报数游戏作文

2024-07-17

报数游戏作文（通用3篇）

报数游戏作文篇1

报数游戏作文

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报数游戏作文1

这一天，我们的心理老师带领我们玩一个游戏，游戏规则是同学依次报数，报到三的倍数的时候就要说“过”输了就表演一个节目。

同学们都觉得这个游戏十分简单，一个个信心满满，我也是这么觉得，等待老师开始的指令。

“开始!”老师大声说，第一条第一个同学立马说“1！”接着第二个同学说“2！”快速地站起来接龙。突然，有一个同学接不上来了，在那里结结巴巴的说:“13…”“不，是14！”旁边的同学小声地提醒道，后面的同学走神去了，到他时连忙说:“15。”老师说:“停！重新开始。”他旁边的同学生气道:“错啦错啦，不能说15，15是三的倍数!”

这节课上同学们欢笑不断，我也没有想到这么一个简单的数字接龙游戏，同学们居然也能错，每当看到一位同学接不上来，或者说错了时，我们都忍不住幸灾乐祸，同时又感到气愤，而到了自己时，又紧张地把数字说出来，然后快速坐下。整节课同学们都绷紧神经，生怕自己说错了。这可真是太有趣了，我想着。

下课铃响了，但教室里依旧欢笑不止。

报数游戏作文2

今天，我一到教室老师就把桌子分成了两排，后面还有三张桌子。哈！这可引起了同学们的热烈讨论。有的说是来玩审判游戏的，有的说来开大会的，而我则猜测是来开班会的。可老师却说：“都不是，今天我们来玩报数组团的游戏。”“啊？”同学们异口同声地发出了惊叹声。

游戏开始了，一阵悦耳动听的音乐飘荡在教室里，当老师说出了一个数字“二”，汪铭凯突然一把抱住了我，顿时我感觉一个又大又紧的锁扣住了我。紧接着小黄像一块吸铁石一样迅速吸到我们的团体上。我费了九牛二虎之力才把小黄挤了出去。后来，老师又说出一个数字，那个数字像一颗巨大的核弹飞了过来，而我此时此刻也像遇灾的人一样寻求救援。直到我抱住一个人，好像才找到了安全感，“终于得救了！”我暗暗欣喜。可我有时也会数错多抱，可这一抱总是被他们无情地赶出了团体。

小朋友们快来一起玩这个好玩的游戏吧！

报数游戏作文3

“六”、“啪”、“八”……听到这些，你会想到什么？告诉你吧：我们现在正在玩报数游戏。今天这节体育课，老师先让我们下了一会儿棋，然后又叫了几位同学一起玩报数游戏。

报数游戏的规则很简单，就是几个人轮流报数，遇到七的倍数或是含有七的数字，都以击掌代替报数。

游戏开始了，老师请了几位同学上去比赛，我也是其中的一个。我们报了几次，虞涵晰、周嘉昕、陈文浩、陈瑞钰都以忘记击掌或报错数下了台。这时，场上只剩下老师和我了。老师说：“我们先握手。”握着握着，老师突然把手快速往下一放，说：“谁赢还不知道呢！”我以为老师第一个报的还会是“一”，想不到老师突然报了个“十三”，我愣了一下，马上“啪”地拍了一下手。老师本来以为我会报错或不拍手，想不到我拍对了，老师也愣了一下，便继续报了。

我本来很有信心，不知怎么搞的.，我越报越没信心。当老师报到“23”时，我因为太慌张而没听清楚老师报了几，从而也报了“23”，输掉了……

今天玩的这个游戏真好玩，我真想再多玩几遍！

报数游戏作文4

今天，我找了5个朋友，让他们和我们一起玩报数游戏：；我先把我们六个人分成3组，每组2人，然后向他们说明了规则：1、每组选出1个人去玩。2、报数报到三或三的倍数，不但不能报出来，反而要蹲下。

接着，开始游戏了，我的心砰砰直跳，朋友们好像吃了开心药，大声欢呼。有的朋友站起来，满脸兴奋，有的朋友大声喊我来玩！也有的朋友装出满不在乎的样子，可心里十分开心……我们组选出我的朋友，我有点不服气，心想：我比他聪明，为什么是他上去？而不是我！

再把上去的朋友称为A、B、C。A朋友想了一会说：“一！”

B朋友骄傲自大，满面桃花地说：“二！”便把手举向天，十分激动。

C朋友不假思索地说：“三！”我们这些台下的人哈哈大笑，C朋友莫名其妙的看着我们，脸红得像个红屁股。他错了，给我们表演，他给我们猜了一个谜语，我们怎么猜也猜不出来。

第二轮，我心里很想上去，可我的脚不听使唤，一动不动，像被控制了一样，只能看着这别人去玩。可有的人不吸取教训，同样犯错了。

游戏其实很简单，只要中间两个人报数字，第三个人就蹲，就不会输了。

报数游戏作文5

你玩过“报数30”的游戏吗？甲乙两名同学从1到30轮流连续报数，谁先报到30这个数，谁就获胜。游戏时每人每次最多报三个数，至少报一个数，每人报的数不得与自己报过的数或对方报过的重复，也不得跳过任一个数。那你有把握取胜吗？现在我就无偿教你一招！

在游戏中，我找出了制胜秘笈，那就是必须先抢到30。要想抢到30，就又必须先抢到26，因为如果先抢到26，对方只能报27或27、28，或27、28、29。如果对方先报27，那么你就报28、29、30获胜；如果对方先报27、28，那么你就报29、30获胜；如果对方先报27、28、29，那你就直接报30获胜。

同样的道理，要抢到26，就必须先抢到22，依此类推，应依次抢到18、14、10、6、2，要先抢到2，必须不先报1。这样就一定能取胜了。

推而广之，如果规则不变，你只要记住一条——抢到你要报数的这个数减去4的倍数后的得数，你就可以立于不败之地。我现在可是常胜将军哦，你有兴趣的话，不妨照我的方法试试看，是不是屡试不爽？

其实，生活中只要做有心人，就一定能发现许多规律，掌握了这些规律，也就能取得更多的成功。祝你好运！

报数游戏作文6

刚下了一场雨，清爽的空气中夹杂着花草的芬芳，扑鼻而来。教官可能今天心情特别好，居然大发慈悲要和我们玩个游戏。

这个游戏规则很简单，就是让我们报数字。但在这之前，教官会先提出要求，报的数字不符合要求的人，就只能举手，不能报数字。

游戏开始了。我们都屏息凝神地盯着教官。心中是按捺不住的兴奋，又是让心怦怦直跳的紧张。不能是3的倍数！我微微地将身子往前倾，迅速数了一下我前面的人的数字，到我这里是8。

一！二！三！四七！

八——！我酝酿了一下情绪，极富深情地说。没想到后边居然有人在应。人群里爆发出了一阵笑声，戳得我心头痒痒的，我狠狠地冲那人瞪了一眼。

十六！十七！十八！

哈哈——听到那声响亮的十八后，我们都坐不住了：有的笑得直在地上滚来滚去；有的边笑边用力捶着自己的大腿；有的则起哄：接受惩罚——接受惩罚——

我在心里暗自发笑：这就是命——嘿嘿！

第二轮开始了。这次难度升级了：不能含1；不能是5的倍数。教练扫视全场，露出一抹邪恶的笑容：从你开始！被点名的那个人吓得一愣，战战兢兢地说：1。哈——人群再次被笑声淹没

可我却笑不出来了，因为那个人就是我啊！呜呜，欲哭无泪

听《报数游戏》一课有感篇2

在为期两天的“相约名师，聚焦课堂”小学数学观摩研讨会上，听了北京第二实验小学数学教师刘伟男老师《报数游戏》一课后，让我对数学有了一个新的认识——在玩中学数学。

刘老师利用游戏导入来激发学生兴趣，课的开始就出示游戏规则：两人轮流报数，每次只能报1个或者2个数，从1开始依次报，谁报到10，谁就胜。游戏规则一出，同学们的兴趣就来了。同桌两人先试玩，我在台下看孩子们玩的可起劲了。渐渐的在玩中孩子们发现了获胜的诀窍。此时，刘老师见机引导学生思考，让学生学会运用“倒推法”来寻找游戏中获胜的策略。利用“倒推法”学生认识到，在游戏中要抢先报到10，就必须先报到7，要报到7就必须抢先报到4。而整节课除了“倒推法”刘老师还让学生感悟到 “变中求不变”的思考方法——对手报的个数是一个变化的量，自己报的个数也是可以变化的，如果能在变化中寻找不变化的量，就能控制住局面。

在学生们掌握了玩游戏的方法后，刘老师又改变了游戏规则，一题变多题，培养学生举一反三的能力，体验数学“一字之差”引起的变化，体悟数学思考的乐趣。