职业中等专业学校运动会开、闭幕词

职业中等专业学校运动会开、闭幕词（精选14篇）

职业中等专业学校运动会开、闭幕词 篇1

职业中等专业学校第七届运动会开幕词

老师们、同学们：

上午好！

值此迎接国家农村职成教育示范县验收冲刺的关键时刻，我们满怀企盼、振奋的心情，以饱满的精神状态迎来了XX职中一年一度的盛大节日——田径运动会。首先，请允许我代表第七届运动会大会组委会，向全体运动员、全体裁判员、特别是为本次运动会的组织付出辛勤汗水的师生们致以亲切的问候！

教育的本质在于培养全面发展的人，作为一名中学生，我们必须拥有健全的人格和健康的体魄。今天，我们在赛场竞争，明天，我们在社会打拼；今天，我们在赛场驰骋，明天，我们是社会的栋梁！

我们深深地认识到，忽视德育，可能成为毒品；忽视智育，可能成为次品；忽视体育，可能成为废品。因此，我们要像重视德育和智育一样，重视体育；要像重视各专业技能比武、各学科知识竞赛一样，重视体育比赛。

生命在于运动。无论是在彰显青春活力的运动场，还是在氛围浓郁的书香校园，或是在锤炼技能的实训场，我们都要将“更快、更高、更强”的奥林匹克精神融入内心信念，成为我们奋斗、拼搏的不竭动力！

校运会是一次展示的盛会，它将展示我们全面提高学生职业素养的决心，展示我们的体育竞技水平，展示我们的集体荣誉感和团结协作的精神；校运会是一个发展的契机，我们要以此倡导健康有益的业余生活、课余生活，推广科学文明的健体理念、强身方法，使更多的师生投身到 体育锻炼中去，使我们都能有顽强的意志、强壮的身体，更好地承担起繁重的教育和学习任务。

本次运动会是一次全员参与、全民健身的大会，我希望大家能在运动场上充分展示我校团结奋进、蓬勃向上的精神风貌，讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲纪律；也希望全体运动员努力进取、奋勇拼搏，尊重裁判、尊重对手；希望所有裁判员严守规程，公正裁判，希望全体工作人员忠于职守，热情服务，保障安全；希望其他师生观众，团结友爱，文明守纪。努力让赛场成为互通师生情感的场所，让赛场成为教书育人的别样课堂，让赛场成为展示青春风采的舞台！

最后，预祝本次运动会取得圆满成功！谢谢！

闭幕词

老师们、同学们：

下午好！

我校第七届田径运动会,在组委会的精心组织下，经过全体工作人员、裁判员的辛勤工作和全体运动员的奋力拼搏，圆满地完成了预定的各项比赛任务，顺利落下了惟幕。在此，我代表学校，向在运动会上取得优异成绩的同学和获奖的班级表示热烈的祝贺！向为这次运动会做出不懈努力的全校师生表示衷心的感谢！

在为期四天的运动会上，我校师生表现出了良好的体育道德风范和集体主义精神。全校师生团结协作、挥洒激情。赛场上运动员精神饱满，奋力拼搏，争创佳绩；赛场下同学们摇旗呐喊，加油鼓劲，体现了团队精神。

比赛过程中，同学们互相尊重、互相勉励，主动扶起跌倒的同学，热心帮助受伤运动员，充分体现了“友谊第一，比赛第二”的运动精神。全体运动员、裁判员严格遵守竞赛规则，认真履行自己的职责，积极发扬奋发有为、吃苦耐劳的精神，赛出了水平，赛出了风格，获得了体育竞技和精神文明的双丰收。宣传报道工作与时俱进，各班同学积极撰写稿件，报道组师生加快编辑，歌颂好人好事，赞美拼搏精神，为赛场增添了勇于争先的热烈气氛。后勤工作人员恪尽职守，默默奉献，为运动会提供了优质的服务，确保运动会顺利进行。

老师们，同学们，运动会已结束，但“更高、更快、更强”的体育运动精神不能丢，希望全体同学能认真总结这次比赛的经验和不足，继续发扬奋发向上的精神，严格要求自己，努力超越自我。也希望全体师生，在今后的工作和学习中能够继续发扬这次运动会的拚搏精神，团结协作，携手共进，为我校更加美好的明天，而努力拼搏、再创佳绩！

最后，祝老师们身体健康，工作顺利！祝同学们学习进步，健康成长！我们明年再见！谢谢！

职业中等专业学校运动会开、闭幕词 篇2

高等教育出版社出版面向全国发行书号物料号估定价封面中等职业学校专业教学标准 (试行) (第一批14类) 978-7-04-040380-0 40380-00农林牧渔类 (第一辑) 15.80 Vfl-978-7-04-040381-7 40381-00资源环境类 (第一辑) 10.00978-7-04-040373-2 40373-00能源与新能源类 (第一辑) 8.00978-7-04-040375-6 40375-00土木水利类 (第一辑) 20.30978-7-04-040376-3 40376-00加工制造类 (第一辑) 37.80V蜃V*V*•aaaai»af978-7-04-040377-0 40377-00石油化工类 (第一辑) 17.30978-7-04-040382-4 40382-00轻纺食品类 (第一辑) 12.00978-7-04-040383-1 40383-00交通运输类 (第一辑) 13.00•1•方丨!'1•, 葶!橐7柃V鈦•1•方攀1办7校V*V-fr978-7-04-040372-5 40372-00信息技术类 (第一辑) 23.80978-7-04-040374-9 40374-00医药卫生类 (第一辑) 15.00978-7-04-040366-4 40366-00财经商贸类 (第一辑) 15.00978-7-04-040379-4 40379-00旅游服务类 (第一辑) 12.00978-7-04-040378 7 40378-00文化艺术类 (第一辑) 8.00978-7-04-040367-1 40367-00公共管理与服务类 (第一辑) 15.00中等职业学校专业教学标准 (试行) (第二批16类) 978-7-04-042219-1 42219-00农林牧渔类 (第二辑) 15.00978-7-04-042185-9 42185-00资源环境类 (第二辑) 37.00978-7-04-042182-8 42182-00能源与新能源类 (第二辑) 9.00一丨一》978-7-04-042183-5 42183-00土木水利类 (第二辑) 9.00978-7-04-042180-4 42180-00加工制造类 (第二辑) 17.00978-7-04-042178-1 42178-00石油化工类 (第二辑) 6.00•1•方》!•人旮V#-HIP W'J'MI978-7-04-042243-6 42243-00轻纺食品类 (第二辑) 17.80978-7-04-042181-1 42181-00交通运输类 (第二辑) 33.00978-7-04-042184-2 42184-00信息技术类 (第二辑) 15.00•kzukszwh"?Kt', #978-7-04-042245-0 42245-00医药卫生类 (第二辑) 29.80—F—'978-7-04-042176-7 42176-00休闲保健类8.00978-7-04-042147-7 42147-00财经商贸类 (第二辑) 23.00978-7-04-042177-4 42177-00旅游服务类 (第二辑) 12.00978-7-04-042244-3 42244-00文化艺术类 (第二辑) 33.00978-7-04-042212-2 42212-00教育类6.00978-7-04-042179-8 42179-00公共管理与服务类 (第二辑) 12.00_单位购书:可与各省教育部门推荐的职教教材发行网站、教材书店等经销部门联系•个人购书:可与高等教育出版社读者之家联系010-58581100 010-58581118•信息咨询:010-58556455 010-58581485地址:北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦购书热线:010-58581118咨询电话:400-810-0598网上购买:www.landraco.com ma綠社Higher Education Press

中等职业学校幼教专业美术探讨 篇3

关键词：职业学校；幼师；美术教学

19世纪下半叶，法国后印象派代表人物高庚说：“绘画是最美的一门艺术”，是“一门概括了其他艺术并使它们完美的艺术”。这话说得好。因为眼睛的感官高于耳朵，文学难以传达感觉，全部感觉都在绘画中凝聚。人们可以凭自己的想象去创造，只需一瞥便可以在灵魂深处唤起遥远的记忆，在没有记忆的帮助下，它也可以概括万物。

幼师美术教育应该注重培养学生的艺术感觉，提高学生的审美能力。《普通高中美术课程标准》中指出“美术是一种视觉艺术，在发展学生的视知觉、获得以视觉为审美体验、陶冶审美情操，提高生活品质等方面具有其他学科难以替代的作用”。本着美术学科这独有的特点，我认为，幼师美术教育应该注重培养学生的艺术感觉，提高学生的审美能力，这是基于学生的专业特点。幼师专业的学生以后从事的是幼儿美术教育，而幼儿美术教育的目的不是造就少数的专业画家，而是培养一批有美感、高素质的21世纪需要的人才。因此在幼师美术教育中，应培养学生从最平凡的事物上见到美、感受美、创造美的能力，使学生具有对周围世界有良好、健康、融洽的态度和心理品质，更使他们能以美的感受，面对人生，从而使心身得以全面健康地发展，这样才会更有利于今后的幼儿美术教育工作。

幼师美术教学必须根据幼师的培养目标，加强师范性、专业性教育，防止中学化倾向，不能只强调会画就行，必须紧密结合幼儿园实际和学生实际，因材施教，有目的、有侧重地教学。在教育改革中，逐步建立自己独立的教学体系，形成鲜明的幼教特色。我们从教学中体会到，加强教材建设是教改中的关键问题。幼师美术教学从幼教特点出发，应该注重教材的使用性、装饰性和工艺性，以达到培养学生创造性和实际运用能力为目的。所以，安排课时，在学习过程中，宜由浅入深、由简入繁，由单一形象到整幅画，可以先画一些动物头饰，借以熟悉掌握头部的主要特征，了解动物装饰变化的一些主要手段，如常在图案中运用夸张、添加、省略、几何化法，在现代卡通片中常用的拟人化法，幼儿特别喜欢类似的动物形象。然后练习画走兽、鱼禽、虫鸟等各种动物的动态，最后练习命题性或带动物情节的动物画，适当进行提炼、取舍，达到理性化、典型化，不必过多追求自然真实，而在于艺术美的追求与夸张。打开想象的空间、思维的大门，将基础绘画与真正的幼教紧紧地结合起来。

知识传授与自我学习相结合。强调启发式教学，除了在课堂上进行课堂讲授和理论的讲解外，我们还注重对学生的自学能力的培养。如课后收集图片资料，到幼儿园了解幼儿的涂鸦画，会有很多收获。采用多个课堂、多条途径、多种方式相对灵活的教学活动方式，整合课程科目后，更加灵活地运用到我们的教学中，对本专业的相关知识“教室布置”“美术道具制作”等课程的整合充分地调动课堂知识传授与学生自我学习的结合，使学生的学习积极性增强。在正式的教学中，我比较喜欢课堂教学与室外写生、训练观察能力相结合。观察是视觉艺术的最基本的活动，在深入的观察中，学生获得的知识越广泛、深刻，在大脑中留下的印象就越丰富清晰，想象力、创造力的发展就越有基礎。作为幼师生具备了一定的艺术修养，不仅可以从美术作品中得到丰富的精神享受，更重要的是具有完备的知识结构，有利于人的长远发展。

课堂实训与课外实践相结合。中等职业教育的特色在于对学生们的应用性技能的培养，所以中职学生必须增强自己的实践技能的培养，这也是幼教专业始终坚持的办学特色。为了让学生们能够真正地增强自己的实际动手操作能力，我们在专业课中都进行了课堂实训与课外实践相结合的改革。由于国家统编的幼师美术教材有些内容过于深奥，我专业学生大部分来自农村或是没有美术基础，我们本着从实际出发、从需要出发，根据我校美术教学中积累的资料和经验，在内容的选择上有针对和侧重性，甚至有删减或增加，如形体结构与线描物体画、人物画、动物画，图稿范画大多具有一定的装饰特征，线描造型结构清晰以利于学生掌握各种物象的造型特征和线描手段，并且密切联系幼儿园需要，将基本练习内容运用于幼教实践活动中去。

广东省职业中等专业学校 篇4

广东省石油化工职业技术学校 广东舞蹈学校

广东省民政职业技术学校 广东省商业职业技术学校 山东省济南卫生学校 广东黄埔卫生职业技术学校 广东建设职业技术学院中职部 广东省轻工职业技术学校 广东省水产职业技术学校 广东省食品药品职业技术学校 广东省环境保护职业技术学校

广东省司法警官职业学院中职部 广东文艺职业学院中职部 广东省林业职业技术学校 广东省贸易职业技术学校 广东省经济贸易职业技术学校 韶关学院医学院中职部 肇庆市工程技术学校(肇庆市农业 惠州工业贸易学校(惠州农业学校 广东省肇庆市医学高等专科学校（惠州卫生学校

连州卫生学校 湛江艺术学校 珠海市卫生学校

河源市卫生职业技术学校 肇庆旅游中等职业学校 东莞市华粤职业技术学校 肇庆市商业旅游中等职业学校 肇庆市尚德中等职业学校 广东省理工职业技术学校 郑州测绘学校

广东省工业贸易职业技术学校 广东省财经职业技术学校 广东省旅游职业技术学校 肇庆贸易中等职业学校 茂名市石化工业技术学校 肇庆市第一中等职业学校 韶关市贸易成人中等专业学校 韶关市农业学校 广东茂名理工学校 高州市时代职业技术学校 湛江少林武术学校 东莞市南华职业技术学校 广东红蕾艺术学校

广州市信息工程职业学校 广州市广州市商贸职业学校 广州市商贸广州市纺织服装职业学校 广州市广州市幼儿师范学校 广州市建筑工程职业学校 广州市广州市盲人中等职业学校

广州市艺术学校

广州市立信职业技术学校 广州卫生学校

湛江卫生学校

韶关学院韶州师范分院中职部 广东省新兴中药学校 云浮市中等专业学校 肇庆理工中等职业学校 肇庆星湖中等职业学校 肇庆市女子中等职业学校 高要市中等职业学校 广东省科技职业技术学校 武汉铁路桥梁学校 广东省电子职业技术学校 广东省对外贸易职业技术学校 广东省广远职业技术学校 肇庆市科技中等职业学校 茂名市宏通科技学校 惠州市宝山职业技术学校 广东省丝绸职业技术学校 韶关市北江中等职业学校 茂名市中南理工学校 高州工业职业技术学校 广东华文法商中等职业学校 肇庆市工业贸易学校 广东粤剧学校

广州市市政建材职业学校 广州市 广州市医药职业学校 广州市生物 广州市电子信息学校 广州市交通运输职业学校 广州市 广州市财经职业学校 广州市财经 广州市聋人学校

市直管职业技术学校

广州市侨光财经职业技术学校 广州市江南职业技术学校 广州铁路机械学校

湛江财贸中等专业学校 湛江市幼儿师范学校 湛江中医学校

云浮市旅游职业技术学校 茂名市南粤科技学校 肇庆市外语中等职业学校 肇庆市蓝星中等职业学校 佛山市腾飞职业技术学校 广东省电力工业职业技术学校 云南省旅游学校 广东省财政职业技术学校 广东省陶瓷职业技术学校 广东艺华旅游学校

惠州市新华印刷职业技术学校 广州涉外经济职业技术学院中职部韶关市建筑成人中等专业学校 韶关市司法成人中等专业学校 茂名市世贸科技学校 韶关市粤北中等职业学校 高州市珠江职业学校

广东广播电视大学附属职业技术学广东纺织职业技术学院中职部

广州市旅游职业学校

广州市轻工职业学校 广州市轻工 广州市旅游商贸职业学校 广州市

广州市土地房产管理职业学校 广 广州市司法职业学校 广州市司法

广州加利福职业技术学校 广州体育职业技术学院（中职部）广州亚加达外语职业技术学校

广州通用职业技术学校

广州工商职业技术学院（中职部）

广州华成理工职业技术学校 广州市广播电视大学附设职业技术

广州科大外语商务职业技术学校 广州市总工会职业技术学校

区、县级市属职业技术学校

广州市贸易职业高级中学 从化市成人中等专业学校 广州市海珠商务职业学校 广州市广源工贸职业技术学校 广州市黄埔职业技术学校 广州市番禺区岭东职业技术学校 广州市浩今职业高级中学 广州市花都区经济贸易职业技术学

增城市新塘职业技术学校 增城市东方职业技术学校 广州市华英职业高级中学 云浮市中等专业学校

从化市太平职业高级中学 广州市越秀区职业技术学校 广州市实用职业高级中学 广州市白云行知职业技术学校 广州市番禺区新造职业技术学校 广州市松岗经济管理职业技术学校

广州市番禺区纪元职业技术学校

从化市职业技术学校

广州市荔湾区外语职业高级中学 广州市财经职业高级中学 广州市致用学校 广州市羊城职业技术学校 广州市番禺区钟村职业技术学校 广州市番禺沙湾工业职业技术学校

广州市金鹰职业高级中学 广州市花都区职业技术学校 增城市职业技术学校 增城市卫生职业技术学校 广州市穗华职业技术学校 连州卫生学校

广州市总工会外语职业学校（原广 广州光明职业高级中学

广州市番禺区工贸职业技术学校（广州市番禺区工商职业技术学校

广州市花都区理工职业技术学校 广州市华大轻工职业技术学校 广州市天河职业高级中学 广州市俊华职业技术学校 肇庆市商业旅游中等职业学校

劳动保障系统职业学校（市属技校）

广州钢铁企业集团有限公司技工学 广州汽车工业技工学校 广州市冶金高级技工学校 广州白云工商高级技工学校 广州市交通高级技工学校 广州南华工贸技工学校 广州市天河金领技工学校 广州市蓝天技工学校 广州市花都区技工学校

广州市轻工高级技工学校 从化市技工学校 广州城市职业技工学校 广州市江南技工学校 广州市向明技工学校

广州市高级技工学校 广州市机电高级技工学校 广州市实验技工学校

广州市南方模具工业技工学校 广州市航天科技技工学校 广州市现代工业技工学校

广州市公用事业高级技工学校 广州港技工学校

劳动保障系统职业学校（省属技校）

广东省轻工业高级技工学校 广东省新闻出版高级技工学校 广东省高级技校 广东信息工业技工学校 广东省交通高级技工学校 广东省机械技工学校 广东实验技工学校 广东羊城技工学校 广东新里程旅游学校 广东中为工商技工学校

广州文冲船厂技工学校 广州造船厂技工学校 广东省商业技工学校 广东省劳动就业技工学校 广东省冶金技工学校 广州黄埔造船厂技工学校 广东省肇庆汽车技工学校

广东省电子商务高级技工学校 广东省国防科技技工学校 广州海运技工学校 广东省水产技工学校 广东省华美技工学校 广东岭南现代技工学校 广东省商贸物流技工学校

职业中等专业学校运动会开、闭幕词 篇5

自 查 报 告

一、国家助学金及免学费政策

2012年秋季开始，国家实行新的政策：扩大免学费范围，进一步完善国家助学金制度。我们严格按照教（2013）376号文件、湘财教（2012）82号文 件及2014年出台的湘财预„2014‟117号文件来实施这项工作。首先，召开全体班主任学习新的资助政策，班主任再将政策在班上进行宣传、讲解等，让学生了解国家政策。下面，我从几个方面简单地报告我校的助学金与免学费实施情况。

二、综合材料归档整理情况：综合材料齐全，归档整理明了

我校严格按照湘财教（2012）82号文件、财教（2012）376号文件及湘财预„2014‟117号文件来实施中职学生资助与免学费工作，学校高度重视。学校专门成立了学籍与资助管理部门，有专人负责这项工作。成立了以学校校长为组长，袁玉华、李琼为副组长的资助领导小组，组员由校领导、中层干部和班主任代表组成。学籍与资助管理部门每学期工作计划、工作总结和工作会议记录资料保存完好。学生学籍花名册完整，管理工作科学、规范，我校连续两年被长沙市教育局评为学籍管理工作先进单位,学籍管理与资助中心主任袁玉华连续两年被长沙市教育局评为学籍管理先进个人。

三、助学金和免学费资助材料收集整理情况：资助材料完整，收集整理科学

我校的助学金与免学费工作坚持做到了按章办事，程序规范，做到了资料审核细致严格，做到了资助卡的发放及时、有序，确保了免学费的安全使用。档案中有学生认真填写，内容完整的《中等职业学校国家助学金申请表》，学生户籍复印件和家庭经济困难证明材料齐全，每学期均有《湖南省中等职业学校国家助学金受助学生汇总表》。非连片特困地区的受助学生按非连片特困地区学生的15%进行评比，有评比方案，受助名单进行了公示，有公示照片，符合评选程序。做到了受助学生必须凭身份证或学生证等有效证件亲自领取并签字，自助卡丢卡、补卡登记详细。学籍管理与资助部门及时上报异动学生，按时处理学生异动情况。学生免学费申请资料规范，证明材料齐全。每学期均有《中等职业学校免学费汇总花名册》，有免学费学生名单公示，有公示照片。学校有物价部门核准的分专业的收费标准。中职学生资助学期统计报表由学校法人代表签字并加盖学校公章。中职国家助学金和免学费结余资金清查表，受助学生异常信息核查材料齐全。

四、校内资助档案情况：奖助学金档案规范，政策落实实施到位

学校每年实施奖学金政策，奖学金获得者由班主任提名，由教务科、学保科审核，报校办批准，均为品学兼优学生。为方便新生入学时乘车方便，学校还免费赠送一套价值近300的行李一套，解决了学生的实际困难。学校还让部分家庭困难学生到学校食堂进行勤工俭学，解决困难学生的生活问题。另外，从今年秋季开始对贫困学生学杂费全免的又一资助政策正式实行，即对家庭经济情况特别贫困，缴纳学费确实存在困难的学生实行学杂费（学费、住宿费、书籍费）全免。我校为长沙市人民政府“预备员工制”试点学校，我校开设的专业为医药卫生类专业，不能进行顶岗实习，但学生临床实习资料齐全。

五、档案保存保管情况：档案保存，专人专管

学校学籍及资助档案管理严格，装订规范，装订资料中均按要求进行了页码和目录编制，资助档案封面设计规范。资助档案管理由学校学籍与资助管理中心主任袁玉华同志负责，资料管理有专门的带锁档案柜，符合档案管理要求。

六、同级资助部门检查指导情况：学校重视，定期指导

学校高度重视学籍及资助与免学费工作，学校校长经常性对学籍与资助管理部门进行政策指导和业务培训，经常在教职工会上和中层会上强调一定要按章办事，规范程序，科学管理。

长沙市教育局学生救助中心领导及职成处、民办教育处每年均对我校的学籍管理与资助进行检查，2013年省审计厅对我校的学生资助进行了专题审计，审计结果优良。

七、存在的不足及建议

我们将以此次资助工作督查为契机，在今后的工作中加强以下四个方面：一是进一步加强对学生的教育，让学生更进一步了解国家助学金和免学费政策，让学生更好地感恩国家政策。二是要教育学生加强对资助卡的管理，以便学生能及时享受国家资助，减少上级资助部门、学校、学生三者的麻烦。三是要定期对学生进行调查，了解学生对国家资助及免学费正常的认识。四是跟上国家政策的步伐，从2017秋季学期开始，将建档立卡家庭全部纳入助学金对象，做到资助全覆盖。

总之，国家资助政策是一项巨大的惠民政策，能切实解决一大批贫困学生上学难的问题。我们学校将严格按照国家政策和市教育局资助部门的要求，扎实做好这项工作，全心全意为学生服务。提高政策认识，提升工作能力，科学、规范做好这项惠民工程！

职业中等专业学校运动会开、闭幕词 篇6

中等职业学校学生运动损伤的调查与研究

对中等职业学校学生体育课和课外业余体育运动中发生的运动损伤的`情况进行调查分析,结果表明,运动损伤发生率,发生场合,发生部位以及运动损伤项目与准备活动和个人因素以及关节部位力量练习等相关因素关系十分密切.

作 者：张明高 作者单位：成都龙泉职业技术学校,四川成都,610100刊 名：湖南中学物理・教育前沿英文刊名：CUTTING EDGE EDUCATION年，卷(期)：“”(12)分类号：G804.53关键词：运动损伤 调查报告 个人因素 预防措施

中等职业学校专业建设的思考 篇7

2014年2月26日李克强总理主持召开国务院常务会, 部署加快发展现代职业教育。会议认为:“发展职业教育是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措。以改革的思路办好职业教育, 对提升劳动大军就业创业能力、产业素质和综合国力, 意义重大。必须坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向, 发挥好政府引导、规范和督导作用, 充分调动社会力量, 吸引更多资源向职业教育汇聚, 加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育, 培养数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才, 为广大年轻人打开通向成功成才的大门, 提高中国制造和中国装备的市场竞争力, 促进经济提质增效升级, 满足人民群众生产生活多样化的需求。”

会议确定了加快发展现代职业教育的任务措施。一是牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置, 促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围, 激发年轻人学习职业技能的积极性。二是创新职业教育模式, 扩大职业院校在专业设置和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权。建立学分积累和转换制度, 打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道。引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。三是提升人才培养质量。大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”, 积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度, 做到学以致用。开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点, 鼓励中外合作。完善企业工程技术人员、高技能人才到职业院校担任专兼职教师的政策。四是引导支持社会力量兴办职业教育。积极支持各类办学主体通过独资、合资、合作等形式举办民办职业教育;探索发展股份制、混合所有制职业院校, 允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利。探索公办和社会力量举办的职业院校相互委托管理和购买服务的机制。社会力量举办的职业院校与公办职业院校具有同等法律地位。推动公办和民办职业教育共同发展。五是强化政策支持和监管保障。各级政府要完善财政投入机制, 分类制定和落实职业院校办学标准, 加强督导评估。加大对农村和贫困地区职业教育支持力度, 完善资助政策, 积极推行直补个人的资助办法。健全就业和用人政策。让职业教育为国家和社会源源不断地创造人才红利。

党中央国务院如此重视职业教育的发展, 我们如何紧紧抓住专业建设这根职业学校内涵发展的生命线, 建设紧密切合社会实际, 让专业建设具有现实性、前瞻性、可持续性的专业内涵, 是职业教育赢得生存和发展机遇的关键。

一、当前职业教育存在的问题

(一) 专业数量过多, 专业质量得不到保证

目前的专业建设状况, 总体上是数量较多, 轻质量建设。为了能够招到更多的学生, 很多学校专业设置一拥而上, 但主干专业、特色专业却少得可怜, 而且不少专业建设停滞, 已是形同鸡肋。正是由于缺乏明确的专业建设目标, 因而在专业建设的有效投入、组织和发展措施等各方面都存在欠缺, 专业建设难以上台阶。有的学校认为开办新专业是赢得了先机, 拓宽了生存空间。究其办学实质, 往往是看到了社会需要, 却难顾自身条件;注重了眼前利益, 难言长远考虑。而新专业开设后没有体现出前瞻性, 也没有确定专业建设发展的思路和规划, 专业建设的随机性明显, 盲目性较大。结果造成所谓的新专业在同段时间内在同一地区一涌而起, 你有我也有, 在浪费了大量的人力物力的同时, 办学质量又得不到保证。

(二) 课程改革针对性不强

目前现有职教课程的设置上突现出以下问题:

(1) 人力资源按市场需求配置与原有的纯学科体系的职教课程形成矛盾。

(2) 企业对职校生的要求是以能否满足本企业的工作要求为标准, 它要求职业教育的课程体系和教学模式要符合以就业为导向、提高职业能力的宗旨。

(3) 学生和家长对未来发展需求的多层次性, 要求职业教育的课程结构在应用上必须具有灵活性和多样性。

(4) 大部分学校的教学硬件和软件设施在数量和质量上均难以满足新课程的实际需求。

(5) 学校在专业课实施案例教学、项目教学等行动导向型教育方法时, 最缺乏的是与生产实践相似的情境。

(6) 职业学校的学生基础知识和学习能力的差异性不断加大, 原有的教学模式和纯学科性知识必然使学生的厌学情绪增加, 学习效率下降, 很难培养出符合企业需求的高素质的应用型人才。针对以上存在的问题, 我们从事职业教育的教育者必须思考, 怎样才能使职业教育的课程设置与学生就业岗位的需求相匹配, 最终达到零距离上岗。

(三) 盲目购进实训设备, 培养目标和市场规律不符

专业培养目标针对性不强, 社会需求和学校自身办学条件等方面有明显差异。专业开设后, 对专业内涵缺乏了解, 对专业的培养目标缺乏深入研究, 结果是培养出来的学生专业知识掌握肤浅、专业技能不过关。就业时, 要不找不到合适的工作岗位, 要不上岗后无法适应工作要求, 就业稳定率差, 流失率高。为了充实重点专业、骨干专业的设备设施, 盲目购进高端先进的实训设备, 也不分析论证其实用性, 使得实训场地华而不实, 无法满足教学需要, 教学质量也得不到保证, 体现不了专业特色, 最终影响专业的内涵建设和发展。

(四) 专业师资捉襟见肘

专业课骨干教师和学科带头人偏少, 专业教学水平和实践动手能力偏弱;一些教师教学理念落后, 教学方法、手段陈旧, 新课程改革意识不强。这些问题直接影响办学质量和办学水平的提升。加快教师队伍建设已成为刻不容缓的一项重要任务。因此, 必须进一步提高对教师资队伍建设重要性和紧迫性的认识, 切实把提高教师队伍整体素质放在更加突出、更加重要的战略位置, 采取有力措施, 努力提升教师队伍整体水平。好多学校每年都想开设新的专业以增强专业实力, 但由于学校内专业教学实训人才储备不足, 新招的教师在专业技能方面又很匮乏, 新开专业面临师资严重不足的问题:教师专业知识面过窄, 专业水平无法提高;培训师资周期太长、基础薄弱;引进专业教师受制于人事编制和工资经费, 只好勉强维持。

二、加强专业建设

为了提高学校的核心竟争力, 我们必须加强专业建设。其重点要抓好课程改革、师资队伍建设、实习实训基地建设等方面的工作, 全面提高学校的办学质量。

(一) 明确课程改革是专业建设和教学改革的核心

(1) 课程改革要体现以全面素质为基础、以综合能力为本位的教学指导思想, 以培养学生综合能力为目标。我们应该依据“以服务为宗旨, 以就业为导向, 以能力为本位, 以职业实践活动为主线”的原则, 进行课程改革。按照《中等职业学校重点建设专业教学指导方案》制订专业教学计划, 实行课程结构的整体优化。企业对中等职业教育的要求也越来越高, 企业更看中的是学生的综合素质, 要求毕业生既要有扎实的动手能力, 还要具有一定的心理承受能力和职业道德。

(2) 加强专业教学资源库的建设, 积极研发校本教材, 及时更新课程内容, 充实生产服务一线的新知识、新技术、新方法, 以适应企业发展的需求。积极探索与企业合作研发校本课程, 充分利用企业优质的生产实习资源来实现学校职业教育的最优化培养过程。根据学生在就业岗位的需求, 自编校本教材, 按模块分类, 以任务为引领, 以案例分析为教学形式。专业课程校本教材的开发不仅能提高教师的实践和实务水平, 而且也使我们的专业教学更接近学生的岗位需求, 使教学与实践达到了零距离。

(3) 重视考核学生运用所学知识解决实际问题的能力, 大力开展职业资格证书、技能等级证书的考核认证工作。建立专业技能目标考核体系, 将技能分解到各个学段, 制定技能考核目标。通过社会考证结果评价教师的教学绩效, 也使学生成为一专多能适应就业市场需求, 实践动手能力强, 综合素质高的知识型技能人才。

(二) 师资队伍建设是专业建设的灵魂

课程改革的实施者是教师, 教师素质的高低直接影响到新的教学标准执行的效果, 所以转变教师观念, 提高教师素质, 促进教师尽快适应新的教学模式至关重要。党中央国务院明确强调要大力加强教师队伍建设, 不断提高教师队伍整体水平, 职业教育要大力培养“双师型”教师。所以作为职业学校的教师应不断地学习与“充电”, 更新知识储备, 保持知识的前瞻性, 掌握信息, 了解社会发展对人才的需求, 更新教育理念和教学方法, 才能适应当前职业教育发展的需求, 所开设的专业才能不断的发展和创新。积极为教师提供学习知识、获取信息的平台, 弥补在专业知识方面的不足, 从而达到提高专业素养, 提升内涵的效果。还可以从企事业单位聘请一些专家、技术骨干和生产一线有经验的在职技术人员担任学校的兼职教师, 优化师资队伍结构, 取长补短, 不断提升专业建设水平。

加强师资队伍建设的具体措施如下:

1. 加强师德建设, 提高教师职业道德水平

按照德才兼备、师德为先的要求, 组织学习教育法和教师法, 要在教师队伍中积极开展师德教育, 规范教师职业道德建设, 促进学校的精神文明建设。

2. 开展教学技能竞赛活动, 提高教学质量

有计划地开展各种形式、各种级别的技能训练大赛, 提高专业教师的积极性, 使他们在比赛中不断成长。

3. 加快“双师型”教师队伍建设, 提高教师实践教学能力

为适应职业教育的特殊需求, 把培养“双师型”教师作为师资队伍建设工作的重要内容。每学年选派专业教师到大专院校进修专业技能, 获取专业技能等级证或操作证, 使之成为“双师型”教师。

4. 加强专业带头人和骨干教师培养, 造就一批名师

建立专业带头人和骨干教师的学习成长机制, 根据专业未来发展需要, 挑选一批具有较好的师德师风, 教学科研能力较强又有一定组织能力的教师, 作为专业带头人进行重点培养。大力宣传骨干教师的先进事迹, 提高骨干教师的知名度, 充分发挥骨干教师的典型示范和辐射作用。

5. 加强专业教学团队建设, 建设一支教学能力强、技术精湛的教学团队

以“服务学生”为重点, 以管理监控规范过程、以评价反馈促进提升, 加强师风师德建设, 全面提高教师的职业素养。通过共同进行专业建设、共同参与项目、共同备课等方式, 建设一支有较强的教学能力和凝聚力的教学团队。

6. 加强兼职教师队伍建设, 打造一支稳定的、层次多样化的、高水平的兼职教师队伍

从行业企业聘请专家、技术骨干作为兼职专业带头人和兼职教师, 通过教师职业规范、教学方法等方面的培训, 提高兼职教师的教育教学业务水平和教学效果。同时, 兼职教师积极参与专业建设和教学改革, 融入专业教学方案、课程标准的制订和工作过程系统化课程体系的开发中, 逐步成为一支稳定的、层次多样化的、高水平的兼职教师队伍。

7. 开展各级各类教科研课题研究

要提高师资素质, 就要让教师站在更高的层次上审视自己的教学行为, 反思自己的教学行为, 总结自己的教育教学经验, 探索和发现教育教学规律, 才有利于自己快速成长。为此, 学校应积极组织教师参加各级各类课题研究, 让教师在研究中学习现代教育理论, 总结教育教学经验, 在探索教育教学规律中, 不断提高自身素质, 为教师的深层次发展构建平台。

(三) 加强实训基地建设是专业建设的物质基础和突破口

一个专业是否受到社会的认可与欢迎, 是以为当地经济与社会发展的服务功能发挥的程度如何来衡量的, 有一个十分明显的标志就是该专业的毕业生就业率。现在有些职业学校重入学率, 轻流失率;重招生, 轻就业;重一次性就业, 轻就业后的跟踪服务。专业的市场价值得不到体现, 专业的存在价值也就必然要受到质疑, 因此要把就业安置工作当做促进专业建设的一个重要举措来抓。

实习实训基地建设是专业建设的突破口。目前的中职学校虽然多数走出了过去的在黑板上开机器, 在书本上学技能的困境, 但这方面的问题依然不少, 因此必须切实加强校内外实习实训基地建设。职业学校服务地方经济建设是学校生存的基点, 也是我们加强专业建设根本目的所在。可惜现在专业建设中, 往往对于专业开设的目的性不够明朗, 与当地经济社会发展的吻合度还不到位。在教学实训中的关门办学、完全照搬教材规定、学用脱节等情况依然明显, 这种自我封闭的现象对于职业教育的发展十分有害, 其结果必然导致本专业建设的落伍甚至被淘汰。

职业学校要以科学发展观为指导, 坚持以就业为导向, 以能力发展为根本, 以岗位需要和职业标准为依据, 满足学生职业生涯发展的需要, 适应社会经济发展需要, 实现实习与就业零距离, 以适应未来工作岗位的需要。充分发挥实训中心在教育教学中的功能和作用, 为学校的教育教学提供服务, 为社会培训提供服务, 为多元化办学模式提供保障。

综上所述, 中等职业技术学校要在未来的市场竞争中进一步做精、做强、做出特色, 就必须根据企业的需求, 调整课程结构体系, 优化课程设置, 提高师资队伍的综合素质, 创出专业品牌, 才能适应当今多元化、信息化的时代, 才能提高教学质量, 培养出受企业和社会欢迎的知识型技能人才。

参考文献

[1]新华网.部署加快发展现代职业教育[EB/OL].[2014-02-26].http://news.xinhuanet.com/2014-02/26/c_119519457.htm.

[2]邓丽萍.中等职业学校专业建设的探究与实践[EB/OL].[2008-04-16].http://www.vsdh.pudong-edu.sh.cn/xslw/xslw/.

职业中等专业学校运动会开、闭幕词 篇8

一、中职学校数控教学的现状与培养目标

1.我国中等职业学校教育所面临的主要问题是学生生源素质普遍较差

由于长期以来形成的观念，选择到中等职业学校就学的学生，除少数有真实兴趣爱好、成绩较好的学生外，大多数是考不上普通高中而无奈入学的。因此，在主观上这些学生对学习缺少兴趣，在客观上他们的文化理论基础也比较差。对这样的学生，要把他们培养成数控方面的顶尖人才显然是比较困难的。

2.随着社会分工的细化，数控领域里也出现了金字塔结构的分工

大学教育负责培养集工艺、编程、软件处理、机床调试维护等一体的顶尖人才，中等职业学校则大量培养能懂图纸、懂程序、懂操作、懂机床简单维护的一般应用型人才，以满足数控各个领域的需求，这也符合教学现状和社会需求。

二、中等职业学校数控教学改革建议

中等职业学校数控教育以培养生产一线应用型人才为目标，为适应市场需求，数控专业人才的培养模式和课程设置需要进行必要的改革。

1.课程设置的改革

在对数控专业课程进行设置时，应紧紧围绕培养数控专业应用型人才这一目标，注重学生数控加工程序的编制、解读能力和解决现场实际问题能力的培养。基础理论以必需、够用为度，专业基础理论知识应广而简，专业知识要专而精，针对性强。不追求基础理论知识的完整性，而是根据职业岗位工作的需要选择必需的理论知识。职业岗位需要什么内容，就讲什么内容；需要多少内容，就讲多少内容。同时，由于数控技术还处于较快的发展阶段，因此对原有教材中许多陈旧落后的知识，要进行及时地修正，补充新内容，拓宽学生的知识面。另外，专业课程设置要多听取企业意见，以就业为导向，加强校企合作，建立针对性更加明确的“订单式”人才培养模式，以保证学生就业后具备可持续发展的后劲。

2.师资队伍的建设

要培养好学生，教师队伍的建设是关键。要培养出企业需要的学生，首先要让教师了解企业的需求。因此，在加强教师业务能力培养的同时，要注重加强对教师思想观念的转变，不但要多培养“双师型”教师，更要鼓励教师深入到企业去实践。另外，还可以聘请企业的专家到学校授课，使学校教师从知识技能、业务水平到思想上始终都处于技术发展的前列。

3.采用丰富的教学方法及手段

中等职业学校的学生对学习的兴趣都不是非常浓厚，因此，在教学过程中更要注重教学方法跟手段。传统的灌输式授课方式较难吸引学生的学习兴趣，并容易使他们产生抵触情绪。因此，在教学中要多采用多媒体教学、仿真软件使用，并结合现场参观、理论实践穿插等方式，将各种成分进行优化组合，这样才能收到良好的教学效果。

4.加强实践教学

中等职业学校培养的主要是一线应用型人才，这是个“熟練型”技能。俗话说“熟能生巧”，因此实践对数控应用型人才的培养至关重要，要根据培养目标，合理安排实习教学。加大实习设施及校内实习基地建设资金的投入，进行校企合作，有效利用企业的闲置设备、场地，充分利用公共实训基地，为实习教学提供一个良好的条件。要确保学生完成从制图测绘、钳工实训、普通车工实训、电工实训到综合的手工编程、自动编程能力的训练，以及零件加工、问题处理解决能力的掌握。要求学生掌握从零件的成形工艺分析入手，到最后由学生亲自加工出合格的零件。只有经过系统、规范、保质保量的实习训练，才能确保学生的职业能力、应变能力及创新能力的稳步提升，使毕业生顺利地完成从学校到企业的过渡。

5.加强学生的劳动纪律观念培养

从近几年中等职业学校学生的就来情况来看，学生毕业都不愁找到工作。但一年内就转换岗位的概率很高。主要有两方面的原因：一是在学校里犯点小错误学校总是以教育为主，而进了企业后，哪怕迟到一分钟就要处罚，学生一时接受不了而离职；二是由于在校学习和企业工作两者之间的劳动强度相差很大，而现在的学生基本上都是娇生惯养，因突然的劳动强度变化思想上不能适应而离职。因此，在校期间加强学生的纪律观念和吃苦精神也是保证学生从学校到企业顺利过渡的一个重要环节。

总之，在数控教学的改革上，只要技校明确好培养目标，合理调整教学计划与内容，加大师资培训力度，改革教学方法，重视实训培养，数控专业教学一定能得到企业的认可。

省职业中等专业学校工会工作总结 篇9

省职业中等专业学校工会工作总结 本工会坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻落实党的十八大精神，在上级工会和学校党支部的领导下，以科学发展观为指引，以维护教职工合法权益为主线，以推动民主政治建设、创建和谐校园为重点，结合我校实际，与时俱进，创造性地履行工会各项职能，团结广大教职员工，充分发挥教职工的积极性和创造性，充分发挥民主参与、民主监督和民主管理作用，为深化学校教育改革，优化教师队伍建设，强化学校特色建设，全面提高教育质量而努力。

现将本年度工会工作总结如下：

一、加强了工会自身组织建设

1、切实加强工会队伍的思想和作风建设。加强学习，以科学的态度和求实的作风去研究新情况，思索新问题，探索新路子，总结新经验。密切联系群众，为广大教职工办实事，为学校分忧，真正把工会建成了政治坚定、作风深入、团结向上的坚持战斗集体。

2、认真学习贯彻了《工会法》，增强依法治会和依法维权的自觉性，充分发挥了工会的桥梁和纽带作用。

3、建立了工会委员小组长例会制，每月一次。

4、做好了日常工作资料的收集、上报、宣传和归档工作。

二、促进了教师队伍的建设

1、认真组织了全体教职工进行政治学习和业务学习，并将理论学习与学校的教育教学工作相结合，与教师的师德修养、教育工作能力相结合，引导教师在学习中加强认识，在认识中落实行动，用“服务”的意识，对待教学工作、学生工作、家长工作。

2、积极组织教职工参与到各种教育教学研究及各种竞赛活动中，在活动中不断增强教职工竞争意识，不断提高业务能力和创新能力。

三、积极参与到学校民主管理中，充分发挥了工会的职能作用

1、继续完善了校务公开制度，深入抓好了校务公开监督工作。

2、充分发挥了工会参与学校民主管理的职能，认真的审议了教职工提交的各项议案。

3、参与到学校民主管理中，加强了教代会自身的建设。充分发挥了教代会和全体教职工的作用，做好了教职工的思想工作，鼓励教职工积极支持、配合学校落实各项措施。

4、为提高办学水平和办学效益，鼓励教职工为学校发展献计献策，做好了上通下达工作。进一步畅通了教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的稳定做好了协调工作，积极起到了工会的“桥梁、钮带”作用。

5、做好了女职工的工作，充分发挥了女职工在学校教育教学中的作用。

6、认真落实好五届一、二次教工大会各项提案，做到各项提案件件有答复和落实。

四、加大了工会维护职能，进一步实施了“送温暖工程”

1、深入了解了每位教职工家庭情况。关心新教师和贫困教师的生活，关照体弱多病的教师，征求意见和建议，切实帮助教职工解决了学习、生活、工作上的实际问题。

2、继续按照学校工会送温暖活动经费的规定，教职工有婚丧假等，组织人员前去慰问相助，力尽所能，把学校的关心送到了每个教职工的心坎。

3、关心教职工的身体健康。积极组织了全体教职工参加体检，让教师们了解自己的健康状况，无病预防，有病及时治疗。

4、工会委员随时深入到教师中，听取教师们为学校建设和发展提出的建设性

意见。

五、开展了丰富多彩、形式多样的活动，提升了教职工的综合能力和素质

1、根据季节、节假日等特点，定期组织了教职工开展丰富多彩、健康向上的文体活动，以活动为载体，充实了教职工业余生活，使教职工身心得到了放松，并以饱满的精神积极投身到教育教学实践中。

2、积极组织了教职工参与学生开展的各类文体活动，做到师生同乐同锻炼。

3、组织全体教职工积极参加了教育局开展的各项活动。

4、开展了各类济困扶贫活动，帮助贫困学生解决了实际问题，关爱学生健康成长，培养教职工关爱之心。以“爱生行动”“爱心结对帮扶”为主题，令教师及时发现到班级中需要帮助的学生，特别是藏区“9+3”学生，要求相关教师各结对一位“9+3”学生，并有针对性地用师爱温暖学生，伸出双手施以关爱。结合学校安排和具体情况，举行了“爱心”捐款等活

动。

5、继续开展好以工会小组为单位的一月一次的工会活动。

桃源县职业中等专业学校工作总结 篇10

一、改革发展求突破，学校全局工作取得新进展

我校全校上下以德育为首位，以教学为中心，注重队伍建设，加强日常管理，在抓教育教学质量、招生就业培训、项目申报与建设等方面均取得了良好成绩。

（一）以德育为首位，抓系列教育促管理

我校本着“先学做人，后学技能”的育人宗旨，细化工作制度，强化工作责任，充分调动班主任和学生会、团委会的积极性，学生的纪律意识、安全意识进一步增强。6月25日，我校被评为全国中职学校德育工作先进单位。

学校修订和完善了《文明卫生班级、寝室考评细则》《优秀班级和优秀班主任评比办法》等制度，进一步细化了考核办法，加强了对班主任的考核管理。在鼓励各学部、班级开展特色教育活动的同时，有计划地开展系列教育，做到学校德育月月有主题、次次有方案和活动载体。如九月份结合合唱节、中秋节灯谜活动和演讲比赛等进行感恩教育，十月份结合观看爱国影片和举办校运会进行爱国爱校教育,十一月通过举行手工艺品义卖活动进行爱心教育,十二月通过艺术月活动对学生进行艺术教育。这些活动增强了学生各方面的能力，提升了素质，陶冶了情操，丰富了课余文化生活，发挥了良好的德育功能

（二）以教学为中心，抓教研教改提质量

我校加大了学部的管理力度，狠抓技能教学和文化教学两条线的常规管理。各专业学部坚持节节巡堂，每月检查一次教案、听课笔记和教学进度，每月开展一次学生评教活动。

以专业建设为目标，积极开发新课程，研讨新教法，尤其是对技能课的教学和课堂组织形式进行探讨。今年4月，我校举办了服装专业教师技能竞赛，该专业教师全员参与。10月，部分校领导和各教研组长又到常德财校进行了教学观摩。一年来，各教研组共组织60多节公开课，对现场教学、分组教学、任务驱动式教学法进行了探讨。张丽英、易友珍、钟敏为等20多名教师的教案设计和说课获得市一、二等奖,教师撰写的教学论文有4篇获国家级奖，44篇获省级奖，14篇获市级奖，冯老师还被评为“全国基础教育科研先进个人”。旅游组主持的《中职学校开展礼仪教学提高学生综合素质的研究与实践》已成为省级重点课题，语文组的市级子课题《中职生读写水平提高》今年结题。

共组织了50余次学生竞赛活动。如语文组的“庆国庆”现场作文、经典诵读比赛，机电组的实训技能竞赛，电子专业的焊接、电路安装、电子制作技能竞赛等。我校学生共有56人次获得国家、省市级奖励。

（三）以队伍建设为重心，抓岗位培训强素质

职业中等专业学校运动会开、闭幕词 篇11

关键词：中等职业；学校教师；信息素养；专业发展

G715.1

一、中等职业学校教师信息素养提升策略

1.政府相关部门和院校应该积极支持和参与培养教师信息素养

政府部门和院校在对提高学校教师信息素养时应加大资金投入力度，帮助中等职业学校在对相应的硬件设备上能够有充裕的资金购置，特别是针对一些落后的中西部地区或者是一些建设相对落后的农村地区。另外，在培养中的职业教师信息素养的同时，应该建设一些国家级或者省级的信息化教学资源库，帮助为中等职业学校教师建设一个信息共享交流的平台。另外，各类师范学院在培养未来教师时也应该加大对开设信息技术方面的课程，帮助未来的教师更好地在走上教师岗位前培养出必须的信息素养，为学校和学生的教育提供强有力的支持。例如，学校也可以通过举办一些教育信息技术方面的比赛，通过比赛的形式带动广大的教师积极性，锻炼和提高参赛教师的信息技术能力，也能够对信息素养的培养起到一个很好地宣传效果。

2.要建立良好的信息化教学制度环境，加强教师信息技术能力考核

中等职业学校在培养教师的信息素养过程中需要不断完善学校的教学资源，建设一套能够帮助教师不断学习新技术的学习平台。在通过日常的教学管理过程中，应该不断鼓励教师积极参加相关的研讨会或者比赛，通过将信息技术与课程整合，在校内创建信息化教学的开始。另外，学校也应加大对教师信息素养能力的考核，创建出教师努力提高信息素养的氛围，一方面帮助引导相关教师积极主动地改变自己的教育教学观念，提升自己的信息素养能力，另一方面，也要让教师充分的认识到当前信息时代，教师的职责已经不是仅仅的停留在传授知识能力范围上，而应该是要指导学生去获取学习知识的能力。

3.转变教育观念，在日常生活中不断提高信息素养能力

在进行中等职业院校教师信息素养培养过程中最重要的就是转变教育观念，通过强化教师的信息素养意识，然后在加以正确的培训方法，逐渐培养和提高教师的信息素养能力，使教师对信息素养有一个更高的认识。教师需要清除的认识到只有通过在思想认识上得到提高才能够带动自身的积极性去学习提高信息素养。在当前新时代下的职业教育已经逐渐改变，在教师的要求上变得更为严格，也对教师提出了更高的信息素养要求，不仅需要教师在行动上主动去学习相关的信息技术帮助提升自己的信息素养，而且还需要将所学到知识加以转化，传播给学生，不断改进自己的教学，帮助学生不断进步。另外，教师也需要不断通过在日常生活和工作过程中提升自己的信息素养能力，学习一些相关的教学设计和教学反思，以最有效和最便捷的方式不断提高自身的信息素养。

二、提高中等职业学校教师专业发展策略

1.建立教师主体化发展理念，践行多维角度发展模式

中等职业学校教师在專业发展过程中需要建立教师主体化发展理念，强调教师在专业发展过程中通过以学校专业为主体，教师为辅，构建组织的发展主体。中等职业学校应该努力推动教师的专业发展，再以学校为主体的形势下，结合学校实际发展状况，为老师的专业发展提供强有力的保障。另外教师在提高自身专业发展过程中应该强调不同专业老师的心声，尊重教师的自主性和需求，让教师能够有充分的发展空间自行设计专业的发展目标和教学内容。教师在专业发展活动过程中也应该实行多元化的发展模式，通过建立教学目标，做出系统化的专业发展安排，帮助中等职业学校专业有利的发展。改变以往单一维度的教师专业发展模式，运用符合当前学校实际发展的教师专业多维度发展模式，其中应该包括教师专业技能发展、教师心理发展和专业周期发展等等，多维度之间相互协调配合，更好的为中等职业学校教师专业发展提供保障。

2.加强教师自我完善，发挥教师岗位职能

中职教师在提高自身专业发展与完善教学方式过程中，应该不断学习相应的知识。教师对于自身要求的提高不仅可以帮助自身提高专业能力，还能够带动学生在学习提高积极性。在教师自我完善过程中首先需要做到的就是“自我反思”，通过对自身不足之处的认识，然后进行分析解决问题，增强自己在教学实践过程中的教学能力。其次就是“自我更新”，教师的专业发展需要不断学习一些先进的教学经验和最新的理论成果，知识的更新对教师专业的发展至关重要，教师在这过程中需要摆正心态，以一名学者、研究者的心态进行学习，改善自己的教学行为，不断提高教学效率。最后就是“自我发展”，自我发展的基础是建立在前面“自我反思”和“自我更新”的前提下，崔进教师对自身综合能力的提高，不断改变自身缺陷，为专业更好地发展提高保证。

三、结束语

中等职业学校教师不断提高信息素养与专业发展能力，都是为了更好的满足社会发展的需要，两者之间都需要进行专业的规划与行动来保证事情的顺利发展。中等职业学校教师信息素养与专业发展两者之间应该相互配合，不断提高学校教师的教学能力，从而根本保证中职教育教学质量。

参考文献：

[1]苏豪.中等职业学校教师信息素养提升策略研究[J]. 河南农业，2013，04：9-11.

[2]张扬群，吕红.中等职业学校教师专业发展探索[J]. 中国职业技术教育，2013，27：52-57.

职业中等专业学校运动会开、闭幕词 篇12

第一, 专业教材东拼西凑, 难成体系。由于我国开办专业时间较短, 由我国教师专家编写的会展专业高水平的理论与实践相结合的教材严重不足, 国外教材又与我国实际情况不衔接, 许多院校教材选择余地小, 出现了“专业教材大杂烩”的局面。

第二, 教材编制滞后, 与行业发展实际脱节。我国会展专业教材量多质低, 大部分教材属于概览型或汇编型, 缺乏理论系统性和研究深度, 对学生了解行业现状及学习会展实务帮助甚微。

第三, 专业课程设置欠合理, 基础课与主干课教材不明确。学科专业基础课程与主干课程概念模糊, 其余课程七拼八凑, 开设先后顺序不合理, 给学生系统学习专业课程带来障碍。

第四, 用于实践课程的教材空位, 会展专业实践课程的指导教材少之又少, 使得学生进行实践练习时无章可循, 缺乏统一的课程标准、方法、手段等。

二、会展专业主流教材使用存在问题的原因分析

首先, 会展业发展迅猛, 会展教育与行业发展不同步。许多院校专业认识不明确、师资及教学设备等准备不充分等现象屡见不鲜, 课程设置、教材选编、教学模式等方面存在瑕疵, 专业主流教材滞后等问题在所难免。

第二, 缺乏专业的师资队伍, 专业教材建设力量薄弱。转岗教师所占比例较大, 缺乏对会展专业的深入研究和透彻理解及理论与实践结合的经验, 使得专业教材的建设力量难以保障。

第三, 中等职业学校会展人才的培养方向定位不明。多数中等职业学校会展专业脱胎于市场营销或旅游服务专业, 对会展人才的培养方向缺乏明确定位, 对会展人才类型和结构缺乏明确认识。

三、会展专业主流教材改革的建议

第一, 优化师资队伍结构, 为教材编写提供有力保障。教师队伍的质量决定着专业建设和专业教学的水平, 也决定着专业主流教材的质量, 中等职业学校会展专业应该通过培养与引进并重, 形成结构合理的师资队伍。可通过外派培训、跨校聘请等方式使师资队伍多元化。

第二, 明确会展人才培养目标, 根据定位设置会展专业主流教材。囿于学科建设的特征和要求, 各学校应充分发挥自身学科的专业背景优势, 结合产业发展, 培养某一方面的专业人才。

第三, 主流教材建设应符合会展人才“面广而专深”的知识要求。会展是一种综合性极强的经济活动, 涉及会展项目策划营销、会展现场服务管理、旅行住宿安排、会议展示设计、等许多流程和环节, 这就要求是“通才”, 又要求是“专才”。为此, 中等职业学校会展专业在课程设置上应力求做到“面广而专深”, 通过科学合理的课程设置, 选择配套教材, 培养学生广而深的知识结构。

第四, 注重学生岗位技能训练, 加强实践教材建设。中职学校课程设置应侧重于实践, 教材内容以服务为主, 管理为辅。会展业是一门“学中干、干中学”的实用性极强的行业。学校应采取建立校内外实训基地、产学教育基地等形式, 给学生创造更多的实践机会。

四、会展专业课程的培养目标及具体设置

1、培养目标

必修课程, 是会展专业学生在校期间必须要学习并达到考试合格的课程。通过必修课程的学习, 使学生具备最基本的素质与技能、掌握会展基本理论和操作方法、了解相关礼仪知识、了解会展服务程序、掌握会展服务的方法和技能、具备饭店、旅行社等相关知识。

选修课程, 目的是进一步提高学生的专业素养, 拓宽学生的视野, 帮助学生理解会展专业与其它相关专业及社会的相互关系。通过选修专业相关课程的学习, 培养学生具有旅游地理学知识、掌握服务语言表达技巧、具有一定摄影技巧、了解酒店服务程序及管理常识、熟悉客源国情况等。

2、课程设置

(1) 必修课程

(1) 公共基础课程:职业道德修养、法律基础、政治经济基础、数学、语文、基础英语、计算机基础知识、体育、形势与政策、创业及就业指导。

(2) 专业理论课程:会展概论、商务礼仪、会展文案、商品展示、会展设计、会展营销、会展会计基础、会展人力资源管理、会展客户关系管理、会展英语、会展公共关系、会展策划。

(3) 专业技能课:会展操作流程实训、会展礼仪训练、酒店/旅行社会展操作实训、会展英语、口语训练。

(2) 选修课程

旅游地理、服务语言艺术、摄影基础、酒店服务与管理、客源国概况、中国饮食文化。

中国会展教育的发展必然会经历一个从摸索前进, 到借鉴他人, 到自成体系的过程, 作为会展教育行业的每一个从业者, 应看到机遇, 迎接挑战, 群策群力, 尽快缩短与发达国家的距离, 使中国会展教育得以健康有序的发展。

参考文献

[1]马勇、肖轶楠:《会展概论》, 中国商务出版社, 2004年

[2]马勇、王春雷:《会展管理的理论方法与案例》, 高等教育出版社, 2003年。

职业中等专业学校运动会开、闭幕词 篇13

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中等职业学校副校长专业标准学习体会

王东升

前不久，我利用休息时间学习了《中等职业学校副校长专业标准 》细细品读，感慨颇多。《专业标准》 其基本理念有五个方面：以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习。基本理念体现了现代新教育模式的理念，与中等职业教育改革与发展的方向也是相吻合的。通过学习，现将自己的心得体会写出来与大家一起分享。

一、以德为先

《专业标准》把以德为先放在首位，增强职业道德修养，要求副校长首先要坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，热爱教育事业和学校管理工作，履行职业道德规范，以德树人，以德服人，为人师表，自尊自律，关爱师生，尊重师生人格。我作为学校的副副校长在平时工作中更要配合副校长抓好德育工作，全面加强学校德育教育。让全校教师都明确学校德育工作的总体目的是什么。

二、育人为本、有位校长说“把心放在教育上，把孩子放在心上，作为副校长，就应当率先垂范。”他以为，假如想成为一位好校长，首先就要有一种全身心投入到教育事业的勇气和决心。对这位校长所说的话，我也是感慨很深。做为副校长，我们要坚持育人为本的办学宗旨，把增进每个学生健康成长作为学校一切工作的动身点和落脚点。遵守教育规长白山职业教育中心

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律，重视教育内涵发展。全面实施素质教育，为每个学生提供合适的教育，增进学生生动活泼地发展。在平时的教学中我们经常看到这样一些现象：可能现在生活条件好了，有些学生没有学习的动力，他们根本不知道学习的目标是甚么，来学校只是为了混日子，而老师们也不知道去引导，任其自生自灭。做为副校长的我们应当教育老师爱岗敬业，以敬业的态度投身教育事业。要让老师们知道当老师是一种职业，是职业就要有职业道德心，而不能把它当作一种谋生的手段。这就要求副校长要率先垂范，以人为本，投身教育事业。

三、引领发展

有这样一句话：“一个好校长可以成就一所好学校”。校长作为学校改革发展的带头人，担当着引领学校和教师发展，增进学生全面发展与个性发展的重任；将发展作为学校工作的第一要务，秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可延续发展。校长的工作任务繁重，通过学习我了解到了作为副校长的我，只有更好地学习《专业标准》，更好地学习研究校长的管理理念与目标，才能做到工作中与其他领导相互补台，而不是拆台，才能更好地完成校长交给的任务。

四、能力为重

一个专业的校长同时也能够让学校变得更专业。在《专业标准》中有6项专业职责（①规划学校发展、②营造育人文化、③领导课程教学、④引领教师成长、⑤优化内部管理和⑥调适外部环境），明确长白山职业教育中心

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了副校长专业发展的主要方向，如何进步教育质量？，如何提升学校办学的管理体制？体现了科学化、专业化的办学要求。可以说科学化、专业化的办学是中等职业教育阶段校长要面对的新课题。做为副校长，我们更要精通业务、加强学习，将教育管理理论与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践能力和创新能力，并要很好配合学校其它副校的工作，随时把握学校的教学动态和老师们的教学情况，只有这样才能引领学校向科学化、专业化方向发展

五、终身学习

通过这次学习，我知道做为副校长，我们更要有“活到老，学到老”的终生学习观念。知识就是力气，知识就是财富。当今时代，是要求人们必须终生学习的时代。任何人都不可能一劳永逸地具有足够的知识，而需要终生学习。作为副校长的我，除了要加强专业业务学习，更要研究学习国内外学校改革和发展的基本策略，研究学习优秀校长办学的成功经验，更好地配合校长工作。

职业中等专业学校运动会开、闭幕词 篇14

1.专业社团构建的意义

专业社团是学生根据专业和兴趣爱好自发组织而形成的学生团体, 在专业指导教师的指导下可开展与专业紧密联系的活动、竞赛、培训, 也可经批准承办职业学校大型的知识竞赛、技能竞赛、招聘会, 此外还可与企业沟通开办专业知识讲座及开展联谊等, 它的建成与普通学生社团相比有以下意义。

(1) 为更多的学生提供发展空间。普通学生社团招募新人时一般要求学生不仅对该社团有兴趣, 还要有一定的基础和先天优势, 对于零基础或无特长的学生来说, 即使兴趣再大, 但学习能力有限, 也不能在社团中有所发挥, 反而容易自暴自弃, 适得其反。与此相比, 专业社团可针对与专业相关的多数学生, 无基础的一年级新生可参与简单的学习, 已开设专业课程的二年级老生可以在学习中深化, 普适性强。

(2) 提高学生的职业竞争能力。在第一课堂学习的基础上, 延伸专业课程的学习到第二课堂, 让学生在相对轻松、自由的环境下自我探索、自我学习, 将自身作为学习的主体, 在专业知识的海洋中畅游。当学生对专业知识产生一定的兴趣, 变被动学习为主动学习时, 便不再觉得专业知识枯燥乏味;当学生对课堂实践操作意犹未尽或尚有疑问时, 专业社团的第二课堂活动更会为学生提供足够的动手机会, 让学生在操作中提升自己的实践能力。

(3) 促进校企合作。将企业文化引入到学生社团的活动中, 如实践操作中以药物制剂具体生产岗位的生产任务为实施对象, 在合理分工、组内合作的基础上完成生产任务, 学生不仅可感受完成任务后的成就感, 同时也培养了团队意识和做好自己本职工作的责任感。

2.专业社团构建的基础

专业社团不同于普通学生社团, 它是学生根据专业和兴趣爱好自发组织而形成的学生团体, 因此, 构建专业社团, 除需考虑学生社团建设的一般条件外, 还需结合专业特色开展灵活多样的专业活动, 提升学生的专业技能。

第一, 聘请经验丰富的专业教师做社团指导老师。笔者担任校制药技术协会指导教师, 有丰富的专业教学、培训、实习指导、竞赛指导等工作的经验, 在几年的指导中将专业知识与技能贯穿于社团活动中, 同时监督评价社团日常的工作与运作, 促进了专业社团的健康发展。

第二, 建立完备的管理体制、规范的运作体系和强大的后勤保障机制。社团本身制订章程, 确定组织机构及职能、社团成员的责任、义务及管理机制等, 严格按照要求进行自身管理, 此外, 随时接受校团委社团联合会对活动开展、团队建设等方面的监督指导;建立规范的运作资料目录, 每学期完善资料的收集与整理;积极承办大型活动, 扩大社团声誉, 寻求学校和企业的大力支持, 保证社团活动的可持续开展。

3.专业社团构建框架

(1) 协会设指导老师一名, 由笔者担任, 隶属制药系, 负责专业活动的筹划、培训等。

(2) 协会设会长一名, 主持社团的整体工作, 管理及协调各部门工作。

(3) 协会设副会长两名, 协助会长主管某一方面的工作, 做好疏通工作。

(4) 协会设策划部、学术部、组织部、宣传部、文娱部和外联部共六个部门, 各部门各项职责。

广东省食品药品职业技术学校在2009年成立制药技术协会, 以提高学生的实践活动能力, 增加学习积极性, 增强对专业知识的掌握为主要目的, 笔者任指导教师。本协会始终严格遵循管理制度, 在几年的规范运作中, 承办了药品知识竞赛、药物分析工、药物制剂压片工全国竞赛的校内选拔、生物制药专场招聘会等大型活动, 硕果累累, 在广东省第二届中职学校学生社团优秀成果展示中荣获十佳社团之首。

参考文献

[1]郭永邦.高职院校学生专业社团建设的定位与思考[J].职业教育研究, 2009, 11 (09) .