及相关专业教学能力的舞台。我们在学校老师们的带领下主动放弃暑假休息，努力学习相关的知识，强化动手能力，认真钻研，团结合作，攻克难关，为比赛作着系统而充分的准备。
三天三夜的比赛是难忘的，只有亲身经历过才知道个中的酸甜苦辣，这也是大学四年留给我们最难忘的回忆。从选拔到参赛，让我感受到了很多，也许在旁人看来，最后的荣誉，奖杯才是参赛的目的，但我认为，过程更重要。在这次的培训直至比赛期间，我得到了很多，无论是理论的专业知识，还是我的动手实践能力都有了很大的提高。
一开始，我们只是在课本上学习了理论知识，实验也只是做一些验证，所以实践手动能力比较弱。竞赛过程中，不但要求有硬件方面的，软件方面的，以及写作方面的，更要求同学们互相配合团结，发挥各自的优势。竞赛形式是三人一组参加比赛，每个人都在其中起着关键的作用。
整个赛程的时间也不算短，但对于我们时间一眨眼就过去了。前一个晚上我们都是凌晨
一、两点钟在实验室休息的，然后第二天清早又开始工作，到最后一个晚上大家谁也没有离开实验室，累了就在实验室的板凳上眯一会。现在想想，最后一天事实上是在考察人的意志力，我感觉我当时都快垮了，完全不是在用脑子思考问题，只是机械的想问题。最后我们交了作品，走出实验室，这才如释重负。现在想想，在那几天里，我们三个一直互相鼓励，受挫时能得到彼此的安慰，困难时总会有队友伸手帮助和老师们的鼓励！最后成绩出来了，我们组获得了陕西省赛区二等奖。当然，我们每个人心里有高兴也有遗憾。高兴的是我们的辛苦没有白费，遗憾的是受各种影响，我们没能拿到更好的名次，为自己为学校实现突破。
通过参加竞赛，对电子设计竞赛有了很多的体会和收获：首先是学习能力的加强。这种学习能力包括获取资料的能力、理解前人思路的能力、系统设计能力、动手能力、分析排除故障能力、表达能力等多方面，电子设计竞赛的赛制就决定了上述能力缺一不可。其次是团队精神的培养。电子设计竞赛要求三人组队参赛，是团队的成绩，这就要求三个人必须互相信任、互相配合、分工合作。在顺境时要相互提醒保持冷静，逆境时要相互鼓励共度难关，不能相互埋怨。在我们今后的实际工作中，一般都要与人合作，需要团队精神，而这一点从我们平时的课堂里得到的锻炼是很有限的。再次是心理素质的锻炼。
竞赛中要很认真，一个偶然的失误都会导致最终的不理想结果，因此每一个参赛者都要具备良好的心理素质，全身心投入紧张激烈的比赛，以一颗平常心面对最终的结果。最后是应变能力的提高。电子设计竞赛规定有限时间内完成规定的题目，时间急迫会出现各种意想不到的结果，必须在尽可能短的时间内解决问题，这就需要在平时的训练中提高应变能力。
经过这次电子设计竞赛，让我改变了很多，不再像以前那样眼高手低了，凡事都去动手去做，而不是只在那说。我明白到，所有的收获都是用辛勤的汗水换来的。同时我也意识到自己还是很渺小，但是虽渺小却而很重要，发挥好自己的那部分作用就好了，不懂的要及时和同学们讨论。
高校学生电子设计 篇6
关键词:网络平台 电子专业 就业能力
1.绪论
2008年金融风暴席卷全球,导致多家企业经营困难。江西省作为一个欠发达的一个省份,在此次金融所受冲击很大,大量企业经营不顺利。以前电子专业是就业中就业率较高的专业,但是由于以前的招收电子专业的大中型企业大量减少了用人的数量,所以高校电子专业的学生就业也不是十分顺利。我们走访了江西省许多电子企业和高校,就这个问题做了大量的调查工作。调查的结果显示,除了金融危机这个不可抗拒的因素以外,造成电子专业学生的就业难的问题还在于大学生的就业能力还是不够强。本文针对提高电子专业的就业能力,以九江学院学生作为试点,依托网络平台进行实施 。
2.实施办法
在网络平台中,我们采用了以下措施:
(1)提高学生的综合素质。素质教育应该列入大学生教育任务之一。如今的大学生教育过于重视知识教育,而在素质教育十分欠缺。大学生的综合素质,包括建立正确的世界观、人生观、就业观、执著拼搏。尤其在企业的调查当中,许多企业反映大学生的综合素质的缺失。针对此种情况,我们对九江学院即将毕业的学生建立一套严密的、科学的教育计划,我们从九江学院的优秀校友当中挑选几项优秀的案例,而且邀请他们在学生中讲学,让学生清楚一个道理,有好的技术固然很重要,但是如果没有好的综合素质,他们将一事无成。而且让他们把这个思想贯彻到企业的实习当中,建议他们将大学与社会建立对接机制,将素质教育与社会实践结合起来。通过综合素质的培养让他们在就业之前赢得先机 。
(2)让电子专业学生加入科研平台。目前的电子大学生的实践动手能力缺乏也是抑制其就业能力原因之一。以往学生的实验多半在教师师的指导下开始,而学生显得十分被动,其实验内容多局限于验证型,有的甚至是让学生进行连线。目前高校教师在组织学生参加科研活动时,培养目标不明确,在毕业设计选题上这一点表现的尤其充分。现在学生多,老师少,每次教师出题时只能每年进行重复出题。为解决这些问题,九江学院电子工程学院成立了24小时开放实验室将学生进实验室或进课题组从事科研活动纳入本科生的正常教学之中。这一计划不具强制性,也不要求学生必须发表论文。目的是吸引部分电子专业大学生自觉自愿地利用业余时间,完成教师或研究人员交给的一项科研任务,或参与教师的科研项目,从中掌握科学研究的方法。学生根据自己的兴趣,自由选择课题和导师,而且实行了课外学分制,每学期一个学分,修满3个学分为止。相当于一门专业选修课。而且我们实施大学生创新实验项目,项目的主持人是学生,那么学生对做项目有兴趣,能学会自学,培养创新思维,对于以后的工作帮助十分的大。而且学生在做项目的同时感到知识的不丰富,会自己主动地扩展思路,这样学生会自主学习。
(3)鼓励学生进行创业。创业资金缺乏是首要制约大学生创业的主要原因。毕竟创业是有十分大的风险。所以我们在鼓励学生创业的同时优先鼓励家庭条件宽裕,经得起折腾的学生。除资金因素外,对项目选择不准、创业知识和创业经验缺乏等也是阻碍大学生就业的难题。首先大学生普遍缺少工作的经验,也没有经历太多的风险,而且找不到适合自己的项目,另外自身的管理经验也是比较缺乏,不少人连开办公司的基本流程都不知道。在面对以上几个问题要从以下方面入手:首先加强创业教育,通过举办大学生创业比赛等形式,让创业者在理论层面知道创业将遇到的问题;二是开展创业培训,依托高校有利的条件邀请市场营销、经营管理等方面的老教师进行授课;三是扩展学生的社会结交面,组织企业家、专家学者、法律工作者为青年创业提供项目论证、业务咨询的义务 。
3.总结
以上的措施我们均在网络平台进行了实施,目标不仅在于给学生找到一份工作,而且是一份收入稳定的工作,这样他们将为我国社会主义现代化做出更大的贡献。
课题项目:本论文隶属于江西省十一五规划课题,课题编号:09YB455,课题名称:以提高江西高校电子专业类学生就业能力为导向的,新型网络平台建立与研究。
参考文献:
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高校学生电子设计 篇7
一、电子技术课程设计存在的问题
我院为适应新的教学大纲的要求, 不断探讨电子技术课程设计新的教学方法, 教学质量得到一定的提高, 但由于社会发展对人才的多样化和多层次化的更新需求, 仍存在一些实际问题。首先是传统的电子、电气、测控、自动化等专业的电子技术课程设计题目单一、专业针对性不强。教学实践环境偏“硬”, 没有加强一些优秀的设计软件的学习, 和工程实际问题离得太远。其次是电子技术课程设计往往由老师将印刷好的电路板成品直接发给学生, 学生按照设计好的电路原理图焊接元器件, 最后进行调试。只要电路原理图连线准确, 焊接点牢固, 基本上都可以调试出较好的结果。然而, 实践教学中发现, 很多同学对电路中的各应用模块功能和具体的元器件的参数如何选择不太了解, 设计的局限性限制了学生的发挥, 没有达到最佳的实践效果。因此, 优化电子课程设计内容, 改进课程设计的实现模式, 培养学生的创新能力是电子技术课程设计改革的重要方面。
二、电子技术课程设计改革的方法
1. 优化电子课程设计内容。
电子技术发展迅速, 产品更新换代快, 新技术和新方法层出不穷。为了适应这种变化, 使学生们能够更好地掌握当今技术发展, 高校应该优化电子课程设计这一实践环节, 淘汰陈旧的元器件和设计方法, 增加新的课程设计的内容和设计手段, 充实教学内容。电子课程设计时间紧, 任务重, 要求在1.5周内完成从总体方案确定→单元电路设计→参数计算→器件选择→电路图绘制→电子电路仿真→焊接→调试→撰写设计说明书等一系列任务, 这就要求同学们能对所学的内容很好地融会贯通, 形成完整的知识体系, 才能较好完成课程设计的环节。这就需要建立系统、科学的课程体系。即在课程设计开始之前, 学生们应该修完电路、模拟电子技术和数字电子技术等相关课程, 同时应该增加电子工艺实习、单片机、计算机电子辅助设计CAD和Protel软件设计电路板等一系列电路设计模块, 使课程设计环节更深入、更丰富、更科学。在课程设计的选题上, 指导教师应该选择具有实用性、综合性、先进性的题目, 题目既不要太大, 也不要过于简单, 应该符合教学大纲的要求, 突出理论联系实际, 激发学生们对课程设计产生较浓厚的兴趣。还可以让一些动手能力强, 参加过课外科技竞赛, 有实战经验的同学自拟课程设计的题目, 鼓励学生设计多套设计方案, 自行选择器件, 计算元器件参数等, 拓展学生工程实践的经验和创新意识的培养。在设计过程中, 指导教师及时指导与纠正错误, 总结设计过程中出现的新思路和新方法, 不断改进和完善设计内容。
2. 改进课程设计的实现模式。
传统的电子技术课程设计, 根据预先设定好的方案, 将插座、电子元件等在电路板上面手工连线进行焊接, 然后再使用信号源、万用表等电子设备进行调试, 检验一定的模拟输入信号下是否产生对应的数字信号。如果输出与输入信号不符又无法查明具体原因, 就需要更换较多的元件进行试验, 既浪费了大量的时间又增加了材料的损耗。随着计算机技术的飞速发展, 将电子设计新技术、新方法融入到设计中, 建立仿真实验平台, 使学生们可以在计算机上进行电路设计和仿真, 提高了效率和准确性。常用的仿真软件如Protel和Mutisim都可以根据仿真给出相关器件的参数, 以及输入输出数据和波形图。我校的仿真软件选取的是Protel99SE软件, 它是一个基于Windows平台的EDA设计系统, 主要包含五大功能模块:原理图设计模块、印刷电路板设计模块、自动布线模块、可编程逻辑器件模块和仿真模块, 它的功能模块在课程设计中可以起到验证、纠错和优化的功能, 简化了设计与验证的过程。
3. 注重过程, 培养学生的创新能力。
在实践教学环节中, 设计结果虽然重要, 但整个设计过程更能培养学生的创新能力和综合素质。指导教师只从设计要求和内容上进行指导, 放手让学生自己去查阅资料, 设计方案并进行论证。尽可能让学生走出校门, 自己进行市场调研, 对新的电子产品和器件有所了解, 自主选择和购买。这样更能激发学生的学习热情, 提高理论联系实际的能力。开放实验室管理, 让学生在整个课程设计期间自由安排时间, 设计、装配和调试自己设计的电路;提供网路服务, 学生可以在网上下载学习资料、研究设计方案和进行相应的仿真设计;提供充足的元器件和调试所需的一切实验室设备, 保证设计过程的顺利进行, 为学生们提供自主宽松的学习环境。
4. 完善考评制度。
建立科学完善的考评制度, 对学生成绩进行合理公平的评定, 是保证教学质量和充分调动学生积极性的重要方面。根据课程设计的内容采取不同的侧重点进行评分, 将课程设计细分为设计过程、焊接过程、调试结果和答辩等内容, 按照3:3:3:1的权重综合各项分数得到最后的成绩。指导教师对每个学生的表现要把握准确, 既要考虑过程的完成质量, 还要考虑学生本身对理论的掌握和实际问题的联系, 对有创新思维的同学要相应提高分数。
课程设计作为一项重要的实践环节, 有利于学生们对理论知识的深入理解, 并及时了解前沿的新技术和新方法, 培养学生的创新意识, 增强动手能力, 为后续课程的学习和走向工作岗位打下坚实的基础。实践证明, 实施的电子技术课程设计改革是有效果的, 在全国和辽宁省举办的各种如“挑战杯”“大学生电子设计竞赛”等课外科技创新活动中, 我校大学生均取得非常好的成绩, 学生的工程实践能力和创新能力得到明显提高。
摘要：本文探讨了高校电子技术课程设计这一实践环节的重要作用, 针对目前教学方式方法的局限性, 提出了优化电子课程设计的内容, 改进课程设计的实现模式等改革方法, 以加强学生的创新能力和实践能力。实践证明, 学生们的动手能力得到增强, 课外竞赛取得较好的成绩。
关键词：课程设计,实践教学,创新能力,仿真实验
参考文献
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[2]张建坡, 赵书涛, 贾秀芳.电气与电子课程设计改革方案研究[J].中国电力教育, 2008, (4) .
[3]曹勇, 吴文君.Protel99与电路实验教学的改革[J].湖南大学学报 (自然科学版) , 2002, (29) .
[4]陈忠华, 李红.电子技术课程设计教学改革研究与实践[J].黑龙江教育, 2010, (5) .
高校学生电子设计 篇8
由全国普通高校招生网上录取课题组开发研制的全国普通高校招生网上录取应用软件高校子系统(后文简称录取子系统)实现了录取数据传输、数据处理、消息传输等主要功能。该系统最新版本软件基本满足了高校的录取工作要求,但仍有不足。它的不足体现在各高校个性化需求,比如缺少批量保存或打印考生档案、脱离录取子系统查阅考生电子档案等功能。
目前各高校用户可通过录取子系统下载审阅考生电子档案。录取结束后省招办向各高校邮寄录取考生纸质档案。已经有山西省等省招办已要求高校通过录取子系统打印录取考生电子档案。根据笔者多年的工作经验判断将会有更多省招办要求高校通过录取子系统打印考生纸质档案,用来取代省招生向高校邮寄纸质档案的工作。
招生领域里,相关学者已经做出不少研究,比如为了解决数据间的数据共享问题,文献[1]实现了推荐生跟踪管理和招生决定分析等功能;文献[2]提出通过统一的方法对异构数据源进行结构化描述及字段关系映射、文献[3]提出考生纸质档案应与电子档案并行,用来解决远程的需求和存档备查的矛盾。
各高校内部各部门需要在录取结束后,需要方便有效的辅助系统来查阅和打印录取考生的档案。本文就高校如何实现新生电子档案辅助查询系统进行了讨论。
1 需求分析
适用于高校内部各部门的新生电子档案辅助查询系统需要具备多用户通过网络查询新生电子档案的功能。该系统的电子档案来自于录取子系统,但无论是服务器端还是客户端,均不需要安装录取子系统。
该系统需要分两子系统分别实现电子档案的获取、电子档案查阅两大功能。该系统所查询的新生电子档案,可供用户查阅、保存、打印。为适应电子档案可打印成纸质档案的需求,电子档案要保存与录取子系统一致。用户打印后再到高校招生办公室进行盖章。
在安全性方面,该系统应该充分考虑到新生电子档案涉及高考考生的个人隐私,故要求新生电子档案尽可能地不被恶意获取。为了加强网络安全,可以采用诸如病毒防护、关闭不用的通讯端口、漏洞扫描、入侵检测[4]、采用硬件防火墙限制访问IP[5]等措施。基于主机的部分提供攻击成功与否的确认;基于网络入侵检测系统可以提供早期警告[4]。为防止电子档案被篡改,可通过软件加密新生电子档案所在文件夹。放到服务器端的电子档案数据,只是一个副本,当它被篡改后,可以用原始数据进行修改或者替换,这种做法达到电子档案数据的“可逆性”[6]。所以除了采取常见的病毒防护、关闭不用的通讯端口、拒绝使用无线网络[7]等安全措施后,不需要采取诸如加装硬件防火墙、数据包分析之类的措施。
2 关键技术及实现
该系统包括电子档案获取子系统和电子档案查阅子系统。电子档案获取子系统(又称录取助手)是单机模式,而电子档案查询子系统采用B/S模式。
2.1 电子档案获取子系统
录取助手实现从录取子系统里批量获取电子档案,它是实现新生电子档案辅助查询系统的基础。由于录取子系统在呈现具体某个考生电子档案时,读取临时网页文件,此文件会在打开第二个考生电子档案时被替换,并且录取子系统无法批量自动操作考生档案。
笔者设计的录取助手流程图如图1所示,初始化运行如图2所示,运行效果如图3所示。软件助手的实现主要包括四个关键技术来实现:
1)辅助登录取子系统
录取助手加载密码文件后,用户可通过选择填充登录所需信息。
2)实现自动批量打开具体考生档案
录取助手通过招生助手直接操作录取子系统,无需手动逐个单击具体考生。
3)实现自动检测并打开档案项目
录取助手根据初始化的设置,自动操作录取子系统,打开指定的信息(档案)项目。
4)实现智能保存档案项目
录取助手把档案信息中的图片绝对路径改为相对路径,然后再保存电子档案所对应的网页文件,其他类型的文件则直接复制另存。
录取助手获取录取子系统控件的“句柄”是一个关键过程,笔者基于.NET平台,用C#语言实现的关键代码如下所示。
2.2 电子档案查询子系统
目前大部分网站采用了动态网页,因为它能运用数据库技术或脚本语言实现用户与系统的效率。静态网页只是简单地呈现文本或图像信息的网页。
电子档案查询子系统采用动态网页与静态网页相结合的方式。该系统基于ASP.NET实现前台开发,后台数据库采用Microsoft SQL Server2005,中间用ADO.NET来访问数据库,如图4所示。该系统所呈现的电子档案部分在档案查询模块中展现录取助手所获取的电子档案静态网页文件或其它文件。查询子系统运行效果图如图5所示。在运行时,用户可通过选择具体的电子档案项目查询档案详情信息,比如报名信息、志愿信息、体检信息、报名表、附件表等。
该子系统的核心业务流程是查询新生电子档案。数据库存储的高校新生等基本信息,但不存储从录取子系统获取的电子档案。静态网页或其他格式的电子档案,只在存储在网络的服务器端。
由于电子档案涉及新生的个人隐私,为防止被不法分子获取,笔者将其应用服务网站置于内网中。同时,采取定时段定人开放策略应对网络安全威胁。
3 结束语
基于全国普通高校招生网上录取应用软件高校子系统,结合高校的个性化需求,设计了新生电子档案辅助查询系统。设计的辅助查询系统包括单机的电子档案获取子系统和B/S模式的电子档案查阅子系统。
该系统基本上满足了辅助高校内部部门查询新生电子档案的需求,但仍有值得改进的方面,比如目前该系统电子档案查阅子系统服务器上静态电子档案的安全性仍有待提高、后期仍有较大空间来扩展
参考文献
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[3]季金莎.考生档案电子化与高校招生远程网上录取[J].档案与建设,2010(2):36-37.
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[5]郝玉洁,常征.网络安全与防火墙技术[J].电子科技大学学报,2002,4(1):5-7.
[6]顾群.招生信息安全策略[J].中国考试:研究版,2004(4):30-31.
高校学生电子设计 篇9
现代生活中电子产品无处不在, 而集成电路是构成电子产品的核心、灵魂。集成电路在电子产品设计制作中应用越来越广泛, 各种军用、民用、医疗电子产品制作安装过程和售后维修中都需对集成电路进行检测。而在高校教学中, 电子技术是专业基础课, 大量理工科院校课程体系中均设置电子实验、电子工艺实习以及电子课程设计等实践教学环节和内容。高校学生的毕业设计和大学生科技创新活动乃至教师的科研等, 最终都将利用集成电路制作出电子成品来实现自己的设计理念。故此, 集成电路渗透于各个方面, 无论生产实践还是教学、科研均需涉及到集成电路检测问题。目前, 市面出售的测试仪普遍存在价格高、体积大、自动化程度低, 需人工干预等缺点。测试仪价格比较昂贵, 离线测试仪一般几千到上万元, 在线测试仪和国外进口仪器价格则更高。开发一款便携、价廉、精准的数字电路的自动检测仪器, 可用于电子类的实习及实验教学、大学生电子竞赛、科技创新活动、课程设计、毕业设计、电器维修、科研等各个领域, 用途广泛。该测试系统硬件制作成本低, 性价比高, 适于高校师生使用。
1 系统设计目标
以单片机为核心, 设计一数字集成电路检测仪系统, 使其能对高校教学中常用的74LS系列等数字集成电路进行功能测试。无需预先输入集成电路型号, 接通电源放置好被测芯片后即可执行自动检测并输出检测结果, 整个检测过程无需人工干预, 其主要性能、特色如下:
(1) 置入被测芯片后, 无需人工输入芯片型号, 系统即可自动识别、判断其型号;
(2) 自动判定芯片性能好坏, 如部分损坏, 判定具体损坏情况并输出到显示模块;
(3) 可测芯片引脚数目20以内, 型号30种以上, 具备动态可扩展性。
2 系统总体方案
目前所用的测试集成电路芯片的方式主要分为在线和离线两种方式, 主要测试方法有电压测量法、在线直流电阻普测法、电流跟踪电压法、在线直流电阻测量对比法、非在线数据与在线数据对比法等。本系统从数字集成电路特性和测试原理出发, 建立科学合理的故障模型, 搭接外围硬件电路, 建立测试平台, 用C语言编程, 设计制作本数字集成电路测试仪, 使其能对高校电子实验常用的74LS系列等数字集成电路进行功能测试, 系统总设计步骤分为五步。
(1) 研究测试系统工作原理及数字集成电路检测机理, 根据测试目标和技术参数要求, 确立总体方案;
(2) 研究各待测数字集成电路工作方式和特性, 制定相应故障模型, 确立各模块的具体实施方案和实施条件;
(3) 建立待测元件信息库, 研究并建立测试策略, 制定程序流程图, 编译单片机程序并进行仿真调试;
(4) 研究电源电路工作原理, 设计电源供电模块、显示模块以及外围电路, 搭建系统硬件平台并进行测试;
(5) 软硬件综合调试, 系统统调测试后焊接、制作、完成。
3 系统设计步骤
3.1 系统硬件电路设计
测试仪硬件电路部分以51系列单片机为核心, 配以液晶屏做显示器, 主要包括电源模块、数据采集处理模块、显示模块、DUT底座、开关、按键等, 如图1所示。
3.2 软件编译
选取部分高校电子实验课程中常用的74LS系列, 如74LS00、74LS08等型号的数字集成电路芯片建立待测元件信息库, 结合硬件电路接口设置情况, 以C语言编写程序, 在Keil C51软件环境中编译、调试程序。对照待测元件信息库中真值表, 判定其逻辑错、参数错等信息, 建立科学的故障模型, 进而判定具体故障位置, 主程序流程图如图2所示。
3.3 系统统调
利用Altium Designer软件设计好原理图及PCB图, 通过热转印法制作好印制电路板, 于上位机编译好程序后, 烧录到单片机中, 将待测数字集成电路芯片放置在DUT底座中相应位置后进行测试, 软硬件结合统调。本系统无需预先输入被测数字集成电路型号, 接通测试仪电源, 放置好被测芯片后即可执行自动检测并输出检测结果, 包括型号判断及故障部位等信息, 整个检测过程无需人工干预。
参考文献
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高校学生电子设计 篇10
高校教务部门信息化是学校整体信息化的核心环节,是提升教学管理水平的重要抓手和支持服务学生的基本窗口平台。而教务信息化中环节琐碎,任何一个细小的环节处理不当都会出现“木桶效应”,影响教务管理的整体发展水平。以每年新生入学时拍证件照和毕业时办理毕业证证件照为例:来自中国教育在线的数据显示,2012年全国普通高校招生计划685万名,2012年高校毕业生680万。全国新生入学和毕业人次超过1000万人,而这些学生都要在学校里拍摄证件照。绝大部分高校都要对拍摄后的照片进行二次加工处理,修改图像或以水印的形式在图片上添加专业、学号、姓名等信息。这些操作多属于重复性极强的工作,手工处理工作量极为繁重。如何运用信息化手段,提升这类工作的效率成为一个极为迫切的需求。
在新生电子照片上加水印不仅可以通过照片非常方便地了解学生信息,还可以有效防止学生擅自更改各种证件上的照片(加上水印后的照片),给日常教学管理带来很多便利。
本文以微软Visual Basic 6.0编程工具为基础结合Photoshop(以下简称为PS)VBScript脚本为新生照片批量添加水印。
2.照片批量加水印的技术与实现
2.1脚本简介
PS VBScript工作原理就是在VBScript中创建PS对象并调用PS对象的各种属性与方法以实现图像的自动处理。脚本文件本质上就是一个文本文件,因此可以使用任何文本编辑软件来编辑脚本。为了更好地实现脚本的语法检查以及实时调试等功能,我们可以选择VB、Adobe Extend Script Toolkit(该工具随同PS一起安装)、Eclipse等专业开发工具。
脚本在不同的应用环境中其作用有所不同,如Excel中的VBScript、Flash中的ActionScript都是包含在最终发布的作品当中,是最终产品的不可或缺的一部分。在PS中脚本并不包含着在最终作品中,而是作为一个中间产品,是用于提高工作效率的一种辅助工具。当我们在PS中执行大量重复操作的时候,我们常常想到的是PS中的动作。而脚本相比PS中的动作,脚本更加灵活并能实现更加丰富的功能:
(1)变量参数控制
动作无法实现个性化定制,仅能实现录制,并严格遵循录制过程来复制用户前期的操作步骤,无法加入设计变量。而为图像批量添加编号,批量命名和批量添加EXIF信息,用PS中的动作都是无法实现的。利用脚本语言可以灵活的定义变量,通过一些参数实现这些复杂信息的批量产出。
(2)流程自定义
PS中动作功能只能记录和播放,对流程无法实现过程管理。要想对图像处理的过程进行管理控制,需要引入脚本,通过逻辑判断语句对不同的情况进行判断,然后进入不同的流程进行处理。例如,在脚本的逻辑判断下可实现这样的图像处理:“如果此图像已经完成加水印动作,则不为此图像添加水印”这样的功能。这是PS中动作无法实现的。
另外,脚本语言更多富于幻化,除了能进行逻辑判断,还能进行操作循环,如果将循环语句和分支语句结合起来使用,流程控制的功能将更强大。
2.2水印制作
使用VBScript脚本制作水印首先要创建一个PS对象,如下所示:
创建PS对象以后,我们可以根据我们的水印制作需求来编写相应的代码,譬如我们需要在新生电子照片中添加姓名、班级(林明、金融972)等信息。在PS对象中添加文字则首先要创建文字图层,然后设置文字相关属性并输出文字。
2.3为照片批量加水印
针对大量的学生照片,如何才能更快捷地为每一张照片添加水印,这就涉及到照片批处理的问题。要对照片进行批处理就需要把学生信息和照片信息匹配起来然后再对照片进行特定的处理。一般来讲可以使用学号、身份证号、准考证号这些不太可能重复的字段去给照片命名,然后根据数据库中的学生信息,按照一定的规则去查找照片或是遍历某个目录下的所有文件来进行匹配。由于VBScript缺乏窗体支持并且对API函数的支持度不高,在实现文件遍历等一些较为复杂的功能时,可以选择与VBScript语法上完全兼容且功能强大的VB作为开发工具。
要实现批量水印,首先需实现照片查找功能,在实现了图片查找功能以后,就可以结合脚本自动水印功能实现照片的批量水印。在批量水印过程中还涉及到几方面的工作,譬如制定照片存储规则,包括存储为何种格式,存储的位置要求,新文件的文件名要求等等。一个较为妥当的方案就是另外设置一个根目录,把所有文件保存到新的根目录下,并保持原有文件的文件名、分辨率、子路径等不变。此外还应考虑照片是否需要缩放、裁剪等处理。同时程序还应提供容错功能,比如程序意外中断并再次执行时,应可以判定目标文件是否存在并设置是否覆盖,这样在查漏补缺时常常可以起到意想不到的良好效果。下面给出部分示范代码:
'按百分比指定大小
3.实验结果
本文涉及的所有脚本都在Visual Basic 6.0中调试通过。利用脚本语言实施批处理作业,可以快速批量处理重复性工作,极大提高工作效率。特别是像高校学生照片这类要求格式统一的图像处理工作,实验以2012年我校新生入学所拍证件照为例,为每张照片添加姓名和学号信息,总计5000张。要一次性对5000张以上图片进行处理,以前手工处理需要3-4个人花费一周的时间才能完成,而采用此批量处理程序,5000张输出为PSD格式(支持图层),约3小时完成全部图片处理;如果输出为JPG格式,3分钟即完成了5000张图片处理。根据数据对比可见,利用批处理程序大大提高了工作效率。
4.结束语
本文针对高校对海量证件照处理所面临的困难和现状,提出用脚本来批量加水印的解决办法,用脚本语言结合Photoshop处理海量重复性加水印的任务。本文在照片批量水印上给出了一个范例,在实际应用中还可以设计一些窗体,可以动态设置一些处理参数,以实现更加丰富的功能。针对一些更为复杂的应用还可以参考Photoshop开发参考手册及示例代码。
摘要：本文针对高校对海量证件照处理所面临的困难和现状,提出用脚本来批量加水印的解决办法。用脚本语言结合Photoshop,在VB编程工具下加入变量控制和流程控制,为每个学生的证件照添加姓名和学号水印,通过这样的处理来完成批量重复性加水印的任务。
关键词：水印,脚本语言,VB,Photoshop
参考文献
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高校学生电子设计 篇11
笔者以郑州大学西亚斯国际学院为分析对象, 该校毕业生离校过程主要包括:办理退宿、学士服申请、一卡通水电结算、校园卡余额、学费缴纳/退费办理、助学贷款办理、图书归还并清欠费用等, 其离校业务现状关联度如表1:
通过对上述过程进行分析, 毕业生离校目前存在的问题主要表现在工作效率、重复性事务、数据信息不共享等方面, 具体如下:
1) 毕业生办理离校过程中, 需要手持毕业生离校手续表来回在7个部门之间跑动, 平均办理时间超过10个小时 (不含等待和排队时间) 。
2) 离校手续中部分工作因信息不对称致学生额外办理手续, 如:图书归还等, 学生可能并未借书, 仍需要到图书部门进行审签。
3) 由于信息不对称, 学生并不知道哪些手续没有办理哪些手续已经办理, 由此导致学生重复性的办理手续。
4) 缺少统一的离校信息发布平台, 告知学生办理离校及注意事项。
5) 对于已经外出就业的学生须返回办理离校手续, 不能远程办理。
6) 毕业生离校时, 离校业务办理人员要重复性签字几千次, 工作量大。
7) 辅导员采用手工方式登记毕业生离校信息, 无法同就业部门及时共享。
2 高校电子离校系统概念的提出和实现思路
通过对离校工作现状及问题的分析, 我们知道毕业生离校效率低下的根本原因在于数据信息不对称、缺少统一的离校业务办理平台, 这里我们提出建立高校电子离校系统的概念, 通过电子离校系统实现对离校手续业务的整合以及各离校部门应用系统的整合。
在进行应用系统整合过程中, 我们将采用北京灵峰公司的数据交换平台Beeload作为电子离校系统的数据整合工具, 它能够将电子离校系统所需要的业务数据, 如:图书借阅信息、助学贷款信息、一卡通余额等, 从应用系统中抽取出来并经过有规则的清洗后加载到电子离校系统中, 并且可以实现全量同步和增量同步两种同步方式, 可以实现实时数据交换和异步交换两种数据交换规则设定。
3 电子离校系统的结构设计
1) 建立以电子离校系统为中心的毕业生离校手续办理方式, 通过整合宿舍管理系统, 实现财务、资产、公寓、图书馆、学务等部门的信息共享。
2) 毕业生离校工作开始前, 教务部门须提供离校学生信息给电子离校系统。
3) 电子离校系统通过Beeload数据交换模式将离校相关部门离校手续支持系统中的业务数据集成至电子离校系统中。
4) 离校工作主管部门配置离校手续相关部门的工作顺序及逻辑关系, 并启动离校系手续办理工作, 离校系统通过Beeload自动从各应用系统中获取离校数据。
5) 毕业生登录离校系统, 申请离校, 离校系统过程集成的数据告知毕业哪些手续已经办理哪些手续未办理, 毕业生只需要到未完成办理的部门进行相关业务办理即可, 例:离校系统通过调用图书管理系统数据查询毕业生没有欠费及借书信息, 毕业生不用到图书馆办理手续。
6) 对于没有应用系统支持的部门, 需要在手工完成相应离校手续后, 在电子离校系统上对当前毕业生标注“已办理”。
7) 全部手续完成办理后, 毕业生离校状态变为“允许离校”。
4 电子离校系统的技术实现
根据电子离校系统的设计架构, 作者采用分布式的实现思想完成了电子离校系统的技术实现。由应用系统接口提供第三方系统的数据来源, 由Beeload实现应用系统和离校系统的数据交换, 由电子离校系统实现毕业生离校手续的办理。
4.1 应用系统数据交换接口的实现
以图书系统为例, 该校图书管理系统采用深图公司的ILAS系统, 数据库类型较为特别, 因此, 我们首先在深图系统基础上利用VC++开发了图书借阅信息查询同步接口, 该接口定期将图书借阅信息同步到一个SQLSERVER库中, 然后, 在该SQLSERVER中进行视图制作, 满足电子离校系统对图书借阅信息的查询要求, 最后通过Beeload实现通过视图的连接整合。
其它应用系统接口制作过程基本类似, 不再详述。
4.2 Beeload数据交换过程的实现
Beeload数据交换主要功能是实现将应用系统数据同步到电子离校系统中, 形成电子离校数据中心。该平台需要首先配置对应用系统数据源库以及电子离校系统目标数据目标库的连接, 然后, 针对需要同步的应用系统数据接口建立起源库和目标库的映射关系, 并配置进行同步映射的字段信息, 最后, 对源库和目标库的映射关系进行规则处理, 比如:配置增量同步或者全量同步、配置同步频率和同步条件等信息。上述过程完成后, 一个同步流程实例也就完成了, 该实例构建在Beeload中, 可根据需要随时启动同步实例进行源库和目标库的数据同步。
不同的应用系统可能需要配置不同的同步实例, 在Beeload中管理着多个同步流程实例, 因此, Beeload可是说是电子离校系统和应用系统的数据神经中枢, 对整个离校工作起着极其重要的作用。
4.3 电子离校系统的功能实现
电子离校系统技术开发采用.net平台进行, 数据库采用Sqlserver2005, web服务器采用IIS7.0。系统功能分为学生端、教师端、系统管理端三种类型。其中, 学生端功能包括:离校信息登记、离校手续数据查询、离校申请提交, 毕业生可通过离校系统查询到所有离校手续中哪些已办理哪些未办理, 当且仅当所有必办的手续已经是“已办理”状态时, 该生被允许在线提交离校申请;教师端功能较少, 因为大部分工作都需要教师在本部门应用系统上进行操作即可, beeload会将应用系统中数据交换至离校系统, 需要教师操作的仅仅是本部门没有应用系统进行工作支撑的业务, 如:学士服领取归还等;管理员端功能包括:离校流程的设定、离校手续的配置、毕业生离校情况查询等。
5 电子离校系统对离校工作的改进 (表2)
6 结束语
高校毕业生离校工作是一项因人而异、因事而异的系统性工作, 本文所涉及的电子离校系统是基于郑州大学西亚斯国际学院的工作现状而进行的实现, 不一定适合所有高校, 但同时作者也认为, 该系统的实现思路和架构还是具备较为成熟的技术条件, 对国内高校具有一定的参考意义。
摘要：高校毕业生离校前需要办理大量毕业手续, 诸如:图书归还、欠费补交、助学贷款等等, 且绝大部分高校仍然采用手工审签离校手续单的方式进行, 如此, 每位毕业生都需要在不同部门并往复多次才能完成所有手续的办理, 无论该手续对当前毕业生来说是否有必要。这种方式不仅效率低下, 并且给办理离校的业务部门带来了严重的工作负担。本文旨在通过对高校毕业生办理离校手续过程的研究, 结合业务部门已经存在的应用系统, 利用Beeload这个轻量级数据交换软件, 设计和实现一套电子离校系统, 从而大大提高毕业生离校工作效率。
关键词：毕业生离校,数据交换,Beeolad
参考文献
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